அன்பின் உரிமையால். செயலில் காதல் என்பது வாழ்க்கை நடத்தையின் அடிப்படை, போரிஸ் எகிமோவின் ஹீரோக்களின் தார்மீக அடிப்படை

Tebyakins பிரிகேட் அலுவலகத்திற்கு எதிரே, சாலையின் குறுக்கே வசித்து வந்தனர். நடாலியா அலுவலகத்தில் ஸ்டோக்கர் மற்றும் கிளீனராக பட்டியலிடப்பட்டார். இது மிகவும் வசதியாக இருந்தது: சம்பளம் உறுதியானது மற்றும் வீடு கையில் இருந்தது. வருகை தரும் நபர்கள், அலுவலகம் காலியாக இருக்கும்போது, ​​டெபியாகின்ஸுக்குச் சென்று மேலாளர், கால்நடை நிபுணர் அல்லது வேறு யாரையாவது எங்கே தேடுவது என்று கேட்டார்கள். அவர்களிடம் கூறப்பட்டது.

இந்த தெளிவான ஜனவரி நாளில், ஒரு பார்வையாளர் டெபியாகின்ஸின் முற்றத்தில் நுழைந்தார், சுற்றிப் பார்த்து, நாய்க்கு பயந்து, வாசலில் இருந்து கத்தினார்:

- வீட்டின் உரிமையாளர்கள்?!

யாரும் அவருக்கு பதில் சொல்லவில்லை. புதியவன் முற்றத்தின் வழியாக நடந்தான். வசிகா முற்றம் விசாலமாக இருந்தது: வீடு தகரத்தால் மூடப்பட்டிருந்தது, அதற்கு அடுத்ததாக ஒரு சூடான வெளிப்புற சமையலறை, கொட்டகைகள் மற்றும் குதிகால் இருந்தது. கால்நடை நிலையத்தை சுற்றி மக்கள் திரண்டிருந்தனர். பார்வையாளர் நெருங்கி வந்தார்: முதியவரும் சிறுவனும் உரத்தை அகற்றி, ஒரு பெட்டியுடன் ஒரு மர சவாரிக்குள் எறிந்தனர். அவர்கள் தாழ்த்தப்பட்ட கால்சட்டை, திணிப்பு ஜாக்கெட்டுகள், பூட்ஸ் மற்றும் காலோஷ்களில், அவர்கள் அமைதியாக வேலை செய்தனர், விருந்தினரைப் பார்க்கவில்லை.

- நீங்கள் நன்றாக வாழ்கிறீர்கள்! - வருகை தந்தவர் அவர்களை அழைத்தார்.

முதியவர் தலையை உயர்த்தினார்.

"வீடுகளின் எஜமானி," என்று அவர் உரையாடலை முடித்துவிட்டு வேலைக்குத் திரும்பினார்.

மண்வெட்டியைக் கட்டுப்படுத்திய சிறுவன் நிமிர்ந்து கூட பார்க்கவில்லை.

"நான் உங்களுக்கு மாமா லெவோனிடமிருந்து, பாபா லீனாவிடமிருந்து ஒரு வில் கொண்டு வந்தேன்," என்று விருந்தினர் கூறினார்.

முதியவர் நிமிர்ந்து, தனது பிட்ச்ஃபோர்க்கில் சாய்ந்து, நினைவு வந்தது போல் பார்த்து, மெதுவாக பதிலளித்தார்:

- நன்றி. அதனால், அவர்கள் உயிருடன் இருக்கிறார்கள்... கடவுளுக்கு நன்றி.

அந்த நேரத்தில், தொகுப்பாளினி தாழ்வாரத்திற்கு வெளியே வந்தார், வயதானவர் அவளை அழைத்தார்:

- நடால்யா, மனிதனை எதிர்கொள்!

சிறுவன், மண்வெட்டியை விட்டுவிட்டு, ஏற்றப்பட்ட ஸ்லெட்டைச் சுற்றிப் பார்த்து, தன் தாத்தாவிடம் சொன்னான்:

- நாங்கள் அதிர்ஷ்டசாலிகள்.

அவர் ஒரு அலட்சியப் பார்வையுடன் புதியவரைப் பார்த்தார், சறுக்கு வண்டி அணியில் சேர்ந்தார். சறுக்கு வண்டியில் இணைக்கப்பட்ட கயிறு நீளமாக இருந்தது, சிறுவனும் முதியவரும் தங்களை வசதியாகப் பயன்படுத்திக்கொள்ள அனுமதித்தது. அவர்கள் ஏற்றப்பட்ட பனியில் சறுக்கி ஓடும் வாகனத்தை ஒரே நேரத்தில் எடுத்து, நிரம்பிய பனிப் பாதையில் கீழே உள்ள பள்ளத்தாக்கில், தோட்டத்திற்குள் இழுத்தனர். மற்றும் பழைய மற்றும் சிறிய நகர்வு ஒப்புக்கொண்டது.

தொகுப்பாளினி நட்பாகவும் பேசக்கூடியவராகவும் மாறினார். வீட்டில், காரணங்களைக் கேட்காமல், தேநீர் மற்றும் தின்பண்டங்களை வைத்து, உறவினர்களைப் பற்றி ஆர்வத்துடன் கேட்டாள்.

“மாமனார் அதிகம் பேசாதவர்” என்றார் விருந்தினர்.

"ஒரு பழைய விசுவாசி," தொகுப்பாளினி தன்னை நியாயப்படுத்தினார். – அவர்கள் குலுகர்கள் என்று அழைக்கப்பட்டனர். அவர்கள் என்னை அழைத்துச் சென்றார்கள், அதனால் எனக்கு பழக்கம் இல்லை ..." அவள் சிரித்தாள், நினைவு கூர்ந்தாள், பெருமூச்சு விட்டாள், சிந்தனையுடன் சொன்னாள்: "பாபா மான்யா எங்களிடையே இறந்துவிட்டார்." தாத்தா சலித்துவிட்டார், அலியோஷ்காவும்.

டீ குடித்துவிட்டு பேசினோம். விருந்தினர் வணிகத்தைப் பற்றி நினைவு கூர்ந்தார்.

- நான் உங்கள் அலுவலகத்திற்கு வந்தேன்.

- அவர் பண்ணையில் இருக்கிறார். அலியோஷ்கா உங்களை அங்கு அழைத்துச் செல்வார். மதிய உணவுக்கு எங்களிடம் வாருங்கள். வாசிலி வருவார். அவர் மாமா லெவோனையும் அவரது சகோதரர்களையும் எப்போதும் நினைவில் கொள்கிறார். சிறு வயதிலிருந்தே அவர்கள் ... - உரிமையாளர் முற்றத்திற்கு ஓடி, மகனிடம் கத்திவிட்டு திரும்பினார். - மேலாளரைப் பாருங்கள், இரவு உணவிற்கு வர வேண்டாம், எங்களிடம், எங்களிடம் வாருங்கள். இல்லையெனில், வாசிலி புண்படுத்தப்படுவார்.

கதவு திறக்கப்பட்டது, வீட்டு உரிமையாளரின் மகன் உள்ளே வந்து கேட்டார்:

- நீங்கள் அழைத்தீர்களா, அம்மா?

- நீங்கள் உங்கள் மாமாவை பண்ணைக்கு அழைத்துச் செல்கிறீர்கள். நீங்கள் அரசாங்கத்தை கண்டுபிடிப்பீர்கள். புரிந்ததா?

"நாங்கள் தாத்தாவுடன் மற்றொரு சவாரி எடுப்போம்," என்று பையன் சொன்னான்.

- ஹூ, பிஸி... இல்லையெனில், நீ இல்லாமல்... தாத்தாவுடன்...

மகன் பதில் சொல்லாமல் திரும்பி சென்றுவிட்டான். தாய் தலையை அசைத்து மன்னிப்புக் கேட்டாள்:

- நடத்துகிறது, நடத்துகிறது. குழந்தையல்ல, கண்ணில் ஒரு பொடி. குலுகுரிஸ்டி... பைச்சா.

விருந்தினர் கடைசி வார்த்தையைக் கேட்டு சிரித்தார், ஆனால் அவரும் பையனும் நடந்தபோது, ​​​​வார்த்தை துல்லியமானது என்பதை உணர்ந்தார்.

சிறுவன் அமைதியாக பேசினான்: "ஆம்" மற்றும் "இல்லை." பருத்த இளஞ்சிவப்பு கடற்பாசி முன்னோக்கி நீண்டுள்ளது, தலை பெரியதாகவும் நெற்றியாகவும் இருந்தது. மேலும் அவர் தனது புருவங்களுக்கு அடியில் இருந்து நம்பமுடியாமல் பார்த்துக் கொண்டிருந்தார்.

- நீங்கள் எந்த வகுப்பில் இருக்கிறீர்கள்?

- இரண்டாவது.

- நீங்கள் எப்படி படிக்கிறீர்கள்?

- மூன்று மடங்கு இல்லை.

- விக்லியாவ்காவில் பள்ளி உள்ளதா? - விருந்தினர் கேட்டார் மற்றும் தொலைதூர விக்லியாவ்ஸ்கயா மலையைப் பார்த்தார், அது சுற்றியுள்ள பகுதிக்கு மேலே உயர்ந்து இப்போது பனியால் பிரகாசித்தது.

- Vikhlyaevka இல் ...

- காலில் அல்லது காரில்?

"எப்போது?" என்று மழுப்பலாக பதிலளித்தான்.

- நீங்கள் பிராந்திய மையத்திற்கு சென்றிருக்கிறீர்களா?

- பார்வையிட வாருங்கள். எனக்கு உன் வயதுடைய ஒரு மகன் இருக்கிறான்.

சிறுவன் ஒரு மிலிட்டரி, காக்கி நிறத்தில் இருந்து மாற்றப்பட்ட, தெளிவான பட்டன்களுடன், பேட் செய்யப்பட்ட ஜாக்கெட்டை அணிந்திருந்தான்.

- உங்கள் அம்மா ஒரு குயில்ட் ஜாக்கெட்டை தைத்தாரா?

"பாபா," சிறுவன் சுருக்கமாக பதிலளித்தான்.

"மற்றும் என் தாத்தா உணர்ந்த பூட்ஸை உருட்டினார்," விருந்தினர் யூகித்து, நேர்த்தியான கருப்பு கம்பி கம்பிகளை ரசித்தார், பார்ப்பதற்கு கூட மென்மையானது.

- நல்லது, உங்கள் தாத்தா.

இந்தப் புகழ்ச்சி தேவையற்றது என்பதைத் தெளிவுபடுத்திய சிறுவன் ஓரமாகப் பார்த்தான்.

பண்ணை தோட்டத்திலிருந்து விலகி, ஒரு வெள்ளை வயலில் வைக்கோல், வைக்கோல் மற்றும் சிலேஜ் மேடுகளால் கருப்பாக இருந்தது. குந்து கட்டிடங்கள் ஜன்னல்கள் வரை பனியில் மூழ்கிக் கொண்டிருந்தன. கூரைகளில் குண்டான, உயரமான தொப்பிகள் உள்ளன.

இப்பகுதியில் இலையுதிர் காலம் மழையுடன் நீண்ட நேரம் இழுத்துச் சென்றது. புத்தாண்டுக்குப் பிறகுதான் அது உறைந்து ஒரு வாரம் பனி பெய்தது. இப்போது அது தெளிவுபடுத்தப்பட்டுள்ளது. வெளுத்த சூரியன் வெப்பமடையாமல் பிரகாசித்தது. இன்னொரு நாள் கிழக்குக் காற்று பலமாக வீசியது. அது கீழே சுண்ணாம்பு. பனி சாஸ்த்ருகியைச் சுற்றி புகை நீரோட்டங்களில் சோம்பேறி பனிப் பாய்ந்தது.

பண்ணையில், அதன் அடிவாரத்தில், பறவைகளின் சத்தம் இருந்தது: சிட்டுக்குருவிகளின் மந்தைகள் இடத்திலிருந்து இடத்திற்கு பறந்து, எளிதான பிடுங்கலைத் தேடின: கனமான புறாக்கள் சாம்பல் மேகத்தில் உயர்ந்து, வானத்தை மூடி, ஒரு வட்டம் செய்து கீழே இறங்கின; பேசும் மாக்பீஸ் கிண்டல்; ப்ரிம் காகம் வேலிக் கம்பங்களில் அமர்ந்து பொறுமையாகக் காத்திருந்தது.

"பெலாரஸ்", ஒரு நீல டிராக்டர், புகை மூட்டுவது, அடிவாரங்களில் ஆழமான பள்ளத்தில் வழிவகுத்தது. டிரெய்லரிலிருந்து, ஸ்லீவ் வழியாக, சிலேஜ் மஞ்சள் குழப்பம் ஊட்டிகளில் ஊற்றப்பட்டது. பசுக்கள் உணவளிக்க விரைந்தன, பறவைகள் குவிந்தன.

சிறுவன் டிராக்டரை நிறுத்தி கத்தினான்:

- மாமா கோல்யா! நீங்கள் அரசாங்கத்தைப் பார்க்கவில்லையா?!

- வாட்டர் ஹீட்டரில்! - டிராக்டர் டிரைவர் பதிலளித்தார். - மற்றும் அப்பா இருக்கிறார்.

கடைசி கால்நடைகள் மாட்டுத் தொழுவத்தின் இருண்ட குகைகளிலிருந்து, அடிவாரத்தின் நடுவில் எழுந்த வைக்கோல் மேட்டில் இருந்து, ஜகாட்டின் அடியில் இருந்து, அமைதியாக, காற்றின் கீழ், வெப்பமாகவும் அமைதியாகவும் வெளியேறிக்கொண்டிருந்தன. இப்போது எல்லோரும் சிலோவுக்கு விரைந்தனர், உணவுக்காக, ஊட்டிகளுக்கு மேல் வரிசையாக நிற்கிறார்கள்.

அடித்தளம் காலியாக உள்ளது. பின்னர் அதன் நடுவில் ஒரு சிவப்பு காளை தோன்றியது. சிறிய, சிதைந்த, பனிக்கட்டிகளால் மூடப்பட்டிருக்கும், அவர் பனியில் நின்றார், அவரது கால்கள் விரிந்து, அவரது தொப்புள் கிட்டத்தட்ட தரையை அடைந்தது, அவரது தலை மோப்பம் பிடித்தது போல் தாழ்ந்தது.

சிறுவன் அவனைக் கவனித்து அழைத்தான்:

- பைச்சா, பைச்சா... ஏன் இங்கே நிற்கிறாய்?

தெலோக் தலையை உயர்த்தினான்.

“நீ என்ன மாதிரியானவன்... அம்மா அதை நக்கவில்லை, முட்டாள்...,” என்று பையன் சொல்லிவிட்டு, அந்த உரோமத்தை வருடினான்.

காளை இன்னும் கால்நடையாகத் தெரியவில்லை, அவரைப் பற்றிய அனைத்தும் குழந்தைத்தனமாக இருந்தன: மென்மையான உடல், மெல்லிய, நாணல் போன்ற கால்கள், வெள்ளை, கடினப்படுத்தப்படாத கால்கள்.

டெலோக் சிறுவனின் கையை மூக்கால் தொட்டு, ஸ்லிதீனைப் போல பெரிய நீல நிற கண்களால் அவனைப் பார்த்தான்.

"நீங்கள் இங்கே இறக்கப் போகிறீர்கள், பையன்," சிறுவன் சொன்னான். - அம்மா எங்கே?

குஞ்சுகளிடமிருந்து, குறிப்பாக அத்தகையவரிடமிருந்து பதிலுக்காகக் காத்திருப்பது கடினமாக இருந்தது. சிறுவன் புதிதாக வந்தவனை திரும்பிப் பார்த்து சொன்னான்:

"நாம் அவரை குறைந்தபட்சம் ஜகாட்டுக்கு அழைத்துச் செல்ல வேண்டும், அது அங்கு வெப்பமாக இருக்கிறது." வா போகலாம்,” என்று குஞ்சுவை அசைத்து அதன் உடையும் சதையை உணர்ந்தான்.

பசு மாடு அசைந்து விழும் நிலையில் இருந்தது, ஆனால் சிறுவன் புதைபடிவ, சாதாரணமான தரையில் தடுமாறி அவனை அழைத்துச் சென்றான். அவர் காளை மற்றும் ஜகாட் - ஒரு வைக்கோல் சுவர் - இங்கே அவர் அதை விடுவித்தார்.

- இங்கேயே இரு. புரிந்ததா?

பசு மாடு கீழ்ப்படிதலுடன் வைக்கோலில் பக்கவாட்டில் சாய்ந்தது.

சிறுவன், பார்வையாளரைப் பின்தொடர்ந்து, தளத்தை விட்டு வெளியேறினான், பசு மாடு தனது பார்வையால் அவர்களைப் பின்தொடர்ந்து மெல்லிய சத்தமான குரலில், கழுத்தை நீட்டிக் கத்தியது.

“திஷ்கனித்,” சிறுவன் சிரித்துக் கொண்டே சொன்னான்.

அடிவாரத்தின் வாயில்களுக்கு வெளியே ஒரு ஆண் கால்நடைத் தொழிலாளி ஒரு முட்கரண்டியுடன் நின்றிருந்தார்.

- நீங்கள் உங்கள் தந்தையைத் தேடுகிறீர்களா? - அவர் கேட்டார்.

- மேலாண்மை. "இதோ," சிறுவன் விருந்தினரை சுட்டிக்காட்டி பதிலளித்தான்.

- எல்லாம் தண்ணீர் சூடாக்கி உள்ளது.

"உனக்கு அங்கே ஒரு பசு மாடு இருக்கிறது" என்றார் விருந்தினர்.

- ஆம்... நேற்று போல் தெரியவில்லை.

- எனவே, அவள் கன்று ஈன்றாள். நீங்கள் அதை ஏன் எங்கும் வரையறுக்கவில்லை?

கால்நடை வளர்ப்பவர் விருந்தினரை கவனமாகப் பார்த்து மகிழ்ச்சியுடன் கூறினார்:

"அவர் ஓரிரு நாட்களில் பழகட்டும், அவர் கொஞ்சம் கடினமாகிவிடுவார்." பின்னர் நாங்கள் அதை தீர்மானிப்போம். அவ்வளவுதான், ”அவர் இருமல்.

வேலிக் கம்பங்களில் அமர்ந்திருந்த காகம், உரத்த இருமலிலிருந்து சோம்பேறித்தனமாக எழுந்து மீண்டும் அமர்ந்தது.

"புத்திசாலி பறவை," கால்நடை வளர்ப்பவர் சிரித்துவிட்டு, தனது தோள்பட்டை மீது எறிந்து, கொட்டகைக்குச் சென்றார்.

“அவன் இறந்துவிடுவான்...” என்றான் சிறுவன், புதியவனைப் பார்க்காமல்.

மேலும் தண்ணீர் சூடாக்கி சூடாகவும் கூட்டமாகவும் இருந்தது. நெருப்புப் பெட்டியில் நெருப்பு முணுமுணுத்துக் கொண்டிருந்தது, சிகரெட் புகை நீலமாக மாறியது, மேலும் வெள்ளை மற்றும் புள்ளிகள் கொண்ட தர்பூசணிகள், அவற்றின் தோல்கள் மற்றும் சாறு குட்டையில் கருஞ்சிவப்பு கூழ் கொண்ட இரண்டு துண்டுகள் மேஜையில் கிடந்தன.

- தர்பூசணிகள் எங்கிருந்து வருகின்றன? - பார்வையாளர் ஆச்சரியப்பட்டார். திணைக்களத்தின் மேலாளர் விருந்தினரைச் சந்திக்க பெஞ்சில் இருந்து எழுந்து விளக்கினார்:

- சிலாப் போடப்பட்டபோது, ​​பல கார்கள் தர்பூசணிகள் அங்கு கொட்டப்பட்டன. முலாம்பழம் உபகரணங்களுடன். இப்போது அவர்கள் ஒரு துளை திறந்தனர், அவர்கள் மிகவும் நன்றாக இருந்தனர். சாப்பிடு.

சிறுவன் தன் தந்தையைப் பார்த்தான், அவன் அவனைப் புரிந்துகொண்டு அவனுக்கு ஒரு துண்டு கொடுத்தான். விருந்தினர் சாப்பிட்டு, அவரைப் பாராட்டி, மேலாளரிடம் கேட்டார்:

– அடிக்கு குஞ்சுகள் எங்கிருந்து கிடைக்கும்? உங்களிடம் நிறைய பால் இல்லை, இல்லையா?

- நாங்கள் யாலோவ்களுக்கு உணவளிக்கிறோம். நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள்... கடவுள் விரும்பினால்.

- சரி, நீங்கள் அவர்களை எங்கே அழைத்துச் செல்லப் போகிறீர்கள்?

“எங்கே...” என்று சிரித்துக்கொண்டே மேனேஜர் விலகிப் பார்த்தார். - அங்கே. அவர்களுக்காக யார் எங்கே காத்திருக்கிறார்கள்? அவை மலடாகக் கருதப்படுகின்றன. அதை மீண்டும் இயக்க முயற்சிக்கவும். மற்றபடி உங்களுக்கே தெரியாது...

"எனக்குத் தெரியும்," பார்வையாளர் கண்களைத் தாழ்த்தினார், "ஆனால் எப்படியோ ... இன்னும் உயிருள்ள ஆத்மா."

மேலாளர் தலையை மட்டும் ஆட்டினார். சிறுவன் துண்டுகளை முடித்தான், அவனது தந்தை ஈரமான வாயை உள்ளங்கையால் துடைத்துவிட்டு கூறினார்:

- சரி, வீட்டிற்கு ஓடு.

சுதந்திரத்தில், காற்று குளிர்ச்சியுடன் என் முகத்தைத் தாக்கியது. ஆனால் புகை மற்றும் நீராவிக்குப் பிறகு சுவாசிப்பது மிகவும் எளிதானது! வைக்கோல் மற்றும் புளிப்பு-தாங்கி சிலேஜ் ஒரு புதிய வாசனை இருந்தது, மற்றும் திறந்த குழி இருந்து தர்பூசணி வாசனை கூட இருந்தது.

பையன் நேராக சாலைக்கு, வீட்டிற்குச் சென்றான். ஆனால் திடீரென்று அவர் மனம் மாறி கால்நடைத் தளத்திற்கு விரைந்தார். அங்கே, அமைதியாக, ஜகாத்தின் ஓலைச் சுவரின் அருகே, அதே இடத்தில் சிவப்புக் கிடாரி நின்றது.

இரண்டு முறை யோசிக்காமல், சிறுவன் வைக்கோலை நெருங்கினான், அதன் அடுக்குகள் அருகில் உயர்ந்தன. கடந்த ஆண்டுகளில், வீட்டுப் பசுவான சோர்கா கன்றுகளை ஈன்றபோது, ​​ஒரு சிறுவனும் அவனது மறைந்த பாட்டி மான்யாவும் அவற்றைப் பராமரித்தனர். சிறிய கன்றுக்கு எந்த வகையான வைக்கோல் தேவை என்பதை அவர் அறிந்திருந்தார், ஆனால் பின்னர். பச்சை, இலைகளுடன். அவர்கள் அதை ஒரு கொத்தாக தொங்கவிட்டனர், மற்றும் பசு மாடு நசுக்கியது.

ஒரு பெரிய கூட்டு பண்ணை அடுக்கில் அத்தகைய வைக்கோலைக் கண்டுபிடிப்பது மிகவும் கடினமாக இருந்தது, ஆனால் சிறுவன் ஒரு கொத்து அல்லது இரண்டு பச்சை இலை அல்ஃப்ல்ஃபாவைக் கண்டுபிடித்து மாட்டை எடுத்துக்கொண்டான்.

"சாப்பிடு," அவர் கூறினார், "சாப்பிடு, உயிருள்ள ஆன்மா ...

வாழும் ஆன்மா... இது இறந்து போன பெண்மணியின் வாசகம். அவள் எல்லா வகையான கால்நடைகள், வீட்டு, வழிதவறி, காட்டு விலங்குகள் மீது பரிதாபப்பட்டாள், அவர்கள் அவளை நிந்தித்தபோது, ​​அவள் தன்னை நியாயப்படுத்தினாள்: "ஆனால் என்ன ... ஒரு உயிருள்ள ஆன்மா."

டெலோக் ஒரு வைக்கோலை எடுத்து சத்தமாக முகர்ந்து பார்த்தார். மேலும் சிறுவன் வீட்டிற்கு சென்றான். இந்த வீழ்ச்சி வரை அவர்கள் எப்போதும் வாழ்ந்த பாட்டியை நான் நினைவில் வைத்தேன். இப்போது அவள் தரையில், பனி மூடிய கல்லறையில் கிடந்தாள். சிறுவனைப் பொறுத்தவரை, பாபா மன்யா இப்போது கிட்டத்தட்ட உயிருடன் இருக்கிறார், ஏனென்றால் அவர் அவளை நீண்ட காலமாக அறிந்திருந்தார், சமீபத்தில் பிரிந்தார், எனவே இன்னும் மரணத்திற்குப் பழக முடியவில்லை.

இப்போது, ​​வீட்டிற்குச் செல்லும் வழியில், அவர் கல்லறையைப் பார்த்தார்: வெள்ளை வயலில் சிலுவைகள் கருப்பு.

வீட்டில், தாத்தா இன்னும் தளத்தை விட்டு வெளியேறவில்லை: அவர் கால்நடைகளுக்கு உணவளித்து தண்ணீர் கொடுத்தார்.

"தாத்தா, ஒரு மாடு வைக்கோலில் மட்டும் வாழ முடியுமா?" என்று சிறுவன் கேட்டான். சிறியது. இப்போதுதான் பிறந்தது.

"அவருக்கு பால் தேவை" என்று தாத்தா பதிலளித்தார். "இப்போது எங்கள் ஜோர்கா அதை கொண்டு வர வேண்டும்." குஞ்சு.

"இன்று," சிறுவன் மகிழ்ச்சியடைந்தான்.

"இப்போது," தாத்தா மீண்டும் கூறினார். - நீங்கள் இரவில் தூங்க வேண்டியதில்லை. காவலர்.

மாடு அருகில் நின்று, பெரியதாக, பக்கவாட்டாக, சத்தமாக பெருமூச்சு விடுகிறது.

வீட்டில் அம்மா விருந்தினரை வரவேற்கத் தயாராகிக்கொண்டிருந்தாள்: அவள் வாத்து நூடுல்ஸுக்கு மாவை உருட்டிக்கொண்டிருந்தாள், அடுப்பில் ஏதோ பழுத்திருந்தது, சூடான அடுப்பின் இனிமையான ஆவி வீட்டில் அலைந்து கொண்டிருந்தது.

சிறுவன் மதிய உணவு சாப்பிட்டுவிட்டு மேட்டில் இருந்து சவாரி செய்ய ஓடி மாலையில் தான் வீட்டிற்கு வந்தான்.

வீட்டில் விளக்குகள் எரிந்தன. மேல் அறையில், மேஜையில், புதியவர் மற்றும் அவரது உறவினர்கள் அனைவரும் அமர்ந்திருந்தனர். அப்பா, அம்மா, தாத்தா புதிய சட்டையில், சீப்பு தாடியுடன், அத்தை மற்றும் மாமா மற்றும் சகோதரிகள். பையன் அமைதியாக உள்ளே நுழைந்து, ஆடைகளை அவிழ்த்து, சமையலறையில் அமர்ந்து சாப்பிட்டான். அதன் பிறகுதான் அவரைக் கவனித்தார்கள்.

"நீங்கள் வந்ததை நாங்கள் கவனிக்கவில்லை!" - அம்மா ஆச்சரியப்பட்டார். - உட்கார்ந்து எங்களுடன் இரவு உணவு சாப்பிடுங்கள்.

சிறுவன் தலையை அசைத்து சுருக்கமாக பதிலளித்தான்:

"நான் சாப்பிட்டேன்," பின் அறைக்குச் சென்றேன். அவர் அந்நியர்களைப் பற்றி வெட்கப்பட்டார்.

"ஆஹா, மற்றும் இயற்கை," அம்மா திட்டினார். - ஒரு வயதான மனிதர்.

விருந்தினர் சிறுவனைப் பார்த்தார், உடனடியாக கன்றுக்குட்டியை நினைவு கூர்ந்தார். அவர் நினைவுக்கு வந்து, தொடங்கிய உரையாடலைத் தொடர்ந்தார்:

- இங்கே ஒரு வாழ்க்கை உதாரணம். இந்த கன்று அடிவாரத்தில் உள்ளது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, கூட்டு பண்ணை கூடுதல் கால்நடைகளுடன் மகிழ்ச்சியாக இருக்க வேண்டும்.

"நாங்கள் பிழைத்துவிட்டோம்... உரிமையாளர்கள்..." தாத்தா தலையை ஆட்டினார்.

பையன் பக்கத்து அறையில் விளக்கை அணைத்துவிட்டு ஒரு புத்தகத்துடன் படுக்கையில் அமர்ந்தான். ஆனால் அது படிக்கப்படவில்லை. உறவினர்கள் அருகில், அறை முழுவதும் அமர்ந்திருந்தனர், அவர்கள் பேசுவதையும் சிரிப்பதையும் நீங்கள் கேட்கலாம். ஆனால் வருத்தமாக இருந்தது. சிறுவன் இருண்ட ஜன்னலைப் பார்த்துவிட்டு, தன் தாத்தா தன்னை நினைவில் வைத்துக்கொண்டு வருவார் என்று காத்திருந்தான். ஆனால் தாத்தா வரவில்லை. பாட்டி வருவார். அவள் வந்து டேபிளில் இருந்த ஒரு சுவையான குக்கீயைக் கொண்டுவந்து கொடுப்பாள். அவள் வருவாள், அவள் அருகில் உட்காருவாள், அவள் மடியில் படுத்து, பாசத்தோடும், தூங்கிக்கொண்டும் இருப்பாள்.

ஜன்னலுக்கு வெளியே ஜனவரி மாலை அடர்ந்த நீல நிறத்தில் கொட்டிக் கொண்டிருந்தது. பக்கத்து வீடு, அமோச்சேவ், தூரத்திலிருந்து பிரகாசிப்பது போல் தோன்றியது, அதற்கு அப்பால் இருள் இருந்தது. கிராமம் இல்லை, சுற்றியுள்ள பகுதி இல்லை.

மீண்டும் பாபா மான்யாவை உயிரோடு இருப்பது போல் நினைவு கூர்ந்தேன். நான் அவளுடைய குரலைக் கேட்க விரும்பினேன், அவளுடைய கனமான அசைவு நடை, அவள் கையை உணர. ஒருவித மயக்கத்தில், சிறுவன் எழுந்து, ஜன்னலுக்குச் சென்று, மந்தமான நீலத்தைப் பார்த்து, அழைத்தான்:

- பாபன்யா... பாபன்யா... பாபனெச்கா...

ஜன்னல் ஓரத்தைக் கைகளால் பிடித்துக் கொண்டு இருளைக் கண்களால் பார்த்துக் காத்திருந்தான். அவர் காத்திருந்தார், கண்களில் கண்ணீர். அவர் காத்திருந்தார், இருட்டில் வெள்ளை பனியால் மூடப்பட்ட கல்லறையைப் பார்ப்பது போல் தோன்றியது.

பாட்டி வரவில்லை. சிறுவன் படுக்கைக்குத் திரும்பி உட்கார்ந்தான், இப்போது எங்கும் பார்க்கவில்லை, யாரையும் எதிர்பார்க்கவில்லை. அக்கா அறைக்குள் பார்த்தாள். அவர் அவளுக்கு கட்டளையிட்டார்:

“ஓ, காளை...” சகோதரி கண்டித்தாள், ஆனால் வெளியேறினாள்.

சிறுவன் அவளைக் கேட்கவில்லை, ஏனென்றால் அவன் திடீரென்று தெளிவாகப் புரிந்துகொண்டான்: அவனுடைய பாட்டி ஒருபோதும் வரமாட்டார். இறந்தவர்கள் வருவதில்லை. அவர்கள் மீண்டும் ஒருபோதும் இருக்க மாட்டார்கள், அவர்கள் இருந்ததில்லை என்று தெரிகிறது. கோடைக்காலம் வரும், பிறகு மீண்டும் குளிர்காலம் வரும்... அவர் பள்ளியை முடித்துவிட்டு, ராணுவத்தில் சேருவார், ஆனால் பாட்டி இன்னும் போய்விடுவார். அவள் ஆழமான கல்லறையில் கிடந்தாள். மற்றும் எதுவும் அதை உயர்த்த முடியாது.

கண்ணீர் வற்றிவிட்டது. எளிதாகத் தோன்றியது.

அப்போது கூட்டுப் பண்ணையில் இருந்து வந்த பசு மாடு நினைவுக்கு வந்தது. இன்றிரவு அவன் இறக்க வேண்டும். இறக்கவும், மேலும் மீண்டும் உயிர் பெற முடியாது. மற்ற மாடுகள் வசந்தத்திற்காகக் காத்திருந்து, அதற்காகக் காத்திருக்கும். அவற்றின் வால்கள் உயர்த்தப்பட்ட நிலையில், அவை உருகிய அடிப்பகுதியைச் சுற்றி ஓடுகின்றன. பின்னர் கோடை வரும், அது முற்றிலும் நன்றாக இருக்கும்: பச்சை புல், தண்ணீர், மேய்ச்சலை சுற்றி அலைந்து, தலைகளை அடித்து, விளையாடும்.

சிறுவன் எல்லாவற்றையும் ஒரே நேரத்தில் முடிவு செய்தான்: இப்போது அவன் பனியில் சறுக்கி ஓடும் வாகனத்தை எடுத்து, காளையைக் கொண்டு வந்து குழந்தைகளுடன் சமையலறையில் வைப்பான். மேலும் அவர் இறக்க வேண்டாம், ஏனென்றால் இறந்ததை விட உயிருடன் இருப்பது நல்லது.

அவர் சமையலறைக்குள் நுழைந்து, தனது ஆடைகளை எடுத்துக்கொண்டு வீட்டை விட்டு வெளியேறினார். ஒரு பெட்டியுடன் கூடிய மர சவாரி இலகுவாக இருந்தது. சிறுவன் நேராக களஞ்சியங்களுக்குச் சென்றான், பின்னர் பண்ணைத் தோட்டத்திலிருந்து பண்ணைக்கு மென்மையான, நன்கு தேய்ந்த சாலையில் சென்றான்.

வீடுகளின் மஞ்சள் விளக்குகள் பின்னால் இருந்தன, தெளிவற்ற வெள்ளை புல்வெளியும் மேலே வானமும் முன்னால் திறந்தன.

நிலவு ஏற்கனவே உருகிக் கொண்டிருந்தது, அதன் வெள்ளைக் கொம்பு மங்கலாக பிரகாசித்தது: நன்கு தேய்ந்த சாலை பளபளத்தது, சாஸ்ருகியின் மீது பனி பிரகாசித்தது. வானத்தில், அதே பால் பாதை விண்மீன்கள் நிறைந்த வயல் முழுவதும் நீண்டுள்ளது, ஆனால் பனிக்கட்டி விளக்குகள் பூமியை விட பிரகாசமாக எரிந்தன, விளிம்பிலிருந்து விளிம்பு வரை.

களஞ்சியத்தின் மஞ்சள் விளக்குகள் மற்றும் பண்ணையின் மிகவும் பயந்த, கண்ணை மூடிய ஜன்னல்கள் எதையும் ஒளிரச் செய்யவில்லை. அந்த மனிதன் இப்போது அமர்ந்திருந்த சூடான நெருப்பிடம் இருந்து வெளிச்சம் பிரகாசமாக பிரகாசித்தது.

ஆனால் சிறுவனுக்கு மற்றவர்களின் கண்கள் தேவையில்லை, மேலும் அவர் கீழே இருந்து, ஆற்றில் இருந்து கால்நடை நிலையத்தை சுற்றி நடந்தார். மாட்டுக் குட்டி இப்போது தான் விட்ட இடத்தில், வாயிலில், ஜகாத்தின் சுவருக்கு அடியில் இருப்பதை அவன் உள்ளத்தில் உணர்ந்தான்.

டெலோக் இருந்தார். அவர் இனி நிற்கவில்லை, ஆனால் வைக்கோல் சுவரில் சாய்ந்து கிடந்தார். மற்றும் அவரது உடல், குளிர்ச்சியடைந்து, குளிரை ஏற்றுக்கொண்டது, மற்றும் அவரது இதயம் மட்டுமே அவரது சூடான உட்புறத்தில் இன்னும் பலவீனமாக துடித்தது.

சிறுவன் தன் மேலங்கியைத் திறந்து, கன்றுக்குட்டியைக் கட்டிப்பிடித்து, அதற்கு எதிராக அழுத்தி, சூடுபடுத்தினான். முதலில் ஒன்றும் புரியாத மாடு, பின் நடுங்க ஆரம்பித்தது. அவர் தனது தாயை மணந்தார், இறுதியாக வந்த ஒரு சூடான தாயார், அவர் ஒரு இனிமையான ஆவியின் வாசனையை உணர்ந்தார், இது பசி மற்றும் குளிர்ந்த, ஆனால் உயிருள்ள ஆன்மா நீண்ட காலமாக கேட்டுக் கொண்டிருந்தது.

ஸ்லெட் மீது வைக்கோலைப் போட்டுவிட்டு, சிறுவன் மாட்டை பெட்டிக்குள் எறிந்து, அதன் மேல் வைக்கோலால் மூடி, சூடாக வைத்திருந்தான். மேலும் அவர் வீட்டை நோக்கி நகர்ந்தார். அவர் அவசரமாக, அவசரமாக இருந்தார். வீட்டில் உள்ளவர்கள் அவரைப் பிடித்திருக்கலாம்.

அவர் வைக்கோல் கொட்டகையிலிருந்து, இருளிலிருந்து அடிவாரத்திற்கு ஓட்டி, கன்றுக்குட்டியை சமையலறைக்குள், குழந்தைகளிடம் இழுத்தார். ஒரு மனிதனை மணம் செய்து, குழந்தைகள் முத்திரையிட்டு, இரத்தப்போக்கு, மற்றும் சிறுவனுக்கு விரைந்தனர், தங்கள் தாய்மார்கள் தங்களிடம் கொண்டு வரப்படுவார்கள் என்று எதிர்பார்த்தனர். சிறுவன் கன்றுக்குட்டியை சூடான குழாயின் அருகே வைத்துவிட்டு முற்றத்திற்குச் சென்றான்.

- சரி, என் அன்பே, வா, வா, வா, சோரியுஷ்கா ...

- தாத்தா! - பையன் அழைத்தான்.

தாத்தா ஒரு விளக்குடன் அடித்தளத்திற்கு வெளியே சென்றார்.

- உனக்கு என்ன வேண்டும்?

- தாத்தா, நான் பண்ணையில் இருந்து ஒரு மாடு கொண்டு வந்தேன்.

- எந்த பண்ணையில் இருந்து? - தாத்தா ஆச்சரியப்பட்டார். - என்ன குஞ்சு?

- கூட்டு பண்ணையில் இருந்து. காலையில் அங்கேயே உறைந்திருப்பார். நான் கொண்டு வந்தேன்.

- உங்களுக்கு யார் கற்பித்தது? - தாத்தா குழப்பமடைந்தார். - நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள்? அல்லது நீங்கள் உங்கள் மனதை இழந்துவிட்டீர்களா?

சிறுவன் கேள்விக் கண்களுடன் அவனைப் பார்த்துக் கேட்டான்:

- அவன் இறந்து அவனது நாய்களால் பண்ணையைச் சுற்றி இழுத்துச் செல்லப்பட வேண்டுமா? மேலும் அவர் ஒரு உயிருள்ள ஆத்மா... ஆம்!

- காத்திருங்கள். பமோர்கி சண்டையிட்டார். இது என்ன குஞ்சு? சொல்லுங்க.

சிறுவன் இன்றைய, நாள் கதையைச் சொல்லி, மீண்டும் கேட்டான்:

- தாத்தா, அவரை வாழ விடுங்கள். நான் அவரைக் கண்காணிப்பேன். என்னால் சமாளிக்க முடியும்.

"சரி," தாத்தா மூச்சை இழுத்தார். - நாம் ஏதாவது யோசிப்போம். அப்பா, அப்பா, ஏதோ தவறு. அவர் எங்கே, பசுமாடு?

- சமையலறையில், குழந்தைகள் வெப்பமடைகிறார்கள். இன்று அவன் சாப்பிடவில்லை.

"சரி," தாத்தா கையை அசைத்தார், திடீரென்று அவருக்கு அது தேவை என்று தோன்றியது. - ஏழு தொல்லைகள்... சோர்கா மட்டும் நம்மை வீழ்த்தவில்லை என்றால். இதை நானே கையாள முடியும். மற்றும் அமைதியாக இருங்கள். நானே.

- நீங்கள் எங்கே இருந்தீர்கள்? - அம்மா கேட்டார்.

"தொப்பிகளில்," அவர் அவளுக்கு பதிலளித்து படுக்கைக்கு தயாராகத் தொடங்கினார்.

அவர் குளிர்ச்சி அடைவதை உணர்ந்தார், அவர் படுக்கையில் இருப்பதைக் கண்டதும், போர்வையின் கீழ் ஒரு இறுக்கமான குகையை உருவாக்கி, அது சூடாக இருக்கும் வரை உள்ளிழுத்து, பின்னர் தான் வெளியே சாய்ந்து தனது தாத்தாவுக்காக காத்திருக்க முடிவு செய்தார்.

ஆனால் உடனே ஆழ்ந்த உறக்கத்தில் ஆழ்ந்தார். முதலில், சிறுவன் எல்லாவற்றையும் கேட்பது போலவும் பார்ப்பதாகவும் தோன்றியது: அடுத்த அறையில் நெருப்பு, குரல்கள் மற்றும் ஜன்னலின் மேல் ஸ்பைக்கில் சந்திரனின் கொம்பு அவருக்கு பிரகாசித்தது. பின்னர் எல்லாம் பனிமூட்டமாக மாறியது, வெள்ளை பரலோக ஒளி மட்டுமே பிரகாசமாகவும் பிரகாசமாகவும் மாறியது, அங்கிருந்து ஒரு சூடான வாசனை இருந்தது, மிகவும் பழக்கமாகவும் அன்பாகவும் இருந்தது, பார்க்காமலேயே, சிறுவன் உணர்ந்தான்: அது பாபா மன்யா வருகிறார். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர் அவளை அழைத்தார், அவள் அவசரமாக தன் பேரனிடம் செல்கிறாள்.

அவரது கண்களைத் திறக்க கடினமாக இருந்தது, ஆனால் அவர் அவற்றைத் திறந்தார், சூரியனைப் போல பிரகாசமான பாபா மணியின் முகம் அவரைக் குருடாக்கியது. அவள் கைகளை நீட்டி அவனை நோக்கி விரைந்தாள். அவள் நடக்கவில்லை, ஓடவில்லை, ஒரு தெளிவான கோடை நாளில் அவள் நீந்தினாள், ஒரு சிவப்பு கன்று அவளுக்கு அடுத்ததாக இருந்தது.

“பாபன்யா... காளை...,” சிறுவன் கிசுகிசுக்க, மேலும் கைகளை விரித்து நீந்தினான்.

அவர்கள் மேசையில் அமர்ந்திருந்தபோது தாத்தா குடிசைக்குத் திரும்பினார். அவர் உள்ளே நுழைந்து, வாசலில் நின்று கூறினார்:

– மகிழ்ச்சியுங்கள், உரிமையாளர்களே... ஜோர்கா இரண்டைக் கொண்டு வந்தார். மாடு மற்றும் காளை.

அனைவரும் ஒரே நேரத்தில் மேசையிலிருந்தும் குடிசையிலிருந்தும் வெளியேறினர். தாத்தா அவரைப் பின்தொடர்ந்து சிரித்துவிட்டு விளக்கை ஏற்றிவிட்டு பேரனிடம் நடந்தார்.

சிறுவன் தூங்கிக் கொண்டிருந்தான். தாத்தா விளக்கை அணைக்க விரும்பினார், ஆனால் அவரது கை நின்றுவிட்டது. நின்று பார்த்தான்.

தூங்கும் போது குழந்தையின் முகம் எவ்வளவு அழகாக இருக்கும். நாளின் அனைத்தும், பறந்து சென்றதால், எந்த தடயமும் இல்லை. இரவை இரட்சிக்காதபோது அக்கறைகளும் தேவைகளும் இன்னும் இதயத்தையும் மனதையும் நிரப்பவில்லை, மேலும் பகல்நேர கவலை துக்கமான சுருக்கங்களில் தூங்குகிறது, மறைந்துவிடாது. இதெல்லாம் முன்னால் உள்ளது. இப்போது நல்ல தேவதை தனது மென்மையான இறக்கையுடன் இனிக்காதவர்களை விரட்டுகிறது, தங்கக் கனவுகள் கனவு காணப்படுகின்றன, குழந்தைகளின் முகங்கள் மலர்கின்றன. மேலும் அவர்களைப் பார்ப்பது ஒரு ஆறுதல்.

அது வெளிச்சமா அல்லது தாழ்வாரத்திலும் நடைபாதையிலும், சிறுவன் கலக்கமடைந்தான், அவன் உதடுகளைக் கவ்வி, கிசுகிசுத்தான்: “பாட்டி... காளை...” - சிரித்தான்.

தாத்தா மின்சாரத்தை நிறுத்திவிட்டு கதவை மூடினார். அவன் தூங்கட்டும்.

பக்கம் 1

எழுத்தாளரின் ஹீரோக்களில் வாழ்க்கையின் அர்த்தத்தைப் பற்றி சிந்திக்காதவர்கள் உள்ளனர், எது தார்மீக மற்றும் ஒழுக்கக்கேடானது. அவர்களின் செயல்களிலும் நடைமுறைச் செயல்களிலும் ஒழுக்கம் வெளிப்படுகிறது. அவர்கள் வெறுமனே வாழ்கிறார்கள், தங்கள் அன்பையும் இரக்கத்தையும் மற்ற மக்களுக்கு, அவர்களின் சொந்த நிலத்திற்கு, அதே நேரத்தில் மனசாட்சி, வெளிப்படையான இரக்கம் மற்றும் மனித நம்பகத்தன்மை ஆகியவற்றைப் பேணுகிறார்கள். (14, ப.211)

போரிஸ் எகிமோவின் கூற்றுப்படி, ஒரு நபரின் மிக முக்கியமான விஷயம் அவரது ஆன்மா.

"தி பாய் ஆன் எ சைக்கிள்" கதையில், வாழ்க்கையின் அர்த்தத்தைப் பிரதிபலிக்கும் ஒரு கதாபாத்திரம் பின்வரும் முடிவுக்கு வருகிறது: "ஒரு நபருக்கு, பொதுவாக, ஒரு துண்டு ரொட்டி மற்றும் ஒரு குவளை தண்ணீர் தேவை. மீதமுள்ளவை மிதமிஞ்சியவை. ரொட்டி மற்றும் தண்ணீர். இங்குதான் அவர் வசிக்கிறார். மற்றும் ஒரு உயிருள்ள ஆன்மா." B. Ekimov இன் கதைகளில் ஒன்று "தி லிவிங் சோல்" என்று அழைக்கப்படுகிறது மற்றும் பல அர்த்தங்களை இந்த தலைப்பில் படிக்கலாம். "ஒரு உயிருள்ள ஆத்மா" என்பது பாபா மணியின் விருப்பமான வார்த்தையாகும், அவரது மரணம் எட்டு வயது சிறுவன் அலியோஷாவுக்கு மிகவும் கடினமாக உள்ளது. ஒரு உயிருள்ள ஆத்மாவும் குளிரில் கைவிடப்பட்ட ஒரு கன்று, யாருக்கும் பயனற்றது. அது தொடங்குவதற்கு முன்பே அவரது வாழ்க்கை மறைந்து போக வேண்டும்: கூட்டு பண்ணையில் "திட்டமிடப்படாத" கன்றுகளை வளர்ப்பதற்கு எந்த நிபந்தனையும் இல்லை, அவை அனைவருக்கும் ஒரு தொந்தரவாகும். பெரியவர்களின் அதிநவீன தர்க்கத்தைப் புரிந்துகொள்ள சிறிய அலியோஷாவுக்கு நேரம் இல்லை என்பது அதிர்ஷ்டம், அவர் தனது இதயத்தில் ஒரே ஒரு விஷயத்தை அறிந்திருக்கிறார், உணர்கிறார்: கன்று உறைந்து போகக்கூடாது, ஏனென்றால் அது மீண்டும் உயிர் பெறாது. “இறந்தவர்கள் வருவதில்லை. அவர்கள் மீண்டும் ஒருபோதும் இருக்க மாட்டார்கள், அவர்கள் ஒருபோதும் இருந்ததில்லை என்பது போலாகும். ஒரு உயிருள்ள ஆன்மா அலியோஷா தானே, இறுதியில், இது எந்தவொரு நபருக்கும் மிகவும் மதிப்புமிக்க விஷயம், அவருடைய வாழ்க்கை மற்றும் அவரது செயல்கள் நம்பப்பட வேண்டிய ஒரே விஷயம்.

B. Ekimov இன் ஹீரோக்கள் பெரும்பாலும் சாதாரணமான, வெளிப்புறமாக குறிப்பிடப்படாத மனிதர்கள், அன்றாட வாழ்க்கையில் காட்டப்படுகிறார்கள். இருப்பினும், ஒரு குறிப்பிட்ட சூழ்நிலையில், அவர்கள் தனிப்பட்ட ஆதாயம் அல்லது நடைமுறைக் கருத்தினால் கட்டளையிடப்பட்ட செயல்களைச் செய்கிறார்கள், ஆனால் மற்றொரு நபரின் இரக்கத்தால், வேறொருவரின் வலியைப் புரிந்துகொள்ளும் திறன். (6, பக்.211)

எகிமோவைப் பொறுத்தவரை, குழந்தைகள் "உயிருள்ள ஆத்மாக்கள்" (அதே பெயரின் கதையின் ஹீரோ சோலோனிச் கூறுகிறார்), அதாவது, சில நேரங்களில் இயல்பாகவே ஏற்றுக்கொள்ளாமல், வாழ்க்கையை அதன் மகிழ்ச்சிகள் மற்றும் துக்கங்களின் முழுமையிலும் போதுமான அளவு உணரக்கூடிய உணர்திறன் கொண்ட உயிரினங்கள். மனித அனுபவத்தால் உருவாக்கப்பட்ட கொடூரமான மரபுகள்.

எகிமோவின் "வாழும் ஆன்மா" குழந்தை உண்மையான சாதனைகள் மற்றும் கிட்டத்தட்ட அற்புதங்களைச் செய்யும் திறன் கொண்டது. பத்து வயது செரியோஷ்கா ("பையன் பைசைக்கிள்"), கடினமான அன்றாட சூழ்நிலையில் தன்னைக் கண்டறிந்து, தனது சகோதரிக்கும் ஒரு பெரிய விவசாய பண்ணையின் உரிமையாளருக்கும் பெற்றோரின் கடமைகளை நிறைவேற்றுகிறார்.

எங்கள் கருத்துப்படி, சிறந்த கதைகளில் ஒன்றான, “குணப்படுத்தும் இரவு” என்ற கதையின் ஹீரோ, டீனேஜர் க்ரிஷா தனது பாட்டி பாபா துன்யாவை குணப்படுத்துகிறார், அவருடைய “நரைத்த தலை நடுங்கிக் கொண்டிருந்தது மற்றும் வேறொரு உலகமானது அவள் கண்களில் ஏற்கனவே தெரிந்தது.” எழுத்தாளர் வயதான பெண்ணின் நோயை மருத்துவக் கண்ணோட்டத்தில் அல்ல, பொது மனிதநேயக் கண்ணோட்டத்தில் மதிப்பீடு செய்கிறார். மருத்துவர்களால் பரிந்துரைக்கப்பட்ட மருந்துகள் உதவவில்லை மற்றும் உதவவில்லை, ஆசிரியரின் தர்க்கத்தின் படி, உதவ முடியவில்லை, ஏனென்றால் ஏற்கனவே வாழ்ந்த, கஷ்டங்கள் நிறைந்த வாழ்க்கையை மாற்ற அவர்கள் சக்தியற்றவர்கள் - எனவே தூக்கத்தில் இருந்த வயதான பெண் ஏகோர்ன்களைப் பற்றி தொடர்ந்து கத்தினார். இழந்த ரொட்டி அட்டைகள், பின்னர் மருத்துவமனை பற்றி.

இந்த நாடகத்திற்கான இளம் ஹீரோவின் அணுகுமுறை எவ்வாறு மாறுகிறது என்பதை ஆசிரியர் கண்டுபிடித்துள்ளார்: பயம் மற்றும் எரிச்சலிலிருந்து பரிதாபம் மற்றும் இரக்கம். குழந்தை தனது பெற்றோரால் பரிசோதிக்கப்பட்ட வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்தத் தவறிவிட்டது - தூங்கும் பாட்டியைக் கத்த, கடைசி நேரத்தில் “சிறுவனின் இதயம் பரிதாபத்தாலும் வலியாலும் நிரம்பியது, அவர் எதிர்பாராத விதமாக பாபா துன்யாவை அமைதிப்படுத்தத் தொடங்கினார். அண்டை வீட்டாரின் துன்பத்தில் உடந்தையாக இருப்பது குழந்தையின் ஆன்மாவில் சிறந்ததை எடுத்துக்காட்டுகிறது, இது இயற்கையால் அவருக்கு இயல்பாகவே உள்ளது மற்றும் அவரது பெற்றோருடன் அவரை வேறுபடுத்துகிறது, வீண் இருப்பின் செல்வாக்கின் கீழ், மற்றவர்களின் துக்கத்தை உணரும் தீவிரத்தை இழந்தது.

"குணப்படுத்துதல்" என்ற உயர்ந்த வார்த்தை எகிமோவின் அகராதிக்கு பொதுவானதல்ல, இது இறுதியில் மட்டுமே ஒலிக்கிறது, இது வயதான பெண்ணை தனிமையிலிருந்து விடுவிப்பதற்கான நம்பிக்கையையும், குழந்தையின் ஆன்மாவில் நல்ல கொள்கையின் வெற்றியில் நம்பிக்கையையும் இணைக்கிறது. பொதுவாக தீமைக்கு எதிரான நன்மையின் வெற்றிக்கான உத்தரவாதம்: " மேலும் சிகிச்சைமுறை வரும்." (9, ப.203-204)

“சில சமயங்களில் மனித உறவுகளின் ஒளியும் அரவணைப்பும் உரையிலிருந்து வெளிப்படுவது போல் தெரிகிறது, அதில் நாட்டுப்புறப் பேச்சின் உயிருள்ள கூறுகளை ஒருவர் கேட்கலாம்.

“பாட்டி, பாட்டி,” நகர பேத்தி ஒலியுஷ்காவை அழைக்கிறார், ஒரு மாடு நெருங்கி வருவதைக் கண்டு பயந்து (கதை “கோசாக் பண்ணையில்”). "ஆயுஷ்கி, என் அன்பே, நான் இங்கே இருக்கிறேன்," என்று நடாலியா பதிலளித்தார், "பயப்படாதே, என் அன்பே, பயப்படாதே, என் அன்பே," அவள் அந்தப் பெண்ணுக்கு உறுதியளிக்கிறாள். ஓலியா, சூடான பசுவின் பக்கத்தில் சாய்ந்து, தூக்கத்தில் முணுமுணுக்கும்போது: “பாட்டி, அவள் என்னை நேசிக்கிறாள். "," நடால்யா பதிலுக்கு கிசுகிசுக்கிறார்: "அவர் உன்னை நேசிக்கிறார், என் அன்பே, உன்னை எப்படி நேசிக்க முடியாது."

இந்த நிபந்தனையற்ற, அசல் அன்பு, இந்த மென்மை மிகவும் மதிப்பு வாய்ந்தது. அவை ஆன்மாவில் மூழ்கி அதை வடிவமைக்கின்றன, மேலும் முதிர்ந்த ஆண்டுகளில், வாழ்க்கையின் கடினமான தருணங்களில், அவை கசப்பு மற்றும் விரக்தியிலிருந்து அவர்களைக் காப்பாற்றுகின்றன, மேலும் ஏமாற்றத்தின் கசப்பை மென்மையாக்குகின்றன. (21, ப.230)

5 ஆம் வகுப்பில் இலக்கிய பாடத்தில் விமர்சன சிந்தனையை வளர்ப்பதற்கான தொழில்நுட்பம். தலைப்பில் பாடம் மாதிரி: பி. எகிமோவ், கதை "லிவிங் சோல்"

சுருக்கமான சுருக்கம்:இலக்கியப் பாடங்களின் பணிகளில் ஒன்று, திறமையான வாசகர், ஒரு வாசகர்-உரையாடுபவர் மற்றும் இணை ஆசிரியருக்குக் கல்வி கற்பிப்பது. அத்தகைய வாசகரை உருவாக்கும் ஒரு ஆசிரியர் ஒரு கேள்வியை எதிர்கொள்கிறார்: ஒரு மாணவருக்கு அவர் படித்ததைப் பிரதிபலிக்கவும், கேள்விகளைக் கேட்கவும், பதில்களைக் கண்டறியவும், கண்டுபிடிப்புகளை உருவாக்கவும் மற்றும் தேடல் செயல்முறையை அனுபவிக்கவும் ஒரு பாடத்தை எவ்வாறு கட்டமைப்பது? விமர்சன சிந்தனையை வளர்ப்பதற்கான நுட்பங்கள் ஆசிரியரின் உதவிக்கு வரலாம். விமர்சன சிந்தனையை வளர்ப்பதற்கான தொழில்நுட்பத்தில் ஒரு பாடம் வாசகருக்கும் ஆசிரியருக்கும் இடையில் ஒரு உரையாடலை ஒழுங்கமைக்க உதவும், இலக்கிய உரையின் உலகில் குழந்தையை மூழ்கடிக்கும்.

கல்விப் பாடம்: இலக்கியம்.

பள்ளி மாணவர்களின் கல்வி நிலை:பாடம் 5 ஆம் வகுப்பு, வகுப்பு நிலை - இடைநிலைக்கானது

கல்விப் பணியின் வடிவம்:வகுப்பு பாடம்

உபகரணங்கள்:ப்ரொஜெக்டர், கணினி

வேலை அமைப்பு:கூட்டு, குழு, தனிநபர்

பாடத்தின் நோக்கங்கள்:

1. கால்நடையாக இருந்தாலும் சரி, மக்களாக இருந்தாலும் சரி, அனுதாபம் மற்றும் இரக்கம் காட்டுவது எவ்வளவு முக்கியம் என்பதை உணருங்கள்.

2. படிப்பில் மட்டுமல்ல, அன்றாட வாழ்க்கையிலும் (தகவலுடன் பணிபுரியும் திறன், பல்வேறு சூழ்நிலைகளை பகுப்பாய்வு செய்யும் திறன்), தகவலறிந்த முடிவுகளை எடுக்கும் திறன், நியாயமான பிரதிபலிப்பு திறன் ஆகியவற்றை மாணவர்களின் சிந்தனை திறன்களின் வளர்ச்சியை மேம்படுத்துதல். படைப்பு சிந்தனை).

பாடத்தின் நோக்கங்கள்.

ஒவ்வொரு மாணவரும் தங்களை உணரவும், கற்றல் செயல்முறையிலிருந்து நேர்மறையான உணர்ச்சிகளைப் பெறவும், அவர்களின் சொந்த அறிவை உருவாக்கவும் வாய்ப்பளிக்கவும்.

சமூகப் பொறுப்பை வளர்ப்பது. (இதைச் செய்ய, குறிப்பிட்ட வாழ்க்கைப் பணிகள் மற்றும் அன்றாட வாழ்வில் குழந்தைகள் எதிர்கொள்ளும் பிரச்சனைகளுடன் முழு கல்விச் செயல்முறையையும் நெருக்கமாக இணைப்பது நல்லது)

UUD உருவாக்கம்.

வகுப்பறையில் UUD உருவாக்கம்.

ஒழுங்குமுறை.

பாடத்தின் தலைப்பு, சிக்கல் மற்றும் குறிக்கோள்களை சுயாதீனமாக உருவாக்கவும்.

அறிவாற்றல்.

அனைத்து வகையான உரை தகவல்களையும் சுயாதீனமாக படிக்கவும்: உண்மை, துணை உரை, கருத்தியல்.

காரணம் மற்றும் விளைவு உறவுகளை நிறுவுங்கள்.

பகுத்தறிவை உருவாக்குங்கள்

பகுப்பாய்வு மற்றும் தொகுப்பை மேற்கொள்ளுங்கள்.

தொடர்பு UUD.

வெவ்வேறு கருத்துக்களை கணக்கில் எடுத்து, ஒத்துழைப்பில் வெவ்வேறு நிலைகளை ஒருங்கிணைக்க முயற்சி செய்யுங்கள்.

உங்கள் சொந்த கருத்தையும் நிலைப்பாட்டையும் உருவாக்குங்கள், அதற்கான காரணங்களைக் கூறுங்கள்.

உங்கள் சொந்த நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைக்க தேவையான கேள்விகளைக் கேளுங்கள்.

உங்கள் எண்ணங்களை வாய்வழியாகவும் எழுத்துப்பூர்வமாகவும் வெளிப்படுத்துங்கள்.

மற்றவர்களைக் கேளுங்கள் மற்றும் கேட்கவும், வேறுபட்ட கண்ணோட்டத்தை எடுக்க முயற்சிக்கவும்

தனிப்பட்ட.

1. நீங்கள் படிப்பதைப் பற்றிய உணர்ச்சி-மதிப்பீட்டு அணுகுமுறையை உருவாக்குதல்.

2. உரையை ஒரு கலைப் படைப்பாக உணர்தல்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்.

தனிப்பட்ட அனுபவத்திற்கு மேல்முறையீடு செய்யுங்கள், இது வேலையின் தனிப்பட்ட கருத்துக்கு மாணவர்களைத் தயார்படுத்த உதவும்.

• வீட்டில் செல்லப்பிராணிகள் உள்ளதா? செல்லப்பிராணிகளைப் பற்றி நீங்கள் எப்படி உணருகிறீர்கள்?

  கிராமத்தில் யாராவது பாட்டி இருக்கிறார்களா? அவள் கால்நடைகளை வைத்திருக்கிறாளா? அவன் அவளை எப்படி நடத்துகிறான்? நீங்கள் உதவி செய்கிறீர்களா?

எகிமோவ் போரிஸ் பெட்ரோவிச்நவம்பர் 19, 1938 அன்று கிராஸ்நோயார்ஸ்க் பிரதேசத்தின் இகர்கா நகரில் பணியாளர்களின் குடும்பத்தில் பிறந்தார். உயர் இலக்கியப் படிப்புகளில் பட்டம் பெற்றார் (1979). அவர் ஒரு டர்னர், மெக்கானிக், சர்வீஸ்மேன், ஒரு தொழிற்சாலையில் எலக்ட்ரீஷியன், டியூமன் பிராந்தியத்திலும் கஜகஸ்தானிலும் கட்டிடம் கட்டுபவர் மற்றும் கிராமப்புற பள்ளியில் தொழிலாளர் ஆசிரியராக பணியாற்றினார். Volgogradskaya Pravda செய்தித்தாளின் கட்டுரையாளர்.

1965 இல் உரைநடை எழுத்தாளராக அறிமுகமானார். அவர் "டான் கோசாக்ஸின் பாடல்கள்" (1982) என்ற நாட்டுப்புறத் தொகுப்பிற்கு ஒரு முன்னுரையைத் தொகுத்து வழங்கினார். "எங்கள் சமகால", "Znamya", "புதிய உலகம்", "Niva Tsaritsynskaya", "ரஷ்யா" பத்திரிகைகளில் உரைநடை எழுத்தாளர் மற்றும் கட்டுரையாளர் என வெளியிடப்பட்டது.

எகிமோவின் படைப்புகள் ஆங்கிலம், ஸ்பானிஷ், இத்தாலியன், ஜெர்மன், பிரஞ்சு மற்றும் பிற மொழிகளில் மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளன.

"எங்கள் சமகால" (1976), "இலக்கிய செய்தித்தாள்" (1987) இதழின் பரிசுகளுடன் அங்கீகரிக்கப்பட்டது. I. A. Bunin (1994), நியூ வேர்ல்ட் பத்திரிகை (1996), முக்கிய மாஸ்கோ-பென்னே பரிசு (1997), ரஷ்யாவின் மாநில பரிசு (1998), ஸ்டாலின்கிராட் பரிசு (1999).

வோல்கோகிராடில் வசிக்கிறார்.

இலக்கிய உரையுடன் பணிபுரிதல்.பாடத்தின் இந்த பகுதியில், "சவால் - புரிதல் - பிரதிபலிப்பு" திட்டம் செயல்படுத்தப்படுகிறது. மாணவர்கள் பின்வருவனவற்றைப் பெறுகிறார்கள் வேலை வழிமுறை:

* "நிறுத்து நிறுத்து" என்பதிலிருந்து உரையைப் படித்தல்

*கேள்வி - பத்தியில் கதையின் வளர்ச்சி பற்றிய முன்னறிவிப்பு

* பதில் ஒரு அனுமானம், அதன் நியாயம்.

எனவே, நாங்கள் உரையைப் படிக்கிறோம் (வேலை தனித்தனியாக மட்டுமே மேற்கொள்ளப்படுகிறது). மன வரைபடத்தில் வேலை செய்ய ஆரம்பிக்கலாம்

Tebyakins பிரிகேட் அலுவலகத்திற்கு எதிரே, சாலையின் குறுக்கே வசித்து வந்தனர். நடாலியா அலுவலகத்தில் ஸ்டோக்கர் மற்றும் கிளீனராக பட்டியலிடப்பட்டார். இது மிகவும் வசதியாக இருந்தது: ஒரு திடமான சம்பளம் மற்றும் கையில் ஒரு வீடு. வருகை தரும் நபர்கள், அலுவலகம் காலியாக இருக்கும்போது, ​​டெபியாகின்ஸுக்குச் சென்று மேலாளர், கால்நடை நிபுணர் அல்லது வேறு யாரையாவது எங்கே தேடுவது என்று கேட்டார்கள். அவர்களிடம் கூறப்பட்டது.

மேலும் இது தெளிவான ஜனவரிஒரு நாள் ஒரு பார்வையாளர் டெபியாகின்ஸ் முற்றத்தில் நுழைந்தார். அவர் நாய்க்கு பயந்து, சுற்றிப் பார்த்து, வாசலில் இருந்து கத்தினார்:

வீட்டின் உரிமையாளர்கள்?!

நிறுத்து.

கதையின் நிகழ்வுகள் எந்த நேரத்தில் நடக்கும்? இந்த நேரத்தில் என்ன வானிலை இயல்பானது?

யாரும் அவருக்கு பதில் சொல்லவில்லை. பார்வையாளர் முற்றத்தின் வழியாக நடந்தார். வசிகா முற்றம் விசாலமாக இருந்தது: வீடு தகரத்தால் மூடப்பட்டிருந்தது, அதற்கு அடுத்ததாக ஒரு சூடான வெளிப்புற சமையலறை, கொட்டகைகள் மற்றும் குதிகால் இருந்தது.

இந்த வீட்டின் உரிமையாளர்கள் யார் என்பதை நாம் யூகிக்க முடியுமா?( அவர்கள் கடின உழைப்பாளிகள், ஏராளமாக வாழ்கிறார்கள், தங்கள் குடும்பத்தை முழுமையாக கவனித்துக்கொள்கிறார்கள்)

கால்நடை நிலையத்தை சுற்றி மக்கள் திரண்டிருந்தனர். பார்வையாளர் நெருங்கி வந்தார்: முதியவரும் சிறுவனும் உரத்தை அகற்றி, ஒரு பெட்டியுடன் ஒரு மர சவாரிக்குள் எறிந்தனர். அவர்கள் தாழ்த்தப்பட்ட கால்சட்டை, திணிப்பு ஜாக்கெட்டுகள், பூட்ஸ் மற்றும் காலோஷ்களில், அவர்கள் அமைதியாக வேலை செய்தனர், விருந்தினரைப் பார்க்கவில்லை.

நீ நன்றாக வாழ்க! - வருகை தந்தவர் அவர்களை அழைத்தார்.

முதியவர் தலையை புரிந்து கொண்டார்.

"வீடுகளின் எஜமானி," என்று அவர் உரையாடலை முடித்துவிட்டு வேலைக்குத் திரும்பினார்.

பையன் நிமிர்ந்து கூட பார்க்கவில்லை. ஒரு மண்வெட்டியை இயக்குதல்.

"நான் உங்களுக்கு மாமா லெவோனிடமிருந்து, பாபா லீனாவிடமிருந்து ஒரு வில் கொண்டு வந்தேன்," என்று விருந்தினர் கூறினார்.

முதியவர் நிமிர்ந்து, தனது பிட்ச்ஃபோர்க்கில் சாய்ந்து, நினைவு வந்தது போல் பார்த்து, மெதுவாக பதிலளித்தார்:

நன்றி. அதனால், அவர்கள் உயிருடன் இருக்கிறார்கள்... கடவுளுக்கு நன்றி.

அந்த நேரத்தில், தொகுப்பாளினி தாழ்வாரத்திற்கு வெளியே வந்தார், வயதானவர் அவளை அழைத்தார்:

நடால்யா, மனிதனை அடி!

சிறுவன், மண்வெட்டியை விட்டுவிட்டு, ஏற்றப்பட்ட ஸ்லெட்டைச் சுற்றிப் பார்த்து, தன் தாத்தாவிடம் சொன்னான்:

நாங்கள் அதிர்ஷ்டசாலிகள்.

உரிமையாளர்களின் கடின உழைப்பு பற்றிய எங்கள் கருத்து உறுதிப்படுத்தப்பட்டதா?

சிறுவனின் குணாதிசயத்தைப் பற்றி நாம் என்ன சொல்ல முடியும் (அமைதியாக, வேலையில் மூழ்கிவிட்டான்)

அவர் ஒரு அலட்சியப் பார்வையுடன் புதியவரைப் பார்த்தார், சறுக்கு வண்டி அணியில் சேர்ந்தார். சறுக்கு வண்டியில் இணைக்கப்பட்ட கயிறு நீளமாக இருந்தது, சிறுவனும் முதியவரும் தங்களை வசதியாகப் பயன்படுத்திக்கொள்ள அனுமதித்தது. அவர்கள் அதை ஒன்றாக எடுத்து, நிரம்பிய பனிப்பாறையில் ஏற்றப்பட்ட சவாரியை கீழே, தோட்டத்திற்குள் இழுத்தனர். மற்றும் பழையது சிறியது என்ற நகர்வை ஒத்துக்கொண்டேன்.

தாத்தா மற்றும் பேரனின் வேலையின் ஒத்திசைவைப் பார்க்க என்ன விவரம் உதவுகிறது??

தொகுப்பாளினி நட்பாகவும் பேசக்கூடியவராகவும் மாறினார். வீட்டில், காரணங்களைக் கேட்காமல், தேநீர் மற்றும் தின்பண்டங்களை வைத்து, உறவினர்களைப் பற்றி ஆர்வத்துடன் கேட்டாள்.

மாமனார் அதிகம் பேசாதவர் என்றார் விருந்தினர்.

"பழைய விசுவாசிகள்," தொகுப்பாளினி தன்னை நியாயப்படுத்தினார் "அவர்கள் குலுகுர்ஸ் என்று அழைக்கப்பட்டனர்." அவர்கள் என்னை அழைத்துச் சென்றார்கள், அதனால் நான் பழக்கமில்லாமல் இருந்தேன் ... - அவள் சிரித்தாள், நினைவில் வைத்து, பெருமூச்சு விட்டாள், சிந்தனையுடன் சேர்த்தாள்: - பாபா மான்யா எங்களிடையே இறந்தார். தாத்தா உங்களை மிஸ் செய்கிறார், அலியோஷாவும்.

சிறுவனின் மௌனத்தைப் புரிந்துகொள்ள அம்மாவின் வார்த்தைகள் உதவுமா?

தேநீர் அருந்தினோம். பேசினோம். விருந்தினர் வணிகத்தைப் பற்றி நினைவு கூர்ந்தார்.

நான் உங்கள் அலுவலகத்திற்கு வந்தேன்.

அவர் பண்ணையில் இருக்கிறார். அலியோஷா உங்களை அங்கு அழைத்துச் செல்வார். எங்களுடன் வந்து சாப்பிடுங்கள். வாசிலி வருவார். அவர் மாமா லெவோனையும் அவரது சகோதரர்களையும் எப்போதும் நினைவில் கொள்கிறார். அவர்கள் இளமையாக இருந்தார்கள் ... - உரிமையாளர் முற்றத்தில் ஓடி, மகனிடம் கத்திவிட்டு திரும்பினார். - மேலாளரைப் பாருங்கள், இரவு உணவிற்கு வர வேண்டாம், எங்களிடம், எங்களிடம் வாருங்கள். இல்லையெனில், வாசிலி புண்படுத்தப்படுவார்.

கதவு திறக்கப்பட்டது, உரிமையாளரின் மகன் உள்ளே வந்து கேட்டார்:

என்னை அழைத்தாயா அம்மா?

நீங்கள் உங்கள் மாமாவை பண்ணைக்கு அழைத்துச் செல்கிறீர்கள். நீங்கள் அரசாங்கத்தை கண்டுபிடிப்பீர்கள். புரிந்ததா?

"நாங்கள் தாத்தாவுடன் மற்றொரு சவாரி எடுப்போம்," என்று பையன் சொன்னான்.

அட பிஸி... இல்லாவிட்டால் நீ இல்லாமல்.. தாத்தாவுடன்...

மகன் பதில் சொல்லாமல் திரும்பி சென்றுவிட்டான். தாய் தலையை அசைத்து மன்னிப்புக் கேட்டாள்:

நடத்துகிறது, நடத்துகிறது. ஒரு குழந்தை அல்ல, ஆனால் கண்ணில் போரோஷினா. குலுகுரிஸ்டி... பைச்சா.

இந்த வார்த்தையை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்? அவரது தாயார் அதை எப்படி உச்சரிக்கிறார்? (அன்புடன், அன்புடன்)

விருந்தினர் கடைசி வார்த்தையைக் கேட்டு சிரித்தார், ஆனால் அவரும் பையனும் நடந்தபோது, ​​​​வார்த்தை துல்லியமானது என்பதை உணர்ந்தார்.

பையன் பேசுவது வலிக்கவில்லை: "ஆம்" மற்றும் "இல்லை"" பருத்த இளஞ்சிவப்பு கடற்பாசி முன்னோக்கி நீண்டுள்ளது, தலை பெரியதாகவும் நெற்றியாகவும் இருந்தது. மேலும் அவர் பார்ப்பது போல் இருந்தது நம்பமுடியாமல், அவரது புருவத்தின் கீழ் இருந்து.

நீங்கள் எந்த வகுப்பில் இருக்கிறீர்கள்?

இரண்டாவது.

நீங்கள் எப்படி படிக்கிறீர்கள்?

மும்மடங்கு இல்லை.

விக்லியாவ்காவில் ஒரு பள்ளி இருக்கிறதா? ”என்று விருந்தினர் கேட்டார், தொலைதூர விக்லியாவ்ஸ்கயா மலையைப் பார்த்தார், அது சுற்றியுள்ள பகுதிக்கு மேலே உயர்ந்து இப்போது பனி போல பிரகாசித்தது.

விக்லியாவ்காவில்...

காலில் அல்லது காரில்?

எப்போது எப்படி... - தவிர்க்கும் வகையில் பையன் பதில் சொன்னான்.

நீங்கள் பிராந்திய மையத்திற்கு சென்றிருக்கிறீர்களா?

பார்வையிட வாருங்கள். என் மகனுக்கு உன் வயதுதான்.

சிறுவன் ஒரு மிலிட்டரி காக்கி நிறத்தில் இருந்து மாற்றப்பட்ட, தெளிவான பட்டன்களுடன் ஒரு பேட் செய்யப்பட்ட ஜாக்கெட்டை அணிந்திருந்தான்.

உன் அம்மா குயில்ட் ஜாக்கெட் தைத்தாளா?

"பாபா," சிறுவன் சுருக்கமாக பதிலளித்தான்.

மற்றும் என் தாத்தா உணர்ந்த பூட்ஸை உருட்டினார்," விருந்தினர் யூகித்து, நேர்த்தியான கருப்பு கம்பி கம்பிகளை ரசித்தார், பார்ப்பதற்கு கூட மென்மையானது.

நல்லது தாத்தா.

இந்தப் புகழ்ச்சி தேவையற்றது என்பதைத் தெளிவுபடுத்திய சிறுவன் ஓரமாகப் பார்த்தான்.

* விருந்தினருடன் சிறுவன் பேசுகிறானா? இதை உறுதிப்படுத்திய எந்த விவரங்களை நாம் கவனிக்க வேண்டும்?

பண்ணை தோட்டத்திலிருந்து விலகி, ஒரு வெள்ளை வயலில் வைக்கோல், வைக்கோல் மற்றும் சிலேஜ் மேடுகளால் கருப்பாக இருந்தது. குந்து கட்டிடங்கள் ஜன்னல்கள் வரை பனியில் மூழ்கிக் கொண்டிருந்தன. கூரைகளில் குண்டான, உயரமான தொப்பிகள் உள்ளன.

இப்பகுதியில் இலையுதிர் காலம் மழையுடன் நீண்ட நேரம் இழுத்துச் சென்றது. புத்தாண்டை நோக்கி மட்டுமே அது உறைந்து ஒரு வாரம் பனி பெய்தது. இப்போது அது தெளிவுபடுத்தப்பட்டுள்ளது. வெளுத்த சூரியன் வெப்பமடையாமல் பிரகாசித்தது. மற்றொரு நாள் கடுமையான கிழக்குக் காற்று வீசியது. அது கீழே சுண்ணாம்பு. பனி சாஸ்த்ருகியைச் சுற்றி புகை நீரோட்டங்களில் சோம்பேறி பனிப் பாய்ந்தது.

பண்ணையில், அதன் தளங்களில், ஒரு ஹப்பப் இருந்தது: சிட்டுக்குருவிகளின் மந்தையானது இடத்திலிருந்து இடத்திற்கு பறந்து, எளிதான பணத்தைத் தேடியது: கனமான புறாக்கள் சாம்பல் மேகத்தில் உயர்ந்து, வானத்தை மூடி, ஒரு வட்டம் செய்து கீழே இறங்கின; பேசும் ஜாக்டாக்கள் அரட்டை அடித்தன; ப்ரிம் காகம் வேலிக் கம்பங்களில் அமர்ந்து பொறுமையாகக் காத்திருந்தது.

"பெலாரஸ்", ஒரு நீல நிற சிறிய டிராக்டர், புகை மூட்டுவது, அடிவாரங்களில் ஒரு ஆழமான பள்ளத்தில் வழிவகுத்தது. டிரெய்லரிலிருந்து, ஸ்லீவ் வழியாக, சிலேஜ் மஞ்சள் குழப்பம் ஊட்டிகளில் ஊற்றப்பட்டது. பசுக்கள் உணவளிக்க விரைந்தன, பறவைகள் குவிந்தன.

சிறுவன் டிராக்டரை நிறுத்தி கத்தினான்:

மாமா கோல்யா! நீங்கள் அரசாங்கத்தைப் பார்க்கவில்லையா?!

தண்ணீர் சூடாக்கியில்! - டிராக்டர் டிரைவர் பதிலளித்தார். - மற்றும் அப்பா இருக்கிறார்.

மாட்டுத் தொழுவத்தின் இருண்ட குகைகளிலிருந்து கடைசி கால்நடைகள் வெளிப்பட்டன. அடிவாரத்தின் நடுவில் எழுந்த வைக்கோல் மேட்டில் இருந்து, ஜகாட்டின் அடியில் இருந்து, அமைதியாக, காற்றின் கீழ், அது வெப்பமாகவும் அமைதியாகவும் இருந்தது. இப்போது எல்லோரும் சிலோவுக்கு விரைந்தனர், உணவுக்காக, ஊட்டிகளுக்கு மேல் வரிசையாக நிற்கிறார்கள்.

அடித்தளம் காலியாக உள்ளது. பின்னர் ஒரு சிவப்பு காளை நடுவில் தோன்றியது. சிறிய, சிதைந்த, பனிக்கட்டிகளால் மூடப்பட்ட, அவர் பனியில் நின்றார். கால்கள் விரிந்து, தொப்புள் நூல் கிட்டத்தட்ட தரையில், தலை தாழ்த்தி, முகர்ந்து பார்ப்பது போல.

சிறுவன் அவனைக் கவனித்து அழைத்தான்:

பைச்சா, பைச்சா...ஏன் இங்கே நிற்கிறாய்?

தெலோக் தலையை உயர்த்தினான்.

சில வகையான நீங்கள் ... அம்மா அதை நக்கவில்லை, முட்டாள் ... - பையன் சொல்லிவிட்டு, கசங்கிய ரோமங்களை அடித்தான்.

காளை இன்னும் கால்நடையாகத் தெரியவில்லை, அவரைப் பற்றிய அனைத்தும் குழந்தைத்தனமாக இருந்தன: மென்மையான உடல், மெல்லிய, நாணல் போன்ற கால்கள், வெள்ளை, கடினப்படுத்தப்படாத கால்கள்.

உடல் அவனது மூக்கால் சிறுவனின் கையைத் தொட்டு, ஸ்லிதீனைப் போல பெரிய நீலக் கண்களால் அவனைப் பார்த்தது.

"நீங்கள் இங்கே இறக்கப் போகிறீர்கள், பையன்," சிறுவன் சொன்னான். - அம்மா எங்கே?

குஞ்சுகளிடமிருந்து, குறிப்பாக அத்தகையவரிடமிருந்து பதிலுக்காகக் காத்திருப்பது கடினமாக இருந்தது. சிறுவன் புதிதாக வந்தவனை திரும்பிப் பார்த்தான். கூறினார்:

நாம் குறைந்தபட்சம் அவரை Zagat க்கு அழைத்துச் செல்ல வேண்டும், அது அங்கு வெப்பமாக இருக்கிறது. வா போகலாம்,” என்று குஞ்சுவைத் துடைத்து, தன் உடையக்கூடிய சதையை உணர்ந்தான்.

பசு மாடு அசைந்து விழும் நிலையில் இருந்தது, ஆனால் சிறுவன் புதைபடிவ நிலத்தில் தடுமாறி அவனை அழைத்துச் சென்றான். சாதாரணமான சாலை. அவர் காளையை ஜகாட் - வைக்கோல் சுவரில் கொண்டு வந்தார், இங்கே அவர் அதை விடுவித்தார்.

இங்கேயே இரு. புரிந்ததா?

பசு மாடு கீழ்ப்படிதலுடன் வைக்கோலில் பக்கவாட்டில் சாய்ந்தது.

சிறுவன், பார்வையாளரைப் பின்தொடர்ந்து, தளத்தை விட்டு வெளியேறினான், பசு மாடு தனது பார்வையால் அவர்களைப் பின்தொடர்ந்து மெல்லிய சத்தமான குரலில், கழுத்தை நீட்டிக் கத்தியது.

திஷ்கனித்,” சிறுவன் சிரித்துக் கொண்டே சொன்னான்.

இந்த நேரத்தில் பையனை நாம் எப்படிப் பார்க்கிறோம், அவன் இன்னும் அமைதியாக இருக்கிறானா?

அடிவாரத்தின் வாயில்களுக்கு வெளியே ஒரு ஆண் கால்நடைத் தொழிலாளி ஒரு முட்கரண்டியுடன் நின்றிருந்தார்.

உன் தந்தையைத் தேடுகிறாயா?” என்று கேட்டார்.

நிர்வாகம். "இதோ," சிறுவன் விருந்தினரை சுட்டிக்காட்டி பதிலளித்தான்.

எல்லாம் வாட்டர் ஹீட்டரில் உள்ளது.

"உங்களிடம் ஒரு பசு மாடு உள்ளது," என்று விருந்தினர் கூறினார்.

ஆம்.. இது இன்று நேற்று போல் தெரியவில்லை.

எனவே, அவள் கன்று ஈன்றாள். நீங்கள் அதை ஏன் எங்கும் வரையறுக்கவில்லை?

கால்நடை வளர்ப்பவர் விருந்தினரை கவனமாகப் பார்த்து மகிழ்ச்சியுடன் கூறினார்:

ஓரிரு நாட்களில் அவர் அதைப் பழக்கப்படுத்திக்கொள்ளட்டும், மேலும் அவர் கொஞ்சம் கடினமாகிவிடுவார். பின்னர் நாங்கள் அதை தீர்மானிப்போம். அவ்வளவுதான், ”அவர் இருமல்.

வேலிக் கம்பங்களில் அமர்ந்திருந்த காகம், உரத்த இருமலிலிருந்து சோம்பேறித்தனமாக எழுந்து மீண்டும் அமர்ந்தது.

புத்திசாலிப் பறவை,” கால்நடை வளர்ப்பவர் சிரித்தார், அவரது தோள் மீது தனது பிட்ச்போர்க்கை எறிந்தார். நான் மாட்டுத் தொழுவத்திற்குச் சென்றேன்.

அவர் இறந்துவிடுவார் ... - பையன் சொன்னான், புதியவரைப் பார்க்காமல்.

சிறுவன் எல்லாவற்றையும் புரிந்து கொண்டான் என்பதையும், அதனுடன் இணங்குவது அவருக்கு மிகவும் கடினம் என்பதையும் புரிந்துகொள்ள என்ன விவரம் உதவுகிறது?

மேலும் தண்ணீர் சூடாக்கி சூடாகவும் கூட்டமாகவும் இருந்தது. நெருப்புப் பெட்டியில் நெருப்பு முணுமுணுத்துக் கொண்டிருந்தது, சிகரெட் புகை நீல நிறமாக மாறியது, மேலும் வெள்ளைத் தோல் கொண்ட தர்பூசணிகள், அவற்றின் தோல்கள் மற்றும் கருஞ்சிவப்பு கூழ் கொண்ட இரண்டு துண்டுகள் சாறு மேசையில் கிடந்தன.

தர்பூசணிகள் எங்கிருந்து வருகின்றன? - பார்வையாளர் ஆச்சரியப்பட்டார். திணைக்களத்தின் மேலாளர் விருந்தினரைச் சந்திக்க பெஞ்சில் இருந்து எழுந்து விளக்கினார்: சிலாப் போடப்பட்டபோது, ​​​​பல கார்கள் தர்பூசணிகள் அங்கு கொட்டப்பட்டன. முலாம்பழம் உபகரணங்களுடன். இப்போது அவர்கள் ஒரு துளை திறந்தனர், அவர்கள் மிகவும் நன்றாக இருந்தனர். சாப்பிடு.

பண்ணை விலங்குகளைப் பராமரிக்கிறது என்று சொல்ல முடியுமா?

சிறுவன் தன் தந்தையைப் பார்த்தான், அவன் அவனைப் புரிந்துகொண்டு அவனுக்கு ஒரு துண்டு கொடுத்தான். விருந்தினர் சாப்பிட்டு, அவரைப் பாராட்டி, மேலாளரிடம் கேட்டார்:

குஞ்சுகளை அடிவாரத்திற்கு எங்கே பெறுவது? உங்களிடம் நிறைய பால் இல்லை, இல்லையா?

பசுக்களுக்கு உணவளிப்போம். நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள்... கடவுள் விரும்பினால்.

சரி, அவர்களை எங்கு அழைத்துச் செல்லப் போகிறீர்கள்?

எங்கே... - மேலாளர் சிரித்துக்கொண்டே, விலகிப் பார்த்தார். - அங்கே. அவர்களுக்காக யார் எங்கே காத்திருக்கிறார்கள்? அவை மலடாகக் கருதப்படுகின்றன. அதை மீண்டும் இயக்க முயற்சிக்கவும். மற்றபடி உங்களுக்கே தெரியாது...

எனக்குத் தெரியும், - கண்களைத் தாழ்த்தினான்ஒரு புதியவர், ஆனால் எப்படியோ...இன்னும் வாழும் ஆன்மா.

அவரது உதடுகளிலிருந்து என்ன முக்கியமான வார்த்தைகள் வருகின்றன?

மேலாளர் தலையை மட்டும் ஆட்டினார். சிறுவன் துண்டுகளை முடித்தான், அவனது தந்தை ஈரமான வாயை உள்ளங்கையால் துடைத்துவிட்டு கூறினார்:

சரி, வீட்டுக்கு ஓடு.

சுதந்திரத்தில், காற்று குளிர்ச்சியுடன் என் முகத்தைத் தாக்கியது. ஆனால் புகை மற்றும் நீராவிக்குப் பிறகு சுவாசிப்பது மிகவும் எளிதானது! வைக்கோல் மற்றும் புளிப்பு-தாங்கி சிலேஜ் ஒரு புதிய வாசனை இருந்தது, மற்றும் திறந்த குழி இருந்து தர்பூசணி வாசனை கூட இருந்தது.

பையன் உடனே வீட்டுக்குப் போய்விடுவான் என்று நினைக்கிறீர்களா?

பையன் நேராக சாலைக்கு, வீட்டிற்குச் சென்றான். ஆனால் திடீரென்று அவர் மனம் மாறி கால்நடைத் தளத்திற்கு விரைந்தார். அங்கே, அமைதியாக, ஜகாத்தின் ஓலைச் சுவரின் அருகே, அதே இடத்தில் சிவப்புக் கிடாரி நின்றது.

இரண்டு முறை யோசிக்காமல், சிறுவன் வைக்கோலை நெருங்கினான், அதன் அடுக்குகள் அருகில் இருந்தன. கடந்த ஆண்டுகளில், வீட்டுப் பசுவான சோர்கா கன்றுகளை ஈன்றபோது, ​​ஒரு சிறுவனும் அவனது மறைந்த பாட்டி மான்யாவும் அவற்றைப் பராமரித்தனர். சிறிய கன்றுக்கு எந்த வகையான வைக்கோல் தேவை என்பதை அவர் அறிந்திருந்தார், ஆனால் பின்னர். பச்சை, இலைகளுடன். அவர்கள் அதை ஒரு கொத்தாக தொங்கவிட்டனர், மற்றும் பசு மாடு நசுக்கியது.

ஒரு பெரிய கூட்டு பண்ணை அடுக்கில் அத்தகைய வைக்கோலைக் கண்டுபிடிப்பது மிகவும் கடினமாக இருந்தது, ஆனால் சிறுவன் ஒரு கொத்து அல்லது இரண்டு பச்சை இலை அல்ஃப்ல்ஃபாவைக் கண்டுபிடித்து மாட்டை எடுத்துக்கொண்டான்.

"சாப்பிடு," அவர் கூறினார், "சாப்பிடு, உயிருள்ள ஆன்மா ...

வாழும் ஆன்மா... இது இறந்து போன பெண்மணியின் வாசகம். எல்லா கால்நடைகளுக்காகவும் அவள் பரிதாபப்பட்டாள். வீட்டு, தவறான, காட்டு, மற்றும் அவர்கள் அவளை நிந்தித்த போது, ​​அவள் சாக்குகள் கூறினார்: "ஆனால் பற்றி ... ஒரு உயிருள்ள ஆன்மா"

சிறுவனுக்கு இவ்வளவு கருணை யாரிடம் இருந்து கிடைத்தது?

கன்று வைக்கோல் மூட்டையை அடைந்தது. அவன் அதை சத்தமாக முகர்ந்து பார்த்தான். மேலும் சிறுவன் வீட்டிற்கு சென்றான். இந்த வீழ்ச்சி வரை அவர்கள் எப்போதும் வாழ்ந்த பாட்டியை நான் நினைவில் வைத்தேன். இப்போது அவள் தரையில், பனி மூடிய கல்லறையில் கிடந்தாள். சிறுவனைப் பொறுத்தவரை, பாபா மன்யா இப்போது கிட்டத்தட்ட உயிருடன் இருக்கிறார், ஏனென்றால் அவர் அவளை நீண்ட காலமாக அறிந்திருந்தார், சமீபத்தில் பிரிந்தார், எனவே இன்னும் மரணத்திற்குப் பழக முடியவில்லை.

இப்போது, ​​வீட்டிற்கு செல்லும் வழியில், அவர் கல்லறைகளைப் பார்த்தார்: வெள்ளை வயலில் சிலுவைகள் கருப்பு.

வீட்டில், தாத்தா இன்னும் தளத்தை விட்டு வெளியேறவில்லை: அவர் கால்நடைகளுக்கு உணவளித்து தண்ணீர் கொடுத்தார்.

"தாத்தா, ஒரு மாடு வைக்கோலில் மட்டும் வாழ முடியுமா?" என்று சிறுவன் கேட்டான். சிறியதா? இப்போதுதான் பிறந்தது.

"அவருக்கு பால் தேவை" என்று தாத்தா பதிலளித்தார். "இப்போது எங்கள் ஜோர்கா அதை கொண்டு வர வேண்டும்." குஞ்சு.

"இன்று," சிறுவன் மகிழ்ச்சியடைந்தான்.

"இப்போது," தாத்தா மீண்டும் கூறினார். - நீங்கள் இரவில் தூங்க வேண்டியதில்லை. காவலர்.

கால்நடைகளை பராமரிக்க சிறுவன் வேறு யாரிடம் கற்றுக்கொண்டான்? அவர் எதைப் பற்றி கவலைப்படுகிறார்?

மாடு அருகில் நின்று, பெரியதாக, பக்கவாட்டாக, சத்தமாக பெருமூச்சு விடுகிறது.

வீட்டில் அம்மா விருந்தினரை வரவேற்கத் தயாராகிக்கொண்டிருந்தாள்: அவள் வாத்து நூடுல்ஸுக்கு மாவை உருட்டிக்கொண்டிருந்தாள், அடுப்பில் ஏதோ பழுத்திருந்தது, சூடான அடுப்பின் இனிமையான ஆவி வீட்டில் அலைந்து கொண்டிருந்தது.

சிறுவன் மதிய உணவு சாப்பிட்டுவிட்டு மேட்டில் இருந்து சவாரி செய்ய ஓடி மாலையில் தான் வீட்டிற்கு வந்தான்.

வீட்டில் விளக்குகள் எரிந்தன. மேல் அறையில், மேஜையில், புதியவர் மற்றும் அவரது உறவினர்கள் அனைவரும் அமர்ந்திருந்தனர். அப்பா, அம்மா, தாத்தா புதிய சட்டையில், சீப்பு தாடியுடன், அத்தை மற்றும் மாமா மற்றும் சகோதரிகள். பையன் அமைதியாக உள்ளே நுழைந்து, ஆடைகளை அவிழ்த்து, சமையலறையில் அமர்ந்து சாப்பிட்டான். அதன் பிறகுதான் அவரைக் கவனித்தார்கள்.

நீங்கள் வந்ததை நாங்கள் கவனிக்கவில்லை! - அம்மா ஆச்சரியப்பட்டார். - உட்கார்ந்து எங்களுடன் இரவு உணவு சாப்பிடுங்கள்.

சிறுவன் தலையை அசைத்து சுருக்கமாக பதிலளித்தான்:

சாப்பிட்டுவிட்டு பின் அறைக்குள் சென்றேன். அவர் அந்நியர்களைப் பற்றி வெட்கப்பட்டார்.

ஆஹா, அவர் ஒரு இயற்கையானவர், "அவர் ஒரு வயதானவர்."

விருந்தினர் சிறுவனைப் பார்த்தார், உடனடியாக கன்றுக்குட்டியை நினைவு கூர்ந்தார். ஞாபகம் வந்து நான் ஆரம்பித்த உரையாடலைத் தொடர்ந்தேன்

இதோ ஒரு நேரடி உதாரணம். கன்று, இது, அடித்தளத்திற்கு. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, கூட்டு பண்ணை கூடுதல் கால்நடைகளுடன் மகிழ்ச்சியாக இருக்க வேண்டும்

உயிர் பிழைத்தார்கள்... உரிமையாளர்கள்... - தாத்தா தலையை ஆட்டினார்.

பையன் பக்கத்து அறையில் விளக்கை அணைத்துவிட்டு ஒரு புத்தகத்துடன் படுக்கையில் அமர்ந்தான். ஆனால் அது படிக்கப்படவில்லை. உறவினர்கள் அருகில், அறை முழுவதும் அமர்ந்திருந்தனர், அவர்கள் பேசுவதையும் சிரிப்பதையும் நீங்கள் கேட்கலாம். ஆனால் வருத்தமாக இருந்தது. சிறுவன் இருண்ட ஜன்னலைப் பார்த்துவிட்டு, தன் தாத்தா தன்னை நினைவில் வைத்துக்கொண்டு வருவார் என்று காத்திருந்தான். ஆனால் தாத்தா வரவில்லை. பாட்டி வருவார். அவள் வந்து டேபிளில் இருந்த ஒரு சுவையான குக்கீயைக் கொண்டுவந்து கொடுப்பாள். அவள் வருவாள், அவள் அருகில் உட்காருவாள், அவள் மடியில் படுத்து, பாசத்தோடும், தூங்கிக்கொண்டும் இருப்பாள்.

பையன் ஏன் பாட்டியை மிகவும் இழக்கிறான்?

ஜன்னலுக்கு வெளியே ஜனவரி மாலை அடர்ந்த நீல நிறத்தில் கொட்டிக் கொண்டிருந்தது. பக்கத்து வீடு, அமோச்சேவ், தூரத்திலிருந்து பிரகாசிப்பது போல் தோன்றியது, அதற்கு அப்பால் இருள் இருந்தது. கிராமம் இல்லை, சுற்றியுள்ள பகுதி இல்லை.

மீண்டும் பாபா மான்யாவை உயிரோடு இருப்பது போல் நினைவு கூர்ந்தேன். நான் அவளுடைய குரலைக் கேட்க விரும்பினேன், அவளுடைய கனமான அசைவு நடை, அவள் கையை உணர. ஒருவித மயக்கத்தில், சிறுவன் எழுந்து, ஜன்னலுக்குச் சென்று, அடர் நீலத்தைப் பார்த்து, அழைத்தான்:

பாபன்யா...பாபன்யா...பாபனேக்கா...

ஜன்னல் ஓரத்தைக் கைகளால் பிடித்துக் கொண்டு இருளைக் கண்களால் பார்த்துக் காத்திருந்தான். அவர் காத்திருந்தார், கண்களில் கண்ணீர் நின்றது. அவர் காத்திருந்தார், இருட்டில் வெள்ளை பனியால் மூடப்பட்ட கல்லறையைப் பார்ப்பது போல் தோன்றியது.

பாட்டி வரவில்லை. சிறுவன் படுக்கைக்குத் திரும்பி உட்கார்ந்தான், இப்போது எங்கும் பார்க்கவில்லை, யாரையும் எதிர்பார்க்கவில்லை. அக்கா அறைக்குள் பார்த்தாள். அவர் அவளுக்கு கட்டளையிட்டார்:

ஓ, காளை ... - சகோதரி நிந்தித்தாள், ஆனால் வெளியேறினார்.

சிறுவன் அவளைக் கேட்கவில்லை, ஏனென்றால் அவன் திடீரென்று தெளிவாகப் புரிந்துகொண்டான்: அவனுடைய பாட்டி ஒருபோதும் வரமாட்டார். இறந்தவர்கள் வருவதில்லை. அவர்கள் மீண்டும் ஒருபோதும் இருக்க மாட்டார்கள், அவர்கள் இருந்ததில்லை என்று தெரிகிறது. கோடைக்காலம் வரும், பிறகு மீண்டும் குளிர்காலம் வரும்... அவர் பள்ளியை முடித்துவிட்டு, ராணுவத்தில் சேருவார், ஆனால் பாட்டி இன்னும் போய்விடுவார். அவள் ஆழமான கல்லறையில் கிடந்தாள். மற்றும் எதுவும் அதை உயர்த்த முடியாது.

கண்ணீர் வற்றிவிட்டது. எளிதாகத் தோன்றியது.

அப்போது கூட்டுப் பண்ணையில் இருந்து வந்த பசு மாடு நினைவுக்கு வந்தது. இன்றிரவு அவன் இறக்க வேண்டும். இறக்கவும், மேலும் மீண்டும் உயிர் பெற முடியாது. மற்ற மாடுகள் வசந்தத்திற்காகக் காத்திருந்து, அதற்காகக் காத்திருக்கும். அவற்றின் வால்கள் உயர்த்தப்பட்ட நிலையில், அவை உருகிய அடிப்பகுதியைச் சுற்றி ஓடுகின்றன. பின்னர் கோடை வரும், அது முற்றிலும் நன்றாக இருக்கும்: பச்சை புல், தண்ணீர், மேய்ச்சலை சுற்றி அலைந்து, தலைகளை அடித்து, விளையாடும்.

*பையன் என்ன புரிந்து கொண்டான், வாழ்க்கையின் உண்மை என்ன? அவர் என்ன செய்வார் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

சிறுவன் எல்லாவற்றையும் ஒரே நேரத்தில் முடிவு செய்தான்: அவன் இப்போது சவாரி எடுத்து, காளையைக் கொண்டு வந்து குழந்தைகளுடன் சமையலறையில் வைப்பான். மேலும் அவர் இறக்காமல் இருக்கட்டும், ஏனென்றால் இறந்ததை விட உயிருடன் இருப்பது நல்லது.

அவர் சமையலறைக்குள் நுழைந்து, தனது ஆடைகளை எடுத்துக்கொண்டு வீட்டை விட்டு வெளியேறினார். ஒரு பெட்டியுடன் கூடிய மர சவாரி இலகுவாக இருந்தது. சிறுவன் நேராக களஞ்சியங்களுக்குச் சென்றான், பின்னர் பண்ணைத் தோட்டத்திலிருந்து பண்ணைக்கு மென்மையான, நன்கு தேய்ந்த சாலையில் சென்றான்.

வீடுகளின் மஞ்சள் விளக்குகள் பின்னால் இருந்தன, தெளிவற்ற வெள்ளை புல்வெளியும் அதற்கு மேலே வானமும் முன்னால் திறந்தன.

நிலவு ஏற்கனவே உருகிக் கொண்டிருந்தது, அதன் வெள்ளைக் கொம்பு மங்கலாக பிரகாசித்தது: நன்கு தேய்ந்த சாலை பளபளத்தது, சாஸ்ருகியின் மீது பனி பிரகாசித்தது. வானத்தில் அதே பால் பாதை விண்மீன்கள் நிறைந்த வானத்தில் நீண்டுள்ளது, ஆனால் பனிக்கட்டி விளக்குகள் பூமியை விட பிரகாசமாக எரிந்தன, விளிம்பிலிருந்து விளிம்பு வரை.

களஞ்சியத்தின் மஞ்சள் விளக்குகள் மற்றும் பண்ணையின் மிகவும் பயந்த, கண்ணை மூடிய ஜன்னல்கள் எதையும் ஒளிரச் செய்யவில்லை. அந்த மனிதன் இப்போது அமர்ந்திருந்த சூடான நெருப்பிடம் இருந்து வெளிச்சம் பிரகாசமாக பிரகாசித்தது.

ஆனால் சிறுவனுக்கு மற்றவர்களின் கண்கள் தேவையில்லை, மேலும் அவர் கீழே இருந்து, ஆற்றில் இருந்து கால்நடை நிலையத்தை சுற்றி நடந்தார். மாட்டுக் குட்டி இப்போது தான் விட்ட இடத்தில், வாயிலில், ஜகாத்தின் சுவருக்கு அடியில் இருப்பதை அவன் உள்ளத்தில் உணர்ந்தான்.

டெலோக் இருந்தார். அவர் இனி நிற்கவில்லை, ஆனால் வைக்கோல் சுவரில் சாய்ந்து கிடந்தார். மற்றும் அவரது உடல், குளிர்ந்து, குளிர் ஏற்று, மற்றும் மட்டுமே இதயம்இன்னும் பலவீனமான தட்டு இருந்தது வெப்பம்குடல்.

குஞ்சுக்கு என்ன தேவை? (இதய அரவணைப்பு, மனித பாதுகாப்பு)

இந்த அரவணைப்பை அவருக்கு யார் கொண்டு வருவார்கள்?

சிறுவன் தன் மேலங்கியைத் திறந்து, கன்றுக்குட்டியைக் கட்டிப்பிடித்து, அவனை அரவணைத்து, அவனை அணைத்துக் கொண்டான்.முதலில் ஒன்றும் புரியாத மாடு, பின் நடுங்க ஆரம்பித்தது. அவர் தனது தாயை மணந்தார், இறுதியாக வந்த ஒரு சூடான தாயார், அவர் நீண்ட காலமாக கேட்ட இனிமையான ஆவியின் வாசனையை அவர் உணர்ந்தார். பசி மற்றும் உறைந்த, ஆனால் ஒரு உயிருள்ள ஆன்மா.

எந்த வார்த்தைகள் உற்சாகத்தை ஏற்படுத்துகின்றன??

ஸ்லெட் மீது வைக்கோலைப் போட்டுவிட்டு, சிறுவன் மாட்டை பெட்டிக்குள் எறிந்து, அதன் மேல் வைக்கோலால் மூடி, சூடாக வைத்திருந்தான். மேலும் அவர் வீட்டை நோக்கி நகர்ந்தார். அவர் அவசரமாக, அவசரமாக இருந்தார். வீட்டில் உள்ளவர்கள் அவரைப் பிடித்திருக்கலாம்.

அவர் வைக்கோல் கொட்டகையிலிருந்து, இருளிலிருந்து அடிவாரத்திற்கு ஓட்டி, கன்றுக்குட்டியை சமையலறைக்குள், குழந்தைகளிடம் இழுத்தார். ஒரு மனிதனை மணம் செய்து, குழந்தைகள் முத்திரையிட்டு, இரத்தப்போக்கு, மற்றும் சிறுவனுக்கு விரைந்தனர், தங்கள் தாய்மார்கள் தங்களிடம் கொண்டு வரப்படுவார்கள் என்று எதிர்பார்த்தனர். சிறுவன் கன்றுக்குட்டியை சூடான குழாயின் அருகே வைத்துவிட்டு முற்றத்திற்குச் சென்றான்.

பையன் என்ன செய்ய விரும்புகிறான்? அவர் தனது செயல்களைப் பற்றி அவரது குடும்பத்தினரிடம் சொல்ல வேண்டுமா? அவர் யாரிடம் சொல்ல விரும்புகிறார்?

சரி, என் அன்பே, வா, வா, வா, சோரியுஷ்கா...

தாத்தா! - பையன் அழைத்தான்.

தாத்தா ஒரு விளக்குடன் அடித்தளத்திற்கு வெளியே சென்றார்.

உனக்கு என்ன வேண்டும்?

தாத்தா, பண்ணையில் இருந்து ஒரு மாட்டைக் கொண்டு வந்தேன்.

எந்த பண்ணையில் இருந்து? - தாத்தா ஆச்சரியப்பட்டார். - என்ன குஞ்சு?

கூட்டு பண்ணையில் இருந்து. காலையில் அங்கேயே உறைந்திருப்பார். நான் அவரை அழைத்து வந்தேன்.

உனக்கு யார் கற்றுக் கொடுத்தது? - தாத்தா குழப்பமடைந்தார். - நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள்? அல்லது நீங்கள் உங்கள் மனதை இழந்துவிட்டீர்களா?

சிறுவன் கேள்விக் கண்களுடன் அவனைப் பார்த்துக் கேட்டான்:

அவன் இறந்து அவனுடைய நாய்களால் பண்ணையைச் சுற்றி இழுத்துச் செல்லப்பட வேண்டுமா? மேலும் அவர் ஒரு உயிருள்ள ஆத்மா... ஆம்!

காத்திருங்கள். பமோர்கி சண்டையிட்டார். இது என்ன குஞ்சு? சொல்லுங்க.

சிறுவன் இன்றைய, நாள் கதையைச் சொல்லி, மீண்டும் கேட்டான்:

தாத்தா, அவரை வாழ விடுங்கள். நான் அவரைக் கண்காணிப்பேன். என்னால் சமாளிக்க முடியும்.

சரி” என்று தாத்தா மூச்சு விட்டார். - நாம் ஏதாவது யோசிப்போம். அப்பா, அப்பா, ஏதோ தவறு. அவர் எங்கே, பசுமாடு?

*தாத்தாவுக்கு என்ன கவலை? அவர் யாரைப் பற்றி கவலைப்படுகிறார்?

சமையலறையில், குழந்தைகள் வெப்பமடைகிறார்கள். இன்று அவன் சாப்பிடவில்லை.

சரி,” என்று கையை அசைத்தார் தாத்தா, திடீரென்று அவருக்கு அது தேவை என்று தோன்றியது. – ஏழு தொல்லைகள்...சோர்கா மட்டும் நம்மை வீழ்த்தவில்லை என்றால். இதை நானே கையாள முடியும். மற்றும் அமைதியாக இருங்கள். நானே.

நீங்கள் எங்கே இருந்தீர்கள்? - அம்மா கேட்டார்.

"ஷ்லியாபுஷ்கோவில்," அவர் அவளுக்கு பதிலளித்து படுக்கைக்கு தயாராகத் தொடங்கினார்.

அவர் குளிர்ச்சி அடைவதை உணர்ந்தார், அவர் படுக்கையில் இருப்பதைக் கண்டதும், போர்வையின் கீழ் ஒரு இறுக்கமான குகையை உருவாக்கி, அது சூடாக இருக்கும் வரை உள்ளிழுத்து, பின்னர் தான் வெளியே சாய்ந்து தனது தாத்தாவுக்காக காத்திருக்க முடிவு செய்தார்.

ஆனால் உடனே ஆழ்ந்த உறக்கத்தில் ஆழ்ந்தார். முதலில், சிறுவன் எல்லாவற்றையும் கேட்கவும் பார்க்கவும் தோன்றியது: அடுத்த அறையில் நெருப்பு, குரல்கள் மற்றும் ஜன்னலின் மேல் ஸ்பைக்கில் சந்திரனின் கொம்பு அவருக்கு பிரகாசித்தது. பின்னர் எல்லாம் பனிமூட்டமாக மாறியது, வெள்ளை பரலோக ஒளி மட்டுமே பிரகாசமாகவும் பிரகாசமாகவும் மாறியது, அங்கிருந்து ஒரு சூடான வாசனை இருந்தது, மிகவும் பழக்கமாகவும் அன்பாகவும் இருந்தது, பார்க்காமலேயே, சிறுவன் உணர்ந்தான்: அது பாபா மன்யா வருகிறார். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர் அவளை அழைத்தார், அவள் அவசரமாக தன் பேரனிடம் செல்கிறாள்.

அவரது கண்களைத் திறப்பது கடினமாக இருந்தது, ஆனால் அவர் அவற்றைத் திறந்தார், அவர் ஒளியால் குருடானார். சூரியனைப் போலபெண்மணியின் முகம். அவள் கைகளை நீட்டி அவனை நோக்கி விரைந்தாள். அவள் நடக்கவில்லை, ஓடவில்லை, தெளிவான கோடை நாளில் அவள் நீந்தினாள், அவளுக்கு அடுத்ததாக ஒரு சிவப்பு காளை சுருண்டது.

பாட்டி... காளை... - சிறுவன் கிசுகிசுத்தான், மேலும் கைகளை விரித்து நீந்தினான்.

நான் ஏன் பாட்டி மற்றும் ஒரு காளை பற்றி கனவு கண்டேன்7

அவர்கள் மேசையில் அமர்ந்திருந்தபோது தாத்தா குடிசைக்குத் திரும்பினார். அவர் உள்ளே நுழைந்து, வாசலில் நின்று கூறினார்:

மகிழ்ச்சியுங்கள், உரிமையாளர்களே ... ஜோர்கா இரண்டைக் கொண்டு வந்தார். குஞ்சு மற்றும் காளை.

அனைவரும் ஒரே நேரத்தில் மேசையிலிருந்தும் குடிசையிலிருந்தும் வெளியேறினர். தாத்தா அவரைப் பின்தொடர்ந்து சிரித்துவிட்டு பேரனிடம் சென்று விளக்கை ஏற்றினார்.

சிறுவன் தூங்கிக் கொண்டிருந்தான். தாத்தா விளக்கை அணைக்க விரும்பினார், ஆனால் அவரது கை நின்றுவிட்டது. நின்று பார்த்தான்.

தூங்கும் போது குழந்தையின் முகம் எவ்வளவு அழகாக இருக்கும். நாளின் அனைத்தும், பறந்து செல்லும், எந்த தடயமும் இல்லை. இரவை இரட்சிக்காதபோது அக்கறைகளும் தேவைகளும் இன்னும் இதயத்தையும் மனதையும் நிரப்பவில்லை, மேலும் பகல்நேர கவலை துக்கமான சுருக்கங்களில் தூங்குகிறது, மறைந்துவிடாது. இதெல்லாம் முன்னால் உள்ளது. இப்போது நல்ல தேவதை தனது மென்மையான இறக்கையுடன் இனிக்காதவர்களை விரட்டுகிறது, தங்கக் கனவுகள் கனவு காணப்படுகின்றன, குழந்தைகளின் முகங்கள் மலர்கின்றன. மேலும் அவர்களைப் பார்ப்பது ஒரு ஆறுதல்.

வெளிச்சமா? சிறுவன் தாழ்வாரத்திலும் நடைபாதையிலும் காலடிச் சுவடுகளால் கலக்கமடைந்தான், அவன் கிளறி, தனது சிறிய உதடுகளை அடித்து, கிசுகிசுத்தான்: “பாட்டி... காளை...” - சிரித்தான்.

தாத்தா மின்சாரத்தை நிறுத்திவிட்டு கதவை மூடினார். அவன் தூங்கட்டும்.

* கதையின் பெயர் "தி லிவிங் சோல்". இப்போது நாம் பெயரின் இரட்டை அர்த்தத்தை புரிந்துகொள்கிறோம்.

பையனுக்கு உயிருள்ள ஆன்மா இருக்கிறது.

பிரதிபலிப்பு நிலை- விமர்சன சிந்தனை தொழில்நுட்பத்தின் பயன்முறையில் பாடத்தின் இறுதி நிலை.

பிரதிபலிப்பு கட்டத்தில், குழு படைப்பு பணிகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன:

கதைக்கான விளக்கப்படங்களைத் தயாரிக்கவும்

ஒரு கட்டுரை என்பது ஒரு படைப்பின் யோசனை பற்றிய விவாதம்

தனிப்பட்ட பணி:

கதையைப் பற்றி விமர்சனம் எழுதுங்கள்

வேலையின் அடிப்படையில் ஒரு மன வரைபடத்தை உருவாக்கவும்

பணியை முடித்த பிறகு, குழுக்கள் முடிவை வகுப்பிற்கு வழங்குகின்றன.

விண்ணப்பம்.

போரிஸ் எகிமோவ் எழுதிய “தி லிவிங் சோல்” என்ற மனதைத் தொடும், ஆன்மாவை ஊடுருவும் கதையை சமீபத்தில் படித்தேன்.

முக்கிய கதாபாத்திரம் அலியோஷ்கா, ஒரு கிராமத்து பையன், வணிகம், வேலையில் திறமையானவர், முதல் பார்வையில் மிகவும் நட்பாக இல்லை. அவரது குணாதிசயம் மற்றும் சில சமூகமற்ற தன்மை காரணமாக, அவரது தாய் அவரை "காளை" என்று அன்புடன் அழைக்கிறார்.

அவரது தாயின் வேண்டுகோளின் பேரில், அவர் நகரத்திலிருந்து பண்ணைக்கு வருகை தரும் ஆய்வாளருடன் செல்கிறார். சிறுவன் அங்கு புதிதாகப் பிறந்த ஒரு கன்றுக்குட்டியைப் பார்க்கிறான்: "காளை இன்னும் கால்நடையாகத் தெரியவில்லை, அவனைப் பற்றிய அனைத்தும் குழந்தைத்தனமாக இருந்தன: மென்மையான உடல், மெல்லிய, நாணல் போன்ற கால்கள், வெள்ளை, கடினப்படுத்தப்படாத கால்கள்." ஒரு நாணலில் கால்கள் - ஆசிரியர் கண்டறிந்த ஒரு தொடும் ஒப்பீடு என்னைத் தாக்கியது.

அலியோஷா அவனுக்காக மிகவும் வருந்துகிறார், ஏனென்றால் அது வெளியில் உறைந்து கிடக்கிறது, கன்று அதைத் தாங்க முடியாது, அவர் தடுமாறிக்கொண்டிருக்கிறார். புத்திசாலி மற்றும் கனிவான மனிதர் அவரை வைக்கோல் சுவரில் கொண்டு வந்து அங்கேயே விட்டுவிட்டார். சிறிது நேரம் கழித்து, வைக்கோலில், நான் அவருக்காக சில மென்மையான புல் தோண்டி எடுத்தேன், சமீபத்தில் இறந்த அவரது பாட்டி சிறிய கன்றுகளுக்கு கொடுத்தது. அவள் அனைத்து உயிரினங்களையும் "உயிருள்ள ஆத்மாக்கள்" என்று அழைத்தாள், மேலும் அவளுடைய தயவையும் அரவணைப்பையும் தன் பேரனுக்கு அனுப்பினாள்.

பண்ணையில், சிறுவன் இங்குள்ள கன்றுகள் கணக்கில் வரவில்லை என்று கேள்விப்படுகிறான், அவற்றால் கணக்குப் பிரிவில் மட்டுமே தொந்தரவு உள்ளது, எனவே யாரும் விலங்குகளைப் பற்றி கவலைப்படுவதில்லை, கன்றுகள் இறக்கின்றன - கவலை குறைவு.

மாலையில், வந்தவருக்கு இரவு உணவிற்கு குடும்பத்தினர் உபசரித்தபோது, ​​சிறுவன் மேஜைக்கு கூட வரவில்லை. அவர் தனது பாட்டியை நினைவு கூர்ந்தார், அவர் ஏதாவது கொண்டு வந்திருப்பார், கன்றுக்குட்டியைக் காப்பாற்றினார், "ஒரு உயிருள்ள ஆன்மா."

தனக்கு உதவாவிட்டால் காளை இறந்துவிடும் என்பதை அலியோஷ்கா புரிந்துகொள்கிறார், அவரால் மட்டுமே இதைச் செய்ய முடியும். ஸ்லெட் மீது ஒரு சிறுவன் ஏற்கனவே உறைந்த நிலையில் இருக்கும் ஒரு கன்றுக்குட்டியை வீட்டிற்கு கொண்டு வருகிறான். அவர் தூங்கும்போது, ​​​​அவர் தனது பாட்டியின் முகத்தைப் பார்க்கிறார், "சூரியனைப் போல பிரகாசமாக."

அலியோஷா எப்போதும் அத்தகைய பொறுப்பான, அக்கறையுள்ள மற்றும் கனிவான நபராக இருப்பார் என்று எனக்குத் தோன்றுகிறது. இந்த குணங்கள் அவனது பெற்றோர் மற்றும் தாத்தா பாட்டிகளால் வளர்க்கப்பட்டன.

இந்தக் கதையைப் படித்த பிறகு, நான் என் செயல்களைப் பற்றி யோசித்தேன், நான் எப்போதும் சரியானதைச் செய்கிறேனா, நான் இரக்கத்துடன் தாராளமாக இருக்க முடியுமா?

காவேரினா அரினா

2008 பிரபல எழுத்தாளர் போரிஸ் பெட்ரோவிச் எகிமோவ் பிறந்த 70 வது ஆண்டு நிறைவைக் குறித்தது. எனது திட்டத்தின் தலைப்பு எழுத்தாளரின் படைப்பின் முக்கிய கருப்பொருள்களில் ஒன்றோடு தொடர்புடையது: போரிஸ் எகிமோவ் எழுதிய “தி லிவிங் சோல்”.

திட்ட இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள்:

பி. எகிமோவின் கதை "தி லிவிங் சோல்" இல் "வாழும் ஆன்மா" என்ற கருப்பொருளைக் கவனியுங்கள்;

கதாபாத்திரங்களின் தார்மீக தேர்வுகளின் பார்வையில் இருந்து பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்;

எழுத்தாளரின் மனிதநேயத்தை அவரது படைப்பின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி காட்டுங்கள்.

போரிஸ் எகிமோவ் நவம்பர் 19, 1938 இல் இகர்கா நகரில் பிறந்தார், ஆனால் அவரது உண்மையான தாயகம் கலாச்-ஆன்-டான் நகரம், அங்கு அவர் தனது குழந்தைப் பருவத்தையும் இளமையையும் கழித்தார்.

ஆர்வமுள்ள வோல்கோகிராட் எழுத்தாளர் பி. எகிமோவின் முதல் கதைகள் 70 களின் முற்பகுதியில் தோன்றின. அவரது படைப்புகளுக்குத் திரும்பிய அனைவரும் எழுத்தாளரின் "வாழ்க்கையின் உண்மை" மீதான விசுவாசத்தையும் அவரது எல்லா கதைகளிலும் உண்மையான நேர்மையையும் குறிப்பிட்டனர். இன்று ஏற்கனவே "பி. எகிமோவின் உலகம்" அல்லது ஆராய்ச்சியாளர்களில் ஒருவர் கூறியது போல், "எகிமியா நாடு", இது மிகவும் குறிப்பிட்ட புவியியல் ஒருங்கிணைப்புகளைக் கொண்டுள்ளது: விக்லியாவ்ஸ்கி பண்ணைகள், மாலி மற்றும் போல்ஷி சோகாரி, டெர்பன். வோல்கோகிராட் பிராந்தியத்தின் வரைபடத்தில் அவற்றை எளிதாகக் காணலாம்.

எகிமோவின் விருப்பமான ஹீரோக்கள், அவர்களின் படைப்பாளரின் கருத்தில், கண்ணியம் - ஒரு "உயிருள்ள ஆன்மா"; அவர்களின் தார்மீக வலிமை குறிப்பிட்ட செயல்களில், சிறிய நல்ல செயல்களில் வெளிப்படுகிறது.

எழுத்தாளர் முக்கிய கதாபாத்திரங்களை சிறப்பு அன்புடன் சித்தரிக்கிறார்: வயதானவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள். B. Ekimov வயதான மக்கள் வாழ்க்கை ஞானம், இதயத்தின் அரவணைப்பு, மறக்கமுடியாத ஆத்மாக்கள் மற்றும் கடின உழைப்பு ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளனர்.

எனவே "தி லிவிங் சோல்" கதையில் எழுத்தாளர் இரண்டு வகையான மக்களை சித்தரிக்கிறார்: சிலர் "உயிருள்ள ஆத்மாவின்" பிரதிநிதிகள், மற்றவர்கள் இந்த தரத்தை இழந்துள்ளனர். ஹீரோக்களுக்கு ஒரு பணி வழங்கப்படுகிறது: எதிர்பார்ப்புகளுக்கு மாறாக பிறந்த ஒரு கன்றின் தலைவிதியை தீர்மானிக்க. பெரியவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள்? அவர்களுக்கு மிகவும் முக்கியமானது என்ன: "வாழும் ஆன்மா" அல்லது ஆவணங்கள் மற்றும் உத்தரவுகள்?

முக்கிய கதாபாத்திரங்களில் ஒரு விருந்தினர், அந்த நிகழ்வுகளுக்கு விருப்பமில்லாமல் சாட்சியாக மாறுகிறார். கன்றுக்குட்டியின் மேலும் விதியில் அவர் ஆர்வமாக உள்ளார், அது எங்கே ஒதுக்கப்படும்.

“எங்கே...” என்று சிரித்துக்கொண்டே மேனேஜர் விலகிப் பார்த்தார். - அங்கே... இல்லையெனில் உங்களுக்குத் தெரியாது...

"எனக்குத் தெரியும்," பார்வையாளர் கண்களைத் தாழ்த்தினார், "ஆனால் எப்படியோ ... இன்னும் உயிருள்ள ஆத்மா."

இந்த குறுகிய உரையாடலில், ஒவ்வொரு வார்த்தையும் குறிப்பிடத்தக்கது. மற்றும் குறைத்து மதிப்பிடல் மற்றும் கீழ்நிலை கண்கள் - இவை அனைத்தும் உரையாசிரியர்கள் இருவரும் அனுபவிக்கும் மனசாட்சியின் வருத்தத்திற்கு மிகவும் சொற்பொழிவாற்றுகின்றன. ஆம், அவர்கள் வெட்கப்படுகிறார்கள், ஆனால் வாழ்க்கையின் விதிமுறைகளுக்கு முரணான விதிகள் உள்ளன. இங்கே முதன்முறையாக "வாழும் ஆன்மா" என்ற வரையறை கேட்கப்படுகிறது, இது முழு கதையிலும், பி. எகிமோவின் முழு வேலையிலும் முக்கியமாக மாறும்.

ஆனால் இந்த வேலையில் மற்ற ஹீரோக்கள் உள்ளனர் - இது ஒரு பையன், ஒரு தாத்தா மற்றும் பாபா மணியின் உருவம்.

ஆசிரியர் மீண்டும் ஒரு உயிருள்ள ஆன்மாவைப் பற்றிய வார்த்தைகளை சிறுவனின் வாயில் வைப்பார், அவர் நினைவு கூர்வார்: “ஒரு உயிருள்ள ஆன்மா... இது இறந்த பெண்மணியின் கூற்று. அவள் எல்லா வகையான கால்நடைகள், வீட்டு, வழிதவறி, காட்டு விலங்குகள் மீது பரிதாபப்பட்டாள், அவர்கள் அவளை நிந்தித்தபோது, ​​அவள் தன்னை நியாயப்படுத்தினாள்: "ஆனால் என்ன ... ஒரு உயிருள்ள ஆன்மா."

B. Ekimov க்கு முக்கியத்துவம் வாய்ந்த ஒரு தீம் கதையில் அறிமுகப்படுத்தப்படுவது இதுதான் - நினைவகத்தின் தீம், தலைமுறைகளின் இணைப்பு. தலைமுறைகளின் இணைப்பு மூலம், ஆன்மீக தொடர்ச்சி மூலம், "நன்மை உறுதிப்படுத்தல்" ஏற்படுகிறது. எதிர்காலம், ஆசிரியரின் கூற்றுப்படி, கடந்த காலத்தின் நினைவகம் இல்லாமல், அதன் சிறந்த மரபுகளை நம்பாமல் நினைத்துப் பார்க்க முடியாது.

மக்களின் "வாழும் ஆன்மா" மீது நம்பிக்கையைப் பேணுதல், பி. எகிமோவ் ரஷ்ய கிளாசிக்ஸின் மிக முக்கியமான மரபுகளை தகுதியுடன் தொடர்கிறார், இரக்கம், மனிதநேயம், நவீன வாழ்க்கையில் இரக்கத்தின் திறன் ஆகியவற்றைத் தேடுகிறார். அந்த அனைத்து குணங்களும் இப்போது மிகவும் பற்றாக்குறையாக உள்ளன.

பதிவிறக்கம்:

முன்னோட்டம்:

விளக்கக்காட்சி மாதிரிக்காட்சிகளைப் பயன்படுத்த, Google கணக்கை உருவாக்கி அதில் உள்நுழையவும்: https://accounts.google.com

ஸ்லைடு தலைப்புகள்:

போரிஸ் எகிமோவ் எழுதிய "தி லிவிங் சோல்"

இலக்குகள் மற்றும் குறிக்கோள்கள் பி. எகிமோவின் கதையான "தி லிவிங் சோல்" இல் "வாழும் ஆன்மா" என்ற கருப்பொருளைக் கருத்தில் கொள்வது, கதாபாத்திரங்களை அவர்களின் தார்மீக தேர்வின் பார்வையில் இருந்து பகுப்பாய்வு செய்வது, எழுத்தாளரின் மனிதநேயத்தை அவரது படைப்பின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி காட்டுவது.

போரிஸ் எகிமோவ் நவம்பர் 19, 1938 இல் கிராஸ்நோயார்ஸ்க் பிரதேசத்தின் இகர்கா நகரில் பிறந்தார்; 1945 இல், குடும்பம் கலாச்-ஆன்-டானுக்கு குடிபெயர்ந்தது; 1976 இல் அவர் ரஷ்ய எழுத்தாளர்கள் சங்கத்தில் சேர்ந்தார்; 1999 இல் - ரஷ்யாவின் மாநில பரிசு மற்றும் அனைத்து ரஷ்ய இலக்கிய பரிசு "ஸ்டாலின்கிராட்" - A.I சோல்ஜெனிட்சின் பரிசு பெற்றவர்.

எழுத்தாளரின் கிரியேட்டிவ் நற்சான்றிதழ் "எனக்கு புதிதாக எதுவும் தேவையில்லை, எனக்கு அது கனிவாக வேண்டும்"

"நாடு எகிமியா"

பிடித்த ஹீரோக்கள் - "வாழும் ஆன்மாவின்" உரிமையாளர்கள் வயதானவர்கள் குழந்தைகள்

கதை "வாழும் ஆன்மா"

பெரியவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள்?

“உயிருள்ள ஆன்மா... இது இறந்து போன பெண்மணியின் கூற்று. அவள் எல்லா வகையான கால்நடைகள், வீட்டு, வழிதவறி, காட்டு விலங்குகள் மீது பரிதாபப்பட்டாள், அவர்கள் அவளை நிந்தித்தபோது, ​​அவள் தன்னை நியாயப்படுத்தினாள்: "ஆனால் என்ன ... ஒரு உயிருள்ள ஆன்மா."

தலைமுறைகளுக்கு இடையே ஆன்மீக தொடர்பு

முடிவு மக்களின் "வாழும் ஆன்மா" மீது நம்பிக்கையை பராமரிக்கும் அதே வேளையில், பி. எகிமோவ் இரக்கம், மனிதநேயம், நவீன வாழ்க்கையில் இரக்கத்தின் திறன், இப்போது பெரும் பற்றாக்குறையில் உள்ள அனைத்து குணங்களையும் தேடுகிறார்.