"Нет лучше дружка, чем родная матушка!" Праздник для мамы. (8 марта, День матери) на фольклорном материале. Подготовительная группа детского сада. Проект «Нет лучше дружка, чем родная матушка!}

Շավկինա Նատալյա
Ժամանցային սցենարը միջին խումբ«Չկա ավելի լավ ընկեր, քան քո մայրը»

Թիրախ:Մշակեք ուրախություն պատճառելու, սիրելիի համար ինչ-որ լավ բան անելու ցանկությունը:

Առաջադրանքներ.Երեխաներին ծանոթացնել ազգային ռուսական տարազին, ռուսական բանահյուսությանը. երգեր և շուրջպարեր: Հոգևոր և բարոյական զգացմունքներ սերմանել:

Սովորեցրեք երեխաներին խոսել իրենց մոր և նրա հանդեպ ունեցած ընկերական վերաբերմունքի մասին: Զարգացնել խոսքը, հիշողությունը, ճանաչողական և շարժիչ գործունեությունը:

Մշակել սիրո և հարգանքի զգացում մոր նկատմամբ:

Սարքավորումներ:Պաստառ մագնիսական տախտակի վրա՝ արևային շրջան և մայրերի լուսանկարներ՝ իր ճառագայթների տեսքով: Տիկնիկներ ներս ազգային տարազներՄատրյոշկա տիկնիկներ, մատրյոշկա տրաֆարետներ, գուաշ, վրձիններ, ջրով տարաներ, անձեռոցիկներ յուրաքանչյուր երեխայի համար։

Դասի առաջընթաց.

Դասից առաջ կատարվում է «էթիկական վարժություն» «Արա այնպես, ինչպես ես եմ անում» (ժպիտ - մռայլ դեմք; սիրալիր սպառնալից ժեստ - մատ; բռնիր ձեռքերը):

Անակնկալ պահ.

Մանկավարժ.Ո՞վ է խոսում դռնից դուրս, տղերք: Սրանք ո՞ւմ ձայներն են։ Ազգային տարազներով հայտնվում են երկու տիկնիկ՝ տղա և աղջիկ։

Մանկավարժ.Ողջույն, սիրելի հյուրեր: Ով ես դու? (Տիկնիկներ):

Տիկնիկներ. Բարև տղաներ: Մենք ձեզ մոտ եկել ենք ռուսերենից ժողովրդական հեքիաթԵս Իվանուշկան եմ, իսկ ես Մարյուշկան եմ:

Դաստիարակ.Տղերք, տեսեք, թե ինչպես են հագնված Իվանուշկան և Մարյուշկան: Նույնը, ինչ դու: (Ոչ): Նայեք Մարյուշկային: Ի՞նչ կա Մարյուշկայի գլխին: (Թաշկինակ)։ Ձեզանից ո՞վ է ձեր մորը շարֆ կապել: (Երեխաների պատասխանները): Ինչ է դա աղջկա վրա: (ասեղնագործ վերնաշապիկ): Ինչպե՞ս են կոչվում այս հագուստները: (Սարաֆան): Երկար է։ Maryushka-bast կոշիկների ոտքերի վրա, բաստ կոշիկներ: Ո՞վ ունի փոքրիկ կոշիկներ ոտքերին: (Ոչ ոք չունի): Ի՞նչ կարելի է տեսնել Մարյուշկայի թաշկինակի տակից: (Հյուս ժապավենով): Մեր աղջիկներից ո՞վ ունի խոզուկ: (Երեխաների պատասխանները): Նրանք նման են Մարյուշկայի հյուսին: (Այո): Հիմա նայեք Իվանուշկային։ Ի՞նչ է սա Իվանուշկայի վրա: (շապիկ): Ինչպե՞ս են կոչվում այս հագուստները: (Տաբատ): Ի՞նչ կա ձեր ոտքերի վրա: Ո՞վ է հիշում, թե ինչպես է այն կոչվում: (լապտերեն): Տեսեք, Իվանուշկան գոտիավորված է գեղեցիկ գոտիով: Ձեզանից ո՞վ ունի նման գոտի: (Ոչ ոք չունի): Եկեք Իվանուշկային ու Մարյուշկային նստենք կողքի աթոռներին, նրանք ամբողջ օրը մեր հյուրերն են լինելու։

Դաստիարակ.Տղերք, եկեք կանգնենք շրջանակի մեջ, հրավիրենք Իվանուշկային և Մարյուշկային մեզ հետ, վերցրեք գնդակը և խաղանք, դիդակտիկ խաղ«Մայրիկս ամենաշատն է…» Երեխաները վերցնում են Հաճելի խոսքերիրենց մոր մասին (շրջանակով գնդակը փոխանցել միմյանց):

Ուսուցիչը երեխաներին խնդրում է պլանի համաձայն պատմել մոր մասին:

Պատմության ուրվագիծը.

1. Ի՞նչ է քո մոր անունը:

2. Որտեղ է նա աշխատում:

3. Ի՞նչ է անում նա աշխատավայրում (տանը.

Լրացնելով երեխաների պատմությունները՝ ուսուցչուհին ասում է, որ աշխարհի յուրաքանչյուր արարած ունի մայր՝ կենդանիները, մարդիկ: Երբ մայրիկը մոտ է, ոչինչ սարսափելի չէ:

Դաստիարակերեխաներին հարցնում է, թե ինչպես են իրենց կարծիքով սիրում իրենց մայրերը: Ամփոփելով պատասխանները՝ այն հաստատում է, որ մայրերը հոգ են տանում իրենց երեխաների մասին, նրանց համար գրքեր են կարդում, գնում գեղեցիկ հագուստ, գրկել նրանց, համբուրել։ Կարդում է մի հատված Վ.Ռուսուի բանաստեղծությունից.

Այս աշխարհում շատ մայրեր կան,

Երեխաները սիրում են նրանց ամբողջ սրտով:

Կա միայն մեկ մայր,

Նա ինձ համար բոլորից թանկ է:

Ով է նա? Ես կպատասխանեմ.

Սա իմ մայրն է:

Դաստիարակասում է երեխաներին, որ մայրերը կարող են շատ տարբեր բաներ անել, և խնդրում է նրանց պատմել, թե ինչ կարող են անել իրենց մայրերը:

Դիդակտիկ խաղ «Ի՞նչ է սիրում մայրիկը անել»: Երեխաները ընտրում են նկար, ուսուցիչը նրանց խրախուսում է ձևակերպել պատասխանը. «Մայրիկս սիրում է խնամել ծաղիկները»: Ուսուցիչը եզրակացնում է. քանի որ մայրիկը գիտի, թե ինչպես անել ամեն ինչ, նրա ձեռքերը կոչվում են ոսկե: Բացատրում է, թե ինչ են նշանակում ոսկե ձեռքեր (աշխատավար, հմուտ):

Կարդում է մի հատված Մ.Ռոդինայի «Մայրիկի ձեռքերը» բանաստեղծությունից.

Նրանք ասում են, որ մայրիկի ձեռքերը պարզ չեն,

Ասում են՝ մայրիկը ոսկե ձեռքեր ունի։

Ֆիզկուլտուրայի դաս «Մայրիկը քնած է».

Երեխաները շարժումներ են կատարում տեքստին համապատասխան.

Մայրիկը պետք է հանգստանա, մայրիկն ուզում է քնել:

Ոտքի ծայրերով եմ քայլում, մայրիկիս չեմ արթնացնի։

Ես քայլում եմ կրունկներովս, չեմ արթնացնի մորս.

Ես լսում եմ կրունկներիս ձայնը՝ թակ-թակ-թակ, թակ-թակ-թակ:

Իմ կրունկները քայլում են, նրանք ինձ տանում են մայրիկի մոտ:

Դաստիարակ.Տղե՛րք։ Կրտսեր դուստրս՝ Վարվառան, ինձ հարցրեց այս առավոտ. «Մայրիկ, ի՞նչն է լավ»։ Ես մտածեցի այդ մասին, բայց չկարողացա անմիջապես պատասխանել նրա հարցին: Եվ ես որոշեցի դիմել ձեզ օգնության համար: Գիտե՞ք ինչ է լավը։ (Երեխաների պատասխանները): Եզրակացություն՝ ամենակարեւոր բարիքը, առանց որի աշխարհում ոչ մի մարդ չի կարող ապրել, դա բարի գործն է, բարությունը, հոգատարությունը մարդկանց հանդեպ, սերը սիրելիների հանդեպ։

Դաստիարակ. Այո, տղերք, սա ամենակարևոր անգին բարիքն է։ Եվ ես ունեմ այս կրծքավանդակը: Մայրս ինձ տվեց այս կրծքավանդակը: Նա տվեց այն ինձ և ասաց հետևյալ խոսքերը. «Ահա քեզ համար բարության սնդուկ, աղջիկ, մայրս, քո տատիկը թողել է ինձ։ Հոգ տանել նրա մասին, նա լի է բարությամբ: Ես փրկեցի այն և հիմա պատժում եմ քեզ. զգույշ եղիր»: Այսպիսով, ես հոգ եմ տանում: Հին սնդուկ, այն արդեն երկու հարյուր տարեկան է, գուցե ավելին: Ի՞նչ եք կարծում, երեխաներ, ի՞նչ կա դրա մեջ: (Երեխաների առաջարկություններ): Ուսուցիչը հանելուկ է հարցնում:

Դրանք և՛ ամառային են, և՛ ձմեռային

Նրանք սիրում են միայնակ ապրել։

Բերեք նրանց կոշիկները -

Եվ նրանք կգնան պարելու ... (մատրյոշկա տիկնիկներ):

Ճիշտ է, սրանք բնադրող տիկնիկներ են։ Այո, որքան գեղեցիկ է: Տղերք, ուզում եք պարել մատրյոշկա տիկնիկների հետ: (Այո): «Պար Մատրյոշկա տիկնիկների հետ» բեմադրությունը.

Ռուսական բնադրող տիկնիկը ռուսական ամենահայտնի ազգային հուշանվերն է: Երեխաները խաղում են այն տարբեր անկյուններմեր մոլորակի. Իսկ հիմա առաջարկում եմ ինքներդ նկարել բնադրող տիկնիկներին։ Ուսուցիչը տպագրության կտավի վրա ցուցադրում է բնադրող տիկնիկների նմուշներ: Երեխաների ուշադրությունը հրավիրում է, թե ինչպես են դրանք ներկված. յուրաքանչյուր բնադրող տիկնիկ ունի շարֆ, սարաֆան, սարաֆանի վրա ծաղիկներ և այլն: Երեխաները պատրաստի տրաֆարետներ են նկարում: Կազմակերպվում է երեխաների աշխատանքների ցուցահանդես։

Ուսուցիչը հատակին դնում է մեծ մատրյոշկա տիկնիկ: Երեխաները կանգնած են նրա շուրջը: Ռուսերեն է հնչում ժողովրդական մեղեդի. Տղաները քայլում են շրջանաձև և կատարում շարժումներ ըստ տեքստի:

Արի, գնանք «ռուսական»

Զվարճացիր, սկսիր

Եկեք քայլենք, եկեք քայլենք:

Մենք կծափահարենք մեր ձեռքերը

Մենք մի փոքր շրջելու ենք:

Եկեք զվարճանանք, զվարճանանք:

Նրանք բարձր հարվածեցին իրենց ոտքերին,

Որպեսզի բոլորը կարողանան լսել մեզ, -

Փորձենք, կփորձենք։

Հիմա գնանք նստենք,

Ահա թե ինչպիսին ենք մենք՝ տղաներս...

Մի ամաչեք, մի ամաչեք:

Դուք տղաներ, մի շտապեք

Եվ մի քիչ պարեք:

Երաժշտությունը կդադարի նվագել -

Դուք պետք է արագ վերցնեք մատրյոշկան:

Լավ արեց տղաներ!

Եվ հիմա եկել է հրաժեշտի ժամանակը

Թեև ափսոս է հեռանալ.

Դաստիարակ.Տղերք, եկեք հրաժեշտ տանք Իվանուշկային և Մարյուշկային, ժամանակն է, որ նրանք գնան տուն իրենց մոր մոտ: Ցտեսություն!

Թեմայի վերաբերյալ հրապարակումներ.

«Չկա ավելի լավ ընկեր, քան քո սեփական մայրը»: Զվարճանքի սցենար տարեցների համարԾրագրի բովանդակության իրականացում կրթական ոլորտները: « Խոսքի զարգացում», « Ճանաչողական զարգացում», «Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական.

Միջին խմբում արձակուրդի սցենար «Չկա ավելի լավ ընկեր, քան քո մայրը»Միջին խմբում արձակուրդի սցենար «Չկա ավելի լավ ընկեր, քան քո մայրը»:

Մայրության օրվա տոնական սցենար «Քո մայրիկից ավելի քաղցր ընկեր չկա»Նպատակը. սեր և հարգանք զարգացնել մոր հանդեպ: Ծրագրի բովանդակությունը. - համախմբել և պարզաբանել երեխաների գիտելիքները «Մայրերի տոն» տոնի մասին.

Մարտի 8-ի օրվա զվարճանքի սցենար երկրորդ կրտսեր խմբի երեխաների հետ «Քեզ համար, սիրելիս, քեզ համար, սիրելիս»:Թեմա՝ «Քեզ համար, սիրելիս, քեզ համար սիրելիս»: Նպատակը. Միջազգայինին նվիրված տոնի ուրախ մթնոլորտի ստեղծում կանանց օր. Առաջադրանք.

Հուշագիր «Չկա ավելի քաղցր ընկեր, քան քո մայրը»ՄԱՅՐԻ ՀԵՏ ՄԻԱՍԻՆ Խաղանք - Մարմնի վրա հիմնված խաղ «Քաղցր կավիճ»: Նպատակը. Խաղը օգնում է թուլացնել մկանային լարվածությունը և զարգացնել շոշափելիները:

Քաղաքային նախակրթարան ուսումնական հաստատություն

Դմիտրիևսկու մանկապարտեզ

Մեթոդական մշակումայս թեմայով.

«Չկա ավելի լավ ընկեր,

քան իմ սեփական մայրը!

(5-7 տարեկան երեխաների համար)

Մանկավարժ՝ Գարբերա Նադեժդա Լեոնիդովնա

Թիրախ: Աշակերտներին ըմբռնելու մոր կարևորությունը յուրաքանչյուր մարդու կյանքում, ամրապնդելով ընտանիքի հիմքերը և մոր դերը ընտանիքում, մայրը` տնային տնտեսուհի, բարեխոս, ընտանեկան օջախի պահապան: Աշխատող մոր նկատմամբ սիրո, հարգանքի և հարգանքի արտահայտություն.

Առաջադրանքներ.

Ուսումնական:

Ստեղծել պայմաններ երեխաներին ոչ հանրային կրթական գործունեության մեջ ներգրավելու և ներգրավվելու ցանկություն ստեղծելու համար:

Շարունակեք երեխաներին ծանոթացնել ավանդական տոներ. Ցույց տալ տարբերությունը Տոներառօրյա կյանքից։

Ուսումնական:

Զարգացնել բանավոր հաղորդակցությունը աշակերտների և հասակակիցների միջև, հարստացնելով խոսքը փոխաբերական բառերով և արտահայտություններով, էպիտետներով,

Զարգացրեք երեխաների համահունչ խոսքը՝ խրախուսելով նրանցից պատմություններ կազմել անձնական փորձ:

Զարգացրեք կարեկցանքի զգացում, արձագանքեք մեկ այլ մարդու տրամադրությանը:

Ուսումնական:

Մշակել հարգալից, հոգատար վերաբերմունք մայրերի և տատիկների նկատմամբ:

Հպարտության զգացում առաջացրեք մոր մեջ՝ ընդհանուր ծնողական աշխատանքում նրա ներդրման համար:

Նպաստել նախադպրոցական տարիքի երեխաների բարոյական և հայրենասիրական զգացմունքներին:

Տարածքների ինտեգրում.

- ճանաչողական զարգացում (խաղեր կանոններով, դիտելով կանացի զարդեր)

- սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում (անվճար շփում թեմայի շուրջ, խաղեր կանոններով)

- խոսքի զարգացում (բանաստեղծություններ, ասացվածքներ, ստեղծագործություններ)

- գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում («Մանուկ մամոնտի երգը», «Փոքրիկ բադերի պարը», կետերով նկարել)

- Ֆիզիկական կուլտուրա (պար, բացօթյա խաղ)

Նախնական աշխատանք:

Ընտրություն երաժշտական ​​նյութ;

Նյութերի և սարքավորումների պատրաստում;

Գրականության ընտրանի,

Ստեղծեք կանացի զարդերի հավաքածու։

Նյութեր, գործիքներ, սարքավորումներ.

Փաթեթ;

Մեծ ծրար, նամակ;

Պարզ մատիտներ,

Մոմ;

Յուլա, խաղ «Ո՞ւմ երեխան»;

Կանացի զարդեր;

ուլունքներ, լարեր;

Չորս տիկնիկ;

Երաժշտական-դիդակտիկ խաղ «Ճանաչե՞լ ձայնով»;

Սկավառակներ;

Ձայնագրիչ;

Մատիտ կրողներ;

Աշխատանքային թերթիկներ.

Գրականություն:

- «Բարի աշխարհ» գիրք 2 նախադպրոցական տարիքի երեխաների զարգացման համար: Մոսկվա 2007 թ.

- «Զվարճալի հանրագիտարան»: Խարկով 2011 թ.

- «Կարդալ, սովորել, խաղալ» ամսագրի թիվ 1 2007 թ.

- «Տարրական դպրոց» ամսագիր թիվ 2 1999 թ.

- «Մեր արձակուրդները». Եկատերինբուրգ 1998 թ.

NOOD-ի առաջընթացը

Երեխաները մտնում են խումբ և պատահաբար փաթեթ են գտնում:

(Երեխաները հետաքրքրությամբ նայում են նրան)

Մանկավարժ.

Սա փաթեթ է։ Հետաքրքիր է, թե ումից և ինչ կա ներսում: Ի՞նչ առաջարկներ կլինեն։

Եկեք բացենք և նայենք։

(Ուսուցիչը բացում է ծանրոցը և նամակ հանում):

Ահա մի նամակ մեծ ծրարով...

Ումի՞ց են այս երեխաները։

Ծրարի վրա ոչինչ չկա

Հետաքրքիր է՝ ումից։

Միայն այստեղ (կարդում է)

- «Մանկապարտեզ»

Աշխատասեր տղաների համար.

Մենք պետք է բացենք ծրարը

Կարո՞ղ է այդտեղ լուծում լինել:

(Ուսուցիչը բացում է ծրարը, կարդում...)

«Բարի կեսօր, իմ տղաներ,

Ես քեզ համար հանելուկ եմ պատրաստել.

(Ուսուցիչը հանում է առաջադրանքով թերթիկներ, կարդում է հետագա...)

Միացրեք կետերը,

Այո, ուշադիր նայեք...

Որպեսզի, կոկիկ,

Այդ ժամանակ բոլորին պարզ կդառնա

Ո՞վ է ուղարկել այս առաջադրանքները:

Նայե՛ք և պատասխանե՛ք։

Ո՞վ կկանչի առաջ.

Փառք ու պատիվ նրան։

Երեխաները նստում են սեղանների մոտ: Ստենդների սեղանների վրա մատիտներ կան։ Ուսուցիչը աշխատանքի թերթիկներ է բաժանում և երեխաներին հիշեցնում է, թե ինչպես ճիշտ բռնել մատիտը և ինչպես նստել աշխատանքը կատարելիս.

Ես ձեզ մի փոքր հուշում կտամ

Ես մատիտը բռնում եմ այսպես.

Ուղիղ կնստեմ, չեմ թեքվի,

ես գործի կանցնեմ։

Երեխաները սկսում են միացնել թվերը հերթականությամբ: Այս պահին հնչում է «Baby Mammoth Song»-ը (մինուս):

Մանկավարժ.

Տղերք, եկեք տեսնենք, թե ինչ ենք ստացել: Ով է սա? Ումի՞ց է նամակը։

(Երեխաների պատասխանները)

Տղերք, դուք պարզե՞լ եք, թե ինչ երաժշտություն է հնչում, երբ նկարում էիք: Իհարկե, «Մանուկ մամոնտի երգը»: Ո՞ւմ էր ուզում գտնել։ Հետաքրքիր է, ի՞նչ է ուզում մեզ ասել։

Շատ շուտով արձակուրդ է լինելու,

Ես կխնդրեմ ձեզ գուշակել

Աշնան օր, գեղեցիկ օր,

Այն օրը, երբ մայրը մեծ հարգանք է վայելում:

Երեխաներ, ի՞նչ տոնի մասին է ուզում պատմել մամոնտի ձագը։ (Երեխաների արձագանքը)

Մայրերի օր!

Դե, իմ սրտի խորքից պարզ բառերովԵկեք ընկերները խոսենք մայրիկի մասին:

(Ուսուցիչը երեխաներին հրավիրում է նստել աթոռների վրա՝ շրջանակի մեջ):

«Մայրիկ», «մայր» բառը ամենահիններից մեկն է երկրի վրա: Մայրիկ Մայրիկ Որքան ջերմություն է թաքցնում այս կախարդական բառը՝ ամենից հասկանալի բառը։ Այն հավասարապես մեղմ է հնչում աշխարհի բոլոր լեզուներով:

Փակեք ձեր աչքերը, լսեք: Դուք կլսեք ձեր մոր ձայնը. Նա ապրում է քո ներսում, այնքան ծանոթ ու հարազատ: Ոչ մի բանի հետ չես շփոթի։ Նույնիսկ երբ մեծանաս, միշտ կհիշես մորդ ձայնը, մոր աչքերը, ձեռքերը։ Դու դեռ չէիր կարողանում խոսել, բայց մայրդ հասկանում էր քեզ առանց խոսքերի։ Նա գիտեր, թե ինչ ես ուզում: Մայրիկը քեզ սովորեցրեց քայլել, մայրիկը քեզ կարդաց քո առաջին գիրքը: Մայրիկն ունի ամենահավատարիմ և զգայուն սիրտը. նրա մեջ սերը երբեք չի մարում:

Շատ մարդիկ են ապրում Բարի խոսքերմոր մասին. Շատերը մոր մասին ասացվածքներ և ասացվածքներ են հորինել։

Կյանքում շատ բաներ և ճանապարհներ կլինեն,
Եկեք ինքներս մեզ հարցնենք.
Դե, որտեղ է սկիզբը:
Սա է մեր պատասխանը,
Ամենաճիշտը.
Այն ամենը, ինչ մենք ապրում ենք
Այն սկսվում է մայրիկից:

Տղաներ, դուք գիտեք ասացվածքներ մայրիկի մասին:

Ես կսկսեմ, իսկ դուք ավարտեք, պատասխանեք միաձայն:

Չկա ավելի լավ ընկեր, քան սեփական մայրդ:

Արևի տակ տաք է, մոր ներկայությամբ՝ լավ։

Նա, ով մեծարում է մայրերին, երբեք չի մահանում:

Մայրիկի սիրտը ավելի լավ է տաքանում, քան արևը:

Թռչունը ուրախանում է գարնան համար, իսկ երեխան՝ մոր համար։

Ուր մայրն է գնում, երեխան էլ է գնում:

Մայրական աղոթքը քեզ կհասնի ծովի հատակից։

Այո՛, երեխաներ, մեր մայրերը ամենաբարին են, ամենախելացին, ամենանուրբը և, իհարկե, ամենագեղեցիկը։ Ի՞նչն է օգնում մայրերին ավելի գեղեցիկ լինել:

(Երեխաների պատասխանները)

Երեխաներ, ձեր մայրերը սիրում են հագնվել:

(Երեխաների պատասխանները)

Տեսեք, տղերք, ի՞նչ եմ ես ձեզ ցույց տալու:

(Ուսուցիչը ցույց է տալիս կանացի զարդեր՝ ուլունքներ, վզնոց, ականջօղեր, ապարանջան, մատանի, մատանի):

Երեխաները նայում են այս դեկորներին, իսկ ուսուցիչը խոսում է այդ զարդերի և դրանց օգտագործման մասին:

Տղե՛րք, ուզու՞մ եք ինքներդ դեկորացիա պատրաստել ձեր մայրիկի համար։

(Երեխաները ուլունքներ են կապում ժանյակների վրա): (Մայրիկի մասին երգը հնչում է հնչյունագրում):

Մանկավարժ.

Լավ արեցիր։ Հիմա մեր մայրերն էլ ավելի գեղեցիկ կլինեն։

Մայրիկն ամենաշատն է արտասովոր մարդ. Մայրիկը մեզ սովորեցնում է իմաստուն լինել, խորհուրդներ է տալիս, խնամում է մեզ, պաշտպանում, երգեր է երգում, հեքիաթներ է պատմում:

Ձեր մայրերը ձեզ հեքիաթներ պատմու՞մ են:

(Երեխաների պատասխանները):

Մենք հիմա կստուգենք:

(Հանելուկներ մասին հեքիաթի հերոսներ):

Հայրս տարօրինակ տղա ուներ

Անսովոր, փայտե։

Ցամաքի վրա և ջրի տակ

Փնտրում եմ ոսկե բանալի:

Նա ամենուր խոթում է իր երկար քիթը։

Ով է սա?

Փարթամ աղեղ

Եվ երկար զգեստով:

Սա աղջիկ է...

Ծայրամասում գտնվող անտառի մոտ

Նրանցից երեքը ապրում են տնակում։

Կան երեք աթոռ և երեք բաժակ,

Երեք մահճակալ, երեք բարձ:

Գուշակիր առանց ակնարկի

Սա ո՞ր հեքիաթից է։

Տատիկը շատ էր սիրում աղջկան։

Ես նրան կարմիր գլխարկ տվեցի։

Աղջիկը մոռացել է իր անունը.

Կարո՞ղ եք ասել, թե ինչ էր նրա անունը:

Նա թռչում է ավելի վրա:

Դա վախեցնում է բոլոր երեխաներին:

Ոսկորային ոտք -

Այս…

Խառնել թթվասերով։

Պատուհանի մոտ ցուրտ է:

Կլոր կողմ, կարմրավուն կողմ:

Գլորված...

Քիթը կլոր է՝ կրունկով։

Նրանց համար հարմար է հողի մեջ փորփրել։

Պոչը փոքր է, հյուսված,

Կոշիկի փոխարեն՝ սմբակներ:

Դրանցից երեքը և որքանո՞վ։

Ընկերական եղբայրները նման են.

Գուշակիր առանց ակնարկի

Ովքե՞ր են այս հեքիաթի հերոսները։

Չաղ մարդն ապրում է տանիքում.

Նա բոլորից բարձր է թռչում։

Նա ջանասեր է, քաղցր,

Աշխատասեր և խելացի

Նա գնաց դեպի գնդակը

Ես այնտեղ կորցրի կոշիկս։

(երեխաների պատասխանը)

Երեխաներ, ուր գնաց Մոխրոտը գեղեցիկ զգեստ? (Գնդակին)

Ի՞նչ էր նա այնտեղ անում: (պարել է)

Ձեզ նույնպես պարելու եմ հրավիրում։

(Պար «Դինգ - Դինգ մանկապարտեզ»)

Տղերք, անկեղծ ասեք, դուք միշտ հնազա՞ն եք։

Մեր երեխաները այնքան համառ են:

Սա բոլորն իրենք գիտեն։

Մայրերը հաճախ ասում են նրանց.

Բայց նրանք չեն լսում իրենց մայրերին:

Ես ձեզ հիմա կպատմեմ նման մի պատմություն. Նստեք ավելի հարմարավետ:

Էսքիզ Է.Սերովայի կողմից«Երեք մայրեր»

Երեկոյան Տանյուշան երեկույթից վերադարձավ

Եվ նա հարցրեց տիկնիկին. «Ինչպե՞ս ես, աղջիկս»:

Դու նորից սողացե՞լ ես սեղանի տակ, անհանգիստ։

Դուք նորից նստե՞լ եք ամբողջ օրը առանց ճաշի:

Այս դուստրերը պարզապես աղետ են,

Գնա ճաշիր, մանող,

Շոռակարկանդակ այսօր ճաշի համար։

Տանյայի մայրն աշխատանքից տուն եկավ

Եվ Տանյան հարցրեց. «Ինչպե՞ս ես, աղջիկս»:

Նա նորից սկսեց խաղալ, հավանաբար այգում,

Հասցրե՞լ եք նորից մոռանալ սննդի մասին։

«Ընթրիք»: տատիկը գոռաց հարյուր անգամ.

Եվ դուք պատասխանեցիք. «Հիմա»: Այո՛, հիմա՛՛:

Շուտով դուք լուցկու պես նիհար կլինեք։

Գնա ճաշիր, մանող,

Շոռակարկանդակ այսօր ճաշի համար։

Ահա տատիկը՝ մորս մայրը, եկավ

Եվ նա հարցրեց մորը. «Ինչպե՞ս ես, աղջիկս»:

Հավանաբար մի ամբողջ օր հիվանդանոցում

Նորից ուտելու րոպե չգտա,

Իսկ երեկոյան չոր սենդվի՞չ եք դնում ձեր բերանը։

Դուք չեք կարող ամբողջ օրը նստել առանց ճաշի:

Ես արդեն բժիշկ եմ դարձել, բայց դեռ անհանգիստ եմ:

Այս դուստրերը պարզապես աղետ են:

Շուտով դուք լուցկու պես նիհար կլինեք։

Գնա ճաշիր, մանող,

Շոռակարկանդակ այսօր ճաշի համար։

Երեք մայրեր նստած են ճաշասենյակում,

Երեք մայրեր նայում են իրենց դուստրերին.

Ի՞նչ անել համառ դուստրերի հետ.

Օ՜, որքան դժվար է մայր լինելը։

Իհարկե, մայր լինելը հեշտ չէ։ Բայց մայրերն ունեն օգնականներ: Դա դու ես։ Ի վերջո, դուք օգնում եք մայրերին: Այժմ մենք ցույց կտանք, թե ինչպես ենք մենք օգնում մայրերին:

Խաղ «Օգնականներ».

(Կատարեք գործողություններ ըստ տեքստի):

Մայրիկ, մայրիկ,

Մենք ձեզ կօգնենք։

Մենք շուտով մաքրելու ենք այն

Եվ մենք այն նորից կդնենք տեղում:

Մենք լվացինք մեր թաշկինակները

Մենք զվարճացանք լվացք անելով:

Այդպիսին ենք մենք այսօր

Նրանք օգնեցին մայրիկին:

Մայրիկ, մայրիկ,

Մենք ձեզ կօգնենք։

Մենք շուտով մաքրելու ենք այն

Եվ մենք այն նորից կդնենք տեղում:

Ձեռքերն առան ավելն,

Նրանք արագ ավլեցին։

Այդպիսին ենք մենք այսօր

Նրանք օգնեցին մայրիկին:

Մայրիկ, մայրիկ,

Մենք ձեզ կօգնենք։

Մենք շուտով մաքրելու ենք այն

Եվ մենք այն նորից կդնենք տեղում:

Այստեղ ծաղիկներ կան

Մենք ջրեցինք նրանց։

Այդպիսին ենք մենք այսօր

Նրանք օգնեցին մայրիկին: Երեխաները նստում են

Հիմա, տղերք, պատասխանեք իմ հարցերին ընդամենը մեկ բառով. Դուք կարող եք գուշակել, թե որն է:

Ո՞վ եկավ ինձ մոտ այս առավոտ: Մայրիկ

Ո՞վ ասաց. «Ժամանակն է վեր կենալ»: Մայրիկ

Ո՞ւմ հաջողվեց շիլան պատրաստել: Մայրիկ

Պետք է մի քիչ թեյ լցնե՞մ բաժակիս մեջ: Մայրիկ

Ո՞վ է սանրել նրա մազերը: Մայրիկ

Ո՞վ համբուրեց ինձ: Մայրիկ

Ո՞վ է մանկուց սիրում ծիծաղը: Մայրիկ

Ո՞վ է լավագույնն աշխարհում: Մայրիկ

Կախարդական լույս ունենք, էլի ասենք՝ ինչպիսի՞ն են մեր մայրերը։

Երեխաները մոմ են փոխանցում և հաճոյախոսություններ են անվանում մայրիկին:

Մանկավարժ. Տղաներ, այնքան լավ է, երբ մայրիկը մոտ է: Ես շատ եմ ուզում, որ աշխարհի բոլոր երեխաները լինեն շատ բարի, հոգատար և սիրող մայրեր. Եկեք լսենք երեխայի աղոթքը.

(Աղջիկ-ից ավագ խումբկարդում է Տ. Բասլինայի «Մանկական աղոթքը» բանաստեղծությունը):

Ի՞նչ են խնդրում երեխաները Աստծուց: (Որ բոլոր երեխաներն ունենան մայր, մայր):

Երեխաներ, ես տեսնում եմ, որ դուք շատ եք սիրում ձեր մայրերին: Շնորհակալություն հաճույքի համար։

Տղե՛րք, մայրության օրը ընդունված է, որ բոլոր մայրերը նվերներ մատուցեն։ Նվեր կպատրաստենք նաև մեր մայրիկների համար։

Ի՞նչ եք կարծում, մենք ի՞նչ կարող ենք անել մայրիկին գոհացնելու համար:

(Երեխաների արձագանքը)

Մանկավարժ.

Բայց եթե նկարեք ձեր մոր դիմանկարը, կարծում եք, որ նրան դուր կգա՞: (երեխաների պատասխանը):

Մանկավարժ.

Արի փորձենք?

(Երեխաներն ընտրում են իրենց արտահայտչամիջոցները՝ գունավոր մատիտներ, ֆլոմաստերներ, ջրաներկ ներկերև սկսեք աշխատել): (Գեղեցիկ ֆոնային երաժշտություն է հնչում):

Մանկավարժ.

Դե, տղաներ, դա պարզապես զարմանալի է:

Ձեր նկարած ձևը գեղեցիկ է:

Չես կարող աչքդ կտրել դրանից,

Ես պետք է ցույց տամ իմ մայրիկներին:

Իզուր չէիք փորձում, երեխաներ։

Մենք կվերցնենք այս դիմանկարները

Եվ ամենատեսանելի տեղում

Մենք դրանք կկախենք ընդունարանում։

Ձեր սիրելիներին գոհացնելու համար,

Ամենաքնքուշն ու գեղեցիկը։

Կներկայացնենք աշխատանքների ցուցահանդես։

Շնորհավոր բոլոր մայրերի տոնը:

(Դասավորեք դիմանկարները և առաջարկեք կարդալ մոր մասին բանաստեղծություններ՝ երեխաների խնդրանքով):

«Չկա ավելի լավ ընկեր, քան քո մայրը»

Միջոցառում նվիրված

Մայրերի օր

Նպատակները:

պահպանել ավանդույթները զգույշ վերաբերմունքկնոջը, ամրապնդել ընտանիքի հիմքերը, հատկապես նշել մեր կյանքում գլխավոր անձի՝ մոր կարևորությունը. նպաստել միասնությանը թույն թիմև ծնողները՝ պայմաններ ստեղծել բացահայտման համար ստեղծագործականությունսովորում; նպաստել դպրոցականների հաղորդակցական հմտությունների զարգացմանը. մոր հանդեպ սեր և հարգանք դաստիարակելը, նրա խնամքի և սիրո հանդեպ երախտագիտության զգացումը:

Առաջադրանքներ.

1. Ծնողների հարաբերությունների բարելավում ի դեմս մոր.

2. Ընտանիքում մոր հանդեպ նվիրվածության և նրա կարևորության զգացումի ձևավորում:

3. Իր նկատմամբ հարգալից և հոգատար վերաբերմունքի ձևավորում սիրելի մարդ- մայրիկին:

Սարքավորումներ: դահլիճը զարդարված է փուչիկներով, ծաղիկներով, մայրիկի դիմանկարով գծանկարներով։

Միջոցառումը սկսվում է երաժշտական ​​ստեղծագործության հնչյունով:

Նվագում է Ֆ. Շուբերտի «Ավե Մարիան».

ԵրեխաՎաղը ես կծնվեմ։ Ասա ինձ, Աստված, ի՞նչ անեմ այդ աշխարհում, որ ես ոչինչ չգիտեմ և շատ եմ վախենում։

ԱստվածՄի անհանգստացեք, ես ձեզ հրեշտակ կտամ, ով միշտ այնտեղ կլինի և կպաշտպանի ձեզ դժվարություններից և վշտերից:

ԵրեխաԻնչ է այս հրեշտակի անունը:

Աստված- Կարևոր չէ, որովհետև դու նրան մայրիկ կանվանես:

Ես հավատում եմ, որ կինն է

Երկրային հրաշք.

Ինչ Ծիր Կաթինում

Հնարավոր չէ գտնել

Եվ եթե կին -

Սուրբ խոսք

Դա եռակի սուրբ է,

«Կին-մայր».

Բեմ են դուրս գալիս տոնական ծրագրի հաղորդավարները.

1 բլոկ.

1 հաղորդավար . Այս տոնի մասին շատ բանաստեղծություններ կան,

Բայց մենք չենք հոգնի նրան աջից շնորհավորելուց,

Մեր սիրելի մայրիկները կշնորհավորեն ձեզ։

Առողջություն, երջանկություն և մեծ սեր

Այսօր բոլոր կանանց մաղթում ենք,

Ախ, եթե միայն բլբուլները երգեին

Կամ յասամանն էր ծաղկում, ինչպես տաք մայիսին։

2 հաղորդավար 1998 թվականից Ռուսաստանում նոյեմբերի վերջին կիրակի օրը նշվում է Մայրության օրը՝ օջախի պահապանը: Սա մի տեսակ շնորհակալության օր է, մայրերի հանդեպ սիրո և հարգանքի արտահայտություն: Նրանք մեզ կյանք, ջերմություն և հոգատարություն են տվել, ջերմացրել են մեզ սիրով։

3 հաղորդավար . Մայրության օրվա տոնակատարությունները սկսվեցին ք Հին Հռոմ, երբ մարդիկ գովաբանում էին երկրի և պտղաբերության աստվածուհուն։ Քրիստոնեության մեջ այս տոնը կապված է Բարեխոսության տոնակատարության հետ Աստվածածին. Այս օրը ընդունված է մայրերին երախտագիտության ու սիրո խոսքեր ասել, նվերներ ու ծաղիկներ տալ։

1-ին դասարանի ներկայացում.

1. Մաղթում ենք մեր մայրերին

Ամեն տարի լինել ավելի ու ավելի գեղեցիկ,

Երբեք մի կորցրեք սիրտը

Եվ մեզ ավելի քիչ նախատեք:

2. Շնորհավորում ենք ձեզ մեր ամբողջ սրտով,

Որպեսզի դուք փայլեք գեղեցկությամբ,

Մաղթում ենք ձեզ հավերժ երջանկություն,

Որպեսզի երբեք չհիվանդանաս։

3. Այսպիսով՝ տանը, աշխատավայրում

Ձեզ միշտ բարձր են գնահատել:

Զվարճացեք, մի ձանձրացեք

Ավելի հաճախ հանգստացեք, մայրիկներ:

4. Մաղթում ենք ձեզ, սիրելիներս,

Միշտ առողջ եղեք

Թող ապրես երկար, երկար,

Երբեք չծերացավ:

5. Մենք դա ուզում ենք առանց պատճառի

Բոլոր ծաղիկները տրվել են քեզ,

Ստիպեք տղամարդկանց ժպտալ

Ամեն ինչ գալիս է քո գեղեցկությունից:

6. Թող դժբախտությունն ու վիշտը

Նրանք կշրջանցեն ձեզ։

Այսպիսով, շաբաթվա ամեն օր

Դա քեզ համար հանգստյան օր էր:

Երեխաներ (միասին)։ Մենք սիրում ենք Քեզ!

2 բլոկ.

3 Ներկայացնող. Երեխաները մոր համար ամենաթանկ երջանկությունն են։ Դուք, տղերք, իհարկե, չեք հիշում ձեր մոր հետ առաջին հանդիպումը. որքան երջանիկ էր նա, որքան ուրախ էին նրա աչքերը փայլում, երբ նա առաջին անգամ տեսավ ձեզ: Մայրիկները ցանկանում էին երկար, երկար նայել ձեզ: Եվ հիմա, երբ դուք մի փոքր մեծացել եք, ձեր մայրերը շարունակում են ձեզ նույնքան սիրել։

1 հաղորդավար . Ո՞ւմ ենք առաջինը հանդիպում:

Ժամանելով Սպիտակ լույս, -

Այսպիսով, սա մեր մայրիկն է

Նա ավելի սիրուն չէ:

Ամբողջ կյանքը պտտվում է նրա շուրջը,

Մեր ամբողջ աշխարհը տաքանում է դրանով,

Նա փորձում է իր ամբողջ կյանքը

Պահպանիր մեզ վտանգից:

2 հաղորդավար .. Նա հենարան է տանը,

Ամեն ժամ զբաղված է:

Եվ չկա ուրիշ ոչ ոք բացի

Ով մեզ այդքան շատ կսիրի:

Այնպես որ, նրա համար ավելի շատ երջանկություն,

Եվ կյանքը տարիներ ավելի երկար,

Եվ ուրախությունը նրա բաժինն է,

Եվ ավելի քիչ տխուր անելիքներ:

Երգ «Ամենաերջանիկ»

Արևը դուրս եկավ
Փայլում է մարգագետնում:
Ես կհանդիպեմ արևին
Ես վազում եմ խոտերի միջով:
Եվ սպիտակ մարգարիտներ
Ես պատռում եմ թռչելիս:
Ես ծաղկեպսակ կպատրաստեմ
Ես կհյուսեմ արևի տակ:
Ես ծաղկեպսակ կպատրաստեմ
Ես կհյուսեմ արևի տակ:
Ես ծաղկեպսակ կպատրաստեմ
Ես կհյուսեմ արևի տակ:

Ես այն հավաքեցի ափերիս մեջ
Մաքուր ցող
Ծիածան և արև
Ես այն կրում եմ իմ ձեռքերում:
Եվ ծաղիկներ գետի վրա,
Երգ և լուսաբաց -
Այն ամենը, ինչ ես հանդիպում եմ առավոտյան,
Ես այն կտամ իմ մայրիկին:
Այն ամենը, ինչ ես հանդիպում եմ առավոտյան,
Ես այն կտամ իմ մայրիկին:
Այն ամենը, ինչ ես հանդիպում եմ առավոտյան,
Ես այն կտամ իմ մայրիկին:

Օրը փայլում է ուրախությամբ
Դա ինձ ցույց է տալիս հեռավորության վրա,
Իմ վերևում ծիածանը կա
Այն զնգում է ուրախ
Գետի մոտ՝ ուռենու տակ
Ես լսում եմ բլբուլը
Ամենաուրախը
Այս առավոտ ես!
Ամենաուրախը
Այս առավոտ ես!
Ամենաուրախը
Այս առավոտ ես!

Երկխոսություն 4-րդ դասարանի սովորողների կատարմամբ.

Ես մտածում եմ, զարմանում,

Ինչու են երեխաները ծնվում:

Դե, տղաներ, դեմ չե՞ք:

Եկեք կշռենք դրական և բացասական կողմերը:

Ինչու՞ է ձեզ պետք այս ամենը:

Կոնկրետ պատասխանի համար!

TO չափահաս կյանքՆախապատրաստում…

Դուք սա խելամտորեն եք մտածել:

Այո, ես վատ եմ զգում մորս համար,

Կյանքում խնդիրներ չկան։

Այո, մենք շատ խնդիրներ ենք առաջացնում...

Հեշտ դիրք չէ՝ մայրիկ:

Նրա համար ավելի հեշտ կլիներ

Առանց մեզ նման երեխաների։

Ուֆ Ի՜նչ անհեթեթություն։

Այդ ժամանակ նա կձանձրանա:

Այո, և ծերության ժամանակ կոմպոտ

Ո՞վ կբերի այն բաժակով:

Պարզապես հիմա պատկերացրեք

Ամենևին առանց երեխաների մայր!

Տանը` հանգիստ...մաքրություն...Գեղեցկություն!

Եվ դատարկություն! Տունը հարմարավետ է, բայց դատարկ:

Առանց երեխաների նա կենդանի չէ:

Բայց ես անմիջապես կասեմ,

Մայրիկը լավ հանգստանում է:

Նա ստիպված չի լինի նորից

Ստուգեք բոլոր դասերը

Երեխաների համար խնդիրներ լուծել,

Գրեք շարադրություն,

Տարբեր հնարքների համար

Կամ նախատիր, կամ պատժիր,

Խոհանոց, ընթրիք, լվացքատուն,

Կրկին հավաքեք խաղալիքներ:

Չխնայելով նյարդային բջիջները,

Պահեք երեխաներին անկողնում:

Ու քնած ժամանակ լսիր...

Դու այնքան գեղեցիկ ես

Անկեղծ, անկեղծ, ասում եմ

Մայրիկ, ես քեզ շատ եմ սիրում...

Այո... հմմ-հմմ... գեղեցիկ է հնչում...

Իսկ նման հեռանկար.

Հենց նոր մեծացրած երեխաներ...

Արագ ամուսնացա...

Ցանկանու՞մ եք հանգստանալ հիմա:

Ահա ձեր թոռները. Ստացե՛ք այն։

Եւ ինչ? Խաղալ նորից։

Պատասխանիր տատիկին

Նրանք նստեցին, կանգնեցին, վազեցին,

Բոլոր խաղալիքները կրկին հավաքվել են,

Մարզվել վառարանի մոտ

Տան եռուզեռ տանում...

Ինչո՞ւ է նրանց պետք այսպես ապրել։

Աերոբիկա ամբողջ ճանապարհին:

Շտապե՛ք ամեն ինչ անել։

Ծերանալու ժամանակ չկա.

Ո՛չ։ Ես դեռ կասկածում եմ

Այնքան շատ նյարդեր և անհանգստություններ:

Ես գնալով ավելի եմ համոզվում.

Երեխաները անհանգիստ մարդիկ են:

Նրանց մեծացնելու համար երկար ժամանակ է պահանջվում,

Եվ կրթել, սովորեցնել,

Գիշերը բավականաչափ մի քունիր,

Անհանգստանալ օր ու գիշեր

Եթե ​​հիվանդ ես, բուժիր նրանց,

Եթե ​​դու մեղավոր ես, քեզ ծեծելու են,

Եվ մեջ օգնել ուսումնասիրություններին,

Եվ կերակրեք և հագնվեք...

Ո՞րն է դժվարությունը: Չեմ հասկանում!

Ես տիկնիկներ եմ հագցնում:

Դե ես համեմատեցի! In - տալիս!

Երեխաները անհանգիստ մարդիկ են!

Բայց մայրիկի համար

Բոլորից ավելի կարևոր, ես դա ուղղակիորեն կասեմ:

Մայրերի համար երեխաները շարունակում են.

Ե՛վ պատիվ, և՛ հարգանք։

Եվ մեծ սեր:

Եվ կրկին ու կրկին հոգ տանել ...

Այսպիսով, իմ ընկեր, հանգստացիր:

Անհանգստությունները զվարճալի են:

Մինչ դուք մեծացնում եք երեխաներին

Դուք ոչ մի պահ չեք ձանձրանա։

Յ-ա-ա-ա, ես պատասխան ստացա.

Կյանքի իմաստը երեւում է դրանում։

Կյանքի իմաստը երևում է

Թող տունը լի լինի երեխաներով:

Յուրաքանչյուր մայր ունի երեխա:

Դե, ավելի լավ է միանգամից երկուսը ունենալ:

Այսպիսով, մայրիկը ձանձրանում է

Ոչ մի գլխացավ!

Պար

3 բլոկ.

Ներկայացնող 1: Մոր սերն իր երեխաների հանդեպ ամենասուրբ զգացումն է աշխարհում: Ի վերջո, որքան առածներ են գրվել այս մասին։

Արևի տակ տաք է, իսկ մոր ներկայությամբ՝ լավ:

Թռչունը ուրախանում է գարնան համար, իսկ փոքրիկը՝ մոր համար։

- Մոր բարկությունը նման է գարնանային ձյան, և այն շատ է թափվում, բայց շուտով կհալվի:

Մայրական ջերմությունը վերջ չունի:

Ներկայացնող 2: Արագ տարիքը մեզ ինչ-որ տեղ է տանում,

եռուզեռի մեջ մենք երբեմն մոռանում ենք դա

Այդ մայրիկը հիմք չէ, նա մարդ է,

Տունը միասին պահող մարդը:

Ներկայացնող 3 : Աշխարհում յուրաքանչյուր երկրորդ երեք մարդ է ծնվում, և նրանք նույնպես շուտով կկարողանան արտասանել «մայրիկ» բառը։ Երեխայի կյանքի առաջին օրվանից մայրը ապրում է նրա շնչով, արցունքներով ու ժպիտով։ Մայրական սերը նույնքան բնական է, որքան յասամանի ծաղիկները, ինչպես առաջին գարնանային անձրևը: Արևը տաքացնում է երկիրը և բոլոր կենդանի էակները, իսկ նրա սերը ջերմացնում է երեխայի կյանքը:

Ներկայացնող 4 Բայց ամենակարեւորը՝ մայրը երեխային ծանոթացնում է իր հայրենիքի հետ։ Նա դնում է նրա բերանը մայրենի լեզու, որը կլանել է սերունդների մտքի, մտքերի ու զգացմունքների հարստությունը։ Նա հոգևոր ուժով է լցնում նրա կյանքը՝ օգնելով նրան հասկանալ հավերժական արժեքները: Մայրիկն ունի ամենաբարի և սիրալիր սիրտը, ամենաբարի և ամենասիրուն ձեռքերն աշխարհում:

Երգ «Կազակները քշում էին տուն» (Կազակական երգ. Ժողովրդական խոսքեր և երաժշտություն)

Կազակները մեքենայով տուն էին գնում
Գանգուր առջևի կողպեքը քամու մեջ
Նրանց հետ հեծավ երիտասարդ կապիտանը
Հիշեցի մորս ու քրոջս
Քանի՞ թշնամի է ջարդել։
Իր մարտական ​​սակրավորով
Սեւ ձին հոգնած է տակը
Այո, նա քայլում էր գլուխը կախ

Երգչախումբ.
Օ՜, փոշին սմբակների տակից
Մոխրագույն փետուր խոտը թեքում է
Ախ, կազակների երգը կթռչի տուն
Մորս տան պատուհանին

Փամփուշտները սուլեցին հեռվից
Ախ այս բիծ պատերազմը
Եվ հանկարծ այն հարվածեց Էսաուլի կրծքին
Մեկ փոքր փամփուշտ

Նա գրկեց ձիու վիզը
Այո, ես կարող էի միայն մի բան շշնջալ
Դու սև ձիով վազում ես տուն
Ես ուզում եմ տեսնել մորս

Երգչախումբ.
Սևը բարձրացավ
Թևերը բարձրացել են իմ ոտքերի վրա
Համբերիր, եղբայր, այնտեղ ֆերմա կա
Փայլում է հեռավորության վրա գտնվող լույսերով
Մայրիկ այո Հայրենի քույր
Եսավուղին տարան տուն
Եվ նրա ձին այլեւս չէր կարող վեր կենալ
Խոնավ հայրենի հողից

Համերգային համարներ ուսանողների կատարմամբ

«Տղան ուշադիր ընտրեց վարդը…»

Լյալյա Նեչերնայա

INՏղան ուշադիր ընտրեց վարդը,
Որպեսզի մնացածը չփշրվեն,
Վաճառողուհին անհանգստացած տեսք ուներ.
Օգնե՞լ նրան, թե՞ չօգնել նրան:

Թանաքով ծածկված բարակ մատներով,
Բախվելով ծաղկի փշերին,
Ես ընտրեցի մեկը, որը բացահայտեց
Այսօր առավոտյան ծաղկաթերթիկներ կան։

Ձեր գրպանից հանելով ձեր դրամը,
Հարցին՝ ու՞մ համար է գնել.
Ես ամաչեցի մի շատ տարօրինակ ձևով.
« Մայրիկ...- հազիվ լսելի շշնջաց նա:

— Նրա ծննդյան օրն է, նա այսօր երեսուն տարեկան է...
Ես ու նա շատ մտերիմ ընկերներ ենք։
Միայն հիմա նա պառկած է հիվանդանոցում,
Շուտով ես եղբայր կունենամ։

Փախել է։ Եվ մենք կանգնեցինք վաճառողուհու հետ,
Ես քառասունն անց եմ, նա՝ հիսունը։
Կանայք պետք է ծնվեին
Երեխաներին այսպես դաստիարակելու համար.

Երգ օգնականի մասին.

Կոմպոզիտոր՝ Ա.Վարլամով։Բանաստեղծ՝ Բ.Միրոտվորցև

Լավ եղանակ, անամպ օր։

Ծանոթ տղան քայլում է փողոցով։

Գնանք, պառավը կանչում է,

Արագ կտրեք փայտը:

Տղան ժպտաց և այսպես պատասխանեց նրան.

Երգչախումբ: Խնդրում եմ, խնդրում եմ:

Ես դեմ չեմ աշխատել:

Խնդրում եմ -

Ես պատրաստ եմ օգնել բոլորին։

Եվ այսպես, աշխատանքը սկսվեց, ամեն ինչ ընթացավ ամբողջ թափով:

Ատամնավոր սղոցն առանց կանգ առնելու օղակներ է տալիս։

Տղան տաքանում է, արագ հանիր վերարկուդ։

Տիրուհին տանում է կացինը, հիմա եկեք կտրենք։

3. Տղան կարմրել է և հոգնած է թվում

Եվ նա վառելափայտը տարավ ուղիղ տիրոջ տուն։

Ժամանակն է, ընկերս, որ մենք ուտենք։ Ճաշը պատրաստ է:

Հաճելի տղան ամեն ինչին մեկ պատասխան ունի.

3 հաղորդավար՝ մայրիկի մայրիկը, հայրիկի մայրը, սրանք մեր տատիկներն են: Եվ որքան շատ են թոռները սիրում իրենց տատիկներին, իսկ տատիկները պատրաստ են իրենց թոռներին տալ իրենց ողջ ջերմությունն ու ջերմությունը:

«Տատիկի հեքիաթը» երգը.

Բանաստեղծություններ՝ Ա. Յակուշև, երաժշտություն Օ. Բուբնովսկայա

1. Մանկուց շատ հեքիաթներ գիտեմ

Ցար Սուլթանի և Իվանի մասին,

Իսկ Պինոքիոյի ու Կարաբասի մասին

Ես տատիկիցս հեքիաթ գիտեմ.

Երգչախումբ.

Տատիկն ինձ մի հեքիաթ պատմեց

Ճշմարտությունն անշուշտ հաղթեց

Տատիկի հեքիաթը, տատիկի հեքիաթը,

Նրա մեջ ապրում են սերը, բարությունը և ջերմությունը:

2. Մանկությունը թռչում է աննկատ,

Բայց ես ձեզ անկեղծորեն կասեմ մի գաղտնիք.

տատիկի հեքիաթները հետաքրքիր են,

Եվ ահա թե ինչի մասին ես քեզ երգ եմ երգում:

3. Իհարկե, ես նույնպես չափահաս կդառնամ,

Մեծահասակ լինելը հեշտ չէ,

Բայց ծեր կանանց հեքիաթները կօգնեն,

Դրանք կլինեն իմ լավագույն հուշումը կյանքում։

Եթե ​​հանկարծ դժվարության մեջ ընկնես,

Ո՞ւմ մոտ եք գնալու այդ ժամանակ:

Մեզ պետք է մայրիկի խորհուրդը,

Նա կփրկի ձեզ տարբեր դժվարություններից:

Նա խորհուրդ կտա, կհասկանա,

Նա քեզ այնքան ամուր կգրկի։

Եթե ​​վիշտ կա, նշանակություն չի ունենա,

Մայրիկը միշտ կօգնի:

Երգ «Ծնողի տուն»(կատարում է ամբողջ խումբը)

Բառեր՝ Ռյաբինին Մ.,

Երաժշտություն Շայնսկի Վ.

Ուր էլ որ լինենք, բայց դեռ
Մենք միշտ վստահ ենք դրանում
Որ մեզ սիրով կդիմավորեն ու
քնքշություն
Մեր նավամատույցը - ծնողների տուն.

Երգչախումբ.
Ծնողական տուն - սկզբի սկիզբ,
Դուք իմ կյանքում հուսալի կառամատույց եք:
Ծնողների տուն, նույնիսկ երկար տարիներ
Ձեր պատուհաններում լավ լույս է վառվում:

2. Եվ թող մեր մանկությունը չավարտվի,
Թեև մենք չափահաս ենք դարձել,
Քանի որ ծնողները ցանկանում են
Որպեսզի մենք մնանք երեխաներ:

Երգչախումբ.
3. Եթե հանկարծ ես և դու մի օր
Եկեք մոռանանք մեր ծնողների տունը,
Կարիք չկա արդարացումներ փնտրել...
Մենք արդարացում չենք գտնի.

4. Խոնարհվիր մորդ գետնին
Եվ մինչև գետին խոնարհվեք ձեր հոր առաջ:
Մենք նրանց պարտք ենք չվճարված,
Հիշեք սա սուրբ կերպով ձեր ողջ կյանքում:

4 բլոկ

1 հաղորդավար. Ձեր ծանր, անհրաժեշտ աշխատանքի համար։

2 հաղորդավար .Բոլոր երեխաների համար, որոնց մենք մեծացրել ենք,

3 հաղորդավար .Եվ նրանք, ովքեր շուտով կմեծանան։

4 հաղորդավար . Ձեր սիրո և ուշադրության համար,

1 հաղորդավար . Անկեղծության և պարզության համար,

2 հաղորդավար Քաջության և հասկացողության համար,

3 հաղորդավար . Զգայունության, քնքշության, բարության համար:

4 հաղորդավար .Խոնարհվում եմ ձեզ ձեր քրտնաջան աշխատանքի համար:

Բոլորը. Թող երեխաները ձեզ սիրեն, թող հոգ տանեն ձեր մասին:

Դպրոցական ավանդույթի համաձայն՝ վերջում համերգային ծրագիրերեխաները համբուրում են իրենց մայրերին և հանձնում իրենց արհեստները:

Խնդիր.ժամանակակից երեխաների մոտ մոր նկատմամբ սպառողական վերաբերմունքի գերակշռությունը:

Ծրագրի նպատակը.հարգանք, մոր նկատմամբ զգույշ և հոգատար վերաբերմունք դաստիարակելը. վարքագծային մշակույթի հմտությունների բարելավում; ստեղծագործական կարողությունների զարգացում.

Ծրագրի մասնակիցներ.նախապատրաստական ​​դպրոցի խմբակի երեխաներ.

Ծրագրի իրականացման ժամկետը. 2 շաբաթ։

Ծրագրի իրականացման գործնական գործունեության բովանդակությունը

Փուլ 1. Կազմակերպչական

  • Զրույց մայրերի մասին և այն, որ Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահի 1998թ. Սահմանվեց «Մայրերի տոն» տոնը Ռուսաստանի Դաշնություն», որը նշված է Անցյալ կիրակինոյեմբեր.
  • Երեխաների հետ միասին մտածել մայրիկների համար տոն անցկացնելու մասին։ Լուծում:նշեք նոյեմբերի վերջին ուրբաթ օրը:

Փուլ 2. Գործնական

Գրական լաունջ անցկացնելու համար անհրաժեշտ է.

  • Սովորեք սեղան գցել տոնական թեյի խնջույքի համար՝ օգտագործելով ձեր արդյունավետ գործունեության արդյունքները:
  • Բարելավել հաղորդակցման հմտությունները սեղանի շուրջ:
  • Պատրաստել գրական մասը՝ բանաստեղծություններ, ասացվածքներ, գրական ստեղծագործությունների դրամատիզացիաներ։
  • Սովորեք բացօթյա շուրջպարային խաղեր մայրերի հետ միասին խաղալու համար:
  • Կատարեք ձեր սեփական նվերները մայրիկների համար:
  • Նախագծեք պաստառ:

Փուլ 3. Պլանների իրականացում

Արվեստների և արհեստների դասարաններում.

  • Նվերների պատրաստում. Ֆիլիմոնովի «Մայր և փոքրիկ» խաղալիքների կավե մոդելավորում, որին հաջորդում է նկարչություն:
  • Նկարչական թուղթ և գործվածքային անձեռոցիկներ տոնական սեղանի սպասարկման համար։
  • Ծաղկամանների պատրաստում թափոններից (պոլիէթիլենային շշեր, բազմագույն թաղանթ), ծաղիկներից բնական նյութ(թխկի թևեր, ճյուղեր, պլաստիլին)
  • Պաստառի պատրաստում «Ո՞վ ասաց, որ հրեշտակներ չկան... Պարզապես երբեմն նրանք թևեր չունեն, իսկ հետո մենք նրանց մայրիկներ ենք անվանում»:

Կեսօրից հետո.

  • Դիդակտիկ և դերային խաղերհամախմբել սեղան դնելու և սեղանի շուրջ հաղորդակցման հմտությունները բարելավելու կարողությունը:
  • Բանաստեղծությունների, ասացվածքների անհատական ​​ուսուցում, բառապաշարի և խոսքի արտահայտչականության պարապում։
  • Ներկայացումների փորձեր.

Փուլ 4. Նախագծի ներկայացում

Գրական լաունջ «Չկա ավելի լավ ընկեր, քան քո մայրը»

Թիրախ:սեր և հարգանք զարգացնել մոր հանդեպ, նպաստել ստեղծագործությանը ընտանեկան ավանդույթները, ընտանիքում ջերմ հարաբերություններ, ծնողների թիմի համախմբվածություն։

Առաջադրանքներ.

  • Մշակել հանրային միջոցառումների և տոնական սեղանի շուրջ վարքի մշակույթ:
  • Նպաստել խոսքի ակտիվ օգտագործմանը տարբեր տեսակներառաջարկություններ։
  • Վերցրեք խաղի կազմակերպչի, խմբի ուղեցույցի դերը:
  • Զարգացնել արտահայտիչ խոսքն ու արվեստը:
  • Խթանել թիմային միասնությունը երեխաների և մեծահասակների միջև:

Խումբը ծածկված է տոնական սեղաններ. Երեխաներն իրենք են սեղանները դնում և որոշում, թե որտեղ են նստելու իրենց մայրերը։
Ծառայողները հանդիպում են մայրերին, առաջարկում են մերկանալ, զբոսավարները նրանց ծանոթացնում են խմբի ձևավորմանը, պատմում են, թե ինչ են սիրում անել խմբում և նրանց տանում են սեղանի շուրջ:

Տոնի առաջընթացը

Երեխաները կիսաշրջանաձև շարվում են իրենց մայրերի առջև։

1-ին երեխա.Սիրելի մայրիկներ և տատիկներ, մենք շատ ուրախ ենք բոլորիդ տեսնել մեզ հյուր:

2-րդ երեխաԱյսօրվա տոնին պատրաստվում էինք մեծ հաճույքով և հուզմունքով։

3-րդ երեխա.Շատ բանաստեղծություններ սովորեցինք։

4-րդ երեխաՊատրաստեցինք հեքիաթների դրամատիզացիաներ։

5-րդ երեխա.Սովորեցինք գեղեցիկ սեղան դնել։

6-րդ երեխա.Անձեռոցիկներն ինքներս ենք ներկել։

7-րդ երեխա.Մենք ինքներս ենք պատրաստել ծաղիկներն ու ծաղկամանները։

Բոլորը՝Շնորհավոր տոնդ, սիրելի մայրեր:

8-րդ երեխա.

Աշխարհում շատ լավ խոսքեր կան
Բայց մի բան նրանցից բոլորից թանկ ու թանկ է.
Երկու վանկերից կազմված հասարակ բառ - Մա-մա՜
Եվ աշխարհում ավելի կարևոր բան չկա:

Ներկայացնող.Մայրիկ... Մա՛մ... Մա՛մ... Այս բառերն ամենակարեւորն են բոլոր լեզուներում: Կին-մայրը կյանք է տալիս, կերակրում ու մեծացնում երեխաներին, մեծացնում է ապագայի համար։ Մայրիկն առաջին բառն է, որն ասում է մարդը: Մայրիկն ունի ամենաբարի և քնքուշ ձեռքերը, նրանք կարող են ամեն ինչ անել: Մայրիկն ունի ամենահավատարիմ և զգայուն սիրտը, որում սերը երբեք չի մարում: Ազգի ապագան մայրերի ձեռքերում է.

Մարդիկ իրենց հոգատար վերաբերմունքը մոր նկատմամբ փոխանցել են բերանից բերան, սերնդեսերունդ առածների ու ասացվածքների միջոցով։

Երեխաները կարդում են ասացվածքներ.

  • Մայրիկի զայրույթը գարնան ձյան պես է. շատ է ընկնում, բայց շուտով կհալվի:
  • Մեկ անձի համար ծնված մայր, նա ունի մեկ հայրենիք.
  • Հայրենիք- մայրիկ, մյուս կողմը` խորթ մայր:
  • Թռչունը ուրախանում է գարնան համար, իսկ փոքրիկը՝ մոր համար։
  • Չկա ավելի քաղցր ընկեր, քան քո սեփական մայրը:
  • Արևի տակ տաք է, մոր ներկայությամբ՝ լավ։
  • Մայրական աղոթքը քեզ դուրս է բերում ծովի հատակից:
  • Նա, ով մեծարում է իր մորն ու հորը, երբեք չի կորչի։
  • Մոր օրհնությունը ջրի մեջ չի խեղդվում, կրակի մեջ չի վառվում:
  • Աշխարհում ամեն ինչ կգտնես, բացի հորից ու մորից:
  • Կույր լակոտը սողում է դեպի մայրը։
  • Մայրական խոսքը քամուն չի ասում.
  • Հարազատները շատ են, բայց մայրս բոլորից թանկ է։ Մոր հետ ապրելը չի ​​նշանակում ոչ ձանձրույթ, ոչ վիշտ։
  • Առանց մայրիկի, սիրելին ու ծաղիկները չեն ծաղկում:
  • Սիրելի մայրս անշեջ մոմ է։
  • Մայրիկի սիրտը ավելի լավ է տաքանում, քան արևը:
  • Աշխարհի ամենաթանկ ու ամենաթանկ բաները մայրն ու հայրն են։

Ներկայացնող.Շատ լավ բանաստեղծություններգրված մայրերի մասին.

Երեխա:

Տանը բարի գործերզբաղված
Բարությունը հանգիստ շրջում է բնակարանում:
Բարի լույս այստեղ,
Բարի օր և բարի ժամ,
Բարի երեկո, Բարի գիշեր,
Երեկ լավ էր։
Եվ որտեղ, դուք հարցնում եք,
Այսքան բարություն կա՞ տանը։
Ինչ է գալիս այս բարությունից
Ծաղիկները արմատավորվում են
Ձկներ, ոզնիներ, ճտեր!
Ես ձեզ ուղիղ կպատասխանեմ -
Մայրիկ է, մայրիկ, մայրիկ:

Երեխա:

Այս աշխարհում շատ մայրեր կան:
Երեխաները սիրում են նրանց ամբողջ սրտով:
Կա միայն մեկ մայր,
Նա ինձ համար բոլորից թանկ է:
Ով է նա? Ես կպատասխանեմ.
Սա իմ մայրիկն է:

Ներկայացնող.Եվ որքա՜ն հոգսեր ու անախորժություններ ունեն մայրերն ու երեխաները։

Երեխա:

Արդեն չորս օր է
Ես ջերմություն և հազ ունեմ:
Մայրս այնքան է հոգնել ինձանից,
Դադարեց ժպտալ։
Ես հիմա չեմ խղճում ինձ,
Թեև նորից կրակով եմ այրվում.
- Կներես, որ հիվանդ եմ...
Ես կամացուկ ասում եմ մայրիկիս.

Է. Ուսպենսկու «Կործանում» պոեմի բեմադրությունը։

Երեխա:

Մայրիկը շատ բարկացավ
Նա գնաց կինոթատրոն առանց ինձ:
Ցավում եմ, որ դա տեղի ունեցավ
Բայց ես դեռ չեմ լացում։
Ես պատժվում եմ իմ կատակությունների համար
Արդար, գուցե
Միայն ես անմիջապես ներում եմ
Ես չհամարձակվեցի հարցնել.
Իսկ հիմա մայրիկիս կասեի.
«Դե, կներեք, վերջին անգամ…»:
Ես չեմ լացում, արցունքներն իրենք են
Նրանք գլորվում են իրենց իսկ աչքերից:

Դրամատիզացիա Ս. Մարշակի «Հիմար մկնիկի հեքիաթը».

Ներկայացնող.Բայց որքան էլ երեխաներն անհանգստություն պատճառեն, մայրիկը միշտ հաճույքով է նայում նրանց: Իսկ երեխաները մեծանում են ու դառնում օգնական։ Գուշակեք, թե ձեր երեխան ինչ է սիրում անել տանը:

Իմիտացիոն խաղ «Մայրիկի օգնականները»

Ներկայացնող.Եվ ահա բանաստեղծություններ այն մասին, թե որքան հաճելի է մայրիկիդ օգնելը:

Երեխա:

ես միայնակ եմ մոր որդի,
Մայրիկը դուստր չունի:
Ինչպե՞ս չօգնես մայրիկիդ:
Լվացեք թաշկինակները:
Օճառը փրփրում է տաշտում,
Ես լվացք եմ անում: Նայել!

Երեխա:

Մի անհանգստացեք մեզ հիմա
Լվացքը մեզ համար կարևոր է։
Ես և մայրիկը, միայն մենք երկուսով
Մենք կառավարում ենք լվացքատունը։
Ես կախեցի լվացքատունը
Կուկլինոն և Միշկինոն.
Մայրիկը կախում է իմը
Եվ նաև եղբորը:
Տաբատներն ու շապիկները չորանում են,
Երկու տնային տնտեսուհիներ հանգստանում են.

Երեխա:

Ես, որպես մայր, չեմ սիրում
Տունը խառնաշփոթ է.
Վերմակ մահճակալի համար
Հարթ և հարթ:
Ներքևի բարձերի համար
Ես մուսլին կդնեմ:
Նայեք, խաղալիքներ։
Իմ մոտ աշխատելու համար:

Ներկայացնող.Գաղտնի անտեսանելի թելեր են ձգվում մոր և երեխայի միջև, և երեխաները դա հասկանում են։

Երեխա:

Լապտերները վառվում են պատուհանից դուրս,

Ամբողջ երեկո դու ինձ հետ չէիր,
Դուք ամեն ինչ ունեք անելու, այո, անելիքներ:
Ես չեմ կանգնում քո հոգու վրա:
Շարունակում եմ քայլել ու լռել՝ մեծ մարդու պես։
Նստեք ինձ հետ, եկեք խոսենք քնելուց առաջ:
Եկեք նայենք լուսամուտից դուրս գտնվող լապտերներին:

Երեխա:

Առավոտյան տանը հանգիստ էր։
Ես ափիս գրեցի
Մայրիկի անունը.
Ոչ մի նոթատետրում մի կտոր թղթի վրա,
Ոչ քարե պատի վրա,
Ձեռքիս վրա գրեցի
Մայրիկի անունը.
Առավոտյան տանը հանգիստ էր,
Օրվա ընթացքում աղմկոտ դարձավ։
Ի՞նչ եք թաքցրել ձեր ափի մեջ: –
Ինձ սկսեցին հարցնել.
Ես բացեցի ձեռքս, -
Ես երջանկություն էի պահում:

Երեխա:Սիրելի մայրիկներ, հրավիրում ենք ձեզ սեղանի շուրջ։

Թեյը ուղեկցվում է լավ երաժշտությամբ՝ «Աշնանային վալս», երգ «Մամա» ֆիլմից և այլն։ երեխաները խնամում են իրենց մայրերին, առաջարկում թեյ և հյուրասիրություն:

Թեյի խնջույքի վերջում երեխան մայրերին հրավիրում է խաղալու։

Խաղ «Ծանոթություն»

Մայրերը կանգնած են արտաքին շրջանակում, երեխաները՝ ներքին շրջանակում։ Երաժշտությունը լսելիս նրանք սկսում են շարժվել տարբեր ուղղություններով, երբ երաժշտությունն ավարտվում է, կանգ են առնում, շրջվում դեպի միմյանց և ներկայանում. Օրինակ՝ ես՝ Միշայի մայրը՝ Նատալյա Վիկտորովնա։ Ես Սոնյա Ակիմովան եմ։

Մայրերն ու երեխաները կանգնած են ընդհանուր շրջանակի մեջ, ընտրում են վարորդ և կապում նրա աչքերը։ Կատարեք շարժումներ բառերի վրա:

Այսպիսով, մենք բոլորս կանգնեցինք շուրջը,
Նրանք հանկարծակի շրջվեցին։
Իսկ մենք ասում ենք՝ Սկոկ-սկոկ
Գուշակեք, թե ում ձայնը:

ռուսերեն ժողովրդական խաղ«Հոսք»

Խաղերի վերջում մայրերը նստում են, երեխաները կիսաշրջանաձեւ շարվում են նրանց դիմաց։

Երեխա:

Հողի վրա լավ մարդիկշատ,
Ջերմասիրտ մարդիկ շատ են
Եվ այնուամենայնիվ, ավելի լավ, քան որևէ մեկը Երկրի վրա -
Մայրիկ, իմ մայրիկ:

Ներկայացնող.Եվ հիմա, սիրելի մայրեր, երեխաները ցանկանում են ձեզ ասել իրենց ցանկությունները:

Յուրաքանչյուր երեխա հերթով ասում է իր ցանկությունները և տալիս նվեր:

Բանաստեղծություններիս մեջ մի կաթիլ չկար՝ հովտի ծուռ հայելին,
Գոնե կանայք սեր էին տալիս՝ առատաձեռնորեն աղ լցնում վերքերին։
Ես հիշեցի նրանցից յուրաքանչյուրին, որովհետև նրանք ապրում էին մոտակայքում,
Իսկ նրանց, ովքեր հոգիներ չեն գնել, ես հրաժեշտի համար եմ նվիրել բոլորին...

Երբ ես գնացի, ես դուռը չխփեցի, բռունցքով չորոտեցի,
Ես չէի ուզում ապրել բութ մատի տակ, ըստ կանանց համոզմունքի:
Մի բաժակ ջուր... Ոչ, գարեջուրն ավելի լավ է, ես մի բաժակ կպատվիրեմ առաքմամբ
Եվ, ուրախությամբ խմելով այդ ամենը տականքը, «Կյանքը հաջողություն է», ես կասեմ ընկերներիս:

Վլադիմիր Զայչենկոն...

Ավելի լավ հոգիկարկատների համար -
և ծիծաղիր ինքդ քեզ վրա:
Ձեզ ավելի լավ կին պետք չէ
այլևս ոչ մի այլ:

Ավելի լավ սիրելի սկեսուր չկա։
Չկա ավելի լավ միջոց՝ գրել պոեզիա:
Ավելի լավ է համեղ բորշ ուտել,
քան հարսիս բլինչիկները։

Գերադասում եմ վճարել կարկատանների համար
Ես պատառոտում եմ հոգիս,
քան հայհոյել սկեսուրիդ
կյանքի դժվարին պայքարում։

Ավելի լավ է շուն, թե էքսպրոմտ
Գիշերը հանգավորեմ,
Ես կգերադասեի միայն շպրտներ ունենալ
Ճաշեք սպիտակ հացով։

Ավելի լավ վատ եղանակ չկա
Հեռու իմ սիրելիից,
Եվ դժբախտությունը ցնցում է մեզ
Սեզոնից դուրս՝ ցանցաճոճ։

Եվ ամառը եռում է,
Արևը վառվում է անզուսպ,
Բայց դա ինչ-որ տեղ քորում է լյարդում.
«Բարև, էշ, Նոր տարի»:

Ծամել, փոթորկոտ ձյուն
Այն ավլում է իմ բակում,
Եվ ժապավենը փաթաթված է
Փետրվարին կախվելով:

Քամին ծնում է
Ոչ սեզոնային ցանցաճոճում,
Մեր տարիները ցրելով
Սիրելիներից հեռու:

Երբ հուշարձանը կանգնեցվեց, և աշխարհը ծածկվեց ամպերով,
Այնքան դժվար է ուշքի գալ և կյանքը զրոյից սկսել,
Ի վերջո, ինչպես գիտեք, լավագույնները միշտ առաջինն են հեռանում։
Այն մարդկանց, առանց որոնց մենք չենք կարող ապրել։
Ինչո՞ւ է լինում, որ լավագույնները միշտ առաջինն են հեռանում:
Չունե՞ք ժամանակ զգալու ձեր ամբողջ կյանքի քառորդ մասը:
Ինչո՞ւ են նրանք շտապում հեռանալ այս մահկանացու աշխարհից,
Անդառնալիորեն փակե՞լ եք դուռը ձեր հետևում:
Ինչո՞ւ են լավագույնները միշտ առաջինը հեռանում:
Նրանք թողնում են մեզ նրանց հետ, ովքեր մեր կարիքը չունեն:
Եվ եթե մեր սիրտը գրավված է անտարբերությամբ,
Ով ենք մենք...

Լավ է ուշ քան երբեք,
Ավելի լավ է երբեք, քան չարի հետ:
Դառնալով ավելի լավըոչ ոք, ոչ մի տեղ,
Ընկերներիդ մոռանալու և թագավոր դառնալու փոխարեն:

Ավելի լավ է իմ սիրելիի հետ խրճիթում ապրեմ,
Ինչպես ապրել առանց սիրո պալատներում.
Ավելի լավ է ձեր հոգում լսեք ձեր խիղճը,
Քան խոսքերով խաբեբա մարգարեներ:

Ավելի լավ է թույլ տալ, որ արևը փայլի
Ինչու՞ ամբողջ կյանքում բուսածես ստվերում:
Ավելի լավ է թույլ տալ, որ նա ծեծի քեզ քո արարքի համար,
Կյանք, ինչից վախենալ որոշել դրա մեջ։

Ավելի լավ է տաքանալ և այրվել:
Դառնալով մոխիր՝ դու չգիտես քայքայման հոտը:
Մուրը թողնելու փոխարեն կյանքդ փչանա,
Իսկ ջերմությունը չմարեց...