Městský rozpočtový předškolní vzdělávací ústav
mateřská školka kombinovaný typč. 9 "Zvonek"
Mistrovská třída:
„Hraní muzikálu dřevěné lžíce»
Hudební režisér:
Stakanová Taťána Vasilievna
Lobnya
2012
Hudební nástroje jsou rozděleny do hlukových („rytmických“) bubnů, „melodických“ bubnů, dechů, smyčcůtrhaný, elektromuzikál, pneumatický jazýčkové nástroje . Hudební vařečky odkazují na šumové („rytmické“) bicí nástroje. Nástroje této skupiny jsou velmi četné a většinou jsou pro děti nejdostupnější. K jejich procvičování není potřeba žádný speciální trénink a herní techniky jsou jednoduché a zahrnují takové přirozené pohyby, jako je houpání, třesení a údery.
V dětském orchestru vše tradiční bicí a šumové nástroje: triangly, bubny, tamburíny, činely, maracas, zvonky, pandeira (rumba), krabičky, claves, chrastítka, dětská chrastítka a lžičky.
Maracas - jeden z nejstarších bicích a šumových nástrojů. Doma, v Latinská Amerika, vyráběly se ze sušených plodů dýně nebo se tkaly z větviček ve tvaru malý míček s rukojetí a vyplněné drobnými oblázky. Zde jsou vyrobeny ze dřeva a naplněny oblázky nebo broky. Maracas sice nejsou velké, ale pro miminka jsou trochu těžké, takže místo nich můžete při vyučování používat chrastítka. Nejmladším účinkujícím je potřeba vysvětlit, že chrastítko je totéž jako maracas, jen pro děti (jinak si na nich některé děti odmítají hrát).
zvonky – Jedná se o malé kulovité kovové zvonky připevněné na koženém proužku nebo rukojeti.
Pandeira (rumba) – se skládá ze čtyř párů malých kovových destiček upevněných v dřevěné rukojeti. Jeho zvuk připomíná efekt dosažený třesením tamburíny.
Ráčny, kastaněty. Existuje mnoho druhů chrastítek a kterékoli z nich lze použít v dětském orchestru, aby zvuk získal jedinečné zabarvení. Ráčna je již dlouho známá jako ruská národní nástroj. Jedním z jeho typů je sada dřevěných destiček připevněných na šňůře. Když držíte tkaničky v rukou, šviháte nástrojem, nebo když držíte vnější desky, napodobujete tleskání rukou: desky do sebe narážejí. Nástrojem vhodným pro děti je chrastítko – kastaněty. Nástroj je dřevěná rukojeť ve tvaru lichoběžníku, ke které jsou na obou stranách pomocí šňůry připevněny dřevěné destičky s vyhloubenými rezonátory. Zvuky desek, které do sebe narážejí, když se houpou, připomínají zvuky chrastítek a kastanět.
Trojúhelník vyrobeno z kovové tyče ohnuté do tvaru otevřeného rovnoramenného trojúhelníku. Zvuk trojúhelníku - vysoký, čistý, průhledný - je způsoben lehkým úderem kovové tyče na jednu z jeho stran uprostřed, nejčastěji podél horizontály. Tenká tyčinka dá víc alt, tlustý – kratší. Pro získání krátkých úderů se zvuk utlumí dotykem prstů. Rychlým střídáním úderů na obě strany (obvykle dovnitř horní roh) je dosaženo tremolového efektu, který zdobí zvuk souboru. Trojúhelník je obvykle upevněn na vlasci nebo šňůře a držen levou rukou nebo zavěšen na úrovni hrudníku na speciálním stojanu vyrobeném ve tvaru písmene L, který má stabilní základnu.
buben - známý nástroj, což je dřevěné (méně často kovové) válcové tělo, potažené z obou stran kůží nebo plastem. Tvary a velikosti dětských bubnů jsou různé. Jsou lehké, krásně navržené a produkují nepříliš silný zvuk, který neunavuje ucho.
Mezi mnoha druhy bubnů, které lze použít v dětském orchestru, je třeba vyzdvihnout malou odrůdu buben a bongo.
Malý popový buben Je zajímavý tím, že je to kvůli vibraci strun namontovaných na ráfku v blízkosti spodní membrány. Při úderu vydává charakteristický zvuk. Pokud tento efekt není potřeba, pak můžete pomocí speciální rukojeti oddálit struny od membrány.
Bongo – dvojice podlouhlých válcových bubnů spojených dohromady, potažených z jedné strany kůží a upevněných na speciálním stojanu. Jejich jedinečné zabarvení dodává zvuku bubenické skupiny rozmanitost.
Chcete-li hrát, jakýkoli buben lze umístit na speciální stojan. Malé dětské bubínky se obvykle zavěšují na popruh nebo šňůru a dávají se kolem krku tak, aby horní hlava byla mírně pod pasem umělce. V této podobě mohou být použity při chůzi a hraní her. Rovina bubnu namontovaného na stojanu by měla být nakloněna v mírném úhlu směrem k interpretovi. A zavěšené na opasku - v opačném směru.
Hrajte na buben dřevěné hůlky nebo speciálními kovovými kartáči, stejně jako přímo rukama (nejčastěji na bonga nebo válcové bubny). Hůlky držte ukazováčkem a palcem obou rukou, zbývající prsty jsou ohnuté bez napětí.
Hlavní technikou hry na buben jsou jednotlivé krátké údery – akcenty a sekvence úderů, které zdůrazňují různé rytmické vzory. Údery jsou prováděny oběma rukama nebo střídavě vlevo a vpravo ve středu membrány bubnu nebo podél ráfku.
Tamburína má vzhled dřevěné obruče, na jedné straně potažené kůží a na druhé straně otevřené; Po jeho obvodu jsou ve speciálních výřezech namontovány spárované kovové desky. Některé tamburíny mají pružiny na otevřené straně s rolničkami. Než dáte dítěti takový „koncert“, „dospělou“ tamburínu, v předběžné skupině a individuální lekce Je lepší použít dětskou verzi tohoto nástroje - je menší a lehčí. Jedním z nich je dřevěný oblouk, do kterého se montují spárované desky. Na tamburínu se obvykle hraje vestoje.
Základní techniky hry:
1) Třes (tamburína je držena vodorovně oběma rukama v úrovni pasu, pohyb směřuje od sebe, nebo, pokud potřebujete tichý zvuk zvonků, zatřesete, jako byste seli mouku přes síto);
2) Údery pravé ruky podél membrány (tamburína je držena svisle levou rukou za okraj nebo vložením několika prstů do speciálního otvoru vytvořeného na okraji);
3) Údery prsty obou rukou (při provádění rychlých rytmických vzorů v písních a tancích národů Východu). Nástroj se drží svisle oběma rukama.
Velký význam má místo dopadu a jeho síla, která ovlivňuje zabarvení a sílu zvuku. Údery lze provádět otevřenou dlaní, měkkou (spodní) částí dlaně, plochými a napůl ohnutými prsty (konečky prstů) nebo pěstí; Můžete střídat údery pěstí a prsty, dlaní a prsty.
Lžíce(obvykle dřevěný) je unikátní ruský lidový bicí nástroj. Lžíce byly a zůstávají jednou z nejoriginálnějších a nejoblíbenějších mezi ruským lidem bicí nástroje. Zpátky v 18. století. instrumentální soubory a vojenské sbory při své práci používaly lžíce. Hráli vtipné a humorné písničky. Z této doby pochází vyobrazení lžic v lidových tiscích s výjevy z lidového života. Buvoli používali lžíce k rytmickému doprovodu tanců a doplňovali jejich zvuk rolničkami přivázanými k rukojetím lžic. V současné době je tento hudební nástroj povinným atributem folklorních a instrumentálních souborů.
Pro orchestr se používají hudební vařečky z břízy nebo javoru. Obyčejné lžíce jsou vyrobeny z lípy, ale je to křehké dřevo a zvuk lípy je velmi slabý.
Hra na lžičkách opravuje dětský křivý rukopis. Léčí děti na roztržitost, nepozornost, letargii nebo hyperaktivitu, stejně jako další „nemoci“, které se mohou stát chronickými. A medicína je hra lžic! Děti se vyvíjejí jemné motorické dovednosti ruce a v důsledku toho je mnoho problémů vyřešeno.
Drží lžíce za držadla a mlátí se do sebe hřbety naběraček – „lícemi“. Nebo položením jedné lžíce konvexní stranou na levou dlaň (takže vznikne jakýsi rezonátor) na ni udeří další lžící, čímž získají kompaktnější, „kulatější“ zvuky, připomínající klapání kopyt. Poklepejte rukama a „tváře“ v pěst. Hůlkou jednoho z nich poklepejte na „tvář“ toho druhého, střídavě si hrajte na jejich lžíce a na lžíce jejich souseda. Kruhové, vertikální, horizontální údery, „kůň“, „bubeník“, hra na tři lžíce atd.
Dynamika je regulována silou nárazu. Existuje mnoho známých technik hraní se lžičkami, ale pro děti před školní věk jsou složité. Používají se pouze dvě nebo tři herní techniky. Jsou to „cihly“, ze kterých bude dítě s pomocí mentora schopno budovat složité rytmické struktury. I když tyto techniky samy o sobě jsou výborným materiálem pro hraní hudby a rozvoj dětí.
Jít na to! Rozvíjejte děti pomocí originálních ruských a originálních hlukových nástrojů. A jak říkali naši předkové: "Žijte na červené lžíci!" To znamená: nechte svou duši zpívat a spřízněné duše s ní zpívat v souladu.
Plán mistrovské třídy
hudební hry s dřevěnou lžící
- Informační zpráva o hudební lžíce a četné hlukové nástroje, jejich vizuální demonstrace.
- Podrobný výukový kurz hry na hudební vařečky, konkrétně:
A) nastavení prováděcího aparátu (naučení se, jak správně držet lžíce).
b) seznámení a nácvik techniky elementárních technik hry na lžíce.
PROTI) improvizace.
G) vytvoření hudebního díla.
d) hlukový orchestr
Manuály a materiály pro vedení mistrovské třídy
- Hudební vařečky (dle počtu přítomných osob)
- Hlukové („rytmické“) bicí nástroje (maracas, chrastítka, zvonky, pandeira (rumba), chrastítka, kastaněty, triangl, buben, tamburína.
- Album je „pasem“ ruských lidových nástrojů.
- Hudební CD: „Ruské lidové nástroje“ a „Ruské lidové melodie“.
Literatura
- "Dětský orchestr" - S. Bubley
- „Ve světě hudebních nástrojů“ - S. Ghazaryan
- "Folklor - hudba - divadlo" - S.I. Merzlyakova
Učíme děti, jak si hrát se lžičkami
Malovaná vařečka od pradávna hostuje nejen na stolech, zdobí hry, ruské tance, písně, hudební tělesa, orchestry.
Hra ve lžičkovém souboru přidává na rozmanitosti hudební výchova dětem, pomáhá rozvíjet hudební paměť, smysl pro rytmus, vnímání zabarvení, rozvoj hereckých dovedností, vzbuzuje lásku ke kolektivnímu muzicírování, podněcuje tvořivou iniciativu.
Lžíce patří do skupiny šumových bicích nástrojů. Díly na lžíce jsou psány jak na holi, tak na jedno pravítko, tzv. „nit“ bez klíče a znaků.
Můžete hrát na dvou nebo třech lžičkách. Soubor tvoří patnáct až sedmnáct lidí. Je třeba upozornit děti na to, že soubor vypadá dobře, pouze pokud všichni účastníci drží lžíce stejně, na stejné úrovni. V souboru lžičkářů musí všichni hrát ve stejném tempu, začít a ukončit hru ve stejnou dobu a jasně vyťukávat rytmus ve stejném tempu.
Práce se souborem má tři fáze:
První etapa.
Seznámení dětí s technikami hry se lžičkami. Učitel by měl hrát na lžičky a zaujmout děti hudbou.
Druhá fáze.
Zvládnutí herních technik, rytmický trénink. V této fázi je dáno velká pozornost koordinované společné akce dětí ke hře v souboru. Za tímto účelem můžete provádět následující hry a cvičení:
1. Tleskněte rukama jednoduchým rytmickým vzorem známého zpěvu nebo písně a potom tento rytmus vyklepávejte na lžíce.
2. Hra "Hudební ozvěna".
Učitel vyťuká rytmus – děti opakují.
Můžete vyzvat dítě, aby rytmus vyťukalo – opakujte pro všechny děti.
3. Je vhodné zavádět různé rytmické úkoly pomocí karet s rytmickým vzorem.
4. Rytmická improvizace.
Učitel zahraje libovolnou taneční melodii a děti rytmus reprodukují.
Třetí fáze:
Vystoupení na prázdninách, koncertech.
Techniky hry na lžičku
Části lžíce: rukojeť, šálek, pata.
Lžíce jsou drženy za rukojeti ve dvou rukou, údery pomocí následujících technik:
1. "Dobře"
Současně oběma rukama „pata“ na „patu“.
2. "palačinky"
Lžíce ve vodorovné poloze, údery na „patu“ levé lžíce, poté na „patu“ pravé lžíce.
3. "Tabulky"
Paže jsou nataženy dopředu, klouzavé údery s patou na patě.
4. "Tamburína"
Jedna lžíce je podepřena v paži ohnuté v lokti nebo natažené dopředu, druhá lžička naráží na „patu“.
5. "Hledat"
Kruhové pohyby s rukama před sebou.
6. Údery doleva a doprava, nahoru a dolů současně dvěma lžícemi.
Všechny tyto techniky lze provádět změnou polohy lžic: jednu lžičku za rukojeť (v pravé ruce), druhou v levé ruce technikou „krabice“ (hrnek se drží v dlani, rukojeť je směřující nahoru).
Udeřte patu jedné lžíce o patu druhé lžíce. Lžíce lze držet svisle i vodorovně.
Pomocí techniky „krabice“ můžete tlumit klapání koňských kopyt střídavým úderem do rukojeti a „paty“ lžíce v levé ruce a lžičkou v pravé ruce.
V další technice se obě lžíce drží v pravé ruce zadní strana k sobě takto: jeden mezi 1. a 2. prst, druhý mezi 2. a 3. prst.
Herní techniky:
1. Udeřte dlaní levé ruky: před sebe; napravo; vlevo, odjet.
2. „Míče“ (provádí se vsedě se zkříženýma nohama).
Údery kolen, lžíce odskakují jako koule.
3. Lžíce jsou umístěny mezi kolenem a dlaní levé ruky, ohnuté před hrudníkem, loket zvednutý.
4. "Houpací křeslo"
Dlaň levé ruky je otevřená nahoru na úrovni ramen. Udeřte koleno a dlaň a současně provádějte mírné naklonění doleva a doprava.
5. Sedněte si s nohama vedle sebe, udeřte kolena jedno po druhém (doba trvání osmá),
pak přes dlaň (čtvrteční délka).
6. "Sousedé"
a) udeřit lžičkami do dlaně levé ruky a do ramene souseda zleva.
b) udeřit lžičkami do dlaně levé ruky a do kolena souseda vpravo.
c) „jedna“ rána do kolena,
„dva“ údery do dlaně zleva,
"tři" rány do kolena,
„čtyři“ úder na levou dlaň nataženou doprava s nakloněným trupem
d) „jedna“ rána do kolena,
„dva“ - na lokti levé ruky.
e) sedět se zkříženýma nohama, „jeden“ - úder do dlaně, „dva“ - na koleno, „tři“ - na dlaň, „čtyři“ - na patu levé nohy.
Techniky pro hraní lžic ve dvojicích
1. Sed v půlotáčce k sobě: jeden drží lžičky do dvou rukou s hrnky k němu na úrovni ramen, druhý udeří partnerovy lžíce současně nebo střídavě každou lžící (rytmus ve čtvrťových notách nebo osminách).
2. Změňte polohu rukou: pokrčte lokty před sebou, cupujte dolů. Partner naráží na lžíce shora dolů (rytmy jsou různé).
3. „jedna“ – udeřte své lžíce, „dva“ – udeřte si navzájem lžíce
4. "Dobře"
"jedna" - rána do vašich lžic,
„dva“ - s pravou lžící na pravé lžíci toho druhého,
„tři“ - rána do vašich lžic,
„čtyři“ - s levou lžící na levé lžíci toho druhého.
Tyto techniky lze provádět, když stojíte proti sobě.
Techniky hry na lžičky kombinované s tanečními pohyby
Děti drží lžíce ve dvou rukou.
- Dva údery na lžíce, tři dupnutí na místě.
- "Hodinky"
a) dva údery na lžíce, tři dupnutí s polovičním otočením doprava,
b) opět dvě rány na lžíce, tři dupnutí s půlotáčkou dále kolem sebe.
c) opakujte dva údery na lžíce, tři dupnutí s půlotáčkou dále kolem sebe.
d) dvakrát udeřte do lžiček a poté se třemi poklepy vraťte do výchozí polohy.
3. „Samovarchik“
a) „jeden“ - udeřte na lžíce,
b) „dvě“ údery na kolena a zároveň nohama udělat malou „pružinu“,
c) tři retopy.
4. "Vybírání"
a) „jeden“, „dva“ - pravou nohou provádějí pohyb: špička, pata,
b) tři dupnutí se současným úderem na lžíce.
Totéž opakujte s levou nohou.
5. "Vesta"
a) „jedna“ udeřila do lžic,
b) s tělem otočeným doprava položte pravou nohu na patu - rozpažte ruce do stran.
Techniky hry se třemi lžícemi
V levá ruka vezměte dvě lžičky: jednu na dlaň šálkem, rukojetí nahoru, mezi ukazováček a ukazováček, druhou mezi třetí a čtvrtý prst, rukojeť nahoru. V pravé ruce drží jednu lžíci za rukojeť.
1. "Tremolo". Časté lehké tahy lžící pravá ruka mezi dvěma lžícemi levé ruky. Tremolo lze provádět s postupným zvyšováním síly zvuku. Ruce se pohybují z úrovně kolen na úroveň levého ramene - „Slide“.
2. Lžíce v levé ruce uchopí prsty dlaní dolů. Údery pravou lžící: jeden - úder na patu první lžíce, dva - úder na rukojeť první lžíce, tři - úder na šálek druhé lžíce a čtyři - úder na rukojeť první lžíce.
3. Lžíce držíme v levé ruce s dlaní směrem k vám. Jeden - letmý úder dolů na patu první lžíce, dva - druhá lžíce narazí na první lžíci na patě, tři - otočte levou dlaň dolů, proveďte letmý úder vzhůru třetí lžící na rukojeti první , čtyři - druhá lžíce narazí na první lžičku na patě.
4. „Forshlags“. Pohledem rány na dvě lžíce třetí. Údery od sebe k sobě, lžíce jsou drženy v otevřené dlani směrem k vám.
Pro zvýšení zájmu o třídy jsou organizovány soutěže mezi podskupinami spoonerů.
Hru na lžičkách kombinují se zpěvem, tanečními pohyby, používají další nástroje: chrastítka, triangly, tamburíny, xylofony, rubly. Hrací kovové (hliníkové) lžíce dodává témbrové barvě.
Hudební režisér
nejvyšší kvalifikační kategorie
Polyakova Elena Nikolaevna
Metody učení se hrát na lžíce
Hudební režisér nejvyšší kvalifikační kategorie
Polyakova Elena Nikolaevna
Mateřská škola GDOU č. 81, okres Vyborg, Petrohrad
Tato technika je distribuována v určitém pořadí, s ohledem na věk a individuální vlastnosti dětí. Postupně, z lekce do lekce, takže to bude obtížnější hudební materiál. Nejprve je potřeba dítě zaujmout, vypěstovat si chuť cvičit v souboru a teprve poté přejít k cílenému formování interpretačních dovedností. Pro rozvoj rytmické simultánní hry na lžičkách a zvládnutí základů techniky doporučuji používat ve třídách:
- prstové hry;
- didaktické hry;
- hry s holemi;
- rytmická cvičení (folklór- říkanky, písničky, vtipy, písničky, písně);
Soutěže mezi podskupinami;
Vytváření vlastních technik hraní na lžičku.
Struktura metody:
Celý vzdělávací cyklus je rozdělen do tří etap provádění dovedností:
1. etapa – přípravná fáze(školka)
Cíl: získání počáteční hudební zkušenosti. Seznámení s nejjednoduššími technikami zvukové produkce.
2. etapa - mladší a skupinový průměr soubor
Cíl: konsolidace probraného materiálu ve fázi 1: vývoj hudební sluch a smysl pro rytmus a koordinaci pohybů.
Děti se seznamují s lidovou kulturou.
Učí se hrát v souboru, seznamují se s novými technikami hry, osvojují si techniku hry na lžičky.
3. etapa - nejstarší a přípravná skupina soubor
Cíl: seznámení s tradicemi lidová kultura. Hraní se souborem. Zdokonalení techniky hry na 2 a 3 lžičkách. Ukazuje kreativní iniciativu.
Pracovní metody:
- Vysvětlující a názorné
(rozhovor, vysvětlení, umělecké slovo, využití folklóru).
- Reprodukční
(učení, upevňování látky).
- Výzkum
(samostatný výkon, hodnocení, sebeúcta).
- Metoda navození empatie
(emocionální citlivost na krásu).
- Metoda vyhledávacích situací
(podněcování dětí k tvořivým a praktickým činnostem).
Při práci se souborem, který používámtechnické prostředky výcviku TSO:
(hudební centrum, TV, VCR, videokamera)
- procvičit techniku hry se lžičkou;
- v rytmickém tréninku;
- při seznamování s hudebním repertoárem;
- pro sebehodnocení (děti zkontrolují svůj vlastní výkon, udělají
závěry, analýza);
- na prázdninové matiné a volnočasové aktivity.
METODICKÁ PODPORA
ODDÍL I
Tréninkové fáze:
na lžičkách
I. etapa – seznámení s malovanými lžičkami. Rozhovor o chochlomské malbě.
Etapa II – nastavení prováděcího aparátu: tělo, paže.
III. etapa – seznámení dětí s technikami hry se lžičkami. Dozvědět se věci o Chochlomě.
Stupeň IV – zvládnutí techniky hry, rytmický trénink. Poslech ruských nahrávek lidové písně. Sledování videokazet.
Fáze V – práce na hudebním díle.
VI. etapa – vystoupení o prázdninách, koncertech, zábavách. Zvládnutí techniky hry na tři lžíce.
Dřevěné lžíce jsou obzvláště atraktivní mladí hudebníci. Naučit se hrát na lžičky nevyžaduje dlouhou dobu ani speciální trénink.
Při hraní lžíce hlavní roli patří do ruky, i když jsou v různé míře zapojeny i rameno a předloktí. Pohyblivý, flexibilní, elastický kartáč dělá zázraky a předvádí složité rytmické figury bohaté na barvy zabarvení. Svaly ruky by neměly být napjaté, což pomůže vyhnout se ztuhlosti a těsnosti pohybů při hře na nástroj a také rychlé únavě.
Lžíce by měly být drženy pevně v rukou, ale bez napětí. Hlavním způsobem tvorby zvuku je úder, který se skládá z několika fází: švih ruky, směrovaný pohyb ke zdroji zvuku a reprodukce zvuku, odraz - zpětný pohyb ruky. Pro získání krásného zvuku je nutná neustálá sluchová kontrola nad směrem, silou a kvalitou úderu.
Rozvoj svalů rukou a koordinace pohybů se dosahuje systematickým cvičením. Používáním speciální cvičení rozvíjejí se potřebné dovednosti a schopnosti. Například je efektivní provádět rytmický doprovod v pomalém tempu. Když si osvojíte a upevníte své výkony a přivedete je do bodu automatizace, můžete zvýšit tempo. Doporučuje se provádět rytmické vzorce, měnit dynamiku, čímž se aktivuje sluchové vnímání.
Proces učení se hře by měl začít speciálním zahřátím rukou bez nástroje. To vám umožní připravit herní aparát na hru, formovat a odrážet svalové vjemy nezbytné pro hru a rozvíjet koordinaci rukou. Například, než si děti začnou hrát na chrastítko (technika hry „Vlna“), hrají si s rozehřívací hrou „Řidič“: napodobují pohyby rukou řidiče otáčejícího volantem. auto. Nebo než si děti hrají na bedně, jsou požádány, aby „bubnovaly“ na kolenou a vyměnily ruce.
Techniky hry se dvěma lžícemi
Udeřte jednu lžíci o druhou.
K tomu položte jednu lžíci konvexní stranou nahoru na levou dlaň a tím vytvoříte jakýsi rezonátor, udeříte do ní další lžící. Zvuk připomíná klapání kopyt;
"Kyvadlo" - jsou to klouzavé dopady lžíce na lžíci, připomínající pohyby kyvadla. Udeřte hřbety lžic nebo rukojeť jedné lžíce o hřbet druhé. Lžíce lze držet svisle i vodorovně;
"koule" - v tomto a následujících případech se obě lžíce drží v pravé ruce zády k sobě následovně: jedna mezi ukazováčkem a ukazováčkem, druhá mezi prostředníčkem a prostředníkem. Na počítání jedna, dva, tři, čtyři narazili lžičkami na kolena, lžíce se odrážely jako koule.koleno Pak je tato technika komplikovaná;
"Ráčna" Nejběžnější technikou provádění je umístění lžiček mezi koleno a dlaň levé ruky a provádění úderů. Musíte věnovat pozornost úderům, které jsou získány z kontaktu lžiček s levou dlaní;
"věšák" - udeřili lžičkami drženými v pravé ruce do dlaně levé ruky a do ramene souseda zleva;
"kolena" - udeřit lžičkami do dlaně levé ruky a do kolena souseda vpravo;
"Houpačka" - udeřit lžičkami do kolena a do ruky levé ruky zvednuté do výše očí se současným mírným náklonem těla doleva a doprava. Na place"jeden" - rána do kolena; „dva“ - poloviční náklon doleva, udeření na lžíce zdviženou levou rukou; na účet„tři“ - rána do kolena; "čtyři" - polonaklonit tělo doprava, zasáhnout zvednutou paží;
"Arc" - na počet "jedna" - mlátit lžičkami do kolena. Na účet"dva" - udeřit lžičkami na loket levé ruky;
"Glissando" na kolenou. Obě lžíce jsou drženy zády k sobě v pravé ruce a pohledy jsou prováděny na kolenou;
"Pravítko" - udeřte lžičkami do dlaně levé ruky, kolena levé nohy, paty a podlahy;
"Slunce" - udeřte lžičkami do dlaně levé ruky, postupně zvedněte ruce a kroužte hlavou zleva doprava (ukáže se, že je to kruh);
"Kruh" - zasáhnout dlaň levé ruky, rameno levé ruky, rameno pravé ruky, koleno pravé nohy;
"Kapénky" - jednoduché a dvojité údery na kolena, dlaně, ramena, dlaně a kolena, levé a pravé koleno, levé a pravé rameno.
Techniky hry se třemi lžícemi
Vezměte dvě lžíce do levé ruky a jednu do pravé. V levé ruce je lžíce přitlačena k dlani palec tak, aby zadní strana směřovala nahoru. A vložíme lžíci mezi třetí a čtvrtý prst tak, aby zadní strana této lžíce jakoby „koukala“ na zadní stranu lžíce. Ruka je zavřená a dostává se rána. Po vypracování tohoto okamžiku hrají oběma rukama. Jedna lžíce se drží v pravé ruce.
Na počet "jedna" proveďte klouzavý úder dolů lžící, kterou držíte v pravé ruce, na lžíci levé ruky.
Na počet dvou - ohýbání zápěstí levé ruky, úder hřbety lžíce o lžíci.
Na počet do tří otočte dlaň levé ruky se dvěma lžícemi dolů a proveďte posuvný úder nahoru lžící pravé ruky na rukojeť lžíce levé ruky.
Na počet čtyř - pohyb zápěstí levé ruky, úder hřbety lžíce o lžíci.
"Forshlags" - posuvné rány na dvě lžíce třetí. Úder může být proveden od sebe nebo směrem k sobě.
"tremolo" - časté lehké údery lžičkou pravé ruky mezi dvě lžíce levé ruky. Tremolo lze provádět s postupným zvyšováním síly zvuku. Ruce se pohybují z úrovně kolen na úroveň levého ramene - „klouznout“. Ve výchozí pozici levá dlaň se dvěma lžícemi dolů. Za zvuku hudební věty se dlaň se lžičkami postupně otevírá a pohybuje se po „skluzu“ ve výši levého ramene. Na konci věty levá dlaň s lžičkami směřuje nahoru a udeří na tyto dva třetí lžičkou.
ODDÍL II
Přibližný repertoár
na lžičkách
- "Měsíc svítí" ruská lidová píseň.
- „Ať na zahradě nebo v zeleninové zahradě“ ruská lidová píseň.
- Hudba „Smile“ od Shainsky.
- Ukrajinština „Galja nese vodu“. lidová melodie.
- "Stín, stín, pocení" ruská lidová píseň.
- Hudba „Antoshka“ od Shainsky.
- "Valenka" ruská lidová píseň.
- "Quadrille" ruská lidová melodie.
- „Šel jsem k hoře“ ruská lidová píseň.
- "In the Forge" ruská lidová píseň.
- "Žili jsme s babičkou" ruská lidová píseň.
- "Na zelené louce" ruská lidová píseň.
- "Barynya" ruská lidová melodie;
- „Zaseju quinou na pobřeží“ ruská lidová píseň.
- "Matryoshka" ruská lidová píseň.
- "A já jsem na louce" ruská lidová píseň.
- "Ach, vstal jsem brzy" ruská lidová píseň.
- "Meadow Duck" ruská lidová píseň.
- "Kalinka" ruská lidová melodie.
- "Smolensk gander" ruská lidová melodie.
- "Lapti" ruská lidová píseň.
- "Travushka Ant" ruská lidová píseň.
Hudebně rytmické pohyby
- Tanec se lžičkami; Ruská lidová melodie.
- Hudební skladba „Půjdu ven k řece“; Ruská lidová melodie.
- Kompozice na téma „Plstěné boty“; Ruská lidová píseň.
- Tanec "Oblaky"; hudba Shainsky.
- Taneční skladba „Ring“; Ruská lidová melodie.
- Komický tanec „Date“; Ruská lidová melodie.
- Složení „Antoshka“; hudba Shainsky.
- Hudební skladba „Dvě žáby“; hudba Filippenko.
Školka
Děti sedí na židlích, v každé ruce 1 lžíce
Pohyby se provádějí podle textu
Verš 1:
Naše lžíce chrastily
Dobrá práce, dobrá práce,
Oh, jaké jsou naše lžíce
Podívej podívej
Verš 2:
Klepali mi na kolena,
Dobrá práce, dobrá práce,
Ach, jaké naše lžíce,
Podívej podívej
Verš 3:
Lžíce schováme za záda
Dobrá práce, dobrá práce,
Kde, kde jsou naše lžíce?
Ukaž mi, ukaž
Verš 4:
Naše lžíce tančily
Dobrá práce, dobrá práce,
Oh, jaké jsou naše lžíce,
Podívej podívej
"Šel jsem do kopce" ruská lidová píseň
společné složení mladších a seniorská skupina soubor
Děti sedí v půlkruhu, lžíce v jedné ruce.
Úvod: rytmické údery do rytmu písně, na konci rozpažené paže.
Verš I: se zpěvem
Šel jsem do kopce , udeřil lžíce na poslední dobu
Nesla to těžce. Taky
Refrén:
Jsem unavený, jsem unavený, jedna ruka, jedno koleno, druhá ruka
Jsem vyčerpaný. kroutíme hlavami a svíráme ruce
Známe dohodu! opakovat
Jsem unavený, jsem unavený.
Verš II:
Přišel jsem domů dvě doby na poslední dobu
Oves se vysypal. opakovat
Sbor je stejný.
Verš III:
Upekla jsem palačinky pohledný úder do kolena
Ano, jedl jsem, dokud jsem se nenasytil. Taky
Sbor je stejný.
"In the Forge" ruská lidová píseň
Pro juniorská skupina soubor
Výchozí pozice: děti sedí na židlích. Nohy u sebe. V každé ruce je lžíce: lžíce jsou svislé před hrudníkem.
Úvod.
Verš I:
Páni, 2 zásahy lžící
V kovárně. rytmický vzor
Páni,
V kovárně.
V kovárně mladí lidé udeří do rytmu: lžíce - vodorovně
Kováři.
Mladí lidé v kovárně
Kováři.
Verš II:
Jsou jako první verš
Kují. rytmický vzor s rukojetí lžic
Ony,
Kují.
Vytvářejí opakování druhé části prvního verše
Jsou odsouzeni.
Kují
Jsou odsouzeni.
Verš III:
Ušijeme to jako v prvním verši
Pojďme šít Dunu. bít do křesla v rytmu
Pojďme šít,
Pojďme šít Dunu.
Ušijeme letní šaty pro Dunyu, zopakujeme druhou část prvního verše
letní šaty.
Pojďme šít Dunya
letní šaty,
letní šaty.
Verš IV:
Noste to jako v prvním verši
Noste Dunyu. bije do rytmu za hlavou
Mít na sobě,
Noste Dunyu.
Noste Dunyu letní šaty, opakujte druhou část prvního verše
letní šaty.
Nos Dunyu letní šaty,
letní šaty.
"Bydleli jsme u babičky" ruská lidová píseň
Tři dívky a tři chlapci v ruštině lidové kroje. Lžíce v rukou.
1 verš
Dívky, které žily u babičky, postupují vpřed
Vpřed jdou dva veselí husí chlapci
Refrén:
Jedna šedá - dívky rytmicky klepají lžičkami 3krát
Druhý je bílý - chlapci 3x rytmicky klepou lžičkami
Dvě veselé husy - předvedou jaro a drží před sebou lžíce
Opakujte totéž.
Verš 2
Děvčata myla husám nohy a střídavě kladla nohu na palec
V louži u příkopu kluci střídavě dávají nohy na prsty
Refrén:
Jedna šedá – opakujte 1. verš
Další bílý – opakujte verš 1
Skryli se v příkopu – ruce se lžičkami přinesou k hlavě a zavrtí hlavou.
Pro zopakování, 1. část si děti hrají se lžičkami a 2. část dřepnou (schovají se).
Verš 3
Zde babička křičí - vychází dívka („babička“)
"Ach, husy jsou pryč" - zpívá sólo
Jeden šedý rytmicky klepe jeho kokoshnik
Další bílá 3krát pro každý řádek
Husy moje husy - třese rukama
Opakujte totéž - na konci „pláče“ a otočí se tváří k dětem „husám“.
Verš 4
Husy vyšly - „husí“ dívky vstaly a šly vpřed
Poklonili se babičce - „husí“ chlapci vstanou a jdou vpřed
Jedna šedá děvčata při úklonu 3x rytmicky klepe lžičkami
Ostatní bílí také chlapci
Poklonili se babičce - kroutili hlavami
Jeden šedý také klepe lžičkami
Další 3x bílá
Poklonili se babičce - přiběhli k „babičce“, obklopili ji a „babička“ pohladila „husí“ děti po hlavě.
Hudba k písni "Smile". Shainsky
I.p. Děti sedí v půlkruhu se zkříženýma nohama, lžíce na úrovni hrudníku.
1 verš
Úsměv rozjasní chmurný den (3 zásahy lžičkami)
Úsměv na obloze probudí duhu (1 zásah lžičkami)
A ona se k tobě vrátí (1 rána lžičkami)
refrén
A pak určitě
Najednou budou mraky tančit
(narážecí lžíce - talíře)
Z modrého potoka
No, přátelství je 3 krátké
Začíná s úsměvem
Verš 2 je stejný jako verš 1
refrén
Děti se otáčejí čelem k sobě – ve dvojicích.
Dítě vlevo drží lžíce na úrovni hrudníku,
Dítě vpravo si hraje se svými lžičkami.
A pak určitě
Najednou budou mraky tančit, jen rytmus
A kobylka hraje na housle
Z modrého potoka
Řeka začíná, 2 dlouhé tahy lžičkami
No, přátelství je 3 krátké
Začíná s úsměvem
Verš 3 je stejný jako verš 1
A pak určitě
Najednou budou mraky tančit
A kobylka hraje na housle
Z modrého potoka
Řeka začíná, 2 dlouhé tahy lžičkami
No, přátelství je 3 krátké (za tvými zády)
Začíná s úsměvem
Tanec se lžičkami
Chlapci se účastní tance. V rukou mají lžíce. Chlapci se seřadili u centrální zdi. 1. postava,
A. Chlapci, otáčející se jeden po druhém a rytmicky narážející lžičkami na lžíce, jdou podél střední stěny sálu a zastaví se čelem k publiku. Lžíce se berou do pravé ruky.
2. obrázek.
B. Rytmicky klepou lžičkami do dlaně levé ruky a rukama popisují velký kruh: vpravo, nahoru, doleva, dolů (2 kruhy).
3. obrázek.
B. Úder 3x (první úder) lžičkami do dlaně uvolněné, natažené dlaně pravá strana- ruce nahoru, poté 3x udeřit (2. takt) - do dlaně téže ruky, ale doleva od těla. Na 3. a 4. takt provádějí chlapci kolem sebe 4 kroky. Každý krok je doprovázen úderem lžíce před dlaní. Při opakování hudby B jsou pohyby stejné.
4. obrázek.
B. 1. takt - zaklepejte 3x lžičkami na zvednuté koleno pravé nohy.
2. opatření - 3x udeřte lžičkami do dlaně, ruce držte před hrudníkem.
3. opatření - chlapci narazili lžíce na koleno levé nohy.
4 údery - pohyby 2. doby se opakují.
5. obrázek.
A. Chlapci vezmou do každé ruky lžíci, jeden po druhém otáčejí a provádějí pohyby 1. figury.
Tanec se lžičkami
Jakákoli lidová taneční píseň s variacemi zní. Podél střední stěny jsou židle v řadě podle počtu tančících dětí.
Úvod. Děti hrdě kráčejí dlouhými kroky k židlím a mávají pravou rukou, která obsahuje dvě lžíce. Levá ruka je za zády. Další lžička je schovaná za pásem. Po přiblížení se k židlím se spooners současně posadili čelem k publiku.
Variace
1. Provádějte údery lžičkami před sebe. 2. Tři rány do pravého ucha, tři rány do ucha levého. 3. Uhodili své lžíce a lžíce svého souseda. 4. Úderem rytmu je úder do lžiček nad vaší hlavou. Slabý úder je o patě. (Pravá ruka se dotýká levé nohy a naopak.)
5. Klouzavé údery s pažemi nataženými dopředu. 6.Děti si dají dvě lžíce do levé ruky a třetí lžíci do pravé ruky. Provedení letmého úderu na dvě lžíce. Levá ruka je zvednutá. 7. Provádí se rohatka (rychlé údery jednou lžící mezi dvě v levé ruce). 8.3 poslední úder do lžic nad hlavou. Děti vstávají. Pokloní se.
ODDÍL III
HRY PRO HUDEBNÍ ROZVOJ
SLUCH A RYTMUS
Didaktické hry
Rozvinout smysl pro rytmus
- Procházka 5. Matrjošky
- Cesta 6. Dokončete úkoly
- Určení podle režimu 7. Složte píseň
- Naučte se tančit 8. Rytmické loto
Pro rozvoj paměti a sluchu
- Kolik z nás zpívá 4. Co dělají v domě
- Poslech hudby 5. Jmenujte skladatele
- Magický top 6. Jaký druh hudby
Pro rozvoj zabarvení sluchu
- Určete nástroj 4. Hudební hádanky
- Na čem hraji 5. Kdo je nejpozornější?
- Poslouchejme pozorně
Hry s prsty
"Vtipní muži" "Pod borovicí"
Proběhli jsme kolem řeky pod vysokou borovicí
Legrační malí lidé, zajíček se svým bokem skáče,
Skákal a cválal pod starým vánočním stromečkem
Pozdravili jsme sluníčko. Ježek sedí v jehličí.
Vylezl jsem na most Ahoj, zajíci,
A zatloukli hřebík: Ahoj, ježku.
Pak cákáš do řeky, Kam jdeš, bokem?
Kde jsou malí muži?
"Blizzards" "To je ono!"
Vánice, vánice, vánice Jak se vám žije? Takhle!
Porazil jsem šlehače, Jak plaveš? Takhle!
Připínám, Jak běžíš? Takhle!
Zatloukám to. Díváš se do dálky? Takhle!
Těšíte se na oběd? Takhle!
Máváš za mnou? Takhle!
Jak spíš? Takhle!
jsi zlobivý? Takhle!
"Kočka" "Kočka a myš"
Myši staví elegantní dům Kočka a myš.
Komín na střeše Tsapu začne kouřit! Chytil jsem to.
Kočka vyšla na balkon, držela ji a rozdrtila.
A dá jim poklonu. Pustila se a utekla.
Zamávala ocasem
"Sbohem," řekla nám.
"Chamtivý pes" "Dva prsteny"
Chamtivý pes přinesl dříví, chodil jsem, chodil, chodil
Nanesla jsem vodu, zadělala těsto, našla dvě cesty,
Upekla jsem nějaké koláče a schovala je do rohu, dva zlaté prsteny.
A sám to snědl, jsem, jsem, jsem. Vezmi to, holka, dobře.
"Cesta" "Počítání"
Byla tam cesta. Chodil, šel Tim, Tim, poník
Přiblížil jsem se k řece. Seděli jsme na balkóně.
Byla překvapená, přešlapovala, pili čaj, mlátili lžíce,
Tiše šeptala s řekou: Mluvili turecky.
Šla pod vodu. A vzali si vodu do úst,
A za řekou to nebylo slyšet A oni řekli: "Zmrazte všechny!"
Z vody se vynořila cesta. Sklo, citron - vypadni!
Trochu setřást prach,
Ano, trochu vody na cestu
Vzal jsem to z řeky.
"Kovář" "Stonožky"
Hej, dobrý kováři Dvě stonožky
Můj hřebec kulhal. Běželi po cestě.
Znovu to obujte. Utečme, utečme
Proč to neobouvat? A objímali se.
Tady je hřebík, tady je podkova Tak se objali,
Raz, dva a hotovo. Že jsme je sotva oddělili.
"Sunny Bunnies" "Kde je pero?"
Sluníčkoví zajíčci Kde jsou tu kotce? Tady!
kde máš prsty? Rybník na dlaních? Rybník!
Vaše uši Kdo je to?
A ocasy, mladá huso
Backs, Mityai ho chytil.
Demyan oškubal nohy.
Žaludek? Štěpán - zapálil kamna,
Kulatý, jako koule, Ivan vařil polévku.
Sluníčkoví zajíčci. Husa letěla do žaludku. Tady!
Skákání a hraní
Dohánějí děti.
Hry s holemi
"Sova" "Malá žába"
Na kraji lesa jsou dvě staré ženy pro vnuka žáby.
Vzali mléčné houby a babička ušila plenku.
Výr: "Uh-uh" Máma se začala zavinovat,
Výr: "Uh-uh" A zlato, pojďme skákat
Ducha starých žen ztuhla. Skok-skok, skok-skok,
A utekl od své matky.
"Týden" "Nálada"
V pondělí - mandarinka, táta má náladu -
A v úterý - pomeranč, čtení k snídani.
Tuto středu - čokoláda, máma má náladu -
A ve čtvrtek - marmeláda. K tátovi.
A v pátek - sušenky Můj bratr má náladu -
O víkendu - džem. Křik a rachot.
A se mnou a se mnou
Místnost je skákací.
"Hoover" "Ostrovy"
Vysavač, vysavač, Jeden, dva - ostrůvky.
Kam strkáš nos? Tři, čtyři – pluli jsme.
Bzučím, bzučím, Pět, šest – pojďme sem.
Dávám věci do pořádku. Protože tam je břeh.
"Nohy" "Stáhnout hole"
Nohy, nohy, chodili jste? Stáhneš si hůlky,
Šli jsme, chodili jsme. Jako sluneční paprsky.
Nohy, nohy, běhali jste? Skok-skok, skok-skok
Běželi jsme, běželi jsme. Cválali jsme na louku
Nohy, nohy, klepali jste se? Pravá noha dup, dup.
Klepali jsme, klepali jsme. Levá noha hop, hop.
Nohy, nohy, tancovali jste? seděl na hlavě
Tančili jsme, tančili jsme. Zazpívali píseň.
Nohy, nohy, jsi unavený?
Jsme unavení, jsme unavení.
"Medvíďata" "Tomato"
Na mýtině medvědice rajče tlustobřiché
Hrál si s mámou na schovávanou a přelezl plot
Rozběhly se na všechny strany jako veselá červená koule.
Nikdy je nenajděte. Váleno na trh
Ale medvěd podváděl a běhal za řadou
Uvařila jsem si výbornou kaši a oblékla si hábit za chůze.
Hrnečky a lžičky chrastící Prodám rajčatovou šťávu.
Ťuk ťuk,
Klok, klok. "Ptactvo"
Snědl šálek Chiki-chiki-chichki
Na končetině. Letěli dva ptáci
Proletěli jsme kolem
"Zelí" Poškrábal nás na zádech
Nakrájíme zelí, nakrájíme peří padlo
Dali jsme tři mrkve a řekli třem „Ahoj“.
Zelí osolíme, osolíme kroužící ocásky
Zelí prolisujeme a prolisujeme. Byli jsme mezi sebou přátelé
Zpívaly se písně
Chicky-chicky-chicky-chicky
Skočte ze střechy na cestu.
„Po lesní cestě“ „Moje rodina“
Jdeme po lesní cestě Jedna, dva, tři, čtyři
Šumění podzimního listí Kdo žije v mém bytě
Slyšte, jak datel klepe na větvičku: Tati, maminka, brácha, sestra
Ťuk-ťuk, ťuk-ťuk kočka Murka
A ozvěna v lese opakuje tento zvuk Dvě koťata
Ťuk-ťuk-ťuk-ťuk Moje štěně, cvrček a já!
Teď jsme odbočili z cesty. Tady je celá moje rodina.
Že jo
Viděli jsme zajíce, "Pestushka"
Skočil do příkopu.
A jeho tlapy klepou velmi hlasitě: Kuji, kuji nohy
Ťuk-ťuk, ťuk-ťuk Jdeme po cestě
A ozvěna v lese opakuje tento zvuk: Cesta je křivolaká
Ťuk-ťuk, ťuk-ťuk Kulhavá klisnička
Za stromy je husté bahno, bahno po kolena.
Dva bobří bratři si staví dům pro sebe, ne kládu dřeva
Ťuk-ťuk, ťuk-ťuk Zítra je brzy
A ozvěna znovu opakuje tento zvuk: Pojďme k mistrovi.
Ťuk, ťuk, ano, ťuk
A najednou jsme byli unavení z tiché chůze
Zpívali jsme písničku
Ozvěna nás ozývá.
ODDÍL IV
Seznámení s lidovými řemesly.
"Zlatá chochloma"
Všichni lidé se zbláznili!
Jasné, zářivé, zlaté vzory!
Vyřezávané lžíce a naběračky
Podívejte se, nespěchejte.
Je tam tráva a květiny
Nerostou z místní krásy.
Lesknou se jako zlato
Nebo snad zalité sluncem?
Zlaté dřevěné výrobky tohoto řemesla s květinový ornament, jednoduše nazvaný „KHOKHLOMA“.
Khokhloma je název staré obchodní vesnice, kde se na prodej přiváželo malované dřevěné nádobí.
Odkud se k nám tento zázrak vzal? Chceš vědět? Pak poslouchejte.
Lidé mluví o zázraku - mistrovi, který žil v lesích Nižního Novgorodu. Mistr postavil dům v lese na břehu řeky Khokhlomka a začal připravovat pokrmy. Jednou k němu přiletěl ohnivý pták, muž ho nakrmil drobky. Pták chtěl muži poděkovat. Dotkla se křídlem jednoduchého dřevěného náčiní a náčiní se okamžitě změnilo ve „zlaté“. Od té doby začal muž připravovat nádobí a všechny jeho vzorované šálky a lžičky vypadaly jako zlato. Dozvěděli se o tom v Moskvě a car poslal carské vojáky jako mistra. Když se to mistr doslechl, zavolal muže, řekl jim tajemství „zlatého náčiní“ a sám zmizel... A další mistři začali vyrábět „zlaté náčiní“.
Lžíce
Nejjednodušší ruština lidový nástroj, který byl původně domácím předmětem. V průběhu staletí se tvar dřevěných lžic zdokonaloval. Často byly zdobeny tradičními malbami a ornamenty.
Lžíce se vyrábí převážně z břízy, osiky, olše a lípy. Je lepší je řezat ze surového dřeva. Proces výroby lžíce lze rozdělit do následujících fází:
- Ořezávání a ořezávání skořepiny (dřevěný přířez), která dostává tvar
špachtle, odřízněte strměji ze strany naběračky a směrem dolů
výstřižky - Carving je vyříznutí prohlubně s adze ze lžičky zpracované na vnější straně.
- Škrábání - odstraňování tenkých třísek.
- Sušení a broušení.
- Dokončování.
Lžíce jsou zdobeny řezbami - geometrický nebo plochý reliéf (Khotkovo), malba (Khokhloma), vypalování (Vyatka), následuje lakování a kalení.
Používání různé techniky Hrací lžičky rozšiřuje hudební možnosti nástroje a svět jeho zvukových barev. Pokud je vyžadováno další zabarvení barvy a vnější efekt, používají se lžíce s rolničkami, které jsou připevněny k rukojeti. Vějířové lžíce jsou také široce používány v divadelní praxi: lžíce jsou připevněny k dřevěnému bloku a mají tvar vějíře. Setkání s tímto barevně zářivým nástrojem přináší dětem vždy radost.
Jak vybrat správné lžíce? Musí mít následující vlastnosti: odolnost, jasný zvuk; Lžíce s rovnými, zaoblenými držadly jsou pro hraní pohodlnější.
DITS O KHOKHLOMA
Podzim, podzim, úplně sám běžím, nohy mám unavené,
Skrývá zlato v popelnicích. Co můžete udělat, abyste pozdvihli svého ducha?
No, co je to za zlato - Bylo by to hezké podél silnice
Všechno je kompletní Chochloma. Nakreslete Khokhloma!
Všechny listy jsou jako listy, podojím tě
Tady je každý zlatý. A naleju kotěti.
S Khokhlomou namaluji takovou krásu
Říkají tomu Khokhloma! Milá Burenko.
Dědečkova babička se s Khokhlomou a Khokhlomou nesetká,
Napomínání nebo náklonnost – jsem do ní blázen.
Kreslí hrnce celý den a ještě trochu víc
Zlatá barva. Od tebe, Timoshko.
Khokhloma a Khokhloma - Nesuďte mě, lidé,
Vyzdobím všechny domy, čím být, čím nebýt:
A pak celá ulice, má drahá miluje Khokhloma,
Kohout a kuře! Jak ho nemůžu milovat!
Dědečkova babička bude před obědem malovat Chochlomu
Přinutil mě kreslit - jsem tato cesta,
Přece v krásných pokrmech, aby miláček přišel
Nalít zelňačku je radost! Pod mým oknem!
Namaluji celé nebe, můj ošklivý malý miláčku -
Nakreslím to Khokhlomou: To jsou novinky.
Nechte všechny piloty létat s chochlomskou barvou,
Pod takovou krásou! Přišel na první místo
Včera jsem to viděl -
Nikomu to neřekneš!
Zajíc sedí na bříze
A kreslí Khokhloma!
ODDÍL V
Folklór
Lžíci začali hrát
Pod carem a pod hrachem, U kamen byl pavouk
Rozpustilí bubáci tančí důležitě, jako kupecká manželka,
Cestou ke stánku A veselí cvrčci
Ztratili buben, podpatky bijí, -
Ztracená tamburína, z paty
Lžíce byly zasaženy. na špičce,
A pak ještě jednou!
Oh, spal a mluv, ozvěna tančí,
Spooneři začali hrát! Stín tančí
Tančí všichni a kdokoli.
V modrém moři-oceánu Oh, spal, mluv,
Keith si lehl na pohovku. Spooneři začali hrát!
Slyšel jsem jen lžíce -
Zamával ploutvemi.
Pod tančící velrybou
Moře se třese!
Za cara a pod hrachem zná celý svět Lžíce,
Rozpustilí bubáci, ruské suvenýrové lžičky.
Běželi jsme po cestě
Sbírali lžíce.
Zlaté trylky z Chochlomy, Pskovské lžíce,
Ty Tula a Rostov přinášejí lidem radost.
Vjatskie, Smolenskie
Rustikální lžíce.
Hádanka lžic
Dřevěná přítelkyně
Bez ní jsme jako bez rukou
Ve volném čase - zábava
A živí všechny kolem.
Kaši si dává přímo do úst
A nedovolí vám se spálit.
(Lžíce)
BIBLIOGRAFIE
- Barenboim L.A. „Základní hudební vzdělání podle systému Carla Orffa“, 1987
- Buchareva I.S. „Diagnostika a vývoj tvořivost děti ve věku základní školy", 2002.
- Byčkov I.V. "Hudební nástroje", 2000
- Vetlugina N.A. " Umělecká kreativita PROTI mateřská školka“, 1974
- Časopis "Předškolní výchova"
- Časopis „Knihy, lžíce a hračky pro Tanyu a Andryushku“
- Časopis "Hudební paleta"
- Časopis "Hudební ředitel"
- Knyazeva O.L., Mikhaneva M.D. „Seznamování dětí s počátky ruské lidové kultury“, 200
- Komárová T.S. , Savenkov A.I. "Kolektivní tvořivost dětí", 1998
- Kononova N.G. „Výuka hry na dětech hudební nástroje ve školce", 1990
- Melnikov "ruština" dětský folklór“, 1987
- Michajlov M.A. "Rozvoj hudební schopnosti děti" - Jaroslavl, 1997
- Naumenko „Larks“ ruské písně, vtipy, jazykolamy, pohádky, 1977
- Naumenko "Rusové" lidové pohádky, jazykolamy a hádanky s melodiemi", 1977
- Naumenko „Folklorní svátek“, 2000
- Naumenko, Novlyansky, folklorní festival „Od zimy do podzimu“
- Petrov V.M., Grishina G.N., Korotkova L.D. Folklorní prázdniny (jaro, léto, zima, podzim), hry a zábava, 1998
- Fedorová G.P. „Seděli jsme na zlaté verandě“ (hry, aktivity, písně, písničky, říkanky pro předškolní děti), 2000.
- Shamina" Hudební folklór a děti", 1992
"Hádej, co vidím!"
Tuto hru lze hrát kdekoli a všude: zbavuje nudy a přináší potěšení. A nejlépe to funguje tak, že odpoutá pozornost, pokud se Péťa zase hádá s Anyou nebo se Kolja smutně choulí v koutě.
Začněte takto:
Ty: Vidím něco červeného, co ty nevidíš! Dítě: Srdce na závěsech? Vy ne.
On: Obálka Tanyiny knihy? Vy ne.
On: Olegův klobouk? Vy ne.
On: Je na stole obal od cukroví? Vy: Ano! Věřte mi, že to může pokračovat donekonečna!"Příběh bez přídavných jmen."
Účastníci jsou rozděleni do skupin po 4 lidech. Každá skupina dostane za úkol napsat během 10-15 minut příběh na nějaké téma („Jak jsem se připravoval na tábor“, „Naše cesta na tábor“ atd.). Zároveň by ale v příběhu místo přívlastkových definic měla zůstat prázdná místa. Poté se skupiny sejdou a střídavě zapisují do svých příběhů přídavná jména, která jim náhodně namluví zástupci jiných skupin. Tato přídavná jména mohou být vtipná (ale ne urážlivá). Čtou se hotové příběhy, ty nejzábavnější, nejvíc
původní práce . Délka hry je 40-50 minut."Hádej píseň (básně)."
Hraje skupina kluků. Řidič je identifikován a odchází z doslechu. Kluci vyberou píseň nebo báseň, ze které se vybere óda nebo verš. Například řádek z Puškinovy básně: „Pamatuji si
Můžete hrát se dvěma, třemi, dvěma týmy nebo v kruhu. Slova je třeba volit tak, aby poslední slabika prvního slova sloužila jako začátek druhého: RUKA-KAPCE-PRÁH atd. ten, kdo zaváhá, je vyřazen ze hry. Řetězy můžete individuálně vytvářet na konkrétní téma. Vyhrává ten, jehož řetěz je delší.
"Nesmysl"
Dva hráči, tajně od ostatních hráčů, se dohodnou na tématu, o kterém budou komunikovat neverbálními prostředky. Zahájí konverzaci. Očití svědci, uhodli co mluvíme o tom, připojte se ke konverzaci. Když jsou všichni zapojeni do hry, počínaje tím, kdo se připojil jako poslední, začnou zjišťovat předmět komunikace – jak pochopili téma rozhovoru a jaké informace sdělili.
"Jít po ulici."
Všichni hráči mají přidělená čísla. Č. 1 začíná: "Po ulici šli 4 krokodýli," č. 4 odpovídá: "Proč 4?", č. 1: "Kolik?", č. 4: "A 8." Do hry přichází č. 8: „Proč 8?“, č. 4: „A kolik?“, č. 8: „A 5!“ atd. pokud někdo udělá chybu nebo váhá, propadá. Shromážděné kontumace se dohrávají na konci hry.
"Hádej kdo".
Ten, kdo začíná, si vybere jednoho z hráčů a popíše ho takto: Je malý, veselý a tmavovlasý. Všichni se na sebe podívají. Možná je to Rita, Tanya nebo Kostya? Pokud to nikdo neuhádne, lze popis objasnit: tento muž má na sobě černé lakované boty, červený svetr a ve vlasech sponku do vlasů. Teď je samozřejmě všem jasné, že tohle je Yulia.
“Zašmodrchaný banán”
Děti sedí v kruhu. Každý má pod tričkem něco schovaného. Jedno z dětí se snaží hmatem uhodnout, co tam je. Hra se stává zajímavější, pokud platí pravidlo: nepojmenovávejte hned uhodnuté předměty, ale ohmatávejte vše, co je skryto, a teprve potom pojmenujte, kdo má co skryto.
"Výměna oblečení."
Děti sedí v kruhu a pozorně si navzájem prohlížejí oblečení a snaží se je zapamatovat. Pak jeden z nich vyjde ze dveří a několik hráčů si vymění části oblečení. Moderátor vstoupí a snaží se zjistit, kdo má na sobě věci jiných lidí a komu patří. Okamžitě vám padne do oka, když si chlapec Sasha oblékne Anyinu sukni. Při výměně ponožek to není tak patrné.
"Pozor, přichází!"
Děti stojí v kruhu co nejblíže k sobě. Při přehrávání hudby si z ruky do ruky předávají plyšovou hračku nebo nějaký jiný předmět. Každý se snaží tohoto předmětu co nejdříve zbavit. Jakmile hudba ustane, hru opustí ten, kdo má hračku v rukou.
"Současnost, dárek".
Hráči se posadí do půlkruhu a vyberou si řidiče, pak ho pozvou, aby na chvíli vyšel ven. Každý hráč si připraví dárek pro sebe: nůž, tužku, minci, špendlík atd. Jméno řidiče je. Všechny obchází a snaží se zapamatovat si, kdo má jaký předmět. Pak vyjde podruhé a hráči shromáždí všechny věci na jednom místě. Znovu zavolají řidiče a nabídnou mu, aby rozdal dárky, komu bude chtít. Pokud řidič správně rozdává dárky. Vyberou si nového řidiče; Pokud udělá chybu, opakujte ji potřetí. Po potřetí je vybrán nový řidič.
"Momentka."
Přednášející položí na stůl několik předmětů (tužku, krabici, kancelářskou sponku, nůž atd.) a přikryje je listem papíru. Poté zavolá hráče. Když jsou všichni připraveni, zvedne plachtu zakrývající předměty na 3–5 minut a znovu ji zavře. Doporučuje se, aby si každý zapsal, jaké předměty viděl. Poté zkontrolují správnost zapamatování. Vyhrává ten, kdo si pamatuje více než ostatní a bez chyb.
"Co se změnilo?".
Na stole je vyloženo 10-15 pohlednic. Hráči jsou požádáni, aby si zapamatovali umístění několika pohlednic během 1-2 minut. Když se každý podívá podruhé, navrhne se, aby řekl, jaké pohyby byly provedeny. Vyhrává ten, kdo označí vše správně (resp větší číslo) Změny.
"Ruce na stůl!"
Hráči jsou rozděleni do dvou stejných skupin a sedí na obou stranách stolu. Jedna skupina dostane malý předmět: minci, knoflík, gumičku – a začne ho podávat pod stůl. Najednou jeden z hráčů z druhé skupiny hlasitě říká: "Ruce na stůl!" Okamžitě celá skupina, která předá předmět, by měla položit obě ruce na stůl dlaněmi dolů. Někdo musí mít pod dlaní nějaký předmět. Druhá skupina musí hádat, kdo ji má, a pouze jedna hádat, konzultovat se svými kamarády. Pokud uhodne správně, předmět dostane jeho skupina. Poté celá skupina začne podávat předmět pod stolem a první skupina hádá, kdo ho má. Pokud neuhodnou správně, první skupina si předmět ponechá a získá bod. Takto se hraje do dohodnutého počtu vítězných bodů.
“Zábavná hra se lžičkami”
Připravte si o lžíci méně, než je počet účastníků hry. Nechte účastníky hry sedět v kruhu na bobku, ruce za zády. Umístěte lžíce do středu v kruhu (o jednu méně než hráči ve hře). Moderátor vypráví příběh, který může začít něco takového:
Žila jednou jedna rodina. Jejich příjmení bylo Lozhkins...
Když děti slyší slovo „lžíce“, měly by jednu ze lžiček co nejrychleji uchopit. Ten, kdo nedostane lžíci, je vyřazen ze hry. Poté se lžíce vrátí na původní místo a hra pokračuje. Nezapomeňte odložit jednu lžíci a příběh pokračuje:
Jednu neděli se Ložkinovi rozhodli jít s celou rodinou někam na oběd. Všichni se oblékli elegantně, jen malý Oleg se nechtěl rozloučit s pyžamem. "Pokud se hned neoblékneš, dostaneš lžíci do čela!" - Řekl táta naštvaně. Ale Oleg si tvrdohlavě stál za svým. Babička řekla: "A po obědě budeme ty a já jíst zmrzlinu malými lžičkami," a přesvědčila svého vnuka. Oleg se převlékl a všichni nasedli do auta. Kavárna se jmenovala „Golden Spoon“. Všechno tam bylo velmi krásné a číšníci se chovali nezvykle slušně. U jednoho ze stolů seděla tlustá paní s červeným psem a naproti ní byl hubený pán, její manžel, který si olizoval lžíci. "Podívej, drahá," řekl tlusté dámě, když viděl, jak se rodina Ložkinů posadila ke stolu. – je úžasné, kolik dětí je – a jen jeden pes!“ Jídlo bylo podáváno. Právě když se táta chystal nalít mámě sklenku vína, pes Mopsy zatáhl ubrus. Chaos vyšel skvěle. Talíře, vidličky, nože, sklenice a lžíce padaly na podlahu. Přiběhl strašně vzrušený číšník. Uklidnil se až poté, co vše zaplatil Papa Lozhkin. Rodina Lozhkinů musela kavárnu opustit. Šli rovnou do stanu, kde prodávali klobásy a jedli smažené klobásy, které byly velmi chutné. Jen mops nedostal nic: za trest se musel jen dívat.
Místo lžiček si můžete hrát s jinými předměty, například s kaštany, plyšáky, kostkami atd. Je jen důležité, aby byly ve stejné vzdálenosti od dětí. Děti by měly mít vždy ruce za zády a zacházet s nimi opatrně. Opatrně. A vymyslet příběh není vůbec těžké. Bude to možná dlouhé, ale rozhodně to bude zajímavé a zábavné.
Při hře lžic patří hlavní role ruce, i když se různou měrou podílí i rameno a předloktí. Pohyblivý, flexibilní, elastický kartáč dělá zázraky a předvádí složité rytmické figury bohaté na barvy zabarvení. Svaly ruky by neměly být napjaté, což pomůže vyhnout se ztuhlosti a těsnosti pohybů při hře na nástroj a také rychlé únavě. Lžíce by měly být drženy pevně v rukou, ale bez napětí. Hlavním způsobem tvorby zvuku je úder, který se skládá z několika fází: švih ruky, směrovaný pohyb ke zdroji zvuku a reprodukce zvuku, odraz - zpětný pohyb ruky. Pro získání krásného zvuku je nutná neustálá sluchová kontrola nad směrem, silou a kvalitou úderu. Rozvoj svalů rukou a koordinace pohybů se dosahuje systematickým cvičením. Pomocí speciálních cvičení se rozvíjejí potřebné dovednosti a schopnosti. Například je efektivní provádět rytmický doprovod v pomalém tempu. Když si osvojíte a upevníte své výkony a přivedete je do bodu automatizace, můžete zvýšit tempo. Doporučuje se provádět rytmické vzorce, měnit dynamiku, čímž se aktivuje sluchové vnímání. Proces učení se hře by měl začít speciálním zahřátím rukou bez nástroje. To vám umožní připravit herní aparát na hru, formovat a odrážet svalové vjemy nezbytné pro hru a rozvíjet koordinaci rukou. Například, než si děti začnou hrát na chrastítko (technika hry „Vlna“), hrají si s rozehřívací hrou „Řidič“: napodobují pohyby rukou řidiče otáčejícího volantem. auto. Nebo než si děti hrají na bedně, jsou požádány, aby „bubnovaly“ na kolenou a vyměnily ruce.
Techniky hry se dvěma lžícemi
Udeřte jednu lžíci o druhou.
K tomu položte jednu lžíci konvexní stranou nahoru na levou dlaň a tím vytvoříte jakýsi rezonátor, udeříte do ní další lžící. Zvuk připomíná klapání kopyt;
„Kyvadlo“ jsou klouzavé údery lžíce na lžíci, připomínající pohyby kyvadla. Udeřte hřbety lžic nebo rukojeť jedné lžíce o hřbet druhé. Lžíce lze držet svisle i vodorovně;
„Kuličky“ - v tomto a následujících případech jsou obě lžíce drženy v pravé ruce zády k sobě následovně: jedna mezi první a druhý prst, druhá mezi druhý a třetí prst. Na počítání jedna, dva, tři, čtyři narazili lžičkami do kolena, lžíce se od kolena odrážely jako koule. Pak je tato technika komplikovaná;
„Ráčna“ je nejběžnější technika provádění – lžíce se umístí mezi koleno a dlaň levé ruky a provádějí se údery. Musíte věnovat pozornost úderům, které jsou získány z kontaktu lžiček s levou dlaní;
„Ramena“ - se lžičkami drženými v pravé ruce zasáhli dlaň levé ruky a rameno souseda vlevo;
„Kolena“ - zasáhli lžičkami dlaň levé ruky a koleno souseda vpravo;
„Swing“ – údery do kolena a ruky lžičkami levou rukou zvednutou do úrovně očí a zároveň mírným nakláněním těla doleva a doprava. Pro sadu „jedna“ - rána do kolena; „dva“ - poloviční náklon doleva, udeření na lžíce zdviženou levou rukou; na počet „tří“ - rána do kolena; „čtyři“ - poloviční sklon těla doprava, úder na zvednutou paži;
"Oblouk" - na počet "jedna" - zasáhl koleno lžičkami. Na počet „dva“ - udeřte lžičkami do lokte levé ruky;
Glissando na kolenou. Obě lžíce jsou drženy zády k sobě v pravé ruce a pohledy jsou prováděny na kolenou;
„Pravítko“ - zasáhli lžičkami dlaň levé ruky, koleno levé nohy, patu a podlahu;
„Slunce“ - udeřte lžičkami do dlaně levé ruky, postupně zvedněte ruce a kroužte hlavou zleva doprava (ukáže se, že je to kruh);
„Kruh“ - zasáhl dlaň levé ruky, rameno levé ruky, rameno pravé ruky, koleno pravé nohy;
„Kapky“ - jednoduché a dvojité údery na kolena, na dlaň, ramena, dlaň a koleno, levé a pravé koleno, levé a pravé rameno.
Techniky hry se třemi lžícemi
Vezměte dvě lžíce do levé ruky a jednu do pravé. V levé ruce je lžička palcem přitlačena k dlani tak, aby zadní strana směřovala nahoru. A vložíme lžíci mezi třetí a čtvrtý prst tak, aby zadní strana této lžíce jakoby „koukala“ na zadní stranu lžíce. Ruka je zavřená a dostává se rána. Po vypracování tohoto okamžiku hrají oběma rukama. Jedna lžíce se drží v pravé ruce.
Na počet „jedna“ se provede klouzavý úder směrem dolů lžící drženou v pravé ruce na lžíci levé ruky.
Na počet „dvě“ - ohýbání pohybu zápěstí levé ruky, úder zadní části lžíce o lžíci.
Na počet „tři“ otočte dlaň levé ruky se dvěma lžícemi dolů a proveďte klouzavý úder nahoru lžící pravé ruky na rukojeť lžíce levé ruky.
Na počet „čtyř“ - pohyb zápěstí levé ruky, úder zadní části lžíce o lžíci.
„Forshlags“ - pohled na rány na dvě lžíce třetí. Úder může být proveden od sebe nebo směrem k sobě.
„Tremolo“ - časté lehké údery lžičkou pravé ruky mezi dvě lžíce levé ruky. Tremolo lze provádět s postupným zvyšováním síly zvuku. Ruce se pohybují z úrovně kolen na úroveň levého ramene - „klouznout“. Ve výchozí poloze je levá dlaň se dvěma lžícemi spuštěna dolů. Za zvuku hudební věty se dlaň se lžičkami postupně otevírá a pohybuje se po „skluzu“ ve výši levého ramene. Na konci věty levá dlaň s lžičkami směřuje nahoru a udeří na tyto dva třetí lžičkou.