Přestali jsme chodit po ulicích, komunikovat s přáteli pouze přes internet a televizní kanál sponzoruje sledování západu slunce. Léčba rýmy, kterou lékařům věříme, nás stojí peníze. Ale dříve lidé neměli takový materiální základ a léčba rýmy probíhala pomocí tradiční medicíny.
V 21. století si většinu z toho, co nám říkají naši rodiče, prostě neumíme představit: fronty na sýr a maso, kterého bylo na pultech obchodů jen omezené množství, možnost dovolené pouze na území vlastní země, nedostatek oblečení , a tak dále. Nyní máme možnost starat se vlastně jen o své finanční situace. Na první pohled není nic složitého – jen tvrdě pracovat a vydělávat peníze na jakoukoli svou potřebu.
Ukazuje se, že na jedné straně není na takovém pokroku nic špatného - měli bychom jen dělat dobře svou práci a zvyšovat úroveň příjmů.
Tento pokrok však ovlivňuje změnu lidská podstata. V kritická situace zůstáváme zcela bezmocní. Byli jsme vyhozeni z práce - v podstatě jsme přišli o prostředky k obživě. Světla doma byla zhasnutá - naše zařízení nefungovalo a my jsme se cítili osamělí a opuštění. Neexistuje připojení k internetu - nemůžeme si objednat donášku jídla z restaurace. Svět se mění, lidé se mění, představy o smyslu života, o dobru, o generacích. Život v reálném světě je velmi nebezpečný a dokonce škodlivý. Lidé jsou tak zahořklí, nervózní a sobečtí. V dnešní době je málo lidí s laskavá duše a srdce, je jich jen pár. A takové jednotky vás někdy nutí přemýšlet o smyslu toho, co jste žili, o smyslu života.
Člověk 21. století se stal materialističtějším, pro něj je stále méně zákazů a tajemství, ale více příležitostí a možností. Moje obzory se zvětšily, planeta se teď nezdá nekonečná, vesmír a mikrokosmos se aktivně studují. A nyní je digitální nanotechnologie schopna vytvořit život, který se včera zdál fantastický.
V rychle se měnícím světě musí být člověk neustále v pohybu a hledat sebezdokonalení. Pokud to člověk nezvládne, už není mezi prvními, nastávají problémy – v důsledku toho deprese a obavy z budoucnosti. Nestabilní a rychle se měnící svět, velký tok protichůdných informací – to je jeden z faktorů ovlivňujících dnešní morální stav jednotlivců i společnosti.
Ale to je všechno o dospělých, vědomě myslících lidech, ale co moderní děti? O dětech narozených na samém začátku století, v takzvaných nultých letech, se o nich dnes hodně píše a diskutuje. Často slyšíme „indigové dítě“ a pojem „indigo“ zná každý. Ale mají všechny moderní děti indigovou kvalitu? A pokud ne všechny, tak proč? Pro mě je odpovědí, že hlavním rozdílem na začátku tisíciletí je maximální počet stupňů volnosti. Neexistují žádné pevně stanovené podmínky, vše je flexibilní, mobilní, nepředvídatelné. A v tom je ten háček. Vždyť i malé děti s nepředvídatelnými schopnostmi, vychované svými rodiči a prarodiči, budou nepředvídatelně projevovat hodnoty doby 20. století.
Vše výše uvedené lze považovat za odpověď na položenou otázku. Jsem si jist, že mezi námi nejsou žádní nervózní a sobečtí, zahořklí moderní lidé XXI století. Naše profese nám to ostatně nedovoluje.
Bernard Shaw jednou řekl: „Jsem si jistý, že kdyby sis měl vybrat: žít tam, kde se dětský hluk ani na minutu nezastaví nebo kde není nikdy slyšet, pak je každý normální a zdravých lidí dal bych přednost neustálému hluku před neustálým tichem."
Učitelé jsou podle mě ti nejnormálnější a nejzdravější lidé 21. století!
Larisa KISKINA, předsedkyně Rady mladých učitelů ZelAO
21. století je věkem informací. Tak by se mělo nazývat toto století. Ano, svět se změnil s příchodem informačních technologií, které usnadnily lidský život. I při srovnání současné dekády a konce dvacátého století budete překvapeni proměnou světa. V dnešní době za nás všechno dělají stroje a elektronika je všude. Pro člověka je život snazší, protože část fyzické práce, kterou dříve vykonával, nyní vykonává stroj, robot. A ještě víc, to ani nemluvím o lidské duševní práci, kterou počítač snadno zvládne. Dokonce i knihy se začaly číst elektronicky; a nezbylo mnoho lidí, kteří preferují knižní vazbu a šustění stránek. A co písmena? Elektronické a ručně psané dopisy jsou stále na stejné úrovni, ale na základě sociologických průzkumů převezmou vládu elektronické dopisy. Ano, to je pochopitelné - doručení e-maily dělá se to rychleji, nemusíte namáhat ruku, abyste něco napsali, a je to pohodlné - používá to každý emailem! Co se stane, minulost odejde a nová informační technologie bude na prvním místě v našich životech?
Ano, spousta lidí si to myslí. A to je pravda. Opravdu, v celém rozsahu cesta života lidstva od starověku až po současnost se životní styl neustále měnil. Tedy například přechod z kamenné nástroježehlit, nebo z vlastní výroby do strojovny. Vždy to tak bylo a bude. Minulost odejde a my budeme vědět, jak lidstvo žilo dříve, ale nebudeme si brát dřevěný pluh na orání pole. Ale také část světové populace věří, že současná generace, která si zvykla na pohodlí a snadnost života, již nepřemýšlí o rozvoji společnosti a vědy obecně. A tento názor je snadno pochopitelný – současná generace je zvyklá na svět, kde vše potřebné již bylo objeveno a osvědčeno, kde je vše připraveno a zbývá jen žít. A pak se vkrádá následující názor: „Prostě nemají zájem učit se něco nového a ponořit se do hlubin toho, co již bylo osvědčeno.“ Ale je to tak? věřím, že vnější faktory takhle na člověka nepůsobit. Koneckonců, když se podíváte na naše skvělé vědce, žili v různé éry, žil na různých kontinentech a v porovnání se zbytkem světové populace jich není mnoho! Tak je tomu nyní. Jsem si jist, že v naší době se najde mladý muž se zájmem o vědu. Každá věda je potřebná, každá věda je důležitá – ale přesto ne každý bude prohlubovat své znalosti. A někdo hraje filozofický směr„The World is Knowing“ se snaží najít něco nového, zjistit, jak to změní lidstvo, dokázat svůj úhel pohledu celému světu a být spokojený. Zajímá ho to, dělá vše pro to, aby našel Správná cestařešení problému. Nezáleží na tom, co ho obklopuje, důležitá je jeho touha vědět. Aspirace vždy vítězí nad možnostmi.
„Věda živí mladé muže“... Všechno, co vědci dělají, je věda. A v každém časovém období, na každém kontinentu existuje mladý muž, jehož mysl vyžaduje objevování.
Chakalova Maria, 14 let
21. století – éra rozvoje a dominance lidská mysl. Člověk zrodil novou mysl – mysl počítače, stroje. Lidský úkol nová éra neztratit se ve světě, který sám vytváří, neztratit tradici, neztratit nit spirituality a morálky, která spojuje lidstvo, neztratit svou individualitu. Problém výchovy mladé generace je aktuální i dnes: duchovně - mravní formace mládeže a připravuje je na slušný nezávislý život v moderní společnosti.
Vytvoření potřebné vědecko-metodické základny, organizačních, personálních, informačních podmínek pro vytvoření jednotného vzdělávacího prostoru ve škole střediskem popř. hlavní hodnota kterým je osobnost, její rozvoj, seberealizace a sebeurčení ve společnosti, formování člověka – občana.
Vytváření podmínek pro rozvoj osobnosti žáka na základě tradičních i inovativních metod a forem vzdělávacích a rozvojových aktivit přizpůsobených učiteli. Poskytování příležitostí k uspokojení národních a kulturních potřeb jednotlivce. Příprava na samostatný život a práci, schopnost se rozvíjet a seberealizovat, adaptovat se na měnící se sociální prostředí.
Kulturní prostor: Škola je v myslích dětí chrámem poznání. Rozdělovač kulturní život(kluby, studia, knihovna). Kulturní vztahy. Zdraví a sport jsou považovány za hodnoty. Materiálně - estetické prostředí: Krásné, estetické, moderní. Teplé, útulné, pohodlné, pohodlné. Společensky - psychologické vztahy: Rodina, upřímnost, důvěra, pohodlí. Lidskost, respekt k právům a důstojnosti všech členů školní komunity. Bezpečnostní. Pocit optimismu a veselosti. Jako škola jediný tým: Dobře organizovaný, samořídící tým. Každý člen týmu žije v zájmu školy. Povinné aktivity a akce, kterých se účastní celá škola.
Regulační a právní rámec Personální potenciál Systém moderních psychologických a pedagogických zásad vzdělávání; Mechanismus řízení vzdělávacího systému Odpovídající moderní vzdělávací technologie; Psychologická, pedagogická a sociální podpora; Mechanismus pro řízení předpokládaných výsledků.
Ředitel Rada guvernérů Rada guvernérů Celoškolský rodičovský výbor Sociální partneři a veřejné organizace Pedagogická rada Metodické sdružení třídní učitelé Tvůrčí skupiny učitelé Tvůrčí skupiny pedagogů Zástupce pro pedagogickou práci Zástupce pro pedagogickou práci Veřejní inspektoři Veřejní inspektoři Studentská samospráva Studentská samospráva Administrativně plánovací porada, Výrobní porada Administrativní plánovací porada, Výrobní porada Rodičovské výbory Rada pro prevenci kriminality a zanedbávání žáků Psychologické a pedagogické a sociální podporu
Poskytování optimálních vzdělávacích podmínek pro děti v souladu s jejich věkovými a individuálními vlastnostmi; Organizace produktivní komunikace s vrstevníky a dospělými; Podpora duševního, psychofyzického a osobního rozvoje dětí všech věkových úrovní; Vytvoření situace úspěchu na každém stupni vzdělávání; Vytváření systémů dodatečné motivace pro tvůrčí a sociální pracovní činnosti.
Účelem výchovy je formovat potřebné znalosti a dovednosti, profesní zájmy, občanské postavení pro úspěšné sebeurčení a seberealizaci žáků s přihlédnutím k jejich přirozené sklonyživotní podmínky a výchova v rodině, školní tým Předávání zkušeností o zdravým způsobemživot; Občanský - vlastenecký a pracovní; Duchovní - mravní a kulturně - estetické
Ve vyučování Vo mimoškolní aktivity V systému doplňkového vzdělávání V práci s rodiči V práci s učiteli V interakci s organizacemi města Adaptace na moderní podmínkyživot Sociální ochrana Organizace užitečného a plodného trávení volného času Zapojení rodičů a veřejnosti do vzdělávacího procesu Systematická práce na zachování zdraví Výchova občana, vlastence Formování smyslu pro kolektivismus Podpora iniciativy, samostatnosti, schopnosti rozhodovat se Kariérové poradenství Rozvoj tvořivost Systém opatření ke kultivaci negativního postoje k špatné návyky Rozvoj duševních schopností Formace kognitivní zájmy Formování smyslu pro odpovědnost Vytvoření jednotného vzdělávacího prostoru Organizace vzdělávacích aktivit Práce se sociálními partnery Připravenost k seberealizaci
PředmětyVedoucí funkce Adaptovaný prostor Student Přijímající vzdělání jako podmínka socializace Rodič Formování společensky významné osobnosti, vytváření podmínek pro rozvoj Učitel Řešení výchovných a rozvojových úkolů na základě diagnostiky vzdělávacích, kognitivních a osobnostních vlastností Psycholog, logoped Diagnostika a identifikace osobnosti jednotlivce rysy, možnosti programování k jeho nápravě , sestavení rozvojového programu Sociální učitel Náprava sociální adaptace dítěte a interakce s rodinou Třídní učitel Vytváření podmínek pro vzdělávání a rozvoj komunikativních kvalit jednotlivce Učitel dalšího vzdělávání Rozvoj tvořivých schopností, kariérové poradenství Učitel tělesné výchovy Oprava fyzický vývoj, prostorová orientace Dětská skupina Zajištění socializace. Korekce hodnocení osobnosti a sebeúcty Technický personál Vytváření valeologických podmínek pro život dítěte Veřejné organizace Poskytování pomoci při realizaci programu „podpora“ Inspektoři PDN Správa prevence kriminality Koordinace úsilí subjektů vzdělávací proces vytvořit podmínky pro adaptaci žáků
Programy: Program vlastenecké výchovy Pro mladší školáci Program právnické výchovy pro žáky 5.-9. ročníku „Jsem občan“ Program občanské a vlastenecké výchovy pro středoškoláky „Ochránce vlasti“ Program pracovní výchovy a kariérového poradenství Formy činnosti: Tematické hodiny komunikace Hodiny, volitelné předměty Spory, kulaté stoly, setkání s zajímaví lidé Projektové aktivity Skladem
Programy: Program „Debut“ Program „Zábavníci“ Program „Dekor“ Program „Dědictví a tradice“ Formy činnosti: Soutěže Výstavy Kulaté stoly, setkání se zajímavými lidmi Aktivity projektu Kreativní setkání Exkurze Literární a hudební salonek
KVALITATIVNÍ UKAZATELE KRITÉRIA VÝKONU Formování dovedností zdravého životního stylu Formování mravního potenciálu Vzdělávání Psychologické klima Spokojenost s výchovnou činností Rozvoj tělesných kvalit. Zdravotní stav. Morální postoj do vlasti, společnosti, rodiny, školy, cool tým, sebe, přírodu, práci. duchovně - morální vlastnosti; občanství a vlastenectví Pohodlí v systému vztahů. Kulturní projevy dítě; emocionální postoj ke vzdělávacímu procesu
KVANTITATIVNÍ UKAZATELE PŘEDPOKLÁDANÝ VÝSLEDEK Nárůst počtu studentů zaměstnaných v předškolním vzdělávání Nárůst počtu studentů studujících ve Federal Grid Company Snížení počtu registrovaných v PDN, KDN a ZP, vnitroškolské Nárůst počtu účastníků v soutěžích a projektech Až 70 % Až 20 % Až 70 %
Vzdálenost mikročásti od centra Sociálně znevýhodněné prostředí Nedostatečná kontrola zdí školy Nedostatečná koordinace společné aktivity s jinými strukturami Problémy se zaměstnáním Negativní vliv Média Finanční potíže v rodinách Nedostatek času na práci s dokumentací
950 milionů Afričanů a Arabů pohřbí Evropu do poloviny století! - Německý profesor
Tak říká německý profesor Gunnar Heinsohn, který na začátku století předpověděl „velké stěhování národů“ a byl přezdíván „Karl Marx 21. století“.
Z tohoto prohlášení mi běhá mráz po zádech. Chci zvolat: „To nemůže být! Nikdy!!!" Pravděpodobně se tento profesor, červík křesel, zalekl televizních reportáží posledních týdnů o vlně migrantů z východu, a sundal si brýle na kole, zděšeně vydal svou fantastickou apokalyptickou předpověď... Bohužel, všechno je mnohem víc vážné.
DEMOGRAFIE VÁLKY
Nejprve jeho článek „Kolik Afričanů se hrne do Evropy? vyšla již 24. června, kdy se téma uprchlíků ještě trochu míhalo v médiích a v televizi. Proto si jí nevšímali.
Za druhé, profesor není v žádném případě slaboch. Po celá desetiletí se věnuje vážnému vědecké téma- "demografie války." A vyučuje nejen na civilní univerzitě v Brémách, ale také na Federální akademii bezpečnostní politiky v Berlíně a na NATO Defense College v Římě.
Za třetí, Heinsohn v roce 2003 ve své prorocké knize nejen předpověděl, ale s pomocí četných statistických údajů, faktů a historických odkazů doložil současnou invazi uprchlíků z Afriky a Blízkého východu do Evropy, která není velmi odlišné od vojenského a vlny islamistického teroru v posledních letech. I když v té době byl v oblasti Blízkého východu klid a ISIS se ještě nezrodil. Senzační kniha se jmenovala Sons and World Domination: The Role of Terror in Rise and Fall of Nations.
Módní Německý filozof Peter Sloterdijk v předmluvě napsal: „Stejně jako byl kapitál biblí marxismu, je Heinsohnova kniha zásadním dílem v nové oblasti, kterou lze právem nazvat demografickým realismem. Ukazuje se, že Gunnar Heinsohn je zakladatelem nové vědy.
Varování realistického profesora však tehdy nebylo vyslyšeno. Kniha nebyla přeložena do angličtiny ani ruštiny. Stále neslyší Heinsohna. Prorocký Cassandras po celé věky nemilovaný. Je dobře, že v dnešní době neupalují lidi na hranici.
BUBLINA MLÁDEŽE
Co je tedy podstatou demografického „hlavního města“ našeho Marxe nového tisíciletí? Již před 12 lety, na samém počátku století, Heinsohn varoval: jednou z hlavních hrozeb pro Západ již v první čtvrtině 21. století je takzvaná „bublina mládeže“ na Blízkém východě a v subsaharské oblasti. Afrika (kdy více než 20 procent populace tvoří mladí lidé od 15 do 24 let). Na rozdíl od „bubliny v produktivním věku“ v východní Asie A Latinská Amerika, „seniorská bublina“ v Japonsku a Evropě. Jak vidíme, právě z této arabsko-africké „bubliny“ vznikl posledních měsících příliv migrantů do Evropy. Všichni teď mimochodem slaví, velký počet mladí lidé mezi uprchlíky. Což se zdá být pro ty, kdo prchají před válkou, netypické. Takže profesor měl pravdu.
Ale to jsou stále květiny. Do roku 2025 se v Africe a na Středním východě nafoukne úplná „bublina mládeže“, napsal Heinsohn na začátku století. Globální hrozba, kterou bude představovat během několika příštích desetiletí, by mohla učinit 21. století ještě krvavějším než 20. století.
"Přebytek mladých lidí téměř vždy vede ke krveprolití a vytváření nebo ničení říší." Profesor dokonce používá termín „zhoubná demografická priorita mládeže“. Trend násilí roste v těch společnostech, kde mládež ve věku 15 až 29 let tvoří více než 30 % celkové populace, píše. Přitom je jedno ve jménu toho, jaké násilí se dělá: náboženství, nacionalismus, marxismus, fašismus... Hlavní je přemíra mládeže. Ten stejný soudek s prachem, ke kterému stačí přinést zápalku... A nosí se pravidelně.
Nyní planeta náhle čelí vlně islamistického teroru. Odkud se tito militantní fanatici velkého mírumilovného náboženství islámu vzali, jsou politologové i veřejnost zmateni.
Ostatně legendární britský důstojník Thomas Edward Lawrence, přezdívaný Arabian, se v letech 1916-1918 s islamisty na východě nesetkal, stejně jako Hitlerův polní maršál Rommel, přezdívaný Pouštní liška, v letech 1941-43. A nyní stejný ISIS vyzývá Západ. Na pořadu dne je vytvoření koalice mocností proti ISIS, stejně jako kdysi byla koalice proti Hitlerovi.
Nic však není nového pod sluncem. Ukazuje se, že dnešní islamisté měli předchůdce – křesťany, říká Heinsohn. Pochází z velkého mírumilovného náboženství křesťanství. Jak by mohli ti malí Evropské země, počínaje Portugalskem a Španělskem, dobýt velké oblasti světa a prohlásit je za své kolonie, ptá se profesor. Jíst mylná představa, jako by se tak stalo kvůli tehdejšímu přelidnění v Evropě.
Ve skutečnosti k žádnému přelidnění nedošlo! V roce 1350 žilo ve Španělsku 9 milionů lidí. V roce 1493, kdy začaly velké koloniální výboje, jen 6 milionů. O třetinu méně! Během tohoto období však porodnost ve španělských rodinách prudce vzrostla: ze 2 - 3 dětí na 6 -7.
Rakev se jednoduše otevřela. V roce 1484 papež zvláštním výnosem prohlásil, že umělá kontrola porodnosti bude trestána smrtí. Všemožné čarodějnice a čarodějnice se začaly hromadně upalovat na hranici. Dnes mohly porodní asistentky a porodní asistentky, které znaly antikoncepční metody, ukončit těhotenství. Dekret byl vynucený. Koneckonců, „černá smrt“ - mor, který ve 14.-15. století vyhladil až třetinu populace Evropy. V důsledku mimořádných opatření přijatých papežem průměrný věk, která byla v roce 1350 28-30 let, klesla v roce 1493 na 15 let. V rodinách bylo příliš mnoho chlapců, kteří nevěděli, co se svou silou. Objevila se bublina mládeže, která hrozí explodováním.
SYNOVÉ JDĚTE DO BOJJE!
Tato výbušná hmota byla chytře odplavena od evropských břehů. Zmocnit se cizích kolonií pro slávu Krista, papeže a Španělska, Portugalska. 95 % dobyvatelských dobyvatelů bylo velmi mladých. Ve Španělsku se jim dokonce říkalo „secundones“ – druzí synové! Byli to oni, kdo likvidoval Jižní Amerika velké impérium Inkové, další místní národy. A přestože jedním z hlavních křesťanských přikázání je „Nezabiješ!“, mladí conquistadoři nepovažovali za hřích ničit nebo utlačovat dobyté národy. Náboženští vůdci přece vštěpovali mladým mužům, že nejsou vrazi, ale bojovníci za spravedlnost, kteří jsou povinni ke slávě Boží a se svolením úřadů ničit pohany a hříšníky.
Příklad Portugalska a Španělska později následovala Anglie a Holandsko, které také vytvořily vlastní kolonie na jihu a Severní Amerika, Indie, Afrika, zotročení tamních pohanů mečem a křížem.
Mimochodem, na četných křížových výpravách organizovaných papeži proti muslimům bylo také mnoho mladých lidí. I dětská křížová výprava a „pastýřská tažení“ jsou z historie známé. Heinsohn nazval tyto dobyvatelské dobyvatele a kolonialisty „křesťany“. Mladí lidé ochotně přijímají ideologii, která je omlouvá a zbavuje veškeré odpovědnosti: „Z těchto svatých knih, ať je to Korán, Bible, Mein Kampf, Komunistický manifest atd., si vezměte to, co ospravedlňuje váš cíl.
Víte, že se dopustíte násilí, ale chcete, aby vás netrápilo vaše svědomí. Zabíjíte pro myšlenku, a proto jste spravedlivý člověk. Ale když mladí lidé přestanou mít demografickou výhodu, pak se zájem o tyto knihy, tištěné v milionech výtisků, úplně vytratí: každý už ví, že kromě ideologického odpadu tam nic není.“
A LENIN, TAK MLADÝ...
Je zajímavé podívat se na nedávnou historii naší vlasti z pohledu Heinsohnovy vědy. Ruské impérium v roce 1917 byla zničena bolševiky – marxisty. Mezi naše první marxisty, byť zmatené, patřil syn skutečného státního rady, student prestižní Petrohradské univerzity Alexandr Uljanov. Spolu se studentem Shevyrevem, synem bohatého obchodníka, vytvořil „Teroristickou frakci“ strany. Vůle lidí" Uljanov prodal svou zlatou medaili z gymnázia. Teroristé za tyto peníze koupili výbušniny, aby císaře vyhodili do povětří. Alexandra III. V zájmu svatých zásad svobody, rovnosti, bratrství, samozřejmě. Spiknutí bylo odhaleno. Pět revolučních teroristů bylo oběšeno. Nejstaršímu z popravených bylo pouhých 26 let. Uljanovovi bylo 21 let, Ševyrevovi 23 let. Uljanovův mladší bratr Vladimir (budoucí vůdce světového proletariátu Lenin) se v 17 letech zapojil do revolučních záležitostí.
Trockij je stejně jako syn bohatých statkářů budoucím ideologem po něm pojmenované větve světového marxismu. Stalin - v 16.
Většina sovětských vůdců přišla k marxismu v mládí. V té době byl v Rusku demografický boom. Když se tito ideologičtí bojovníci za štěstí lidu dostali k moci, okamžitě zorganizovali v Rusku masivní rudý teror. Odebrali krev! První světová válka, revoluce, Občanská válka, Rudý teror, kolektivizace, Gulag, Velká vlastenecká válka zničila desítky a desítky milionů našich krajanů. Porodnost klesla... Koncem 20. století se rozpadl SSSR, bašta marxismu-leninismu, rozpadl se blok socialistických států. Myšlenky marxismu přežily dlouho. Miliony kopií děl Marx-Engels-Lenin-Stalin se staly odpadovým papírem. Ještě dříve byla poražena nejzrůdnější ideologie dvacátého století – nacismus, který vyznával koncentrační tábory, plynové komory ničení „méněcenných národů“. A jeho bible Mein Kampf je zakázána.
A - tady to je! Jako čert z umyvadla se před světem, který se po pádu Berlínské zdi uklidnil, vynořuje islamismus. Noví teroristé, většina z nich mladí, mladí... Dělají své špinavé skutky, opět kvůli „svaté věci“. Tentokrát - posvátný boj proti „nevěřícím“. Jak se to mohlo stát v osvíceném humanisticko-demokratickém 21. století s OSN a dalšími mezinárodními monitorovacími organizacemi, pod křídly velkého mírumilovného náboženství islámu, zrozeného v 7. století?
Odpověď je jednoduchá. Dal to stejný profesor Heinsohn ještě před zrodem ISIS. Za pouhých pět generací (1900 - 2000) vzrostla populace v muslimském světě ze 150 na 1200 milionů lidí, což je nárůst o 800 %! Ve dvacátém století dochází k demografické explozi s obrovskou prioritou pro mládež. Mladí muslimové vynalezli islamismus, věří Heinsohn.
DĚTI V ČÍNĚ MNOHO SEKALY DO řízků
Mimochodem, čínská populace vzrostla ve 20. století jen o 300 procent: ze 400 milionů na 1 200 milionů lidí. V Indii - o 400 procent: z 250 milionů na 1 000 milionů. Ale právě nedávno byl svět pilně vyděšen žlutým čínským nebezpečím. Když jsem vynechal ten muslimský. Je zvláštní, že soudruh Mao v letech „kulturní revoluce“ v letech 1966-76 posílil svou osobní moc a jednal se svými politickými oponenty právě rukama milionů Rudých gard (školáků, studentů) a zaofanů (mladých dělníků).
Tyto mládežnické gangy byly pateticky nazvány „nebeskými válečníky revoluce“ a dostaly úplnou volnost, aby identifikovaly „démony a monstra“ buržoazie, revizionismu, dokonce až k fyzickému zničení. Biblí pro ně byly citáty soudruha Maa. Během kulturní revoluce zemřely miliony Číňanů. Jak zpíval Vysockij v písni o Rudých gardách: "Tyhle děti nasekaly spoustu lidí na řízky." Pak byli sami Rudé gardy uvězněny. A v roce 1979, po smrti vůdce Maa, čínské úřady zcela zavedly politiku kontroly porodnosti: „Jedna rodina, jedno dítě“. A dovnitř muslimské země aha, porodnost nikdo neomezoval. A tady je výsledek...
MEŠITA NOTRY MARY PAŘÍŽSKÉ
A co Evropa? Podle vědecká definice Heinsohne, toto je zóna „senilní bubliny“. Populace stárne. Křesťanství rok od roku ztrácí půdu pod nohama. A zdá se, že v polovině století se fantazie Eleny Chudinové „Mešita Notre Dame“, napsaná v roce 2005, stane realitou. Později vědecký bestseller profesora Heinsohna. Události v knize se odehrávají v roce 2048. Evropa se proměnila v Eurábii. Je zde zavedeno právo šaría, měsíční kalendář. Na místě papežského Vatikánu - skládka, slavná katedrála Notre Dame v Paříži stala mešita Al-Franconi.
Heinsohn také věří, že vyhlídky pro Starý svět jsou chmurné. Do poloviny století Evropu pohřbí vlna uprchlíků z východu. Profesor ale operuje se suchými čísly. V roce 2012 se do Německa přestěhovalo 1,1 milionu lidí, v roce 2013 -1,2 milionu opustilo zemi za 2 roky, nyní žije v Německu 82 milionů. Pokud tyto proporce rozšíříme na celou Evropskou unii s celkovým počtem 507 milionů obyvatel, pak by se v příštích 35 letech teoreticky mohlo do Evropy přestěhovat 250 milionů ekonomických migrantů. Přesně tolik „stráví“ Starý svět do poloviny století. Ale soudě podle průzkumů Gallupova úřadu se do roku 2050 bude chtít v Evropě usadit až 950 milionů lidí z Afriky a arabských států.
Čtyřikrát více! Takový příval nepřežije. Kdo se však bude ptát staré paní Evropy?! Do poloviny století se počet obyvatel Afriky zdvojnásobí ze současných 1,2 miliardy na 2,4 miliardy. Do roku 2040 budou podle demografů polovinu světové populace mladší 25 let tvořit Afričané. Ve své domovině se jim nežije dobře. Dokážete si představit, jaká vlna se nalije do nyní dobře živené Evropy lepší život, těží z černého kontinentu a Blízkého východu?!
Starý svět se pod zeleným praporem Proroka poddá této gigantické armádě, aniž by vystřelil. Aby dokázal nevyhnutelnou kapitulaci, Heinsohn používá termín „demografické selhání“. K tomuto narušení dochází, když na každých 100 mužů ve věku 40 až 44 let v zemi připadá méně než 80 chlapců ve věku 0 až 4 roky. V Německu je tento poměr 100/50 a v pásmu Gazy, kde žijí Palestinci (Arabové) - 100/464! V Afghánistánu - 100 mužů/403 chlapců, v Iráku -100/351, v Somálsku - 100/364... Německo tedy podle profesora nebude schopno odolat „prioritě mládeže“ z muslimských zemí. Tato země je ale lokomotivou Evropské unie. Co můžeme říci o ostatních členech EU! Heinsohn poskytuje další důkazy o blížící se kapitulaci Evropy muslimům.
V současné době připadá v Německu a Rakousku na každých 100 starších lidí (55-59 let) 70-80 pacifistických teenagerů. A v blízké budoucnosti bude na každých sto aboriginských veteránů už 300-700 naštvaných Afričanů bez vzdělání, vyhlídek a jasných životních cílů. V Chudinově románu je ohnisko odporu. „Křesťanští partyzáni“, v čele s Ruskou Sofií Sevazmiou-Grinbergovou.
Heinsohn je pesimista: „Kdo zůstane bojovat? Všichni mladí lidé do té doby odejdou." Kde? Do anglosaských pevnostních zemí Austrálie, Kanady a Nového Zélandu, které jsou pro arabsko-africké migranty těžko dostupné. A tento proces již začal, píše Heinsohn. Němci, Nizozemci a Francouzi emigrují ze svých zemí více než kdy jindy. Jen z Německa odchází ročně 150 000 lidí, většina z nich do anglosaských zemí. Každý rok Kanada, Austrálie a Nový Zéland ochotně přivítá 1,5 milionu vzdělaných přistěhovalců a udělá vše pro to, aby jim usnadnil vstup do jejich zemí.
Zpravidla odcházejí nejtalentovanější, vysoce profesionální specialisté.
Profesor Heinsohn jim to nevyčítá: „Není divu, že mladí, těžce pracující lidé ve Francii a Německu raději emigrují. A to nejen proto, že na jejich bedrech leží zodpovědnost „živit“ stárnutí původní obyvatelé vlastní zem. Když vezmeme 100 20letých Francouzů a Němců, tak 70 z nich musí živit 30 imigrantů jejich vlastního věku a také jejich potomky. Pro mnohé je to prostě nepřijatelné, zejména ve Francii, Německu a Nizozemsku. Proto utíkají."
Prchají, ačkoli v samotném Německu jsou dva miliony volných míst, která nemá kdo obsadit. A zároveň je 6 milionů závislých na programech sociálních dávek. Zde 35 % všech novorozenců nejsou Němci, 90 % závažných trestných činů páchají Neněmci. Ve Francii připadají na každou ženu dvě děti, ale z každých pěti novorozenců se dvě děti narodí Arabkám nebo Afričankám.
V Evropě se věci začaly kazit někdy na začátku 80. let, říká Heinsohn. V letech 1990 až 2002 vstoupilo do Německa 13 milionů přistěhovalců, většinu z nich nekvalifikovaných pracovníků. Totéž se stalo ve Francii. Aby se zastavil rychlý proud uprchlíků, je podle profesora naléhavé odstranit ze státního rozpočtu velkou zátěž obecného blaha migrantů na dávkách. „Musíme přijmout zákon, podle kterého by děti narozené po určitém datu neměly být podporovány státem, ale jejich rodiči. Tohle bude revoluce. Ale o takové revoluční cestě se v Evropě ani nemluví.“ Proto dnes Evropu straší duch mešity Notre Dame. A počet mladých migrantů z Afriky a Blízkého východu roste. Do poloviny století promění fantazii o této mešitě ve skutečnost.
Z DOKUMENTACE KP
Gunnaru Heinsohnovi je 72 let. Německý sociolog, ekonom, demograf, svobodný publicista. Profesor na univerzitě v Brémách. Vytvořil a řadu let vedl Institut Raphaela Lemkina, který studuje problémy genocidy. Autor 700 vědecké články, knihy. V oblasti vědeckých zájmů - historie vzestupu a pádu světových civilizací, počínaje starověkým světem.