วิธีแสดงภาคแสดงในประโยค ภาคแสดง ประเภทและวิธีการแสดงออก ภาคแสดงคืออะไร

ภาคแสดงเป็นส่วนสำคัญของประโยคเกือบทุกประโยค ไม่ว่าจะแสดงออกอย่างไรและแสดงออกในหลักการหรือไม่ก็ตาม สิ่งนั้นก็จะกำหนดหัวเรื่อง สมาชิกของประโยคนี้สามารถแสดงถึงทั้งการกระทำและคุณลักษณะบางอย่างของวัตถุและตอบคำถามต่าง ๆ (ตั้งแต่คำถามซ้ำ ๆ ที่เป็นที่รู้จักกันดีว่า "คุณทำอะไร?" ไปจนถึงคำถามที่ยากต่อการรับรู้ "อันไหน?") ทั้งหมดนี้แสดงให้เห็นว่ามีหลายวิธีในการแสดงภาคแสดง แล้วมันคืออะไรและอะไรมีอิทธิพลต่อการแบ่งเพรดิเคตเป็นประเภทต่างๆ?

วิธีการแสดงออก

ดังที่คุณทราบ วิธีการแสดงประธานและภาคแสดงอาจแตกต่างกัน ตัวอย่างแรกสามารถแสดงได้:

  • คำนามหรือสรรพนาม ( ผู้ชาย/เขาปรากฏตัว);
  • อนันต์ ( การทำงานเป็นความรับผิดชอบโดยตรงของเรา);
  • หน่วยวลี (คอกม้า Augean เป็นคำจำกัดความที่ถูกต้องที่สุดของห้องนี้) ฯลฯ

เช่นเดียวกันอาจกล่าวได้เกี่ยวกับภาคแสดง การจำกัดสมาชิกของประโยคนี้ให้เหลือเพียงกริยาเท่านั้นถือเป็นความผิดพลาดครั้งใหญ่ มันสามารถแสดงได้:

  • คำนาม ( ความรู้คือพลัง);
  • ตัวเลข ( สามครั้งห้าคือสิบห้า);
  • คำคุณศัพท์และแม้แต่ในรูปแบบเปรียบเทียบ ( ข้างใต้เขามีกระแสสีฟ้าอ่อนกว่า);
  • และคำกริยาในทุกรูปแบบ - ในอารมณ์และประเภทต่าง ๆ คำกริยาร่วมกับอนุภาค infinitive และอื่น ๆ

โดยหลักการแล้วเป็นที่ชัดเจนแล้วว่าความหลากหลายที่นี่มีมหาศาล ตารางด้านล่างจะช่วยให้คุณจินตนาการถึงวิธีแสดงภาคแสดงได้ดีขึ้น:

วิธีแสดงกริยาภาคแสดง

กริยาง่ายๆ

กริยาประสม

ชื่อผสม

อินฟินิท

สำนวน

คำอุทาน

กริยาช่วย + inf

ส่วนที่กำหนด

กริยาของจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของการกระทำ

กริยาแสดงเจตนา, ความตั้งใจ, ความปรารถนา

คำกริยาแสดงอารมณ์

กริยาไม่มีตัวตน

คำคุณศัพท์สั้น

คำนาม

เป็นไปได้/เป็นไปไม่ได้

สำนวน

กริยาที่อ่อนแอลง

คำนาม

คุณศัพท์

สรรพนาม

สำนวน

ตัวเลขการผสมตัวเลข

ศีลมหาสนิท

คำอุทาน

กริยาเพรดิเคตอย่างง่าย

มาเริ่มกันที่ประเภทแรกกันดีกว่า ภาคแสดงกริยาธรรมดาน่าจะเป็นเรื่องธรรมดาที่สุด แสดงออกด้วยคำกริยาในรูปแบบใด ๆ กล่าวคือ:


ภาคแสดงกริยาง่าย ๆ - ความแตกต่าง

มีความแตกต่างบางอย่างที่นี่ บ่อยครั้งที่ความตึงเครียดในอนาคตของอารมณ์ที่บ่งบอกไม่ได้ถูกมองว่าเป็นภาคแสดงวาจาธรรมดา - มันยังประกอบด้วยคำสองคำด้วย แต่นี่จะเป็นข้อผิดพลาดเช่นเดียวกับการไม่พิจารณา PGS (นี่คือวิธีย่อชื่อของภาคแสดงประเภทนี้) เป็นคำกริยาร่วมกับอนุภาค

ประเด็นที่ถกเถียงกันอีกประการหนึ่งคือความแตกต่างระหว่างหน่วยวลี (แม้ว่าจะแม่นยำกว่าหากพูดในที่นี้ - วลีที่ไม่เป็นอิสระ) และภาคแสดงประสม ตัวแรกถูกแทนที่ด้วยกริยาตัวเดียวอย่างง่ายดาย ( เราได้รับคำสั่ง - เราได้รับคำสั่ง. ทำไมคุณถึงห้อยหัวของคุณ? - ทำไมคุณถึงเศร้า?) ในขณะที่ภาคแสดงประกอบที่ใช้กลอุบายดังกล่าวจะไม่ได้ผล สิ่งเดียวคือคุณสามารถแทนที่กริยาเชื่อมโยงด้วยคำว่า "เป็น" ( เขานั่งเศร้า - เขาเศร้า).

กริยาประสมภาคแสดง

เรามาดูกริยาประเภทถัดไปกันดีกว่า - กริยาประสม ที่นี่ทุกอย่างเรียบง่ายเหมือนอย่างง่าย ๆ - มีกริยาช่วยและมี infinitive อยู่ติดกับมัน ( เขาอยากเรียน- ความแตกต่างเพียงอย่างเดียวในกรณีนี้คือการเน้นที่ชัดเจนของคำกริยาช่วยนี้เพราะสามารถแสดงได้ไม่เพียงเท่านั้น:

  1. กริยาวลีที่เริ่มต้นและสิ้นสุดของการกระทำ ( หยุดทะเลาะวิวาท / เริ่มดำเนินการ)
  2. กริยาช่วยแสดงเจตนา ความสามารถ ความตั้งใจ ความปรารถนา ( พวกเรากำลังจะไปเยี่ยมชม ฉันวิ่งได้ ฉันต้องการที่จะเป็นอิสระ ฉันต้องการที่จะหลบหนี)
  3. คำกริยาแสดงอารมณ์ (กลัวตกหลุมรัก เกลียดการโกหก.)
  4. กริยาบางคำที่ไม่มีตัวตน ( น่าสังเกต มีบางอย่างที่ต้องคิดเกี่ยวกับ)
  5. คำคุณศัพท์สั้น ๆ ในรูปแบบเต็มซึ่งขาดหายไปโดยสิ้นเชิงหรือมีความหมายแตกต่างออกไป ( ยินดีที่ได้รู้จัก. เป็นการดีที่จะประดิษฐ์ เรามีอิสระที่จะเลือก)
  6. คำนามบางคำ ( เจ้าแห่งการโกหก ผู้หญิงที่ชอบเดิน)
  7. เป็นไปได้และเป็นไปไม่ได้ ( ก็สามารถสังเกตได้ เป็นไปไม่ได้ที่จะไม่รับรู้ข)
  8. สำนวน ( กระตือรือร้นที่จะมา)

วิธีแสดงภาคแสดงพร้อมตัวอย่างเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการทำความเข้าใจสิ่งนี้ แม้ว่าจะไม่ทำให้เกิดความสับสนมากนัก แต่ยังคงมีหัวข้อมากมาย สิ่งสำคัญในเพรดิเคตระบุแบบผสมคือการเข้าใจกลไกของการก่อตัวของมัน นี่คือคำกริยา (หรือสิ่งที่มาแทนที่) บวกกับ infinitive เชื่อสูตรนี้แล้วคุณจะประสบความสำเร็จ

ภาคแสดงระบุเชิงผสม

เรายังคงศึกษาวิธีการแสดงภาคแสดงด้วยภาคแสดงที่ระบุแบบผสมซึ่งเป็นที่ชื่นชอบน้อยที่สุดในหมู่เด็กนักเรียน ไม่เป็นที่นิยมเนื่องจากบางครั้งอาจเป็นเรื่องยากมากที่จะแยกแยะความแตกต่างจากภาคแสดงคำพูดง่ายๆ แต่สิ่งแรกก่อน

การเชื่อมโยงกริยา

ภาคแสดงแบบประสมประกอบด้วยสองส่วน - ส่วนเชื่อมต่อทางวาจาและส่วนที่ระบุ ควรสังเกตว่าหากเรากำลังพูดถึงกาลปัจจุบันก็สามารถละเว้นคำกริยาที่เกี่ยวพันได้ ( เขาสวย- คำกริยาเกี่ยวพันมักแสดงแทน:


ใช่ บางครั้งการระบุภาคแสดงอิสระที่มีสมาชิกรองเป็นเรื่องยากมาก แบบทดสอบสั้น ๆ "วิธีแสดงภาคแสดง" จะช่วยให้เราเข้าใจหัวข้อยาก ๆ นี้อย่างน้อยเล็กน้อย

  1. จะมาเดินเล่นที่นี่เพื่ออะไร! - การเดินเล่นในสวนสาธารณะไม่มีประโยชน์.
  2. นอนนิ่งอยู่บนเนินเขา - คุณจะนอนที่นี่ได้นานแค่ไหน!
  3. เขาจะมีชีวิตอยู่อย่างนักพรตโดยไม่ต้องการอะไร - คุณจะอยู่ที่นี่ได้อย่างไร?

ประโยคเหล่านี้นำเสนอวิธีการแสดงภาคแสดงที่แตกต่างกัน ลองพิจารณาว่าภาคแสดงประเภทใดที่นำเสนอในแต่ละประโยค

ส่วนที่กำหนด

เราดำเนินการต่อในหัวข้อ “ภาคแสดงที่ระบุแบบผสม” โดยศึกษาส่วนที่ระบุ มันสามารถแสดงออกได้:

  1. คำนาม ( เคยเป็นนักแสดง)
  2. คำคุณศัพท์ในทุกรูปแบบ - สั้นและเต็ม องศาของการเปรียบเทียบ ( เราดีใจมากที่ได้พบคุณ เสียงที่สมบูรณ์แบบ).
  3. การรับศีลมหาสนิทในทุกรูปแบบ - สั้นและครบถ้วน และเฉยๆ และกระตือรือร้น (เค ไม่มีอะไรถูกอ่านเลย ชายหนุ่มกำลังอ่าน)
  4. สรรพนาม ( ท้องฟ้าเป็นของคุณ)
  5. โดยชื่อตัวเลขและการรวมกันใด ๆ กับตัวเลข (เจ็ดห้า - สามสิบห้า ความสูงของอาคารสองร้อยเมตร)
  6. คำวิเศษณ์ ( ฉันเป็นเหมือนเธอนิดหน่อย)
  7. คำอุทาน ( ความคิดของคุณระวัง!)
  8. การใช้วลีและวลีที่ไม่ฟรี ( จิตวิญญาณของเขาเป็นความลับที่ปิดผนึกสำหรับฉัน)

อย่างที่คุณเห็นวิธีการแสดงภาคแสดงนั้นแตกต่างกันอย่างมาก - หากคำกริยาธรรมดา ๆ ไม่มีอะไรต้องจำจริงๆ คุณจะต้องคนจรจัดโดยใช้ชื่อประสม แต่ด้วยความปรารถนาดี ทุกอย่างก็จะดีเอง

บทสรุป

วิธีแสดงหัวเรื่องและภาคแสดงเป็นหัวข้อการบรรยายทางวิทยาศาสตร์ที่ยาวและละเอียด สิ่งที่สำคัญที่สุดในทั้งหมดนี้คือการตระหนักว่าสมาชิกหลักของประโยคที่แสดงออกอาจเป็นส่วนต่างๆ ของคำพูด บางครั้งก็ไม่ใช่คำพูดเดี่ยวๆ ที่สามารถมีประเภทที่แตกต่างกันได้ และบางครั้งเมื่อมองแวบแรกก็เป็นเรื่องยากมากที่จะเข้าใจ อะไรอยู่ตรงหน้าคุณ ครูคนเดียวที่นี่คือแบบฝึกหัด และยิ่งไปกว่านั้น ตารางที่สามารถเสริมด้วยตัวอย่างอย่างต่อเนื่องจะช่วยให้คุณเข้าใจวิธีแสดงภาคแสดง

ระดับ: 8

ประเภทบทเรียน – บทเรียนการเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ

ประเภทของบทเรียน – รวม

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

  • ลักษณะทั่วไปของข้อมูลเกี่ยวกับภาคแสดงที่คุ้นเคยกับนักเรียนในระดับ V-VII
  • การทำความคุ้นเคยกับภาคแสดงประเภทต่างๆ
  • การก่อตัวของทักษะ: ค้นหาภาคแสดง, กำหนดรูปแบบของภาคแสดง;

อุปกรณ์:คอมพิวเตอร์ โปรเจคเตอร์ ตาราง ไดอะแกรม

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

2. การกำหนดเป้าหมายบทเรียน

(ภาคผนวกสไลด์หมายเลข 2)

3. ตรวจการบ้าน.

4. งานคำศัพท์ (สไลด์หมายเลข 3)

อย่าสับสนคำว่า:

ตัด เอสเอสเอ่อ - ขาย กับเอ่อ;

ตรา เอสเอสก – พวกนั้น หน้าอาสา;

โคโล เอสเอส– สี กับ;

เมตาดาต้า ll- ก ลยูมิเนียม;

ฟิ เอ็นเอ็น– ไฟ nท้องฟ้า

5. สร้างประโยคด้วยคำคู่หนึ่งและเรียงลำดับประโยคนี้เป็นสมาชิกของประโยคบนกระดาน

จากประโยคที่เขียน จงตอบคำถามต่อไปนี้

6. การทำซ้ำสิ่งที่ได้รับการคุ้มครอง

(สไลด์หมายเลข 4):

ข้อเสนอคืออะไร?

สมาชิกของประโยคแบ่งออกเป็นกลุ่มใดบ้าง?

ตั้งชื่อส่วนหลักของประโยค

หัวข้อตอบคำถามอะไร?

จะสามารถแสดงออกได้อย่างไร?

7. ข้อเสนอแนะสำหรับการวิเคราะห์ (สไลด์หมายเลข 5):

บทเรียนจะต้องเริ่มตรงเวลา

จุดเริ่มต้นของบทเรียนคือการทำซ้ำอย่างแข็งขัน

นักเรียนสามคนจะตอบที่กระดาน

นักเรียนส่วนใหญ่ตั้งใจฟังครูอย่างตั้งใจ

ขีดเส้นใต้ส่วนหลักของประโยค

8. ศึกษาเนื้อหาใหม่

เราเห็นว่าภาคแสดงสามารถแสดงออกมาเป็นคำเดียวหรือหลายคำก็ได้

วันนี้ในบทเรียนเราจะทำความคุ้นเคยกับภาคแสดงประเภทต่างๆ (สไลด์หมายเลข 6)

กริยาง่ายๆ

กริยาประสม

ชื่อผสม
แสดงออกมาในรูปของกริยาอารมณ์อย่างใดอย่างหนึ่ง กริยาช่วยหรือคำคุณศัพท์สั้น + infinitive กริยาช่วย + ส่วนที่ระบุ
ตอบคำถาม

มันทำอะไร?
คุณทำอะไร?
มันจะทำอะไร?

 ตอบคำถาม

มันทำอะไร?
คุณทำอะไร?
มันจะทำอะไร?

 ตอบคำถาม

รายการคืออะไร?
รายการนี้เป็นใคร?
รายการอะไร?
วิชาอะไร?

9. ให้ความสนใจกับคำถาม

ภาคแสดงวาจาที่เรียบง่ายและซับซ้อนตอบคำถามด้วยวาจาดังนั้นจึงแสดงออกมาเป็นกริยา ให้ความสนใจกับชื่อ: ง่าย ๆ หมายถึงประกอบด้วยกริยาหนึ่งคำ ประสม หมายถึงกริยาสองตัว: กริยาช่วยและกริยาในรูปแบบเริ่มต้น

ชื่อประสมประกอบด้วยกริยาช่วยและส่วนที่ระบุ

10. ตรวจสอบตารางประเภทของภาคแสดง (สไลด์หมายเลข 7-9)

1. กริยาง่ายๆ

2. กริยาประสม

3. สารประกอบเล็กน้อย

แสดงออกมาในรูปของกริยาอารมณ์อย่างใดอย่างหนึ่ง

แต่อาจมีกรณีเช่นนี้...

  1. กริยาทั้งสองมีรูปแบบเหมือนกัน แต่คำหนึ่งหมายถึงรูปแบบ อีกคำหนึ่งบ่งบอกถึงการกระทำ (ฉันจะไปเดินเล่นในสวน)
  2. กริยา+ ใช้เวลาและ(เขารับมันแล้วจากไปโดยสิ้นเชิง)
  3. เสริมสร้างความหมาย (เราแทบรอฤดูใบไม้ผลิไม่ไหวแล้ว)
  4. รูปแบบไม่แน่นอนจะรวมกับรูปแบบจำกัดของกริยาเดียวกันกับอนุภาค ไม่(เขาไม่ได้ทำงานเอง).
  5. มีวลีเพื่อแสดงระยะเวลาหรือความเข้มข้นของการกระทำ (สิ่งที่เขาทำคือการอ่าน)
  6. การกล่าวคำกริยาซ้ำเพื่อระบุระยะเวลาของการกระทำ (ฉันกำลังกิน ฉันกำลังกินข้าวในทุ่งโล่ง)
  7. การทำซ้ำคำกริยาด้วยอนุภาค ดังนั้น(ร้องเพลงแบบนั้นร้องเพลง)
  8. คำกริยาจะเสร็จสมบูรณ์ด้วยอนุภาค ทราบ รู้จักตัวเอง(และคุณรู้ว่าเขาหัวเราะเบา ๆ )
  9. กริยา + อนุภาค คือ (เขาหลงอยู่ในความคิด)
  10. กาลอนาคตที่ซับซ้อนของคำกริยา nesov ใจดี (ฉันจะชื่นชมยินดี)
  11. กริยาที่มีอนุภาค YES, WELL, SAME (คุณทำมัน).
  12. การเปลี่ยนวลี (เขายืนเหมือนเสาหลัก)

กริยาช่วยหรือคำคุณศัพท์สั้น + infinitive

กริยาช่วย - เป็นการแสดงออกถึงความหมายทางไวยากรณ์ของภาคแสดง

รูปแบบที่ไม่แน่นอนของคำกริยาเป็นการแสดงออกถึงความหมายความหมายหลักของคำกริยา

(1. นักเรียนต้องการเรียนรู้
2.ฉันยินดีที่จะได้พบคุณ)

กริยาช่วย + ส่วนที่ระบุ

ส่วนที่ระบุสามารถแสดงได้:

  1. คำนาม คำคุณศัพท์ ตัวเลข คำสรรพนาม คำวิเศษณ์
  2. คำคุณศัพท์สั้น ๆ และคำวิเศษณ์
  3. คอมพ์ adj. องศา
  4. คำวิเศษณ์

กริยาช่วย
  1. แนวทางปฏิบัติ:เริ่ม, เริ่ม, เริ่ม, เสร็จสิ้น, เลิก, หยุด, พยายาม, กล้า, กล้า, สามารถ, ทำได้ (I เริ่มลงไป)
  2. ความปรารถนา โอกาส:สัญญา, ตั้งใจ, มุ่งมั่น, ตั้งใจ, ต้องการ, ต้องการ, พยายาม, พยายาม, ตัดสินใจ, เอามันเข้าไปในหัวของเขา, ต่อ, รับ (เขาตัดสินใจเดินทาง)
  3. การหมุนเวียนทางวลี(ฉัน ฉันไม่มีความตั้งใจทำร้ายคุณ)
  1. คำกริยา หมายถึง การเคลื่อนไหว, ตำแหน่งในอวกาศ: มา มา กลับมา ยืน นั่ง
    (เธอนั่งคิดอยู่)
  2. กริยา กลายเป็น, กลายเป็น, กลายเป็น, ปรากฏ, ปรากฏ, ได้รับการพิจารณา, ถูกเรียก
    (หญิงสาวดูร่าเริง).
  3. กริยาช่วย: เป็นในปัจจุบัน วีอาร์
    ขาดไป (ศูนย์เชื่อมต่อ) ปรากฏขึ้นในอดีต
    วีอาร์ และอยู่ในตา วีอาร์
  4. (ชายหนุ่มร่าเริง.
    ชายหนุ่มก็ร่าเริง)
  5. ประเภทความเร็ว:

ฉันอยากเป็นนักผจญเพลิง อาจจะเป็นสามี

วลีที่แยกไม่ออก (ทะเลกลายเป็นสีดำกว่ากลางคืน)

11. พิจารณาอัลกอริทึมในการกำหนดประเภทของภาคแสดง (สไลด์หมายเลข 10) กับ 1. ถามคำถาม. กำหนดภาคแสดง

ก) ขาย กับเขาอาจไม่เห็นด้วยกับสถานการณ์นี้

ขาย เอสเอสเอ้อสามารถทำอะไรได้บ้าง? – อาจไม่เห็นด้วย

ข) เรจิส เอสเอสดูเหมือนคุณจะอารมณ์เสีย

เรจิส

เอ้อทำอะไร? - ดูเหมือนอารมณ์เสีย

2. ดูองค์ประกอบของภาคแสดง

ก) กริยา + N.F. กริยา = S.G.S.
  • b) กริยา + กริยา = S.I.S.
  • 12. ลองกำหนดประเภทของภาคแสดง (สไลด์หมายเลข 11-12):
  • เช้าวันใหม่มาถึงแล้ว
  • ด้วยความเบื่อหน่ายหญิงสาวจึงเริ่มมีเรื่องราวต่างๆ
  • ลูกเป็ดขี้เหร่กลายเป็นหงส์แสนสวย
  • ลูกสุนัขเริ่มวิ่งตามหางของมันอย่างมีความสุข

    • ขอให้มีแสงแดดอยู่เสมอ!
    1. แม่กลับมาจากการเดินทางอย่างเหนื่อยล้า
    2. 13. มานิยามประโยคพิเศษที่สามกัน (สไลด์หมายเลข 13):
    3. ลิงตัดสินใจทำงาน

    อากาศที่พัดแรงจากทางเหนือเริ่มสะอาดและหนาวจัด
    1. เพื่อนสองคนกำลังเดินอยู่ในตอนเย็น
    2. เหล่าฮีโร่ตัดสินใจที่จะคิดออก
    3. หลายคนออกมาที่ถนน

    15. รวบรวมสิ่งที่ได้เรียนรู้มา

    กำหนดประโยคพิเศษด้วยตัวเอง (สไลด์หมายเลข 15-17):

    1. 1. เพื่อนร่วมห้องของเรากลายเป็นศาสตราจารย์
    2. 2. รถไฟที่วิ่งเข้าทางตันเริ่มขนถ่าย
    3. 3. เธอยิ้มและร้องเพลงต่อไป
    1. หกแปดคือสี่สิบแปด
    2. ดวงอาทิตย์เป็นสีแดงและใหญ่
    1. ทำไมคุณถึงยืนอยู่ตรงนั้น ต้นไม้โรวันบางๆ ที่โยกไหว?
    2. วางกิ่งโรแวนไว้บนโต๊ะในแก้ว

    16. มาตรวจสอบว่าคุณทำถูกต้องหรือไม่ (สไลด์หมายเลข 18)
    1. เพื่อนร่วมห้องของเรากลายเป็นศาสตราจารย์
    2. ทีมจะแข่งขันในสนามใกล้เคียง
    3. ท้องฟ้าซีกตะวันออกเต็มไปด้วยสีแดงอ่อน

    17. สรุป. การบ้าน

    (สไลด์หมายเลข 19)

    เขียนหรือค้นหาตัวอย่างประโยคที่มีภาคแสดงประเภทต่างๆ ในวรรณคดี

    ประเภทและวิธีการแสดงภาคแสดง

    กริยาธรรมดา

    ภาคแสดง

    กริยาผสมภาคแสดง

    กริยาช่วย +

    ภาคแสดงชื่อผสม

    การเชื่อมโยงกริยา + ส่วนที่ระบุ

    1. กริยาบ่งชี้ในรูปกาลอดีต ปัจจุบัน และอนาคต ( ฉันกำลังอ่าน ฉันกำลังอ่าน ฉันจะอ่าน):

    ฉันยังมีเวลาอีกนาน ฉันจะร้องเพลง .

    1. กริยาช่วยที่หมายถึง เริ่มต้น ระยะเวลาหรือสิ้นสุดการกระทำ ( เริ่ม, เริ่ม, ดำเนินต่อไป, หยุด, เสร็จสิ้น, ฯลฯ ):

    สาว หยุดร้องไห้

    อนันต์

    1. การเชื่อมโยงกริยา BE ในอารมณ์ใดอารมณ์หนึ่ง (มักไม่มีอยู่ในกาลปัจจุบัน):

    น้ำ มันอบอุ่น

    1. คำนาม คำคุณศัพท์ กริยา สรรพนามใน Im.p. หรือทีวี.p.:

    นาสยา - เจ้าสาวพี่ชาย

    กลางคืน มันอบอุ่น

    2. กริยาในรูปแบบเงื่อนไข (จะอ่าน):

    ฉันเป็นหมาป่า จะแทะมันออกมาระยะสั้น

    2. กริยาช่วยที่แสดงถึง DESIRABILITY, POSSIBILITY, NECESSITY ของการกระทำ ( ต้องการ, ทำได้, ไม่สามารถ, ฯลฯ.):

    เขา ฉันอยากจะทำให้มันทันเวลาไปคอนเสิร์ต

    2. การเชื่อมโยงกริยา มาเป็น มาเป็น ทำ ได้รับการพิจารณา ปรากฏตัว ได้รับการเรียก แนะนำ เป็นตัวแทน และฯลฯ :

    วัน สั้นลง

    2. คำสถานะ:

    สำหรับฉัน มันเศร้า

    3. กริยาในอารมณ์ที่จำเป็น (READ (TE)):

    หว่านสมเหตุสมผลดีชั่วนิรันดร์

    3. กริยาช่วยที่แสดงถึงการประเมินทางอารมณ์ของการกระทำ ( ความรัก ความเกลียดชัง ฯลฯ):

    3. กริยาของ MOTION หรือ STATE (มา, มาถึง, กลับ, นั่ง, ยืน ฯลฯ):

    แม่ ฉันมาเหนื่อยๆ.

    3. คำคุณศัพท์สั้นหรือกริยาแฝงสั้น:

    เรา ยังเป็นเด็กแล้ว.

    4. คำกริยา TO BE ที่มีความหมายของการมีอยู่, การดำรงอยู่:

    ตอนรุ่งสาง เคยเป็นหมอก.

    4. คำคุณศัพท์สั้น MUST, HAPPY, READY ฯลฯ + กริยาเชื่อมโยง BE อยู่ในอารมณ์ใดอารมณ์หนึ่ง:

    เรา เรายินดีให้ความช่วยเหลือ

    4. กริยาช่วย + infinitive ของกริยาเชื่อมโยง TO BE, BECOME ฯลฯ

    ฉัน ฉันอยากเป็นครู

    4. รูปแบบของสิ่งมีชีวิตทางอ้อม:

    เขามีรอยแผลเป็น จากกระบี่ เป่า.

    5. การใช้วลีซึ่งมีรูปแบบการผันคำกริยา:

    เขาเป็นคนง่าย ได้พบภาษากลางกับทุกคน

    5. คำสถานะด้วยความหมาย ความปรารถนา โอกาส ความต้องการ (จำเป็น, จำเป็น, จำเป็น, เป็นไปได้, เป็นไปไม่ได้):

    เราจำเป็นต้องศึกษาภาษา, จำเป็นต้องขยายคำศัพท์ของคุณ

    5. การเชื่อมโยงกริยา + คำคุณศัพท์สั้น + infinitive:

    ฉัน ฉันยินดีที่จะเป็นครู

    5. ทั้งวลี:

    กูรอฟ ถือว่าเป็นหนึ่งในนักดำน้ำที่มีประสบการณ์มากที่สุด

    6. คำสถานะการแสดงการประเมินอารมณ์ของการกระทำ ( เศร้า, สนุก, น่าพอใจ, ขมขื่น, น่าขยะแขยงฯลฯ ):

    ในวันฤดูร้อน ดีที่จะเดินเล่นในป่าต้นเบิร์ช

    6. การใช้วลี:

    เขา เป็นแจ็คแห่งการค้าขายทั้งหมด

    เมื่อสร้างประเภทของภาคแสดงจะคำนึงถึงคุณสมบัติหลักที่เกี่ยวข้องกับความหมายและวิธีการแสดงออกอย่างเป็นทางการ

    แกนความหมายกริยาที่เป็นสมาชิกของประโยคซึ่งตรงข้ามกับประธานคือ การกำหนดการกระทำหรือลักษณะในความหมายกว้างๆ- ในประโยคสองส่วนจะแสดงความหมายทางไวยากรณ์หลักของประโยคผ่านทางภาคแสดง - กิริยาวัตถุประสงค์และกาลวากยสัมพันธ์ คุณสมบัติเฉพาะเหล่านี้ของภาคแสดงจะเน้นไปที่รูปกริยา ซึ่งเป็นรูปแบบดั้งเดิมของภาคแสดง อย่างไรก็ตาม ในความเป็นจริงของคำพูด จำเป็นต้องมีรูปแบบต่างๆ ในการแสดงออกถึงภาคแสดง เนื่องจากความหมายทั่วไปของคุณลักษณะนั้นถูกแยกความแตกต่างออกไปเป็นการกำหนดการกระทำ สถานะ ทรัพย์สิน คุณภาพ ความเป็นเจ้าของ ฯลฯ อย่างเป็นทางการใน แผนชั่วคราวและกิริยาช่วยบางอย่าง ในการถ่ายทอดเนื้อหาและความหมายทางวากยสัมพันธ์นั้นมีการใช้คำคำกริยาและคำในส่วนอื่น ๆ ของคำพูดที่หลากหลาย คำกริยานั้นมีความพอเพียงในการแสดงความหมายที่ซับซ้อนที่ต้องการในขณะที่ส่วนอื่น ๆ ของคำพูดมักจะรวมกับคำกริยาซึ่งในกรณีนี้มีหน้าที่เชื่อมโยงกันอันเป็นผลมาจากการที่ "แก่นแท้ของภาคแสดง" คือ ถ่ายทอดแยกส่วน: ความหมายทางไวยากรณ์ - ผ่านรูปแบบกริยาและความหมายทางวัตถุ - ผ่านสมาชิกที่มีผลผูกพัน

    คุณสมบัติทั้งหมดของภาคแสดงเหล่านี้จะถูกนำมาพิจารณาเมื่อทำการจำแนกประเภท

    กริยาเพรดิเคตอย่างง่าย

    ภาคแสดงของประโยคสองส่วนที่ตรงกันข้ามกับประธานนั้นมีความหมายทั่วไปของคุณลักษณะ (การกระทำ สถานะ ทรัพย์สิน คุณภาพ ฯลฯ ) ส่วนหนึ่งของคำพูดทั่วไปเพื่อแสดงความหมายนี้คือ กริยา- กริยาภาคแสดงมีทั้งความหมายทางวัตถุของภาคแสดงและความหมายทางไวยากรณ์ - ตึงเครียด อารมณ์ บุคคล

    ภาคแสดงวาจาที่เรียบง่ายคือภาคแสดงที่แสดงโดยกริยาภาคแสดงวาจาซึ่งเปรียบเสมือนประธานอย่างเป็นทางการ เป็นรูปแบบกริยาของอารมณ์ กาล และบุคคลใดๆ ภาคแสดงวาจาธรรมดาสามารถประกอบด้วยอนุภาคกิริยาต่างๆ มักใช้ในรูปแบบการสนทนา: ฉันจะไปนอนและให้ความสงบแก่แขก (พ. พ.); ป้าคัทย่าไม่อยากไปจนกว่าเธอจะเริ่มร้องไห้ (ก.ท.); ดูเหมือนเธอจะรักฉัน (ล.ท.); และดูเหมือนคุณจะไม่สังเกตเห็นอะไรเลยเหรอ? (ม.-ซิบ).

    ภาคแสดง ไม่ได้เปรียบเทียบกับเรื่องอย่างเป็นทางการ, สามารถแสดงออกมาได้โดยใช้คำอุทานแบบ infinitive, คำอุทาน, อารมณ์ความจำเป็นบางรูปแบบ (ซึ่งมีความหมายถึงเงื่อนไข, สัมปทาน, ความปรารถนา, ภาระผูกพัน ฯลฯ) ตัวอย่างเช่น: และราชินีก็หัวเราะและยักไหล่ (ป.); ที่นี่อัศวินกระโดดขึ้นไปบนอานม้าแล้วเหวี่ยงบังเหียน (Kr.); เธอจึงทิ้งกล่องยานัตถุ์ (เวน.); และถ้าไม่ใช่สำหรับฉัน คุณคงจะสูบบุหรี่ในตเวียร์ (Gr.); พี่เราคิดเรื่องหนึ่ง... (ท.)วิธีการแสดงออกภาคแสดงดังกล่าวเป็นลักษณะของรูปแบบการพูดซึ่งมีโครงสร้างทางวากยสัมพันธ์ที่อุดมไปด้วยความหมายที่แสดงออกเป็นกิริยาช่วยโดยเฉพาะ

    ภาคแสดงระบุเชิงผสม (CIS)ประกอบด้วยสองส่วน:

    ก) ส่วนเสริม - กลุ่ม(กริยาในรูปแบบคอนจูเกต) เป็นการแสดงออกถึงความหมายทางไวยากรณ์ (กาลและอารมณ์)
    b) ส่วนหลัก - ส่วนที่ระบุ(ชื่อ คำวิเศษณ์) เป็นการแสดงออกถึงความหมายของคำศัพท์

    SIS = โคปูลา + ส่วนระบุ

    ตัวอย่าง: เขาเป็นหมอ เขากลายเป็นหมอ เขาป่วย; เขาป่วย; เขาได้รับบาดเจ็บ เขามาก่อน.

    ประเภทของกริยาเชื่อมโยง

    ประเภทของการเชื่อมต่อตามความหมาย กริยาทั่วไป ตัวอย่าง
    1. การเชื่อมโยงทางไวยากรณ์ - แสดงความหมายทางไวยากรณ์เท่านั้น (ตึงเครียด, อารมณ์) ไม่มีความหมายของคำศัพท์ กริยา จะเป็นจะเป็น- ในกาลปัจจุบัน copula be มักจะอยู่ในรูปแบบศูนย์ (“zero copula”): การไม่มี copula บ่งบอกถึงกาลปัจจุบันของอารมณ์ที่บ่งบอกถึง

    เขาเป็นหมอ
    เขาจะเป็นหมอ
    เขาเป็นหมอ
    เขาป่วย
    เขาจะป่วย
    เขาป่วย
    เขา ป่วย.
    เนื้อเพลงถือเป็นศิลปะที่แสดงออกสูงสุด
    2. โคปูลากึ่งระบุไม่เพียงแต่แสดงความหมายทางไวยากรณ์เท่านั้น แต่ยังแนะนำเฉดสีเพิ่มเติมในความหมายคำศัพท์ของภาคแสดงด้วย แต่ไม่สามารถเป็นภาคแสดงอิสระได้ (ในความหมายนั้น) ก) การเกิดขึ้นหรือการพัฒนาของสัญญาณ: กลายเป็น, กลายเป็น, กลายเป็น;
    b) การรักษาลักษณะ: อยู่;
    c) การสำแดงการตรวจจับสัญญาณ: จะเกิดขึ้น, จะเกิดขึ้น;
    d) การประเมินลักษณะจากมุมมองของความเป็นจริง: ดูเหมือน, ดูเหมือน, แนะนำตัว, ได้รับการพิจารณา, มีชื่อเสียง;
    e) ชื่อของคุณสมบัติ: จะถูกเรียก, ถูกเรียก, เป็นที่นับถือ.

    เขาเริ่มป่วย
    เขายังคงป่วยอยู่
    เขาป่วยทุกฤดูใบไม้ร่วง
    เขา ปรากฏว่าป่วย.
    เขา ถือว่าป่วย.
    ดูเหมือนเขาป่วย
    เขา ป่วย.
    ขึ้นชื่อว่าป่วย
    ของพวกเขา เรียกว่าป่วย.

    3. การเชื่อมต่อแบบเสนอชื่อเป็นคำกริยาที่มีความหมายคำศัพท์แบบเต็ม (สามารถทำหน้าที่เป็นภาคแสดงได้) ก) กริยาแสดงตำแหน่งในอวกาศ: นั่ง,นอน,ยืน;
    b) กริยาของการเคลื่อนไหว: ไป, มา, กลับ, เร่ร่อน;
    c) กริยาของรัฐ: อยู่ ทำงาน เกิด ตาย.

    เธอนั่งเหนื่อย
    เขาทิ้งความโกรธไว้
    เขา กลับมาอารมณ์เสีย.
    เขาอาศัยอยู่เป็นฤาษี
    เขา เกิดมามีความสุข.
    เขาเสียชีวิตอย่างฮีโร่

    กริยา เป็นสามารถทำหน้าที่เป็นภาคแสดงวาจาง่าย ๆ ที่เป็นอิสระในประโยคที่มีความหมายว่าเป็นหรือครอบครอง:

    เขามีลูกชายสามคน เขามีเงินมากมาย

    กริยา กลายเป็น, กลายเป็น, กลายเป็นฯลฯ ยังสามารถเป็นภาคแสดงวาจาง่าย ๆ ที่เป็นอิสระได้ แต่ในความหมายที่แตกต่าง:

    เขาพบว่าตัวเองอยู่ในใจกลางเมือง เขายืนอยู่กับกำแพง

    สิ่งที่ยากที่สุดในการวิเคราะห์คือภาคแสดงประสมที่มีตัวส่วน เพราะโดยปกติแล้วคำกริยาดังกล่าวจะเป็นภาคแสดงที่เป็นอิสระ (เปรียบเทียบ: เขานั่งอยู่ริมหน้าต่าง- หากคำกริยากลายเป็นส่วนเชื่อมโยง ความหมายของมันจะมีความสำคัญน้อยกว่าความหมายของชื่อที่เกี่ยวข้องกับคำกริยา ( เขานั่งเหนื่อย- ที่สำคัญกว่านั้นก็คือ เขาเหนื่อยไม่ใช่อะไร เขานั่งและไม่ ยืนหรือ โกหก).

    หากต้องการให้การรวมกันของ “กริยาเล็กน้อย + ชื่อ” เป็นภาคแสดงแบบผสม ต้องเป็นไปตามเงื่อนไขต่อไปนี้:

      กริยานามสามารถถูกแทนที่ด้วยการเชื่อมโยงทางไวยากรณ์คือ:

      เขา นั่งเหนื่อย- เขา เหนื่อย- เขา เกิดมามีความสุข- เขา มีความสุข- เขา มาก่อน- เขา เป็นคนแรก;

      ลิงก์สามารถทำให้เป็นโมฆะได้:

      เขา นั่งเหนื่อย- เขา เหนื่อย- เขา เกิดมามีความสุข- เขา มีความสุข- เขา มาก่อน- เขา อันดับแรก.

    หากคำกริยามีรูปแบบขึ้นอยู่กับคำคุณศัพท์เต็ม กริยา เลขลำดับ (ตอบคำถาม ที่?) ดังนั้น นี่จึงเป็นเพรดิเคตระบุแบบผสมเสมอ ( นั่งเหนื่อย หงุดหงิด มาก่อน). ส่วนของเพรดิเคตระบุแบบผสมจะไม่คั่นด้วยลูกน้ำ!

    วิธีในการแสดงส่วนที่กำหนด

    รูปร่าง ตัวอย่าง
    1. คำนาม
    1.1. คำนามในกรณีนามหรือเครื่องมือ

    เขาเป็นพี่ชายของฉัน
    เขาเป็นพี่ชายของฉัน
    1.2. คำนามในกรณีเฉียง มีหรือไม่มีคำบุพบท

    นักเดินเรือหมดสติ
    ฉันไม่มีเงิน
    บ้านหลังนี้คือเมชโควา
    1.3. ทั้งวลีที่มีคำหลัก - คำนามในกรณีสัมพันธการก (พร้อมความหมายของการประเมินเชิงคุณภาพ)

    ลูกเขย เป็นสายพันธุ์เงียบ.
    ผู้หญิงคนนี้สูง
    2. คำคุณศัพท์
    2.1. คำคุณศัพท์สั้น

    เขาเป็นคนร่าเริง
    เขาเริ่มร่าเริง
    2.2. คำคุณศัพท์แบบเต็มในกรณีนามหรือเครื่องมือ

    เขาเป็นคนตลก
    เขาเริ่มร่าเริง
    2.3. คำคุณศัพท์เปรียบเทียบหรือขั้นสุดยอด
    3. ศีลมหาสนิท
    3.1. ศีลมหาสนิทระยะสั้น

    เขาได้รับบาดเจ็บ
    กระจกแตก
    3.2. ผู้มีส่วนร่วมเต็มรูปแบบในกรณีเสนอชื่อหรือเป็นเครื่องมือ

    กระจกแตก
    กระจกแตก
    4. คำสรรพนามหรือทั้งวลีที่มีคำสรรพนามคำหลัก

    ปลาทั้งหมดเป็นของคุณ
    นี้ สิ่งใหม่.

    5. ตัวเลขในกรณีนามหรือเครื่องมือ

    กระท่อมของพวกเขาอยู่หลังที่สามจากขอบ
    กระท่อมของพวกเขาอยู่หลังที่สามจากขอบ
    6. คำวิเศษณ์

    ฉันอยู่ในยามของฉัน
    ลูกสาวของเขาแต่งงานกับพี่ชายของฉัน

    ใส่ใจ!

    1) แม้ว่าภาคแสดงจะประกอบด้วยคำเดียว - ชื่อหรือคำวิเศษณ์ (ที่มีการเชื่อมโยงเป็นศูนย์) ก็มักจะเป็นภาคแสดงแบบประสม

    2) คำคุณศัพท์สั้นและผู้มีส่วนร่วมมักจะเป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดงประสมที่ระบุ

    3) กรณีเสนอชื่อและเครื่องมือ - รูปแบบกรณีหลักของส่วนที่ระบุของภาคแสดง;

    4) ส่วนที่ระบุของภาคแสดงสามารถแสดงเป็นวลีทั้งหมดได้ในกรณีเดียวกับประธาน

    ข้อผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุดเมื่อแยกวิเคราะห์เพรดิเคตระบุแบบผสม:

    1. รูปแบบสั้นของคำคุณศัพท์และโดยเฉพาะอย่างยิ่งกริยาจะเข้าใจผิดว่าเป็นกริยา ดังนั้นภาคแสดงจึงถือเป็นกริยาธรรมดาอย่างไม่เหมาะสม เพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาด ให้ใส่ภาคแสดงในรูปอดีตกาล: ส่วนต่อท้าย -l ปรากฏในคำกริยา และคำคุณศัพท์หรือกริยาสั้น ๆ จะมีการเชื่อมโยงคือ ( เป็นเคยเป็นเป็น).

    ตัวอย่างเช่น:
    เขาป่วย(พีจีเอส). - เขาป่วย;
    เขาป่วย(ซิส). - เขา ป่วย ;
    เมืองถูกยึดครอง(ซิส). - เมือง ถูกนำตัวไป .

    2. คำคุณศัพท์เพศสั้น (ส่วนที่ระบุของภาคแสดง) จะสับสนกับคำวิเศษณ์ที่ลงท้ายด้วย -o เพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาด โปรดใส่ใจกับรูปแบบของหัวเรื่อง:

      หากไม่มีประธาน (ประโยคส่วนเดียว) ส่วนที่ระบุของภาคแสดงจะเป็นคำวิเศษณ์

      พุธ: ทะเลสงบ

      ถ้าประธานเป็นรูป infinitive, คำนามที่เป็นเพศหญิง, เป็นเพศชาย, เป็นคำนามพหูพจน์ ส่วนที่ระบุของภาคแสดงจะเป็นคำวิเศษณ์:

      การใช้ชีวิตเป็นสิ่งที่ดี ชีวิตเป็นสิ่งที่ดี เด็กๆ เป็นคนดี;

      ถ้าประธานเป็นคำนามที่เป็นกลางให้เปลี่ยนจำนวนประธานหรือแทนที่เรื่องอื่น - คำนามของผู้หญิงหรือผู้ชาย: รูปแบบของคำวิเศษณ์จะไม่เปลี่ยนแปลง การสิ้นสุดของคำคุณศัพท์สั้นจะเปลี่ยนไป คุณสามารถแทนที่คำคุณศัพท์สั้น ๆ ด้วยคำเต็มได้

      พุธ: ทะเลก็สงบ(SIS ส่วนที่ระบุจะแสดงด้วยคำคุณศัพท์สั้น ๆ ) - แม่น้ำก็สงบ ก- ทะเลก็สงบ ส- ทะเลก็สงบ โอ้ ).

    3. ส่วนที่ระบุของภาคแสดงซึ่งแสดงโดยคำคุณศัพท์เต็ม กริยา เลขลำดับ ถูกแยกวิเคราะห์อย่างผิดพลาดในฐานะสมาชิกรอง - คำจำกัดความ เพื่อไม่ให้เกิดข้อผิดพลาด ควรสังเกตว่าคำไหนขึ้นต้นคำถาม คำไหน?

    4. ถึงชื่อนี้

    ส่วนที่ระบุของภาคแสดงที่แสดงโดยคำนามหรือสรรพนามในกรณีเสนอชื่อมักจะสับสนกับเรื่อง เป็นเรื่องยากโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่จะแยกแยะระหว่างประธานและภาคแสดงหากสมาชิกทั้งสองแสดงออกมาในกรณีเสนอชื่อ

      หากต้องการแยกความแตกต่างระหว่างประธานและภาคแสดงซึ่งแสดงในกรณีเสนอชื่อ ให้พิจารณาสิ่งต่อไปนี้:

      ประธานมักจะนำหน้าภาคแสดง:

      มอสโกเป็นเมืองหลวงของรัสเซีย เมืองหลวงของรัสเซียคือกรุงมอสโก

      พุธ: อย่างไรก็ตาม ในภาษารัสเซีย ภาคแสดงสามารถนำหน้าประธานได้เช่นกัน

      Ivan Ivanovich เป็นคนดี

      อนุภาคสาธิตนี้ย่อมาจากหรือสามารถวางไว้หน้าภาคแสดงได้:โปรดทราบ ในประโยคเช่น: - นี่เป็นสิ่งที่ดี; นี่คือพี่ชายของฉันนี้

      เป็นเรื่องที่แสดงโดยสรรพนามสาธิตในกรณีเสนอชื่อ; หัวเรื่องสามารถแสดงได้เฉพาะในรูปแบบการเสนอชื่อเท่านั้น ภาคแสดงมีสองรูปแบบกรณีหลัก - กรณีเสนอชื่อและกรณีเครื่องมือ ถ้าคุณใส่คำเชื่อมให้เป็นอดีตกาล (เป็นเคยเป็นเคยเป็น

      พุธ: ) หรือข้อต่อปรากฏขึ้น จากนั้นรูปแบบของกรณีประโยคของภาคแสดงจะเปลี่ยนเป็นรูปแบบเครื่องมือ และสำหรับเรื่องนั้นจะยังคงเหมือนเดิม มอสโกเคยเป็นเมืองหลวง รัสเซีย; มอสโกคือเมืองหลวง รัสเซีย; อีวาน อิวาโนวิชเป็นคนดี - อีวาน อิวาโนวิช.

    เป็นคนดี

    1. แผนสำหรับการแยกวิเคราะห์ภาคแสดงที่ระบุแบบผสม
    2. ระบุประเภทของภาคแสดง

    ระบุว่าส่วนที่ระบุนั้นแสดงออกมาอย่างไร ในรูปแบบใดของกริยาเชื่อมโยง

    การแยกวิเคราะห์ตัวอย่าง

    ชีวิตเป็นสิ่งที่ดี ดีดี เป็น

    แสดงโดยคำวิเศษณ์; การเชื่อมต่อทางไวยากรณ์

    ฉันมาก่อน.มาก่อน - ภาคแสดงระบุสารประกอบ ส่วนที่กำหนดอันดับแรก แสดงเป็นเลขลำดับในกรณีเสนอชื่อ โคปูลาที่มีนัยสำคัญมา

    แสดงเป็นคำกริยาในอดีตกาลของอารมณ์ที่บ่งบอกถึง

    ผู้ชายคนนี้มีส่วนสูงปานกลางมาก่อน ความสูงเฉลี่ยความสูงเฉลี่ย เป็นแสดงเป็นวลีทั้งหมดด้วยคำหลัก - คำนามในกรณีสัมพันธการก; การเชื่อมต่อทางไวยากรณ์