பேச்சு மேம்பாடு பற்றிய திறந்த பாடத்தின் குறிப்புகள் "வசந்த நிலப்பரப்பு." மூத்த குழுவில் கலை மற்றும் அழகியல் மேம்பாடு பற்றிய பாடத்தின் குறிப்புகள். வரைதல் "வசந்த நிலப்பரப்பு ஒருங்கிணைந்த பாடம் வசந்த நிலப்பரப்பு வண்ணங்களுடன்

தலைப்பு: "வசந்தத்தின் முதல் மூச்சு" வசந்த நிலப்பரப்பைக் குறிக்கும் வரைதல்.
பாடம் வகை: ஒருங்கிணைந்த
உபகரணங்கள்: படிப்படியான செயலாக்கம், ஓவியங்களின் மறுஉருவாக்கம், விளக்கக்காட்சி
ஒரு வகையாக நிலப்பரப்பின் கருத்தை உருவாக்குவதே குறிக்கோள் நுண்கலைகள். விளக்கக்காட்சியின் படி ஒரு வசந்த நிலப்பரப்பை நிகழ்த்துவதில் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பணிகள்:
கல்வி: - நடைமுறை வேலைகளில் நிலப்பரப்புகளுக்கான கலவை தீர்வுகளின் சட்டங்கள் மற்றும் வழிமுறைகள் பற்றிய கோட்பாட்டு அறிவைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொடுங்கள்.
வளர்ச்சி: - கலைஞர்களின் ஓவியங்களை பகுப்பாய்வு செய்யும் திறன், படங்களை அடையாளம் காணுதல். மனநிலை மற்றும் பருவத்தை வெளிப்படுத்த கலைஞர்கள் பயன்படுத்தும் வழிமுறைகள். ஈரமான நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி வாட்டர்கலரில் வசந்த நிலப்பரப்பை உருவாக்கும் திறன். உருவக, தருக்க சிந்தனைமற்றும் படைப்பு செயல்திறன்.
கல்வி: - கலை சுவை, அழகியல் வண்ண உணர்வு மற்றும் வண்ண நிழல்களின் நுட்பத்தை வளர்ப்பது. நிலப்பரப்பை உருவாக்கும் போது ஆக்கப்பூர்வமான அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
UUD:
தனிப்பட்ட:
- பார்வையில் இருந்து நிலப்பரப்பின் கட்டுமானத்தைப் பற்றிய ஒரு யோசனையைப் பெறுங்கள்;
- மாணவர்களால் ஏற்கனவே அறியப்பட்ட மற்றும் கற்றுக்கொண்டவற்றின் தொடர்பு மற்றும் இன்னும் அறியப்படாதவற்றின் அடிப்படையில் கல்விச் சிக்கலைத் தீர்ப்பது;
ஒழுங்குமுறை:
- ஒரு இலக்கை நிர்ணயித்து, இலக்கை அடைவதற்கான நிபந்தனைகளை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்.
- எதிர்கால நிகழ்வுகளின் நிலைமையைக் கணிக்கவும்.
- ஒரு திட்டம் மற்றும் செயல்களின் வரிசையை வரைதல்.
அறிவாற்றல்:
- பல்வேறு ஆதாரங்களைப் பயன்படுத்தி தகவலைத் தேடுங்கள்.
- காரணம் மற்றும் விளைவு உறவுகளை நிறுவுதல்.
- கருத்துகளுக்கு வரையறை கொடுங்கள்.
தகவல் தொடர்பு:
கல்வி ஒத்துழைப்பு மற்றும் கூட்டாளர்களுடன் கூட்டு நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைக்கும் திறன்
- உரையாடலில் நுழையும் திறன் மற்றும் ஒரு பிரச்சனையின் கூட்டு விவாதத்தில் பங்கேற்க, ஒருவரின் நிலைப்பாட்டை வாதிடுவதற்கு.
பாடத் திட்டம்:
பாடத்தின் தொடக்கத்தின் அமைப்பு. (1-3 நிமிடம்)
- வாழ்த்துக்கள்
- தயார்நிலை சரிபார்ப்பு
- மைக்ரோ மொத்தம்
2. இலக்கு அமைத்தல். உந்துதல் கல்வி நடவடிக்கைகள்(3-5 நிமிடம்)
- மாதிரி காட்சி
3. அறிவைப் புதுப்பித்தல் (3-5 நிமிடம்)
- பிரச்சனை-உரையாடல் உரையாடல்
4. புதிய அறிவின் முதன்மை ஒருங்கிணைப்பு (8-10 நிமிடம்)
- புதிய பொருள் தொடர்பு
5. ஆரம்ப அறிவு சோதனை (2-3 நிமிடம்)
- கேள்விக்கு பதில்
6. நடைமுறை வேலைக்கான வழிமுறை. (3-5 நிமிடம்)
7. நடைமுறை வேலை(20 நிமிடம்)
- இலக்கு நடைகள்
- மதிப்பீட்டு அளவுகோல்கள்
8. பற்றிய தகவல் வீட்டுப்பாடம். (1-2 நிமிடம்)
9. சுருக்கம் (1-2 நிமிடம்)
- பாடத்தை சுருக்கவும்.
பாடம் அமைப்பு பாடம் முன்னேற்றம்
1. நிறுவன தருண வாழ்த்து
தயார்நிலையை சரிபார்க்கிறது
மைக்ரோ-மொத்தம்
2. கல்வி நடவடிக்கைகளின் உண்மையாக்கம் மற்றும் உந்துதல் நண்பர்களே, நான் ஒரு கவிதையைப் படிப்பேன், கவிஞர் விவரித்த ஆண்டின் எந்த நேரத்தைக் கண்டுபிடித்து என்னிடம் சொல்வது உங்கள் பணி.
அசிங்கமான குளிர்கால குறுக்கு வழியில்
நேற்று முன் தினம் பனி இன்னும் இருந்தது.
அவர் சூடான வசந்த மகிழ்ச்சியை விரும்பவில்லை,
ஆனால் உங்களைப் பாதுகாத்துக் கொள்வது மிகவும் கடினமாக இருந்தது!
பனியின் வெள்ளை தானியங்கள் லேசானவை,
ஆனால் அவர்களின் தொடுதல் குளிர்ச்சியானது,
ஒரு நொடியில் மகிழ்ச்சியான மழை பொழிந்தது
அவர் அவர்களை ஆற்றின் அடிவாரத்தில் சிதறடித்தார்.
இரவு மாலைகள் இல்லாமல் நகரத்தை விட்டு வெளியேறுதல்,
மழை, வயதாகி, தெருக்களை மெதுவாக கழுவியது.
இந்த பனியில்லா கருமையில் ஏதோ இருக்கிறது
வசந்தம் ஒரு துளையிடும் மற்றும் தெளிவான பார்வையைக் கொண்டுள்ளது.
- இந்த வசனம் எந்த நேரத்திற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது?
பதில்: வசந்தம்
திரையில் கவனம் செலுத்துங்கள்.
பாடம் தலைப்பு: "வசந்தத்தின் முதல் மூச்சு." காட்சியமைப்பு.
3. இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்களை அமைத்தல் இன்றைய பாடத்தின் பணி, யோசனைக்கு ஏற்ப ஒரு வசந்த நிலப்பரப்பை நிறைவு செய்வதாகும்.
4.முதன்மை உறிஞ்சுதல்

நண்பர்களே, வசந்தத்தின் சிறப்பியல்பு என்ன அறிகுறிகள் என்பதை நினைவில் கொள்வோம்.
கலைஞர்களின் ஓவியங்களின் மறுஉருவாக்கம் இதற்கு உங்களுக்கு உதவும்.
- நிலப்பரப்பு 1 - வருடத்தின் எந்த நேரம் படம். கலைஞரா?
(பக்ஷீவ் வாசிலி நிகோலாவிச் (1862-1958). வசந்த காலத்தின் தொடக்கத்தில். 1917)
பதில்: வசந்தம்
- அது வசந்த காலம் என்று எந்த அறிகுறிகளால் அவர்கள் தீர்மானித்தார்கள்?
பதில்: அது சரி, முதலில் இவை அனைத்தும் பறவைகள், ரூக்ஸ் வந்துவிட்டன, அதாவது வசந்த காலம் வந்துவிட்டது. பனி உருகுவதற்கான மற்றொரு அறிகுறி.
- நிலப்பரப்பு 2 - இந்த நிலப்பரப்பில் ஆண்டின் எந்த நேரம்?
(விக்டோரியா பெலோவா. "இலையுதிர் காலம்")
பதில்: இலையுதிர் காலம்.
எது கலை ஊடகம்நீங்கள் அதை இங்கே பார்த்தீர்களா?
பதில்: மரங்களில் தங்க இலைகள், வண்ண இலைகள் நிறைந்த சாலை.
- நண்பர்களே, கவனம் செலுத்துங்கள், வசந்த காலமும் வித்தியாசமாக இருக்கும். வேறு என்ன வசந்தம் இருக்க முடியும்?
விளக்கம் லிடியா இசகோவ்னா ப்ரோட்ஸ்காயா (1910-1991) வரைந்த ஓவியம். வயல்களில் வசந்தம். 1983)
பதில்: மார்ச் மாதத்தில் பனி உருகும்.
ஏப்ரல் மாதத்தில் பறவைகள் பாடுவதையும், மரங்களில் மொட்டுகள் வீங்குவதையும் நீங்கள் கேட்கலாம். மே மாதத்தில், மரங்கள் பூக்கின்றன மற்றும் அவற்றின் அழகைக் கண்டு மகிழ்கின்றன.
டெம் ஸ்லைடு 2
- மார்ச் மாதத்தில் நிலப்பரப்பு. இந்த படத்தில் கலைஞர் எந்த வசந்த மாதத்தை சித்தரித்தார்?
பதில்: மார்ச்.
- இதை எப்படி தீர்மானித்தீர்கள்?
ஸ்லைடு 3
- ஏப்ரல் நிலப்பரப்பு
தடம். நிலப்பரப்பு அர்ப்பணிக்கப்பட்டதா..?
பதில்: ஏப்ரல்.
ஸ்லைடு 4
- மே மாதம் நிலப்பரப்பு.
- இது வசந்தத்தின் மலரா..?
பதில்: மே நிலப்பரப்பு. அது சரிதான்.
-நீங்கள் யோசனையிலிருந்து வண்ணம் தீட்டுவதால், நீங்கள் சட்டங்கள் மற்றும் கலவை வழிமுறைகளை அறிந்து பயன்படுத்த வேண்டும்.
ஸ்லைடு 5
கலவை என்றால் என்ன?
கலவை என்பது ஒரு அமைப்பு, படத்தின் ஒருமைப்பாட்டை உறுதி செய்யும் பகுதிகளின் ஒன்றோடொன்று. ஒன்று முழுவதும்.
- கலவை விதிகள்:
- ஒருமைப்பாடு மற்றும் ஒற்றுமை
சமநிலை: நிலையான மற்றும் மாறும்
- ஒருமைப்பாடு என்பது கலவையின் பிரிக்க முடியாத தன்மை.
- சமநிலை - அனைத்து கூறுகளும் ஒருவருக்கொருவர் சமநிலையில் உள்ளன.
சமநிலை ஏற்படுகிறது:
- நிலையான - கலவையின் நிலை, இதில் ஒட்டுமொத்த உறுப்புகளும் தங்களுக்குள் சமநிலையில் உள்ளன, இது அசையாமையின் தோற்றத்தை அளிக்கிறது.
- டைனமிக் என்பது கலவையின் நிலை, இதில் உறுப்புகள் ஒன்றுக்கொன்று சமநிலையில் உள்ளன மற்றும் இயக்கத்தின் தோற்றத்தை அளிக்கிறது.
- டெம். இனப்பெருக்கத்தில் சமநிலை சட்டம் உள்ளது.
அடிபணிதல் என்பது கலவையின் மையத்தின் சிறப்பம்சமாகும்.
டெம் ஸ்லைடு 6 – கலவை மையம்சார்ந்தது:
- அதன் அளவு மற்றும் பிற கூறுகள்
- விமானத்தில் நிலை
- நிறங்கள்
- உறுப்புகளின் விரிவாக்கம்
5. புரிதலின் ஆரம்ப சரிபார்ப்பு மற்றும் எனவே, நண்பர்களே, நீங்கள் இப்போது கலவையின் அனைத்து விதிகளையும் அறிந்திருக்கிறீர்கள்.
என்ன கலவை விதிகள் உள்ளன என்று சொல்லுங்கள்?
பதில்:..
வசந்த நிலப்பரப்பை சித்தரிக்க என்ன வண்ணங்கள் சிறந்தது?
பதில்:…
6 அறிவின் முதன்மை ஒருங்கிணைப்பு.
நடைமுறை வேலை. A) நிலப்பரப்பு தாளில் செய்யப்பட்டது. பிரதிநிதித்துவம் மூலம் இயற்கை வேலை
பி) தூண்டல் பயிற்சி
- பகுப்பாய்வு நிலை
நிலை 1: ஒரு நிலப்பரப்பைக் கண்டுபிடிப்பது (இயக்கவியல் விதியைக் கொண்ட பலகையில் டைனமிக் கையேட்டைக் காட்டுகிறது)
வேலையின் பகுப்பாய்வு (நிலையியல் சட்டம்)
நிலை 2: நிலப்பரப்பு தாளில் கற்பனை செய்யப்பட்ட நிலப்பரப்பைக் கோடிட்டுக் காட்ட மெல்லிய கோடுகளைப் பயன்படுத்தவும். இதைச் செய்ய, நாங்கள் ஒரு அடிவானக் கோட்டை வரைந்து பெரிய வெகுஜனங்களில் பொருட்களைக் குறிக்கிறோம்.
நிலை 3. கூறுகளை தெளிவுபடுத்துவோம். சிறிய விவரங்கள், கிளைகள், ஜன்னல்கள், வீடுகள், பாதைகள் அனைத்தையும் நாங்கள் வரைகிறோம்.
தானே வேலை:
நேரியல் வரைவதற்கு 6 நிமிடங்கள் தருகிறேன். நேரம், இந்த நேரத்தில் சந்திக்க முயற்சி.
- நான் வகுப்பைச் சுற்றி நடக்கிறேன்,
- நான் வேலையை மேற்பார்வை செய்கிறேன்.
-நான் மாணவர்களின் கவனத்தை செயல்படுத்துகிறேன், அறிமுக விளக்கங்களை தொடர்ந்து நடத்துகிறேன்
நிலை 4. வண்ணத்தில் வேலை செய்ய ஆரம்பிக்கலாம்
- தாளை தண்ணீரில் மூடி வைக்கவும். உலர்ந்த தூரிகை மூலம் அதிகப்படியான தண்ணீரை அகற்றவும்.
- வானத்தையும் அனைத்து பொருட்களையும் உள்ளூர் நிறத்துடன் மூடவும்.
நிலை 5. நாங்கள் எங்கள் சொந்த மற்றும் விழும் நிழல்களை சுருக்கி, மரத்தின் டிரங்குகள், கிளைகளை வரைகிறோம், முதல் திட்டத்தை முன்னிலைப்படுத்துகிறோம், இரண்டாவது திட்டம், மூன்றாவது.
நானே. வேலை
-ஒரு வண்ணத் தீர்வைத் தீர்மானிக்க உங்களுக்கு 10 நிமிடங்கள் தருகிறேன். நாங்கள் திசைதிருப்ப மாட்டோம், நாங்கள் அமைதியாக வேலை செய்கிறோம், உங்களிடம் கேள்விகள் இருந்தால், உங்கள் கையை உயர்த்துங்கள்.
- நான் வகுப்பைச் சுற்றி நடந்து வழக்கமான தவறுகளை அடையாளம் காண்கிறேன். , நான் முன்பக்க வேலை செய்கிறேன்.
- நான் ஒரு நபரை அடையாளம் காண்கிறேன். குழந்தைகளுக்கான ஆல்பங்களில் உள்ள தவறுகளை திருத்துகிறேன்.
- நான் பகுப்பாய்வுக்கான வேலையை கோடிட்டுக் காட்டுகிறேன்
-டெம். ஸ்லைடு 6
- மதிப்பீட்டு அளவுகோல்கள்:
1. வெற்றிகரமாக கண்டுபிடிக்கப்பட்ட சதி
2. அனைத்து நிலப்பரப்பு பொருட்களின் தளவமைப்பு
3. வண்ணத் திட்டம்
4. வரைபடத்தின் துல்லியம்
7. ஒருங்கிணைப்பின் கட்டுப்பாடு - நடத்தை பகுப்பாய்வு - இன்று நீங்கள் பணிபுரிந்த விதம் எனக்குப் பிடித்திருந்தது, அனைவரும் சிறப்பாகச் செய்தீர்கள்.
- வேலை பகுப்பாய்வு
- நான் 6 பேரை குழுவிற்கு அழைக்கிறேன், வேலைகளை வேறுபடுத்துகிறேன்: அனைத்து அளவுகோல்களையும் சந்திக்கும், சிறிய குறைபாடுகள், குறிப்பிடத்தக்க பிழைகள்.
- மதிப்பீடுகளின் விளம்பரம்
5 - அனைத்து அளவுகோல்களையும் பூர்த்தி செய்கிறது
4 - சிறிய குறைபாடுகள்
3 - குறிப்பிடத்தக்க குறைபாடுகள்
தரப்படுத்துதல்
8. D.Z - ஆன் பற்றிய தகவல்கள் அடுத்த பாடம்வண்ணப்பூச்சுகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.
9. பிரதிபலிப்பு - பணியிடங்களை சுத்தம் செய்தல்
"எல்லோரும் இன்று ஒரு நல்ல வேலையைச் செய்தார்கள், எல்லோரும் தங்கள் வேலையைத் தங்கள் திறமைக்கு ஏற்றவாறு செய்தார்கள்." பாடத்திற்கு நன்றி! அனைவருக்கும் நல்லது! குட்பை!

தொழில்நுட்ப பாட வரைபடம்

பொருள்: "நிலப்பரப்பு - நுண்கலை வகை"

கல்விப் பொருள்: நுண்கலைகள்

முழுப் பெயர் ஆசிரியர்கள்: ஐசேவா அஞ்செலிகா விளாடிமிரோவ்னா

வகுப்பு: 2

பயிற்சி திட்டத்தின் ஆசிரியர்: பி.எம். நெமென்ஸ்கி "ஃபைன் ஆர்ட்ஸ் 2 ஆம் வகுப்பு." எம்., 2010.

கல்வி மற்றும் கல்வி வளாகம் "ரஷ்யாவின் பள்ளி"

பாடம் வகை: புதிய பொருள் கற்றல்

இலக்குகள்:

"நிலப்பரப்பு" என்ற கருத்துக்கு அறிமுகம். வரைதல் கற்பிக்கவும் வழக்கத்திற்கு மாறான தொழில்நுட்பம்- தெளிப்பு; திறனைக் கண்டுபிடித்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் கலை திறன், குழந்தைக்கு உள்ளார்ந்த.

இயற்கையின் மீதான கவனமான, பொறுப்பான, மரியாதையான அணுகுமுறையின் வளர்ச்சி (ஓவியம், வளர்ச்சி மூலம் இயற்கையின் அழகைக் காணும் திறன் படைப்பு கற்பனை, கற்பனை, குழந்தைகளின் கலை சுவை).

பழக்கமான படைப்புகளின் உள்ளடக்கத்தின் அடிப்படையில் குளிர்கால இயல்பைக் கவனிக்கும்போது பெறப்பட்ட பதிவுகளை பிரதிபலிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.

வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் பிற பொருட்களுடன் வேலை செய்வதில் உங்கள் திறமைகளை ஆழப்படுத்துங்கள். இயற்கை மற்றும் நுண்கலை மீதான அன்பை வளர்க்கவும்.

முறைகள்: விளக்கமளிக்கும் மற்றும் விளக்கப்படம் (பொருள் வழங்கல்); நடைமுறை (திறன் வளர்ச்சி).

வேலையின் படிவங்கள்: முன், தனிப்பட்ட

உபகரணங்கள்: இசைத் துண்டு: பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கி “பருவங்கள். டிசம்பர்", வீடியோ கிளிப் " குளிர்காலத்தின் கதை"- ஆசிரியர்பெலோசெரோவா டாட்டியானா விளாடிமிரோவ்னா. மாணவர்களுக்கு - காகிதத் தாள்கள், குவாச்சே, தூரிகைகள், குச்சிகள். திரை, ப்ரொஜெக்டர், கணினி.

மேடை

- இயற்கையின் அழகு, பருவங்களின் மாற்றம், கவிஞர்கள், இசைக்கலைஞர்கள் மற்றும் கலைஞர்களுக்கு எப்போதும் உத்வேகமாக இருந்து வருகிறது. கேன்வாஸ்கள் பிரபலமான எஜமானர்கள்ஓவியங்கள் வியக்கத்தக்க வகையில் பிரகாசமாக, தொட்டு, உண்மையாக எழுதப்பட்டுள்ளன. அவர்கள் தங்கள் படைப்பாளர்களை வைத்திருந்த உணர்வுகளை நம்மில் தூண்டுகிறார்கள்: தாராளமான அழகுக்கான போற்றுதல், சொந்த இடங்களுக்கான அன்பு மற்றும் பாசம், மிகவும் பழக்கமான, பரிச்சயமான மற்றும் நமக்கு நெருக்கமானவை. (ஸ்லைடுகள் 3,4,5)

ஒப்புக்கொள், குளிர்காலத்தின் இந்த படங்களைப் பார்க்கும்போது, ​​குளிர்காலத்தைப் பற்றிய அழகான கவிதைகள், குளிர்கால இயற்கையின் அற்புதமான அலங்காரத்தைப் பற்றி நீங்கள் உடனடியாக நினைவில் கொள்கிறீர்கள். (ஸ்லைடு 6)

இயற்கையை சித்தரிப்பதற்காக தங்கள் எல்லா வேலைகளையும் அர்ப்பணித்த ஓவியர்கள் உள்ளனர்.அவர்கள் இயற்கை ஓவியர்கள் என்று அழைக்கப்படுகிறார்கள். இது A. Savrasov, (SLIDE 7) I. Shishkin, (SLIDE 8) I. Levitan, (SLIDE 9).

ஒரு உண்மையான கலைஞர்நிலப்பரப்புகளை ஓவியம் வரையும்போது, ​​இயற்கையின் நிலை மற்றும் மனநிலை, அதன் அனைத்து அழகு மற்றும் பன்முகத்தன்மை ஆகியவற்றை அவர் வெளிப்படுத்துகிறார்.

படம் பார்த்த பிறகு உங்களுக்கு என்ன அபிப்ராயம்?

நிலப்பரப்பு என்றால் என்ன? (ஸ்லைடு 10)

இயற்கைக்காட்சிகளின் வகைகள். (ஸ்லைடு 11)

கலைஞர்கள், கவிஞர்கள், இசைக்கலைஞர்கள் மத்தியில் எப்போதும் பாடகர்கள் இருந்திருக்கிறார்கள் சொந்த இயல்பு.

கவிஞர்கள் இயற்கையை கவிதையிலும், கலைஞர்கள் ஓவியங்களிலும், இசையமைப்பாளர்கள் இசைப் படைப்புகளிலும் மகிமைப்படுத்தினர்.

மிகப் பெரிய மாஸ்டர்பிரபல ரஷ்ய இசையமைப்பாளர் பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கி ரஷ்ய இயற்கையின் படங்களின் ஒலி படங்களை வழங்கினார். (ஸ்லைடு 12) அவரது பல படைப்புகளில் பறவைகளின் பாடலை, பனிப்புயலின் அலறல், பனித்துளிகளின் வால்ட்ஸ் நடனம், நமது வயல்களின் அகலம் மற்றும் விசாலமான தன்மை மற்றும் குளிர்கால காடுகளின் சிந்தனை ஆகியவற்றை ஒருவர் தெளிவாகக் கேட்க முடியும். சாய்கோவ்ஸ்கி அனைத்து பருவங்களையும் நேசித்தார், மேலும் அவை ஒவ்வொன்றையும் பற்றி அற்புதமான இசையை எழுதினார் - பியானோ "தி சீசன்ஸ்" துண்டுகளின் சுழற்சி.

இப்போது குளிர்காலத்தின் முதல் மாதமான "டிசம்பர்" நாடகம் நிகழ்த்தப்படும். இசையைக் கேட்டு, நாம் உணர முயற்சிப்போம்: இந்த இசையுடன் சாய்கோவ்ஸ்கி என்ன சொல்ல விரும்பினார்?

ரஷ்ய இயற்கையின் அழகை நன்றாக உணர இசை நமக்கு உதவுகிறதா?

- இந்த பாடத்தில் நீங்கள் என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்?- வேலையின் போது என்ன சிரமங்களை ஏற்படுத்தியது?- நீங்கள் என்ன விரும்பினீர்கள்?- நீங்கள் எந்த மனநிலையில் பாடத்தை விட்டுவிடுகிறீர்கள்?- உங்கள் வரைபடங்களுக்கு ஒரு பெயரைக் கொண்டு வாருங்கள்.- கலை மக்கள், கலைஞர்கள் எப்போதும் இயற்கையிலிருந்து கற்றுக்கொள்கிறார்கள். அவள் நமக்கு நிறைய மகிழ்ச்சியையும் மகிழ்ச்சியையும் தருகிறாள், நாம் அவளைப் பாதுகாக்க வேண்டும், அவளைப் பாதுகாக்க வேண்டும், அவளைக் கவனித்துக் கொள்ள வேண்டும். பார்க்கிறது கலை படைப்புகள்இயற்கையைப் பற்றி, நாம் இசையைக் கேட்க முடியும், இயற்கையின் படங்களைப் பற்றிய இசையைக் கேட்கிறோம், அதன் மயக்கும் படங்களை நாம் பார்வைக்கு கற்பனை செய்கிறோம்.- உங்கள் வேலையைப் பார்க்கும்போது, ​​​​நீங்கள் வரைந்ததை மிகத் துல்லியமாக பிரதிபலிக்கும் ஒரு கவிதை எனக்கு உடனடியாக நினைவுக்கு வந்தது.

F. Tyutchev

மந்திரவாதி-குளிர்காலம்

மயக்கமடைந்து, காடு நிற்கிறது -

மற்றும் பனி விளிம்பின் கீழ்,

அசைவற்ற, ஊமை,

அற்புதமான வாழ்க்கைஅது பிரகாசிக்கிறது.

அவர் நிற்கிறார், மயக்கமடைந்தார்,

சாகவில்லை, உயிருடன் இல்லை,

ஒரு மந்திர கனவில் மயங்கி,

அனைத்தும் சிக்கியவை, அனைத்தும் கட்டப்பட்டவை

லைட் செயின் கீழே...

உடற்கல்வி" குளிர்கால காடு»:

நாங்கள் குளிர்கால காட்டிற்கு வந்தோம்.

இங்கே பல அதிசயங்கள் உள்ளன!

வலதுபுறத்தில் ஒரு ஃபர் கோட்டில் ஒரு பிர்ச் மரம் உள்ளது,

இடதுபுறம், கிறிஸ்துமஸ் மரம் நம்மைப் பார்த்துக் கொண்டிருக்கிறது.

வானத்தில் பனித்துளிகள் சுழல்கின்றன,

அவை அழகாக தரையில் கிடக்கின்றன.

எனவே பன்னி பாய்ந்தது,

நரியை விட்டு ஓடினான்.

இது சாம்பல் ஓநாய்உலவுகிறது

இரை தேடுகிறான்!

பின்னர் அவர் நம்மைக் கண்டுபிடிக்க மாட்டார்!

கரடி மட்டுமே அதன் குகையில் தூங்குகிறது,

அதனால் அவர் குளிர்காலம் முழுவதும் தூங்குவார்.

புல்பிஞ்சுகள் பறக்கின்றன

அவர்கள் எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறார்கள்!

காட்டில் அழகும் அமைதியும் இருக்கிறது

நாங்கள் வீட்டிற்கு செல்ல வேண்டிய நேரம் இது.

கம்னேவா எலெனா விளாடிமிரோவ்னா
கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி பற்றிய பாடம் குறிப்புகள் மூத்த குழு. வரைதல்" வசந்த நிலப்பரப்பு»

செயல்பாட்டின் வகை: சரி.

நடவடிக்கைகளின் அமைப்பின் வடிவம்: பட்டறை.

GCD தீம்: « வசந்த நிலப்பரப்பு»

இலக்குஓவியத்தின் வகையைப் பற்றிய குழந்தைகளின் யோசனைகளை உருவாக்குதல் - நிலப்பரப்பு.

பணிகள்:

1. உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் இயற்கை அமைப்பு , வசந்த காலத்தில் இயற்கையை சித்தரிக்கிறது.

2. பருவங்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க, வசந்த காலத்தில் இயற்கையில் ஏற்படும் மாற்றங்கள் பற்றி.

3. அபிவிருத்தி செய்யுங்கள்தெளிவாக - கற்பனை சிந்தனை, கவனம், பேச்சு, படைப்பாற்றல்.

4. கல்வி கவனமான அணுகுமுறைஇயற்கைக்கு.

உபகரணங்கள்: காந்த பலகை, வெற்றிடங்கள் (சூரியன், மரம், பூக்கள், நீரோடை, பறவைகள்)மாடலிங்கிற்காக நிலப்பரப்பு, பட ஸ்லைடுகள் இயற்கைக்காட்சிகள், இன்னும் வாழ்க்கை, K. Ushinsky புத்தகம், வண்ண பென்சில்கள், வெள்ளை காகித தாள்கள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்.

1. உந்துதல்.

நண்பர்களே, ஒரு வட்டத்தில் நின்று ஒருவருக்கொருவர் வணக்கம் சொல்லும்படி கேட்டுக்கொள்கிறேன்.

வேலை செய்யும் மனநிலையை உருவாக்குதல் "வணக்கம்"

IN: காலையில் சூரியன் எழுந்தது,

அது நீட்டி, அது நீண்டது.

அதன் கதிர்களை வெளிப்படுத்தியது

அனைவருக்கும் புன்னகையை தந்தது.

எல்லாவற்றையும் சுற்றிப் பார்த்தார்:

இடதுபுறம் ஒரு நண்பர் மற்றும் வலதுபுறம் ஒரு நண்பர்.

புன்னகையுடன் உங்கள் நாளைத் தொடங்குங்கள்

உங்கள் அனைவருக்கும் நல்ல ஆரோக்கியம் வாழ்த்துகிறேன்,

வணக்கம்!

IN: சூரியன் வானத்தில் நீண்ட நேரம் இருப்பது மட்டுமல்லாமல், ஒவ்வொரு நாளும் குறிப்பிடத்தக்க வகையில் வெப்பமடைகிறது. முதலில் விளிம்புகளில் தோன்றும் கரைந்த திட்டுகள்: ஆனால் விரைவில் தரையில், ஈரமான, தண்ணீர் நிறைவுற்ற, பனி கீழ் இருந்து எல்லா இடங்களிலும் தோன்றும். மற்றொரு வாரம் கடந்து செல்லும், பின்னர் மற்றொரு - மற்றும் பனி இருக்கும் அல்லவாசூரியன் பிரகாசிக்காத ஆழமான பள்ளத்தாக்கில் எங்கோ. மரங்கள் குளிர்கால தூக்கத்திலிருந்து விழித்தெழுந்து, சூரியனால் வெப்பமடைந்து, சாறுகளால் நிரப்பப்படுகின்றன. வானம் நீலமாகி, காற்று வெப்பமடைந்து வருகிறது.

இப்போது எல்லா நாடுகளிலும் வசந்தமா?

ஆனால் அது எல்லா இடங்களிலும் நம்முடையது போல் இல்லை. வசந்தம் எப்படி இருக்கும் என்று யாருக்குத் தெரியும், எடுத்துக்காட்டாக, ஆப்பிரிக்காவில் ( ஆண்டு முழுவதும்அது சூடாக இருக்கிறது மற்றும் பனி இல்லை, மற்றும் வசந்த காலத்தில் அது உருகவில்லை, அவர்கள் தங்கள் முதல் பூக்கள் கூட இல்லை).

எங்களிடம் என்ன வசந்த காலம் இருக்கிறது என்பதை அங்கு வசிக்கும் குழந்தைகளுக்கு எப்படித் தெரியும் என்பதை உறுதிப்படுத்துவது எப்படி (ஆசிரியர் எழுதிய இந்தப் பத்தியை நீங்கள் சொல்லலாம் அல்லது உங்களால் முடியும் வரையபடம் மற்றும் கடிதம் மூலம் அனுப்பவும்).

2. இலக்கு அமைத்தல்.

IN: நாம் இப்போது சிறியவர்களாக மாறுவோம் கலைஞர்கள்மற்றும் ஒரு பட்டறையில் நம்மைக் காண்போம் கலைஞர்கள் தங்கள் ஓவியங்களை வரைகிறார்கள். அங்கேதான் நீயும் நானும் இருப்போம் பெயிண்ட்அழகான வண்ண பென்சில்கள் வசந்த நிலப்பரப்பு. பின்னர் நாங்கள் அதை ஒரு உறையில் வைத்து ஆப்பிரிக்கா மற்றும் அண்டார்டிகாவைச் சேர்ந்த தோழர்களுக்கு அனுப்புவோம்

IN: கண்களை மூடிக்கொண்டு மந்திர வார்த்தைகளைச் சொல்லுங்கள்

"ஒன்று, இரண்டு, மூன்றில்" எங்களை கலைஞர்களாக மாற்றுங்கள்»

குழந்தைகள் மேசைகளுக்குச் செல்கிறார்கள்

3. கூட்டு நடவடிக்கைகள்ஆசிரியர் மற்றும் குழந்தைகள்.

படத்தில் பார்த்தால்

நதி வரையப்பட்டது,

அல்லது தளிர் மற்றும் வெள்ளை உறைபனி,

அல்லது ஒரு தோட்டம் மற்றும் மேகங்கள்,

அல்லது ஒரு பனி சமவெளி

அல்லது ஒரு வயல் மற்றும் ஒரு குடிசை, -

தேவையான படம்

இது அழைக்கப்படுகிறது... (இயற்கைக்காட்சி) .

இந்த வார்த்தையை ஒன்றாகச் சொல்வோம் (நாங்கள் பேசுகிறோம்).

இப்போது ஸ்லைடுகளை கவனமாக பாருங்கள். எந்த படம் கூடுதல் என்று சிந்தியுங்கள் (ஸ்லைடு எண். 1 : இயற்கைக்காட்சிகள்: குளிர்காலம், வசந்தம், கோடை, இலையுதிர் மற்றும் உருவப்படம்).

ஏன் இந்த குறிப்பிட்ட படம்? (இது இல்லை இயற்கைக்காட்சி) .

ஆண்டின் நேரம் என்ன என்று சொல்லுங்கள் ஒவ்வொரு படத்திலும் வரையப்பட்டுள்ளது(ஸ்லைடு எண். 2 : இயற்கைக்காட்சிகள்: குளிர்காலம், வசந்தம், கோடை, இலையுதிர் காலம்).

இயற்கையைப் பற்றிய படம் என்று தெரிந்தும் அதை எப்படி வித்தியாசமாகச் சொல்ல முடியும் இயற்கைக்காட்சி(குளிர்காலம் இயற்கைக்காட்சி, வசந்தம், கோடை, இலையுதிர் காலம்).

நீங்கள் அழகாக சித்தரித்துள்ளீர்கள் என்று சொல்லுங்கள் கலைஞர்கள்இந்த ஓவியங்களில் இயற்கை?

அது எப்போதும் அழகாக இருக்க என்ன செய்ய வேண்டும் (கவனிக்கவும் அவளை: மரங்களை வெட்டாதே, காடுகளில் தீயை எரிக்காதே, கிளைகளை உடைக்காதே, முதலியன)

நிச்சயமாக, இயற்கையை நேசிக்கவும் பாதுகாக்கவும் வேண்டும்!

உடன் ஒரு படத்தைக் காட்டு வசந்த நிலப்பரப்பு. (ஸ்லைடு எண். 3 : வசந்த நிலப்பரப்பு) .

வசந்தம் சித்தரிக்கப்பட்டது என்று ஏன் முடிவு செய்தார்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

வசந்த காலத்தில் இயற்கையில் வேறு என்ன நடக்கிறது (சூரியன் அதிகமாக வெப்பமடைகிறது, கரைந்த திட்டுகள் தோன்றும், நாள் நீளமாகிறது, மொட்டுகள் வீங்குகின்றன, முதல் புல் மற்றும் பூக்கள் தோன்றும்).

இப்போது நான் செய்ய முன்மொழிகிறேன் (உருவகப்படுத்து)என்னுடையது வசந்த நிலப்பரப்பு.

அது வசந்த காலம் மற்றும் ஒவ்வொரு நாளும் வெப்பமடைந்து வருகிறது என்றால் படத்தில் கண்டிப்பாக என்ன இருக்கும் (குழந்தைகள் மூன்று சூரியனை தேர்வு செய்கிறார்கள் வெற்றிடங்கள்: கதிர்கள் இல்லாமல், குறுகிய கதிர்களுடன், நீண்ட கதிர்களுடன்).

வேறென்ன சாத்தியம் வரைய, என்றால் இயற்கைக்காட்சி- இது இயற்கையைப் பற்றிய படம் (குழந்தைகள் மூன்றில் இருந்து ஒரு மரத்தைத் தேர்வு செய்கிறார்கள் முன்மொழியப்பட்டது: இலையுதிர் காலம், வசந்த மற்றும் கிறிஸ்துமஸ் மரம்).

வேறென்ன? சில இடங்களில் மட்டுமே பனி உருகும்போது, ​​அது என்ன அழைக்கப்படுகிறது? (உருங்கிய திட்டுகள்)

பனி உருகி ஏதோவொன்றாக மாறுகிறது (ஓடைகளில்)

மற்றும் மலர்கள் சாத்தியம் எங்கள் படத்தில் வரையவும்? எவை என்பதை தேர்வு செய்யவும். (குழந்தைகள் அவர்கள் விரும்பும் ஒன்றைத் தேர்வு செய்கிறார்கள் மூன்று: துலிப், பனித்துளி, கெமோமில்).

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "பனித்துளிகள்"

பனித்துளி மலர்கள் (இணைந்த விரல்கள்)

இதழ்கள் பூக்கின்றன (உங்கள் விரல்களை சீராக அவிழ்த்து விடுங்கள்)

தென்றல் சிறிது சுவாசிக்கிறது (ஊதுவது எளிது)

இதழ்கள் அசைகின்றன (உங்கள் விரல்களை நகர்த்தவும்)

நாங்கள் மூக்கை பூவுக்கு அருகில் கொண்டு வருகிறோம்

பூக்களின் வாசனையை உள்ளிழுக்கவும் (காற்று முகர்ந்து)

வேறு என்ன செய்ய முடியும்? வரைய? வசந்த காலத்தில் யார் எங்களிடம் பறக்கிறார்கள் (குழந்தைகளுக்கு ரூக் மற்றும் புல்ஃபிஞ்ச் வழங்கப்படுகிறது).

அது என்ன எங்களுக்கு நிலப்பரப்பு கிடைத்தது.

சரி, இப்போது சூடுபடுத்துவோம்.

உடற்கல்வி நிமிடம்:

சூரியன் சூடாக ஆரம்பித்தது (கைகளை உயர்த்தி, நீட்டி)

துளிகள் தட்ட ஆரம்பித்தன. (முஷ்டிகள் தட்டும்)

துளி - ஒன்று, துளி - இரண்டு (கைகளை மாறி மாறி முன்னோக்கி, உள்ளங்கை மேலே)

முதலில் மெதுவாக குறைகிறது (கைதட்டல்)

பின்னர், பின்னர் (குதித்தல்)

எல்லோரும் ஓடுங்கள், ஓடுங்கள், ஓடுங்கள் (இடத்தில் மெதுவாக இயங்கும்)

வேகமாக, வேகமாக, வேகமாக (இடத்தில் வேகமாக ஓடுகிறது)

ஒரு சிறிய ஓடை ஓடுகிறது (குந்து)

இப்போது நான் உங்களுக்கு வழங்குகிறேன் படைப்பாற்றல் பெறவும் மற்றும் உங்கள் சொந்த நிலப்பரப்பை வரையவும்.

4. சுதந்திரமான செயல்பாடுகுழந்தைகள்.

(தோழர்கள் இசையில் வேலை செய்கிறார்கள், சிரமங்கள் ஏற்பட்டால் ஆசிரியர் உதவுகிறார்).

உங்கள் வரைபடங்களை எடுத்து வட்டமாக நிற்கவும்.

4. பிரதிபலிப்பு.

இன்று நாம் என்ன வர்ணம் பூசப்பட்டது(இயற்கை அல்லது இயற்கைக்காட்சி)

இயற்கையை சித்தரிக்கும் ஓவியத்தின் பெயர் என்ன? அல்லது என்ன இயற்கைக்காட்சி?

நாம் ஏன் நிலப்பரப்பை வரைந்தார்?

ஆப்பிரிக்காவிலிருந்து வரும் குழந்தைகள் நம் ஓவியங்களைப் பார்த்தால், அவர்கள் புரிந்துகொள்வார்கள் வசந்தத்தை ஈர்த்தது? எந்த அறிகுறிகளால் நாம் என்பதை தீர்மானிக்க முடியும் உங்களுடன் ஒரு வசந்த நிலப்பரப்பை வரைந்தார்?

நாங்கள் அதை நிர்வகித்தோமா?

சொல்லுங்கள், எல்லோரும் தங்கள் ஓவியங்களை முடித்தார்களா அல்லது உங்களில் யாருக்காவது வேறு ஏதாவது வேண்டுமா? வரைந்து முடிக்க? நாங்கள் ஓய்வெடுத்து உங்கள் வேலையை கண்டிப்பாக முடிப்போம்.

நல்லது! உங்கள் பணிக்கு நன்றி!

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

கலை மற்றும் அழகியல் மேம்பாடு (வரைதல்) பற்றிய GCD இன் சுருக்கம் "ஓவியத்தில் தேவதைக் கதை" தயாரிப்பு குழுவில்நேரடி சுருக்கம் கல்வி நடவடிக்கைகள் NGO "கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி" (வரைதல்) இல் ஆயத்த குழு.

நோக்கம்: விண்வெளி மற்றும் விண்வெளி பொருட்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துதல், அறிமுகப்படுத்துதல் புதிய தொழில்நுட்பம்"கீறல்", வரைவதில் அதன் பயன்பாடு.

இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவான "ஸ்பிரிங் காடுக்கான பயணம்" இல் கலை மற்றும் அழகியல் மேம்பாடு பற்றிய GCD இன் சுருக்கம்நிரல் உள்ளடக்கம்: குறிக்கோள்கள்: வடிவம் மற்றும் வண்ணம் மூலம் ஒரே மாதிரியான பொருட்களை அடையாளம் காணும் திறனை ஒருங்கிணைக்க. உள்நாட்டு மற்றும் காட்டு விலங்குகளை வேறுபடுத்துங்கள்.

"ஸ்பிரிங் ரெயின்" முதல் இளைய குழுவில் கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி குறித்த கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம்தலைப்பு: 1ல் “வசந்த மழை” இளைய குழுகுறிக்கோள்கள்: கல்வி: பென்சில்கள் அல்லது உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள் மூலம் மழையை சித்தரிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். கல்வி:.

கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சியில் OOD இன் சுருக்கம் "நிலப்பரப்பு" - ஈரமான காகிதத்தில் வரைதல்"இயற்கை" என்ற தலைப்பில் கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சியில் OOD இன் சுருக்கம். (ஈரமான தாளில்) தொகுக்கப்பட்டது: MBDOU ஆசிரியர் “குழந்தைகள்.

திட்டம் - அவுட்லைன் திறந்த வகுப்புதலைப்பில்

"வசந்த நிலப்பரப்பு"

ஆசிரியர் கூடுதல் கல்வி MBU DO TsDT O.V. பெல்டியூகோவா

தேதி:நவம்பர் 30, 2017

பொருள்: வசந்த நிலப்பரப்பு.

குழந்தைகளின் வயது: 10 முதல் 13 ஆண்டுகள் வரை. இரண்டாம் ஆண்டு படிப்பு.

இலக்கு: குழந்தைகளின் வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல் கலை கல்வி, வசந்த நிலப்பரப்பின் யோசனையை விரிவுபடுத்துகிறது.

பணிகள்

கல்வி:

வாழ்க்கை மற்றும் நினைவகத்திலிருந்து வேலை செய்யும் போது, ​​குழந்தைகளின் துணை வண்ண உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; கலை மற்றும் கிராஃபிக் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; உங்கள் வரைபடத்தில் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துங்கள் நேரியல் முன்னோக்கு, நிலப்பரப்பில் உள்ள முக்கிய மற்றும் கூடுதல் கூறுகளை ஒரு கலவையில் இணைக்கவும்;

திருத்தம் மற்றும் வளர்ச்சி:

இயற்கையில் நிறத்தின் வெளிப்பாடு மற்றும் படத்தின் வண்ண அமைப்பு ஆகியவற்றுக்கு இடையே உணர்ச்சி மற்றும் உணர்ச்சி இணைப்புகளை உருவாக்குதல், சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய புரிதலை வளர்த்துக் கொள்ளுதல், அத்துடன் இயற்கை மற்றும் கலை பற்றிய கருத்து;

கல்வி:

குழந்தைகளில் அவர்களின் பூர்வீக இயல்பு, ஒருவருக்கொருவர் நட்புறவு ஆகியவற்றில் அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்ப்பது.

திட்டம்:

1. நிறுவனப் பகுதி.

2. தலைப்புக்கு அறிமுகம்.

3. தத்துவார்த்த பொருள் படிப்பது.

4. உடல் பயிற்சி.

5. நடைமுறை வேலை.

6. கண்காட்சி படைப்பு படைப்புகள்மற்றும் ஒரு சுருக்கமான பகுப்பாய்வு.

பாட உபகரணங்கள்:

ஆசிரியருக்கு:

வசந்த நிலப்பரப்பை சித்தரிக்கும் எடுத்துக்காட்டுகள்

மாணவர்களுக்கு:

• குவாச்சே
• தூரிகைகள்
• தட்டு
• தண்ணீருக்கான ஜாடி.

பாடம் முன்னேற்றம்:

1. நிறுவன பகுதி.

நீண்டகாலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்ட மணி கொடுக்கப்பட்டது, பாடம் தொடங்குகிறது!

எனவே நாங்கள் நேரத்தை வீணாக்காமல் வேலை செய்ய ஆரம்பிக்கிறோம்.

இன்று நாம் வரைவோம், கற்றுக்கொள்வோம், காரணம் கூறுவோம்.

2. தலைப்பு அறிமுகம்.

படத்தில் பார்த்தால், ஒரு நதி வரையப்பட்டிருக்கிறது.

அல்லது தளிர் மற்றும் வெள்ளை பனி, அல்லது தோட்டம் மற்றும் மேகங்கள்.

அல்லது ஒரு பனி சமவெளி, அல்லது ஒரு வயல் மற்றும் ஒரு குடிசை.

படத்தை அழைக்க வேண்டுமா...?

(காட்சிகள்).

யார் என்ன யூகித்தார்கள்? நாம் பேசுவோம்வகுப்பில்?

நல்லது! சரி! நாம் நிலப்பரப்பைப் பற்றி பேசுவோம்.

நிலப்பரப்பு பற்றிய கருத்தை வழங்க எனக்கு யார் உதவ முடியும்?

நிலப்பரப்பு என்பது இயற்கையின் சித்தரிப்பு. இது முதலில் சீனா, ஜப்பான் மற்றும் பிற கிழக்கு நாடுகளில் 7-10 ஆம் நூற்றாண்டுகளில் தோன்றியது.

நிலப்பரப்பு என்பது நுண்கலை வகையாகும், இது இயற்கையின் காட்சிகளை சித்தரிப்பது மற்றும் அவர்களின் சிந்தனையால் தூண்டப்பட்ட மனநிலையை வெளிப்படுத்துவது.

நாம் என்ன நிலப்பரப்பைப் பற்றி பேசுகிறோம் என்பதை தெளிவுபடுத்த, இப்போது A. Pleshcheev இன் கவிதையைப் படிக்கிறேன்.

பனி ஏற்கனவே உருகுகிறது, நீரோடைகள் பாய்கின்றன,

ஜன்னல் வழியாக வசந்தத்தின் சுவாசம் இருந்தது,

நைட்டிங்கேல்ஸ் விரைவில் விசில் அடிக்கும்,

மேலும் காடு இலைகளை அணிந்து கொள்ளும்!

3. தத்துவார்த்த பொருள் பற்றிய ஆய்வு.

இப்போது நான் உங்களுக்கு வேலையைச் செய்வதற்கான வரிசையைத் தருகிறேன், நீங்கள் எப்போது தொடங்கலாம் என்று சொல்லுங்கள், நான் தொடர்ந்து உங்களுடன் வேலையைச் செய்வேன்!

வரையும்போது இழுத்துச் செல்லாதீர்கள் சிறிய விவரங்கள், இது வேலையைத் துண்டாக்கும் மற்றும் அதன் பொதுவான மனநிலையை சீர்குலைக்கும்,

உங்கள் வேலையில் பிரகாசமான, ஆனால் மிகச்சிறிய வண்ணங்களைப் பயன்படுத்துங்கள், ஏனென்றால் நாங்கள் இயற்கையை வரைகிறோம், அதில் உள்ள அனைத்தும் இணக்கமாக உள்ளன.

4. உடல் பயிற்சி

குஞ்சு கூட்டிற்கு வெளியே பார்த்தது -தலை கீழே.

ஆஹா, என்ன உயரம்!தலையை ஆட்டுகிறது.

உயரம் இருக்கட்டும் - வலது கை ஊஞ்சல்.

கூட்டை விட்டு வெளியே பறக்கஇரண்டு கைகளாலும் ஆடுங்கள்.

உலகத்தைப் பார் -

ஒன்று, இரண்டு, மூன்று... தலையை வலது பக்கம் திருப்பி,

இடது, முன்னோக்கி.

5. நடைமுறை பகுதி.

வசந்தத்தை சித்தரிக்கும் இனப்பெருக்கத்தில் என்ன வண்ணங்கள் மற்றும் நிழல்கள் ஆதிக்கம் செலுத்துகின்றன என்பதில் கவனம் செலுத்துங்கள். எனவே, உங்கள் பணி ஒரு வசந்த நிலப்பரப்பை சித்தரிக்க வேண்டும்!

என்னுடன் வேலை செய்யலாம்! பல்வேறு நுட்பங்கள் மற்றும் வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்தி உங்கள் சொந்த நிலப்பரப்பை உருவாக்கவும்.

6. படைப்பு படைப்புகளின் கண்காட்சி மற்றும் சுருக்கமான பகுப்பாய்வு.சுருக்கமாக.

குழந்தைகளே, பாடத்தில் நீங்கள் புதிதாக என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள் என்று சொல்லுங்கள்? உங்களுக்கு மிகவும் சுவாரஸ்யமான விஷயம் என்ன? நீங்கள் எதை அதிகம் நினைவில் வைத்திருக்கிறீர்கள்?

நண்பர்களே, தயவுசெய்து போர்டைப் பாருங்கள், கண்காட்சி ஏற்கனவே தயாராக உள்ளது. உங்கள் வேலையை மதிப்பிடுவோம். ஒரு வசந்த நிலப்பரப்பை உருவாக்குவதில், பயன்படுத்துவதில் யாருடைய வேலை மிகவும் சரியானது வண்ண வரம்புமற்றும் சரியான நுட்பம்வரைதல்.

உங்கள் எல்லா வேலைகளையும் நான் விரும்பினேன், நன்றாக முடிந்தது, பணியை முடித்துவிட்டீர்கள். எங்களிடம் ஒரு அற்புதமான ஷோரூம் உள்ளது.

பேச்சு வளர்ச்சி "வசந்த நிலப்பரப்பு" பற்றிய திறந்த பாடத்தின் சுருக்கம்

குறிக்கோள்: குழந்தைகளில் பேச்சு மற்றும் சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரத்தை உருவாக்குதல் பாலர் வயது

பணிகள்:

கல்வி:

வசந்தத்தைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை வலுப்படுத்துங்கள்.

குழந்தைகளின் அறிவை வலுப்படுத்துங்கள் சிறப்பியல்பு அம்சங்கள்ஆண்டின் இந்த நேரத்தில்.

வசந்த காலத்தின் முதல் அறிகுறிகளுக்கு குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும்: சொட்டுகள், தண்ணீர் முழுவதும், முதல் இளம் புல், வீங்கிய மொட்டுகள் மற்றும் முதல் இலைகள் கொண்ட மரங்கள், முதல் பூக்கள், பிரகாசமான சூரியன்.

இசையமைக்க கற்றுக்கொடுங்கள் வசந்த கலவைபயன்படுத்தி வாட்டர்கலர் வர்ணங்கள்.

வளர்ச்சி: பேச்சு, நினைவாற்றல், சிந்தனை, கற்பனை, கவனம், செவித்திறன், காட்சி, மோட்டார் நினைவகம், சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கல்வி:

குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் சொந்த நிலத்தின் மீது அன்பை வளர்ப்பது.

குழந்தைகளின் வாழ்க்கை இயல்பு மற்றும் உணர்ச்சி ரீதியான பதிலளிப்பதில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.

குழந்தைகளுக்கு இயற்கையின் மீது ஒரு வகையான, அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை ஏற்படுத்துதல்.

இயற்கையின் மீது அக்கறையுள்ள மனப்பான்மையை வளர்த்து, தூய்மையான சூழலை பராமரிக்கவும்.

இயற்கையின் மீது அழகியல் உணர்வை வளர்ப்பது, இயற்கையில் நிகழும் மாற்றங்களில் தீவிர ஆர்வத்தைத் தூண்டுவது.

முறை நுட்பங்கள்: உரையாடல், கலை வார்த்தை, "வசந்தம்" என்ற கருப்பொருளில் ஓவியங்களை ஆய்வு செய்தல் மற்றும் ஒப்பிடுதல், புதிர், குழந்தைகளை கலைஞர்களாக மாற்றுதல், "பருவங்கள்" என்ற மெல்லிசைகளைக் கேட்பது.

சொல்லகராதி வேலை: சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்துதல் மற்றும் செறிவூட்டுதல்: சொட்டுகள், முதல் வீங்கிய மொட்டுகள், நிலப்பரப்பு, இயற்கைக் கலைஞர்கள், அடிவானக் கோடு, வரைதல் நுட்பம்.

பூர்வாங்க வேலை: "வசந்தம்" என்ற கருப்பொருளில் ஓவியங்களைப் பார்ப்பது, "வசந்தம்" என்ற கருப்பொருளில் உரையாடல்.

பொருள்: வசந்த இயற்கையின் படங்கள், வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகள், வாட்டர்கலர் கிரேயன்கள், ஒரு மெழுகுவர்த்தி, வரைதல் காகிதம், தூரிகைகள், தண்ணீர் கண்ணாடிகள், பிளாஸ்டைன், சாய்கோவ்ஸ்கியின் மெல்லிசை "தி சீசன்ஸ்" குழந்தைகளுக்கான ஏப்ரன்களுடன் ஒரு பதிவு.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

பாடுங்கள்: நீரோடைகள் ஒலித்தன,

ரூக்ஸ் வந்துவிட்டன

உங்கள் தேன் கூட்டின் வீடு, தேனீ

முதல் தேன் கொண்டு வந்தேன்.

யார் சொல்ல முடியும், இது எப்போது நடக்கும் என்று யாருக்குத் தெரியும்?

குழந்தைகள்: வசந்தம்.

Vosp: எங்கள் முற்றத்தில் ஆண்டின் எந்த நேரம்?

குழந்தைகள்: வசந்தம்.

Vosp: உங்களுக்கு என்ன வசந்த மாதங்கள் தெரியும்?

(குழந்தைகளின் பதில்கள்)

Vosp: முதல் மாதம் என்ன?

கடைசியாக என்ன?

இப்போது என்ன மாதம்?

(குழந்தைகளின் பதில்கள்)

Vosp: நண்பர்களே, இப்போது நீங்களும் நானும் கொஞ்சம்விளையாடுவோம் நான் படங்களைக் காண்பிப்பேன், நீங்கள், அவற்றைப் பார்த்து, வசந்தம் எப்படி இருக்கும் என்று பதிலளிப்பீர்கள். இந்த படங்கள் வசந்த காலத்தில் என்ன பொதுவானவை என்று யோசியுங்கள்?

(படங்களைக் காட்டு)

(குழந்தைகளின் பதில்கள்)

Vosp: நல்லது, நண்பர்களே! வசந்தத்தின் சிறப்பியல்பு பல சொற்கள் நமக்குத் தெரியும்.

ஆண்டின் இந்த அற்புதமான நேரத்தைப் பற்றி யாராவது ஒரு கவிதை எழுத விரும்பலாம்.

(குழந்தைகளின் கவிதைகள்)

Vosp: நல்லாயிருக்கு, கவிதைகளை மிக அழகாகச் சொன்னார்கள். ஆச்சரியமான உலகம்நம்மைச் சூழ்ந்துள்ளது, இது இயற்கை உலகம். அதன் அழகைக் காண கலைஞர்கள் உதவுவார்கள்.

இயற்கையை சித்தரிக்கும் ஓவியங்கள் இயற்கைக்காட்சிகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன.

மேலும் இயற்கைக் காட்சிகளை வரைந்த கலைஞர்கள் இயற்கைக் கலைஞர்கள் என்று அழைக்கப்படுகிறார்கள்.

(பல படங்களைக் காட்டுகிறது)

Vosp: லெவிடனின் இந்த ஓவியத்தில் கவனம் செலுத்துங்கள். படத்தில் கலைஞர் எந்த வசந்தத்தை சித்தரித்தார்?

(குழந்தைகளின் பதில்கள்)

Vosp: இதைப் பற்றி நீங்கள் எந்த அறிகுறிகளால் யூகித்தீர்கள்?

(குழந்தைகளின் பதில்கள்)

Vosp: மேலும் கலைஞர் இந்த ஓவியத்தை "ஸ்பிரிங்-பிக் வாட்டர்" என்று அழைத்தார்.

கலைஞர்கள் நமது இயற்கையின் அழகை ஓவியங்களிலும், கவிஞர்கள் கவிதைகளிலும், இசையமைப்பாளர்கள் இசையிலும் காட்டுகிறார்கள்.

சாய்கோவ்ஸ்கியின் "பருவங்கள்" என்பதிலிருந்து ஒரு பகுதியைக் கேட்போம்.

இந்த மெல்லிசையை கவனமாகக் கேட்டு, நீங்கள் எந்த வகையான வசந்த படத்தை வரைவீர்கள் என்று சிந்தியுங்கள்.

(மெல்லிசையைக் கேட்பது, குழந்தைகளின் பதில்கள்)

Vosp: சரி, இப்போது நீங்கள் கலைஞர்கள் மற்றும் வசந்த நிலப்பரப்பை வரைவீர்கள். குளிர்கால தூக்கத்திற்குப் பிறகு இயற்கை எழுந்திருக்கத் தொடங்கும் வசந்த காலத்தின் தொடக்கத்தை நீங்கள் சித்தரிக்கலாம், பனி உருக ஆரம்பித்து மழை பெய்யத் தொடங்குகிறது, ஆனால் நீங்கள் வசந்தத்தை முழு வீச்சில் சித்தரிக்கலாம்: நீல வானம், முதல் இளம் புல், வீங்கிய மொட்டுகள் மற்றும் முதல் இலைகள் கொண்ட மரங்கள், முதல் வசந்த மலர்கள், பிரகாசமான சூரியன். ஆனால் இன்று நாம் வாட்டர்கலர்களால் மட்டுமல்ல, மெழுகுவர்த்தி, வாட்டர்கலர் க்ரேயன்கள், பிளாஸ்டைன் மற்றும் துணி மீதும் வரைவோம். இவற்றுடன் கலை பொருட்கள்உங்களுக்கு ஏற்கனவே தெரியும், நீங்கள் ஒரு வரைபடத்தில் பல நுட்பங்களை இணைக்கலாம் (வாட்டர்கலர் பெயிண்ட்ஸ் மற்றும் வாட்டர்கலர் க்ரேயன்கள்).

அடிவானக் கோட்டைப் பற்றி மறந்துவிடாதீர்கள், அது தாளின் நடுவில் அல்லது சற்று அதிகமாக இருக்கும். முன்புறத்தில் அமைந்துள்ள பொருள்கள் பின்னால் இருப்பதை விட பெரியதாக இருக்கும் என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள். சரி, கலைஞர்களே, எங்கள் வேலையைத் தொடங்குவோம்.

(குழந்தைகள் வரைகிறார்கள், "பருவங்கள்" என்ற மெல்லிசை ஒலிக்கிறது. ஆசிரியர்கள் குழந்தைகள் வரைவதைப் பார்க்கிறார்கள், அவர்கள் வேலை செய்யும் போது வாய்மொழியாகக் கருத்துகளை தெரிவிக்கலாம்)

Vosp: நல்லது, நண்பர்களே, நீங்கள் மிகவும் அழகாக வரைந்தீர்கள். உங்கள் அனைவருக்கும் உள்ளது வெவ்வேறு வரைபடங்கள். ஆனால் அவை அனைத்தும் மிகவும் சுவாரஸ்யமானவை மற்றும் மிகவும் அழகாக இருக்கின்றன.

(ஆசிரியர் வரைபடங்களை சேகரித்து ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் பதக்கங்களை "ஆர்வமுள்ள கலைஞர்கள்" என்ற கல்வெட்டுடன் வழங்குகிறார்)