Արվեստը մտքերի և զգացմունքների որոշակի համակարգի ներարկումն է, գրեթե հիպնոսային ազդեցություն ենթագիտակցության և ամբողջ մարդու հոգեկանի վրա: Հաճախ աշխատանքը բառացիորեն հիպնոսացնում է: Առաջարկությունը (հուշական ազդեցություն) արդեն բնորոշ էր պարզունակ արվեստին։
19-20-րդ դարերում գրականությունն օգտագործվում էր մարդկանց իշխանությունների դեմ հանելու և հեղափոխության նախապատրաստելու համար։ Օրինակ Գրականություն - Գորկի, Մայակովսկի։ Պուշկինն ուներ այդպիսի ստեղծագործություններ, այդ իսկ պատճառով 1820 թվականի գարնանը նրան կանչեցին Սանկտ Պետերբուրգի ռազմական գեներալ-նահանգապետ կոմս Մ.Ա. Ես ինքս):
Ավստրալական ցեղերը, ճակատամարտին նախորդող գիշերը, երգերով և պարերով խիզախություն առաջացրին: Հին հունական լեգենդը պատմում է, որ սպարտացիները, ուժասպառ լինելով երկար պատերազմից, դիմեցին աթենացիների օգնությանը, որոնք, ծաղրի ենթարկելով, օժանդակության փոխարեն ուղարկեցին կաղ և թուլացած երաժիշտ Տիրտեոսին: Սակայն պարզվեց, որ դա ամենաարդյունավետ օգնությունն էր՝ Տիրտեոսը իր երգերով բարձրացրեց սպարտացիների ոգին, իսկ նրանք հաղթեցին թշնամիներին։
Քարոզչական պաստառը հիմնական տեսակն է տեսողական արվեստներԵրկրորդ համաշխարհային պատերազմի ժամանակ։ Պատերազմի տարիների ամենահայտնի պաստառներից է «Հայրենիքը կանչում է», որը նկարիչ Իրակլի Թոիձեի կողմից ստեղծվել է 1941 թվականի հունիսի վերջին։ Հայրենիքի կերպարն ակնհայտորեն կապված է Մայր Ռուսաստանի կերպարի հետ, որը լայնորեն կիրառվել է Առաջին համաշխարհային պատերազմի և. Քաղաքացիական պատերազմքարոզչության համար։
Աշխատանքի HTML տարբերակը դեռ չկա։
Նմանատիպ փաստաթղթեր
Նկարչությունը որպես արվեստի ձև. Կերպարվեստի տեսակը՝ գրաֆիկա։ Հնագույն տեսարանարվեստ – քանդակագործություն. Ճարտարապետությունը նախագծելու և կառուցելու արվեստ է: Հիմնական ուղղություններ և տեխնիկա ժամանակակից արվեստ. Կինետիկ և ավանգարդ արվեստ.
դասընթացի աշխատանք, ավելացվել է 05/11/2007 թ
Աշխարհի մարդու կողմից գեղագիտական ուսումնասիրության սահմանումը, էությունը և ձևերը. Հայեցակարգը, արվեստի տեսակները. Արվեստի գործառույթներ. Մարդկային գիտելիքների երեք ուղիներ. Արվեստի բնույթը. «Արվեստ» հասկացությունը պատմական զարգացում. Արվեստի իրական և հոգևոր աղբյուրներ.
հաշվետվություն, ավելացվել է 23.11.2008թ
Արվեստի էությունը. Արվեստի ծագումը. Արվեստի տեսական սահմանումներ՝ աստվածային տեսություն, գեղագիտական, հոգեֆիզիոլոգիական տեսություն։ Արվեստի գործառույթներ. Արվեստի սահմանումներ. Գեղեցկության սահմանումներ. Արվեստի և գեղեցկության սիմբիոզ:
թեստ, ավելացվել է 10/03/2007 թ
Հռոմեական քանդակագործական դիմանկարի արվեստի ուսումնասիրություն որպես ակնառու ձեռքբերումՀռոմեական կայսրության կերպարվեստը. դիմանկարային պատկեր, հռոմեացիների գեղագիտական ճաշակները, իդեալներն ու աշխարհայացքը։ Հռոմեական դիմանկարի դերը համաշխարհային արվեստի պատմության մեջ.
թեստ, ավելացվել է 12/02/2010
Մշակույթի առաջացումը և նրա փոխազդեցությունը մարդու հետ որպես մարդաբանության առարկա: Արվեստի ծագման պատճառներն ու վարկածները. Արվեստի սկիզբը նեանդերթալցիների շրջանում. Պալեոլիթ և մեզոլիթյան արվեստ. Արվեստի էությունը և գեղագիտական զգացողության դերը էվոլյուցիայի մեջ.
վերացական, ավելացվել է 24.01.2010թ
Արվեստի առաջացման պատճառները, նրա կապը ավանդույթների ու ծեսերի հետ, զարգացման պատմությունը։ Արվեստի դասակարգումն ըստ տարբեր չափանիշների, դրանց ժանրային տարբերակումը. Արվեստի ականավոր տեսաբաններ. Արվեստի գործառույթներն ու նպատակները, քննարկումներ ստեղծագործությունների նշանակության մասին.
վերացական, ավելացվել է 20.10.2010 թ
Ժանյակագործությունը՝ որպես ամենանուրբ տեսակներից մեկը կիրառական արվեստ. ընդհանուր բնութագրերըաշխարհում և Ռուսաստանում հյուսելու տեխնիկայի զարգացման պատմությունը: Տարբերակիչ հատկանիշներամենահայտնի ժանյակային արհեստները՝ Վոլոգդա, Ելեց, Կիրով, Միխայլովսկի:
վերացական, ավելացվել է 13.12.2010թ
Կարճ ինքնակենսագրությունկյանքից Ս.Պ. Դիաղիլև, ուսման տարիներ. «Ռուսական սեզոններ», ռուսական արվեստի քարոզչություն արտասահմանում։ Առաջին բալետային ներկայացում 1909 թվականին։ Դիաղիլևի ձեռնարկության ազդեցությունը համաշխարհային խորեոգրաֆիկ արվեստի զարգացման վրա.
վերացական, ավելացվել է 13.07.2013թ
Արվեստի ակունքները. Նախնադարյան մշակույթի ժանրերն ու առանձնահատկությունները. Արվեստի և կրոնի փոխհարաբերությունները. Մարդկային որակներիսկ զգացմունքները որսված են գեղանկարչության և քանդակի մեջ: Գոյության, կրոնի, աշխարհայացքի խնդիրներն արտացոլված են արվեստի ստեղծագործություններում։
վերացական, ավելացվել է 21.03.2004 թ
Նատյուրմորտը որպես կերպարվեստի ժանրերից մեկը, ծանոթացում նկարչական հմտություններին: Հեղուկի օգտագործման առանձնահատկությունները ակրիլային ներկեր. Ներածություն նկարչության առաջադրանքներին. Բյուզանդիայի ինտենսիվ ասկետիկ արվեստի վերլուծություն.
ոգեշնչված մեկ ընդհանուր գաղափարից՝ կարող է ծառայել որպես Բաստիլի գրավում և Ֆրանսիայի սահմաններում հետ մղել եվրոպական զորքերին, որոնք շրջապատել են վերջինիս ժամանակաշրջանում։ Մեծ հեղափոխություն. Անկասկած, նույն առաջարկության ուժը գործում է զորքերում՝ տանելով նրանց դեպի փայլուն հաղթանակներ։ Չի կարելի, իհարկե, վիճարկել, որ կարգապահությունը և պարտականության գիտակցությունը զորքերից ստեղծում են մեկ հզոր, վիթխարի մարմին, բայց վերջինս իր ուժը դրսևորելու համար կարիք ունի նաև ոգեղենացնող ուժի, և այդ ուժը կայանում է արտաքին գաղափարի մեջ. կենդանի արձագանք է գտնում պատերազմի մեջ գտնվողների սրտերում: Առաջարկության այս նույն ուժը բացատրում է հերոսական արարքներև զորքերի անձնուրացությունը իրենց սիրելի զորավարի մեկ ոգևորիչ խոսքի ազդեցության տակ, երբ, թվում էր, հաջողության հույսն այլևս չկար։ Ակնհայտ է, որ առաջարկի ուժն այս դեպքերում գերադասում է նպատակին հասնելու անհնարինության համոզմունքին ու գիտակցությանը և հանգեցնում արդյունքների, որոնք հնարավոր չէր կանխատեսել կամ սպասել ընդամենը մեկ րոպեում։
«Առաջարկությունը որպես գործոն արժանի է պատմաբանի և սոցիոլոգի համար ամենաուշադիր ուսումնասիրության, այլապես ամբողջ գիծըպատմական և սոցիալական երևույթներստանում է թերի, անբավարար և, գուցե, նույնիսկ ոչ պատշաճ բացատրություն» Վ. Մ. Բեխտերև
Անհատների ապրած զգացմունքները մեծանում են մինչև արտասովոր լարվածության աստիճան՝ ամբոխը դարձնելով հզոր էակ, որի ուժը մեծանում է առանձին անդամների զգացմունքների բարձրացման հետ: Միայն այս կերպ, փոխադարձ առաջարկության միջոցով, կարելի է բացատրել ինքն իրեն այդ նշանակալի հաջողությունները պատմական իրադարձություններ, երբ մարդկանց անհամապատասխան ամբոխները, ոգեշնչված մեկ ընդհանուր գաղափարով, ստիպեցին լավ զինված և կարգապահ զորքերին, որոնք գործում էին առանց բավարար ոգեշնչման, զիջելու։
Մեկ ընդհանուր գաղափարով ոգեշնչված զանգվածների նման պատմական սխրագործությունների օրինակներից է Բաստիլի գրավումը և եվրոպական զորքերի հետ մղումը Ֆրանսիայի սահմաններին, որոնք վերջինիս շրջապատել էին Մեծ հեղափոխության ժամանակ։ Անկասկած, նույն առաջարկության ուժը գործում է զորքերում՝ տանելով նրանց դեպի փայլուն հաղթանակներ։ Չի կարելի, իհարկե, վիճարկել, որ կարգապահությունը և պարտականության գիտակցությունը զորքերից ստեղծում են մեկ հզոր, վիթխարի մարմին, բայց վերջինս իր ուժը դրսևորելու համար կարիք ունի նաև ոգեղենացնող ուժի, և այդ ուժը կայանում է արտաքին գաղափարի մեջ. կենդանի արձագանք է գտնում պատերազմի մեջ գտնվողների սրտերում: Առաջարկության նույն ուժը բացատրում է զորքերի սխրագործություններն ու անձնազոհությունը իրենց սիրելի զորավարի մեկ ոգևորիչ խոսքի ազդեցության տակ, երբ, կարծես թե, հաջողության հույս չկար։ Ակնհայտ է, որ առաջարկի ուժն այս դեպքերում գերադասում է նպատակին հասնելու անհնարինության համոզմունքին ու գիտակցությանը և հանգեցնում արդյունքների, որոնք հնարավոր չէր կանխատեսել կամ սպասել ընդամենը մեկ րոպեում։
շատ մեծ պատմական գործիչներ, ինչպես Ժաննա դ՛Արկը, Մուհամեդը, Պետրոս Մեծը, Նապոլեոն Առաջինը, իրենց հանճարի ուժի հանդեպ ժողովրդական հավատի շնորհիվ շրջապատված էին այնպիսի աուրայով, որը հաճախ գործում էր շրջապատի մարդկանց վրա որպես առաջարկ՝ ակամա գրավելով զանգվածները։ նրանց թիկունքում գտնվող մարդկանց, որոնք, անկասկած, զգալի չափով նպաստեցին նաև նրանց պատմական առաքելության իրականացմանը, ինչպես նաև հայտնի է, որ սիրելի հրամանատարի թեկուզ մեկ հուսադրող խոսքը բավական է, որ մարդիկ գնան որոշակի մահվան: հստակ հաշիվ տալով.
կարևորառաջարկը, որպես պայման, որը նպաստում է անհատների միավորմանը խոշոր հասարակություններին։ Բայց բացի այդ միավորող ուժից, առաջարկությունն ու փոխադարձ առաջարկությունը, ինչպես տեսանք, ամրապնդում են զգացմունքներն ու ձգտումները՝ արտասովոր աստիճանի բարձրացնելով զանգվածների ակտիվությունը։ Եվ սա առաջարկի ևս մեկ կարևոր նշանակություն է սոցիալական կյանքըժողովուրդներին Կասկածից վեր է, որ այս հոգեկան միկրոբը որոշ դեպքերում պարզվում է, որ ոչ պակաս կործանարար է, քան ֆիզիկական միկրոբը, որը ժամանակ առ ժամանակ մարդկանց մղում է ավերիչ պատերազմների և փոխադարձ ոչնչացման, հրահրելով կրոնական համաճարակներ և առաջացնելով, մյուս կողմից, ամենաշատը. դաժան հալածանք նոր համաճարակ տարածվող ուսմունքների դեմ։
Եզրակացություն Եզրակացություն. իմ ընտրած թեման հնարավոր չէ սպառել կարճ զրույցի ընթացքում, քանի որ այն ընդգրկուն է, բայց այն մի քանի շոշափումները, որոնք դուք կարող եք որսացել ելույթում, գոնե որոշ չափով մտածում են այն իմաստի մասին, որ առաջարկությունն ունի մարդկանց սոցիալական կյանքում: և այն դերը, որը պետք է խաղար հին և նոր ժամանակների կարևորագույն պատմական իրադարձությունների պահերին.
«Արվեստի միջոցներով մարդկանց մեջ որոշակի զգացմունքներ և մտքեր սերմանել» թեմայով շնորհանդես ԹԵՄԱ.
«ԺՈՂՈՎՐԴԻՆ ՆԵՐԳՆԱԶԱՆ
ՈՐՈՇԻԿ ԶԳԱՑՈՒՄՆԵՐ ԵՎ ՄՏՔԵՐ
ԱՐՎԵՍՏԻ ՄԻՋՈՑՈՎ»
Պատրաստված
9-րդ դասարանի աշակերտ
Քաղաքային բյուջետային ուսումնական հաստատություն «Շատուրտորֆի հանրային դպրոց»
Բիչկովա Ելենա
Ի՞նչ է արվեստը:
Ի՞ՆՉ Է ԱՐՎԵՍՏԸ:Արվեստը աշխարհի և մարդու պատկերն է՝ մշակված մտքում
արվեստագետը և նրա կողմից արտահայտված հնչյուններով, գույներով, պատկերներով և ձևերով։ IN
գեղարվեստական պատկերներն արտացոլում են ոչ միայն իրականությունը, այլև
մշակութային դարաշրջանների աշխարհայացքը.
Ռաֆայել Սանտի «Աթենքի դպրոցը»
Լեոնարդո դա Վինչի «Լա Ջոկոնդա»
Առաջարկության մեթոդներ
Առաջարկության ՄԵԹՈԴՆԵՐՄեր օրերում կա հսկայական քանակություն
մարդու մեջ որոշակի զգացմունքներ սերմանելու մեթոդները և
մտքերը. Ամենատարածված մեթոդն է
- արվեստ.
Արվեստի գործառույթները.
գեղագիտական գործառույթթույլ է տալիս վերարտադրել իրականությունը
գեղեցկության օրենքներ, ձևավորում է գեղագիտական ճաշակ;
սոցիալական գործառույթարտահայտվում է նրանով, որ արվեստը ունի
գաղափարական ազդեցություն հասարակության վրա՝ դրանով իսկ վերափոխելով
սոցիալական իրականություն;
հոգեբանական ֆունկցիան թույլ է տալիս վերականգնել հոգեկան առողջությունը
հավասարակշռել, լուծել հոգեբանական խնդիրներ
հեդոնական ֆունկցիան արտացոլում է արվեստի ունակությունը
հաճույք պատճառել մարդուն;
ճանաչողական ֆունկցիան թույլ է տալիս հասկանալ իրականությունը և
վերլուծել այն օգտագործելով գեղարվեստական պատկերներ;
դաստիարակչական ֆունկցիան դրսևորվում է աշխատունակությամբ
մարդու անհատականությունը ձևավորելու արվեստ.
Արվեստի տեսակները.
ԱՐՎԵՍՏԻ ՏԵՍԱԿՆԵՐԸ.Գրականությունը օգտագործում է բանավոր և գրավոր միջոցներ, որպեսզի
պատկերների կառուցում. Գրականության երեք հիմնական տեսակ կա
- դրամա, էպիկական և տեքստեր և բազմաթիվ ժանրեր:
Երաժշտությունը օգտագործում է ձայնը: Երաժշտությունը բաժանված է
վոկալ (նախատեսված է երգելու համար) և գործիքային։
Նկարչությունը միջոցներով արտացոլում է իրականությունը հարթության վրա
գույները. Նկարչության ժանրերը՝ դիմանկար, նատյուրմորտ, բնանկար և
նաեւ կենցաղային ու պատմ.
Ճարտարապետության ձևեր տարածական միջավայրինչպես
կառույցներ և շինություններ մարդկային կյանքի համար. Բաժանված է բնակելի և
հանրային
Քանդակը ստեղծում է արվեստի գործեր,
ունենալով ծավալ և եռաչափ ձև:
Թատրոնը կազմակերպում է հատուկ բեմական ներկայացում
դերասանության միջոցով: Թատրոն գուցե
դրամատիկական, օպերային, տիկնիկային և այլն։
Գրական պատկերը և դրա առաջարկը
ԳՐԱԿԱՆ ՊԱՏԿԵՐԸ ԵՎ ՆՐԱ ԱՌԱՋԱՐԿԸԳրական պատկերներ- Դա ոչ միայն
իրականության արտացոլում, բայց նաև
ընդհանրացում. Հեղինակը ոչ միայն ցույց է տալիս
ինչպես է նա տեսնում իրական իրականությունը, նա
ստեղծում է իր նոր գեղարվեստական աշխարհը: ՀԵՏ
նկարչի պատկերների օգնությամբ
իրականության ձեր անձնական պատկերացումը
կյանքը, բնական իրադարձությունների ընկալումը.
Ինչպե՞ս է ստեղծվում գեղարվեստական կերպարը:
ԻՆՉՊԵ՞Ս Է ՍՏԵՂԾՎՈՒՄ ԳԵՂԱՐՎԵՍՏԱԿԱՆ ՊԱՏԿԵՐԸ:Գրականության մեջ հերոսի կերպարը ձևավորվում է հեղինակի օգտագործմամբ
որոշ միջոցներ, որոնք օգնում են մարդուն առաջարկել և հասկանալ, թե արդյոք այս մարդը վատն է
բնավորություն կամ հակառակը.
1. Կերպարը պետք է ունենա անուն, ազգանուն և հայրանուն: Նաև
շատ տարածված խոսող անուններև ազգանունները
հատկապես դասականների շրջանում։ Օրինակ, տիկին Պրոստակովան և
Միտրոֆան Դ. Ի. Ֆոնվիզինի «Անչափահասը» կատակերգությունից:
2. Հերոսի դիմանկար. Հեղինակը նկարագրում է կերպարը, արտաքինը կամ
որոշ մանրամասներ, որոնք բնութագրում են կերպարը.
Օրինակ, Չիչիկովի ընդլայնված դիմանկարը ներկայացնում է
Ն.Վ. Գոգոլը իր «Մեռած հոգիներ» բանաստեղծության մեջ:
3. Ինտերիեր, որը բնութագրում է կերպարը. Վեպում Ի.Ա.
Գոնչարով «Օբլոմով» հեղինակը մեզ տալիս է բնակարանի նկարագրությունը.
որում ապրում է գլխավոր հերոսը։
4. Կերպարի գործողությունները արտացոլում են նրա էությունը:
5. Գեղարվեստական մանրամասներ. «Օբլոմով» վեպում սա
հերոսի մաշված խալաթն ու նրա մեծ հողաթափերը։ Ա
Տուրգենևի «Հայրեր և որդիներ» աշխատության մեջ, ինչպիսիք են
Բազարովի չորացած ձեռքերն առանց
ձեռնոցներ
Դերասանական դերակատարում
ԳՈՐԾԱՐԱՆԳրեթե բոլոր դերասանները ենթակա են առաջարկի ազդեցությանը: Յուրաքանչյուր դերասան
փորձում է խաղալ վստահ և ճշմարտացիորեն: Կան դերասաններ, որոնք նույնիսկ տանն են
կոստյումների փորձեր. Տարազը նրանց ոգեշնչում է իրենց դերով, կենտրոնանում
նրանց գիտակցությունը դերի վերաբերյալ: Այս առումով միջավայրն է՛լ ավելի է ազդում
դեկորացիաներ և այլն.ՍՈՎԵՏԱԿԱՆ ԲԱՐՁՐԱՑՄԱՆ ՊԱՍՏԱՏՆԵՐ Հ.Ս
Առաջարկության ՄԻՋՈՑՆԵՐ
IN նախահեղափոխական Ռուսաստանթռուցիկներ և այլն
տպագիր մամուլ, ներառյալ պաստառները,
հազվադեպ էին օգտագործվում պաշտոնական իշխանությունների կողմից:
Բայց առաջին տարիներին Խորհրդային իշխանությունայս տեսակի
քարոզչությունը ձեռք է բերել առանձնահատուկ նշանակություն, ստացել
բուռն զարգացում և նույնիսկ առանձնացավ
ֆուտուրիստական արվեստ. Ժողովուրդը պետք է ունենա
ուրվագծեք նոր աշխարհի ուրախ հեռանկարները,
ստեղծել օրինակի տպավորություն
շարունակական փոփոխություններ և սերմանել անխուսափելիության գաղափարը
և ծանր արյունալի պայքար. Պահանջվում է
վառ և համարձակ գույներ, անսովոր մոտեցումներ
այս արվեստի գործերի ձևավորումը։
Այն տարիների խորհրդային քարոզչական պաստառները տարբեր են
արտահայտչականություն և հեղափոխական ոգի ոչ միայն
բովանդակությունը, այլև ձևը։ Զանգում են
գրանցվել որպես Կարմիր բանակի կամավորներ,
ծեծել բուրժուազիային, հաց հանձնել պրոլետարներին
սննդի ջոկատները և չխմեք հում ջուր. Սրանք ստեղծելու համար
գլուխգործոցները ձեռք էին տալիս հայտնի արվեստագետներԵվ
բանաստեղծներ (Դենի, Մայակովսկի և ուրիշներ), քան
բացատրում է նրանց բարձր գեղարվեստական
արժանապատվությունը. Բայց նման պաստառներ միշտ չէ, որ կրում էին
դրական կոչեր են։