แปลว่า “ธรรมชาติที่ตายแล้ว ชีวิตใกล้ตาย : แกล้งตายยังไงให้นักล่าไม่สงสัยอะไร” การฝึกสอน “วอร์มอัพ”

องค์กร: โรงเรียนมัธยมหมายเลข 1

สถานที่: ภูมิภาค Smolensk เมือง Pochinok

องค์กร: โรงเรียนมัธยมหมายเลข 1

สถานที่: ภูมิภาค Smolensk, Pochinok

เรื่อง- Vitaly Bianchi “ ในป่ามันหนาวมันหนาว!”

ประเภทบทเรียน: บทเรียนการอ่านและวิเคราะห์งานศิลปะ

เป้าหมายของครู:

1. เจาะลึกและขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับธรรมชาติที่มีชีวิต ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อเธอ
2. แนะนำนักเรียนให้รู้จักเรื่องราวของ V. Bianchi
3. พัฒนาความรู้ของเด็กเกี่ยวกับประเภทของเรื่อง ความสามารถในการอ่านข้อความทั้งคำอย่างถูกต้อง มีสติ และแสดงออก
4. มุ่งมั่นพัฒนาความสามารถในการอ่านงานให้ดีต่อไป ทำงานกับเนื้อหาของเรื่อง จากสิ่งที่คุณอ่าน รวบรวมคำอธิบายการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติในฤดูหนาว กำหนดแนวคิดหลักของงาน แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับงาน พัฒนาความสนใจในงานของ V. Bianchi
5. ใช้เนื้อหาบทเรียนเพื่อสร้างการกระทำการเรียนรู้แบบสากล ความสนใจในงานของ V. Bianchi ขยายขอบเขตอันไกลโพ้น; ส่งเสริมการพัฒนาทักษะการพูด การทำงานเป็นกลุ่มและคู่

ผลการศึกษาที่วางแผนไว้:

ส่วนตัว : รับรู้คำพูดของครู ประเมินกิจกรรมการศึกษาของตนเอง ความสำเร็จ และความเป็นอิสระ แสดงความสนใจ ความประหลาดใจ ความปรารถนาที่จะเรียนรู้เพิ่มเติม ใช้กฎความร่วมมือทางธุรกิจ

เรื่อง : กำหนดหัวข้อของงานอ่านอย่างอิสระ ภายใต้การแนะนำของครู กำหนดแนวคิดหลักของงาน

ถามคำถามอย่างอิสระและภายใต้คำแนะนำของครูเกี่ยวกับงานที่อ่าน

เมตาหัวข้อ :

• กฎระเบียบ: คงเป้าหมายของกิจกรรมไว้จนกว่าจะได้ผลลัพธ์ วิเคราะห์สภาวะทางอารมณ์ที่ได้จากกิจกรรมที่ประสบความสำเร็จและไม่สำเร็จ ประเมินผลการปฏิบัติงาน ตรวจสอบตัวเองและประเมินความสำเร็จของคุณโดยอิสระตามแบบทดสอบ

ความรู้ความเข้าใจ: ค้นหาข้อมูลที่จำเป็นเพื่อทำงานให้เสร็จสิ้น เปรียบเทียบวัตถุและเน้นความคล้ายคลึงกันทั่วไป

การสื่อสาร: รับรู้ข้อความโดยคำนึงถึงงาน ค้นหาข้อมูลที่จำเป็นในการแก้ไขในข้อความ จัดทำข้อความโต้ตอบตามข้อกำหนดของมารยาทในการพูด เขียนเรื่องเล่าคนเดียวด้วยวาจาสั้นๆ พร้อมแสดงหลักฐานที่น่าเชื่อถือ

อุปกรณ์: หนังสือเรียน “การอ่านวรรณกรรม” โดยผู้แต่ง G.S. Merkin, B.G. Merkin, S.A. Bolotova นิทรรศการหนังสือโดย V. Bianchi แฟนสัญญาณ

ความคืบหน้าของบทเรียน

1.แรงจูงใจในการทำกิจกรรม อารมณ์และการตรวจสอบความพร้อมสำหรับบทเรียน

วัตถุประสงค์: เพื่อเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการทำงานในห้องเรียน สร้างอารมณ์ทางอารมณ์สำหรับกิจกรรมร่วมกันและกิจกรรมการเรียนรู้

แนวปฏิบัติขององค์กร “เตรียมพร้อมและปรับตัว!”

สวัสดีทุกคน! ตรวจสอบความพร้อมของคุณสำหรับบทเรียน

คุณมีอารมณ์อะไรเมื่อมาชั้นเรียน? สาธิตการใช้พัดลมสัญญาณ อธิบายว่าทำไมคุณถึงมีอารมณ์นี้? - เด็กๆ อธิบาย) เห็นว่าทุกคนอารมณ์ดี หนุ่มๆ ยืนขึ้น หันหน้าเข้าหากัน จับมือกัน อวยพรให้กันโชคดี

(เด็กๆ ประสานเสียงจับมือกันพูดว่า “ ฉันขอให้คุณโชคดี ฉันขอให้คุณโชคดี คุณจะประสบความสำเร็จ”

2. การกำหนดหัวข้อและเป้าหมายของบทเรียน

เป้า:สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาเครื่องมือการเรียนรู้ทางปัญญาโดยการค้นหาข้อมูลที่จำเป็น UUD ตามกฎระเบียบผ่านการควบคุมตนเอง

เพื่อนๆ ฟังให้ดี ฉันได้เตรียมนิทรรศการหนังสือเล็กๆ ไว้ให้คุณแล้ว ลองคิดดูสิว่าคุณสามารถตั้งชื่ออะไรให้นิทรรศการนี้ได้บ้าง? เหตุผลในการตัดสินใจของคุณ ( เด็กเสนอทางเลือกและอธิบาย)

ฉันเห็นด้วยกับคุณนิทรรศการของเราเรียกได้ว่าเป็น "เรื่องราวและเทพนิยายของ Vitaly Bianchi"

คุณเคยอ่านผลงานอะไรบ้าง?

คุณคิดอย่างไรว่าวันนี้เราจะได้รู้จักงานของผู้เขียนคนไหนในชั้นเรียน (คำตอบสำหรับเด็ก)

วันนี้เราจะมาทำความรู้จักกับผลงานของ Vitaly Bianchi กัน

“ ในป่ามันหนาว มันหนาว!” (หัวข้อเขียนไว้บนกระดาน) พยายามกำหนดวัตถุประสงค์ของบทเรียนของเราตามหัวข้อนี้ ดำเนินประโยคต่อไป

วันนี้ในชั้นเรียนฉันต้องการ:

รู้...

ทำให้ดีขึ้น...

พัฒนา...(เด็กแสดงความคิดเห็น)

ครูให้ข้อสรุป ง:วันนี้เราต้องมาทำความรู้จักกับผลงานของ V. Bianchi; ปรับปรุงเทคนิคการอ่าน พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์ข้อความ (เป้าหมายเหล่านี้เขียนไว้บนกระดาน)

3.การอัพเดตความรู้พื้นฐาน

เป้า:สร้างเงื่อนไขในการพัฒนาการเรียนรู้ส่วนบุคคลผ่านความปรารถนาที่จะเรียนรู้มากขึ้น แปลกใจ ให้ความสนใจ และประเมินผลกิจกรรมของตนเอง ระบบควบคุมกฎระเบียบผ่านความสามารถในการประเมินผลการปฏิบัติงานผ่านงานอิสระในรูปแบบของการทดสอบ

แบบฝึกหัด “พยายามจำ”

ครู: พยายามจำข้อเท็จจริงที่น่าสนใจเกี่ยวกับชีวิตของนักเขียน

เรื่องราวเกี่ยวกับผู้เขียน Vitaly Valentinovich Bianchi เกิดที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก เขาได้รับนามสกุลอันไพเราะจากบรรพบุรุษชาวอิตาลี และจากพ่อของฉันซึ่งเป็นนักวิทยาศาสตร์ มาจากพรสวรรค์ของนักวิจัยและความสนใจในทุกสิ่งทุกอย่าง “ที่หายใจ บานสะพรั่ง และเติบโต” พ่อของเขาทำงานที่พิพิธภัณฑ์สัตววิทยา ในฤดูร้อน ครอบครัวของ Bianchi ไปที่หมู่บ้าน Lebyazhye ที่นี่เขาออกเดินทางท่องเที่ยวในป่าเป็นครั้งแรก เขาอายุ 5 ขวบ เบียนชีถือว่าพ่อของเขาเป็นครูสอนป่าไม้คนสำคัญของเขา เขาเป็นคนที่สอนลูกชายให้เขียนข้อสังเกตของเขา Vitaly เดินทางบ่อยมาก ในปี พ.ศ. 2466 หนังสือเล่มแรกของผู้เขียนได้รับการตีพิมพ์ หนังสือที่มีชื่อเสียงที่สุดคือ Lesnaya Gazeta Bianchi สร้างสรรค์หนังสือเล่มใหม่อย่างต่อเนื่อง เขาเป็นผู้แต่งหนังสือมากกว่า 300 เล่ม ผู้เขียนเอาใจใส่เด็ก สอนให้เด็กๆ เห็น คิด มีน้ำใจ และรักธรรมชาติ

การฝึกปฏิบัติด้านการศึกษา “ทำ”

ตอนนี้เรามาดูกันว่าคุณฟังเรื่องราวเกี่ยวกับผู้เขียนอย่างระมัดระวังเพียงใด

(เด็ก ๆ ทำภารกิจทดสอบ)

1. ผู้เขียนเกิดที่เมืองใด

ก) เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

ค) ตอมสค์

2.Bianchi เรียกพ่อของเขาว่าอะไร?

ก) ผู้เชี่ยวชาญด้านป่าไม้

b) ครูป่าไม้

c) มนุษย์ป่า

3. นักเขียนหนังสือเล่มไหนที่โด่งดังที่สุด?

ก) “จมูกใครดีกว่ากัน?”

b) “บ้านป่า”

ค) “หนังสือพิมพ์ป่าไม้”

ตรวจสอบงานของคุณ (คีย์ 1a, 2 b, 3c) และใช้พัดลมสัญญาณเพื่อแสดงผลลัพธ์ (สีน้ำเงิน - ไม่มีข้อผิดพลาด สีเหลือง - มีข้อผิดพลาด สีแดง - งานล้มเหลว)

พวกเรารู้ชื่อเรื่องแล้วเดาได้ไหมว่างานนี้จะเกี่ยวกับอะไร? อธิบายความคิดเห็นของคุณ ( เด็ก ๆ แสดงความคิดเห็น ตั้งสมมติฐาน และในขณะเดียวกันก็มีข้อความปรากฏบนกระดาน)

เกี่ยวกับป่าไม้

เกี่ยวกับป่าฤดูหนาว

เกี่ยวกับชีวิตของนกและสัตว์ในป่าในฤดูหนาว

4.การรับรู้เบื้องต้นของข้อความ

เป้าหมาย: เพื่อสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ส่วนบุคคลผ่านการรับรู้คำพูดของครู กิจกรรมการเรียนรู้เพื่อการสื่อสารผ่านการรับรู้เนื้อหาโดยคำนึงถึงงานการศึกษาที่ได้รับมอบหมายการกำหนดข้อความตามข้อกำหนดของมารยาทในการพูด การจัดการด้านกฎระเบียบผ่านความสามารถในการประเมินผลลัพธ์ของกิจกรรมของพวกเขา

แบบฝึกหัด “คิด”

ทีนี้ลองฟังและลองสรุปว่าข้อสันนิษฐานใดถูกต้อง

(ครูอ่านออกเสียง หนังสือสำหรับเด็กปิดอยู่)

คุณชอบงานชิ้นนี้หรือไม่? คุณประทับใจอะไร (เด็กๆ แสดงความคิดเห็น)

แล้วสมมติฐานที่เสนอข้อใดถูกต้อง (เด็ก ๆ พิสูจน์) นี่เป็นงานเกี่ยวกับชีวิตของนกและสัตว์ในฤดูหนาว

พวก. คุณและฉันรู้ว่า Vitaly Bianchi เขียนนิทานและเรื่องสั้นสำหรับเด็ก ลองคิดดูสิว่างานนี้อยู่ในประเภทไหน? อธิบายความคิดเห็นของคุณ

พักการเรียนพลศึกษา

กระต่ายน้อยสีขาวนั่งกระดิกหู

อากาศหนาวสำหรับกระต่ายที่จะนั่ง เขาต้องอุ่นอุ้งเท้าเล็กๆ ของเขา

อุ้งเท้าขึ้น อุ้งเท้าลง ลุกขึ้นยืนบนนิ้วเท้าของคุณ

เขาวางอุ้งเท้าไว้ด้านข้างบนนิ้วเท้าของเขา skok-skok-skok

จากนั้นหมอบลงเพื่อไม่ให้อุ้งเท้าของคุณเย็น

5. อ่านเรื่องราวซ้ำ

เป้า:สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาทักษะการเรียนรู้เชิงสื่อสารผ่านความสามารถในการค้นหาข้อมูลที่จำเป็นในข้อความ การจัดการด้านกฎระเบียบผ่านความสามารถในการประเมินผลลัพธ์ของกิจกรรมของตน

การฝึกปฏิบัติด้านการศึกษา “อุ่นเครื่อง”

อ่านให้ตัวเองฟัง นกบูลฟินช์นั่งอยู่ใต้ร่มไม้ใต้ท้องฟ้าอันส่องแสง

อ่านเป็นท่อนคอรัส จากนั้นให้เด็กๆ อ่าน โดยเพิ่มความเร็วในการอ่านในแต่ละครั้ง

พวกเราจำได้ไหมว่าคำพูดที่สะอาดคืออะไร?

เราอ่านเป็นท่อนคอรัส: rya-rya-rya: รุ่งอรุณสีแดงเข้มเลี้ยงนกบูลฟินช์

ri-ri-ri: พูดอย่างชัดเจนบนกิ่งไม้บูลฟินช์

อ่านดังๆ เงียบๆ ร่าเริง เศร้าๆ

1. วิเคราะห์ผลงาน.

เป้าหมาย: เพื่อสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาทักษะการเรียนรู้เชิงสื่อสารผ่านความสามารถในการค้นหาข้อมูลที่จำเป็นในข้อความ ความสามารถในการอธิบายวัตถุ: ถ่ายทอดลักษณะภายนอกของมัน, ให้หลักฐาน; UUD เฉพาะเรื่องผ่านความสามารถในการกำหนดแนวคิดหลักของงาน ทักษะการจัดการส่วนบุคคลผ่านความสามารถในการใช้กฎเกณฑ์ความร่วมมือทางธุรกิจ ความรู้ความเข้าใจผ่านความสามารถในการยกตัวอย่างเป็นหลักฐาน การจัดการด้านกฎระเบียบผ่านความสามารถในการประเมินผลลัพธ์ของกิจกรรมของตน

แบบฝึกหัด “ถาม-ตอบ”

คุณเคยเจอคำที่ความหมายไม่ชัดเจนหรือไม่?

พวกคุณลองคิดดูสิ: ธรรมชาติจะตายในฤดูหนาวหรือไม่?

ค้นหาและอ่านคำอธิบายของป่าฤดูหนาว

คุณเข้าใจสำนวนที่ว่า "ธรรมชาติแกล้งทำเป็นตาย" ได้อย่างไร? อ่านข้อความว่าอย่างไร

ใครมีช่วงเวลาที่ยากที่สุดในฤดูหนาว? อธิบาย

คุณเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับชีวิตของหมี?

สัตว์และนกหนีความหนาวเย็นได้อย่างไร? ค้นหาและอ่านในข้อความ

คุณคิดว่าจะสามารถช่วยเหลือสัตว์ในหน้าหนาวได้หรือไม่ เพราะเหตุใด

คุณสามารถทำอะไรได้บ้าง? ยกตัวอย่าง.

พวกคุณทำไมคุณถึงคิดว่า Vitaly Bianchi เขียนเรื่องนี้?

เขารู้สึกอย่างไรกับสัตว์ที่ต้องอาศัยช่วงฤดูหนาว?

แนวคิดหลักของงานนี้คืออะไร?

การฝึกปฏิบัติด้านการศึกษา “Make it up”(ทำงานเป็นกลุ่ม)

ตอนนี้คุณจะทำงานเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มเลือกกัปตัน มาจำกฎการทำงานกันเถอะ

1. เราพยายามที่จะช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
2. เราไม่ได้พูดทุกอย่างพร้อมกัน
3. เราไม่ทะเลาะกัน แต่พิสูจน์มุมมองของเรา
4. เราฟังผู้พูด
5. เราต้องการกันและกัน

งานแรก

คิดว่าเป็นไปได้ไหมที่จะตั้งชื่อเรื่องให้แตกต่างออกไป? แนะนำทางเลือกของคุณ

กัปตันของแต่ละทีมตอบ

ภารกิจที่สอง- ตั้งคำถามสำหรับเรื่องราว (กลุ่มสนทนา)

แต่ละกลุ่มถามคำถามกัน

ทำงานเป็นคู่

ค้นหาประโยคที่ตรงกับภาพประกอบในหน้า p 41.(เด็ก ๆ อ่าน)

แบบฝึกหัดการศึกษา "วาด"

งานสร้างสรรค์

ลองจินตนาการว่าคุณเป็นศิลปินและคุณต้องวาดภาพประกอบสำหรับเรื่องราวนี้ คิดและพยายามวาดภาพด้วยวาจา

7.การบ้าน

การสืบพันธุ์ระดับ 1: เตรียมการเล่าเรื่องสั้น ๆ

เชิงสร้างสรรค์ระดับ 2: วาดภาพประกอบสำหรับเรื่องราว

ระดับ 3: ค้นหาจากผู้ใหญ่ว่าผู้คนช่วยให้สัตว์รอดจากความหนาวเย็นได้อย่างไร

8. สรุปบทเรียน

มาสรุปกัน

วันนี้ชิ้นไหนที่เป็นที่สนใจ?

มันรวมอยู่ในส่วนใด? ทำไม

กลับไปที่เป้าหมายที่เราตั้งไว้สำหรับตัวเองตอนต้นบทเรียน

คุณคิดว่าเราทำสำเร็จตามที่เราวางแผนไว้หรือไม่?

มีอะไรไม่ชัดเจนในบทเรียน?

9. การสะท้อนกลับ

คุณชอบอะไรเกี่ยวกับบทเรียน? ไม่ชอบมันเหรอ?

ดำเนินประโยคต่อไป

วันนี้ผมได้รู้ว่า...

มันน่าสนใจ...

มันเป็นเรื่องยาก...

ฉันตระหนักว่า...

ฉันต้องการ...

ธรรมชาติที่ตายแล้ว

(morte ธรรมชาติ, Stilleben) - นี่คือชื่อของภาพวาดประเภทหนึ่งที่แสดงถึงเกมที่ถูกฆ่าและสัตว์อื่น ๆ ดอกไม้ ผลไม้ เปลือกหอย แจกันและวัตถุไม่มีชีวิตอื่น ๆ อีกมากมายที่เป็นผลงานของธรรมชาติและมือมนุษย์ ในการวาดภาพประเภทนี้ข้อดีประการแรกคือการเลียนแบบวัตถุที่ปรากฎอย่างแน่นอนและศิลปินมีเพียงการจัดกลุ่มที่สง่างามและ chiaroscuro ที่มีสีสันและน่ารื่นรมย์เท่านั้น ศิลปินบางคนสร้างภาพวาดดังกล่าวในลักษณะการตกแต่งและเขียนเรียงความอย่างกว้างๆ และอิสระ ในขณะที่บางคนชอบการวาดภาพที่ละเอียดอ่อนและสมบูรณ์แบบที่สุด ความไม่สามารถเคลื่อนที่ได้ของแบบจำลอง ความเป็นไปได้ของการส่องสว่างอย่างต่อเนื่องอย่างต่อเนื่อง ทำให้สามารถนำการดำเนินการทางเทคนิคไปสู่ระดับความสมบูรณ์แบบขั้นสูงสุด เพื่อที่ว่าบางทีอาจจะไม่มีการวาดภาพด้วยตัวมันเองในลักษณะอื่นใด ในแง่ของการดำเนินการ ถึงความสูงดังกล่าว เช่นเดียวกับในอันนี้

ต้นกำเนิดของภาพวาดประเภทนี้ต้องค้นหาในฮอลแลนด์ และในตอนแรกภาพธรรมชาติอาจถูกสร้างขึ้นเพื่อใช้เป็นป้ายเท่านั้น David de Geem (1570-1632) ถือเป็นศิลปินคนแรกของประวัติศาสตร์ธรรมชาติ ตามมาด้วย de Gems อื่นๆ อีกมากมาย รวมถึง Jan David de Geem ผู้โด่งดัง; ศิลปินที่สำคัญที่สุดที่ติดตามกันจนถึงต้นศตวรรษที่ 18 ได้รับการเสนอชื่อในงานศิลปะ จิตรกรรมดัตช์ (ดู) โดยพื้นฐานแล้วภาพวาดขนาดใหญ่ของสไนเดอร์สซึ่งเป็นผลงานร่วมสมัยของรูเบนส์ซึ่งแสดงภาพร้านขายเนื้อและร้านขายปลาถึงแม้จะเคลื่อนไหวด้วยร่างมนุษย์ก็ตามก็ควรนำมาประกอบกับธรรมชาติของเอ็ม ผลงานเหล่านี้เป็นที่ต้องการอย่างมากในหมู่ชาวดัตช์ผู้รักทุกสิ่งที่บรรยายและเตือนพวกเขาถึงชีวิตประจำวันของพวกเขาจนถึงรายละเอียดที่เล็กที่สุด แกลเลอรี Hermitage เต็มไปด้วยผลงานที่สวยงามประเภทนี้ ในบรรดาชนชาติอื่นๆ ครอบครัวนี้ไม่มีความสำคัญเช่นนั้น ตัวอย่างเช่น ในหมู่ชาวฝรั่งเศส มันค่อนข้างมีความหมายในการตกแต่ง แม้ว่ามักจะทำหน้าที่เป็นพื้นที่ที่ทักษะทางเทคนิคและมีรสนิยมที่มีอยู่ในภาษาฝรั่งเศสพบว่ามีการแสดงออกสูงสุด ตัวอย่างเช่นเป็นผลงานของ Wallon ศิลปินชาวฝรั่งเศสร่วมสมัย ในรัสเซียภาพวาดประเภทนี้แทบไม่มีความสำคัญเลยยกเว้นการตกแต่งและบังเอิญ. 1890-1907 .

พจนานุกรมสารานุกรม F.A. บร็อคเฮาส์ และ ไอ.เอ. เอฟรอน. - S.-Pb.: บร็อคเฮาส์-เอฟรอน

ดูว่า "ธรรมชาติที่ตายแล้ว" ในพจนานุกรมอื่น ๆ คืออะไร: - (French Nature Morte Lit. ธรรมชาติที่ตายแล้ว) ในวิจิตรศิลป์ ภาพของวัตถุที่ไม่มีชีวิต ซึ่งตรงกันข้ามกับแนวตั้ง ประเภท ธีมทางประวัติศาสตร์และภูมิทัศน์ พจนานุกรมคำต่างประเทศใหม่ โดย EdwART, 2009. still life... ...

ตาย ตาย ตาย; ตาย ตาย ตาย และตาย 1. ผู้ถึงแก่กรรมแล้วซึ่งชีวิตได้สิ้นสุดลงแล้ว ปราศจากชีวิต ศพ. นกตาย. “มีคนตายและม้าอยู่ในสนามรบ” พริชวิน. - ในความหมาย คำนาม ตาย, ตาย,...... พจนานุกรมอธิบายของ Ushakov

อายะโอ้; ตาย, ตาย, ตายและตาย, ตายและตาย. 1. ผู้ที่ตายก็เสียชีวิต ตรงข้าม มีชีวิตอยู่. [เซอร์แคสเซียน] ถูกแทงด้วยตะกั่วที่หน้าอก ถูกม้าพาไปที่สนาม และเสียชีวิตแล้ว ยังคงดิ้นอยู่บนอาน! เลอร์มอนตอฟ, อิซมาอิล เบย์. สักครู่นี้เรา... พจนานุกรมวิชาการขนาดเล็ก

เชลลิง ฟรีดริช- เชลลิงและความทุกข์ทรมานอันโรแมนติกของอุดมคตินิยม เส้นทางชีวิต วิวัฒนาการ และงานเขียนของเชลลิง ฟรีดริช วิลเฮล์ม โจเซฟ เชลลิงเกิดที่เมืองลีออนเบิร์ก (ใกล้สตุ๊ตการ์ท) ในปี พ.ศ. 2318 ในครอบครัวศิษยาภิบาล หลังจากสำเร็จการศึกษาจากโรงยิมคลาสสิก เมื่ออายุได้ 15 ปี เขา... ... ปรัชญาตะวันตกตั้งแต่กำเนิดจนถึงปัจจุบัน

ย ฉ. 1. โลกวัตถุรอบตัวเรา ทุกสิ่งที่มีอยู่ ไม่ได้ถูกสร้างขึ้นโดยกิจกรรมของมนุษย์ กฎแห่งธรรมชาติ □ ในระหว่างการเตรียมตัวสำหรับการเดินทางในอวกาศ มนุษยชาติได้ก้าวขึ้นสู่ระดับใหม่ในด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เจาะลึกเข้าไปใน ... พจนานุกรมวิชาการขนาดเล็ก

ก; ม. [ฝรั่งเศส] ธรรมชาติ มอร์ท ธรรมชาติที่ตายแล้ว] ประเภทของวิจิตรศิลป์คือการพรรณนาถึงวัตถุที่ไม่มีชีวิต (สิ่งของ ดอกไม้ ผลไม้ อาหาร ฯลฯ ); งานประเภทนี้ เขียน น. ด้วยผลไม้และดอกไม้. เอ็น. คุซเนตโซวา / พูดคุย เกี่ยวกับ… … พจนานุกรมสารานุกรม

ปรากฏการณ์ทางจิตสรีรวิทยาที่แฝงอยู่ในความขบขันและผลกระทบทางวรรณกรรมที่กำหนด ตั้งแต่ความขบขัน ความขบขัน ไปจนถึงการเสียดสีและความขบขัน ธรรมชาติของเสียงหัวเราะและปรากฏการณ์วรรณกรรมที่เกี่ยวข้องยังไม่ค่อยเข้าใจ... ... สารานุกรมวรรณกรรม

เสียงหัวเราะ- การหัวเราะเป็นปรากฏการณ์ทางจิตสรีรวิทยาที่แฝงอยู่ในความตลกขบขันและผลกระทบทางวรรณกรรมที่กำหนด ตั้งแต่ความตลกขบขัน ขบขัน ไปจนถึงการเสียดสีและความตลกขบขัน ธรรมชาติของเสียงหัวเราะและปรากฏการณ์ทางวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องยังคงดูเหมือน... ... พจนานุกรมศัพท์วรรณกรรม

ยังมีชีวิตอยู่- ภาษาฝรั่งเศสชอบทำให้เสียงพยัญชนะเบาลง ดังนั้น ธรรมชาติของธรรมชาติในภาษาละตินจึงได้รับการออกเสียงของธรรมชาติในฝรั่งเศส Morte เป็นภาษาฝรั่งเศส แปลว่า คนตาย และธรรมชาติที่ตายแล้ว ภาพนิ่งบนกระดาษหรือผ้าใบของวัตถุไม่มีชีวิต หนึ่ง... พจนานุกรมนิรุกติศาสตร์ที่สนุกสนาน

เทคโนโลยีและวิทยาศาสตร์ธรรมชาติในยุโรปในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 17 และ 18- ในทางวิทยาศาสตร์ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 17 ในที่สุดระบบเฮลิโอเซนตริก ไดนามิกของกาลิลี และฟิสิกส์คาร์ทีเซียน (นั่นคือ ฟิสิกส์ของเดส์การตส์และผู้ติดตามของเขา) ก็ชนะในที่สุด เมื่อเทียบกับครึ่งแรกของศตวรรษที่ 17 ความเข้าใจทางวิทยาศาสตร์ของโลกในหลาย ๆ ด้าน... ... ประวัติศาสตร์โลก สารานุกรม

หนังสือ

• ทวีปต่างๆ คลานอยู่ที่ไหน? โลกทั้งเป็นและตายไปแล้ว บาลันดิน รูดอล์ฟ คอนสแตนติโนวิช ผู้คนต่างต่อสู้ดิ้นรนเพื่อดาวเคราะห์ดวงอื่น โดยไม่รู้จักโลกบ้านเกิดของตนจริงๆ ซึ่งเป็นหนี้ชีวิตของตน ทุกลมหายใจและจิบน้ำ ทำไมภูเขาถึงเติบโต ทะเลเคลื่อนข้ามทวีป ผลึกปรากฏ...

โลกแห่งสัตว์ป่าคือการต่อสู้อย่างต่อเนื่องระหว่างผู้ล่าและเหยื่อ ดังนั้นกลุ่มหลังจึงได้พัฒนาการดัดแปลงที่น่าสนใจมากมายเพื่อรักษาชีวิตของพวกเขาเอง บางตัวมีขายาวที่ช่วยให้วิ่งได้เร็ว บางตัวเลือกกลยุทธ์การป้องกันฝูงสัตว์ และบางตัวก็ชอบที่จะปรับปรุงการควบคุมทางสรีรวิทยาของร่างกายและทักษะการแสดง ความสามารถในการอยู่นิ่งๆ สักระยะ เข้าตำแหน่งที่ไม่เป็นธรรมชาติ และแกล้งทำเป็นตายเรียกว่าธานาโทซิส หรือความตายในจินตนาการ ในทางชีววิทยา เราจะบอกคุณเกี่ยวกับวิธีที่ประสบความสำเร็จมากที่สุดในการเปลี่ยนจากสิ่งมีชีวิตไปสู่ความตายในสิ่งที่เราเลือก

หนูพันธุ์

ไม่ต้องกังวล หนูพันธุ์ตัวนี้ยังมีชีวิตอยู่ แค่แกล้งทำเป็นเก่งเท่านั้น

ในกรณีที่เกิดอันตราย สัตว์น่ารักเหล่านี้ที่อาศัยอยู่ในโลกใหม่สามารถแสร้งทำเป็นตายได้อย่างชำนาญ ตำแหน่งที่ผิดปกติของร่างกาย (นอนอยู่บนพระเจ้า) การเปิดปากและการไม่สามารถเคลื่อนไหวได้อย่างสมบูรณ์ทำให้ไม่ต้องสงสัยเลย - พอสซัมตายแล้ว ในขณะเดียวกัน นักวิทยาศาสตร์พบว่าอาการนี้ไม่ได้ทำให้เป็นลมหรือไม่สามารถเคลื่อนไหวได้ซึ่งเป็นผลมาจากความกลัวตื่นตระหนก แต่เป็นการแสดงทักษะ เนื่องจากสมองของสัตว์ทำงานได้อย่างสมบูรณ์ในสภาวะนี้ มีแม้กระทั่งเรื่องตลกในสหรัฐอเมริกาที่มีเนื้อหาประมาณว่า "หยุดเล่นพอสซัม" ซึ่งหมายถึง "หยุดเสแสร้ง"

ด้วง

แมลงเจ้าเล่ห์ดูเหมือนตัวอย่างแห้งจากคอลเลคชันกีฏวิทยาและไม่เหมือนกับอาหารกลางวันแสนอร่อยเลย

ตัวแทนบางคนของคำสั่ง Coleoptera เมื่อสัมผัสหรือมีสัญญาณอันตรายอื่น ๆ ล้มลงกับพื้นเหยียดอุ้งเท้าออกในตำแหน่งที่ไม่เป็นธรรมชาติและแสดงปาฏิหาริย์ของการควบคุมตนเองยังคงนิ่งเฉยเป็นเวลาหลายนาที ในหลายกรณีสิ่งนี้ช่วยชีวิตพวกเขาได้

กวางหางขาว

ลูกกวางหางขาวไม่สามารถป้องกันผู้ล่าได้อย่างสมบูรณ์ ดังนั้นการตายในจินตนาการจึงเป็นทางออกที่ดีที่สุดในกรณีที่มีอันตราย

กวางหางขาวหรือกวางเวอร์จิเนีย ซึ่งมีอยู่ทั่วไปในอเมริกาเหนือ ก็มีศิลปะในการ "ตาย" เช่นกัน ในสถานการณ์วิกฤติ อัตราการเต้นของหัวใจของทารกจะลดลงอย่างรวดเร็ว (จาก 150-160 ครั้งต่อนาทีเป็น 35-40 ครั้ง) ในขณะที่ทารกล้มลงและหยุดนิ่ง และหายใจแทบไม่ได้เลย เมื่อเห็นสิ่งมีชีวิตที่โชคร้ายเช่นนี้ ผู้ล่าจึงชอบที่จะเลี่ยงซากศพ

งู

นี่คือลักษณะของ "งูที่ตายแล้ว" ซึ่งมีกลิ่นเหม็นเช่นกัน

นักแสดงที่มีพรสวรรค์อีกคนจากโลกแห่งสัตว์คืองูงูสกุล เหล่านี้เป็นงูไม่มีพิษ ดังนั้นหากหนีไม่ได้ก็จะแสร้งทำเป็นตาย กล้ามเนื้อของพวกเขาผ่อนคลาย ร่างกายอยู่ในตำแหน่งที่ไม่เป็นธรรมชาติ และศีรษะที่เปิดปากก็ทำให้ภาพสัตว์ที่ตายแล้วสมบูรณ์ เพื่อความน่าเชื่อถือที่มากขึ้น งูจะปล่อยของเหลวพิเศษที่มีกลิ่นน่าขยะแขยง ซึ่งไม่ต้องสงสัยเลยว่างูตายแล้วไม่ใช่ในวันแรก มีเพียงไม่กี่คนที่กล้ากินซากศพที่มีกลิ่นน่ารังเกียจและงูจึงช่วยชีวิตพวกเขาได้

สิ่งเดียวที่ต้องบอกก็คือการควบคุมตนเองของสัตว์เหล่านี้เป็นสิ่งที่น่าชื่นชม ท้ายที่สุดมันเป็นเรื่องยากมากที่จะรับมือกับความเครียดและบังคับตัวเองให้เล่นบทบาทของสิ่งมีชีวิตที่ตายแล้ว