การส่งผลงานที่ดีของคุณไปยังฐานความรู้เป็นเรื่องง่าย ใช้แบบฟอร์มด้านล่าง
นักศึกษา นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา นักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ ที่ใช้ฐานความรู้ในการศึกษาและการทำงาน จะรู้สึกขอบคุณเป็นอย่างยิ่ง
เอกสารที่คล้ายกัน
โลกของ "สี่ล้าน" ในเรื่อง "The Last Leaf" Paradox ในเรื่องสั้น "The Pharaoh and the Chorale" และ "The Transformation of Jimmy Valentine" Paradox ในการแสดงออกที่หลากหลายเป็นเทคนิคที่ O. Henry ชื่นชอบ เทคนิคการประชด มักชั่วร้าย กลายเป็นการเสียดสี
บทคัดย่อ เพิ่มเมื่อ 09.22.2013
อัตชีวประวัติของ Henry Adams ในบริบทของชาติ วัฒนธรรมทางศิลปะ- "การศึกษาของเฮนรี อดัมส์": พระคัมภีร์หรือเพลงแห่งวันสิ้นโลก กำเนิดแนวคิดทางวิทยาศาสตร์และประวัติศาสตร์ของเฮนรี อดัมส์ "การศึกษาของเฮนรี อดัมส์": จากบทกวีถึงปรัชญาประวัติศาสตร์
วิทยานิพนธ์เพิ่มเมื่อ 11/14/2556
ศึกษาเรื่องโศกนาฏกรรม บุคลิกภาพที่สร้างสรรค์ในนวนิยายของ J. London "Martin Eden" การพิจารณาคุณสมบัติ สไตล์วรรณกรรม Guy de Maupassant กำลังสร้าง ภาพทางจิตวิทยาด้วยความช่วยเหลือของรายละเอียดทางศิลปะ การวิเคราะห์เชิงวิพากษ์เรื่องสั้น "ปาป้าไซมอน".
ทดสอบเพิ่มเมื่อ 04/07/2010
ตั้งแต่ช่วงทศวรรษที่ 30 ของศตวรรษที่ 19 F.I. Tyutchev เริ่มสนใจ ธีมเชิงปรัชญาในบทกวี สิ่งนี้แสดงออกมาในบทกวีหลายบท ("คุณโหยหาอะไร ลมยามราตรี", "มหาสมุทรโอบกอดโลกอย่างไร", "ไฟ" และ "ความหายนะครั้งสุดท้าย")
เรียงความเพิ่มเมื่อ 12/16/2545
ความหมายและคุณสมบัติของบันทึกความทรงจำ การเน้นที่ลักษณะ "สารคดี" ของข้อความ ซึ่งอ้างว่าเป็นของจริงจากอดีตที่สร้างขึ้นใหม่ บุคลิกภาพของผู้เขียน เวลาและสถานที่ดำเนินการของเหตุการณ์ที่อธิบายไว้ การสร้างแหล่งความรู้ของผู้เขียน
งานหลักสูตร เพิ่มเมื่อ 12/07/2011
สถานที่ของ Ivan Turgenev ในพื้นที่วรรณกรรมภาษาอังกฤษแห่งที่สอง ครึ่งหนึ่งของศตวรรษที่ 19ศตวรรษ. ลักษณะขององค์ประกอบหลักของบทกวีของนักเขียนคนนี้ภายใต้กรอบวิสัยทัศน์สุนทรียภาพทั่วไปของเฮนรี่เจมส์ คุณสมบัติของการศึกษานวนิยายของ Turgenev
วิทยานิพนธ์เพิ่มเมื่อ 22/08/2017
ทำความรู้จัก กิจกรรมสร้างสรรค์เอ็ดการ์ โป, ลักษณะทั่วไปเรื่องสั้น "การล่มสลายของบ้านอัชเชอร์" และ "ฆาตกรรมในห้องดับจิต" การพิจารณาคุณสมบัติการระบุตัวตน ความคิดริเริ่มประเภทเรื่องสั้นเช่น ประเภทวรรณกรรมขึ้นอยู่กับผลงานของ Edgar Allan Poe
งานหลักสูตร เพิ่มเมื่อ 12/19/2014
สถานะของการประชดในแง่ของแบบดั้งเดิมและสมัยใหม่ การวิจัยทางวิทยาศาสตร์คุณลักษณะของมันเป็นส่วนหนึ่งของหมวดหมู่การ์ตูนและเป็นวิธีการวิจารณ์ทางอารมณ์และการประเมิน วิธีการแสดงความประชดในนวนิยาย เกณฑ์สำหรับการทำเครื่องหมายที่น่าขัน
งานหลักสูตรเพิ่มเมื่อ 25/01/2559
เรื่องราวของ O'Henry "The Last Leaf" อุทิศให้กับการที่ตัวละครหลักซึ่งเป็นศิลปินช่วยชีวิตเด็กผู้หญิงที่ป่วยหนักด้วยค่าใช้จ่ายในชีวิตของเขาเอง เขาทำสิ่งนี้ด้วยความคิดสร้างสรรค์ของเขาและผลงานชิ้นสุดท้ายของเขากลับกลายเป็นว่า เพื่อเป็นของขวัญสำหรับการจากลาของเธอ
หลายคนอาศัยอยู่ในอพาร์ตเมนต์เล็กๆ ในจำนวนนี้มีเพื่อนสาวสองคน ซูและโจนส์ซี่ และเบอร์แมน ศิลปินเก่า โจนส์ซี่ เด็กสาวคนหนึ่งป่วยหนัก และสิ่งที่น่าเศร้าที่สุดคือตัวเธอเองแทบไม่อยากมีชีวิตอยู่ เธอปฏิเสธที่จะต่อสู้เพื่อชีวิต
เด็กสาวตัดสินใจด้วยตัวเองว่าเธอจะตายเมื่อใบไม้ใบสุดท้ายร่วงลงมาจากต้นไม้ที่เติบโตใกล้หน้าต่างของเธอ และปลอบตัวเองด้วยความคิดนี้ แต่ศิลปินไม่สามารถตกลงกับความจริงที่ว่าเธอจะรอความตายของเธอเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับมัน
และเขาตัดสินใจที่จะเอาชนะทั้งความตายและธรรมชาติ - ในตอนกลางคืนเขาห่อแผ่นกระดาษที่วาดซึ่งเป็นสำเนาของจริงเข้ากับกิ่งไม้ด้วยด้ายเพื่อไม่ให้ใบไม้ใบสุดท้ายตกดังนั้นหญิงสาวจึงไม่ยอมแพ้ “คำสั่ง” ให้ตาย
แผนของเขาได้ผล: เด็กสาวยังคงรอให้ใบไม้สุดท้ายร่วงหล่นและการตายของเธอ เริ่มเชื่อในความเป็นไปได้ที่จะฟื้นตัว มองดูใบไม้ใบสุดท้ายไม่ร่วงและไม่ร่วง เธอจึงเริ่มรู้สึกตัวช้าๆ และในที่สุดโรคก็ชนะ
อย่างไรก็ตาม ไม่นานหลังจากที่เธอฟื้นตัว เธอก็รู้ว่าชายชราเบอร์แมนเพิ่งเสียชีวิตในโรงพยาบาล ปรากฎว่าเขาเป็นหวัดอย่างรุนแรงเมื่อเขาแขวนใบไม้ปลอมไว้บนต้นไม้ในคืนที่หนาวเย็นและมีลมแรง ศิลปินเสียชีวิต แต่สาวๆ ยังคงเหลือใบไม้นี้ ซึ่งสร้างขึ้นในคืนที่ใบสุดท้ายร่วงหล่นจริงๆ เพื่อเป็นความทรงจำเกี่ยวกับเขา
สะท้อนถึงจุดประสงค์ของศิลปินและงานศิลปะ
โอเฮนรี่ในเรื่องนี้สะท้อนให้เห็นถึงจุดประสงค์ที่แท้จริงของศิลปินและงานศิลปะ เมื่อบรรยายถึงเรื่องราวของเด็กสาวที่ป่วยและสิ้นหวังคนนี้ เขาสรุปได้ว่าคนที่มีความสามารถเข้ามาในโลกนี้เพื่อช่วยเหลือผู้คนที่เรียบง่ายและช่วยชีวิต ของพวกเขา.
เพราะไม่มีใครนอกจากคนที่มีจินตนาการที่สร้างสรรค์เท่านั้นที่จะมีความคิดที่ไร้สาระและในเวลาเดียวกันก็มีความคิดที่ยอดเยี่ยมเช่นนี้ - แทนที่แผ่นจริงด้วยกระดาษแล้ววาดภาพอย่างชำนาญจนไม่มีใครสามารถบอกความแตกต่างได้ แต่ศิลปินต้องจ่ายเพื่อความรอดนี้ด้วยชีวิตของเขาเอง การตัดสินใจที่สร้างสรรค์นี้กลายเป็นเพลงหงส์
เขายังพูดถึงความตั้งใจที่จะมีชีวิตอยู่ด้วย ดังที่แพทย์กล่าวไว้ Jonesy มีโอกาสรอดชีวิตได้ก็ต่อเมื่อตัวเธอเองเชื่อในความเป็นไปได้ดังกล่าว แต่หญิงสาวก็ยอมยอมแพ้อย่างขี้ขลาดจนเห็นใบไม้ใบสุดท้ายที่ยังไม่ร่วงหล่น O'Henry ทำให้ผู้อ่านเข้าใจอย่างชัดเจนว่าทุกสิ่งในชีวิตขึ้นอยู่กับตัวพวกเขาเองเท่านั้น ว่าด้วยกำลังใจและความกระหายในชีวิต เราสามารถเอาชนะความตายได้
William Sidney Porter ซึ่งรู้จักเราภายใต้นามแฝง O. Henry มีชื่อเสียงในฐานะปรมาจารย์ของประเภทนี้ “ เรื่องสั้น" - เรื่องสั้น วีรบุรุษในผลงานของเขาคือคนธรรมดาที่ใช้ชีวิตธรรมดา ๆ ดูเหมือนว่าไม่มีอะไรน่าสนใจเกิดขึ้นในชีวิตของพวกเขา คุณจะไม่พบ O. Henry ในเรื่องสั้นของเขา การกระทำที่กล้าหาญ, เหตุการณ์วุ่นวาย,การต่อสู้อันเข้มข้น แต่นี่คือการมองแวบแรก
ในความเป็นจริงผู้เขียนแสดงให้เราเห็นว่าความสัมพันธ์และชีวิตของผู้คน "ธรรมดา" เหล่านี้ไม่ใช่เรื่องง่ายเลย จิตวิญญาณของพวกเขาต้องทนทุกข์ทรมานและเป็นกังวลไม่น้อยไปกว่าจิตวิญญาณของวีรบุรุษผู้โด่งดังบางคน และประวัติชีวิตของวิญญาณเหล่านี้การสำแดงของชีวิตนี้ก็น่าสนใจไม่น้อยไปกว่าเรื่องราวของการต่อสู้หรือวีรกรรม
เราทุกคนเป็นมนุษย์ เราทุกคนอยู่ท่ามกลางผู้คน เราแต่ละคนมีความกังวลเกี่ยวกับความสัมพันธ์กับเพื่อนบ้านของเรา ฉันอยากให้คนรอบข้างเข้าใจคุณจริงๆ ฉันอยากจะ ช่วงเวลาที่ยากลำบากและในช่วงเวลาแห่งความสุขอย่าอยู่คนเดียว แต่สำหรับสิ่งนี้คุณต้องอยู่ใกล้กับผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือและความเห็นอกเห็นใจทันเวลา บางครั้งเพียงแค่เข้าใจความปรารถนาที่จะทำสิ่งดี ๆ เพื่อคนอื่นก็ช่วยคนได้แล้ว
O. Henry ในเรื่องสั้นสุดประทับใจของเขา” ใบสุดท้าย"แสดงให้เราเห็นชีวิตของคนที่ไม่โดดเด่นสามคนพร้อมกัน: ศิลปินที่มีความมุ่งมั่นสองคน โจนส์และซู และศิลปินเก่าที่ล้มเหลว Berman
Jonesy ป่วยหนักและหยุดการต่อสู้เพื่อชีวิต เด็กสาวอดทนรอความตาย ดังนั้นเธอจึงตัดสินใจว่าเธอจะตายเมื่อใบไอวี่ใบสุดท้ายที่อยู่นอกหน้าต่างปลิวไป ดูเหมือนว่าจุดเริ่มต้นที่น่าเศร้าย่อมนำไปสู่จุดจบที่น่าเศร้าอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ เพราะในชีวิตประจำวันนี้ไม่มีปาฏิหาริย์
ซูซึ่งทำให้เราประหลาดใจด้วยการดูแลเพื่อนบ้านที่ป่วยของเธออย่างทุ่มเท เล่าให้เบอร์แมนเฒ่าฟังเกี่ยวกับภัยพิบัติที่กำลังจะเกิดขึ้นนี้ ใน ชีวิตธรรมดาเราอาจจะไม่ใส่ใจกับผู้แพ้รายนี้และจะไม่คาดหวังความสำเร็จใดๆ จากเขา แต่เบอร์แมนทำได้ ความสำเร็จที่แท้จริงสำคัญยิ่งกว่า “ผลงานชิ้นเอก” ที่เขาใฝ่ฝันที่จะสร้างสรรค์
ในสภาพอากาศเลวร้ายเขาติดใบไม้ไว้ที่กิ่งไม้โดยไม่พูดอะไรกับใครเลย สำหรับผลงานชิ้นเอกชิ้นนี้ Berman จ่ายด้วยชีวิตของเขา แต่มอบชีวิตให้กับเด็กผู้หญิงที่ไม่คุ้นเคย
เรื่องนี้ทำให้ฉันคิดมาก ประการแรก ฉันตระหนักว่าคุณไม่สามารถตัดสินผู้คนจากรูปลักษณ์ภายนอกของพวกเขา หรือจากสัญญาณที่มองเห็นได้ สิ่งสำคัญในบุคคลคือ "มองไม่เห็น" สิ่งที่คุณมองไม่เห็นและคำนวณไม่ได้ - จิตวิญญาณและมนุษยชาติ ย่อมมีสิ่งดีอยู่ในตัวทุกคน เราต้องลองดูสิ่งนี้
ประการที่สอง โนเวลลาทำให้เราคิดว่ามีคุณค่าและเปราะบางเพียงใด ชีวิตมนุษย์- คุณควรให้ความสำคัญกับชีวิตของทุกคนอย่างไร คุณควรเอาใจใส่ผู้อื่นเพียงใด และคุณไม่จำเป็นต้องขี้ขลาด เพราะบางครั้งบางคนก็สามารถยอมสละชีวิตเพื่อความขี้ขลาดของคุณได้
การวิเคราะห์ที่ครอบคลุมเรื่องสั้นของ O. Henry เรื่อง "The Last Leaf" วิชาเลือก- ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10
คูลิคิคินา ไอ. เอ็ม., ครู
ภาษาและวรรณคดีรัสเซีย
สถาบันการศึกษาเทศบาล "โรงยิมหมายเลข 58", Saratov
หัวข้อบทเรียน: “คืออะไร ผลงานชิ้นเอกที่แท้จริง?».
ประเภทบทเรียน: บทเรียนเกี่ยวกับการทำซ้ำเนื้อหาที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้ การจัดระบบและสรุปความรู้ การรวบรวมทักษะ
เทคโนโลยี: เกมธุรกิจ
อุปกรณ์: มัลติมีเดีย, ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:
ดำเนินการ การวิเคราะห์ที่ครอบคลุมเรื่องสั้นโดย O. Henry “The Last Leaf”;
ยังคงทำงานเพื่อพัฒนาความสามารถข้ามหลักสูตรของนักเรียน
ยังคงสร้างทัศนคติเชิงบวกและเป็นมืออาชีพต่องานศิลปะ รวมถึงศิลปะทางวาจา
ทำซ้ำสิ่งเหล่านี้ แนวคิดทางทฤษฎี, เป็นประเภทมหากาพย์แห่งวรรณกรรม, ประเภทเรื่องสั้น, การเรียบเรียง, ภาพศิลปะวิธีการแสดงออก: คำคุณศัพท์ คำอุปมาอุปมัย การเปรียบเทียบ ตัวตน และอื่นๆ
สร้างเงื่อนไขสำหรับการวิจัยกลุ่มสร้างสรรค์ (รวมถึงการเปรียบเทียบ) กับเนื้อหาของนวนิยาย
แสดงให้นักเรียนเห็นถึงความเหมือนกันของประเด็นที่ตัดขวางในวรรณคดีต่างประเทศและรัสเซีย
พัฒนาทักษะการวิจัยและการสื่อสารของนักเรียนต่อไป
เพื่อปลูกฝังรสนิยมการอ่านของนักเรียนและพัฒนาสุนทรียศาสตร์ต่อไป
ข้อความเกี่ยวกับชีวิตและผลงานของ O. Henry ออกแบบมาเพื่อการนำเสนอ (รายบุคคล)
เตรียมตัว การอ่านที่แสดงออกบทกวี “ใบไม้สุดท้าย” และตรงกับมัน การจัดดนตรี(เป็นรายบุคคล)
อ่านบทความโดย B.M. Eikhenbaum "O. Henry และทฤษฎีเรื่องสั้น" เขียนวิทยานิพนธ์ที่ยืนยันว่า "The Last Leaf" เป็นเรื่องสั้น (รายบุคคล)
อ่านเรื่องสั้นของ O. Henry เรื่อง "The Last Leaf" อีกครั้ง คิดว่าอันไหน ผลงานที่มีชื่อเสียงสามารถเปรียบเทียบวรรณคดีรัสเซียได้
ช่วงเวลาขององค์กร ก่อนเสียงระฆังดัง นักเรียนจะถูกแบ่งออกเป็นสี่กลุ่มโดยใช้สัญลักษณ์หลากสี และนั่งที่โต๊ะพร้อมธงสีเหล่านี้
การสร้างพื้นหลังทางอารมณ์ เมื่อเทียบกับพื้นหลังของดนตรี (เช่น เพลงเซเรเนดของชูเบิร์ต) ภาพถ่าย "The Last Leaf" ปรากฏบนหน้าจอ และนักเรียนอ่านบทกวี
ใบไม้สุดท้าย
เสื้อผ้าเหลืองจากต้นไม้
โหดเหี้ยม ลมฤดูใบไม้ร่วงอาเจียน
ใบไม้สุดท้าย...ใบไม้สุดท้ายของความหวัง
พายุพัดเข้าทำลายต้นไอวี่ที่อยู่ใกล้เคียง
แต่ศิลปินเก่าผู้โชคร้าย
คืนนั้นฉันสร้างผลงานชิ้นเอกเพียงชิ้นเดียว
ใน ครั้งสุดท้ายจานสีบนขาตั้งกล้อง
เขาส่งมอบโดยลงนามในหมายมรณะของเขา
จากนั้นจานสีของเขากลายเป็นม่าย
แต่ชีวิตในวัยเด็กของเขาได้รับการช่วยชีวิต...
เขาเขียนเรื่องสั้นเกี่ยวกับเหตุการณ์นี้ให้เราฟัง
O. Henry เป็นนักเขียนเรื่องสั้นที่ยิ่งใหญ่ที่สุด
3. การกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทเรียนให้กับนักเรียน
ครู: วันนี้เราจะกลับมาพบกับเรื่องสั้นมหัศจรรย์เรื่อง The Last Leaf นักเขียนชาวอเมริกัน O. Henry ซึ่งเราเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 และลองอ่านด้วยวิธีใหม่ในฐานะนักวิชาการวรรณกรรมในฐานะนักวิจัยผลงานของนักเขียน แต่ก่อนอื่นมีคำสองสามคำเกี่ยวกับผู้แต่งเอง ในระหว่างการนำเสนอ ให้พยายามเขียนตารางชีวประวัติและคุณลักษณะสั้นๆ ทักษะทางศิลปะโอ. เฮนรี่.
4. ข้อความของนักเรียน โอ. เฮนรี่. ประวัติย่อ- (จัดทำเป็นการนำเสนอและฉายบนกระดาน)
ชีวประวัติ
วิลเลียม ซิดนีย์ พอร์เตอร์เกิด11 กันยายน พ.ศ. 2405- ในเมือง กรีนสโบโร , สถานะนอร์ทแคโรไลนา . เมื่ออายุได้สามขวบ เขาสูญเสียแม่ของเขาซึ่งเสียชีวิตด้วยวัณโรค ต่อมาเขามาอยู่ในความดูแลของป้าของเขา หลังเลิกเรียน ฉันเรียนเพื่อเป็นเภสัชกรและทำงานในร้านขายยา จากนั้นเขาทำงานเป็นแคชเชียร์บัญชีในธนาคารแห่งหนึ่ง เท็กซัสเมือง ออสติน- เขาถูกกล่าวหาว่ายักยอกเงินและซ่อนตัวจากเจ้าหน้าที่บังคับใช้กฎหมายเป็นเวลาหกเดือน ฮอนดูรัสแล้วเข้า อเมริกาใต้- เมื่อกลับมาถึงสหรัฐอเมริกา เขาถูกตัดสินว่ามีความผิดและถูกส่งตัวไปยังเรือนจำรัฐโคลัมบัส โอไฮโอซึ่งเขาประทับอยู่ถึงสามปี ( 1898 -1901 ).
ในคุก Porter ทำงานในโรงพยาบาลและเขียนเรื่องราวโดยมองหานามแฝง ในที่สุดฉันก็ตัดสินใจเลือกเวอร์ชั่นของ O. Henry (มักสะกดผิดเหมือนนามสกุลไอริช O'Henry - O'Henry) เรื่องแรกของเขาภายใต้นามแฝงนี้คือ “Dick the Whistler’s Christmas Gift” ตีพิมพ์ใน 1899 ในนิตยสารของ McClure เขาเขียนในคุก
หนังสือเล่มแรกของเรื่อง Cabbages and Kings ของ O. Henry ได้รับการตีพิมพ์ใน 1904 - ตามมาด้วย: “สี่ล้าน” (สี่ล้าน, 1906 ), “โคมไฟที่ตัดแต่งแล้ว”, 1907 ), “หัวใจแห่งทิศตะวันตก” (หัวใจแห่งทิศตะวันตก, 1907 ), “เสียงแห่งเมือง”, 1908 ), "ผู้ปลูกถ่ายอย่างอ่อนโยน" 1908 ), "ถนนแห่งโชคชะตา" 1909 ), “รายการโปรด” (ตัวเลือก, 1909 ), “ธุรกิจอย่างเคร่งครัด”, 1910 ) และ "วังวน" 1910 ).
เมื่อบั้นปลายชีวิตเขาต้องทนทุกข์ทรมานจาก โรคตับแข็งในตับและ โรคเบาหวาน. ผู้เขียนเสียชีวิต 5 มิถุนายน 2453 ในนิวยอร์ก
รวมถึงคอลเลกชัน “Postscripts” ซึ่งตีพิมพ์หลังจากการเสียชีวิตของ O. Henry รวมอยู่ด้วย เฟยเลตองส์ภาพร่างและบันทึกตลกที่เขาเขียนให้กับหนังสือพิมพ์ Post (Houston, เท็กซัส, 1895 -1896 ). โดยรวมแล้ว O. Henry เขียนเรื่อง 273 เรื่อง ประชุมเต็มที่ผลงานของเขามี 18 เล่ม
O. Henry ครอบครองวรรณคดีอเมริกัน สถานที่พิเศษในฐานะปรมาจารย์ด้านเรื่องสั้นประเภทหนึ่ง(เรื่องสั้น). ก่อนที่เขาจะเสียชีวิต O. Henry แสดงความตั้งใจที่จะย้ายไปมากกว่านี้ ประเภทที่ซับซ้อน- ถึง นิยาย(“ทุกสิ่งที่ฉันเขียนจนถึงตอนนี้เป็นเพียงการปรนเปรอ เป็นการทดสอบปากกา เทียบกับสิ่งที่ฉันจะเขียนในหนึ่งปี”)
อย่างไรก็ตามในงานของเขาความรู้สึกเหล่านี้ไม่ได้แสดงออกมา แต่อย่างใดและ O. Henry ยังคงเป็นศิลปินออร์แกนิกประเภท "เล็ก" เรื่องราว- แน่นอนว่าไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ในช่วงนี้ผู้เขียนเริ่มสนใจ ปัญหาสังคมและเปิดเผยทัศนคติเชิงลบของเขาต่อสังคมชนชั้นกลาง (เจนนิงส์ "ผ่านความมืดมิดกับโอ. เฮนรี่")
ฮีโร่ของ O. Henry มีความหลากหลาย: เศรษฐี, คาวบอย, นักเก็งกำไร, เสมียน, ร้านซักรีด, โจร, นักการเงิน, นักการเมือง, นักเขียน, ศิลปิน, ศิลปิน, คนงาน, วิศวกร, นักดับเพลิง- แทนที่กัน นักออกแบบพล็อตที่เก่งกาจ O. Henry ไม่ได้แสดงด้านจิตวิทยาของสิ่งที่เกิดขึ้น การกระทำของตัวละครของเขาไม่ได้รับแรงจูงใจทางจิตวิทยาที่ลึกซึ้งซึ่งเพิ่มความประหลาดใจให้กับตอนจบ
แปดปีหลังจากการมรณกรรมของเขา ก. เพื่อรำลึกถึงผู้เขียน รางวัลทุมเฮนรี่ซึ่งออกทุกปี
5. มอบหมายงานให้กับกลุ่ม(งานทั้งหมดมอบให้นักเรียนบนการ์ดเพื่อประหยัดเวลา) ทำงานเป็นกลุ่ม (ไม่เกิน 10 นาที) ในระหว่างการอภิปราย ครูจะย้ายจากกลุ่มหนึ่งไปอีกกลุ่มหนึ่งและสะท้อนความคิดออกจากนักเรียนตามความจำเป็น
|
งานที่นักเรียนได้รับ |
วงสนทนาโดยประมาณ |
|
งานกลุ่มที่ 1 (ทำงานร่วมกับ ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ): กำหนดประเภทและประเภทของงานระบุลักษณะของงาน คุณสมบัติประเภทตลอดจนองค์ประกอบ (วิธีการทำงานกับไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ: จาก "ห้องใต้ดิน" ซึ่งมีการรวบรวมแนวคิดทางทฤษฎีอย่างไม่เป็นระเบียบให้ย้ายไปยังด้านบนที่เกี่ยวข้องกับงานนี้) |
ประเภทนี้เป็นมหากาพย์โดยอิงจากเหตุการณ์: การสร้างสรรค์ผลงานชิ้นเอกโดยศิลปิน Berman ที่ช่วยชีวิตเด็กสาวคนหนึ่ง ประเภท - เรื่องสั้น: รูปแบบสั้น, ข้อความหลายหน้า, พูดน้อย, โครงเรื่องเดียว - ความเจ็บป่วยของเด็กผู้หญิง (โจนส์), ความตายของเธอและการฟื้นตัวอย่างปาฏิหาริย์ มันขึ้นอยู่กับ "ความผิดพลาด" สองเท่าของนางเอก: เธอเชื่อมโยงชีวิตและความตายของเธอกับใบไม้เลื้อยใบสุดท้ายก่อนจากนั้นไม่ได้สังเกตว่าใบไม้ใบสุดท้ายเป็นการสร้างพู่กันของศิลปินไม่ใช่จากธรรมชาติ พล็อตเรื่องในตอนท้าย: Jonesy รู้ว่า Berman ช่วยเธอและราคาที่เขาจ่ายสำหรับการสร้างผลงานชิ้นเอก ร่างของศิลปิน “ผู้ขี้แพ้” ผู้สร้างผลงานชิ้นเอกของเขาได้รับการส่องสว่างในรูปแบบใหม่ การเรียบเรียงเป็นแบบย่อ: นิทรรศการเป็นคำอธิบายเกี่ยวกับอาณานิคมของศิลปินการพบกันของเด็กผู้หญิงสองคนการตัดสินใจใช้ชีวิตร่วมกัน โครงเรื่องเริ่มต้นขึ้นเมื่อ Jonesy ล้มป่วย จุดไคลแม็กซ์เกิดขึ้นในช่วงเวลาที่ความแข็งแกร่งของ Jonesy หมดลง และใบไม้สุดท้ายยังคงอยู่บนกิ่งก้าน และ Bremen ก็แอบสร้างผลงานชิ้นเอกที่ช่วยชีวิตของเขาในคืนที่หนาวเย็น ข้อไขเค้าความเรื่องคือการฟื้นตัวของนางเอกและการแก้ไขข้อผิดพลาด: งานฝีมือของแผ่นสุดท้ายความยิ่งใหญ่ของผลงานชิ้นเอกของศิลปิน |
|
งานกลุ่มที่ 2: วิเคราะห์ว่าศิลปินอธิบายฉากเรื่องสั้นอย่างไร สิ่งที่สามารถพูดได้เกี่ยวกับการระบายสีโดยทั่วไปของงาน โปรดจำไว้ว่างานวรรณกรรมรัสเซียชิ้นใดที่คุณสามารถหาคำอธิบายที่คล้ายกันเกี่ยวกับเมืองได้ ที่ เทคนิคทางศิลปะผู้เขียนใช้เมื่อพูดถึงโรคปอดบวม |
กล่าวถึง "อาณานิคม" ของผู้ตั้งถิ่นฐานและศิลปินอิสระ O. Henry ถ่ายทอดรสชาติอันน่าเศร้าของย่านที่ยากจนของ Washington Square การตกแต่งภายในถือได้ว่าเป็นปรัชญา: "ถนนสับสนและแตกสลาย" เช่นเดียวกับชะตากรรมของวีรบุรุษ “ถนนสายหนึ่งถึงกับข้ามตัวเองถึงสองครั้ง” เช่นเดียวกับศิลปินเก่า Berman ที่ล้มเหลว ใฝ่ฝันถึงผลงานชิ้นเอก กำลังวาดภาพป้ายสำหรับขนมปังประจำวันของเขา หน้าต่างสตูดิโอของ Jonesy และ Sue หันหน้าไปทาง "กำแพงว่างเปล่าของบ้านอิฐใกล้เคียง" ซึ่งอาจเป็นสัญลักษณ์ของทางตัน เส้นทางชีวิต Jonesy: ท้ายที่สุดแล้ว เธอผู้สิ้นหวังพอๆ กับ Berman ก็มีความฝันที่จะเขียนเรื่อง Bay of Naples เมื่อพูดถึงโรคร้าย โรคปอดบวม ผู้เขียนใช้เทคนิคการแสดงตัวตน การแสดงตัวตน ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่คำนี้เขียนในเรื่องด้วย ตัวพิมพ์ใหญ่- คำอุปมาอุปไมย "คนแปลกหน้าที่ไม่เป็นมิตร", "ฆาตกร" และ วลีแบบมีส่วนร่วมรวมถึงคำคุณศัพท์: "เดินล่องหน", "สัมผัสอันแรกแล้วแตะอีกอันด้วยนิ้วน้ำแข็งของคุณ" - สร้าง ภาพที่น่ากลัวความตาย. วีรบุรุษของ O. Henry อาศัยอยู่ในเมืองนักฆ่าที่ทำลายความฝันและชีวิตของพวกเขา สถานที่พิเศษเรื่องสั้นบรรยายถึงไม้เลื้อยว่า “ไม้เลื้อยแก่ๆ ที่มีลำต้นเป็นปม รากเน่าเปื่อย ทอขึ้นมาครึ่งหนึ่งของกำแพงอิฐ ลมหายใจอันหนาวเย็นของฤดูใบไม้ร่วงฉีกใบไม้ออกจากเถาวัลย์ และโครงกระดูกของกิ่งไม้ที่เปลือยเปล่าก็เกาะติดกับอิฐที่พังทลาย” ก็ยังมี ความหมายเชิงสัญลักษณ์ไม้เลื้อยเป็น "เถาวัลย์แห่งชีวิต" ซึ่งภาพฤดูใบไม้ร่วงที่เปรียบเทียบและเป็นตัวตนจะดึงใบไม้ใบสุดท้ายออกมา ธรรมชาติดูเหมือนจะนำความตายมาสู่ผู้ที่อาศัยอยู่ในละแวกใกล้เคียงที่ยากจนเหล่านี้ วิธีการสร้างสรรค์ O. Henry สามารถเปรียบเทียบได้กับคำอธิบายที่คล้ายกันของเมืองนักฆ่าในผลงานของ N.V. Gogol (“Petersburg Tales”) และ F.M. ดอสโตเยฟสกี (“อาชญากรรมและการลงโทษ”) |
|
งานกลุ่ม 3: อธิบาย ระบบเป็นรูปเป็นร่างและองค์ประกอบของโนเวลลา ถึงที่ ประเภทวรรณกรรมคุณสามารถรวมฮีโร่ของเธอได้ไหม? นักเขียนเปิดเผยพวกเขาอย่างไร? โลกภายใน- เป็นไปได้ไหมที่จะเปรียบเทียบกับวรรณกรรมรัสเซีย? |
ระบบภาพของนวนิยายแบ่งได้เป็น 2 กลุ่ม กลุ่มแรกคือศิลปิน เบอร์แมน, โจนส์ซี่, ซู, หมอ-วงกลม ตัวอักษรเล็กซึ่งพิจารณาจากประเภทของงาน ที่สอง - ภาพสัญลักษณ์โรคปอดบวม ฤดูใบไม้ร่วง ไม้เลื้อยเก่า ไม่มีภูมิหลังเกี่ยวกับเด็กผู้หญิงเหล่านี้ ผู้เขียนระบุเพียงว่าคนหนึ่งมาจากแคลิฟอร์เนีย และอีกคนมาจากรัฐเมน ซูและโจนส์ซี "พบกันที่โต๊ะอาหารของร้านอาหารแห่งหนึ่ง... และพบว่าความคิดเห็นของพวกเขาเกี่ยวกับงานศิลปะ สลัดแบบต่างๆ และแขนเสื้อที่ทันสมัยนั้นค่อนข้างเหมือนกัน เป็นผลให้มีสตูดิโอทั่วไปเกิดขึ้น” แต่มิตรภาพก็มาพร้อมกับสตูดิโอ หนุ่มเก่ง คอยช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ซูดูแลเพื่อนของเธออย่างระมัดระวังเพียงใดในระหว่างที่เธอป่วย เมื่อเธอนับใบไม้บนไม้เลื้อยเก่าและรับรองตัวเองว่าเธอจะตายเมื่อใบไม้ใบสุดท้ายร่วงหล่น O. Henry สื่อถึงสถานะของนางเอกได้อย่างแม่นยำมาก: "Johnsy ซีดและไม่เคลื่อนไหวเหมือนรูปปั้นที่ล้มลง" ไม่สามารถต่อสู้เพื่อชีวิตของเธอได้ บทพูดคนเดียวของเธอเต็มไปด้วยความสิ้นหวัง: “ฉันเหนื่อยกับการรอคอยแล้ว ฉันเหนื่อยกับการคิด (ปัญญาอ่อน) ฉันอยากจะปลดปล่อยตัวเองจากทุกสิ่งที่ยึดฉันไว้ บิน บินต่ำลงเรื่อยๆ เหมือนกับใบไม้ที่อ่อนล้าและเหนื่อยล้าเหล่านี้” ตัวละครอีกตัวคือหมอ ผู้เขียนวาดภาพเหมือนของแพทย์ชราเพียงไม่กี่จังหวะ: “แพทย์ผู้กังวลพร้อมกับคิ้วหนาของเขาขยับเพียงครั้งเดียว เรียกซูเข้าไปในทางเดิน” เขารู้ถึงชีวิตและความแข็งแกร่งของร่างกายมนุษย์: “เภสัชตำรับทั้งหมดของเราจะไร้ความหมายเมื่อผู้คนเริ่มกระทำการเพื่อประโยชน์ของสัปเหร่อ” แต่หัวข้อทางการแพทย์ไม่ได้ทำให้ภาพลักษณ์ของแพทย์หมดสิ้นไป ปฏิกิริยาของเขาต่อคำพูดของซูเกี่ยวกับความฝันของโจนส์ซีเป็นสิ่งสำคัญ: “เธอ... เธอต้องการทาสีอ่าวเนเปิลส์ด้วยสี” “ไร้สาระ” หมอพูด เขายอมรับว่าคุณสามารถมีชีวิตอยู่เพื่อความรักและแม้กระทั่งเพื่อแฟชั่นได้ แต่ไม่เข้าใจว่าคุณสามารถมีชีวิตอยู่เพื่อศิลปะได้ ในช่วงก่อนไคลแม็กซ์ของเรื่อง ผู้เขียนแนะนำภาพลักษณ์ของศิลปินเบอร์แมน ถ้า ลักษณะแนวตั้งไม่ได้กล่าวถึงซูเลย และเกี่ยวกับ Jonesy มีเพียงบอกว่าเธอเป็น "เด็กผู้หญิงตัวจิ๋วที่เป็นโรคโลหิตจางจากแคลิฟอร์เนียเซเฟอร์ในขณะที่คำอธิบายภาพเหมือนของ Berman มีรายละเอียดมากกว่า:" เขาอายุเกินหกสิบแล้วและมีเคราของเขาเป็นลอนทั้งหมด เช่นเดียวกับของไมเคิลแองเจโลที่ห้อยลงมาจากศีรษะของเทพารักษ์จนถึงร่างของคนแคระ” Michelangelo-satyr-gnome - แน่นอนว่าซีรีส์นี้ไม่ได้ตั้งใจ: ทุกอย่างเกี่ยวกับฮีโร่ตัวนี้ขัดแย้งกัน เขาใฝ่ฝันถึงผลงานชิ้นเอก แต่ในตู้เสื้อผ้าของเขาตลอด 25 ปีกลับมี "ผืนผ้าใบที่ยังบริสุทธิ์พร้อมรับสัมผัสแรก" ซึ่งศิลปินยังไม่กล้านำไปใช้ เขา "ชายชราขี้โมโหที่เยาะเย้ยความรู้สึกนึกคิด" ยังคงมองตัวเองว่า "เป็นสุนัขเฝ้าบ้านที่ได้รับมอบหมายเป็นพิเศษให้ปกป้องศิลปินหนุ่มสองคน" ความสมบูรณ์ของภาพลักษณ์ของ Berman ทำให้เราสามารถสรุปได้ว่าเป็นเขา ตัวละครหลักเรื่องสั้น เขาบ่นและไม่ยอมรับจินตนาการอันน่าเศร้าของ Jonesy แต่ด้วยค่าใช้จ่ายของชีวิตเขาช่วยชีวิตเธอด้วยการสร้างผลงานชิ้นเอกของเขา ความหนาวเหน็บที่รุนแรงถอยกลับจาก Jonesy แต่ดึงศิลปินเก่าไว้ในอ้อมแขนของมัน แนวคิดของความหนาวเย็นยังคงอยู่ในคำอธิบายของตู้เสื้อผ้าของ Berman หลังจากการตายของเขา “รองเท้าและเสื้อผ้าของเขาทั้งหมดเปียกโชกและเย็นราวกับน้ำแข็ง” สรุปได้ว่าพระเอกในนิยายเป็นคนตัวเล็กที่ช่วยเหลือกันในยามลำบาก O. Henry ไม่มีจิตวิทยาของ Pushkin และ Dostoevsky แต่ในระดับหนึ่งฮีโร่ของเขาสามารถเปรียบเทียบได้กับ Samson Vyrin และ Makar Devushkin และกับ Varenka |
|
การมอบหมายกลุ่มที่ 4: กำหนดหัวข้อหลักและแนวคิดของนวนิยาย อะไรคือผลงานชิ้นเอกในความเข้าใจของคุณ และ "ใบไม้สุดท้าย" ของ Berman สามารถเรียกได้ว่าเป็นผลงานชิ้นเอกหรือไม่? แก่นของศิลปะและจุดประสงค์ของงานศิลปะรัสเซียชิ้นใดเกิดขึ้นอย่างเต็มที่ที่สุด? |
ในเรื่องสั้น O. Henry กล่าวถึงหลายหัวข้อ: เขาให้ภาพร่างชีวิตของคนศิลปะ "ตัวน้อย" ที่ยากจนและถ่อมตัว; นำเสนอนางเอกที่มอบตัวเองให้กับจินตนาการอันแสนเจ็บปวดและอันตราย พูดถึงความหมายของชีวิต (ความรัก ศิลปะ หรือแม้แต่ “แขนเสื้อที่ทันสมัย”) และคนๆ หนึ่งควรมีความหวัง ควรมีความฝัน เหมือนเบอร์แมน เหมือนโจนส์ซี่ แต่ หัวข้อหลักเกี่ยวข้องกับศิลปะและอิทธิพลที่มีต่อชีวิตมนุษย์ แนวคิดในการทำงานคือการแสดง ประหยัดพลังงานศิลปะ. เรื่องสั้นจบลงด้วยคำพูดของซูที่พูดกับโจนส์ซี่: “ที่รัก มองออกไปนอกหน้าต่าง คุณไม่แปลกใจเหรอที่เขาไม่ตัวสั่นหรือเคลื่อนไหวในสายลม? ใช่แล้ว ที่รัก นี่คือผลงานชิ้นเอกของ Berman เขาเขียนมันในคืนที่ใบไม้ร่วงครั้งสุดท้าย” ศิลปะคือความสามารถของมนุษย์เลียนแบบธรรมชาติเพื่อสร้างความงาม และแม้ว่า Berman จะสร้างภาพวาดของเขาไม่ได้บนผืนผ้าใบ แต่บนกำแพงอิฐแม้ว่าทั้งชีวิตของเขาจะเป็นเพียงการเตรียมพร้อมสำหรับการสร้างสรรค์ผลงานชิ้นเอกชิ้นนี้เท่านั้น - ราคาก็สมเหตุสมผลเพราะชีวิตในวัยเยาว์ได้รับการช่วยชีวิต ผลงานวรรณกรรมรัสเซียชิ้นหนึ่งซึ่งตั้งคำถามถึงจุดประสงค์ของศิลปะเป็นหลักคือ “ภาพเหมือน” ของ N.V. Gogol ตัวละครหลัก ศิลปินเก่า กำลังจะตาย พินัยกรรมให้ลูกชายของเขาเพื่อจำไว้ว่าสำหรับศิลปินนั้นมี ไม่มีอะไรต่ำเลย เนื่องจากภารกิจของศิลปะคือการยกระดับและชำระล้าง |
พูดได้หลายภาษาอย่างสร้างสรรค์ นักศึกษานำเสนอผลการวิจัยของตนเอง กลุ่มละ 5 นาที รวม 20 นาทีในระหว่างการแสดงของกลุ่ม เด็กๆ จะถามคำถามกัน และครูจะระบุข้อสรุปของเด็กหากจำเป็น
สรุปบทเรียน.
(บทกวีเกี่ยวกับอะไร ผู้เขียนพยายามสื่ออะไรให้ผู้อ่าน มีโครงเรื่อง ผู้เขียนสร้างภาพอะไร) 4. องค์ประกอบ งานโคลงสั้น ๆ- - กำหนดประสบการณ์ชั้นนำความรู้สึกอารมณ์ที่สะท้อนให้เห็นในงานกวี - วิธีที่ผู้เขียนแสดงความรู้สึกเหล่านี้โดยใช้วิธีการจัดองค์ประกอบ - เขาสร้างภาพอะไร, ภาพไหนตามมาและให้อะไร; - บทกวีเต็มไปด้วยความรู้สึกอย่างหนึ่งหรือเราสามารถพูดถึงภาพทางอารมณ์ของบทกวีได้ (ความรู้สึกหนึ่งไหลไปสู่อีกอารมณ์หนึ่ง) - แต่ละบทแสดงถึงความคิดที่สมบูรณ์หรือบทเปิดเผยส่วนหนึ่งของความคิดหลักหรือไม่? ความหมายของบทจะถูกเปรียบเทียบหรือตัดกัน บทสุดท้ายมีความสำคัญต่อการเปิดเผยแนวคิดของบทกวีหรือไม่ มีบทสรุปหรือไม่? 5. คำศัพท์บทกวีหมายถึงอะไร การแสดงออกทางศิลปะผู้เขียนใช้หรือไม่ (ตัวอย่าง) ทำไมผู้เขียนจึงใช้เทคนิคนี้หรือนั้น? 6. รูปภาพ ฮีโร่โคลงสั้น ๆ: เขาคือใคร (ผู้เขียนเองตัวละคร) อย่าทำให้ฉันกลัวด้วยพายุฝนฟ้าคะนอง: เสียงคำรามของพายุฤดูใบไม้ผลิร่าเริง! หลังพายุฟ้าคะนองสดใสขึ้นทั่วแผ่นดิน หลังพายุ ดูอ่อนเยาว์ รุ่งโรจน์ ความงามใหม่,ดอกไม้บานหอมอลังการยิ่งขึ้น! แต่สภาพอากาศเลวร้ายทำให้ฉันกลัว: คิดอย่างนั้นก็ขมขื่น ชีวิตจะผ่านไปปราศจากความเศร้าโศกและความสุข ท่ามกลางความกังวลในเวลากลางวัน ความเข้มแข็งของชีวิตจะหมดไป โดยไม่ต้องดิ้นรนและไม่ต้องทำงานหนัก หมอกหนาทึบจะบดบังดวงอาทิตย์ตลอดไป!
ทบทวนเรื่องราวของคุปริญเรื่อง “พุ่มม่วง”วางแผน
1. แก่นเรื่องและแนวคิดหลักของเรื่องคืออะไร
2. เหตุการณ์ในเรื่องเกิดขึ้นที่ไหนและเมื่อไหร่
3.ตอนไหนสร้างความประทับใจได้มากที่สุด
4. อธิบายตัวละครหลัก
5.คุณชอบตัวละครตัวไหนมากที่สุด เพราะเหตุใด
6. ทัศนคติของผู้เขียนต่อตัวละคร
7.ทัศนคติของฉันต่อฮีโร่