ลักษณะคนถนัดซ้ายจากเรื่องราวของเลสคอฟ ความคิดริเริ่มของภาษาในเรื่อง “คนถนัดซ้าย” ลักษณะโวหารของคนถนัดซ้าย

คุณสมบัติของภาษาของเรื่องโดย N.S. Leskova "ถนัดซ้าย"

1. อ.นุ.
2. กำลังตรวจสอบ d/z ( ทดสอบงานตามข้อความ)
3. งานคำศัพท์ (สไลด์ 1) บทนำสู่หัวข้อของบทเรียน

บนกระดานมีคำศัพท์จากข้อความของงาน มาอ่านกันดีกว่า

Kunstkamera – พิพิธภัณฑ์ ของสะสมหายาก
คิซยาร์กา – ไวน์เปรี้ยวองุ่น
นิมโฟโซเรีย – สิ่งที่แปลกประหลาดด้วยกล้องจุลทรรศน์;
เต้นรำ - เต้นรำ;
เมลโคสโคป - กล้องจุลทรรศน์;
ผิวปาก - มีผู้ส่งสารไปแจ้งข่าว
Tugament – ​​​​เอกสาร;
Ozyamchik - เสื้อผ้าชาวนาเหมือนเสื้อโค้ท
แกรนด์เดวู – การประชุม, วันที่;
ดอลบิตซา - โต๊ะ

คำเหล่านี้เป็นเรื่องปกติ เราใช้มันในการพูดของเราหรือไม่?

คุณจะอธิบายลักษณะและตั้งชื่อคำเหล่านี้ได้อย่างไร?

ตอนนี้เมื่อตอบคำถามของฉันแล้ว ลองคิดว่าหัวข้อของบทเรียนของเราคืออะไร?

มาเขียนหัวข้อบทเรียนของเรา: คุณสมบัติของภาษาของเรื่องโดย N.S. Leskova "ถนัดซ้าย"(สไลด์ 2)

จุดประสงค์ของบทเรียนของเราคืออะไร? (หมายเหตุ คุณสมบัติประเภท skaz เกี่ยวกับความเชื่อมโยงระหว่าง skaz และศิลปะพื้นบ้าน เข้าใจถึงความคิดริเริ่มของการพรรณนาถึงลักษณะเฉพาะของรัสเซียของ Leskov ลักษณะประจำชาติ).

4. ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

1) การสนทนา

เหตุใดจึงมีคำผิดเพี้ยนและผิดปกติมากมายในเนื้อความของงาน?

(ผู้บรรยายเป็นคนเรียบง่าย ไม่รู้หนังสือ ซึ่งเปลี่ยนคำต่างประเทศเพื่อให้ "เข้าใจได้มากขึ้น" หลายคำได้รับความหมายที่ตลกขบขันจากจิตวิญญาณของความเข้าใจที่เป็นที่นิยม)

(รูปแบบและลักษณะการเล่าเรื่องที่ไม่ธรรมดาของผู้เขียนทำให้งานมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์)

มีองค์ประกอบอะไรบ้าง งานคติชนวิทยาคุณสังเกตเห็นไหม?

(การเริ่มต้น : กษัตริย์ “ทรงประสงค์จะเสด็จไปทั่วยุโรปและเห็นสิ่งมหัศจรรย์ในรัฐต่างๆรีเพลย์ : องค์จักรพรรดิประหลาดใจกับปาฏิหาริย์และปลาตอฟ ยังคงไม่แยแสต่อพวกเขา แรงจูงใจถนน: “ ขึ้นรถม้าแล้วขับออกไป”; ตอนจบของนิทานมีการสั่งสอน: "และหากพวกเขานำคำพูดของเลฟชินมาสู่อธิปไตยในเวลาที่กำหนด การทำสงครามกับศัตรูในไครเมียก็จะเปลี่ยนไปอย่างสิ้นเชิง")

เนื้อเรื่องของงานนั้นเรียบง่าย ยูริ นากิบิน ให้คำจำกัดความไว้ดังนี้: “อังกฤษสร้างหมัดจากเหล็ก แต่ชาวทูลาของเราดันหมัดแล้วส่งกลับไปให้พวกเขา”

พูดแบบนั้น....

โครงเรื่องของงานศิลปะคืออะไร?

2) เกม "โปสการ์ดกระจัดกระจาย" (สไลด์ 3)

ต่อไปนี้เป็นภาพประกอบที่แสดงถึงตอนหลักจากงาน คืนค่าลำดับการลงจุด

“อังกฤษมอบหมัดให้จักรพรรดิรัสเซีย”

“ Nikolai Pavlovich ส่ง Platov ไปที่ Tula”

“ผลงานของปรมาจารย์ตุลา”

"คนถนัดซ้ายที่แผนกต้อนรับส่วนหน้า"

"ถนัดซ้ายในอังกฤษ"

“ การกลับมาของ Lefty สู่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและความตายอันน่าสยดสยองของเขา”

(ตำแหน่งรูปภาพที่ถูกต้อง - 3,1, 2, 5, 4, 6)

3) การทำงานกับโต๊ะ

มาดูภาษาของนิทานกัน วาดตาราง (สไลด์ 4)

ค้นหาในข้อความ: ภาษาพูด, คำที่ล้าสมัย, คำยืม, หน่วยวลี (กรอกตาราง)

5. สรุป. การสะท้อนกลับ

เราสามารถสรุปข้อสรุปอะไรเกี่ยวกับภาษาของนิทานได้?

เขียนลงในสมุดบันทึกของคุณ:

1. คำศัพท์ที่ใช้กันอย่างแพร่หลายสไตล์การสนทนา
2. ไม่สมบูรณ์มากมาย ประโยค อนุภาค ที่อยู่ คำอุทาน คำเกริ่นนำ
3. ผู้เขียนใช้วิธีต่างๆศิลปะ แสดงออกแต่ให้ความพึงพอใจที่มีอยู่ในตัวชาวบ้านในช่องปากความคิดสร้างสรรค์

6. D/งาน สร้างปริศนาอักษรไขว้จากนิทาน "คนถนัดซ้าย"

แน่นอนว่านักเขียนคนแรกที่นึกถึงคือ Fyodor Mikhailovich Dostoevsky ภาพที่สองที่ปรากฏต่อหน้าหนอนหนังสือในประเทศคือใบหน้าของเลฟนิโคลาเยวิชตอลสตอย แต่มีคลาสสิกคนหนึ่งซึ่งตามกฎแล้วถูกลืมในบริบทนี้ (หรือไม่ได้กล่าวถึงบ่อยนัก) - Nikolai Semenovich Leskov ในขณะเดียวกันผลงานของเขายังเต็มไปด้วย "จิตวิญญาณของรัสเซีย" และพวกเขายังเผยให้เห็นไม่เพียงแต่ลักษณะเฉพาะของตัวละครประจำชาติรัสเซียเท่านั้น แต่ยังรวมถึงข้อมูลเฉพาะของชีวิตชาวรัสเซียทั้งหมดด้วย

ในแง่นี้เรื่องราวของ "Lefty" ของ Leskov มีความโดดเด่น มันทำซ้ำข้อบกพร่องทั้งหมดในโครงสร้างของชีวิตในบ้านและความกล้าหาญของชาวรัสเซียด้วยความแม่นยำและความลึกเป็นพิเศษ ตามกฎแล้วตอนนี้ผู้คนไม่มีเวลาอ่านผลงานที่รวบรวมไว้ของ Dostoevsky หรือ Tolstoy แต่พวกเขาควรหาเวลาเปิดหนังสือบนหน้าปกที่เขียนไว้: N. S. Leskov "Lefty"

โครงเรื่อง

เรื่องราวควรจะเริ่มต้นในปี 1815 จักรพรรดิอเล็กซานเดอร์ที่ 1 ทรงเดินทางข้ามยุโรปเสด็จเยือนอังกฤษด้วย ชาวอังกฤษต้องการเซอร์ไพรส์จักรพรรดิจริงๆ และในขณะเดียวกันก็แสดงทักษะของช่างฝีมือของพวกเขา และพวกเขาก็พาเขาไปรอบ ๆ ห้องต่างๆ เป็นเวลาหลายวันและแสดงให้เขาเห็นสิ่งที่น่าทึ่งทุกประเภท แต่สิ่งสำคัญที่พวกเขามีเตรียมไว้ ตอนจบเป็นงานลวดลาย: หมัดเหล็กที่เต้นได้ ยิ่งกว่านั้นมันมีขนาดเล็กมากจนไม่มีกล้องจุลทรรศน์ก็มองไม่เห็น ซาร์ของเราประหลาดใจมาก แต่ Don Cossack Platov ที่ติดตามเขากลับไม่ได้เป็นเช่นนั้นเลย ตรงกันข้าม เขาเอาแต่บ่นว่าของเราทำอะไรแย่ไปกว่านี้ไม่ได้อีกแล้ว

ในไม่ช้าเขาก็สิ้นพระชนม์และขึ้นครองบัลลังก์โดยบังเอิญค้นพบสิ่งแปลก ๆ และตัดสินใจตรวจสอบคำพูดของ Platov โดยส่งเขาไปเยี่ยมอาจารย์ Tula คอซแซคมาถึงสั่งช่างปืนและกลับบ้านโดยสัญญาว่าจะกลับมาในอีกสองสัปดาห์

ปรมาจารย์รวมทั้งถนัดมือซ้ายออกจากบ้านของตัวละครหลักของนิทานและทำงานที่นั่นเป็นเวลาสองสัปดาห์จนกระทั่ง Platov กลับมา ชาวบ้านได้ยินเสียงเคาะอยู่ตลอดเวลา แต่ช่างฝีมือเองก็ไม่เคยออกจากบ้านของเลฟตีในช่วงเวลานี้ พวกเขากลายเป็นคนสันโดษจนกระทั่งงานเสร็จ

ปลาตอฟก็มา พวกเขานำหมัดตัวเดียวกันมาให้เขาในกล่อง เขาโยนช่างฝีมือคนแรกที่เขาเจอเข้าไปในรถม้าอย่างโกรธเกรี้ยว (เขากลายเป็นคนถนัดซ้าย) และไปที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กไปหาซาร์ "บนพรม" แน่นอนว่าถนัดมือซ้ายไม่ได้ไปหากษัตริย์ทันที เขาถูกทุบตีครั้งแรกและถูกคุมขังในช่วงเวลาสั้น ๆ

หมัดปรากฏขึ้นต่อหน้าต่อตาอันสดใสของพระมหากษัตริย์ เขามองดูเธอและไม่เข้าใจว่าคนทูลาทำอะไร ทั้งอธิปไตยและข้าราชบริพารของเขาต่อสู้กับความลับจากนั้นซาร์ - พ่อก็สั่งให้เชิญคนถนัดซ้ายและเขาบอกเขาว่าเขาไม่ควรมองดูหมัดทั้งหมด แต่มองที่ขาของมันเท่านั้น พูดไม่ทันทำเลย ปรากฎว่าชาว Tula สวมหมัดอังกฤษ

ทันใดนั้นคนอังกฤษก็กลับรู้สึกอัศจรรย์ใจอีกครั้ง และถ่ายทอดคำพูดทำนองนี้ว่า “เราก็ทำบางอย่างได้เช่นกัน” ที่นี่เราจะหยุดการนำเสนอพล็อตและพูดคุยเกี่ยวกับภาพลักษณ์ของ Lefty ในเรื่องราวของ N. S. Leskov

ถนัดมือซ้าย: ระหว่างช่างปืนกับคนโง่ศักดิ์สิทธิ์

รูปร่างหน้าตาของถนัดมือซ้ายเป็นเครื่องพิสูจน์ถึง "ความยิ่งใหญ่" ของเขา: "เขาถนัดซ้ายโดยมีลักษณะเฉียง ผมบนแก้มและขมับถูกดึงออกระหว่างการฝึก" เมื่อ Lefty มาถึงซาร์เขาก็แต่งตัวด้วยวิธีที่แปลกประหลาดมาก:“ ในกางเกงขาสั้นขากางเกงข้างหนึ่งอยู่ในรองเท้าบู๊ทอีกข้างห้อยระย้าและขาก็แก่แล้วตะขอไม่ได้ยึดพวกมันหายไป และปลอกคอก็ขาด” พระองค์ตรัสกับพระราชาอย่างที่เป็นอยู่ โดยไม่รักษามารยาท และไม่ประจบประแจง หากไม่เท่าเทียมกับองค์อธิปไตย ก็ไม่เกรงกลัวอำนาจอย่างแน่นอน

ผู้ที่สนใจประวัติศาสตร์อย่างน้อยก็จะจำภาพเหมือนนี้ได้ - นี่คือคำอธิบายของคนโง่ศักดิ์สิทธิ์ชาวรัสเซียโบราณ เขาไม่เคยกลัวใครเลยเพราะความจริงของคริสเตียนและพระเจ้ายืนอยู่ข้างหลังเขา

บทสนทนาระหว่างฝ่ายถนัดซ้ายและชาวอังกฤษ ความต่อเนื่องของเรื่องราว

หลังจากการพูดนอกเรื่องสั้น ๆ เรากลับมาที่โครงเรื่องอีกครั้ง แต่ในขณะเดียวกันก็อย่าลืมภาพของ Lefty ในนิทานของ Leskov

ชาวอังกฤษรู้สึกยินดีเป็นอย่างยิ่งกับงานที่พวกเขาเรียกร้องให้พาอาจารย์มาหาพวกเขาโดยไม่ลังเลเลยแม้แต่วินาทีเดียว กษัตริย์ทรงเคารพชาวอังกฤษ ติดอาวุธถนัดมือซ้าย และส่งเขาไปคุ้มกัน ในการที่ตัวเอกเดินทางไปอังกฤษมีอยู่ 2 แบบ จุดสำคัญ: การสนทนากับชาวอังกฤษ (เรื่องราวของ Leskov เรื่อง "Lefty" อาจจะน่าสนใจที่สุดในส่วนนี้) และความจริงที่ว่าบรรพบุรุษของเราไม่เหมือนกับชาวรัสเซียตรงที่ไม่ทำความสะอาดกระบอกปืนด้วยอิฐ

ทำไมอังกฤษถึงอยากเก็บ Lefty ไว้?

ดินแดนรัสเซียเต็มไปด้วยนักเก็ตและพวกเขาไม่ได้สนใจ ความสนใจเป็นพิเศษแต่ในยุโรปพวกเขาเห็น “เพชรเม็ดงาม” ทันที ชนชั้นสูงชาวอังกฤษเมื่อมองไปที่ Lefty ก็รู้ทันทีว่าเขาเป็นอัจฉริยะและสุภาพบุรุษก็ตัดสินใจที่จะดูแลคนของเราสอนเขาทำความสะอาดเขาเสริมกำลังเขา แต่นั่นไม่ใช่กรณี!

คนถนัดซ้ายบอกพวกเขาว่าเขาไม่ต้องการอยู่ในอังกฤษ เขาไม่อยากเรียนพีชคณิต การศึกษาของเขา—พระวรสารและหนังสือครึ่งความฝัน—ก็เพียงพอแล้วสำหรับเขา เขาไม่ต้องการเงินหรือผู้หญิง

เป็นเรื่องยากลำบากที่คนถนัดซ้ายถูกชักชวนให้อยู่ต่ออีกสักหน่อยและพิจารณาเทคโนโลยีของตะวันตกในการผลิตปืนและสิ่งอื่น ๆ เทคโนโลยีล่าสุดในเวลานั้นช่างฝีมือของเราไม่ค่อยสนใจ แต่เขาใส่ใจในการจัดเก็บปืนเก่ามาก จากการศึกษาพวกเขา Lefty ตระหนักว่าชาวอังกฤษไม่ทำความสะอาดกระบอกปืนด้วยอิฐซึ่งทำให้ปืนมีความน่าเชื่อถือมากขึ้นในการต่อสู้

แม้จะมีการค้นพบนี้ ตัวละครหลัก Skaz ยังคงรู้สึกคิดถึงบ้านเกิดเป็นอย่างมาก และขอให้ชาวอังกฤษส่งเขากลับบ้านโดยเร็วที่สุด ไม่สามารถส่งทางบกได้เพราะ Lefty ไม่รู้ภาษาอื่นนอกจากรัสเซีย การล่องเรือในทะเลในฤดูใบไม้ร่วงก็ไม่ปลอดภัยเช่นกัน เพราะในช่วงเวลานี้ของปีจะกระสับกระส่าย แต่พวกเขาก็ติดอาวุธถนัดมือซ้ายและเขาก็แล่นบนเรือไปยังปิตุภูมิ

ในระหว่างการเดินทาง เขาพบว่าตัวเองเป็นเพื่อนดื่ม และพวกเขาก็ดื่มกันตลอดทาง แต่ไม่ใช่เพื่อความสนุกสนาน แต่เป็นเพราะความเบื่อหน่ายและความกลัว

ระบบราชการฆ่าผู้ชายได้อย่างไร

เมื่อเพื่อนบนเรือถูกพาขึ้นฝั่งในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ชาวอังกฤษก็ถูกส่งไปยังที่ที่ทุกคนควรอยู่ ชาวต่างชาติ, - ไปที่ "บ้านผู้ส่งสาร" และคนถนัดมือซ้ายได้รับอนุญาตให้เข้าสู่วงการราชการแห่งนรกในสภาพที่ป่วย พวกเขาไม่สามารถรับเขาเข้าโรงพยาบาลแห่งใดก็ได้ในเมืองโดยไม่มีเอกสาร ยกเว้นโรงพยาบาลที่พวกเขาถูกนำตัวไปเสียชีวิต ยิ่งไปกว่านั้น เจ้าหน้าที่หลายคนบอกว่าควรช่วยคนถนัดมือซ้าย แต่นี่คือปัญหา: ไม่มีใครรับผิดชอบและไม่มีใครทำอะไรได้ ดังนั้นคนถนัดซ้ายจึงเสียชีวิตในโรงพยาบาลสำหรับคนยากจน และมีเพียงวลีเดียวบนริมฝีปากของเขา: "บอกพ่อซาร์ว่าปืนไม่สามารถทำความสะอาดด้วยอิฐได้" อย่างไรก็ตามเขาเล่าให้ผู้รับใช้คนหนึ่งของกษัตริย์ฟัง แต่ก็ไม่เคยไปถึงผู้ทรงอำนาจเลย คุณเดาได้ไหมว่าทำไม?

เกือบทั้งหมดอยู่ในหัวข้อ “N.S. Leskov “ถนัดมือซ้าย” เนื้อหาโดยย่อ”

ภาพลักษณ์ของ Lefty ในนิทานของ Leskov และแบบจำลองชะตากรรมของคนที่มีความคิดสร้างสรรค์ในรัสเซีย

หลังจากอ่านผลงานคลาสสิกของรัสเซียแล้วก็มีข้อสรุปเกิดขึ้นโดยไม่ได้ตั้งใจ: คนที่มีความคิดสร้างสรรค์และชาญฉลาดไม่มีความหวังที่จะมีชีวิตรอดในรัสเซีย เขาจะถูกทรมานโดยข้าราชการที่ไม่ใช่คริสเตียน หรือเขาจะทำลายตัวเองจากภายใน ไม่ใช่เพราะเขามีปัญหาบางอย่างที่ยังไม่ได้รับการแก้ไข แต่เนื่องจากคนรัสเซียไม่สามารถอยู่เฉยๆ ได้ ล็อตของเขาคือการตาย เผาไหม้ในชีวิตเหมือนอุกกาบาต ในชั้นบรรยากาศของโลก นี่เป็นภาพที่ขัดแย้งกันของ Lefty ในนิทานของ Leskov: ในด้านหนึ่งเป็นอัจฉริยะและช่างฝีมือและในทางกลับกันบุคคลที่มีองค์ประกอบการทำลายล้างร้ายแรงภายในสามารถทำลายตนเองได้ในสภาวะที่คุณคาดหวังน้อยที่สุด

เรื่องราวแอ็กชันของเรื่อง "Lefty" เกิดขึ้นใน จักรวรรดิรัสเซียในรัชสมัยของพระเจ้าซาร์อเล็กซานเดอร์ที่ 1 และนิโคไล ปาฟโลวิช งานนี้ตัดกันทัศนคติของจักรพรรดิที่มีต่อมาตุภูมิและความสำเร็จของชาวรัสเซีย ในเรื่องนี้ผู้เขียนเห็นอกเห็นใจซาร์นิโคไลพาฟโลวิชอย่างเห็นได้ชัดเช่นเดียวกับตัวละครหลักคือปรมาจารย์ Tula Leftsha ซึ่งมีมุมมองคล้ายกับจักรวรรดิ พวกเขารวมกันเป็นหนึ่งด้วยความเชื่อที่ว่าไม่มีอะไรที่เป็นไปไม่ได้สำหรับชาวรัสเซีย การแสดงลักษณะของ Lefty จากเรื่องราวของ Leskov เรื่อง Lefty เป็นโอกาสที่จะเข้าใจแก่นแท้ของคนรัสเซียที่เรียบง่ายอย่างแท้จริง

ความใกล้ชิดกับประชาชน

ด้วยตัวละครหลักของงาน N.S. Leskov ไม่แนะนำเราทันที ตลอดหลายบท ดูเหมือนว่าตัวละครหลักของเรื่องคือคอซแซคปลาตอฟ ตัวเอกที่แท้จริงปรากฏราวกับบังเอิญ บางทีผู้เขียนอาจทำสิ่งนี้โดยเจตนาเพื่อเน้นสาระสำคัญของตัวละครของ Lefty จากเรื่อง "Lefty" - เขามาจากผู้คนและตัวเขาเองเป็นตัวตนของพวกเขาด้วยความเรียบง่ายไร้เดียงสาไม่แยแสต่อความมั่งคั่งศรัทธาอันยิ่งใหญ่ใน ออร์โธดอกซ์และการอุทิศตนเพื่อปิตุภูมิ เพื่อจุดประสงค์เดียวกัน ผู้เขียนไม่ได้ตั้งชื่อฮีโร่ Lefty เป็นหนึ่งในสามของช่างฝีมือ Tula ที่ได้รับเกียรติให้ทำอะไรแบบนี้เพื่อพิสูจน์ให้จักรพรรดิ Nikolai Pavlovich และชาวอังกฤษที่มั่นใจในตนเองเห็นว่าคนรัสเซียสามารถทำได้

ลักษณะทั่วไปของภาพลักษณ์ของ Lefty ไม่เพียงเน้นไปที่ความไม่ระบุชื่อของเขาเท่านั้น แต่ยังเน้นย้ำถึงข้อมูลเล็กน้อยเกี่ยวกับเขาด้วย ขณะที่เราอ่าน เราไม่รู้อะไรเกี่ยวกับอายุหรือครอบครัวของเขาเลย เบื้องหน้าเราเป็นเพียงภาพเหมือนพูดน้อยของเขา: "คนถนัดซ้ายที่มีใบหน้าเฉียง มีปานบนแก้ม และผมบนขมับถูกดึงออกระหว่างการฝึก"

ความสามารถอันยอดเยี่ยมของปรมาจารย์ที่เรียบง่าย

แม้ว่าภายนอกเขาจะดูน่าเกลียด แต่ Lefty ก็มีความสามารถที่ยอดเยี่ยมที่ไม่เพียงทำให้ซาร์เองประหลาดใจเท่านั้น แต่ยังรวมถึงช่างฝีมือชาวอังกฤษด้วย Lefty ร่วมกับช่างฝีมือ Tula อีกสองคน สามารถจัดการหมัดจิ๋วได้โดยไม่ต้องมีความรู้หรืออุปกรณ์พิเศษใดๆ ในกรณีนี้ Lefty ได้ประโยชน์สูงสุด การทำงานที่ยากลำบาก– ตอกตะปูจิ๋วสำหรับเกือกม้า

คุณภาพที่หากไม่มีการแสดงลักษณะของ Lefty จากเรื่อง "Lefty" จะไม่สมบูรณ์คือความสุภาพเรียบร้อยของปรมาจารย์ที่เก่งกาจ ช่างฝีมือพื้นบ้านไม่ได้โอ้อวดถึงความสำเร็จของเขาและไม่คิดว่าตัวเองเป็นวีรบุรุษ แต่เพียงปฏิบัติตามคำแนะนำของอธิปไตยอย่างมีสติและพยายามอย่างสุดใจเพื่อแสดงให้เห็นว่าคนรัสเซียมีความสามารถอะไร เมื่อจักรพรรดินิโคลัสตระหนักว่างานของช่างฝีมือคืออะไร ซึ่งในตอนแรกเขาไม่สามารถมองเห็นได้แม้จะใช้กล้องส่องขนาดเล็ก เขาก็แปลกใจที่พวกเขาสามารถทำได้โดยไม่ต้องใช้อุปกรณ์ คนถนัดซ้ายตอบอย่างถ่อมตัว:“ เราเป็นคนจนและเนื่องจากความยากจนของเราเราจึงไม่มีขอบเขตเล็ก ๆ แต่ดวงตาของเราเพ่งสมาธิมาก”

ไม่แยแสต่อความมั่งคั่งและความสะดวกสบาย

คนถนัดมือซ้ายยังแสดงความถ่อมตัวและไม่แยแสต่อความมั่งคั่งระหว่างการเดินทางไปอังกฤษ เขาไม่ตกลงที่จะศึกษาต่อในต่างประเทศ คำมั่นสัญญาเรื่องเงินทองหรือชื่อเสียงไม่ทำให้เขาเชื่อ คนถนัดซ้ายขอสิ่งหนึ่ง - กลับบ้านโดยเร็วที่สุด ความเรียบง่ายและความสุภาพเรียบร้อยนี้กลายเป็นสาเหตุของการเสียชีวิตอันน่าสยดสยองของฮีโร่ซึ่งไม่มีใครรู้ เขารู้สึกเขินอายกับห้องโดยสารที่สะดวกสบายและ สังคมชั้นสูงดังนั้นเขาจึงใช้เวลาตลอดการเดินทางข้ามทะเลฤดูหนาวบนดาดฟ้า ซึ่งเป็นสาเหตุที่ทำให้เขาป่วย

เมื่อมาถึงเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก เขาไม่สามารถแนะนำตัวเองได้และบอกว่าเขากำลังปฏิบัติตามคำสั่งของซาร์ ดังนั้นเขาจึงถูกปล้นและไม่เข้ารับการรักษาในโรงพยาบาลใด ๆ ยกเว้นโรงพยาบาลที่ง่ายที่สุดสำหรับคนยากจนซึ่งเขาเสียชีวิต ผู้เขียนเปรียบเทียบภาพลักษณ์ของ Lefty กับชาวอังกฤษที่ล่องเรือไปกับเขาซึ่งตั้งรกรากอยู่ในโรงแรมที่ดีและหายขาด และถนัดมือซ้ายก็เสียชีวิตอย่างอนาถเพราะความสุภาพเรียบร้อยและความเรียบง่ายของเขา

ลักษณะตัวละครถนัดมือซ้าย

ความรักต่อมาตุภูมิและความรู้สึกรับผิดชอบต่อรัฐเป็นลักษณะตัวละครหลักของ Lefty ความคิดสุดท้าย Master Lefty มีความปรารถนาที่จะสื่อถึงซาร์โดยไม่เสียค่าใช้จ่ายใด ๆ ว่าไม่จำเป็นต้องทำความสะอาดปืนด้วยอิฐ หากเขาสามารถถ่ายทอดสิ่งนี้ได้ กิจการทางทหารของรัสเซียก็จะประสบความสำเร็จมากกว่านี้ แต่คำขอของเขาไม่เคยไปถึงอธิปไตย แม้จะตายไปแล้ว ปรมาจารย์ Tula ธรรมดาๆ คนนี้ก็ยังคงซื่อสัตย์ต่ออุปนิสัยของเขา คุณสมบัติหลักผู้ซึ่งคิดถึงปิตุภูมิเป็นหลักไม่ใช่เกี่ยวกับตัวเขาเอง

ในภาพของ Lefty N.S. Leskov แสดงให้เห็นถึงความลึกล้ำของคนรัสเซีย: ไร้เดียงสาเรียบง่ายและตลกขบขัน แต่สำหรับใครก็ตามไม่มีอะไรที่รักไปกว่าศรัทธาออร์โธดอกซ์และด้านพื้นเมือง การอุทิศตนเพื่อมาตุภูมิความรับผิดชอบต่ออนาคตและทักษะทางธรรมชาติที่ยอดเยี่ยม - นี่คือคุณสมบัติที่รองรับลักษณะของฮีโร่ในนิทาน "คนถนัดมือซ้าย"

ทดสอบการทำงาน

เอ็น.เอส. เลสคอฟ เรื่อง "ถนัดซ้าย" คุณสมบัติของนิทาน Platov จาก Nicholas I. “ความลับอันยิ่งใหญ่” ของปรมาจารย์ Tula

เป้า:

ทำความคุ้นเคยกับชีวประวัติและผลงานของนักเขียน

งาน:

ให้แนวคิดเกี่ยวกับประเภทของนิทาน

ปลูกฝังความรู้สึกภาคภูมิใจในพรสวรรค์ที่ดินแดนรัสเซียอุดมสมบูรณ์และความรักชาติของประชาชน

การแนะนำ

วันนี้เราจะได้พบกับนักเขียนชาวรัสเซียที่น่าสนใจที่สุดคนหนึ่งคือ Nikolai Semenovich Leskov ซึ่งเรากำลังพูดถึงผลงานของเขาเป็นครั้งแรก แต่เกี่ยวกับเขา ฮีโร่ที่มีชื่อเสียง,ถนัดมือซ้ายคุณคงเคยได้ยิน นี่คือฮีโร่ด้วย มือเบานักเขียนได้รับ ชีวิตอิสระ- “นักอ่านยุคใหม่ใช้ชีวิตอยู่กับความรู้สึกที่เป็นตำนานของ หมัดเหล็กช่างฝีมือชาวรัสเซียผู้รอบรู้ "มีมาโดยตลอด"... เรื่องราวนี้ปรากฏในใจเราด้วยคำว่า "หมัด" โดยมีคำว่า "ถนัดซ้าย" โดยมีคำว่า "ตูลา"; เป็นคนแรกที่นึกถึงชื่อของผู้เขียน...มันคือ "หมัด" ที่กระโดดขึ้นสู่ผิวน้ำแห่งความทรงจำด้วยชื่อเพียงว่า Leskov"

(แอล.เอ. แอนนินสกี้)

ชีวประวัติ

บ้านเกิดของ Nikolai Semenovich Leskov คือเมือง Orel

http://www.2do2go.ru/uploads/full/d98e6eb01399a70b15feda98312a9111_w960_h2048.jpg บ้าน-พิพิธภัณฑ์ของ N.S. Leskov ใน Orel

“โดยกำเนิดของฉันฉันเป็นของ ขุนนางทางพันธุกรรมจังหวัด Oryol แต่ขุนนางของเรายังเด็กและไม่มีนัยสำคัญ พ่อของฉันได้มาจาก... ครอบครัวของเรามาจากนักบวช ปู่และปู่ทวดของฉันเป็นนักบวชในหมู่บ้านเลสกี จังหวัดออร์ยอล จากหมู่บ้านนี้ Leski จากไปและพบว่า ชื่อสกุล“ The Leskovs.. ” Nikolai Semenovich เขียนในอัตชีวประวัติของเขา

พ่อ เซมยอน ดมิตรีวิช “ไม่ได้เป็นนักบวช” สิ่งนี้ทำให้ปู่ของฉันเสียใจมาก และแทบจะพาเขาไปที่หลุมศพของเขา...

ปู่ของเขาถูกไล่ออกจากบ้านเพราะปฏิเสธที่จะเข้าพระสงฆ์พ่อของเขาหนีไปที่เมือง Orel ซึ่งเขาเริ่มสอนลูก ๆ ให้กับเจ้าของที่ดิน Mikhail Andreevich Strakhov จิตใจที่ยอดเยี่ยมและความซื่อสัตย์เป็นคุณลักษณะที่ยอดเยี่ยมของชีวิตที่อดกลั้นไว้นานของเขา

Nikolai Semenovich เกิดเมื่อวันที่ 16 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2374 ในหมู่บ้าน Gorokhov ซึ่งอยู่ไม่ไกลจาก Orel “เราอาศัยอยู่ในบ้านหลังเล็กๆ ซึ่งประกอบด้วยบ้านไม้ชาวนาหลังใหญ่หลังหนึ่ง ฉาบปูนไว้ข้างในและปูด้วยฟาง” นักเขียนในอนาคตของเราเล่า ในหมู่บ้านเขาใช้ชีวิตอย่างอิสระเสรีตามที่ใจต้องการ เพื่อนของเขาเป็นเด็กชาวนาซึ่งเขาอาศัยอยู่ด้วยและมีความสัมพันธ์แบบจิตวิญญาณต่อจิตวิญญาณ เขารู้จักชีวิตประจำวันของผู้คนอย่างละเอียดถี่ถ้วน

ในบ้านของ Strakhovs หนุ่ม Leskov เรียนรู้วิธีประพฤติตัวอย่างเหมาะสมในสังคมไม่อายจากผู้คนและมีมารยาทที่ดี - เขาตอบอย่างสุภาพโค้งคำนับอย่างเหมาะสมและเรียนรู้ที่จะสนทนาเป็นภาษาฝรั่งเศสตั้งแต่เนิ่นๆ เขาเรียนที่โรงยิม Oryol

เมื่อ N.S. Leskov อายุ 17 ปี พ่อของเขาเสียชีวิตด้วยอหิวาตกโรค และนักเขียนในอนาคตต้องทำงานและรับใช้ เขาย้ายไปเคียฟเพื่ออาศัยอยู่กับลุงของเขา ซึ่งเขาอาศัยและทำงานอยู่ ในเคียฟเขาถูกจับได้จากการเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญในยุคนั้น: การสิ้นพระชนม์ของนิโคลัสที่ 2 การยกเลิกข้อห้ามมากมายซึ่งเป็นลางสังหรณ์ของการปฏิรูปในอนาคตซึ่งพวกเขาคาดหวังมากกว่าที่พวกเขานำมา

ยุคใหม่ทำให้กิจกรรมเชิงพาณิชย์และอุตสาหกรรมเพิ่มมากขึ้น ซึ่งจำเป็นต้องมีผู้คนที่มีการศึกษาและกล้าได้กล้าเสีย และ Leskov เริ่มทำงานในองค์กรเชิงพาณิชย์ซึ่งเขาย้ายไปที่จังหวัด Penza ในปี พ.ศ. 2400

เขาเดินทางไปทั่วรัสเซียเป็นเวลา 3 ปี ต่อมา เพื่อตอบคำถามของนักข่าวหนังสือพิมพ์: "คุณได้เอกสารสำหรับการเขียนของคุณมาจากไหน" Leskov ชี้ไปที่หน้าผากของเขา:“ จากอกนี้ นี่คือความประทับใจในการให้บริการเชิงพาณิชย์ของฉันเมื่อฉันต้องเดินทางเพื่อทำธุรกิจทั่วรัสเซียนี่คือที่สุด เวลาที่ดีที่สุดชีวิตของฉันเมื่อฉันเห็นมากและอยู่อย่างสบาย ๆ ”

ดังนั้นเราจึงได้ทำความคุ้นเคยกับชีวประวัติของ N.S. Leskov นักเขียนชาวรัสเซียผู้โด่งดังที่สุดแห่งศตวรรษที่ 19

Leskov เข้ามาทำงานวรรณกรรมเมื่ออายุสามสิบปีและมีประสบการณ์มากมาย

“ The Tale of the Tula Oblique Left-Hander and the Steel Flea” (1881) “เป็นผลงานชิ้นเอกของความคิดสร้างสรรค์ของ Leskov” ตามที่ Yuri Nagibin กล่าว

ในการสร้างสรรค์ครั้งแรก “The Tale ... ” มีคำนำ:

“ ฉันเขียนตำนานนี้ใน Sestronetsk ตามเรื่องราวของช่างปืนเก่าคนหนึ่ง ฉันสนใจคำถามเกี่ยวกับที่มาของเรื่องตลกเกี่ยวกับการที่ "ชาวอังกฤษสร้างหมัดจากเหล็กและชาว Tula ของเราก็ส่งมันกลับไปให้พวกเขา" แต่ในไม่ช้าผู้เขียนเองก็ "เปิดเผยตัวเอง:" ฉันแต่ง เรื่องราวทั้งหมดในเดือนพฤษภาคมปีที่แล้ว และ Lefty คือบุคคลที่ฉันประดิษฐ์ขึ้นมา”

http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/7/95/762/95762484_008_Kosoy_Levsha.jpg

ทำไมคุณถึงคิดว่า Leskov พูดถึงเรื่องราวของช่างทำปืนเก่า? (เขาต้องการให้ตำนานคนถนัดซ้ายปรากฏในหมู่ประชาชนเพื่อสร้างภาพลวงตาว่าเขาไม่เกี่ยวข้องกับประวัติศาสตร์)

ผู้เขียนเองได้กำหนดประเภทของเรื่องราวของเขา: มันเป็นนิทาน

ลองดูในพจนานุกรม: “ นิทานเป็นประเภทของมหากาพย์ที่มีพื้นฐานมาจาก ตำนานพื้นบ้านและตำนาน การบรรยายจะถูกบอกในนามของผู้บรรยาย บุคคลที่มีลักษณะพิเศษและรูปแบบการพูด”

เรื่องราวเกิดขึ้นในรัสเซียและอังกฤษหลังสงครามนโปเลียนไม่นาน การเดินทางของ Alexander กับ Platonov ไปที่ ลอนดอน--ประวัติศาสตร์ข้อเท็จจริง. มีการกล่าวถึงการลุกฮือของ Decembrist ในปี 1825

ภาษาศาสตร์ของนิทาน

ผู้เล่าเรื่องน่าจะเป็นคนเรียบง่าย เป็นช่างฝีมือ ช่างฝีมือ ในคำพูดของเขามีสิ่งผิดปกติมากมาย, ภาษาพูด, การผกผัน, ตัวละครในประวัติศาสตร์ - Alexander 1 และ Platov - แสดงให้เห็นจากมุมมองของคนธรรมดาสามัญ

เมื่อคุณอ่านนิทานเรื่อง "ถนัดมือซ้าย" คุณสังเกตเห็นคำศัพท์ใหม่ที่ผิดปกติหรือไม่?

คุณเคยสงสัยบ้างไหมว่าพวกมันก่อตัวขึ้นมาได้อย่างไร?

คำศัพท์ใหม่เกิดขึ้นเมื่อผู้บรรยายหรือตัวละครพบกับคำที่ไม่คุ้นเคย คนไม่รู้หนังสือและเปลี่ยนแปลงคำพูดให้ “ชัดเจนขึ้น”

ตัวอย่างเช่น:

เมลโคสโคป - กล้องจุลทรรศน์

Dolbitsa - โต๊ะ

สองเท่า - สองเท่า

ปิรามิดเคมาลิด

หนังสือเรียนมีการตีความคำเหล่านี้ จำนวนคำที่คล้ายกันในข้อความมีกี่คำ? คุณคิดอย่างไร? คุณสังเกตเห็นองค์ประกอบใดบ้างของนิทานพื้นบ้านในนิทาน

มีจุดเริ่มต้นการซ้ำซ้อน ตอนจบมีการสั่งสอน: “ และหากพวกเขานำคำพูดของ Levsha ไปสู่อธิปไตยในเวลาที่กำหนด การทำสงครามกับศัตรูในไครเมียคงจะแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง”

คุณคิดว่านิทานของ N.S. “เติบโต” มาจากสุภาษิตข้อใด เลสโควา? (งานอาจารย์กลัว)

Platov จาก Nicholas I. ความลับของปรมาจารย์ Tula
อ่านแล้วแสดงความคิดเห็น

บทที่สี่

อ่านบทนี้ให้เราใส่ใจกับลักษณะของ Nikolai Pavlovich:“ Sovereign Nikolai Pavlovich มั่นใจในตัวคนรัสเซียของเขามากและไม่ชอบที่จะยอมจำนนต่อชาวต่างชาติคนใดเลย ... ” จักรพรรดิตรัสกับ Platov:“ ... แสดง Tula ของฉันเชี่ยวชาญเรื่อง Nymphosoria และปล่อยให้พวกเขาคิดถึงเธอ บอกพวกเขาจากฉันว่าพี่ชายของฉันรู้สึกประหลาดใจกับสิ่งนี้และยกย่องคนแปลกหน้าที่ทำ nymphosoria มากที่สุด แต่ฉันหวังว่าสำหรับคนของฉันเองว่าพวกเขาจะไม่เลวร้ายไปกว่าใคร พวกเขาจะไม่ปล่อยให้คำพูดของฉันหลุดลอยไปและจะทำอะไรบางอย่าง”

บทที่ห้า

เราเห็นว่า Platov "ส่ายหัว" และไม่ไว้วางใจปรมาจารย์ Tula อย่างเต็มที่: "... ฉันเชื่อคุณ แต่ระวังด้วยเพื่อไม่ให้เพชรมาแทนที่และไม่ทำให้งานภาษาอังกฤษชั้นดีเสียไป แต่อย่า' ไม่ต้องรบกวนนาน...”
การอุทธรณ์ของ Platov ต่อชาว Tula นั้นเปิดเผยอย่างมาก:“ ออร์โธดอกซ์ตอนนี้เราควรทำอย่างไร?” ในยุโรปและรัสเซียจนถึงทุกวันนี้มีศาสนาเดียว - ศาสนาคริสต์ แต่ในรัสเซียศาสนาคริสต์คือออร์โธดอกซ์และในยุโรปเป็นคาทอลิก ทั้งสองถือว่าศรัทธาของตนเป็นสิ่งที่ถูกต้องเท่านั้นและระมัดระวังซึ่งกันและกัน

บทที่หก

ให้เราเน้นวลีที่ผู้บรรยายบรรยายถึงลักษณะของชาว Tula ที่ทำงานที่ไม่เคยมีมาก่อน: "... คนเก่งที่ตอนนี้ความหวังของชาติพักอยู่"

บทที่เจ็ด

—ปรมาจารย์ทั้งสามหายตัวไปจากเมืองที่ไหน? พวกเขาไปสักการะใคร?
— ชาว Tula ใช้กลอุบายอะไรเพื่อค้นหาความลับของปรมาจารย์?
เมื่ออ่านบทนี้ เป็นสิ่งสำคัญสำหรับครูที่จะต้องแสดงให้เห็นถึงความยอดเยี่ยมของคำอธิบายผลงานของปรมาจารย์ น้ำเสียงที่เปี่ยมด้วยความรักและความรักของผู้บรรยาย ซึ่งพูดถึงวิธีที่ "ค้อนบาง ๆ เคาะทั่งตีระฆัง"
— คุณคิดว่าผู้เขียนรู้สึกอย่างไรกับปรมาจารย์ Tula?
ในบทนี้มุมมองของผู้เขียนและผู้บรรยายตรงกัน

บทที่แปด

ครูควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับบทนี้: ตำแหน่งของผู้บรรยายและผู้แต่งแตกต่างกัน หลังจากอ่านบทนี้แล้ว ให้นักเรียนให้ความสนใจ ย่อหน้าสุดท้าย:
“ดังนั้น ณ เวลานั้น ทุกสิ่งล้วนต้องการอย่างแม่นยำและรวดเร็ว เพื่อไม่ให้เสียเวลาสักนาทีเดียวสำหรับประโยชน์ของรัสเซีย”
— ผู้บรรยายรู้สึกอย่างไรกับการที่ Platov ขับรถ "อย่างเร่งรีบและมีพิธีการ"?
ผู้บรรยายอนุมัติเรื่องนี้และพิจารณาว่าเป็นสัญญาณของความกังวลต่อประโยชน์ของเรื่องนี้
— คุณคิดว่าผู้เขียนรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับ "มาตรการจูงใจ" ของ Platov
— ตำแหน่งของผู้เขียนแตกต่างจากมุมมองของผู้บรรยายอย่างไร? ทำไม

บทที่เก้า

— เกิดอะไรขึ้นกับ “สามี” ของอาจารย์เนื่องจาก “งานกระสับกระส่าย”?
— ทูตกลัวอะไร รีบเร่งปรมาจารย์?

บทที่สิบ

เหตุการณ์ที่อธิบายไว้ในนั้นเพิ่มสัมผัสใหม่ให้กับตัวละครของ Platov ความหยาบคายการไม่เคารพ ถึงคนทั่วไปความไม่ไว้วางใจของปรมาจารย์ชาวรัสเซียซึ่ง Platov ปกป้องในอังกฤษจึงเปลี่ยนทัศนคติต่อฮีโร่คนนี้

รูปภาพของ Ataman Platov

Leskov รับบทเป็นนายพล Platov ดอนคอสแซคด้วยจมูกที่ "มีเขา" ใน "บูร์กาที่มีขนดก" และกางเกงขากว้างที่สูบบุหรี่ไปป์และดื่มแก้ว "วอดก้า - คิสเลียร์กา" อย่างไม่สิ้นสุด
สิ่งสำคัญในตัวละครของ Platov คือความเชื่อมั่นว่าทุกสิ่งที่รัสเซียดีที่สุด อธิปไตยและชาวรัสเซียควรรักรัสเซียและเชื่อในประชาชนของตน และไม่ถูกล่อลวงโดยทุกสิ่งที่มาจากต่างประเทศ ตอนที่น่าทึ่งคือเมื่อ Platov หยิบกุญแจของปืนพกอันน่าทึ่งและแสดงคำจารึกบนสุนัข: “Ivan Moskvin ในเมือง Tula”
ผู้เขียนหัวเราะเยาะ รูปร่าง Platov เกี่ยวกับนิสัยของเขามากกว่าความพยายามที่จะปกป้องเกียรติยศของรัสเซียเมื่อเขาเชิญชาวอังกฤษให้มารัสเซียและดื่มชา "ด้วยคำพูดที่แท้จริงของต้น Bobrinsky" เกี่ยวกับการที่ Platov ใส่ขอบเขตเล็ก ๆ ไว้ในกระเป๋าของเขาซึ่งเป็นของ " ที่นี่".
ผู้เขียนไม่ยอมรับและปฏิเสธวิธีที่ Platov ปฏิบัติต่อผู้ใต้บังคับบัญชาและปรมาจารย์ Tula รวมถึงคนถนัดซ้ายด้วย ในบทที่แปด N. S. Leskov อธิบายว่า Platov ขี่ม้าไปที่ Don และกลับมาได้อย่างไร: อย่างเร่งรีบและ "มีพิธีการ" และในคำอธิบายนี้เราสามารถสัมผัสได้ถึงความขุ่นเคืองของผู้เขียน ผู้อ่านรู้สึกไม่พอใจกับการที่ Platov แสดงหมัดต่อเจ้านายวิธีที่เขาคว้าคนถนัดซ้ายแล้วโยนเขาขึ้นรถม้า “นั่งสิ” เขาพูด “ที่นี่เหมือนกับผับไปจนถึงเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก คุณจะตอบฉันสำหรับทุกคน” Platov ที่ไม่ขี้อายในการต่อสู้ใด ๆ ทันใดนั้นก็ปรากฏตัวต่อหน้าเราในฐานะคนขี้ขลาดเมื่อเขาซ่อนกล่องที่มีหมัดไว้หลังเตาและไม่เชื่อว่า อาจารย์ตูลาไม่อับอาย อย่างไรก็ตาม Platov พบความซื่อสัตย์และความกล้าหาญที่จะขอโทษคนถนัดซ้ายที่ดึงผมของเขา
เรามาอ่านสิ่งที่รายงานเกี่ยวกับ Platov กันดีกว่า พจนานุกรมสารานุกรม(คำถามที่ 6 หน้า 292 ตอนที่ 1 ของหนังสือเรียน) Matvey Ivanovich Platov และ Ataman Platov จากนิทานของ Leskov ไม่ใช่คนคนเดียวกัน
อันที่จริง Matvey Ivanovich Platov เป็นนายพล ผู้มีการศึกษา- ภาพวาดที่ N. S. Leskov วาดไม่สอดคล้องกับนายพล M. I. Platov ที่แท้จริงซึ่งเสียชีวิตเมื่อเจ็ดปีก่อนที่ Alexander I จะสิ้นพระชนม์และไม่สามารถพบกับซาร์นิโคลัสที่ 1 ได้
รูปภาพที่สร้างโดย N. S. Leskov สอดคล้องกับแนวคิดของผู้คนเกี่ยวกับสิ่งที่ Ataman คอซแซคควรเป็น: เด็ดขาด, ซื่อสัตย์, รุนแรง, หยาบคาย แต่อุทิศให้กับซาร์และปิตุภูมิของเขา

สำหรับผู้ที่อยากรู้อยากเห็น

“หากฉันมีปรมาจารย์แบบนี้อย่างน้อยหนึ่งคนในรัสเซีย ฉันคงจะมีความสุขและภูมิใจกับมันมาก และฉันก็ทำให้ปรมาจารย์คนนั้นมีเกียรติทันที”

(จักรพรรดิอเล็กซานเดอร์ ปาฟโลวิช)

ความฝันของจักรพรรดิเป็นจริง: มีและเป็นปรมาจารย์ในมาตุภูมิ คนถนัดซ้ายสมัยใหม่เขียนไอคอนบนเมล็ดข้าว

พิพิธภัณฑ์ป้ายหนังสือแห่งมอสโกจัดนิทรรศการ "กราฟิก" สิ่งที่น่าสนใจเป็นพิเศษคือการแกะสลักไอคอนของ Andrei Rykovanov จาก Omsk “คนถนัดมือซ้าย” สมัยใหม่ทำให้พวกเขาใช้เมล็ดข้าว ชื่อของเขาถูกรวมอยู่ใน Guinness Book of Records...

http://www.kulturologia.ru/blogs/050110/11884/ ผลงานชิ้นเอกเกี่ยวกับเมล็ดข้าวตัด ภาพวาดโดย Andrey Rykovanov

ในพิพิธภัณฑ์ 23 แห่งทั่วประเทศ มีผลงานชิ้นเล็กๆ ของช่างฝีมือพื้นบ้าน มิคาอิล มาสยุก

ผลงานหลักของเขาคือผลงานที่ “มองไม่เห็น” ซึ่งแต่ละงานมีฝุ่นละอองแขวนอยู่ในอากาศไม่ถึงสิบส่วน มีเพียงกล้องจุลทรรศน์ที่แข็งแรงเท่านั้นที่คุณจะเห็นรถยนต์เมื่อเปรียบเทียบกับยุงลาย สามารถรองรับรถยนต์ได้ 1,200 คันใน 4 แถว ภายใต้กล้องจุลทรรศน์ที่แข็งแกร่งที่สุด มีรถจักรไอน้ำเล็กกว่าเมล็ดฝิ่นถึง 20 ล้านเท่า...

ผลงานชิ้นเอกระดับไมโครมากกว่า 500 ชิ้นถูกสร้างขึ้นโดยปรมาจารย์ผู้มีเกียรติ ศิลปะพื้นบ้าน- มิคาอิล กริกอรีวิช มาสลุค

บทสรุปบทเรียน

...ดินแดนของเรามีชื่อเสียงมากในเรื่องของผู้คน

ที่นั่นมีความหวัง ที่นั่นมีความรอด

คำเหล่านี้ กวีชื่อดัง R. Rozhdestvensky สามารถนำมาประกอบกับ "ปรมาจารย์" ทั้งหมดซึ่งเป็นพรสวรรค์ในดินแดนรัสเซียของเรารวมถึง นักเขียน - นิโคไลเซเมโนวิช เลสคอฟ

แหล่งที่มา

http://infourok.ru/material.html?mid=64628

http://old.prosv.ru/ebooks/eremina_uroki-literaturi_6kl/3.html

http://ppt4web.ru/uploads/ppt/1402/52f9ac9c13d2bc84cffd414c9e203cce.ppt

http://www.school-city.by/index.php?option=com_content&task=view&id=1661&Itemid=137

การพัฒนาบทเรียนเกี่ยวกับวรรณกรรมในหัวข้อ "N.S. Leskov" แนวความคิดของนิทาน

เป้าหมายและวัตถุประสงค์: ขยายความรู้เกี่ยวกับชีวิตและงานของ N. S. Leskov; พัฒนาทักษะการวิเคราะห์ข้อความ การใช้คำศัพท์ ฝึกทักษะการค้นหาจากพจนานุกรม ค่าที่ต้องการ- การพัฒนาคำพูดคนเดียวของนักเรียนเพื่อให้นักเรียนสนใจในความผิดปกติของการเล่าเรื่องการเลี้ยงดูความรักในคำพูดสำหรับสุนทรพจน์พื้นบ้านของวีรบุรุษ

1. ช่วงเวลาขององค์กร

การสื่อสารหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน.

2. ความก้าวหน้าของบทเรียน

การเตรียมตัวสำหรับการรับรู้

1) ข้อมูลโดยย่อจากชีวประวัติของ N.S. เลสโควา. นักเรียนที่เตรียมพร้อมพูดสไลด์ 1

นิโคไล เซมโยโนวิช เลสคอฟ – รัสเซีย นักเขียน XIXศตวรรษตามที่นักเขียนระดับชาติส่วนใหญ่ของรัสเซียกล่าวไว้ Leskov เกิดเมื่อวันที่ 4 (16) กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2374 ในหมู่บ้าน Gorokhovo (จังหวัด Oryol) ในสภาพแวดล้อมทางจิตวิญญาณ พ่อของนักเขียนเป็นเจ้าหน้าที่ของห้องอาชญากร ส่วนแม่ของเขาเป็นหญิงสูงศักดิ์ Nikolai ใช้เวลาช่วงวัยเด็กของเขาในที่ดินของครอบครัวใน Orel ในปี พ.ศ. 2382 ครอบครัว Leskov ย้ายไปที่หมู่บ้าน Panino ชีวิตในหมู่บ้านทิ้งร่องรอยไว้ในงานของนักเขียน เขาศึกษาผู้คนผ่านชีวิตประจำวันและการสนทนา และยังถือว่าตัวเองเป็นหนึ่งในคนด้วย

จากปี 1841 ถึง 1846 Leskov เข้าร่วมโรงยิม Oryol ในปี 1948 เขาสูญเสียพ่อไป และทรัพย์สินของครอบครัวถูกไฟไหม้ ในช่วงเวลานี้ เขาเข้ารับราชการในห้องอาชญากร ซึ่งเขารวบรวมเนื้อหามากมายสำหรับงานในอนาคตของเขา หนึ่งปีต่อมาเขาถูกย้ายไปที่ห้องคลังของเคียฟ ที่นั่นเขาอาศัยอยู่กับลุง S.P. Alferev ในเคียฟ ในเวลาว่างจากงาน เขาเข้าร่วมการบรรยายที่มหาวิทยาลัย มีความสนใจในการวาดภาพไอคอนและภาษาโปแลนด์ และยังเข้าร่วมแวดวงศาสนาและปรัชญา และสื่อสารกับผู้ศรัทธาเก่ามากมาย ในช่วงเวลานี้ ความสนใจในวัฒนธรรมยูเครนของเขาตื่นขึ้น

ในปี พ.ศ. 2400 Leskov ลาออกและเข้ารับราชการของ A. Y. Scott - สามีชาวอังกฤษป้าของเขา ในขณะที่ทำงานให้กับ Schcott & Wilkens เขาได้รับประสบการณ์มากมายในหลายภาคส่วน รวมถึงอุตสาหกรรมและ เกษตรกรรม- เขาแสดงตัวครั้งแรกว่าเป็นนักประชาสัมพันธ์ในปี พ.ศ. 2403 หนึ่งปีต่อมาเขาย้ายไปเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและตัดสินใจอุทิศตน กิจกรรมวรรณกรรม- ผลงานของเขาเริ่มปรากฏใน Otechestvennye zapiski เรื่องราวของเขาหลายเรื่องมีพื้นฐานมาจากความรู้เกี่ยวกับชีวิตดั้งเดิมของรัสเซีย และเต็มไปด้วยการมีส่วนร่วมอย่างจริงใจในความต้องการของผู้คน

ในเรื่องราวของเขา Leskov ก็พยายามแสดงด้วย ชะตากรรมที่น่าเศร้ารัสเซียกับความไม่เตรียมพร้อมสำหรับการปฏิวัติ ในเรื่องนี้เขามีความขัดแย้งกับ พรรคเดโมแครตปฏิวัติ- งานของนักเขียนเปลี่ยนไปมากหลังจากพบกับลีโอตอลสตอย ประเด็นประวัติศาสตร์แห่งชาติยังปรากฏในผลงานของเขาระหว่างปี พ.ศ. 2413-2423 ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา เขาเขียนนวนิยายและเรื่องราวเกี่ยวกับศิลปินหลายเรื่อง Leskov ชื่นชมความกว้างของจิตวิญญาณชาวรัสเซียมาโดยตลอด และธีมนี้สะท้อนให้เห็นในเรื่อง "Lefty" ผู้เขียนเสียชีวิตเมื่อวันที่ 21 กุมภาพันธ์ (5 มีนาคม) พ.ศ. 2438 ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

2) คำพูดของครู ประวัติความเป็นมาของการสร้าง "คนถนัดซ้าย"สไลด์ 2

นิทาน นิโคไล เลสคอฟ เคยเป็น เขียนและตีพิมพ์ในพ.ศ. 2424 .

ตีพิมพ์ครั้งแรกในนิตยสาร Rus ในปี พ.ศ. 2424 ฉบับที่ 49, 50 และ 51 ภายใต้ชื่อ "The Tale of the Tula Oblique Lefty และ Steel Flea (Workshop Legend)" พิมพ์ครั้งแรกเป็นฉบับแยกต่างหากในปี พ.ศ. 2425 เมื่อตีพิมพ์ใน Rus และในฉบับแยกเรื่องมีคำนำประกอบ:

“ ฉันไม่สามารถบอกได้อย่างชัดเจนว่านิทานเกี่ยวกับหมัดเหล็กเกิดขึ้นครั้งแรกที่ไหนนั่นคือไม่ว่าจะเริ่มต้นในทูเล่ , บน อิซเม หรือใน เซสโตรเรตสค์ แต่เห็นได้ชัดว่าเธอมาจากสถานที่เหล่านี้แห่งหนึ่ง ไม่ว่าในกรณีใด เรื่องราวของหมัดเหล็กนั้นเป็นตำนานของช่างทำปืนโดยเฉพาะ และเป็นการแสดงถึงความภาคภูมิใจของช่างทำปืนชาวรัสเซีย แสดงให้เห็นการต่อสู้ระหว่างอาจารย์ของเรากับอาจารย์ชาวอังกฤษ ซึ่งพวกเราได้รับชัยชนะ และชาวอังกฤษก็อับอายและอับอายอย่างสิ้นเชิง เหตุผลลับบางประการถูกเปิดเผยที่นี่ความล้มเหลวทางการทหารในไครเมีย - ฉันเขียนตำนานนี้ใน Sestroretsk ตามนิทานท้องถิ่นจากช่างทำปืนเก่าซึ่งเป็นชาว Tula ที่ย้ายไปอยู่น้องริเวอร์ ในรัชสมัยของจักรพรรดิ์อเล็กซานเดอร์ที่หนึ่ง - ผู้บรรยายเมื่อสองปีที่แล้วยังคงมีสุขภาพที่ดีและมีความทรงจำที่สดใส เขาหวนนึกถึงสมัยก่อนได้ทันท่วงที และยกย่องสรรเสริญองค์อธิปไตยเป็นอย่างสูงนิโคไล ปาฟโลวิช ดำเนินชีวิตตามความเชื่อเก่า อ่านหนังสือศักดิ์สิทธิ์ และเลี้ยงนกคีรีบูน ผู้คนปฏิบัติต่อเขาด้วยความเคารพ”

Nikolai Semenovich เองกำหนดประเภทของงานของเขาเป็นนิทาน นี่คืออะไร?

นิทานเป็นหลักการเล่าเรื่องที่มีพื้นฐานมาจากการเลียนแบบลักษณะคำพูดของผู้เล่าเรื่องที่เป็นตัวละคร โดยใช้ศัพท์ วากยสัมพันธ์ และโดยเน้นไปที่คำพูดด้วยวาจาการบรรยายจะบอกในนามของผู้บรรยาย บุคคลที่มีลักษณะพิเศษและรูปแบบการพูดสไลด์ 3

การรับรู้. ตอนนี้เรามาดูงานโดยตรงและค้นหาคุณสมบัติของคำศัพท์ วลีแรกที่น่าสนใจที่เราเจอคือการสนทนาภายใน เรามาดูความหมายของคำนี้ใน พจนานุกรมอธิบาย.

ความหมายของคำว่า Internecine ตาม Efremova:
โฆษณาคั่นระหว่างหน้า - 1. มีความสัมพันธ์กันในความหมาย มีคำนาม:ความขัดแย้งทางแพ่ง, ความขัดแย้งทางแพ่ง, เชื่อมต่อแล้ว กับพวกเขา
ในพจนานุกรมของ Ozhegov เราพบความหมายของคำ - (โดยปกติจะเกี่ยวกับสมัยโบราณ, อดีตอันไกลโพ้น)ไม่เห็นด้วย , ความไม่ลงรอยกัน ระหว่างกลุ่มทางสังคมใด ๆ ในรัฐ

การตีความนี้ไม่สอดคล้องกับเนื้อหาของเรา จะกำหนดมูลค่าได้อย่างไร? ในการทำเช่นนี้เรามาทำความคุ้นเคยกับแนวคิดเรื่องนิรุกติศาสตร์พื้นบ้านกันดีกว่า

นิรุกติศาสตร์พื้นบ้านเป็นเท็จนิรุกติศาสตร์ การเชื่อมโยงคำศัพท์ที่เกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลภาษาถิ่น - ในอนาคตก็สามารถรับรู้ได้ในภาษาวรรณกรรมด้วยสไลด์ 4

ลองคิดถึงความสัมพันธ์ของคำนี้อาจเกิดขึ้นจากอะไร

คำตอบของนักเรียน: การสนทนาภายใน - การสนทนาระหว่างกัน

และตอนนี้คุณจะเริ่มรวบรวมพจนานุกรมอธิบายและนิรุกติศาสตร์ด้วยตัวคุณเอง แบ่งสมุดบันทึกออกเป็น 2 คอลัมน์ ในคอลัมน์แรกให้เขียนคำที่มีคำจำกัดความในพจนานุกรมที่เหมาะสม คอลัมน์ที่สองคือคำที่ไม่มีความหมาย (ชั้นเรียนแบ่งได้เป็น 2 กลุ่ม กลุ่มหนึ่งทำงาน 1 บท และกลุ่มที่สอง จะให้เด็กๆ ทำงานเป็นคู่จะดีกว่าโดยใช้ อินเทอร์เน็ตบนมือถือและพจนานุกรมออนไลน์)

ก่อนที่จะเขียนการตีความคำ เด็กจะถูกขอให้คิดว่าคำใดที่สามารถสร้างแนวคิดใหม่ได้

การตีความ การสนทนาเกี่ยวกับคำถาม:

เหตุใดจึงมีคำผิดเพี้ยนและผิดปกติมากมายในเนื้อความของงาน?

คำตอบที่แนะนำ: ผู้บรรยายเป็นคนเรียบง่าย ไม่รู้หนังสือ และเปลี่ยนคำต่างประเทศเพื่อให้ “เข้าใจมากขึ้น” หลายคำได้รับความหมายที่ตลกขบขันจากจิตวิญญาณแห่งความเข้าใจของประชาชน

คุณคิดอย่างไรกับคำพูดของตัวละคร?

คำตอบที่แนะนำ : คำพูดของตัวละครนั้นไม่ธรรมดาและผิดปกติสำหรับ นักอ่านสมัยใหม่เนื่องจากมีการใช้คำที่มีต้นกำเนิดทางนิรุกติศาสตร์พื้นบ้านอย่างแพร่หลาย

3. สรุปบทเรียน การสะท้อนกลับ

ดำเนินการต่อด้วยข้อเสนอแนะ

ฉันได้พบ.....(ชีวประวัติสร้างสรรค์ของ N.S. Leskov)

ฉันได้เรียนรู้เกี่ยวกับ....(เรื่องราวการสร้าง "คนถนัดมือซ้าย")

ฉันจำคำศัพท์ใหม่ได้...(นิทาน นิรุกติศาสตร์พื้นบ้าน)

ฉันชอบมันเป็นพิเศษ..

4.การบ้าน.

รวบรวมพจนานุกรมสำหรับบทต่อไป

1)บทเรียนที่ 2 สามารถเริ่มได้โดยการตรวจสอบการดูดซึมความหมายของคำศัพท์ใหม่

ระบุจำนวนคำที่การตีความมีข้อผิดพลาด

1) พี่เลี้ยง - ผู้ที่มาพร้อมกับใครบางคน

2) แม่มด - ก็พอแล้ว จบแล้วแค่นั้นแหละ.

3) nymphosoria - ประเภทของ ciliate ซึ่งเป็นสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียว

4) เดย์แมน - เจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่ประจำวัน

5) ความปั่นป่วน - ความปั่นป่วน

6) พับ - ไอคอนพับ

7) เซราไมด์ - ปิรามิดอียิปต์

เชื่อมโยงคำและความเป็นจริง (ของวัตถุหรือรูปภาพของวัตถุนี้) เมื่อแปล ความหมายคำศัพท์คำ.

	เซราไมด์
	เมอร์บลูมอนตอนส์
	นิมโฟโซเรีย
	พับ.
	ปืนพก

เพื่อให้งานซับซ้อนขึ้น คุณไม่สามารถระบุคำในคอลัมน์ด้านขวาได้ แต่ขอให้นักเรียนเลือกเอง

2) เช่น การบ้านคุณสามารถให้ปริศนาอักษรไขว้ได้

3) ในบทที่ 3 เพื่อรวบรวมความรู้คำศัพท์ใหม่คุณสามารถไขปริศนาอักษรไขว้ที่ประสบความสำเร็จมากที่สุดได้

ปริศนาอักษรไขว้ ตัวอย่าง. ผลงานของ Yulia Vodopyanova (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6, 2558)

คำถาม:

1. เสื้อผ้าประเภทนี้ทำมาจากขนอูฐ

2. ทะเลที่ถนัดมือแล่นบนเรือชื่ออะไร?

3. พิพิธภัณฑ์, การประชุม ของหายาก

4. ความหมายของคำนี้ อธิบายว่า สับสน วางอยู่ในท่าที่เคอะเขิน.

5. อุปกรณ์สำหรับดูวัตถุขนาดเล็ก

6.นี่คือชื่อโกดังอาหาร

7.การกำหนดจมูกด้วยโหนก

8. เป็นแหล่งท่องเที่ยวหลักของอียิปต์

9. ข้อความมีคำพ้องสำหรับคำว่าคาดหวัง

10 ชื่อเครื่องดื่มไวน์

4) หลังจากสนทนารายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับประเภทนิทานแล้ว ให้แจกเด็ก ๆ งานสร้างสรรค์, คิดเรื่องของตัวเองขึ้นมา ตัวอย่างผลงานของนักเรียนชั้น ป.6.

เรื่องราวเกี่ยวกับการที่คุณยายเข้าร่วมการแข่งขันใน ยิมนาสติกลีลา.

วันหนึ่งหลานสาวของเพื่อนบ้านโทรหาเพื่อนบ้านในหมู่บ้านโดยใช้โซเทล (โทรศัพท์มือถือ) ของเธอ และชวนเธอไปชมการแสดงยิมนาสติกลีลา เธอเป็นสมาชิกกลุ่ม (ทำแบบฝึกหัดกลุ่ม) ย่าไปที่สถานีรถไฟหยิบตั๋วแล้วไปที่เมืองนิจนีนอฟโกรอด

หลานสาวของเธอแสดงที่ Olympic Reserve School ย่าเข้าไปในห้องโถงและมีคนมากมาย เธอนั่งลงและเริ่มรอ (รอ) ที่นี่สาวๆ ออกมาในชุดบอดี้สูทที่สดใสและสวยงาม (ชุดว่ายน้ำบนตัว) พร้อมสีทาหน้าเหมือนของ Seryozha Zersky (Zverev) ดนตรีเริ่มเล่น เด็กผู้หญิงเริ่มแสดงกลอุบายต่าง ๆ (ยกขาสูงหลังหู) เหวี่ยงไม้กอล์ฟขึ้น มันทำให้ยายของฉันหายใจไม่ออก กิจวัตรดำเนินไปอย่างไม่มีที่ติ (ไม่มีข้อผิดพลาดหรือตกหล่น) เราชนะ.

นิรุกติศาสตร์พื้นบ้านเป็นนิรุกติศาสตร์เท็จซึ่งเป็นการเชื่อมโยงคำศัพท์ที่เกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของภาษาถิ่น ในอนาคตก็สามารถรับรู้ได้ในภาษาวรรณกรรมด้วย

คำในตารางที่บันทึกไว้ในพจนานุกรมอธิบาย คำแนะนำบทแรก - คนที่มากับใครบางคน (ตามพจนานุกรมของ S.I. Ozhegov http://tolkslovar.ru /) coven - พอแล้ว จบแล้ว แค่นั้นแหละ (ตามพจนานุกรมของ Efremova T.F. ) kunstkamera - พิพิธภัณฑ์ของสะสมของหายากวัตถุแปลกปลอม (Ozhegov) burka - เสื้อผ้าผู้ชายในรูปแบบของเสื้อคลุมยาวที่ทำจากผ้าสักหลาดบาง ๆ โดยขยายออกที่ด้านล่าง เดย์แมน - ทหาร (กะลาสี) ที่ติดนายพล (พลเรือเอก) หรือเจ้าหน้าที่เป็นข้าราชการ พับ - ไอคอนพับ บทที่สองเริ่มอ้าปากค้างและบ่น (ตามพจนานุกรมของ Ushakov D.N. http://www.classes.ru/) ทำให้สับสน - ทำให้ลำบากใจ, ทำให้ลำบากใจ, วางตำแหน่งที่น่าอึดอัดใจ คำพูดของแหล่งกำเนิดนิรุกติศาสตร์พื้นบ้าน บทแรกของ tseygauz (tseykhgauz) - a โกดังเสื้อผ้าทหารคล้ายโลงศพ ( หลังค่อม) Kislyarka (Kizlyarka) - วอดก้าองุ่นคุณภาพต่ำที่ผลิตในเมือง Kizlyar ในการสนทนาระหว่างคอเคซัส - ที่นี่ในแง่ของ "การสนทนาระหว่างกัน" บทที่สอง รถม้าสองที่นั่ง (สองครั้ง ) Abolon Polvedere (Apollo Belvedere) มือปราบ (โคมไฟระย้า) - การรวมกันของคำว่า " busts" และ "โคมไฟระย้า" เมตรพายุ (บารอมิเตอร์) จากการเชื่อมโยงกับคำ - เพื่อวัดพายุ merbluzy (อูฐ) แทน "อูฐ"; การรวมกันของคำว่า "แช่แข็ง" และ "อูฐ"