Կյանքը ամենամեծ արժեքն է, որն ունի մարդ: Ամենամեծ արժեքը: Ամենամեծ արժեքը կյանքն է:

Իրականում ԲԱՌԸ մեծ արժեք ունի։ Բայց այսօր, ցավոք, մարդիկ արժեւորում են նյութական աշխարհը՝ իր լաթերով, հագուստով, տեխնիկայով, կենցաղային իրերով, սնունդով և այլն։ Այս ամենը բարելավում է կենսամակարդակը, բայց ոչ կյանքի որակը: Ի վերջո, ամուսնալուծությունները քիչ չեն, քանի որ մարդիկ սկսեցին ավելի լավ հագնվել: Հիվանդություններն ավելի քիչ չեն, քանի որ մարդիկ սկսել են ավելի թանկ գնել բջջային հեռախոսներ, հագուստ, կենցաղային տեխնիկա։

Սա չի նշանակում, որ առաջընթացը պետք է մերժել։ Առաջընթացն ու հարստությունը լավ են: Բայց ամեն ինչ պետք է իր տեղում լինի։ Մարդիկ, հետապնդելով նյութական աշխարհի այս բոլոր «իրերը», լիովին դադարել են հոգալ իրական, ճշմարիտ բաների մասին՝ սեր, ընկերություն, հավատարմություն, հարգանք, պատիվ:

Բայց դուք պետք է գնահատեք իրական արժեքները: Ավելի լավ է ընտանիքում ունենալ խաղաղություն, սեր, փոխըմբռնում և ապրել բավականին համեստ, քան ապրել առատության ու շքեղության մեջ, բայց մշտական ​​կռիվների, վեճերի, թյուրիմացությունների և ատելության մեջ։ Չգիտես ինչու, մարդիկ ավելի շատ են աշխատում երկրորդական բաներ ունենալու համար՝ փող, ունեցվածք, և ոչ մի ջանք չեն գործադրում իրական բաներ մշակելու համար՝ խաղաղություն, հանգստություն, ուրախություն, փոխըմբռնում, հարգանք, սեր:

Մեր կյանքի բարեկեցությունը բոլոր ոլորտներում՝ հոգևոր, մտավոր, նյութական, կախված է նրանից, թե ինչ արժեքների վրա ենք կենտրոնացած։ Բոլորս էլ կցանկանայինք, որ մեր հոգիներում լինի խաղաղություն, ապագայի հանդեպ վստահություն, ամուր հաղթական ոգի, ընտանիքում՝ բարեկեցություն։ Այս բոլոր առավելություններին հասնելը հնարավոր է այն պայմանով, որ մարդն իր կյանքի նպատակը չի դնում որպես կուտակում, սեփական էգոյի բավարարում կամ իր կյանքը կազմակերպելը: Մարդու նպատակներն ու երազանքները բխում են նրա սրտից։ Դուք պետք է շատ ուշադիր լինեք այն բանի նկատմամբ, թե ինչ երազ է ապրում ձեր սրտում, դուք պետք է ուշադիր լինեք ՁԵՐ ինտուիցիայի ձայնին, և ոչ թե այն, ինչ փորձում են պարտադրել դրսից եկած բոլոր տեղեկատվական աղբյուրները: Հաճախ մենք անտեսում ենք այն շնորհները, տաղանդները, երազանքները, որոնք լցնում են մեր բնությունը: Մենք գիտակցաբար լցնում ենք մեզ այլ բանով` ստոր և թունավորված: Ամեն ինչ մեզ ասում է. «վազիր, միացիր նյութական աշխարհի մրցավազքին, հարստացիր, հոգ տանիր քո մասին, մի մտածիր ուրիշների մասին»: Եվ վերջապես. «Վերցրու կյանքից ամեն ինչ»:

Բայց կա ավելի կարևոր բան՝ սա քո առաքելությունն է, կոչը, աշխատանքը, որը միայն ԴՈՒ կարող ես իրականացնել այս երկրի վրա՝ օգտագործելով քո պրոֆեսիոնալիզմը, քո տաղանդները, ռեսուրսները, կարողությունները: Բայց սա ինչ-որ բան է անտեսանելիի ոլորտից, դուք չեք կարող դիպչել դրան, բայց կարող եք դիպչել մի կտոր նրբերշիկի և նույնիսկ համտեսել այն: Շատերը պատրաստ չեն գումար ներդնել իրենց կրթության, իրենց զարգացման, գրքերի, դասընթացների, ինքնակրթության մեջ, բայց պատրաստ են ներդնել իրենց ստամոքսի վրա և շատ պատրաստակամ։

Բարձր արագությունների դարում ամեն ինչ տեղի է ունենում փախուստի մեջ՝ աշխատանք, սնունդ, հարաբերություններ ամուսնու (կնոջ) հետ, սեր, ընկերություն։ Մենք ժամանակ չունենք մտածելու համաշխարհայինի մասին՝ մեր կյանքի նպատակի մասին. այն ճանապարհի մասին, որով մենք գնում ենք; այն մասին, թե ինչպես կբարելավվեն ընտանեկան հարաբերությունները: Մտածելու համար ձեզ ժամանակ է պետք, և դա մեզ երբեք չի բավականացնում:

Այսօրվա մարդն ավելի ուշադիր է լսում իրեն շրջապատող աշխարհի կարծիքները, քան սեփական ինտուիցիան, իր խղճի ձայնը։ Իսկ ինտուիցիան Աստծո մի տեսակ ձայն է մարդու մեջ։ Բարձրի, երկնայինի և մաքուրի հանդեպ փափագը ի ծնե Աստծուն բնորոշ է մարդուն: Եվ միայն արտաքին աշխարհից եկող տեղեկատվությունը խեղաթյուրում է այս բոլոր հասկացությունները և մարդուն կոչ անում գլամուրի, ինքնագովեստի, իրական արժեքների արհամարհանքի:

Խնդիրների մեծ մասն առաջանում է մարդու կյանքում հենց այն պատճառով, որ մարդը լցված է այս ստով, որն աշխարհում լի է դրանով:

Սաղմոս 1։1-3

Նույնիսկ Աստվածաշունչն է հաստատում այս օրենքի ազդեցությունը. «Երջանիկ է այն մարդը, ով.

1. չի հետևում ամբարիշտների խորհուրդներին (սա նշանակում է, որ մարդը չի առաջնորդվում խաբեբա, անազնիվ մարդկանց խորհուրդներով)

2. չի կանգնում մեղավորների ճանապարհին (սա նշանակում է, որ մարդն ընտրել է նվիրման, ժողովրդին, իր ընտանիքին, իր երկրին ծառայելու ճանապարհը և չի էլ մտածում այս ճանապարհից հրաժարվելու մասին)

3. չի նստում կոռուպցիոներների ժողովում (այսինքն՝ անձը շփվելու մեջ չէ քանդողների՝ հասարակությունը քանդող մարդկանց հետ.

Խոսքով կամ գործով)
4. Բայց նա օր ու գիշեր խորհում է Տիրոջ օրենքի շուրջ»։

Ինչի՞ մասին է այսօր մտածում մարդ։ Այն մասին, թե ինչ է իրեն առաջարկվում և դրսից պարտադրվում։ Ո՞վ է պարտադրում. Աննորմալ հեռուստատեսային հաղորդումներ, հիմար սերիալներ, պարզունակ ժամանցային հաղորդումներ, որոնք ուղղակի թունավորում են մարդկային ողջ էությունը։ Սա արվում է մարդու ուղեղը լցնելու համար, որ նա մտածելու ժամանակ չունենա։

Իսկ մարդու ճիշտ, մաքուր տեղեկատվությամբ լցվելու հետեւանքը նրա կյանքի պտղաբերությունն է։ Աշխատանքի պտուղներն ու արդյունքները, որոնք նա բերեց հասարակությանը: Սրանք նրա հաղթանակներն են, ձեռքբերումները, որոնցից օգուտ քաղեցին ոչ միայն իրեն, այլև այլ մարդկանց։ Սա մշտական ​​ներքին էներգիա է, ստեղծագործության անսպառ աղբյուր, դրական ստեղծագործ ուժ։

Եթե ​​իր գործունեության ոլորտում պատմություն կերտող մարդուն հարցնեք, թե որտեղից է իր գաղափարները, նա հավանաբար կասի, որ գաղափարները գալիս են ինչ-որ տեղից՝ անտեսանելի աշխարհում, օդից։ Եթե ​​ենթադրենք, որ Արարիչը ստեղծել է ողջ տեսանելի աշխարհը, ապա Նա ստեղծել է նաև անտեսանելի աշխարհը՝ պատկերների, գաղափարների և գաղափարների աշխարհը: Ահա թե ինչու, օրինակ, դուք պետք է չափազանց ուշադիր լինեք ձեր մտքում ծագած յուրաքանչյուր գաղափարի նկատմամբ: Անմիջապես գրեք այն, իսկ հետո հնարավորինս շուտ գործադրեք: Բայց հենց այս պարզ բաների մեջ է, որ մենք հաճախ ուշադիր, անպատասխանատու չենք և անտեսում ենք դրանք:

Պարզ բաների նկատմամբ անուշադրությունը երբեմն աղետների է հանգեցնում։

Մի պարզ օրենք կա՝ եթե չեմ մոտենում, հեռանում եմ։

Եթե ​​ամուսնուս (կնոջս) հետ չմոտենամ, հեռանում եմ։

Եթե ​​չեմ մտերմանում երեխաների հետ, հեռանում եմ նրանցից։

Եթե ​​ես չմոտենամ իմ կոչմանը, երազանքիս, հեռանում եմ նրանցից։

Եթե ​​ես չեմ մոտենում իրական, ճշմարիտ արժեքներին, ես հեռանում եմ դրանցից։ Եվ աստիճանաբար կեղտը, կեղտը և ավերածությունները սողում են իմ կյանք:

Ճանապարհներ կան, որ մարդուն ուղիղ են թվում, բայց դրանց վերջը անհույսությունն է, մահը։ Ճիշտ ճանապարհը թողած մարդու համար բավականին դժվար է վերադառնալ։ Ինչո՞ւ ենք հաճախ տեսնում տաղանդավոր դերասանների, երաժիշտների, հասարակական գործիչների, գիտնականների, ուսուցիչների, տարբեր մասնագիտությունների տեր մարդկանց, ովքեր հարբեցող են դառնում, ապրում են աղքատության մեջ, որոնց ընտանիքները լրիվ կործանված են... Դա տեղի է ունենում այն ​​պատճառով, որ մարդը շրջվել է ճիշտ ճանապարհից։ . Բայց միշտ կա ինչ-որ մեկը կամ ինչ-որ բան, որը ցանկանում է մեզ շեղել այս ճանապարհից. սրանք դժգոհություններ են, թշնամանք, հպարտություն, ասեկոսեներ, բամբասանքներ, դավաճանություն մեր հարևանների նկատմամբ, և ինչ էլ որ լինի:

Բայց մեր խնդիրն է լինել հաստատակամ ու համառ՝ ապավինելով սեփական ուժերին և ի վերուստ օգնության։ Որովհետև եթե դու պաշտպանես ճշմարտությունը, ճշմարտությունը մի օր կպաշտպանի քեզ:

Այնքան կարևոր է կառչել կյանքում ամենաթանկ բանից՝ հարևանից, կյանքիդ գործից, ընտանիքից, կոչումից:

Մեզանից յուրաքանչյուրը մի օր կփորձվի ուժի, սիրո և խզման համար: Ինչպես թելի, ինչպես դետալ։ Եթե ​​բանն ամուր չէ, ուրեմն պետք չէ։

Բոլոր ժամանակներում գնահատվել են և կգնահատվեն վստահելի, հավատարիմ մարդիկ, մարդիկ, որոնց կարող ես վստահել, որոնց վրա կարող ես հույս դնել և հույս դնել դժվար պահերին: Եթե ​​դա տեղի չունենա, ապա այդպիսի մարդ ոչ մեկին պետք չէ՝ ո՛չ հասարակությանը, ո՛չ հարեւաններին, ո՛չ պետությանը։

Եթե ​​մենք չհաղթահարենք ուժի փորձությունը, ապա կյանքն ինքնին բարենպաստ չի լինի մեզ համար։ Անցնելով դժվարությունների, փորձությունների, վշտի, նեղ հանգամանքների միջով՝ մարդը դառնում է ավելի մաքուր, ավելի լավը, վստահելի։ Նման մարդիկ գիտեն, թե ինչպես կառավարել իրենց և կառավարել իրենց զգացմունքները՝ զայրույթ, վրդովմունք, տխրություն:

Կարո՞ղ է ինչ-որ մեկը ձեր մասին ասել. «Ես կարող եմ ամեն ինչում հույս դնել նրա վրա»: «Սա վստահելի, հավատարիմ մարդ է, որին կարելի է վստահել ամեն ինչ»:

Եթե ​​մենք դեռ ընդունակ ենք այնպիսի բաների, ինչպիսիք են դժգոհությունը, անհամաձայնությունը, հպարտությունը, հպարտությունը, ապա մենք վստահելի մարդիկ չենք։ Բայց ցանկացած մենեջերի, ուսուցչի, ղեկավարի կարիք ունեն վստահելի, ապացուցված մարդիկ, ովքեր կմտածեն նույն կերպ, ինչպես նա է մտածում, կերազեն նույն բաների մասին, որոնց մասին նա երազում է, կձգտեն նույն բաներին, ինչին նա ձգտում է:

Մարդկանց հետ, որոնց իսկապես վստահում եք, կարող եք մեծ գործեր անել, մեծ հաղթանակներ հավակնել, առաջ գնալ՝ առանց որևէ բանից վախենալու:

Կլինեն ուժի փորձություններ, և մենք պետք է անցնենք դրանք, չթուլանանք, չվախենանք, չնահանջենք։

Պետք է շատ արժեւորել ոչ թե նյութական աշխարհը, այլ իրական, բարձր, լուսավոր, մաքուր, դրախտային մի բան... Մի բան, որը կարելի է կորցնել և չվերադարձնել ոչ մի փողի դիմաց... Հսկայական վիշտ է, երբ քեզ կտրում են. այն, ինչն իսկապես սիրում ես և ինչն իսկապես թանկ է քեզ համար...

Երբեք մի արժեւորեք ինչ-որ ստոր բան, լսեք և խորացեք իրական արժեքների մեջ, հավերժական արևի տակ: Երբ կյանքում խնդիրներ կան, եկեք սկզբնական աղբյուրին, հիմունքներին, փայփայեք Աստծո Խոսքը, խորացեք Նրա սկզբունքների ու օրենքների մեջ, որովհետև առանց դրա կարող եք կորցնել ընտանիքը, ծնողները, կոչումը, կտրվել մերձավորից: , այն ամենից, ինչ հոգեհարազատ է։ Թող ձեր գործողությունների դրդապատճառը միշտ լինեն անփոփոխ արժեքները, այլ ոչ թե հանգամանքները:

Ինքնաիրացման դպրոց,
Համակարգային ուսուցում

§ 2. Մարդու կյանքը ամենամեծ արժեքն է

Դատավոր! Ինչու՞ է մարդկային կյանքը ժամանակակից աշխարհում ամենաբարձր արժեքը:

Լին մտածեց այս հարցերի շուրջ.

Ի՞նչ է կյանքը։

Ինչո՞ւ ենք մենք ապրում:

Ինչպիսի՞ն պետք է լինի մարդու կյանքը.

Յուրաքանչյուր մարդ մտածում է այս հարցերի մասին։

Կյանքը մարդուն տրվում է մեկ անգամ։ Կյանքը գոյության, փորձ ձեռք բերելու, մտահորիզոնների ընդլայնման գործընթաց է։ Յուրաքանչյուր մարդ ընտրում է իր կյանքի ուղին:

Կյանքի իմաստը (իմաստը) ազնիվ աշխատելն է, մարդկանց երջանկություն պարգեւելը, բարիք գործելը, ինտելեկտուալ ու հոգեպես զարգանալը, պարկեշտ ու արդար մարդ լինելը։ Պետք է անընդհատ նպատակ դնել, հասնել դրան և շարժվել դեպի նոր հորիզոններ։ Դուք պետք է ինքնաբավ լինեք, հարմարավետ զգաք ներկայում և դրականորեն նայեք ապագային:

Թե ինչպիսին կլինի քո կյանքը, կախված է միայն քեզնից։

Ահա թե ինչու մարդկային կյանքն ամենաարժեքավոր բանն է աշխարհում։ Ի վերջո, կան մարդիկ, ովքեր ամեն օր ստիպված են լինում բախվել լուրջ հիվանդությունների, վնասվածքների կամ բնածին արատների հետևանքների հետ։ Բայց նրանք շարունակում են սիրել իրենց կյանքը և գնահատել յուրաքանչյուր պահը։

Օրինակ՝ սպորտում պարալիմպիկ մարզիկների տոկունությունն ու համարձակությունը կարող են օրինակ լինել սովորական մարզիկների համար։

Չորս տարին մեկ Օլիմպիական խաղերից անմիջապես հետո անցկացվում են Պարալիմպիկ խաղեր, որտեղ հաշմանդամ մարզիկները մրցում են տարբեր մարզաձեւերում։ Նման մրցումներում ուկրաինացի մարզիկները մեծ հաջողությունների են հասնում։ 2014 թվականի օգոստոսին Ուկրաինայի պարալիմպիկ ֆուտբոլի հավաքականը դարձավ Եվրոպայի չեմպիոն։ Միաժամանակ ուկրաինացի լողորդները Եվրոպայի առաջնություններում նվաճել են ամենաշատ մեդալները և գրավել առաջին տեղը։

Ուկրաինայի պարալիմպիկ ֆուտբոլի հավաքական

Կարդացեք ասացվածքները. Բացատրեք, թե ինչպես եք հասկանում դրանց իմաստը:

Ապրելը դաշտ չէ, որով կարելի է անցնել։

Ոչ ոք իմաստուն չի ծնվել, այլ սովորել է:

Որտեղ կյանք կա, այնտեղ հույս կա:

Ինչպիսին են մարդիկ, այսպիսին է լինելու կյանքը.

Կարդացեք այն։

Հաղթելով վիշապին

Շուտով հետախույզները որոշեցին խորանալ կղզու մեջ և ուսումնասիրել այն։ Պարզվեց, որ կղզու հենց կենտրոնում կա մի բարձր լեռ՝ խորը և մութ քարանձավով, որում իսկական վիշապ է ապրում։ Նա շատ է զայրացել, երբ տեսել է անկոչ հյուրերին, ուստի անմիջապես հետապնդել է նրանց։ Պիզնայքը հազիվ փախավ։ Այդ երեկո նրանք նստեցին՝ քննարկելու հետագա անելիքները։

Մենք պետք է բանակ հավաքենք և հաղթենք վիշապին: - սպառնալից բացականչեց կտրիճը:

Ո՛չ։ Ավելի լավ է սպասել, մինչև վիշապը քնի, իսկ գիշերը մտնեք քարանձավ և կապեք նրան», - առաջարկեց Խորամանկը:

Այսպիսով նրանք կռվեցին մինչև առավոտ։ Վիճաբանությանը չի մասնակցել միայն Սմիչոկը։ Նա չէր հետաքրքրվում. Նա պարզապես նստեց շքամուտքում և ջութակ նվագեց։ Կախարդական մեղեդին վազեց կղզու վրա և արթնացրեց վիշապին: Նա երբեք նման տարօրինակ ձայներ չէր լսել։ Վիշապին շատ դուր եկավ երաժշտությունը, ուստի նա մտափոխվեց պիզնայկներին դուրս հանելու մասին։ Այսպես սկսվեց նրանց միջև բարեկամությունը: Վիշապն օգնեց աղջիկներին վառելափայտ հավաքել, հերկել հողը և ջրել բույսերը։ Եվ երբեմն նա պարզապես կրում էր դրանք իր մեջքին: Դրա համար տղաները նրան հյուրասիրեցին կոնֆետի ծառի պտուղներով։ Բայց ամենից շատ վիշապը սիրում էր լսել Բոուին ջութակ նվագող։

Ո՞վ է սպառնացել կղզու Պիզնայկների կյանքին.

Ինչո՞ւ են գիտնականները վիշապի դեմ պայքարելու տարբեր եղանակներ առաջարկել։

Ընտրեք ածականներ «կյանք» բառի համար:

Մտածե՛ք։ Ի՞նչ է նշանակում ականավոր իտալացի գիտնական, նկարիչ և մտածող Լեոնարդո դա Վինչիի հայտարարությունը. «Հիշի՛ր, կյանքը նվեր է. իսկ նրանք, ովքեր դա չեն գնահատում, արժանի չեն այս նվերին»:

Կարդացեք բանաստեղծությունը

Մայրիկի խոսքը

Ես աշխարհ եմ եկել մորս խոսքից.

ճեղքեց, կարծես թռչնի ձվից.

Եվ իմ վերևում կա մի նոր պատյան,

և իմ հոգին այժմ ապրում է դրանում:

Դա տիեզերական ձու է: Ես տեսնում եմ նրա մեջ

կրակոտ ճաքեր, երբ որոտը սկսում է խաղալ:

Եվ ես երբեք չեմ հասնի ճեղքին,

որը կարող է լինել իմ ելքը:

Ես վերադառնում եմ իմ հայրենի շեմին,

Ես իմ վրա ապաստան եմ կառուցում...

Մայրից մայր ճանապարհը -

դա ուղղակի կյանք է կոչվում:

Դմիտրի Պավլիչկո

Կարո՞ղ է մարդ ապրել առանց հոգու, որը մենք չենք կարող տեսնել, բայց զգում ենք մեր սրտում:

Ինչո՞ւ է, ըստ Ձեզ, մայրենի լեզուն այդքան կարևոր յուրաքանչյուր մարդու համար։

Ինչի՞ հետ է բանաստեղծը համեմատում մարդու ծնունդը.

Հաշվեք ձեր գիտելիքները

Մարդու կյանքը բարձրագույն արժեք է։ Յուրաքանչյուր մարդու կյանքը յուրահատուկ է և անկրկնելի։ Կյանքը պետք է պաշտպանել և հարգել։

Փորձեք ինքներդ

1. Ինչու՞ է մարդու կյանքը բարձրագույն արժեք։

2. Ինչպե՞ս պետք է մարդ մոտենա իր կյանքին։ Ուրիշների կյանքնե՞րը։

3. Ի՞նչ արժեք ունի ձեզանից յուրաքանչյուրը Ուկրաինայի համար։

4. Ինչպե՞ս պետք է ապրես քո կյանքը:

Խորհրդակցեք ձեր ծնողների հետ և դասավորեք ներկայացված բառերն ու արտահայտությունները՝ ըստ ձեր կյանքում դրանց կարևորության: Հիմնավորե՛ք ձեր կարծիքը։

Սեր, մեծ տուն, աշխատասիրություն, փող, ընկերներ, ինքնավստահություն, կրթություն, առողջություն, գեղեցիկ արտաքին, ընկերական ընտանիք։

Monocler-ը որոշեց ուսումնասիրել Դ.Ս.Լիխաչովի «Նամակներ հավերժի և բարիի մասին» և հրատարակել դրանցից լավագույնները:

«Խորը շնչելու համար հարկավոր է լավ արտաշնչել։

Առաջին հերթին սովորեք արտաշնչել և ազատվել «արտանետվող օդից»։

Երբ խոսքը վերաբերում է փայլուն բանասեր, աշխարհահռչակ ակադեմիկոս և ռուս մտավորականության իդեալական ներկայացուցիչ Դմիտրի Սերգեևիչ Լիխաչևին, ներքուստ ինչ-որ կերպ ավելի տաքանում է։ Եվ խոսքը նրա հիմնարար հետազոտությունների մեջ չէ, առանց որոնց այժմ անհնար է պատկերացնել ո՛չ պատմությունը, ո՛չ էլ ռուս գրականությունը, այլ մարդկանց հանդեպ ունեցած սիրո ու ուշադրության մեջ է, որ թափանցում է նրա բոլոր ստեղծագործություններն ու ելույթները։

Ես շատ տարեկան եմ, և կարծում եմ, իհարկե, շուտով պետք է հեռանամ։ Մենք գալիս ենք առեղծվածից և վերադառնում առեղծվածին: Ես վախենում եմ? չգիտեմ: Ոչ, ես չեմ վախենում, բայց ես շատ տխուր և տխուր եմ, և մտածում եմ, արդյոք ամեն ինչ ճիշտ եմ արել: Դուք միշտ կարողացե՞լ եք գործել ըստ ձեր խղճի։ Հաճա՞խ եք վիրավորել մարդկանց։ Հասցրե՞լ եք ժամանակին ներողություն խնդրել։ Ուզում եմ հիշեցնել մի միտք, միգուցե բանական, բայց ինձ համար շատ լուրջ՝ մարդու համար փոքր քայլը մեծ քայլ է մարդկության համար։ Դուք չեք կարող ուղղել մարդկությունը, դուք կարող եք ուղղել միայն ինքներդ ձեզ: Երեխային կերակրել, կոպիտ խոսք չասել, ծերունուն տանել ճանապարհով, մխիթարել լացողին, չարին չարձագանքել, փայփայել իր կոչումը, կարողանալ նայել ուրիշի աչքերի մեջ։ Այս ամենը մեկ մարդու համար շատ ավելի հեշտ է, բայց բոլորի համար՝ միանգամից։ Ահա թե ինչու դուք միշտ պետք է սկսեք ինքներդ ձեզ հարցնել. Սա նույնպես մշակույթի նշան է՝ ապրել առանց քեզ շատ ներելու։ Իմ սիրելի ասացվածքն է՝ անպայման ծառ տնկիր, թեկուզ վաղը աշխարհի վերջը լինի»:

«Մշակույթ» ալիքի վերջին հարցազրույցից

Մենք որոշեցինք ուսումնասիրել Դ. Ս. Լիխաչովի «Նամակներ լավի և գեղեցիկի մասին» - սա ժառանգություն է ապագա սերունդներին, որում գիտնականը խոսում է մարդու մեծագույն հոգևոր արժեքների մասին և հրապարակել դրանցից լավագույնները: Սկսենք, թերեւս, սրանից։

ԱՄԵՆԱՄԵԾ ԱՐԺԵՔԸ ԿՅԱՆՔՆ Է

Նամակ Չորրորդ

Կյանքն առաջին հերթին շնչառություն է։ «Հոգի», «հոգի». Եվ նա մահացավ, առաջին հերթին «դադարեց շնչել»: Այդպես էին մտածում անհիշելի ժամանակներից։ «Հոգի՜ր դուրս». - նշանակում է «մահացել»:

Այն կարող է «խեղդվել» տանը, «խեղդվել» նաև բարոյական կյանքում։ Լավ շունչ քաշեք բոլոր մանր հոգսերից, առօրյայի ողջ եռուզեռից, ազատվեք, թոթափեք այն ամենը, ինչը խանգարում է մտքի շարժմանը, հոգին տրորում, թույլ չի տալիս մարդուն ընդունել կյանքը, նրա արժեքները, նրա գեղեցկությունը.

Մարդը միշտ պետք է մտածի, թե ինչն է ամենակարևորը իր և ուրիշների համար՝ դեն նետելով բոլոր դատարկ հոգսերը։

Մենք պետք է բաց լինենք մարդկանց առաջ, հանդուրժող լինենք մարդկանց հանդեպ, նրանց մեջ առաջին հերթին լավագույնը փնտրենք։ Լավագույնը, պարզապես «լավը», «ստվերված գեղեցկությունը» փնտրելու և գտնելու կարողությունը հոգեպես հարստացնում է մարդուն։

Նկատել գեղեցկությունը բնության մեջ, գյուղում, քաղաքում, փողոցում, էլ չեմ խոսում մարդու մեջ, մանրուքների բոլոր պատնեշների միջով, սա նշանակում է ընդլայնել կյանքի ոլորտը, այն կենսատարածքի ոլորտը, որում ապրում է մարդը: .

Ես վաղուց էի փնտրում այս բառը՝ ոլորտ։ Սկզբում ես ինքս ինձ ասացի. «Մենք պետք է ընդլայնենք կյանքի սահմանները», բայց կյանքը սահմաններ չունի: Սա պարիսպով շրջապատված հողատարածք չէ՝ սահմաններ։ Կյանքի սահմաններն ընդլայնելը հարմար չէ նույն պատճառով մտքերս արտահայտելու համար։ Կյանքի հորիզոններն ընդլայնելն արդեն իսկ ավելի լավ է, բայց դեռ ինչ-որ բան այն չէ։ Մաքսիմիլիան Վոլոշինը լավ հորինված բառ ունի՝ «օկոյեմ»։ Սա այն ամենն է, ինչ աչքը կարող է տեղավորել, որ կարող է գրկել։ Բայց նույնիսկ այստեղ մեր ամենօրյա գիտելիքների սահմանափակումները խանգարում են: Կյանքը չի կարելի կրճատել առօրյա տպավորություններով։ Մենք պետք է կարողանանք զգալ և նույնիսկ նկատել այն, ինչ դուրս է մեր ընկալումից, ունենալ, ասես, մի ​​նոր բանի «կանխազգացում», որը բացվում է կամ կարող է բացահայտվել մեզ համար: Աշխարհում ամենամեծ արժեքը կյանքն է՝ ուրիշինը, սեփականը, կենդանական աշխարհի և բույսերի կյանքը, մշակույթի կյանքը, կյանքը նրա ողջ երկարությամբ՝ անցյալում, ներկայում և ապագայում... Եվ կյանքը անսահման խորն է: Մենք միշտ հանդիպում ենք մի բանի, որը նախկինում չենք նկատել, մի բան, որը մեզ զարմացնում է իր գեղեցկությամբ, անսպասելի իմաստությամբ և յուրահատկությամբ:

Նպատակները:

Ամփոփել ուսանողների գիտելիքները խոսքի տեսակների և ֆունկցիոնալ ոճերի մասին.

Թարմացնել լեզվաբանական տեքստի վերլուծության հմտությունները (Բ մասի առաջադրանք 8) և Միասնական պետական ​​քննության Գ մաս;

Որոշեք ձեր վերաբերմունքը բարոյական արժեքներին, մտածեք կենսական խնդիրների մասին։

Տեխնոլոգիա:

Անձնական կենտրոնացված ուսուցում;

Սարքավորումներ՝ բառարաններ, ինտերակտիվ գրատախտակ, տեքստեր, էլեկտրոնային ձեռնարկներ։

Ուսուցչի բացման խոսքը. «Կյանքն ամենամեծ արժեքն է, որն ունի մարդ», սրանք Դմիտրի Սերգեևիչ Լիխաչևի խոսքերն են՝ զարմանալի մարդ, նշանավոր ակադեմիկոս, գրող, ուսուցիչ, հասարակական գործիչ, հայտնի գիտնական, մշակույթի պաշտպան, ով դառնում է 100 տարեկան։ այս տարի սկսվում է մեր դասը։

I. Ուսանողի ուղերձը Դ.Ս. Լիխաչովի կյանքի մասին. (Էկրանին գրողի դիմանկարն է):

Դուք հասունության շեմին եք։ Միայն քեզնից է կախված, թե ինչպիսի մարդիկ կմեծանաս, ինչ ճանապարհ կընտրես։ Մեզանից յուրաքանչյուրը ինչ-որ պահի անխուսափելիորեն մտածում է այն հարցերի մասին. Ինչպե՞ս պետք է ապրեմ իմ կյանքը: Ի՞նչ է պետք սրա համար։ Ի՞նչ բարոյական արժեքներ պետք է գերակայեն մեր կյանքում:

II. Քննարկման ընթացքում ուսանողները գալիս են կոնսենսուսի, որ այս արժեքները կարող են միավորվել հետևյալ բառերի շուրջ. կյանք, սեր, բարություն, ընկերություն, հայրենիք, արվեստ, հոգի, առողջություն։

Էկրանին Դ.Ս.Լիխաչովի «Բարության արժեքը» տեքստն է։ (Հավելված 1)

III. Երեխաներին հրավիրում եմ բառեր ընտրել՝ ելնելով տեքստի բովանդակությունից։ Ստեղծվում է երեք խումբ, ընտրվում են բառեր կյանք, բարություն, արվեստ.

IV. Հայտարարվում են դասի նպատակները, ինչ գործողություններ պետք է ցույց տան ուսանողները և ինչ առաջադրանքներ պետք է կատարեն:

Այսօրվա մեր դասի յուրաքանչյուր առաջադրանք կապված կլինի ձեր կյանքում գալիք շատ կարևոր պահի՝ միասնական պետական ​​քննություն հանձնելու հետ:

Խումբ 1 – կյանք

Խումբ 2 - լավ

Խումբ 3 – արվեստ

Վ.-Եվ մեր աշխատանքը կսկսենք յուրաքանչյուր բառի բառային իմաստը որոշելով:

Ինչու՞ ընտրեցիք այս բառերը:

Շարունակել թեզը.

Կյանքն է...

Լավն է...

Արվեստն է...

(Ուսանողները ինքնուրույն աշխատում են այս բառերի սահմանման վրա)

VI. Յուրաքանչյուր խմբի թեզերը քննարկելուց և հնչեցնելուց հետո ուսանողները համեմատում են դրանց սահմանումները բառարանի մուտքի հետ: Ս.Օժեգովա, Վ.Դալյա. Ելույթ է ունենում «Տեղեկատվական բյուրո» խումբը։

VII. Ուսանողները կարող են հեշտությամբ իրականացնել տեքստի բարդ վերլուծության որոշ կետեր՝ որոշել թեման, տեքստի հիմնական գաղափարը, տեքստի տեսակը և խոսքի ֆունկցիոնալ ոճը: Տեքստի համար առաջարկվող առաջադրանքները հնարավորություն են տալիս համախմբել միավորի հմտությունները միասնական պետական ​​քննությունում: VIII.Տեքստն ուսումնասիրելուց հետո ուսանողները խմբերով քննարկում և կիսվում են իրենց մտքերով: Այնուհետև մի փոքր աշխատանք է կատարվում այլ խմբերի հետ կարծիքների և խնդրահարույց հարցերի փոխանակման ուղղությամբ։ Խմբերի միջև կարճ քննարկման հարցերը ձևակերպվել են հետևյալ կերպ.

1. Ո՞րն է բարի հասկացությունը ժամանակակից աշխարհում:
2. Այսօր աշխարհը փոխվել է, և մարդիկ հաճախ սկսել են բարի գործեր անել հարմարությունից դրդված։ Սա ճի՞շտ է:
3. Ինչպե՞ս եք հասկանում կյանքի իմաստը: Ի՞նչ նպատակներ պետք է դնես կյանքում, ինչի՞ն պետք է ձգտել երջանիկ դառնալու համար։

Մարդու հարուստ հոգևոր աշխարհը ձևավորում է արվեստը։ Համաձա՞յն եք սրա հետ։

Քննարկումից ուսանողներն իրենք են եզրակացություններ անում: (Հավելված 2)

IX. Մենք սկսում ենք համախմբել լեզվաբանական վերլուծության հմտությունները՝ կատարելով միասնական պետական ​​քննության տեքստի ամենադժվար առաջադրանքները, մաս Բ: Յուրաքանչյուր խմբի տրվում է հետևյալ առաջադրանքները. Տեքստում գտնել հաղորդակցման տեսակներով արտահայտություններ

համակարգում, վերահսկողություն, հարևանություն;

Գտե՛ք NGN-ը վերագրվող նախադասությամբ;

Դուրս գրի՛ր ներածական կառուցվածքով նախադասություններ և վերլուծի՛ր նախադասությունը.

Որոշի՛ր նախադասություններից մեկի ճիշտ քերականական հիմքը.

Ա) մարդը դառնում է. Բ) Արվեստը ստիպում է.

Եգորովա Նարիյա. Տատյանա Սերգեևնայի հետ մենք ստեղծեցինք «Արտահայտման միջոցներ» բառարանը: Առաջադրանքները կատարելիս մենք դժվարություններ ենք ունենում տեսողական և արտահայտիչ միջոցները բացահայտելու հարցում: Առաջադրանքը ճիշտ կատարելու համար մենք պետք է իմանանք տերմինների սահմանումները։ Հուսով ենք, որ մեր գիտական ​​արտադրանքը կօգնի մեզ ճիշտ և արագ կատարել Բ մասի 8-րդ առաջադրանքը:

Ուսանողների համար առավել ակտիվորեն օգտագործվող թվերի հիմնական կրկնությունն իրականացվում է բառարանին հղումով, և օրինակները վերլուծվում են առաջարկվող տեքստի հիման վրա: Աշակերտները տեքստում գտնում են արտահայտիչ միջոցներ.

Ընդլայնված համեմատություն - 2-րդ նախադասություն;

Էպիտետներ - զարմանալի մոգություն;

Լեքսիկական կրկնություն – 9, 10 նախադասություն;

Շարահյուսական զուգահեռականություն – 1, 2, 3 նախադասություն:

XI. Աշխատեք ինտերակտիվ գրատախտակի վրա:

Առաջադրանք՝ օրինակները համապատասխանեցնել տերմինների հետ.

XII. Աշխատում է շարադրություն-պատճառաբանության վրա.

Ուսանողներին խնդրում են գրել շարադրություն-պատճառաբանություն

(Տեքստի խնդիրը որոշելու ալգորիթմները, շարադրությունների ներածության տեսակները, աշխատանքի յուրաքանչյուր փուլի համար խոսքի կլիշեները ցուցադրվում են էկրանին)

Ալգորիթմների միջոցով խմբերն ընտրում են շարադրության որ փուլի վրա են աշխատելու.

Խումբ 1 – մուտքի ընտրանքներ;

Խումբ 2 – խնդրի սահմանում և մեկնաբանություն;

Խումբ 3 – փաստարկներ.

Յուրաքանչյուր խումբ ներկայացրեց իր նախագիծը: Կատարված աշխատանքի հիման վրա փոխադարձ ստուգումն իրականացվում է խմբերով։ Խմբերը պետք է բացահայտեն աշխատանքի հաջողված կողմերը և նաև նշեն թերությունները: Այս գործունեության համար ուսանողներն առաջնորդվում են Մաս Գ գնահատման չափանիշներով:

XIII. Տնային աշխատանքների համար ուսուցիչը ուսանողներին առաջարկում է հիմնավորման ալգորիթմ.

XIV. Դասի ընդհանրացում, ամփոփում.

Հավելված 1

Տեքստը Դ.Ս. Լիխաչովի «Բարության արժեքը»

Կյանքը ամենամեծ արժեքն է, որ ունի մարդ։ (2) Եթե կյանքը համեմատենք բազմաթիվ սրահներով պալատի հետ, ապա ամենամեծ դահլիճը նա է, որտեղ տիրում է արվեստը։ (3) Սա զարմանալի մոգության սրահ է, անվերջ տոնակատարություններ, որոնք մարդու կյանքն ավելի հետաքրքիր, ավելի հանդիսավոր, ավելի նշանակալից են դարձնում: (4) Բայց ամենամեծ արժեքը, որ արվեստը պարգեւատրում է մարդուն, բարության արժեքն է: (5) Արվեստի հետ շփումից մարդը բարոյապես ավելի լավն է դառնում, հետևաբար՝ ավելի երջանիկ։ (6) Նման մարդն ավելի հեշտ է ընկերանում այլ մշակույթների, այլ ազգությունների հետ, և նրա համար ավելի հեշտ է ապրել: (7) Իսկական արվեստը բարության աղբյուր է, որովհետև ընթերցողի և դիտողի մեջ այն մարդկանց հանդեպ կարեկցանք և կարեկցանք է առաջացնում: (8) Արվեստը, ըստ Լ.Ն. (9) Դա գալիս է մարդուց և տանում է դեպի մարդ՝ դեպի իր մեջ ամենակենդանի, բարի, լավագույնը: (10) Այն ծառայում է մարդկային հոգիների միասնությանը:

Հավելված 2

Ուսանողների հայտարարություններ

«Ես չեմ հասկանում իմ ընկերներին, ովքեր պնդում են, որ պետք է ապրել այսօրվա համար և չմտածել ապագայի մասին: Բայց ինձ թվում է, որ արդեն մեր տարիքում մեզանից յուրաքանչյուրը պետք է իր առջեւ մի փոքրիկ, բայց նպատակ դնի, որին պետք է քայլ առ քայլ գնալ ինքնուրույն։ Մարդը, ով կյանքում նպատակ չունի, իր երջանկության համար ոչնչի չի կարող հասնել»։ (Everstov Aisen).

«Բարին պետք է արվի սրտի կանչի համաձայն. Բայց ոչ բոլորն են կարողանում անվճար բարիք անել։ Հիմա շատերը կարծում են, որ մարդու համար լավ բան անելը պետք է արվի վարձատրության, ինչ-որ վարձատրության համար։ Այնուամենայնիվ, կյանքում մենք հաճախ ենք համոզվում, որ երկրի վրա դեռ շատ լավ մարդիկ կան»: (Ատլասովա Նամինա):

«Արվեստը, անկասկած, ազդում է մարդու հոգևոր աշխարհի վրա։ Եվ դա կապված է ոչ միայն թատրոններ կամ ցուցահանդեսներ այցելելու հետ, այլ մարդ ինքն էլ կարող է իր շուրջ ստեղծել իր ստեղծագործական զարգացման և տաղանդի մթնոլորտ։ Կարծում եմ՝ արվեստին գոնե մեկ անգամ շոշափած մարդը երբեք անտարբեր չի մնա ուրիշի հոգևոր աշխարհի նկատմամբ»։ (Եգորովա Նարյա):