ประโยคที่ไม่ธรรมดาในภาษารัสเซียคืออะไร ประโยคทั่วไปและไม่สามัญ สมาชิกรายย่อยของประโยค

พวกมันเป็นเรื่องธรรมดามากกว่าสิ่งผิดปกติมาก นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าอดีตเสนอขอบเขตรายละเอียดที่มากขึ้นแก่ผู้เขียน: วิธีการที่แตกต่างกันแจกจ่ายข้อเสนอเปิดแง่มุมใหม่ของความร่ำรวยทางศิลปะ ช่วยให้คุณสามารถสานคำอุปมาอุปมัยลงในข้อความและ รายละเอียดที่น่าสนใจ- บทความนี้จะพิจารณาตัวอย่างข้อเสนอทั่วไปที่แตกต่างกันในเรื่องวิธีการแจกแจง องค์ประกอบ ความซับซ้อน และเกณฑ์อื่นๆ

ประโยคทั่วไปตามคำจำกัดความ

คำจำกัดความเป็นเพียงเครื่องมือในการอธิบายเท่านั้น ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา คุณไม่สามารถเติมประโยคด้วยความแน่นอนหรือความเฉพาะเจาะจงใดๆ ได้ แต่คุณสามารถทำให้ประโยคมีสีสันมากขึ้นได้ นี่คือตัวอย่างบางส่วนของประโยคทั่วไปที่ใช้คำจำกัดความ:

สังเกตได้ง่ายว่าประโยคจากคอลัมน์ที่ 2 มีความสว่างกว่า มีสีสันมากกว่า และน่าสนใจ

ข้อเสนอแนะเพิ่มเติมตามสถานการณ์

สถานการณ์เป็นเครื่องมือของศิลปินประเภทหนึ่งที่สามารถกำหนดลักษณะและตกแต่งการกระทำ เพิ่มรายละเอียดเฉพาะให้กับการกระทำเหล่านั้น และเปลี่ยนโทนของประโยคได้อย่างสมบูรณ์ เปรียบเทียบ:

ตามตัวอย่างประโยคทั่วไป สถานการณ์สามารถเปลี่ยนแปลงได้อย่างมาก บิดเบือนความหมาย และเติมด้วยสีสันสดใส

คำแนะนำที่เผยแพร่โดยส่วนเสริม

วิธีการกระจายนี้ใช้ได้ผลดีเมื่อใช้ร่วมกับวิธีอื่นเท่านั้น แต่สุดท้ายแล้วคุณจะได้ผลลัพธ์ที่น่าเชื่อถือมาก ตัวอย่างเช่น:

ตัวอย่างของประโยคทั่วไปและข้อความที่ไม่ธรรมดาซึ่งได้มาพิสูจน์ว่าคำเสริม คำวิเศษณ์ และคำขยายเป็นกุญแจสำคัญ การแสดงออกทางศิลปะ.

ประโยคที่ซับซ้อน

กลุ่มประโยคทั่วไปที่แยกจากกันเป็นกลุ่มประโยคที่ซับซ้อน คุณสามารถทำให้ประโยคซับซ้อนได้ สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน, อุทธรณ์, เกี่ยวข้อง และ วลีแบบมีส่วนร่วม- นี่คือตัวอย่างของประโยคดังกล่าว:

• เพื่อนร่วมงาน ฉันเห็นกรณีหนึ่งที่คุณสนใจ (อุทธรณ์ - "เพื่อนร่วมงาน" กริยาวลี- “ที่คุณสนใจ”)

ประโยคส่วนหนึ่ง

ประโยคที่มีส่วนเดียวก็สามารถนำมาใช้ร่วมกันได้เช่นกัน ตัวอย่างเช่น:

• เช้านี้รุ่งขึ้นอย่างช้าๆ วัดได้ ค่อยๆ
• เสียงดัง, ตอนเย็นที่สนุกสนานในบริษัทที่ดี

ในกรณีแรกไม่มีประธานในประโยค ในกรณีที่สองไม่มีภาคแสดง แต่สิ่งเหล่านี้ยังคงเป็นประโยคทั่วไปที่ครบถ้วน

ประโยคที่ซับซ้อน

ด้วยตัวเราเอง ประโยคที่ซับซ้อนไม่สามารถถือว่าเป็นเรื่องปกติได้อย่างชัดเจน แต่สามารถแจกจ่ายได้ในลักษณะเดียวกับแบบธรรมดา ตัวอย่างเช่น:

• ฝนตกตั้งแต่เช้า ผู้คนที่ผ่านไปมาไม่ยอมปล่อยร่ม และผู้ขับขี่รถยนต์ก็โกรธเพราะแอ่งน้ำบนถนนทำให้ไม่สามารถเข้าใจได้อย่างแน่ชัดว่าหลุมบ่ออยู่ที่ไหน

หัวข้อ: ประโยคทั่วไปและประโยคที่ไม่ธรรมดา

เป้า: ให้แนวคิดของประโยคทั่วไปและประโยคที่ไม่ธรรมดา พัฒนาความสามารถในการกำหนดลักษณะข้อเสนอโดยมีสมาชิกหลักและรองอยู่

งาน:

ทางการศึกษา: พัฒนาความสามารถในการกำหนดลักษณะข้อเสนอโดยมีสมาชิกหลักและรองอยู่

ความรู้ความเข้าใจ: แนะนำนักเรียนให้รู้จักแนวคิดใหม่: ประโยคทั่วไปและประโยคที่ไม่ธรรมดา

พัฒนาการ: พัฒนาทักษะการคิดและการวิเคราะห์

ทางการศึกษา: การปลูกฝังความสนใจในการเรียนรู้ภาษารัสเซีย

ประเภทบทเรียน: ผสม (รวมกัน)

อุปกรณ์: หนังสือเรียน คอมพิวเตอร์ โปรเจคเตอร์ บอร์ด

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ฉันองค์กร ช่วงเวลา.

- สวัสดีพวก!
- นั่งสิ!
– วันนี้เราจะไปที่เกาะแห่ง "ไวยากรณ์" เราจะเรียนรู้อีกสิ่งหนึ่งเกี่ยวกับข้อเสนอ

ครั้งที่สอง งานคำศัพท์.

มาเริ่มบทเรียนด้วยการฝึกฝนคำศัพท์กัน น้องๆ เตรียมการ์ดพร้อมตัวอักษรไว้เลย ดูที่หน้าจอ(สไลด์ที่ 2, 3)

พรหมอีฉีกตีและ คุ้มค่าราคาไม่แพงและความสับสน กัดกร่อน นักสู้สามัคคี เสียใจ กระปรี้กระเปร่า สดชื่น เข้มแข็ง ห่างไกล เงียบสงบ

ที่สาม การปรับปรุงแนวคิดที่สนับสนุน

เมื่อเริ่มต้นการเดินทางคุณต้องตอบคำถามของฉัน

ไวยากรณ์ศึกษาอะไร? -สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ภาษาที่ศึกษาวลีและประโยคและกฎเกณฑ์ในการสร้างวลีและประโยค).

ข้อเสนอคืออะไร?

ข้อเสนอประกอบด้วยอะไรบ้าง?

วลีคืออะไร?

อะไรไม่ใช่วลี? -พื้นฐานทางไวยากรณ์).

วิชาอะไร?

ภาคแสดงคืออะไร?

ตั้งชื่อประเภทของประโยคตามวัตถุประสงค์ของข้อความ (เชิงประกาศ สิ่งจูงใจ และเชิงคำถาม)

ตั้งชื่อประเภทของประโยคตามสีอารมณ์ (อัศเจรีย์, ไม่ใช่เครื่องหมายอัศเจรีย์)

IV. ทำงานเพื่อทำความเข้าใจและฝึกฝนเนื้อหาใหม่

เรามาถึงสถานีถัดไปแล้ว

อ่านข้อความ(สไลด์ที่ 4)

ตอบคำถาม:

ข้อความเกี่ยวกับอะไร?

เบิร์ชมีประโยชน์อะไรบ้าง?

ตอนนี้อ่านข้อความโดยใช้เฉพาะสมาชิกหลักของประโยค
ทุกอย่างชัดเจนหรือไม่?(เลขที่)
ส่วนใดของประโยคช่วยให้เราถ่ายทอดประโยคได้แม่นยำ ละเอียด และแสดงออกมากขึ้น?(สมาชิกรองของประโยค)
ตั้งชื่อสมาชิกรองของประโยค (การเพิ่มเติม คำจำกัดความ สถานการณ์)

– อ่านมาตรา 35 หน้า 70 ด้วยตัวเอง (- คุณเรียนรู้อะไรใหม่ในย่อหน้าที่คุณอ่าน)

สิ่งที่สำคัญที่สุดที่คุณต้องเข้าใจคือแนวคิดเรื่องความชุกของประโยค

(สไลด์ที่ 5)

ประโยคที่ประกอบด้วยสมาชิกหลักเท่านั้นเรียกว่าไม่กว้างขวาง ประโยคที่นอกเหนือจากสมาชิกหลักแล้วยังมีสมาชิกรองอีกด้วยเรียกว่าแพร่หลาย ประโยคทั่วไปถ่ายทอดข้อมูลได้แม่นยำ ละเอียด และชัดเจนยิ่งขึ้น

- เหนื่อยนิดหน่อยก็พักเถอะ!

นาทีพลศึกษา

• วันหนึ่งมีหนูออกมา(เดินอยู่กับที่)
• ดูว่ากี่โมงแล้ว(เลี้ยวซ้ายขวา)
• หนึ่ง สอง สาม สี่(ปรบมือเหนือศีรษะ)
• พวกหนูจะดึงน้ำหนัก(คว่ำมือหมอบ)
• ทันใดนั้นก็มีเสียงเรียกเข้าที่น่ากลัว(ปรบมือต่อหน้าคุณ)
• พวกหนูก็วิ่งหนีไป(วิ่งอยู่กับที่)

V. ทำงานเพื่อพัฒนาทักษะและความสามารถในการนำความรู้ไปใช้ในทางปฏิบัติ

- คุณได้พักผ่อนแล้วหรือยัง? เราออกเดินทางต่อไปด้วยความแข็งแกร่งครั้งใหม่

เปิดสมุดบันทึกของคุณ จดหมายเลข งานในชั้นเรียน หัวข้อบทเรียน

ขั้นตอนต่อไป:

1. “การระดมความคิด” (ทำงานที่กระดาน)

เกม "ใครใหญ่กว่ากัน"

ความคืบหน้าของเกม - มีประโยคที่ไม่ธรรมดาสองประโยคเขียนอยู่บนกระดาน นักเรียนพิสูจน์ได้ว่าไม่แพร่หลาย จากนั้นชั้นเรียนจะแบ่งออกเป็นสองทีม เด็กๆ ได้รับเชิญให้กระจายประโยคโดยเพิ่มทีละคำ นักเรียนผลัดกันไปที่กระดานและเติมคำศัพท์ให้สมบูรณ์ ทีมที่มีสมาชิกรองมากที่สุดในประโยคที่เชื่อมโยงกันในความหมายจะเป็นผู้ชนะ

ตัวอย่าง:

พระอาทิตย์ก็ออกมา

พระอาทิตย์สีเหลืองก็ออกมา

ดวงอาทิตย์สีเหลืองโผล่ออกมาจากด้านหลังเมฆ

ดวงอาทิตย์สีเหลืองโผล่ออกมาจากด้านหลังเมฆสีฟ้า

2. แยกวิเคราะห์ประโยค

ในฤดูใบไม้ร่วง นกจะบินไปทางใต้เป็นฝูงใหญ่ (บรรยาย ไม่มีอัศเจรีย์ g.o. - 1 ง่าย แจกแจง ไม่ซับซ้อน)
นกกำลังบินหนีไป

(งานสำรอง - ทดสอบเพื่อรวบรวมความรู้ที่ได้รับ) เพียร์รีวิว

(สไลด์ที่ 8)

1 - เรื่อง

2 - ภาคแสดง

3 - คำจำกัดความ

4 - นอกจากนี้

5 - สถานการณ์

กาลครั้งหนึ่งเคยมีชีวิตอยู่ กบ- เธอนั่งอยู่ในบึง จับยุง ร้องเสียงดังในฤดูใบไม้ผลิ...

วันหนึ่งเธอนั่งอยู่บนกิ่งไม้ น้ำท่วมครึ่งหนึ่งเศษไม้ที่ลอยอยู่และเพลิดเพลินกับสายฝนอันอบอุ่นเบาบาง ตามคำกล่าวของ V. Garshin

1 - เรื่อง

2 - ภาคแสดง

3 - คำจำกัดความ

4 - นอกจากนี้

5 - สถานการณ์

1. หลังดำ (3, def.) ดวงดาวส่องแสงระยิบระยับผ่านต้นไม้

2. การห้อยข้ามถนนหิน (4 เพิ่มเติม)

3. มีเมฆหมอก (2 ภาคแสดง) ในช่องเขา

4. ทันใดนั้น (5, สถานการณ์)

ถึงหญิงสาว (4) มีผมสีฟ้า

อ. ตอลสตอย

1 - ทั่วไป

2 - ไม่แพร่หลาย

1 - 2. พวกเขาอยู่ด้วยกัน 1 - 3. หมีผล็อยหลับไป 2 - แพะและแกะกำลังหลับอยู่ 2 1 . 4. และเขาเห็น 2 : หมาป่าเจ็ดตัวกำลังมา 2 2 ประกายไฟตกลงมาจากดวงตา 1 1 .

เค. อุชินสกี้

วี. สรุปบทเรียน.

- ตอนนี้เรามาถึงขั้นตอนสุดท้ายแล้ว ตอนนี้คุณจะวาดกระดาษพร้อมคำถามและคุณต้องตอบคำถาม

(สไลด์ที่ 9)

วิธีหลักในการแสดงความคิดคืออะไร?(เสนอ)

ตั้งชื่อประเภทประโยคตามวัตถุประสงค์ของข้อความ(การบรรยาย แรงจูงใจ การซักถาม)

พื้นฐานไวยากรณ์ของประโยคคืออะไร(ประธานและภาคแสดง)

ตั้งชื่อสมาชิกรายย่อยของประโยค(พฤติการณ์การเพิ่มคำจำกัดความ)

ประโยคประกอบด้วยคำและ...(วลี)

ประโยคที่ประกอบด้วยสมาชิกหลักเท่านั้นเรียกว่า(ไม่ธรรมดา)

ประโยคที่นอกจากสมาชิกหลักแล้วยังมีสมาชิกรองอีกด้วย เรียกว่า...(ทั่วไป).

ในที่สุดเราก็มาถึงเกาะแล้ว ดูสิว่ามันคืออะไร... พวกเขาฝากข้อความถึงคุณ แต่มันถูกเข้ารหัส คุณจะต้องมีรหัสเพื่อถอดรหัส

“ถอดรหัสการบันทึก”

(สไลด์ที่ 10)

14 16 13 16 5 6 24!

คุณเก่งจริงๆ!

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว การบ้าน (สไลด์ที่ 11)

เปิดไดอารี่ของคุณจดบันทึก การบ้าน.
มาตรา 35 เช่น 173.

8. การให้เกรด

1. ระบุส่วนของประโยคเป็นตัวเลข

1 - เรื่อง

2 - ภาคแสดง

3 - คำจำกัดความ

4 - นอกจากนี้

5 - สถานการณ์

กาลครั้งหนึ่งมีกบตัวหนึ่งอาศัยอยู่ เธอนั่งอยู่ในบึง จับยุง ร้องเสียงดังในฤดูใบไม้ผลิ...

วันหนึ่งเธอนั่งอยู่บนกิ่งไม้ที่จมอยู่ใต้น้ำและเพลิดเพลินกับสายฝนอันอบอุ่นและอ่อนโยน

ตามคำกล่าวของ V. Garshin

2. ระบุว่าคำที่เน้นเป็นส่วนใดของประโยค

1 - เรื่อง

2 - ภาคแสดง

3 - คำจำกัดความ

4 - นอกจากนี้

5 - สถานการณ์

1. เบื้องหลังคนผิวดำ ดวงดาวส่องแสงระยิบระยับผ่านต้นไม้

2. การห้อยข้ามถนนหิน

3. มีหมอกหนาในช่องเขา

4. ทันใดนั้น ก้อนเนื้อสีเทากระโดดไปต่อหน้าพินอคคิโอ

5. พินอคคิโอไม่อยากกลับมาถึงหญิงสาว มีผมสีฟ้า

อ. ตอลสตอย

3. ระบุประเภทข้อเสนอเป็นตัวเลข

1 - ทั่วไป

2 - ไม่แพร่หลาย

1. กาลครั้งหนึ่งมีแมว แพะ และแกะอยู่ในสวนเดียวกัน- 2. พวกเขาอยู่ด้วยกัน- 3. หมีผล็อยหลับไป- แพะและแกะกำลังหลับอยู่- เสียงฟี้อย่างแมวไม่หลับและเห็นทุกอย่าง- 4. และเขาก็เห็น : หมาป่าเจ็ดตัวกำลังมา- 5. แพะและแกะชนกันประกายไฟตกลงมาจากดวงตา- 6. แพะและแกะตัวหนึ่งส่งเสียงร้องด้วยความกลัว.

เค. อุชินสกี้

เราศึกษาข้อเสนอต่อไป คุณจะทำให้มันสมบูรณ์ มีความหมาย และให้ข้อมูลได้อย่างไร? เราสามารถเผยแพร่ข้อเสนอได้โดยได้รับความช่วยเหลือจากสมาชิกรายย่อย คุณจะได้เรียนรู้วิธีการทำเช่นนี้ในบทเรียนนี้

หัวข้อ: ไวยากรณ์. เครื่องหมายวรรคตอน

บทเรียน: ประโยคทั่วไปและประโยคที่ไม่ธรรมดา สมาชิกรายย่อยข้อเสนอ

คุณได้ทำความคุ้นเคยกับส่วนหลักของประโยคแล้ว - หัวเรื่องและภาคแสดง แต่ข้อเสนออาจรวมถึง สมาชิกรายย่อย- พวกเขาอธิบายสมาชิกหลักหรือสมาชิกรองอื่น ๆ ของประโยค สมาชิกรองของประโยคได้แก่ นอกจากนี้ ความหมาย สถานการณ์.

อ่านประโยค

เขาวาด เขาวาดได้ดี เขาวาดภาพ เขาวาดภาพที่สวยงาม

ทั้งสี่ประโยคมีพื้นฐานทางไวยากรณ์ที่เหมือนกัน: เขา (นี่คือหัวเรื่อง) ดึง (นี่คือภาคแสดง) แต่ในประโยคที่สอง สาม และสี่ มีสมาชิกรอง: ในประโยคที่สอง มีเหตุการณ์ ในประโยคที่สาม มีการเพิ่มเติม ในที่สี่ มีคำจำกัดความและการเพิ่มเติม

ประโยคที่มีสมาชิกหลักเท่านั้นเรียกว่าไม่กว้างขวาง ประโยคที่มีสมาชิกหลักอย่างน้อยหนึ่งประโยคเรียกว่าสามัญ

ข้าว. 1. ข้อเสนอที่ไม่ธรรมดาและทั่วไป -

การบ้าน.

ภารกิจที่ 1

นี่คือข้อความที่ประกอบด้วยประโยคที่ไม่ธรรมดาเท่านั้น แจกจ่ายให้กับสมาชิกรองเพื่อทำให้ข้อความมีชีวิตชีวา น่าสนใจ มีสีสันมากขึ้น และจบข้อความ

มันเป็นกลางคืน ฝนตก เด็กๆนอนไม่หลับ พวกเขากำลังพูดอยู่ มีเสียงดัง ประตูเปิดออก มีคนเข้ามา.. เด็กๆก็กลัว พวกเขาเห็น...

ภารกิจที่ 2

ในตอนต่อไปนี้ ให้ระบุว่าประโยคใดเป็นเรื่องธรรมดาและประโยคใดไม่ธรรมดา เลือกเรื่องและภาคแสดง

ฉันวาดปากกระบอกปืนสำหรับลูกแกะ ฉันให้ภาพวาด ถึงเจ้าชายน้อยและใจของฉันก็จมลง

“คุณกำลังทำอะไรอยู่แต่คุณไม่บอกฉัน...

แต่เขาไม่ตอบ

– พรุ่งนี้ก็จะครบหนึ่งปีแล้วตั้งแต่ฉันมาพบคุณบนโลก...

และเขาก็เงียบไป จากนั้นเขาก็เสริมว่า:

- ฉันล้มลงใกล้ที่นี่มาก ...

และเขาก็หน้าแดง

วรรณกรรม:

1. ภาษารัสเซีย ทฤษฎี. เกรด 5–9: V.V. Babaytseva, L.D. Chesnokova - M.: อีแร้ง, 2551

2. ภาษารัสเซีย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5: เอ็ด มม. Razumovskaya, P.A. Lekanta - M.: อีแร้ง, 2010.

3. ภาษารัสเซีย ฝึกฝน. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5: เอ็ด อ.ย. คูปาโลวา – อ.: อีสตาร์ด, 2012.

ประโยคง่ายๆ คือประโยคที่ประกอบด้วยคำที่รวมกันทางไวยากรณ์ตั้งแต่หนึ่งคำขึ้นไปเพื่อแสดงความคิดที่สมบูรณ์ นี่คือหน่วยไวยากรณ์พื้นฐานของไวยากรณ์ ประโยคง่าย ๆ จะต้องมีพื้นฐานไวยากรณ์เพียงฐานเดียวเท่านั้น (ศูนย์ภาคแสดง)

• พ่อล้างรถ.
• เด็กๆ เล่นบนสนามหญ้า
• สนธยา.
• คุณยายกำลังพักผ่อน

ประโยคง่ายๆ คือประเภทโครงสร้างหลักของประโยคในภาษารัสเซีย ซึ่งใช้ในการสร้างประโยคที่ซับซ้อน

• ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว + หิมะละลายแล้ว = ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว หิมะละลายแล้ว

โครงสร้างทางไวยากรณ์

ประโยคธรรมดาประกอบด้วยสมาชิกหลักและรอง หัวข้อหลักคือหัวเรื่อง (ตอบคำถาม "ใคร? อะไร?") และภาคแสดง (ตอบคำถาม "เขากำลังทำอะไรเขาทำอะไรเขาจะทำอะไร?") - ตั้งชื่อวัตถุที่เป็นประธาน ของการกระทำ (ประธาน) และการกระทำที่กระทำโดยประธาน (ภาคแสดง) ประธานและภาคแสดงเชื่อมโยงถึงกันและถือเป็นศูนย์กลางภาคแสดง

ส่วนรอง - การเพิ่มเติม คำจำกัดความ สถานการณ์ - อธิบายภาคแสดงและ/หรือหัวเรื่องหรือสมาชิกรายย่อยอื่น ๆ และขึ้นอยู่กับพวกเขาทางวากยสัมพันธ์

• รถรางเก่าคันหนึ่งเคลื่อนตัวช้าๆ ไปตามรางร้อน

ในประโยคนี้ประธานคือ "รถราง" และภาคแสดงคือ "ขี่ม้า" คำจำกัดความของ "เก่า" ขึ้นอยู่กับหัวเรื่อง "รถราง" ภาคแสดง “drove” ซึ่งเชื่อมโยงกับหัวเรื่อง “tram” ควบคุมวัตถุ “บนรางรถไฟ” และมีคำกริยาวิเศษณ์ที่ขึ้นอยู่กับ “ช้าๆ” ในทางกลับกันส่วนเสริมก็มีสมาชิกรองของประโยคด้วย - คำจำกัดความของ "ร้อน" ประโยคทั้งหมดแบ่งออกเป็นกลุ่มหัวเรื่อง ("รถรางเก่า") และกลุ่มภาคแสดง ("ขับช้าๆ บนรางรถไฟร้อน") ข้อมูลด้านล่างนี้จะช่วยให้คุณแยกวิเคราะห์ประโยคได้อย่างรวดเร็วและง่ายดาย

ประโยคง่ายๆ มีกี่ประเภท?

มีประโยคง่ายๆ ประเภทต่อไปนี้:

• ไม่ใช่เครื่องหมายอัศเจรีย์และอัศเจรีย์ (สัมพันธ์กับน้ำเสียง);
• การบรรยาย การซักถาม สิ่งจูงใจ (สัมพันธ์กับวัตถุประสงค์ของข้อความ)
• สองส่วนและหนึ่งส่วน (สัมพันธ์กับองค์ประกอบของพื้นฐานไวยากรณ์);
• ครบถ้วนและไม่สมบูรณ์ (เกี่ยวกับการมี/ไม่มีสมาชิกที่จำเป็นในประโยค)
• ทั่วไปและไม่แพร่หลาย (เกี่ยวข้องกับการมีหรือไม่มีสมาชิกผู้เยาว์ในประโยค)
• ซับซ้อนและไม่ซับซ้อน

เครื่องหมายอัศเจรีย์และการไม่เครื่องหมายอัศเจรีย์

สำหรับประเภทนี้ ช่วงเวลาที่กำหนดคือการมี/ไม่มีเครื่องหมายอัศเจรีย์

• ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว!

การบรรยาย การซักถาม สิ่งจูงใจ

ประเภทที่สองบ่งบอกถึงจุดประสงค์ในการออกเสียงคตินี้: เพื่อบอกเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง (แม่น้ำดานูบไหลลงสู่ทะเลดำ) ถามเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง (ในที่สุดคุณจะแต่งงานเมื่อไร) หรือเพื่อให้กำลังใจบางสิ่งบางอย่าง (ซื้อขนมปังหนึ่งก้อน ในมื้อเย็น)

ชิ้นเดียวและสองชิ้น

ที่ ประโยคง่ายๆเรียกว่าชิ้นเดียวได้ไหม? ผู้ที่มีพื้นฐานกริยา (ไวยากรณ์) ประกอบด้วยเฉพาะเรื่องหรือเฉพาะภาคแสดงเท่านั้น

• ละลาย
• สาวสวย.
• เริ่มสว่างแล้ว

หากสมาชิกหลักในประโยคมีเพียงประธานหน่วยไวยากรณ์ดังกล่าวจะเรียกว่านิกายหรือนิกาย

• สวยเหลือเชื่อ!
• ค่ำคืนของเคียฟพร้อมแสงไฟมากมาย

หากมีเพียงภาคแสดง ประโยคส่วนเดียวดังกล่าวก็จะมีหลายประเภท:

• ส่วนตัวอย่างแน่นอน (การกระทำกระทำโดยวัตถุหรือบุคคลใดบุคคลหนึ่งและแสดงด้วยคำกริยาในรูปของบุคคลที่ 1 และ 2 เอกพจน์หรือ พหูพจน์กาลปัจจุบันหรืออนาคต)
• ส่วนบุคคลไม่แน่นอน (ภาคแสดงแสดงโดยคำกริยาในพหูพจน์บุคคลที่ 3);
• ทั่วไปส่วนบุคคล (คำกริยาแสดงอยู่ในรูปแบบบุคคลที่ 2 เอกพจน์กาลปัจจุบันหรืออนาคตและพหูพจน์บุรุษที่ 3 แต่ความสนใจมุ่งเน้นไปที่การกระทำนั้นเอง)
• ไม่มีตัวตน ( อักขระไม่แสดงออกทางไวยากรณ์)

ประโยคที่ศูนย์กลางภาคแสดงประกอบด้วยสมาชิกสองคน เรียกว่า สองส่วน

• ฝนตก.

สมบูรณ์และไม่สมบูรณ์

ประโยคง่ายๆ จะสมบูรณ์หรือไม่สมบูรณ์ก็ได้

ประโยคจะถือว่าสมบูรณ์หากมีสมาชิกหลักและสมาชิกรองทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับการสร้างและความสมบูรณ์ของการแสดงออกของความหมาย

• ฉันมองดูดวงจันทร์
• รถไฟจะผ่านสะพาน

ไม่สมบูรณ์ สมาชิกหลักหรือรองของประโยคหายไป แต่ชัดเจนจากบริบทหรือสถานการณ์ของคำพูด

• เธอทักทายอาจารย์ เขาอยู่กับเธอ

คำว่า "สวัสดี" หายไปที่นี่ แต่ผู้ฟังจะเข้าใจได้ชัดเจนตามบริบท

ธรรมดาและไม่ธรรมดา

ประโยคง่ายๆ สามารถแพร่หลายได้ (มีสมาชิกรายย่อยที่ทำหน้าที่อธิบายประโยคหลัก) และประโยคที่ไม่ธรรมดา (ประกอบด้วยเฉพาะภาคแสดงเท่านั้น ไม่มีสมาชิกรอง) ตัวอย่างประโยคทั่วไป:

• พระอาทิตย์เดือนกรกฎาคมส่องแสงเจิดจ้า
• ในที่สุดอากาศก็แจ่มใส
• สาวสวยหุ่นเพรียว.

ตัวอย่างประโยคที่ไม่ธรรมดา:

• พระอาทิตย์กำลังส่องแสง
• อากาศแจ่มใสขึ้นแล้ว
• หญิงสาว.

ประโยคง่ายๆ อาจซับซ้อนได้:

• ความสม่ำเสมอของส่วนต่างๆ ของประโยค (เขาชอบพระอาทิตย์ขึ้นที่สั่นสะเทือน พระอาทิตย์ตกหลากสีสัน และคืนเดือนหงาย)
• คำจำกัดความแยกเดี่ยวที่ยืนตามคำที่อธิบาย (ถนนที่นำไปสู่น้ำตกเริ่มคดเคี้ยวอย่างรวดเร็ว);
• แอปพลิเคชัน (ใกล้ป่ามีกระท่อม - บ้านพักของป่าไม้);
• เพิ่มเติมแยกกัน (ฉันชอบหนังเรื่องนี้มาก ยกเว้นบางฉาก)
• สถานการณ์โดดเดี่ยว (เมื่อเตรียมอาหารเย็นแล้วแม่ก็นั่งอยู่ในครัวเป็นเวลานาน)
• การอุทธรณ์และโครงสร้างเบื้องต้น (โอ้เยาวชน คุณผ่านไปเร็วแค่ไหน! ดูเหมือนว่าฤดูใบไม้ผลิจะสาย);
• พร้อมประโยคชี้แจง (อุบัติเหตุเกิดขึ้นตอนสี่โมงเช้าคือตอนเช้า)

แต่ประโยคที่เรียบง่ายซับซ้อนนั้นง่ายต่อการสับสนกับประโยคที่ซับซ้อน ดังนั้นจึงต้องระมัดระวังและเน้นจำนวนศูนย์ภาคปฏิบัติ

การแยกประโยคเป็นเรื่องง่าย คุณสามารถเขียนแผนภาพคำใบ้สำหรับตัวคุณเองได้

ไวยากรณ์เป็นสาขาหนึ่งของวิทยาศาสตร์ภาษาที่รับผิดชอบในการศึกษาหน่วยวากยสัมพันธ์ หน่วยวากยสัมพันธ์เป็นที่เข้าใจเป็นวลีและประโยค ในหนังสืออ้างอิงเกี่ยวกับภาษารัสเซียที่ประพันธ์โดย T. V. Shklyarova ประโยคถูกกำหนดให้เป็น "หน่วยพื้นฐานของคำพูดของมนุษย์ขั้นพื้นฐานซึ่งเป็นวิธีการหลักในการแสดงออกและสื่อสารความคิด"

ในภาษารัสเซีย ข้อความทั้งหมดจัดประเภทตามหลักการดังต่อไปนี้:

1. ขึ้นอยู่กับจำนวนหน่วยเสียงพูด แบ่งออกเป็นแบบง่ายและซับซ้อน ตัวอย่างเช่น: ฉันกลับมาถึงบ้าน – หนึ่งวิชา (I) และหนึ่งภาคแสดง (มา) ประโยคง่ายๆ เดือนพฤศจิกายนมาถึง และยามเช้าก็หนาวอย่างขมขื่น – สองวิชา (พฤศจิกายน, น้ำค้างแข็ง) และสองภาคแสดง (มา, ยืน) ซึ่งเป็นข้อความที่ซับซ้อน
2. ขึ้นอยู่กับการมีอยู่หรือไม่มีสมาชิกหลัก หน่วยหนึ่งองค์ประกอบและสององค์ประกอบจะแตกต่างกัน คุณกำลังฝันถึงอะไร? – ไม่มีหัวเรื่อง เป็นหน่วยวากยสัมพันธ์องค์ประกอบเดียว และคุณกำลังฝันถึงอะไร? – มีทั้งประธานและภาคแสดง หน่วยสองส่วน
3. โดยธรรมชาติของทัศนคติต่อความเป็นจริง ฉันเหนื่อยมากกับงานนี้ – ยืนยัน; ฉันไม่ชอบงานนี้ - เชิงลบ.
4. ขึ้นอยู่กับการมีอยู่ของสมาชิกรายย่อย หน่วยวากยสัมพันธ์จะถูกแบ่งออกเป็นแบบร่วมและแบบไม่ธรรมดา ตัวอย่างของข้อความที่ไม่ธรรมดา: ฤดูร้อนมาถึงแล้ว ตัวอย่างของข้อความทั่วไป: ฤดูร้อนที่ร้อนระอุและมีแดดได้มาถึงแล้ว
5. โดยการปรากฏตัวของสมาชิกทุกคนในแถลงการณ์ เต็ม (มีทั้งสมาชิกรายใหญ่และรายย่อย) ตัวอย่างเช่น: จู่ๆ หมอกควันหนาทึบก็ตกลงมาเหนือป่า ไม่สมบูรณ์ (ขาดสมาชิกที่จำเป็นอย่างหนึ่งของประโยค) ตัวอย่างเช่น: คุณสบายดีไหม? – (ไม่มีทั้งประธานและภาคแสดง)
6. ตามวัตถุประสงค์ของข้อความ ข้อความเชิงบรรยายมีความโดดเด่น (ตอนนี้แม่อยู่บ้านแล้ว) แรงจูงใจ (มาที่นี่!) และข้อความเชิงคำถาม (วันนี้วันอะไร?)
7. มีหน่วยไวยากรณ์อัศเจรีย์และไม่ใช่อัศเจรีย์ เปรียบเทียบ: “ฉันมาถึงแล้ว” และ “ฉันมาแล้ว!”

ให้เราพิจารณารายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการจำแนกประเภทของข้อความตามประเภทที่สี่ อะไรคือความแตกต่างระหว่างข้อเสนอทั่วไปและข้อเสนอที่ไม่ธรรมดา? ในหน่วยวากยสัมพันธ์ประเภทแรก นอกเหนือจากประธานและภาคแสดงแล้ว สมาชิกรองยังสามารถแยกแยะได้ สมาชิกรายย่อย– นี่คือพฤติการณ์ คำจำกัดความ และการเพิ่มเติม

ประโยคทั่วไปสองส่วน

ลองดูตัวอย่างที่ง่ายที่สุดจากหนังสือเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

• “ ฉันไป” เป็นคำง่ายๆ สองส่วนที่ไม่มีการขยาย - ไม่มีคำจำกัดความ การเพิ่มเติม หรือสถานการณ์
• “ฉันไปอย่างรวดเร็ว” ซึ่งเป็นคำธรรมดาที่มีสองส่วนร่วมกัน คือสถานการณ์ที่แสดงโดยคำวิเศษณ์ “อย่างรวดเร็ว”
• “ ฉันไปโรงเรียน” - หน่วยนี้เป็นเรื่องปกติเนื่องจากมีสถานการณ์ที่แสดงโดยคำนาม "โรงเรียน"

สมาชิกผู้เยาว์หลายคนสามารถแบ่งปันข้อเสนอได้ในคราวเดียว “ฉันไป โรงเรียนใหม่“- ที่นี่มีทั้งสถานการณ์ "โรงเรียน" และคำจำกัดความ "ใหม่"

ประโยคทั่วไปส่วนหนึ่ง

“มันมืดแล้ว” – ส่วนหนึ่ง ไม่ธรรมดา; ไม่มีหัวเรื่องและสมาชิกรายย่อย “ มันมืดเร็ว” - ไม่มีหัวเรื่องในประโยค แต่มีสถานการณ์ของลักษณะการกระทำซึ่งแสดงโดยคำวิเศษณ์ "เร็ว"

วิธีเปลี่ยนข้อความที่ไม่ธรรมดาให้กลายเป็นข้อความทั่วไป

เพื่อให้ได้หน่วยไวยากรณ์ร่วมกัน ก็เพียงพอที่จะเพิ่มองค์ประกอบหนึ่งของคำสั่งทั่วไปเข้าไป: การเพิ่มเติม สถานการณ์ หรือคำจำกัดความ

ดังนั้นไปที่หน่วย “ฉันเห็น” คุณสามารถเพิ่มส่วนเพิ่มเติมได้ - "ฉันเห็นแม่น้ำ", "ฉันเห็นคุณ"

คุณสามารถเพิ่มคำจำกัดความในส่วนเสริมได้ - "ฉันเห็นแม่น้ำใหญ่", "ฉันเห็นสาวสวย"

นี่คือตัวอย่างวิธีการขยายประโยคคำสั่งโดยใช้คำวิเศษณ์ มีสถานการณ์หลายประเภท:

• พฤติการณ์ของสถานที่ – ตอบคำถาม “ที่ไหน” เมื่อวานเรากลับมา บ้าน.
• สถานการณ์ของเวลา – ตอบคำถาม “เมื่อใด?” เมื่อวานเรากลับมา เวลาสามโมงเช้า.
• พฤติการณ์ของการดำเนินการ – ตอบคำถาม “อย่างไร? ยังไง?". เรากำลังกลับบ้าน กำลังรีบ.
• พฤติการณ์ของวัตถุประสงค์ - ตอบคำถาม "เพื่อจุดประสงค์อะไร" เพื่อจะแก้แค้นแม่ของฉันเธอกลับบ้านตอนดึก
• พฤติการณ์ของมาตรการตอบคำถาม “กี่ครั้ง?” สองครั้งโดยไม่เรียกแท็กซี่ ฉันก็รู้ว่าวันนี้ฉันจะไม่กลับบ้าน
• พฤติการณ์ของปริญญา - ตอบคำถาม “เท่าไหร่? ขนาดไหน? - เขาเป็น มากประหลาดใจกับการมาถึงบ้านของฉัน

วิธีกำหนดประเภทของหน่วยวากยสัมพันธ์

คุณสามารถกำหนดประเภทของข้อความได้อย่างง่ายดายโดยการเน้นข้อความนั้น พื้นฐานไวยากรณ์- ขั้นแรก เราค้นหาประธานและภาคแสดง ต่อไปเราจะดำเนินการค้นหาสมาชิกรอง ในการดำเนินการนี้ เราจะถามคำถามจากรายการด้านบนไปยังองค์ประกอบทั้งหมดของข้อความ หากประโยคมีสมาชิกรองอย่างน้อยหนึ่งคน เป็นเรื่องปกติ