Առարկա: " Գարնանային տառապանք»
Թիրախ:
Ընդլայնեք ձեր պատկերացումները գարնան գյուղատնտեսական աշխատանքների առանձնահատկությունների մասին:
Առաջադրանքներ.
Մշակել հարգալից վերաբերմունք գյուղատնտեսությամբ զբաղվող մարդկանց նկատմամբ: Ակտիվացնել բառապաշար(գարնահավաք, վարելահող, գյուղատնտես, կոմբայն և այլն): Զարգացնել հետաքրքրասիրությունը: Շարունակեք զարգացնել գիտելիքներ հացահատիկագործի աշխատանքի մասին, սովորեցնել, թե ինչպես պահել հացը:
Սարքավորումներ:
Պրոյեկտոր, նոթբուք, գարնանային բերքի շնորհանդես, ցորենի և տարեկանի նկարներ, սպիտակ և սև հաց, ջրաման, բաժակներ, գդալներ։
Դեկոր:
Հացամթերքի ցուցահանդես. Հացահատիկի վերամշակման արտադրանք (սեմոլինա, մակարոնեղեն, ալյուր)
Առաջընթաց:
Երեխաները մտնում են խումբ, նրանց ողջունում է ուսուցիչը և երեխաների ուշադրությունը հրավիրում հացաբուլկեղենի ցուցահանդեսի վրա:
Մանկավարժ- Տղերք, ասում են, որ գարնանային տառապանքն արդեն սկսվել է: Գիտե՞ք ինչ է դա։ (Երեխաների պատասխանները)
Մանկավարժ. Գարնանային բերքահավաքը գարնանը ծանր աշխատանք է ցանքատարածություն պատրաստելու համար: Վաղ գարնանը հիմնական աշխատանքը գարնանային հերկն էր։ Բոլորը տեսե՞լ են, թե ինչպես է տրակտորն աշխատում դաշտում։
Ցույց տալ ներկայացումը:
Սլայդ 1
Սլայդ 2. Գարնանային բերքահավաքը ծանր աշխատանք է գարնանը ցանքատարածություն նախապատրաստելու համար: Վաղ գարնանը հիմնական աշխատանքը հողի հերկումն է։
Սահեցրեք 3 Տրակտորները դուրս են գալիս դաշտեր և նրանց հետևից գութաններ են քաշում
Սլայդ 4 Տրակտորը պատում է գետինը երկաթե նժույգների ատամներով
Սլայդ 5 Երբ հողը պատրաստ է ցանքի համար, տրակտորին կցվում է սերմնացան: Սերմնացանից սերմերը հավասարապես ընկնում են գետնին ակոսներում
Սլայդ 6 Այսպես են մշակվում մշակաբույսերը: Սնուցում ավելի լավ աճի համար
Սլայդ 7 Եվ նաև պաշտպանություն վնասատուներից և հիվանդություններից
Սլայդ 8 Կոմբայնը բարդ բերքահավաք մեքենա է, որը միաժամանակ կտրում է հացը, կալսավորում և մաքրում հացահատիկը:
Սլայդ 9 Ագրոնոմ – մասնագետ Գյուղատնտեսություն– գիտի, թե երբ և ինչ գյուղատնտեսական աշխատանքներ պետք է իրականացվեն. Ամբողջ տարվա հաջողությունը կախված է նրանից, թե ինչպես կանցնի գարնանային դաշտային արշավը:
Սլայդ 10 Հացահատիկները հացահատիկ արտադրող բույսեր են՝ ցորեն, տարեկանի, բրինձ,
կորեկ, գարի և այլն։
Մանկավարժ- Տղաներ, այսօր մենք կխոսենք հացի մասին: Ո՞վ կարող է ասել, թե ինչ հացից են պատրաստվում. (երեխաների պատասխանները):
— Հիմնական արտադրանքը ալյուրն է։ Հացը կարող է լինել սեւ կամ սպիտակ (ցույց է տալիս):
- Ինչպե՞ս եք ստանում այդքան տարբեր տեսակի հաց: (Երեխաների պատասխանները տարբեր ալյուրներից)
- Ճիշտ է, տարբեր ալյուրներից է թխում։
— Սպիտակ հացը պատրաստվում է ցորենից, սև հացը՝ տարեկանից։ Որտեղի՞ց են գալիս ցորենի և տարեկանի ալյուրը: (երեխաների պատասխանները)
- Միանգամայն ճիշտ՝ ցորենից ու տարեկանից։ (Ուսուցիչը երեխաներին ցույց է տալիս տարեկանի և ցորենի հասկերի նկարներ)
Նա կարդում է ասացվածքը. «Եթե ուզում ես գլանափաթեթներ ուտել, մի նստիր վառարանի վրա», - ահա թե ինչ է ասում ռուսական ասացվածքը: Դուք գուշակեցիք, թե ինչ մենք խոսում ենք?
-Ճիշտ է, ռուլետներ ես ուզում, աշխատիր։
Գարնանը, արտերը հերկելուց հետո, հացահատիկ մշակողները – հիշե՛ք այս բառը – ցորեն ու ցորեն են ցանում։
Երբևէ լսե՞լ եք այն հեքիաթը, որում տեղավորվել է ծուլությունը: Ցանկանու՞մ եք լսել:
— Մի ժամանակ ապրում էին Արևը, Երկիրը և Աշխատանքը: Երկիրը սնուցում էր խոտի յուրաքանչյուր շեղբը, Արևը շոյում էր, իսկ Աշխատանքը պաշտպանում էր: Բայց ոչ մի տեղից... Ծուլությունը հայտնվեց ու ասաց. Օ՜, ես սիրում եմ պարապ լինել, օ՜, ես սիրում եմ դա: Ամենից շատ աշխատանք չեմ սիրում։ Նա տեսավ ծուլություն Թրուդին (որը ձեռքին հացահատիկ ունի) և ասաց. Ծուլությունը հարձակվեց աշխատավորների վրա և փորձեց խլել հացահատիկը. «Միևնույն է, ես կդառնամ երկրի տիրուհին»: Լեյբորը հանգիստ պատասխանեց նրան. Աշխատանքը կդառնա աշխարհի տիրակալը: Ծուլությունը չհանդարտվեց. Արի, կանչենք մարդուն։ Թող նա որոշի՝ առատ քրտնե՞լ, թե՞ ոչինչ չանել՝ ստվերում պառկած։ Լավ, պատասխանեց Թրուդը: Ինչպես ցանկանում եք։ Եվ նա ասում է «ֆերմերին». «Ահա քեզ համար մի բուռ ցորեն»: Կկարողանա՞ք աճել լավ բերք- դու բոլորին ուրախություն կպարգևես: «Շնորհակալ եմ, հայրիկ, դա քեզ համար դժվար է», - պատասխանեց ֆերմերը, ես քեզ հուսախաբ չեմ անի: Ծուլություն. Իսկ եթե չմեծանաս, եթե ուզում ես քնել և շոյվել, ուրեմն ես և դու ընկերներ կդառնանք: Ահա մի ֆերմեր, որը հացահատիկ է ցանում, և նրա ձեռքի ամեն մի շարժումով կադրեր են բարձրանում, և Լենյան արդեն այնտեղ է. «Դե, այդպես է»: Աշխատանքը ստանձնում է! Էհ, այդպես չէր։ Թող սառնամանիքը կոչեմ, թող սածիլները սառչի։ Հեյ, դուք սաստիկ սառնամանիքներ եկեք այստեղ, այստեղ: Սառնամանիքները հասան և սկսեցին սառեցնել սածիլները:
Մանկավարժ. Տղե՛րք, դժվարություններ կարող են լինել: Մենք պետք է օգնենք տնկիներին: Սառնամանիքները չեն մարում, ուզում են ուժերը չափել։ Նրանք մեզ հիմա հանելուկներ կպատմեն, եթե գուշակեք, կօգնեք գյուղացուն պահպանել սածիլները, բայց եթե չգուշակեք, սառնամանիքներն ընդմիշտ կսառեցնեն։ Օգնե՞նք։
Փազլներ.
Մի ծակիր ինձ, իմ ընկեր, բարձրաձայն աքլոր,
Ես կգնամ տաք երկիր, կբարձրանամ արևի պես հասկի պես,
Այն ժամանակ այնտեղ մի ամբողջ ընտանիք կլինի, ինչպես ես (Հացահատիկ)
Փոքրիկ, կուզիկ մարդը վազեց ամբողջ դաշտով մեկ
Եկա տուն ու ամբողջ ձմեռ պառկեցի։ (մանգաղ)
Նա նստում է արևի տակ և թափահարում բեղերը,
Քսեք այն ձեր ափի մեջ, այն լցված է ոսկե հատիկով: (ականջ)
Ինչպես հողաթմբի վրա գտնվող դաշտում, ականջօղերով աղջիկները կանգնած են։ (Վարսակ)
Մանկավարժ. Տղերք, դուք գուշակեցիք բոլոր հանելուկները և հաղթեցիք Մորոզներին, և բարեբախտաբար նրանք թռան:
Եվ հեքիաթը շարունակում է.
Լենյան բարկացավ. Դե, այո, ես դեռ ռեզերվում ունեմ տաք քամիներ: Քամիներ. Չոր քամիներ! Արձագանքե՛ք, հայտնե՛ք»: Հետո ոչ մի տեղից տաք քամիներ հայտնվեցին ու փչեցին տնկիների շուրջը։ Հացթուխ: Դե, սուշի: Դե, փչացրե՛ք այն։ Մեր սածիլները խոնավության կարիք ունեն: Նրանց փրկությունը ջրի մեջ է։ Հեռվում մի լիճ կա, բայց ես չեմ կարողանա հասնել դրան և ինքնուրույն ջուր բերել բոլոր տնկիների համար։
Մանկավարժ- Տղերք, կարո՞ղ ենք օգնել հացահատիկագործին: Ինչպե՞ս:
Խաղ «Ջուր մի թափիր»
Սրահի մեջտեղում մի աման ջուր կա։ Այս լիճը. Դուք պետք է գդալով ջուր հավաքեք և արագ տեղափոխեք այն բաժակի մեջ, որը կանգնած է տնկիների մոտ, նրանք նաև չոր քամիներ են առաջացնում, միայն թե ջուր են տանում: հակառակ կողմը. Ո՞ւմ ապակու մեջ կլինի: ավելի շատ ջուր, նա հաղթեց։
Նկարները շնորհակալություն են հայտնում տղաներին: «Շնորհակալություն, տղաները մեզ հարբեցին»:
Այստեղ ծուլությունը չդիմացավ՝ վայ ինձ։ Ես թողնում եմ քեզ! Ուֆ Ի՜նչ գարշելի հեքիաթ։ Եվ ես չկարողացա հաստատվել այստեղ:
Մանկավարժ- Այո, տղաները անմիջապես հացահատիկները հաց չդարձրին, այն փաստը, որ մարդիկ երկար ու տքնաջան աշխատեցին երկրի վրա սեղանի վրա:
Մանկավարժ: Ի՞նչ ասացվածքներ գիտեք հացի մասին:
Հացն ամեն ինչի գլուխն է
Հացն ամենուր լավ է` և՛ այստեղ, և՛ արտասահմանում:
Հացն ու ջուրը հերոսական սնունդ են։
Նա, ով անխոնջ աշխատում է, չի կարող ապրել առանց հացի։
Աշխատիր մինչև քրտինքդ, հաց կեր, երբ ուզում ես։
Մանկավարժ: Եվ հիմա ես առաջարկում եմ դիտել ներկայացում, թե ինչպես է պատրաստվում հացը
Սլայդ 1.
Սլայդ 2. հացահատիկային մշակաբույսեր
Սլայդ 3. Հացահատիկը մտնում է գործարան և ալրաղացներ: Այստեղ հացահատիկը վերածվում է ալյուրի։
Սահեցրեք 4. Այնուհետև ալյուրը փաթեթավորվում է տոպրակների մեջ և ուղարկվում հացաբուլկեղեն
Սլայդ 5. Հացաբուլկեղենի մեջ խմորը պատրաստվում է հացից՝ տարբեր բաղադրիչների ավելացումով և թխում ցորենի ալյուրից: Սպիտակ հաց, բլիթներ, հաց. Սեւ հացն ու տարեկանի մեղրաբլիթը թխում են տարեկանի ալյուրից։
Սլայդ 6. Խմորը փաթաթում ենք, ձևավորում և թխում հատուկ ջեռոցներում։
Սլայդ 7. Հացը փաթեթավորվում և ուղարկվում է խանութ:
Արդյունք:
Մանկավարժ.- Շատերն աշխատում են այնպես, որ մենք միշտ հաց ունենանք սեղանին: Ո՞վ ուշադիր լսեց հեքիաթը, ասա էլ ի՞նչ է պետք, որ հաց աճի։ (Արև, քամի և ջուր): Այդքան է պահանջվում: Նրանք խնամեցին հացը, նրա պատվին շարականներ կազմեցին, դրանով դիմավորեցին սիրելի հյուրերին։ Հացի մասին շատ գրքեր են գրվել։ Հացի մասին հեքիաթ գիտե՞ք։ (kolobok) Եկեք եզրակացնենք, թե ինչպես պետք է վերաբերվել հացին:
Արտացոլում:
Տղերք, ի՞նչն է ձեզ ամենաշատը դուր եկել մեր դասում: Ի՞նչ նոր ես սովորել: (Երեխաների պատասխանները): Այսօր դուք հիանալի աշխատանք կատարեցիք, ցույց տվեցիք ձեր գիտելիքները, դուք հիանալի լսողներ և հիանալի օգնականներ էիք։ Ձեզ հետ աշխատելը հաճելի էր:
GCD OO-ի համար» Ճանաչողական զարգացում» Երեխա եւ աշխարհը. ավելի մեծ երեխաների հետ:
Առարկա «Գարնանային տառապանք».
Կազմակերպման ձևը : ճամփորդություն.
Թիրախ : Ընդլայնեք ձեր պատկերացումները գարնան գյուղատնտեսական աշխատանքների առանձնահատկությունների մասին:
Առաջադրանքներ.
Շարունակելընդլայնել երեխաների պատկերացումները գարնանը գյուղատնտեսական աշխատանքի առանձնահատկությունների մասին:
Զարգացնել հետաքրքրասիրությունը և նախաձեռնողականությունը: Ակտիվացրեք բառապաշարը (գարնահավաք, բերքահավաք, գյուղատնտես և այլն)
Մշակել հարգալից վերաբերմունք գյուղատնտեսությամբ զբաղվող մարդկանց նկատմամբ:
Սարքավորումներ:պրոյեկտոր, նոութբուք, շնորհանդես «Գարնանային փառատոն»
Ուսուցչի գործողությունները(մեթոդներ և տեխնիկա)
Նյութեր և սարքավորումներ
Երեխաներին գործողություններ կատարելու դրդում
Երեխաներին հյուր են գալիս Դուննոն և Զնայկան։ Նրանք վիճում են ինչ-որ բանի շուրջ.
Մանկավարժ «Ինչի՞ մասին եք վիճում»: Տղերք, եկեք բարևենք մեր հյուրերին:
Չգիտեմ: Մեծերն ասում են, որ գարնանային տառապանքը սկսվել է։ Ինչու են մարդիկ սկսում տառապել գարնանը: Գարնանը պետք է վայելել արևը:
Դաստիարակ. Դա է խնդիրը! Տղերք, գիտե՞ք ինչ է գարնանային տառապանքը։ Գարնանային բերքահավաքը գարնանը ծանր աշխատանք է ցանքին պատրաստվելու համար: Վաղ գարնանը հիմնական աշխատանքը գարնանային հերկն է։
Զնայկա ես տեսա դաշտում աշխատող տրակտոր։
Չգիտեմ, ես էլ եմ ուզում դիտել:
Երեխաների կողմից նպատակադրում
Ինչպե՞ս կարող ենք օգնել Dunno-ին:
Երեխաների հետ համատեղ աշխատանք գտնելու համար
Հ.- Տղերք, բոլորս միասին կտեսնենք, թե ինչպես են տրակտորները աշխատում դաշտերում: Թե՛ մեր հյուրերը, թե՛ դուք, տղաներ, կիմանաք, թե ինչպես է անցնում գարնանային տառապանքը։
Դիտեք ներկայացումը:
Անկախ աշխատանքերեխաներին փորձարկել գործունեության մեթոդները
Չգիտեմ, որքան հետաքրքիր է: Ինչ սերմեր են ընկնում գետնին:
Դաստիարակ. Այսպես են ցանում հացահատիկներն ու հատիկավոր կուլտուրաները։ Հացահատիկները հացահատիկ արտադրող բույսեր են՝ ցորեն, տարեկանի, բրինձ, կորեկ, գարի և այլն։ Հացահատիկային են լոբի, ոլոռ, սոյա և այլն:
Գյուղատնտեսները, գյուղատնտեսության մասնագետները գիտեն, թե երբ և ինչ գյուղատնտեսական աշխատանքներ պետք է կատարվեն։ Ամբողջ տարվա հաջողությունը կախված է նրանից, թե ինչպես կանցնի գարնանային դաշտային արշավը Առանց պատճառի չէ, որ հին գյուղացիական իմաստությունն ասում է՝ գարնանային օրը կերակրում է տարին։ Եկեք նայենք խոշորացույցի տակ գտնվող հացահատիկին:
Դաստիարակ. Ի՞նչ է անհրաժեշտ, որպեսզի սերմը բողբոջի հողի մեջ: Այդպիսի հացահատիկից սկզբում կբուսանա մի փոքրիկ բողբոջ, հետո՝ բողբոջ, հետո այս հասկերը կոմբայններով կհավաքեն դաշտի վրա և կտանեն ալրաղաց։ Հացթուխները կպատրաստեն խմորը և թխեն բլիթներ, հաց և գլանափաթեթներ: Գիտե՞ք, թե ինչու է հացը տարբեր գույներով գալիս: Կա ցորենի ալյուր - այն պատրաստվում է ցորենից, իսկ տարեկանի ալյուրը պատրաստված է տարեկանից: Ցորենի ալյուրից թխում են սպիտակ հաց, բուլկիներ, հաց, իսկ տարեկանի ալյուրից՝ սև հաց և տարեկանի մեղրաբլիթ։
Ուսուցիչը ցույց է տալիս ցորենի և տարեկանի սերմերը: Հարցնում է երեխաներին, թե ինչպես վարվել հացի հետ: Ի՞նչ է նշանակում պաշտպանել այն:
Լսեք ասացվածքներ հացի մասին.
Հացն ամեն ինչի գլուխն է։
Ճանապարհին հացը բեռ չէ.
Հացն ամենուր լավ է, և՛ այստեղ, և՛ արտասահմանում։
Հացն ու ջուրը հերոսական սնունդ են։
Նա, ով անխոնջ աշխատում է, չի կարող ապրել առանց հացի։
Աշխատիր մինչև քրտինք, հաց կեր, երբ ուզում ես։
Երեխաներին հասկացնում է, որ շատերը քրտնաջան աշխատել են, որպեսզի կարողանան համեղ հաց ուտել:
Ամփոփելով
«Հեշտ հաց» մուլտֆիլմի դիտում.
«Գարնանային տառապանք».
Առաջադրանքներ.Համախմբել գիտելիքները բնության գարնանային փոփոխությունների մասին: Ընդլայնեք ձեր պատկերացումները գարնան գյուղատնտեսական աշխատանքների առանձնահատկությունների մասին: Մշակել հարգալից վերաբերմունք գյուղատնտեսությամբ զբաղվող մարդկանց նկատմամբ: Ակտիվացրեք բառապաշարը (գարնահավաք, բերքահավաք, գյուղատնտես և այլն)
Երեխաներին հյուր են գալիս Դուննոն և Զնայկան։ Նրանք վիճում են ինչ-որ բանի շուրջ.
Ուսուցիչը հարցնում է. «Ինչի՞ մասին եք վիճում»: Տղերք, եկեք բարևենք մեր հյուրերին:
Չգիտեմ. Մեծերն ասում են, որ գարնանային տառապանքը սկսվել է։ Ինչու են մարդիկ սկսում տառապել գարնանը: Գարնանը պետք է վայելել արևը:
Դաստիարակ.Դա է խնդիրը: Տղերք, գիտե՞ք ինչ է գարնանային տառապանքը։ Գարնանային բերքահավաքը գարնանը ծանր աշխատանք է՝ ցանքին պատրաստվելու համար: Վաղ գարնանը հիմնական աշխատանքը գարնանային հերկն է։
Զնայկա.Ես տեսա դաշտում աշխատող տրակտոր.
Չգիտեմ:Ես էլ եմ ուզում դիտել!
Դաստիարակ.Տղերք, բոլորս միասին կտեսնենք, թե ինչպես են տրակտորները աշխատում դաշտերում։ Թե՛ մեր հյուրերը, թե՛ դուք, տղաներ, կիմանաք, թե ինչպես է անցնում գարնանային տառապանքը։
Դիտեք շնորհանդեսը:
Սահեցրեք 1. Տրակտորները դուրս են գալիս դաշտեր և իրենց հետևից գութաններ են քաշում:
Սահեցրեք 2. Գութանը շրջում է հողաշերտը։
Սլայդ 3. Տրակտորը գետնին խարխլում է երկաթե նժույգների ատամներով:
Սլայդ 4. Երբ հողը պատրաստ է ցանքի, տրակտորին ամրացվում է սերմնացան:
Սլայդ 5. Սերմնացանը ակոսներ է անում:
Սահեցրեք 6. Սերմնացանից սերմերը հավասարապես ընկնում են գետնին ակոսներում:
Չգիտեմ:Որքան հետաքրքիր է: Ինչ սերմեր են ընկնում գետնին:
Դաստիարակ.Այսպես են ցանում հացահատիկներն ու հատիկավոր կուլտուրաները։ Հացահատիկները հացահատիկ արտադրող բույսեր են՝ ցորեն, տարեկանի, բրինձ, կորեկ, գարի և այլն։ Հացահատիկային են լոբի, ոլոռ, սոյա և այլն:
Գյուղատնտեսները, գյուղատնտեսության մասնագետները գիտեն, թե երբ և ինչ գյուղատնտեսական աշխատանքներ պետք է կատարվեն։ Ամբողջ տարվա հաջողությունը կախված է նրանից, թե ինչպես կանցնի գարնանային դաշտային արշավը Առանց պատճառի չէ, որ հին գյուղացիական իմաստությունն ասում է՝ գարնանային օրը կերակրում է տարին։ Եկեք նայենք խոշորացույցի տակ գտնվող հացահատիկին:
Դաստիարակ.Ի՞նչ է անհրաժեշտ, որպեսզի սերմը բողբոջի հողի մեջ: Այդպիսի հացահատիկից սկզբում կբուսանա մի փոքրիկ բողբոջ, հետո՝ բողբոջ, հետո այս հասկերը կոմբայններով կհավաքեն դաշտի վրա և կտանեն ալրաղաց։ Հացթուխները կպատրաստեն խմորը և թխեն բլիթներ, հաց և գլանափաթեթներ: Գիտե՞ք, թե ինչու է հացը տարբեր գույներով գալիս: Կա ցորենի ալյուր - այն պատրաստվում է ցորենից, իսկ տարեկանի ալյուրը պատրաստված է տարեկանից: Ցորենի ալյուրից թխում են սպիտակ հաց, բուլկիներ, հաց, իսկ տարեկանի ալյուրից՝ սև հաց և տարեկանի մեղրաբլիթ։
Ուսուցիչը ցույց է տալիս ցորենի և տարեկանի սերմերը: Հարցնում է երեխաներին, թե ինչպես վարվել հացի հետ: Ի՞նչ է նշանակում պաշտպանել այն:
Ամփոփում է երեխաների պատասխանները: Առաջարկում է հիշել ասացվածքներ հացի մասին:
Հացն ամեն ինչի գլուխն է։
Ճանապարհին հացը բեռ չէ.
Հացն ամենուր լավ է, և՛ այստեղ, և՛ արտասահմանում։
Հացն ու ջուրը հերոսական սնունդ են։
Նա, ով անխոնջ աշխատում է, չի կարող ապրել առանց հացի։
Աշխատիր մինչև քրտինքդ, հաց կեր, երբ ուզում ես։
Երեխաներին հասկացնում է, որ շատերը քրտնաջան աշխատել են, որպեսզի կարողանան համեղ հաց ուտել:
«Հեշտ հաց» մուլտֆիլմի դիտում.
Երեխաների գործունեության տեսակներըխաղային, հաղորդակցական, արդյունավետ, ճանաչողական-հետազոտական, գեղարվեստական գրականության ընկալում:
ԹիրախՇարունակեք ընդլայնել և հարստացնել երեխաների գիտելիքները բանջարեղենի մասին:
ԱռաջադրանքներՍովորեք տարբերակել ըստ գույնի, ձևի; ընդլայնել երեխաների ըմբռնումը սեզոնային աշխատանքայգում և բանջարանոցում; պարզաբանել երեխաների պատկերացումը, թե ինչից կարելի է աճեցնել բույսը. շարունակեք երեխաներին սովորեցնել սերմեր ցանել, երեխաներին հասկանաք բույսերի աճի համար անհրաժեշտ պայմանները՝ արև, ջուր, ջերմություն. զարգացնել հետաքրքրություն բուսական աշխարհի նկատմամբ և աշխատելու ցանկություն.
Նախնական աշխատանքփակ բույսերի դիտարկում, նկարազարդումների դիտում, հանելուկներ բանջարեղենի մասին, զրույց «Ինչ ձևով են ուտում լոլիկը», դիդակտիկ խաղ«Տոպեր և արմատներ».
ՆյութԳավաթներ հողով, վարդեր՝ սերմերով, ջրցան տարաներ ջրով, փայտե ձողիկներ։
Բառապաշարի աշխատանք՝ փոս, տնկիներ, այգեպան, ծաղկավաճառ, բանջարագործ։
Պլանավորված արդյունքներՀետաքրքրությամբ բանջարեղենի մասին հանելուկներ լուծել, խաղի ընթացքում ընկերական շփում ուսուցչի և հասակակիցների հետ, աշխատանքում անկախության դրսևորում:
GCD շարժում :
Ներածական խոսքուսուցիչ:
Ձնագնդի հալվում է, մարգագետինը կենդանացել է,
Գալիս է օրը, ե՞րբ է դա լինում։
Երեխաներ:գարնանը։
Մանկավարժ- Ճիշտ է, գարուն է: Այսօր կխոսենք գարնան մասին, մարդկանց գարնանային հոգսերի մասին։ Տղերք, ձեզանից ո՞վ կարող է ինձ պատմել գարնան ամիսները։
Երեխաներ՝ մարտ, ապրիլ, մայիս:
ԴաստիարակՃի՞շտ է, մարտ, ապրիլ, մայիս է, բայց ի՞նչ եք կարծում, արևն ավելի պայծառ է շողում, թե ոչ:
Երեխաներ:Այո՛։
ԴաստիարակՃիշտ է, գարնանը օրերը երկարում են, արևը տաքանում է ավելի պայծառ, ավելի տաք: Այսօր մենք ձեզ հետ կխոսենք այգու գարնանային գործերի մասին։
Խնդրում եմ, ասեք, թե որտեղ են աճեցվում պտուղները:
Երեխաներ: պարտեզում։
ԴաստիարակԻնչ եք անվանում այն մարդկանց, ովքեր աշխատում են այգում:
Երեխաներ՝ այգեպան.
ԴաստիարակՈրտե՞ղ են աճեցնում բանջարեղենը:
Երեխաներայգում, դաշտերում։
ԴաստիարակԻնչ եք անվանում այն մարդկանց, ովքեր բանջարեղեն են աճեցնում:
Երեխաներ:բանջարագործներ.
ԴաստիարակԱյսօր մենք փոքրիկ բանջարագործներ ենք լինելու և սածիլներ ենք պատրաստելու, իսկ որոնք կիմանաք՝ գուշակելով հանելուկը.
Ինչպես մեր այգում,
Առեղծվածները մեծացել են.
Հյութալի և մեծ,
նրանք այնքան կլոր են:
Ամռանը նրանք կանաչում են,
Աշնանը նրանք կարմիր են դառնում։
Երեխաներ: լոլիկ.
Այդպես է, իսկ մայիսին տղաները մեր սածիլները կտնկեն այգու հողի մեջ։
ԴաստիարակԼոլիկը սկսեց աճեցնել Պերուում և Մեքսիկայում Ամերիկայի հայտնաբերումից հետո լոլիկը, ինչպես. տնային բույսերբերվել է Եվրոպա։ Բայց արդեն 180 տարի բոլորին է հայտնի, որ հասուն, գեղեցիկ հատապտուղները, ինչպես սկզբում էին անվանում, շատ համեղ են։ Նրանք հարուստ են A և C վիտամիններով։ Հետևաբար, մարտի վերջին և ապրիլի սկզբին սերմերը տնկվում են հատուկ ջերմոցներում, որպեսզի հասունանան մինչև ամառվա վերջը: Լոլիկը միամյա բույսեր է։ Սերմերի բողբոջման համար անհրաժեշտ է պլյուս 22, 23 աստիճան ջերմաստիճան։ Լոլիկը լավ է զարգանում չամրացված հողում: Մենք արդեն նշել ենք, որ լոլիկը տաք կլիմայի, լավ հողի և ջերմության կարիք ունի։ Տղերք, ասեք, մեր խմբում շա՞տ է։
Երեխաներ:Այո՛։
ԴաստիարակԱսա ինձ, էլ ի՞նչ է պետք, որ մեր սերմերը բողբոջեն։
Երեխաներ: ջուր.
Մանկավարժ.Այո, այդպես է, վերջ անհրաժեշտ պայմաններըԵս ու դու ունենք՝ ջուր, հող, տաք սենյակ։ Եկեք մի քիչ հանգստանանք, տղերք: Բացօթյա խաղ գնդակով «Դա չի լինում».
Ամռանը սառնամանիք - ոչ
Ձյուն ձմռանը - այո
Ամռանը սառնամանիք - ոչ
Գարնանը տերևների անկում
Բուք աշնանը
Գարնանը սառնամանիքներ
Ամռանը անձրև
Ամպրոպ գարնանը
Ցողը ձմռանը
Ամռանը բողբոջները -
(Սերմերի տնկման հաջորդականության ալգորիթմը դրված է ֆլանելգրաֆի վրա: Բոլոր գործողությունները հնչում են, այնուհետև երեխան կրկնում է, և երեխաները կատարում են աշխատանքը ինքնուրույն:)
ԴաստիարակՏղաներ, ձեր սեղաններն ունեն այն ամենը, ինչ ձեզ հարկավոր է, եկեք գնանք սեղանների մոտ և ինքներս անենք աշխատանքը: Մենք ձեզ ասացինք, որ սերմերը տնկվում են հատուկ ջերմոցներում, և մենք կպատրաստենք ջերմոց, որն ինքներս կապահովի մեր սերմերը, տուփը կծածկենք թաղանթով, լրացուցիչ ջերմություն և խոնավություն կլինի։
Այստեղ իմ ձեռքին ունեմ լոլիկի տնկման դիտարկումների օրացույց, որտեղ ես և դու կնշենք մեր սածիլների բողբոջումն ու աճը։ Իսկ երբ դրսում օդի ջերմաստիճանը լինի գումարած 15, գումարած 20, մենք դրանք կտնկենք դրսում, որտեղ ամառվա ընթացքում կխնամենք, իսկ աշնանը կհնձենք։ Այստեղ ավարտվեց մեր դասը, այսօր բոլորը լավ աշխատանք կատարեցին:
Արդյունք:
Ի՞նչն է ձեզ ամենաշատը դուր եկել դասի ընթացքում, ձեզ համար դժվա՞ր էր լոլիկի սերմեր տնկելը: (երեխաների պատասխանները)
GCD «Ճանաչողական զարգացում» ՀԿ-ի երեխայի և մեզ շրջապատող աշխարհի համար: ավելի մեծ երեխաների հետ:
Առարկա «Գարնանային տառապանք».
Կազմակերպման ձևը: ճամփորդություն.
Թիրախ Ընդլայնել ձեր պատկերացումները գարնան գյուղատնտեսական աշխատանքների առանձնահատկությունների մասին:
Առաջադրանքներ.
Շարունակեք ընդլայնել երեխաների պատկերացումները գարնանը գյուղատնտեսական աշխատանքի առանձնահատկությունների մասին:
Զարգացնել հետաքրքրասիրությունը և նախաձեռնողականությունը: Ակտիվացրեք բառապաշարը (գարնահավաք, բերքահավաք, գյուղատնտես և այլն)
Մշակել հարգալից վերաբերմունք գյուղատնտեսությամբ զբաղվող մարդկանց նկատմամբ:
Սարքավորումներ: պրոյեկտոր, նոութբուք, շնորհանդես «Գարնանային փառատոն»
Աշխատանքի փուլերը | Ուսուցչի գործողությունները (մեթոդներ և տեխնիկա) | Նյութեր և սարքավորումներ |
Երեխաներին գործողություններ կատարելու դրդում | Երեխաներին հյուր են գալիս Դուննոն և Զնայկան։ Նրանք վիճում են ինչ-որ բանի շուրջ. Մանկավարժ «Ինչի՞ մասին եք վիճում»: Տղերք, եկեք բարևենք մեր հյուրերին: Չգիտեմ . Մեծերն ասում են, որ գարնանային տառապանքը սկսվել է։ Ինչու են մարդիկ սկսում տառապել գարնանը: Գարնանը պետք է վայելել արևը: Դաստիարակ. Դա է խնդիրը: Տղերք, գիտե՞ք ինչ է գարնանային տառապանքը։ Գարնանային բերքահավաքը գարնանը ծանր աշխատանք է ցանքին պատրաստվելու համար: Վաղ գարնանը հիմնական աշխատանքը գարնանային հերկն է։ Զնայկա. Ես տեսա մի տրակտոր, որն աշխատում էր դաշտում։ Չգիտեմ: Ես էլ եմ ուզում դիտել! | |
Երեխաների կողմից նպատակադրում | Ինչպե՞ս կարող ենք օգնել Dunno-ին: | |
Երեխաների հետ համատեղ աշխատանք գտնելու համար | IN:- Տղերք, բոլորս միասին կտեսնենք, թե ինչպես են տրակտորները աշխատում դաշտերում։ Թե՛ մեր հյուրերը, թե՛ դուք, տղաներ, կիմանաք, թե ինչպես է անցնում գարնանային տառապանքը։ Դիտեք ներկայացումը: | |
Երեխաների անկախ աշխատանքը գործունեության մեթոդների փորձարկման համար | Չգիտեմ: Որքան հետաքրքիր է: Ինչ սերմեր են ընկնում գետնին: Դաստիարակ. Այսպես են ցանում հացահատիկներն ու հատիկավոր կուլտուրաները։ Հացահատիկները հացահատիկ արտադրող բույսեր են՝ ցորեն, տարեկանի, բրինձ, կորեկ, գարի և այլն։ Հացահատիկային են լոբի, ոլոռ, սոյա և այլն: Գյուղատնտեսները, գյուղատնտեսության մասնագետները գիտեն, թե երբ և ինչ գյուղատնտեսական աշխատանքներ պետք է կատարվեն։ Ամբողջ տարվա հաջողությունը կախված է նրանից, թե ինչպես կանցնի գարնանային դաշտային արշավը Առանց պատճառի չէ, որ հին գյուղացիական իմաստությունն ասում է՝ գարնանային օրը կերակրում է տարին։ Եկեք նայենք խոշորացույցի տակ գտնվող հացահատիկին: Դաստիարակ. Ի՞նչ է անհրաժեշտ, որպեսզի սերմը բողբոջի հողի մեջ: Այդպիսի հացահատիկից սկզբում կբուսանա մի փոքրիկ բողբոջ, հետո՝ բողբոջ, հետո այս հասկերը կոմբայններով կհավաքեն դաշտի վրա և կտանեն ալրաղաց։ Հացթուխները կպատրաստեն խմորը և թխեն բլիթներ, հաց և գլանափաթեթներ: Գիտե՞ք, թե ինչու է հացը տարբեր գույներով գալիս: Կա ցորենի ալյուր - այն պատրաստվում է ցորենից, իսկ տարեկանի ալյուրը պատրաստված է տարեկանից: Ցորենի ալյուրից թխում են սպիտակ հաց, բուլկիներ, հաց, իսկ տարեկանի ալյուրից՝ սև հաց և տարեկանի մեղրաբլիթ։ Ուսուցիչը ցույց է տալիս ցորենի և տարեկանի սերմերը: Հարցնում է երեխաներին, թե ինչպես վարվել հացի հետ: Ի՞նչ է նշանակում պաշտպանել այն: Լսեք ասացվածքներ հացի մասին. Հացն ամեն ինչի գլուխն է։ Ճանապարհին հացը բեռ չէ. Հացն ամենուր լավ է, և՛ այստեղ, և՛ արտասահմանում։ Հացն ու ջուրը հերոսական սնունդ են։ Նա, ով անխոնջ աշխատում է, չի կարող ապրել առանց հացի։ Աշխատիր մինչև քրտինք, հաց կեր, երբ ուզում ես։ Երեխաներին հասկացնում է, որ շատերը քրտնաջան աշխատել են, որպեսզի կարողանան համեղ հաց ուտել: | |
Ամփոփելով | «Հեշտ հաց» մուլտֆիլմի դիտում. |
Տրակտորը գետնին խարխլում է երկաթե նժույգների ատամներով
Երբ հողը պատրաստ է ցանելու, տրակտորին ամրացվում է ցանքսեր։ Սերմնացանից սերմերը հավասարապես ընկնում են գետնին ակոսներում
Այսպես են վարվում մշակաբույսերը Սնուցում ավելի լավ աճի, ինչպես նաև վնասատուներից և հիվանդություններից պաշտպանվելու համար
Գյուղատնտեսը՝ գյուղատնտեսության մասնագետը, գիտի, թե երբ և ինչ գյուղատնտեսական աշխատանքներ պետք է իրականացվեն։ Ամբողջ տարվա հաջողությունը կախված է նրանից, թե ինչպես կանցնի գարնանային դաշտային արշավը:
Հացահատիկները հացահատիկ արտադրող բույսեր են՝ ցորեն, տարեկանի, բրինձ, կորեկ, գարի և այլն։
Leguminous մշակաբույսեր են լոբի, ոլոռ, սոյա, լոբի.
Հացը բոլորի համար է Հացը լավ է ամենուր՝ և՛ այստեղ, և՛ արտասահմանում: Հացն ու ջուրը հերոսական սնունդ են։ Նա, ով անխոնջ աշխատում է, չի կարող ապրել առանց հացի։ Աշխատիր մինչև քրտինքդ, հաց կեր, երբ ուզում ես։ Առակներ հացի մասին