Վերեշչագինա Սվետլանա Ալեքսանդրովնա
Աշխատանքի անվանումը:ուսուցիչ 1-ին կարգ
Ուսումնական հաստատություն. MBDOU թիվ 124 «Միրոսլավնա»
Տեղանքը:Արխանգելսկ քաղաք
Նյութի անվանումը.ներկայացում
Թեմա:Ոչ ավանդական նկարչական խումբ «Զվարճացիր և նկարիր»
Հրապարակման ամսաթիվ. 10.10.2017
Գլուխ:նախադպրոցական կրթություն

Վերեշչագինա Ս.Ա. ուսուցիչ 1-ին

Ակումբ «Զվարճացիր և նկարիր»

(ոչ ավանդական նկարչության տեխնիկա երեխաների հետ 5-

6 տարեկան)

«Կարողությունների և տաղանդների ակունքները

երեխաներ - իրենց մատների վրա: Սկսած

մատները, պատկերավոր ասած, գնա

ամենալավ թելերը՝ հոսանքներ, որ

սնուցել ստեղծագործ մտքի աղբյուրը.

Այլ կերպ ասած, այնքան ավելի

հմտությունը երեխայի ձեռքում, այնքան խելացի

երեխա».

Սուխոմլինսկի Վ.Ա

Թիրախ:

Ուսումնասիրեք ստեղծագործական զարգացման գործընթացը

երեխաների կարողությունները ոչ ավանդական միջոցներով

նկարչության տեխնիկ

Ձևավորել գեղագիտական ​​վերաբերմունք

վրա հիմնված շրջապատող իրականությունը

ծանոթացում ոչ ավանդական տեխնիկայի հետ

նկարչություն.

Ընդլայնել բազմազանության ըմբռնումը

ոչ ավանդական նկարչական տեխնիկա.

Բարելավել տեխնիկական հմտությունները

նկարչություն

Առաջադրանքներ.

Երեխաների տեսողական հմտությունների ձևավորում

հմտություններ և կարողություններ

Ներշնչեք նկարելու ցանկությունը

Զարգացնել երևակայությունը և մտածողությունը

Արթնացրեք երեխաների զգացմունքները

արձագանքել շրջակա միջավայրին

Ոչ ավանդական նկարչական տեխնիկա -

Սրանք տարբեր նյութերով նկարելու ձևեր են.

փրփուր ռետին, ճմրթված թուղթ, խողովակներ,

թելեր, պոլիստիրոլի փրփուր, պարաֆին մոմ,

մոմ մատիտներ, չոր տերևներ և այլն:

նկարել ափերով, մատներով, բութ

մատիտների ծայրերը, բամբակյա շվաբրերը և այլն:

Մատների նկարչություն

Մատներով նկարելը երեխաների համար նկարելու ամենահասանելի միջոցն է։

Երեխան մատի ծայրը թաթախում է ներկի մեջ ու գեղեցիկ նկարներ անում։

Փոքրիկ նկարիչները իսկապես հաճույք կստանան նկարել իրենց մատներով և ափերով:

Այս տեսակի նկարչությունը լավ զարգացնում է նուրբ շարժիչ հմտությունները: Ինչն է ազդում ոչ միայն

Երեխայի ձեռքերն օգտագործելու կարողությունը, բայց նաև նպաստում է խոսքի զարգացմանը:

Նկարչություն

մատները.

Անհիշելի ժամանակներից մինչև մեր օրերը

Հմուտ արհեստավորների ջանքերով,

Ռուսը զարդարում է հրաշք Գժելը

Կապույտ նախշը սպիտակ զգեստներով.

Գարնանային առավոտը կզարդարվի

Հրաշալի Gzhel քնքուշ

Եվ ինչպես թեթև քամի,

Շոգ ամառը կփչի մեզ վրա։

Երբեմն աշունը վառ գույներով

Բնության քաղցր ստեղծագործությունը,

Գժելը ձյունով գալիս է մեզ մոտ

Ձմեռ՝ ակնկալելով մոտեցումը։

Դե, ձմռանը, ցուրտ,

Բուխարիը մեզ կրակով կջերմացնի,

Որի մեջ տաք բոց կա

Կապույտ-կապույտ նախշով։

Անհիշելի ժամանակներից մինչև մեր օրերը

Հմուտ արհեստավորների ջանքերով,

Ռուսը զարդարում է հրաշք Գժելը

Կապույտ նախշը սպիտակ զգեստներով.

Գարնանային առավոտը կզարդարվի

Հրաշալի Gzhel քնքուշ

Եվ ինչպես թեթև քամի,

Շոգ ամառը կփչի մեզ վրա։

Երբեմն աշունը վառ գույներով

Բնության քաղցր ստեղծագործությունը,

Գժելը ձյունով գալիս է մեզ մոտ

Ձմեռ՝ ակնկալելով մոտեցումը։

Դե, ձմռանը, ցուրտ,

Բուխարիը մեզ կրակով կջերմացնի,

Որի մեջ տաք բոց կա

Կապույտ-կապույտ նախշով։

Գժել

Պլաստիլինոգրաֆիա

Երեխաները սիրում են քանդակել: Նրանք սիրում են թակել

փափուկ և ճկուն նյութով։ Նոր

նկարչության տեխնիկա սիրելիների համար

Նյութը կրկնակի հետաքրքիր կլինի։ IN

Քանդակագործության ընթացքում երեխան արտահայտում է իր

հույզեր, տեսլական և վերաբերմունք

շրջակա աշխարհին: Ստեղծագործություն

ձևավորում է գեղագիտական ​​համ, և

մարզում է ճկունությունը, համակարգումը և

նուրբ շարժիչ հմտություններ.

Մատների մեջ

Ջերմ պլաստիլին:

Նրա մեջ ամառային տերևների խճճվածք կա,

Խաղողը սաթի ողկույզներով

Եվ քայլող սիրամարգ:

Դրա մեջ արծաթե ծաղիկ կա

Եվ կենդանին՝ ականջները հարթած,

Կկվի բնում ձու կա

Իսկ սերը կենդանի ծիլ է։

Նկարչություն տերևներով

ծառեր

Ամռանը երեխաները շատ են ուզում

գետնին կասեցնել, սողալ

ծառեր և հավաքել

ծաղիկներ. Ուրեմն ինչու ոչ

համատեղել հաճելի բաները

օգտակար? Այս տեխնիկայում

ոչ մի բարդ բան չկա, բայց

գլխավորն այն է, որ զվարճալի է: Տերեւներ

ծածկել գուաշով, ապա

դրեց ներկված կողմը

թղթի վրա, սեղմել և

հանում են, պարզվում է

կոկիկ դրոշմ

բույսեր.

Արմավենու նկարչություն

Արմավենու նկարչություն

Հենց առաջին գործիքներից մեկը

օգնություն

ԱՀԿ

ստեղծել

օրիգինալ

մանկական ափեր. Ապտակ և դրոշմ

պատրաստ! Իսկ հիմա

տեսնենք ինչ

հիշեցնում է

լքված

ոմանք

դրոշմել

l a d o n i

դառնում է

ութոտնուկ,

արջ

Կրքոտ

փոխակերպումներ. Ի վերջո, երեխային ծանոթ

ափերը կարող են վերածվել

բավականին ճանաչելի առարկաներ.

հաղթահարել

խոզանակ

նկարչություն.

Հուզիչ

գործունեությունը երեխային տալիս է բազմակողմանի

շոշափելի

սենսացիաներ,

զարգանում է

ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտություններ.

Նկարչություն բամբակյա շվաբրերով

Նկարեք բամբակյա շվաբրերով

շատ պարզ. Բաց թողնել

կպցրեք ջրի մեջ, ապա ներկի մեջ

և թերթիկի վրա դրեք կետեր: Ինչ

ներկե՞լ Ինչ էլ որ լինի: Երկինք

և արևը, մի տուն գյուղում,

գետ, մեքենաներ, տիկնիկներ.

Այս հարցում գլխավորն այն է

Մոմ + ջրաներկ

Երեխան սպիտակ թղթի վրա մոմեր է նկարում: Հետո

ջրաներկով տերեւ է նկարում մեկ կամ

մի քանի գույներ. Նկարչություն գծված

մոմեր, մնում է չներկված:

Քորում

Գ ռատաժ- սա անսովոր գրաֆիկական նկարչական տեխնիկա է,

դրա էությունն այն է, որ գծագիրը քերծված է սուր

գործիք թղթի կամ ստվարաթղթի վրա, նախկինում

քսել պարաֆինով և ծածկել թևաներկով:

Սա հատկապես հետաքրքիր գործունեություն է երեխաների համար:

զարգացնում է նուրբ շարժիչ հմտություններ և ուշադրություն, և օգտագործում

ավելի լուրջ նյութերը մեծացնում են նրանց հետաքրքրությունը։

Այս տեխնիկայի անվանման մեկ այլ տարբերակ է

մոմագրություն!

Դրա համար անհրաժեշտ է հիմք պատրաստել.

մենք վերցնում ենք հիմքը (թուղթ, ստվարաթուղթ, whatman թուղթ), եթե մեզ պետք է

պատկերում կլինեն գունավոր բծեր, ապա կիրառեք գունավոր

բծերը, թող չորանա, ապա հավասարաչափ քսեք

պարաֆինի շերտ, և ամբողջը ծածկել սեւաներկով + օճառով

լուծույթ, պարաֆինի վրա խիտ կիրառման համար, համար

կիրառումը պարզեցնելու համար վերցրեք սպունգ կամ բամբակ և տվեք

չորացնել, ընտրել սուր գործիք, որը հարմար է

Նկարչություն հղկաթղթի վրա

թուղթ

Նկարներ հղկաթղթի վրա

ստացվում է անսպասելի

տպավորիչ և թավշյա,

այն հյուսվածքային է;

Մի քիչ հղկաթուղթ

փայլում է կիրառականի տակ

այն բծերով ու հարվածներով՝ ստեղծելով

եռաչափ նկարչության պատրանք;

Մատիտը սահում է վրայով

«հղկաթղթի» վրա թողնում է

անսովոր վառ գույն;

Անսովոր և նոր ձև

ստեղծարարությունը բացահայտում է նորը

կարողությունները։

Նկարչություն օճառի փուչիկներով

ներկել

օճառային

փուչիկները?

ցնցող

սիրահարներ

նա շատ կուրախացնի օճառի փուչիկները,

գունավոր,

դրեք թղթի վրա!

Դա անելու համար օճառի ջրի լուծույթներում

ավելացվում են

ներկանյութ.

ծղոտ

կոկտեյլներ

եկեք սկսենք

ապակու մեջ փուչիկները բարձրացան: Երբ

փրփուրը բարձրացել է, վերցրեք հաստ թուղթ

և հենեք այն օճառի փրփուրին: Այսպիսով

Այսպիսով, դուք կարող եք օգտագործել մեկ թերթ թուղթ

զբոսնել

ստեղծագործականություն

ջրաներկներ.

Շաղ տալ նկարչություն

Բավականին հեշտ է օգտագործել

կիրառումը տեխնիկա է

«սփրեյ» Դրա էությունն այն է

ներկի կաթիլներ շաղ տալը:

Փոքր երեխաների մոտ դա կարող է

դա անմիջապես տեղի չի ունենա, բայց

չնայած դրան՝ աշխատիր

բերում է բավարարվածություն. Համար

նկարչություն՝ օգտագործելով լակի տեխնիկան

պահանջվում է ջրաներկ ներկեր

կամ գուաշ, ատամի խոզանակ և

կույտ, հարթ փայտ,

մատիտ, պլաստիկ քանոն

կամ սանր (ըստ ցանկության):

Նկարչություն ռետինով

Ամբողջը ստվերելու համար օգտագործեք պարզ մատիտ

թերթիկ. Հետո վերցնում ենք ռետին և ուրվագծում

ծաղիկի կեսը և ջնջել թերթիկները

ռետինով և այսպես մենք նկարում ենք մի ամբողջ ծաղկեփունջ, երբ

Դուք ավարտել եք «նկարել» ռետինով, կարող եք

ներկել դեղին կենտրոնը և

կանաչ երիցուկի տերեւներ:

Սա նկարելու շատ հետաքրքիր միջոց է

երեխաների համար, որը նրանց գլխապտույտ կգրավի

Կավիճով նկարել թաց թղթի վրա

Նկարչության տեխնիկա՝ կոշտ խոց

կիսաչոր խոզանակ

Արտահայտման միջոցներ՝ գույնի հյուսվածք, գույն։ Նյութեր՝ կոշտ վրձին, գուաշ, ցանկացած գույնի թուղթ և

ձևաչափ կամ մորթե կամ փշոտ կենդանու կտրված ուրվագիծ: Պատկերի ձեռքբերման մեթոդը՝ երեխա

վրձինը թաթախում է գուաշի մեջ և դրանով հարվածում թղթին` ուղղահայաց պահելով: Աշխատելիս խոզանակը ջուրը չի ընկնում։ Այսպիսով

Ամբողջ թերթիկը, ուրվագիծը կամ ձևանմուշը լրացվում է այս ձևով։ Արդյունքը փափուկ կամ փշոտ հյուսվածքի իմիտացիա է

մակերեսներ

Նկարչություն փրփուրի վրա

սափրվելը

Պենյա

Համար

b r i t i

ստեղծում է

եզակի

բ ա զ ու

Համար

r i s o v a n i i.

Նա

Թույլ տվեք ինձ

ձգել և պտտել կաթիլները

ներկեր շքեղ գանգուրներով

զիգզագներ,

Հետո

ստանալ

k a r t i n k u

s v o i m

յուրահատուկ սյուժե, որը

Միայն երեխաները կարող են լուծել այն:

Իհարկե, նկարելու այս ձևը

զարգացնում է ստեղծագործական մտածողությունը

Երևակայություն,

գործընթաց

գերում է

մի օր

ստիպված կլինի

պահեստավորում

փրփուր

սափրվել ապագա օգտագործման համար:

Նկարչություն լուցկու տուփով

Ամենաանսովորներից մեկը

նկարելու եղանակներ! Արեք

դա շատ ավելի հեշտ է, քան

Թվում է. Լուցկի կող

տուփը թաթախել ներկի մեջ և

Մենք սկսում ենք կիրառել այն թերթիկի վրա:

Թող երեխաները ստեղծագործեն

նկարներ ազատ թեմայով, ից

ինչ-որ բան կարող է դուրս գալ սրանից

հետաքրքիր!

Կոլեկտիվ կատարված աշխատանք

Պլաստիլինոգրաֆիայի տեխնիկայի կիրառմամբ։

«Ռուսական ժողովրդական սարաֆան»

Մեր թեմատիկ

գործունեություն՝ ծանոթանալ

բանավոր ժողովրդական

ստեղծագործականություն, ընթերցանություն

Ռուսական ժողովրդական

հեքիաթներ, ասացվածքներ և

ասացվածք

Իմ աշխատանքի արդյունքները այս

պողպատի ուղղությունը

արվեստում երեխաների գործունեությունը և անկախությունը

գործունեություն;

նոր ուղիներ գտնելու ունակություն

գեղարվեստական ​​պատկեր;

սեփական ստեղծագործություններում սեփական զգացմունքները փոխանցելու ունակությունը

օգտագործելով տարբեր արտահայտչամիջոցներ.

Տարեկան 34 ժամ, շաբաթական 1 ժամ: Նպատակը.-Յուրաքանչյուր երեխայի անհատականության զարգացում հիմնական և լրացուցիչ կրթության տարբեր ձևերի փոխազդեցության միջոցով: Հիմնական նպատակները. - Ուսանողներին տեսական և գործնական գիտելիքների ուսուցում; հմտություններ և կարողություններ դեկորատիվ ձևավորման ոլորտում: -Գիտելիքների խորացման ցանկության զարգացում. -Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​գործունեության նկատմամբ հետաքրքրության ձևավորում. -Ուսանողների երևակայական մտածողության և ստեղծագործական գործունեության զարգացում. -Կոլեկտիվիզմի զգացողության ձևավորում. -Դասարանում հարմարավետ միջավայրի ստեղծում. -Կոկիկության և կոկիկության զարգացում.

Ակնկալվող արդյունքներ. 1. Նախագծում դասարաններում և դպրոցում. 2. Մասնակցություն մարզային մրցույթներին. 3. Տաղանդների բացահայտում և զարգացում: 4. Երեխաների տեսողական կարողությունների, գեղարվեստական ​​ճաշակի, ստեղծագործ երևակայության և մտածողության բարելավում: 5. Գեղեցկության հանդեպ սիրո, հայրենիքի հանդեպ սեր սերմանելու, նրա գեղեցկության հանդեպ ակնածալից վերաբերմունքի միջոցով: 6. Գեղեցկությունը տեսնելու ունակության ձևավորում նույնիսկ կյանքի ամենասովորական պահերին։ 7.Ծանոթություն դեկորատիվ և կիրառական արվեստի զանազան տեխնիկայի և տեսակների հետ:

«Պլաստիլին 3-րդ դասարանում» - Աշխատանքի համար ձեզ հարկավոր է՝ հիացեք գեղեցկությամբ: «Վարդերի փունջ» (պլաստիլինե նյութ): Պատրաստում ենք կանաչ գնդիկներ։ Աշխատանքի հաջորդականությունը. Գնդիկները հարթեցնել։ Տերեւները պատրաստ են։ Մենք հավաքում ենք ծաղկեփունջ (տերևներ, բողբոջներ, ծաղիկներ): Պլաստիլինի դանակով սեղմում ենք (գծում) տերևների երակները։ Պլաստիլին Stacks ստվարաթղթե մկրատ Լավ տրամադրություն:

«Մոդելավորում պլաստիլինից» - Այնուհետև տվեք երեխաներին կոճակներ և խնդրեք նրանց իրենք պատրաստել թրթուրներ: Դաս «Fly agaric». Երեխաներին հնարավորություն տվեք խաղալ պլաստիլինի հետ՝ առանց ժամանակի սահմանափակման: Հրավիրեք երեխաներին ընտրել պլաստիլինի կտորներ: Փափուկ պլաստիլինի միջին չափի կտորներ տարբեր գույներով։ Կծկել, գլորել, սեղմել։

«Ինչպես նկարել կենդանիներ» - 4. Արվեստի ո՞ր տեսակներում է աշխատել Վ.Ա. 1. Մանրամասների պարզաբանում. Լավ կենդանիներ Տատյանա Կապուստինայի կողմից: Ընդհանուր ձևի նկարում. Վարպետության դաս. Հավանաբար, երբ մենք սովորում ենք կենտրոնացնել մեր ուշադրությունը գլխավորի վրա։ Կենդանական աշխարհում մայրության թեման վարպետի ստեղծագործության ֆավորիտներից մեկն է: Գայլ.

«Պլաստիլինով նկարել» - «Պլաստիլինով նկարներ նկարել» (պլաստիլին պլաստիլին): Պլաստիլինով նկարելը զվարճալի և օգտակար գործունեություն է: Սեղմելով ներքեւ Smearing Smoothing Կիրառելով. Երեխաները պլաստիլինով նկարում են մեկից ավելի պատկերներ, բայց արդեն կառուցում են հողամաս: Հիմնական խնդիրն այն է, որ մակերեսը լցնել պլաստիլինով, գրեթե առանց գույների խառնման:

«Ինչպես նկարել ծաղիկներ» - Սիրելի տղաներ: Եկեք վարդ նկարենք: Օվալը կդառնա գմբեթի հիմքը՝ շրջված, ամանի տեսքով։ Ի վերջո, նույնիսկ երկու երիցուկները երբեք նույնը չեն լինում: Քրիզանթեմի հիմնական ձևը օվալ է: Կակաչի միջուկը տակառ է հիշեցնում։ Ուշադրություն դարձրեք համամասնություններին. Եկեք նկարենք քրիզանտեմ: Զիննիա. Առաջին հերթին որոշեք ընդհանուր, հիմնական ձևը:

«Տնտեսական ինտեգրացիա» - Այս կերպ ձեռնարկությունները փորձում են դիմակայել հզոր գործընկերների մրցակցությանը: Այսպիսով, ձևավորվում է ընդհանուր շուկայական տարածք։ Ինտեգրացիոն գործընթացները աշխարհում և Ռուսաստանում. Տնտեսական արժութային միություն. Հորիզոնական ինտեգրում. Նախադրյալներ. Ազատ առևտրի գոտի. 2. Ինտեգրման տեսակները.

«Երեխաների կարողությունների և տաղանդների ակունքները նրանց մատների տակ են: Մատներից, պատկերավոր ասած, բխում են ամենանուրբ թելերը՝ առուներ, որոնք սնուցում են ստեղծագործ մտքի աղբյուրը։ Այլ կերպ ասած, որքան շատ է երեխայի ձեռքում հմտությունը, այնքան երեխան ավելի խելացի է»: Սուխոմլինսկի Վ.Ա

Նպատակը. Ուսումնասիրել երեխաների ստեղծագործական կարողությունների զարգացման գործընթացը՝ օգտագործելով ոչ ավանդական նկարչական տեխնիկան: Ձևավորել գեղագիտական ​​վերաբերմունք շրջակա իրականության նկատմամբ՝ հիմնվելով ոչ ավանդական նկարչական տեխնիկայի հետ: Ընդլայնեք ձեր պատկերացումները ոչ ավանդական նկարչության տեխնիկայի մասին: Բարելավել տեխնիկական և նկարչական հմտությունները

Նպատակը. զարգացնել երեխաների տեսողական հմտությունները և կարողությունները Նկարելու ցանկությունը խթանել: Զարգացնել երևակայությունը և մտածողությունը: Խրախուսել երեխաների հուզական արձագանքը շրջապատող աշխարհին:

Նկարչության ոչ ավանդական տեխնիկան տարբեր նյութերով նկարելու մեթոդներ են՝ փրփուր ռետին, ճմրթված թուղթ, խողովակներ, թելեր, պոլիստիրոլի փրփուր, պարաֆին մոմ, մոմ մատիտներ, չոր տերևներ և այլն։ նկարել ափերով, մատներով, մատիտների բութ ծայրերով, բամբակյա շվաբրերով և այլն։

Մատների նկարում Երեխան մատը թաթախում է գուաշի մեջ և թղթի վրա դնում կետեր և բծեր: Յուրաքանչյուր մատը ներկված է տարբեր գույներով: Աշխատանքից հետո մատները սրբեք անձեռոցիկով, այնուհետև գուաշը հեշտությամբ լվանում է

փոքրիկ տղաների հետ նկարում ենք

Մատներով նկարել հացահատիկի վրա Հացահատիկը (սեմոլինա) ցրված է սկուտեղի վրա: Երեխաներն օգտագործում են իրենց մատները ծանոթ, պարզ պատկերներ ստեղծելու համար:

Նկարել ափով Երեխան իր ափը (ամբողջ վրձինը) թաթախում է գուաշի մեջ կամ ներկում վրձինով (հինգ տարեկանից սկսած) և թղթի վրա դրոշմ է անում: Նրանք նկարում են ինչպես աջ, այնպես էլ ձախ ձեռքերով՝ ներկված տարբեր գույներով։ Աշխատանքից հետո ձեռքերը սրբեք անձեռոցիկով, այնուհետև գուաշը հեշտությամբ լվանում է

Դրոշմում խցանով Խցանափայտի վերին հատվածին (պլաստմասսե շշից) ներկով վրձին ենք քսում և տպում թերթի մակերեսին։ Ստացված շրջանակի պատկերը լրացվում է տարրերով։

Նկարչություն բամբակյա շվաբրերով Շատ հեշտ է նկարել բամբակյա շվաբրերով։ Ձողիկը թաթախում ենք ջրի մեջ, հետո ներկի մեջ ու թերթիկի վրա կետեր ենք դնում։ Ինչ նկարել: Ինչ էլ որ լինի: Երկինքն ու արևը, գյուղում տուն, գետ, մեքենաներ, տիկնիկներ։ Այս հարցում գլխավորը ցանկությունն է։

Ծակել կոշտ կիսաչոր խոզանակով

Մոմ + ջրաներկ Երեխան սպիտակ թղթի վրա մոմեր է նկարում։ Հետո սավանը ներկում է ջրաներկով մեկ կամ մի քանի գույներով։ Մոմերով գծված նկարը մնում է չներկված։

Այս ուղղությամբ իմ աշխատանքի արդյունքը երեխաների ակտիվությունն ու անկախությունն էր գեղարվեստական ​​գործունեության մեջ. գեղարվեստական ​​պատկերման նոր ուղիներ գտնելու ունակություն; ստեղծագործություններում սեփական զգացմունքները արտահայտելու տարբեր միջոցների միջոցով փոխանցելու ունակություն.

Շնորհակալություն ուշադրության համար։

Ծնողների հանդիպում մանկապարտեզում. Թեմա՝ «Կախարդական ներկեր» ոչ ավանդական նկարչական տեխնիկայի խմբի ներկայացում

Կլիմովա Իրինա Անատոլևնա, գյուղի «Սոլնիշկո» մանկապարտեզի նախադպրոցական ուսումնական հաստատության ուսուցիչ: Ատամանովկա, Չիտայի շրջան, Անդրբայկալի մարզ։
Այս շնորհանդեսը նախատեսված է աշակերտների ծնողների համար:
Թիրախ:Ծնողներին ծանոթացնել նկարչության ոչ ավանդական տեխնիկայի հետ:
Առաջադրանքներ.
- ուսուցիչների և ծնողների միջև կապի ընդլայնում.
- բարելավել ծնողների մանկավարժական մշակույթը.
- ծնողների մոտ առաջացնել հետաքրքրություն վիզուալ արվեստի նկատմամբ իրենց երեխայի հետ:
Մասնակիցներ:ուսուցիչներ, ծնողներ
Ձև:հանդիպում
Duration: 1 ժամ
Ներածական զրույց.
Եվ տասը տարեկանում, և յոթ տարեկանում և հինգում
Բոլոր երեխաները սիրում են նկարել:
Եվ բոլորը համարձակորեն նկարելու են
Այն ամենը, ինչ հետաքրքրում է նրան:
Ամեն ինչ հետաքրքիր է.
Հեռավոր տարածություն, անտառի մոտ,
Ծաղիկներ, մեքենաներ, հեքիաթներ, պարեր.
Մենք կնկարենք ամեն ինչ, եթե միայն ներկեր լինեին,
Այո, սեղանի վրա թղթի թերթիկ է,
Այո՛, խաղաղություն ընտանիքում և երկրի վրա:
Վ.Բերեստով
Բարի լույս, սիրելի ծնողներ: Ցանկանում եմ ձեր ուշադրությանը ներկայացնել ոչ ավանդական նկարչական տեխնիկայի վերաբերյալ իմ խմբի՝ «Magic Paints» շնորհանդեսը: Ես իսկապես սիրում եմ նկարել, բայց նախկինում երբեք չեմ մտածել, որ ոչ ավանդական տեխնիկան այդքան հուզիչ է:
Կան բազմաթիվ ոչ ավանդական նկարչության տեխնիկա, դրանց անսովորությունը կայանում է նրանում, որ դրանք թույլ են տալիս երեխաներին արագ հասնել ցանկալի արդյունքի: Օրինակ, ո՞ր երեխային չէր հետաքրքրի մատներով նկարել, սեփական ափով պատկեր պատրաստել, բլոտներ դնել թղթի վրա և ստանալ զվարճալի նկար: Երեխան սիրում է արագ արդյունքի հասնել իր աշխատանքում։
1 սլայդ:Շրջանակ «Կախարդական ներկեր» (ոչ ավանդական նկարչական տեխնիկա) Առաջնորդ՝ Կլիմովա Իրինա Անատոլիևնա MDOU «Մանկապարտեզ «Սոլնիշկո» քաղաք. Ատամանովկա, Չիտայի շրջան, Անդրբայկալի շրջան
Սլայդ 2:Ոչ ավանդական տեսողական տեխնիկան պատկերման արդյունավետ միջոց է, ներառյալ նոր գեղարվեստական ​​և արտահայտիչ տեխնիկան գեղարվեստական ​​կերպար, կոմպոզիցիա և գույն ստեղծելու համար, ինչը թույլ է տալիս պատկերի առավելագույն արտահայտչականությունը ստեղծագործական աշխատանքում: Ոչ սովորական ձևերով նկարելը հետաքրքրաշարժ, հետաքրքրաշարժ գործունեություն է, որը զարմացնում և ուրախացնում է երեխաներին, քանի որ «Ոչ» բառն այստեղ չկա, դուք կարող եք նկարել ինչով ուզում եք և ինչպես ուզում եք:
Սլայդ 3:Ծրագրի նպատակը.
- երեխաների անկախության, ստեղծագործականության, անհատականության զարգացում.
- գեղարվեստական ​​կարողությունների զարգացում տարբեր նյութերի, ոչ ավանդական գեղարվեստական ​​տեխնիկայի փորձերի միջոցով.
- ձևավորել էմոցիոնալ արձագանք գեղեցկությանը:
4 սլայդ
Ծրագրի նպատակները.
1) ոչ ավանդական նկարչության տեխնիկայի հետ ծանոթանալը և դրանց կիրառումը գործնականում.
2) նախադպրոցական տարիքի երեխաների ստեղծագործական կարողության զարգացում պատկերների ստեղծման գործընթացում՝ օգտագործելով տարբեր տեսողական նյութեր և տեխնիկա.
3) նախադպրոցական տարիքի երեխաների ստեղծագործական գործունեություն ծավալելու կարողությունների բացահայտում պլանավորված գործունեության միջոցով.
Սլայդ 5:Ծրագիրը նախատեսված է մեկ տարվա ուսման համար (6-7 տարեկան երեխաների համար), պարունակում է երկարաժամկետ պլանավորում, որը ներկայացվում է ամսական, ներառում է տեսողական արվեստի դասեր՝ օգտագործելով ոչ ավանդական նկարչական տեխնիկա, ներառում է առարկա, առարկա, դեկորատիվ նկարչություն, և ներառում է անհրաժեշտ սարքավորումներ:
Սլայդ 6:Դասընթացների անցկացում ոչ ավանդական տեխնիկայի կիրառմամբ.
- օգնում է թեթևացնել երեխաների վախերը.
- զարգացնում է ինքնավստահություն;
- զարգացնում է տարածական մտածողությունը;
- խրախուսում է երեխաներին աշխատել տարբեր նյութերի հետ.
- զարգացնում է ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունները.
- զարգացնում է ստեղծագործական ունակությունները.
- զարգացնում է երևակայությունը.
7 սլայդ
Ոչ ավանդական նկարչության տեխնիկան ներառում է.
Մոնոտիպ
Մատների նկարչություն
Ծակել կոշտ կիսաչոր խոզանակով
Սփրեյ
Արմավենու նկարչություն
Նկարչություն թաց ֆոնի վրա
Նկարչություն փրփուր ռետինով
Մոմ մատիտներ + ջրաներկ
Փչող ներկ
Բլոտոգրաֆիա
Լուսապատճեն-գծանկար մոմով
Քորում
Տերևի տպագիր
Ջրաներկ + աղ
Հացահատիկային + PVA սոսինձ
8 սլայդ
Մատների նկարչություն
Նյութեր՝ գուաշով ամաններ, ցանկացած գույնի հաստ թուղթ, փոքր թերթիկներ, անձեռոցիկներ։
Պատկեր ստանալու եղանակը՝ երեխան մատը թաթախում է գուաշի մեջ և թղթի վրա դնում կետեր ու բծեր։ Յուրաքանչյուր մատը ներկված է տարբեր գույներով: Աշխատանքից հետո մատները սրբեք անձեռոցիկով, այնուհետև գուաշը հեշտությամբ լվանում է։
Սլայդ 9
Մոնոտիպ
Նյութեր՝ ցանկացած գույնի հաստ թուղթ, վրձիններ, գուաշ կամ ջրաներկ։
Պատկեր ստանալու եղանակը՝ երեխան թղթի թերթիկը կիսով չափ ծալում է, իսկ կեսի վրա նկարում պատկերված առարկայի կեսը (առարկաներն ընտրվում են սիմետրիկ): Առարկայի յուրաքանչյուր մասը ներկելուց հետո, երբ ներկը դեռ թաց է, թերթիկը նորից ծալվում է կիսով չափ՝ տպագրություն ստանալու համար: Այնուհետև պատկերը կարելի է զարդարել՝ մի քանի զարդեր նկարելուց հետո նաև թերթիկը ծալելով:
10 սլայդ
Մոմ մատիտներ + ջրաներկ
Նյութեր՝ մոմ մատիտներ, հաստ սպիտակ թուղթ, ջրաներկ, վրձիններ։
Պատկեր ստանալու եղանակը՝ երեխան մոմե մատիտներով նկարում է սպիտակ թղթի վրա։ Հետո սավանը ներկում է ջրաներկով մեկ կամ մի քանի գույներով։ Մոմե մատիտներով գծանկարը մնում է չներկված։
11 սլայդ
Տերեւների կնիք
Նյութեր՝ թուղթ, տարբեր ծառերի տերեւներ (ցանկալի է՝ ընկած), գուաշ, վրձիններ։
Պատկեր ստանալու եղանակը՝ երեխան փայտի կտորը ծածկում է տարբեր գույների ներկերով, այնուհետև ներկված կողմով քսում է թղթին, որպեսզի տպագիր ստանա։ Ամեն անգամ, երբ վերցվում է նոր տերեւ: Տերեւների կոթունները կարելի է ներկել վրձինով։
12 սլայդ
Ծակ կոշտ, կիսաչոր խոզանակով:
Կոշտ խոզանակով կարելի է նկարել ցանկացած տարիքի երեխաների հետ: Նկարչական այս մեթոդը օգտագործվում է գծագրի ցանկալի հյուսվածք ստանալու համար՝ փափկամազ կամ փշոտ մակերես: Աշխատելու համար ձեզ հարկավոր է գուաշ, կոշտ մեծ վրձին, ցանկացած գույնի և չափի թուղթ։ Երեխան թաթախում է վրձինը գուաշի մեջ և դրանով հարվածում է թղթին՝ այն պահելով ուղղահայաց։ Աշխատելիս խոզանակը ջուրը չի ընկնում։ Այս կերպ լրացվում է ամբողջ թերթիկը, ուրվագիծը կամ կաղապարը։
Նկարչության այս մեթոդը թույլ է տալիս նկարին տալ անհրաժեշտ արտահայտչականություն և ռեալիզմ, իսկ երեխան հաճույք է ստանում իր աշխատանքից։
Սլայդ 13
Սփրեյ
Այս մեթոդը լավ է չորս տարեկանից բարձր երեխաների հետ ընկնող ձյունը, աստղազարդ երկինք նկարելու, սավանը ստվերելու համար և այլն: Ցանկալի գույնի ներկերը նոսրացվում են ափսեի մեջ ջրով, իսկ ատամի խոզանակ կամ կոշտ խոզանակ թաթախում են ներկի մեջ։ Վրձինը ուղղեք թղթի թերթիկի վրա, դրա երկայնքով կտրուկ գծեք մատիտ (փայտ) դեպի ձեզ, այս դեպքում ներկը կթափվի թղթի վրա և ոչ թե հագուստի վրա:
Սլայդներ 14 – 27:Ահա թե ինչպես են նկարում ձեր երեխաները
Սլայդ 28:Առաջարկություններ ծնողների համար
- նյութերը (մատիտներ, ներկեր, վրձիններ, ֆլոմաստերներ, մոմ մատիտներ և այլն) պետք է տեղադրվեն երեխայի տեսադաշտում, որպեսզի նա ստեղծագործելու ցանկություն ունենա.
- ծանոթացնել նրան իրերի շրջապատող աշխարհին, կենդանի և անշունչ բնությանը, կերպարվեստի առարկաներին, առաջարկել նկարել այն ամենը, ինչի մասին սիրում է խոսել երեխան, և զրուցել նրա հետ այն ամենի մասին, ինչ նա սիրում է նկարել.
- մի քննադատեք երեխային և մի շտապեք, ընդհակառակը, ժամանակ առ ժամանակ խրախուսեք երեխային զբաղվել նկարչությամբ.
-Գովաբանեք ձեր երեխային, օգնեք նրան, վստահեք նրան, քանի որ ձեր երեխան անհատական ​​է:
Սլայդ 29:Շնորհակալություն ուշադրության համար։

«Կախարդական ներկեր» ոչ ավանդական նկարչական տեխնիկայի խմբի ներկայացում