การอ่านในช่วงฤดูร้อน: คำแนะนำจากอาจารย์ผู้มีประสบการณ์ การอ่านหนังสือในช่วงฤดูร้อน: คำแนะนำจากครูผู้มีประสบการณ์ สำหรับเด็กเล็ก

MBOU "โรงเรียนมัธยม Ryshkovskaya"

ภูมิภาคเคิร์สต์ อำเภอเคิร์สต์

บทเรียนการอ่านวรรณกรรมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ในหัวข้อ: "มากที่สุด หนังสือที่น่าสนใจอ่านในฤดูร้อน"

จัดทำโดยอาจารย์ ชั้นเรียนประถมศึกษา

โนวิโควา อิรินา อเล็กซานดรอฟนา

หมู่บ้านคลุกวา

กุมภาพันธ์ 2017

หัวข้อ: หนังสือที่น่าสนใจที่สุดที่อ่านในช่วงฤดูร้อน

เป้าหมาย: หลังจากวันหยุดฤดูร้อน อ่านหนังสือ ค้นหาว่าขอบเขตการอ่านของนักเรียนขยายออกไปอย่างไร พัฒนาความจำ การพูด การคิด

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้: เรื่อง: ความสามารถในการเลือกหนังสือสำหรับการอ่านอย่างอิสระ โดยเน้นแคตตาล็อกเฉพาะเรื่องและตัวอักษรและบรรณานุกรมที่แนะนำ ประเมินผลกิจกรรมการอ่าน ปรับเปลี่ยน ใช้แหล่งอ้างอิงเพื่อทำความเข้าใจและรับข้อมูล ข้อมูลเพิ่มเติมรวบรวมบทสรุปสั้น ๆ อย่างอิสระเมตาหัวข้อ: P - การกำหนดภารกิจการศึกษาของบทเรียนโดยอิงจากการวิเคราะห์เนื้อหาตำราเรียนใน กิจกรรมร่วมกันทำความเข้าใจ วางแผนร่วมกับกิจกรรมครูเพื่อศึกษาหัวข้อบทเรียน ประเมินงานของคุณในบทเรียน P - วิเคราะห์ข้อความที่อ่าน เน้นแนวคิดหลักในนั้น K - ตอบคำถามตาม ข้อความวรรณกรรมการอภิปรายเป็นคู่คำตอบสำหรับคำถามของครู หลักฐานมุมมองของคุณรายบุคคล: การสำแดง ทัศนคติที่ระมัดระวังถึง หนังสือศิลปะความถูกต้องในการใช้งาน ความรู้กฎเกณฑ์ในการเลือกปกและที่คั่นหนังสือ

อุปกรณ์: อักษรไขว้และดอกเจ็ดดอกบนกลีบดอกซึ่งมีการเขียนหัวข้อและบทกวี " เรื่องราวที่น่ากลัว","หน่วยความจำ",บทกวีUspensky บนการ์ด

ความคืบหน้าของบทเรียน

ฉัน . ช่วงเวลาขององค์กร

ครั้งที่สอง . การอุ่นเครื่องคำพูด

แบบทดสอบ "สุภาษิตและคำพูด"

- เรียนรู้สุภาษิตและคำพูด

ตั้งชื่อลูกวัวชาวบ้าน(มะกร. โดยที่มะกรไม่ได้ขับน่อง.)

เมื่อไหร่ปลาจะเริ่มร้อง?(เมื่อกั้งบนภูเขาผิวปาก ปลาก็จะร้องเพลง)

สุภาษิตข้อใดที่จะช่วยคุณพิสูจน์ว่ามาเรียนสายมาก?(ไม่เคยสายเกินไปที่จะเรียนรู้)

สุภาษิตรัสเซียมีกิจกรรมประเภทใดที่เทียบเท่ากับการแบ่งปันสินค้าก่อนกำหนดที่ยังไม่ได้รับ?(แบ่งปันผิวหนังของหมีที่ไร้ฝีมือ)

คุณจะประสบความสำเร็จอย่างมากโดยลงมือทำอย่างค่อยเป็นค่อยไปและสม่ำเสมอ คุณจะบรรลุเป้าหมายของคุณ สุภาษิตอะไรพูดเรื่องนี้?(น้ำทำให้หินหายไป)

สุภาษิตข้อใดแนะนำให้ต่อต้านด้วยวิธีการรักษาแบบเดียวกัน(พวกเขาเคาะลิ่มด้วยลิ่ม)

พวกเขาพูดอะไรเมื่อน้ำตาหรือการร้องเรียนของใครบางคนไม่ทำให้เกิดความเห็นอกเห็นใจและไม่สามารถช่วยเหลือได้?(มอสโกไม่เชื่อเรื่องน้ำตา)

ที่สาม . ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

1. วิจารณ์หนังสือเป็นกลุ่ม

- คุณคนไหนที่ใส่ใจ: มีสุภาษิตกี่ข้อและฉันได้พูดไปหรือเปล่า? (7.)

- ถูกต้องเจ็ด เราเคยจัดเกม “ดอกไม้เจ็ดดอก” ไปแล้วในอดีต ปีการศึกษา- และตอนนี้อีกครั้งวีมาเล่นกันเถอะ ดูกลีบดอกสิ คุณสังเกตเห็นอะไร (คำตอบของเด็ก)( หัวข้อที่เขียนบนกลีบดอกไม้คือ: 1) เกี่ยวกับมาตุภูมิ, เกี่ยวกับการหาประโยชน์, เกี่ยวกับความรุ่งโรจน์; 2) เกี่ยวกับธรรมชาติ 3) เกี่ยวกับเพื่อนและโรงเรียน 4) เกี่ยวกับการผจญภัยและเวทมนตร์ 5) เกี่ยวกับฮีโร่และฮีโร่; 6) เกี่ยวกับมิตรภาพ; 7) (ไม่มีจารึก)

- วันนี้คุณเอาหนังสืออะไรมาบ้าง? มาจัดนิทรรศการหนังสือกันเถอะ

( นักเรียนแสดงหนังสือตามหัวข้อและบรรยายสั้นๆ ตามแผน)

แผนการนำเสนอหนังสืออ่าน

1. ชื่อ.

2. นักเขียน นักวาดภาพประกอบ (ศิลปิน)

3. คุณอ่านอะไร (เทพนิยาย, บทกวี, เรื่องราว)

4. คุณอ่านเรื่องอะไร (ดูหัวข้อเรื่องกลีบดอกไม้ระบุของคุณ)

- ดูว่านิทรรศการเปิดออกมาอย่างไร หนังสือเล่มไหนที่คุณอยากฟังข้อความที่ตัดตอนมาจาก? (คำตอบของเด็ก ๆ )

2. การแสดงของนักเรียนรายบุคคล

( นักเรียนเล่าสั้น ๆ เกี่ยวกับเนื้อหาของผลงานที่พวกเขาชื่นชอบ บอกถึงสิ่งใหม่ๆ ที่พวกเขาเรียนรู้จากหนังสือที่พวกเขาอ่าน และสิ่งที่พวกเขาค้นพบด้วยตนเอง ฟังการเล่าเรื่องตัวอย่างที่น่าสนใจที่สุดในหนังสือโดยเลือกสรรมา เด็ก ๆ แนะนำให้เพื่อนร่วมชั้นอ่านหนังสือทั้งเล่มหรืออาจจะมากที่สุด งานที่น่าสนใจจากนั้นเป็นต้น)

3. อ่านบทกวีตลกของ E. Uspensky

- เดาว่ามันเกี่ยวกับอะไร จบคำทั้งหมดพร้อมกันในคอรัส

ไอ้บ้าคณิต

อาศัยอยู่ในประเทศเยอรมนี

เขาเป็นขนมปังและไส้กรอก

ฉันหยิบมันมาประกอบเข้าด้วยกัน

แล้วผลที่ได้

ฉันใส่มันเข้าไปในปากของฉัน -

แบบนี้

มนุษย์คิดค้น...(แซนวิช)

- ลองนึกภาพแซนวิช ใครรู้วิธีกินให้ถูกวิธีให้อร่อยยิ่งขึ้น?(ต้องใส่ลิ้นเหมือนไส้กรอก แล้วจะอร่อยขึ้น)

- คุณรู้เรื่องนี้ได้อย่างไร? ใครให้คำแนะนำนี้?(จากหนังสือ "Uncle Fyodor, the Dog and the Cat" โดย E. Uspensky นี่คือสิ่งที่แมว Matroskin แนะนำ)

- คุณอ่านหนังสือของ E. Uspensky เล่มใดบ้าง?

วันนี้เราจะมาทำความรู้จักกับบทกวีสองบทของเขา (อ่านบทกวี "เรื่องที่น่ากลัว", "ความทรงจำ" บนการ์ด)

- คุณสามารถเรียนรู้อะไรจากบทกวีเกี่ยวกับตัวผู้เขียนเอง? เขาเป็นอย่างไร? (คำตอบของเด็ก ๆ )

4. แบบทดสอบ "ผลงานของ E. Uspensky"

- ค้นหาว่าคำพูดเหล่านี้มาจากอะไร

“มีถาดผลไม้อยู่บนโต๊ะ ผลไม้บางชนิดไม่ทราบ มีสีม่วงและมีลักษณะคล้ายมะเขือยาว มะเขือยาวซิป ถ้าดึงซิปแล้วเนื้อสีสตรอว์เบอร์รีปรากฏขึ้น เพื่อลิ้มรส - ส่วนผสมของสับปะรดและวอลนัท”(“โรงเรียนประจำขนสัตว์”)

“พวกเขาไม่ได้อยากสู้ แต่อยากยอมแพ้ เพราะไส้กรอกมีรสชาติดีกว่าเปลือกหอย! โรยด้วยถั่ว คอทเทจชีสอายุยืนยาว! เราจะมอบไส้กรอกหรือน้ำมันหมูให้กับแม่ทัพแต่ละคน!”(“ผู้ชายรับประกัน”)

“พวกเขาเริ่มเทซุปและบรรจุชิ้นเนื้อลงในถัง มันจะดังมากที่นี่!”(“ลุงฟีโอดอร์ สุนัขและแมว”)

“ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว และหมู่บ้านวันหยุดอันร่าเริงขนาดใหญ่ที่สถานี Intourist ก็ว่างเปล่าในวันเดียว มีเพียงครอบครัวของ Lucy Bryukina เท่านั้นที่ไม่สามารถจากไปได้”(“โรงเรียนประจำขนสัตว์”)

“ในหมู่บ้านแห่งหนึ่ง มีเด็กชายชาวเมืองคนหนึ่งอาศัยอยู่กับย่าคนหนึ่ง เขาชื่อมิตยา เขาใช้เวลาช่วงวันหยุดในหมู่บ้าน”(“ลงแม่น้ำวิเศษ”)

"ฉัน ฉันชอบเวลาที่มีคนนิสัยร่าเริงชอบทำไส้กรอก และไม่ใช่อย่างอื่น - ไม้กวาดและการขับไล่”(“ลุงฟีโอดอร์ สุนัขและแมว”)

"หัวหน้า! ฉันมีความคิด มาส่งฉันไปทำธุระที่สถานที่อยู่อาศัยของเป้าหมายกันเถอะ ด้วยภารกิจอ่านหนังสือตามปกติของเขา ฉันจะค้นหาทุกอย่าง เขากินอะไร อยู่ที่ไหน และเขาถูกขโมยได้อย่างไร...”(“Kolobok กำลังตามรอย”)

“เด็กชายหายไปแล้ว ดวงตาของเขาเป็นสีน้ำตาล ผมของเขายื่นไปข้างหน้าราวกับว่าวัวเลียเขา และส่วนสูงของเขาคือยี่สิบเมตร ของขวัญกำลังรอผู้พบอยู่”(“ลุงฟีโอดอร์ สุนัขและแมว”)

- เกี่ยวกับใคร เรากำลังพูดถึง- ค้นหาตามคำอธิบาย

“และมีผู้ชายคนหนึ่งกำลังวิ่งเข้ามาหาพวกเขา เขาหน้าแดงและสวมหมวก อายุประมาณห้าสิบปี...”(บุรุษไปรษณีย์เพ็ชกิน.)

“พ่อแม่บางคนมีลูกชาย ชื่อของเขาคือ... เพราะเขาจริงจังและรักอิสระมาก”(ลุงฟีโอดอร์) “ในป่าเขตร้อนอันหนาแน่นแห่งหนึ่ง มีสัตว์ที่ตลกมากอาศัยอยู่ และเขาชื่อ..."(เชบูราชกา.) “ทันใดนั้นประตูหน้าก็ส่งเสียงดังเอี๊ยดอย่างเงียบ ๆ และหญิงชราตัวเล็กที่ว่องไวก็แอบเข้ามาในห้อง”(หญิงชรา Shapoklyak)

“สุนัขเป็นพันธุ์เลี้ยงแกะ สูง มีขนดกปานกลาง สีเป็นสีน้ำตาลอมน้ำตาล ความเสียวฟันเพิ่มขึ้น มี 6 เหรียญ เฝ้าอาคารด้วยคนเฝ้าประตู”(เร็กซ์)

“แล้วสุนัขก็วิ่งเข้ามาหาพวกเขา มีขนดกและไม่เรียบร้อย ทั้งหมดปกคลุมไปด้วยเสี้ยน “พาฉันไปอยู่กับคุณ” เขากล่าว “ฉันจะเฝ้าบ้านของคุณ”(ลูกบอล.)

5. Crossword "ลุงฟีโอดอร์สุนัขและแมว"

แนวนอน: 1. ชื่อเล่นของลูกวัวจากหนังสือ “ลุงฟีโอดอร์ สุนัขและแมว” ซึ่งคิดค้นโดยสุนัขชาริก(กาต้มน้ำ)2. บุรุษไปรษณีย์ Pechkin ส่งอะไรไปให้แม่และพ่อของลุงฟีโอดอร์เพื่อระบุตัวตน(ปุ่ม.) 5. ชื่อเล่นของลูกวัวมาจากหนังสือ “ลุงฟีโอดอร์ สุนัขและแมว” ซึ่งประดิษฐ์โดยลุงฟีโอดอร์(กาฟริชา.) 6. ฮีโร่ของงานโดย E. Uspensky ผู้มีความเชื่อมโยงในแวดวงวิทยาศาสตร์(มาโตรสกิน.)

โดย แนวตั้ง: 1. ไม่รู้จักวิทยาศาสตร์สัตว์ร้ายซึ่งมีคำอธิบายอยู่ในหนังสือของ E. Uspensky(เชบูราชกา.) 3. ชื่อวัวที่แมว Matroskin ซื้อ(มูร์กา.) 4. ใครพูดถึงตัวเอง: “ ขาหลังของฉันสามารถใส่มันฝรั่งได้ และล้างจาน - เลียด้วยลิ้นของคุณ และฉันไม่ต้องการสถานที่ ฉันสามารถนอนข้างถนนได้”?(ลูกบอล.)

- ตัวละครตัวไหนเป็นตัวแปลกในเกมปริศนาอักษรไขว้ และเพราะเหตุใด -Cheburashka เป็นฮีโร่ของหนังสือ "Gena the Crocodile และ Friends")

IV . นาทีพลศึกษา

วี . การสะท้อนกลับ

วี . สรุปบทเรียน

- คุณเรียนรู้อะไรใหม่ในบทเรียน?

- คุณอยากอ่านหนังสืออะไร?

การบ้าน

วรรณกรรมที่ใช้:

1.S.V. Kutyavina “ การพัฒนาตามบทเรียนในการอ่านวรรณกรรม” ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4, มอสโก “ VAKO” 2014

2. อี. อุสเพนสกี้ " โลกของเด็ก- บทกวี", ตรัสรู้, 2555

	วันที่อ่าน	ทบทวน
1.รัสเซีย เพลงพื้นบ้าน, เพลงกล่อมเด็ก, เรื่องตลก, การนับคำคล้องจองและนิทาน, ปริศนา, สุภาษิต, คำพูด
2. รัสเซีย นิทานพื้นบ้าน“ น้องสาว Alyonushka และพี่ชาย Ivanushka”, “ Morozko”
3. บทกวีสำหรับเด็กเกี่ยวกับธรรมชาติF.I.Tyutchev, A.N.Pleshcheev, A.A.Blok, S.Ya.Marshak, I.A.Bunin, K.D.Balmont, A.A.Fet, A.K.Tolstoy, S.A. Yesenina, V. Ya. Bryusova, A. S. Pushkina(1 – 2 บทกวีโดยผู้เขียนแต่ละคน)
4. E.I. Charushin “ เกี่ยวกับ Tomka”
5. V.V.Bianki “บ้านป่า”.
6. เอ็ม.เอ็ม. พริชวิน “เม่น”.
7. K.I. Chukovsky "ดวงอาทิตย์ที่ถูกขโมย", "Barmaley", "ภูเขา Fedorino"
8. เอส.ยา.มาร์แชค "สัมภาระ", "เขาเหม่อลอยมาก", "เด็กในกรง"
9. S.V. Mikhalkov "ลุง Styopa", "หมีพบท่อได้อย่างไร", "ลูกสุนัข"
10. อัล บาร์โต “หมีโง่”, “กระปุกออมสินดาร์ลิ่ง”
11. N. Nosov "โจ๊ก Mishkina", "Patch", "Dreamers"
12. บทกวีสำหรับเด็กเกี่ยวกับเด็ก: V.D. Berestov, E.E. Moshkovskaya, V.V. Lunin, E.A. Blaginina, V.D. Berestov, I.P. Tokmakova, B.V. Zakhoder
13. ก. ออสเตอร์ “คำแนะนำที่ไม่ดี”
14. ด.น. มามิน-สีบีรยัก “คอเทา”
15. ไอ.เอ. ไครลอฟ. "หมาป่าและสุนัขจิ้งจอก", "หงส์, มะเร็งและหอก", "แมลงปอและมด"
16. V.A. Oseeva " คำวิเศษ, "ใบไม้สีฟ้า".
17. L.N. Tolstoy “สิงโตกับสุนัข”
18. V.G. Suteev "ถุงแอปเปิ้ล", "ล้อที่แตกต่าง"
19. ช. แปร์โรลท์ “เด็กชายที่มีนิ้วหัวแม่มือ”
20. G.H. Andersen "Thumbelina", "Wild Swans"

ก็ไม่จำเป็นที่เด็ก วันหยุดฤดูร้อนฉันอ่านหนังสือเหล่านี้ทั้งหมดด้วยตัวเอง อ่านผลงานชิ้นใหญ่ให้ลูกของคุณฟังหรือผลัดกันกับเขา เป็นเรื่องดีถ้าในขณะที่คุณอ่าน เขาจะ "ติดตาม" คุณโดยกวาดตาไปตามเส้น อ่านแล้วอย่าลืมพูดถึงโครงเรื่องและตัวละครหลักของงานและแลกเปลี่ยนความประทับใจกัน และอีกสองสามคำเกี่ยวกับโหมดการอ่าน เพื่อการเรียนรู้การอ่านที่ดี เด็กจะต้องอ่านอย่างน้อย 10-15 นาทีต่อวัน แต่จำไว้ว่าไม่แนะนำให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อ่านครั้งละเกิน 30 นาที หากเขาต้องการกลับไปอ่านหนังสือก็ควรทำเช่นนี้หลังจากพักเท่านั้นซึ่งใช้เวลาอย่างน้อย 25-30 นาที

รายชื่อวรรณกรรมสำหรับเกรด 11

บทกวีของ I. A. Bunin เรื่อง: "นายจากซานฟรานซิสโก", " โรคลมแดด», « ตรอกซอกซอยมืด"(2-3 เรื่องจากคอลเลกชัน)
A. I. Kuprin “Olesya”, “ สร้อยข้อมือโกเมน"และร้อยแก้วอื่น ๆ
A. T. Averchenko ร้อยแก้วให้เลือก (2-3 เรื่อง)
M. M. Zoshchenko ร้อยแก้วให้เลือก (2-3 เรื่อง)
บทกวีโดย V. Ya. Bryusov, K. D. Balmont, N. S. Gumilev, M. I. Tsvetaeva
M. Gorky "ที่ด้านล่าง", "หญิงชราอิเซอร์จิล"
A. A. Blok "บทกวีเกี่ยวกับหญิงสาวสวย" บทกวี "สิบสอง"
บทกวี S. A. Yesenin ให้เลือก
บทกวีของ V. V. Mayakovsky บทกวี "Cloud in Pants"
ม.เอ. บุลกาคอฟ” หัวใจของสุนัข, "ท่านอาจารย์และมาร์การิต้า"
A.P. Platonov ร้อยแก้วให้เลือก (2-3 เรื่อง)
หนึ่ง. ตอลสตอย “ปีเตอร์ที่ 1” (การศึกษาแบบสำรวจ)
บทกวีของ A. A. Akhmatova เรื่อง "บังสุกุล" บทกวีให้เลือก
บทกวีของ B.L. Pasternak จากนวนิยายเรื่อง “Doctor Zhivago”
ม.อ. โชโลคอฟ” ดอน เงียบๆ"เรื่องราวให้เลือก
V. P. Nekrasov "ในสนามเพลาะของสตาลินกราด" หรือ K. D. Vorobyov "ถูกฆ่าตายใกล้กรุงมอสโก"
V. V. Bykov ร้อยแก้วให้เลือก
บทกวีโดย K. M. Simonov, N. S. Tikhonov, A. A. Surkov และผู้เขียนคนอื่น ๆ เกี่ยวกับสงคราม
A. I. Solzhenitsyn "วันหนึ่งในชีวิตของ Ivan Denisovich", " มาเตรนิน ดวอร์».
A. T. Tvardovsky มีผลงานให้เลือก
V.G. Rasputin “อำลามาเตรา”
V. P. Astafiev ร้อยแก้วให้เลือก (2-3 เรื่อง)
V. M. Shukshin ร้อยแก้วให้เลือก (2-3 เรื่อง)
A.V. Vampilov “ลูกชายคนโต”
V.V. Nabokov หรือ I.S. Shmelev ร้อยแก้วให้เลือก (2-3 เรื่อง)
บทกวี (เพลง) โดย A. A. Galich, V. S. Vysotsky, I. V. Talkov, V. R. Tsoi, B. Sh.
I. A. Efremov, K. Bulychev, A. N. และ B. N. Strugatsky ร้อยแก้วให้เลือก
T.N. Tolstaya “พวกเขานั่งอยู่บนระเบียงสีทอง...”, “ยอริก”, “คิส”
L. E. Ulitskaya ร้อยแก้วให้เลือก
ทบทวนวารสารปัจจุบัน: นิตยสาร "ตุลาคม", " โลกใหม่"และอื่น ๆ

รายการวรรณกรรมทางเลือกสำหรับเกรด 11

เรื่องราวของ A.P. Chekhov จำเป็น: "ความตายของเจ้าหน้าที่", "ผู้ชายในคดี", "มะยม", "เกี่ยวกับความรัก", "อิออนช์", "เลดี้กับสุนัข" รับบทเป็น “The Cherry Orchard”, “The Seagull”
ก.ไอ.กุปริญ เรื่องให้เลือก เรื่องราว ( หนึ่งรายการให้เลือก): "Olesya", "สร้อยข้อมือโกเมน", "ดวล"
บทกวี I.A. Bunin เรื่องราวให้เลือก จำเป็น: « แอปเปิ้ลโทนอฟ, "ตรอกมืด", " หายใจสะดวก, "นายจากซานฟรานซิสโก"
L. N. Andreev "เรื่องราวของคนทั้งเจ็ดที่ถูกแขวนคอ", "ยูดาสอิสคาริโอต"
เรื่องโดย วี.จี. Korolenko, A.T. อเวอร์เชนโก, ม. เอ็ม. โซเชนโก.
เรื่องราวของ I. A. Ilf และ E. P. Petrov, "เก้าอี้ 12 ตัว", "ลูกวัวทองคำ"
เอ็ม. กอร์กี ร้อยแก้วต้น: "หญิงชราอิเซอร์กิล", "มาการ์ ชูดรา", "บทเพลงแห่งเหยี่ยว" ละครเรื่อง "ที่ด้านล่าง"
บทกวีโดย V. Ya. Bryusov, I. F. Annensky, K. D. Balmont, A. Bely, A. A. Blok, N. S. Gumilev, A. A. Akhmatova, O. E. Mandelstam, V. V. Mayakovsky, V. Khlebnikov, I. Severyanin, B. L. Pasternak, S. A. Yesenin M. I. Tsvetaeva, S. Cherny, Teffi, Ch. de Gabriak, N. A. Zabolotsky
A.S. Serafimovich "กระแสเหล็ก"
I. E. Babel "ทหารม้า", "เรื่องราวของโอเดสซา"
B.A. Lavrenev “ที่ 41”
A. A. Fadeev "การทำลายล้าง", "Young Guard" (สามารถเล่าซ้ำได้)
N.G. Chernyshevsky“ จะทำอย่างไร?” - เป็นไปได้โดยย่อ).
E. I. Zamyatin "เรา"
เจ. ออร์เวลล์ "แอนิมอลฟาร์ม"
A.P. Platonov "Chevengur", "ในโลกที่สวยงามและโกรธเกรี้ยว"
E. L. Schwartz “Shadow”, “Dragon” หรือละครอื่นๆ
M. A. Bulgakov "Days of the Turbins" หรือ "Ivan Vasilyevich" หรือบทละครอื่น ๆ "Heart of a Dog", "The Master and Margarita" หรือเรื่องราวใด ๆ
เอ.เอ. บล็อก “12”
หนึ่ง. ตอลสตอย "อิบิคัสหรือการผจญภัยของเนฟโซรอฟ", "ไวเปอร์"
ศศ.ม. Sholokhov "Quiet Don" หรือ "Virgin Soil Upturned", "The Fate of Man"
เรื่องสั้นของ V.V. Nabokov ให้เลือกนวนิยายให้เลือก
บทกวีโดย M. V. Isakovsky, O. F. Berggolts, K. M. Simonov, M. I. Aliger, Yu.
K. M. Simonov ร้อยแก้วให้เลือก
A. T. Tvardovsky "Vasily Terkin"
บทกวีโดย B. A. Akhmadulina, B. Sh. Okudzhava, R. I. Rozhdestvensky, A. A. Voznesensky, E. A. Evtushenko, R. F. Kazakova, N. M. Rubtsov, D. Samoilov, B. A .
Yu. V. Bondarev ร้อยแก้วให้เลือก
G. Ya. Baklanov ร้อยแก้วให้เลือก
K.D. Vorobyov ร้อยแก้วให้เลือก
V. V. Bykov ร้อยแก้วให้เลือก
B. L. Vasiliev ร้อยแก้วให้เลือก
V. I. Belov ร้อยแก้วให้เลือก
V. P. Astafiev ร้อยแก้วให้เลือก
B. A. Mozhaev ร้อยแก้วให้เลือก
V. M. Shukshin ร้อยแก้วให้เลือก
Ch. T. Aitmatov ร้อยแก้วให้เลือก
ร้อยแก้ว V. G. Rasputin ให้เลือก
F. A. Abramov ร้อยแก้วให้เลือก
มีร้อยแก้ว D.A. Granin ให้เลือก
V. D. Dudintsev ร้อยแก้วให้เลือก
Yu. V. Trifonov ร้อยแก้วให้เลือก
ว.ส.มักนิน ร้อยแก้วให้เลือก
A. M. Volodin “ห้าเย็น”
A. V. Vampilov “ ล่าเป็ด”
A. I. Solzhenitsyn “ วันหนึ่งในชีวิตของ Ivan Denisovich” (จำเป็น), "หมู่เกาะ GULAG", " อาคารมะเร็ง, "ในวงกลมแรก", "Dvor ของ Matrenin" (ไม่จำเป็น).
บี.แอล. ปาสเติร์นัค “หมอชิวาโก”.
บทกวี (เพลง) โดย A. A. Galich, Yu. I. Vizbor, V. S. Vysotsky, Yu. Ch. Kim, I. V. Talkov, V. R. Tsoi
A. N. Rybakov "ลูกหลานของ Arbat"
A. I. Pristavkin “ เมฆสีทองค้างคืน”
A.G. Bitov "บ้านพุชกิน"
V. O. Pelevin ร้อยแก้วให้เลือก
T.N. ร้อยแก้วหนาให้เลือก

สำหรับลูกน้อย

Elena Nikolaevna NIKLYAEVA ครูโรงเรียนประถมที่โรงเรียนหมายเลข 61 ตั้งชื่อตาม น.เอ็ม. Ivanova เตือน: การอ่านหนังสือให้เด็กไม่ควรเป็นการลงโทษ

เมื่อทารกดึงขึ้น ไดอารี่ของผู้อ่านร่วมกับพ่อแม่ อภิปรายการสิ่งที่เขาอ่านกับพวกเขา และพัฒนารสนิยมในการอ่าน โรงเรียนก็จะมีแรงจูงใจให้มีผลการเรียนดี หนังสือที่อยู่ในรายการฤดูร้อนได้รับการแนะนำ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของผู้ปกครอง คุณสามารถเลือกบางอย่างจากรายการผลงานและเพิ่มตัวเลือกของคุณเองหรืออ่านทั้งหมดทั้งหมด รายการสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เริ่มต้นด้วยข้อความนิทานพื้นบ้าน จบด้วยเรื่องราวเกี่ยวกับเด็กและสัตว์ต่างๆ เราจะเห็นลำดับที่คล้ายกันในรายการสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2, 3 และ 4 นอกจากนี้ยังมี "หัวข้อ" ของผู้แต่งคนสำคัญซึ่งรวมถึง Tolstoy, Dragunsky, Bianchi: ผลงานของพวกเขาได้รับการศึกษาตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

” นักเรียนที่อายุน้อยที่สุดกรอกไดอารี่การอ่านด้วยเช่นกัน ดังที่ Elena Niklyaeva อธิบาย ครูประเมินการบำรุงรักษาบ่อยที่สุด เพราะนอกเหนือจากการอ่านบทเรียนแล้ว ยังมีวิชาเช่นการอ่านนอกหลักสูตรอีกด้วย

การออกแบบไดอารี่จะเปลี่ยนไปตามอายุของเด็ก นี่เป็นสมุดบันทึกธรรมดา ไม่มีฉบับพิมพ์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในโรงเรียนของเรา เราขอแนะนำให้เขียนชื่อผู้แต่งผลงานและชื่อผลงาน การวาดภาพประกอบ หรืออาจทำงานฝีมือจากดินน้ำมัน ซึ่งเป็นรูปแบบงานที่ง่ายที่สุด การเขียนไดอารี่ก็จะยากขึ้น นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 กำลังตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาอ่านและเรียบเรียงขึ้นเองโดยเน้นหัวข้อและแนวคิดหลักของหนังสือ ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เด็กนักเรียนทำงานกับพจนานุกรม จดคำศัพท์ที่ไม่คุ้นเคยจากข้อความ ดึงเอาประสบการณ์ส่วนตัวมาใช้ เช่น เปิดหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ เขียนสิ่งที่พวกเขารู้อยู่แล้วเกี่ยวกับพวกมัน และหลังจากอ่านแล้วก็เขียนบทวิจารณ์สั้น ๆ . ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 การวิจารณ์เหล่านี้จะกลายเป็นบทความเล็กๆ ไดอารี่การอ่านสามารถเก็บได้ทั้งในช่วงฤดูร้อนและตลอดทั้งปีการศึกษา

” มีความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีแล้ว การอ่านของเด็ก: แม้แต่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ก็มักจะไม่อ่านหนังสืออีกต่อไป แต่ฟังพวกเขา

ประการแรกการอ่านคือการสื่อสารของเด็กกับหนังสือ กิจกรรมของแต่ละคน - Elena Niklyaeva กล่าว- แต่อนุญาตให้ฟังหนังสือเสียงได้หากเด็กอยู่ระหว่างการเดินทาง รูปแบบก็เป็นไปได้เช่นกัน e-book- แน่นอนว่านี่เป็นมาตรการที่รุนแรง แต่ก็มีหลายกรณีที่ ห้องสมุดโรงเรียน หนังสือที่คุณต้องการไม่ แต่ในเขตนั้นพวกเขาสามารถให้ได้เพียงสิบวันเท่านั้น หลังจากนั้นคุณจะต้องต่ออายุการสมัครหรือคืนหนังสือ ถ้าครอบครัวไปเที่ยวพักผ่อนจะไม่สะดวกมาก คำแนะนำที่นี่ชัดเจน: สิ่งสำคัญคือการทำความคุ้นเคยกับงาน แต่ไม่ว่าจะเป็นบนกระดาษหรืออิเล็กทรอนิกส์ก็เป็นอีกเรื่องหนึ่ง

กฎข้อที่ 1

โปรดจำไว้ว่าหนังสือเล่มนี้ไม่ใช่การลงโทษ คุณไม่สามารถขัดจังหวะการเล่นของบุตรหลานด้วยคำแนะนำให้อ่านหนังสืออย่างเร่งด่วนได้ เพราะหนังสือถูกมอบหมายให้อ่านที่โรงเรียน เป็นสิ่งสำคัญที่เด็กเองก็ต้องการอ่าน

ในการทำเช่นนี้ ผู้ปกครองหรือครูจะใช้เทคนิคต่างๆ นอกเวลาเรียน ตัวอย่างเช่น เมื่อผู้ใหญ่เริ่มอ่าน เขาขอให้เด็กอ่านต่อ ขอให้อ่าน ข้อความขนาดเล็กใต้ภาพผู้ใหญ่จะอ่านข้อความที่เหลือ ทั้งครอบครัวอ่านหนังสือ (พ่อเริ่ม แม่เล่าต่อ ลูกอ่านจบ)

กฎข้อที่ 2

กฎข้อที่ 3

กฎข้อที่ 4

ในการเดินทางไกล (โดยรถยนต์ รถไฟ เครื่องบิน) ให้ชวนลูกของคุณมาฟังหนังสือเสียง พูดคุยกับเขาว่าเขาชอบตัวละครตัวไหน ไม่ว่าเขา (เธอ) ต้องการฟังหนังสือเล่มอื่นของผู้เขียนคนนี้หรือไม่

กฎข้อที่ 5

รายการวรรณกรรมที่แนะนำสำหรับองค์กรอิสระและ การอ่านของครอบครัวในฤดูร้อนโดยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 (เรียบเรียงโดย M.V. Boyko อาจารย์อาวุโสภาควิชา การศึกษาระดับประถมศึกษา APPO เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กผู้ร่วมเขียนหลักสูตร "การอ่านวรรณกรรม" ของศูนย์การศึกษา "School of Russia" ศูนย์การศึกษา "มุมมอง"

V. G. Suteev "ใต้เห็ด", "แอปเปิ้ล", "ลุงมิชา", "ต้นคริสต์มาส", "แมวฟิชเชอร์", "กระสอบแอปเปิ้ล"
A. Preisen “เกี่ยวกับแพะตัวน้อยที่นับได้ถึงสิบ”, “สุขสันต์ปีใหม่”
L. Muur “แรคคูนน้อยกับผู้นั่งอยู่ในสระน้ำ”
A. Balint “Gnome Gnomych และลูกเกด”
E. Blyton “ทิม ลูกเป็ดผู้โด่งดัง”
เอ็น เอ็น โนซอฟ " หมวกมีชีวิต, "คนช่างฝัน", "คนบันเทิง"
V. V. Bianki "การล่าครั้งแรก", "เหมือนมดที่รีบกลับบ้าน", "จมูกของใครดีกว่า", "บ้านป่า", "นกฮูก", "ใครร้องเพลงอะไร" และเรื่องราวอื่นๆ
M. S. Plyatskovsky "ดวงอาทิตย์เป็นของที่ระลึก"
M. M. Zoshchenko "สัตว์ที่ฉลาด", "เด็กที่เป็นแบบอย่าง"
V. G. Krotov “ อิกเนเชียสเล่นซ่อนหาได้อย่างไร”, “ หนอนอิกเนเชียสเกือบจะกลายเป็นมังกรได้อย่างไร”
D. Bisset “ทุกอย่างวุ่นวายไปหมด”
F.S. Khitruk “Toptyzhka”.
G.B. Oster “ชาร์จหาง”
G. M. Tsyferov "หัวรถจักรจาก Romashkovo"
E. I. Charushin "Tyupa", "Tomka และ the Magpie"
S.V. Mikhalkov “หมูน้อยสามตัว”
E. N. Uspensky "Crocodile Gena และเพื่อน ๆ ของเขา"
นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "กระทงกับเมล็ดถั่ว", "เทเรโมค", "หมาป่ากับสุนัขจิ้งจอก", "โมรอซโก"

การบ้าน

(ถ้าคุณต้องการจริงๆ...)

เชื้อเชิญให้เด็กวาดภาพประกอบหนังสือที่พวกเขาอ่าน ก่อนที่พวกเขาจะเริ่มวาด ขอให้พวกเขาค้นหาหน้าหนึ่งในข้อความ (หนังสือ) ซึ่งเป็นส่วนที่คุณต้องการนำเสนอเป็นภาพประกอบ กระตุ้นให้เด็กเขียนคำบรรยายใต้ภาพ (อาจเป็นชื่อเรื่องหรือประโยคจากข้อความ)

หากลูกของคุณชอบแกะสลักให้เสนอให้พรรณนาถึงชิ้นส่วนที่ชอบหรือจดจำมากที่สุดโดยใช้ดินน้ำมันและ วัสดุธรรมชาติ(โคน กิ่งก้าน ดอกย่อย) เสนอให้ลงนามในผลงาน

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 (เรียบเรียงโดย เอ็ม.วี.บอยโก้ ครูใหญ่

T. I. Aleksandrova “ Little Brownie Kuzka”
S.V. Mikhalkov “วันหยุดแห่งการไม่เชื่อฟัง”
S. G. Kozlov “ เขย่า!” สวัสดี!".
เอ.เค. เวสต์ลีย์ "พ่อ แม่ ยาย ลูกแปดคนและรถบรรทุกหนึ่งคัน"
E. Hogarth "มัฟฟินและเพื่อนที่ร่าเริงของเขา"
M. Yu. Mokienko “ Baba Yagas บันทึกเทพนิยายได้อย่างไร”
E. Yu. Shim "นิทานป่า"
V. Yu. Postnikov "ดินสอและ Samodelkin ในดินแดนแห่งปิรามิด"
S. A. Mogilevskaya "ตราประทับของประเทศ Gondelupe"
E. N. Uspensky "โรงเรียนตัวตลก"
V. V. Golyavkin "บ๊อบกับช้าง"
O. V. Perovskaya "คนและสัตว์"
E. Raud “Muff, Low Boot และ Mossy Beard”
B.S. Zhitkov “ เรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์”
B.V. Zakhoder "เกาะที่ไหนสักแห่ง"
A. Milne “วินนี่เดอะพูห์และทั้งหมดทั้งหมด”
N. N. Nosov "ครอบครัวสุขสันต์"
A. N. Tolstoy "กุญแจทองคำหรือการผจญภัยของพินอคคิโอ"
E. N. Uspensky “ ลุงฟีโอดอร์สุนัขและแมว”
V. Bianki "การล่าครั้งแรก", "บ้านป่า", "จมูกของใครดีกว่ากัน", "ก้อย", "ลำกล้องเจาะ", "ขนมปังป่า - ด้านหนาม", "แมงมุมนักบิน"
A.S. Pushkin “เรื่องราวของซาร์ซัลตัน กุยดอน ลูกชายผู้รุ่งโรจน์ของเขา และเจ้าหญิงหงส์แสนสวย”
นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "Sister Alyonushka และพี่ชาย Ivanushka", "Tereshechka", "Geese-Swans"

การบ้าน

(ถ้าคุณต้องการจริงๆ...)

เชิญชวนให้เด็ก ๆ ทำการ์ตูนวาดด้วยมือตามผลงานที่อ่าน เขียนคำบรรยายใต้สไลด์ หรือเชิญพวกเขาให้เสริมเนื้อหาของข้อความที่พวกเขาอ่าน: เปลี่ยนจุดเริ่มต้นและจดไว้ในรูปแบบของภาพวาด, ป้าย, คิดตอนจบข้อความที่แตกต่างกัน, บรรยายโดยใช้ภาพวาด, บันทึกย่อ

บางทีคุณและคนอาจจะสร้างการ์ตูนจากงานที่คุณอ่าน ส่วนของข้อความจะรวมอยู่ในการ์ตูน ปั้นตัวการ์ตูน ถ่ายรูปจำนวนมาก และส่งเสียง

รายการวรรณกรรมที่แนะนำสำหรับการอ่านอิสระและครอบครัวในช่วงฤดูร้อนนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 (เรียบเรียงโดย เอ็ม.วี.บอยโก้ ครูใหญ่กรมประถมศึกษาแห่งเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก APPOผู้เขียนร่วมหลักสูตร "การอ่านวรรณกรรม" ของศูนย์การศึกษา "School of Russia", ศูนย์การศึกษา "มุมมอง"

N.N. Nosov “วิทยา มาเลฟ ที่โรงเรียนและที่บ้าน”
A. Lindgren “Madike และ Pims จาก Junibakken”
S. L. Prokofiev "Astrel และผู้พิทักษ์แห่งป่า", "เด็กฝึกงานของนักมายากล", "การผจญภัยของกระเป๋าเดินทางสีเหลือง"
I. I. Akimushkin “ ร่องรอยของสัตว์ที่มองไม่เห็น”
D.R. Sabitova “ละครสัตว์ในกล่อง”
T. Sh. Kryukova “ปาฏิหาริย์ไม่ใช่เรื่องสมมุติ”
I.P. Tokmakova “Marusya จะกลับมา”
Yu. Aleshkovsky "Kysh และกระเป๋าเอกสารสองใบ"
V.V. Golyavkin“ พ่อที่ดีของฉัน”
วี.วี. แชปลิน “สัตว์เลี้ยงในสวนสัตว์”
P. P. Ershov "ม้าหลังค่อมตัวน้อย"
B.S. Zhitkov “เกิดอะไรขึ้น”
S. G. Kozlov "เม่นในสายหมอก"
ที. แจนสัน “มูมินโทรลล์และอื่นๆ”
อี.พี. เลวิตัน” การผจญภัยในเทพนิยายนักดาราศาสตร์ตัวน้อย”
V. V. Kurchevsky “ เรื่องจริงเกี่ยวกับดินสอและสี”
V. L. Durov “ ศิลปินของฉัน สัตว์ของฉัน”
G. P. Pivovarova “ ผ่านหน้าภูมิศาสตร์บันเทิง”
A.P. Chekhov “หน้าขาว”
ครับ แลร์รี่” การผจญภัยที่ไม่ธรรมดาคาริกาและวาลี”
S. P. Alekseev “ เรื่องราวเกี่ยวกับ Suvorov และทหารรัสเซีย”
จี.ที. เชอร์เนนโก "การเดินทางสู่ดินแดนแห่งหุ่นยนต์"
Yu. I. Koval“ การผจญภัยของ Vasya Kurolesov”
วี.พี. คราปิวิน “Squire Kashka”
A.S. Pushkin “เรื่องราวของ. เจ้าหญิงที่ตายแล้วและเกี่ยวกับวีรบุรุษทั้งเจ็ด”

การบ้าน

(ถ้าคุณต้องการจริงๆ...)

ข้อมูลที่อ่านในผลงานสามารถนำเสนอในรูปแบบของ "นิตยสารการบิน", "ไดอารี่สองตอน" นิตยสารเที่ยวบิน - ชื่อทั่วไป เทคนิคต่างๆการเขียนเชิงการศึกษาตามที่นักเรียนเขียนความคิดของตนเองขณะศึกษาหัวข้อ เมื่อใช้สมุดบันทึกในรูปแบบที่ง่ายที่สุด นักเรียนจดคำตอบของคำถามต่อไปนี้ก่อนอ่านหรือศึกษาเนื้อหา

ฉันรู้อะไรเกี่ยวกับหัวข้อนี้ (ธีมเกี่ยวกับธรรมชาติ, เกี่ยวกับสัตว์, เกี่ยวกับผู้แต่ง, ตามชื่อเรื่อง)

ฉันเรียนรู้อะไรใหม่จากข้อความนี้ ฉันจำอะไรได้บ้าง? อะไรทำให้ฉันประหลาดใจ?

พบกันในข้อความ ประเด็นสำคัญให้นักเรียนบันทึกไว้ในสมุดบันทึก เมื่ออ่าน ระหว่างหยุดและหยุด นักเรียนกรอกคอลัมน์ในสมุดจดรายการต่าง เชื่อมโยงหัวข้อที่กำลังศึกษากับวิสัยทัศน์ของโลกกับ ประสบการณ์ส่วนตัว- เมื่อดำเนินงานดังกล่าว ครูร่วมกับนักเรียนพยายามสาธิตกระบวนการทั้งหมดให้มองเห็นได้ชัดเจน เพื่อให้นักเรียนนำไปใช้ได้

ไดอารี่สองตอนเป็นเทคนิคที่ช่วยให้ผู้อ่านเชื่อมโยงเนื้อหาของข้อความกับประสบการณ์ส่วนตัวของเขา สามารถใช้ไดอารีคู่เมื่ออ่านข้อความในชั้นเรียน แต่การใช้เทคนิคนี้จะได้ผลดีเป็นพิเศษเมื่อนักเรียนถูกมอบหมายให้อ่านข้อความจำนวนมากที่บ้าน เขามีลักษณะเช่นนี้

จากบทความนี้คุณจะได้เรียนรู้:

ครูที่มีจิตสำนึกควรให้นักเรียนของตน รายชื่อหนังสือฤดูร้อนในการอ่านและวรรณกรรม และนักเรียนที่มีความรับผิดชอบและอยากรู้อยากเห็นควรอ่านตั้งแต่ A ถึง Z จริงๆ แล้วปรากฎว่าเมื่อสิ้นปีการศึกษา ครูหลายคนที่หมกมุ่นอยู่กับเรื่องสุดท้ายลืมทำสิ่งนี้ และหากรายการอันล้ำค่านั้นตกไปอยู่ในมือของเด็ก ๆ ส่วนใหญ่อย่างหลังก็จะโยนมันทิ้งไปอย่างมีความสุขจนกว่าจะถึงเวลาที่ดีขึ้น แต่แล้วเดือนสิงหาคมก็เริ่มต้นขึ้น - จากนั้นพ่อแม่ก็เข้ามามีส่วนร่วม โดยถามเด็กยากจนว่าเขาได้อ่านอะไรบ้างไหม หากคุณทำรายการหายก็ไม่มีปัญหา เราจะช่วยคุณฟื้นฟูมัน

ของเราโดยธรรมชาติแล้ว รายการอ่านช่วงฤดูร้อนจะเป็นค่าโดยประมาณ ไม่มีรายการเดียวที่ได้รับอนุมัติจากกระทรวงศึกษาธิการ อย่างไรก็ตาม สิ่งที่คุณจะพบที่นี่ก็ใกล้เคียงที่สุด ลักษณะอายุนักเรียนตามเกรดและโปรแกรมวรรณกรรมที่พวกเขาจะต้องเรียนในปีการศึกษาใหม่ บาง เคล็ดลับที่เป็นประโยชน์จะช่วยให้คุณได้รับประโยชน์สูงสุดจากสิ่งเหล่านั้น:

อย่าค้นหารายการเฉพาะสำหรับโปรแกรม "School of Russia", "2100", Korovina, Kurdyumova, Belenky เป็นต้น: ทั้งหมดนี้เกือบจะซ้ำกัน
ไม่จำเป็นต้องพยายามอ่านรายการทั้งหมด: คุณต้องเลือกสิ่งที่เด็กสนใจ: รายการถูกสร้างขึ้นเพื่อปรับทิศทางตัวเองในโลกแห่งวรรณกรรม
เราแนะนำให้คุณเขียนไดอารี่การอ่านทุกวัน โดยจดชื่อผู้แต่ง ชื่อหนังสือ และจำนวนหน้าที่อ่านต่อวัน
ไม่แนะนำให้ดาวน์โหลดหนังสือในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์เพื่อไม่ให้ดวงตาของคุณเสียหายเมื่ออ่าน: ตอนนี้คุณสามารถซื้อสิ่งพิมพ์ที่สวยงามมากในร้านค้าหรือยืมจากห้องสมุดได้อย่างง่ายดาย
หากหนังสือมีรูปแบบปกติ อัตราการอ่านต่อวันจะคำนวณได้ง่ายมาก โดยเพิ่มศูนย์ในชั้นเรียนที่เด็กกำลังจะย้ายไป กล่าวคือ นักเรียนเกรด 1 ต้องอ่าน 10 หน้าต่อวัน และเกรด 10 ต้องอ่านอย่างน้อย 100 หน้า

มักมีความสับสนกับชั้นเรียน เพื่อค้นหา รายชื่อหนังสือน่าอ่านในช่วงซัมเมอร์ระหว่างการเปลี่ยนแปลงจากคลาสหนึ่งไปอีกคลาสหนึ่ง รายการจะต้องมีไว้สำหรับคลาสถัดไป นั่นคือ ถ้าคุณเรียนจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 แล้ว คุณจะไม่ใช่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 อีกต่อไป ดังนั้น คุณควรดูรายชื่อสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ไลฟ์แฮ็ค เพื่อจดจำเนื้อเรื่องของหนังสือ หลังจากอ่านแต่ละครั้งแล้ว ควรดูการ์ตูนหรือดูการ์ตูน ภาพยนตร์สารคดีขึ้นอยู่กับแรงจูงใจของเขา

ในโรงเรียนประถมศึกษา ตอนนี้ทุกคนได้เปลี่ยนไปใช้มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางแล้ว มีการแนะนำโปรแกรมต่าง ๆ ในโรงเรียนต่างๆ: "โรงเรียนรัสเซีย", "มุมมอง", "โรงเรียนประถมศึกษาแห่งศตวรรษที่ 21", "มุมมอง" โรงเรียนประถมศึกษา", "ดาวเคราะห์แห่งความรู้", "ระบบของ Elkonin และ Davydov", "จังหวะ", "โรงเรียนนวัตกรรมระดับประถมศึกษา" อย่างไรก็ตามหลักสูตร การอ่านวรรณกรรมในระบบทั้งหมดนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อสิ่งหนึ่ง - เพื่อปลูกฝังความรักในหนังสือให้กับเด็กนักเรียนรุ่นเยาว์ ด้วยเหตุนี้การอ่านหนังสือในช่วงฤดูร้อนจึงเป็นเรื่องสำคัญมากสำหรับพวกเขา รายการของเราจะช่วยพวกเขาในเรื่องนี้เท่านั้น

รายชื่อหนังสือสำหรับภาคฤดูร้อนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

แอนเดอร์สัน จี.เอช. ฟลินท์. ธัมเบลิน่า. ลูกเป็ดขี้เหร่.
Bianchi V. ใครร้องด้วยอะไร ฟาลาโรป. อาริชกาเป็นคนขี้ขลาด”
พี่น้องกริมม์. สามพี่น้อง. ช่างตัดเสื้อผู้กล้าหาญ
Demyanov I. หนังสือเด็ก
Dragunsky V. จดหมายแห่งมนต์เสน่ห์
Zoshchenko M. สิ่งที่สำคัญที่สุด
คิปลิง อาร์. ลูกช้าง. ทำไมอูฐถึงมีโหนก? ตัวนิ่มมาจากไหน?
Koval Yu. สแปร์โรว์เลค
Korshunov M. House ใน Cheryomushki Petka และชีวิตของ Petka ของเขา
Krylov I. A. Swan, Crayfish และ Pike แมลงปอและมด
Ladonshchikov G. Starling ในต่างแดน
มิลน์ เอ. วินนี่เดอะพูห์และนั่นมันก็แค่นั้นแหละ
Mikhalkov S. นกกระสาและกบ
Nosov N. โทรศัพท์ การผจญภัยของ Dunno นักฝัน.
Oster G. คำแนะนำที่ไม่ดี
มีด Permyak E. Hasty. สีเมจิก
แปร์โรลท์ เอส. เจ้าหญิงนิทรา. เด็กชายหัวแม่มือ. พุซอินบู๊ทส์.
นิทานพื้นบ้านรัสเซีย: ผู้ชายกับหมี สโนว์เมเดน. โมรอซโก ซิฟกา-บูร์กา น้องสาว Alyonushka และน้องชาย Ivanushka เจ้าหญิงกบ.
สลาดคอฟ เอ็น. แดนซิ่ง ฟ็อกซ์
Uspensky E. Crocodile Gena และเพื่อนของเขา
Ushinsky K. ใครเงยหน้าขึ้น
Tsyferov G. มีอะไรอยู่ในบ้านของเรา?
Charushin E. เรื่องราวที่น่ากลัว นิกิต้าและเพื่อนๆ ของเขา
แจนสัน ที. การผจญภัยของมูมินโทรลล์

รายชื่อหนังสือสำหรับภาคฤดูร้อนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

Aksakov S. ดอกไม้สีแดง
Bazhov P.P. กีบเงิน
การเดินทางของ Bulychev K. Alice
มหากาพย์: Dobrynya และงู โดบรินยา นิกิติช. อิลยา มูโรเมตส์ และโจรไนติงเกล
Veltistov E. S. Adventures Electronics
ไกดาร์ เอ บลูคัพ หินร้อน.
Garshin V. เรื่องราวของคางคกและดอกกุหลาบ นักเดินทางกบ
Gubarev V. อาณาจักรแห่งกระจกโค้ง
Ershov P. ม้าหลังค่อมตัวน้อย
ซาโคเดอร์ บี. เกรย์ สตาร์
Kataev V. ท่อและเหยือก
กุพรรินทร์ อ.ช้าง.
ลาจิน แอล. โอลด์แมน ฮอททาบิช.
ลินด์เกรน เอ. ลิตเติ้ล นิลส์ คาร์ลสัน.
Marshak S. สิบสองเดือน
Odoevsky V.F. City ในกล่องยานัตถุ์
Paustovsky K. G. กระจอกกระเซิง การผจญภัยของด้วงแรด
แหวนวิเศษ Platonov A.P. ทหารและราชินี
Prishvin M. ตู้กับข้าวของดวงอาทิตย์
Prokofieva S. ลูกศิษย์ของนักมายากล
พุชกิน A.S. เรื่องราวของกระทงทองคำ
นิทานพื้นบ้านรัสเซีย: Vasilisa the Beautiful ซิฟกา-บูร์กา ขนนกของฟินิสต์ - ยาสนา โซโคลา เทพนิยายเกี่ยวกับการฟื้นฟูแอปเปิ้ลและน้ำมีชีวิต
ตอลสตอย แอล. จัมป์. ฉลาม. สิงโตและสุนัข
Schwartz E. เรื่องราวของเวลาที่หายไป

รายชื่อหนังสือสำหรับภาคฤดูร้อนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

Volkov A. พ่อมดแห่งเมืองมรกต
Geraskina L. ในดินแดนแห่งบทเรียนที่ไร้การเรียนรู้
Golitsyn S. สี่สิบผู้สำรวจแร่
Gubarev V. ในพื้นที่เปิดโล่ง
Dick I. ในป่าของ Kara-Bumba
เรื่องราวของ Dragunsky V. Deniskin
โซชเชนโก เอ็ม. ยอลกา.
Kassil L. ที่กระดานดำ
Korinets Yu. ที่นั่นในระยะไกลข้ามแม่น้ำ
Kulikov G. ฉันมีอิทธิพลต่อ Sevka อย่างไร
คุห์น เอ็น. โอลิมปัส.
แมวมอริตซ์ วาย. ราสเบอร์รี่
Nosov N. Vitya Maleev ที่โรงเรียนและที่บ้าน
Panteleev L. โดยสุจริต
เท้าของ Paustovsky K. Hare ฝั่งเมชเชอร์สกายา เทนช์ทอง. ตะกร้าที่มีโคนเฟอร์
พริชวิน เอ็ม. โกลเด้น มีโดว์.
Segal E. , Ilyin M. อะไรจากอะไร
วัยเด็กของ Tolstoy A. N. Nikita
ทูร์เกเนฟ ไอ. สแปร์โรว์
Uspensky E. โรงเรียนตัวตลก ลุงฟีโอดอร์สุนัขและแมว
Fraerman R. เด็กหญิงก้อนหิน
Tsyferov G. ความลึกลับของจิ้งหรีดอบ
เชคอฟ เอ. วานกา.

ถึงผู้ปกครองแล้ว ในขั้นตอนนี้จะดีกว่าถ้าควบคุมการอ่านหนังสือในช่วงฤดูร้อนและขอให้เด็กๆ อ่านออกเสียงเพื่อพัฒนาเทคนิค หลังจากผ่านโควต้ารายวันแล้ว คุณต้องหารือเกี่ยวกับสิ่งที่คุณอ่านและตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กเข้าใจหนังสือ

คำแนะนำที่เป็นประโยชน์ ไม่จำเป็นต้องลบบรรทัดฐานรายวันทั้งหมดในคราวเดียว คุณสามารถแบ่งออกเป็นปริมาณเช้าและเย็นเป็นต้น

ชั้นเรียนระดับกลางบางแห่งได้เปลี่ยนไปใช้มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางแล้ว ในรายการเรื่องรออ่านภาคฤดูร้อนสำหรับเรื่องนี้ กลุ่มอายุรวมถึงงานผจญภัยเป็นหลักโดยมีจุดประสงค์เพื่อให้เด็กสนใจต่อไปเพื่อที่เขาจะได้ไม่ละทิ้งสาเหตุที่ดีนี้

รายชื่อหนังสือสำหรับภาคฤดูร้อนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

แอนเดอร์สัน จี.เอช. ไนติงเกล.
ทะเลสาบ Astafyev V. Vasyutkino
เบลอฟ วี. สตาร์ลิ่งส์
Gauf V. จมูกแคระ.
โกกอล เอ็น. คืนเดือนพฤษภาคมหรือหญิงจมน้ำ
Defoe D. ชีวิตและการผจญภัยของโรบินสัน ครูโซ
Zhukovsky V. เจ้าหญิงนิทรา
Zoshchenko M. นักเดินทางผู้ยิ่งใหญ่
Kipling R. แมวที่เดินเองได้
กุพรรินทร์ อ. คุณหมอวิเศษ.
Paustovsky K. ขโมยแมว
Platonov A. แหวนวิเศษ
ชุด Rodari D. Talking เรื่องเล่าทางโทรศัพท์.
Twain M. การผจญภัยของทอม ซอว์เยอร์
โทลคีน ดี. เดอะฮอบบิท หรือ ที่นั่นและกลับมาอีกครั้ง
Wilde O. นกไนติงเกลและดอกกุหลาบ

รายชื่อหนังสือสำหรับภาคฤดูร้อนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

อเล็กซิน เอ. โทรเข้ามา
Astafiev V. รูปภาพที่ฉันไม่ใช่
Bradbury R. การเดินทางครั้งที่สาม
Bulychev K. สำรองเทพนิยาย
เฮนรี โอ. ผู้นำอินเดียนแดง
Gogol N. ยามเย็นในฟาร์มใกล้ Dikanka
ดอยล์ เค.เอ. คนหลังค่อม
Dostoevsky F. Boy บนต้นคริสต์มาสของพระคริสต์
ดูมาส์ เอ. สามทหารเสือ.
Zheleznikov V. การเดินทางพร้อมกระเป๋าเดินทาง ประหลาดจาก "B" ที่หก หุ่นไล่กา.
Iskander F. ถนนยามเย็น ผลไม้ต้องห้าม. สิ่งแรก. มรณสักขีแห่งเวที
คราพีวิน วี. น้องชายอายุเจ็ดขวบ เพื่อนและใบเรือของ Valka
คูเปอร์ เอฟ. ผู้เบิกทาง คนสุดท้ายของ Mohicans เรื่องผี.
Leskov N. Pygmy ศิลปินโง่. ผู้ชายบนนาฬิกา การหลอกลวง
Lindgren A. การผจญภัยของ Kalle Blumkvist
London D. ที่ซึ่งเส้นทางต่างกัน เรื่องของปลาวาฬ. บนชายฝั่งของแซคราเมนโต ความเงียบสีขาว.
ฝั่ง Paustovsky K. Meshcherskaya.
Platonov A. ในโลกที่สวยงามและโกรธเกรี้ยว
โดยภาพเหมือนของ E. Oval
เรื่องราวของ Pushkin A. Belkin
รีด ม. นักขี่ม้าหัวขาด
เซตัน-ทอมป์สัน อี. โลโบ เด็กชายและแมวป่าชนิดหนึ่ง ติโต้. มัสแตง เพเซอร์.
สตีเวนสัน อาร์. เกาะมหาสมบัติ
ตอลสตอย แอล. ฮัดจิ-มูรัต.
Turgenev I. Khor และ Kalinich
Chekhov A. สิ่งมีชีวิตที่ไร้ที่พึ่ง การผ่าตัด. หนาและบาง เบอร์บอต. หนังสือร้องเรียน.

รายชื่อหนังสือสำหรับฤดูร้อนเกรด 7

Astafiev V. เด็กชายในเสื้อเชิ้ตสีขาว
แบรดเบอรี่ อาร์. กรีน ยามเช้า ตลอดฤดูร้อนในวันเดียว วันหยุด
Bunin I. ความฝันของช้าง.
โกกอล เอ็น. ทาราส บุลบา.
กอร์กี เอ็ม. มาการ์ ชูดรา. หญิงชราอิเซอร์กิล วัยเด็ก.
กรีน เอ. โซ่ทอง. สการ์เล็ต เซลส์- วิ่งบนคลื่น
Zhukovsky V. Svetlana
Zoshchenko M. ประวัติเคส
กุปริญ เอ. มรกต. นักเปียโนบอลรูม.
ลอนดอนดี. ฝางขาว- บนชายฝั่งของแซคราเมนโต
Aldridge D. นิ้วสุดท้าย.
โดย อี. กบน้อย. ด้วงทอง.
พุชกิน เอ. นักขี่ม้าสีบรอนซ์- โพลตาวา. ราชินีแห่งจอบ. อัศวินขี้เหนียว- บอริส โกดูนอฟ.
Rozov V. สวัสดีตอนเช้า!
Rybakov A. ไตรภาคเกี่ยวกับ Krosh
การเดินทางของ Swift D. Gulliver
Saint-Exupery A. ดาวเคราะห์แห่งผู้คน
Twain M. เรื่องผี
ตอลสตอย แอล. ฮัดจิ-มูรัต. วัยเด็ก.
Turgenev I. Burmist นักร้อง.
เวลส์ จี. สงครามแห่งสากลโลก
Fraerman R. Wild dog Dingo หรือเรื่องราวของรักครั้งแรก
เชคอฟ เอ. ทอสก้า. สำส่อน.

รายชื่อหนังสือสำหรับฤดูร้อนเกรด 8

เบียร์ อี. แมนและงู
Bunin I. ตัวเลข. ลาปติ.
Hardy T. ความผิดพลาดร้ายแรงของนักดนตรีในโบสถ์
เฮนรี โอ. ผู้นำอินเดียนแดง
โกกอล เอ็น. การแต่งงาน สารวัตร. เรื่องราวของปีเตอร์สเบิร์ก
Hugo V. ชายผู้หัวเราะ ปีที่ 93.
เจอโรม เค. เจอโรม. นางคอร์เนอร์เป็นคนจ่าย
จิโอวาญโญลี อาร์ สปาร์ตัก.
Dickens C. ถูกจับคาหนังคาเขา
Doyle K.A. Copley Banks เอาชนะกัปตัน Sharkey ได้อย่างไร
เออร์วิ่ง ที. ริป ฟาน วิงเคิล. เจ้าบ่าวผี.
Kipling R. ปีศาจและทะเลลึก
ลอนดอนดี.กันสาดใต้ดาดฟ้า.
เมริมี พี. โคลัมโบ. การจับกุมผู้ต้องสงสัย ทาแมงโก้.
โมปาสสันต์ ก.ทวน.
Maugham W. อาหารเช้า.
โดย E. จดหมายที่ถูกขโมย แว่นตา. กบตัวน้อย.
Pushkin A. นักขี่ม้าสีบรอนซ์ ลูกสาวกัปตัน- บอริส โกดูนอฟ.
Pushchin I. หมายเหตุเกี่ยวกับพุชกิน
Stevenson R. เจ้าของ Ballantrae มาร์กไฮม์.
Twain M. A Connecticut Yankee ในศาลของ King Arthur วารสารศาสตร์ในรัฐเทนเนสซี
ตอลสตอยแอล. วัยเด็ก วัยรุ่น. หลังจากที่ลูกบอล ฮัดจิ มูรัต.
ทูร์เกเนฟ ไอ. อัสยา รักครั้งแรก.
เวลส์ จี. มนุษย์ล่องหน
เหมืองของ Haggard G. King Solomon ลูกสาวของมอนเตซูมา เด็กงาช้าง. มาร์กาเร็ตที่สวยงาม มาร์ติน.
Tsvetaeva M. พุชกินของฉัน
เชสเตอร์ตัน จี. ความลึกลับของแฟลมโบ
Sheckley R. กลิ่นแห่งความคิด
เชลลีย์ เอ็ม. แฟรงเกนสไตน์ หรือโพรมีธีอุสสมัยใหม่
Yamamoto S. บทสนทนาเกี่ยวกับเพลงนี้

หนังสือบางเล่มเดินจากรายการหนึ่งไปยังอีกรายการหนึ่ง แต่ไม่ควรสับสน: หมายความว่าหนังสือเหล่านี้มีความสำคัญมากสำหรับการดูดซึม โปรแกรมวรรณกรรมและจะเป็นประโยชน์สำหรับเด็กที่จะทำซ้ำโครงเรื่องของงานแม้ว่าเขาจะอ่านเมื่อฤดูร้อนที่แล้วก็ตาม หนังสือสำหรับนักเรียนมัธยมปลาย

ถึงแม้ว่า รายชื่อหนังสือฤดูร้อนสำหรับนักเรียนมัธยมปลายมีความยาวไม่แตกต่างกันปริมาณงานที่แนะนำอาจทำให้หลายคนตกใจ

รายชื่อหนังสือสำหรับฤดูร้อนเกรด 9

Averchenko A. มุมคดเคี้ยว.
Aleksin A. ควันไม่มีไฟ จำใบหน้าของเขา คนส่งสัญญาณและคนดักฟัง
บาค อาร์. นกนางนวล ชื่อ โจนาธาน ลิฟวิงสตัน
Bulgakov M. การผจญภัยของ Chichikov หัวใจสุนัข.
Vasiliev B. และรุ่งอรุณที่นี่ก็เงียบสงบ พรุ่งนี้มีสงคราม หมายเลขจัดแสดง…
โกกอล เอ็น. วิญญาณที่ตายแล้ว- เรื่องราวของปีเตอร์สเบิร์ก
Griboyedov A. วิบัติจากวิทย์
คารัมซิน เอ็น. ลิซ่าผู้น่าสงสาร
Lermontov M. ฮีโร่ในยุคของเรา หน้ากาก
ห้องสมุดเด็ก Likhanov A.
โมลิแยร์ เจ.บี. พ่อค้าในชนชั้นสูง
พุชกิน เอ. เยฟเกนี โอจิน บทกวีภาคใต้.
Radishchev A.N. เดินทางจากเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กไปมอสโก
คำพูดเกี่ยวกับกองทหารของอิกอร์
สนาม Solzhenitsyn A.I. Matryonin
เท็ฟฟี่. มาร์กิต้า. ชาวรัสเซียในยุโรป
ฟอนวิซิน ดี. ไมเนอร์.
เชคอฟ เอ. แบร์.
เช็คสเปียร์ ดับเบิลยู. ซอนเน็ตส์.
Sholokhov M. ชะตากรรมของมนุษย์

รายชื่อหนังสือสำหรับฤดูร้อนเกรด 10

Gogol N. วิญญาณที่ตายแล้ว
กอนชารอฟ ไอ. โอโบลอฟ
Dostoevsky F. อาชญากรรมและการลงโทษ
Lermontov M. ฮีโร่ในยุคของเรา
Leskov N. ศิลปินโง่
Ostrovsky A. การไม่มีสินสอดทองหมั้น พายุ.
โดย E. ฆาตกรรมในห้องดับจิต
พุชกิน เอ. เยฟเกนี โอจิน ราชินีแห่งจอบ
Saltykov-Shchedrin M. ประวัติศาสตร์เมือง
ตอลสตอย แอล. สงครามและสันติภาพ.
Turgenev I. บันทึกของนักล่า พ่อและลูกชาย
Wilde O. ภาพเหมือนของ Dorian Gray
เชคอฟ เอ. อิออนช. ไตรภาคน้อย สวนเชอร์รี่- ลุงแวนย่า.
โชว์บี บ้านอกหัก.

รายชื่อหนังสือสำหรับฤดูร้อนเกรด 11

อัคมาโตวา เอ. บังสุกุล.
Bulgakov M. The Master และ Margarita
Bunin I. สุภาพบุรุษจากซานฟรานซิสโก โรคลมแดด ตรอกซอกซอยมืด
ไบคอฟ วี. ซอตนิคอฟ
Vampilov A. ลูกชายคนโต
Vorobyov K. ถูกสังหารใกล้กรุงมอสโก
Gorky M. หญิงชราอิเซอร์จิล ที่ด้านล่าง
สร้อยข้อมือกุปริ๊นเอโกเมน โอเลสยา.
Mayakovsky V. Cloud ในกางเกง
นาโบคอฟ วี. มาเชนกา
Nekrasov V. ในสนามเพลาะของสตาลินกราด
ปาสเตอร์นาค บี. หมอชิวาโก.
รัสปูติน วี. ลาก่อนมาเตรา
Solzhenitsyn A. วันหนึ่งในชีวิตของ Ivan Denisovich
อ้วน ต.ยอริค. นั่งอยู่บนระเบียงสีทอง...คิส
ตอลสตอย เอ. เอ็น. ปีเตอร์ ไอ.
Shmelev N. ฤดูร้อนของพระเจ้า
Sholokhov M. ดอนเงียบ

รายชื่อหนังสือภาคฤดูร้อนสำหรับนักเรียนทุกระดับชั้นไม่ควรถือเป็นหน้าที่หรือภาระผูกพัน มันควรจะเป็นเส้นทางที่น่าสนใจและน่าตื่นเต้นเข้าสู่โลกแห่งศิลปะ และสำหรับนักเรียนมัธยมปลาย แรงจูงใจควรเป็นความปรารถนาที่จะสอบปลายภาคให้สำเร็จ และหากไม่มีการอ่านสิ่งนี้ก็เป็นไปไม่ได้เลย