พยัญชนะเฉพาะเสียงทึบทึบ พยัญชนะ Sibilant

โดยปกติแล้ว เด็กจะไม่มีปัญหาร้ายแรงในการทำความเข้าใจความแตกต่างระหว่างสระและพยัญชนะ แต่เราควรศึกษารายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับพยัญชนะแข็งและพยัญชนะอ่อน

วิธีสอนเด็กให้แยกแยะระหว่างพยัญชนะแข็งและพยัญชนะอ่อน

สิ่งแรกสุดที่คุณต้องสอนลูก: เสียงพยัญชนะอาจแข็งและเบา แต่ไม่ใช่ตัวอักษร

ข้อผิดพลาดทั่วไป:
เด็กสับสนระหว่างเสียงและตัวอักษร เราจำได้ว่าเสียงนั้นดังขึ้น และตัวอักษรก็คือไอคอน มันถูกเขียนขึ้น ตัวอักษรต้องไม่แข็งหรือเบา เฉพาะเสียงพยัญชนะเท่านั้นที่สามารถออกเสียงแข็งหรือเบาได้

บางครั้งเด็กๆ สามารถเรียนรู้ที่จะแยกแยะเสียงที่นุ่มนวลและเสียงแข็งได้อย่างง่ายดายด้วยหู
แต่มันเกิดขึ้นว่านี่เป็นเรื่องยากและในกรณีนี้จะมีสัญญาณมาช่วยซึ่งคุณสามารถแยกแยะเสียงที่แข็งออกจากเสียงที่นุ่มนวลได้

ลักษณะเด่นของเสียงนุ่มและเสียงแข็ง

เสียงอะไรมาหลังพยัญชนะ:

• ถ้าตามหลังพยัญชนะมีสระ a, o, u, e, s แสดงว่าพยัญชนะนั้นยาก
• หากหลังพยัญชนะมีสระและ e, yu, i แสดงว่าพยัญชนะนั้นอ่อน

ทำงานกับตัวอย่าง:
คำว่า mama และ nora พยัญชนะนั้นยาก เพราะตามด้วย a และ o
ในคำว่า "fly" และ "nanny" พยัญชนะจะอ่อนเพราะตามด้วย "e", "i", "ya"

• ถ้าตามหลังพยัญชนะเสียงอื่นดังขึ้น พยัญชนะตัวแรกจะออกเสียงยาก
• มีเสียงที่ทำได้แค่เสียงแข็งและเสียงที่ทำได้แค่เบาเท่านั้น ไม่ว่าจะได้ยินเสียงอะไรหรือเขียนตัวอักษรอะไรตามหลังเสียงเหล่านั้นก็ตาม

ฟังดูยากเสมอ - zh, sh, ts
นุ่มนวลเสมอ - th, h, shch
วิธีการเรียนรู้เสียงเหล่านี้โดยทั่วไปคือเทคนิคง่ายๆ: เราเขียนตัวอักษรที่สื่อถึงเสียงเหล่านี้ในบรรทัด และเน้น "th, ch, sch" ขีดล่างเป็นสัญลักษณ์ของเบาะรองนั่งที่มีเสียงนุ่มนวลนั่ง แพดมีความนุ่ม ซึ่งหมายความว่าเสียงจะนุ่มนวล

สัญญาณอ่อนและสัญญาณแข็ง

• หากมีพยัญชนะที่ท้ายคำและมีตัวอักษร "b" ตามหลัง แสดงว่าพยัญชนะนั้นอ่อน

กฎนี้ใช้ง่ายหากเด็กเห็นคำที่เขียน แต่จะไม่ช่วยหากเด็กทำงานด้วยหู

การเคลื่อนไหวของลิ้นเมื่อออกเสียงเสียงเบาและแข็ง

เมื่อออกเสียงเสียงแผ่วเบา ลิ้นจะขยับไปข้างหน้าเล็กน้อย โดยให้ลิ้นเคลื่อนเข้าหาเพดานปาก (หรือสัมผัส) ด้วยตรงกลาง
เมื่อออกเสียงเสียงแข็ง ลิ้นจะไม่เคลื่อนไปข้างหน้า

ตารางสัญญาณของเสียงที่หนักและเบา

แข็ง:

1. ก่อน a, o, y, e, y
2. ในตอนท้ายของคำก่อนพยัญชนะ
3. เอฟ ซี ว.

อ่อนนุ่ม:

1. ก่อน สระ e, ёและคุณ ฉัน
2. ถ้ามีพยัญชนะอยู่หลัง สัญญาณอ่อน(ฝุ่น, โรคหัด)
3. ใช่ ชั่วโมง ช.

รูปภาพหรือรายการคำศัพท์เฉพาะเรื่องจะปรากฏขึ้น และมอบหมายงานให้เลือกคำที่มีพยัญชนะอ่อนหรือแข็ง ตัวอย่างเช่น:

พยัญชนะที่เปล่งเสียงและไม่มีเสียง

พยัญชนะที่เปล่งเสียง/ไม่มีเสียงในภาษารัสเซียมี 11 คู่
ความแตกต่างทางสัทศาสตร์ระหว่างพยัญชนะที่เปล่งเสียงและพยัญชนะที่ไม่มีเสียงนั้นอยู่ที่ความตึงเครียดของสายเสียง เสียงที่ไม่มีเสียงจะออกเสียงโดยใช้เสียงโดยไม่ทำให้เอ็นตึง เสียงที่เปล่งออกมานั้นออกเสียงได้ด้วยเสียงและเกิดจากการสั่นของเส้นเสียงเพราะว่า อากาศออกมาจากกล่องเสียงอย่างมีเสียงดัง

เทคนิคช่วยในการจำเสียงที่ไม่มีเสียง:
เรียนรู้วลี: “Styopka คุณต้องการแก้มบ้างไหม? - ฟี่! เสียงพยัญชนะทั้งหมดที่นี่ไม่มีการออกเสียง

ตัวอย่างงานสำหรับเด็ก

งานฝึกความแตกต่างระหว่างพยัญชนะคู่สามารถรวบรวมได้สำหรับแต่ละคู่ตามหลักการดังต่อไปนี้ (โดยใช้ตัวอย่างคู่ D/T)

ภารกิจในการแยกแยะพยัญชนะคู่ G/K

Zh, Sh, Ch, Shch – เสียงพยัญชนะเปล่งเสียงดังกล่าว

Ж, Ш – เสียงพยัญชนะแข็ง

Ch, Shch เป็นเสียงพยัญชนะที่นุ่มนวล

ZHI – SHI - เขียนด้วยตัวอักษร I

ช่า – ช่า

และมีต้นอ้ออยู่บนแม่น้ำ

ผ่านทุ่งนา ผ่านข้าวไรย์

เม่นหนามเดินผ่านมา

แม่คะ

และวิ่ง

ลันรู

ง และโกหก

ชิชิ

และ และ

เพื่อน

รับบีส์

เด็กทารกกก

กระท่อม

เงียบ
กรวย
ลิลลี่แห่งลิลลี่

หอม

รถ

เสื้อคลุม

สามี

ซิจือ

อูจือ
สด

เป็นเพื่อนกัน
วงกลม
สวิฟท์
สด
สกี
สโนว์เฟลก
คำบุพบท-ใน, บน, ใน, ด้วย, จาก, ข้างบน, ใต้, โดย, ถึง, จาก, ไม่มี, ถึง, U, เกี่ยวกับ, เกี่ยวกับ, เกี่ยวกับ, สำหรับ

การเขียนตามคำบอกแบบเลือก

1. 
   

เพียงแค่เขย่าต้นกก

ทะเลสาบหลับไหลในความเงียบงัน

ภาพสะท้อนอาศัยอยู่ในนั้น

หลับใหลโดยก้มศีรษะลง

การเขียนตามคำบอกแบบเลือก

1. 
   เขียนคำที่มีการรวม zhi-shi

เพียงแค่เขย่าต้นกก

ทะเลสาบหลับไหลในความเงียบงัน

ภาพสะท้อนอาศัยอยู่ในนั้น

เมฆลอยอยู่ในทะเลสาบ

ป่าสนมีชีวิตชีวาเล็กน้อย

หลับใหลโดยก้มศีรษะลง

การเขียนตามคำบอกแบบเลือก

1. 
   เขียนคำที่มีการรวม zhi-shi

เพียงแค่เขย่าต้นกก

ทะเลสาบหลับไหลในความเงียบงัน

ภาพสะท้อนอาศัยอยู่ในนั้น

เมฆลอยอยู่ในทะเลสาบ

ป่าสนมีชีวิตชีวาเล็กน้อย

หลับใหลโดยก้มศีรษะลง

การเขียนตามคำบอกแบบเลือก

1. 
   เขียนคำที่มีการรวม zhi-shi

เพียงแค่เขย่าต้นกก

ทะเลสาบหลับไหลในความเงียบงัน

ภาพสะท้อนอาศัยอยู่ในนั้น

เมฆลอยอยู่ในทะเลสาบ

ป่าสนมีชีวิตชีวาเล็กน้อย

หลับใหลโดยก้มศีรษะลง

การเขียนตามคำบอกแบบเลือก

1. 
   เขียนคำที่มีการรวม zhi-shi

เพียงแค่เขย่าต้นกก

ทะเลสาบหลับไหลในความเงียบงัน

ภาพสะท้อนอาศัยอยู่ในนั้น

เมฆลอยอยู่ในทะเลสาบ

ป่าสนมีชีวิตชีวาเล็กน้อย

หลับใหลโดยก้มศีรษะลง

การเขียนตามคำบอกแบบเลือก

1. 
   เขียนคำที่มีการรวม zhi-shi

เพียงแค่เขย่าต้นกก

ทะเลสาบหลับไหลในความเงียบงัน

ภาพสะท้อนอาศัยอยู่ในนั้น

เมฆลอยอยู่ในทะเลสาบ

ป่าสนมีชีวิตชีวาเล็กน้อย

หลับใหลโดยก้มศีรษะลง

การเขียนตามคำบอกแบบเลือก

1. 
   เขียนคำที่มีการรวม zhi-shi

เพียงแค่เขย่าต้นกก

ทะเลสาบหลับไหลในความเงียบงัน

ภาพสะท้อนอาศัยอยู่ในนั้น

เมฆลอยอยู่ในทะเลสาบ

ป่าสนมีชีวิตชีวาเล็กน้อย

หลับใหลโดยก้มศีรษะลง

การเขียนตามคำบอกแบบเลือก

1. 
   เขียนคำที่มีการรวม zhi-shi

เพียงแค่เขย่าต้นกก

ทะเลสาบหลับไหลในความเงียบงัน

ภาพสะท้อนอาศัยอยู่ในนั้น

เมฆลอยอยู่ในทะเลสาบ

ป่าสนมีชีวิตชีวาเล็กน้อย

หลับใหลโดยก้มศีรษะลง

ข้อเสนอ

1. 
   แมว Tishka อาศัยอยู่ Misha
2. 
   มีกลิ่นหอม ทุ่งหญ้า บนหญ้า
3. 
   Vera, สกี, y, ใหม่
4. 
   ปุย, หมุนวน, เกล็ดหิมะ
5. 
   ลูกแพร์ ทารก ฉ่ำ กิน

ข้อเสนอ

1. 
   แมว Tishka อาศัยอยู่ Misha
2. 
   มีกลิ่นหอม ทุ่งหญ้า บนหญ้า
3. 
   Vera, สกี, y, ใหม่
4. 
   
5. 
   ลูกแพร์ ทารก ฉ่ำ กิน

2. พยางค์ใดหายไปในคำ?

เรากำลังโบยบิน..., คล่องแคล่วว่องไว..., หนามเอ..., กามาหนา..., คารันดาสี..., ยาวย....

1. เรียบเรียงและเขียนจากคำ

ข้อเสนอ

1. 
   แมว Tishka อาศัยอยู่ Misha
2. 
   มีกลิ่นหอม ทุ่งหญ้า บนหญ้า
3. 
   Vera, สกี, y, ใหม่
4. 
   ปุย, หมุนวน, เกล็ดหิมะ
5. 
   ลูกแพร์ ทารก ฉ่ำ กิน

2. พยางค์ใดหายไปในคำ?

เรากำลังโบยบิน..., คล่องแคล่วว่องไว..., หนามเอ..., กามาหนา..., คารันดาสี..., ยาวย....

1. เรียบเรียงและเขียนจากคำ

ข้อเสนอ

1. 
   แมว Tishka อาศัยอยู่ Misha
2. 
   มีกลิ่นหอม ทุ่งหญ้า บนหญ้า
3. 
   Vera, สกี, y, ใหม่
4. 
   ปุย, หมุนวน, เกล็ดหิมะ
5. 
   ลูกแพร์ ทารก ฉ่ำ กิน

2. พยางค์ใดหายไปในคำ?

เรากำลังโบยบิน..., คล่องแคล่วว่องไว..., หนามเอ..., กามาหนา..., คารันดาสี..., ยาวย....

1. เรียบเรียงและเขียนจากคำ

ข้อเสนอ

1. 
   แมว Tishka อาศัยอยู่ Misha
2. 
   มีกลิ่นหอม ทุ่งหญ้า บนหญ้า
3. 
   Vera, สกี, y, ใหม่
4. 
   ปุย, หมุนวน, เกล็ดหิมะ
5. 
   ลูกแพร์ ทารก ฉ่ำ กิน

2. พยางค์ใดหายไปในคำ?

เรากำลังโบยบิน..., คล่องแคล่วว่องไว..., หนามเอ..., กามาหนา..., คารันดาสี..., ยาวย....

1. เรียบเรียงและเขียนจากคำ

ข้อเสนอ

1. 
   แมว Tishka อาศัยอยู่ Misha
2. 
   มีกลิ่นหอม ทุ่งหญ้า บนหญ้า
3. 
   Vera, สกี, y, ใหม่
4. 
   ปุย, หมุนวน, เกล็ดหิมะ
5. 
   ลูกแพร์ ทารก ฉ่ำ กิน

2. พยางค์ใดหายไปในคำ?

เรากำลังโบยบิน..., คล่องแคล่วว่องไว..., หนามเอ..., กามาหนา..., คารันดาสี..., ยาวย....

1. เรียบเรียงและเขียนจากคำ

ข้อเสนอ

1. 
   แมว Tishka อาศัยอยู่ Misha
2. 
   มีกลิ่นหอม ทุ่งหญ้า บนหญ้า
3. 
   Vera, สกี, y, ใหม่
4. 
   ปุย, หมุนวน, เกล็ดหิมะ
5. 
   ลูกแพร์ ทารก ฉ่ำ กิน

2. พยางค์ใดหายไปในคำ?

เรากำลังโบยบิน..., คล่องแคล่วว่องไว..., หนามเอ..., กามาหนา..., คารันดาสี..., ยาวย....

1. 
   กำหนดจำนวนประโยคในข้อความ เขียน ทำเครื่องหมายจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของประโยคให้ถูกต้อง

1. 
   

มา ปลายฤดูใบไม้ร่วงในป่านั้นน่าเบื่อและหนาวเย็น นกกระเรียนบินไปยังประเทศที่อบอุ่น นกกระเรียนบินวนอยู่เหนือหนองน้ำ พวกเขาบอกลาบ้านเกิดอันเป็นที่รักตลอดฤดูหนาว

1. 
   กำหนดจำนวนประโยคในข้อความ เขียนเครื่องหมายจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของประโยคให้ถูกต้อง

ปลายฤดูใบไม้ร่วงมาถึงป่าแล้ว ทั้งน่าเบื่อและหนาว นกกำลังบินไปยังประเทศที่อบอุ่น นกกระเรียนบินวนอยู่เหนือหนองน้ำ พวกเขาบอกลาบ้านเกิดอันเป็นที่รักตลอดฤดูหนาว

1. เรียบเรียงและเขียนจากคำ

ข้อเสนอ

1. 
   แมว Tishka อาศัยอยู่ Misha
2. 
   มีกลิ่นหอม ทุ่งหญ้า บนหญ้า
3. 
   Vera, สกี, y, ใหม่
4. 
   ปุย, หมุนวน, เกล็ดหิมะ
5. 
   ลูกแพร์ ทารก ฉ่ำ กิน

2. พยางค์ใดหายไปในคำ?

เรากำลังโบยบิน..., คล่องแคล่วว่องไว..., หนามเอ..., กามาหนา..., คารันดาสี..., ยาวย....

1. 
   กำหนดจำนวนประโยคในข้อความ เขียนเครื่องหมายจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของประโยคให้ถูกต้อง

ปลายฤดูใบไม้ร่วงมาถึงป่าแล้ว ทั้งน่าเบื่อและหนาว นกกำลังบินไปยังประเทศที่อบอุ่น นกกระเรียนบินวนอยู่เหนือหนองน้ำ พวกเขาบอกลาบ้านเกิดอันเป็นที่รักตลอดฤดูหนาว

1. 
   กำหนดจำนวนประโยคในข้อความ เขียนเครื่องหมายจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของประโยคให้ถูกต้อง

ปลายฤดูใบไม้ร่วงมาถึงป่าแล้ว ทั้งน่าเบื่อและหนาว นกกำลังบินไปยังประเทศที่อบอุ่น นกกระเรียนบินวนอยู่เหนือหนองน้ำ พวกเขาบอกลาบ้านเกิดอันเป็นที่รักตลอดฤดูหนาว

1. 
   กำหนดจำนวนประโยคในข้อความ เขียนเครื่องหมายจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของประโยคให้ถูกต้อง

ปลายฤดูใบไม้ร่วงมาถึงป่าแล้ว ทั้งน่าเบื่อและหนาว นกกำลังบินไปยังประเทศที่อบอุ่น นกกระเรียนบินวนอยู่เหนือหนองน้ำ พวกเขาบอกลาบ้านเกิดอันเป็นที่รักตลอดฤดูหนาว

1. 
   กำหนดจำนวนประโยคในข้อความ เขียนเครื่องหมายจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของประโยคให้ถูกต้อง

ปลายฤดูใบไม้ร่วงมาถึงป่าแล้ว ทั้งน่าเบื่อและหนาว นกกำลังบินไปยังประเทศที่อบอุ่น นกกระเรียนบินวนอยู่เหนือหนองน้ำ พวกเขาบอกลาบ้านเกิดอันเป็นที่รักตลอดฤดูหนาว

1. 
   กำหนดจำนวนประโยคในข้อความ เขียนเครื่องหมายจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของประโยคให้ถูกต้อง

ปลายฤดูใบไม้ร่วงมาถึงป่าแล้ว ทั้งน่าเบื่อและหนาว นกกำลังบินไปยังประเทศที่อบอุ่น นกกระเรียนบินวนอยู่เหนือหนองน้ำ พวกเขาบอกลาบ้านเกิดอันเป็นที่รักตลอดฤดูหนาว

1. 
   การเขียนตามคำบอกแบบเลือก

เขียนคำที่มีการรวม zhi-shi

1. 
   การเขียนตามคำบอกแบบเลือก

ชูร่ากำลังกวนหญ้าแห้ง เม่นอาศัยอยู่ในโพรง มีกรวยเปล่าอยู่ใต้ต้นไม้ มีมีดอยู่บนโต๊ะ กุหลาบพุ่มกำลังเบ่งบาน

1. 
   การเขียนตามคำบอกแบบเลือก

เขียนคำที่มีการรวม zhi-shi
ชูร่ากำลังกวนหญ้าแห้ง เม่นอาศัยอยู่ในโพรง มีกรวยเปล่าอยู่ใต้ต้นไม้ มีมีดอยู่บนโต๊ะ กุหลาบพุ่มกำลังเบ่งบาน

1. 
   การเขียนตามคำบอกแบบเลือก

เขียนคำที่มีการรวม zhi-shi
ชูร่ากำลังกวนหญ้าแห้ง เม่นอาศัยอยู่ในโพรง มีกรวยเปล่าอยู่ใต้ต้นไม้ มีมีดอยู่บนโต๊ะ กุหลาบพุ่มกำลังเบ่งบาน

การเขียนตามคำบอกแบบเลือก

เขียนคำที่มีการรวม zhi-shi
ชูร่ากำลังกวนหญ้าแห้ง เม่นอาศัยอยู่ในโพรง มีกรวยเปล่าอยู่ใต้ต้นไม้ มีมีดอยู่บนโต๊ะ กุหลาบพุ่มกำลังเบ่งบาน

1. 
   การเขียนตามคำบอกแบบเลือก

เขียนคำที่มีการรวม zhi-shi
ชูร่ากำลังกวนหญ้าแห้ง เม่นอาศัยอยู่ในโพรง มีกรวยเปล่าอยู่ใต้ต้นไม้ มีมีดอยู่บนโต๊ะ กุหลาบพุ่มกำลังเบ่งบาน

1. 
   การเขียนตามคำบอกแบบเลือก

เขียนคำที่มีการรวม zhi-shi
ชูร่ากำลังกวนหญ้าแห้ง เม่นอาศัยอยู่ในโพรง มีกรวยเปล่าอยู่ใต้ต้นไม้ มีมีดอยู่บนโต๊ะ กุหลาบพุ่มกำลังเบ่งบาน

1. 
   การเขียนตามคำบอกแบบเลือก

เขียนคำที่มีการรวม zhi-shi
ชูร่ากำลังกวนหญ้าแห้ง เม่นอาศัยอยู่ในโพรง มีกรวยเปล่าอยู่ใต้ต้นไม้ มีมีดอยู่บนโต๊ะ กุหลาบพุ่มกำลังเบ่งบาน

มีคำอะไรซ่อนอยู่ที่นี่?
เบย์โวโร
วาโคโร
โคยาโบล
ดียาโก
คาโซโระ
คาโซบะ
โคโมโล
ทาคาปุส
ทาลอป

เธอเชิญนกนางนวลแปดตัว เธอใช้แปรงขัดก้น

การเขียนตามคำบอกแบบเลือก

มีนกนางนวลกี่ตัวตอบ? เธอปฏิบัติต่อฉันอย่างรวดเร็ว
การเขียนตามคำบอกแบบเลือก

เขียนเฉพาะคำที่มีการรวมกัน cha - sha, chu - schu

นกนางนวลต้มกาต้มน้ำ หอกอาศัยอยู่ในทะเลสาบ

เธอเชิญนกนางนวลแปดตัว เธอกวาดก้นด้วยแปรง

มาดื่มชากันเถอะทุกคน! ฉันทำซุปกะหล่ำปลีให้แขก

มีนกนางนวลกี่ตัวตอบ? เธอปฏิบัติต่อฉันอย่างรวดเร็ว

การเขียนตามคำบอกแบบเลือก

เขียนเฉพาะคำที่มีการรวมกัน cha - sha, chu - schu

นกนางนวลต้มกาต้มน้ำ หอกอาศัยอยู่ในทะเลสาบ

เธอเชิญนกนางนวลแปดตัว เธอกวาดก้นด้วยแปรง

มาดื่มชากันเถอะทุกคน! ฉันทำซุปกะหล่ำปลีให้แขก

มีนกนางนวลกี่ตัวตอบ? เธอปฏิบัติต่อฉันอย่างรวดเร็ว

การเขียนตามคำบอกแบบเลือก

เขียนเฉพาะคำที่มีการรวมกัน cha - sha, chu - schu

นกนางนวลต้มกาต้มน้ำ หอกอาศัยอยู่ในทะเลสาบ

เธอเชิญนกนางนวลแปดตัว เธอกวาดก้นด้วยแปรง

มาดื่มชากันเถอะทุกคน! ฉันทำซุปกะหล่ำปลีให้แขก

มีนกนางนวลกี่ตัวตอบ? เธอปฏิบัติต่อฉันอย่างรวดเร็ว

การเขียนตามคำบอกแบบเลือก

เขียนเฉพาะคำที่มีการรวมกัน cha - sha, chu - schu

นกนางนวลต้มกาต้มน้ำ หอกอาศัยอยู่ในทะเลสาบ

เธอเชิญนกนางนวลแปดตัว เธอกวาดก้นด้วยแปรง

มาดื่มชากันเถอะทุกคน! ฉันทำซุปกะหล่ำปลีให้แขก

แอล จอย
พี โอ ดี เอ็น โอ เอส

เอส เค โอ โว โร ดา เอ

หม้อ

แก้ว

บี วาย ดี ซี อี

1. อ่านมัน.

ฤดูใบไม้ผลิ ฝนตกหนัก อยากทำให้ทุกอย่างเปียก จะร้องไห้เป็นเรื่องตลก จะหลอกทุกคนด้วยน้ำตา จะหลอกทุกคน และหยุด

(อี. เอเรนเบิร์ก)

• ฝนชื่ออะไรคะ? ทำไม
• ค้นหาคำที่มีพยัญชนะเหมือนกัน ให้ทุกเสียงฟู่ ตั้งชื่อตัวอักษรตามที่ระบุไว้ในจดหมาย

2. ตั้งชื่อวัตถุ

• พูดชื่อคำของวัตถุเหล่านี้ ฟังเสียงพยัญชนะเสียงฟู่ในแต่ละคำ
• พยัญชนะเสียงฟู่ตัวใดในคำเหล่านี้เสียงแข็งและเสียงใดอ่อน

เพจสำหรับคนอยากรู้

เสียงฟู่

เสียงบางอย่างถูกส่งมา ชื่อที่น่าสนใจ: เสียงฟู่. พูดเสียง [w], [ch"], [sch"] ทีละเสียง เสียงเหล่านี้ทำให้คุณนึกถึงอะไร? บางทีอาจเป็นเสียงฟู่ของน้ำมันในกระทะ เสียงต้มในกาต้มน้ำ เสียงใบไม้แห้งที่อยู่ใต้พื้น เสียงฟู่ของเหล็กหรือน้ำอัดลม

เสียง [zh] ถูกเรียกว่าเสียงฟู่ด้วยเหตุผล: ออกเสียงมันดังก่อนจากนั้นเงียบลงและเงียบขึ้น - [zh-zhzhsh-sh] ทีนี้พูดคำว่าเม่นจริงๆ แล้วคุณจะได้ยินเสียง [w] ในคำเหล่านี้อีกครั้ง

(วี. อิวาโนวา)

3. อ่านมัน.

เม่นก็มีเม่น และงูก็มีงู
เรื่องตลกจาก Sasha และ Mishutka

• เสียง [w] และ [z] เป็นอย่างไร: แข็งหรือเบา?
• เขียนสิ่งที่ทำให้ลิ้นของคุณบิดเบี้ยวลงไป ทดสอบตัวเอง ระบุการเน้นด้วยคำพูด

4. อ่านมัน.

ลูกสุนัขสองตัวแก้มชนแก้ม
บีบแปรงตรงมุม

เต่าสี่ตัว
เต่าสี่ตัวแต่ละตัว

• เสียงอะไรได้รับการสอนให้ออกเสียง twisters ลิ้น? พูดพวกเขา.
• เสียง [u"] และ [h"] ฟังดูแข็งหรือเบาอย่างไร?
• พูดคำพูดที่บิดเบี้ยวช้าๆ ในตอนแรก จากนั้นเร็วขึ้นและเร็วขึ้น เน้นเสียงพยัญชนะด้วยเสียงของคุณ

5. อ่านมัน. พวกเขาพูดแบบนั้นเมื่อไหร่?

งานที่ดีมีชีวิตอยู่ได้สองศตวรรษ
ถึงเวลาทำงาน ถึงเวลาสนุก

• เขียนสุภาษิตไว้หนึ่งข้อ ขีดเส้นใต้ตัวอักษรในคำที่แสดงถึงเสียงพยัญชนะดังกล่าว

งาน

เพจสำหรับคนอยากรู้

เกี่ยวกับที่มาของคำว่า

คำ ดินสอมาหาเราจาก ภาษาเตอร์ก- ประกอบด้วยคำสองคำ: การลงโทษและ เส้นประ- คำ การลงโทษหมายถึง "สีดำ" และ เส้นประแปลว่า "หิน" คำ ดินสอในภาษานี้เข้าใจว่าเป็น "หินดำ" กราไฟท์

6. เขียนคำว่า ดินสอ- ขีดเส้นใต้ตัวอักษรในนั้นซึ่งแสดงถึงเสียงพยัญชนะเสียงแข็งที่ไม่มีการจับคู่

• เราเรียกวัตถุอะไรว่าคำ? ดินสอ- มีไว้เพื่ออะไร? คุณคิดว่าไส้ดินสอที่ทิ้งรอยดินสอไว้เมื่อก่อนเป็นสีอะไร? แล้วตอนนี้ล่ะ? มันคืออะไร ดินสอง่ายๆ?

ในภาษารัสเซียมีตัวอักษรสี่ตัวที่เรียกว่าเสียงฟู่ เหล่านี้คือ "zh", "sh", "ch", "sch" มีอยู่ ทั้งซีรีย์ กฎการสะกดซึ่งกำหนดทางเลือกของตัวอักษรตามพี่น้อง

คำแนะนำ

• มันจะถูกต้องกว่าถ้าจะเรียกเสียงฟู่ไม่ใช่ตัวอักษร แต่เนื่องจากตัวอักษรใช้ในการบันทึกเสียง จึงเรียกว่าเสียงฟู่ มีตัวอักษรสี่ตัวในภาษารัสเซีย เหล่านี้คือ "zh", "sh", "ch", "sch"
• บางครั้งตัวอักษร “ts” ก็จัดอยู่ในประเภทที่ร้อนจัดเช่นกัน แต่เสียง [ts] ไม่ใช่เสียงฟู่ แม้ว่าคุณจะดูกฎการสะกดคำภาษารัสเซีย แต่ตัวอักษร "ts" ก็ต้องให้ความสนใจเช่นเดียวกับที่กล่าวมาข้างต้น
• จำกฎการสะกดคำแรกสุดที่คุณเรียนรู้ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ใช่ การเรียนรู้การรู้หนังสือภาษารัสเซียมักเริ่มต้นขึ้นด้วย "zhi-shi" และ "cha-sha" ในชั้นเรียนต่อๆ ไป ในระหว่างบทเรียนภาษารัสเซีย นักเรียนจะต้องเรียนรู้กฎต่างๆ มากมาย รวมถึงกฎที่เกี่ยวข้องกับการสะกดคำที่มีพี่น้องร่วมเพศด้วย
• หนึ่งในกฎเหล่านี้คือการเขียนเครื่องหมายอ่อน (“b”) หลังจากเสียงขู่ฟ่อ ดังนั้นในคำนาม เป็นผู้ชายที่ลงท้ายด้วยเครื่องหมายเสียงฟู่ “ь” ไม่ได้เขียน (“กระท่อม”, “ลูกบอล”, “เสื้อคลุม”) แต่เป็นคำนาม เป็นผู้หญิง– ต้องอยู่ (“โกหก”, “หนู”, “กลางคืน”) คำวิเศษณ์ที่ลงท้ายด้วยเสียงฟู่จะต้องมี "b" ต่อท้าย ยกเว้นคำว่า "uzh", "แต่งงานแล้ว", "ทนไม่ได้" กริยาในบุคคลที่สองเขียนด้วย "ь" (“read”, “wash”)
• กฎอีกข้อเกี่ยวข้องกับการเลือกตัวอักษร "o" หรือ "e" (“е”) ที่ส่วนท้ายของคำนามและคำคุณศัพท์ หลังจาก sibilants และ "ts" แล้ว "o" จะเขียนภายใต้ความเครียด และ "e" เขียนในตำแหน่งที่ไม่เครียด ตัวอย่างเช่น: "ไม้เลื้อย" แต่ "ผัก"; “ระเบียง” แต่ “บนระเบียง” “ใหญ่” แต่ “ดี” ในคำพูดเช่น "คนเลี้ยงแกะ", "กระต่าย", "หนังสือเล่มเล็ก", "o" จะต้องเขียนหลังคำเปล่งเสียงดังกล่าว
• แต่ในการลงท้ายกริยาและคำต่อท้ายแม้ว่าจะได้ยิน "o" แต่ก็เขียนว่า "e" ("e"): "bakes", "uproot"
• ระวังเสมอเมื่อคุณเจอตัวอักษร "zh", "sh", "ch", "sch" และบางส่วนเป็น "c" จำกฎเหล่านั้นที่พูดถึงการเลือกตัวอักษรที่ตามตัวอักษรที่เปล่งเสียงดังกล่าว

ในบทความนี้ เราจะพูดถึงเสียงพยัญชนะ ปริมาณ ประเภท (เสียงเบา แข็ง ไม่มีเสียง และไม่มีเสียง) รวมถึงคุณสมบัติอื่นๆ และข้อเท็จจริงที่น่าสนใจ

ภาษารัสเซียมีตัวอักษร 33 ตัว โดยมีพยัญชนะ 21 ตัว:

b - [b], c - [c], g - [g], d - [d], g - [g], j - [th], z - [z],
k - [k], l - [l], m - [m], n - [n], p - [p], p - [p], s - [s],
เสื้อ - [t], f - [f], x - [x], c - [c], h - [h], w - [w], sch - [sch]

ตัวอักษรพยัญชนะที่มีชื่อทั้งหมดแสดงถึงเสียงพยัญชนะ 36 เสียง

ภาษารัสเซียมีสระ 10 ตัวและมีสระเพียง 6 เสียงเท่านั้น

ตัวอักษรทั้งหมด 33 ตัว (สระ 10 ตัว + พยัญชนะ 21 ตัว + “ь” และ “ъ”) แสดงถึง 42 เสียง (สระ 6 ตัวและพยัญชนะ 36 ตัว) ไม่ใช่เสียงคำพูดทั้งหมด แต่เฉพาะเสียงหลักเท่านั้น

ความแตกต่างระหว่างจำนวนตัวอักษรและเสียงนั้นเกิดจากลักษณะเฉพาะของการเขียนภาษารัสเซียเพราะ ตัวอย่างเช่น เสียงพยัญชนะแข็งและอ่อนจะถูกระบุด้วยตัวอักษรตัวเดียว

เสียงพยัญชนะแบ่งออกเป็น:

• มีเสียงและไม่มีเสียง
• แข็งและอ่อน
• จับคู่และไม่จับคู่

มีพยัญชนะที่แตกต่างกันทั้งหมด 36 แบบโดยการจับคู่และเลิกจับคู่ แข็งและเบา ไม่มีเสียงและไม่มีเสียง: ไม่มีเสียง - 16 (อ่อน 8 ตัวและแข็ง 8 ตัว) เปล่งเสียง - 20 (อ่อน 10 ตัวและแข็ง 10 ตัว)

พยัญชนะแข็งและอ่อน

พยัญชนะแบ่งออกเป็นเสียงแข็งและเสียงอ่อน การแบ่งส่วนนี้เกิดจากความแตกต่างในตำแหน่งของลิ้นเมื่อออกเสียง เมื่อเราออกเสียงพยัญชนะเสียงอ่อน หลังลิ้นตรงกลางจะยกไปทางเพดานแข็ง นอกจากนี้เรายังทราบด้วยว่านอกเหนือจากความจริงที่ว่าพยัญชนะถูกแบ่งออกเป็นแข็งและอ่อนแล้ว ยังสามารถจับคู่และไม่จับคู่ได้

ตัวอย่างเช่น ตัวอักษร "k" สามารถแสดงถึงทั้งเสียงที่แข็ง [k] เช่น ในคำว่า cat และเสียงเบา [k`] เช่น ในคำว่าแว่นตา เราเข้าใจแล้ว เสียง [k] และ [k’] ก่อให้เกิดความแข็งและความนุ่มนวลคู่กัน- สำหรับเสียงพยัญชนะที่มีความแข็งและความนุ่มนวล ให้ใช้กฎต่อไปนี้:

• พยัญชนะ เสียงจะยากหากตามด้วยพยัญชนะ: a, o, u, s, e;
• และจะนุ่มนวลหากตามด้วยสระ: e, e, i, yu, i

ในภาษารัสเซียมีตัวอักษรหลายตัวที่เสียงที่แสดงว่าออกเสียงได้เฉพาะเสียงแข็ง ([ш], [ж], [ц]) หรือเฉพาะเสียงเบา ([й], [ч`], [ш`]) เสียงดังกล่าวไม่ได้เป็นของเสียงที่จับคู่ แต่จะไม่ได้จับคู่

พยัญชนะที่ไม่มีเสียงและเปล่งเสียง

พยัญชนะแบ่งออกเป็นเสียงที่เปล่งออกมาและเสียงที่ไม่มีเสียง ในกรณีนี้ พยัญชนะที่ไม่มีเสียงจะออกเสียงในทางปฏิบัติโดยปิดปากและ สายเสียงมันไม่ทำงานเมื่อพูด พยัญชนะที่เปล่งเสียงต้องใช้อากาศมากขึ้นและสายเสียงจะทำงานเมื่อออกเสียง กล่าวคือ พยัญชนะที่เปล่งเสียงประกอบด้วยเสียงและเสียง และพยัญชนะที่ไม่มีเสียงประกอบด้วยเสียงเท่านั้น

Lifehack สำหรับระบุอาการหูหนวกหรือเปล่งเสียงของพยัญชนะสำหรับเด็กนักเรียน

เพื่อตรวจสอบว่าเสียงที่คุณพบนั้นทื่อหรือเปล่งออกมา และเด็กๆ มักจะประสบปัญหานี้ คุณควรใช้มือปิดหูและออกเสียงเสียงนั้น เมื่อออกเสียงเสียงทุ้มจะได้ยินที่ไหนสักแห่งในระยะไกล แต่เมื่อออกเสียงเสียงที่เปล่งออกมา หูของคุณจะดังขึ้นจริงๆ! วิธีนี้ทำให้คุณสามารถระบุได้ว่าเสียงใดกำลังเผชิญอยู่ โดยเฉพาะในระหว่างการวิเคราะห์การออกเสียงของคำ

เสียงพยัญชนะบางเสียงมีความคล้ายคลึงกันทั้งในด้านเสียงและวิธีการออกเสียง อย่างไรก็ตาม เสียงดังกล่าวจะออกเสียงด้วยโทนเสียงที่แตกต่างกัน กล่าวคือ ไม่ว่าจะทื่อหรือดังก็ตาม เสียงดังกล่าวจะรวมกันเป็นคู่และรวมกันเป็นกลุ่มพยัญชนะคู่ มีทั้งหมด 6 คู่ โดยแต่ละคู่มีเสียงพยัญชนะและพยัญชนะที่เปล่งออกมา พยัญชนะที่เหลือจะไม่จับคู่

• พยัญชนะคู่: b-p, v-f, g-k, d-t, z-s, zh-sh
• พยัญชนะคู่: l, m, n, r, y, c, x, h, shch

เสียงพยัญชนะที่มีเสียงดังเสียงฟู่และผิวปาก

ในภาษารัสเซียเสียงพยัญชนะที่มีเสียงดังรวมถึงเสียงฟู่และเสียงพยัญชนะก็มีความโดดเด่นเช่นกัน เราจะให้คำจำกัดความของพยัญชนะแต่ละประเภทที่ระบุชื่อ และระบุด้วยว่าพยัญชนะประเภทใดอยู่ในประเภทใดประเภทหนึ่ง

พยัญชนะพยัญชนะ

พยัญชนะพยัญชนะ - เหล่านี้เป็นเสียงพยัญชนะที่ไม่มีการจับคู่

มีเสียงโซโนรอนทั้งหมด 9 เสียง: [y’], [l], [l’], [m], [m’], [n], [n’], [r], [r’]

พยัญชนะที่มีเสียงดัง

เสียงพยัญชนะที่มีเสียงดังแบ่งออกเป็นแบบเปล่งเสียงและไม่มีเสียง พยัญชนะที่ไม่มีเสียงประกอบด้วย 16 เสียง: [k], [k'], [p], [p'], [s], [s'], [t], [t'], [f], [f ' ], [x], [x'], [ts], [ch'], [sh], [sh'] และพยัญชนะที่เปล่งเสียงที่มีเสียงดังประกอบด้วย 11 เสียง: [b], [b'], [ c], [v'], [g], [g'], [d], [d'], [g], [h], [z']

พยัญชนะเปล่งเสียงดังกล่าว

เสียงพยัญชนะเสียงฟู่ในภาษารัสเซียมีทั้งหมด 4 เสียง: [zh], [ch'], [sh], [sch'] ล้วนมีลักษณะคล้ายเสียงฟู่ที่หู จึงเรียกว่าพยัญชนะเสียงฟู่

พยัญชนะผิวปาก

เสียงพยัญชนะผิวปาก [з] [з’] [с] [с’] [ц] ในการออกเสียงของพวกเขาเป็นเสียงที่เป็นภาษาหน้าและเป็นเสียงเสียดแทรก เมื่อเปล่งเสียงที่แข็งกระด้าง [z], [s] และ [ts] ฟันจะถูกเปิดออก ปลายลิ้นพิงกับฟันล่าง และด้านหลังของลิ้นโค้งเล็กน้อย ขอบด้านข้างของลิ้นถูกกด กับฟันกรามบน อากาศไหลผ่านทำให้เกิดเสียงเสียดสี

เมื่อพูดชัดแจ้ง เสียงเบา[s'] และ [z `] ก็เกิดขึ้นเช่นกัน แต่ส่วนหลังของลิ้นขึ้นไปถึงเพดานแข็ง

เมื่อออกเสียงเสียง [з] และ [з`] สายเสียงจะปิดและสั่น แต่ม่านเพดานปากจะยกขึ้น