Mus supantis pasaulis su visu savo turtingumu ir įvairove gyvena pagal dėsnius, kuriuos gana lengva paaiškinti pasitelkus tokius mokslus kaip fizika ir chemija. Ir net tokio sudėtingo organizmo, kaip žmogus, gyvenimo veiklos pagrindas yra ne kas kita, kaip cheminiai reiškiniai ir procesai.

Apibrėžimai ir pavyzdžiai

Elementarus pavyzdys – padegtas virdulys. Po kurio laiko vanduo pradės kaisti, o tada užvirs. Išgirsime būdingą šnypštimą, o iš virdulio kaklelio išskris garų srovės. Iš kur jis atsirado, nes iš pradžių jo nebuvo induose! Taip, bet vanduo tam tikroje temperatūroje pradeda virsti dujomis, pakeisdamas savo fizinę būseną iš skystos į dujinę. Tie. jis liko toks pat vanduo, tik dabar garų pavidalu. Tai

O cheminius reiškinius pamatysime, jei į verdantį vandenį įdėsime maišelį arbatos lapelių. Stiklinėje ar kitoje talpykloje esantis vanduo taps raudonai rudas. Vyks cheminė reakcija: veikiami karščio arbatos lapai pradės garuoti, išskirdami šiam augalui būdingus spalvinius pigmentus ir skonio savybes. Gausime naują medžiagą – gėrimą su specifinėmis, tik jai būdingomis kokybinėmis savybėmis. Jei ten įbersime kelis šaukštus cukraus, jis ištirps (fizinė reakcija), ir arbata taps saldi, todėl fiziniai ir cheminiai reiškiniai dažnai yra susiję ir priklausomi. Pavyzdžiui, jei įdedamas tas pats arbatos maišelis šaltas vanduo, reakcija neįvyks, arbatos lapeliai ir vanduo nesąveikos, o cukrus taip pat nenorės tirpti.

Taigi cheminiais reiškiniais vadinami tokie reiškiniai, kurių metu vienos medžiagos virsta kitomis (vanduo į arbatą, vanduo į sirupą, malkos – į pelenus ir kt.) Kitu atveju cheminis reiškinys vadinamas chemine reakcija.

Fiziniai reiškiniai yra tie, kuriuose cheminė sudėtis medžiaga išlieka ta pati, bet keičiasi kūno dydis, forma ir kt. (deformuotas šaltinis, į ledą sustingęs vanduo, perlaužta medžio šaka).

Atsiradimo ir atsiradimo sąlygos

Ar cheminiai ir fiziniai reiškiniai vyksta, galime spręsti pagal tam tikrus ženklus ir pokyčius, kurie pastebimi konkrečiame kūne ar medžiagoje. Taip, dauguma cheminės reakcijos kartu su šiais „identifikavimo ženklais“:

• dėl to arba jo atsiradimo metu susidaro nuosėdos;
• keičiasi medžiagos spalva;
• Degimo metu gali išsiskirti dujos, pvz., anglies monoksidas;
• šiluma sugeriama arba, atvirkščiai, išsiskiria;
• galimas šviesos spinduliavimas.

Kad būtų stebimi cheminiai reiškiniai, t.y. atsiranda reakcijų, būtinos tam tikros sąlygos:

• reaguojančios medžiagos turi liestis, liestis viena su kita (t.y. tuos pačius arbatos lapelius reikia supilti į puodelį su verdančiu vandeniu);
• Medžiagas geriau sumalti, tada reakcija vyks greičiau, greičiau įvyks sąveika (granuliuotas cukrus greičiau ištirps, išsilydys į karštas vanduo nei gumbuotas);
• Kad įvyktų daug reakcijų, reikia keisti reaguojančių komponentų temperatūros režimą, juos atvėsinti arba kaitinti iki tam tikros temperatūros.

Galite eksperimentiškai stebėti cheminį reiškinį. Bet jūs galite tai aprašyti popieriuje naudodami cheminę reakciją).

Kai kurios iš šių sąlygų taip pat tinka fiziniams reiškiniams, pavyzdžiui, temperatūros pokyčiams arba tiesioginiam objektų ir kūnų sąlyčiui. Pavyzdžiui, jei plaktuku pakankamai stipriai smogsite į vinies galvą, ji gali deformuotis ir prarasti įprastą formą. Bet tai liks nago galva. Arba, kai įjungsite elektros lemputę, jos viduje esantis volframo siūlas pradės kaisti ir šviesti. Tačiau medžiaga, iš kurios pagamintas siūlas, išliks tas pats volframas.

Aprašymas fiziniai procesai o reiškiniai vyksta per fizines formules, sprendžiant fizines problemas.

Fizikiniai ir cheminiai reiškiniai

Atlikdami eksperimentus ir stebėjimus įsitikiname, kad medžiagos gali keistis.

Vadinami medžiagų pokyčiai, kurie nelemia naujų (skirtingų savybių) medžiagų susidarymo fiziniai reiškiniai.

1. Vanduo kaitinamas gali virsti garais, o atvėsęs - į ledą .

2.Varinės vielos ilgis keičiasi vasarą ir žiemą: didėja šildant ir mažėja vėsinant.

3.Apimtis oro balione padaugėja šiltoje patalpoje.

Pasikeitė medžiagos, bet vanduo liko vandeniu, varis liko variu, oras liko oru.

Naujos medžiagos, nepaisant jų pokyčių, nesusidarė.

Patirtis

1. Mėgintuvėlį uždarykite kamščiu, į kurį įkištas mėgintuvėlis

2. Įdėkite vamzdelio galą į stiklinę vandens. Mėgintuvėlį pašildome rankomis. Oro tūris jame didėja, dalis oro iš mėgintuvėlio išbėga į stiklinę vandens (išsiskiria oro burbuliukai).

3. Mėgintuvėliui vėstant oro tūris mažėja ir į mėgintuvėlį patenka vanduo.

Išvada. Oro tūrio pokyčiai yra fizinis reiškinys.

Užduotys

Pateikite 1–2 pakitimų, vykstančių medžiagose, kurias galima pavadinti fizikiniu reiškiniu, pavyzdžius. Užsirašykite pavyzdžius į sąsiuvinį.

Cheminis reiškinys (reakcija) – reiškinys, kuriame susidaro naujos medžiagos.

Pagal kokius ženklus galima nustatyti, kas atsitiko? cheminė reakcija ? Kai kurios cheminės reakcijos sukelia nuosėdas. Kiti požymiai yra pradinės medžiagos spalvos pasikeitimas, jos skonio pasikeitimas, dujų išsiskyrimas, šilumos ir šviesos išsiskyrimas arba sugėrimas.

Tokių reakcijų pavyzdžius žr. lentelėje.

Cheminių reakcijų požymiai
Pradinės medžiagos spalvos pasikeitimas	Pradinės medžiagos skonio pasikeitimas	Krituliai	Dujų išleidimas	Atsiranda kvapas

Reakcija	Pasirašyti
	Spalvos pasikeitimas
	Skonio pasikeitimas
	Dujų išleidimas

Gyvojoje ir negyvojoje gamtoje nuolat vyksta įvairios cheminės reakcijos. Mūsų kūnas taip pat yra tikras fabrikas, kuriame vienos medžiagos cheminiai virsta kita.

Stebėkime kai kurias chemines reakcijas.

Jūs negalite patys atlikti eksperimentų su ugnimi!!!

Patirtis 1

Laikykime gabalėlį virš ugnies balta duona kurių sudėtyje yra organinių medžiagų.

Mes stebime:

1. apanglėjimas, tai yra spalvos pasikeitimas;

2. kvapo išvaizda.

Išvada . Įvyko cheminis reiškinys (susidarė nauja medžiaga - anglis)

Patirtis 2

Paruoškime stiklinę krakmolo. Įpilkite šiek tiek vandens ir išmaišykite. Tada įlašinkite lašą jodo tirpalo.

Pastebime reakcijos požymį: spalvos pasikeitimą (mėlyną krakmolo spalvą)

Išvada. Įvyko cheminė reakcija. Krakmolas virto kita medžiaga.

Patirtis 3

1. Stiklinėje ištirpinkite nedidelį kiekį sodos.

2. Įlašinkite kelis lašus acto (galite paimti citrinos sultis arba citrinos rūgšties tirpalą).

Stebime dujų burbuliukų išsiskyrimą.

Išvada. Dujų išsiskyrimas yra vienas iš cheminės reakcijos požymių.

Kai kurias chemines reakcijas lydi šilumos išsiskyrimas.

Užduotys

Į stiklinį indelį (arba stiklinę) įdėkite keletą gabalėlių žalios bulvės. Įpilkite vandenilio peroksido iš savo namų vaistinės. Paaiškinkite, kaip galite nustatyti, kad įvyko cheminė reakcija.

Tikslai: žinoti

1) fizikinių ir cheminių reiškinių ypatumai;

2) cheminių reakcijų požymiai.

1) atskirti fizikinius ir cheminius reiškinius;

2) atpažinti chemines reakcijas pagal jų požymius.

Pamokos eiga

I. Organizacinis momentas

Sveiki vaikai, sėskite. Pradėkime chemijos pamoką.

II. Pamokos temos ir tikslo perteikimas

Mūsų pamokos tema „Fizikiniai ir cheminiai reiškiniai. Cheminių reakcijų požymiai“ (rašyti į sąsiuvinius).

Šiandien turėsime sužinoti apie fizikinius ir cheminius reiškinius bei cheminių reakcijų požymius. Tai turime išsiaiškinti.

Ką jūs ir aš turėsime sugebėti padaryti? Ir turėsime mokėti atskirti cheminius reiškinius nuo fizinių ir atpažinti chemines reakcijas pagal jų požymius.

III. Naujos medžiagos mokymasis

Taigi pradėkime.

Mokytojas: Pasaulyje viskas juda, viskas keičiasi. Medžiagose vykstantys pokyčiai vadinami reiškiniais. Pvz.: vandens garavimas, geležies lydymas, metalų rūdijimas ir kt. Yra fizikiniai ir cheminiai reiškiniai.

Fizinius reiškinius lydi medžiagos formos, agregacijos būsenos, tūrio, temperatūros, šlifavimo laipsnio ir kt. pokyčiai, tačiau kai kurios medžiagos nevirsta kitomis. Medžiagos sudėtis išlieka nepakitusi.

Pavyzdžiui, ledo tirpimas ar vandens virimas yra fizikiniai reiškiniai ir čia pasikeičia medžiagos agregacijos būsena, o pati medžiaga – vanduo – išlieka nepakitusi. Tokiu atveju pasikeičia medžiagos fizinės savybės.

Be fizinių savybių, kiekviena medžiaga turi tam tikrų cheminių savybių.

Cheminės savybės substancija – tai tam tikros medžiagos gebėjimas virsti kitomis medžiagomis. Cheminės medžiagų savybės pasireiškia cheminiais reiškiniais.

Cheminius reiškinius, kurie vadinami cheminėmis reakcijomis, lydi vienų medžiagų transformacija į kitas.

Dėl cheminės reakcijos visada susidaro naujos medžiagos, kurios savo sudėtimi ir savybėmis skiriasi nuo pradinių.

Taigi fizinių reiškinių metu išsaugoma kokybinė ir kiekybinė medžiagų sudėtis, tačiau vykstant cheminiams reiškiniams pirminių medžiagų sudėtis neišsaugoma, jos virsta kitomis medžiagomis.

Namas jums buvo pasiūlytas kūrybinė užduotis- parašykite istoriją apie susidūrimą su fizikiniais ir cheminiais reiškiniais arba nupieškite tai, ką matėte. Taigi, vaikinai, kas pasiruošęs?

Tuo tarpu pasakojimai skambės, visi kiti turės pagalvoti, apie kokį reiškinį kalbame – fizinį ar cheminį.

Vaikinai, prašau.

1 mokinys: Pasinaudodami informacija iš biologijos žinote, kad bulvių gumbuose yra krakmolo, kuris šviesoje susidaro lapuose, o vėliau nusėda gumbuose. Jei perpjausite šį gumbą ir ant pjūvio lašinsite jodo tinktūros, ruda jodo spalva taps mėlyna. Taip atsitiko, nes įvyko reakcija tarp krakmolo ir jodo ir susidarė nauja medžiaga mėlyna, (parodo patirtį).

Gerai, gerai, atsisėsk.

Vaikinai, apie kokį reiškinį, jūsų manymu, kalbėjo mokinys?

Mokiniai: Tai buvo apie cheminį reiškinį.

kaip tu manai?

Teisingai, tai cheminis reiškinys.

Kas dar pasiruošęs?

Gerai, gerai, atsisėsk.

Vaikinai, apie kokį fenomeną mes čia kalbėjome?

Mokiniai: Vėl buvo kalbama apie cheminį reiškinį.

Kas dar galvoja?

Puiku, vaikinai, teisingai atsakėte. Dar kartą pasiklausykime mokinio.

3 mokinys: Studijuodamas jauniesiems chemikams skirtą literatūrą, nusprendžiau tokį eksperimentą atlikti namuose. Paėmiau stiklinę muiluoto vandens, įlašinau kelis lašus stalo acto ir pastebėjau, kad skystyje vietoj putų šviesiai pilka nuosėdų dribsniai, pažiūrėkime, kas atsitiks (parodo patirtį).

Gerai, gerai, atsisėsk. Apie kokį reiškinį mums papasakojo Studentas?

Studentai: Čia mes kalbėjome apie cheminį reiškinį. (Kas dar pasakys?)

Teisingai, vaikai, tai cheminis reiškinys.

Kas dar rengė spektaklį?

Prašau, pasiklausykime.

4 mokinys: Ir aš nusprendžiau nupiešti savo reiškinius. Pažiūrėkite, ką aš padariau, ir klausykite mano istorijos.

Giedri karšta diena (rodo nuotrauką). Vanduo iš žemės paviršiaus išgaruoja garų pavidalu, kurių visada yra ore. Kuo toliau nuo žemės paviršiaus, tuo žemesnė temperatūra, todėl iš garų susidaro mažiausi vandens lašeliai. Rūkas susideda iš šių lašelių. Debesys yra tas pats rūkas ore aukštai virš žemės (pakeičia raštą). Maži lašeliai, debesyse susiliejantys vienas su kitu, palaipsniui didėja. Debesis tamsėja ir tampa debesiu. Sunkūs vandens lašai negali likti ore ir nukristi ant žemės lietaus pavidalu (pakeičia paveikslą). Žiemą iš garų susidaro snaigės. Žiemą rezervuarai užšąla, pasidengia ledu. Štai kur linksmi vaikai. Taigi, vaikinai, kokius reiškinius aš jums pristačiau?

Studentai: Čia pristatomi fiziniai reiškiniai, būtent vandens agregacijos būklės pokyčiai.

Gerai padaryta, atsisėskite, darbas gerai paruoštas.

5 mokinys: pavaizdavau rankų plovimo procesą. Kai plauname rankas su muilu, muilas vandenyje skyla į dvi medžiagas: šarmą ir riebalų rūgštį. Šarmas suriša riebalus, dengiančius mūsų odą, o riebalų rūgštis sudaro sodrias putas. Putos sulaiko ir kartu su vandeniu nuneša visas smulkiausias nešvarumų daleles, kurios buvo ant mūsų odos.

6 mokinys: Šiame paveikslėlyje parodytas tešlos ruošimo procesas. Išminkę miltus suberkite cukrų, sviestą ir mieles. Dalis miltuose esančio krakmolo paverčiama cukrumi. Tada ant šio cukraus „užmuša“ mielės ir suskaido cukrų į alkoholį ir anglies dioksidą. Tešloje dujos linkusios išeiti ir tuo pačiu pakyla bei atpalaiduoja tešlą. Dėl šios priežasties tešla tampa porėta, o duona ar pyragas išsėtas skylutėmis.

Ir čia vyksta cheminių reakcijų serija.

Gerai, gerai, atsisėsk. Tikriausiai supratote medžiagą. Visiems dalyviams kūrybinis darbas Aš pažymiu jį kaip „5“ (šeši įvertinimai).

Taigi, vaikinai, kokie reiškiniai vadinami fiziniais?

Mokiniai: Fiziniai reiškiniai – tai reiškiniai, kuriuos lydi formos, agregacijos būklės, tūrio, temperatūros, šlifavimo laipsnio pokyčiai, kai kurios medžiagos nevirsta kitomis. Medžiagos sudėtis išlieka nepakitusi.

Gerai, gerai, atsisėsk. Kokie reiškiniai vadinami cheminiais? Kas pasakys?

Mokiniai: Cheminiai reiškiniai – tai reiškiniai, kuriuos lydi vienos medžiagos virsta kitomis. Tokiu atveju pirminių medžiagų sudėtis neišsaugoma, tačiau cheminės reakcijos metu jos virsta kitomis medžiagomis.

Gerai padaryta, gerai, gerai, sėsk.

Taigi, dar kartą pakomentuokime jūsų klasės draugų pasirodymą. (lentoje) –

Reaguojančios medžiagos Cheminės reakcijos ženklas

Spustelėjus iš karto atsiranda reaguojančios medžiagos, tada šių reakcijų požymiai:

Atsiverskime sąsiuvinius ir užsirašykime cheminės reakcijos požymius. Užrašėme pavadinimą „Cheminių reakcijų požymiai“.

• Spalvos pasikeitimas.
• Dujų išleidimas.
• Krituliai.

O mūsų pamokos tema yra „Cheminių reakcijų požymiai“.

Taigi pagal kokius požymius atpažįstamos cheminės reakcijos? (Mes išvardijame).

Bet tai dar ne visi ženklai, yra nemažai kitų ženklų, apie kuriuos dabar papasakosiu.

Dėmesio, vaikai, toliau studijuojame naują temą. Dabar parodysiu eksperimentus, kuriuos lydi ženklai, apie kuriuos jau kalbėjome, ir tie, apie kuriuos dar nežinote

(Eksperimentus su cheminių reakcijų požymiais demonstruoju iš disko „Mokyklos cheminis eksperimentas“, 8 klasė, 1 dalis):

• krituliai;
• nuosėdų tirpimas;
• spalvos pasikeitimas;
• garso efektas;
• dujų išleidimas.

Taigi, pagal kokius požymius atpažįstamos cheminės reakcijos?

Mokinys: Išvardija cheminių reakcijų požymius ir surašo juos į sąsiuvinį.

Kas pakartos? Kitas mokinys kartoja.

Gerai, gerai padaryta, dabar, vaikai, pailsėkime! Kitaip matau, kad pavargote.

(fizinė minutė)

Taigi, pereikime prie konsolidavimo.

IV. Medžiagos tvirtinimas

Vaikinai, atsiverskite savo vadovėlius, 28 pastraipa, 97 psl. Atidžiai pažiūrėkite ir raskite:

Perskaitykite reakcijos, kuri vyksta pasikeitus spalvai, pavyzdį. Kas jį rado? Prašau... Į kokį pavyzdį žiūrėjome?

Cheminė reakcija, kuri vyksta susidarius nuosėdoms... Koks buvo mūsų pamokos pavyzdys?

Su dujų išleidimu? Kokią patirtį turėjome klasėje su šiuo ženklu?

Su šilumos išsiskyrimu.

Su spalvos pasikeitimu.

Su kvapo išvaizda.

Taigi, kokios yra cheminių reakcijų ypatybės?

Dėmesio, pereikime prie kito darbo. Kaip pastiprinimą atliksite testo užduotis (1 priedas) ir atliksite įsivertinimą. Ant jūsų lentelių yra bandomosios užduotys. Kiekvienas klausimas turi atsakymų variantus. Turėsite pasirinkti teisingą atsakymą (vieną ar daugiau) ir jį apibraukti. Tačiau pirmiausia nepamirškite ant popieriaus lapo parašyti savo vardo ir pavardės. Padarykite tai (5-7 minutes).

Dabar pažiūrėkime, kaip suprantate pamokos temą. Pasikeiskite lapais tarpusavyje ir patikrinkite testą naudodami raktą (lentoje rodau raktą su teisingais atsakymais). Pažiūrėkite į lentą ir patikrinkite savo atsakymą. Jei parinktis neteisinga, perbraukite ir apibraukite tinkamą. Jei klaidų nėra, įveskite „5“. Jei padarytos 1-2 klaidos „4“. Jei yra daugiau nei 2 klaidos - „3“.

Ar patikrinote? Pasakyk man nuoširdžiai, kas gavo „5“, kas „4“, kas „3“.

Puiku, puikiai įvaldei temą!

Taigi, vaikinai, ko jūs išmokote klasėje?

Mokinys: Sužinojome, kokie yra cheminių reakcijų požymiai.

Kokius darbus atlikome?

Mokinys: atliko kūrybines užduotis, demonstravo eksperimentus ir piešinius, taip pat žiūrėjo vaizdo klipus „Cheminių reakcijų požymiai“

Ko mes išmokome?

Mokinys: Išmokome atpažinti chemines reakcijas pagal jų požymius.

Kas dar?

Studentas: Sutvirtinome testų atlikimo metodiką.

Gerai padaryta vaikinai, gerai.

Taigi, kokius cheminių reakcijų požymius žinote? (mokinių atsakymai)

Puiku, vaikinai, gerai išmokote naują temą.

VI. Namų darbų užduotis

O dabar namų darbai: studijuokite 28 pastraipą Nr. 1, 2 - privaloma visiems, o Nr. 3 - studentams, kurių dalyko "4" ir "5".

Įrašyta namų darbai, pamoka baigta. Viso gero.

Literatūra:

• vadovėlis „Chemija. 8 klasė“. I.I.Novošinskis, N.S.Novošinskaja;
• A. Chrapovskis. Pramoginiai rašiniai apie chemiją;

I. Volperis. Jaunieji chemikai. Per praeitį 200 žmonijos metų

geriau nei per visą chemijos raidos istoriją ištyrė medžiagų savybes. Natūralu, kad medžiagų skaičius taip pat sparčiai auga, tai visų pirma lemia įvairių medžiagų gavimo būdų kūrimas. IN kasdienybė

susiduriame su daugybe medžiagų. Tarp jų yra vanduo, geležis, aliuminis, plastikas, soda, druska ir daugelis kitų.

Gamtoje esančios medžiagos, tokios kaip ore esantis deguonis ir azotas, vandenyje ištirpusios ir natūralios kilmės medžiagos, vadinamos natūraliomis medžiagomis.

Aliuminio, cinko, acetono, kalkių, muilo, aspirino, polietileno ir daugelio kitų medžiagų gamtoje nėra. Jie gaunami laboratorijoje ir gaminami pramonėje. Dirbtinių medžiagų gamtoje nėra, jos sukurtos iš natūralių medžiagų. Kai kurias gamtoje egzistuojančias medžiagas galima gauti ir chemijos laboratorijoje. Taigi, kaitinant kalio permanganatą, išsiskiria deguonis, o kaitinant kreidą – deguonis.

anglies dvideginio. Mokslininkai išmoko grafitą paversti deimantu, jie augina rubino, safyro ir malachito kristalus.

Taigi, kartu su natūralios kilmės medžiagomis, yra daugybė dirbtinai sukurtų medžiagų, kurių gamtoje nėra. Gamtoje neaptinkamos medžiagos gaminamos įvairiose įmonėse: gamyklos, gamyklos, kombainai ir kt.

Išsekus mūsų planetos gamtos ištekliams, chemikams dabar tenka svarbus uždavinys: sukurti ir įdiegti metodus, kuriais būtų galima dirbtinai, laboratorijoje ar pramoninėje gamyboje gauti medžiagas, kurios yra natūralių medžiagų analogai. Pavyzdžiui, gamtoje baigiasi iškastinio kuro atsargos. Gali ateiti laikas, kai baigsis nafta ir gamtinės dujos. Jau dabar kuriamos naujos kuro rūšys, kurios būtų tokios pat efektyvios, bet neterštų. aplinką. Šiandien žmonija išmoko dirbtinai gauti įvairių

brangakmeniai

, pavyzdžiui, deimantai, smaragdai, berilai. Medžiagos būsena

Yra žinomos medžiagos, kurios normaliomis sąlygomis negali egzistuoti visose trijose agregacijos būsenose. Pavyzdžiui, tokia medžiaga yra anglies dioksidas. Kambario temperatūroje tai yra bekvapės ir bespalvės dujos. -79°C temperatūroješi medžiaga „užšąla“ ir virsta kieta agregacijos būsena. Kasdienis (trivialus) tokios medžiagos pavadinimas yra „sausas ledas“. Šis pavadinimas šiai medžiagai suteiktas dėl to, kad „sausasis ledas“ netirpdamas virsta anglies dioksidu, tai yra, nepereinant į skystą agregacijos būseną, kurios yra, pavyzdžiui, vandenyje.

Taigi galima padaryti svarbią išvadą. Medžiaga, pereidama iš vienos agregacijos būsenos į kitą, nevirsta kitomis medžiagomis. Tam tikro pasikeitimo, virsmo procesas vadinamas reiškiniu.

Fiziniai reiškiniai. Medžiagų fizinės savybės.

Reiškiniai, kai medžiagos keičia savo agregacijos būseną, bet nevirsta kitomis medžiagomis, vadinami fizikiniais.

Kiekviena atskira medžiaga turi tam tikrų savybių. Medžiagų savybės gali būti skirtingos arba panašios viena į kitą. Kiekviena medžiaga aprašoma naudojant fizinių ir cheminių savybių rinkinį.

Kaip pavyzdį paimkime vandenį. Vanduo užšąla ir virsta ledu 0°C temperatūroje, o užverda ir virsta garais esant +100°C temperatūrai.

Šie reiškiniai laikomi fiziniais, nes vanduo nevirto kitomis medžiagomis, pasikeičia tik agregacijos būsena. Šie užšalimo ir virimo taškai yra fizinės vandens savybės.

Medžiagų savybės, kurios nustatomos matavimais arba vizualiai, kai vienos medžiagos nevirsta kitomis, vadinamos fizinėmis. Alkoholio išgarinimas, kaip ir vandens garavimas

– fizikiniai reiškiniai, medžiagos šiuo atveju keičia savo agregacijos būseną. Po eksperimento galite būti tikri, kad alkoholis išgaruoja greičiau nei vanduo – tokios yra šių medžiagų fizikinės savybės.

Pagrindinės fizinės medžiagų savybės yra šios: agregacijos būsena, spalva, kvapas, tirpumas vandenyje, tankis, virimo temperatūra, lydymosi temperatūra, šilumos laidumas, laidumas elektrai.

Fizinės medžiagos savybės priklauso nuo jos agregacijos būsenos. Pavyzdžiui, ledo, vandens ir vandens garų tankiai skiriasi. Dujinis deguonis yra bespalvis, bet skystas deguonis yra mėlynas.

Fizinių savybių žinojimas padeda „atpažinti“ daugelį medžiagų. Pavyzdžiui, vario- Vienintelis metalas, kuris yra raudonos spalvos. Sūrus skonis turi tik valgomąją druską. Jodas- Beveik juoda kieta medžiaga, kuri kaitinant virsta purpuriniais garais. Daugeliu atvejų, norėdami identifikuoti medžiagą, turite atsižvelgti į keletą jos savybių.

Pavyzdžiui, apibūdinkime fizines vandens savybes:

• spalva – bespalvė (mažais kiekiais)
• kvapas - jokio kvapo
• agregacijos būsena – skysta normaliomis sąlygomis
• tankis – 1 g/ml,
• virimo temperatūra – +100°С
• Lydymosi temperatūra – 0°С
• šilumos laidumas – mažas
• elektros laidumas - švarus vanduo nepraleidžia elektros

Kristalinės ir amorfinės medžiagos

Apibūdinant kietųjų medžiagų fizines savybes, įprasta aprašyti medžiagos struktūrą. Patyrę valgomosios druskos mėginį po padidinamuoju stiklu, pastebėsite, kad druska susideda iš daugybės mažyčių kristalų. Druskos telkiniuose taip pat galite rasti labai didelių kristalų.

Kristalai yra taisyklingo daugiakampio formos kietos medžiagos.

Kristalai gali būti įvairių formų ir dydžių. Tam tikrų medžiagų, pavyzdžiui, valgomosios druskos, kristalai druskos – trapus ir lengvai sulaužomas. Yra kristalų, kurie yra gana kieti. Pavyzdžiui, deimantas laikomas vienu kiečiausių mineralų.

Jei mikroskopu apžiūrėsite valgomosios druskos kristalus, pastebėsite, kad jie visi turi panašią struktūrą. Jei svarstysime, pavyzdžiui, stiklo daleles, tada jos visos turės skirtinga struktūra– tokios medžiagos vadinamos amorfinėmis.

Amorfinės medžiagos yra stiklas, krakmolas, gintaras ir bičių vaškas.

Amorfinės medžiagos yra medžiagos, kurios neturi kristalinės struktūros

Cheminiai reiškiniai. Cheminė reakcija.

Jei fizinių reiškinių metu medžiagos, kaip taisyklė, keičia tik savo agregacijos būseną, tai cheminių reiškinių metu kai kurios medžiagos virsta kitomis medžiagomis. Štai keletas: paprasti pavyzdžiai

degtuką lydi medienos suanglėjimas ir dujinių medžiagų išsiskyrimas, tai yra, įvyksta negrįžtamas medienos pavertimas kitomis medžiagomis. Kitas pavyzdys: laikui bėgant padengtas žalia danga. Faktas yra tas, kad bronzoje yra vario. Šis metalas lėtai sąveikauja su ore esančiu deguonimi, anglies dioksidu ir drėgme, dėl to skulptūros paviršiuje susidaro naujos žalios medžiagos.

Cheminiai reiškiniai – vienos medžiagos virsmo kita reiškiniai

Medžiagų sąveikos su naujų medžiagų susidarymu procesas vadinamas chemine reakcija. Cheminės reakcijos vyksta visur aplink mus. Cheminės reakcijos vyksta ir mumyse. Mūsų kūne nuolat vyksta daugelio medžiagų transformacijos, kurios tarpusavyje reaguoja, sudarydamos reakcijos produktus. Taigi cheminėje reakcijoje visada yra reaguojančių medžiagų ir medžiagos, susidarančios dėl reakcijos.

• Cheminė reakcija– medžiagų sąveikos procesas, dėl kurio susidaro naujos, naujų savybių turinčios medžiagos
• Reagentai- medžiagos, kurios patenka į cheminę reakciją
• Produktai– medžiagos, susidarančios dėl cheminės reakcijos

Cheminė reakcija pavaizduota bendras vaizdas reakcijos schema
REAGENTAI -> PRODUKTAI

Kur reagentai– pradinės medžiagos, paimtos reakcijai atlikti; produktų– reakcijos metu susidariusios naujos medžiagos.

Bet kokius cheminius reiškinius (reakcijas) lydi tam tikri ženklai, kurių pagalba galima atskirti cheminius reiškinius nuo fizikinių. Tokie požymiai apima medžiagų spalvos pokyčius, dujų išsiskyrimą, nuosėdų susidarymą, šilumos išsiskyrimą ir šviesos išsiskyrimą.

Daugelį cheminių reakcijų lydi energijos išsiskyrimas šilumos ir šviesos pavidalu. Paprastai tokius reiškinius lydi degimo reakcijos. Degimo reakcijose ore medžiagos reaguoja su ore esančiu deguonimi. Pavyzdžiui, metalinis magnis suliepsnoja ir dega ore ryškia, akinančia liepsna. Štai kodėl XX amžiaus pirmoje pusėje fotografijoms kurti buvo naudojama magnio blykstė.

Kai kuriais atvejais įmanoma išleisti energiją šviesos pavidalu, tačiau neišleidžiant šilumos. Vieno tipo Ramiojo vandenyno planktonas gali skleisti ryškiai mėlyną šviesą, aiškiai matomą tamsoje. Energijos išsiskyrimas šviesos pavidalu yra cheminės reakcijos, vykstančios šio tipo planktono organizmuose, rezultatas.

REZULTATAS

• Yra du didelės grupės medžiagos: natūralios ir
  dirbtinės kilmės
• Įprastomis sąlygomis medžiagos gali egzistuoti trimis agregacijos būsenomis
• Medžiagų savybės, kurios nustatomos matavimais arba vizualiai
  vienos medžiagos virsmo kita nebuvimas vadinamas fizikiniu
• Kristalai yra taisyklingo daugiakampio formos kietos medžiagos.
• Amorfinės medžiagos yra medžiagos, kurios neturi kristalinės struktūros
• Cheminiai reiškiniai – vienos medžiagos virsmo kita reiškiniai
• Reagentai yra medžiagos, kurios patenka į cheminę reakciją.
• Produktai yra medžiagos, susidarančios cheminės reakcijos metu
• Chemines reakcijas gali lydėti dujų, nuosėdų, šilumos,
  Sveta; medžiagų spalvos pasikeitimas
• Degimas yra sudėtingas fizinis ir cheminis pradinio virsmo procesas
  medžiagos į degimo produktus cheminės reakcijos metu, kartu
  intensyvus šilumos ir šviesos išsiskyrimas (liepsna)

Data: 2013-09-20

Pamokos tikslas: tirti fizikinius ir cheminius reiškinius, jų reikšmę, formuoti cheminės reakcijos sampratą, požymius, skiriančius cheminę reakciją nuo fizikinio reiškinio, tirti cheminės reakcijos atsiradimo ir atsiradimo sąlygas.

Užduotys:

• prisidėti prie mokinių žinių apie fizikinius ir cheminius reiškinius formavimo;
• formuoti idėjas apie cheminių reakcijų požymius ir sąlygas;
• skatinti mokinių įgūdžių, susijusių su laboratorine įranga, tobulėjimą laikantis saugos taisyklių;
• toliau ugdyti bendruosius ugdymosi įgūdžius ir gebėjimus, loginis mąstymas, gebėjimas analizuoti, daryti išvadas.

Pamokos tipas: naujos medžiagos mokymosi pamoka.

Įranga ir reagentai:žvakė, skiedinys ir grūstuvas, kreida, natrio sulfatas, bario chloridas, vario sulfatas, šarmas, granuliuotas cukrus, stiklinės, mėgintuvėliai, stovas, piltuvas, filtravimo popierius, pamokos pristatymas.

Pagrindiniai metodai ir būdai: demonstracinis eksperimentas, aiškinimas, stebėjimas, pratimų sprendimas, tarpusavio apžiūra, pokalbis.

Pagrindinės sąvokos: fizikiniai ir cheminiai reiškiniai, cheminė reakcija, cheminės reakcijos atsiradimo ir atsiradimo sąlygos.

Pamokos eiga:

1. Organizacinis momentas (min.)

Ant stalo uždegta žvakė (1 vaizdo skaidrė)

Kreida, kreida visoje žemėje

Iki visų ribų.

Ant stalo degė žvakė,

Žvakė degė.

Kaip spiečius vasarą

Skrenda į liepsnas

Iš kiemo atskrido dribsniai

Prie lango rėmo.

Ant stiklo nupiešta sniego audra

Apskritimai ir strėlės.

Ant stalo degė žvakė,

Žvakė degė.

Mokytojas: Mes studijuojame chemijos mokslą. Prisiminkime jo apibrėžimą.

Siūlomas atsakymas mokiniai: Chemija – mokslas apie medžiagas, jų savybes, transformacijas ir šias transformacijas lydinčius reiškinius.

Mokytojas: Mūsų pamokos tema tik „ reiškinius, lydinčias transformacijas“.

Kokius reiškinius pastebite degimo metu? (2 skaidrė)

parafino tirpimas (perėjimas iš kieto į skystą)

Parafino kietėjimas (perėjimas iš skysto į kietą būseną)

Kaip tokie reiškiniai vadinami?

Parafino deginimas (šviesos ir šilumos išsiskyrimas).

3 skaidrė

Mokytojas lentoje užrašo pamokos temą (3 skaidrė). Mokiniai rašo į sąsiuvinius. Pamokos data ir tema.

Mūsų pamokos tikslas– išstudijuokite šiuos reiškinius plačiau. (4 skaidrė).

apibrėžti fizikinių ir cheminių reiškinių esmė

pastaba fizikinių ir cheminių reiškinių reikšmė

nustatyti cheminių reakcijų požymiai

apsvarstyti reakcijų atsiradimo ir atsiradimo sąlygos

7 skaidrė

Mokytojas: Kaip manote – ar visi gamtos reiškiniai iš esmės yra vienodi? Pakelkite rankas tie, kurie mano, kad visi reiškiniai iš esmės yra panašūs arba vienodi, o dabar tie, kurie tiki, kad reiškiniai yra skirtingi. Kas gali paaiškinti savo pasirinkimą ir dujinės būsenos. Geležis, cukrus, valgomoji druska normaliomis sąlygomis yra kietos medžiagos, vanduo ir alkoholis yra skysčiai, oras yra dujų mišinys. Bet ar medžiagos išlieka nepakitusios? Pavyzdžiui, kas atsitinka su vandeniu, išneštu į šaltį, ar su degtuku, jei jis padegtas, ar su miške nuvirtusiu medžiu Nesunku atsakyti į šiuos klausimus: šaltyje išneštas vanduo? užšąla, užsidegęs degtukas perdega, nuvirtęs medis palaipsniui sunaikinamas dėl pūvančios medienos. Kartais medžiagos keičiasi taip lėtai, kad atrodo, kad lieka nepakitusios. Jei geležinį vinį paliekate drėgname ore, iš pradžių atrodo, kad jai nieko nevyksta. Bet laikas praeis ir pamatysime, kad nagas pasidengęs rudomis rūdimis: lygintuvo paviršiuje, veikiant drėgnam orui, susidarė nauja medžiaga. Gamtoje nekintamų medžiagų nėra. Net pastatai, laivai ir tiltai, pastatyti iš patvariausių medžiagų, pamažu naikinami, todėl juos karts nuo karto reikia restauruoti.

Mes gyvename palaipsniui besikeičiančiame pasaulyje. Tikriausiai žinote posakį: „Negalite įžengti į tą pačią upę du kartus? Taip, nes kas sekundę jame vyksta kažkokie pokyčiai. Ir planeta Žemė, kurioje gyvename, nelieka nepakitusi: kyla ir išnyksta kalnų grandinės, žemynai artėja ir atsiskiria, upės ir jūros tampa seklios.

įrašykite apibrėžimą į užrašų knygelę)skaidrė 8

Mokiniai atsiverčia vadovėlį, susiranda 11 puslapį, perskaito ir surašo apibrėžimus sąsiuvinyje 4 diagramos pavidalu. Pirminis žinių įtvirtinimas atliekamas užduodant 2 klausimus ir į juos atsakant poromis. 2 min

Gamtoje yra dviejų tipų reiškiniai: fiziniai ir cheminiai. Fiziniai reiškiniai – tai reiškiniai, kurių metu medžiagos keičia formą, agregacijos būseną arba temperatūrą. At fizinis reiškinys

Galima keisti visus tris įvardintus parametrus arba kiekvieną iš jų atskirai.

Užsirašykite fizinių ir cheminių reiškinių apibrėžimus savo darbo knygelėse. Cheminiai reiškiniai dažniau vadinami cheminėmis reakcijomis, t.y. .

Dabar pabandykime praktiškai nustatyti, kurie reiškiniai yra fizikiniai, o kurie cheminiai.

Kūno kultūros minutė. (9 skaidrė) Patirtis Nr.1. Kreidos gabalas buvo įdėtas į grūstuvą ir sumaltas grūstuve. Ką mes matome? Atsakymas: medžiagos šlifavimas, jos perėjimas iš kristalinės būsenos į miltelius. Išvada:

pati medžiaga (kreida) trinant nesikeičia, keičiasi tik jos fizinė būsena. Patirtis Nr.2

. Pjovimo popierius. Patirtis Nr.3.

Kalio permanganato difuzija. Patirtis Nr.4.

Vario sulfato tirpalo sąveika su šarmo tirpalu yra cheminis reiškinys – susidaro nauja medžiaga (mėlynos nuosėdos), pasižyminčios naujomis savybėmis. Patirtis Nr.5.

Į natrio sulfato tirpalą įpilkite bario chlorido tirpalo. Pastebimas baltų nuosėdų susidarymas. Įvyko cheminė reakcija.

Vaizdo įrašo skaidrių skaidrė (10–18) Mokytojas.

Pagal kokius požymius nustatėte, koks reiškinys – cheminis ar fizinis – įvyko? Pokalbio rezultatas apibendrinamas - cheminių reakcijų požymiai (reiškiniai), kurį fiksuoja studentai: darbo knyga

1. (19–20 skaidrė)
2. Spalvos pakitimas;
3. Nuosėdų susidarymas;
4. Atsiranda kvapas;

Dujų išleidimas;

• Srauto sąlygos:
• Medžiagų kontaktas
• Šildymas

Veiksmas

elektros šokas

Šviesos ekspozicija

A) Cheminės reakcijos yra visų gyvų organizmų gyvenimo pagrindas. Įvardink cheminį procesą, kurio mokėsi biologijos pamokose, kuris užtikrina visų gyvų organizmų egzistavimą Žemėje? (fotosintezė)

Cheminės reakcijos naudojamos kasdieniame gyvenime. Jokia gamyba neapsieina be cheminių procesų.

Jei cheminės reakcijos yra naudingos, kaip jas galima sukelti, kokios sąlygos turi būti sudarytos, kad reakcijos vyktų ir vyktų.

Rungtynės:

1 variantas

Fiziniai reiškiniai: _______

1. Cheminiai reiškiniai: _______
2. Lietaus balų džiovinimas;
3. Jūros potvynis;

Ledas nukrito, lūžo, išlindo keli ledo gabalai.

Cheminiai reiškiniai: 2, 4, 7, 9

Jei cheminės reakcijos yra naudingos, kaip jas galima sukelti, kokios sąlygos turi būti sudarytos, kad reakcijos vyktų ir vyktų.

2 variantas

1 variantas

Fiziniai reiškiniai: _______

1. Uolų atmosferos poveikis;
2. Žibalo deginimas lempoje;
3. Oro judėjimas (vėjas);
4. Lydyti geležies gabalą;
5. Degantis degtukas;
6. A mok;

Fiziniai reiškiniai: 1, 3, 5, 7, 9

Cheminiai reiškiniai: 2, 4, 6, 8, 10

Mokytojas Pamokos pradžioje atkreipia dėmesį į skirtas užduotis ir klausia: „Ar susidorojome su pavestomis užduotimis?

Tarpusavio vertinimas ir įvertinimas

Pakelkite ranką, kas gavo "5", "4" - "Gerai padaryta"

Likusiesiems dar reikia dirbti namuose.

§3 Nr. 11-13 13 psl. Pateikite cheminių reiškinių pavyzdžių darbinė veikla savo tėvams, buityje arba rinkti eilėraščius, mįsles, patarles apie cheminius ir fizikinius reiškinius (klasifikavimas, žinutės, asistentai).

5.Atspindys. (min.)

Pamokos metu bandėte įvaldyti patį svarbiausią dalyką pažinimo procese – gebėjimą įrodymų pagalba rasti tiesą, tai yra atlikti tyrimą. Daugelis praėjusių amžių mokslininkų savo tyrimuose rėmėsi tik intuicija ir dėl to dažnai klysdavo.

Eksperimentų pagalba jūs atradote savo tiesą.

1. Šiandien supratau...

2. Dabar aš galiu...

3. Aš nusipirkau…

4. Buvau nustebęs...

5. Pabandysiu...

6. Norėjau... Kas buvo įdomaus pamokoje?

Savo pamoką galime apibendrinti R. Rolando žodžiais

(mokiniai skaito žodžius):

„Aukštas mokslo žmogaus tikslas yra įsiskverbti į pačią stebimų reiškinių esmę,

suprasti jų paslėptas jėgas, jų dėsnius ir sroves, kad galėtų jas valdyti.

5. Mokytojas uždega žvakę. Skaito ištrauką iš B. Pasternako eilėraščio „Žiemos naktis“

Ant stiklo nupiešta sniego audra

Apskritimai ir strėlės.

Ant stalo degė žvakė,

Žvakė degė...

Ir viskas buvo prarasta sniego tamsoje,

Pilka ir balta.

Ant stalo degė žvakė,

Žvakė degė.

6. „...Galiu tik išreikšti tau savo norą, kad galėtum garbingai ištverti palyginimą su žvake, tai yra, kad galėtum būti šviesa kitiems ir visais savo veiksmais mėgdžiotum liepsnos grožį , sąžiningai ir produktyviai vykdykite savo pareigą žmonijai »Michael Faraday, anglų mokslininkas

Kokių klausimų turite man Pamoka baigėsi.

Tema: „Fizinės ir cheminės reakcijos“

Rungtynės:

Nustatykite rungtynes.

1 variantas

Fiziniai reiškiniai: _______

1. Vanduo ežere buvo padengtas ledo pluta;
2. Rūdžių atsiradimas ant geležies vinies;
3. Auksinė viela buvo ištraukta į siūlą;
4. Degantis benzinas vidaus degimo variklyje (automobilyje);
5. Ledo žaislas ištirpo pavasarį;
6. Cheminiai reiškiniai: _______
7. Norėdami paruošti tešlą, šaukštu sumaišykite sodą ir acto rūgštį;
8. Lietaus balų džiovinimas;
9. Buvo įmestas švino gabalas azoto rūgštis, jis „dingo“, „ištirpo“, išsiskyrė rudos dujos;

10. Ledas nukrito, jis įlūžo ir išlindo keli ledo gabalai

2 variantas

Nustatykite rungtynes.

1 variantas

Fiziniai reiškiniai: _______

1. Uolų atmosferos poveikis;
2. Sidabrinis šaukštas patamsėjo ore;
3. Vandens išgarinimas nuo upės paviršiaus;
4. Žibalo deginimas lempoje;
5. Oro judėjimas (vėjas);
6. Pieno rauginimas, kad susidarytų kefyras;
7. Lydyti geležies gabalą;
8. Degantis degtukas;
9. Vaikai paplūdimyje pastatyti iš smėlio A mok;
10. Į jį buvo įmestas cinko gabalas druskos rūgštis, o dujos pradėjo intensyviai išskirti.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Tema: Fiziniai ir cheminiai reiškiniai. Cheminės reakcijos.

Data: 2013-09-20

Pamokos tikslas: tirti fizikinius ir cheminius reiškinius, jų reikšmę, formuoti cheminės reakcijos sampratą, požymius, skiriančius cheminę reakciją nuo fizikinio reiškinio, tirti cheminės reakcijos atsiradimo ir atsiradimo sąlygas.

Užduotys:

• prisidėti prie mokinių žinių apie fizikinius ir cheminius reiškinius formavimo;
• formuoti idėjas apie cheminių reakcijų požymius ir sąlygas;
• skatinti mokinių įgūdžių, susijusių su laboratorine įranga, tobulėjimą laikantis saugos taisyklių;
• toliau ugdyti bendruosius ugdymosi įgūdžius, loginį mąstymą, gebėjimą analizuoti, daryti išvadas.

Pamokos tipas: naujos medžiagos mokymosi pamoka.

Įranga ir reagentai:žvakė, skiedinys ir grūstuvas, kreida, natrio sulfatas, bario chloridas, vario sulfatas, šarmas, granuliuotas cukrus, stiklinės, mėgintuvėliai, stovas, piltuvas, filtravimo popierius, pamokos pristatymas.

Pagrindiniai metodai ir būdai:parodomasis eksperimentas, aiškinimas, stebėjimas, pratimų sprendimas, tarpusavio apžiūra, pokalbis.

Pagrindinės sąvokos:fizikiniai ir cheminiai reiškiniai, cheminė reakcija, cheminės reakcijos atsiradimo ir atsiradimo sąlygos.

Pamokos eiga:

1. Organizacinis momentas (min.)

Ant stalo uždegta žvakė(1 vaizdo skaidrė)

B. Pasternako eilėraščiai „Žiemos naktis“

Kreida, kreida visoje žemėje

Iki visų ribų.

Ant stalo degė žvakė,

Žvakė degė.

Kaip spiečius vasarą

Skrenda į liepsnas

Iš kiemo atskrido dribsniai

Prie lango rėmo.

Ant stiklo nupiešta sniego audra

Apskritimai ir strėlės.

Ant stalo degė žvakė,

Žvakė degė.

Mokytojas: Mes studijuojame chemijos mokslą. Prisiminkime jo apibrėžimą.

Siūlomas atsakymas mokiniai: Chemija – mokslas apie medžiagas, jų savybes, transformacijas ir šias transformacijas lydinčius reiškinius.

Mokytojas: Mūsų pamokos tema tik „ reiškinius , lydinčias transformacijas“.

Kokius reiškinius pastebite degimo metu?(2 skaidrė)

parafino tirpimas (perėjimas iš kieto į skystą)

Parafino kietėjimas (perėjimas iš skysto į kietą būseną)

Kaip tokie reiškiniai vadinami?

Parafino deginimas (šviesos ir šilumos išsiskyrimas).

3 skaidrė

Mokytojas lentoje užrašo pamokos temą(3 skaidrė). Mokiniai rašo į sąsiuvinius. Pamokos data ir tema.„Fizikiniai ir cheminiai reiškiniai. Cheminės reakcijos“.

Mūsų pamokos tikslas– išstudijuokite šiuos reiškinius plačiau.(4 skaidrė).

Taigi šiandien turime: (5 skaidrė).

apibrėžti fizikinių ir cheminių reiškinių esmė

pastaba fizikinių ir cheminių reiškinių reikšmė

nustatyti cheminių reakcijų požymiai

Apsvarstykite reakcijų atsiradimo ir atsiradimo sąlygos

Tai bus mūsų pamokų planas.

2.Naujos medžiagos mokymasis. (min.)

7 skaidrė

Mokytojas: Kaip manote – ar visi gamtos reiškiniai iš esmės yra vienodi? Pakelkite rankas tie, kurie mano, kad visi reiškiniai iš esmės yra panašūs arba vienodi, o dabar tie, kurie tiki, kad reiškiniai yra skirtingi. Kas gali paaiškinti savo pasirinkimą ir dujinės būsenos. Geležis, cukrus, valgomoji druska normaliomis sąlygomis yra kietos medžiagos, vanduo ir alkoholis yra skysčiai, oras yra dujų mišinys. Bet ar medžiagos išlieka nepakitusios? Pavyzdžiui, kas atsitinka su vandeniu, išneštu į šaltį, ar su degtuku, jei jis padegtas, ar su miške nuvirtusiu medžiu Nesunku atsakyti į šiuos klausimus: šaltyje išneštas vanduo? užšąla, užsidegęs degtukas perdega, nuvirtęs medis palaipsniui sunaikinamas dėl pūvančios medienos. Kartais medžiagos keičiasi taip lėtai, kad atrodo, kad lieka nepakitusios. Jei geležinį vinį paliekate drėgname ore, iš pradžių atrodo, kad jai nieko nevyksta. Tačiau praeis laikas ir pamatysime, kad nagas pasidengė rudomis rūdimis: ant lygintuvo paviršiaus, veikiant drėgnam orui, susidarė nauja medžiaga. Gamtoje nekintamų medžiagų nėra. Net pastatai, laivai ir tiltai, pastatyti iš patvariausių medžiagų, pamažu naikinami, todėl juos karts nuo karto reikia restauruoti.

Mes gyvename palaipsniui besikeičiančiame pasaulyje. Tikriausiai žinote posakį: „Negalite įžengti į tą pačią upę du kartus? Taip, nes kas sekundę jame vyksta kažkokie pokyčiai. O planeta Žemė, kurioje gyvename, nelieka nepakitusi: kyla ir nyksta kalnų grandinės, žemynai artėja ir atsiskiria, upės ir jūros tampa seklios.

Įvairūs pokyčiai, atsirandantys su medžiagomis, yra reiškiniai. (įrašykite apibrėžimą į užrašų knygelę) skaidrė 8

Mokiniai atsiverčia vadovėlį, susiranda 11 puslapį, perskaito ir surašo apibrėžimus sąsiuvinyje 4 diagramos pavidalu. Pirminis žinių įtvirtinimas atliekamas užduodant 2 klausimus ir atsakant į juos poromis. 2 min

Gamtoje yra dviejų tipų reiškiniai: fiziniai ir cheminiai.Fiziniai reiškiniai – tai reiškiniai, kurių metu medžiagos keičia formą, agregacijos būseną arba temperatūrą.Fizinio reiškinio metu gali keistis visi trys įvardyti parametrai arba kiekvienas iš jų atskirai.

Cheminiai reiškiniai – tai reiškiniai, kurių metu susidaro naujos, naujų savybių turinčios medžiagos.Užsirašykite fizinių ir cheminių reiškinių apibrėžimus savo darbo knygelėse. Cheminiai reiškiniai dažniau vadinami cheminėmis reakcijomis, t.y.cheminės reakcijos yra cheminiai reiškiniai.

Dabar pabandykime praktiškai nustatyti, kurie reiškiniai yra fizikiniai, o kurie cheminiai.

Dabar pabandykime praktiškai nustatyti, kurie reiškiniai yra fizikiniai, o kurie cheminiai.

Pagalba iš padėjėjų. TB taisyklės.

Kūno kultūros minutė. (9 skaidrė) Kreidos gabalas buvo įdėtas į grūstuvą ir sumaltas grūstuve. Ką mes matome? Atsakymas: medžiagos šlifavimas, jos perėjimas iš kristalinės būsenos į miltelius. Kreidos gabalas buvo įdėtas į grūstuvą ir sumaltas grūstuve. Ką mes matome? Atsakymas: medžiagos šlifavimas, jos perėjimas iš kristalinės būsenos į miltelius. pati medžiaga (kreida) trinant nesikeičia, keičiasi tik jos fizinė būsena.

pati medžiaga (kreida) trinant nesikeičia, keičiasi tik jos fizinė būsena. . Pjovimo popierius.

. Pjovimo popierius. Kalio permanganato difuzija.

Patirtis Nr.4. Vario sulfato tirpalo sąveika su šarmo tirpalu yra cheminis reiškinys – susidaro nauja medžiaga (mėlynos nuosėdos), pasižyminčios naujomis savybėmis.

Vario sulfato tirpalo sąveika su šarmo tirpalu yra cheminis reiškinys – susidaro nauja medžiaga (mėlynos nuosėdos), pasižyminčios naujomis savybėmis. Į natrio sulfato tirpalą įpilkite bario chlorido tirpalo. Pastebimas baltų nuosėdų susidarymas. Įvyko cheminė reakcija.

Į natrio sulfato tirpalą įpilkite bario chlorido tirpalo. Pastebimas baltų nuosėdų susidarymas. Įvyko cheminė reakcija.

Vaizdo įrašo skaidrių skaidrė (10–18) Pagal kokius požymius nustatėte, koks reiškinys – cheminis ar fizinis – įvyko?

Pokalbio rezultatas apibendrinamas -Pokalbio rezultatas apibendrinamas -(reiškiniai), kurį mokiniai įrašo į savo darbo knygelę:Cheminių reakcijų požymiai: darbo knyga

1. (19–20 skaidrė)
2. Spalvos pakitimas;
3. Nuosėdų susidarymas;
4. Atsiranda kvapas;
5. Šilumos sugėrimas arba išsiskyrimas (kartais su šviesa).

Srauto sąlygos:

• Srauto sąlygos:
• Medžiagų kontaktas
• Šildymas

Veiksmas

elektros šokas

Cheminių reakcijų prasmė. Studento žinutė.

A) Cheminės reakcijos yra visų gyvų organizmų gyvenimo pagrindas. Įvardink cheminį procesą, kurio mokėsi biologijos pamokose, kuris užtikrina visų gyvų organizmų egzistavimą Žemėje? (fotosintezė)

Cheminės reakcijos naudojamos kasdieniame gyvenime. Jokia gamyba neapsieina be cheminių procesų.

Jei cheminės reakcijos yra naudingos, kaip jas galima sukelti, kokios sąlygos turi būti sudarytos, kad reakcijos vyktų ir vyktų.

1. Konsolidavimas mokomoji medžiaga(min.) 21 skaidrė

Abipusis patikrinimas, porų apsikeitimas sąsiuviniais.

Rungtynės:

1 variantas

Fiziniai reiškiniai: _______

Cheminiai reiškiniai: _______

1. Lietaus balų džiovinimas;
2. Jūros potvynis;
3. Ledas nukrito, lūžo, išlindo keli ledo gabalai.

Atsakymai:

Fiziniai reiškiniai: 1, 3, 5, 6, 8,10

Cheminiai reiškiniai: 2, 4, 7, 9

Rungtynės:

2 variantas

Fiziniai reiškiniai: _______

Cheminiai reiškiniai: _______

1. Uolų atmosferos poveikis;
2. Žibalo deginimas lempoje;
3. Oro judėjimas (vėjas);
4. Lydyti geležies gabalą;
5. Degantis degtukas;
6. a mok;

Atsakymai:

Fiziniai reiškiniai: 1, 3, 5, 7, 9

Cheminiai reiškiniai: 2, 4, 6, 8, 10

Mokytojas Pamokos pradžioje atkreipia dėmesį į skirtas užduotis ir klausia: „Ar susidorojome su pavestomis užduotimis?

Tarpusavio vertinimas ir įvertinimas

Pakelkite ranką, kas gavo "5", "4" - "Gerai padaryta"

Likusiesiems dar reikia dirbti namuose.

1. Namų darbai (1 min.) 22 skaidrė

§3 Nr. 11-13 p. 13 Pateikite cheminių reiškinių, pasitaikančių jūsų tėvų darbinėje veikloje, buityje, pavyzdžius, arba suraskite eilėraščius, mįsles, patarles apie cheminius ir fizikinius reiškinius (klasifikavimas, žinutės, padėjėjai). ).

5.Atspindys. (min.)

Pamokos metu bandėte įvaldyti patį svarbiausią dalyką pažinimo procese – gebėjimą įrodymų pagalba rasti tiesą, tai yra atlikti tyrimą. Daugelis praėjusių amžių mokslininkų savo tyrimuose rėmėsi tik intuicija ir dėl to dažnai klysdavo.

Eksperimentų pagalba jūs atradote savo tiesą.

1. Šiandien supratau...

2. Dabar aš galiu...

3. Aš nusipirkau…

4. Buvau nustebęs...

5. Pabandysiu...

6. Norėjau... Kas buvo įdomaus pamokoje?

Apibendrinimas (2 min.) 23-24 skaidrė.

Savo pamoką galime apibendrinti R. Rolando žodžiais

(mokiniai skaito žodžius):

„Aukštas mokslo žmogaus tikslas yra įsiskverbti į pačią stebimų reiškinių esmę,

suprasti jų paslėptas jėgas, jų dėsnius ir sroves, kad galėtų jas valdyti.

5. Mokytojas uždega žvakę. Skaito ištrauką iš B. Pasternako eilėraščio „Žiemos naktis“

Ant stiklo nupiešta sniego audra

Apskritimai ir strėlės.

Ant stalo degė žvakė,

Žvakė degė...

Ir viskas buvo prarasta sniego tamsoje,

Pilka ir balta.

Ant stalo degė žvakė,

Žvakė degė.

6. „...Galiu tik išreikšti tau savo norą, kad galėtum garbingai ištverti palyginimą su žvake, tai yra, kad galėtum būti šviesa kitiems ir visais savo veiksmais mėgdžiotum liepsnos grožį , sąžiningai ir produktyviai vykdykite savo pareigą žmonijai »Michael Faraday, anglų mokslininkas

Kokių klausimų turite man Pamoka baigėsi.

Tema: „Fizinės ir cheminės reakcijos“

1 variantas

Nustatykite rungtynes.

Fiziniai reiškiniai: _______

Cheminiai reiškiniai: _______

1. Vanduo ežere buvo padengtas ledo pluta;
2. Rūdžių atsiradimas ant geležies vinies;
3. Auksinė viela buvo ištraukta į siūlą;
4. Degantis benzinas vidaus degimo variklyje (automobilyje);
5. Ledo žaislas ištirpo pavasarį;
6. Lietaus balų džiovinimas;
7. Norėdami paruošti tešlą, šaukštu sumaišykite sodą ir acto rūgštį;
8. Jūros potvynis;
9. Švino gabalas buvo įmestas į azoto rūgštį, ji „dingo“, „ištirpsta“, išsiskyrė rudos dujos;

10. Ledas nukrito, jis įlūžo ir išlindo keli ledo gabalai

2 variantas

Nustatykite rungtynes.

Fiziniai reiškiniai: _______

Cheminiai reiškiniai: _______

1. Uolų atmosferos poveikis;
2. Sidabrinis šaukštas patamsėjo ore;
3. Vandens išgarinimas nuo upės paviršiaus;
4. Žibalo deginimas lempoje;
5. Oro judėjimas (vėjas);
6. Pieno rauginimas, kad susidarytų kefyras;
7. Lydyti geležies gabalą;
8. Degantis degtukas;
9. Vaikai paplūdimyje pastatyti iš smėlio a mok;
10. Cinko gabalas buvo įmestas į druskos rūgštį, ir dujos pradėjo intensyviai išskirti.