Rostopchin seděl v jednom z pařížských divadel během debutu špatného herce. Publikum ho strašně syčelo, jen Rostopchin tleskal.
Co to znamená? - zeptali se ho, - proč tleskáš?
Obávám se," odpověděl Rostopchin, "že jakmile ho vyženou z jeviště, půjde k nám jako učitel."
Kurakina odjížděl do zahraničí.
Jak začíná svou cestu ve špatnou dobu,“ řekl Rostopchin.
Z čeho?
Evropa je teď tak vyčerpaná.
...Plán prince T. byl udělat revoluci, jako ve Francii. Hrabě F.V. Rostopchin naslouchal a řekl tato pozoruhodná slova: „Ve Francii se kuchaři chtěli stát princi, ale tady se princové chtěli stát kuchaři.
Říkají, že jednou, když byl s Rostopchinem ve velké společnosti, kde bylo mnoho princů, se ho císař Pavel zeptal: "Pověz mi, proč nejsi princ?" Po chvíli váhání se Rostopchin zeptal císaře, zda může uvést skutečný důvod, a když dostal kladnou odpověď, řekl:
Můj předek, který odešel do Ruska, sem přijel v zimě.
Co měla sezóna společného s důstojností, která mu byla udělena? - zeptal se císař.
Když se tatarský šlechtic, odpověděl Rostopchin, dostal ke dvoru poprvé, dostal na výběr buď kožich, nebo knížecí důstojnost. Můj předek přijel v kruté zimě a dal přednost kožichu.
Řekl, že se ho císař Pavel jednou zeptal:
Koneckonců jsou Rostopchinové tatarského původu?
Přesně tak, pane.
Jak to, že nejste princové?
Ale protože můj předek se v zimě přestěhoval do Ruska. Slavným tatarským nováčkům carové dopřáli v létě knížecí důstojnost, zimním kožichy.
Hrabě Rostopchin říká, že za vlády císaře Pavla Obolyaninova nařídil Speranskému, aby připravil návrh dekretu o některých zemích, které Kalmykové zabrali nebo jim byly odebrány (nepamatuji si přesně). Faktem je, že Oboljaninov byl nespokojen s redakcí Speranského. Přikázal mu, aby vzal pero a papír a napsal ze svého diktátu. Sám se začal procházet po místnosti a nakonec řekl: "O Kalmycích a u příležitosti této země." Zde se zastavil, pokračoval tiše po místnosti a zakončil diktát těmito slovy: „Tady, pane, bylo nutné začít s dekretem. Teď jdi a pokračuj."
Decembristův otec Ivan Borisovič Pestel, sibiřský generální guvernér, žil neustále v Petrohradě a odtud vládl sibiřské oblasti. Tato okolnost sloužila jako stálý důvod k posměchu jeho současníků. Jednoho dne se Alexandr I., stojící u okna Zimního paláce s Pestelem a Rostopchinem, zeptal:
Co je to za černou věc na kostele, na kříži?
"Nevidím, Vaše Veličenstvo," odpověděl Rostopchin, "musíte se zeptat Ivana Borisoviče, má nádherné oči: vidí odtud, co se děje na Sibiři."
Císař Pavel se kdysi velmi rozhněval na anglické ministerstvo. V první minutě hněvu posílá pro hraběte Rostopchina, který měl v té době na starosti zahraniční záležitosti. Nařídí mu, aby okamžitě připravil manifest o válce s Anglií. Rostopchin, zasažený takovým překvapením jako hrom, mu se svou charakteristickou upřímností a odvahou ve vztazích s panovníkem začíná vysvětlovat veškerou nečasovost takové války, všechny nevýhody a katastrofy, kterým by mohla Rusko vystavit. Panovník námitky vyslechne, ale nesouhlasí s nimi a nepřipouští. Rostopchin prosí císaře, aby alespoň trochu počkal, dal okolnostem příležitost a čas k jinému, příznivějšímu obratu. Všechny pokusy, veškeré snahy ministra jsou marné. Pavel ho propustí a nařídí mu, aby druhý den ráno přinesl manifest k podpisu. S lítostí a neochotou se Rostopchin spolu se svými sekretářkami pustí do práce. Druhý den jde do paláce se zprávou. Po příjezdu se ptá svých blízkých, v jakém duchu panovník je. Ne dobře, odpověděli mu. Vchází do kanceláře panovníka. U dvora, i když jsou tajemství zřejmě hermeticky uzavřena, jejich částice jsou stále vydechovány, šíří se vzduchem a zanechávají v něm svou stopu. Všichni blízcí panovníka, kteří se nacházeli v přijímací místnosti před kanceláří, s vzrušenou zvědavostí a obavami čekali na výsledek zprávy. Začalo to. Po přečtení několika papírů se panovník ptá:
Kde je manifest?
Tady, - odpovídá Rostopchin (dal to na dno kufříku, aby měl čas se rozhlédnout a jak se říká, cítil zem).
Přišel čas na manifest. Emperor je s vydáním velmi spokojen. Rostopchin se snaží odchýlit královskou vůli od opatření, které uznává jako škodlivé; ale jeho výmluvnost je stejně neúspěšná jako den předtím. Císař bere pero a připravuje se podepsat manifest. Tady v Rostopchinově bystrém a dobře studovaném oku zazářil paprsek naděje. Obvykle se Pavel rychle a nějak impulzivně podepsal. Zde se pomalu podepisuje, jako by kreslil každé písmeno. Pak říká Rostopchinovi:
Opravdu se vám tento papír nelíbí?
Ani nedokážu vyjádřit, jak moc se mi to nelíbí.
Co jsi ochoten udělat, abych ji zničil?
A co si Vaše Veličenstvo zlíbí, zazpívejte například árii z italské opery (zde jmenuje árii, zvláště milovanou panovníkem, z opery, jejíž jméno si nepamatuji).
Tak tedy zpívej! - říká Pavel Petrovič.
A Rostopchin vytahuje árii s různými gracemi a pohyby. Císař ho vytáhne nahoru. Poté, co zazpíval, roztrhá manifest a předá kousky Rostopchinovi. Lze si představit údiv těch, kteří ve vedlejší místnosti se smutnou netrpělivostí čekali, co z této zprávy vypukne.
Když byl Rostopchin již v důchodu a žil v Moskvě velmi odloučeně, přišel za ním jeho příbuzný Protasov, mladý muž, který právě vstoupil do služby.
Když Protasov vstoupil do kanceláře, našel hraběte ležet na pohovce. Na stole hořela svíčka.
Co to děláš, Alexandre Pavloviči? Co děláš? zeptal se Rostopchin.
Sloužím, Vaše Excelence. Dělám službu.
Sloužit, sloužit, stoupat do našich řad.
Abyste dosáhli své hodnosti, musíte mít své skvělé schopnosti, svého génia! - odpověděl Protasov.
Rostopchin vstal z pohovky, vzal ze stolu svíčku, přinesl ji Protasovovi k obličeji a řekl:
Chtěl jsem vidět, jestli se mi směješ?
Mít slitování! - namítl Protasov, - troufám si smát se vám?
Vidět vidět! Takže si opravdu myslíte, že v naší zemi potřebujete mít génia, abyste se dostali do šlechtických hodností? Je to škoda, že takhle uvažuješ! Poslouchejte, řeknu vám, jak jsem se dostal na svět a čeho jsem dosáhl.
Můj otec byl sice chudý šlechtic, ale dal mi dobrou výchovu. Podle tehdejšího zvyku jsem se k dokončení vzdělání vydal na cesty do cizích zemí; V té době jsem byl ještě velmi mladý, ale už jsem měl hodnost poručíka.
V Berlíně jsem se stal závislým na kartách a jednou jsem porazil starého pruského majora. Po hře si mě major zavolal stranou a řekl:
Pane poručíku! Nemám ti čím zaplatit - nemám peníze; ale jsem čestný člověk. Prosím, přijďte zítra do mého bytu. Mohu vám navrhnout nějaké věci: možná se vám budou líbit.
Když jsem přišel k majorovi, vzal mě do jedné místnosti, jejíž všechny stěny byly obloženy skříněmi. V těchto skříních, za sklem, byly v malé formě všechny druhy zbraní a vojenského oděvu: brnění, helmy, štíty, uniformy, klobouky, helmy, shakos atd. Jedním slovem to byla kompletní sbírka zbraní a vojenských kostýmů všech století a národů od starověku. Nechyběli ani bojovníci oblečení do svých moderních kostýmů.
Uprostřed místnosti byl velký kulatý stůl, kde bylo umístěno i vojsko. Major se dotkl pramene a postavy začaly dělat správné formace a pohyby.
"Tohle," řekl major, "je vše, co mi zbylo po mém otci, který byl vášnivý pro vojenská řemesla a celý svůj život strávil sbíráním tohoto kabinetu kuriozit." Vezměte to místo desky.
Po několika výmluvách jsem souhlasil s návrhem majora, dal to všechno do krabic a poslal do Ruska. Po návratu do Petrohradu jsem si své rarity uspořádal ve svém bytě a strážní důstojníci přicházeli každý den obdivovat mou sbírku.
Jednoho rána za mnou přichází pobočník velkovévody Pavla Petroviče a říká, že velkovévoda chce vidět mé setkání, a proto za mnou přijede. Odpověděl jsem samozřejmě, že vše přinesu Jeho Veličenstvu sám. Přinesl a uspořádal moje hračky. Velkovévoda byl potěšen.
Jak jste mohli dát dohromady tak kompletní sbírku tohoto druhu! zvolal. - Lidský život k tomu nestačí.
Vaše Výsosti! - Odpověděl jsem: "Horlivost pro službu přemůže všechno." Vojenská služba je moje vášeň.
Od té doby jsem s ním chodil jako odborník na vojenské záležitosti.
Nakonec mi velkovévoda začal navrhovat, abych mu prodal svou sbírku. Odpověděl jsem mu, že ho nemohu prodat, ale pošta by byla požehnáním, kdyby mi dovolil předložit jej Jeho Výsosti. Velkovévoda přijal můj dar a spěchal mě obejmout. Od té chvíle jsem šel za mužem jemu oddaným.
Takže, můj drahý příteli, takto uzavřel hrabě Rostopchin svůj příběh, lidé se zvedají k hodnosti, a ne talent a genialita!
Pavel jednou řekl hraběti Rostopchinovi: „Jelikož se blíží prázdniny, je třeba rozdávat odměny; začněme řádem svatého Ondřeje; u koho by měl být vítán?" Hrabě upozornil Pavla na hraběte Andreje Kirilloviče Razumovského, našeho velvyslance ve Vídni. Panovník, s jehož první manželkou, velkovévodkyní Natalií Aleksejevnou, byl Razumovskij ve vztahu a na hlavě znázorňoval rohy, zvolal: "Nevíte?" Rostopchin udělal rukou totéž a řekl: "Proto je obzvláště nutné, aby o tom nemluvili!" .
Hrabě Fjodor Vasiljevič Rostopchin, známý především tím, že když byl v roce 1812 guvernérem Moskvy, nařídil odstranit z města veškerou požární techniku, pocházel z krymských Tatarů Davyd Rabchak, jehož syn Michail Rostopcha odešel do Moskvy. kolem roku 1432.
Vzestup kariéry Fjodora Vasiljeviče nastal za vlády Pavla I.
Říkají, že jednou, když byl s Rostopchinem ve velké společnosti, kde bylo mnoho princů, se ho císař Pavel zeptal: "Pověz mi, proč nejsi princ?" Po chvíli váhání se Rostopchin zeptal císaře, zda může uvést skutečný důvod, a když dostal kladnou odpověď, řekl:
— Můj předek, který odešel do Ruska, přijel sem v zimě.
"Co má sezóna společného s důstojností, která mu byla udělena?" - zeptal se císař.
"Když se tatarský šlechtic," odpověděl Rostopchin, "poprvé objevil u dvora, dostal na výběr buď kožich, nebo knížecí důstojnost." Můj předek přijel v kruté zimě a dal přednost kožichu.
Mercure de France, 1802. T. IX. S.144.
***
Rostopchin seděl v jednom z pařížských divadel během debutu špatného herce. Publikum ho strašně syčelo, jen Rostopchin tleskal.
- Co to znamená? - zeptali se ho, - proč tleskáš?
"Obávám se," odpověděl Rostopchin, "že jakmile ho vyženou z jeviště, půjde k nám jako učitel."
* * *
...Plán prince T. byl udělat revoluci, jako ve Francii. Hrabě F.V. Rostopchin naslouchal a řekl tato pozoruhodná slova: „Ve Francii se kuchaři chtěli stát princi, ale tady se princové chtěli stát kuchaři.
Ruský archiv, 1901. Kniha. VII, str. 342.
* * *
Císař Pavel se kdysi velmi rozhněval na anglické ministerstvo. V první minutě hněvu posílá pro hraběte Rostopchina, který měl v té době na starosti zahraniční záležitosti. Nařídí mu, aby okamžitě připravil manifest o válce s Anglií. Rostopchin, zasažený takovým překvapením jako hrom, mu se svou charakteristickou upřímností a odvahou ve vztazích s panovníkem začíná vysvětlovat veškerou nečasovost takové války, všechny nevýhody a katastrofy, kterým by mohla Rusko vystavit. Panovník námitky vyslechne, ale nesouhlasí s nimi a nepřipouští. Rostopchin prosí císaře, aby alespoň trochu počkal, dal okolnostem příležitost a čas k jinému, příznivějšímu obratu. Všechny pokusy, veškeré snahy ministra jsou marné. Pavel ho propustí a nařídí mu, aby druhý den ráno přinesl manifest k podpisu. S lítostí a neochotou se Rostopchin spolu se svými sekretářkami pustí do práce. Druhý den jde do paláce se zprávou. Po příjezdu se ptá svých blízkých, v jakém duchu panovník je. Ne dobře, odpověděli mu. Vchází do kanceláře panovníka. U dvora, i když jsou tajemství zřejmě hermeticky uzavřena, jejich částice jsou stále vydechovány, šíří se vzduchem a zanechávají v něm svou stopu. Všichni blízcí panovníka, kteří se nacházeli v přijímací místnosti před kanceláří, s vzrušenou zvědavostí a obavami čekali na výsledek zprávy. Začalo to. Po přečtení několika papírů se panovník ptá:
-Kde je manifest?
"Tady," odpovídá Rostopchin (dal to na dno aktovky, aby měl čas se rozhlédnout a, jak se říká, cítil zem).
Přišel čas na manifest. Emperor je s vydáním velmi spokojen. Rostopchin se snaží odchýlit královskou vůli od opatření, které uznává jako škodlivé; ale jeho výmluvnost je stejně neúspěšná jako den předtím. Císař bere pero a připravuje se podepsat manifest. Tady v Rostopchinově bystrém a dobře studovaném oku zazářil paprsek naděje. Obvykle se Pavel rychle a nějak impulzivně podepsal. Zde se pomalu podepisuje, jako by kreslil každé písmeno. Pak říká Rostopchinovi:
- Opravdu se vám tento papír nelíbí?
"Ani nedokážu vyjádřit, jak moc se mi to nelíbí."
"Co jsi ochoten udělat, abych ji zničil?"
- A co si Vaše Veličenstvo zlíbí, zazpívejte například árii z italské opery (zde jmenuje árii obzvláště milovanou panovníkem, z opery, jejíž jméno si nepamatuji).
-Tak zpívej! - říká Pavel Petrovič.
A Rostopchin vytahuje árii s různými gracemi a pohyby. Císař ho vytáhne nahoru. Poté, co zazpíval, roztrhá manifest a předá kousky Rostopchinovi. Lze si představit údiv těch, kteří ve vedlejší místnosti se smutnou netrpělivostí čekali, co z této zprávy vypukne.
Vyazemsky P. A. Starý notebook // Poly. sbírka Op. Petrohrad, 1883. T. VIII, str. 154-156.
* * *
Když byl Rostopchin již v důchodu a žil v Moskvě velmi odloučeně, přišel za ním jeho příbuzný Protasov, mladý muž, který právě vstoupil do služby.
Když Protasov vstoupil do kanceláře, našel hraběte ležet na pohovce. Na stole hořela svíčka.
- Co to děláš, Alexandru Pavloviči? Co děláš? zeptal se Rostopchin.
- Sloužím, Vaše Excelence. Dělám službu.
- Sloužit, sloužit, stoupat do našich řad.
- Abyste dosáhli své hodnosti, musíte mít své skvělé schopnosti, svého génia! - odpověděl Protasov.
Rostopchin vstal z pohovky, vzal ze stolu svíčku, přinesl ji Protasovovi k obličeji a řekl:
"Chtěl jsem vidět, jestli se mi směješ?"
- Mít slitování! - namítl Protasov, - troufám si smát se vám?
- Vidíš, vidíš! Takže si opravdu myslíte, že v naší zemi potřebujete mít génia, abyste se dostali do šlechtických hodností? Je to škoda, že takhle uvažuješ! Poslouchejte, řeknu vám, jak jsem se dostal na svět a čeho jsem dosáhl.
Můj otec byl sice chudý šlechtic, ale dal mi dobrou výchovu. Podle tehdejšího zvyku jsem se k dokončení vzdělání vydal na cesty do cizích zemí; V té době jsem byl ještě velmi mladý, ale už jsem měl hodnost poručíka.
V Berlíně jsem se stal závislým na kartách a jednou jsem porazil starého pruského majora. Po hře si mě major zavolal stranou a řekl:
- Pane poručíku! Nemám ti čím zaplatit - nemám peníze; ale já jsem čestný muž." Prosím, přijďte zítra do mého bytu. Mohu vám nabídnout nějaké věci: možná se vám budou líbit.
Když jsem přišel k majorovi, vzal mě do jedné místnosti, jejíž všechny stěny byly obloženy skříněmi. V těchto skříních, za sklem, byly v malé formě všechny druhy zbraní a vojenského oděvu: brnění, helmy, štíty, uniformy, klobouky, helmy, shakos atd. Jedním slovem to byla kompletní sbírka zbraní a vojenských kostýmů všech století a národů od starověku. Nechyběli ani bojovníci oblečení do svých moderních kostýmů.
Uprostřed místnosti byl velký kulatý stůl, kde bylo umístěno i vojsko. Major se dotkl pramene a postavy začaly dělat správné formace a pohyby.
"Tohle," řekl major, "je vše, co mi zbylo po mém otci, který byl vášnivý pro vojenská řemesla a celý svůj život strávil sbíráním tohoto kabinetu kuriozit." Vezměte si to místo poplatku.
Po několika výmluvách jsem souhlasil s návrhem majora, dal to všechno do krabic a poslal do Ruska. Po návratu do Petrohradu jsem si své rarity uspořádal ve svém bytě a strážní důstojníci přicházeli každý den obdivovat mou sbírku.
Jednoho rána za mnou přichází pobočník velkovévody Pavla Petroviče a říká, že velkovévoda chce vidět mé setkání, a proto za mnou přijede. Odpověděl jsem samozřejmě, že vše přinesu Jeho Veličenstvu sám. Přinesl a uspořádal moje hračky. Velkovévoda byl potěšen.
"Jak jsi mohl dát dohromady tak kompletní sbírku tohoto druhu!" - vykřikl. - Lidský život k tomu nestačí.
- Vaše Výsosti! - odpověděl jsem, - horlivost pro službu překonává vše. Vojenská služba je moje vášeň.
Od té doby jsem s ním chodil jako odborník na vojenské záležitosti.
Nakonec mi velkovévoda začal navrhovat, abych mu prodal svou sbírku. Odpověděl jsem mu, že ho nemohu prodat, ale pošta by byla požehnáním, kdyby mi dovolil předložit jej Jeho Výsosti. Velkovévoda přijal můj dar a spěchal mě obejmout. Od té chvíle jsem šel za mužem jemu oddaným.
"Takže, můj drahý příteli," uzavřel svůj příběh hrabě Rostopchin, "to je to, co tě dostane do hodnosti, ne talent a genialita!"
Dmitriev M. A. Drobnosti ze zásoby mé paměti. M., 1869, str. třicet.
PRAKTICKÁ LEKCE č. 9.
Zájmeno.
Plán lekce :
1. Gramatické kategorie zájmen.
2. Skloňování zájmen.
3. Stylistické užití osobních zájmen.
4. Zvratná a přivlastňovací zájmena. Jejich stylistické rysy.
5. Synonymie přívlastkových zájmen.
6. Synonymie neurčitých míst
Cvičení 1*. Vyberte správný pádový tvar zájmena, uveďte pád a předložku, které jsou nezbytné ve spisovné řeči.
Chybíš mi/pro tebe
Bojím se o něj/ho
přijdu k tobě / k tobě
Vzhlédněte k ní/ní
Chybíš mi/ty
Pojď ke mně / přede mnou
Vyrobeno díky němu / díky němu
Řekl mu navzdory / navzdory němu
Vysoký jako ona / vysoký jako ona
O sobě / o sobě
Je mi z ní/pro ni smutno
Poptávka po něm / od něj
Úkol 2. Zájmena uvedená v závorkách uveďte v požadovaném tvaru pádů.
1. Hosté přišli k (on).
2. Otec si pro (ona) večer přišel.
3. Domy stály tak blízko, že se mezi nimi nedalo projet.
4. Okno bylo velké a procházelo jím hodně světla.
5. Neptejte se ho na (nic).
6. Anna odešla bez povšimnutí, aniž by se s (nikým) rozloučila.
7. Ředitel si stále potřebuje s (někým) povídat.
8. Sám jsem uhodl (něco).
9. V tomto městě jsem (nikdo) k návštěvě.
10. Otevřela dveře a spatřila (určitého) muže v pilotní uniformě.
11. Rozhovor se týkal (určitého) studenta, který v testu neuspěl.
Úkol 3. Opravte gramatické chyby, ke kterým dochází při používání zájmen.
1. "Jaký druh práce vás přitahuje?" - "V žádném případě." 2. Některým přítomným se v očích objevily slzy. 3. Znám někoho, kdo ti může pomoci. 4. Jejich rozhovor se scvrkl na stejnou otázku. 5. Budete si muset něco promyslet. 6. Nekontaktoval žádného specialistu. 7. Neměli žádné zbraně. 8. Dědečkovi je 70 let a babička je mladší než on. 9. Mládež se radovala, potkala své oblíbence.
Úkol 4. Vysvětlete chyby nebo stylistický nedostatek motivace v používání osobních zájmen. Opravit věty.
1. Učitelka přišla do školy, je ještě velmi mladá. 2. Všechno na ní bylo čisté a uklizené. 3. Šla k němu holčička se psem na vodítku. 4. Natašina matka měla velké obavy, když přišla pozdě do školy. 5. Každou chvíli se v jeho blízkosti mihla auta, která vozila na stavbu písek a další stavební materiál. 6. Lidé tleskali, zdravili svůj idol. 7. Zaměstnanci vysokých škol, škol, školek, vždy museli pracovat s plným nasazením.
Úkol 5. V níže uvedených větách uveďte případy nesprávného nebo stylisticky neodůvodněného použití přivlastňovacích a zvratných zájmen. Opravit věty.
1. Návštěvník požádal číšníka, aby si přinesl kávu. 2. Viděl jsem svého otce ve svém pokoji. 3. Doporučila mu, aby na sebe dával větší pozor. 4. Učitel požádal žáky, aby si nechali nejzajímavější práce. 5. Pozval jsem svého přítele, aby přišel ke mně domů. 6. Učitel vyzval studenta, aby odpověděl na některé otázky týkající se jeho zprávy. 7. Podařilo se mi ho zastihnout na mém pracovišti.
Úkol 6. Místo mezer vložte slova každý, každý nebo jakýkoli. Jsou nějaké možnosti? Motivujte svou volbu.
1. ...houba, i jedlá, se může stát jedovatou (F.V. Fedorov). 2. ... byl silnější než Tanya a ... ji urazil (L. Andreev). 3. Teď... (plyn) může přijít sem. 4. ... kdo je mladý, dejte nám ruce - přidejte se do našich řad, přátelé! (L. Oshanin). 5. ... šel do místnosti, která mu byla přidělena (A.S. Puškin). 6. Tudy... umí zpívat (A.P. Čechov). 7. A... kdo zažil tuto předúsvitovou mrazivou čistotu vzduchu, viděl na dálku lesů zářit Venuše a na tváři pocítil první nesmělé teplo slunce, samozřejmě na to nezapomene ( K. Paustovský). 8. Les nebo park - co chcete - byl prosekán cestičkami. ... z nich mluvili dost upovídaně o tom, komu patří nohy, které to dláždily (A. Green). 9. - Chtěl bych Vás požádat, pane kapitáne, abyste v budoucnu striktně dodržovali pravidlo a svolávali konvoj ... pokaždé, když velitel opustí budovu velitelství (I. Bolgarin a G. Severskij). 10. ... když mu dovolili hrát si na dvoře v době odpočinku, jeho prvním pohybem bylo doběhnout k plotu (A. Pogorelsky).
Cvičení 7 . Při tvoření neurčitých zájmen vyberte částice, které jsou svým významem vhodné pro zvýrazněná slova. Jsou nějaké možnosti? Uveďte důvody své volby.
1. Vášnivě chtěl něco říct... extrémně urážlivého, vykročil směrem k Dymovovi (A.P. Čechov). 2. Není známo, zda to přijde samo, nebo zda je to nutné Co-… udělat, aby se to přiblížilo (M. Aldanov). 3. Já sám neumím nadávat o nic hůř než můj šéf, ale je to opravdu možné? Co-… dokázat to jednou nadávkou? (A. Yu. Karasik). 4. Yasha – ne Který-… náhodný, ale skutečný přítel (K. A. Stolyarov). 5. Chtěl jsem se vrátit, ale tento muž si toho zjevně všiml koho-… na druhé straně náspu tam běžel (A. Gajdar). 6. Ale je to nepravděpodobné co-... loď Když-… lidé prožívali tak bezmeznou adoraci jako my pro našeho kapitána (A. Kuprina). 7. Rostopchin... chtěl jsem říct který-…, vhodné pro tuto příležitost, oblíbené velkoruské slovo, ale nemohl si na nic vzpomenout (M. Aldanov). 8. Samozřejmě, je to děsivé, není co říct, ale on sám to potřebuje Jak-… vypadni (A. Gajdar). 9. – Možná budu jak-… užitečné (A. Kuprin). 10. Pokud SZO-… přiblížila se k ní během mateřských citů, vrčela, kašlala a kousala (A. Kuprin).
PRAKTICKÁ LEKCE č. 10.
Morfologické normy moderního ruského jazyka.
Sloveso. Participium. Participium.
Plán lekce:
1. Sloveso. Obecná charakteristika.
3. Hojná a nedostatečná slovesa. Jejich stylistické rysy.
4. Synonymie osobních tvarů sloves.
5. Synonymie slovesných tvarů.
6. Synonymie časových tvarů sloves.
7. Stylistické znaky druhových forem. Slovesa pohybu.
8. Reflexivní a nereflexivní slovesa jako synonyma.
9. Stylistické znaky příčestí a gerundií.
Praktická část
Cvičení 1. Na místo elips vložte, výběrem požadovaného tvaru, vhodné sloveso pohybu: jít, řídit, plavat, létat. Vysvětlete svůj výběr. Je možné použít některá slovesa pohybu synonyma se zvýrazněnými podstatnými jmény označujícími dopravní prostředky?
1. Ze stanice Tikhoretskaya vlaky do Rostova ne..., ale... opačným směrem - do Baku (A. Platonov). 2. Loď... kolem kolmatační sekce (K. Paustovský). 3. Auto... v plné rychlosti (P. Sazhin). 4. Nalitý šumivou vodou, padající do oceánských výmolů, velrybářská loď vesele... na plánovaném kurzu (P. Sazhin). 5. Bylo vidět, jak... po řece plují bárky Marka Danilycha (P. Melnikov-Pechersky). 6. V souvislosti s opravami, autobusy a trolejbusy bude... po jiné trase (plyn). 7. A tramvaj všechno... po rovných, zamlžených kolejích (G. Belykh a L. Panteleev). 8. Letoun z Chabarovsku do Moskvy... přibližně sedm hodin (plyn). 9. Směrem k němu ... motorkačerný (A. Beck).
Cvičení 2. Vyberte vhodný tvar slovesa ze závorek. Motivujte k výběru formy. Jsou nějaké možnosti?
1. Ráno, když (jeli - jeli) do Sups, byla tato země mokrá a usadila se pod koly vozu (K. Paustovský). 2. Šla (chodila - chodila) po ulicích, které vypadaly jako husté uličky (K. Paustovský). 3. Dvakrát jsem se pokusil (přidržet se - přilepit) ke břehu a vše bylo neúspěšné (A. Gajdar). 4. Když kočár (vjel - vjel) na dvůr, potkal pána hospodský sluha (N.V. Gogol). 5. Z Dělového dvora na člunech a carbasech donekonečna (nesli - nesli) vše, co tam bylo (ju. německy). 6. V čisté vodě (plaval a plaval) barevné ryby (K. Bulychev). 7. [Ptáci] (běželi - běhali) kolem malé oslnivé louže (A. Green). 8. Beruška (lezla a lezla) po mé ruce (M. Prishvin).
Cvičení 3. Převeďte slovesa v závorkách na gerundia, která jsou vhodná pro daný kontext. Jsou nějaké možnosti? Uveďte jejich stylistické rysy.
1. Prokhor se nějak (abych se vrátil) z pracovní cesty psychicky velmi špatně (V. Shishkov). 2. Kapitán, (zahodit) zápalku, se otočil ke břehu (A. Novikov-Priboy). 3. (Postavit) dům, záměrně pořezal dvě malé klády na straně pro svůj příchod (P. Melnikov-Pechersky). 4. On, (nebýt) hloupý, to okamžitě pochopil (M. Gorkij). 5. Konečně (aby viděla) stará známá místa vstoupila do místnosti (N.V. Gogol). 6. (Opřete se) bradou o ruku, soused se v jednu chvíli nechápavě podíval (P. Sazhin). 7. (Přineste) koňak, číšník okamžitě odešel (P. Sazhin), 8. (Vyběhněte) po schodech, Sergej ve tmě praskl čelem na napůl zavřené dveře a se zasténáním sletěl dolů, úplně (šíleně) z pověrčivého strachu (N. Leskov ). 9. Neodvážila se nic říct; ale (slyšet) o tak hrozném rozhodnutí pro ni se neubránila slzám (N.V. Gogol).
Úkol 4. Ze slov uvedených v závorkách vyberte tvary, které odpovídají spisovné normě.
1. Často (pokládá, pokládá) věci na stůl. 2. To (cítím, dokážu vycítit), když něco podobného zažiji sám. 3. Já (budu běhat, můžu vyhrát, vyhraju). 4. Já (uteču, přesvědčím, budu moci přesvědčit, budu moci přesvědčit) všechny o správnosti svého rozhodnutí. 5. Sejdeme se, až se (polepším, polepším) 6. Účastníci konference aktivně (diskutovali, diskutovali) o zprávách, (sdíleli, sdíleli) zkušenosti s kolegy a (vzali, převzali) nové povinnosti. 7. Sněhové pelety (pád, pád) po celý den. 8. Já (muka, trápení) pochyby. 9. (Jdi, jdi, jdi, jdi) do vesnice. 10. Kotě tiše (přede, vrní). 11. Měsíční světlo (proniklo, proniklo) do místnosti. 12. Motor náhle (zadrhl, zadrhl). 13. (Svítit, zapalovat) zápalku a hned vše uvidíte. 14. Proč leze (leze, leze) do auta, ještě tam není žádný řidič. 15. (Lehnout, lehnout) a don’t (vystoupit, vystoupit) z postele.
Úkol 5. Která slovesa mohou mít pouze tvar minulého času jednotného čísla? h. R. a tvar 3. l. Jednotky Část přítomného času?
Cvičení 124. Identifikovat sémantické a stylistické rozdíly v používání neurčitých zájmen.
1. Ty, který jsi byl ve Francii uctíván jako bůh nějaký(A.S. Puškin). 2. – Přesto alespoň já cokoliv Ano, mohu vás varovat (A.S. Pushkin). 3. – Nebe mě nechtělo kdokoliv miloval ve světě (M.Yu. Lermontov). 4. Ale za houštím lesa se mi blýskaly něčí oči (S.D. Druzhinin). 5. Vše, čeho se člověk dotkne, získává něco lidskosti (S. Marshak). 6. Někdo v šedé barvě, tzv On, hovoří o životě člověka (L. Andreev). 7. Někdo zapálil pochodeň a okna paláce se zamlžila, naplnila se krví a přiblížila se k davu. Něco se plazilo po zdech a šlo na střechu (L. Andreev). 8. – Poprosil bych tě, abys mi napsal na památku žádný básně v albu (N.V. Gogol). 9. – A pro Tryapichkina určitě, kdyby SZO pokud se vám dostane na zuby, mějte se na pozoru (N.V. Gogol). 10. Ale přesto uznali něco o tom, co se stalo ve Francii od učitelů (M. Aldanov). 11. – Chci říct, nedáš co příkazy krajskému soudu? (N.V. Gogol). 12. Někteří lidé jeden ze Staalových soudruhů projevil svou osobnost v kolotoči (M. Aldanov). 13. - Takže země, vypadá to, že najdeme tvého otce. Oni říkají někde Agapov je tady (L.L. Kokoulin). 14. Kněz se šel podívat do bazaru nějaký produkt (A.S. Pushkin). 15. Je jedno co ještě bude návrat (noviny). 16. – Vezměte s sebou Šmakova a vyberte si více nějaký spolehlivější (A. Gajdar).
Cvičení 125. Při tvoření neurčitých zájmen vyberte částice, které jsou svým významem vhodné pro zvýrazněná slova. Jsou nějaké možnosti? Uveďte důvody své volby.
1. Dychtivý říct Co-... extrémně ofenzivní, vykročil směrem k Dymovovi (A.P. Čechov). 2. Není známo, zda to přijde samo, nebo zda je to nutné Co-... udělat, aby se to přiblížilo (M. Aldanov). 3. Já sám neumím nadávat o nic hůř než můj šéf, ale je to opravdu možné? Co-... dokázat to jednou nadávkou? (A.Yu. Karasik). 4. Yasha – ne Který-... náhodný, ale skutečný přítel (K.A. Stolyarov). 5. Chtěl jsem se vrátit, ale tento muž si toho zjevně všiml koho-... na druhé straně náspu tam běžel (A. Gajdar). 6. Ale je to nepravděpodobné co-... loď Když-... lidé prožívali tak bezmeznou adoraci jako my pro našeho kapitána (A. Kuprina). 7. Rostopchin... chtěl jsem říct který-..., vhodné pro tuto příležitost, oblíbené velkoruské slovo, ale nemohl si na nic vzpomenout (M. Aldanov). 8. Samozřejmě, je to děsivé, není co říct, ale on sám to potřebuje Jak-... vypadni (A. Gajdar). 9. – Možná budu jak-... užitečné (A. Kuprin). 10. Pokud SZO-... přiblížila se k ní během mateřských citů, vrčela, kašlala a kousala (A. Kuprin). 11. Skrz nějaký... Pět minut hořela v kuchyni kamna, vesele kvílela a šířila karmínové teplo (F. Abramov). 12. – Pravděpodobně on Kde-... schoval se, vyhnul se práci (M. Saltykov-Shchedrin).
Cvičení 126. Pomocí slovníků ruského spisovného jazyka určete stylistické zabarvení zvýrazněných zájmen; vyberte pro ně ekvivalenty, které splňují moderní standardy.
1. Ale v podnikání koi vyžadovalo určité úsilí rozumu, souhlasil se všemi (A. Kornilovič). 2. – Ekoy století se stalo nekřesťanským (M.Yu. Lermontov). 3. C Sim společně k němu z přepážky slezl provazový žebřík (A. Kornilovič). 4. Lovci bojují takový ceny... obrátil se stížností na Skvoznika (M.M. Stopanovský). 5. Nebeský není vidět v hrubosti toto plamen (Ya.B. Knyazhnin). 6. – Od Francouzky válka a dokonce to poslali (N.A. Leikin). 7. – Mužské pohlaví nikdy nebude mít taková privilegia jako jim, dámské (A.P. Čechov). 8. Tento Kiril Petrovič si učitele oblíbil svým příjemným vzhledem a jednoduchou adresou (A.S. Pushkin). 9. – Ne ve vlastním zájmu, ale pouze z vůle odesílatele mě manželky (I. Ilf a E. Petrov). 10. – U mého otce nějaký bylo pět kusů [skotu] (F. Abramov). 11. - No, Matyusha, těžce jsi ho srazil! Druhďábel je vášeň! (F. Abramov). 12. „Kdybych tak měl kozí nohu...“ zamumlá zdravotník. – Tak nějak příležitost! (A.P. Čechov).
Cvičení 127. [opakovací]. Porovnejte níže uvedené návrhy. Která možnost je podle vás pro vědecký styl nejvhodnější? Proč? Je tzv. autorské „my“ charakteristickým rysem vědeckého stylu?
1. V této práci zkoumám stylistickou heterogenitu slovní zásoby raných příběhů A.P. Čechov.
2. V této práci zkoumám stylistickou heterogenitu slovníku raných příběhů A.P. Čechov.
3. V této práci zkoumáme stylistickou heterogenitu slovníku raných příběhů A.P. Čechov.
4. V této práci zkoumáme stylistickou heterogenitu slovníku raných příběhů A.P. Čechov.
5. Tato práce zkoumá stylistickou heterogenitu slovní zásoby raných příběhů A.P. Čechov.
Cvičení 128. [opakováno]. Jak známo, ve většině žánrů oficiálního obchodního stylu prakticky neexistují osobní zájmena 1. a 2. osoby a odpovídající osobní tvary sloves, ale někdy se některé z těchto tvarů vyskytují. V jakých žánrech oficiálního obchodního stylu a které ze jmenovaných forem se používají? Jaké rysy oficiálního obchodního stylu to vysvětlují? Své odpovědi ilustrujte příklady.
SLOVESO
Otázky a úkoly ke kontrole pro celou sekci
2. Popište morfologické znaky a syntaktické funkce sloves.
3. Jaké místo v soustavě slovesných tvarů zaujímá neurčitý tvar slovesa (infinitiv)? Uveďte gramatické kategorie sloves, které infinitiv nemá, a morfologické rysy sloves, které infinitiv má.
4. Proč se infinitiv svou sémantikou blíží nominativnímu pádu podstatných jmen? Uveďte důvody své odpovědi.
Osobní slovesné tvary
Kontrolní otázky
Jak se slovesa nazývají: a) nedostatečná (vadná); b) hojný? Jaký je důvod absence/nadbytku některých gramatických tvarů u takových sloves? Dát příklad.
Cvičení 129. Doplňte chybějící písmena ve zvýrazněných slovesech. Motivujte svou volbu. Pokud existují možnosti, uveďte jejich stylistické zbarvení.
1. – Chytí tě, zmlátí tě, ztratíš, opařený...t všechno (S. Yesenin). 2. – Můj otec se vrátí k soudu co nejdříve uzdrav se...t(K. Ikramov). 3. – A na silnici vyčerpaný, spadnout, táhnout tě na hrb? – zeptal se Sintsov (K. Simonov). 4. – Koho to zajímá proti...t, kdo se z toho chce vymanit, cestu si najde (A.N. Ostrovskij).
Cvičení 130. Porovnejte zvýrazněné tvary sloves. Popište jejich sémantické a stylistické odstíny,
1. Ale jaro, jaro přichází, jasně, hlasitě caplet ze střech (P.S. Solovjov) – I kapající hořké slzy z očí na studeném písku (M.Yu. Lermontov). 2. Někde v komíně a za kamny bručí vítr vrní(A.M. Remizov) – Ve vzduchu je ticho; jen na břehu a někde nesměle skřípe kobylka vrní malý orel (A.P. Čechov). 3. Na ledových krách Zima odletěla, řeka se vylila, udělala hluk a odchází - tiše šplouchá stará vázaná loď (S. Severny) - Ty, má vlna! Jste hraví a svobodní; šplouchání jste, kde chcete (A.S. Pushkin). 4. Mávatšátky, mávat(S. Cherny) - Nemáte mávat ruce na mě (M. Zoshchenko). 5. Slunce cákance, slunce hřeje (S. Cherny) - Nevede se z nich ulicemi: udělají trubky a přes plot házejí vodu na kolemjdoucí šplouchnout(A.N. Ostrovský). 6. Na poli kvílí vítr, tráva houpe se(A.V. Koltsov) – Nad spícím polem dýchá lehký vánek; hladí, on houpe se divoká květina (D.L. Mikhalovsky). 7. Štípnutí mrazivé tváře a nos (A. Michajlov) - Mrznou vám uši? – znepokojil se otec. – špetky je (I.V. Evdokimov). 8. Chtěl položit já na posteli (V. Kaverin) – Kéž bych mohl zapálit kamna, položit postel (S. Yesenin). 9. Valíte modré vlny a záříš hrdá kráska (A.S. Puškin) – Měsíc... stříbrný, vylévá jasné světlo, jemně svítí v čistých vodách (N.M. Karamzin) – Eli lesk ve stříbře (Y.K. Grot). 10. Hele, oni tady stojí v kruzích na hromadě a pijí vodu rukama opláchnout, rozvířit věci (A.S. Shishkov) – Na řece... ženy sedí, opláchněte(L.N. Tolstoj).
Cvičení 131. Slova v závorkách dejte do správného tvaru.
1. Krotké ovce chodí a (trhat) tráva na louce (N.M. Karamzin). 2. Nyní náš bůh a dobrodinec (sprcha) požehnání vám (N.M. Karamzin). 3. (Hýbat se) soumrak, pohled do mých očí (I.S. Nikitin). 4. Bylo jen slyšet jak (stříknutí) blížící se vlny po stranách (V. Vakhman). 5. Z pole vtrhne zlá bouře a slzí (házet) a vyje v lese (A. Fet). 6. Rezident šel vyndat noviny a kotě křičelo: (pelichání)(A. Gajdar). 7. Déšť (bič) ve skle, i v domě je tma (A. Barto). 8. (Sténání) Les je hustý, ozvěnou vzdálenosti a rozlohy (A.A. Korinthsky). 9. Nechte bylinky na vodě mořské panny (houpat)(D. Minajev). 10. Nechte ostatní (čest) zákony o slušnosti (E. Baratynsky). 11. Když na nevyspalé posteli (rozpadnout se) deliriózní květy, jaká odvaha, ó Bože, jaké sny o vítězství (I. Annenský). 12. (Lesk) sekera je jako damaškový meč (A.A. Korinfsky).
Cvičení 132. Popište stylistické funkce obličejových tvarů zvýrazněných sloves.
1. Udělej mi laskavost, dej mi ji co nejdříve, - Oni říkají vám, že nebudu litovat padesáti rublů (V.F. Odoevsky). 2. – Vymýšlíte si, paní! – Pelageya se zastyděl. - Takový řeknou co... proboha (A.P. Čechov). 3. – Které jsou dočasné? Vystoupit! Váš čas skončil (V. Majakovskij). 4. – Poslechněte si, jak na to pokud prosím chodit,“ řekl Tikhon a upozornil architekta na zvuky princových kroků. - Po celé patě krok- Jsme již víme(L.N. Tolstoj). 5. Čtenář chápe, že my nepoužíval zvláštní úsilí, aby tato kritika byla přesvědčivá (N. Dobroljubov). 6. – Bývali zde dva havrani. Vždy když jdeš, sedí po stranách této borovice (F. Abramov). 7. – Proč tam není velká šipka? - Christina zastavila taxikáře... - Jsme v pořádku nevíme- odpověděl starý taxikář (A.M. Remizov). 8. – Proč jsi seděl u prahu? Také nešťastný sirotek! Jděte ke stolu, je prostřeno. - Né vážně, Děkuji! Na ikonu někoho jiného nebudeš se modlit z cizího stolu nebudeš mít dost jíst(V. Astafiev).
Otázky a úkoly ke kontrole
1. Co znamená gramatická kategorie slovesného času?
3. Jaký je absolutní a relativní čas slovesa?
Cvičení 133. Vysvětlete časovací významy a stylistické rysy používání časových tvarů zvýrazněných sloves. Jaké časy znamenají zvýrazněné slovesné tvary: infinitiv, slovesná citoslovce atd.?
1. Stalo se se shromáždí v předvečer svátku dobří lidé navštíví psí boudu, sedni si u stolu – a pak vás jen žádám, abyste poslouchali (N.V. Gogol). 2. Kdysi jsem se na tomto místě třásl třesu se(M. Gorkij). 3. A královna smát se, a ramena zatřást a mrknout oči a snap prsty a roztočit kimbo (A.S. Puškin). 4. – Tady v jedné vesnici a vyjít Jde ke mně muž (F. Abramov). 5. – A zatímco se dědeček začal připravovat na smrt, medvěd vezmi to a ukaž se(Yu. Němčina). 6. Tady je rytíř skok do sedla a hodil otěže (I. Krylov). 7. Zítra dorazí celé své mládí, své Rusko (V. Nabokov). 8. Ne bez potíží Vytáhni to a ryby z rybníka (přísloví). 9. Nikdo ho nezná viděl a každý může slyšet slyšeli(N. Nekrasov). 10. Co budeš zasévat pak a budete sklízet(přísloví). 11. A pěna cáká na žulu - pak skrýváŽe odezní pryč (A. Fet). 12. On je znamení předloží: a to je vše jsou zaneprázdněni(A.S. Puškin). 13. – Řekněme souhlasil Souhlasím s vašimi podmínkami (L. Yakimenko). 14. Ano, kolem třiceti let vůle před tím, když silnice... byla plná lidí (N.V. Gogol). 15. - Pojďme"Jsem doma, Marko Danilychu," řekl Oroshin (P.I. Melnikov-Pechersky). 16. Sroluje se,vyjde před okny okresního výboru, v drahém kožichu, důležitý, zamračený, povstane nahoru, aniž byste si sundali vysoký klobouk zapadne do kanceláře, sedni si– majestátní a uražený (V. Tendrjakov).
Cvičení 134. Nahraďte zvýrazněné tvary sloves synonymními. Je při takové náhradě zachována expresivita vět?
1. Stará vrána chodila a chodila blízko psího ocasu a tak dále. chytne zobákem, ka-ak SEM! (V. Astafiev). 2. Potichu přijedeme, schováme kufry a sami zalezeme pod postel. Tady je přichází. Sedl si. Přemýšlel jsem o tom. A my mlč, mlč, ano najednou jak výt! (A. Gajdar). 3. Je dobré sedět a poslouchat ticho: to je vítr rány A se dotkne vrcholky bříz, pak žába bude šustit v listí loňského roku pak za zdí zvonice jsou hodiny budou bítčtvrtletí (A.P. Čechov). 4. Za zimního večera bývala tříska bude svítit A se točí k sobě, aniž bys zavíral oči (N. Nekrasov). 5. Andrey zkroutí ústa a tleskat Alyosha na hlavu! (A.P. Čechov). 6. Za horkého dne se šel beránek napít k potoku; a muselo se stát, že se kolem těch míst potuloval hladový Vlk. jehněčí vidí je na lovu usiluje(I. Krylov). 7. Lehký vánek se probudil a pak utichl: rány přímo do obličeje a jakoby odehraje se- všechno je zábava bude dělat hluk,přikývne A se pohybuje kolem, elegantně bude rockovat pružné konce kapradí - bude šťastný ho, ale nyní opět ztuhl a vše opět ztichlo (I.S. Turgeněv). 8. – I Pojďme s věcmi a uklidíte pokoj. Potom zamkněte dveře (A. Gajdar).
Cvičení 135 . Dejte daná slovesa do tvaru minulého času mužského rodu v jednotném čísle. Jsou nějaké možnosti? Popište jejich stylistické možnosti.
vyblednout, ponořit se, namočit, vzkřísit, uváznout, zhasnout, zahynout, zastavit se, chvět se, dřít, uschnout, utéct, vytrhnout, posílit, přilepit, zmrznout, zmoknout, zmoknout, svrhnout, svrhnout, vyvrátit , ohlušit, odmítnout, podmět, jít ven, zabřednout, rozpustit se, ustoupit, zmrazit, zaseknout se, vyschnout, ustoupit.
Cvičení 136. Uveďte, zda jsou zvýrazněné slovesné tvary normativní pro moderní ruský jazyk. Uveďte důvody své odpovědi.
1. Zmizel ve světle osvěty, poezie, dětských snů (E. Baratynsky). 2. - Přiznám se, byl jsem vychován tak, že kdyby na mě mluvil někdo z vyššího postavení, tak prostě nemám duši a jazyk mám jako špína v puse uvízl(N.V. Gogol). 3. Volán...nezvednut... zmizelo síla (V. Žukovskij). 4. Už je večer... mraky vybledlý regionu (V. Žukovskij). 5. V očích pyšných vybledlý oheň (A.S. Puškin). 6. Žena okamžitě zmlkl(L.A. May). 7. Zapadnout jsou ve zkaženosti (V. Popugajev). 8. Donští nepřátelé temnot se rozprchli, // Požarskij Rusové byli osvobozeni, a Petr svržena dolů Karla na prach (V. Popugajev). 9. Z vysoké převislé skály, která neohroženě stála uprostřed vzteklých bouří, nešťastníci se zhroutil do valů (N. Ostolopov). 10. Ale tady je pramen jeho duše vyschla(A.E. Izmailov). jedenáct. Vyhaslé oheň z hlubin země (A. Benitsky).
Související informace.