rusų l literatūra
Rusų literatūra tapo neatsiejama pasaulio kultūros dalimi ir sulaukė pagrindinių menininkų pripažinimo.
Literatūros čempionatas m kultūrinis gyvenimas Rusijos žmonių kilmė ir svarba, kurią ji įgijo nuo pat įkūrimo. Rašymas ir literatūra rusų kalba buvo pristatyti iš išorės kartu su krikščionybe. Knyga pasirodė rusų kalba sakralinio teksto forma, kuri lemiamą įtaką turėjo literatūros vietai ir vaidmeniui Rusijos kultūros istorijoje.
Šimtmečius bažnytinė literatūra išliko pagrindiniu ir vieninteliu protu bei moraliniu maistu rusų raštininkams ir visai tautai. Taigi ji labai prisidėjo prie tautinio charakterio formavimo. Taigi rusų literatūra iš karto ir amžinai pažymėjo savo ryšį su tautiniu ir valstybiniu gyvenimu.
Labiausiai reikšmingų darbų Kijevo laikotarpis apima metropolito Hilariono mokymus (XI a.), "Praėjusių metų pasaką" (XI - XII a. pradžia), "Princo Vladimiro Monomacho mokymus" (XI - XII a. pradžia), vyskupo Kirilo darbus. Turovas (XII a.), „Pasakojimas apie Igorio kampaniją“ (XII a.), „Danieliaus Aštriojo vaikščiojimas“ (XII a.). Tai buvo užimtas laikas literatūrinė veikla, kuri sukūrė literatūros formų ir žanrų pavyzdžių vėlesniems amžiams.
Rusų literatūrai vėlyvieji viduramžiai būdingas jausmas būti išrinktam (Maskvos – trečiosios Romos teorija). XVI–XVII amžiaus vidaus sukrėtimai. suteikė literatūrai religinės ir politinės publicistikos pobūdį. Kai kuriais atvejais šie darbai pakyla iki aukšto lygio meninis lygis. Tokios yra „labai triukšmingos“ Ivano Rūsčiojo ir „Arkivyskupo Avvakumo gyvenimo“ žinutės. Tuo pačiu metu žodinė liaudies poezija pasiekė didelę galią, grožį ir išraiškingumą, tačiau senovės rusų rašytojai beveik nesinaudojo šiuo šaltiniu. Tačiau nuo XVI amžiaus pabaigos. Pasaulietinė kasdienė istorija sparčiai vystosi, kaip taisyklė, perdirbdama klajojančius Vakarų ir Rytų literatūros siužetus.
SU pabaigos XVII V. Rusijos kultūra išgyvena sparčią Vakarų Europos vertybių invaziją. Idėjinė revoliucija, sutapusi su kalbos ir rašybos reforma, privedė prie XVIII a. kultūros krizės. To meto rašytojai svyravo tarp besąlygiško prancūziškų modelių mėgdžiojimo ir savos temos, kalbos bei stiliaus paieškų. Visą laikotarpį galima atsekti norą literatūrai suteikti tautinį tapatumą: V.K. Trediakovskis ir M.V. Lomonosovas sukurti teisingos rusiškos versijos teoriją; A.V. Sumarokovas rašo dainas liaudies stiliumi; DI. Fonvizinas kuria komedijas su rusiško kasdienio turinio ir gyvai šnekamoji kalba; Deržavinas numato vėlesnės rusų poezijos „šventą karštį“.
Galutinis dizainas rusų kalba literatūrinė kalba rasta N. M. darbuose. Karamzina, V.A. Žukovskis ir A.S. Puškinas.
Aleksandro laikais buvo didžiulė kūrybinė įtampa, kai rusų rašytojai patyrė pirmąjį džiaugsmą savarankiška kūryba, visiškai tautiška dvasia ir stiliumi. Poezija tapo neginčijamu dvasiniu žygdarbiu ir pašaukimu, įgavo „švento akto“ prasmę. Literatūrinėje kūryboje jaučiama kažkokia ypatinga gyvybės jėga, kurios aukščiausia išraiška buvo A.S. Puškinas.
Nuo 1840 m Literatūroje auga moralinis ir metafizinis nerimas, kuris teorinį atspindį rado romantizme. Iškyla „papildomo žmogaus“ tema.
„Didžiųjų reformų“ era 1860–1870 m. pažadino literatūros dėmesį socialinėms problemoms. Išskiriami du rusų literatūros kūrybiniai keliai. „Gryno meno“ šalininkai (A. Grigorjevas, A. V. Družininas, A. A. Fetas) ryžtingai maištauja prieš moralinę ir utilitarinę literatūros funkciją, o L. N. Tolstojaus tikslas – „sugriauti estetiką“ vardan moralinės žmonių transformacijos per meną. Religinis supratimas apie XIX amžiaus Rusijos patirtį. rado išraišką F.M. darbuose. Dostojevskis. Paplitimas literatūroje filosofiniais klausimais lemia rusų romano suklestėjimą. Tačiau dainų tekstuose aiškiai girdimi filosofiniai motyvai (F.I. Tyutchev).
Priešrevoliuciniais metais literatūroje įvyko naujas kultūrinis pakilimas, vadinamas „sidabro amžiumi“.
Nuo 1890 m prasideda naujas rusų poezijos žydėjimas. Simbolika tapo ne tik literatūriniu judėjimu, bet ir nauja dvasine patirtimi. Poezija ir literatūra vėl įgauna ypatingą gyvybinę reikšmę, kaip kelias į tikėjimą ir amžinybę per meną. Menininkai siekia tapti „anapus gėrio ir blogio“, etiką įveikti estetika. Mistika V.S. Solovjova randa puikų poetinį komentarą A.A. Blokas. Akmeizmas tampa reakcija į religinį simbolizmo jaudulį, į poeto, kaip aukštesnių, iracionalių jėgų terpės, supratimą (N.S. Gumiliovas). Tuo pačiu metu A.P. Čechovas ir I.A. Buninas tęsia klasikinę rusų literatūros liniją, praturtindamas ją naujausiais pasiekimais formos srityje.
1917 m. revoliucija lėmė dirbtinį rusų literatūros atskyrimą į vietinę ir išeivijos literatūrą, o žymiausi rašytojai atsidūrė užsienyje. Tačiau apskritai literatūra išlaikė savo vienybę, pagrįstą įsitraukimu į klasikinės rusų kultūros tradicijas, kurios vienu ar kitu laipsniu yra I.A. Bunina, V.V. Nabokova, I.I. Shmeleva, G.I. Gazdanova, G.V. Ivanova, V.F. Khodasevičius ir O.E. Mandelštamas, M.A. Bulgakova, B.L. Pasternakas, M. Gorkis, M. Šolohovas. Būtent ši rusų literatūros kryptis ją pelnė XX a. pasaulinis pripažinimas.
Paskutinius puikius rusų prozos pavyzdžius pateikė A.I. Solženicynas, sugebėjęs suteikti antrą vėją klasikiniam rusų romanui. Poezijos srityje I. Brodskio kūryba sulaukė pasaulinio pripažinimo.
XX amžiuje rusų literatūros nueitas kelias liudija jos ilgalaikę pasaulinę reikšmę ir neišsemiamas kūrybines galimybes.
KAIP PARUOŠTI PRANEŠIMĄ (ATASKAITĄ)?
Rengiant pranešimą (ataskaitą), patartina pasinaudoti šiomis rekomendacijomis:
Supraskite patys jums siūlomos temos esmę.
Paimti reikalingos literatūros(pabandykite naudoti kelis šaltinius, kad gautumėte išsamesnę informaciją).
Atidžiai išstudijuokite vadovėlio medžiagą šia tema, kad būtų lengviau naršyti reikiamoje literatūroje ir nepadaryti pagrindinių klaidų.
Išstudijuokite pasirinktą medžiagą (jei įmanoma, dirbkite pieštuku, skaitydami paryškinkite svarbiausius dalykus).
Sudarykite savo pranešimo (ataskaitos) planą.
Parašykite žinutės (ataskaitos) tekstą.
Prisiminti!
Pasirinkite tik įdomią ir suprantamą informaciją. Nevartokite jums neaiškių terminų ar specialių posakių.
Nedarykite pranešimo labai sudėtingo.
Rengdami ataskaitą naudokite tik būtinus, atitinkamus brėžinius ir diagramas.
Pranešimo (pranešimo) pabaigoje sudarykite literatūros, kurią naudojote ruošdamiesi, sąrašą.
Iš anksto perskaitykite parašytą tekstą ir pabandykite perpasakoti, pasirinkdami svarbiausius dalykus.
Kalbėkite garsiai, aiškiai ir neskubėkite. Ypač svarbiose vietose pristabdykite arba pakeiskite intonaciją – taip klausytojams bus lengviau suprasti.
Žodinio pristatymo menas susideda ne tik iš puikių kalbos dalyko žinių, bet ir iš gebėjimo teisingai ir tvarkingai, iškalbingai ir įtaigiai dėstyti savo mintis bei įsitikinimus.
Bet koks žodinis pristatymas turi tenkintitrys pagrindiniai kriterijai , kurie galiausiai veda į sėkmę: taiteisingumo kriterijus, tie. kalbos standartų laikymasis,semantinio adekvatumo kriterijus , t.y. kalbos turinio atitikimas tikrovei, irnašumo kriterijus , t.y. pasiektų rezultatų atitikimas užsibrėžtam tikslui.
Žodinio pranešimo rengimo darbą galima suskirstyti į du pagrindinius etapus:ikikomunikacinis etapas (pasirengimas kalbai ) Ir bendravimo etapas (sąveika su auditorija ).
Žodinio pranešimo rengimo darbas prasideda nuo temos formulavimo. Geriausia temą suformuluoti taip, kad pirmasis jos žodis reikštų projekto įgyvendinimo metu gauto mokslinio rezultato pavadinimą. Kalbos temos nereikėtų perkrauti, neįmanoma „apimti begalybės“, aprėpiant daugybę temų, bus paviršutiniškas jų išvardijimas, prie deklaratyvumo, o ne gilios analizės. Prastos formuluotės – per ilgos arba per trumpos ir bendros, labai banalios ir nuobodžios, neturinčios problemų, atskirtos nuo tolesnio teksto ir pan.
Pati kalba turėtų būti sudaryta iš trijų dalių - įžangos (10-15% viso laiko), pagrindinės dalies (60-70%) ir išvados (20-25%).
Įvadas apima autorių prisistatymą (pavardė, vardas, tėvavardis, jei reikia, studijų/darbo vieta, statusas), pranešimo pavadinimas, subtitrų dekodavimas siekiant tiksliai nustatyti kalbos turinį, aiškus apibrėžimas pagrindinės idėjos. Pagrindinė projekto idėja suprantama kaip pagrindinė tezė, pagrindinė pozicija. Pagrindinė idėja leidžia nustatyti tam tikrą kalbos toną. Suformuluoti pagrindinę tezę reiškia atsakyti į klausimą, kodėl kalbėti (tikslas) ir apie ką kalbėti (priemonė siekti tikslo).
Reikalavimai pagrindinei kalbos tezei:
frazė turi nurodyti Pagrindinė mintis ir atitinka kalbos tikslą;
sprendimas turi būti trumpas, aiškus ir lengvai įsimenamas trumpalaikėje atmintyje;
mintis turi būti suprantama vienareikšmiškai ir joje neturi būti prieštaravimų.
Vystymo planas Pagrindinė dalis turėtų būti aiškus. Turi būti parinktas optimalus faktų ir būtinų pavyzdžių skaičius.
Jei būtina naudoti techninius terminus ir žodžius, kurių dalis auditorijos gali nesuprasti, pabandykite duoti Trumpas aprašymas kiekvieną iš jų, kai naudojate juos pristatyme pirmą kartą.
Labiausiai daznos klaidos pagrindinėje pranešimo dalyje - nagrinėjamų klausimų ribų peržengimas, plano punktų sutapimas, atskirų kalbos nuostatų apsunkinimas, taip pat teksto perkrovimas teoriniais argumentais, keliamų problemų gausa (deklaratyvumas, trūkumas). įrodymų), ryšio tarp kalbos dalių nebuvimas, disproporcija tarp kalbos dalių (ilgas įvadas, suglamžytos pagrindinės nuostatos, išvada).
Suimtas būtina suformuluoti išvadas, kurios išplaukia iš pagrindinės (-ių) kalbos minties (-ių). Gerai sukonstruota išvada sukuria gerą visos kalbos įspūdį. Apibendrinant, prasminga pakartoti esminę mintį ir, be to, dar kartą (trumpai) grįžti prie tų pagrindinės dalies momentų, kurie sukėlė klausytojų susidomėjimą. Savo kalbą galite baigti tvirtu pareiškimu. Įvadas ir pabaiga reikalauja privalomo pasiruošimo, juos sunkiausia sukurti skrendant. Psichologai įrodė, kad geriausiai įsimenama tai, kas pasakyta pranešimo pradžioje ir pabaigoje („krašto dėsnis“), todėl įžanga turi patraukti klausytojų dėmesį, sudominti, paruošti temos suvokimui. , įvesti juos į jį (svarbus ne pats įvadas, o jo koreliacija su likusiomis dalimis), o išvada turėtų būti apibendrinta suspausta forma viskas, kas pasakyta, sustiprinti ir sutirštinti pagrindinę mintį, ji turėtų būti tokia, „kad klausytojams jaustųsi, kad nėra ką daugiau pasakyti“.
Pranešimo ruošimas
Informacinio pranešimo ruošimas yra užklasinės veiklos rūšis savarankiškas darbas apie nedidelės žodinės žinutės paruošimą išsakyti seminare ar praktinėje pamokoje. Pateikta informacija yra paaiškinimo arba apibendrinimo pobūdžio, yra nauja ir atspindi šiuolaikinį požiūrį į tam tikras problemas.
Pranešimas nuo ataskaitų ir santraukų skiriasi ne tik informacijos apimtimi, bet ir pobūdžiu – žinutės tiriamą klausimą papildo faktine ar statistine medžiaga. Užduotis turi būti pateikta raštu, joje gali būti aiškumo elementų (iliustracijos, demonstravimas).
Pranešimo išsakymo laikas yra iki 5 minučių.
Mokytojo vaidmuo:
nustatyti pranešimo temą ir tikslą;
nustatyti pranešimo parengimo vietą ir laiką;
teikti konsultacinę pagalbą kuriant pranešimo struktūrą;
įvertinkite pranešimą pamokos kontekste.
Mokinio vaidmuo:
rinkti ir studijuoti literatūrą šia tema;
sudaryti pranešimo metmenis arba grafinę struktūrą;
išryškinti pagrindines sąvokas;
į tekstą įvesti papildomus tyrimo objektą apibūdinančius duomenis;
parašyti tekstą;
perduokite mokytojui kontroliuoti ir per nustatytą terminą įsakykite.
Vertinimo kriterijai:
temos aktualumas;
vizualinių elementų buvimas.
Pranešimo apimtis – 1-2 puslapiai teksto, suformatuoto pagal toliau nurodytus reikalavimus.
Darbo su pranešimu etapai.
1. Pagrindinių šaltinių šiose rekomendacijose nurodyta tema parinkimas ir studijavimas.
2. Naudotos literatūros sąrašo sudarymas.
3. Informacijos apdorojimas ir sisteminimas.
4. Žinutės rašymas.
5. Viešojo kalbėjimo ir pranešimų apsauga.
Pranešimas - viešas pranešimas, kuris yra išsamus tam tikros temos pristatymas.
Ataskaitos rengimo etapai:
1. Ataskaitos tikslo apibrėžimas.
2. Atranka reikalingos medžiagos, kuris nustato ataskaitos turinį.
3. Ataskaitos plano sudarymas, surinktos medžiagos paskirstymas reikiama logine seka.
4. Bendras susipažinimas su literatūra ir pagrindinių šaltinių išryškinimas.
5. Plano patikslinimas, medžiagos parinkimas kiekvienam plano punktui.
6. Ataskaitos kompozicinis apipavidalinimas.
7. Atsiminimas, pranešimo teksto įsiminimas, kalbos tezių rengimas.
8. Pranešimo pristatymas.
Pranešimo sudėtis - tai yra jos tikroji kalbos išorinė struktūra, ji atspindi kalbos dalių santykį pagal jų paskirtį, stilistines ypatybes, apimtį, racionalių ir emocinių momentų derinį, paprastai pranešimo kompozicijos elementai yra: įvadas, kalbos dalyko apibrėžimas, pristatymas, išvada.
Įvadas padeda užtikrinti kalbos sėkmę bet kuria tema.
Įvade turėtų būti:
ataskaitos pavadinimas;
pagrindinės idėjos perteikimas;
šiuolaikiškas pristatymo dalyko vertinimas;
trumpas svarstomų klausimų sąrašas;
įdomi pristatymo forma klausytojams;
pabrėžiant požiūrio originalumą.
Kalba susideda iš šių dalių:
Pagrindinė dalis, kuriame pranešėjas turi atskleisti temos esmę, dažniausiai pastatytą pranešimo principu. Pagrindinės dalies užduotis: pateikti pakankamai duomenų, kad klausytojai susidomėtų tema ir norėtų susipažinti su medžiaga.
Išvada - tai aiškus apibendrinimas ir trumpos išvados pristatoma tema.
Rašyti esė
Užklasinis savarankiškas darbas rašinio forma – tai individualus, savarankiškai atliktas studento darbas.
Rašyti esė – tai apimtesnis studento savarankiško darbo tipas nei žinutė. Pirmaujanti vieta yra užimtos profesinio susidomėjimo temos, turinčios naujumo elementą. Santrauka gali apimti kelių šaltinių apžvalgą ir būti pristatymo pagrindu tam tikra tema seminaruose, konferencijose.
Santraukos išsakymo laikas yra 7–10 minučių.
Medžiagai ruošti skiriamas laikas priklauso nuo informacijos rinkimo sunkumo, medžiagos ta tema sudėtingumo, individualių mokinio savybių ir jį nustato mokytojas.
Mokytojo vaidmuo:
šaltinių pasirinkimas (skirtingi asimiliacijos sunkumo laipsniai mokslo darbai, straipsniai);
santraukos plano sudarymas (medžiagos pateikimo tvarka);
Mokinio vaidmuo:
literatūros (pagrindinės ir papildomos) parinkimas;
informacijos studijavimas (šaltinio medžiagos logikos supratimas, pagrindinės medžiagos pasirinkimas, santrauka, išvadų formulavimas);
santraukos parengimas pagal nustatytą formą.
Vertinimo kriterijai:
temos aktualumas;
turinio atitikimas temai;
medžiagos išdirbimo gylis;
raštingumas ir šaltinių naudojimo išsamumas;
abstraktaus dizaino atitikimas reikalavimams.
Santraukoje, kaip taisyklė, turėtų būti šie struktūriniai elementai:
Titulinis puslapis;
įvadas;
Pagrindinė dalis;
išvada;
naudotų šaltinių sąrašas;
paraiškos (jei reikia).
Apytikslė santraukos sudedamųjų dalių apimtis mašinraščiu puslapiais pateikta lentelėje.
Santraukos dalių pavadinimas
Puslapių skaičius
Įvadas
Pagrindinė dalis
15-20
Išvada
Programos
Be limitų
Įvadas - tai yra įžanginė santraukos dalis prieš tekstą.
Įžangoje pateikiamas bendras santraukos aprašymas:
pagrįstas pasirinktos temos aktualumas;
nustatomas darbo tikslas ir jam pasiekti spręstini uždaviniai;
aprašomas tyrimo objektas ir dalykas, tyrimo informacinė bazė;
Trumpai aprašoma santraukos struktūra skyriuose.
Pagrindinė dalis turi būti medžiaga, reikalinga užsibrėžtam tikslui pasiekti ir abstrakčio pildymo procese išspręstos užduotys. Jį sudaro 2–3 skyriai, kurių kiekvienas savo ruožtu yra padalintas į 2–3 pastraipas. Pagrindinės dalies turinys turi tiksliai atitikti projekto temą ir visiškai ją atskleisti. Santraukos skyriuose ir pastraipose turi būti pateiktas įvade iškeltų problemų sprendimo aprašymas.
Pagrindinės santraukos dalies skyriai gali būti teorinio, metodinio ir analitinio pobūdžio.
Anotacijai privalomas loginis skyrių ryšys ir nuoseklus pagrindinės temos plėtojimas viso darbo metu, savarankiškas medžiagos pristatymas, pagrįstos išvados. Taip pat pagrindinėje santraukos dalyje privaloma pateikti nuorodas į naudotus šaltinius.
Pristatymas turi būti trečiuoju asmeniu („Autorius mano...“) arba naudoti beasmenes konstrukcijas ir neaiškiai asmeniškus sakinius („Antrame etape tiriami šie požiūriai...“, „Tyrimas leido įrodyti...“ ir pan.) .
Suimtas Išvados, prie kurių studentas priėjo baigęs rašinį, pateikiamos logiškai ir nuosekliai. Išvadoje turi būti trumpai aprašytas visų įvade iškeltų problemų sprendimas ir santraukos tikslo pasiekimas.
Naudotų šaltinių sąrašas yra neatskiriama dalis darbą ir atspindi nagrinėjamos problemos tyrimo laipsnį. Šaltinių skaičių sąraše studentas nustato savarankiškai, rekomenduojamas jų skaičius – nuo 10 iki 20. Kartu sąraše turi būti ir per pastaruosius 3 metus publikuoti šaltiniai, ir dabartiniai; reglamentas reguliuojantys abstrakčiai aptartus santykius.
Į programas turi būti įtraukta pagalbinė medžiaga, kuri, įtraukta į pagrindinę darbo dalį, sujaukia tekstą (pagalbinių duomenų lentelės, instrukcijos, metodai, dokumentų formos ir kt.).
Pranešimas yra žodinis monologas, kuriame pateikiama savarankiškai gauta informacija. Pranešimo tikslas – informuoti klausytojus apie tai, ko jie nežinojo. Todėl žinutė turi būti labai aiški savo sudėtimi, turiniu ir išraiškos forma.
Pranešimo kompozicija suskirstyta į tris dalis: įžanga – pranešėjas įvardija pranešimo temą; pagrindinė dalis – pateikiami faktai, duomenys, dekretas
Pateikiamas tikslus veikimo laikas ir pan.; išvada - viskas, kas pasakyta, apibendrinama, daromos išvados.
Pranešimuose, kaip taisyklė, yra mokslinės informacijos, didelę socialinę reikšmę turinčios informacijos, todėl pagrindinis reikalavimas pranešimo turiniui yra tikslumo ir patikimumo reikalavimas.
Kalbinės priemonės parenkamos pagal mokslinio stiliaus žodinio varianto reikalavimus. Pagrindiniai pateikimo metodai yra pasakojimas ir samprotavimas.
Nustačius pranešimo temą ir jos ribas, būsimam pranešimui būtina labai griežtai atrinkti faktus, įvykius, skaičius, datas ir kitą medžiagą. Pranešimas bus įtikinamesnis, jei kalbėtojas parengs diagramas, lenteles ar plakatus, kuriuose bus rodomi tikrieji duomenys. Pristatant žinutę, pravartu pasižymėti lentoje ją pateikiant: užsirašykite keletą skaičių, datų, vardus ir pavardes, sunkūs žodžiai arba terminai. Užsirašyti reikia labai atsargiai, aiškiai, apgalvojus įrašymo sistemą, priklausomai nuo įrašomų duomenų. Pavyzdžiui, vardas ir pavardė turi būti rašomi vienoje eilutėje, o jei toliau nurodomos nurodyto asmens gyvenimo datos, tada jas užrašyti kitoje eilutėje po vardu ir pavarde. Kitas pavyzdys: jei žinutės eigoje reikia įvardyti kelias datas, geriau jas užrašyti palaipsniui vieną po kitos (stulpelyje) chronologine tvarka. Įrašymo metu geriau pristabdyti – tai sutelks tik klausytojų dėmesį vizualinis suvokimas. Tačiau pauzė neturėtų būti ilga, todėl pranešimo metu rekomenduojama lentoje padaryti trumpus, greitai vykdomus įrašus. Darbo plane kalbėtojas pažymės, kokius ir kokiu momentu pranešimus reikės įrašyti. Tada pravartu praktikuoti rašymą lentoje, o jei dėl kokių nors priežasčių tai neįmanoma, tada ant atskiro popieriaus lapo. AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
Žinutės siuntimo tempas dažniausiai būna vidutinis, pauzės skiria dalis arba jas paryškina. svarbius faktus, loginis kirčiavimas padeda pažymėti pagrindinius turinio taškus, sunkiai suvokiamos ausimis, pranešama lėčiau ir šiek tiek garsiau nei visas kitas tekstas.
Kalba turi atitikti literatūros normą, būti paprasta, aiški, suprantama.
Pranešimas yra dar vienas žodinio monologo mokslinio kalbos stiliaus tipas. Ataskaita nuo pranešimo skiriasi didesniu turinio sudėtingumu. Tai taikoma ir visai ataskaitai, ir kiekvienai kompozicijos daliai.
Įžangoje pranešėjas ne tik pristato temą, bet ir nurodo jos reikšmę, taip pat trumpai išdėsto problemos istoriją bei informuoja auditoriją, kokia medžiaga buvo panaudota rengiant pranešimą. Pagrindinėje pranešimo dalyje pateikiami autoriaus argumentai dėl pasirinktos problemos, jo paties požiūrio išdėstymas, kurį pranešėjas pagrindžia. įvairių būdųįrodymai: pateikia panašių pavyzdžių, cituoja garsių mokslininkų teiginius, visuomenės veikėjai, kelia klausimus, pasitelkia pavyzdžius iš klausytojų gyvenimiškos patirties. Baigiamojoje dalyje apibendrinama tai, kas pasakyta, formuluojamos išvados ir pasiūlymai.
Priklausomai nuo temos, ataskaita gali būti rengiama iš vieno šaltinio arba iš kelių. Bet kokiu atveju vedėjas turi susipažinti su daugybe medžiagų. Ataskaitos rengimas yra sudėtingas ir ilgas procesas, apimantis mokslinių tyrimų elementus.
Ataskaitos rengimas apima:
temos pasirinkimas, jos ribų nustatymas;
medžiagos rinkimas: bibliografijos pasirinkta tema sudarymas, pasirinktos literatūros skaitymas, įvairių su pranešimo turiniu susijusių faktinių duomenų ištraukos (kortelėse), reikalingos įrodinėjimui, konspektavimas;
medžiagos sisteminimas: grupavimas pagal potemes, išdėstymas logine seka, plano sudarymas;
ataskaitos pristatymas: kiekvieno plano punkto sukūrimas į santykinai savarankišką semantinę ataskaitos dalį, o vėliau šių dalių sujungimas į vieną visumą prasmės ir pateikimo stiliaus požiūriu; dizainas užbaigiamas atidžiai įvertinus visus intonacijos elementus.
Galutinį pranešimo tekstą galima perskaityti keletą kartų, kad geriau suprastumėte pristatymo seką, o tada būtinai kalbėkite, tai yra, atkurkite turinį žodžiu (nenaudojant teksto) su gyvomis intonacijomis ir galimais rašytinės pakeitimais. versija. Veido išraiškas ir gestus rekomenduojama naudoti saikingai. Be to, reikia patikrinti, kiek minučių užtruks kalba: laikrodyje pasižymėkite deklamavimo pradžios ir pabaigos laiką. Esant galimybei, pravartu reportažą (kalbant) įrašyti į magnetofoną, o po to klausytis įrašo ir daryti pataisymus, papildymus ar trumpinti tekstą.
Pranešimas yra žodinio monologo oficialaus dalykinio stiliaus rūšis. Ataskaitos teikimas visada yra atliktų darbų rezultatų apibendrinimas, atlikta užduotis arba sumuojant gautų pinigų tam tikriems tikslams (pavyzdžiui, įrangai, medžiagoms įsigyti ir pan.) išleistas išlaidas. Taigi pranešimo tema žinoma iš anksto. Pranešėjo užduotis – pateikti jam žinomą medžiagą apibendrintai, neperkrauti pranešimo detalėmis, o aiškiai parodyti, kas pasiekta, kas nepasiekta ir kodėl, įtikinti auditoriją, kad projektas yra pagrįstas. atliktus darbus ar patikėtų lėšų panaudojimą, o išvadoje suformuluoti pasiūlymus ar praktines išvadas. Kalbinė ataskaitos forma turi atitikti jos dalykinį pobūdį: turinys turi būti pateiktas kuo trumpiau ir aiškiau, tačiau visapusiškai ir griežta seka. Ataskaita įgyvendina visus oficialaus dalykinio kalbėjimo stiliaus reikalavimus. Skirtingai nuo pranešimo ir ataskaitos, žodinė ataskaita turi žymiai mažiau neatitikimų jos rašytinei versijai. Tik intonacijos vartojimas pabrėžia šį skirtumą, o žodynas, griežta žodžių tvarka, standartas sintaksinės konstrukcijos su vardiniais linksniais, sakinių dalių jungimo priemonės išlieka būdingos knygai ir rašytinei kalbai. Pranešime netinka ir tokia žodinės kalbos ypatybė, kaip pasikartojimai, įterpimai ir kitos išraiškingos priemonės.
Informacija taip pat yra monologinis oficialaus verslo stiliaus tipas. Jis yra mažo tūrio žodinis pristatymas faktinė medžiaga iš kolegijos, mokyklos gyvenimo ar socialine politine tema. Kalbinį informacijos pagrindą sudaro oficialus verslo stilius, tačiau priklausomai nuo temos, mokslo ir žurnalistinis stilius. Informacijoje nenaudojamos išraiškingos priemonės, nes kalbėtojas tiesiogiai neįvertina pateiktų faktų. Pateikimo būdai – pasakojimas arba aprašymas (priklausomai nuo informacijos pobūdžio).
Kalba susirinkime yra žodinis monologas žurnalistiniu stiliumi. Kalbos tikslas – ne tik perduoti tam tikrus faktus ir juos pateikti savo vertinimą, bet ir įtikinti klausytojus, daryti jiems įtaką, paskatinti imtis norimų veiksmų. Pagrindinė pranešėjo užduotis – atkreipti dėmesį į praneštus faktus, perteikti auditorijai savo požiūrį į tai, kas yra komunikuojama, ir įtikinti pateiktų išvadų bei pasiūlymų tinkamumu ir teisingumu.
Literatūra yra Viena iš pagrindinių meno rūšių yra žodžių menas. Sąvoka „literatūra“ taip pat reiškia bet kokius žmogaus minties kūrinius, įrašytus rašytiniame žodyje ir turinčius socialinę reikšmę; literatūra išskiriama į techninę, mokslinę, publicistinę, informacinę, epistolinę ir kt. Tačiau įprasta ir griežtesne prasme literatūra reiškia meninio rašto kūrinius.
Terminas literatūra
Sąvoka "literatūra"(arba, kaip sakydavo, „dailioji literatūra“) atsirado palyginti neseniai ir pradėtas plačiai vartoti tik XVIII amžiuje (išstumiant terminus „poezija“, „ poetinis menas“, kurie dabar žymi poetinius kūrinius).
Ją atgaivino spauda, kuri, pasirodžiusi XV amžiaus viduryje, gana greitai „literatūrinę“ (t. y. skirtą skaityti) žodžio meno egzistavimo formą pavertė pagrindine ir dominuojančia; kadaise buvo menasŽodžiai pirmiausia egzistavo klausymui, viešam atlikimui ir buvo suprantami kaip meistriškas „poetinio“ veiksmo įgyvendinimas specialia „poetine kalba“ (Aristotelio „poetika“, senovės ir viduramžių estetiniai Vakarų ir Rytų traktatai).
Literatūra (žodžių menas) atsirado remiantis žodine liaudies literatūra senovėje - valstybės formavimosi laikotarpiu, dėl kurio būtinai atsirado išvystyta rašymo forma. Tačiau literatūra iš pradžių neskiriama nuo rašymo plačiąja prasmežodžius. IN senovės paminklai(Biblija, „Mahabharata“ arba „Praėjusių metų pasaka“) verbalinio meno elementai egzistuoja neatsiejamai vienybėje su mitologijos elementais, religija, gamtos ir istorijos mokslų užuomazgas, įvairia informacija, moraliniais ir praktiniais nurodymais.
Ankstyvųjų literatūros paminklų sinkretiškumas (žr.) jų neatima estetinė vertė, nes Juose atsispindinti religinė-mitologinė sąmonės forma savo struktūra buvo artima meninei. Literatūrinis paveldas senovės civilizacijos– Egiptas, Kinija, Judėja, Indija, Graikija, Roma ir kt. – sudaro savotišką pasaulinės literatūros pamatą.
Literatūros istorija
Nors literatūros istorija siekia kelis tūkstančius metų, ji savaime – kaip rašytinė žodžio meno forma – formuojasi ir realizuojasi gimstant „pilietinei“, buržuazinei visuomenei. Praeitų laikų žodinė ir meninė kūryba šioje epochoje taip pat įgyja specifinę literatūrinę egzistenciją, išgyvendama reikšmingą transformaciją naujame – ne žodiniame, o skaitytojo suvokime. Tuo pačiu metu sunaikinama norminė „poetinė kalba“ - literatūra sugeria visus tautinės kalbos elementus, jos žodinė „medžiaga“ tampa universali.
Pamažu estetikoje (XIX a., pradedant Hegeliu) išryškėja grynai prasmingas, dvasinis literatūros originalumas, kuris pirmiausia pripažįstamas tarp kitų (mokslinių, filosofinių, publicistinių) rašymo tipų, o ne kitų rašymo tipų. str. Tačiau iki XX amžiaus vidurio sintetinis literatūros supratimas įsitvirtino kaip viena iš meninio pasaulio tyrinėjimo formų. kūrybinė veikla, kuris priklauso menui, bet kartu yra ir tokia įvairovė meninė kūryba, kuris užima meno sistemą ypatinga vieta; ši savita literatūros padėtis užfiksuota dažniausiai vartojamoje formulėje „literatūra ir menas“.
Skirtingai nuo kitų meno rūšių (tapyba, skulptūra, muzika, šokis), kurios turi tiesiogiai objektyvią-juslinę formą, sukurtos iš bet kokio materialaus objekto (dažai, akmuo) arba iš veiksmo (kūno judėjimas, stygos garsas), literatūra kuria savo formą iš žodžių, iš kalbos, kuris, turėdamas materialų įsikūnijimą (garsais ir netiesiogiai raidėmis), iš tikrųjų yra suvokiamas ne jutiminiu, o intelektualiniu supratimu.
Literatūros forma
Taigi literatūros forma apima objektyviąją-juslinę pusę - tam tikrus garsų kompleksus, eilėraščio ir prozos ritmą (o šie momentai suvokiami ir skaitant „sau“); bet ši tiesiogiai jausmingoji pusė literatūrinė forma tikrą prasmę įgyja tik sąveikaudamas su aktualiais intelektualiniais, dvasiniais meninės kalbos klodais.
Net elementariausi formos komponentai (epitetas ar metafora, pasakojimas ar dialogas) įgyjami tik per supratimo (o ne tiesioginio suvokimo) procesą. Literatūrą persmelkiantis dvasingumas leidžia jai plėtoti savo universalias, lyginant su kitomis meno rūšimis, galimybes.
Meno tema – žmonių pasaulis, įvairus žmogaus požiūrisį tikrovę, tikrovę žmogaus požiūriu. Tačiau kaip tik žodžio mene (ir tai yra jo specifinė sfera, kurioje teatras ir kinas ribojasi su literatūra) žmogus, kaip dvasingumo nešėjas, tampa tiesioginiu atgaminimo ir supratimo objektu, pagrindiniu taikymo tašku. meninių jėgų. Kokybinį literatūros dalyko originalumą pastebėjo Aristotelis, manęs, kad poetinių kūrinių siužetai yra susiję su žmonių mintimis, charakteriais ir veiksmais.
Tačiau tik XIX a., t.y. daugiausia „literatūrinėje“ eroje meninis vystymasis, ši dalyko specifika buvo visiškai suvokta. „Poeziją atitinkantis objektas yra begalinė dvasios sritis. Žodžiu, ši kaliiausia medžiaga, tiesiogiai priklausanti dvasiai ir galinti išreikšti jos interesus bei motyvus savo vidiniu gyvybingumu – šis žodis pirmiausia turėtų būti vartojamas tokiai išraiškai, kuri jam labiausiai tinka, kaip ir kituose menuose. su akmeniu, dažais, garsu.
Iš šios pusės pagrindinė užduotis poezija bus skatinti suvokti dvasinio gyvenimo jėgas ir apskritai apie viską, kas siautėja žmogaus aistrose ir jausmuose arba ramiai praeina prieš kontempliuojantį žvilgsnį – visa apimančią žmonių veiksmų, poelgių, likimų, idėjų, visokių karalystę. šio pasaulio tuštybė ir visa, kas dieviška pasaulio tvarka“ (Hegelis G. Estetika).
Kiekvienas meno kūrinys yra dvasinio ir emocinio bendravimo tarp žmonių ir tuo pačiu aktas naujas daiktas, naujas reiškinys, sukurtas žmogaus ir turintis tam tikrą meninis atradimas. Šios funkcijos – bendravimas, kūryba ir pažinimas – vienodai būdingos visoms meninės veiklos formoms, tačiau skirtingi tipai menui būdingas vienos ar kitos funkcijos vyravimas. Dėl to, kad žodis, kalba yra minties tikrovė, formuojant žodinį meną, iškeliant literatūrą į ypatingą, o XIX–XX a. net į centrinę vietą tarp antikinių menų, pagrindinis. pilnai išreiškė istorinė meninės veiklos raidos tendencija – perėjimas nuo juslinės-praktinės kūrybos prie prasmės kūrimo.
Literatūros vieta
Literatūros suklestėjimas tam tikra prasme yra susijęs su Naujiesiems amžiams būdingos pažintinės-kritinės dvasios iškilimu. Literatūra tarsi stovi ant meno ir protinės bei dvasinės veiklos ribos; Štai kodėl tam tikrus literatūros reiškinius galima tiesiogiai palyginti su filosofija, istorija ir psichologija. Dėl probleminio, analitinio, patoso žmogaus savęs pažinimo iki sielos gelmių jis dažnai vadinamas „meniniais tyrimais“ arba „žmogaus studijomis“ (M. Gorkis). Literatūroje labiau nei plastinėje mene ir muzikoje meniškai atkurtas pasaulis pasirodo kaip prasmingas ir iškeltas į aukštą apibendrinimo lygį. Todėl jis yra pats ideologiškiausias iš visų menų.
Literatūra, vaizdai
Literatūrinė, kurios vaizdai nėra tiesiogiai apčiuopiami, o kyla žmogaus vaizduotėje, jausmų ir poveikio galia nusileidžia kitiems menams, tačiau laimi visa apimančio skverbimosi į „daiktų esmę“ požiūriu. Tuo pačiu rašytojas, griežtai tariant, nekalba ir neapmąsto gyvenimo, kaip tai daro, pavyzdžiui, memuaristas ir filosofas; jis kuria, kuria meninį pasaulį taip pat, kaip ir bet kurio meno atstovas. Literatūros kūrinio, jo architektonikos ir atskirų frazių kūrimo procesas yra susijęs su beveik fiziniu stresu ir šia prasme yra panašus į menininkų, dirbančių su užsispyrusia akmens medžiaga, garsu, veikla. Žmogaus kūnas(šokyje, pantomimoje).
Ši kūniška-emocinė įtampa neišnyksta Galutinis produktas: ji perteikiama skaitytojui. Literatūra maksimaliai apeliuoja į estetinės vaizduotės darbą, į skaitytojo bendros kūrybos pastangas, nes meninė būtybė, kurią reprezentuoja literatūros kūrinys, gali būti atskleista tik tuomet, jei skaitytojas, pradėdamas nuo verbalinių-vaizdinių pareiškimų sekos, pats pradeda atkurti, iš naujo kurti šią būtybę (žr. .). L. N. Tolstojus savo dienoraštyje rašė, kad suvokdamas tikras menas atsiranda „iliuzija, kad aš nesuvokiu, o kuriu“ („Apie literatūrą“). Šie žodžiai pabrėžia svarbiausias aspektas kūrybinė literatūros funkcija: menininko auklėjimas pačiame skaitytoje.
Verbalinė literatūros forma nėra kalba tikrąja prasme: rašytojas, kurdamas kūrinį, ne „kalba“ (arba „rašo“), o „vaidina“ kalbą, kaip ir aktorius scenoje neveikia. tiesiogine šio žodžio prasme, bet atlieka veiksmą. Meninė kalba sukuria žodinių „gestų“ vaizdų seką; ji pati tampa veiksmu, „būtimi“. Taigi kalama „Bronzinio raitelio“ eilėraštis tarsi stato unikalų Puškino Peterburgą, o įtempti, kvapą gniaužiantys F. M. Dostojevskio pasakojimo skiemenys ir ritmas leidžia apčiuopiamai dvasingą jo herojų mėtymąsi. Dėl to literatūros kūriniai atveda skaitytoją akis į akį meninė tikrovė, kurią galima ne tik suvokti, bet... ir patirti, „gyventi“ joje.
Visumą literatūros kūriniai sukurta tam tikra kalba arba tam tikrose nacionalinėse ribose, siekiaŠis Ar tas nacionalinė literatūra; kūrimo laiko bendrumas ir iš to kylančios meninės savybės leidžia kalbėti apie tam tikros epochos literatūrą; kartu, didėjant abipusei įtakai, nacionalinės literatūros forma pasaulis, arba pasaulinė literatūra. Bet kurios eros grožinė literatūra turi didžiulę įvairovę.
Visų pirma, literatūra skirstoma į du pagrindinius tipus (formas) – poeziją ir prozą, taip pat į tris – epinę, lyriką ir dramą. Nepaisant to, kad ribų tarp genčių negalima nubrėžti absoliučiai tiksliai ir yra daug pereinamųjų formų, pagrindiniai kiekvienos genties bruožai yra pakankamai apibrėžti. Tuo pačiu metu įvairaus pobūdžio kūriniuose yra bendruomeniškumas ir vienybė. Bet kuriame literatūros kūrinyje atsiranda žmonių – personažų (ar herojų) įvaizdžiai tam tikromis aplinkybėmis, nors lyrikoje šios kategorijos, kaip ir daugelis kitų, turi esminį originalumą.
Konkreti kūrinyje pasirodanti veikėjų ir aplinkybių visuma vadinama tema, o semantinis kūrinio rezultatas, išaugantis iš vaizdų gretinimo ir sąveikos, – menine idėja. Skirtingai nuo loginės idėjos, meninė idėja nėra suformuluota autoriaus pareiškimu, o vaizduojama ir įspausta visose meninės visumos detalėse. Analizuojant meninę idėją, dažnai išskiriamos dvi pusės: vaizduojamo gyvenimo suvokimas ir jo įvertinimas. Vertinamasis (vertybinis) aspektas arba „ideologinė-emocinė orientacija“ vadinamas tendencija.
Literatūrinis kūrinys
Literatūros kūrinys yra sudėtingas konkrečių „vaizdinių“ teiginių susipynimas- mažiausi ir paprasčiausi žodiniai vaizdai. Kiekvienas iš jų pateikia prieš skaitytojo vaizduotę atskirą veiksmą, judesį, kuris kartu reprezentuoja gyvenimo procesą jo atsiradime, raidoje ir sprendime. Verbalinio meno dinamiška prigimtis, priešinga statiškam pobūdžiui vaizdiniai menai, pirmą kartą apšviestas G.E.Lessingo („Laokūnas, arba Tapybos ir poezijos ribos“, 1766).
Atskiri elementarūs veiksmai ir judesiai, sudarantys kūrinį, turi skirtingą pobūdį: tai išoriniai, objektyvūs žmonių ir daiktų judesiai bei vidiniai, dvasiniai judesiai ir „kalbos judesiai“ - herojų ir autoriaus kopijos. Šių tarpusavyje susijusių judesių grandinė reprezentuoja kūrinio siužetą. Skaitydamas suvokdamas siužetą, skaitytojas pamažu suvokia turinį – veiksmą, konfliktą, siužetą ir motyvaciją, temą ir idėją. Pats siužetas yra turinio-formali kategorija arba (kaip kartais sakoma) kūrinio „vidinė forma“. „Vidinė forma“ reiškia kompoziciją.
Kūrinio forma tikrąja prasme yra meninė kalba, frazių seka, kurią skaitytojas suvokia (skaito ar girdi) tiesiogiai ir tiesiogiai. Tai nereiškia, kad meninė kalba yra grynai formalus reiškinys; tai visiškai prasminga, nes būtent jame objektyvuojamas siužetas ir kartu visas kūrinio turinys (personažai, aplinkybės, konfliktas, tema, idėja).
Svarstant kūrinio struktūrą, įvairius jo „sluoksnius“ ir elementus, reikia suvokti, kad šiuos elementus galima atpažinti tik per abstrakciją: iš tikrųjų kiekvienas kūrinys yra nedaloma gyva visuma. Kūrinio analizė, remiantis abstrakcijų sistema, atskirai tyrinėjant įvairių aspektų ir detalės, galiausiai turėtų padėti pažinti šį vientisumą, jo vieningą turinio-formalų pobūdį (žr.).
Priklausomai nuo turinio ir formos originalumo, kūrinys priskiriamas vienam ar kitam žanrui (pvz. epiniai žanrai: epas, istorija, romanas, apysaka, apysaka, esė, pasakėčia ir kt.). Kiekvienoje epochoje išsivysto įvairios žanrinės formos, nors išryškėja tos, kurios labiausiai atitinka bendrą tam tikro laiko charakterį.
Galiausiai literatūroje išskiriami įvairūs kūrybos metodai ir stiliai. Tam tikras metodas ir stilius būdingi visos epochos ar judėjimo literatūrai; kita vertus, kiekvienas didis menininkas kuria savo individualų metodą ir stilių jam artimos kūrybos krypties rėmuose.
Literatūrą tyrinėja įvairios literatūros kritikos šakos. Dabartinė literatūrinis procesas yra pagrindinis literatūros kritikos objektas
Žodis literatūra kilęs iš Lotyniškai litteratura – parašyta ir iš littera, kuri išvertus reiškia – raidė.
Literatūra
Literatūra daiktavardis, ir., naudotas dažnai
Morfologija: (ne) ką? literatūra, ką? literatūra, (matyti ka? literatūra, kaip? literatūra, apie ką? apie literatūrą;
pl.
Ką? literatūra, (ne) ką? literatūra, ką? literatūra, (matyti ka? literatūra, kaip? literatūra, apie ką? apie literatūrą
1.
Literatūra- tai tam tikros tautos, epochos ar visos žmonijos prozos, poetinių ir dramos kūrinių rinkinys, kartu su kultūriniu ir istoriniu fonu, kuris prisidėjo prie šių kūrinių kūrimo. Pasaulio literatūra. | Rusijos tautų literatūra. | Literatūros istorija. | Senoji rusų literatūra. | Senovės literatūra, senovės graikų ir romėnų literatūra, sudaro ypatingą pasaulinės literatūros raidos etapą.
2. Literatūra yra viena iš meno rūšių, kurioje kūrybos priemonės meninis vaizdas yra žodis, kalba.
Literatūros kūrinys. | Studijuoti literatūrą. | Grožinė literatūra. | Dokumentinė literatūra. | Lyginant su muzika literatūroje didelis vaidmuo vaidina sklypo struktūra darbai.
3. Literatūra- tai spaudinių rinkinys, skirtas bet kurio mokslo, žinių šakos problemoms ar tam tikriems ypatingiems klausimams.
Techninė literatūra. | Specializuotos literatūros sąrašas. | Literatūra apie istoriją. | Ekologinių sistemų išsaugojimo temai skirta gausi literatūra. | Tikras specialistas negali nesivadovauti nauja savo specialybės moksline literatūra
4. Literatūra- Tai yra vienas iš įtrauktų elementų mokyklos mokymo programa.
Du literatūroje. | Pasivaikščiojimų literatūra.
Žodynas Dmitrijevas rusų kalba. D. V. Dmitrijevas. 2003 m.
Sinonimai:
Pažiūrėkite, kas yra „literatūra“ kituose žodynuose:
Koncepcijos turinys ir apimtis. Ikimarksistinių ir antimarksistinių pažiūrų kritika L. Asmeninio principo problema L. L. priklausomybė nuo socialinės „aplinkos“. Lyginamojo istorinio požiūrio į L kritika. Formalistinio L... interpretavimo kritika... ... Literatūros enciklopedija
Tai yra kontroliuojamas sapnas. Jorge Luis Borges Literatūra yra naujiena, kuri niekada nesensta. Ezra Pound Kuo skiriasi žurnalistika ir literatūra? Žurnalistikos neverta skaityti, o literatūros – neverta. Oscaras Wilde'as Tiesą pasakius, mes žinome... ... Suvestinė aforizmų enciklopedija
- (prancūzų literatūra, iš littera laiško). Literatūra, raštija, žodžio rašytinių ir žodinių paminklų visuma Įžymūs žmonės. Užsienio žodžių žodynas, įtrauktas į rusų kalbą. Chudinovas A.N., 1910. LITERATŪRA apskritai... ... Rusų kalbos svetimžodžių žodynas
- (lot. lit(t)eratura, pažodžiui parašyta), rašto kūriniai, kurie turi visuomeninės svarbos(pavyzdžiui, grožinė literatūra, mokslinė literatūra, epistolinė literatūra). Literatūra dažniau suprantama kaip grožinė literatūra... ... Šiuolaikinė enciklopedija
LITERATŪRA, literatūra, moterys. (lot. litteratura). 1. Visas vienos ar kitos tautos, epochos ar visos žmonijos rašytinių ir spausdintų kūrinių rinkinys; raštu, priešingai nei žodine kalba. Senoji rusų literatūra. 2.…… Ušakovo aiškinamasis žodynas
Rašymas, literatūra, spauda, spauda, grožinė literatūra, žurnalistika. ... Rusų sinonimų ir panašių posakių žodynas. pagal. red. N. Abramova, M.: Rusų žodynai, 1999. literatūra, raštas, literatūra, spauda, spauda, ... ... Sinonimų žodynas
literatūra- y, w. littérature lat. literatūra. 1. Rašymas. 20s 18-ojo amžiaus Mainai 161. Rašymas. Dahl. Visas tam tikros tautos, epochos ar visos žmonijos rašytinių ir spausdintų kūrinių rinkinys; rašyti, priešingai nei... Istorinis rusų kalbos galicizmų žodynas
Literatūra, rašymas. Literatūros rašytojas, kalbininkas. trečia. Literatūra yra visų šalies dvasinių jėgų įsikūnijimas, o jei jos nėra, tai reiškia, kad dvasinių jėgų nėra arba jos slypi giliai po priedanga. Saltykovas...... Michelsono Didysis aiškinamasis ir frazeologinis žodynas (originali rašyba)
literatūra- LITERATŪRA, grožinė literatūra, pasenusi. literatūra, šnekamoji, niekinanti skaitymo medžiaga LITERATŪRA, rašytoja... Rusų kalbos sinonimų žodynas-tezauras
LITERATŪRA, s, moterys. 1. Rašto darbai, turintys socialinę, edukacinę reikšmę. Mokslinis l. Atsiminimų l. Meninė l. Senoji rusų l. 2. Rašto meno forma, visuma meno kūriniai(poezija, proza,...... Ožegovo aiškinamasis žodynas
Literatūra. H.J. Raymondas, Abraomo L. gyvenimas ir viešosios paslaugos ( NY, 1864); J. G. Holland, Life of A. L. (Springfield, 1865), Das Leben A. L s (Filadelfija, 1861); W. H. Lamon, LHfe iš A.L. (Bostonas, 1872); Jouault, A. L., sa…… Brockhauso ir Efrono enciklopedija
Knygos
- Aukštosios matematikos kursas. 3 tomas, 2 dalis. Serija: Mokomoji literatūra universitetams, Serija: Mokomoji literatūra universitetams. 816 p. Pagrindinis aukštosios matematikos vadovėlis, išverstas į daugelį pasaulio kalbų, išsiskiria, viena vertus, sistemingu ir griežtu pateikimu, kita vertus, paprasta kalba...