Պատմություն դասարանի մասին Ռուսաց լեզվի դասասենյակի նկարագրությունը Ռուսաց լեզվի դասասենյակի ընդհանուր նկարագիրը

Հաճախ ենք սովորում ռուսաց լեզվի և գրականության դասարանում։ Ես ուզում եմ նկարագրել այն, քանի որ դա ժամանակակից դասասենյակ է: Ընդարձակ է և լուսավոր, քանի որ ունի մեծ պատուհաններ։ Պատուհաններից կախված են շերտավարագույրներ։

Դասարանում նոր բաց բեժ գրասեղաններ են ու նույն աթոռները՝ միայն կողքերում կանաչ եզրագծով։ Բաց գույնի կահույքն ավելի պայծառ է դարձնում ամբողջ դասարանը: Դասասենյակի կահույքը փայտից է։

Դասարանի պատերը ներկված են բաց կանաչ գույնով։ Պատերին կախված են ռուս բանաստեղծների և գրողների մի քանի դիմանկարներ՝ գեղեցիկ շրջանակներով։ Սրանք դիմանկարներ են

Ալեքսանդր Պուշկին, Նիկոլայ Գոգոլ, Սերգեյ Եսենին, Վլադիմիր Մայակովսկի և Աննա Ախմատովա:

Դասասենյակն ունի նաև նոր գեղեցիկ պահարաններ՝ նույն բաց գույնի, ինչ գրասեղանները։ Նրանց դարակները շարված են վառ կազմերով գրքերով և գրական ամսագրերով։

Գրասենյակում կան նաև շատ թարմ ծաղիկներ՝ մեծ ու փոքր։ Նրանք կանգնած են պատուհանագոգերի և պահարանների վրա, և մի մեծ արմավենի դրսևորում է մեծ կաթսայի մեջ հենց հատակին: Ուսուցիչները և աշակերտները իրենց տներից ծաղիկներ են բերում դպրոց: Իսկ վերջին զանգի ժամանակ ուսանողները գնում են դրանք և նվիրում գրասենյակի համար։

Իզուր չէ, որ գրեցի, որ ռուսաց լեզվի և գրականության դասասենյակը ժամանակակից է։ Այն ունի մեծ

Պլազմային էկրան՝ ուսումնական նյութեր, ֆիլմեր և շնորհանդեսներ դիտելու համար։ Կողքին՝ հատուկ դարակում տեղադրված է մեդիա նվագարկիչ, որը միանում է էկրանին։ Այստեղ կարող եք տեղադրել սկավառակներ և նույնիսկ ֆլեշ կրիչներ: Դե, և ցուցադրեք պատկերը մեծ էկրանին: Դասարանում այս նոր տեխնոլոգիաները կից են սովորական սև գրատախտակին, որի վրա գրում են կավիճով։

Ռուսաց լեզվի և գրականության դասարանի, դասարանի շարադրություն-նկարագրություն

Առնչվող գրառումներ.

1. Ռուսաց լեզուն գրեթե կենդանի օրգանիզմ է։ Այն զարգանում և փոխվում է: Նոր բառեր են հայտնվում, բայց որոշները, ընդհակառակը, անցյալում են դառնում։ Ինչպես ցանկացած կենդանի օրգանիզմ, լեզուն...
2. Այժմ ես կարող եմ դպրոցն անվանել իմ երկրորդ տունը: Նա նշանակալից տեղ է գրավում իմ կյանքում։ Դա դպրոցն է, որն ամենաշատն է ազդում իմ առօրյայի վրա, ինչ...
3. Դպրոցում մենք սովորեցինք, որ լեզուն մի համակարգ է, որը գործում է կենդանի օրգանիզմի պես: Իհարկե, լեզուն կենդանի չէ բառի ուղիղ իմաստով....
4. Իմ սիրելի բանը իմ նեթբուքն է: Լրիվ նոր է, ինձ տվել են ընդամենը երկու ամիս առաջ։ Ինչքան ուրախ էի, դու գաղափար չունես։ Ես շատ...
5. Ռուս նկարիչ Արկադի Պլաստովի կտավի վրա պատկերված է կին-մայրը երեխաների հետ։ Սա գյուղացի կին է։ Նկարում տեսնում ենք գյուղական տան մի սենյակ։ Երիտասարդ կինը մաքուր...
6. Տարբերակ 1 Աղվեսը շատ գեղեցիկ կենդանի է։ Նա ունի կարմիր մուշտակ և նույն կարմիր պոչը: Աղվեսի պոչը փափկամազ է ու շքեղ։ Աղվեսի պոչը ծառայում է...
7. Մենք բոլորս ապրում ենք ինչ-որ տեղ՝ բնակարանում, տանը և այլն։ Ինչպես ասում են անգլիացիները, «Իմ տունը – իմ ամրոցը»: Մեր տունը վայր է...
8. Ինչպես առանց հացի ապուր ուտելը դժվար է, այնպես էլ առանց գոյականի նախադասություն գրելը դժվար կլինի։ Իզուր չէ, որ ամեն ինչ սկսվում է ռուսաց լեզվի դպրոցական ծրագրում...

Յուրաքանչյուր մարդ կյանքում ունի պարտականություններ: Մեծահասակներից պահանջվում է ամեն օր գնալ աշխատանքի, կատարել հանձնարարություններ և առաջադրանքներ և գումար վաստակել իրենց ընտանիքի կարիքները հոգալու համար: Իսկ երեխաները, այդ թվում՝ ես, պետք է ամեն օր գնան դպրոց՝ հմտություններ և գիտելիքներ ձեռք բերելու համար։ Եվ գիտեք, ես դա անում եմ մեծ հաճույքով։ Ինձ դուր է գալիս դպրոց գնալ։ Հետաքրքիր է և զվարճալի, հարմարավետ և հարմարավետ:

Ես շատ եմ սիրում մեր դասարանը, որտեղ մենք անցկացնում ենք մեր ազատ ժամանակը դասերից, որտեղ մեր դասղեկը դասավանդում է ռուսերեն, որտեղ մենք անցկացնում ենք դասաժամեր, հավաքներ և այլ հանդիպումներ։ Երբ տեղափոխվեցինք ավագ դպրոց, ստացանք այս գրասենյակը և այժմ փորձում ենք ամեն ինչ անել այն բարելավելու և զարդարելու համար։

Մեր ծնողները որոշել են հին փայտե պատուհանները փոխարինել ժամանակակից մետաղապլաստե պատուհաններով։ Այժմ, նույնիսկ ամենաուժեղ ցրտահարության ժամանակ, մեր գրասենյակը հարմարավետ է և ջերմ։

Ուսուցչի օրը մենք մեր դասարանին նվեր մատուցեցինք՝ մեծ ու նոր մագնիսական տախտակ գնեցինք։ Մեր ուսուցչուհին շատ ուրախացավ, քանի որ նման տախտակը իսկական հարստություն է դասարանի համար։

Մեր դասարանի պատուհանագոգերին շատ ծաղիկներ կան: Յուրաքանչյուր ուսանող տնից բերեց մի գեղեցիկ բույս, ուստի մեր դասարանը նման է կանաչ օազիսի: Ուրբաթ օրը, դասերից հետո, մենք անպայման լվանում ենք ծաղկի յուրաքանչյուր տերեւը, յուրաքանչյուր ոստը։

Դասասենյակի պատերը զարդարված են տարբեր թեմաներով գեղեցիկ և ուսուցողական ցուցադրություններով։ Ոմանք նվիրված են ռուսաց լեզվի կանոններին, մյուսները մեզ բացահայտում են ընդհանուր, հետաքրքիր, կյանքի փաստեր։ Մենք որոշեցինք ինքնուրույն ձևավորել մեկ ստենդ և զարդարեցինք այն մեր ընկերական դասարանի բոլոր ուսանողների լուսանկարներով: Իհարկե, ստենդի հենց կենտրոնում տեղադրեցինք մեր սիրելի ուսուցչի լուսանկարը։

Ես իսկապես սիրում եմ իմ դասարանը: Նրա կահավորումը փափուկ է և հաճելի։ Մենք գալիս ենք այնտեղ, կարծես մեր սեփական տուն: Ցանկացած ընդմիջման ժամանակ, ինչ դաս էլ ունենանք, մենք հաճախ մեր սիրելի դասարանում ենք լինում։

Ես հիացած եմ մեր ռուսաց լեզվի դասաժամից։ Դա սովորական դասի կթվա, ոչ մի առանձնահատուկ բան, բայց ոչ: Եվ բանն այն է, որ ռուսաց լեզվի և գրականության ուսուցչուհին Ալլա Իվանովնան է՝ 50-55 տարեկան մի քաղցրիկ կին, հաճելի, կոկիկ արտաքինով, միշտ բուրում է անուշ օծանելիք՝ տնական թխվածքաբլիթի երանգով։ Նա ունի երեք փոքր թոռ, և ամեն օր աշխատանքից առաջ նրանց համար թխում է կարկանդակներ, կեքսներ, թխվածքաբլիթներ և այլն: Նա լիովին հագեցած է համեղ բուրմունքով և այն բերում է դպրոց, և բոլորը, ովքեր նստած են առաջին նստարաններում, զգում են դա և ինքնաբերաբար ցանկանում են ուտել: Միշտ իր դասից հետո դասարանի կեսը վազում է բուֆետ՝ խմորեղենի համար:

Նա նաև շատ կոկիկ է, մաքուր և խնամքով վերաբերվում է այն ամենին, ինչ գտնվում է իր խնամքի տակ գտնվող դասարանում։ Օրինակ՝ տախտակի վերևում կախված դիմանկարները կոկիկորեն ծածկված են սպիտակ գործվածքի շերտերով և նրա ձեռքերով ասեղնագործված ազգային նախշերով։ Բոլոր պատուհանագոգերը լցված են ծաղիկներով, իսկ կաթսաները հագած են տարբեր գույների տրիկոտաժե հագուստ։

Ձյունաճերմակ պատուհանը, փարթամ կանաչապատումը և տարբեր չափերի վառ բծերը շատ ներդաշնակ տեսք ունեն։ Սեղանի վրա, նոթատետրերի կույտերի միջև, կանգնած է մի շքեղ խոլորձ՝ հսկայական սպիտակ ծաղիկներով: Միանգամից պարզ է դառնում, որ Ալլա Իվանովնան սիրում է ծաղիկներ, ուստի յուրաքանչյուր մասնագիտական ​​տոնի համար մենք ամբողջ դասարանից նրան նվիրում ենք նոր հազվագյուտ ծաղիկ:

Նման դասարանում սովորելը հաճելի է, և մենք միշտ լավ տրամադրությամբ ենք թողնում նրա դասերը։

Գրասենյակի նկարագրությունը.

Մի քանի հետաքրքիր էսսեներ

• Սերը Գրիբոյեդովի «Վայ խելքից» ստեղծագործության մեջ

  Սիրո թեման այս ստեղծագործության մեջ առանցքային է: Կատակերգության սկզբում մենք դիտում ենք այսպես կոչված սիրո տեսարան Սոֆիայի և Ալեքսեյի միջև։ Սոֆիան նրա մեջ տեսավ իդեալ և դրեց պատվանդանի վրա։

• Էսսե Կանացի պատկերները Եվգենի Օնեգին Պուշկինի վեպում

  «Եվգենի Օնեգին» ռոմանտիկ ստեղծագործությունը պարունակում է կանացի պատկերների գալակտիկա: Հեղինակը բանաստեղծորեն երգում է ռուս կանանց լավագույն հատկանիշները։

• Լենսկու բնութագրերն ու կերպարը Պուշկինի Եվգենի Օնեգինի վեպում

  Վլադիմիր Լենսկին երիտասարդ ազնվական է, ով վեպում հանդես է գալիս որպես Օնեգինի անմեղ և երիտասարդ ընկեր: Երիտասարդ, 18-ից փոքր-ինչ պակաս, նա գավառի ամենաիրավասու բակալավրներից մեկն էր

• Էսսե «Փոքրիկ մարդիկ» Դոստոևսկու «Ոճիր և պատիժ» վեպում, 10-րդ դասարան

  Ոչ միայն Դոստոևսկու, այլև շատ այլ ռուս գրողների ստեղծագործություններում «փոքրիկ մարդիկ» անճոռնի մականունը վերաբերում է չափազանց համեստ եկամուտների տերերին, երբեմն՝ շատ։

• Էսսե Ֆուլովիտների ծագման պատմություն

  Սալտիկով-Շչեդրինն օգտագործում է իր ժամանակին բնորոշ պատկերների ու մշակութային երևույթների բազմազանությունը։ Երբ մենք խոսում ենք ֆուոլովիտների ծագման պատմության մասին, հեղինակը վերցնում է Իգորի քարոզարշավը և օգտագործում այն ​​որպես փոփոխությունների թեմա։

Մարդիկ միշտ մեծ ուշադրություն են դարձնում իրենց շրջապատին։ Նա միշտ փորձում է իր շուրջն ամեն ինչ դասավորել այնպես, որ իրեն հարմար լինի աշխատել կամ հանգստանալ, ինչ-որ բան ուսումնասիրել կամ անցկացնել իր ազատ ժամանակը։ Հատկապես կարևոր է ձեր աշխատավայրը ճիշտ և հարմարավետ կազմակերպելը, քանի որ մեր աշխատանքի արդյունքները մեծապես կախված են դրանից։ Օրվա մեծ մասն անցկացնում ենք դպրոցում։ Այն վայրը, որտեղ մենք ամեն օր հանդիպում ենք ուսուցիչներին, մեր դասարանն է։ Ուստի դասասենյակը պետք է լինի պատշաճ և հարմարավետ կահավորված:

Մեր դասարանը շատ հարմարավետ է։ Նրա կահավորման յուրաքանչյուր մանրուք ուսումնասիրության է հրավիրում: Եթե ​​ասում են, որ թատրոնը սկսվում է վերարկուի դարակից, ապա դասարանը սկսվում է մուտքից։ Մեր գրասենյակի դուռը սպիտակ է և մաքուր։ Դրա արտաքին կողմին կցված է նշան, որը ցույց է տալիս այն հիմնական առարկան, որին նվիրված է դասարանի ինտերիերը։

Մեր գրասենյակը ռուսաց լեզվի և գրականության գրասենյակն է։ Հենց որ անցնում ես շեմն ու մտնում դասարան, հայտնվում ես լուսավոր լուսավորված սենյակում։ Դռան դիմաց երեք մեծ պատուհաններ կան։ Նուրբ և հաճելի արևի լույսը հոսում է նրանց ապակու միջով: Այն սահում է գրասեղանների երկայնքով, խաղում է փայլատախտակի և կաբինետի պատերի վրա և լուսավորում է կրպակները Ամպամած օրերին դասասենյակը լուսավորվում է երկու շարքով առաստաղի վրա, և դրանք թաքնված են կլոր կապտավուն երանգների տակ։

Դասարանում տասնվեց գրասեղան կա։ Դրանք դասավորված են երեք շարքով։ Յուրաքանչյուր ուսանողի նշանակվում է առանձին աշխատավայր: Գրասեղանների դիմաց՝ պատուհանի մոտ, ուսուցչի սեղանն է։ Այն միշտ պարունակում է մեր աշխատանքային գրքույկները և թեստային գրքերը, բացիկներն ու թերթիկները, որոնք անհրաժեշտ են դասում աշխատելու համար:

Գրասեղանների դիմաց պատից կախված է դարչնագույն գրատախտակ։ Այն ունի երկու դուռ, որոնց շնորհիվ այն կարող է ընդունել տարբեր չափեր՝ բացված կամ փոքր և կոմպակտ։ Նման տախտակի վրա աշխատելը հարմար է թե՛ ուսուցչին, թե՛ մեզ՝ սովորողներիս։ Տախտակի վերևում ռուս մեծ գրող Ալեքսանդր Սերգեևիչ Պուշկինի դիմանկարն է։ Նրա ստեղծագործությանը ծանոթ ենք դեռ մանկուց, իսկ նրա ստեղծագործությունների հերոսները քաջության ու համառության, պատվի ու պարկեշտության հրաշալի օրինակներ են։

Հակառակ պատին բաց շագանակագույն պահարաններ են։ Նրանց վերին կուպեների դռները ապակյա են։ Նրանց հետևում մի փոքրիկ գրադարան է։ Սրանք ռուսաց լեզվի պատմության և քերականության մասին գրքեր են, առանձին-առանձին կան ռուս գրականության պատմության վերաբերյալ գրքեր։ Ներքևի դարակներում կարող եք տեսնել գրքերի փոքր ցուցահանդեսներ մեր ուսումնասիրած թեմաներով: Այստեղ պահվում և ցուցադրվում են նաև մեր ստեղծագործական աշխատանքները։

Պատի վերին մասում, պատուհանների դիմաց, պատկերված են ականավոր գրողների, ռուս գրականության դասականների դիմանկարները։ Ստորև ներկայացված են մի քանի ստենդեր: Դրանցից մեկը թեմատիկ է. Այն նվիրված է ռուսաց լեզվին և գրականությանը։ Այստեղ կարող եք գտնել որոշ ուղղագրության վերաբերյալ հիշեցումներ, «Հետաքրքիր լեզվաբանություն» բաժինը, տնային և ստեղծագործական աշխատանք կատարելու առաջարկներ:

Երկրորդ տրիբուն արտացոլում է մեր թիմի կյանքը: Սա զով անկյուն է։ Այստեղ են հայտնվում մեր դասի միջոցառումների մասին նշումներ, աշխարհում տեղի ունեցող կարևոր և հետաքրքիր իրադարձությունների մասին տեղեկություններ, ուշ ժամանողների սյունակ և հերթապահության ժամանակացույց։ Գրասենյակի օդը թարմ պահելու համար մենք փակ բույսեր տեղադրեցինք պատուհանների և պատի դարակների վրա:

Մենք ձգտում ենք պահպանել կարգուկանոնն ու մաքրությունը մեր դասարանում։ Բոլորը հասկանում են, որ սրանից է կախված նաև բիզնես մթնոլորտը և մեր կրթական գործունեության հաջողությունը։ Ինձ շատ է դուր գալիս մեր գրասենյակը: Այստեղ ես ամեն օր սուզվում եմ: գիտելիքի խորհրդավոր և հետաքրքրաշարժ աշխարհ:

Ես հաստատում եմ

Թիվ 184 գիմնազիայի տնօրեն

________________________

Թ.Ա. Կուլիկովա

Անձնագիր

Ռուսաց լեզվի թիվ 21 դասարան

Քաղաքային ուսումնական հաստատություն թիվ 184 գիմնազիա

Գլուխ գրասենյակ Ալեշին Գ.Ն.

Ռուսաց լեզվի դասասենյակի բնութագրերը

№ 21

Կաբինետի տարածք - 49, 1քմ.

Գրասենյակն ունի 3 պատուհան դեպի հարավ-արևելյան կողմ, լուսային բացվածքները հագեցած են կարգավորվող արևապաշտպան սարքերով, ինչպիսիք են շերտավարագույրները, որոնք համապատասխանում են պատերի գույնին:

Արհեստական ​​լուսավորության համար օգտագործվում են յոթ լամպեր՝ 60 Վտ էներգախնայող լամպերով։ Լամպերը տեղադրվում են պատուհաններին զուգահեռ սենյակի երկայնքով շարքերով։ Տրվում է առանձին ակտիվացում։ Գրատախտակը լուսավորված է դրան զուգահեռ տեղադրված երկու հայելային լամպերով՝ «OSRAM», «IKEA» երկկողմանի խողովակային լյումինեսցենտային լամպերով (ներառված է համապատասխանության վկայական): Լամպերը տեղադրվում են տախտակի վերին եզրից 0,3 մ բարձրության վրա և 0,6 մ դեպի դասասենյակ՝ գրատախտակի դիմաց:

Արհեստական ​​լուսավորությամբ ուսուցիչների և ուսանողների համար աշխատատեղերի լուսավորության ամենացածր մակարդակը առնվազն 300 լյուքս է, գրատախտակից բարձր՝ 500 լյուքս:

Դասասենյակի պատերը ներկված են մի փոքր հագեցած դեղին գույնով, հարթ և կարելի է մաքրել թաց եղանակով։

Պատուհանների շրջանակները ներկված են սպիտակ գույնով։

Գրասենյակն ապահովված է ջեռուցմամբ և մատակարարմամբ և արտանետվող օդափոխությամբ այնպես, որ ջերմաստիճանը պահպանվի 18-21 աստիճան Ցելսիուսի սահմաններում; օդի խոնավությունը 40-60%-ի սահմաններում է:

Բնական օդափոխությունն իրականացվում է միջանցքների և օդանցքների միջոցով, որոնք հագեցած են փակման և բացման համար հարմար սարքերով: Հատակը ծածկված է լինոլեումով։

Գրասենյակի կահույքը դասավորված է հետևյալ կերպ՝ ուսանողական սեղանների եռաշար դասավորվածություն՝ յուրաքանչյուր շարքում հինգ սեղան։ Սեղանների միջև անընդմեջ հեռավորությունը 0,6 մ է, սեղանների շարքերի միջև՝ 0,5-0,7 մ, առաջին սեղաններից մինչև առջևի պատը մոտ 2,6-2,7 մ է, գրատախտակից ուսանողների վերջին տեղի միջև ամենամեծ հեռավորությունը 8,6 է։ մ. Հետևի պատի երկայնքով տեղադրված են երկու պահարաններ՝ ուսումնական նյութերի (տեղեկատուներ, բառարաններ, գեղարվեստական ​​գրականություն) պահելու համար։

Ճակատային պատին հինգ աշխատանքային մակերեսով գրատախտակ է՝ բաղկացած հիմնական տախտակից և երկու ծալովի։ Հիմնական վահանակի չափսերը՝ 1500 x 1000 մմ, ծալովի վահանակները՝ 750 x 1000 մմ: Այս տախտակն ունի մագնիսական մակերես: Ճակատային պատին կա նաև ցուցադրական կախովի էկրան։

Ուսուցչի աշխատավայրը հագեցված է սեղանով, որն ունի մի քանի գրքեր տեղավորելու համար բավարար մակերես, նոթատետրերի հավաքածուների խցիկներ և հատուկ դասում օգտագործվող ձեռնարկների հավաքածուներ: Մոտակայքում կա համակարգչային գրասեղան։

Ուսանողների աշխատավայրի ռացիոնալ կազմակերպման համար բավարարվում են հետևյալ պայմանները.

1. Բավարար մակերես գրելու, կարդալու և անկախ աշխատանքի այլ տեսակների համար.
2. Դասի ընթացքում օգտագործվող սարքավորումների հարմար տեղադրում;
3. Սեղանի և աթոռի համապատասխանությունը անտրոպոմետրիկ տվյալներին՝ ուսանողի համար հարմարավետ աշխատանքային կեցվածքը պահպանելու համար.
4. Սեղանի աշխատանքային մակերեսի լուսավորության պահանջվող մակարդակը (300 լյուքս)

Թիվ 21 գրասենյակի գույքագրման թերթիկը

Ռուսաց լեզվի և գրականության դպրոցի առաջին օգնության հավաքածուի (ստանդարտ) վիրակապերի և դեղամիջոցների ցանկ

1. Անհատական ​​հակասեպտիկ վիրակապեր – 3 հատ, փաթեթներ առանց վիրակապերի (3 հատ), վիրակապով (3 հատ):
2. Վիրակապեր (3 հատ):
3. Բամբակյա բուրդ (2 փաթեթ):
4. Զարդարակ (1 հատ):
5. Յոդի թուրմ – 1 շիշ
6. Ամոնիակ - 1 շիշ
7. Խմորի սոդա - 1 տուփ:
8. 2 – 4% բորաթթվի լուծույթ – 1 շիշ (250 մլ):
9. 3% քացախաթթվի լուծույթ – 1 շիշ (250 մլ)
10. Վալիդոլ - 1 տուփ:
11. Կալիումի պերմանգանատ (թարմ պատրաստված լուծույթ):
12. Ջրածնի պերօքսիդ։

Ռուսաց լեզվի դասասենյակի զարգացման երկարաժամկետ ծրագիր (թիվ 21)

2008-2018թթ

Ռուսաց լեզվի դասասենյակի լոգիստիկա և տեխնիկական աջակցություն

Նյութական և տեխնիկական աջակցության քանակական ցուցանիշները որոշելու համար օգտագործվում է խորհրդանշական նշումների հետևյալ համակարգը.

1. Դ – ցուցադրական պատճեն (1 հատ);
2. ԴԵՊԻ - ամբողջական հավաքածու (ելնելով դասի չափից);
3. F – ֆրոնտալ աշխատանքի համար նախատեսված հավաքածու (առնվազն 1 օրինակ երկու ուսանողի համար);
4. Պ - խմբային գործնական աշխատանքի համար անհրաժեշտ հավաքածու.

Դժբախտ պատահարների դեպքում առաջին բուժօգնություն ցուցաբերելու ցուցումներ TOI R-200-22-95

1. Յուրաքանչյուր աշխատող պետք է իմանա և կարողանա առաջին օգնություն ցուցաբերել դժբախտ պատահարի դեպքում:

2. Կապտուկի դեպքում մարմնի կապտած հատվածը պետք է պահել հանգիստ, իսկ կապտած հատվածին սառը քսել։ Չի թույլատրվում կապտած հատվածը յոդով յուղել, քսել, մերսել։

Եթե ​​կասկածվում են ներքին օրգանների կապտուկներ, ապա մինչ շտապօգնության ժամանումը, անհրաժեշտ է տուժածին ազատել սեղմող հագուստից և տեղադրել հարթ տեղում:

3. Երբ հոդը տեղահանվում է, անհրաժեշտ է ապահովել հոդի ամբողջական անշարժություն։ Արգելվում է ինքնուրույն վերականգնել տեղահանված հոդը:

4. Մարմնի մաշկի և հյուսվածքների վնասման դեպքում վերքի շուրջ մաշկը պետք է յուղել յոդով, վերքը ծածկել ստերիլ նյութով և վիրակապ դնել։

5. Վերջույթների կոտրվածքի դեպքում անհրաժեշտ է ապահովել ոսկորի անշարժությունը՝ հատուկ և իմպրովիզացված միջոցներով (տախտակներ, տախտակներ, նրբատախտակ, ձողիկներ) կիրառելով սպին։ Բաց կոտրվածքի դեպքում վնասված հատվածին պետք է կիրառվի լրացուցիչ ստերիլ վիրակապ։

6. Առանց բշտիկների ջերմային այրման դեպքում այրված հատվածը լվանում են մաքուր ջրի հոսքով, իսկ տուժած հատվածը մշակվում է կալիումի պերմանգանատի թույլ լուծույթով։ Եթե ​​այրվածքներ ունեք, չպետք է կեղտոտ ձեռքերով դիպչել մարմնի այրված հատվածին, ծակել կամ հեռացնել բշտիկները։

7. Հոսանքահարվելու դեպքում տուժածին պետք է անհապաղ անջատել հոսանքից։ Նման դեպքերում արգելվում է օգտագործել թաց կամ չմեկուսացված մետաղական առարկաներ։

8. Գազից թունավորվելու դեպքում տուժածին պետք է դուրս բերել մաքուր օդ կամ մեկ այլ սենյակ՝ այնտեղ բացելով օդանցքները, պատուհանները, դռները, ամոնիակի հոտ տալ։