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기차 게임
야외 게임을 진행하기 위한 다양한 옵션에는 규칙을 유지하고 어린이의 개인 특성을 고려하여 어린이의 움직임을 개선하는 것이 포함됩니다. 예를 들어 정리할 때 기차 게임(두 번째로 어리고 중간 그룹) 기차표를 판매할 차장의 역할을 소개함으로써 전통적인 시작(“어린이들은 서로 붙잡지 않고 한 번에 하나씩 열에 줄을 섭니다”)을 바꿀 수 있습니다. 이 역할은 수줍음이 많은 어린이나 자존감이 낮은 어린이에게 제공될 수 있습니다. "Train" 게임의 다른 변형도 가능합니다.
1. 기관차는 장애물을 피해갑니다. 아이들은 의자와 큐브 사이를 뱀처럼 움직입니다.
2. 증기 기관차가 터널을 통과합니다. 아이들은 아치 아래로 기어갑니다.
3. 교사는 신호등을 사용하여 기관차의 움직임을 규제합니다. 빨간색 깃발을 올리면 어린이는 멈춰야 합니다. 노란색-가다; 녹색 - 실행.
"역"에서 아이들의 다양한 움직임을 게임에 도입하는 것이 좋습니다.
1. 아이들은 버섯 따기, 딸기 따기, 야생 사과 따기, 가시덤불 밟기(넓은 보폭으로 걷기), 험먹 위로 걷기(사이드 스텝) 등을 묘사합니다.
2. 아이들은 숲 주민들의 습관을 모방합니다. 곰 (발 바깥쪽으로 걷기, 팔꿈치에서 약간 구부린 팔, 앞쪽), 여우 (발가락으로 걷기), 사슴 (발끝으로 걷기) 무릎을 높이 올리고 팔을 머리 위로 교차), 토끼(앞으로 뛰기), 나비(와 함께 달리기) 부드러운 움직임손), 애벌레(크롤링).
3. 아이들은 기차를 타고 동물원에 올 수 있습니다. 호랑이(팔을 앞으로 움직이며 걷기), 악어(팔을 앞으로 뻗고 걷기), 기린(무릎을 꿇고 걷기, 손을 꼭 쥐고 걷기)을 묘사합니다. 등 뒤에서), 코끼리(손과 발을 지지하며 걷기), 보아 뱀(앞으로 움직이고, 무릎에서 다리를 구부렸다 펴고, 손으로 등을 지탱함) 등; 수수께끼의 땅으로-그들은 수수께끼를 추측하고 "답을 묘사"합니다. 좋아하는 동화의 땅으로-그들은 하나 또는 다른 동화의 영웅을 묘사합니다.
4. 아이들은 T. Volgina의 시 "기관차"의 텍스트로 이동합니다.
쯧쯧! 쯧쯧!
기차는 최고 속도로 돌진하고 있습니다.
쯧쯧! 쯧쯧!
오오오!
펄펄펄펄 끓어, 펄펄펄펄 끓어,
마차 백 대를 끌고 있어요!
오오오!
(이동속도가 증가합니다.)
증기기관차, 증기기관차,
우리에게 무엇을 선물로 주셨나요?
- 동물. 자이치코프 (아이들은 멈추고 모방 동작을 수행합니다).
기관차가 휘파람을 불었다
그리고 그는 예고편을 가져왔습니다.
츄츄! 츄츄!
널 멀리 흔들어줄게 (아이들은 기관차에 탑승합니다).
기관차에는 토끼, 개구리, 새끼 곰, 닭, 참새 등이 탑승합니다. 아이들은 그들의 움직임과 “목소리”를 모방합니다.
다음은 야외 게임을 수행하기 위한 옵션입니다(참조: Penzulaeva L.I. 5~7세 어린이를 위한 야외 게임 및 놀이 운동입니다. - 남: 블라도스, 2001년. 포미나 A.I.체육과 스포츠 게임다섯 유치원. - 남: 계몽, 1984. Chistyakova M.I.정신 체조. -M .: 교육, 1995).
빅토리아 올로바
야외 게임
야외 게임 "라운드 댄스"
목적: 아이들에게 둥근 춤을 추는 방법을 가르치는 것입니다. 스쿼트 연습하기.
아이들은 선생님 뒤에 있는 단어를 발음합니다. 손을 잡고 그들은 원을 그리며 걷는다.
약 장미 덤불, 풀과 꽃 사이에서
우리는 둥근 춤을 추며 돌고 돌고 있습니다. 오, 우리는 즐거운 사람들입니다!
우리는 너무 어지러워서 땅에 쓰러졌습니다.
마지막 문구를 발음할 때 스쿼트를 수행합니다.
야외 게임 "회전목마"
목표: 아이들의 움직임, 달리기 기술의 균형을 개발하고 정서적 톤을 높이는 것입니다.
설명. 교사는 아이들에게 회전목마를 타도록 권유합니다. 여러 색상의 리본이 묶인 후프를 손에 쥐고 있습니다 (후프 중앙에 있음). 아이들은 리본을 잡고, 선생님은 고리를 가지고 움직입니다. 아이들은 원을 그리며 걷고 뛰고 있습니다. 선생님은 이렇게 말합니다.
겨우, 간신히 회전목마가 돌았는데,
그런 다음 모든 것이 실행되고 실행되고 실행됩니다!
쉿, 쉿, 뛰지 마, 회전목마를 멈춰,
하나 둘, 하나 둘, 게임 끝!
아이들은 멈춘다.
야외 게임 "참새와 자동차"
목표: 아이들에게 서로 부딪치지 않고 서로 다른 방향으로 달리고, 움직이기 시작하고, 교사의 신호에 따라 변경하고, 자신의 자리를 찾도록 가르치는 것입니다.
설명. 어린이- "참새"는 벤치에 앉아 있습니다- "둥지". 선생님은 "자동차"를 묘사합니다. 선생님이 “작은 참새야, 길 위로 날아가자”라고 말한 후, 아이들은 일어나 팔, 즉 “날개”를 흔들며 운동장을 뛰어다닙니다. 선생님의 신호에: "차가 움직인다, 날아라, 작은 참새들아, 네 둥지로!" - "자동차"는 "차고"를 떠나고 "참새"는 "둥지"(벤치에 앉음)로 날아갑니다. "자동차"는 "차고"로 돌아갑니다.
야외 게임 “하나, 둘, 셋 – 달려라!”
목표: 어린이에게 신호에 따라 행동하는 능력을 훈련시키는 것입니다. 집단 행동의 실행 속도와 일관성을 개발합니다.
설명. 아이들은 선생님 옆에 서서 선생님의 말씀을 듣습니다. 선생님이 “하나, 둘, 셋, 나무로 달려가세요”라고 말하면 아이들은 나무로 달려가 선생님을 기다립니다. 선생님이 “하나, 둘, 셋, 모래밭으로 달려가세요”라고 말하면 아이들은 모래밭으로 달려가 선생님을 기다립니다.
야외 게임 “상어와 물고기”
목표: 특정 방향으로 달리는 어린이의 능력을 개발하는 것입니다. 우주를 탐색합니다.
아이들은 "물고기"이고 "수영"입니다. 교사의 신호에 따라 : "상어"-아이들은 숨어서 대피소 (로프 하우스)로 "수영"합니다.
야외 게임 "나의 재미있는 울리는 공"
목표: 아이들에게 두 다리로 점프하고, 텍스트를 주의 깊게 듣고, 말할 때만 도망가도록 가르치기 마지막 말.
설명. 아이들은 놀이터 한쪽에 서 있고, 그 옆에는 손에 공을 들고 있는 선생님이 있습니다. 그는 손으로 공을 칠 때 공이 얼마나 쉽고 높이 튀는지 보여주며 다음과 같은 동작도 함께 보여줍니다.
나의 유쾌하게 울리는 공,
어디로 질주하기 시작했나요?
빨간색, 노란색, 파란색,
당신을 따라갈 수 없습니다.
그런 다음 교사는 아이들에게 공을 땅에 치면서 점프하도록 권유합니다.
야외 게임 '눈이 와요'
목표: 자신의 행동을 게임 참가자의 행동과 연관시키는 방법을 가르치는 것입니다. 아이들에게 달리기 운동을 하고 스스로 돌아서게 합니다.
선생님은시를 읽습니다.
하얀 눈솜털이 공중에서 회전하고 있어요.
그리고 조용히 땅에 쓰러져 눕습니다.
아이들은 원을 그리며 돌며 달립니다.
야외 게임 '태양과 비'
목표: 아이들에게 서로 부딪치지 않고 모든 방향으로 걷고 뛰도록 가르치고 교사의 신호에 따라 행동하도록 가르치는 것입니다.
설명. 아이들은 선생님이 지정한 선 뒤에 쪼그려 앉습니다. 선생님은 이렇게 말씀하십니다. “해가 하늘에 떠 있어요! 산책하러 가도 돼." 아이들이 운동장을 뛰어다니고 있습니다. 신호: “비! 서둘러 집으로! - 표시된 선 뒤로 달리고 쪼그려 앉으세요. 선생님이 다시 말씀하세요. “써니! 산책하러 가세요”라고 게임이 반복됩니다.
야외 게임 "비행기"
목표: 아이들에게 서로 부딪히지 않고 서로 다른 방향으로 달리도록 가르치는 것입니다. 신호를 주의 깊게 듣고 언어 신호에 따라 움직이기 시작하도록 가르치십시오.
설명. 교사는 어린이들에게 "비행"을 준비하도록 초대하고 먼저 엔진을 "시동"하는 방법과 "비행"하는 방법을 보여줍니다. 교사는 이렇게 말합니다. “비행 준비를 하세요. 엔진을 시동하세요! - 아이들은 팔을 가슴 앞에 두고 회전 동작을 하며 "R-r-r" 소리를 냅니다. 선생님의 신호 후: “날아가자!” - 아이들은 팔을 옆으로 벌리고(비행기 날개처럼) "날아갑니다" - 서로 다른 방향으로 흩어집니다. 선생님의 신호에 : "착륙을 위해!" - 아이들이 벤치에 앉아 있어요.
야외 게임 "버블"
목표: 아이들에게 원 안에 서도록 가르치고, 원을 더 넓거나 좁게 만들고, 말로 된 말로 움직임을 조정하도록 가르치는 것입니다.
설명. 어린이와 교사는 손을 잡고 서로 가까이 서서 작은 원을 형성합니다. 선생님은 이렇게 말합니다.
터져라, 거품이 나고, 터져라, 크다,
이대로 있고 터지지 마세요.
선수들은 교사가 "거품 터져라!"라고 말할 때까지 뒤로 물러나 손을 잡고, 그런 다음 손을 내리고 쪼그려 앉으며 "박수!"라고 말합니다. 또한 "거품이 터졌습니다"라는 단어 뒤에 아이들에게 손을 잡고 "Sh-sh-sh"(공기가 나옵니다) 소리를 발음하면서 원의 중앙으로 이동하도록 초대할 수도 있습니다. 그런 다음 아이들은 거품을 다시 "팽창"시킵니다. 그들은 뒤로 이동하여 큰 원을 형성합니다.
야외 게임 '눈송이와 바람'
목표: 어린이의 상상력, 주의력, 팀 플레이 능력 개발 달리기, 몸 돌리기, 쪼그리고 앉기 등을 연습하세요.
선생님은 다음과 같이 말씀하십니다.
이제 다음을 살펴보겠습니다.
즐길 줄 아는 사람
서리를 두려워하지 않는 사람은 누구입니까?
교사 "바람"은 바람이 부는 것을 모방하고 어린이 "눈송이"는 눈송이의 비행을 묘사하면서 놀이터 주위를 돌아 다닙니다. 아이들은 숨는다(선생님이 불기를 멈추면 앉는다.)
야외 게임 "기차"
목표: 아이들에게 한 번에 하나씩 기둥에서 걷고 달리고, 속도를 높이거나 낮추고, 신호에 멈추도록 가르치는 것입니다. 아이들에게 기둥에서 자신의 자리를 찾고, 동료를 밀지 말고, 주의를 기울이도록 가르치는 것입니다.
설명. 아이들은 한 번에 하나씩 (서로 붙잡지 않고) 기둥에 서 있습니다. 첫 번째는 "기관차"이고 나머지는 "마차"입니다. 교사가 호루라기를 불면 '기차'가 앞으로 움직이기 시작합니다. 처음에는 천천히, 그다음에는 더 빠르고, 더 빠르게, 그리고 마지막으로 아이들은 달리기 시작합니다. 선생님이 “기차가 역에 가까워요”라고 말한 후 아이들은 점차 속도를 늦추고 기차는 멈춥니다. 교사는 모든 사람에게 나가서 산책하고 상상의 공터에서 꽃과 열매를 따도록 초대합니다. 신호에 따라 아이들은 다시 기둥에 모이고 기차가 움직이기 시작합니다.
야외 게임 "참새와 고양이"
목표: 아이들에게 부드럽게 점프하고, 무릎을 구부리고, 서로 닿지 않고 달리고, 포수를 피하고, 빨리 도망가고, 자리를 찾고, 아이들에게 공간을 차지할 때 조심하고 밀지 않도록 가르치기 그들의 동지들.
설명. 어린이 - "참새"는 놀이터 한쪽에 있는 "둥지"(바닥에 표시되거나 아스팔트에 그려진 원)에 앉아 있습니다. 사이트 반대편에는 "고양이"가 있습니다. "고양이"가 잠들 자마자 "참새"는 길로 "날아가고", 부스러기와 곡물을 찾기 위해 이리저리 "날아갑니다"(아이들은 웅크 리고 무릎을 쪼는 것처럼 손가락을 두드립니다) ). 그러나 "고양이"는 "깨어나고" "야옹"하고 "둥지"로 "날아가는" "참새"를 따라 달려갑니다. 먼저, "고양이"의 역할은 교사가 담당하고 그 다음에는 어린이 중 한 명이 담당합니다.
야외 게임 "토끼와 늑대"»
목표: 아이들에게 교사의 말을 주의 깊게 듣고, 텍스트에 따라 점프 및 기타 동작을 수행하도록 가르치는 것입니다. 우주에서 탐색하는 방법을 배우고 장소를 찾으십시오.
설명. 어린이 - "산토끼"는 덤불과 나무 뒤에 숨어 있습니다. 옆, 덤불 뒤에는 "늑대"가 있습니다. "토끼"는 공터로 달려가 점프하고 풀을 갉아 먹고 장난치며 놀아요. 선생님의 신호에: “늑대가 온다!” - "산토끼"는 도망쳐 덤불과 나무 뒤에 숨어 있습니다. "늑대"가 그들을 따라잡으려고 합니다. 게임에서 시적 텍스트를 사용할 수 있습니다.
토끼들이 뛰어오르고 있어요: 홉, 홉, 홉 –
녹색 초원으로.
그들은 풀을 꼬집어 먹고,
잘 들어라
늑대가 오는 걸까요?
야외 게임 “Shaggy Dog”
목표: 아이들에게 텍스트에 따라 움직이고, 빠르게 움직임 방향을 바꾸고, 달리고, 포수에게 잡히지 않고 밀지 않도록 노력하도록 가르치는 것입니다.
설명. 아이들은 놀이터 한쪽에 서 있습니다. 반대편에 있는 한 어린이는 "개"를 묘사합니다. 아이들은 조용히 그에게 다가가고 이때 선생님은 이렇게 말합니다.
여기 덥수룩한 개가 누워있습니다.
코를 발에 묻은 채,
조용히, 조용히 그는 거짓말을 하고,
그는 졸고 있거나 자고 있습니다.
그 사람에게 가서 깨우자
그리고 봅시다: "무슨 일이 일어날까요?"
아이들은 "개"에게 접근합니다. 선생님이 시를 다 읽으자마자 '개'가 벌떡 일어나 큰 소리로 '짖습니다'. 아이들은 도망가고, '개'는 누군가를 잡으려고 합니다.
야외 게임 "Catch me"
목표: 아이들에게 신호에 따라 신속하게 행동하고 우주에서 탐색하도록 가르치는 것입니다. 손재주를 개발하십시오.
설명. 아이들이 벤치에 앉아있습니다. 교사는 그들에게 자신을 따라잡으라고 권유하고 아이들과 반대 방향으로 달려갑니다. 아이들은 선생님을 잡으려고 뒤쫓아 갑니다. 그들이 그에게 달려가자 선생님은 멈추고 이렇게 말합니다. “도망쳐, 도망쳐, 내가 따라잡을게!” 아이들은 각자의 자리로 달려갑니다.
수행 지침. 교사는 아이들에게서 너무 빨리 도망쳐서는 안됩니다. 아이들은 그를 잡는 데 관심이 있습니다. 또한 아이들이 넘어질 수 있으므로 너무 빨리 달려서는 안 됩니다. 처음에는 한 방향으로만 달리기가 수행됩니다. 아이들이 선생님에게 달려갈 때 빨리 달릴 수 있다는 점에 유의해야 합니다. 게임을 반복할 때 교사는 방향을 바꾸어 아이들에게서 도망칠 수 있습니다.
야외 게임 "정원의 닭"
목표: 움직임의 조정, 반응 속도를 개발합니다. 달리기, 쪼그리고 앉기, 등산을 연습하십시오.
설명. 사이트 중앙에는 "야채 정원"이라는 작은 영역이 표시됩니다. 그에게서 멀지 않은 곳에 플랫폼 한쪽에 의자가 놓여 있습니다. 이것은 반대편에있는 파수꾼의 "집"이며, 어린이의 가슴 높이에 레일이 선반에 강화되거나 리본이 당겨집니다. 닭을 위한 '집'. "보호자"의 역할은 먼저 교사가 수행하고 그 다음에는 보다 활동적인 어린이가 수행합니다. 나머지는 "닭"입니다. 교사의 신호에 따라 : "암탉, 산책하러 가십시오"-어린이- "암탉"이 "울타리"아래로 기어갑니다 (레일, "정원"으로 들어가고, 달리고, 음식을 "찾고", "꼬꼬댁. " "파수꾼"은 "암탉"을 알아 차리고 "정원"밖으로 몰아냅니다. 손뼉을 치며 "슈, 슈!"라고 말합니다. 아이들- "닭"은 도망쳐 칸막이 아래로 기어 들어가 " 집.” “파수꾼”은 “정원”을 돌고 다시 앉는다. 처음 게임을 하면 “채소밭”의 면적이 표시되지 않는다.
야외 게임 "말"
목표: 아이들에게 차례로 함께 움직이고 움직임을 조정하도록 가르치고, 앞서 달리는 사람이 매우 빠르게 움직이지 않더라도 밀지 않도록 가르치는 것입니다.
설명. 어린이는 두 그룹으로 나뉩니다. 일부는 "말"을 묘사하고 다른 일부는 "신랑"을 묘사합니다. 각 "신랑"에는 "고삐"(줄넘기)가 있습니다. 교사의 신호에 따라 "신랑"은 "말"을 잡고 "마구"를 사용합니다 ( "고삐"를 답니다). 교사의 지시에 따라 아이들은 조용히, 트로트, 질주 등을 할 수 있습니다. 얼마 후, "말"은 마구를 풀고 초원으로 풀려나고 "신랑"은 앉아서 휴식을 취합니다. 게임을 2-3회 반복한 후 아이들은 역할을 바꿉니다. 게임에서 아이들은 달리기, 점프하기, 걷기 등의 동작을 번갈아 가며 합니다. 경주로, 건초를 구하러, 장작을 구하러 숲으로 가는 등 다양한 여행 장면을 제공할 수 있습니다. "신랑"이 오랫동안 "말"을 "잡을" 수 없으면 다른 "신랑"이 그를 도와줍니다.
야외 게임 "라운드 댄스"
목표:
야외 게임 "회전목마"
목표:
설명.
아이들은 멈춘다.
목표:
설명.
목표:
설명.
야외 게임 "화환 짜기"
목표:아이들에게 둥근 춤을 추는 법을 가르치십시오. 달리기 연습.
설명.어린이와 교사는 나무 주위에 서서 원을 그리며 춤을 춥니다. 선생님은 이렇게 말합니다. “여러분은 제가 화환을 엮을 나뭇잎입니다. 바람이 불고 나뭇잎이 날아갔습니다.”(아이들이 놀이터를 뛰어 다닙니다.) 선생님의 신호에 : "잠깐, 화환!" 컬, 화환! 혼동하지 마세요! (아이들은 선생님에게 달려갑니다). 교사는 원을 형성하는 데 도움을 줍니다. 교사와 함께 아이들은 나무 주위를 돌며 다음과 같은 운율을 부르며 춤을 춥니다.
나가자, 나가자, 산책하러 나가자, 정원에서 산책하러,
나뭇잎을 모아 화환을 만들어 보겠습니다.
우리는 노란색과 빨간색의 나뭇잎을 많이 모을 것입니다.
그리고 우리는 다른 나뭇잎으로 화환을 엮을 것입니다.
야외 게임 “상어와 물고기”
목표:특정 방향으로 달리는 어린이의 능력을 개발합니다. 우주를 탐색합니다.
아이들은 "물고기"이고 "수영"입니다. 교사의 신호에 따라 : "상어"-아이들은 숨어서 대피소 (로프 하우스)로 "헤엄 쳐갑니다".
야외 게임 "작은 하얀 토끼가 앉아 있어요"
목표:아이들에게 텍스트를 듣고 텍스트와 함께 동작을 수행하도록 가르치십시오. 점프하고, 손뼉을 치고, 텍스트의 마지막 단어를 듣고 도망가도록 가르치십시오. 아이들에게 기쁨을 가져다주세요.
설명.어린이 - "토끼"가 벤치에 앉아 있습니다. 교사는 "토끼"를 사이트 중앙으로 달려가도록 초대합니다("청소"). 아이들은 운동장 중앙으로 가서 선생님 옆에 서서 쪼그리고 앉습니다. 교사는 텍스트를 말합니다 :
앉아있는 흰토끼 아이들이 손을 움직인다
그리고 그는 귀를 흔들었다. 손을 머리 위로 들어올리고,
이렇게, 이렇게 토끼 귀 흉내내기.
그는 귀를 흔들었다.
토끼가 앉기엔 추워요 그들은 박수를 친다.
발을 따뜻하게 해야 해요
박수, 박수, 박수, 박수,
발을 따뜻하게 해야 합니다.
토끼가 서 있기엔 추워요 둘 다에 수신 거부
토끼는 점프해야 해요. 발이 제자리에 있습니다.
스콕스코크, 스콕스코크,
토끼는 점프해야 해요.
(장난감 이름)토끼를 무서워했어요 구체적으로 명시되어 있습니다
누가 토끼를 겁주었나
토끼는 뛰어서 질주했습니다. (선생님이 보여주십니다.
장난감).
아이들은 각자의 자리로 달려갑니다.
수행 지침.이 게임은 원하는 수의 어린이와 함께 플레이할 수 있습니다. 게임을 시작하기 전에 아이들, 즉 "토끼"가 도망갈 장소를 준비하는 것이 필수적입니다. 처음에는 운전자를 선택할 필요가 없습니다. 모든 어린이가 텍스트에 따라 동시에 동작을 수행합니다. 게임을 여러 번 반복한 후 아이에게 "토끼" 역할을 할당하고 원의 중앙에 배치할 수 있습니다. 텍스트를 다 읽은 후에는 아이들을 빨리 쫓아서는 안되며 아이들이 스스로 자리를 찾을 수있는 기회를 주어야합니다. 아이들에게 자기 자리에 앉으라고 요구할 필요가 없습니다. 모두가 벤치의 빈 자리에 앉습니다. 게임이 체계적으로 진행되면 아이들은 자신이 있던 장소를 잘 기억하고 빨리 찾아냅니다.
야외 게임 "나의 재미있는 울리는 공"
목표:아이들에게 두 발로 뛰도록 가르치고, 본문을 주의 깊게 듣고, 마지막 말이 나올 때만 도망가도록 가르치십시오.
설명.아이들은 놀이터 한쪽에 서 있고, 그 옆에는 손에 공을 들고 있는 선생님이 있습니다. 그는 손으로 공을 칠 때 공이 얼마나 쉽고 높이 튀는지 보여주며 다음과 같은 동작도 함께 보여줍니다.
나의 유쾌하게 울리는 공,
어디로 질주하기 시작했나요?
빨간색, 노란색, 파란색,
당신을 따라갈 수 없습니다.
그런 다음 교사는 아이들에게 공을 땅에 치면서 점프하도록 권유합니다. 그는 시를 다시 읽은 후 “이제 따라잡겠습니다!”라고 말합니다. 아이들은 뛰기를 멈추고 도망갑니다. 선생님은 그들을 잡는 척합니다. 교사는 공을 사용하지 않고 아이들에게 점프를하도록 권유하고, 마치 공을 치는 것처럼 아이들의 머리 위로 손을 올렸다 내렸다합니다.
야외 게임 '눈이 와요'
목표:자신의 행동을 게임 참가자의 행동과 연관시키는 방법을 가르칩니다. 아이들에게 달리기 운동을 하고 스스로 돌아서게 합니다.
선생님은시를 읽습니다.
하얀 솜털같은 눈이 공중에 소용돌이치고,
그리고 조용히 땅에 쓰러져 눕습니다.
아이들은 원을 그리며 돌며 달립니다.
야외 게임 '태양과 비'
목표:아이들에게 서로 부딪히지 않고 모든 방향으로 걷고 뛰도록 가르치고, 교사의 신호에 따라 행동하도록 가르칩니다.
설명.아이들은 선생님이 지정한 선 뒤에 쪼그려 앉습니다. 선생님은 이렇게 말씀하십니다. “해가 하늘에 떠 있어요! 산책하러 가도 돼." 아이들이 운동장을 뛰어다니고 있습니다. 신호: “비! 서둘러 집으로! - 표시된 선 뒤로 달리고 쪼그려 앉으세요. 선생님이 다시 말씀하세요. “써니! 산책하러 가세요”라고 게임이 반복됩니다.
야외 게임 "비행기"
목표:아이들에게 서로 부딪히지 않고 서로 다른 방향으로 달리도록 가르칩니다. 신호를 주의 깊게 듣고 언어 신호에 따라 움직이기 시작하도록 가르치십시오.
설명.교사는 어린이들에게 "비행"을 준비하도록 초대하고 먼저 엔진을 "시동"하는 방법과 "비행"하는 방법을 보여줍니다. 교사는 이렇게 말합니다. “비행 준비를 하세요. 엔진을 시동하세요! - 아이들은 팔을 가슴 앞에 두고 회전 동작을 하며 "R-r-r" 소리를 냅니다. 선생님의 신호 후: “날아가자!” - 아이들은 팔을 옆으로 벌리고(비행기 날개처럼) "날아갑니다" - 서로 다른 방향으로 흩어집니다. 선생님의 신호에 : "착륙을 위해!" - 아이들은 벤치에 앉아 있습니다.
야외 게임 "버블"
목표:아이들에게 원 안에 서도록 가르치고, 더 넓게 만들고, 더 좁게 만들고, 말로 그들의 움직임을 조정하도록 가르치십시오.
설명.어린이와 교사는 손을 잡고 서로 가까이 서서 작은 원을 형성합니다. 선생님은 이렇게 말합니다.
터져라, 거품이 나고, 터져라, 크다,
이대로 있고 터지지 마세요.
선수들은 교사가 "거품 터져라!"라고 말할 때까지 뒤로 물러나 손을 잡고, 그런 다음 손을 내리고 쪼그려 앉으며 "박수!"라고 말합니다. 또한 "거품이 터졌습니다"라는 단어 뒤에 아이들에게 손을 잡고 "Sh-sh-sh"(공기가 나옵니다) 소리를 발음하면서 원의 중앙으로 이동하도록 초대할 수도 있습니다. 그런 다음 아이들은 거품을 다시 "팽창"시킵니다. 그들은 뒤로 이동하여 큰 원을 형성합니다.
야외 게임 "기차"
목표:아이들에게 한 번에 하나씩 기둥에서 걷고 달리고, 속도를 높이거나 낮추고, 신호에 멈추도록 가르치십시오. 아이들에게 기둥에서 자신의 자리를 찾고, 동료를 밀지 말고, 주의를 기울이도록 가르치는 것입니다.
설명.아이들은 한 번에 하나씩 (서로 붙잡지 않고) 기둥에 서 있습니다. 첫 번째는 "기관차"이고 나머지는 "마차"입니다. 교사가 호루라기를 불면 '기차'가 앞으로 움직이기 시작합니다. 처음에는 천천히, 그다음에는 더 빠르고, 더 빠르게, 그리고 마지막으로 아이들은 달리기 시작합니다. 선생님이 “기차가 역에 가까워요”라고 말한 후 아이들은 점차 속도를 늦추고 기차는 멈춥니다. 교사는 모든 사람에게 나가서 산책하고 상상의 공터에서 꽃과 열매를 따도록 초대합니다. 신호에 따라 아이들은 다시 기둥에 모이고 기차가 움직이기 시작합니다.
야외 게임 "말"
목표:아이들에게 한 명씩 함께 움직이고 그들의 움직임을 조정하도록 가르치고, 앞서 달리는 사람이 매우 빠르게 움직이지 않더라도 밀지 않도록 가르치십시오.
설명.어린이는 두 그룹으로 나뉩니다. 일부는 "말"을 묘사하고 다른 일부는 "신랑"을 묘사합니다. 각 "신랑"에는 "고삐"(줄넘기)가 있습니다. 교사의 신호에 따라 "신랑"은 "말"을 잡고 "마구"를 사용합니다 ( "고삐"를 답니다). 교사의 지시에 따라 아이들은 조용히, 트로트 또는 질주를 할 수 있습니다. 얼마 후, "말"은 마구를 풀고 초원으로 풀려나고 "신랑"은 앉아서 휴식을 취합니다. 게임을 2-3회 반복한 후 아이들은 역할을 바꿉니다. 게임에서 아이들은 달리기, 점프, 걷기 등의 동작을 번갈아 가며 수행합니다. 경주, 건초, 숲, 장작 등 다양한 여행 테마를 제공할 수 있습니다. "신랑"이 오랫동안 "말"을 "잡을" 수 없으면 다른 "신랑"이 그를 도와줍니다.
야외 게임 "택시"
목표:아이들에게 함께 움직이고, 서로의 움직임의 균형을 맞추고, 움직임의 방향을 바꾸고, 놀이 파트너에게 주의를 기울이는 법을 가르칩니다.
아이들은 작은 고리 안에 서서 아래쪽 손으로 그것을 잡고 있습니다. 한쪽은 한쪽에, 다른 쪽은 다른 쪽 뒤에 있습니다. 첫 번째 아이는 택시의 '운전사'이고, 두 번째 아이는 '승객'입니다. 아이들은 놀이터(길)를 뛰어다닙니다. 잠시 후 그들은 역할을 바꿉니다. 2~3쌍의 어린이가 동시에 놀 수 있으며, 공간이 허락한다면 더 많이 놀 수 있습니다. 아이들이 한 방향으로 달리는 법을 배울 때, 교사는 다른 방향으로 움직이고 멈추라는 과제를 줄 수 있습니다. 깃발이나 택시 승차장 표시로 정류장 위치를 표시할 수 있습니다. 정류장에서 "승객"이 바뀌고 한 명은 택시에서 내리고 다른 한 명은 타게 됩니다.
야외 게임 “쥐와 고양이”
목표:아이들에게 서로 부딪히지 않고 발가락으로 가볍게 달리도록 가르치십시오. 공간을 탐색하고, 교사의 신호에 따라 동작을 변경합니다.
아이들은 벤치에 앉아 있습니다. 이것은 "구멍 속의 쥐"입니다. 놀이터 반대편에는 선생님이 맡은 역할을 맡은 '고양이'가 있습니다. "고양이"는 잠들고(눈을 감음) "쥐"는 현장 주변으로 흩어집니다. 그러나 "고양이"는 잠에서 깨어나 몸을 쭉 뻗고 야옹거리며 "쥐"를 잡기 시작합니다. "쥐"는 재빨리 도망쳐 "밍크"(그 자리를 차지함)에 숨습니다. '고양이'는 잡힌 '쥐'를 집으로 데려갑니다. 나머지 '쥐'들이 '밍크' 속에 숨자 '고양이'는 다시 한 번 그 주변을 돌아다닌 뒤 제자리로 돌아와 잠이 든다. “쥐”는 “고양이”가 눈을 감고 잠들면 “구멍”에서 뛰쳐나오고, “고양이”가 깨어나서 야옹거리면 “구멍”으로 돌아갈 수 있습니다. 교사는 모든 "쥐"가 다 떨어지고 "밍크"에서 최대한 멀리 흩어지는지 확인합니다. 벤치 외에도 "밍크"는 크롤링을 위한 아치 역할을 할 수 있으며, 어린이("생쥐")는 "밍크"에서 기어 나올 수 있습니다.
야외 게임 "기병"
목표:아이들에게 서로 부딪치지 않고 달리는 방법, 움직임의 속도를 높이거나 낮추는 방법, 우주에서 탐색하는 방법을 가르치는 것입니다.
한 무리의 어린이(5~6명)가 놀이터 한쪽 끝에 서 있습니다. 교사는 모든 사람에게 50~60cm 길이의 막대기를 줍니다. 아이들은 막대기 위에 앉아 운동장 반대편으로 질주하며 서로 부딪히지 않고 위에 있는 물건이나 장비를 만지지 않으려고 노력합니다. 놀이터. 게임 중에 교사는 "기병"을 초대하여 빠르고 느리게, 그리고 다양한 방향으로 탈 수 있습니다. 아이들이 빨리 달리는 법을 배우면 대회를 조직할 수 있습니다. 과제가 제안되었습니다: 누가 말을 타고 갈 가능성이 가장 높은가? 특정 장소놀이터나 길에서.
야외 게임 "트램"
목표:아이들에게 쌍으로 움직이도록 가르치고 다른 플레이어의 움직임에 맞춰 움직임을 조정합니다. 색상을 인식하고 색상에 따라 동작을 변경하도록 가르칩니다.
3~4쌍의 어린이가 서로 손을 잡고 기둥으로 서 있습니다. 자유로운 손으로 그들은 끝이 묶인 끈을 잡습니다. 즉, 일부 어린이는 끈을 잡습니다. 오른손, 기타 - 왼쪽. 이들은 "트램"입니다. 교사는 노란색, 녹색, 빨간색의 세 가지 깃발을 손에 들고 놀이터 모퉁이에 서 있습니다. 그는 아이들에게 트램이 녹색 신호일 때 움직이고, 노란색 신호일 때 속도가 느려지고, 빨간색 신호일 때 멈춘다는 것을 설명합니다. 교사가 녹색 깃발을 올리면 "트램"이 움직이기 시작합니다. 아이들은 놀이터 가장자리를 따라 달립니다. 교사가 노란색이나 빨간색 깃발을 올리면 "트램"은 속도를 줄여 멈춥니다. 그룹에 어린이가 많으면 트램 2대를 만들 수 있습니다. 게임의 줄거리는 더욱 발전될 수 있습니다. 정차하는 동안 일부 "승객"은 "트램"에서 내리고 다른 승객은 들어가 코드를 들어 올립니다. 교사는 아이들에게 거리의 규칙을 소개합니다. 그는 모든 플레이어가 주의를 기울이고, 정류장을 놓치지 않고, 깃발 변경을 모니터링하고, 움직임을 변경하는지 확인합니다.
야외 게임 "라운드 댄스"
목표:아이들에게 둥근 춤을 추는 법을 가르치십시오. 스쿼트 연습하기.
아이들은 선생님 뒤에 있는 단어를 발음합니다. 손을 잡고 그들은 원을 그리며 걷는다.
장미 덤불 주변, 허브와 꽃 사이
우리는 둥근 춤을 추며 돌고 돌고 있습니다. 오, 우리는 즐거운 사람들입니다!
우리는 너무 어지러워서 땅에 쓰러졌습니다.
마지막 문구를 발음할 때 스쿼트를 수행합니다.
야외 게임 "회전목마"
목표:어린이의 움직임 균형, 달리기 기술을 개발하고 정서적 톤을 높입니다.
설명.교사는 아이들에게 회전목마를 타도록 권유합니다. 여러 색상의 리본이 묶인 후프를 손에 쥐고 있습니다 (후프 중앙에 있음). 아이들은 리본을 잡고, 선생님은 고리를 가지고 움직입니다. 아이들은 원을 그리며 걷고 뛰고 있습니다. 선생님은 이렇게 말합니다.
겨우, 간신히 회전목마가 돌았는데,
그런 다음 모든 것이 실행되고 실행되고 실행됩니다!
쉿, 쉿, 뛰지 마, 회전목마를 멈춰,
하나 둘, 하나 둘, 게임 끝!
아이들은 멈춘다.
야외 게임 "참새와 자동차"
목표:아이들에게 서로 부딪히지 않고 서로 다른 방향으로 달리도록 가르치고, 교사의 신호에 따라 움직이기 시작하고 변경하고, 자신의 자리를 찾는 방법을 가르칩니다.
설명.어린이- "참새"는 벤치에 앉아 있습니다- "둥지". 선생님은 "자동차"를 묘사합니다. 선생님이 “작은 참새야, 길 위로 날아가자”라고 말한 후, 아이들은 일어나 팔, 즉 “날개”를 흔들며 운동장을 뛰어다닙니다. 선생님의 신호에: "차가 움직인다, 날아라, 작은 참새들아, 네 둥지로!" - "자동차"는 "차고"를 떠나고 "참새"는 "둥지"(벤치에 앉음)로 날아갑니다. "자동차"는 "차고"로 돌아갑니다.
야외 게임 “하나, 둘, 셋 – 달려라!”
목표:어린이에게 신호에 따라 행동하는 능력을 훈련시킵니다. 집단 행동의 실행 속도와 일관성을 개발합니다.
설명.아이들은 선생님 옆에 서서 선생님의 말씀을 듣습니다. 선생님이 “하나, 둘, 셋, 나무로 달려가세요”라고 말하면 아이들은 나무로 달려가 선생님을 기다립니다. 선생님이 “하나, 둘, 셋, 모래밭으로 달려가세요”라고 말하면 아이들은 모래밭으로 달려가 선생님을 기다립니다.
3학년 어린이를 위한
참새와 자동차
목표. 아이들에게 서로 부딪히지 않고 서로 다른 방향으로 달리는 법, 교사의 신호에 따라 움직이기 시작하고 바꾸는 법, 제자리를 찾는 법을 가르치는 것.
설명. 아이들은 놀이터나 방 한쪽에 있는 의자나 벤치에 앉아 있습니다. 이들은 둥지에 있는 참새들입니다. 선생님은 반대편에 서 계십니다. 그것은 자동차를 묘사합니다. “참새야, 날아가자, 길 위로”라는 선생님의 말에 아이들은 의자에서 일어나 날개 달린 팔을 흔들며 운동장을 뛰어다닙니다.
선생님의 신호에 “차가 움직인다, 날아라, 작은 참새들아, 네 둥지로!” 차가 차고를 떠나고 참새는 둥지로 날아갑니다 (의자에 앉습니다). 차가 차고로 돌아옵니다.
수행 지침. 처음에는 소규모 그룹(10~12명)이 게임에 참여하며, 시간이 지남에 따라 더 많은 게임을 즐길 수 있습니다. 먼저 아이들에게 참새가 어떻게 나는지, 어떻게 곡식을 쪼아먹는지, 아이들과 함께 이러한 움직임을 수행하는지 보여줄 필요가 있습니다. 그런 다음 게임에 자동차의 역할을 소개할 수 있습니다. 처음에는 교사가 이 역할을 맡고, 게임을 반복적으로 반복한 후에야 가장 많은 역할을 맡을 수 있습니다. 활동적인 아이. 모든 어린이가 자신의 자리를 찾을 수 있도록 자동차가 너무 빨리 움직여서는 안 됩니다.
기차
목표. 어린이들에게 소그룹으로 서로를 따라 걷고 뛰도록 가르치십시오. 먼저 서로를 붙잡고 그 다음에는 붙잡지 마십시오. 선생님의 신호에 따라 움직이기 시작하고 멈추는 법을 가르쳐 주세요.
설명. 교사는 여러 어린이에게 서로 뒤에 서도록 초대하고 그 자신이 그들 앞에 서서 이렇게 말합니다. "너희는 마차가 될 것이고 나는 기관차가 될 것입니다." 기관차가 휘파람을 불고 기차가 처음에는 천천히, 그다음에는 더 빠르게 움직이기 시작합니다. 움직임에는 플레이어의 소리가 수반됩니다. 때때로 기관차는 속도를 늦추다가 멈추는데, 교사는 “여기서 정차합니다.”라고 말합니다. 그런 다음 기관차가 다시 휘파람을 불고 기차는 계속 움직입니다.
수행 지침. 첫째, 소규모 그룹의 어린이가 게임에 참여합니다. 반복된다면 그럴 수도 있다. 더 큰 숫자참여(12-15). 먼저 앞 사람의 옷을 붙잡고, 한 명씩 자유롭게 걷고, 증기기관차 바퀴의 움직임을 흉내 내며 팔을 움직이며, 시간이 지나면서 “츄츄츄”라고 말합니다. .”
기관차의 역할은 처음에는 교사나 어린이가 수행합니다. 시니어 그룹. 반복적으로 반복한 후에야 가장 활동적인 어린이에게 리더의 역할이 할당됩니다. 기관차는 어린이 마차가 뒤처지지 않도록 천천히 움직여야 합니다.
플레이어들은 무작위로 차례로 줄을 섭니다. 게임을 여러 번 반복하면 아이들을 초대하여 버스 정류장에 나가 산책하고, 꽃을 따고, 열매를 따고, 놀고, 점프할 수 있습니다. 휘파람 소리를 들은 아이들은 재빨리 기관차 뒤에 기둥을 형성해야 합니다.
항공기
단순화된 버전
목표. 아이들에게 서로 부딪히지 않고 서로 다른 방향으로 달리도록 가르치십시오. 신호를 주의 깊게 듣고 언어 신호에 따라 움직이기 시작하도록 가르치십시오.
설명. 교사는 3~4명의 어린이의 이름을 부르고 비행 준비를 하도록 권유하며 먼저 엔진 시동 방법과 비행 방법을 보여줍니다.
이름이 붙은 아이들이 나와서 운동장이나 방 한쪽에 무작위로 서있습니다. 교사는 "비행 준비를 하세요. 엔진을 켜세요!"라고 말합니다. 아이들은 팔을 가슴 앞에 두고 회전 동작을 하며 “rrrr” 소리를 냅니다. 선생님의 신호 후 "날자!" 아이들은 팔을 옆으로 벌리고 (비행기 날개처럼) 다른 방향으로 흩어집니다. 선생님의 신호에 "준비중!" 그들은 의자로 가서 그 위에 앉습니다. 그런 다음 또 다른 어린이 그룹이 놀고 있습니다.
수행 지침. 교사는 아이들에게 모든 게임 동작을 보여주어야 합니다. 처음으로 게임을 할 때 그는 아이들과 함께 동작을 수행합니다.
게임이 반복되면 더 많은 수의 어린이를 부를 수 있고, 반복 반복 후에는 모든 어린이를 비행기에 태울 수 있습니다.
거품
목표. 아이들에게 원 안에 서서 더 넓게, 그리고 더 좁게 만들고, 말로 된 말로 움직임을 조정하도록 가르치십시오.
설명. 어린이와 교사는 손을 잡고 서로 가까이 서서 작은 원을 형성합니다. 선생님은 이렇게 말합니다.
터져, 거품, 터져, 커, 그대로 있어, 터지지 마.
선수들은 교사가 "거품이 터졌습니다!"라고 말할 때까지 뒤로 물러나 손을 잡습니다. 그런 다음 그들은 팔을 내리고 쪼그려 앉으며 “박수!”라고 말합니다. 또한 "거품이 터졌습니다"라는 단어가 나온 후 아이들에게 원의 중앙으로 이동하도록 초대할 수도 있습니다. 이때 여전히 손을 잡고 "sh-sh-sh"라는 소리를 발음하면 공기가 나옵니다. 그런 다음 아이들은 다시 거품을 부풀리고 뒤로 이동하여 큰 원을 만듭니다.
수행 지침. 처음에는 소수의 어린이(6~8세)가 게임에 참여합니다. 반복하면 12~15명이 동시에 플레이할 수 있습니다. 교사는 여기에 플레이어를 포함하여 텍스트를 천천히, 명확하고 명확하게 발음해야 합니다.
게임을 시작하기 전에 아이들에게 실제 비눗방울을 보여줄 수 있습니다.
햇빛과 비
목표. 아이들에게 서로 부딪치지 않고 모든 방향으로 걷고 뛰도록 가르치고, 교사의 신호에 따라 행동하도록 가르칩니다.
설명. 아이들은 의자나 벤치에 앉습니다. 선생님은 "써니! 산책하러 가세요!"라고 말씀하셨습니다. 아이들은 놀이터 곳곳을 걷고 뛰고 있습니다. "비! 서둘러 집에 가세요!"라는 말 뒤에 그들은 각자의 자리로 달려갑니다. 선생님이 다시 "써니! 산책하러 가도 돼"라고 말하면 게임이 반복됩니다.
수행 지침. 처음에는 소수의 어린이가 게임에 참여하지만 이후에는 10~12명이 참여할 수 있습니다. 의자 집 대신 "비!" 신호에 아이들이 숨어 있는 크고 화려한 우산을 사용할 수 있습니다. 산책하는 동안 아이들에게 꽃과 열매를 따고, 점프하고, 쌍으로 걷도록 초대할 수 있습니다.
반복하면 집(각각 3-4개의 의자)을 배치하여 게임이 복잡해질 수 있습니다. 다른 장소방. 아이들은 자신의 집을 기억하고 신호가 오면 집으로 달려가야 합니다.
내 재미있는 울리는 공
목표. 아이들에게 두 다리로 뛰어오르고, 본문을 주의 깊게 듣고, 마지막 말이 나올 때만 도망가도록 가르치십시오.
설명. 아이들은 방이나 공간의 한쪽에 있는 의자에 앉습니다. 교사는 그들 앞에 어느 정도 거리를 두고 서서 공을 가지고 연습을 합니다. 그는 손으로 공을 치면 공이 얼마나 쉽고 높이 점프하는지 아이들에게 보여 주면서 동시에 다음과 같이 말합니다.
나의 명랑한 소리 공, 너는 어디로 뛰어내렸니?
빨강, 노랑, 파랑, 따라잡을 수 없어!
그런 다음 교사는 2-3 명의 어린이를 불러 공을 가지고 동시에 점프하도록 초대하고 단어와 함께 운동을 반복합니다. 마친 후 그는 "이제 따라잡겠습니다!"라고 말합니다. 아이들은 뛰어오르는 것을 멈추고 그들을 잡는 척하는 선생님에게서 도망칩니다.
수행 지침. 게임을 반복할 때 교사는 더 많은 수의 다른 어린이를 부릅니다. 지난번모든 어린이를 동시에 공으로 초대할 수 있습니다. 교사는 아이들의 점프에 맞춰 빠른 속도로 움직이고 텍스트를 발음해야 하는데, 점프하는 경우가 꽤 많습니다.
아이들이 공의 움직임을 재현할 수 없다면 공이 어떻게 튀는지 다시 보여줘야 합니다.
앉아있는 흰토끼
목표. 어린이들에게 본문을 듣고 본문에 따라 동작을 수행하도록 가르칩니다. 텍스트의 마지막 단어를 듣고 점프하고, 손뼉을 치고, 도망가는 방법을 가르쳐주세요. 아이들에게 기쁨을 가져다주세요.
설명. 아이들은 방이나 운동장 한쪽에 있는 의자나 벤치에 앉습니다. 선생님은 그들 모두 토끼라고 말하며 공터로 달려가도록 초대합니다. 아이들은 방 중앙으로 가서 선생님 옆에 서서 쪼그려 앉습니다.
선생님은 텍스트를 말합니다 :
작은 하얀 토끼가 앉아서 귀를 흔들고 있어요.
이렇게, 이렇게 귀를 움직인다.
아이들은 손을 움직여 머리 위로 들어 올립니다.
토끼가 앉기엔 추워서 작은 발을 따뜻하게 해줘야 해요.
박수, 박수, 박수, 박수, 내 작은 발을 따뜻하게 해야 합니다.
"박수"라는 단어부터 문구 끝까지 아이들은 손뼉을 칩니다.
토끼가 서 있기에는 추운데, 토끼는 뛰어야 해요, 홉, 홉, 홉, 홉, 토끼는 뛰어야 해요.
"skok-skok"이라는 단어부터 문구가 끝날 때까지 아이들은 제자리에서 두 발로 점프합니다.
수행 지침누군가(또는 곰)가 토끼를 겁주었고, 토끼는 뛰어내렸고... 질주했습니다.
교사는 장난감 곰을 보여주고 아이들은 제자리로 달려갑니다.
목표. 아이들에게 낮은 물체에서 뛰어오르고, 모든 방향으로 달리고, 신호가 있을 때만 행동하도록 가르치십시오. 아이들에게 서로 돕도록 가르칩니다.
설명. 아이들은 방이나 놀이터 한쪽에 있는 작은 높이(보드, 큐브, 막대(높이 5-10cm)) 위에 서 있습니다. 교사는 이렇게 말합니다. “밖은 태양이 빛나고 있습니다. 모든 새들은 둥지 밖으로 날아가서 곡식과 부스러기를 찾고 있습니다.” 아이들은 높은 곳에서 뛰어내리고, 날고(달리기, 팔 흔들기), 쪼그려 앉기, 곡물 쪼기(손가락을 무릎이나 바닥에 두드리기)를 합니다. 선생님의 말씀과 함께, “새들이 다 둥지에 숨었어!” 아이들은 각자의 자리로 달려갑니다.
수행 지침. 게임을 시작하기 전에 교사는 낮은 벤치나 게임을 원하는 모든 사람이 사용할 수 있을 만큼 많은 수의 큐브와 바를 준비해야 합니다. 어린이들이 서로 밀치지 않고 자유롭게 자리에 앉을 수 있도록 놀이터나 방의 한쪽에 서로 충분한 거리를 두고 위치해야 합니다. 아이들에게 부드럽게 뛰어내리는 방법을 보여주고, 달리고 나면 더 높은 곳으로 올라갈 수 있도록 도와줘야 합니다. 게임을 반복할 때 "Sunny!"라는 한 단어로 신호를 보낼 수 있습니다. 또는 "비!" 아이들은 무엇을 하라는 신호인지 알아야 합니다.
엘레나 추빌리나
어린 아이들을 위한 겨울 야외 게임 "기차" 미취학 연령
목표: 아이들에게 다른 속도로 움직이고, 방향을 바꾸고, 물건을 보여주고, 동물의 특징적인 움직임을 전달하도록 가르치십시오. 소리를 발음하는 연습을 하세요.
재료. 교사를 위한 장난감 기관차, 장난감: 토끼, 곰, 개구리 등.
게임의 진행
교사는 아이들에게 이렇게 말합니다. “서로 뒤에 서십시오. 우리는 예고편이 될 것입니다. 예고편에 선물이 있습니다. 객차 앞에는 증기기관차가 있습니다.”
교사는 기관차 역할을 합니다. 그는 아이들 앞에 서서 아이들을 바라보며 천천히 앞으로 나아가면서 다음과 같은 텍스트를 발음합니다.
츄-츄! 츄-츄!
기차가 서두르고 있어요
온 힘을 다해.
아이들은 선생님을 따라 움직이기 시작하고 다음과 같은 문구도 말합니다.
“츄츄!” 그런 다음 모두가 함께 "오오!"라고 노래합니다.
펄펄펄펄 끓어, 펄펄펄펄 끓어,
나는 마차를 많이 끌고 다닌다.
모두 함께: “오오오!”
교사는 이동하는 동안 기관차를 한 방향 또는 다른 방향으로 돌립니다. 계속해서 "우리는 도착했습니다"라는 텍스트를 발음합니다. “쉿!” - 아이들은 교사의 말을 따라 텍스트를 반복합니다.
증기기관차, 기관차,
우리에게 무엇을 선물로 주셨나요?
불알! - 선생님이 말씀하세요.
이 말이 끝나면 아이들은 공처럼 뛰기 시작하고 교사는 이렇게 말합니다.
“오오오! 기관차가 모두를 부르고 있어요!” 아이들은 곧바로 줄을 섭니다.
우리 기관차는 윙윙거렸다
그리고 그는 예고편을 가져왔습니다.
츄츄! 츄츄!
나는 그들을 멀리 흔들어 놓을 것이다!
오오오오오! 츄츄!
아이들은 선생님의 말을 따라 “츄츄!”를 반복합니다. 오오오!” 게임은 계속됩니다. 그런 다음 교사는 가방에서 선물을 꺼내 아이들에게 토끼, 여우, 개구리, 새끼 곰을 줍니다. 선물 (토끼)을받은 아이는 모방 동작 (토끼처럼 점프, 아이가 선물을 받으면 곰 (곰처럼 걷고 으르렁 거림) 등)을 다른 선물과 함께 수행하기 시작합니다. 새로운 게임선생님은 다양한 '선물'을 가방에 넣어주세요.
주제에 관한 출판물:
초등학생 이하 어린이를 위한 야외 게임 'Get a nut'게임의 목적. 아이들에게 두 다리로 뛰고 매달린 물건에 접근하는 방법을 가르치십시오. 재료. 걸 수 있는 고리가 달린 옷걸이 2개.
초등학생을 위한 야외 게임 '볼 굴리기'게임의 목적. 아이들에게 앉아있는 동안 공을 굴리고 공이 튀지 않도록 손바닥과 손가락으로 자신에게서 멀어지도록 가르치십시오. 재료. 그림(개.
초등학생을 위한 야외 게임 "토끼"미취학 아동을 위한 야외 게임 "토끼" 목표: 아이들에게 텍스트를 듣고 그에 따라 동작을 수행하도록 가르치는 것입니다.
초등학생 이하 어린이를 위한 겨울 야외 게임 '산타클로스'게임의 목적: 테스트에 따라 아이들에게 특징적인 동작을 수행하는 능력을 심어줍니다. 소재: 산타클로스 모자. 교사는 게임 과정을 제안합니다.
초등학생 이하 어린이를 위한 겨울 야외 게임 “뿔 염소”목표: 아이들에게 시의 말씀에 따라 행동을 수행하도록 가르치는 것입니다. 소재: 어린이를 위한 염소 얼굴 엠블럼. 게임 교육자의 진행 상황.
초등학생을 위한 겨울 야외 게임 "크리스마스 트리에"게임의 목적: 아이들에게 동물의 특징적인 움직임을 모방하도록 가르치는 것입니다. 소재 : 숲 속 동물의 상징. 게임 진행 교사는 아이들에게 이렇게 묻습니다.
초등학생 이하 어린이를 위한 겨울 야외 게임 '눈이 맴돌고 있다'게임의 목적: 아이들에게 자신의 행동을 게임 참가자의 행동과 연관시키도록 가르치는 것입니다. 소재: 눈송이 엠블럼이 있는 머리띠. 게임 교육자의 진행 상황.
초등학생 이하 어린이를 위한 겨울 야외 게임 '개와 참새'게임의 목적: 새의 특징적인 움직임에 대한 어린이의 지식을 통합하고 목소리를 모방하도록 가르치는 것입니다. 소재: 참새 엠블럼, 부드러운 장난감.