வெற்றியை எப்படி அடைவது, 10,000 மணிநேர விதி. நூறு மணிநேர விதி. அவர்களுக்கு பொதுவானது என்ன?

நாம் திறமை என்று அழைப்பது, திறன், வாய்ப்பு மற்றும் வாய்ப்புச் சாதகம் ஆகியவற்றின் சிக்கலான ஒன்றோடொன்று இணைந்ததன் விளைவாகும். மால்கம் கிளாட்வெல்

பிரபல கனேடிய எழுத்தாளர் மற்றும் பத்திரிகையாளர், பல பிரபலமான அறிவியல் சிறந்த விற்பனையாளர்களின் ஆசிரியர், மால்கம் கிளாட்வெல், அவர்களில் ஒரு சூத்திரத்தைப் பெற்றார்: 10,000 மணிநேரம் = வெற்றி.

நீங்கள் மேதையாக பிறந்தால், உங்கள் வாழ்க்கையில் அங்கீகாரமும் மரியாதையும் இயல்பாகவே இருக்கும் என்று பலர் நினைக்கிறார்கள். 10,000 மணிநேர முயற்சியை மேற்கொண்டால் எவரும் தங்கள் கைவினைப்பொருளில் குருவாக முடியும் என்று கிளாட்வெல் இந்த ஸ்டீரியோடைப் உடைக்கிறார்.

மால்கம் கிளாட்வெல்

10,000 மணிநேர சூத்திரம் கிளாட்வெல்லால் "மேதைகள் மற்றும் வெளிநாட்டவர்கள்" என்ற புத்தகத்தில் விவரிக்கப்பட்டுள்ளது. சிலருக்கு எல்லாம் ஏன் மற்றவர்களுக்கு எதுவுமில்லை? (அவுட்லையர்ஸ்: தி ஸ்டோரி ஆஃப் சக்சஸ், 2008). அதற்கான சிறுகுறிப்பு கூறுகிறது:

இது "எப்படி வெற்றி பெறுவது" என்ற கையேடு அல்ல. உங்கள் நன்மைக்காக நீங்கள் பயன்படுத்தக்கூடிய வாழ்க்கை விதிகளின் உலகிற்கு இது ஒரு கண்கவர் பயணம்.

மிகவும் எளிமையான மற்றும் உயிரோட்டமான மொழியில் எழுதப்பட்ட புத்தகம், பல வெற்றிகரமான (சிலருக்கு, புத்திசாலித்தனமான) நபர்களின் வாழ்க்கையை பகுப்பாய்வு செய்கிறது. உதாரணமாக, மொஸார்ட், பாபி பிஷ்ஷர் மற்றும் பில் கேட்ஸ்.

அவர்களின் பெயர்கள் வீட்டுப் பெயர்களாக மாறும் வரை அவர்கள் அனைவரும் குறைந்தது 10,000 மணிநேரம் வேலை செய்தனர்.

மொஸார்ட் எப்படி மொஸார்ட் ஆனார்

மொஸார்ட் ஒரு மேதை. இது ஒரு கோட்பாடு. சமகாலத்தவர்களின் கூற்றுப்படி, அவருக்கு தனித்துவமான செவிப்புலன் மற்றும் நினைவாற்றல் இருந்தது. அனைத்திலும் பணியாற்றினார் இசை வடிவங்கள், மற்றும் ஒவ்வொன்றிலும் வெற்றி பெற்றது. அவர் தனது 6 வயதில் இசையை எழுதத் தொடங்கினார் மற்றும் உலகிற்கு 50 க்கும் மேற்பட்ட சிம்பொனிகள், 17 மாஸ்கள், 23 ஓபராக்கள், அத்துடன் பியானோ, வயலின், புல்லாங்குழல் மற்றும் பிற கருவிகளுக்கான இசை நிகழ்ச்சிகளை வழங்கினார்.

இருப்பினும், உளவியலாளர் மைக்கேல் ஹோவ் தனது ஜீனியஸ் விளக்கப்பட்ட புத்தகத்தில் என்ன எழுதுகிறார் என்பதைப் பாருங்கள்:

"முதிர்ந்த இசையமைப்பாளர்களின் படைப்புகளுடன் ஒப்பிடும்போது ஆரம்ப வேலைகள்மொஸார்ட் சிறப்பான எதையும் வேறுபடுத்தவில்லை. அவை அவரது தந்தையால் எழுதப்பட்டு பின்னர் திருத்தப்பட்டதாக அதிக நிகழ்தகவு உள்ளது. வொல்ப்காங்கின் பல குழந்தைகளின் படைப்புகள், அதாவது முதல் ஏழு பியானோ கச்சேரிகள் போன்றவை மற்ற இசையமைப்பாளர்களின் படைப்புகளின் தொகுப்பாகும். முழுக்க முழுக்க மொஸார்ட்டுக்கே உரித்தான கச்சேரிகளில், மிகப் பெரியதாகக் கருதப்படும் (எண். 9. கே. 271) அவரது இருபத்தொன்றாவது வயதில் எழுதப்பட்டது. இந்த நேரத்தில், மொஸார்ட் பத்து வருடங்களாக இசையமைத்திருந்தார்.

எனவே, மொஸார்ட் - ஒரு மேதை மற்றும் ஒரு குழந்தை அதிசயம் - அவர் 10,000 மணிநேரம் வேலை செய்த பின்னரே தனது திறமையை வெளிப்படுத்தினார்.

தேர்ச்சிக்கு வழிவகுக்கும் மந்திர எண்

மால்கம் கிளாட்வெல்லின் புத்தகம் 1990 களின் முற்பகுதியில் உளவியலாளர் ஆண்டர்ஸ் எரிக்ஸனால் பெர்லின் இசை அகாடமியில் நடத்தப்பட்ட ஒரு சுவாரஸ்யமான பரிசோதனையை விவரிக்கிறது.

அவர்களின் கல்வி செயல்திறனைப் படித்த பிறகு, அகாடமி மாணவர்கள் மூன்று குழுக்களாகப் பிரிக்கப்பட்டனர்: "நட்சத்திரங்கள்", அதாவது, எதிர்காலத்தில் பிரகாசிக்கக்கூடியவர்கள். இசை ஒலிம்பஸ்; உறுதியளிக்கும் "நடுத்தர விவசாயிகள்" (குறுகிய வட்டங்களில் பரவலாக அறியப்படுவார்கள்); மற்றும் "வெளியாட்கள்" - அதிகபட்ச நிலையைப் பெறுபவர்கள் பள்ளி ஆசிரியர்பாடுவது.

பின்னர் மாணவர்களிடம் கேட்கப்பட்டது: அவர்கள் எப்போது இசையை வாசிக்க ஆரம்பித்தார்கள், அதன்பிறகு ஒரு நாளைக்கு எத்தனை மணி நேரம் அதற்காக ஒதுக்கினார்கள்?

ஏறக்குறைய அனைவரும் 5 வயதில் இசையை இசைக்கத் தொடங்கினர். முதல் மூன்று ஆண்டுகள், அனைவரும் விடாமுயற்சியுடன் உடற்பயிற்சி செய்தனர் - வாரத்திற்கு 2-3 மணி நேரம். ஆனால் பின்னர் நிலைமை மாறியது.

இன்று தலைவர்களாகக் கருதப்படுபவர்கள் ஏற்கனவே 9 வயதிற்குள் வாரத்திற்கு 6 மணிநேரமும், 12 வயதிற்குள் வாரத்திற்கு 8 மணிநேரமும், 14 முதல் 20 வயது வரை வாரத்தில் 30 மணிநேரமும் வில்லை விடவில்லை. இவ்வாறு, 20 வயதிற்குள், அவர்கள் மொத்தம் 10,000 மணிநேர பயிற்சியைக் குவித்துள்ளனர்.

"சராசரிகளில்" இந்த எண்ணிக்கை 8,000 ஆகவும், "வெளியாட்களில்" - 4,000 ஆகவும் இருந்தது.

எரிக்சன் இந்த திசையில் தொடர்ந்து தோண்டினார், மேலும் அதிக முயற்சி எடுக்காமல் ஒரு உயர்ந்த திறமையை அடைந்த ஒரு நபர் கூட இல்லை என்பதைக் கண்டறிந்தார்.

வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், உயர் மட்ட திறமையை அடைவது சிக்கலான வகைகள்ஒரு குறிப்பிட்ட அளவு பயிற்சி இல்லாமல் செயல்பாடு சாத்தியமற்றது.

பொழுதுபோக்கு எண்கணிதம்

மற்ற ஆராய்ச்சியாளர்களைப் போலவே கிளாட்வெல்லும் ஒரு முடிவுக்கு வருகிறார்: சொந்தமாக வழக்கமான மெருகூட்டல் இல்லாத திறமை ஒன்றும் இல்லை.

எனவே உங்கள் மேஜிக் 10,000 மணிநேரத்தை அடைய நீங்கள் எவ்வளவு நேரம் கடினமாக உழைக்க வேண்டும் என்பதைக் கணக்கிடுவோம்.

10,000 மணிநேரம் என்பது தோராயமாக 417 நாட்கள், அதாவது 1 வருடத்தை விட சற்று அதிகம்.

என்று கருதி சராசரி காலம்ஒரு வேலை நாள் (குறைந்தது ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தொழிலாளர் கோட் படி) 8 மணிநேரம், பின்னர் 10,000 = தோராயமாக 1250 நாட்கள் அல்லது 3.5 ஆண்டுகள். நாங்கள் விடுமுறைகள் மற்றும் விடுமுறைகள் பற்றி நினைவில் வைத்து சுமார் 5 ஆண்டுகள் பெறுகிறோம். ஒரு குறிப்பிட்ட துறையில் 10,000 மணிநேர அனுபவத்தைக் குவிப்பதற்கு ஒரு வாரத்திற்கு 40 மணிநேரம் வேலை செய்வது எவ்வளவு நேரம் ஆகும்.

தள்ளிப்போடுதல் மற்றும் இடைவிடாத கவனச்சிதறல்கள் பற்றி நாம் நினைவில் வைத்துக் கொண்டால், ஒரு நாளைக்கு 4-5 மணிநேரம் கவனத்துடன் மற்றும் திறம்பட வேலை செய்கிறோம் என்பதை நேர்மையாக ஒப்புக்கொண்டால், ஒரு மாஸ்டர் நிலைக்கு வளர சுமார் 8 ஆண்டுகள் ஆகும்.

இதன் விளைவாக, இரண்டு செய்திகள் உள்ளன - கெட்டது மற்றும் நல்லது. முதலாவது, 10,000 மணிநேரம் என்பது நிறைய. இரண்டாவதாக, ஒவ்வொருவரும் தங்கள் வணிகத்தில் பெரும் வெற்றியை அடைய முடியும் என்ற உண்மையைப் பொருட்படுத்தாமல் கொதிக்கிறது இயற்கையான சாய்வுகள்நீங்கள் கடினமாகவும் கடினமாகவும் உழைத்தால்.

மேலும் ஒரு முக்கியமான கருத்தை மால்கம் கிளாட்வெல் தனது புத்தகத்தின் பக்கங்களில் வெளிப்படுத்தினார். எவ்வளவு விரைவில் உங்கள் இலக்கை நோக்கி நகரத் தொடங்குகிறீர்களோ, அவ்வளவு சீக்கிரம் அதை அடைவீர்கள். குழந்தை பருவத்தில் "தொடங்குவது" நல்லது. இது சம்பந்தமாக, சிலருக்கு 10,000 மணிநேரம் சொந்தமாக வேலை செய்ய பெற்றோருக்கு உதவி தேவை. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, மொஸார்ட் தனது தந்தை இல்லையென்றால் மொஸார்ட் ஆகியிருப்பாரா என்பது யாருக்குத் தெரியும்.

முடிவுகளை அடைய என்ன தேவை? எந்தவொரு செயலிலும் திறமையிலும் தொடர்ந்து முன்னேற முடியுமா? சிறப்பாக மாறுவது எப்படி? இப்போதெல்லாம், ஒரு பொதுவான கருத்து ஏற்கனவே ஒரு கோட்பாடாக மாறிவிட்டது: எந்தவொரு வணிகத்திலும் ஒரு சிறந்த நிபுணராக மாற, நீங்கள் அதைப் பயிற்சி செய்ய சுமார் 10,000 மணிநேர நேரத்தை செலவிட வேண்டும். இது தோராயமாக 10 வருட வாழ்க்கை என்று குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது. நீங்கள் கணிதம் செய்தால், நான் 10,000 / 24 = 417 நாட்கள் சுற்று பயிற்சியை முடித்தேன். நிச்சயமாக, இது நம்பத்தகாதது, எனவே நாம் ஏதாவது முழுநேரமாக, 8 மணிநேரம் செய்தால், அது விடுமுறை மற்றும் வார இறுதி நாட்கள் இல்லாமல் 417 * 3 = 1251 நாட்கள் மாறும். இது சுமார் 3.5 ஆண்டுகள் ஆகும். ஏறக்குறைய 250 வேலை நாட்களைக் கொண்ட ஒரு நிலையான ஆண்டை எடுத்துக் கொண்டால், அது ஏற்கனவே 5 ஆண்டுகள் ஆகும். சரி, செலவழித்த நேரம் குறைக்கப்படும்போது, ​​எடுத்துக்காட்டாக, ஒவ்வொரு வேலை நாளிலும் 4 மணிநேரமாக, தேவையான 10 ஆண்டுகள் இறுதியாக வெளிவரும்.

“10,000 மணிநேரம்” விதியின்படி, இந்த தலைப்பில் சிறந்த ஒன்றாக மாறுவதற்கு சுமார் 5-7 ஆண்டுகள் எந்தவொரு துறையிலும் தொடர்ந்து பணியாற்றினால் போதும். சூப்பர் தொழில்முறை. இது ஏன் நடக்காது? அல்லது இதுவும் கூட: இது ஏன் மிகவும் அரிதாக நடக்கிறது?

இந்த விதி என்னவென்று தெரியாத எவரும் அதைப் பற்றி பலரிடம் விரிவாகப் படிக்கலாம் வெவ்வேறு உண்மைகள்மற்றும் வெற்றிக் கதைகள், அல்லது மால்கம் கிளாட்வெல்லின் மேதைகள் மற்றும் அவுட்சைடர்ஸ் புத்தகத்தைப் படியுங்கள்.

நரம்பியல் நிபுணர் டேனியல் லெவிடின் எழுதுகிறார்: “பல ஆய்வுகளில் இருந்து வெளிவரும் படம் என்னவென்றால், எந்தத் துறையாக இருந்தாலும், உலகத் தரம் வாய்ந்த நிபுணர் அந்தஸ்துக்கு ஏற்ப ஒரு அளவிலான திறமையை அடைய 10,000 மணிநேர பயிற்சி தேவைப்படுகிறது. இசையமைப்பாளர்கள், கூடைப்பந்து வீரர்கள், எழுத்தாளர்கள், ஸ்பீட் ஸ்கேட்டர்கள், பியானோ கலைஞர்கள், சதுரங்க வீரர்கள், கடின குற்றவாளிகள் மற்றும் பலவற்றின் ஆய்வுகளில், இந்த எண்ணிக்கை வியக்கத்தக்க ஒழுங்குமுறையுடன் தோன்றுகிறது. பத்தாயிரம் மணிநேரம் என்பது ஒரு நாளைக்கு சுமார் மூன்று மணிநேரம் அல்லது பத்து வருடங்கள் வாரத்திற்கு இருபது மணிநேரம் பயிற்சிக்கு சமம். சிலர் மற்றவர்களை விட உடற்பயிற்சி செய்வதால் ஏன் பயனடைகிறார்கள் என்பதை இது நிச்சயமாக விளக்கவில்லை. ஆனால் இதுவரை எந்த ஒரு வழக்கும் வந்ததில்லை மிக உயர்ந்த நிலைகுறைந்த நேரத்தில் தேர்ச்சி கிடைத்தது. மூளை தனக்குத் தேவையான அனைத்து தகவல்களையும் உள்வாங்குவதற்கு எவ்வளவு நேரம் எடுக்கும் என்பது போல் தெரிகிறது.

நான் முதலில் இந்த தலைப்பைப் பற்றி சில ஆண்டுகளுக்கு முன்பு சிந்திக்க ஆரம்பித்தேன், அது இணைக்கப்பட்டது அர்ஜென்டினா டேங்கோ. எங்கள் நிஸ்னி நோவ்கோரோட்நான் சமூக டேங்கோவிற்கு நகரத்தில் அதன் தோற்றத்துடன் வந்தேன். எனவே, இந்த சமூகத்தில் உள்ள அனைவரையும் நான் பார்க்கிறேன், அறிவேன். முதல் ஆண்டுகள், நிச்சயமாக, மிகைப்படுத்தப்பட்டவை, புதுமையால் நிரப்பப்பட்டன, எல்லாம் குளிர்ச்சியாகவும் ஆச்சரியமாகவும் இருந்தது. இருப்பினும், காலப்போக்கில், பதிவுகள் குடியேறுகின்றன, நீங்கள் இன்னும் அதிகமாக பார்க்கத் தொடங்குகிறீர்கள், மேலும் மிகப்பெரிய படத்தை. மற்றும் ஆச்சரியம் பல்வேறு கேள்விகள். உதாரணமாக: சிலரின் நடனம் பல ஆண்டுகளாக மாறாதது ஏன்? சிறந்த பக்கம்ஒரு அணைப்பிலும், அல்லது பக்கத்தில் இருந்து கவனிக்கும்போது? படிக்காமலேயே ஞானம் பெற, நடனத் தளத்தில் ஜென்னைப் புரிந்து கொள்ள, "பழைய மிலாங்குரோஸ்" போல, 40 வருடங்கள் நடனமாட வேண்டுமா? பொதுவாக, இந்த 40 ஆண்டுகள் உதவுமா, ஏனென்றால் ஏற்கனவே ப்யூனஸ் அயர்ஸுக்கு “யாத்திரை” செய்தவர்களின் கதைகளின் அடிப்படையில் ஆராயும்போது, ​​நல்ல நடனக் கலைஞர்களின் எண்ணிக்கை (நான் புரிந்து கொண்டவரை, வயதைப் பொருட்படுத்தாமல்) பல மடங்கு சிறியது. மற்ற அனைவரும். இறுதியாக, ஒரு தேசத்துரோக எண்ணம் - அதே பழையது அல்லது மிகவும் பழையது அல்ல, ஆனால் மிகவும் பெயரிடப்பட்ட மிலோங்குரோஸ், எனது தனிப்பட்ட கருத்துப்படி, பெரும்பாலும் மிகவும் சிறப்பாக இருக்கும்: ஆம், அவர்கள் அரவணைப்பில் தெய்வீகமாக இருக்கலாம், ஆனால் 40 ஆண்டுகளில் ஒருவர் கற்றுக்கொள்ள முடியும் என்று நினைக்கிறேன். கிளப்ஃபூட் செய்யக்கூடாது, உடலை சிதைக்கக்கூடாது அல்லது படிகள் மற்றும் உறுப்புகளில் அதிக மாறுபாடுகளை சாதாரணமாக பயன்படுத்த வேண்டாம் (அந்த பெண்ணின் அதே ஒப்பிடமுடியாத முன் குறுக்கு இடது பக்கம்) டம்மிகளுக்கான வீடியோ படப்பிடிப்பு தோன்றும், நீங்கள் வெளியில் இருந்து உங்களைப் பார்த்து மேலும் ஆச்சரியப்படுகிறீர்கள் சுவாரஸ்யமான கேள்வி: அத்திப்பழங்கள் அவர்களுடன், மற்றவர்களுடன், ஆனால் பணம், நேரம் மற்றும் உழைப்பின் மகத்தான முதலீடு இருந்தும் நான் ஏன் முன்னேறவில்லை??

10,000 மணிநேர விதி ஏன் வேலை செய்யவில்லை?

இந்த தலைப்பில் நான் ஏற்கனவே கொஞ்சம் எழுதியுள்ளேன் (). இருப்பினும், சில காரணங்களால், “10,000 மணிநேர கட்டுக்கதையை நீக்குதல்: கூடுதல் பரிபூரண நிலையை அடைய உண்மையில் என்ன தேவை?” என்ற கட்டுரையைப் படித்த பிறகு நான் மீண்டும் தாக்கப்பட்டேன். . உரை ஆங்கிலத்தில் உள்ளது, தவிர, அணுகல் மாநில பதிவேட்டால் தடுக்கப்பட்டது - புதிரானது, இல்லையா? ஆனால் ஒரு உண்மையான புரோகிராமராக, இது என்னைத் தடுக்கவில்லை. :o) அப்படியானால், இதுபோன்ற விஷயங்களை எவ்வாறு தவிர்ப்பது என்பதில் யாராவது ஆர்வமாக இருந்தால், எழுதுங்கள், நிறைய கோரிக்கைகள் இருந்தால், இந்த தலைப்பில் நான் ஒரு தனி குறிப்பை எழுதுவேன்.

கவனம்

எனவே, இந்த கட்டுரையின் படி, 10,000 மணிநேர விதி அதன் சொந்த வேலை செய்யாது. அதாவது, நீங்கள் வேலைக்குச் செல்லலாம், எடுத்துக்காட்டாக, நூலகத்திற்கு, தொடர்ச்சியாக 20 ஆண்டுகள் ஒவ்வொரு நாளும், இன்னும் உலகம், நாடு அல்லது நகர மாவட்டத்தில் கூட சிறந்த நூலகர் ஆக முடியாது. சரி, நீங்கள் சொல்கிறீர்கள், இது சலிப்பாக இருக்கிறது! மேலும் - அங்குள்ள அனைத்து நல்ல நூலகர்களுக்கும் எந்தக் குற்றமும் இல்லை - நீங்கள் சொல்வது சரிதான். உண்மையில், எந்தவொரு நடைமுறையிலும் மிக முக்கியமான காரணி அதில் செலவழித்த நேரம் அல்ல, ஆனால் கவனம். அப்படியும் கூட கவனம். உங்கள் முழு கவனத்தையும் செலுத்தாமல் அதே செயல்களை மேற்கொள்வது நடைமுறையில் எந்த விளைவையும் அளிக்காது, எந்த முன்னேற்றமும் இல்லை. அத்தகைய கவனத்தை பராமரிப்பதற்கான ஒரே உண்மையான ஆதாரம்: நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள் என்பதில் தூய்மையான, உண்மையான ஆர்வம். முக்கியமானது அளவு அல்லபாடத்தில் செலவழித்த மணிநேரங்கள் மற்றும் அவற்றின் .

எனவே டாக்டராக வேண்டும் என்ற சலிப்பான வேலையைச் செய்யத் திட்டமிடுபவர்களுக்கு ஒரு கெட்ட செய்தி உள்ளது தனியார் மருத்துவமனை, ஒரு வழக்கறிஞர் அல்லது ஒரு புரோகிராமர் அவர்கள் அங்கு நிறைய பணம் செலுத்துவதால் நல்ல தொழில் வல்லுநர்கள்- உங்களுக்காக எதுவும் செயல்படாது. ஆம், இந்தப் பகுதிகளில் உள்ள உயர்மட்ட தொழில் வல்லுநர்கள் உண்மையிலேயே பெரும் பணத்தைப் பெறுகிறார்கள். ஆனால் முதலில், நீங்கள் அத்தகைய சார்பு ஆக மாட்டீர்கள், மேலும் இந்த தொழில்களில் ஒரு தொடக்க அல்லது சராசரி நபரின் சம்பளம் ஒரு தொடக்க அல்லது சராசரி நபரின் சம்பளத்திலிருந்து வேறுபட்டதல்ல. இரண்டாவதாக, எந்தவொரு துறையிலும் சிறந்த சாதகர்கள் அதிக ஊதியம் பெறுகிறார்கள். ஆமாம், ஒருவேளை அதிகமாக இல்லை, ஆனால் மிகவும் ஒழுக்கமான. நீங்கள் மாடிகளைக் கழுவுவதை விரும்புகிறீர்கள் என்றால், ஒரு துப்புரவாளர் அல்லது காவலாளியாக வேலைக்குச் செல்வது நல்லது - இறுதியில் நீங்கள் ஒரு குளிர் துப்புரவு நிறுவனத்தைக் கண்டுபிடித்தால் நான் ஆச்சரியப்பட மாட்டேன்.


மற்றும் கவனம் பற்றி இன்னும் ஒரு விஷயம். செயற்கையாக இதுபோன்ற ஒரு விஷயத்தை ஏற்படுத்துவது மற்றும் பராமரிப்பது சாத்தியம், ஆனால் இது மிகவும் ஆற்றல் நுகர்வு ஆகும். சிலரால் ஏற்படும் தீவிர ஆர்வம் இல்லை என்றால் தேவை அல்லது வேண்டும், 8 மணிநேரம் - 5 நிமிடங்கள் நேராக இருக்கட்டும். தேவையைப் பற்றி பேசுகையில், நான் இதை சொல்கிறேன்: பள்ளியில் மிகவும் சலிப்பான பாடங்கள் அல்லது நிறுவனத்தில் விரிவுரைகளில் சிலவற்றை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள். எடுத்துக்காட்டாக, நான் இயற்கையாகவே சில பொருட்களின் மீது தூங்கினேன், என் தூக்கம் மிகவும் அமைதியற்றதாக இருந்தாலும், பொதுவாக மாலையில் வீட்டில் கூட தூங்குவது எனக்கு எளிதானது அல்ல, அந்நியர்கள் கூட்டத்துடன் ஒரு அடைத்த, பிரகாசமான அறையில் ஒருபுறம் இருக்கட்டும். ஏனென்றால் எனக்கு இந்த விரிவுரைகள் தேவையே இல்லை. எந்த இடத்திலும் உங்களுக்குப் பயன்படாத விஷயங்களைக் கேட்க வேண்டிய கட்டாயத்தில் இருப்பது நம்பமுடியாத அளவிற்கு சலிப்பை ஏற்படுத்துகிறது. இப்போது காதலில் இருக்கும் ஒரு மனிதன் தன் காதலியைப் பார்ப்பதைப் பாருங்கள். அல்லது ஒரு புறாவை வேட்டையாடும் பூனை. அவர் கவனத்துடன் இருக்கிறாரா? நீங்கள் ஆர்வமாக உள்ளீர்களா? நாம் என்ன பேசுகிறோம்! இது வெறுமனே உள்ளடக்கப்பட்ட கவனமாகும். :o) ஆர்வத்தைத் தக்கவைத்துக்கொள்வது அவருக்கு கடினமாக இருக்கிறதா? நிச்சயமாக இல்லை. எல்லாமே தானாகவே நடக்கும், ஏனென்றால் அது தனக்குத்தானே அழுகிற ஒரு தேவை அல்லது தேவையின் முன்னிலையில் தீர்மானிக்கப்படுகிறது (உதாரணமாக, பசி).


உண்மையில், உங்கள் வணிகத்திற்காக நீங்கள் பசியால் வாடும் பூனையாக மாற வேண்டியதில்லை. :o) இந்த வேகம் அருமையாக இருந்தாலும், இந்த செயல்முறையை நீங்கள் விரும்பினால் போதும் (முடிவு மட்டும் அல்ல!), இது உங்களுக்கு மகிழ்ச்சி, திருப்தி மற்றும் பிற நேர்மறையான உணர்ச்சிகளைத் தருகிறது.

சரி, நீங்கள் சொல்கிறீர்கள், நான் டேங்கோவை விரும்புகிறேன். என்னிடம் 20 ஜோடி காலணிகள் மற்றும் ஒரு அலமாரி உடைகள் உள்ளன, கடந்த 3 (4, 5, 6...) வருடங்களாக நான் சம்பாதித்த அனைத்தையும் பாடங்கள் மற்றும் திருவிழாக்களில் செலவழித்து வருகிறேன். உட்கார்ந்து, அரட்டையடித்து, இசையைக் கேட்பது, ஆனால் கிட்டத்தட்ட அனைத்து தாண்டாக்களையும் நடனமாடுங்கள். நான் ஏன் இன்னும் ஆர்ஸ் (சிச்சோ, கோடோய், கிரேட் புப்கினி) இல்லை? தொடங்குவதற்கு, இந்த நிலைக்கு 3 ஆண்டுகள் போதாது என்ற உண்மையை நிராகரிக்கலாம் - அவர்கள் குழந்தை பருவத்திலிருந்தே அல்லது பல ஆண்டுகளாக வேலை செய்கிறார்கள், ஒவ்வொரு நாளும் - நீங்கள் வேலை செய்யும் போது, ​​மாலையில் அதே நடனங்களில். கவனம் பற்றி மற்றொரு சுவாரஸ்யமான விஷயம் உள்ளது. கார் ஓட்டக் கற்றுக்கொள்வதற்கு கட்டுரை ஒரு எடுத்துக்காட்டு. நீங்கள் கற்றுக் கொள்ளும்போது, ​​​​எந்த மிதிவை அழுத்துவது, ஸ்டீயரிங் எங்கு திருப்புவது அல்லது கைப்பிடியை ஒட்டுவது என்று நீங்கள் நினைக்கும் ஒவ்வொரு முறையும் காரை ஓட்டும் செயல்முறை உங்கள் கவனத்தை முழுவதுமாக எடுக்கும். காலப்போக்கில், நீங்கள் போதுமான அனுபவத்தைப் பெறுவீர்கள், வழக்கமான சூழ்நிலைகளுக்கு எவ்வாறு நடந்துகொள்வது என்பதை உடல் ஏற்கனவே "தானே" அறிந்திருக்கிறது, இதற்கு நனவின் நிலையான ஆதரவு தேவையில்லை. செயல் பழக்கம், வழக்கமான பகுதிக்குள் நகர்கிறது. மற்றும் கவனம் செல்கிறது. அதனுடன் திறன்களின் வளர்ச்சியும் வருகிறது. அதாவது, ஒரு குறிப்பிட்ட திருப்திகரமான அல்லது "போதுமான அளவு" தேர்ச்சியை அடைந்தவுடன், திறமை பின்னணியில் செல்ல முனைகிறது. இது மிகவும் நியாயமான மற்றும் பகுத்தறிவு - நீங்கள் ஒரு தொழில்முறை ஓட்டுநராக இல்லாவிட்டால், ஒருவராக மாற விரும்பவில்லை என்றால், இதுபோன்ற ஒரு பயனுள்ள திறனுக்காக அதிக முயற்சியையும் கவனத்தையும் செலவிடுவது முட்டாள்தனமானது. அன்றாட வாழ்க்கை. எவ்வாறாயினும், உங்கள் முழு வாழ்க்கையின் வேலையைப் பற்றி நாங்கள் பேசுகிறோம் என்றால், வளர்ச்சியில் இதுபோன்ற ஒரு "பீடபூமியின்" சாதனையை அவ்வப்போது கண்காணித்து, நீங்கள் ஏற்கனவே சிறப்பாகச் செய்யும் செயல்களுக்கு உங்கள் கவனத்தைத் திருப்புவது மதிப்பு. அவற்றை இன்னும் சிறப்பாகச் செய்வது எப்படி என்பதை அறிய.

பின்னூட்டம்

இரண்டாவது மிக முக்கியமான வளர்ச்சி காரணி: கிடைக்கும் தன்மை கருத்து. அனைத்து சிறந்த விளையாட்டு வீரர்களுக்கும் தனிப்பட்ட பயிற்சியாளர் உள்ளனர். எந்தவொரு துறையிலும் வெற்றி பெற்ற அனைவருக்கும், ஒரு வழியில் அல்லது வேறு, தனிப்பட்ட பயிற்சியாளர் அல்லது வழிகாட்டி உள்ளனர். அல்லது ஒரு பங்குதாரர், ஒரு கூட்டாளி, இந்த விலைமதிப்பற்ற கருத்தை வழங்குகிறார்.

பிழைகளை சரிசெய்வதற்கு முதன்மையாக கருத்து தேவைப்படுகிறது. நீங்களே அல்லது வேறு யாரேனும், இந்த விஷயத்தில் சிறந்த நிபுணத்துவத்துடன், உங்களைப் பார்த்து, என்ன, எப்படி சரிசெய்து மேம்படுத்தலாம் என்று சொல்ல வேண்டும். எனினும், அது எல்லாம் இல்லை. கருத்தரங்கு ஒன்றில் நான் "உயர்தர கருத்து" என்ற சொல்லைக் கேட்டேன். அது என்ன? உண்மையில், நாங்கள் அடிக்கடி நிறைய கருத்துக்களைப் பெறுகிறோம், ஆனால் ஜீரணிக்க கடினமாக இருக்கும் வடிவத்தில்: விமர்சனம், அவமானங்கள், திட்டுதல் மற்றும் பல. நாம் மிகவும் சிறப்பாக ஏதாவது செய்யும்போது அரிதாகவோ அல்லது மிகக் குறைவாகவோ சொல்லப்படுகிறோம். உயர்தர பின்னூட்டத்தின் முக்கிய அம்சம் என்னவென்றால், நாம் என்ன சிறப்பாகச் செய்கிறோம் என்பது பற்றிய தகவல்கள் கிடைக்கும். இது நிறைய நேரத்தை ஆதரிக்கிறது மற்றும் சேமிக்கிறது, ஏனெனில் ஏற்கனவே சிறந்த நிலையில் உள்ள ஒன்றை நாங்கள் சரிசெய்யத் தொடங்குகிறோம், ஏனெனில் "எல்லாம் மோசமாக உள்ளது" என்று நமக்குத் தோன்றுகிறது.


இரண்டாவது அம்சம் என்னவென்றால், பிழைகள் பற்றிய தகவல்கள் மிகவும் "சத்தான" வடிவத்தில் வழங்கப்படுகின்றன. அதாவது, "ஒரு அசிங்கமான நடிப்பு" அல்ல, ஆனால் "நீங்கள் போதுமான அளவு தயாராக இல்லை, நீண்ட இடைநிறுத்தங்கள் எடுத்தீர்கள், இசையில் ஈடுபடவில்லை, உங்கள் பங்குதாரர் உங்கள் கூட்டாளியின் மீது தொங்கிக்கொண்டிருக்கிறார்" அல்லது அதற்கு பதிலாக "ஏன்?" நீங்கள் ஒருவித முட்டாள்தனமா...” என்று நீங்கள் சொல்ல வேண்டும் “உங்கள் உயரம் மற்றும் அரசியலமைப்பிற்கு உங்கள் எடை போதாது, நீங்கள் அதிகரிக்க வேண்டும். தசை வெகுஜன, குறிப்பாக உங்கள் கால்களில் உங்கள் முதுகைப் பலப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்" அல்லது "நீங்கள் சத்தமாகப் பேச வேண்டும், அடிக்கடி அறையைப் பார்க்க வேண்டும், மக்களிடம் கேள்விகளைக் கேட்க வேண்டும், உங்கள் கைகளைப் பிடித்துக் கொள்ள வேண்டும்" என்று முற்றிலும் தெளிவற்ற "விரிவுரை மிகவும் இருந்தது" என்பதற்குப் பதிலாக அறிவுறுத்துங்கள். ” ஏறக்குறைய எல்லோரும் அத்தகைய சரியான, உற்பத்தி வடிவத்தில் தங்கள் தீமைகளைப் பற்றி அறிய விரும்புகிறார்கள் என்று எனக்குத் தோன்றுகிறது. நீங்கள் ஏற்கனவே உளவியல் ரீதியாக "உந்தப்பட்டிருந்தால்", "விமர்சகரிடம்" தேவையான கேள்விகளைக் கேட்பதன் மூலம் உங்களுக்குத் தேவையான தகவல்களைப் பெறுவது மிகவும் சாத்தியமாகும்.

உகந்த விகிதம்

கட்டுரையின் தொடக்கத்தில் கணக்கீடுகள் இருந்தபோதிலும், ஒரு நபர் 8 மணிநேரம் தொடர்ந்து கவனத்துடன் எதையாவது செய்கிறார் என்று கற்பனை செய்வது கடினம். வெளிப்படையாகச் சொன்னால், இது உண்மைக்குப் புறம்பானது. மிகுந்த ஆர்வத்துடன் இருந்தாலும், கவனம், குறிப்பாக ஒருமுகப்படுத்தப்பட்ட கவனம், ஒரு வரையறுக்கப்பட்ட வளமாகும். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், இது ஆற்றல் மிகுந்தது. விஞ்ஞான குத்துதல் முறையைப் பயன்படுத்தி, விலை-தர விகிதத்தின் அடிப்படையில் மிகவும் பயனுள்ள மணிநேர பயிற்சிகள் தோராயமாக தீர்மானிக்கப்பட்டது: ஒரு நாளைக்கு சுமார் 4 மணிநேரம் (அசல் கட்டுரையில், பவர்லிஃப்டர்கள் மற்றும் பியானோ கலைஞர்கள் எடுத்துக்காட்டுகளாக கொடுக்கப்பட்டுள்ளனர்). இது ஒரு உகந்த அளவிலான செறிவை பராமரிக்க உங்களை அனுமதிக்கும் விகிதமாகும், அதன்படி, பயிற்சி/நடைமுறையில் இருந்து உகந்த வருமானம் கிடைக்கும். இருப்பினும், எந்தவொரு "மருத்துவமனை சராசரி" போலவே, ஒவ்வொரு நபரும் இந்த சூழ்நிலையை தங்களுக்கும் தங்கள் திறன்களுக்கும் ஏற்றவாறு சரிசெய்ய வேண்டும் என்று எனக்குத் தோன்றுகிறது. சிலர் ஒரு மணி நேரத்தில் 200% கொடுப்பார்கள், அதனால் கவலைப்பட வேண்டாம், அம்மா, ஆனால் மற்றவர்கள் உண்மையில் சோர்வடைந்து திருப்தி அடைய 6-7 மணிநேரம் தேவை.

பொறிமுறையை ஹேக் செய்யவும்

10,000 மணிநேர பயிற்சி பற்றி நன்கு ஆவணப்படுத்தப்பட்ட உண்மை இருந்தாலும், அது அனைத்தையும் உள்ளடக்கியதாக இருக்காது. விதிவிலக்குகள் இருக்கலாம். அல்லது நீங்கள் பார்க்காத அல்லது தெரியாத ஒன்று. நீங்கள் புரிந்துகொள்கிறீர்கள், ஒரு அற்புதமான புத்தகத்தின் ஆசிரியரான ஏற்கனவே உலகப் புகழ்பெற்ற டிம் பெர்ரிஸின் திட்ட நிகழ்ச்சியில் ஆர்வமாக இருக்க முடியவில்லை.

வணக்கம் நண்பர்களே! இன்றைய பொருள் நிதியைப் பற்றியது அல்ல, ஆனால் உங்கள் எந்தவொரு நடவடிக்கைக்கும் இது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் - படிப்பு, வேலை, பொழுதுபோக்குகள், அந்நிய செலாவணி வர்த்தகம் போன்றவை.

ஃபோர்ப்ஸ் பத்திரிகை சமீபத்தில் பத்திரிகையாளர் மற்றும் சமூகவியலாளர், வழக்கமான நியூயார்க்கர் பங்களிப்பாளர் மால்கம் கிளாட்வெல்லின் "ஜீனியஸ் அண்ட் அவுட்சைடர்ஸ்" புத்தகத்தின் பகுதிகளை வெளியிட்டது. முன்னோடியில்லாத பரபரப்பை ஏற்படுத்திய இந்த வெளியீடு உடனடியாக ஒரு சிறந்த விற்பனையாளராக மாறியது, அதில் ஆசிரியர் ஒரு எளிய உண்மையைக் கூறியதற்கு நன்றி - மேதைகள் பிறக்கவில்லை, அவர்கள் தானே கடின உழைப்பின் விளைவாக ஒன்றாக மாறுகிறார்கள். எனது கருத்தில் குறிப்பாக சுவாரஸ்யமான புத்தகத்திலிருந்து சில பகுதிகளை இங்கே தருகிறேன், அதாவது - 10,000 மணிநேர விதி. மூலம், "மேதைகள் மற்றும் வெளிநாட்டினர்" ஏற்கனவே ரஷ்ய மொழியில் வெளியிடப்பட்டது.

"திறமை" என்ற வார்த்தையை நாம் அழைக்கப் பழகியிருப்பது திறன்கள், சாதகமான நிலைமைகள் மற்றும் தற்செயலாக பெறப்பட்ட நன்மை ஆகியவற்றின் சிக்கலான கலவையாகும். சிறப்பு வாய்ப்புகள், நிபந்தனைகள் மற்றும் சூழ்நிலைகளுக்கு நன்றி வெளியாட்கள் வெற்றி பெறுகிறார்கள். என்ன தந்திரம்?

கடந்த நூற்றாண்டின் 90 களில் மியூசிக் அகாடமிபெர்லினில், உளவியலாளர் ஆண்டர்ஸ் எரிக்சன் மற்றும் அவரது சகாக்கள் பின்வரும் ஆய்வை நடத்தினர்: வயலின் மாணவர்கள் 3 குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டனர். முதல் குழுவில் சிறந்த மற்றும் சிறந்த மாணவர்கள், உலகத் தரம் வாய்ந்த "நட்சத்திரங்கள்" ஆகியோர் அடங்குவர். இரண்டாவது குழுவில் "நம்பிக்கைக்குரிய" மாணவர்களும், மூன்றாவது - "சராசரியான" மாணவர்களும் இருக்க வாய்ப்பில்லை. தொழில்முறை இசைக்கலைஞர்கள்மற்றும் இசைப் பள்ளிகளின் சாத்தியமான ஆசிரியர்களாக இருந்தனர். மூன்று குழுக்களைச் சேர்ந்த மாணவர்களிடம் ஒரு கேள்வி கேட்கப்பட்டது: நீங்கள் முதன்முதலில் கருவியை எடுத்ததிலிருந்து இதுவரை எத்தனை மணி நேரம் வயலின் வாசித்தீர்கள்?

ஏறக்குறைய அனைத்து மாணவர்களும் ஒரே வயதில் விளையாடத் தொடங்கினர் - சுமார் ஐந்து வயது. முதலில், எல்லோரும் வாரத்திற்கு இரண்டு முதல் மூன்று மணி நேரம் பயிற்சி செய்தார்கள். ஆனால் சில ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, எட்டு வயதில், வேறுபாடுகள் தோன்றும்: சிறந்த மாணவர்கள் மற்றவர்களை விட இசையைப் படித்தனர் - ஒன்பது வயதிற்குள் வாரத்திற்கு 6 மணிநேரம், பன்னிரண்டு வயதிற்குள் வாரத்திற்கு 8 மணிநேரம், வாரத்திற்கு 16 மணிநேரம் பதினான்கு வயது, மற்றும் இருபது வயது வரை, அவர்கள் தீவிரமாகவும் நோக்கமாகவும் தங்கள் திறமைகளை மேம்படுத்தத் தொடங்கினர், வாரத்திற்கு 30 மணிநேரத்திற்கு மேல் படித்தார்கள். இவ்வாறு, இருபது வயதிற்குள், சிறந்த மாணவர்கள் மொத்தம் குவிந்தனர் 10,000 மணிநேர பயிற்சி, வருங்கால மாணவர்களுக்கு 8,000 மணிநேரம் இருந்தது, அதே சமயம் இசை ஆசிரியர்களுக்கு 4,000க்கு மேல் இல்லை.

எரிக்சன் மற்றும் சக ஊழியர்களின் அடுத்த கட்டம் தொழில்முறை மற்றும் அமெச்சூர் பியானோ கலைஞர்களை ஒப்பிடுவதாகும். விஞ்ஞானிகள் இதே முறையைக் கண்டறிந்தனர்: அமெச்சூர்கள் வாரத்திற்கு மூன்று மணிநேரத்திற்கு மேல் பயிற்சி செய்ததில்லை, இதனால் இருபது வயதிற்குள் அவர்கள் தங்கள் சாமான்களில் 2,000 மணிநேரத்திற்கு மேல் பயிற்சி செய்யவில்லை. தொழில்முறை பியானோ கலைஞர்கள், மாறாக, ஒவ்வொரு ஆண்டும் மேலும் மேலும் பயிற்சி செய்தார்கள், மேலும் இருபது வயதிற்குள், ஒவ்வொருவரும் அவரவர் பெல்ட்டின் கீழ் இருந்தனர். 10,000 மணிநேர பயிற்சி.

சுவாரஸ்யமாக, எரிக்சனால் உயர்ந்த ஒரு இசைக்கலைஞரைக் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை தொழில்முறை நிலை, அதிக முயற்சி மற்றும் மற்றவர்களை விட குறைவாக செய்யாமல். மேலும், பதிலளித்தவர்களில், தன்னால் முடிந்தவரை கடினமாக உழைத்தவர்கள் யாரும் இல்லை, ஆனால் அவருக்கு எந்த சிறப்புப் பண்புகளும் இல்லை என்பதால் வெற்றியை அடையவில்லை. சிறந்த இசைக் கல்லூரிகளில் சேர முடிந்த மாணவர்கள் எவ்வளவு கடினமாகப் படித்தார்கள் என்பதில்தான் ஒருவருக்கொருவர் வேறுபடுகிறார்கள் என்பது முடிவு. மூலம், சிறந்த மாணவர்கள் கடினமாக உழைக்கவில்லை, ஆனால் எல்லோரையும் விட மிகவும் கடினமாக உழைத்தார்கள்.

விரிவான மற்றும் தொடர்ச்சியான பயிற்சி இல்லாமல் கடினமான செயல்களில் தேர்ச்சி பெறுவது சாத்தியமற்றது என்ற கருத்து தொழில்முறை திறன் பற்றிய ஆய்வுகளில் மீண்டும் மீண்டும் மேற்கோள் காட்டப்பட்டுள்ளது. மேலும் அனைத்து விஞ்ஞானிகளும் தேர்ச்சியின் மாய எண்ணை மேற்கோள் காட்டுகின்றனர் - 10,000 மணிநேரம்.

எனவே, நரம்பியல் நிபுணரான டேனியல் லெவிடின் கருத்துப்படி: “...நாம் எந்தச் செயலைப் பற்றி பேசுகிறோமோ, அது உலகத்தரம் வாய்ந்த நிபுணரின் அந்தஸ்துக்கு நிகரான தொழில்முறைத் திறனை அடைய, 10,000 மணிநேரம் தேவைப்படுகிறது. நடைமுறை வகுப்புகள். யாரையும் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள் - இசையமைப்பாளர்கள், விளையாட்டு வீரர்கள், எழுத்தாளர்கள், இசைக்கலைஞர்கள், சதுரங்க வீரர்கள், கடினமான குற்றவாளிகள் கூட - இந்த எண்ணிக்கை அற்புதமான ஒழுங்குமுறையுடன் நிகழ்கிறது. 10,000 மணிநேரம் என்பது தோராயமாக 3 மணிநேர தினசரி பயிற்சி அல்லது வாரத்திற்கு 20 மணிநேரம் தோராயமாக பத்து வருடங்கள் . சிலர் மற்றவர்களை விட இந்த நடவடிக்கைகளால் ஏன் அதிகம் பயனடைகிறார்கள் என்பதை இது நிச்சயமாக விளக்கவில்லை. ஆனால் இதுவரை, எந்த ஒரு விஞ்ஞானியும் குறைந்த நேரத்தில் மிக உயர்ந்த திறமையை அடைந்த ஒரு உதாரணத்தைக் காணவில்லை. மூளைக்குத் தேவையான அனைத்து தகவல்களையும் உள்வாங்க வேண்டிய நேரம் இதுதான் என்று கருதலாம்.

அதிசயங்கள் இந்த விதிக்கு விதிவிலக்கல்ல. உளவியலாளர் மைக்கேல் ஹோவ் மிகவும் பிரபலமான குழந்தை அதிசயத்தின் உதாரணத்தை வழங்குகிறார், V.A. மொஸார்ட், நமக்குத் தெரிந்தபடி, ஆறு வயதில் இசை எழுதத் தொடங்கினார்: “முதிர்ந்த இசையமைப்பாளர்களின் படைப்புகளுடன் ஒப்பிடுகையில், மொஸார்ட்டின் ஆரம்பகால படைப்புகள், சிறப்பான எதையும் வேறுபடுத்தவில்லை. அவை அவரது தந்தையால் எழுதப்பட்டு பின்னர் திருத்தப்பட்டதாக இருக்க வாய்ப்பு உள்ளது. பல படைப்புகள் சிறிய மொஸார்ட், எடுத்துக்காட்டாக, முதல் ஏழு பியானோ கச்சேரிகள், பெரும்பாலும் மற்ற இசையமைப்பாளர்களின் படைப்புகளின் தொகுப்புகளாகும். கச்சேரிகளில் ஆரம்பமானது, எண். 9, சிறந்த மற்றும் முற்றிலும் மொஸார்ட்டின்தாகக் கருதப்படுகிறது, இருபத்தொன்றாவது வயதில் அவரால் இயற்றப்பட்டது. அந்த நேரத்தில் மொஸார்ட் பத்து ஆண்டுகளாக இசை எழுதிக் கொண்டிருந்தார் என்று கணக்கிடுவது எளிது.

மற்றொரு சுவாரஸ்யமான உண்மை என்னவென்றால், 10,000 மணிநேரம் நம்பமுடியாத நீண்ட நேரம். இந்த நேரத்தை இளைஞர்கள் எப்போதும் தனியாக சம்பாதிக்க முடியாது. பெரியவர்களின் ஆதரவும் உதவியும் நமக்குத் தேவை. வெற்றிக்கான மற்றொரு "பிரேக்" பணமின்மை: பட்டினியைத் தவிர்ப்பதற்காக நீங்கள் கூடுதல் பணம் சம்பாதிக்க வேண்டியிருக்கும் போது, ​​கடின உழைப்புக்கு நேரம் இல்லை.

புத்தகத்தில் இன்னும் பல எடுத்துக்காட்டுகள் உள்ளன - பீட்டில்ஸின் வரலாற்றிலிருந்து, “கணினி மேதைகள்” பில் கேட்ஸ் மற்றும் பில் ஜாய் ஆகியோரின் வாழ்க்கையிலிருந்து. முடிந்தால், “மேதைகள் மற்றும் வெளியாட்கள்” புத்தகத்தைப் படிக்க மறக்காதீர்கள் - பல உள்ளன பயனுள்ள தகவல் 10,000 மணிநேர விதியைத் தவிர.

பின்வருபவை பொதுவானவை என்ன?

• இசையமைப்பாளர் மொஸார்ட்,
• கிராண்ட்மாஸ்டர் பாபி பிஷ்ஷர்,
• நிறுவனர் எஸ்.எம். பில் ஜாய்
• இசைக் குழு "தி பீட்டில்ஸ்"
• பில் கேட்ஸ்???

சாத்தியமான பதில்கள்:

1. அவர்கள் அனைவரும் ஒரு ரகசிய இடத்தின் உறுப்பினர்கள், ஒரு சிறப்பு தேசத்தின் பிரதிநிதிகள்,
2. அவர்கள் மிகவும் வெற்றிகரமான மக்கள், ஒவ்வொருவரும் அவரவர் துறையில்;
3. அவர்கள் ஒரு சிறப்பு எஸோதெரிக் வழிபாட்டை பின்பற்றுபவர்கள்;
4. அவர்கள் அனைவரும் தங்களுடைய பணம்: 10 ஆயிரம் மணி நேரம். அவர்கள் அனைவரும் வெற்றியை நோக்கி பத்தாயிரம் மணி நேர பயணத்தை கடந்து சென்றனர்!!!

மால்கம் கிளாட்வெல் மற்றும் விஞ்ஞானிகள் எரிக்சன் & கோ.

10 ஆயிரம் மணிநேர விதியைப் பற்றி பேசுகையில், அறிவியலின் நல்ல பிரபல்யமான எம். கிளாட்வெல்லைக் குறிப்பிடத் தவற முடியாது. பிரபலப்படுத்துபவர் என்றால் என்ன? கிளாட்வெல் மிகவும் நல்ல எழுத்தாளர், அவர் அறிவியல் ஆராய்ச்சியை எடுத்து (எடுத்து) பொதுமக்களுக்கு வசதியான காட்சி வடிவத்தில் வழங்கினார், அதற்காக பொதுமக்கள் அவருக்கு மில்லியன் கணக்கான டாலர்கள் புகழையும் கட்டணத்தையும் கொடுத்தனர். எரிக்சன் மற்றும் கோ.

10,000 மணிநேர விதி

10,000 மணிநேர விதி பின்வருமாறு:

"ஒரு குறிப்பிட்ட செயல்பாட்டுத் துறையில் வெற்றியை அடைய, அத்தகைய செயல்பாட்டில் நீங்கள் 10 ஆயிரம் மணிநேரம் செலவிட வேண்டும்!"

ஒரு சார்பாளராக இருக்க, ஆனால் சிறந்ததாக இல்லை: உங்களுக்கு 8 ஆயிரம் மனித மணிநேரம் தேவை.

சாதாரணமாக இருக்க, "தலைப்பில்": 4,000 மணிநேரம்.

ஒரு அமெச்சூர், ஒரு அமெச்சூர், 2000 மணிநேரம் செலவிடுவார்.

முக்கியமான தெளிவு: நீங்கள் செயல்பாட்டைப் படிப்பதில் நேரத்தை செலவிட வேண்டும், ஆனால் விஷயத்தின் நடைமுறை பக்கத்தில்!

சூழ்நிலை சான்றுகள் 10 ஆயிரம் மணி நேரம் ஆட்சி

• மேலே உள்ள அனைத்து பிரபலங்களும் தங்கள் வாழ்க்கை வரலாற்றின் தரவுகளுடன் இதை நிரூபித்துள்ளனர்.
• ஒரு கல்வியாளர் ஒரு கல்வித் தலைப்பைப் பெறுகிறார், உலகத் தரம் வாய்ந்த மாஸ்டர் அங்கீகரிக்கப்படுகிறார், மேதைகள் புகழ் பெறுகிறார்கள் - 10,000 மணிநேர தொடர்புடைய வேலைக்குப் பிறகு. (மூலம் அறிவியல் ஆராய்ச்சிஅதே விஞ்ஞானி எரிக்சன் மற்றும் நரம்பியல் நிபுணர் டேனியல் லெவிடின்).
• உங்கள் ஆரோக்கியத்தை யாருடைய கைகளில் ஒப்படைப்பீர்கள்: சமீபத்தில் டிப்ளோமா பெற்ற ஒரு மருத்துவர், அல்லது அரை நூற்றாண்டு காலமாக ஒவ்வொரு நாளும் மனித இதயங்களைத் துடைத்துக்கொண்டிருக்கும் நரைத்த முதியவர்? பதில் வெளிப்படையானது!

ஏன் இப்படி? 10 ஆயிரம் மணிநேரப் படிகளில் வெற்றிக்கான பாதை?

நிச்சயமாக, வெற்றிக்கான பாதை கடினமானது, கடினமானது மற்றும் நேரத்தை எடுத்துக்கொள்வது வருத்தமளிக்கிறது. "சூப்பர்" என்ற வார்த்தையுடன் நீங்கள் இன்று படுத்துக்கொண்டு நாளை எழ முடியாது.

1. உளவியல், நரம்பியல் மற்றும் கல்வித் துறையில் உள்ள அனைத்து ஆராய்ச்சியாளர்களும் ஒரு நபர் உடலியல் ரீதியாகவும் உளவியல் ரீதியாகவும் விரைவான மாற்றங்களுக்கு உடல் ரீதியாக இயலாது என்பதைக் குறிப்பிடுகின்றனர். (திறமைகளின் தேர்ச்சி எப்போதும் மாறுகிறது)

2. கற்றல் போது மூளை ஒரு சிறப்பு வழியில் வளரும், மற்றும் அது நேரம் தேவை (நரம்பியல் நெட்வொர்க்குகள் தூக்கத்தில் வளரும்).

3. நனவில் ஒரு சுமை இருக்கும்போது, ​​​​குறைந்த சுமை இருந்தால், எந்த விளைவும் இருக்காது.

4. சராசரியாக, ஒரு நபர் 6 முதல் 8 மணி நேரம் வரை வேலை செய்ய முடியும்.

5. இயற்கை தேவைகள் மற்றும் மற்ற அனைத்தும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்பட வேண்டும்.

உண்மையில், ஒரு நபர் A முதல் Z வரை "அவரது தலைப்பை" கற்றுக்கொள்ள எவ்வளவு நேரம் தேவை என்பதை நீங்கள் கணித ரீதியாக கணக்கிடலாம். விஞ்ஞானிகளின் சலிப்பான மற்றும் உலர்ந்த படைப்புகளில் புதைக்கப்பட்ட அத்தகைய சூத்திரம் ஏற்கனவே இருக்கலாம். பின்னர் பிரபலப்படுத்துபவர்கள் அதை தோண்டி எடுத்து பொது காட்சிக்கு வைப்பதற்காக காத்திருப்பது மதிப்பு.

வெற்றிக்கான பாதையை மணிநேரங்களில் எண்ணுவோம்

முடிவில், வெற்றிக்கான பாதை நடைமுறை செயல்பாட்டில் 10 ஆயிரம் படிகளுக்கு சமம்.அது என்ன அர்த்தம்? (உடல் மனித வரம்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது)

சிறந்த தோற்றத்திற்கு: வலது கிளிக் செய்து, படத்தைத் திறக்கவும் + ctr

அட்டவணையில் இருந்து: முடிவுகள் தங்களைத் தாங்களே பரிந்துரைக்கின்றன, நான் இந்த முடிவுகளை மஞ்சள் (தங்க) மார்க்கருடன் அடிக்கோடிட்டேன், அதற்குச் செல்லுங்கள் !!!

பி.எஸ். மறுநாள் நான் ஒரு சிறந்த எழுத்தாளரைப் படித்துக்கொண்டிருந்தேன், அவர் எழுதிய 10,000 கட்டுரைகள் மூலம் வெற்றி அவருக்கு வரத் தொடங்கியது என்பதை அவர் தெளிவாக வெளிப்படுத்தினார். எனவே, என்னிடம் எதுவும் மீதம் இல்லை: 9,783 கட்டுரைகள்... நீங்கள் இந்த இடுகையைப் படித்து கருத்து தெரிவிக்கும் போது நான் நேரத்தை வீணடிக்க மாட்டேன்...

வழக்கமான நியூ யார்க்கர் பங்களிப்பாளர் மால்கம் கிளாட்வெல் தனது மூன்றாவது புத்தகத்தை கடந்த இலையுதிர் காலத்தில் வெளியிட்டார். முந்தைய இரண்டைப் போலவே (பிளிங்க் மற்றும் தி பிரேக்கிங் பாயிண்ட்), இது உடனடியாக நியூயார்க் டைம்ஸ் பெஸ்ட்செல்லர் பட்டியலில் நுழைந்தது. பொது உற்சாகத்தை நாம் விளக்கலாம்: இந்த முறை கிளாட்வெல் மேதைகள் பிறக்கவில்லை என்பதை நிரூபிக்கத் தொடங்கினார், ஆனால் அவர்கள் விரும்புவதை விடாமுயற்சியுடன் செய்வதன் விளைவாக மேதைகளாக மாறுகிறார். இந்தக் கோட்பாட்டை யாருக்குத்தான் பிடிக்காது? அல்பினா பிசினஸ் புக்ஸால் ரஷ்ய மொழியில் வெளியிடப்பட்ட கிளாட்வெல்லின் "ஜீனியஸ் அண்ட் அவுட்சைடர்ஸ்" புத்தகத்திலிருந்து சில பகுதிகளை ஃபோர்ப்ஸ் வெளியிடுகிறது. இதழின் பதிப்பு.

நாம் திறமை என்று அழைப்பது, திறன், வாய்ப்பு மற்றும் வாய்ப்புச் சாதகம் ஆகியவற்றின் சிக்கலான ஒன்றோடொன்று இணைந்ததன் விளைவாகும். சிறப்பு வாய்ப்புகளால் வெள்ளை காகங்கள் வெற்றி பெற்றால், இந்த வாய்ப்புகள் ஏதேனும் ஒரு முறையைப் பின்பற்றுகின்றனவா? அது மாறிவிடும், ஆம்.

இருபது ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, உளவியலாளர் ஆண்டர்ஸ் எரிக்சன் மற்றும் இரண்டு சகாக்கள் பெர்லினில் உள்ள இசை அகாடமியில் ஒரு ஆய்வை நடத்தினர். வயலின் மாணவர்கள் மூன்று குழுக்களாகப் பிரிக்கப்பட்டனர். முதலில் நட்சத்திரங்கள், சாத்தியமான உலகத்தரம் வாய்ந்த தனிப்பாடல்கள் அடங்கும். இரண்டாவது குழுவில் நம்பிக்கைக்குரியவர்கள் என மதிப்பிடப்பட்டவர்கள் அடங்குவர். மூன்றாவது குழுவில் தொழில்முறை இசைக்கலைஞர்களாக மாற வாய்ப்பில்லாத மாணவர்கள் உள்ளனர். சிறந்த சூழ்நிலை- பள்ளியில் இசை ஆசிரியர்கள். அனைத்து பங்கேற்பாளர்களிடமும் ஒரு கேள்வி கேட்கப்பட்டது: நீங்கள் முதன்முதலில் வயலின் எடுத்ததிலிருந்து இன்று வரை எத்தனை மணிநேரம் பயிற்சி செய்தீர்கள்?

ஏறக்குறைய அனைத்து மாணவர்களும் ஒரே வயதில் விளையாடத் தொடங்கினர் - சுமார் ஐந்து வயது. முதல் சில வருடங்கள் அனைவரும் வாரத்தில் இரண்டு முதல் மூன்று மணி நேரம் படித்தார்கள். ஆனால் எட்டு வயதிலிருந்தே வேறுபாடுகள் தோன்ற ஆரம்பித்தன. சிறந்த மாணவர்கள் மற்ற அனைவரையும் விட அதிகமாக பயிற்சி செய்தனர்: ஒன்பது வயது வரை, வாரத்திற்கு ஆறு மணி நேரம், பன்னிரண்டு, எட்டு மணி நேரம், பதினான்கு, பதினாறு, மற்றும் இருபது வயது வரை, அவர்கள் படிக்கத் தொடங்கும் வரை - அதாவது, ஒரு வாரத்திற்கு முப்பது மணி நேரத்திற்கும் மேலாக அவர்களின் திறமைகளை வேண்டுமென்றே மற்றும் ஒருமுகப்படுத்துங்கள். இருபது வயதிற்குள், சிறந்த மாணவர்கள் 10,000 மணிநேர படிப்பைக் குவித்துள்ளனர். சராசரி மாணவர்களின் சாமான்களில் 8,000 மணிநேரம் இருந்தது, அதே சமயம் எதிர்கால இசை ஆசிரியர்களுக்கு 4,000 க்கு மேல் இல்லை.

எரிக்சனும் அவரது சகாக்களும் பின்னர் தொழில்முறை மற்றும் அமெச்சூர் பியானோ கலைஞர்களை ஒப்பிட்டனர். அதே மாதிரி தெரிய வந்தது. அமெச்சூர்கள் வாரத்திற்கு மூன்று மணிநேரத்திற்கு மேல் பயிற்சி செய்ததில்லை, எனவே இருபது வயதிற்குள் அவர்கள் பெல்ட்களின் கீழ் 2,000 மணிநேரத்திற்கு மேல் பயிற்சி செய்யவில்லை. மறுபுறம், வல்லுநர்கள் ஒவ்வொரு ஆண்டும் மேலும் மேலும் விளையாடினர், மேலும் இருபது வயதிற்குள் ஒவ்வொருவரும் 10,000 மணிநேர உடற்பயிற்சியை தங்கள் பெல்ட்டின் கீழ் கொண்டிருந்தனர்.

எரிக்சன் தனது சகாக்களைக் காட்டிலும் அதிக முயற்சி எடுக்காமல், குறைந்த பயிற்சி செய்யாமல் உயர்ந்த திறமையை அடைந்த ஒருவரைக் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை என்பது ஆர்வமாக உள்ளது. கடினமாக உழைத்தாலும், தேவையான குணங்கள் இல்லாத காரணத்தால் முன்னேறாதவர்களும் அடையாளம் காணப்படவில்லை. சிறப்பாகச் செயல்படும் திறன் கொண்டவர்கள் என்று கருத வேண்டிய நிலை இருந்தது இசை பள்ளி, அவர்கள் எவ்வளவு கடினமாக உழைத்தார்கள் என்பதில் மட்டுமே ஒருவருக்கொருவர் வேறுபடுகிறார்கள். அவ்வளவுதான். மூலம், சிறந்த மாணவர்கள் எல்லோரையும் விட கடினமாக உழைக்கவில்லை. அவர்கள் மிகவும் கடினமாக உழைத்தனர்.

விரிவான பயிற்சி இல்லாமல் சிக்கலான செயல்பாடுகளில் தேர்ச்சி பெறுவது சாத்தியமில்லை என்ற கருத்து தொழில்முறை திறன் பற்றிய ஆய்வுகளில் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை வெளிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. விஞ்ஞானிகள் கூட அனுமானித்துள்ளனர் மந்திர எண், தேர்ச்சிக்கு வழிவகுக்கும்: 10,000 மணிநேரம்.

நரம்பியல் விஞ்ஞானி டேனியல் லெவிடின் எழுதுகிறார்: "பல ஆய்வுகளில் இருந்து வெளிவரும் படம் என்னவென்றால், எந்தத் துறையாக இருந்தாலும், உலகத் தரம் வாய்ந்த நிபுணத்துவ அந்தஸ்துக்கு ஏற்ப தேர்ச்சி பெற 10,000 மணிநேர பயிற்சி தேவைப்படுகிறது. நீங்கள் யாராக இருந்தாலும் - இசையமைப்பாளர்கள், கூடைப்பந்து வீரர்கள், எழுத்தாளர்கள், ஸ்பீட் ஸ்கேட்டர்கள், பியானோ கலைஞர்கள், செஸ் வீரர்கள், கடின குற்றவாளிகள் மற்றும் பல - இந்த எண்ணிக்கை அற்புதமான ஒழுங்குமுறையுடன் நிகழ்கிறது. பத்தாயிரம் மணிநேரம் என்பது ஒரு நாளைக்கு மூன்று மணிநேரம் அல்லது பத்து வருடங்கள் வாரத்திற்கு இருபது மணிநேரம் பயிற்சி. சிலர் மற்றவர்களை விட உடற்பயிற்சி செய்வதால் ஏன் பயனடைகிறார்கள் என்பதை இது நிச்சயமாக விளக்கவில்லை. ஆனால் குறைந்த நேரத்தில் மிக உயர்ந்த திறமையை அடைந்த ஒரு வழக்கை இதுவரை யாரும் சந்திக்கவில்லை. மூளை தேவையான அனைத்து தகவல்களையும் உள்வாங்குவதற்கு அவ்வளவு நேரம் எடுக்கும் என்று தெரிகிறது.

இது குழந்தை நட்சத்திரங்களுக்கும் பொருந்தும். ஆறாவது வயதில் இசை எழுதத் தொடங்கிய மொஸார்ட்டைப் பற்றி உளவியலாளர் மைக்கேல் ஹோவ் எழுதுவது இங்கே: “முதிர்ந்த இசையமைப்பாளர்களின் படைப்புகளுடன் ஒப்பிடும்போது, ​​மொஸார்ட்டின் ஆரம்பகால படைப்புகள் சிறப்பானவை எதுவும் இல்லை. அவை அவரது தந்தையால் எழுதப்பட்டு பின்னர் திருத்தப்பட்டதாக அதிக நிகழ்தகவு உள்ளது. சிறிய வொல்ப்காங்கின் பல படைப்புகள், முதல் ஏழு பியானோ கச்சேரிகள் போன்றவை, பெரும்பாலும் மற்ற இசையமைப்பாளர்களின் படைப்புகளின் தொகுப்புகளாகும். முழுக்க முழுக்க மொஸார்ட்டுக்கே உரித்தான கச்சேரிகளில், மிகப் பெரியதாகக் கருதப்படும் (எண். 9, கே. 271) அவர் தனது இருபத்தி ஒரு வயதில் எழுதினார். இந்த நேரத்தில், மொஸார்ட் பத்து வருடங்களாக இசையமைத்திருந்தார்.

இசை விமர்சகர் ஹரோல்ட் ஸ்கோன்பெர்க் இன்னும் மேலே செல்கிறார். மொஸார்ட், "தாமதமாக வளர்ந்தார்" என்று அவர் கூறினார், ஏனெனில் அவர் இருபது வருட இசையமைப்பிற்குப் பிறகு தனது சிறந்த படைப்புகளை உருவாக்கினார்.

கிராண்ட்மாஸ்டர் ஆகவும் சுமார் பத்து வருடங்கள் ஆகும். (புகழ்பெற்ற பாபி பிஷ்ஷர் இந்தப் பணியை ஒன்பது வயதில் முடித்தார்.)

இன்னொன்றையும் கவனிக்க வேண்டும் சுவாரஸ்யமான விவரம்: 10,000 மணிநேரம் என்பது மிக மிக நீண்ட நேரம். இளைஞர்கள் தனியாக இத்தனை மணி நேரம் வேலை செய்ய முடியாது. எங்களுக்கு பெற்றோரின் ஆதரவும் உதவியும் தேவை. வறுமை மற்றொரு தடையாக உள்ளது: நீங்கள் பகுதி நேரமாக வேலை செய்ய வேண்டியிருந்தால், தீவிர படிப்புகளுக்கு நேரமில்லை.

சிலிக்கான் பள்ளத்தாக்கு பழமையானவர்கள் பில் ஜாயை இணையத்தின் எடிசன் என்று அழைக்கிறார்கள். ஜாய் இந்த புனைப்பெயரை சரியாகக் கொண்டுள்ளார், அவர் சன் மைக்ரோசிஸ்டம்ஸை நிறுவினார், இது கணினி புரட்சிக்கு உதவியது.

1971 இல், அவர் 16 வயதுடைய உயரமான, ஒல்லியான பையன். அவர் பொறியியல் அல்லது கணிதம் படிக்க மிச்சிகன் பல்கலைக்கழகத்தில் நுழைந்தார், ஆனால் அவரது முதல் ஆண்டு முடிவில் அவர் தற்செயலாக பல்கலைக்கழகத்தின் கணினி மையத்தில் நிறுத்தப்பட்டார், அது இப்போது திறக்கப்பட்டது.

இந்த மையம் குறைந்த செங்கல் கட்டிடத்தில் இருண்ட கண்ணாடி முகப்பில் அமைந்துள்ளது. விசாலமான அறையில், வெள்ளை ஓடுகளால் வரிசையாக, பெரிய கணினிகள் இருந்தன. அவர்கள் 2001 ஆம் ஆண்டின் இயற்கைக்காட்சியை ஆசிரியர்களில் ஒருவருக்கு நினைவூட்டினர்: ஒரு விண்வெளி ஒடிஸி. பக்கத்தில் டஜன் கணக்கான முக்கிய பஞ்சர்கள் இருந்தன, அவை அந்த நாட்களில் கணினி முனையங்களாகப் பயன்படுத்தப்பட்டன. 1971 இல் அவை உண்மையான கலைப் படைப்பாகக் கருதப்பட்டன.

"ஒரு குழந்தையாக, அவர் எல்லாவற்றையும் பற்றி அனைத்தையும் தெரிந்து கொள்ள விரும்பினார்," என்கிறார் பில்லின் தந்தை. "எங்களுக்கு பதில் தெரிந்தால் நாங்கள் பதிலளித்தோம்." அவர்களுக்குத் தெரியாவிட்டால், அவர்கள் அவருக்கு ஒரு புத்தகத்தைக் கொடுத்தார்கள். கல்லூரியில் நுழைந்தவுடன், ஜாய் கணிதத்தில் சரியான மதிப்பெண் பெற்றார். "அங்கு குறிப்பாக கடினமான எதுவும் இல்லை," என்று அவர் உண்மையில் கூறுகிறார். "எல்லாவற்றையும் இருமுறை சரிபார்க்க இன்னும் நிறைய நேரம் இருக்கிறது."

1970 களில், ஜாய் நிரலாக்கத்தின் அடிப்படைகளைக் கற்றுக்கொண்டபோது, ​​கணினி ஒரு முழு அறையையும் எடுத்துக் கொண்டது. ஒரு கம்ப்யூட்டிங் இயந்திரம்—உங்கள் மைக்ரோவேவைக் காட்டிலும் குறைவான ஆற்றல் மற்றும் நினைவகம்—ஒரு மில்லியன் டாலர்கள் செலவாகும். அதுவும் 1970களின் டாலர்கள். சில கணினிகள் இருந்தன, அவற்றுடன் வேலை செய்வதற்கான அணுகலைப் பெறுவது கடினமாகவும் விலை உயர்ந்ததாகவும் இருந்தது. மேலும், நிரலாக்கமானது மிகவும் கடினமான பணியாக இருந்தது. அந்த நேரத்தில் நிரல்கள் அட்டை பஞ்ச் கார்டுகளைப் பயன்படுத்தி உருவாக்கப்பட்டன. முக்கிய பஞ்சர் கார்டில் குறியீடுகளின் வரிகளை தட்டச்சு செய்தார். சிக்கலான நிரல் இந்த அட்டைகளில் நூற்றுக்கணக்கான அல்லது ஆயிரக்கணக்கானவை, பெரிய அடுக்குகளில் சேமிக்கப்பட்டது. நிரலை எழுதிய பிறகு, கணினிக்கான அணுகலைப் பெறுவது மற்றும் ஆபரேட்டருக்கு அட்டைகளின் அடுக்குகளை வழங்குவது அவசியம். அவர் உங்களை ஒரு வரிசையில் பதிவுசெய்தார், எனவே உங்களுக்கு முன்னால் எத்தனை பேர் இருக்கிறார்கள் என்பதைப் பொறுத்து சில மணிநேரங்கள் அல்லது ஒரு நாளுக்குப் பிறகு மட்டுமே நீங்கள் கார்டுகளை எடுக்க முடியும். நிரலில் சிறிய பிழை கூட இருந்தால், நீங்கள் அட்டைகளை எடுத்து, அதைக் கண்டுபிடித்து மீண்டும் தொடங்குங்கள்.

இத்தகைய நிலைமைகளில், ஒரு சிறந்த புரோகிராமராக மாறுவது மிகவும் கடினமாக இருந்தது. நிச்சயமாக, அவரது இருபதுகளின் ஆரம்பத்தில் உண்மையான நிபுணராக மாறுவதில் எந்த கேள்வியும் இல்லை. கணினி மையத்தில் நீங்கள் செலவழித்த ஒவ்வொரு மணி நேரத்திற்கும் ஒரு சில நிமிடங்கள் மட்டுமே "ப்ரோகிராம்" செய்தால், 10,000 மணிநேர பயிற்சியை நீங்கள் எவ்வாறு குவிக்க முடியும்? "அட்டைகள் மூலம் நிரலாக்கம் செய்வதன் மூலம், நீங்கள் நிரலாக்கத்தைக் கற்றுக் கொள்ளவில்லை, ஆனால் பொறுமை மற்றும் கவனத்துடன் இருக்கிறீர்கள்" என்று அந்தக் காலத்தின் கணினி நிபுணர் நினைவு கூர்ந்தார்.

இங்குதான் மிச்சிகன் பல்கலைக்கழகம் செயல்படுகிறது. இது 1960களின் நடுப்பகுதியில் வித்தியாசமாக இருந்தது கல்வி நிறுவனம். அவரிடம் பணம் மற்றும் நீண்ட கணினி வரலாறு இருந்தது. "நாங்கள் ஒரு குறைக்கடத்தி சேமிப்பு சாதனத்தை வாங்கினோம் என்பது எனக்கு நினைவிருக்கிறது. இது அறுபத்தொன்பதில் இருந்தது. அரை மெகாபைட் நினைவகம், ”என்று பல்கலைக்கழக கணினி அமைப்பை உருவாக்கியவர்களில் ஒருவரான மைக் அலெக்சாண்டர் நினைவு கூர்ந்தார். இன்று, அரை மெகாபைட் நினைவகம் நான்கு சென்ட் செலவாகும் மற்றும் உங்கள் விரல் நுனியில் பொருந்துகிறது. "அந்த நேரத்தில் இந்த சாதனம் பல லட்சம் டாலர்கள் செலவாகும் என்று நான் நினைக்கிறேன், மேலும் இரண்டு குளிர்சாதன பெட்டிகளின் அளவு இருந்தது" என்று அலெக்சாண்டர் தொடர்கிறார்.

பெரும்பாலான பல்கலைக் கழகங்களால் இதை வாங்க முடியவில்லை. ஆனால் மிச்சிகன் முடியும். ஆனால் மிக முக்கியமாக, அட்டையை மாற்றியமைத்த முதல் பல்கலைக்கழகங்களில் இதுவும் ஒன்றாகும் நவீன அமைப்புநேரம் பகிர்வு. 1960 களின் நடுப்பகுதியில் கணினிகள் மிகவும் சக்திவாய்ந்ததாக மாறியதால் இந்த அமைப்பு வந்தது. நூற்றுக்கணக்கான வேலைகளை ஒரே நேரத்தில் செயல்படுத்த ஒரு இயந்திரத்தைப் பயிற்றுவிப்பது சாத்தியம் என்று கணினி விஞ்ஞானிகள் கண்டுபிடித்தனர், இதன் பொருள் புரோகிராமர்கள் இனி ஆபரேட்டர்களுக்கு அட்டைகளின் அடுக்குகளை எடுத்துச் செல்ல வேண்டியதில்லை. பல டெர்மினல்களை ஒழுங்கமைக்கவும், அவற்றை ஒரு தொலைபேசி இணைப்பு வழியாக கணினியுடன் இணைக்கவும் போதுமானதாக இருந்தது, மேலும் அனைத்து புரோகிராமர்களும் ஒரே நேரத்தில் வேலை செய்ய முடியும்.

அந்த நிகழ்வுகளின் சாட்சி காலப் பிரிவினை விவரிக்கும் விதம் இதுதான்: “இது ஒரு புரட்சி மட்டுமல்ல, உண்மையான வெளிப்பாடு. ஆபரேட்டர்கள், கார்டுகளின் குவியல்கள், வரிசைகள் பற்றி மறந்து விடுங்கள். நேரப் பகிர்வுக்கு நன்றி, நீங்கள் டெலி டைப்பில் அமர்ந்து, கட்டளைகளைத் தட்டச்சு செய்து உடனடியாக பதிலைப் பெறலாம்.

MTS (மிச்சிகன் டெர்மினல் சிஸ்டம்) எனப்படும் நேரப் பகிர்வு முறையை நாட்டிலேயே முதன்முதலில் அறிமுகப்படுத்தியது மிச்சிகன் பல்கலைக்கழகம். 1967 வாக்கில், ஒரு முன்மாதிரி அமைப்பு செயல்பாட்டிற்கு வந்தது. 1970 களின் முற்பகுதியில், பல்கலைக்கழகத்தின் கணினி வசதிகள் நூற்றுக்கணக்கான புரோகிராமர்களை ஒரே நேரத்தில் வேலை செய்ய அனுமதித்தன. "அறுபதுகளின் பிற்பகுதியில், எழுபதுகளின் தொடக்கத்தில், மிச்சிகனுடன் எந்தப் பல்கலைக்கழகமும் ஒப்பிட முடியாது" என்று அலெக்சாண்டர் கூறுகிறார். - ஒருவேளை, மாசசூசெட்ஸ் தொழில்நுட்ப நிறுவனம் தவிர. சரி, கார்னகி மெலன் மற்றும் டார்ட்மவுத் கல்லூரியும் இருக்கலாம்.

புதிய மாணவர் பில் ஜாய் கணினி மீது காதல் கொண்டபோது, ​​​​அதிர்ஷ்டத்தின் தாக்கத்தால், பதினேழு வயது மாணவர் தனது மனதுக்கு இணங்க ப்ரோக்ராம் செய்யக்கூடிய ஒரு சில பல்கலைக்கழகங்களில் ஒன்றில் அவர் படித்துக் கொண்டிருந்தார்.

“பஞ்ச் கார்டு நிரலாக்கத்திற்கும் நேரப் பகிர்வுக்கும் உள்ள வித்தியாசம் உங்களுக்குத் தெரியுமா? ஜாய் கேட்கிறார். "பிளிட்ஸ் விளையாட்டிலிருந்து கடித சதுரங்கம் வேறுபடும் அதே வழியில்." நிரலாக்கம் வேடிக்கையாகிவிட்டது.

"நான் வடக்கு வளாகத்தில் வாழ்ந்தேன், கணினி மையம் அங்கு அமைந்திருந்தது," எங்கள் ஹீரோ தொடர்கிறார். - நான் அங்கு எவ்வளவு நேரம் செலவிட்டேன்? பிரமாதமாக நிறைய. இந்த மையம் 24 மணி நேரமும் வேலை செய்தது, இரவு முழுவதும் அங்கேயே அமர்ந்துவிட்டு காலையில் வீடு திரும்பினேன். அந்த ஆண்டுகளில் நான் வகுப்புகளை விட மையத்தில் அதிக நேரம் செலவிட்டேன். கணினியில் வெறி கொண்ட நாங்கள் அனைவரும், விரிவுரைகளை மறந்துவிடுவோம் என்று பயந்தோம், பொதுவாக, நாங்கள் பல்கலைக்கழகத்தில் படிக்கிறோம்.

ஒரு சிக்கல் இருந்தது: அனைத்து மாணவர்களும் கண்டிப்பாக கணினியில் வேலை செய்ய அனுமதிக்கப்பட்டனர் குறிப்பிட்ட நேரம்- ஒரு நாளைக்கு சுமார் ஒரு மணி நேரம். "இன்னும் எண்ணுவதற்கு எதுவும் இல்லை," இந்த நினைவுகள் மகிழ்ச்சியை மகிழ்வித்தன. - ஆனால் நீங்கள் நேரக் குறியீடான t, பின்னர் சம அடையாளம் மற்றும் k என்ற எழுத்தை வைத்தால், கவுண்டவுன் தொடங்காது என்று ஒருவர் கண்டுபிடித்தார். இது நிரலில் உள்ள பிழை. நீங்கள் t=k ஐ அமைத்து, காலவரையின்றி அங்கேயே அமர்ந்திருக்கிறீர்கள்.

பில் ஜாய்க்கு எத்தனை வாய்ப்புகள் உள்ளன என்பதைக் கவனியுங்கள். தொலைநோக்குப் பார்வை கொண்ட தலைமைத்துவம் கொண்ட பல்கலைக் கழகத்திற்குச் செல்லும் அதிர்ஷ்டம் அவருக்கு இருந்தது, எனவே பஞ்ச் கார்டுகள் இல்லாமல் நேரத்தைப் பகிர்ந்து கொள்ளும் முறையைப் பயன்படுத்தி நிரலாக்கத்தைக் கற்றுக்கொண்டார்; MTS திட்டத்தில் ஒரு பிழை ஊடுருவியது, அதனால் அவர் எவ்வளவு வேண்டுமானாலும் கணினியில் உட்காரலாம்; கணினி மையம் திறந்திருந்தது கடிகாரத்தை சுற்றி, அதனால் அவர் அங்கு இரவுகளைக் கழிக்க முடியும். பில் ஜாய் மிகவும் திறமையானவர். அவர் படிக்க விரும்பினார். மேலும் இதை அவரிடமிருந்து பறிக்க முடியாது. ஆனால் அவர் ஒரு நிபுணராக மாறுவதற்கு முன்பு, அவர் கற்றுக்கொண்ட அனைத்தையும் கற்றுக் கொள்ளும் வாய்ப்பைப் பெற வேண்டும்.

"மிச்சிகனில், நான் ஒரு நாளைக்கு எட்டு முதல் பத்து மணிநேரம் வரை நிரல் செய்தேன்," என்று பில் ஒப்புக்கொள்கிறார். - நான் பெர்க்லியில் நுழைந்தபோது, ​​நான் இரவும் பகலும் இதற்காக அர்ப்பணித்தேன். நான் வீட்டில் ஒரு டெர்மினல் வைத்திருந்தேன், நான் அதிகாலை இரண்டு அல்லது மூன்று மணி வரை தூங்கினேன், பழைய படங்கள் மற்றும் நிகழ்ச்சிகளைப் பார்த்தேன். சில சமயம் விசைப்பலகையில் உறங்கிவிட்டான்” என்று தன் தலை கீபோர்டில் விழுந்ததைக் காட்டினான். — கர்சர் வரியின் முடிவை அடையும் போது, ​​விசைப்பலகை இந்த சிறப்பியல்பு ஒலியை உருவாக்குகிறது: பீப்-பீப்-பீப். இது மூன்று முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்த பிறகு, நீங்கள் படுக்கைக்குச் செல்ல வேண்டும். பெர்க்லியில் கூட நான் இன்னும் ஒரு பச்சைக்கொம்புதான். எனது இரண்டாம் ஆண்டில் நான் சராசரி அளவை விட உயர்ந்தேன். முப்பது ஆண்டுகளுக்குப் பிறகும் இன்றும் பயன்படுத்தப்படும் நிரல்களை நான் எழுதத் தொடங்கினேன். பில் ஜாய் போன்ற மனிதருக்கு அதிக நேரம் எடுக்காத கணிதத்தை மனதளவில் செய்து ஒரு நொடி யோசிக்கிறார். 1971 இல் மிச்சிகன் பல்கலைக்கழகம். இரண்டாம் ஆண்டிற்கான செயலில் நிரலாக்கம். கோடை மாதங்கள் மற்றும் பெர்க்லியில் இந்த நடவடிக்கைக்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட பகல் மற்றும் இரவுகளை இதனுடன் சேர்க்கவும். "ஐந்து ஆண்டுகள்," ஜாய் அதை சுருக்கமாகக் கூறுகிறார். "நான் மிச்சிகன் பல்கலைக்கழகத்தில் மட்டுமே தொடங்கினேன். எனவே, அநேகமாக... பத்தாயிரம் மணிநேரம்? நான் அப்படித்தான் நினைக்கிறேன்."

இந்த வெற்றி விதி அனைவருக்கும் பொதுவானது என்று கூற முடியுமா? ஒவ்வொரு வெற்றிகரமான நபரின் வரலாற்றையும் நீங்கள் பார்த்தால், மிச்சிகன் கம்ப்யூட்டர் சென்டர் அல்லது ஆல்-ஸ்டார் ஹாக்கி அணிக்கு சமமானதை எப்போதும் கண்டுபிடிக்க முடியுமா - மேம்பட்ட கற்றலுக்கான சில சிறப்பு வாய்ப்புகள்?

இந்த யோசனையை இரண்டு எடுத்துக்காட்டுகளுடன் சோதிப்போம், மேலும் எளிமைக்காக, அவை மிகவும் உன்னதமானதாக இருக்கட்டும்: பீட்டில்ஸ், ஒன்று பிரபலமான ராக் இசைக்குழுக்கள்எல்லா காலத்திலும், மற்றும் பில் கேட்ஸ், ஒருவர் பணக்கார மக்கள்கிரகத்தில்.

தி பீட்டில்ஸ் - ஜான் லெனான், பால் மெக்கார்ட்னி, ஜார்ஜ் ஹாரிசன் மற்றும் ரிங்கோ ஸ்டார்- பிப்ரவரி 1964 இல் அமெரிக்காவிற்கு வந்து, அமெரிக்க இசைக் காட்சியின் "பிரிட்டிஷ் படையெடுப்பின்" தொடக்கத்தைக் குறிக்கிறது மற்றும் பிரபலமான இசையின் ஒலியை மாற்றியமைக்கும் வெற்றிகளின் சரத்தை உருவாக்கியது.

இசைக்குழு உறுப்பினர்கள் அமெரிக்காவிற்கு வருவதற்கு முன்பு எவ்வளவு காலம் விளையாடினார்கள்? லெனானும் மெக்கார்ட்னியும் அமெரிக்காவிற்கு வருவதற்கு ஏழு ஆண்டுகளுக்கு முன்பு 1957 இல் விளையாடத் தொடங்கினர். (தற்செயலாக, குழுவின் ஸ்தாபனத்திலிருந்து "சார்ஜென்ட். பெப்பரின் லோன்லி ஹார்ட்ஸ் கிளப் பேண்ட்" மற்றும் " போன்ற பிரபலமான ஆல்பங்களின் பதிவு வரை வெள்ளை ஆல்பம்", பத்து வருடங்கள் கடந்துவிட்டன.) நீங்கள் இவற்றை பகுப்பாய்வு செய்தால் பல ஆண்டுகளாகதயாரிப்புகள் இன்னும் முழுமையானவை, பீட்டில்ஸின் கதை வலிமிகுந்த பழக்கமான அம்சங்களைப் பெறுகிறது. 1960 ஆம் ஆண்டில், அவர்கள் இன்னும் அறியப்படாத பள்ளி ராக் இசைக்குழுவாக இருந்தபோது, ​​அவர்கள் ஜெர்மனிக்கு ஹாம்பர்க்கிற்கு அழைக்கப்பட்டனர்.

"அந்த நாட்களில் ஹாம்பர்க்கில் ராக் அண்ட் ரோல் கிளப்புகள் இல்லை" என்று அவர் "ஸ்க்ரீம்!" புத்தகத்தில் எழுதினார். (கத்தவும்!) இசைக்குழு வரலாற்றாசிரியர் பிலிப் நார்மன். - புருனோ என்ற கிளப் உரிமையாளர் ஒருவர் இருந்தார், அவருக்கு பல்வேறு ராக் இசைக்குழுக்களை அழைக்கும் யோசனை இருந்தது. திட்டம் அனைவருக்கும் ஒரே மாதிரியாக இருந்தது. இடைநிறுத்தம் இல்லாமல் நீண்ட பேச்சு. மக்கள் கூட்டம் அங்கும் இங்கும் அலைகிறது. மேலும் பொதுமக்களின் கவனத்தை ஈர்க்க இசைக்கலைஞர்கள் தொடர்ந்து இசைக்க வேண்டும். அமெரிக்க சிவப்பு விளக்கு மாவட்டத்தில், இந்த நடவடிக்கை இடைவிடாத ஸ்ட்ரிப்டீஸ் என்று அழைக்கப்படுகிறது.

"ஹாம்பர்க்கில் லிவர்பூலில் இருந்து நிறைய இசைக்குழுக்கள் விளையாடிக் கொண்டிருந்தன" என்று நார்மன் தொடர்கிறார். - மற்றும் இங்கே ஏன். புருனோ லண்டனில் இசைக்குழுக்களைத் தேடிச் சென்றார். ஆனால் சோஹோவில் அவர் லிவர்பூலைச் சேர்ந்த ஒரு தொழிலதிபரை சந்தித்தார், அவர் லண்டனில் முடிந்தது. மேலும் பல அணிகளின் வருகையை ஏற்பாடு செய்வதாக உறுதியளித்தார். இப்படித்தான் தொடர்பு ஏற்பட்டது. இறுதியில், பீட்டில்ஸ் புருனோவுடன் மட்டுமல்ல, மற்ற கிளப்புகளின் உரிமையாளர்களுடனும் தொடர்பை ஏற்படுத்தினார். பின்னர் அவர்கள் அடிக்கடி அங்கு செல்வார்கள், ஏனென்றால் இந்த நகரத்தில் நிறைய குடிப்பழக்கம் மற்றும் உடலுறவு அவர்களுக்காகக் காத்திருந்தது.

ஹாம்பர்க்கின் சிறப்பு என்ன? அவர்கள் நன்றாகச் செலுத்தவில்லை. ஒலியியலுக்கு வெகு தொலைவில் உள்ளது. மேலும் பொதுமக்கள் மிகவும் கோரிக்கை மற்றும் நன்றியுள்ளவர்கள் அல்ல. இசைக்குழு இசைக்க வேண்டிய கட்டாயத்தில் இருந்த நேரத்தைப் பற்றியது.

இசைக்குழு பிரிந்த பிறகு ஒரு நேர்காணலில் ஹாம்பர்க் ஸ்ட்ரிப் கிளப் இந்திராவில் நிகழ்ச்சி நடத்துவது பற்றி லெனான் கூறியது இங்கே:

"நாங்கள் சிறப்பாகி, நம்பிக்கையைப் பெற்றோம். அது வேறுவிதமாக இருக்க முடியாது, ஏனென்றால் நாங்கள் மாலை முழுவதும் விளையாட வேண்டியிருந்தது. நாங்கள் வெளிநாட்டவர்களுக்காக விளையாடியது மிகவும் உதவியாக இருந்தது. அவர்களை அடைய, நாங்கள் எங்களால் முடிந்தவரை முயற்சி செய்ய வேண்டும், இசையில் நம் ஆன்மாவையும் இதயத்தையும் செலுத்த வேண்டும்.

லிவர்பூலில் நாங்கள் ஒரு மணிநேரம் சிறப்பாக நடித்தோம், அதன்பிறகும் ஒவ்வொரு நிகழ்ச்சியிலும் ஒரே மாதிரியான வெற்றிகளை மட்டுமே நாங்கள் வாசித்தோம். ஹாம்பர்க்கில் நாங்கள் தொடர்ந்து எட்டு மணி நேரம் விளையாட வேண்டியிருந்தது, எனவே விரும்பினாலும் விரும்பாவிட்டாலும் நாங்கள் முயற்சி செய்ய வேண்டியிருந்தது.

எட்டு மணியா?

அந்த நேரத்தில் இசைக்குழுவின் டிரம்மராக இருந்த பீட் பெஸ்ட் நினைவு கூர்ந்தது இங்கே: “எங்கள் செயல்திறன் பற்றிய செய்தி தெரிந்தவுடன், மக்கள் கூட்டம் கிளப்பை நிரப்பியது. நாங்கள் வாரத்தில் ஏழு மாலை வேலை செய்தோம். முதலில் நாங்கள் நள்ளிரவு அரை மணி வரை இடைவிடாமல் விளையாடினோம், அதாவது கிளப் மூடப்படும் வரை, ஆனால் நாங்கள் மிகவும் பிரபலமடைந்தபோது, ​​​​பார்வையாளர்கள் இரண்டு மணி வரை வெளியேறவில்லை.

வாரத்தில் ஏழு நாட்களா?

1960 முதல் 1962 இறுதி வரை, பீட்டில்ஸ் ஐந்து முறை ஹாம்பர்க்கிற்கு விஜயம் செய்தார். அவர்களின் முதல் வருகையின் போது, ​​அவர்கள் 106 மாலைகள், ஒரு மாலைக்கு ஐந்து அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட மணிநேரம் வேலை செய்தனர். இரண்டாவது வருகையில் அவர்கள் 92 முறை விளையாடினர். மூன்றாவது முறை - 48 முறை, மேடையில் மொத்தம் 172 மணி நேரம் செலவிடுகிறார். நவம்பர் மற்றும் டிசம்பர் 1962 இல் அவர்களின் கடைசி இரண்டு வருகைகளில், அவர்கள் மேலும் 90 மணி நேரம் நிகழ்ச்சிகளை நடத்தினர். இவ்வாறு, ஒன்றரை ஆண்டுகளில் அவர்கள் 270 மாலைகளை விளையாடினர். அவர்களின் முதல் பெரிய வெற்றி அவர்களுக்கு காத்திருக்கும் நேரத்தில், அவர்கள் ஏற்கனவே சுமார் 1,200 நேரடி இசை நிகழ்ச்சிகளை வழங்கியுள்ளனர். இந்த எண்ணிக்கை எவ்வளவு நம்பமுடியாதது என்று உங்களால் கற்பனை செய்ய முடியுமா? பெரும்பான்மை நவீன குழுக்கள்அவர்களின் இருப்பு முழுவதும் பல கச்சேரிகளை வழங்க வேண்டாம். ஹாம்பர்க்கின் கடுமையான பள்ளிதான் பீட்டில்ஸை எல்லோரிடமிருந்தும் வேறுபடுத்தியது.

"அவர்கள் அதைக் காட்ட எதுவும் இல்லாமல் வெளியேறினர் மற்றும் சிறந்த வடிவத்தில் திரும்பினர்" என்று நார்மன் எழுதுகிறார். "அவர்கள் சகிப்புத்தன்மையை விட அதிகம் கற்றுக்கொண்டார்கள். அவர்கள் ஏராளமான பாடல்களைக் கற்க வேண்டியிருந்தது - இருக்கும் அனைத்து படைப்புகளின் கவர் பதிப்புகள், ராக் அண்ட் ரோல் மற்றும் ஜாஸ் கூட. ஹாம்பர்க்கிற்கு முன்பு மேடையில் ஒழுக்கம் என்றால் என்ன என்று அவர்களுக்குத் தெரியாது. ஆனால் அவர்கள் திரும்பி வந்தபோது, ​​அவர்கள் மற்றதைப் போலல்லாமல் ஒரு பாணியில் விளையாடினர். இது அவர்களின் சொந்த கண்டுபிடிப்பு.

பில் கேட்ஸ் ஜான் லெனானை விட குறைவான பிரபலமானவர் அல்ல. ஒரு சிறந்த இளம் கணிதவியலாளர் நிரலாக்கத்தைக் கண்டுபிடித்தார். ஹார்வர்ட் பல்கலைக்கழகத்தில் இருந்து வெளியேறினார். நண்பர்களுடன் சேர்ந்து மைக்ரோசாப்ட் என்ற சிறிய கணினி நிறுவனத்தை உருவாக்குகிறார். அவளுடைய மேதை, லட்சியம் மற்றும் உறுதிப்பாடு அவளை ஒரு மென்பொருள் ஜாம்பவான் ஆக்குகிறது. இது கேட்ஸின் மிகச்சிறந்த கதை. பொதுவான அவுட்லைன். இப்போது கொஞ்சம் ஆழமாக தோண்டுவோம்.

கேட்ஸின் தந்தை சியாட்டிலைச் சேர்ந்த ஒரு பணக்கார வழக்கறிஞர், அவரது தாயார் ஒரு பணக்கார வங்கியாளரின் மகள். லிட்டில் பில் முன்கூட்டியவராகவும் வகுப்பில் சலிப்பாகவும் இருந்தார். ஏழாம் வகுப்பில், அவரது பெற்றோர் அவரை அழைத்துச் சென்றனர் வழக்கமான பள்ளிசியாட்டிலின் உயரடுக்கின் குழந்தைகளுக்கான தனியார் பள்ளியான லேக்சைடுக்கு அனுப்பப்பட்டது. கேட்ஸின் இரண்டாம் ஆண்டில், பள்ளியில் ஒரு கணினி கிளப் திறக்கப்பட்டது.

"மதர்போர்டில் வருடாந்திர தொண்டு விற்பனை இருந்தது, மேலும் வருமானத்தை என்ன செய்வது என்பது எப்போதும் கேள்வியாக இருந்தது" என்று கேட்ஸ் நினைவு கூர்ந்தார். - சில நேரங்களில் அவர்கள் பணம் செலுத்தச் சென்றனர் கோடை முகாம்ஏழைப் பகுதிகளைச் சேர்ந்த குழந்தைகளுக்கு. சில நேரங்களில் அவை ஆசிரியர்களுக்கு வழங்கப்பட்டன. அந்த ஆண்டு, என் பெற்றோர் ஒரு கணினி முனையத்தை வாங்க மூவாயிரம் டாலர்களை செலவழித்தனர். இது ஒரு சிறிய அறையில் நிறுவப்பட்டது, அதை நாங்கள் பின்னர் ஆக்கிரமித்தோம். கணினிகள் எங்களுக்கு ஒரு புதுமையாக இருந்தது.

1968 இல், இது சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி ஒரு புதுமையாக இருந்தது. 1960களில் பெரும்பாலான கல்லூரிகளில் கணினி மையங்கள் இல்லை. ஆனால் இன்னும் குறிப்பிடத்தக்க விஷயம் என்னவென்றால், பள்ளி எந்த வகையான கணினியை வாங்கியது என்பதுதான். லேக்சைடு மாணவர்கள் அந்த நேரத்தில் கிட்டத்தட்ட அனைவரும் பயன்படுத்திய உழைப்பு-தீவிர அமைப்பைப் பயன்படுத்தி நிரலாக்கத்தைக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டியதில்லை. பள்ளி ASR-33 டெலிபிரிண்டர் என அழைக்கப்படும், சியாட்டில் நகரத்தில் உள்ள மெயின்பிரேமுடன் நேரடியாக இணைக்கப்பட்ட நேரப் பகிர்வு முனையத்தை நிறுவியது. "நேரப் பகிர்வு 1965 வரை நடைமுறைக்கு வரவில்லை," கேட்ஸ் தொடர்கிறார். "யாரோ மிகவும் தொலைநோக்கு பார்வை கொண்டவர்." 1971 ஆம் ஆண்டில், பில் கேட்ஸ் பள்ளியின் எட்டாம் வகுப்பில் நிகழ்நேர நிரலாக்கத்தைத் தொடங்கினார் மற்றும் மூன்று ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, பில் ஜாய் நேரத்தைப் பகிர்வதற்கான அரிய வாய்ப்பைப் பெற்றார்.

முனையத்தை நிறுவிய பின், கேட்ஸ் கணினி ஆய்வகத்திற்குள் சென்றார். ஏஎஸ்ஆர் இணைக்கப்பட்ட கம்ப்யூட்டரில் வேலை செய்ய நேரம் வாங்குவது லேக்சைட் போன்ற பணக்கார நிறுவனத்திற்கு கூட விலை உயர்ந்தது, விரைவில் அம்மா குழுவின் பணம் தீர்ந்துவிட்டது. பெற்றோர்கள் அதிகம் சேகரித்தனர், ஆனால் மாணவர்கள் அதையும் செலவழித்தனர். விரைவில், வாஷிங்டன் பல்கலைக்கழகத்தைச் சேர்ந்த புரோகிராமர்கள் குழு கணினி மையக் கழகத்தை (அல்லது C-Cubed) நிறுவி, உள்ளூர் நிறுவனங்களுக்கு கணினி நேரத்தை விற்கத் தொடங்கியது. அதிர்ஷ்டவசமாக, நிறுவனத்தின் உரிமையாளர்களில் ஒருவரான மோனிகா ரோனாவின் மகன், லேக்சைடில் பில் மேலே ஒரு தரத்தில் படித்தார். ரோனா பள்ளியின் கம்ப்யூட்டர் கிளப்பை வார இறுதி நாட்களில் இலவச கணினி நேரத்துக்கு ஈடாக நிறுவனத்தின் மென்பொருளைச் சோதிக்க அழைத்தார். யார் மறுப்பார்கள்! இப்போது, ​​பள்ளி முடிந்ததும், கேட்ஸ் சி-கியூப் அலுவலகத்திற்கு பேருந்தில் சென்று மாலை வரை அங்கு வேலை செய்தார்.

அவர் தனது விவரத்தை இவ்வாறு கூறுகிறார் பள்ளி ஆண்டுகள்பில் கேட்ஸ்: “எனக்கு கம்ப்யூட்டர்கள் மீது அலாதி பிரியம். உடற்கல்வியைத் தவிர்த்துவிட்டேன். இரவு வரை கணினி வகுப்பில் அமர்ந்திருந்தேன். வார இறுதி நாட்களில் திட்டமிடப்பட்டது. ஒவ்வொரு வாரமும் இருபது முதல் முப்பது மணி நேரம் அங்கே செலவழித்தோம். நானும் பால் ஆலனும் கடவுச்சொற்களை திருடி கணினியில் ஹேக் செய்ததால் நாங்கள் வேலை செய்ய தடை விதிக்கப்பட்ட காலம் இருந்தது. கோடை முழுவதும் கணினி இல்லாமல் இருந்தேன். அப்போது எனக்கு பதினைந்து அல்லது பதினாறு வயது இருக்கும். பின்னர் பால் வாஷிங்டன் பல்கலைக்கழகத்தில் இலவச கணினியைக் கண்டுபிடித்தார். கார்கள் நின்று கொண்டிருந்தன மருத்துவ மையம்மற்றும் இயற்பியல் பீடத்தில். அவர்கள் 24 மணிநேரமும் வேலை செய்தார்கள், ஆனால் காலை மூன்று மணி முதல் காலை ஆறு மணி வரை யாரும் அவர்களை ஆக்கிரமிக்கவில்லை, ”என்று கேட்ஸ் சிரிக்கிறார். "அதனால்தான் நான் எப்போதும் வாஷிங்டன் பல்கலைக்கழகத்திற்கு மிகவும் தாராளமாக இருக்கிறேன்." அவர்களிடமிருந்து இவ்வளவு கணினி நேரத்தை அவர்கள் திருட அனுமதித்தார்கள்! நான் இரவில் கிளம்பி பல்கலைக்கழகத்திற்கு நடந்து செல்வேன் அல்லது பேருந்தில் செல்வேன். பல ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, கேட்ஸின் தாயார் கூறினார், "அவர் ஏன் காலையில் எழுந்திருக்க மிகவும் கடினமாக இருந்தார் என்பதை எங்களால் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை."

ஒரு நாள், பில்லின் கணினி அறிமுகமானவர்களில் ஒருவரான பட் பெம்ப்ரோக்கை, தொழில்நுட்ப நிறுவனமான TRW அணுகியது, இது தெற்கு வாஷிங்டன் மாநிலத்தில் உள்ள ஒரு பெரிய மின் உற்பத்தி நிலையத்தில் கணினி அமைப்பை நிறுவுவதற்கான ஒப்பந்தத்தில் கையெழுத்திட்டது. மின் உற்பத்தி நிலையங்களில் பயன்படுத்தப்படும் சிறப்பு மென்பொருளை நன்கு அறிந்த புரோகிராமர்கள் TRWக்கு அவசரமாகத் தேவை. கணினி புரட்சியின் விடியலில், அத்தகைய அறிவைக் கொண்ட புரோகிராமர்களைக் கண்டுபிடிப்பது எளிதல்ல. ஆனால், யாரிடம் திரும்புவது என்பது பெம்ப்ரோக்கிற்குத் தெரியும் - லேக்சைட் பள்ளியைச் சேர்ந்த தோழர்கள் கணினியில் ஆயிரக்கணக்கான மணிநேரம் வேலை செய்தார்கள். பில் கேட்ஸ் உயர்நிலைப் பள்ளியில் படித்துக் கொண்டிருந்தார், மேலும் அவர் தனது ஆசிரியர்களை தன்னம்பிக்கையான படிப்பைத் தொடர வகுப்புகளுக்கு வெளியே அழைத்துச் செல்லும்படி வற்புறுத்தினார். ஆராய்ச்சி திட்டம்மின் உற்பத்தி நிலையத்தில். அங்கு அவர் முழு வசந்த காலத்தையும் ஜான் நார்டனின் மேற்பார்வையில் குறியீட்டை உருவாக்கினார். அவர், கேட்ஸின் கூற்றுப்படி, யாரும் அவரிடம் சொல்லாத அளவுக்கு நிரலாக்கத்தைப் பற்றி அவரிடம் கூறினார்.

இந்த ஐந்து வருடங்கள், எட்டாம் வகுப்பிலிருந்து பட்டப்படிப்பு வரை உயர்நிலைப் பள்ளிபில் கேட்ஸுக்கு ஒரு வகையான ஹாம்பர்க் ஆனது. எப்படிப் பார்த்தாலும், பில் ஜாயை விடவும் அவருக்கு அற்புதமான வாய்ப்புகள் கிடைத்தன.