ஆண்டனி போகோரெல்ஸ்கி விசித்திரக் கதை"черная курица, или подземные жители". Анализ сказки Чёрная курица, или Подземные жители Погорельского Главная мысль произведения черная курица или подземные жители!}

19 ஆம் நூற்றாண்டின் முதல் பாதியில் ரஷ்ய உரைநடை இலக்கிய விசித்திரக் கதை

திட்டம்:

1. ஏ. போகோரெல்ஸ்கியின் கதை "கருப்பு கோழி, அல்லது நிலத்தடி குடியிருப்பாளர்கள்." சிக்கல்கள், கருத்தியல் பொருள், சதி, முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் படம், பாணியின் அசல் தன்மை, வகையின் தனித்தன்மை.

2. V.F. இன் படைப்பாற்றலின் முக்கிய அம்சங்கள் ஓடோவ்ஸ்கி.

3. ரஷ்யாவில் இலக்கிய விசித்திரக் கதையின் மேலும் வளர்ச்சி

இலக்கியம்

1. மினரலோவா ஐ.ஜி. குழந்தைகள் இலக்கியம். - எம்., 2002, பக். 60 - 61, 72 - 76, 92-96

2. ஷரோவ் ஏ. மந்திரவாதிகள் மக்களிடம் வருகிறார்கள். - எம்., 1979

காதல் எழுத்தாளர்கள் "உயர்" இலக்கியத்திற்கான விசித்திரக் கதை வகையைக் கண்டுபிடித்தனர். இதற்கு இணையாக, ரொமாண்டிசிசத்தின் சகாப்தத்தில், குழந்தைப் பருவம் ஒரு தனித்துவமான, பொருத்தமற்ற உலகமாக கண்டுபிடிக்கப்பட்டது, அதன் ஆழமும் மதிப்பும் பெரியவர்களை ஈர்க்கிறது.

ரஷ்ய ரொமாண்டிசிசத்தின் ஆராய்ச்சியாளர் என். வெர்கோவ்ஸ்கி, ரொமாண்டிசிசம் குழந்தையின் வழிபாட்டையும் குழந்தைப் பருவத்தின் வழிபாட்டையும் நிறுவியது என்று எழுதினார். காதல் இலட்சியத்தைத் தேடி, அவர்கள் உலகத்தைப் பற்றிய ஒரு குழந்தையின் பார்வைக்கு மாறினார்கள், சில சமயங்களில் பெரியவர்களின் சுயநலமான, முரட்டுத்தனமான பொருள் உலகத்துடன் ஒப்பிடுகிறார்கள். குழந்தை பருவ உலகமும் விசித்திரக் கதைகளின் உலகமும் ஏ. போகோரெல்ஸ்கியின் வேலையில் சிறந்த முறையில் இணைக்கப்பட்டுள்ளன. அவரது மாயாஜாலக் கதை "தி பிளாக் ஹென், அல்லது தி அண்டர்கிரவுண்ட் இன்ஹாபிடன்ட்ஸ்" ஒரு உன்னதமான படைப்பாக மாறியது, முதலில் இளம் வாசகர்களுக்கு உரையாற்றப்பட்டது.

அந்தோனி போகோரெல்ஸ்கி என்பது அலெக்ஸி அலெக்ஸீவிச் பெரோவ்ஸ்கியின் புனைப்பெயர், உன்னதமான கேத்தரின் பிரபு ஏ.கே. ரஸுமோவ்ஸ்கி. ஒரு குழந்தையாக, ஏ. பெரோவ்ஸ்கி வீட்டில் மாறுபட்ட கல்வியைப் பெற்றார், பின்னர் இரண்டு ஆண்டுகளில் மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்தில் பட்டம் பெற்றார். அவர் தத்துவம் மற்றும் இலக்கிய அறிவியல் டாக்டர் பட்டத்துடன் பல்கலைக்கழகத்தை விட்டு வெளியேறினார், இயற்கை அறிவியலில் தனது விரிவுரைகளுக்காகப் பெற்றார். 1812 ஆம் ஆண்டு போரின் போது, ​​பெரோவ்ஸ்கி ஒரு இராணுவ அதிகாரியாக இருந்தார், டிரெஸ்டன், குல்ம் போர்களில் பங்கேற்றார் மற்றும் சாக்சனியில் பணியாற்றினார். இங்கு அவர் பிரபல ஜெர்மன் இசைக்கலைஞரும் காதல் எழுத்தாளருமான T. Amadeus Hoffmann ஐ சந்தித்தார். ஹாஃப்மேனுடனான தொடர்பு பெரோவ்ஸ்கியின் பணியின் தன்மையில் ஒரு முத்திரையை விட்டுச் சென்றது.

முரண்பாடான புனைப்பெயர் "ஆண்டனி போகோரெல்ஸ்கி" என்பது செர்னிகோவ் மாகாணத்தில் உள்ள எழுத்தாளரின் தோட்டமான போகோரெல்ட்ஸியின் பெயருடனும், செர்னிகோவுக்கு ஒருமுறை உலகிலிருந்து ஓய்வு பெற்ற பெச்செர்ஸ்கின் புனித அந்தோனியின் பெயருடனும் தொடர்புடையது. ஆண்டனி போகோரெல்ஸ்கி ரஷ்ய இலக்கியத்தில் மிகவும் மர்மமான நபர்களில் ஒருவர். நண்பர்கள் அவரை செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கின் பைரன் என்று அழைத்தனர்: அவர் புத்திசாலி, திறமையானவர், பொறுப்பற்ற துணிச்சலானவர், மேலும் வெளிப்புறமாக பிரபல ஆங்கிலக் கவிஞரைப் போலவே இருந்தார்.

A. Pogorelsky கவிதைகள், இலக்கியம் பற்றிய கட்டுரைகள் எழுதினார், உரைநடையில் அவர் கோகோலின் தோற்றத்தை பெரிதும் எதிர்பார்த்தார், மேலும் ரஷ்ய இலக்கியத்தில் அற்புதமான போக்கின் தோற்றத்தில் நின்றார். "தி டபுள், அல்லது மை ஈவினிங்ஸ் இன் லிட்டில் ரஷ்யா" (1828) என்ற கதைகளின் தொகுப்பு, மர்மமான அல்லது மனதைத் தொடும் கதைகளின் மர்மத்துடன் மக்களை ஈர்த்தது. "தி மடாலயம்" (1 பகுதி - 1830, 2 பாகங்கள் - 1833) நாவல் ஒரு காலத்தில் ரஷ்ய மாகாண பிரபுக்களைப் பற்றிய முதல் வெற்றிகரமான படைப்பாகக் குறிப்பிடப்பட்டது, இறுதியாக, குழந்தைகளுக்கான மாயக் கதை "கருப்பு கோழி அல்லது நிலத்தடி குடியிருப்பாளர்கள்" (1829) நூறு ஆண்டுகளுக்கும் மேலாக, அவர் குழந்தைகளை விசித்திரக் கதைகளின் மூலம் வசீகரித்து வருகிறார், அதை மேம்படுத்தாமல், நன்மை, உண்மை, நேர்மை மற்றும் கடின உழைப்பின் உண்மையான மதிப்பை அவர்களுக்கு உணர்த்துகிறார். போகோரெல்ஸ்கி தனது மருமகன் அலெக்ஸி கான்ஸ்டான்டினோவிச் டால்ஸ்டாயின் கல்வி மற்றும் இலக்கிய வளர்ச்சிக்கு பங்களிப்பதன் மூலம் ரஷ்ய இலக்கியத்தின் வளர்ச்சிக்கு பங்களித்தார்.

"கருப்பு கோழி, அல்லது நிலத்தடி குடியிருப்பாளர்கள்" (1828).

சிக்கல்கள், கருத்தியல் பொருள்.இந்தக் கதைக்கு “குழந்தைகளுக்கான ஒரு மாயாஜாலக் கதை” என்று தலைப்பு வைக்கப்பட்டுள்ளது. இதில் இரண்டு வரிகள் உள்ளன - உண்மையான மற்றும் அற்புதமான-அருமையானது. அவர்களின் வினோதமான கலவையானது படைப்பின் சதி, பாணி மற்றும் உருவத்தை தீர்மானிக்கிறது. போகோரெல்ஸ்கி தனது பத்து வயது மருமகனுக்காக ஒரு கதை எழுதினார். அவர் முக்கிய கதாபாத்திரத்தை அலியோஷா என்று அழைக்கிறார். கிரேக்க மொழியில் இருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்ட, அலெக்ஸி என்றால் பரிந்துரை செய்பவர் என்று பொருள், எனவே அவரது மருமகனுக்கு அர்ப்பணிப்பு, இலக்கிய பாத்திரத்தின் சொந்த பெயர் மற்றும் அவரது சாராம்சம் மகிழ்ச்சியுடன் ஒத்துப்போனது. ஆனால் விசித்திரக் கதையில் அலியோஷா டால்ஸ்டாயின் குழந்தைப் பருவம் மட்டுமல்ல, ஆசிரியரின் (அலெக்ஸியும்) உறுதியான எதிரொலிகள் உள்ளன. சிறுவயதில், சிறிது காலம் தங்கும் விடுதியில் வைக்கப்பட்டு, வீட்டை விட்டுப் பிரிந்து அவதிப்பட்டு, அதிலிருந்து ஓடி, கால் முறிந்து போனார். போர்டிங் முற்றத்தையும் அதன் மாணவர்களின் வாழ்க்கை இடத்தையும் உள்ளடக்கிய உயரமான மர வேலி "கருப்பு கோழி" இல் ஒரு யதார்த்தமான விவரம் மட்டுமல்ல, ஆசிரியரின் "குழந்தை பருவத்தின் நினைவகத்தின்" அடையாள அடையாளமாகும்.

"சந்துக்கு செல்லும் வாயில் மற்றும் வாயில் எப்போதும் பூட்டப்பட்டிருக்கும், எனவே அலியோஷா இந்த சந்துக்கு செல்ல முடியவில்லை, இது அவரது ஆர்வத்தை பெரிதும் தூண்டியது. ஓய்வு நேரங்களில் அவரை முற்றத்தில் விளையாட அவர்கள் அனுமதித்த போதெல்லாம், அவரது முதல் இயக்கம் வேலி வரை ஓடுவதாக இருந்தது.

வேலியில் சுற்று துளைகள் மட்டுமே வெளி உலகத்துடன் தொடர்பு. சிறுவன் தனிமையில் இருக்கிறான், மேலும் அவர் தனது தோழர்களிடமிருந்து பிரிக்கப்பட்ட "காலியான நேரத்தில்" இதை குறிப்பாக கசப்பாக உணர்கிறார்.

ஒரு சோகமான, கடுமையான குறிப்பு போகோரெல்ஸ்கியின் கதையில் ஊடுருவுகிறது. கதை ஆசிரியர்-கதைஞர் சார்பாக சொல்லப்பட்டது, கற்பனை கேட்பவர்களுக்கு அடிக்கடி முறையீடுகள், இது சிறப்பு அரவணைப்பையும் நம்பிக்கையையும் தருகிறது. நடந்த நிகழ்வுகளின் நேரம் மற்றும் இடம் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது: "நாற்பது ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, வாசிலீவ்ஸ்கி தீவில் உள்ள செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில், முதல் வரிசையில், ஒரு ஆண்கள் உறைவிடத்தின் உரிமையாளர் வாழ்ந்தார் ..." வாசகர் முன், பீட்டர்ஸ்பர்க் 19 ஆம் நூற்றாண்டின் பிற்பகுதியில் தோன்றும், ஒரு உறைவிடம், சுருட்டையுடன் ஒரு ஆசிரியர், ஒரு டூப்பி மற்றும் ஒரு நீண்ட பின்னல், அவரது மனைவி, தூள் மற்றும் பூசப்பட்ட, அவரது தலையில் ஒரு முழு கிரீன்ஹவுஸ். அலியோஷாவின் ஆடை விரிவாக எழுதப்பட்டுள்ளது.

அனைத்து விளக்கங்களும் பிரகாசமான, அழகிய, குவிந்தவை, குழந்தைகளின் உணர்வை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கின்றன. ஒரு குழந்தைக்கு, ஒட்டுமொத்த படத்தில் விவரம் முக்கியமானது. நிலத்தடி குடியிருப்பாளர்களின் ராஜ்யத்தில் தன்னைக் கண்டுபிடித்து, “அலியோஷா மிகவும் அழகாக அலங்கரிக்கப்பட்ட மண்டபத்தை கவனமாக ஆராயத் தொடங்கினார். போர்டிங் ஹவுஸ் கனிம ஆய்வில் பார்த்தது போல் சுவர்கள் பளிங்கு கற்களால் ஆனதாக அவருக்குத் தோன்றியது. பேனல்கள் மற்றும் கதவுகள் தூய தங்கம். மண்டபத்தின் முடிவில், ஒரு பசுமையான விதானத்தின் கீழ், ஒரு உயர்ந்த இடத்தில், தங்கத்தால் செய்யப்பட்ட நாற்காலிகள் இருந்தன. அலியோஷா இந்த அலங்காரத்தைப் பாராட்டினார், ஆனால் எல்லாமே சிறிய பொம்மைகளைப் போல சிறிய வடிவத்தில் இருப்பது அவருக்கு விசித்திரமாகத் தோன்றியது.

யதார்த்தமான பொருட்கள், விசித்திரக் கதை அத்தியாயங்களில் உள்ள அன்றாட விவரங்கள் (வெள்ளி சரவிளக்குகளில் சிறிய மெழுகுவர்த்திகள், தலையசைக்கும் கோல் பீங்கான் சீன பொம்மைகள், தங்கக் கவசத்தில் இருபது சிறிய மாவீரர்கள், தொப்பிகளில் கருஞ்சிவப்பு இறகுகள்) இரண்டு நிலை கதைகளையும் ஒன்றாகக் கொண்டு, அது இயற்கையான அலியோஷாவின் நிஜ உலகத்திலிருந்து மாயாஜால மற்றும் அற்புதமான உலகத்திற்கு மாறுதல்.

ஹீரோவுக்கு நடந்த அனைத்தும் வாசகரை பல தீவிரமான கேள்விகளைப் பற்றி சிந்திக்க வைக்கிறது. வெற்றியை எப்படி உணருவது? எதிர்பாராத பெரும் அதிர்ஷ்டத்தைப் பற்றி எப்படி பெருமைப்படக்கூடாது? மனசாட்சியின் குரலுக்கு செவிசாய்க்காவிட்டால் என்ன நடக்கும்? ஒருவரின் வார்த்தைக்கு விசுவாசம் என்றால் என்ன? உங்களுக்குள் இருக்கும் கெட்டதை வெல்வது எளிதானதா? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, "துன்மைகள் பொதுவாக கதவு வழியாக நுழைந்து விரிசல் வழியாக வெளியேறும்." நாயகனின் வயது அல்லது வாசகரின் வயது ஆகியவற்றில் எந்த ஒரு மனச்சோர்வும் இல்லாமல் ஆசிரியர் தார்மீக சிக்கல்களின் சிக்கலை முன்வைக்கிறார். ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கை வயது வந்தவரின் பொம்மை பதிப்பு அல்ல: வாழ்க்கையில் எல்லாமே ஒரு முறை மற்றும் ஆர்வத்துடன் நடக்கும்.

பிளாக் ஹென் உபதேசமானதா? கல்விக் குறைபாடு வெளிப்படையானது. கதையின் கலைத் துணியை நாம் புறக்கணித்தால், அதை வார்த்தைகளில் வெளிப்படுத்தலாம்: நேர்மையாக, கடின உழைப்பாளி, அடக்கமாக இருங்கள். ஆனால் போகோரெல்ஸ்கி கல்வி யோசனையை மிகவும் காதல் ரீதியாக உயர்த்தினார், அதே நேரத்தில் வாழ்க்கையை உறுதிப்படுத்தும், உண்மையிலேயே மாயாஜால-தேவதை-கதை வடிவத்தில் குழந்தை வாசகர் தனது இதயத்துடன் தார்மீக பாடத்தை உணருகிறார்.

கதையின் கரு.போகோரெல்ஸ்கியின் கதையின் கடுமையான சிக்கல்கள் குழந்தைகளால் எளிதில் உறிஞ்சப்படுகின்றன, ஏனெனில் கண்கவர் விசித்திரக் கதை சதி மற்றும் ஹீரோவின் மிக வெற்றிகரமான மையப் படம் - வாசகரின் சக.

கதையின் சதித்திட்டத்தின் பகுப்பாய்வு, வகையைப் பொறுத்தவரை, வேலை மிகவும் தெளிவற்றது அல்ல என்பதை உறுதிப்படுத்துகிறது, இது கூடுதலாக கலை முழுமையையும் அதன் உள்ளடக்கத்திற்கு கற்பித்தல் ஆழத்தையும் வழங்குகிறது.

என்று கதை தொடங்குகிறது வெளிப்பாடு (வேலையின் கலை நேரத்திற்குள் நேரடியாக வெளிப்படும் நிகழ்வுகளின் வரலாற்றுக்கு முந்தையது).

ஆரம்பம்- செர்னுஷ்காவுக்காக அலியோஷாவின் பரிந்துரை.

கிளைமாக்ஸ்(அனைத்து சிக்கல் கோடுகளின் பதற்றத்தின் மிக உயர்ந்த புள்ளி), மோதலின் ஒரு வகையான நிகழ்வு “முனை” - சணல் விதைகளின் நிலத்தடி குடியிருப்பாளர்களின் மந்திர தோட்டங்களில் அலியோஷாவின் தேர்வு , மற்ற வளர்ந்த அழகான பூக்கள் மற்றும் பழங்கள் அல்ல . இந்தத் தேர்வும் சேர்ந்து கொண்டது மயக்குதல்(எல்லாவற்றையும் சரியாக அறிந்து கொள்ளும் சோதனைக்கு அடிபணியாமல் இருப்பது கடினம்). ஆனால், மற்றவர்களுக்கு பாதிப்பில்லாததாகத் தோன்றும் தனது சிந்தனைக்கு ஒருமுறை அடிபணிந்து, சிறிய மனிதன் முதலில் மிகச் சிறிய, பின்னர் பெருகிய முறையில் வளர்ந்து வரும் பொய்யின் பாதையில் செல்கிறான். எனவே, விதிகளை மறப்பதும் அவருக்கு மந்திரமாக வருகிறது. மற்றும் வாக்குறுதிகள். பின்னர் கனிவான மற்றும் இரக்கமுள்ள சிறுவன் பெருமையை வெளிப்படுத்தத் தொடங்குகிறான், மற்றவர்களை விட நியாயமற்ற மேன்மை உணர்வு. இந்த பெருமை ஒரு மந்திர தீர்விலிருந்து வளர்கிறது - சணல் விதை, தாதுரா மூலிகை.

மேலும், ஹீரோவால் ஒரு சணல் விதையை இழப்பது இன்னும் முடிவடையவில்லை, தற்போதைய சூழ்நிலையிலிருந்து தார்மீக இழப்புகள் இல்லாமல் வெளியேற சிறுவனுக்கு இரண்டு முறை வாய்ப்பு வழங்கப்படுகிறது, ஆனால், சணல் விதையை மீண்டும் கண்டுபிடித்து, அதே பேரழிவைத் தொடங்குகிறான். பாதை.

கண்டனம்வஞ்சகத்தின் வெளிப்பாடு இருக்கும், நிலத்தடி குடிமக்களுக்கு "துரோகம்", மற்றும் அவர்களின் புறப்பாடு ஏற்கனவே ஒரு எபிலோக் (நிச்சயமாக பின்பற்றப்படும் நிகழ்வுகள், அவற்றை யாரும் மாற்ற முடியாது). பாடல் வரிகளில், கண்டனம் என்பது அலியோஷாவின் மனந்திரும்புதல், கசப்பான, ஈடுசெய்ய முடியாத இழப்பின் உணர்வு, அவர் பிரிந்து செல்ல வேண்டிய ஹீரோக்களுக்கான பரிதாபம், அவருடைய சொந்த செயல்களிலோ மற்றவர்களின் செயல்களிலோ எதையும் மாற்ற முடியாது. "ஆன்மாவின் வேலை" தொடங்குவதற்கு நிகழ்வு பக்கமே காரணம்.

உள்ளுணர்வாக, வாய்மொழியாக உருவாக்கப்படாவிட்டாலும், வாசகர் ஒரு முடிவுக்கு வருகிறார்: பெருமை மற்றும் ஆணவம் ஆகியவை மனந்திரும்புதல், மனந்திரும்புதல், உடந்தை, இரக்கம், பிறர் மீதான பரிதாபம் ஆகியவற்றால் வெல்லப்படுகின்றன. ஒழுக்கம்முடிவுகள் பழமொழியாக ஒலிக்கிறது: "இழந்தவர்கள் மக்களால் திருத்தப்படுகிறார்கள், பொல்லாதவர்கள் தேவதூதர்களால் திருத்தப்படுகிறார்கள், பெருமையுள்ளவர்கள் கர்த்தராகிய ஆண்டவரால் திருத்தப்படுகிறார்கள்."(செயின்ட் ஜான் கிளைமாகஸ்)

முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் படம்

பழைய செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் உறைவிடப் பள்ளியின் ஒன்பது வயது மாணவரான அலியோஷாவின் உருவம், எழுத்தாளரால் அவரது உள் வாழ்க்கையில் சிறப்பு கவனம் செலுத்தி உருவாக்கப்பட்டது. ஒரு ரஷ்ய குழந்தைகள் புத்தகத்தில் முதன்முறையாக, ஒரு உயிருள்ள சிறுவன் இங்கு தோன்றினான், அதன் ஒவ்வொரு உணர்ச்சி இயக்கமும் குழந்தை உளவியல் பற்றிய ஆசிரியரின் ஆழமான அறிவைப் பற்றி பேசுகிறது. அலியோஷா தனது வயது குழந்தையின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களைக் கொண்டவர். அவர் உணர்ச்சிவசப்படுபவர், ஈர்க்கக்கூடியவர், கவனிக்கக்கூடியவர், ஆர்வமுள்ளவர்; பழங்கால வீரமரபு நாவல்களைப் படிப்பது (18 ஆம் நூற்றாண்டு சிறுவனின் வழக்கமான வாசிப்புத் தொகுப்பு) அவனது இயற்கையான வளமான கற்பனையை வளர்த்துக் கொண்டது. அவர் கனிவானவர், தைரியமானவர், அனுதாபம் கொண்டவர். அதே நேரத்தில், குழந்தைத்தனமான எதுவும் அவருக்கு அந்நியமாக இல்லை. அவர் விளையாட்டுத்தனமானவர், அமைதியற்றவர், சலிப்பான பாடம் கற்காமல், தந்திரமாக விளையாடி, பெரியவர்களிடம் இருந்து தனது குழந்தைப் பருவ ரகசியங்களை மறைத்து விடாத சலனத்திற்கு எளிதில் அடிபணிகிறார்.

பெரும்பாலான குழந்தைகளைப் போலவே, விசித்திரக் கதைகளும் யதார்த்தமும் அவரது மனதில் ஒன்றாக இணைக்கப்பட்டுள்ளன. நிஜ உலகில், சிறுவன் பெரியவர்களுக்கு அதிசயமான, மழுப்பலான தடயங்களை தெளிவாகக் காண்கிறான், மேலும் அவனே அன்றாட வாழ்க்கையில் ஒவ்வொரு நிமிடமும் ஒரு விசித்திரக் கதையை தொடர்ந்து உருவாக்குகிறான். எனவே வேலியில் உள்ள துளைகள், பழைய பலகைகளிலிருந்து ஒன்றாகத் தட்டி, ஒரு சூனியக்காரியால் மாற்றப்பட்டதாக அவருக்குத் தோன்றுகிறது, நிச்சயமாக, அவள் வீட்டிலிருந்து அல்லது ஒரு பொம்மையிலிருந்து செய்திகளைக் கொண்டுவந்தால் ஆச்சரியப்படுவதற்கில்லை. ஒரு சாதாரண கோழி, சமையல்காரரின் துன்புறுத்தலில் இருந்து தப்பித்து, திடீரென்று எளிதாக பேசவும் உதவி கேட்கவும் முடியும். அதனால்தான் மேஜிக் மாவீரர்கள், பீங்கான் பொம்மைகள், அமைதியான மற்றும் அன்பான மனிதர்களைக் கொண்ட ஒரு மர்மமான நிலத்தடி ராஜ்யம், மந்திர சக்திகளைக் கொண்ட தானியங்கள் மற்றும் அனைத்து உரிமைகள் மற்றும் சட்டங்களுடன் ஒரு விசித்திரக் கதையின் பிற அதிசயங்கள்.

ஒரு விசித்திரக் கதை போகோரெல்ஸ்கியின் ஹீரோவின் வாழ்க்கையை எவ்வளவு எளிதாக ஆக்கிரமிக்கிறது, எனவே சுதந்திரமாக, யதார்த்தமான எழுத்தின் நுட்பங்கள் மர்மமான கதையில் அறிமுகப்படுத்தப்படுகின்றன: அன்றாட விவரங்களின் துல்லியம் மற்றும் ஒரு விசித்திரக் கதைக்கு அசாதாரணமான உளவியல் பகுப்பாய்வு கூறுகள்.

கதையின் விசித்திரக் கதை அத்தியாயங்களில் அன்றாட வாழ்க்கையின் விவரங்கள் ஒரு குழந்தையால் கலைஞருக்கு பரிந்துரைக்கப்பட்டதாகத் தெரிகிறது, அற்புதமான எல்லாவற்றின் யதார்த்தத்திலும் அப்பாவியாக நம்பிக்கையுடன் நிரப்பப்பட்டது. வெள்ளி மெழுகுவர்த்திகளில் சிறிய எரியும் மெழுகுவர்த்திகள், அலியோஷாவின் சிறிய விரல் அளவு, நாற்காலிகள், வாஷ்ஸ்டாண்ட் மற்றும் இருண்ட அறையின் தரையில் தோன்றும், கோழி செர்னுஷ்கா அலியோஷாவுக்கு வருகிறது; டச்சு ஓடுகளால் ஆன ஒரு பெரிய மஞ்சம், அதில் மனிதர்களும் விலங்குகளும் நீல நிற மெருகூட்டலில் வரையப்பட்டிருக்கும், பாதாள உலகத்திற்கு செல்லும் வழியில் எதிர்கொள்கிறது. அவர்கள் வெள்ளை மஸ்லின் விதானங்களைக் கொண்ட பழங்கால படுக்கைகளையும் பார்க்கிறார்கள். இந்த பொருட்கள் அனைத்தும் அறியப்படாத மாயாஜால நிலத்திலிருந்து அல்ல, மாறாக 18 ஆம் நூற்றாண்டின் ஒரு சாதாரண செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் மாளிகையில் இருந்து கதைக்குள் வந்தன என்பதைக் கவனிப்பது எளிது. எனவே, எழுத்தாளரும் ஹீரோவும், விசித்திரக் கதையை "புத்துயிர்" செய்கிறார்கள், சதித்திட்டத்தின் புனைகதையின் நம்பகத்தன்மையை வாசகரை நம்ப வைக்கிறார்கள்.

மேலும் அலியோஷாவும் செர்னுஷ்காவும் நிலத்தடி குடியிருப்பாளர்களின் மர்மமான உலகத்திற்குச் செல்கிறார்கள், குறைவான வரலாற்று மற்றும் அன்றாட சுவை உரையில் மாறும். ஆனால் குழந்தையின் பார்வையின் தெளிவு, குழந்தைகளின் விழிப்புணர்ச்சி மற்றும் யோசனைகளின் உறுதியான தன்மை ஆகியவை எஞ்சியுள்ளன: தங்கக் கவசத்தில் இருபது மாவீரர்கள், தங்கள் கவசத்தில் கருஞ்சிவப்பு இறகுகளுடன், அமைதியாக ஜோடிகளாக மண்டபத்திற்குள் அணிவகுத்துச் செல்கிறார்கள், இருபது சிறிய பக்கங்கள் கருஞ்சிவப்பு ஆடைகளில் அரச அங்கியைச் சுமந்தனர். பிரபுக்களின் உடைகள், அரண்மனை அறைகளின் அலங்காரம் - எல்லாவற்றையும் போகோரெல்ஸ்கி ஒரு குழந்தையை வசீகரிக்கும் ஒரு முழுமையுடன் வரைந்தார், "உண்மை" என்ற மாயையை உருவாக்கினார், அவர் விளையாட்டுகளிலும் விசித்திரக் கதைகளிலும் மிகவும் மதிக்கிறார்.

ஒரு விசித்திரக் கதையின் ஏறக்குறைய அனைத்து நிகழ்வுகளும் ஹீரோவின் பகல்கனவு, கற்பனை செய்யும் போக்கால் விளக்கப்படலாம். அவர் துணிச்சலான காதல்களை விரும்புகிறார் மற்றும் சாதாரணமானதை ஒரு அற்புதமான வெளிச்சத்தில் பார்க்க தயாராக இருக்கிறார். பள்ளிகளின் இயக்குனர், யாருடைய வரவேற்புக்காக உறைவிடம் உற்சாகமாகத் தயாராகிறது, அவரது கற்பனையில் "பளபளப்பான கவசத்தில் ஒரு பிரபலமான குதிரை மற்றும் பளபளப்பான இறகுகள் கொண்ட ஹெல்மெட்" என்று தோன்றுகிறது, ஆனால், அவருக்கு ஆச்சரியமாக, "இறகுகள் கொண்ட தலைக்கவசத்திற்கு" பதிலாக. அலியோஷா "ஒரு சிறிய வழுக்கைத் தலை, வெள்ளைப் பொடி, அதன் ஒரே அலங்காரம்... ஒரு சிறிய ரொட்டி" என்று பார்க்கிறார். ஆனால் விசித்திரக் கதைகளுக்கும் வாழ்க்கைக்கும் இடையிலான பலவீனமான சமநிலையை அழிக்க ஆசிரியர் முயலவில்லை, எடுத்துக்காட்டாக, செர்னுஷ்கா ஒரு அமைச்சராக இருந்து ஏன் கோழியின் வடிவத்தில் தோன்றுகிறார் மற்றும் நிலத்தடி குடிமக்களுக்கு பழைய டச்சு பெண்களுடன் என்ன தொடர்பு உள்ளது; .

வளர்ந்த கற்பனை, கனவு காணும் திறன், கற்பனை செய்யும் திறன் ஆகியவை வளரும் நபரின் ஆளுமையின் செல்வத்தை உருவாக்குகின்றன. அதனால்தான் கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரம் மிகவும் கவர்ச்சியானது. குழந்தை இலக்கியத்தில் ஒரு குழந்தை, சிறுவனின் முதல் உயிருள்ள, திட்டவட்டமற்ற படம் இதுவாகும். அலியோஷா, எந்த பத்து வயது குழந்தையைப் போலவே, ஆர்வமுள்ளவர், சுறுசுறுப்பானவர் மற்றும் ஈர்க்கக்கூடியவர். அவரது அன்பான கோழி செர்னுஷ்காவை மீட்பதில் அவரது கருணையும் அக்கறையும் வெளிப்பட்டது, இது விசித்திரக் கதையின் தொடக்கமாக செயல்பட்டது. இது ஒரு தீர்க்கமான மற்றும் தைரியமான செயல்: சிறுவன் சமையல்காரரின் கழுத்தில் தன்னைத் தானே தூக்கி எறிந்தான், அவள் தன் கொடுமையால் "திகில் மற்றும் வெறுப்புடன்" அவனை ஊக்கப்படுத்தினாள் (அந்த நேரத்தில் சமையல்காரர் செர்னுஷ்காவை அவளது கைகளில் கத்தியால் இறக்கையால் பிடித்தார்). அலியோஷா, தயக்கமின்றி, தனது அன்பான பாட்டியின் விலைமதிப்பற்ற ஏகாதிபத்திய பரிசைப் பிரித்தார். ஒரு உணர்ச்சிகரமான குழந்தைகள் கதையை எழுதியவருக்கு, ஹீரோவின் அன்பான இதயத்திற்கு நூறு மடங்கு வெகுமதி அளிக்க இந்த அத்தியாயம் போதுமானதாக இருக்கும். ஆனால் போகோரெல்ஸ்கி ஒரு உயிருள்ள பையனை வரைகிறார், குழந்தைத்தனமாக தன்னிச்சையான, விளையாட்டுத்தனமான, செயலற்ற தன்மை மற்றும் வேனிட்டியின் சோதனையை எதிர்க்க முடியாது.

அலியோஷா தற்செயலாக தனது பிரச்சனைகளை நோக்கி முதல் அடி எடுத்து வைக்கிறார். தனது விருப்பத்திற்கு பெயரிட மன்னரின் தூண்டுதலின் பேரில், அலியோஷா "பதிலளிக்க விரைந்தார்" மற்றும் கிட்டத்தட்ட ஒவ்வொரு பள்ளி மாணவர்களுக்கும் நினைவுக்கு வரக்கூடிய முதல் விஷயத்தைக் கூறினார்: "நான் அதை விரும்புகிறேன், படிக்காமல், எனது பாடத்தை நான் எப்போதும் அறிவேன், எதுவாக இருந்தாலும் எனக்கு கொடுக்கப்பட்டது."

கதையின் மறுப்பு - அலியோஷாவுக்கு செர்னுஷ்கா பிரியாவிடை செய்யும் காட்சி, சிறிய மக்கள் தங்கள் ராஜ்யத்தை விட்டு வெளியேறும் சத்தம், அலியோஷாவின் மோசமான செயலின் ஈடுசெய்ய முடியாத விரக்தி - வாசகரால் உணர்ச்சி அதிர்ச்சியாக உணரப்படுகிறது. முதல் முறையாக, ஒருவேளை அவரது வாழ்க்கையில், அவரும் ஹீரோவும் துரோகத்தின் நாடகத்தை அனுபவிக்கிறார்கள். மிகைப்படுத்தாமல், கதர்சிஸ் பற்றி ஒருவர் பேசலாம் - போகோரெல்ஸ்கியின் கதை-தேவதைக் கதையின் மந்திரத்திற்கு அடிபணிந்த இளம் வாசகரின் அறிவொளி ஆன்மாவின் உயர்வு.

உடை அம்சங்கள்

கதையின் நாயகனான குழந்தையின் சிந்தனையின் அசல் தன்மை, கதையின் பல நிகழ்வுகள் யாருடைய கண்களால் காணப்பட்டதோ, எழுத்தாளரை காட்சி வழிகளைத் தேர்ந்தெடுக்கத் தூண்டியது. எனவே, "தி பிளாக் ஹென்" ஒவ்வொரு வரியும் ஹீரோவின் சகாக்களான வாசகர்களுடன் எதிரொலிக்கிறது.

அற்புதமான புனைகதைகளில் கண்டுபிடிப்பு கொண்ட எழுத்தாளர், உண்மையான வாழ்க்கையை கவனமாக மகிழ்விப்பதில் கவனம் செலுத்துகிறார். பழைய செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கின் நிலப்பரப்புகள், வாழ்க்கையிலிருந்து நகலெடுக்கப்பட்டதைப் போல, இன்னும் துல்லியமாக, அதன் பழமையான தெருக்களில் ஒன்றான வாசிலியெவ்ஸ்கி தீவின் முதல் வரி, அதன் மர நடைபாதைகள், டச்சு ஓடுகளால் மூடப்பட்ட சிறிய மாளிகைகள் மற்றும் விசாலமான முற்றங்கள் பரோக் பலகைகளால் வேலி அமைக்கப்பட்டது. போகோரெல்ஸ்கி அலியோஷாவின் உடைகள், பண்டிகை மேசையின் அலங்காரம் மற்றும் ஆசிரியரின் மனைவியின் சிக்கலான சிகை அலங்காரம், அந்தக் கால பாணியில் தயாரிக்கப்பட்டது மற்றும் 18 ஆம் நூற்றாண்டில் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் அன்றாட வாழ்க்கையின் பல விவரங்களை விரிவாகவும் கவனமாகவும் விவரித்தார்.

கதையின் அன்றாடக் காட்சிகள் ஆசிரியரின் லேசாக ஏளனப் புன்னகையால் குறிக்கப்படுகின்றன. அதிபரின் வருகைக்கு முன் ஆசிரியரின் வீட்டில் நடந்த வேடிக்கையான சலசலப்பைச் சித்தரிக்கும் பக்கங்கள் இப்படித்தான் உருவாக்கப்பட்டன.

கதையின் சொல்லகராதி மற்றும் நடை மிகவும் சுவாரசியமாக உள்ளது. "பிளாக் சிக்கன்" பாணி இலவசம் மற்றும் மாறுபட்டது. ஒரு குழந்தைக்கு கதையை மகிழ்விக்கும் முயற்சியில், போகோரெல்ஸ்கி எளிமைப்படுத்தலை அனுமதிக்கவில்லை, அத்தகைய அணுகலுக்காக பாடுபடவில்லை, இது உரையை ஏழ்மைப்படுத்துவதன் மூலம் அடையப்படுகிறது. சிக்கலான மற்றும் முழுமையாக புரிந்துகொள்ள முடியாத ஒரு படைப்பில் எண்ணங்களையும் படங்களையும் சந்திக்கும் போது, ​​குழந்தை அவற்றின் சூழலை ஒரு பொதுமைப்படுத்திய வழியில் ஒருங்கிணைக்கிறது, அவற்றை பகுப்பாய்வு ரீதியாக அணுக முடியாது. ஆனால், "வளர்ச்சிக்காக" வடிவமைக்கப்பட்ட, வாசகரிடமிருந்து சில மன முயற்சிகள் தேவைப்படும் உரையை மாஸ்டர் செய்வது, எளிதாகப் படிப்பதை விட எப்போதும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

"கருப்பு கோழி" நவீன வாசகர்களால் எளிதில் உணரப்படுகிறது. நடைமுறையில் பழமையான சொற்களஞ்சியம் அல்லது காலாவதியான பேச்சு புள்ளிவிவரங்கள் எதுவும் இல்லை. அதே நேரத்தில், கதையானது ஸ்டைலிஸ்டிக்காக வேறுபட்டது. ஒரு காவிய நிதானமான வெளிப்பாடு உள்ளது, செர்னுஷ்காவை மீட்பது பற்றிய ஒரு உணர்ச்சிகரமான கதை, நிலத்தடி மக்களுடன் தொடர்புடைய அதிசய சம்பவங்கள் பற்றியது. பெரும்பாலும் எழுத்தாளர் கலகலப்பான, நிதானமான உரையாடலை நாடுகிறார்.

கதையின் பாணியில், குழந்தைகளின் எண்ணங்கள் மற்றும் பேச்சின் எழுத்தாளரின் இனப்பெருக்கம் ஒரு குறிப்பிடத்தக்க பாத்திரத்திற்கு சொந்தமானது. போகோரெல்ஸ்கி அதன் தனித்தன்மைக்கு கவனம் செலுத்தி, கலைப் பிரதிநிதித்துவத்தின் வழிமுறையாகப் பயன்படுத்தியவர்களில் முதன்மையானவர். "நான் ஒரு வீரனாக இருந்தால், நான் ஒரு வண்டியை ஓட்ட மாட்டேன்" என்று அலியோஷா பிரதிபலிக்கிறார். அல்லது: "அவள் (பழைய டச்சு பெண்) அவனுக்கு (அலியோஷா) மெழுகு போல் தோன்றினாள்." எனவே, போகோரெல்ஸ்கி ஹீரோவின் பேச்சு பண்புகள் மற்றும் ஆசிரியரின் உரையில் குழந்தைத்தனமான ஒலியைப் பயன்படுத்துகிறார். ஸ்டைலிஸ்டிக் பன்முகத்தன்மை, பல்வேறு அளவிலான சிக்கலான லெக்சிகல் அடுக்குகளுக்கு தைரியமான முறையீடு மற்றும் அதே நேரத்தில் குழந்தை வாசகரின் உணர்வின் தனித்தன்மையில் கவனம் செலுத்துவது போகோரெல்ஸ்கியின் கதையை ஒரு உன்னதமான குழந்தைகள் புத்தகமாக மாற்றியது.

தயவுசெய்து உதவுங்கள் விசித்திரக் கதையின் முக்கிய யோசனை என்ன (கருப்பு கோழி அல்லது நிலத்தடி குடியிருப்பாளர்கள்)? மற்றும் சிறந்த பதில் கிடைத்தது

எலெனா கில்பர்ட்டிடமிருந்து பதில்[புதியவர்]
"தி பிளாக் ஹென்" என்ற விசித்திரக் கதையின் முக்கிய யோசனை என்னவென்றால், நாம் அனைவரும் ஆரம்பத்தில் தூய்மையாகவும் அன்பாகவும் இருக்கிறோம், ஆனால் நாம் "கெட" தொடங்குகிறோம், எல்லாவற்றையும் ஒன்றும் பெறவில்லை. இந்த விசித்திரக் கதையில் சிறுவன் அலியோஷா புத்திசாலி மற்றும் விடாமுயற்சியுடன் இருந்ததைப் போலவே, ஒரு மந்திர விதையைப் பெற்ற அவர் குறும்புகளை விளையாடத் தொடங்கினார். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பாராட்டப்படுவதற்கு அல்லது ஊக்குவிக்கப்படுவதற்கு, அவர் வேலை செய்ய வேண்டியதில்லை, எல்லாமே எளிதாக, சிரமமின்றி, தானாகவே செயல்படத் தொடங்கியது. அவருக்கு தாராளமாக நன்றி தெரிவித்த செர்னுஷ்காவின் நன்றியை அவர் பாராட்டவில்லை. நாமே இரக்கம், நேர்மை, பொறுப்புணர்வை வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும், நிச்சயமாக நன்றியுள்ளவர்களாக இருக்க வேண்டும் என்பதை இது அறிவுறுத்துகிறது)
நம்மிடம் இருப்பதைப் பாராட்டாவிட்டால், அதை இழக்கிறோம் என்பதை ஆசிரியர் நமக்குக் காட்ட விரும்பினார். நமது செயல்கள் மற்றவர்களை எவ்வாறு பாதிக்கலாம் என்று சிந்தியுங்கள்.

இருந்து பதில் வலேரா வாடிஷேவ்[புதியவர்]
"தி பிளாக் ஹென்" என்ற விசித்திரக் கதையின் முக்கிய யோசனை என்னவென்றால், நாம் அனைவரும் ஆரம்பத்தில் தூய்மையாகவும் அன்பாகவும் இருக்கிறோம், ஆனால் நாம் "கெட" தொடங்குகிறோம், எல்லாவற்றையும் ஒன்றும் பெறவில்லை. இந்த விசித்திரக் கதையில் சிறுவன் அலியோஷா புத்திசாலி மற்றும் விடாமுயற்சியுடன் இருந்ததைப் போலவே, ஒரு மந்திர விதையைப் பெற்ற அவர் குறும்புகளை விளையாடத் தொடங்கினார். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பாராட்டப்படுவதற்கு அல்லது ஊக்குவிக்கப்படுவதற்கு, அவர் வேலை செய்ய வேண்டியதில்லை, எல்லாமே எளிதாக, சிரமமின்றி, தானாகவே செயல்படத் தொடங்கியது. அவருக்கு தாராளமாக நன்றி தெரிவித்த செர்னுஷ்காவின் நன்றியை அவர் பாராட்டவில்லை. நாம் இரக்கம், நேர்மை, பொறுப்பு மற்றும், நிச்சயமாக, நன்றியுள்ளவர்களாக இருக்க வேண்டும் என்று இது அறிவுறுத்துகிறது) நம்மிடம் இருப்பதைப் பாராட்டவில்லை என்றால், நாம் அதை இழந்துவிட்டோம் என்பதை ஆசிரியர் நமக்குக் காட்ட விரும்பினார். நமது செயல்கள் மற்றவர்களை எவ்வாறு பாதிக்கலாம் என்று சிந்தியுங்கள்.

இருந்து பதில் நிகிதா டெரெகோவ்[புதியவர்]
"தி பிளாக் ஹென்" என்ற விசித்திரக் கதையின் முக்கிய யோசனை என்னவென்றால், நாம் அனைவரும் ஆரம்பத்தில் தூய்மையாகவும் அன்பாகவும் இருக்கிறோம், ஆனால் நாம் "கெட" தொடங்குகிறோம், எல்லாவற்றையும் ஒன்றும் பெறவில்லை. இந்த விசித்திரக் கதையில் சிறுவன் அலியோஷா புத்திசாலி மற்றும் விடாமுயற்சியுடன் இருந்ததைப் போலவே, ஒரு மந்திர விதையைப் பெற்ற அவர் குறும்புகளை விளையாடத் தொடங்கினார். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பாராட்டப்படுவதற்கு அல்லது ஊக்குவிக்கப்படுவதற்கு, அவர் வேலை செய்ய வேண்டியதில்லை, எல்லாமே எளிதாக, சிரமமின்றி, தானாகவே செயல்படத் தொடங்கியது. அவருக்கு தாராளமாக நன்றி தெரிவித்த செர்னுஷ்காவின் நன்றியை அவர் பாராட்டவில்லை. நாம் இரக்கம், நேர்மை, பொறுப்பு மற்றும், நிச்சயமாக, நன்றியுள்ளவர்களாக இருக்க வேண்டும் என்று இது அறிவுறுத்துகிறது) நம்மிடம் இருப்பதைப் பாராட்டவில்லை என்றால், நாம் அதை இழந்துவிட்டோம் என்பதை ஆசிரியர் நமக்குக் காட்ட விரும்பினார். நமது செயல்கள் மற்றவர்களை எவ்வாறு பாதிக்கலாம் என்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள்.0/0 1

போகோரெல்ஸ்கி ஆண்டனி, விசித்திரக் கதை "கருப்பு கோழி அல்லது நிலத்தடி மக்கள்"

"தி பிளாக் ஹென்" என்ற விசித்திரக் கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் அவற்றின் பண்புகள்

1. அலியோஷா, 10 வயது சிறுவன், கனிவான மற்றும் இரக்கமுள்ள, மகிழ்ச்சியான தோழன். ஆனால் மந்திர விதையைப் பெற்ற பிறகு, அவர் பெருமை மற்றும் ஆணவமாக மாறுகிறார். குறும்புக்கார. அலியோஷா நிலத்தடி மக்களின் நம்பிக்கையை காட்டி அவமானத்தால் வேதனைப்படுகிறார். மீண்டும் தன்னைத் திருத்திக் கொள்கிறான்.
2. செர்னுஷ்கா, ஒரு கோழி மற்றும் ஒரு அமைச்சர். கனிவான, பாசமுள்ள, நியாயமான, நன்றியுள்ள. அதே நேரத்தில், அவர் ஒரு புத்திசாலி மற்றும் கவனமுள்ள அரசியல்வாதி. அலியோஷாவின் தவறான நடத்தைக்காக தண்டிக்கப்பட்டது.
3. அலியோஷா தன்னை ஏமாற்றுவதாக நம்பிய ஆசிரியர், சிறுவனை கம்பிகளால் அடித்தார். இருப்பினும், இது கல்வியின் விதிமுறையாக இருந்தது.

"தி பிளாக் ஹென்" என்ற விசித்திரக் கதையை மறுபரிசீலனை செய்வதற்கான திட்டம்

1. செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் உள்ள பழைய போர்டிங் ஹவுஸ்
2. சிறுவன் அலியோஷா மற்றும் அவனது செர்னுஷ்கா
3. மீட்பு செர்னுஷ்கா, தங்க ஏகாதிபத்தியம்
4. இயக்குனர் மாவீரன் அல்ல
5. செர்னுஷ்காவின் முதல் வருகை
6. அலியோஷாவின் கவனக்குறைவு மற்றும் கருப்பு மாவீரர்கள்
7. செர்னுஷ்காவின் இரண்டாவது வருகை
8. பாதாள உலகம்
9. அரசன்
10. சணல் விதை
11. தோட்டம் மற்றும் கால்நடை வளர்ப்பு
12. எலி வேட்டை
13. அலியோஷாவின் குணம் மாறுகிறது
14. விதை இழப்பு
15. விதை திரும்பவும் செர்னுஷ்காவின் தணிக்கை
16. துரோகம் மற்றும் கசையடி
17. செர்னுஷ்காவிற்கு பிரியாவிடை
18. நோய் மற்றும் திருத்தம்.

6 வாக்கியங்களில் வாசகரின் நாட்குறிப்புக்கான "தி பிளாக் ஹென்" என்ற விசித்திரக் கதையின் சுருக்கமான சுருக்கம்

1. அலியோஷா சமையல்காரரிடமிருந்து கோழி செர்னுஷ்காவைக் காப்பாற்றுகிறார், மேலும் அவள் நன்றியுடன் அவரைப் பின்தொடர அழைக்கிறாள்.
2. முதல் முறையாக மாவீரர்கள் அவர்களை கடந்து செல்ல அனுமதிக்கவில்லை, ஆனால் இரண்டாவது இரவில் அலியோஷா பாதாள உலகில் தன்னைக் காண்கிறார்.
3. மந்திரியைக் காப்பாற்றியதற்காக அலியோஷாவுக்கு அரசன் நன்றி தெரிவித்து அவனுக்கு ஒரு சணல் விதையைக் கொடுத்தான்.
4. அலியோஷா பாதாள உலக அதிசயங்களைப் பார்த்து எலி வேட்டையில் பங்கேற்கிறார்
5. அலியோஷா கீழ்ப்படியாதவராகவும், பெருமையாகவும் மாறுகிறார், மேலும் அவரது தோழர்கள் அவரை நேசிப்பதை நிறுத்துகிறார்கள், மேலும் ஆசிரியர் அவரை கசையடியால் அச்சுறுத்துகிறார்.
6. அலியோஷா நிலத்தடி மக்களைப் பற்றி பேசுகிறார், அவர்கள் தொலைதூர நாடுகளுக்குச் செல்ல வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளனர், அலியோஷா நோய்வாய்ப்பட்டு, குணமடைந்து மேம்படுகிறார்.

"தி பிளாக் ஹென்" என்ற விசித்திரக் கதையின் முக்கிய யோசனை
ஒருவர் தனது சொந்த உழைப்பின் மூலம் சம்பாதித்ததற்கு மட்டுமே மதிப்பு உள்ளது, மேலும் ஒருவர் இலவசமாகப் பெறுவது ஒரு நபரை மட்டுமே கெடுக்கும்.

"தி பிளாக் ஹென்" என்ற விசித்திரக் கதை என்ன கற்பிக்கிறது?
இந்தக் கதையில் பல பாடங்கள் ஒளிந்துள்ளன. முதலில், உங்கள் தோழர்கள் உங்களை நேசிப்பதற்காக நீங்கள் நேர்மையாகவும், கனிவாகவும், விடாமுயற்சியுடன் இருக்க வேண்டும் என்ற உண்மையைப் பற்றி. நீங்கள் சொன்னதைக் காப்பாற்றிக் கொள்ள வேண்டும், உங்களை நம்பியவர்களைக் கைவிடாமல் இருக்க வேண்டும். நீங்கள் வலியைத் தாங்கிக் கொள்ள வேண்டும், ஆனால் துரோகியாக மாறக்கூடாது. நீங்கள் கோபமாகவோ, பெருமையாகவோ, கர்வமாகவோ இருக்க முடியாது, உங்கள் மேன்மையைப் பற்றி நீங்கள் பெருமை கொள்ள முடியாது.

"தி பிளாக் ஹென்" என்ற விசித்திரக் கதையின் விமர்சனம்
இது ஒரு சிறுவன் அலியோஷாவைப் பற்றிய மிக அழகான மற்றும் போதனையான கதை, அவர் அன்பாகவும் இனிமையாகவும் இருந்தார், ஆனால் கோபமாகவும் பெருமையாகவும் இருந்தார், பாடங்களைக் கற்காத ஒரு மந்திர வாய்ப்பைப் பெற்றார். சிறுவன் தவறான ஆசையைச் செய்தான், அதன் நிறைவேற்றம் அலியோஷாவிற்கும் நிலத்தடி மக்களுக்கும் தீங்கு விளைவித்தது. ஆயினும்கூட, நான் அலியோஷாவிடம் அனுதாபம் காட்டினேன், அவர் சீர்திருத்தப்பட்டபோது நான் உண்மையிலேயே மகிழ்ச்சியடைந்தேன். நிச்சயமாக, செர்னுஷ்காவும் அவரது தோழர்களும் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கை விட்டு வெளியேறியது ஒரு பரிதாபம், ஆனால் அவர்கள் மற்றொரு நகரத்தில் சமமான நல்ல இடத்தைக் கண்டார்கள் என்று நான் நம்புகிறேன்.

"தி பிளாக் ஹென்" என்ற விசித்திரக் கதைக்கான பழமொழிகள்
உங்கள் வார்த்தையைக் கொடுத்த பிறகு, அதைக் காப்பாற்றுங்கள், நீங்கள் கொடுக்கவில்லை என்றால், வலுவாக இருங்கள்.
வார்த்தையிலிருந்து இரட்சிப்பு, வார்த்தையிலிருந்து அழிவு.
கடன் செலுத்துவது சிவப்பு.

"தி பிளாக் ஹென்" என்ற விசித்திரக் கதையின் சுருக்கம், சுருக்கமான மறுபரிசீலனை
செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் ஒரு பழைய உறைவிடப் பள்ளி இருந்தது, அதில் பத்து வயது அலியோஷா உட்பட 30-40 சிறுவர்கள் படித்தனர். அலியோஷாவை தொலைதூரத்தில் இருந்து அவரது பெற்றோர்கள் உறைவிடத்திற்கு அழைத்து வந்து பல வருடங்கள் முன்பணம் செலுத்தினர்.
அலியோஷா உறைவிடப் பள்ளியில் நேசிக்கப்பட்டார்; சனி கிழமைகளில் தான் அவன் தோழர்களை அவனது பெற்றோரால் அழைத்துச் சென்றபோது, ​​அதை அவன் உண்மையில் தவறவிட்டான்.
அலியோஷா வேலிக்கு அருகில் நின்று தெருவில் உள்ள துளைகள் வழியாகப் பார்க்க விரும்பினார், சூனியக்காரிக்காகக் காத்திருந்தார். சிறுவன் கோழிகளுக்கு உணவளிக்க விரும்பினான், குறிப்பாக செர்னுஷ்காவை விரும்பினான்.
ஒரு நாள் புத்தாண்டு விடுமுறையின் போது, ​​சமையல்காரர் செர்னுஷ்காவை எப்படிப் பிடித்தார் என்பதை அலியோஷா பார்த்தார், மேலும் கண்ணீருடன் அவளிடம் விரைந்தார், செர்னுஷ்காவை விட்டு வெளியேறும்படி கெஞ்சினார். சமையல்காரரின் கைகளில் இருந்து செர்னுஷ்கா தப்பினார், மேலும் ஆசிரியரிடம் எதுவும் சொல்லக்கூடாது என்பதற்காக அலியோஷா அவளுக்கு ஏகாதிபத்தியத்தைக் கொடுத்தார்.
இந்த நேரத்தில் இயக்குனர் வருகிறார், அலியோஷா நைட்டியைப் பார்க்க நினைக்கிறார், ஆனால் ஒரு வழுக்கை முதியவரைப் பார்க்கிறார்.
அலியோஷா நாள் முழுவதும் செர்னுஷ்காவுடன் விளையாடிவிட்டு படுக்கைக்குச் செல்கிறாள். திடீரென்று சிறுவன் யாரோ தன் பெயரைக் கூப்பிடுவதைக் கேட்டான், செர்னுஷ்கா தாளின் அடியில் இருந்து வெளியே வந்தாள்.
செர்னுஷ்கா ஒரு மனிதக் குரலில் அலியோஷாவிடம் திரும்பி, சிறுவனைத் தன்னைப் பின்தொடர அழைத்தார். எதையும் தொட வேண்டாம் என்று செர்னுஷ்கா அலியோஷாவிடம் கூறினார், ஆனால் அவர் பூனையின் பாதத்தைப் பிடிக்க விரும்பினார். அவள் மியாவ் செய்து, கிளியை எழுப்பினாள், கிளி சத்தமாக கத்தியது. இது மாவீரர்களை எழுப்பியிருக்கலாம் என்று செர்னுஷ்கா கூறினார்.
அவர்கள் பெரிய மண்டபத்திற்குச் சென்றனர், இரண்டு மாவீரர்கள் செர்னுஷ்காவைத் தாக்கினர். அலியோஷா பயந்து போய் படுக்கையில் சுயநினைவுக்கு வந்தாள்.
அடுத்த நாள் மாலை செர்னுஷ்கா மீண்டும் அலியோஷாவிடம் வந்தார். அலியோஷா வழியில் எதையும் தொடவில்லை, செர்னுஷ்கா அவரை ஒரு தாழ்வான மண்டபத்திற்கு அழைத்துச் சென்றார். சிறிய மக்கள் பக்கவாட்டு வாசலில் இருந்து வெளியே வந்தனர், பின்னர் மாவீரர்கள் மற்றும் இறுதியாக ராஜா.
அமைச்சரைக் காப்பாற்றியதற்காக ராஜா அலியோஷாவுக்கு நன்றி தெரிவித்தார், மேலும் சிறுவன் செர்னுஷ்காவை அமைச்சரில் அடையாளம் கண்டு ஆச்சரியப்பட்டார்.
ராஜா அலியோஷாவிடம் ஒரு ஆசையை கேட்கிறார், சிறுவன் கொடுக்கப்பட்ட அனைத்து பாடங்களையும் அறிந்திருக்க வேண்டும் என்று விரும்புகிறான்.
ராஜா அலியோஷாவுக்கு ஒரு சணல் விதையைக் கொடுத்தார், ஆனால் அவர் பார்த்த அனைத்தையும் அமைதியாக இருக்கும்படி எச்சரித்தார்.
மன்னன் சென்ற பிறகு, அமைச்சர் அல்யோஷாவுக்கு பாதாள உலகத்தைக் காட்டத் தொடங்கினார். எங்கும் ரத்தினங்கள் இருந்தன. அவர்கள் பாசி மரங்களைக் கொண்ட தோட்டத்தையும், எலிகள் மற்றும் மச்சங்களைக் கொண்ட கால்நடைத் தோட்டத்தையும் சுற்றிப் பார்த்தனர்.
பின்னர் அவர்கள் வேட்டையாட சென்றனர். அலியோஷா ஒரு குதிரையின் தலையுடன் ஒரு குச்சியில் அமர்ந்தார், எல்லோரும் பத்திகளில் ஓடினார்கள். வேட்டைக்காரர்கள் பல எலிகளை வேட்டையாடினர்.
வேட்டைக்குப் பிறகு, நிலத்தடி குடியிருப்பாளர்கள் யார் என்று சிறுவன் கேட்டான். அவர்கள் மாடிக்குச் செல்வார்கள், ஆனால் நீண்ட காலமாக மக்களிடமிருந்து மறைந்துள்ளனர் என்று செர்னுஷ்கா கூறினார். மேலும் இவர்களை பற்றி மக்கள் தெரிந்து கொண்டால் தூர தேசங்களுக்கு செல்ல வேண்டிய நிலை ஏற்படும்.
அலியோஷா படுக்கையில் எழுந்தாள்.
அதன் பிறகு, சணல் விதைகளின் உதவியைப் பயன்படுத்தி, அனைத்து பாடங்களுக்கும் எளிதாக பதிலளிக்கத் தொடங்கினார். அலியோஷா படிப்படியாக புகழ்ந்து பழக ஆரம்பித்தார், பெருமை மற்றும் கீழ்ப்படியாமை. அலியோஷா நிறைய சேட்டைகளை விளையாட ஆரம்பித்தாள். ஒரு நாள் ஆசிரியர் அவரிடம் 20 பக்கங்களை மனப்பாடம் செய்யச் சொன்னார், அலியோஷா வாயைத் திறந்தார், ஆனால் ஒரு வார்த்தை கூட பேசவில்லை. அலியோஷா விதையை இழந்தார் மற்றும் நீண்ட நேரம் அதைத் தேடி, உதவிக்காக செர்னுஷ்காவை அழைத்தார்.
அலியோஷா ரொட்டி மற்றும் தண்ணீரில் விடப்பட்டார், ஏனெனில் அவர் உரையை கற்றுக்கொள்ள முடியவில்லை. இரவில், செர்னுஷ்கா அவரிடம் வந்து, அவருக்கு ஒரு விதையைக் கொடுத்து, அந்த பையனை அடையாளம் காணவில்லை என்று கூறினார்.
அலியோஷா தைரியமாக வகுப்பிற்குச் சென்று 20 பக்கங்களுக்கும் பதிலளித்தார். ஆசிரியர் ஆச்சரியமடைந்தார் மற்றும் அலியோஷா புத்தகத்தை எடுக்கவில்லை என்று மாணவர்களில் ஒருவர் கூறினார். அலியோஷா அவரை ஏமாற்றுகிறார் என்று ஆசிரியர் முடிவு செய்து தண்டித்தார். அவர்கள் தண்டுகளைக் கொண்டு வந்தனர், பயத்துடன், அலியோஷா நிலத்தடி மக்களைப் பற்றி பேசத் தொடங்கினார். சிறுவன் ஏமாற்றுகிறான் என்று ஆசிரியர் முடிவு செய்து கோபமடைந்தார். அலியோஷா சாட்டையால் அடிக்கப்பட்டார்.
அலியோஷாவுக்கு இனி ஒரு விதை இல்லை. மாலையில், செர்னுஷ்கா வந்து, சிறுவனை நிந்தித்து, மன்னித்து, அவர் மக்களுடன் தொலைதூர நாடுகளுக்குச் செல்ல வேண்டும் என்று கூறினார். செர்னுஷ்காவின் கைகள் சங்கிலியால் பிணைக்கப்பட்டிருந்தன.
காலையில் அலியோஷா கடுமையான காய்ச்சலில் காணப்பட்டார். சிறுவன் குணமடைந்ததும், அவர் மீண்டும் அமைதியாகவும், கனிவாகவும், கீழ்ப்படிதலுடனும், விடாமுயற்சியுடனும் ஆனார். அவரது தோழர்கள் மீண்டும் அவரை காதலித்தனர்.

"தி பிளாக் ஹென்" என்ற விசித்திரக் கதைக்கான வரைபடங்கள் மற்றும் விளக்கப்படங்கள்

படைப்பின் தலைப்பு: "கருப்பு கோழி, அல்லது நிலத்தடி மக்கள்."

பக்கங்களின் எண்ணிக்கை: 45.

வேலை வகை: விசித்திரக் கதை.

முக்கிய கதாபாத்திரங்கள்: சிறுவன் அலியோஷா, கோழி செர்னுஷ்கா, நிலத்தடி கிங், ஆசிரியர்.

முக்கிய கதாபாத்திரங்களின் பண்புகள்:

அலியோஷா- ஒரு கனவு, தனிமையான மற்றும் பறக்கும் பையன்.

நான் செர்னுஷ்காவுடன் நட்பு கொண்டேன், எனது பாடங்களை நன்கு தெரிந்துகொள்ள ஆரம்பித்தேன், ஆனால் பின்னர் எல்லாம் மாறியது.

செர்னுஷ்கா- பேசக்கூடிய மற்றும் அமைச்சராக இருந்த கோழி.

கனிவான மற்றும் அனுதாபமான, ஆனால் கண்டிப்பான.

அரசன்- கனிவான, புத்திசாலி மற்றும் நன்றியுள்ள.

அவர் அலியோஷாவுக்கு ஒரு சிறப்பு பரிசு வழங்கினார்.

வாசகரின் நாட்குறிப்பிற்காக "கருப்புக் கோழி, அல்லது நிலத்தடி மக்கள்" என்ற விசித்திரக் கதையின் சுருக்கமான சுருக்கம்

அலியோஷாவின் பெற்றோர் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கிலிருந்து வெகு தொலைவில் வசித்து வந்தனர்.

இங்குதான் அவர்கள் சிறுவனை அழைத்து வந்து பல ஆண்டுகளாக ஆண்கள் தங்கும் விடுதியில் விட்டுச் சென்றனர்.

அலியோஷா மற்ற சிறுவர்களிடையே படிக்க விரும்பினார், ஆனால் அவருக்கு வார இறுதி நாட்கள் பிடிக்கவில்லை.

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அத்தகைய நாட்களில் அவர் தனிமையாக உணர்ந்தார்: அவரது தோழர்கள் வீட்டிற்குச் சென்றனர், அவர் தனியாக இருந்தார்.

அதனால் பண்ணை முற்றத்தில் வசித்த கோழிகளுடன் நட்பு ஏற்பட்டது. அவர் குறிப்பாக செர்னுஷ்கா கோழியை விரும்பினார்.

ஒரு நாள் தங்கும் இல்லத்தில் விடுமுறை திட்டமிடப்பட்டது, சமையல்காரர் செர்னுஷ்காவைக் கொல்ல விரும்பினார், ஆனால் சிறுவன் அந்தப் பெண்ணுக்கு ஒரு தங்க நாணயத்தை கொடுத்து அவளைக் காப்பாற்றினான்.

அதே கோழி இரவில் சிறுவனுக்குத் தோன்றி, அலியோஷாவை அவளைப் பின்தொடரும்படி கட்டளையிட்டது.

அவர்கள் பெரிய மற்றும் இருண்ட அறைகள் மற்றும் அறைகள் வழியாக நடந்தார்கள், ஆனால் அலியோஷா எதையும் தொட அனுமதிக்கப்படவில்லை.

ஒரு அறையில் அவர் பூனையின் பாதத்தைப் பிடித்தார், உடனடியாக ஒரு சத்தம் கேட்டது.

கோழி காணாமல் போனது, அலியோஷா அதைப் பின்தொடர்ந்தார்.

அவர்கள் உயரமான கதவுகளை நெருங்கியதும், இரண்டு மாவீரர்கள் கீழே குதித்து பறவையுடன் சண்டையிடத் தொடங்கினர்.

அத்தகைய படத்திலிருந்து சிறுவன் சுயநினைவை இழந்தான்.

மறுநாள் இரவு அலியோஷா அமைதியாக செர்னுஷ்காவைப் பின்தொடர்ந்தார்.

கோழி அவரை ஒரு விசாலமான மண்டபத்திற்கு அழைத்துச் சென்றது, அங்கு சிறிய மக்கள் தோன்றத் தொடங்கினர்.

தனது அமைச்சரை மரணத்திலிருந்து காப்பாற்றியதற்காக அண்டர்கிரவுண்ட் ராஜாவே சிறுவனுக்கு நன்றி தெரிவித்தார்.

அலியோஷாவுக்கு சணல் தானியத்தைக் கொடுத்து யாரிடமும் எதுவும் சொல்ல வேண்டாம் என்று கேட்டுக் கொண்டார்.

சிறிது நேரம் அலியோஷா கோழியைப் பார்க்கவில்லை.

ஆசிரியர் அவர்களிடம் கேட்ட அனைத்து பாடங்களையும் அவர் அறியத் தொடங்கினார், ஆனால் அவரது நடத்தை பயங்கரமானது.

பாடப்புத்தகத்தின் இருபது பக்கங்களை மனப்பாடம் செய்யும்படி ஆசிரியர் பையனிடம் கேட்டபோது, ​​​​லேஷா தனது தானியத்தை இழந்தார், எதுவும் சொல்ல முடியவில்லை.

கோழி அவரிடம் தானியத்தைத் திருப்பிக் கொடுத்து தன்னைத் திருத்திக் கொள்ளச் சொன்னது.

ஆசிரியர் சிறுவனை கசையடி கொடுக்க முடிவு செய்கிறார், ஏனெனில் அவன் எப்படி பாடம் கற்றுக்கொண்டான் என்பதை அவனால் சொல்ல முடியவில்லை, மேலும் அலியோஷா அவனிடம் கோழி மற்றும் ராஜாவைப் பற்றி கூறுகிறாள்.

அன்று இரவு செர்னுஷ்கா சிறுவனிடம் வந்து அவனிடம் விடைபெற்றாள்.

ஒரு நீண்ட நோய்க்குப் பிறகு, அலியோஷா நன்றாகப் படிக்கத் தொடங்குகிறார், மற்றவர்களுக்கு முன்மாதிரியாகவும் இருக்கிறார்.

ஏ. போகோரெல்ஸ்கியின் "தி பிளாக் ஹென், அல்லது அண்டர்கிரவுண்ட் இன்ஹாபிடண்ட்ஸ்" என்ற படைப்பை மறுபரிசீலனை செய்வதற்கான திட்டம்

1. பெற்றோர் அலியோஷாவை ஆண்கள் உறைவிடப் பள்ளிக்கு அழைத்து வருகிறார்கள்.

2. வார இறுதி நாட்களில் மட்டும்.

3. பிடித்த கோழி Chernushka.

4. அலியோஷா சமையல்காரரிடமிருந்து கோழியைக் காப்பாற்றுகிறார்.

5. செர்னுஷ்கா அலியோஷாவை அறைகள் வழியாக வழிநடத்துகிறார்.

6. கதவு மாவீரர்கள் ஒரு கோழியுடன் சண்டையிடுகிறார்கள்.

7. அலியோஷா மயக்கமடைந்தார்.

8. இரவில் சிறுவன் மீண்டும் பறவையைப் பின்தொடர்கிறான்.

9. அரசனிடமிருந்து கற்றுக்கொண்ட பாடம் மற்றும் சணல் விதை.

10. அலியோஷா ஒரு ஸ்பாய்லர்.

11. ஆசிரியர் ஒரு பாடத்தை ஒதுக்குகிறார், அலியோஷா தோல்வியடைகிறார்.

12. இழந்த தானியம் மற்றும் செர்னுஷ்காவின் தோற்றம்.

13. அலியோஷா ராஜாவின் ரகசியத்தை வெளிப்படுத்துகிறார், ஆனால் ஆசிரியர் அவரை நம்பவில்லை.

14. சிறுவனிடம் விடைபெற கோழி வருகிறது.

15. அலியோஷா உடம்பு சரியில்லை.

16. சிறுவன் முன்னேறி விடாமுயற்சியுள்ள மாணவனாகிறான்.

விசித்திரக் கதையின் முக்கிய யோசனை "கருப்பு கோழி, அல்லது நிலத்தடி குடியிருப்பாளர்கள்"

விசித்திரக் கதையின் முக்கிய யோசனை என்னவென்றால், ஒரு நபர் எல்லாவற்றையும் ஒன்றுமில்லாமல் பெறும்போது மோசமாக நடந்து கொள்ளத் தொடங்குகிறார்.

முக்கிய கதாபாத்திரம் ஒரு கீழ்ப்படிதலுள்ள பையன், ஆனால் அவர் ஒரு மந்திர விதையைப் பெற்றபோது, ​​அவர் ஒரு முன்மாதிரியான மாணவராக முயற்சி செய்வதை நிறுத்தினார்.

விசித்திரக் கதையின் மற்றொரு முக்கிய யோசனை என்னவென்றால், நீங்கள் உங்கள் வார்த்தையைக் கடைப்பிடிக்க வேண்டும் மற்றும் உங்கள் செயல்களுக்கு பொறுப்பாக இருக்க வேண்டும்.

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு தவறான படி எல்லாவற்றையும் அழித்துவிடும்.

"கருப்புக் கோழி அல்லது நிலத்தடி குடியிருப்பாளர்கள்" வேலை என்ன கற்பிக்கிறது?

ஏ. போகோரெல்ஸ்கியின் விசித்திரக் கதை பல விஷயங்களைக் கற்பிக்கிறது:

1. உங்களிடம் ஏற்கனவே உள்ளதைப் பாராட்டுங்கள்.

2. உங்கள் வார்த்தையையும் வாக்குறுதியையும் காப்பாற்ற கற்றுக்கொள்ளுங்கள், உங்கள் செயல்களுக்கு பொறுப்பேற்கவும்.

3. ஆணவமும் பெருமையும் வேண்டாம், அடக்கமாகவும் நேர்மையாகவும் இருங்கள்.

4. கீழ்ப்படிதலுடனும், கனிவாகவும், புத்திசாலியாகவும் இருங்கள்.

5. மற்றவர்களுடன் ஒப்பிடும்போது எது நல்லது எது கெட்டது என்பதைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்.

வாசகரின் நாட்குறிப்புக்காக "கருப்புக் கோழி அல்லது நிலத்தடி குடியிருப்பாளர்கள்" என்ற விசித்திரக் கதையின் ஒரு சிறிய மதிப்புரை

"தி பிளாக் ஹென் அல்லது நிலத்தடி குடியிருப்பாளர்கள்" என்ற விசித்திரக் கதை, கோழி செர்னுஷ்காவைக் காப்பாற்றிய சிறுவன் அலியோஷாவைப் பற்றிய ஒரு போதனையான மற்றும் மாயாஜாலக் கதையாகும்.

வேலையின் முக்கிய கதாபாத்திரம் சிறுவன் அலியோஷா, அவரது பெற்றோர் ஒரு உறைவிடப் பள்ளியில் படிக்க அனுப்பினார்.

ஒரு நாள் அவர் ஒரு கோழியை மரணத்திலிருந்து காப்பாற்றுகிறார், அந்த விலங்கு அவரை நிலத்தடி ராஜாவிடம் அழைத்துச் செல்கிறது.

பையனுக்கு ஒரு மந்திர விதை கொடுக்கப்படுகிறது, அதன் மூலம் அவர் அனைத்து பாடங்களையும் கற்றுக்கொள்வார்.

விதையைப் பெற்ற பிறகு, அலியோஷா நிதானமாக முயற்சி செய்வதை நிறுத்தினார் என்று நான் நம்புகிறேன்.

ஏன், ஏனென்றால் உங்களுக்கு ஏற்கனவே எல்லா பாடங்களும் தெரியும்.

ஆனால் இந்த கவலையற்ற காலம் அவருக்கு நீண்ட காலம் நீடிக்கவில்லை, ரகசியம் வெளியே வருகிறது.

என்னைப் பொறுத்தவரை, விசித்திரக் கதையின் முக்கிய பொருள் என்னவென்றால், எல்லாவற்றையும் நீங்களே அடைய வேண்டும், ஒரு அற்புதமான மாத்திரை அல்லது விதைக்காக காத்திருக்க வேண்டாம்.

இத்தகைய பரிசுகள் ஒரு நபருக்கு மட்டுமே தீங்கு விளைவிக்கும் மற்றும் அவரைக் கெடுக்கும்: அவர் அவமானமாக நடந்து கொள்ளத் தொடங்குகிறார், ஏனென்றால் இதற்காக அவருக்கு எதுவும் செய்யப்படாது என்பதில் அவர் உறுதியாக இருப்பார்.

இருப்பினும், விசித்திரக் கதையிலிருந்து நீங்கள் உங்களைப் பற்றி மட்டும் சிந்திக்கக்கூடாது, மற்றவர்களின் ரகசியங்களை விட்டுவிடக்கூடாது என்பதையும் புரிந்துகொண்டேன்.

"கருப்புக் கோழி அல்லது நிலத்தடி குடியிருப்பாளர்கள்" என்ற விசித்திரக் கதைக்கு என்ன பழமொழிகள் பொருத்தமானவை?

"ஒரு கெட்ட செயல் ஒரு நல்ல செயலுக்கு வழிவகுக்காது."

"ஒரு கெட்ட செயல் மற்றொன்றைப் பெறுகிறது."

"பல வார்த்தைகள் இருக்கும் இடத்தில், சில செயல்கள் உள்ளன."

"உங்கள் வார்த்தையைக் கொடுங்கள், உங்கள் வார்த்தையைக் காப்பாற்றுங்கள்."

"ஒருவர் பாவம் செய்தார், எல்லோரும் பொறுப்பு."

என்னை மிகவும் பாதித்த படைப்பிலிருந்து ஒரு பகுதி:

மிஸ்டர் ராஜா! நான் இதுவரை செய்யாத ஒன்றை தனிப்பட்ட முறையில் எடுத்துக்கொள்ள முடியாது.

ஒரு முட்டை கூட இடாததால் சமையல்காரனுக்குப் பிடிக்காத எங்கள் கருங்கோழியை மரணத்திலிருந்து காப்பாற்றும் அதிர்ஷ்டம் எனக்கு ஒரு நாள் கிடைத்தது உங்கள் அமைச்சரை அல்ல...

என்ன சொல்கிறாய்? - ராஜா கோபத்துடன் அவரை குறுக்கிட்டார்.

என் அமைச்சர் கோழி அல்ல, மரியாதைக்குரிய அதிகாரி!

பின்னர் அமைச்சர் அருகில் வந்தார், உண்மையில் அது அவரது அன்பான செர்னுஷ்கா என்பதை அலியோஷா பார்த்தார்.

அவர் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைந்தார் மற்றும் ராஜாவிடம் மன்னிப்பு கேட்டார், இருப்பினும் இதன் பொருள் என்னவென்று அவரால் புரிந்து கொள்ள முடியவில்லை.

தெரியாத வார்த்தைகள் மற்றும் அவற்றின் அர்த்தங்கள்:

தங்கும் இல்லம் என்பது தங்குமிடத்துடன் கூடிய கல்வி நிறுவனம்.

அர்ஷின் என்பது நீளத்தின் அளவீடு.

ரோஸ்கி - வில்லோ அல்லது பிர்ச் கிளைகளின் கொத்து.

அந்தோனி போகோரெல்ஸ்கியின் படைப்புகளில் மேலும் படிக்கும் நாட்குறிப்புகள்:

"மந்திரவாதியின் வருகையாளர்"

"மடம்"

"தி பிளாக் ஹென்" என்பது ஆண்டனி போகோரெல்ஸ்கியின் சிறுகதையாகும், இது வருங்கால பிரபல எழுத்தாளரான அவரது சிறிய மருமகன் அலெக்ஸி டால்ஸ்டாய்க்காக அவர் எழுதியது. இந்த கட்டுரையில் "தி பிளாக் ஹென்" கதையின் பகுப்பாய்வை நாங்கள் வழங்குவோம், இது வேலையை நன்கு அறிந்துகொள்ளவும் அதன் சாரத்தை புரிந்துகொள்ளவும் உதவும். இந்தக் கதையின் சுருக்கத்தைப் படிப்பதும் நன்றாக இருக்கும். ஆனால் முதலில், "தி பிளாக் ஹென்" எந்த வகையைச் சேர்ந்தது என்பதைப் பற்றி விவாதித்து, முக்கிய கதாபாத்திரத்தைப் பற்றி பேசலாம்.

"கருப்பு கோழி, அல்லது நிலத்தடி குடியிருப்பாளர்கள்" படைப்பின் வகை

இந்த படைப்பு "குழந்தைகளுக்கான மேஜிக் டேல்" என்ற துணைத்தலைப்பாக உள்ளது, இருப்பினும் இது ஒரு காதல் விசித்திரக் கதையின் வகையுடன் மிகவும் ஒத்துப்போகிறது. இங்கே ரொமாண்டிசிசத்தின் இரு உலகப் பண்பு உள்ளது: உண்மையான உலகம் - முக்கிய கதாபாத்திரம் அலியோஷா படித்த உறைவிடப் பள்ளி, மற்றும் மந்திர உலகம் - நிலத்தடி இராச்சியம். மேலும், இந்த இரண்டு உலகங்களும் ஒருவருக்கொருவர் தனிமைப்படுத்தப்படவில்லை. உதாரணமாக, செர்னுஷ்கா உண்மையில் ஒரு சாதாரண கோழி, ஆனால் மாயாஜால உலகில் அவர் ஒரு மரியாதைக்குரிய மந்திரி.

சோதனைகளில் தேர்ச்சி பெற வேண்டிய ஒரு ஹீரோவின் இருப்பு, மந்திர பொருட்களின் இருப்பு (சணல் விதை) மற்றும் மும்மடங்கு மீண்டும் மீண்டும் செய்யும் மையக்கருத்தினால் இந்த படைப்பு ஒரு விசித்திரக் கதையைப் போன்றது. "தி பிளாக் ஹென்" கதையின் பகுப்பாய்வு இதை தெளிவாகக் காட்டுகிறது.

"தி பிளாக் ஹென்" படைப்பின் முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் படம்

முக்கிய கதாபாத்திரம் ஒரு சிறுவன் அலியோஷா, அவர் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் ஒரு உறைவிடப் பள்ளியில் படிக்கிறார்.

முதலில், அவர் ஒரு ஆர்வமுள்ள மற்றும் புத்திசாலி குழந்தையாகக் காட்டப்படுகிறார், அவர் கற்றலை விரும்புகிறார், அவர் தனது நண்பர்களுடன் நண்பர்களாக இருக்கிறார், அவர் வார இறுதி நாட்களிலும் விடுமுறை நாட்களிலும் மட்டுமே சோகமாக இருக்கிறார், "அப்பா மற்றும் மம்மியின்" கடிதங்களுக்காக காத்திருக்கிறார். அலியோஷாவின் மற்றொரு நல்ல குணம் அவருடைய இரக்கம். அவர் முற்றத்தில் உள்ள கோழிகளுக்கு உணவளிக்கிறார், மேலும் சமையல்காரர் தனது காதலியான செர்னுஷ்காவைக் கொல்லப் போகிறார், கண்ணீருடன் கோழியைப் பாதுகாக்க விரைந்து சென்று அவளைக் காப்பாற்றுவதற்காக தனது தங்க ஏகாதிபத்தியத்தை விட்டுக்கொடுக்கிறார். விசித்திரக் கதையின் சதித்திட்டத்தைக் கருத்தில் கொண்டு, போகோரெல்ஸ்கியின் "தி பிளாக் ஹென்" பகுப்பாய்வைத் தொடருவோம்.

நல்ல செயலுக்காக, கோரிடாலிஸ் தனது இரட்சகருக்கு நன்றி தெரிவிக்க முடிவு செய்தார். சிறுவன் தன் தனிமையை அவ்வளவு கூர்மையாக உணரக்கூடாது என்பதற்காக அவள் அவனுக்கு நிலத்தடி ராஜ்யத்தைக் காட்டினாள். அவரது வாழ்க்கை சுவாரஸ்யமாகிறது: மந்திர சாம்ராஜ்யத்தில் அவர் மாவீரர்களைப் பார்க்கிறார், ராஜாவுடன் பேசுகிறார், அசாதாரண தோட்டத்தில் நடந்து செல்கிறார், அசாதாரண வண்ணங்களின் அழகான மரங்களைப் பார்க்கிறார், சங்கிலிகளில் காட்டு விலங்குகளைப் பார்க்கிறார். செர்னுஷ்கா பாதாள உலகத்தைப் பற்றியும் அவளது மக்களைப் பற்றியும் விரிவாகச் சொல்கிறார்.

அவரது கருணைக்கு வெகுமதியாக, அலியோஷா மற்றொரு பரிசைப் பெறுகிறார் - ஒரு சணல் விதை, அதற்கு நன்றி அவர் எதையும் கற்றுக்கொள்ளாமல் எந்த பாடத்திற்கும் பதிலளிக்க முடியும். பெருமூச்சுடன் ராஜா சிறுவனுக்கு அத்தகைய விதையைக் கொடுக்கிறார் என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும்: செர்னுஷ்காவைக் காப்பாற்றுவதற்கான தனது விருப்பத்தை நிறைவேற்றுவதாக உறுதியளித்ததால், அவர் இதைச் செய்ய வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளார். ஆனால் அலியோஷா எந்த முயற்சியும் செய்யாமல் சோம்பேறியாக இருந்து பாராட்டுகளைப் பெறுவது ஆட்சியாளருக்குப் பிடிக்கவில்லை.

"தி பிளாக் ஹென்" கதையின் பகுப்பாய்வின் முடிவுகள்

அலியோஷா ஒரு நல்ல பதிலுக்காகப் பாராட்டப்படும்போது ஆரம்பத்தில் சங்கடமாக உணர்கிறார் என்பதை நினைவில் கொள்வோம்: ஒரு உள் குரல் அவர் பாராட்டுக்கு தகுதியற்றவர் என்று வலியுறுத்துகிறது, ஏனெனில் "இந்த பாடம் அவருக்கு எந்த வேலையும் செலவழிக்கவில்லை."

போகோரெல்ஸ்கி அலியோஷா எவ்வாறு மாறினார் என்பதைக் காட்டுகிறார்: விரைவில் அவர் மனசாட்சியின் வேதனையால் துன்புறுத்தப்படவில்லை, அவரே தனது சொந்த அசாதாரண திறன்களை நம்பினார், மேலும் மற்ற சிறுவர்களுக்கு முன்னால் ஒளிபரப்பத் தொடங்கினார். இதன் விளைவாக, ஹீரோ தனது நண்பர்கள் அனைவரையும் இழந்தார். அலியோஷாவிலும், எந்தவொரு நபரையும் போலவே, ஒரு உள் போராட்டம் இருப்பதாக போகோரெல்ஸ்கி குறிப்பிடுகிறார். பாராட்டு நியாயமற்றது என்று அவர் உணர்ந்தார், அவர் முன்னேற வேண்டும், ஆனால் அவரது பெருமை எடுத்துக்கொண்டது, மேலும் சிறுவன் மேலும் மேலும் சுயநலவாதியாக மாறினான்.

கூடுதலாக, "தி பிளாக் ஹென்" கதையின் பகுப்பாய்வு, இந்த படைப்பில் போகோரெல்ஸ்கி தனது வாசகர்களுக்கு ஒரு தார்மீக பாடத்தை வழங்குகிறார் என்பதை வெளிப்படுத்துகிறது: மற்றவர்களின் தகுதிகள் மகிழ்ச்சியைத் தராது, தகுதியற்ற வெற்றி, இது வேலையின் விளைவாக அல்ல, சுயநலத்திற்கு வழிவகுக்கிறது. நல்ல குணநலன்களின் இழப்பு.

வேலையின் உச்சம் அலியோஷாவின் துரோகத்தின் தருணம். அவர் நிலத்தடி ராஜ்யத்தைப் பற்றி பேசுகிறார், தடையை மீறுகிறார், மேலும் செர்னுஷ்கா, அனைத்து குடிமக்களுடன் சேர்ந்து, "இந்த இடங்களிலிருந்து வெகுதூரம்" செல்ல வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளார்.

போகோரெல்ஸ்கி பெருந்தன்மையான செர்னுஷ்காவை அலியோஷாவுடன் ஒப்பிடுகிறார், அவர் குட்டியாகவும் கோழையாகவும் மாறினார். புறப்படுவதற்கு முன், நிலத்தடி மந்திரி அலியோஷாவை மன்னிக்கிறார்; அவர் பையனிடம் ஒரே ஒரு விஷயத்தை மட்டுமே கேட்கிறார்: மீண்டும் நல்லவராகவும் நல்லவராகவும் மாற வேண்டும். அலியோஷா தனது செயலின் காரணமாக நீண்ட காலமாக அவதிப்படுகிறார், குற்ற உணர்வை உணர்கிறார், மேலும் முன்னேற தனது முழு பலத்துடன் பாடுபடுகிறார். அவர் இதில் வெற்றி பெறுகிறார், அவர் "கீழ்ப்படிதல், இரக்கம், அடக்கம் மற்றும் விடாமுயற்சியுடன்" மாறுகிறார். மேலும் "தி பிளாக் ஹென்" கதையை பகுப்பாய்வு செய்யும் போது ஒரு முக்கியமான கருத்தையும் கவனிக்கலாம்.

போகோரெல்ஸ்கி, அலியோஷாவின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி, கருணை, ஆர்வம் மற்றும் நேர்மை ஆகியவை தன்னுள் தொடர்ந்து வளர்க்கப்பட வேண்டும் என்பதை தனது சிறிய வாசகர்களுக்குக் காட்டுகிறார். நம்முடைய ஒரு கவனக்குறைவான, கோழைத்தனமான செயல் மற்றவர்களுக்கு துரதிர்ஷ்டத்தை ஏற்படுத்தும். பிறருக்கு நற்செயல்கள் செய்வதன் மூலம் மட்டுமே மக்களின் அன்பையும் மரியாதையையும் பெற முடியும்.

ஆண்டனி போகோரெல்ஸ்கி எழுதிய "தி பிளாக் ஹென்" கதையின் பகுப்பாய்வைப் படித்திருப்பீர்கள். இந்த கட்டுரை உங்களுக்கு சுவாரஸ்யமாகவும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாகவும் இருந்தது என்று நம்புகிறோம். எங்கள் வலைப்பதிவை அடிக்கடி பார்வையிடவும், ஏனென்றால் இதே போன்ற தலைப்புகளில் நூற்றுக்கணக்கான கட்டுரைகளை நீங்கள் காணலாம். மேலும் படியுங்கள்