இசை ஒலிக்கிறது.

தொகுப்பாளர்கள் மென்மையான கருவி இசையின் பின்னணியில் மேடை ஏறுகிறார்கள். பாடல் ஒலிக்கிறது (முதலில் வார்த்தைகள் இல்லாமல், பின்னர் வார்த்தைகளுடன்) - யூரி அன்டோனோவ் "உங்கள் வீட்டின் கூரையின் கீழ்." பாடல் படிப்படியாக மறைந்து, தொகுப்பாளர்கள் உள்ளே நுழைகிறார்கள். வழங்குபவர்கள் (மாற்றாக)

1. நாம் அனைவரும் அற்புதங்களுக்கான அவசரத்தில் இருக்கிறோம்,
ஆனால் அதைவிட அற்புதம் எதுவும் இல்லை
2. நான் உங்களை மீண்டும் இங்கு எப்படி சந்திப்பேன்?
உங்கள் வீட்டின் கூரையின் கீழ்...

1.அன்புள்ள நண்பர்களே! இந்த வார்த்தைகளால் எங்கள் பண்டிகை கூட்டத்திற்கு நாங்கள் பெயரிட்டது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல! "உங்கள் வீட்டின் கூரையின் கீழ்..."
2. உண்மை என்னவென்றால், இங்கு செலவழித்த நேரத்தின் அடிப்படையில், மற்றும் பல காரணங்களுக்காக, பள்ளி நம் ஒவ்வொருவருக்கும் ஒரு வீடு என்று பாதுகாப்பாகக் கூறலாம்.
1.எனவே, எங்கள் வீட்டில்...
2. (அவரை நிந்திக்கிறார்) இன்று எங்கள் வீட்டில் விடுமுறை!
ஒன்றாக.ஆசிரியர் தினம்!

கிளாசிக்கல் இசை ஒலிகள், அனைவரையும் ஒரு சிறப்பு, புனிதமான மனநிலையில் அமைக்கிறது.

1. ஆசிரியரே! - வயசான வார்த்தை! இது எப்போதும் புதியதாகவும் எப்போதும் புதியதாகவும் இருக்கும்! பிரபஞ்சத்தில் பூமி சுழன்று கொண்டிருக்கும் போது, ​​ஆசிரியரின் தொழில் அழியாது!

இசை சத்தமாகிறது
2. ஆசிரியர் தினம் ஒரு சிறப்பு விடுமுறை, ஏனென்றால் ஒவ்வொரு நபரும் இன்று கொண்டாடுகிறார்கள், அவர் யாராக இருந்தாலும்: ஒரு சுரங்கத் தொழிலாளி, மருத்துவர், இசைக்கலைஞர், பொருளாதார நிபுணர், பைலட், புரோகிராமர் அல்லது நாட்டின் ஜனாதிபதி.

1.அதில் ஆச்சரியமில்லை, ஏனென்றால், முதலில், அவர் ஒருவரின் முன்னாள் மாணவர்!
2. ஒவ்வொருவரும் தங்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் தங்களுக்குப் பிடித்த ஆசிரியர்களை நினைவில் கொள்கிறார்கள், அதாவது இன்று யாரும் இந்த விடுமுறையைப் பற்றி அலட்சியமாக இருப்பதில்லை!

1. இன்றைக்கு மனிதர்களின் நினைவில் எத்தனை கனிவான முகங்கள் உயிர்பெறும், எத்தனை சொந்தக் குரல்கள் ஒலிக்கும்!
2. இன்று நகரம் வண்ணமயமாக இருக்கக்கூடாது,
ஆரவாரங்களும் பட்டாசுகளும் இடி முழக்காமல் இருக்கட்டும், -
என் ஆத்மாவில் சிறப்பு மகிழ்ச்சியுடன் குறிக்கப்பட்டுள்ளது,
அவர் அனைவருக்கும் அன்பானவர், சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, முற்றிலும் -
ஒன்றாக.
ஆசிரியர் தினம்!
1.. எங்கள் அன்பான ஆசிரியர்களே, எங்களிடமிருந்து விடுமுறைக்கு எங்கள் மிகவும் நேர்மையான வாழ்த்துக்களை ஏற்றுக்கொள்ளுங்கள்...
2.மற்றும் அனைத்து கடந்த, நிகழ்கால மற்றும் எதிர்கால மாணவர்களிடமிருந்து.
1. ரெட்ஹெட்ஸ் மற்றும் அழகிகளிடமிருந்து இதயப்பூர்வமான வாழ்த்துக்களை ஏற்கவும்,
2. ப்ரூனெட்ஸ் மற்றும் காம்போசிடே,
1. சுருள் மற்றும் சீப்பு,

2. கீழ்ப்படிதல் மற்றும், லேசாகச் சொல்வதென்றால், மிகவும்...
ஒன்றாக.ஆனால் அவர்கள் உன்னை மிகவும் நேசிக்கிறார்கள்!

பாடல் "அற்புதமான பள்ளி"
("சுங்கா-சங்கா" பாடலின் இசைக்கு)
நாங்கள் எப்படி ஒன்றாக வாழ்கிறோம் மற்றும் வேடிக்கையாக இருக்கிறோம்,
நாங்கள் குறிப்புகளைக் கற்றுக்கொள்கிறோம் மற்றும் பாடல்களைப் பாடுகிறோம்.
எங்கள் பள்ளி எங்கள் வீடு,
மேலும் நாங்கள் பள்ளி இல்லாமல் வாழ முடியாது.
கோரஸ்.
எங்கள் பள்ளி ஒரு அதிசயம்
இது அனைத்து மக்களுக்கும் மிகவும் வேடிக்கையாக உள்ளது,
இது எல்லா மக்களுக்கும் மிகவும் நல்லது,
அப்படியே இருக்கட்டும்?
(கோரஸை இரண்டு முறை செய்யவும்.)
ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் நிச்சயமாகத் தெரியும்
பள்ளி இல்லாமல் உலகம் ஒரு நொடியில் மங்கலாகிவிடும்.
எங்கள் குழந்தைகள் பள்ளியை விரும்புகிறார்கள்.
பள்ளி, பள்ளி சிறந்த நேரம்.
கோரஸ்.
ஆசிரியர் எங்களுடன் மிகவும் கண்டிப்பாக இருக்கட்டும்,
நான் பாடம் கற்றுக்கொள்ள முயற்சிப்பேன்.
நான் பலகையில் அமைதியாக இருக்க மாட்டேன்,
அவர் எனக்கு "ஐந்து" மதிப்பீட்டைக் கொடுக்கட்டும்!
கோரஸ்.

1. ஏலே!

2 கேட், மற்றும் கேட்!

1. உங்களுக்கு என்ன வேண்டும்?

2. நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள்?

1. பாடங்கள், நிச்சயமாக! நாளைக்கு நிறைய செட் ஆகும் என்பது உங்களுக்கே தெரியாது போல! உன்னிடம் பேச எனக்கு நேரமில்லை விகா! நான் அவுட்லைன் வரைபடத்தை செய்யவில்லை, ரஷ்ய பயிற்சி மற்றும் கவிதைகள் இன்னும் கற்றுக்கொள்ளப்படவில்லை!

2. கடவுள் அவளை ஆசீர்வதிப்பாராக, வரைபடத்துடன்! மற்றும் கவிதையுடன்!

1. இது ஏன்?

2. மறந்துவிட்டீர்கள் - நாளை ஆசிரியர் தினம்! ஆசிரியர்கள் அனைவரும் அன்பாகவும் அன்பாகவும் இருப்பார்கள்!

1. சரி, எனவே, உங்கள் கருத்துப்படி, எதையும் கற்றுக்கொள்ள வேண்டிய அவசியமில்லை? அவர்கள் அழைக்க மாட்டார்கள் என்று நினைக்கிறீர்களா?

2. நான் கொண்டு வந்ததைக் கேள்! அவர்கள் என்னை பலகைக்கு அழைத்தால், நான் இரவு முழுவதும் தூங்கவில்லை என்று கூறுவேன், வசனத்தில் வாழ்த்துக்களை எழுதினேன்!

1. அவர்கள் உங்களை நம்புவார்கள் என்று நினைக்கிறீர்களா?

2. (உத்வேகம்.)அவர்கள் நம்புவார்கள், நம்புவார்கள்!

1. (சந்தேகத்துடன்.)என்ன, நீங்கள் கவிதை எழுதுகிறீர்களா? உங்களால் முடியுமா?

2. என்ன செய்ய முடியும்? ஒரு ஜோடி அற்பங்கள்!

1. எனக்கு சந்தேகம் - நீங்கள் மீண்டும் மோசமான தரத்தைப் பெறுவீர்கள்!

2. ஆனால் இல்லை! சந்திப்போம், நான் அதை எப்படி செய்வது என்று பார்ப்போம்!

இசை ஒலிகள், வழங்குநர்கள் தங்கள் மேசைகளில் இருந்து எழுந்து ஒருவருக்கொருவர் நடக்கிறார்கள்.நண்பரே, நடுவில் சந்தித்து, மேடைக்கு முன்னால் உள்ள படிக்கட்டுகளில் உட்காருங்கள்.

1. சரி, வாருங்கள், இசையமைக்கவும்!

2. காத்திரு, காத்திரு... (கவலைப்பட்ட முகத்தை உருவாக்கி, ஒரு குவியலில் கைகளை மடக்கி, ஒரு கவிஞரைப் போல, தூரத்தைப் பார்க்கிறார்.

2. காத்திரு, காத்திரு ... (படிகளில் படபடப்பு, நெற்றியில் சுருக்கம்.)

2. காத்திரு, காத்திரு...

1. இது ஒன்றிரண்டு அற்பங்கள் என்று சொன்னீர்களா?

2. ஜோடி, ஜோடி! அவள் பேசினாள்!

1. சரி, வாருங்கள், ஏதாவது எழுதுங்கள்... உதாரணத்திற்கு இயக்குனர்!

2. காத்திரு, காத்திரு... (கண்களை மூடிக்கொண்டு, கன்னங்களைக் கொப்பளித்து, ஒரே பயந்த குரலில் மங்கலாக்குகிறார்.)

ஒரு பெரிய கப்பலின் கேப்டன் போல

நீங்கள் என்றென்றும் கேப்டனின் பாலத்தில் நிற்கிறீர்கள்,

மற்றும் பூமி என்று அழைக்கப்படும் கப்பல்

நீங்கள் நிச்சயமாக புயல்கள் வழியாக எங்களை வழிநடத்துவீர்கள்.

உங்களுக்குப் பின்னால் ஒரு கல் சுவருக்குப் பின்னால் போல.

உதவுங்கள், பிரச்சினைகளை தீர்க்கவும்.

பள்ளி நாட்டின் தலைமைக்காக,

இந்த விடுமுறையில் "நன்றி!"

எல்லோரும் சொல்வோம்!

1. (வியக்கத்தக்க வகையில்.)ஆஹா! ஆம், நீங்கள் ஒரு உண்மையான கவிஞர்! எது நல்லது எது கெட்டது என்று சொல்லுங்கள்?

2 . இயக்குனரை தெருவில் சந்திப்பது நல்லது . பாடத்தின் போது தெருவில் அவரை சந்திப்பது மோசமானது.

1. இன்று நாங்கள் எங்கள் இயக்குனரை மரியாதையுடன் வரவேற்று வரவேற்பு உரைக்கு மேடைக்கு அழைக்கிறோம்.

கச்சேரி எண்

_________________________________________________________

1. நீங்கள் கவிதை எழுதுவது அருமை! தலைமை ஆசிரியர்களைப் பற்றி சொல்ல முடியுமா?

2. ஆம், எளிதாக! கேள்!

ஒரு தலைமை ஆசிரியரின் பணி ஆபத்தானது மற்றும் கடினமானது.

மற்றும் முதல் பார்வையில், அது தெரியவில்லை.

எப்போதாவது எங்காவது யாராவது நம்முடன் இருந்தால்

ஏதோ உடைகிறது.

எனவே அவர்களுடன் கண்ணுக்குத் தெரியாத போரை நடத்த வேண்டும்

உத்தரவு இப்படி

அவர் தலைமை ஆசிரியர், காலம்.

1. மேலும் எங்கள் அன்பான மேதாவிகளுக்கு, எங்கள் அடுத்த எண்.

கச்சேரி எண்

_____________________________________________

2. விகா, நாளை ரஷ்ய மற்றும் உக்ரேனிய மொழி செய்ய எனக்கு நேரம் இல்லை! ரஷ்ய மற்றும் உக்ரேனிய மொழி ஆசிரியர்களுக்கு ஏதாவது எழுதுங்கள்!

1. எளிதானது! (ஒரு வினாடி யோசித்து, பிறகு விரலை மேலே உயர்த்தி முக்கியமாக ஓதுகிறார்.)

நான் வாக்கிங் போக விரும்பவில்லை

நான் எழுத்துப்பிழை கற்றுக் கொண்டிருக்கிறேன்

நான் கற்பித்தாலும் இல்லாவிட்டாலும்

நாளை எனக்கு ஒரு ஜோடி கிடைக்கும்.

2. நீங்கள் சொல்வது சரிதான், ஆனால் இலக்கியம் பற்றி என்ன?

1. இலக்கியம் என்றால்

உங்கள் விரலால் வானத்தை அடித்தீர்கள் -

கவலைப்படாமல் பதில் சொல்லுங்கள்:

"அங்கே நான் உத்வேகத்தைத் தேடுகிறேன்."

1. நீங்கள் ஒரு மேதை! நீங்கள் கணிதம் பற்றி பேச முடியுமா?

2. ஒரு நொடியில் நான்! (உயர்ந்து, ஒரு வினாடி யோசிக்கவும்)

லோபசெவ்ஸ்கிஸ் ஆகுங்கள், டெஸ்கார்ட்ஸ்,

நாங்கள் அனைவரும் ஒன்றாக தயாராக இருக்கிறோம்

குறைந்தபட்சம் நாங்கள் எங்கள் மேசைகளில் சாம்பல் நிறமாக மாறுவோம்,

இதற்காக எந்த முயற்சியும் எடுக்க மாட்டோம்.

1. ____________________________________ உங்களுக்காகச் செய்கிறார்கள்

கச்சேரி எண்

2. (கைதட்டல்)விகா, இது அருமை! சரி, அந்நிய மொழியைப் பற்றி பேசுவோம்!

குறிப்பேடுகளில் நாம் தந்திரமான விஷயங்களை எழுதுகிறோம்

வெளிநாட்டு மொழிகளில் வார்த்தைகள்.

விரைவில் நாங்கள் விஞ்ஞானிகளாக மாறுவோம்,

நாம் எந்த நகரத்திலும் செய்யலாம்

மக்களுடன் தொடர்பு கொள்ளுங்கள்

அவர்களின் தாய்மொழியில்

நாம் அவர்களை புரிந்து கொள்ள முடியும்!

இது எதற்காக என்று இங்குள்ள அனைவருக்கும் தெரியும்

நாம் மொழியைப் படிக்க வேண்டும்.

1. அருமை! வரலாறு எப்படி?

2. பலவீனமே இல்லை! கேள்!

வரலாறு பாடம்

தென்றல் போல் பறக்கிறோம்!

எங்கள் மேதையுடன் ஒரு சந்திப்புக்காக நாங்கள் காத்திருக்கிறோம்!

எல்லாம் சரியான நேரத்தில் சொல்லப்படும்

மெல்லிய குரலின் கீழ்

தூய தேவதை பொறுமையுடன்.

1. _____________________________________________ மேடையில் நிகழ்த்துகிறார்கள்

கச்சேரி எண்

2. இப்போது இயற்பியல் பற்றி!

1. (அடக்கத்தக்க)இயற்பியல் பற்றி, இயற்பியல் பற்றி!

தூண்டுதலின் சூறாவளி நம்மீது வீசுகிறது

ஆம்பியர் சக்திகள் நம்மை கொடூரமாக ஒடுக்குகின்றன.

நாங்கள் வயல்களுடன் ஒரு கொடிய போரில் நுழைந்தோம்,

எல்லா சோதனைகளுக்கும் முன்னால் எங்களுக்கு காத்திருக்கிறது.

இயற்பியல், குழந்தைகள், எளிதான பணி அல்ல,

நியூட்டன் உருவப்படத்திலிருந்து சிரித்தார்.

ஆப்பிள் கீழே தொங்கியது ஒரு பரிதாபம்:

இது ஒரு முழு சட்டம் குறைவாக இருக்கும்.

1. அன்பான ஆசிரியர்களே, தயவுசெய்து ________________________ ஐ பரிசாக ஏற்றுக்கொள்ளுங்கள்

கச்சேரி எண்

2. கேள், விகா! என் கவிதைகள் உன்னுடையதை விட மோசமாக இல்லை!

1. வா, வா?

2. என் தாய் நாடு பரந்தது!

அதில் பல காடுகள், வயல்வெளிகள், ஆறுகள்!

வகுப்பில் எல்லாவற்றையும் கற்றுக்கொள்வோம்,

மனிதனால் என்ன தேர்ச்சி பெற முடிந்தது.

புவியியலாளர் எல்லாவற்றையும் சொல்வார்,

அது நமது தாயகத்தை அடையாளம் காண உதவும்.

அதன் பரந்த விரிவுகள் முழுவதும்

நாங்கள் நடந்து சோர்வடைய மாட்டோம்!

1. ஆனால் எனக்கு நினைவிருக்கிறது - உங்களுக்கு தொழிலாளர் ஆசிரியருடன் பிரச்சனை இருந்தது - அவள் உன்னுடன் கண்டிப்பானவள்! அவளுக்கு என்ன எழுதுவீர்கள்?

2. நாங்கள் வேலைக்கு பயப்படுவதில்லை,

நாங்கள் வேலையை விட்டு ஓடவில்லை,

வேலை இருக்கிறது - நாங்கள் படுக்கைக்குச் செல்கிறோம்,

1. ஓ, மற்றும் உடற்கல்வி!

2 ஆம், எனக்கு நினைவிருக்கிறது!

உடற்கல்வி பாடத்தில்

நீங்கள் வெற்றிகரமாக வளர்கிறீர்கள் -

மூன்று மீட்டர் தாவல்கள்

நீங்கள் மண்டபத்தின் வழியாக விரைகிறீர்கள்,

மற்றும் அண்டை வகுப்புகளில் போது

சரவிளக்குகள் மேசைகளில் விழும்,

உடனடியாகவும் உடனடியாகவும் கோருங்கள்

சாம்பியன் பதக்கம்.

1. விகா, இசையை நாம் கிட்டத்தட்ட மறந்துவிட்டோம், இல்லையா?

2. இசை பற்றி, இசை பற்றி... ஆஹா! இங்கே!

நான் மாலையில் ஒரு பெஞ்சில் உட்காருவேன் -

எல்லா நாய்களும் குரைக்கும்

துருத்தியை நீட்டுவது போல

ஆம், துன்பத்தை தாமதப்படுத்துவேன்

நான் ஓபோவை வெளியே எடுத்தால்,

என் நண்பர்கள் அனைவரும் அலறுவார்கள்

நான் பியானோவின் கீழ் பாடுவேன் -

சிறுவர்கள் கடந்து செல்ல மாட்டார்கள்!

1. ஆமாம். நாங்கள் இசை வகுப்பில் வேடிக்கையாக இருக்கிறோம்,

நாங்கள் இரண்டு மதிப்பெண்களைப் பெறுகிறோம் - நாங்கள் பாடல்களைப் பாடுகிறோம்!

2. நல்லது கத்யா, நாங்கள் வகுப்பில் இதைப் படிக்கவில்லை என்றாலும், இது எனது பள்ளி என்பதை நீங்கள் இப்போதே பார்க்கலாம்!

1. சரி, சரி, நாங்கள் கேலி செய்தோம், அது போதும்.

இந்த தாழ்மையான படைப்புக்காக
நாங்கள் மன்னிப்பு கேட்கிறோம்;
நாங்கள் தண்டனைக்கு தகுதியானவர்கள் என்றாலும், எங்கள் விருப்பங்களை ஏற்றுக்கொள்!

1
நாம் பாடங்களைக் கற்பிக்கிறோம் மற்றும் புத்திசாலித்தனமாக வாழ வேண்டும்,
வகுப்பு முடிந்ததும் வகுப்பை முடிக்கிறோம்.
மிக்க நன்றி, நன்றி
எங்களுக்காக எந்த முயற்சியையும் விடாதவர்.
2 எப்பொழுதும் நாம் கற்பித்தபடி நடப்பதில்லை.
சில நேரங்களில் நாங்கள் உங்களை வருத்தப்படுத்துகிறோம்,
நாங்கள் மன்னிப்பு கேட்கிறோம், நாங்கள் மன்னிக்கப்பட விரும்புகிறோம்
எங்கள் மீது சிறு குறும்புகளுக்கு.
1
உங்கள் குடும்ப வாழ்க்கையில் மகிழ்ச்சியை நாங்கள் விரும்புகிறோம்,
உங்கள் குழந்தைகள் உங்களை ஆழமாக நேசிக்கட்டும்
மோசமான வானிலை உங்களை கடந்து செல்லட்டும்,
உங்கள் பாதை வெயிலாக இருக்கட்டும்.
2 நீங்கள் ஒருபோதும் நோய்வாய்ப்படக்கூடாது என்று நாங்கள் விரும்புகிறோம்,
துக்கப்பட வேண்டாம், வருத்தப்பட வேண்டாம்,
வலிமை, ஆரோக்கியம், ஆக்கப்பூர்வமான தைரியம்,
நீங்கள் எப்போதும் இளமையாக இருக்க விரும்புகிறோம்!
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

விடுமுறைக்கான காட்சி "ஆசிரியர் தினம்"

1 வாசகர். ஒரு இலையுதிர் நாளில், வாசலில் இருக்கும்போது
குளிர் ஏற்கனவே சுவாசிக்க ஆரம்பித்துவிட்டது,
பள்ளி ஆசிரியர் தினத்தை கொண்டாடுகிறது -
ஞானம், அறிவு, உழைப்பு ஆகியவற்றின் விடுமுறை.

2 வாசகர். நண்பர்களே! உங்களைப் பார்த்ததில் நாங்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறோம்
எங்கள் கச்சேரி இப்போது தொடங்கும்.
பார்வையாளருக்கு ஒரு நினைவூட்டல்:
இன்று ஆசிரியர் தினம்.

3 வாசகர். மகிமையான செயல்களின் ஆதாரம் அவை!
அவர்களின் ஆயுதம் வெள்ளை சுண்ணாம்பு,
ஒரு சுட்டி, ஒரு துணி மற்றும் ஒரு பலகை, -
சலிப்பு மற்றும் மனச்சோர்வுக்கு குட்பை!
4 வாசகர். நாங்கள் கச்சேரியை அவர்களுக்கு அர்ப்பணிக்கிறோம்,
நாங்கள் முன்கூட்டியே சொல்ல விரும்புகிறோம்:
நாங்கள் அவர்களின் முகத்தில் விளையாடுவோம்
மற்றும் பல்வேறு வகைகளில் உள்ளது.

5 வாசகர். நாம் சில சமயம் அவர்களை திட்டினாலும்,
ஆனால் நாங்கள் எப்போதும் சிக்கலில் அவர்களிடம் ஓடுகிறோம்,
மேலும் அது அவர்களுக்கு இனிமையாக இருக்கும்,
எங்கள் கச்சேரியை அவர்களுக்கு அர்ப்பணிப்போம்!

6 வாசகர். அனைத்து வகைகளையும் உங்களுக்கு வழங்க விரும்புகிறோம்
மேலும் ஆசிரியர்களின் பணியைப் போற்றுவோம்!
7 வாசகர். ஆசிரியரின் கச்சேரியை காட்டுவோம்!
எங்கள் எண் உன்னதமானதாக இருக்கும்!
மனநிலை பாடலாக இருக்க வேண்டும்!
நடிப்பு நையாண்டியாக இருக்கும்!

"அற்புதமான நேரம்" பாடல் ஒலிக்கிறது.

மாணவர் வெளியே வந்து பியானோ கலைஞரிடம் திரும்புகிறார்: தயவுசெய்து, சக ஊழியரே! மேஸ்ட்ரோ - மேடையில்!

ஒரு பியானோ கலைஞன் குறிப்புகள், மூக்கில் கண்ணாடிகள் மற்றும் வணிகரீதியான நடையுடன் வெளியே வருகிறான். "பொழுதுபோக்காளர்" ஒரு முக்கியமான போஸ் எடுத்து, அவரது நுரையீரலில் ஆழ்ந்த மூச்சை எடுத்துக்கொண்டு, ஒரு துணையுடன் சேர்ந்து, "தி வைட் டினீப்பர் ரோர்ஸ் அண்ட் மோன்ஸ்..." பாடலின் இசைக்கு ஒரு காதல் செய்கிறார்.

பொழுதுபோக்கு (பாடுதல்)
லுகோமோரியில் ஒரு பச்சை ஓக் மரம் உள்ளது,
ஆனால் நான் வயதானவன், வழுக்கை, நரைத்தவன்!
இரவும் பகலும் பூனை ஒரு விஞ்ஞானி
நான் பல வருடங்கள் பள்ளியில் வேலை செய்தேன்!

பியானோ கலைஞர் (ஆச்சரியமாகவும் கோபமாகவும்)
நீங்கள் என்ன பாடுகிறீர்கள்? வேறு என்ன பூனை? லுகோமோரி என்றால் என்ன? டினீப்பரைப் பற்றி நாங்கள் பாடுகிறோம், அது கர்ஜிக்கிறது மற்றும் முணுமுணுக்கிறது!

பொழுதுபோக்கு
குற்றவாளி! முதலில் சாப்பிடுவோம்!

(பாடுகிறார்)
அகலமான டினீப்பர் கர்ஜிக்கிறது மற்றும் கூக்குரலிடுகிறது, அல்லது வேறு யாராவது உறுமுகிறார்களா?
(குரல் எழுப்புகிறது)
பாடங்கள் முடிந்துவிட்டன என்று நினைக்கிறேன்!!! மேலும் அனைவரும் வீட்டிற்கு செல்லும் அவசரத்தில் உள்ளனர்.

பியானோ கலைஞர்
எனக்கு புரியவில்லை. என்ன பள்ளி? என்ன பாடங்கள்? நாங்கள் டினீப்பரைப் பற்றி பாடுகிறோம்.

பொழுதுபோக்கு
ஆம், ஆம், நிச்சயமாக. நான் ஏற்கனவே டினீப்பர் பற்றி பாடியிருக்கிறேன். இப்போது நான் பள்ளியைப் பற்றி பாடுகிறேன்.

பியானோ கலைஞர்.
ஆனால் இது சாத்தியமற்றது!

பொழுதுபோக்கு
ஆசிரியர்களுக்கு எதுவும் சாத்தியம்! விளையாடு, விளையாடு.

(பாடுகிறார்)
இன்று புலம்புவது பரந்த டினீப்பர் அல்ல, ஆனால் வகுப்பறைகளில் பள்ளி குழந்தைகள் கூச்சலிடுகிறார்கள்: "இயக்குநர் அனைவரையும் கச்சேரிக்கு அழைத்துச் செல்கிறார், ஆசிரியர்கள் எங்களை மண்டபத்திற்கு அழைக்கிறார்கள்."
"பொழுதுபோக்காளர்" எல்லா திசைகளிலும் குனிந்து நிற்கிறார், பியானோ கலைஞர் அவரது ஜாக்கெட்டின் விளிம்பால் அவரை மேடைக்கு பின்னால் இழுக்கிறார்.

2 தொகுப்பாளர் (பார்வையாளர்களிடம் செய்தியைச் சொல்வது).
நீங்கள் கேள்விப்பட்டிருக்கிறீர்களா? எங்களிடம் வந்தது
ஆதிகால மாணவர்.
அவர் அதை மேசைகளில் விட்டுவிடுகிறார்,
பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் வரைபடங்களில்
புள்ளிகள், கோடுகள், சின்னங்கள்,
squiggles மற்றும் கொக்கிகள்.
படிப்படியாக மாறியது
வகுப்பறையில் ஒவ்வொரு சுவர்.
இப்போது எங்களுக்கு சுவர்கள் இல்லை,
மற்றும் அனைத்து எழுத்துகளும்.
(ஆச்சரியம்).
வர்ணம் பூசப்பட்ட முகங்கள்
அவர்கள் ஜன்னல்கள் மற்றும் கதவுகளிலிருந்து பார்க்கிறார்கள்.
நான்காம் வகுப்பு ஒரே மாதிரியாகிவிட்டது
காட்டுமிராண்டிகளின் முகாமுக்கு.
(1 தொகுப்பாளர் முகவரி)
நீங்கள் எந்த யுகத்தில் இருக்கிறீர்கள்?
இது உங்கள் வகுப்பறையா அல்லது உங்கள் குகையா?

1 வழங்குபவர். ஒரு நாள் வகுப்பில்
எனது வகுப்பை என்னால் அடையாளம் காண முடியவில்லை:
திடீரென்று எல்லோரும் பாப்பான்களாக மாறினர்.
அவர்கள் நடனமாட விரும்பினர்
சிரிக்கவும், விளையாடவும், மெல்லவும்,
இதுபோன்ற வகுப்புகளை நான் இதற்கு முன்பு பார்த்ததில்லை!

நடனம் "சுங்கா-சங்கா"

1 வழங்குபவர். என் ஆசிரியரே! நோட்புக் மற்றும் புத்தகத்துடன்
அவர் பலகையில் நின்று கொண்டிருந்தாரா இல்லையா.
அவர் இளமையாக இருந்தார், மீசை இல்லாத பையன்,
மற்றும் இன்று சுருக்கங்கள் மற்றும் நரை முடி உள்ளன.
அவர்களின் ஓய்வு வயது என்ன?
அந்த பொன்னான நாட்களை நினைவில் வையுங்கள்
சந்து வழியாக பள்ளிக்குச் சென்றபோது,
நாங்கள் மிகவும் இளமையாக இருந்தபோது.
ஸ்கெட்ச் "இளம் ஆசிரியர்".
4 ஆம் வகுப்பு படிக்கும் பெண்கள், ஆசிரியர்களாக நடித்து, ரஷ்ய நாட்டுப்புற பாடலான “வயலில் ஒரு பிர்ச் மரம் இருந்தது...” என்ற பாடலுக்கு வசனங்களைப் பாடுகிறார்கள்.

ஒரு காலத்தில் ஒரு பள்ளிக்கூடம் திறக்கப்பட்டது.
நாங்கள் வேலை செய்ய அழைக்கப்பட்டோம்
லியு-லி, லியு-லி, அவர்கள் அதைத் திறந்தார்கள்,
அதற்கு நாங்கள் அழைக்கப்பட்டோம்.

செய்ய வேண்டியது ஆயிரம்
நாம் முடிவு செய்ய வேண்டும்
நாம் சரியான நேரத்தில் இருக்க வேண்டும்.
அவர் சாம்பல் நிறமாக மாறினாலும் பரவாயில்லை,
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நாங்கள் இன்னும் மொட்டையடிப்போம்!

இப்போது மேஜையில், இப்போது கரும்பலகையில்,
இப்போது கரும்பலகையில், இப்போது மேஜையில்.
வாழ்க்கை குறுகியது, வாழ்க்கை வேடிக்கையானது!
மற்ற அனைத்தும் முட்டாள்தனம்!

மேடையின் பின்பகுதியில் பரபரப்பு நிலவுகிறது.

முன்னணி.
நான் எரிக்கவில்லை என்றால்,
நீங்கள் எரிக்கவில்லை என்றால்,
எரியவில்லை என்றால்...
நிறுத்து! அடுப்பில் ஒரு கெட்டில் இருக்கிறதா?
அவ்வளவுதான், கடைசி, ஐந்தாவது, எரிந்தது!
ஓ, சக ஊழியர்களே, அது போதுமா?
நிரப்புகளைப் பற்றி நீங்கள் என்ன பேசுகிறீர்கள்?
சரியான நேரத்தில் கொடுத்திருப்பார்கள்...
ஓ, ஒருவரையொருவர் போற்றவா?
நான் முதலில் கொஞ்சம் தூங்க வேண்டும்!
ஒருவேளை ஒருங்கிணைத்தால் போதுமா?
இது சிதைவதற்கு அதிக நேரம் எடுக்காது!
மேலும் சுய வெளிப்பாடு தேவையில்லை!
சரி, நிலைக்கு வருக!
பைகள், திட்டங்கள், பணமின்மை, குழந்தைகள் -
இந்த பிரச்சனைகளை நீங்கள் அறிந்திருக்கிறீர்களா?
நினைவகம் பொருளைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சிக்கிறது:
இழப்பீடு, தெளிவின்மை,
மேலும் கண்கள் சிமிட்டுவதில்லை, அவை ஒன்றாக ஒட்டிக்கொள்கின்றன,
எல்லாம் நடைமுறையில் அலட்சியம்!

அழகான உடையில் ஒரு ஆசிரியர் இருக்கிறார்,
ஒரு சொல் பாடத்தில் எடுத்தேன்:
சிக்கல்கள், உணர்தல் -
மேலும் மாமியார் வீட்டிலேயே குழந்தைகளுடன் இருப்பார்!
மேலும் உளவியலாளர் தழுவல் பற்றி தொடர்ந்து பேசுகிறார்,
அணுகுமுறை பற்றி, ஹிப்னாஸிஸ் பற்றி.
ஓ, இது எனக்கு விடுதலை -
குழந்தைகளுக்கு மூக்கைத் துடைக்க நேரமில்லை!
இன்னும் நீங்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டும் ...
என்ன சொன்னார்கள்? காட்சி பகுப்பாய்வி?
ஆண்டவரே, இது நாளை வரை முடிவடையாது!
ஏய்! சம்பளம் தருவார்களா தெரியுமா?

எந்த ஆண்டு ஒரு வாணலியில் ப்ரீம் போன்றது,
மேலும் தாரின் சுவை உதடுகளில் இனிமையாக மாறும்.
கிளப்புகள், பேரணிகள் மற்றும் கூட்டங்களால் சோர்வாக,
மற்றும் சான்றிதழ் அதன் நகங்களை இறுக்குகிறது.
என்ன? திருத்தமா? என்ன? புதுமையா?
நான் தள்ளாடுகிறேன், என்னால் நிற்க முடியவில்லை,
நான் கிட்டத்தட்ட முழு சாஷ்டாங்கத்தில் இருக்கிறேன்,
ஆனால் நான் மாநிலத்திற்கு தரம் தருகிறேன்!
எழுத்தாளர் சோர்வால் மூச்சுத்திணறுகிறார்,
வரலாற்றாசிரியர் நீண்ட காலமாக வரம்பில் இருக்கிறார்,
கணிதத்திற்கு கொஞ்சம் ஓய்வு கொடுத்தால் நன்றாக இருக்கும்.
ஆனால் நாங்கள் இன்னும் வேலை செய்கிறோம்!
எங்கள் வயதைத் தேர்ந்தெடுத்ததற்காக நாங்கள் வருத்தப்பட மாட்டோம்
எங்களுக்கு வேறு வேலை வேண்டாம்,
ஒவ்வொரு நாளும் நாம் குழந்தைகளைப் பார்த்து சிரிக்கிறோம்,
மற்றும், கற்பனை செய்து பாருங்கள், நாங்கள் புகைபிடிப்பதில்லை - நாங்கள் எரிக்கிறோம்!
எந்த பேரழிவையும் நம்மால் தாங்க முடியும்,
அவர்கள் தோளில் போடாததை நாங்கள் சுமக்கிறோம்.
மற்றும் ஏதேனும் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது,
நாங்கள் பள்ளியை சுவாசிக்கிறோம், நாங்கள் பள்ளியை வாழ்கிறோம்!

முன்னணி
பள்ளி வாழ்க்கையில் வெவ்வேறு விஷயங்கள் நடக்கும். "எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது, எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது!"
இந்தக் காட்சியை கற்பனை செய்து பாருங்கள்: பள்ளி முதல்வர் விடுமுறையில் இருக்கிறார், மேலும் விஷயங்கள் எப்படி நடக்கிறது என்பதைக் கண்டறிய பள்ளிக்கு அழைக்கிறார்.
மேடையில் பள்ளி முதல்வர் மற்றும் ஒரு பெண் செயலாளர். அவள் மேஜையில் உட்கார்ந்து, பின்னல், தேநீர் குடித்து, ஒரு பேஷன் பத்திரிகையைப் பார்க்கிறாள். இயக்குனரின் அழைப்புகள் அவளைத் தெளிவாகத் தொந்தரவு செய்து அவளது சொந்த விவகாரங்களிலிருந்து திசைதிருப்புகின்றன. "தி பியூட்டிஃபுல் மார்க்யூஸ்" பாடலின் ஒலிகளுக்கு அவர்கள் பேச்சுவார்த்தைகளை நடத்துகிறார்கள்.
இயக்குனர்
அலே-அலே, அழகான மார்க்யூஸ்,
நமக்கு என்ன செய்தி?

செயலாளர்

நான் உங்களுக்கு உறுதியளிக்கிறேன்.
மறுநாள் எங்களிடமிருந்து ஒரு பத்திரிகை திருடப்பட்டது,
ஒரு வாரம் அவரைத் தேடினோம்.

எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது, எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது.
இயக்குனர்
ஏலே, என்ன செய்தி?
நமக்கு என்ன செய்தி?
செயலாளர்
ஒரு சோகமான ஆச்சரியமும் இல்லை.
நான் உங்களுக்கு உறுதியளிக்கிறேன்.
இதழ் கிடைத்தது. மீட்டெடுக்கப்பட்டது
ஆனால் மற்ற அனைவரும் நீரில் மூழ்கி இறந்தனர்.
மீதமுள்ளவற்றுக்கு, நான் உங்களுக்கு உறுதியளிக்கிறேன்,
எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது, எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது.
இயக்குனர்
ஏலே, என்ன செய்தி?
நமக்கு என்ன செய்தி?
செயலாளர்
ஒரு சோகமான ஆச்சரியமும் இல்லை
நான் உங்களுக்கு உறுதியளிக்கிறேன்.
கிராஸ் கன்ட்ரிக்கான அனைத்து பதக்கங்களையும் நாங்கள் எடுத்தோம்.
அங்கு பள்ளியின் பாதி கால்கள் உடைந்தன.
மீதமுள்ளவற்றுக்கு, நான் உங்களுக்கு உறுதியளிக்கிறேன்,
எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது, எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது.
இயக்குனர்
ஏலே-அலே! சொல்லுங்கள், உண்மையில்
வெற்றிக்காக உங்கள் கால்களை உடைத்தீர்களா?
எல்லா ஆசிரியர்களும் எங்கே தேடினார்கள்?
நான் வந்து அனைவரையும் ஒரே நேரத்தில் வெளியேற்றுவேன்!
செயலாளர்
அவர்கள் குறுக்கு நாட்டில் மிகவும் கடினமாக உழைத்தார்கள்,
வெளிப்படையாக அவர்கள் புதர்க்காட்டில் தொலைந்து போனார்கள்!
மீதமுள்ளவற்றுக்கு, நான் உங்களுக்கு உறுதியளிக்கிறேன்,
எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது, எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது!

இயக்குனர்
அலே-அலே! ஆசிரியர்களை காணவில்லையா?!
என்ன அவமானம்! என்ன ஒரு அடி!
ஆனால் குறைந்த பட்சம் காட்டில் அவர்களை தேடுகிறீர்களா?
என்ன ஒரு ஊழல்! என்ன ஒரு கனவு!
செயலாளர்
எதைத் தேடுவது? அவர்கள் தங்களைக் கண்டுபிடிப்பார்கள்.
ஆசிரியர்களுக்கு என்ன நடக்கும்?
அவர்கள் காளான்களால் விஷம் பெறவில்லை என்றால்,
அவர்கள் எப்போதும் பள்ளிக்கு ஒரு வழியைக் கண்டுபிடிப்பார்கள்.
கவலைப்பட வேண்டாம், எங்களுடன் எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது!
உங்களுக்கு எப்படி சந்தேகம் வந்தது?
பாதிக்கப்பட்டவர்களின் சாம்பியன்களுக்கு
தனிப்பட்ட முறையில்
ஊன்றுகோல் வாங்கினோம்.
அவர்கள் தங்களால் இயன்றவரை பூசினர்.
ஆனால் குழந்தைகள் பள்ளிக்கு வரவில்லை.
அவர்களை வீட்டில் கூட காணவில்லை.
பள்ளி சீரமைப்பு பணிகளுக்காக மூடப்பட்டது.
இதில் குடிநீர் குழாய் உடைந்தது.
மேலும் மேற்கூரையும் கசிந்தது.
மற்றும் கண்ணாடியைப் பொறுத்தவரை,
எல்லாம் நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு உடைந்துவிட்டது
மேலும் ஒரு சாளரம் மட்டும் அப்படியே உள்ளது...
மீதமுள்ளவற்றுக்கு, நான் உங்களுக்கு உறுதியளிக்கிறேன்,
எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது, எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது!

ஒரு ஆசிரியரைப் பற்றிய கவிதை.
ஆசிரியர் ஒரு வீர வீரனைப் போன்றவர்.

மேடையில் ஒரு மேசையும் அதன் அருகில் ஒரு நாற்காலியும் உள்ளது. ஓதெல்லோ பதற்றத்துடன் மேடையைச் சுற்றி வருகிறார். டெஸ்டெமோனா நுழைகிறார்.
ஓதெல்லோ (அவளிடம் விரைகிறார்)
நான் படிகளைக் கேட்கிறேன். இறுதியாக வீடு
என் மனைவி எனக்கு மதிய உணவு சமைப்பார்.
எனக்கு பசிக்கிறது, டெஸ்டெமோனா!

டெஸ்டெமோனா
ஓதெல்லோ, எனக்கு மதிய உணவு இல்லை.

ஓதெல்லோ
எனக்கு நகைச்சுவைக்கு நேரமில்லை, அன்பே,
எங்கள் குளிர்சாதன பெட்டி நீண்ட காலமாக காலியாக உள்ளது!
நான் பசியால் சாகிறேன்...

டெஸ்டெமோனா
ஆனால் நான் வேலை செய்து கொண்டிருந்தேன், சினிமாவில் அல்ல!

ஓதெல்லோ
உங்கள் பையில் மீண்டும் என்ன இருக்கிறது?
வீட்டிற்கு கொண்டு வந்தீர்களா?! ஐயோ!

டெஸ்டெமோனா
உங்கள் நரம்புகள் சரியாக இல்லை என்பதை நான் காண்கிறேன்,
உறக்கத்தில் கூட ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை கத்தினாய்!
அவர் தனது குறிப்பேடுகளை சரிபார்க்க அமர்ந்தார்.
ஓதெல்லோ
டெஸ்டெமோனாவைக் கேளுங்கள், இப்போது சிற்றுண்டி சாப்பிட்டால் நன்றாக இருக்கும்!
டெஸ்டெமோனா
ஓதெல்லோ! இன்று நாங்கள் ஏற்கனவே சாப்பிட்டோம்!
இவ்வளவு தாமதமான நேரத்தில் சாப்பிடுவது கூட தீங்கு விளைவிக்கும்.
ஆனால் நீங்கள் உண்மையிலேயே விரும்பினால், உங்களால் முடியும், அன்பே,
முட்டைகளை வறுக்கவும், அதை நீங்களே செய்யுங்கள்.
என்னை திசை திருப்பாதே, அன்பே!
இன்னும் மூன்று முட்டைகள் உள்ளன, அது போதும்.

ஓதெல்லோ
என்ன மூன்று? நான் நேற்று இரண்டு சாப்பிட்டேன்.

டெஸ்டெமோனா
சரி அப்புறம். நீங்களே ஒன்றை வறுக்கவும்.

ஓதெல்லோ
ஆனால் குளிர்சாதன பெட்டி காலியாக உள்ளது!

டெஸ்டெமோனா
சரி, எனக்குத் தெரியாது, திடீரென்று எங்கே மறைந்துவிடும்?!

ஓதெல்லோ
கேள், எனக்கும் ஒரு வேலை இருக்கிறது.
ஆனால் நான் பசியாக இருப்பதால் எதையும் யோசிக்க முடியவில்லை!

டெஸ்டெமோனா
ஓ, அன்பே, வா, உண்மையில், ஏதாவது யோசியுங்கள்:
உங்கள் வீட்டுப்பாடம் செய்யுங்கள்! மேலும் பசி மறைந்துவிடும்.

ஓதெல்லோ
என் பசி அடங்காது. உண்மையில்
கடைக்குப் போறது உனக்கு இவ்வளவு கஷ்டமா?

டெஸ்டெமோனா
வார இறுதியில் வரலாம் என்று நினைத்தேன்.
ஆனால் நீங்களே ஏதாவது வாங்கலாம்!
நீ என்னை தொந்தரவு செய்கிறாய், அன்பே. மூலம்,
இன்னும் சிறிது நேரம் உள்ளது, அன்பே!
இரவு வரை பள்ளியில் பணியில் இருப்பேன்:
எனது வகுப்பு டிஸ்கோவில் நடந்து கொண்டிருக்கிறது.

ஓதெல்லோ
என்ன டிஸ்கோ?! என்ன வகையான நகைச்சுவை?
எங்கள் குடும்பம் அழியப்போகிறது!

டெஸ்டெமோனா
ஓ, உங்களுக்கு தெரியும், இன்னும் ஒரு நிமிடம் இல்லை,
என் வகுப்பு ஏற்கனவே எனக்காக அங்கே காத்திருக்கிறது.

ஓதெல்லோ
தூபத்திலிருந்து நரகம் போல, நீங்கள் வீட்டை விட்டு ஓடிவிடுவீர்கள்.
உங்களுக்கு வேலைதான் முக்கியம், குடும்பம் அல்ல.
நீங்கள் இரவில் பிரார்த்தனை செய்தீர்களா, டெஸ்டெமோனா?
மகிழ்ச்சியில்லாமல் இறக்கவும்! இறந்துவிடு, என் அன்பே!

"ஆசிரியர்" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன?
வழிகாட்டி, ஞானி, மனிதனா?
எந்த மதிப்பு மிகவும் முக்கியமானது?
ஒரு நூற்றாண்டு வாதிடுங்கள்.

நான் அதை ஒரு தொழில் என்று நினைக்கிறேன்
ஆசிரியரின் பெயரைச் சொன்னால் போதாது:
உங்கள் அழைப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்
விதி அவனைக் காட்டியது.
நம்மிடையே அப்படி எதுவும் இல்லை
ஆசிரியர் இல்லாமல் யார் வாழ முடியும்!
ஒரு மருத்துவர் மற்றும் ஒரு தையல்காரரின் கைகள்,
விஞ்ஞானி மற்றும் ஓட்டுநர்
விலைமதிப்பற்ற சக்தியை அவர்கள் அறிவார்கள்
அவர்களின் ஆசிரியரால் அவர்களுக்கு வழங்கப்பட்டது.

"முதல் ஆசிரியர்" பாடல் ஒலிக்கிறது.