Část s herními cvičeními „Řekneme vám a ukážeme“dostal toto jméno, protože při vyslovování textu musíte současně provádět pohyby, které ilustrují jeho význam.
V lidském mozku jsou centra zodpovědná za řeč a pohyby prstů velmi blízko a úzce propojena. Při stimulaci jemné motoriky ruky se aktivují nejen odpovídající části mozku, ale také přilehlé oblasti zodpovědné za řeč. Rozvíjením prstů vašeho miminka mu pomáháte zvládat řeč rychleji a efektivněji.
Všimli jste si, že když je pro nás těžké něco vyjádřit slovy, děláme pohyby rukama a voláme je - gestikulace. Dítě také svá první slova doprovází pohyby: neříká jen „Dej mi šťávu!“, ale opakuje: „Dej mi, dej!“, přičemž rukou provádí uchopovací pohyby. To jasně ukazuje, že existuje přímá souvislost mezi malými pohyby rukou a řečí.
Rozvíjením pohybů současně rozvíjíme řeč rozvojem řeči současně rozvíjíme pohyby.
Vývoj pohybů – jedná se o posilování velkých a malých svalů, rozvoj kloubní pohyblivosti, svalového citu a koordinace pohybů.
Vývoj řeči- Tento správná výslovnost hlásky samostatně i ve slovech, bez ohledu na polohu hlásky ve slově (zvuk je na začátku slova, uprostřed nebo na konci), správná výslovnost koncovek ve slovech a schopnost spojovat slova s každým jiné ve větě, neustálé doplňování slovní zásoby. A na závěr: schopnost samostatně správně vyjadřovat své myšlenky, používat přesná (nutná, vhodná) slova a správně skládat věty.
"Dítě potřebuje být milováno a povzbuzováno k jednání, aby se jeho mozek správně vyvíjel," řekl vědec Gerald Schroeder. Proto je tak důležité, aby rodiče využili všech příležitostí pro rozvoj dítěte, včetně navrhovaných cvičení.
Texty ke cvičením jsou rýmované výzvy k určitým cíleným fyzickým pohybům.
Rams a já
/Proveďte pohyb „pozdrav prsty“: připojte současně na obou rukou, nejprve palec a malíček, poté palec a prsteníček, palec a prostředníček a nakonec palec a ukazováček. Poté pohyb opakujte pro každou linii, opět začněte spojením palce a malíčku. Slova musí být vyslovována jasně a pohyby prsty musí být prováděny stejně jasně a rytmicky. Dopředu lze dítěti vysvětlit povahu pohybu takto: všechny prsty chtějí říct ahoj palec u nohy, a tak se k němu střídavě přibližují a líbají. /
Čtyři ovce na mýtině v lese
Seděli a žvýkali bagety spolu.
Ovce žvýkaly
Bagely na tři dny.
Berani se ozvali
Pomoz mi.
„Pojď a rychle dopij bagety,
Jinak strávíme celý život sezením na mýtině."
(L. Wenger)
**************************************************************************************************************
děti
/Před cvičením dítěti vysvětlete, že si spolu budeme povídat o 3 kamarádech - myšce, žábě a kukačce. Myš bude palec, žába bude ukazováček a kukačka bude prostředníček. Celé cvičení spočívá v práci pouze s těmito třemi prsty. Musíte se ujistit, že další dva: prsten a malíčky jsou vždy přitisknuty k dlani a také, že pouze jeden nezbytný prst, který představuje ten, o kterém se mluví v básni, je narovnán nebo přitlačen k dlani. Výchozí pozice: prsty sevřené v pěst./
Jedna malá myš
/Uvolněte pouze jeden palec z pěsti - „myš“/
A malá žába
/Uvolněte 2. prst od pěsti – ukazováček – „žába“/
A malý kukuč
/Uvolněte třetí prst z pěsti – prostřední – „kukačka“/
Ještě jsem se nikde nesetkal.
/Držte tři prsty rovně a co nejširší od sebe/
Protože v díře je myš,
/Zatlačte pouze palec zpět do pěsti - „myška se schovala do díry“/
Poblíž řeky je malá žába,
/držte jen ukazováček/
A vysoko kukačka
/Drž prostředníček/
Sedí ve svém hnízdě.
Všechny prsty jsou pevně sevřené v pěst. Protože jsme začali štípat palcem s prsteníčkem a malíčky přitisknutými k dlani, palec skončí stisknutý pod ukazováčkem a prostředníčkem./
Ale myš vyjde na procházku,
/Aniž byste uvolnili ostatní prsty, vystrčte pouze palec/
Malá žába skáče,
/Narovnejte ukazováček/
A malý kukuč
Sestoupí k nim z hnízda.
/Narovnejte prostředníček/
A od této chvíle, malá myška,
/Stiskněte zpět pouze palec/
A malá žába
/Držte ukazováček /
A malý kukuč
/Drž prostředníček/
Udělejte si přátele navždy.
/Ostře narovnejte tři prsty a spojte je do špetky a třikrát oddělte./
(A. Kondratyev)
/Promluvte si s dítětem o správných názvech pro mláďata zvířat a ptáků: kráva má telátko, krocan má krůtí mládě, veverka má veverku a tak dále./
**************************************************************************************************************
Houpačka
Celé léto
Houpačka
Rozkolísaný
A zpívali
A my
Na houpačce
Na obloze
letěl.
Přijeli jsme
podzimní dny,
Houpačka
zůstalo
sama.
Vleže
Na houpačce
dvě žluté
list,
A vítr
Houpačka
Otřesy
Mírně.
(V. Danko)
/První 4 řádky ve stoje švihejte oběma rukama dopředu a dozadu, mírně propněte kolena. Na řádcích 5–8 se zintenzivňuje rozsah pohybů paží a pružinový pohyb nohou. Velké kruhy musíte popsat rukama 2krát. Když paže vyletí nahoru, nohy se zvednou k prstům. Se začátkem 2. fráze se klidně projděte po místnosti volným směrem a udělejte osm kroků. Ve 3. sloce lehce švihněte rukama dopředu a dozadu a propněte kolena./
**************************************************************************************************************
Déšť
/Ve stoje natáhněte ruce dopředu, dlaně dolů.
Na řádcích 1-2 – potřeste rukama volně.
Na 3., 4., 5. řádku - pokračujte v protřepávání rukou, dlaněmi nahoru.
Na 6. – 8. řádku – pohyby jsou stejné, ale s „pružinkou“.
U posledních dvou řádků se pohyby řádků 1 a 2 opakují./
Přišly dešťové mraky:
- Déšť, déšť, déšť!
Déšť tančí
Jako živý:
- Pijte, žito, pijte!
a žito,
Nakloněný k zelené zemi
Nápoje, nápoje, nápoje.
A teplý déšť neklidný
Lije, leje, leje!
(Ano, dyagutit)
**************************************************************************************************************
Stavíme dům
/Umístěte kartáč pravá ruka dlaň k sobě a položte ji na stůl na jeho okraj. Při vyslovení poetických linií autorky O. Gromové „postav dům“, tedy napodobování zdiva, položte levou ruku, rovněž dlaň otočte k sobě, hranou k horní části pravé ruky, poté pohybujte pravou ruku nahoru, to znamená umístit ji nad levou a tak dále – „zdivo roste nahoru“./
Stavíme dům
Stavíme dům
S velkými dveřmi a oknem.
Došli jsme na střechu.
Čí střecha je vyšší?
/Zkontrolujte, kdo má vyšší ruce - „čí zeď je vyšší“?/
Vyřízli jsme okno
/Nakreslete rukama ve vzduchu čtverec, nejprve velký - "Okno pro mě" a potom malý - "Okno pro kočku"/
Pro mě i pro kočku.
/Nyní stejným způsobem kreslíme obdélníky - velké a malé: dveře pro lidi a pro myši./
Dveře jsou velké -
Pro lidi.
Malý - pro myši.
/Tleskat./
Budeme spolu bydlet v domě.
Pes bude hlídat dům. Tkanina!
/Psa můžete znázornit pomocí prstů: natáhněte palec, prostředníček a prsteníček a spojte je dohromady - „náhubek“ a zvedněte ukazováček a malíčky přímo nahoru – „uši“. Na slovo "Fuj!" posuňte prostředníček a prsteníček nahoru a palec dolů – „otevřete ústa, štěkejte.“/
**************************************************************************************************************
Deset chlapů
/Cvičení je založeno na básni O. Gromové „Deset chlapů“. Spojte ruce dlaněmi, prsty nahoru. Deset prstů obou rukou je deset chlapů, protože prsty stejného jména na obou rukou jsou spojené, představují páry „chlapů“./Podívej se sem:
Tohle je deset malých kluků.
Nyní děti
Ve dvojicích stojí velmi tiše.
/Rytmicky klepejte palci o sebe/
Dvě děti
Silný, kyprý, zdravý.
/Rytmicky poklepejte ukazováčky obou rukou o sebe/
Dvě děti
Chytrý, připravený dostat se všude.
/Rytmicky poklepejte prostředníčky k sobě/
Dvě tak vysoké
Jako by byli všichni dospělejší
/Rytmicky poklepejte prsteníčky o sebe/
A dva - nemotorní,
Všichni ostatní jsou šetrnější.
/Rytmicky na sebe klepejte malíčky obou rukou/
Dvě malé děti
Dokončují řadu.
/ Rytmicky na sebe klepejte všemi prsty současně. V tomto případě zůstávají ruce pevně přitisknuté k sobě pomocí zápěstí. U slova „rodina“ proložte všechny prsty do „zámku“./
Všechny děti jsou velmi přátelské
Žijí jako jedna rodina.
/Cvičení dává příležitost mluvit s dětmi o přátelství a rodině, opakovat počítání do pěti, počítání párů prstů a do deseti, počítání každého prstu na obou rukou, jasně vysvětluje pojem „pár“ a „dva po dvou“. , může sloužit jako přechod do hodiny matematiky, pro opakování matematických operací./
**************************************************************************************************************
Log
/Toto herní cvičení pomůže zmírnit emoční stres, posílit svaly těla, velké i malé, a procvičit houževnatost prstů. Stejně tak vhodné pro nejmenší a již docela velké děti. Umístěte dítě na pohovku, postel nebo jakýkoli jiný dostatečně měkký a pružný povrch. Dítě musí stát v plné výšce. Se slovy první řady na něj jemně, ale dostatečně silně zatlačte, aby z celé své výšky spadl rovnou na měkký povrch pohovky, aniž by se ohýbal. K tomu musí být dítě uvolněné a důvěřovat vám. Pokud se bojí, pak ho „vypusťte“ na hladinu tak, že ho zvednete oběma rukama, podepřete ho za ramena a pod kolena. Poté vyslovte druhou linii, jako byste ji „vyrovnali“: přitiskněte ruce blíže k tělu, narovnejte nohy, možná je přitáhněte nebo je pohladíte, a začněte je přetáčet po posteli, jako byste váleli. poleno: pak několik plných otočení těla dítěte od vás, pak k sobě. Až budete mít pocit, že je toho dost, zastavte tuto akci a řekněte „Equalized“. Se slovy posledního řádku zvedněte dítě za ruce. Měl by vaše ruce pevně držet prsty, lokty držet u těla tak, aby stál rovně, aniž by se ohýbal jako rovná kláda. Poté můžete cvičení opakovat libovolněkrát./Srazili jsme kládu.
Oh, není to hladké.
Vyrovnáme poleno:
Hoďte ho sem a tam...
Vyrovnaný.
Znovu to nasadili.
**************************************************************************************************************
Deset malých oveček
/Toto zábavné cvičení je snadno zapamatovatelné a stejně tak snadné procvičit zpětné počítání do deseti Autorka básní O. Gromové. Výchozí pozice: ruce před sebou, prsty směřující nahoru. /Na mostě přes řeku
Veselé ovečky chodily.
/Pohybujte všemi deseti prsty tak, jak chcete: jeden po druhém, ohýbejte je a uvolňujte je jeden po druhém, nebo ohýbejte a uvolňujte všech deset současně, nebo střídavě na jedné či druhé ruce./Deset z nich cválalo...
Najednou jeden spadl.
/Přitiskněte si malíček na pravé ruce k dlani – „ovce spadla z mostu“. Dítě musí pochopit, že zbývá jen devět ovcí. Cvičení se opakuje, ale nyní se všechny pohyby provádějí s narovnanými devíti prsty. Ujistěte se, že malíček zůstane přitisknutý k dlani. Slova se samozřejmě trochu mění: místo slova „deset“ musíte říct „devět“ /Na mostě přes řeku
Veselé ovečky chodily.
/Jako v prvním případě pohni prsty, ale devíti. Malíček pravé ruky je pevně přitisknut k dlani./Devět z nich cválalo...
/Twist ruce. Malíček pravé ruky je pevně přitisknut k dlani./Najednou jeden spadl.
/Přitiskněte prsteníček pravé ruky k dlani. Zbývá osm „oveček“. Cvik se opakuje od začátku, ale se stlačenými dvěma prsty. A tak dále, dokud všechny ovce nespadnou do řeky a vy musíte říct: „Cválala jen jedna, a i ta spadla.“ Poté cvičení končí slovy:Všechny legrační ovečky
Vyšli jsme z řeky mokří.
/Pohněte všemi deseti prsty a na konci setřeste ruce, jako byste setřásali vodu – „ovce setřásají vodu.“/ /Povídejte si s dítětem o domácích zvířatech, o tom, jak jsou pro člověka užitečná, o ovčí vlně a látce „lanolin“, která zabraňuje přílišnému zašpinění a navlhnutí vlny. Cvičení můžete využít i k povídání o mostech./**************************************************************************************************************
Geometrické návrhy
/Nakreslete ukazováčkem ve vzduchu přímku, pohybujte rukou zprava doleva./Nakreslíme čáru
zprava doleva,
/Nakreslete ukazováčkem vzduch vlnovka. Nyní se ruka pohybuje zleva doprava./A teď zvlněná
Směle to provedeme.
/Kreslit tečkovaná čára. pohyb ruky opačným směrem /Tečkovaná čára
Jako by to bylo celé plné děr.
/Nakreslete přerušovanou čáru pohybem ruky zleva doprava./A přerušovaná čára je
Pomačkaný, nemotorný.
/Nakreslete ukazováčkem kruh ve vzduchu/Nakreslíme kruh
Zkusme být hladší
Zkusme být kulatější.
Rychle kreslíme.
/Nakreslete ukazováčkem čtverec: pro každý řádek čtyřverší jednu stranu čtverce./Nakreslíme čtverec
Strany budou rovné.
Nakreslíme čtverec
Nakreslete jasně rohy.
/Ukazováčkem nakreslete trojúhelník do vzduchu pro první dva řádky textu a poté další pro další dva řádky textu./Nakreslíme trojúhelník:
Jsou jen tři strany.
Nakreslíme trojúhelník
Budou tam ostré rohy.
/Cvik lze provádět ve stoje i vsedě a dokonce i vleže; jednou rukou a dvěma současně. Mimochodem, provádění cvičení oběma rukama současně přispívá k rozvoji pravé i levé hemisféry mozku. Nejprve nakreslete v opačných směrech, poté v jednom směru a poté v druhém a směrem. Například je nakreslen čtverec: **************************************************************************************************************Kočka Barsik
/chodit po špičkách/
Kocour Barsik chce spát.
Už ho nebaví si se mnou hrát.
Nebudu ho budit.
Chodím po špičkách.
Tiše - potichu projdu,
Nech moji milovanou kočku spát.
Když se zase probudí
budu si s ním hrát.
/Řekněte svému dítěti, že kočky potřebují spát alespoň 18 hodin denně, aby byly zdravé. Mluvte o tom, kolik hodin denně dítě spí. Pokud dítě neví, co je „den“, řekněte mu o tom a že ve dni je den a noc, stejně jako ráno a večer./
**************************************************************************************************************
Hudební ruce
/Sklepněte ukazováčky obou rukou k sobě: pak prstem levé ruky na prstu pravého, poté prstem pravé ruky na prstu levé/
Palec u nohy: "ťuk-ťuk" -
Jaký zábavný zvuk!
/Buďte své zaťaté pěsti proti sobě a položte pěst navrch
pravá ruka, pak pěst levé ruky/
Klepali proti sobě
Pěsti a žádný smutek.
/Rytmické tleskání rukou/
Teď udeř své ruce,
Aby to bylo zábavnější!
**************************************************************************************************************
Hudební déšť
/tleskání rukou/
Déšť klepe na okna a na střechu:
/klepejte do sebe prsty sevřenými v pěst a vyťukejte rytmus/
/tleskání rukou/
Teď klepe hlasitěji, pak najednou – tišeji:
/Klepejte do rytmu, bít se navzájem zaťatými pěstmiprsty/
/tleskání rukou/
Ale ne snadné Prší –
Déšť zpívá píseň:
zaťat v pěst/
- Ťuk-ťuk-ťuk, ťuk-ťuk-ťuk, ťuk!
- Ťuk-ťuk-ťuk, ťuk-ťuk-ťuk, ťuk!
/tleskání rukou/
V rytmu tanga vylil cestu:
- Ťuk-ťuk-ťuk, ťuk-ťuk-ťuk, ťuk!
/tleskání rukou/
V rytmu valčíku zaklepal na okno:
/Poklepejte na rytmický vzor prsty sevřenými v pěst/
- Ťuk-ťuk-ťuk, ťuk-ťuk-ťuk, ťuk!
/tleskání rukou/
Ano, neprší jen...
Déšť zpívá píseň:
/Poklepejte na rytmický vzor prsty, zaťat v pěst/
- Ťuk-ťuk-ťuk, ťuk-ťuk-ťuk, ťuk!
- Ťuk-ťuk-ťuk, ťuk-ťuk-ťuk, ťuk!
/tleskání rukou/
Při tanci jsem umýval stébla trávy:
/Poklepejte na rytmický vzor prsty sevřenými v pěst/
- Ťuk-ťuk-ťuk, ťuk-ťuk-ťuk, ťuk!
/tleskání rukou/
Pochodoval po cestě:
/Poklepejte na rytmický vzor prsty sevřenými v pěst/
- Ťuk-ťuk-ťuk, ťuk-ťuk-ťuk, ťuk!
/Znázorňují dirigování orchestru/
Hrom duní jako fanfáry,
Déšť mění své tempo a rytmus:
/Poklepejte na rytmický vzor prsty, zaťat v pěst/
- Ťuk-ťuk-ťuk, ťuk-ťuk-ťuk, ťuk!
- Ťuk-ťuk-ťuk, ťuk-ťuk-ťuk, ťuk!
/tleskání rukou/
Bubny, déšť zpívá:
/Poklepejte na rytmický vzor prsty sevřenými v pěst/
- Ťuk-ťuk-ťuk, ťuk-ťuk-ťuk, ťuk!
/tleskání rukou/
Rock and roll, možná, skládá:
/Poklepejte na rytmický vzor prsty sevřenými v pěst/
- Ťuk-ťuk-ťuk, ťuk-ťuk-ťuk, ťuk!
/tleskání rukou/
Kdo umí naslouchat, pochopí
Proč teď zpívá déšť?
/Poklepejte na rytmický vzor prsty, zaťaté v pěst/
- Ťuk-ťuk-ťuk, ťuk-ťuk-ťuk, ťuk!
- Ťuk-ťuk-ťuk, ťuk-ťuk-ťuk, ťuk!
/ Toto cvičení může sloužit jako důvod k provedení hudební lekce nebo rozhovory o přírodních jevech: déšť, hromy, sníh, blesky. Herní cvičení vychází z básně O. Gromové./
**************************************************************************************************************
Pupen
/Jednou rukou nakreslete poupě: spojte konečky všech prstů, držte ruku s prsty nahoru./
Jemné poupátko -
Je pevně zavinutý.
/Nakreslete slunce druhou rukou: široce roztáhněte prsty – „slunečné tváře“/
Slunce k němu rozšíří paprsek,
/Dotkněte se pupenu libovolným prstem – „paprskem“ a ihned oddělte konečky prstů druhé ruky – „pupen se otevřel.“/
A z pupenu se stane karafiát!
/Pak několikrát spojte prsty do poupěte a oddělte je, znázorněte otevřenou květinu a řekněte: "Poupátko je karafiát, poupě je karafiát a tak dále až 5x."
Opakujte cvičení a vyměňte role rukou. A pak procvičte interakci dvou mozkových hemisfér: spojte prsty jedné ruky do pupenu a prsty druhé ruky použijte k zobrazení slunce. Zároveň si vyměňte ruce s rolemi, snažte se to udělat co nejrychleji./
**************************************************************************************************************
Pupen
/Výchozí pozice: ruka leží na stole zadní strana, všechny prsty jsou rovné a shromážděné do špetky - „bud“ /
Tady je pupenec
/prsty stažené do sevření/
Zde je odhalen,
/roztáhněte prsty, zakulatte je - „poupě se otevřelo do květu“/
Podíval se na svět
A byl jsem překvapen...
/otočte ruku/
Pak znovu
Poupě se uzavřelo.
/seber prsty do špetky – „bud“/
Jakmile vyjde slunce,
Jak pupen rozkvétá,
/ "květina kvete" - pomalu roztáhněte prsty a zakulatte je /
Ale jakmile to začne sedět,
Květina spěchá, aby zavřel své poupě.
/pomalu sbírejte prsty do špetky a narovnejte je - „bud“/
/Cvik provádějte nejprve jednou rukou, pak druhou, pak se naučte dělat to oběma rukama současně, poté změňte výchozí pozici: položte ruku na stůl na loket nebo ji dokonce držte zavěšenou.
Poté, co dítě zvládne toto cvičení s vyslovením textu, přidejte na závěr hudbu, ke které podle hudebních frází dítě ztvární květ otevírající se z poupěte a květ zavírající se do poupěte. Tato verze cvičení je vhodná pro trénink ruky po zlomenině, navíc pomáhá rozvíjet muzikalitu a zklidňovat nervový systém.
Promluvte si se svým dítětem o rostlinách, vysvětlete, co znamená „pupen“. Autor básní O. Gromové./
**************************************************************************************************************
Velryba a zlatá rybka
/ Nejprve pohybem ruky nakreslete ocas zlaté rybky. A pak - velrybí ocas, s oběma rukama sepjatýma a roztaženými prsty./
se závojovým ocasem
Plave, snadno se potápí
A pečlivě to schová
Tajemství, že je příbuzná
s obyčejným karasem.
Snadno klouže ve vodě
obrovská modrá velryba.
Potápí se hluboko
A zvedá vlny
když vrtí ocasem.
Oduševnělý, přetrvávající,
tichý a jemný
O lásce a věrnosti,
O laskavosti a odvaze,
O tom, o čem on sám sní,
zpívá nám píseň.
/ Vhodné by bylo krátké povídání o rybách, zejména akvarijních, velrybách a dalších mořských živočichech. Naučte se kreslit velrybu a zlatou rybku./
**************************************************************************************************************
Pták - holub
/Dítě se tímto cvičením naučí napínat svaly, seskupovat se při pádu, dotýkat se země větší plochou těla a přecházet na válení. Cvičení musíte provádět na tlustém koberci nebo podložce.
Možnost 1: Výchozí pozice: sedí na podlaze, nohy rovně, ruce v bok. Nejprve se mírně pohupujte dopředu a dozadu – „borůvka dřímá“, pak se rychle překlopte dozadu, snadno se převalte na „kulatá“ záda, nohy zvedněte nebo opřete prsty o podlahu za hlavou, ruce na podlaze, bradu přitisknutou na vaši hruď - „spadl“.
Možnost 2: Výchozí pozice: sedí na podlaze, pravá paže je pokrčená a leží na levém rameni, brada je přitisknuta k hrudníku. Mírně se kývejte doleva - doprava - „holubice dřímá“ a pak jemně spadněte na pravou stranu a přesuňte se z pravého hýždě k pravému rameni - „spadl“. /
Seděl pták, holubice,
podřimoval...
Najednou jsem usnul a
klesl...
**************************************************************************************************************
Výborná pšenice
Cvičení provádějte vsedě. Na prvních dvou řádcích poetického textu se rytmicky dotkněte každého palcem, počínaje malíčkem - „prsty říkají ahoj“ a znovu, začněte malíčkem.
Pečeme pšenici
Koláče jsou výborné.
Jednou rukou ohněte prsty na druhé ruce.
Táta, máma, bratr, sestra,
Chlupatý pes ze dvora.
Všichni si k nám přijdou vyzkoušet
Pšeničné koláče?
A ostatní, každý, kdo může,
Ať jdou s nimi také.
Všichni budou chválit
Pšeničné koláče,
Zatněte prsty obou rukou v pěst a uvolněte je, ruce držte rovnoběžně s deskou stolu, aniž byste se dotkli povrchu stolu
Zadělali jsme těsto
Pohybem palců obou rukou po zbylých čtyřech "nasypte na těsto cukr".
Nezapomněli jsme na cukr
„Udělejte koláče“ skládáním kulatých dlaní, nejprve jednou rukou nahoru, pak druhou
Pšeničné koláče
Vložíme ho do trouby.
Rytmicky se palcem dotkněte každého prstu, počínaje malíčkem – „prsty říkají ahoj“, dvakrát
Kamna vesele hoří
Naše máma říká:
Zatřeste ukazováčkem jedné ruky
- Drobky, které zůstanou
Vrabec to dostane.
(švédská lidová píseň)
**************************************************************************************************************
Farma
ruština lidová říkanka názorně seznamuje děti s názvy domácích zvířat a ptáků v dávných dobách.
U prvních dvou řádků textu sevřete a uvolněte prsty obou rukou v pěst a poté ohněte jeden prst pro každý řádek, počínaje malíčkem levé ruky a konče malíčkem pravé. Měli byste se pokusit stisknout každý prst do dlaně, aniž byste mu pomáhali druhou rukou.
Utíkají, utíkají ze dvora,
Procházka, procházka po loukách:
Kurka-garaburka - tady to máš,
Plovoucí kachna - stále kváká,
Husa rybniční - kajka kajka,
Turecko-khripindyuk - shuldy-buldy,
Tučné prase - chrochtá, chrochtá,
Kozí deribóza - meke-beke,
Ram-krutorogan - beki-bebe,
Tmelená kráva je shnilá mouka,
Vzpínající se kůň - igi-vigi,
A šel jsem za nimi - hej, hej!
(Ruská lidová říkanka)
**************************************************************************************************************
Berani
/Cvičení je založeno na básních Sergeje Mikhalkova. Výrazná vlastnost tohoto cvičení je několik technik pro rozvoj jemné motorické dovednosti: „pozdrav prsty“, masáž prstů, „dialog s palci“ a expresivní zobrazení (dramatizace slov)./
Po strmé horské cestě
Černý beránek šel domů
A na hrbatém mostě
Potkal bílého bratra.
/Proveďte pohyb „třepání prstů“ oběma rukama současně: rytmicky spojte palec na ruce, počínaje malíčkem./
A bílý beránek řekl:
/Masírujte palec pravé ruky prsty levé, třete ho a mačkejte/
-Bratře, tady je ta věc:
Sám tudy neprojdeš...
Stojíš mi v cestě.
/Zatni všechny prsty pravé ruky v pěst a vystrč jen palec. Vyslovte text a pohněte prstem: nakloňte jej dopředu, ohněte jej v první a druhé falangě, doleva a doprava, otáčejte - to je palec představující mluvícího beránka./
Černý bratr odpověděl: - Meh,
/Masírujte palec levé ruky prsty pravé ruky, mačkejte ho a třete/
Zbláznil ses, berane,
Nech mé nohy vyschnout
Nejdu ti z cesty!
/Nyní sevřete prsty levé ruky v pěst a vystrčte pouze jeden palec levé ruky a provádějte s ním různé pohyby./
Jeden zatřásl rohy,
Druhé nohy si opřel...
Bez ohledu na to, jak kroutíš svými rohy,
Ale dva lidé neprojdou.
/Znovu proveďte pohyb „třepání prstů“ oběma rukama současně./
Slunce svítí shora,
/Zvedněte ruce a podívejte se nahoru, jako by do slunce./
A řeka teče dole.
/Spusťte ruce dolů, podívejte se dolů, pohybujte rukama doleva a doprava a položte je dlaněmi rovnoběžně s podlahou - „voda teče, vlny protékají vodou.“/
Brzy ráno v této řece
Dvě ovce se utopily.
/Zatřes hlavou doleva a doprava a sevři si hlavu do dlaní./
**************************************************************************************************************
Kukačky létaly
/Výchozí pozice: vsedě nebo ve stoje, paže ohnuté v loktech a zápěstích, zobrazující křídla kukačky. Vyslovte text a aktivně mávejte rukama s pokrčenými lokty. Pokuste se současně ohnout a narovnat paže rychlým tempem jak v loketních kloubech, tak v zápěstích./
Kukačky létaly
O tři chaty později.
Tolik se rozčilovali
Tolik jsme spěchali
/Přidat otáčení hlavy doleva a doprava k pohybům paží.\
Otočili hlavy,
Zamávali křídly -
Kam letěli?
To neřekli!
/Pokrčte rameny, jako byste chtěli říct, že nevíte, kam létaly kukačky./
**************************************************************************************************************
Yula
/Zatni prsty na obou rukou v pěst. Přibližte pěsti k sobě. K prvnímu řádku básně V. Berestova „Yula“ narovnejte Palce obě ruce a otáčejte je kolem sebe. Na druhém řádku básně skryjte palce v pěst a pouze je narovnejte ukazováčky obě ruce a otáčejte je kolem sebe. Na třetím řádku narovnejte prostředníčky a tak dále. Na posledním řádku zatněte všechny prsty v pěst a otáčejte pěstmi kolem sebe./
Stará panenka tančí valčík,
Pár se točí za párem,
Kolovrátek, kolovrátek, kolovrátek
Nikdy jsem nenašel pár.
Kdo se spřátelí s Yulou,
Úplně se mu zatočí hlava.
(Ator V. Berestová)
/Začněte se cvičení učit pomalým tempem. Pokuste se provést pohyby a vyslovit text co nejrychleji. Pohyby prsteníčků jsou vždy velkým problémem pro téměř všechny lidi jakéhokoli věku.\
**************************************************************************************************************
Tepics
Tepiki-tepiki,
Pro trochu vody, tleskněte.
Tleskání dlaní
Ano, bosé nohy.
(Ator G. Lagzdyn)
/Cvičení vychází z básně G. Lagzdyna. Při vyslovování textu na prvních třech řádcích třeste rukama, jako byste naráželi do vody. Na poslední linii dupejte bosýma nohama, překračujte z jedné nohy na druhou.
Pokud je to možné, použijte masážní podložku nebo toto cvičení provádějte na trávě, na zemi, na písku a ve vodě./
**************************************************************************************************************
Zábavný účet
/Přednes básničku a ukaž počet miminek na prstech. Zvláštností cvičení je, že čísla nejsou v pořádku. To je dobré pro procvičování počítání. Otestujte pozornost svého dítěte tím, že mu položíte otázku: „Která čísla se opakovala?“/
Černá kočka má dvě koťátka.
Červená kočka má pět koťat.
Bílá kachna má tři kachňata.
Kachna šedá má šest kachňat.
U ovcí – Sedm jehňat.
Prase má osm selat.
Husa má čtyři housata.
Králíček má čtyři králíčky.
Pokované kuře – Devět kuřátek.
Deset vajec je pod krůtou.
Kůň má jedno hříbě.
Máma – mám jedno dítě.
/Promluvte si se svým dítětem o tom, jak se nazývají různá miminka. zvířat, vysvětlete svému dítěti, proč jsou vejce pod krůtou./
**************************************************************************************************************
Deset ptáků - hejno
/V prvních dvou řádcích děti sevřou prsty v pěst a uvolní je, silně roztahují rovné, silné prsty. Můžete provést složitější pohyb: současně se jedna ruka sevře v pěst a druhá narovná napjaté prsty roztažené do stran. Takto se trénuje souhra mezi levou a pravou hemisférou mozku. Na konci druhého řádku, před dalším vyslovením textu, by měly být prsty obou rukou uvolněny a roztaženy. U každého řádku, který zmiňuje nového ptáka, sevřete jeden prst na ruce. Na konci poetického textu bude zmíněno deset ptáků, to znamená, že obě ruce by měly skončit s prsty přitisknutými k dlaním. Hoďte zaťaté pěsti do posledního řádku básně.
Začněte svírat prsty nejprve malíčkem na kterékoli ruce a poté při opakování cvičení palcem a poté jakýmkoli jiným prstem přesně dodržujte vymyšlenou sekvenci./
Zpívejte, zpívejte:
Deset ptáků je hejno.
Tento pták je slavík,
Tento pták je vrabec.
Tento pták je sova
Ospalá hlavička.
Tento pták je voskovka,
Tento pták je chřástal,
Tento pták je ptačí budka
Šedé peříčko.
Tohle je pěnkava
Tenhle je rychlík
Tohle je veselý malý siskin.
No, tohle je zlý orel.
Ptáci, ptáci - jděte domů!
**************************************************************************************************************
Skok-skok-skok
Skok-skok-skok!
/U prvního slova „Skoč“ sevřete pravou ruku v pěst a současně roztáhněte rovné prsty na levé. Na druhé slovo „Skok“ uvolněte a roztáhněte prsty pravé ruky a sevřete prsty levé ruky v pěst na třetí slovo „Skoč“, znovu sevřete prsty pravé ruky v pěst, a roztáhněte prsty levé ruky./
Byl jednou strop.
Ve stropě byla díra.
Za dírou byla díra.
Na díře je hrad.
/Na každé lince sevřete prsty na obou rukou současně: nejprve malíčky, pak prsteníčky a tak dále./
Skok-skok-skok!
/Třikrát poklepejte palci sevřenou pěstí./
Skok-skok-skok!
Byl jednou strop.
A seděl na něm pavouk,
Mnoho nohou a mnoho rukou.
Hlídal mouchu.
/Pro každou linii ohněte prsty na obou rukou současně, začněte palcem./
Skok-skok-skok!
/ Třikrát současně ohněte a narovnejte malíčky na obou rukách./
Skok-skok-skok!
/Opakujte věty prvního verše./
Byl jednou strop.
Ve stropě byla díra.
Včera se do toho pustila Sova
A od té doby je ticho.
/Přeložte prsty na obou rukou současně - jeden prst pro každý řádek, ale na rozdíl od prvních dvou veršů ohněte prsty na jedné ruce, počínaje malíčkem a na druhé - palcem./
Skok-skok-skok!
/Třikrát ohněte a narovnejte malíček na jedné ruce a palec na druhé ruce./
/Toto cvičení na základě slov I. Tokmakové podporuje rozvoj interhemisférických spojení mozku./
**************************************************************************************************************
Ospalý slon
/Při tomto cvičení se dobře trénuje propojená práce obou mozkových hemisfér.
1. možnost:
- U prvního slova „Ding“ sevřete prsty pravé ruky v pěst a narovnejte a napněte prsty levé ruky, u druhého slova „Don“, naopak narovnejte prsty pravé ruky; a sevřete prsty levé ruky v pěst. A tak dále, změňte polohu rukou na prvních dvou řádcích textu.
- Na prvním slově třetího řádku básně „Starý“ narovnejte prsty levé ruky nahoru a položte pravou dlaň prsty. pravá dlaň rovnoběžně s podlahou. U druhého slova „šedá“ změňte polohu rukou – narovnejte prsty pravé ruky nahoru a položte rovné prsty levé ruky na pravou dlaň tak, aby dlaň směřovala k podlaze. A tak dále, změňte polohu rukou až do konce čtvrtého řádku básně.
- Na prvním slově pátého řádku „Stalo se“ potřeste levou rukou pravou rukou tak, aby prsty pravé ruky byly nahoře, na druhém slově pátého řádku textu „V místnosti “, změňte polohu rukou - nyní levá ruka třese pravou rukou a prsty levé ruky jsou nahoře. A tak dále až do konce šestého řádku básně. V tomto případě by palce neměly být přitisknuté k vaší dlani, ale měly by sevřít palec druhé ruky.
- U zbývajících dvou řádků básně zopakujte první nebo druhou větu podle svého výběru.
2. možnost:
Při prvním slovu „Ding“ uchopte levý ušní lalůček pravou rukou a špičku nosu levou rukou. Poté u druhého slova „don“ změňte polohu rukou, to znamená, že levou rukou vezměte pravý ušní lalůček a pravou rukou špičku nosu. Ruce se přitom překříží. Dále změňte polohu rukou pro každé slovo. Dbejte na to, aby se zvolené tempo čtení básně neměnilo a pohyby byly prováděny bez rozruchu, přesně a rytmicky./
Ding - dong. Ding - dong.
V uličce se prochází slon.
____
Starý, šedý, ospalý slon.
Ding - dong. Ding - dong.
____
Místnost potemněla:
Okno blokuje slon.
____
Nebo je to sen?
Ding - dong. Ding - dong.
**************************************************************************************************************
Vosa
/Vyhrožujte ukazováčkem pravé ruky/
Říká se: vosa kousne.
/Vrchni levým ukazováčkem/
Takhle se chovat.
/Otočte obě ruce dlaněmi nahoru a požádejte o obličej (zvednuté obočí)/
Řekl jsem:
- Krásná vosa!
Nechte nás projít branou.
/Proveďte jeden krouživý pohyb každým prstem pravé ruky, začněte palcem/
A vosa zabzučela jako odpověď:
"Pojďte dál," říká.
Prosím!
**************************************************************************************************************
Šek
/Chcete-li zahájit cvičení, zaujměte výchozí pozici: narovnejte prsty nahoru. Při počítání ohýbejte prsty jeden po druhém a tiskněte je na dlaň./
/Všechny prsty sevřete v pěst, narovnejte pouze prostředníček a ukazováček - „zajičí uši“/
Zajíček šel ven na procházku.
/Pohněte prostředníčkem a ukazováčkem - „zajíček hýbe ušima“/
Co bychom měli dělat, co bychom měli dělat?
/Pracující ruku zakryjte prsty druhé ruky – „chceme chytit zajíčka“, zároveň sevřete natažený ukazováček a prostředníček se zbytkem prstů pracující ruky v pěst./
Musíme chytit zajíčka!
/Sejměte ruku zakrývající pracovní ruku a narovnejte všechny prsty na pracovní ruce nahoru/
/Přeložte prsty jeden po druhém, přitiskněte je k dlani a počítejte./
Jedna dva tři čtyři pět.
**************************************************************************************************************
Vážka
/Ukažte velké plynové vážky přiložením palců a ukazováčků obou rukou spojených v kroužku k vašim očím./
Taková je vážka, jako hrachové oči.
/Aniž byste sundali ruce z očí, otočte hlavu v souladu s textem/
Vlevo - vpravo, zpět - vpřed.
/Proveďte kruhovou rotaci hlavou, nejprve jedním směrem a poté druhým směrem/
No, stejně jako vrtulník.
/Zvedněte ruce nahoru a postavte se na špičky, jako byste ukazovali, jak vysoko letí vážka, pak si dřepněte a spusťte ruce dolů, můžete se dotknout podlahy a ukázat, jak nízko vážka letí/
Někdy letí vysoko, někdy letí nízko,
/Postavte se a zvedněte ruce dopředu, natáhněte se za ruce - „letí daleko“, položte paže ohnuté v loktech k hrudi - „létá blízko“ /
Někdy letí daleko, někdy letí blízko.
/Ukažte velké vážky přiložením palců a ukazováčků obou rukou spojených v kroužku k vašim očím. A kroutit hlavou doleva a doprava/
Vážka, vážka, jako hrachové oči.
**************************************************************************************************************
Copyright © Gromova O.N., 2001. Všechna práva vyhrazena
Hudba promění jakýkoli úkol v jednoduchou, příjemnou a zábavnou činnost. Každý, kdo nevidí smysl žít bez hudebního doprovodu, volí raději Hudební hry, které si můžete zahrát online zdarma a přitom ovládat hudební nástroje. Ti, kteří mají touhu naučit se hrát na buben, klavír, kytaru a další nástroje, mohou získat vážnou podporu. Dostanete příležitost učit se od osobního učitele a používat noty. Každá lekce si zaslouží zvláštní pozornost. Jedině tak se to naučíte nazpaměť. Aby bylo možné melodii opakovat, je nutné mít příslušné klávesy v paměti. Až se to naučíte, je třeba si složení zapsat a prezentovat na svém osobním blogu. Kromě toho můžete uspořádat zábavu pomocí zpívajících koní a Masyanya, DJ.Zásady vedení hudební výchovy
Hudbu možná ani neznáte – přesto vás je naučíme číst. Po absolvování několika lekcí bude každý z vás schopen zvládnout základy notový zápis, a noty z nepochopitelné záhady se promění v něco jednoduchého. Klávesy a struny budou také označeny notami a první lekce povede trpělivý dirigent, který na nástroji zvýrazní místa, která je třeba použít. tento moment.Jedná se o hry, ve kterých musíte hrát na hudební nástroje online
Při hraní online hudebních her můžete také nahrávat svá mistrovská díla a poslouchat je. Pokud získáte uspokojivý výsledek, zveřejníte odkaz na melodii na své sociální stránce a vaši přátelé uvidí, čeho jste dosáhli.Na bicí nástroje můžete hrát účastí v hudebních hrách. Se sluchátky můžete zvýšit hlasitost na plnou hlasitost, abyste si užili rytmické údery bubnů. Zároveň nebudete nikoho rušit. Můžete se také vyzkoušet jako diskžokej, extrahovat zvuky z instalace, které mohou rozrušit dav tančící na místě.
Ostatní hudební předměty
Tančete spolu s kreslenými postavičkami, panenkami a princeznami, naučte se módní pohyby účastí v hudebních hrách pro dívky - nejlepší taneční platforma. Tance se účastní kostlivci a mláďata, medvíďata, jeleni a farmáři. Zpívejte si s nimi, naučte se nové pohyby a noty.Mnoho lidí se mylně domnívá, že malé děti nejsou schopny pochopit krásu hudby. Toto je nesprávné tvrzení a značně omezuje možnosti raný vývoj dítě. Dítě již v kojeneckém věku reaguje na zvuky a zjevně nemá rádo soubor náhodných zvukových fragmentů, ale má rádo harmonicky vystavěné zvukové sekvence. Když dítě slyší hudbu, ztuhne a pozorně poslouchá. Z tohoto důvodu hudební hry s pohyby a slovy jsou velmi účinné pro vývoj dětí. Je zřejmé, že s ročním dítětem je nepravděpodobné, že je budete moci hrát, ale od 2 let je to docela možné.
V internetovém obchodě „Little Country“ najdete široký výběr nejrůznějších hraček s funkcí přehrávání hudby, ale i další produkty, jejichž použití vám umožní organizovat hudební hry. Nabízeno velký počet CD s písněmi a slavnými instrumentálními skladbami. Kromě toho si kupující bude moci vybrat pro své dítě dětské hudební nástroje, které zahrnují:
- harmoniky;
- diamanty;
- xylofony;
- potrubí.
Hračky jsou nabízeny za atraktivní ceny, což umožňuje při nákupu ušetřit nemalé peníze kvalitní produkty pro děti. Náš kompetentní personál vám pomůže vybrat ty správné produkty pro vaše potřeby. hudební vývoj tvoje dítě.
Hudba a pohyb
Nejcennější kvalitou hudby z výchovného hlediska je její rytmus, který je vhodné využít k rozvoji koordinace pohybů. Specifikem harmonické stupnice je, že při jejím poslechu se člověk, i dospělý, mimovolně začne pohybovat v rytmu silných úderů. O malé dítě se svým mobilem nervový systém a není třeba říkat - hudba si ho zcela podmaňuje. A hlavně ten, který se vám líbí.
Pohybem na hudbu se miminko učí koordinovat pohyby všech částí těla. Skáče, pohybuje boky, dřepuje, zvedá ruce, otáčí hlavu a provádí další manipulace. A přestože se ještě nejedná o plnohodnotný tanec, stimuluje práci mozku, a to jeho motorických zón a svalů, včetně těch, které se většinou nepoužívají nebo nejsou dostatečně zatěžovány. Hodnota hudebních her tedy spočívá v komplexním rozvoji dítěte.
Hravé činnosti s pohyby za doprovodu hudby činí děti fyzicky rozvinutými a flexibilními. Podle statistik se dívky a chlapci, kteří pravidelně tančí nebo se prostě jen rytmicky pohybují hudební doprovod, čelí méně problémům v pohybového aparátu a zejména se skoliózou. Vždy mají perfektní držení těla a jsou neustále ve střehu. Pohyby na hudbu jsou jako forma tělesné výchovy velmi účinné pro rozvoj dětí v každém věku.
Hudba a slova
Další pozitivní bod herní aktivity pomocí hudebních stupnic je rozvíjet řečové schopnosti. Zde se vývojový efekt projevuje v tom, že dítě opakuje slova písniček. V procesu opakování se dikce dítěte zlepšuje, učí se správně a jasně vyslovovat zvuky.
A ať se tyto hudební hry jen těžko rozšiřují Lexikon, protože dětští básníci při psaní poezie pracují s omezeným souborem slov pro usnadnění vnímání malými dětmi. Hodnota těchto aktivit je jinde. Během vyučování se rozvíjí stabilní řečová dovednost, tedy schopnost správně vyslovovat jednotlivé hlásky tvořící slova. Když se slovní zásoba v budoucnu začne rozšiřovat, dítě bude připraveno ji správně používat a jeho řeč se stane bohatou, jasnou a gramotnou.
Abyste své dítě naučili opakovat texty písní, musíte je s ním zpívat – alespoň zpočátku. V tomto případě je nutné skladby střídat, aby se repertoár zpestřil. V tomto případě písničky neomrzí a miminko si je bude rádo zpívat nejprve s vámi a později i samo.
Hry s hudebními nástroji
Herní aktivity s hudební nástroje mají velký potenciál v rozvoji schopností dětí hrát hudbu. Hraní hudby v kombinaci s dalšími kreativními hrami rozšiřuje obzory dítěte. Nástroje, které nabízí internetový obchod Little Country, se snadno naučíte téměř v každém věku. Například i měsíční miminko si může hrát s rolničkami - dokonale plní funkce chrastítka.
Naše výrobky jsou zcela bezpečné. Jsou vyrobeny z nezávadných materiálů, které nepoškozují zdraví dítěte. Všechny povrchy hraček jsou speciálně upravené, hladké a příjemné na dotek. Vzory nemají ostré vyčnívající části, které mohou poranit pokožku. Garantujeme bezpečnost používání dětských hudebních nástrojů.
Se sortimentem se můžete blíže seznámit v katalogu našeho internetového obchodu.
Téměř všechny děti milují hudbu a legrační tanec. Dejte svému dítěti dobrá příležitost osvědčte se v tanci tím, že si s ním zatancujete. S pomocí toho si dítě rozvíjí skvělý smysl pro rytmus, rovnováhu, sluch, Kreativní dovednosti a poznávání svého těla.
"NOVÝ DANCE CHOK DA CHOK" pro mateřskou skupinu
1. Drželi jsme se za ruce,
Chodili jsme vesele kolem
A veselý podpatek,
Knokaut dusit a škrtit! (chodíme v kruhu, držíme se za ruce).
2. Ano, máme prsty,
Všichni také začali tančit,
A legrační podpatek
Knokaut se dusit a dusit! (zobrazuje se „Lucerny“)
3. Tanec nás unavuje,
Raději si sedneme a odpočineme si
A veselý podpatek,
Vyklepe chok-da chok! (Posaďte se na zem)
4. Pata, ty, pata,
Neklepej, klepej!
A legrační podpatek
Knokaut se dusit a dusit! (Klepejte patami, když sedíte na podlaze)
Ztráta: Rukojeti na opasku. Dupeme nohama.
5. Sedli jsme si a vstali,
Pojďme všichni znovu tančit,
A legrační podpatek
Knokaut se dusit a dusit! (vstaň, drž se za ruce)
6. A opět běží vpřed
Náš veselý kulatý tanec,
A legrační podpatek
Knokaut se dusit a dusit! (Kráčíme v kruhu, držíme se za ruce)
Ztráta. Dupeme nohama.
ZAHŘÁT SE. sl. a hudba E. Makshantseva
Zatleskejme rukama, trochu zatleskejme,
Tleskejme rukama. Velmi dobře!
Zatleskejme rukama, trochu zatleskejme,
Tleskejme rukama. velmi dobře! – tleskejte rukama
A prsty budou tančit a prsty budou tančit,
a prsty budou tančit a prsty budou tančit
u malých kluků.
a prsty budou tančit a prsty budou tančit,
a všechny dívky a chlapci sedí rovně. — baterky
Ťuk-ťuk-kladivo
postavíme ptačí budku.
ťuk-ťuk-kladivo
ať se v něm usadí ptáci - klepání pěstí na pěst
Boom boom buben
Co je to za hluk a ta-ra-ram?
bum boom buben
probuď se ráno! — střídavě klepou pěstmi na kolena
Doo-doo-doo, doo-doo-doo,
to je dýmka.
doo-doo-doo, doo-doo-doo,
to je dýmka.
doo-doo-doo, doo-doo-doo,
to je dýmka.
doo-doo-doo, doo-doo-doo,
to je dýmka - napodobit hru na dýmku
Jdeme pomalu
Jdeme pomalu
a rychle a rychle,
a rychle a rychle,
a my jsme dorazili! — střídavě si naráželi dlaněmi na kolena
'Ty, já...'
variace na slavnou melodii
1. Se mnou, s tebou
Znějící sladkosti,
Se mnou, s tebou,
Jako pružiny, nohy.
Jsme s vámi, jsme s vámi
Facka, facka, facka, facka (na kolena)
Jsme s vámi, jsme s vámi
Skok-skok, skok-skok.
2. Se mnou, s tebou
Oči jako knoflíky (spojte palec a ukazováček do kroužku)
U mě, u tebe
Houbičky jsou jako brusinky.
Ty a já našima očima
Tleskat, tleskat, tleskat, tleskat (ukaž zobáky rukama)
Ty a já jsme houby
Smekám, smekám, smekám, smekám. (polibky)
3. Se mnou, s tebou
Zázračné lokty (držadla na opasku, provádějící „pružení“)
U mě, u tebe
Špičaté prsty (vytažení palce)
Jsme s vámi, jsme s vámi
Hop, hop, hop, hop! (`křídla`)
Jsme s vámi, jsme s vámi
Skok-skok, skok-skok!
Disk s kulatými tanci a písňovými hrami pro děti z mateřské školky v podání E. N. Kotysheva.,
"Tlustý medvěd." A. Yaranova
2. Tlustý medvěd, tancuj, tancuj, tancuj
Tlustý medvěd, tanec, tanec - ano!
3. Tlustý medvěd, toč se….
4. Tlustý medvěd, luk...
Vrabčák Antoshka cválal a cválal po lesní cestě.
(Skočíme na dvě nohy.)
Vrabec Antoshka kloval, kloval Na zemi, na zemi je pár zrnek.
(dřep,
„oloupejte“ zrna perem.)
Antoshka mával a mával křídly. Letěl vrabec, trochu letěl.
(Máváme rukama jako křídly,
chodit nebo běhat)
Vrabec uviděl na cestě kočku. Vrabec Antoshka se zachvěl a utekl.
(Objeví se kočka (učitel).
Děti utíkají
„Píseň o datlovi“ od A. Yaranova
Ťuk, ťuk, ťuk.
Klepeme pěstí na pěst
(jeden nad druhým)
Co je to za hluk, co je to za zvuk?
(pokrčení ramen)
Někdo staví nový dům Ani pilou, ani sekerou.
kroutíme hlavami)
Ťuk, ťuk, ťuk
Klepeme pěstí na pěst
(jeden nad druhým)
Kdo staví bez rukou?
(pokrčení ramen)
Zobák jako kladivo -
(Dotkne se jeho nosu prstem.)
Zde je podlaha a strop.
(Ukazujeme podlahu, strop.)
Tady je tvůj nový domov -
(Tvoříme „Dům“ s rukama nad hlavou,
kroutíme hlavami)
Říkejme tomu prohlubeň.
Vytváření písmene O rukama
Tady bude žít datel
(Natáhneme ruce dopředu.)
A mít kuřátka.
(Ruce v pase.)
Písňová hra „Koza rohatá“ od A. Yaranové
(Děti zpívají.)
Rohatá koza, kde byla? Rohatá kozo, co jsi přinesl?
(Koza zpívá)
Byla jsem na mlýnku, pekla jsem pro kamarády koláče z bílé mouky.
- Šel jsem přes pole, dupal jsem kopytem. Sbíral jsem chrpy pro své přátele.
— Rohatá koza, kde byla? Rohatá kozo, co jsi přinesl?
- Šel jsem přes louku navštívit strýčka Kohouta. Tady je pytel zrn, který poslal kohoutek.
Vytáhne zpoza obrazovky tašku a dá ji učiteli.
Pak se rozloučí a odejde
Tato zpráva byla napsána v sobotu 10. srpna 2013 v 19:05 v sekci , . Zprávy můžete přijímat, když se přihlásíte k odběru zdroje. Můžeš
Kladivo - křeček křeček (nafoukněte nám tváře)
Pruhovaná hlaveň (provádějte pohyby podle textu)
Křeček brzy vstává, myje si tváře, protírá uši
Khomka zamete chatrč a jde ven cvičit,
Jedna dva tři čtyři pět,
Khomka se chce stát silným.
Mláďata žila v houští
Otočili hlavy
Takhle, takhle (kruhové pohyby hlavou)
Otočili hlavy
Mláďata hledala med
Společně rozhoupali strom
Takhle, takhle
(zvedněte ruce nahoru a ohněte se doprava a doleva)
Společně rozhoupali strom
A pak šli (chodili jako medvěd)
A pili vodu z řeky
Takhle, takhle
A pili vodu z řeky (tělo se sklání dopředu)
A pak tančili
(pružina s rotací těla doleva a doprava)
Tlapy zvednuté výše
(skákání, tleskání rukama nahoře)
Takhle, takhle
Tlapy zvednuté výše
Kopeme dup, dup
Tleskáme rukama, tleskáme
Jsme očima okamžiku, okamžiku
My ramena kuřátko, kuřátko
Jeden sem, dva sem
(trup se otáčí doprava a doleva)
Otočte se
Jeden se posadil, dva vstali
Posadil se, vstal, posadil se, vstal
Jako by se stali roly-poly
A pak začali cválat
(běhání v kruzích)
Jako můj elastický míč
Jeden, dva, jeden, dva
(dechové cvičení)
Takže hra skončila.
Rohatý mys,
Koza je naražená.
(přiložte „rohy“ k hlavě)
Utekla za plot,
Tančila jsem celý den.
(vesele tančíme)
Kozí nohy top - top!
(dupeme nohama)
Kozí rohy tleskají – tleskají!
(tleskáme rukama nad hlavou)
Zajíčku, tancuj,
Greyi, tancuj!
Tudy, tudy, tancuj takhle!
(vesele tančíme)
Zajíčku, vzchop se,
Greyi, vzchop se!
Tudy, tudy, veselte se!
(tanec, ruce na opasku)
Zajíčku, dupni nohou,
Greyi, dupni nohou,
Tudy, tudy dupněte nohou.
(šlapeme buď levou nebo pravou nohou)
Zajíčku, otoč se
Grayi, otoč se!
Tudy, tudy, otočte se!
Zajíčku, procházej se,
Grayi, běž!
Takhle, takhle!
Zajíčku, pokloň se,
Šedá, klaň se!
Tudy, tudy, pokloňte se!
Jsme odvážní piloti
Toto jsou naše letadla -
Dvě křídla (mávej rukama)
Jedna kabina (zavrtět hlavou)
Vzadu je výkonná turbína (pumpuj zadkem)
Běželi a vzlétli -
Pojďme létat, létat.
Tam dole je dům -
Zamáváme mu křídly!
Nad mraky a mraky,
Vyšší - vyšší, strmější - strmější!
Přes vzduchové kapsy (noříme se vzduchem)
Upevněte si popruhy!
Dupeme nohama: dupeme, dupeme, dupeme,
A tleskáme rukama: tlesk-tlesk-tlesk.
Špička-pata, špička-pata,
a teď pojďme do dřepu.
Pojďme dřepovat, dřepovat
A létáme jako ptáci.
Protáhli se na špičkách.
Sklonili se pro houby.
Nyní si pospěšte a běžte
Nikdo nás nemůže chytit.
Na lesní mýtině v řadě,
Zvířata dělají cvičení.
Zajíc otáčí hlavou -
Prohřívá krční svaly.
Pilně dělá každý pohyb,
Tohle cvičení má moc rád.
Pruhovaný mýval
Znázorňuje vrtulník:
Mává tlapkami sem a tam,
Jako by se chystal na dlouhý let.
šedý vlk trochu ospalý
Provádí ohyby:
„Ty vlku, nebuď líný!
Vpravo, nakloňte se vlevo,
A pak dopředu, dozadu,
Získáte přísun energie!
Malý medvěd se krčí,
Zvedne ti to paty z podlahy,
Udržuje rovná záda!
To ho naučila jeho matka.
No, veverky jsou jako koule
Skáčou a skáčou spolu!
Rádi tleskáme rukama
A vždy tleskáme (2x)
Ano, ano, ano, ano, a vždy tleskáme!
Milujeme dupat nohama
A vždy dupeme (2x)
Ano, ano, ano, ano, a vždy dupeme!
Rádi se točíme
A vždy se točíme (2krát)
Ano, ano, ano, ano, a pořád se točíme!
Brzy ráno na mýtině
Takhle dováděly opice:
Pravá noha dup, dup
Levou nohou dup, dup!
Ruce nahoru, nahoru, nahoru!!!
Kdo vystoupí nejvýše???
Tleskat! Ještě jednou
Teď budeme tleskat.
A pak rychle, rychle
Tleskat, tleskat, bavit se!
Tleskat, tleskat, tleskat!
Prst na prst, ťuk a ťuk,
Dup, dup, dup!
Ukaž mi své dlaně
A trochu tleskat
tlesk-tlesk-tlesk
tlesk-tlesk-tlesk.
Podívej se na mě teď (udělej jakýkoli pohyb)
Vše přesně opakujte.
Jedna dvě tři,
jedna dvě tři.
Nyní si ukážeme nohy
A trochu se utopíme.
Top-top-top,
Top-top-top.
Ukaž mi ruce, nohy,
Pohrajte si s nimi trochu
(dobrovolné pohyby rukou a nohou)
Raz-dva-tři, raz-dva-tři.
Budeme tleskat rukama - tlesk-tlesk-tlesk,
Dupeme nohama - Top-top-top,
Všichni jsme zvedli ruce
A společně to snížili.
A všichni nastoupili do magického letadla.
(paže ohnuté v loktech před hrudníkem)
Nastartoval motor - W-w-w, w-w-w-w-w-w
(pomalu otáčíme pažemi před hrudníkem a zvyšujeme tempo)
Letadlo letí a motor hučí - Oooh, ooh, ooh
(paže do stran, střídavé náklony doleva a doprava),
Pojďme létat...
Komáři a pakomáři,
Tenké nohy
Tančí podél cesty.
(tancujeme, držíme ruce na pásech)
Nohy top - top! (dupeme nohama)
Ruce tleskají - tleskají! (tleskat)
Noc se blíží - odleťte!
Na mýtině jsou dva brouci
Tančili jsme hopaka: (tančíme s rukama na opasku)
Pravou nohou dup, dup! (dupeme pravou nohou)
Levou nohou dup, dup! (dupat levou nohou)
Ruce nahoru, nahoru, nahoru!
Kdo se zvedne nejvýše?
(stoj na špičkách, natáhni se)
Stín - stín - stín,
Kočka seděla pod plotem.
(dřepíme)
Vrabci přiletěli.
(máváme rukama jako křídly)
Tleskněte s nimi rukama
(tleskáme rukama)
Odleťte, vrabci,
Pozor na kočku.
(třeseme prsty)
Naše kachny ráno -
Kvák – kvák – kvák! Kvák – kvák – kvák!
(ruce zpět - předstírat, že jste kachny)
Naše husy u rybníka -
Ha ha ha! Ha ha ha!
(držadla na opasku, otočte tělo doprava, poté doleva)
Naše malé procházky jsou nahoře -
Gru - gru - gru, gru - gru - gru!
(máváme rukama jako křídly)
Naše kuřata oknem -
Ko-ko-ko! Ko-ko-ko!
(paže pokrčíme v loktech, pak je přitlačíme k sobě a poté je oddálíme)