Գրական խաղ՝ հիմնված Մումուի պատմության վրա։ Գրական մրցաշար՝ հիմնված Ի. Տուրգենևի «Մումու» ստեղծագործության վրա։ Քարտեր խմբային աշխատանքի համար

Բաժիններ: գրականություն

Դասարան: 5

Թիրախ:ստուգեք, թե ինչպես են ուսանողները հասկացել պատմվածքի բովանդակությունը

Առաջադրանքներ.

• իրականացնել ստեղծագործության խորը վերլուծություն գեղարվեստական ​​մանրամասնության միջոցով.
• զարգացնել արագ գեղարվեստական ​​մտածողություն;
• զարգացնել գեղեցկության զգացում ռուսերենի համար դասական գրականությունգեղարվեստական ​​պատկերների միջոցով;

Խաղի կանոններ. Խաղը բաղկացած է 5 փուլից ; 1-ին փուլ «Որակավորման». Նրա նպատակն է ընտրել 6 խաղացողների հետագա խաղի համար: Ներկայացնողը (ուսուցիչը) հարցեր է տալիս բովանդակության վերաբերյալ, ով ճիշտ է պատասխանում հարցերին, ստանում է աստղանիշ: Երկրորդ փուլ են անցնում ամենաշատ աստղեր ունեցող խաղացողները: 2-րդ փուլ «Անվանիր հերոսին».Դրա նպատակն է նկարագրության հիման վրա ճիշտ ընտրել արվեստի տվյալ ստեղծագործության հերոսին։ Ով ամենաշատը գուշակում է, անցնում է 3-րդ փուլ, և խաղի միայն 4 մասնակից է դուրս գալիս . 3-րդ փուլ «Խոսիր». Նրա նպատակն է բառ կազմել այն տառերից, որոնք եղել են գրագիտության խողովակից դուրս ընկած խորանարդիկների վերին եզրին։ Ով ունի ամենաշատը մի կարճ խոսք, նա դուրս է մնում, և հաջորդ փուլ են անցնում 3 մասնակից։ 4-րդ փուլ «Լուծիր տրամաբանական խնդիրը». Դրա նպատակն է ճիշտ վերադասավորել նշանները բառերովըստ իրենց ասած հերթականության նրանց մասինտեքստում։ Ով ավելի քիչ ճիշտ պատասխաններ է տվել, դուրս է մնում խաղից, քանի որ միայն 2 խաղացող է անցնում 5-րդ փուլ (եզրափակիչ): 5-րդ տուր «Բանավոր մենամարտ».Դրա նպատակն է տեսնել, թե ով կարող է մեկ երկար բառից ամենակարճ բառերը կազմել: Նշում: Նույն թվով աստղեր ստանալու համար հարկավոր է հետևել, թե ով է առաջինը բարձրացնում ճիշտ թվով նշանը։ Միայն այս խաղացողը (աշակերտը) ստանում է աստղ; վերջում յուրաքանչյուր լրացուցիչ աստղանիշ կարող է փոխարինել բառը. վերջնական ձևով միայն գոյականներ անվանական դեպքում. 2-րդ փուլում խաղացողները բարձրացնում են մեկ նշան, իսկ 4-րդում՝ երկու. Խաղի համար անհրաժեշտ է՝ ա) համարակալված նշաններ (կարելի է օգտագործել ազդանշանային քարտեր) 0-ից 8-ը. բ) վառ ներկված «խողովակ»՝ պատրաստված Whatman թղթի թերթիկից՝ ծխնելույզի նման փականով. գ) 8 խորանարդ, որոնց կողերին պատկերված են այբուբենի բոլոր տառերը. դ) տերևներ և գրիչներ.

Դասի առաջընթաց. 1. Վ. Կարավաևի մուլտֆիլմի դիտում, որը հիմնված է Ի. («Սոյուզմուլտֆիլմ» ստուդիա, 1987 թ. Կոմպոզիտոր Ա. Ռասկատով.)

2. Երաժշտության ձայնագրում «Finest Hour» հեռուստախաղի համար

Առաջին փուլ «Որակավորում», որը պարունակում է հարցեր խաղացողների ընտրության համար. 1. Որքա՞ն էր (քանի՞ դյույմ) հասակը Գերասիմը: (տասներկու); 2. Ի՞նչ պաշտոնում է աշխատել Տատյանան տիկնոջ մոտ: (լվացքատուն); 3. Ի՞նչ արեց տիկինը առաջինն առավոտյան: (նա քարտերի վրա գուշակություններ էր անում և թեյ խմում); 4. Ինչպե՞ս էր կոչվում այն ​​սենյակը, որտեղ ապրում էր Գերասիմը: (պահարան); 5. Ինչքա՞ն սիրալիրությամբ էին բակի բնակիչները կանչում Գերասիմի շանը: (Մումունեյ); 6. Ինչպիսի՞ն է հին ժամանակներում ծառայողի պաշտոնը պանդոկում: (սեռական); 7. Ի՞նչ էր բռնել Տատյանան ձեռքերում, երբ քայլում էր բակով, և հանկարծ ինչ-որ մեկը բռնեց նրա արմունկից։ (տիկնոջ օսլայած բաճկոն); 8. Բարեկամը, անցնելով հյուրասենյակի միջով, մի սեղանից մյուսը տեղափոխեց ինչ-որ բան։ Կոնկրետ ինչ? (զանգ); 9. Որքա՞ն ժամանակ Գերասիմը հասցրեց վազել, երբ փնտրում էր Մումուին: (Մոսկվայի կեսը); 10. Ո՞վ է քայլողը: (ոստիկանության նստարան); 11. Ի՞նչ տվեց Գերասիմը Տատյանային նրա մեկնելու օրը: (կարմիր թղթե թաշկինակ); 12. Ի՞նչ է նշանակում ռուբլի: (ոսկե կամ արծաթյա ռուբլի); 13. Ի՞նչ կար Գերասիմի ձեռքում, երբ նա հեռացավ Մոսկվայից: (երկար փայտ); 14. Ի՞նչ հյուրասիրեց Գերասիմը իր շանը պանդոկում: (shchi); 15. Ինչպե՞ս է Մումու Գերասիմն առավոտյան արթնանում: (քաշեց իր հագուստի ծայրը); Ներքեւի գիծ 6-7 աշակերտ (խաղացողներ) անցնում են հաջորդ փուլ:

2-րդ փուլ «Անվանիր հերոսին» (ամեն ինչ էկրանին կամ ինտերակտիվ գրատախտակին)

1. «Մոսկվայի հեռավոր փողոցներից մեկում, սպիտակ սյուներով, միջնահարկով և ծուռ պատշգամբով մոխրագույն տան մեջ, մի ժամանակ ապրում էր մի տիկին, այրի, շրջապատված տարբեր պաշտոնների բազմաթիվ ծառաներով։ Օրինակ՝ մի հաստափոր տղա, ով ոտնահարի պաշտոն էր զբաղեցնում, գլխիվայր շտապում էր ցանկացած հրաման կատարել...»։ Ուրեմն, լաքեյ։ Որտե՞ղ է նա թաքնված: ի՞նչ անունով։ (Ստեփան; թիթեղ թիվ 4):
2. «Անլուրջ կոշկակարը ներս մտավ, ձեռքերը ետ գցեց և, լկտիորեն հենվելով դռան մոտ գտնվող պատի ընդգծված անկյունին, աջ ոտքը խաչաձև դրեց ձախի դիմաց և օրորեց գլուխը։ Ահա ես, ասում են. Ի՞նչ է ձեզ հարկավոր: Բայց մենք պետք է, որ դուք հիշեք այս կոշկակարի անունը: (Կապիտոն; թիթեղ թիվ 5):
3. «Նրա բոլոր ծառաներից ամենաուշագրավը դռնապանն էր, տասներկու սանտիմետր հասակով մի մարդ, ի ծնե հերոսի և խուլի պես կերտված...»: Այսպիսով, որտեղ է այս հերոսը, ինչ է նրա անունը: (Գերասիմ; թիթեղ թիվ 1)
4. «Այս մարդուն նշանակեցին Գերասիմին որպես դիտորդ, երբ Գերասիմն ինքը խոստացավ ոչնչացնել Մումուին, թեև կնոջ տանը նա գրանցված էր որպես այգեպան, գունատ էր և հագնում էր դեղին նանկին կազակական վերարկու…»: Ի՞նչ եք կարծում, նրանցից ո՞րն էր այգեպանը և «լրտեսը»: (Eroshka; ափսե No 8):
5. «Մի անգամ մի տիկին խոսում էր գլխավոր սպասավորի հետ, մի տղամարդ, դատելով նրա դեղին աչքերից և բադի քթից, ճակատագիրն ինքը, թվում էր, որոշել է լինել պատասխանատու...»: Տիկինը, ի դեպ, նրան անվանեց. Գիտե՞ք տիկնոջ տան գլխավոր սպասավորի անունը։ (Գավրիլա; թիթեղ թիվ 2):
6. «Վաղուց, երբ երանելի հիշատակի մեծ ցարինա Եկատերինան ճանապարհորդեց Ղրիմ, նա ընտրվեց որպես ուղեցույց. նա այս պաշտոնը զբաղեցրեց երկու ամբողջ օր և նույնիսկ պատիվ ունեցավ նստել արկղի վրա Ցարինայի կառապանի հետ: Եվ հենց այդ ժամանակվանից այս մարդը սովորեց իջեցնել գլուխը, շոյել երկար, ոլորված բեղերը և հոնքերի տակից բազեի նման հայացք նետել...»: Մեր հերոսներից ո՞վ էր հպարտ, որ կայսրուհու ուղեկցորդն էր։ (Պարոն ղեկավար; թիթեղ No.-0):
7. «Այս բժիշկը, որի ամբողջ արվեստը կայանում էր նրանում, որ նա կրում էր փափուկ ներբաններով երկարաճիտ կոշիկներ, գիտեր, թե ինչպես նրբորեն դիպչել զարկերակին, քնում էր օրական 14 ժամ, մնացած ժամանակ նա հառաչում էր և անընդհատ բալի դափնու կաթիլներով էր բուժում տիկնոջը։ ցանկացած պատճառ…» Տարօրինակ բժիշկ, հա՞: Կարո՞ղ եք ասել նրա անունը: (Խարիտոն; թիթեղ թիվ 7):
8. «Տիկինը իր հրամանատարության տակ ուներ նաև մի պաշտոն՝ ծառայող, որը նրան ուղեկցում էր կառքով ճամփորդությունների ժամանակ։ Այս մարդը շատ հետաքրքրասեր է ու խորամանկ, մի խոսքով, պարտավորեցնող սիկոֆանտ...»։ Ի՞նչ անվան տակ է թաքնված այս սիկոֆանական պոստիլիոնը։ (Անտիպկա; թիթեղ թիվ 3): Արդյունք:Հաջորդ փուլ են անցնում 4-5 խաղացողներ:

III փուլ «Բառ արա». Գրելու խողովակը ամրացված է տախտակին: Նրա մեջ կան խորանարդներ։ Նրանք ընկնում են սեղանի վրա: Եզրերի որ տառերը վերջանում են վերևում, խաղացողները գրում են թղթի վրա: Մեկ րոպեի ընթացքում այս տառերից պետք է ստեղծել ամենաերկար բառը: Ըստ կանոնների՝ ցանկացած տառի փոխարեն կարող եք օգտագործել մեկ աստղանիշ։ Ով ամենակարճ բառն է ասել՝ վերացվում է։ Արդյունք:Հաջորդ փուլ են անցնում 3 խաղացողներ.

IV փուլ «Տրամաբանական խնդիր լուծիր».

	2 threshed	3-ը գործել է ցուպով
	2 կիկիմորա
	2 կոճապղպեղ աքլոր
1 թռավ	2 չի տրվել	3 խուսանավել
	2 այրված փետուր
	2 բաց թողած	3 որոնված

1. Արտասովոր ուժով օժտված Գերասիմն աշխատում էր չորս հոգու համար. գործը նրա ձեռքում էր, և զվարճալի էր դիտել նրան, թե ինչպես է նա գլուխ հանում իրեն հանձնարարված ցանկացած աշխատանքից... Իսկ ի՞նչ հաջորդականությամբ պետք է աշխատանք տարվի գյուղում։ ձմռան ամառվա քրտնաջան աշխատանքի արդյունքները վայելելու համար: Ինչպես եք կարծում? (…երբ նա հերկած,… գործել է դեզով,... կալսելփաթիլով...; թիթեղ No.-2 և No.-3): 2. Բայց Գերասիմին բերեցին Մոսկվա, ավելն ու բահ տվեցին, դռնապան նշանակեցին ու նոր բաներ գնեցին... Հիշո՞ւմ ես, թե ինչ հերթականությամբ են նրա համար իրեր գնել։ (...գնել է նրան կոշիկներ,կարել կաֆտանամառվա համար, ձմռան համար ոչխարի մորթուց վերարկու...; թիթեղ No.-2 և No.-3): 3. Տիկինը որոշել է Տատյանային ամուսնացնել հարբեցող Կապիտոնի հետ։ Կապիտոնը ահավոր վախեցած ասաց, որ Գերասիմը կսպանի իրեն, հայհոյեց՝ Գերասիմին տարբեր անուններ տալով։ Տեսե՛ք, Կապիտոնի բերանի՞ց են եկել նման խոսքեր, թե՞ ոչ։ (... բայց դուք ինքներդ գիտեք, Գավրիլա Անդրեևիչ, քանի որ նա, Գերասիմը, - գոբլին, կիկիմորա- տափաստան, ի վերջո, նա կսպանի ինձ, քանի որ սա ինչ-որ կենդանի է, կուռք...; թիթեղ No.-0): 4. Մենք գիտենք Կապիտոնի վախի պատճառը. Գերասիմը նայեց Տատյանային, նա եկավ նրա պաշտպանության տակ. Գերասիմը նրան նույնիսկ մի քանի նվեր է տվել... Կարո՞ղ եք ասել, թե ինչ հերթականությամբ է նա տվել Տատյանային այս բաները։ (Սկզբում նա տվեց նրան կոճապղպեղ աքլոր, պոչին ոսկու տերևով և թեւերով, ապա ժապավեն, ապա, բաժանվելիս՝ կարմիր թուղթ թաշկինակ; թիթեղ No.-1 և No.-2): 5. Տիկինը, առաջին անգամ տեսնելով Մումուին դիմացի այգում, ծաղկանոցում, հրամայեց նրան հյուրասենյակ բերել։ Ստեփանը շտապեց կատարել հրամանը, ցանկացավ բռնել փոքրիկ շանը, բայց... նա միայն ենթարկվեց Գերասիմին։ Իսկ ի՞նչ է արել Մումուն Ստեփանի առաջ. (բայց ճարպիկ շուն չի տրվելուրիշի ձեռքերում, թռավԵվ խուսափել է...; թիթեղ No.-1 և No.-2): 6. Տիկինը շատ զայրացած էր Մումուի վրա՝ նրան անվանելով գարշելի փոքրիկ շուն: Նա Գավրիլային ասաց, որ այսօր շանը հանի բակից։ Նա ասաց, որ խանգարում է իր քունը, որ գլուխը ցավում է հաչալուց, որ բոլորն ուզում են, որ իր մահը լինի... և նա ուշագնաց է եղել։ Տնային բժիշկ Խարիտոնը տիկնոջը բուժել է տարբեր դեղամիջոցներով։ Խնդրում եմ, տեսեք, արդյոք ամեն ինչ նշված է այստեղ: (Խարիտոնը կրկին բերեց իր բալի դափնին կաթիլներ, ապխտած այրված փետուրները, իսկ տիկինը յուղեց օդեկոլոնվիսկի և քնեցի...; թիթեղ No.-0): 7. Գերասիմը, օգտագործելով նշաններ, հնարավորինս հայտարարեց, որ ինքն է իր վրա վերցնում Մումուին ոչնչացնելը: Նա հագավ տոնական կաֆտան և առաջնորդեց Մումուն: Ճանապարհին նա մտավ պանդոկ և կերակրեց շանը։ Ի՞նչ խնդրեց նա իր սիրելի աշակերտի համար: Ինչ-որ բան մոռացե՞լ ենք։ (բերեց Գերասիմ կաղամբի ապուր. Նա այնտեղ կտրատեց հացից, մանր կտրատած միսև ափսեը դրեց հատակին: Մումուն սկսեց ուտել...; ափսե No.-0):

8. Գերասիմը չդիմացավ Մոսկվայում նման կյանքին. նրա սիրելի կինը ամուսնացած էր ուրիշի հետ, իսկ սիրելի շանը պետք է ինքը խեղդվեր: Նա գնաց տուն՝ գյուղ՝ շտապելով առանց հետ նայելու։ Նա ոչինչ չլսեց, բայց աչքերը ագահորեն և ուղիղ դեպի հեռուն ուղղվեցին և տեսան նրա դիմաց... Ի՞նչ տեսավ Գերասիմը։ (նա տեսավ սպիտակեցում ճանապարհ- տան ճանապարհը, ուղիղ նետի պես; երկնքում տեսա անթիվ աստղեր, ով լուսավորեց նրա ուղին, և նա առյուծի պես ամուր և զվարթ կանգնեց մինչև այն բարձրացավ. Արևև լուսավորեց նրան իր թաց-կարմիր ճառագայթներով...; թիթեղ թիվ 2 և թիվ 3): 9. Երկու օր անց Գերասիմն արդեն տանն էր։ Իսկ Մոսկվայում նրա մասին հիշել են միայն հաջորդ օրը, հայտնել են ոստիկանությանը, հայտնել տիկնոջը։ Նա կանչեց մարդկանց, և նրանք գնացին Գերասիմի առանձնասենյակ։ Ի՞նչ էին անում այնտեղ, ինչպե՞ս էին փնտրում։ (Երբ բաց թողածնրա, գնացիր պահարանում թալանվածնրան ասացին Գավրիլային։ Եկավ, նայեց, ուսերը թոթվեց...; թիթեղ No.-1 և No.-2): Արդյունք:Հաջորդ փուլ են անցնում 2 խաղացողներ.

V- փուլ (եզրափակիչ) «Բանավոր մենամարտ». Եզրափակիչները նստում են սեղանի շուրջ և բառից կազմում բառեր (Գոյականներ Անվանական դեպքում): ԳԵՐԱՍԻՄ- պատմվածքի գլխավոր հերոսը. Ար, աշխարհ, պահ, բրինձ, մոգ, գամ, սիգ (ձուկ), ռիգա, ամոթ, չափ, աս, ծծումբ, շպար...

Երաժշտական ​​դադար.

Շնորհավորում ենք հաղթողին, խաղացողներին; պարգեւատրում

Գրական խաղ. «Խելացի տղամարդիկ և կանայք»՝ հիմնված Ի.Ս.Տուրգենևի «Մումու» պատմվածքի վրա:

Թիրախ: Սովորածի ընդհանրացում։ Աշխատանքի տեքստի իմացության ստուգում, հարցերին պատասխանելիս տեքստից հատվածներ օգտագործելու կարողություն, արտահայտվելու կարողություն. սեփական կարծիքըհարցի վերաբերյալ։

Խաղը բաղկացած է երեք ագոններից (մրցույթներից), որոնց ընթացքում 9 մասնակիցներից երեքը դուրս կգան եզրափակիչ։ Մնացած բոլոր տղաները տեսաբաններ են։ Եթե ​​մասնակիցը դժվարանում է պատասխանել, կամ պատասխանը սխալ է, հարցը գնում է «տեսաբաններին»: Որակավորման փուլից հետո յուրաքանչյուր մասնակից ընտրում է ուղին: Ճիշտ պատասխանները ստանում են նշաններ: « U"

Կարմիր գորգ – 2 հարց. Դուք երբեք չեք կարող սխալվել:

Դեղին տրեկ - 3 հարց. Դուք կարող եք մեկ սխալ թույլ տալ. (1 տուգանային միավոր)

Կանաչ ճանապարհ - 4 հարց. Դուք կարող եք երկու անգամ սխալվել: (2 տուգանային միավոր).

1-ին որակավորման փուլ.

Հարցեր.

1. Ինչ է անունը վերին հարկցածր առաստաղներով հնագույն ազնվական տներում (միջհարկային):
2. Ինչ հին բառշրջակայքը կոչվել է թաղամաս (օկոլոկ)։
3. Ո՞վ է «թամբահարը»: (արհեստավոր, ով պատրաստում է թամբեր, սանձեր և այլ կապանքներ):

2-րդ որակավորման փուլ.

Հարցեր.

1. Ինչպե՞ս էր կոչվում այն ​​կինը, ով ղեկավարում էր վարպետի սպիտակեղենը (կաստելլա):
2. Ինչ հնագույն բառ էր օգտագործվում կալվածքի (պալատների) սենյակներ անվանելու համար:
3. Ո՞վ է «գյուղացին» (ճորտ, ով պարտավոր էր կա՛մ գործավարություն անել, կա՛մ վճարել հողի սեփականատիրոջը.

3-րդ որակավորման փուլ.

Հարցեր.

1. Ինչպե՞ս է կոչվում այն ​​լիսեռը, որը ամրացված է սայլակի, սայլի առջևի առանցքի մեջտեղում (սովորաբար զույգ թիմերով) (գծաքար):
2. Ի՞նչ հին բառ էր կոչվում արծաթյա ռուբլին (ռուբլի):
3. Ո՞վ է «հոժալի» (ոստիկանության սուրհանդակ).

Լրացուցիչ հարցեր.

1. Ի՞նչ է նշանակում «անխոնջ աշխատանք»:
2. Հնաոճ տղամարդկանց հագուստ (կաֆտան).
3. Ինչ էր կոչվում մեծ, լավ սնված (գեր) մարդը:
4. Ո՞վ է «բանալի կրողը»: (ծառայող, որին վստահել էին պահեստների և նկուղների բանալիները)։
5. Ի՞նչ է նշանակում «ծաղր» բառը: (ծաղրել):
6. Ինչպե՞ս էր կոչվում բամբակյա գործվածքից պատրաստված շարֆը (թղթե շարֆ):
7. Ի՞նչ է նշանակում «շրջադարձեր» բառը: (անսպասելի դժբախտություններ, անախորժություններ):
8. Ի՞նչ է նշանակում «ուժեղ տղամարդ» (շատ ուժեղ, ուժեղ, առողջ):
9. Ինչ էր կոչվում նստարանը երկար տուփի տեսքով՝ կափարիչով (կոնիկ)։

1-ին ագոն.

կանաչ ճանապարհ . Նա այրի էր՝ շրջապատված բազմաթիվ ծառաներով։ Նրա որդիները ծառայել են Սանկտ Պետերբուրգում, դուստրերն ամուսնացել են։ (տիկին):

Դեղին ուղու . Այս մարդը խիստ և լուրջ տրամադրվածություն ուներ, նա սիրում էր կարգուկանոն ամեն ինչում։ (Գերասիմ).

կարմիր գորգը . Այս մարդն ունի դեղին աչքեր և բադի քիթ: Նրա պաշտոնը գլխավոր սպասավորն է (Գավրիլա Անդրեյչ):

Կանաչ: Մոսկվայի հեռավոր փողոցներից մեկում... (սպիտակ սյուներով, միջնահարկով և ծուռ պատշգամբով մոխրագույն տան մեջ մի անգամ մի տիկին էր ապրում...)

Դեղին: Պառավը, ում հետ նա ապրում էր որպես դռնապան, ամեն ինչում հետևում էր հնագույն սովորույթներին և պահում էր բազմաթիվ ծառաներ. իր տանը կային... (ոչ միայն լվացարարներ, դերձակուհիներ, ատաղձագործներ, դերձակներ և դերձակուհիներ, նույնիսկ մեկ թամբակ կար, նա. համարվել է նաև անասնաբույժ և մարդկանց բժիշկ Կար տիկնոջ համար տնային բժիշկ, վերջապես կար կոշկակար...)

Կարմիր: Նրան խոհանոցից վերևում պահարան տվեցին. նա ինքն է դասավորել այն, իր ճաշակով․․․ (նրա մեջ չորս գերանների վրա կաղնու տախտակներից մի անկողին կառուցեց, իսկապես հերոսական անկողին, վրան կարելի էր հարյուր ֆունտ գցել, չէր թեքվի, տակը։ Մահճակալը մի հաստափոր սնդուկ էր, անկյունում դրված էր նման ամուր սեղան, իսկ սեղանի մոտ երեք ոտքերի վրա դրված էր մի աթոռ, այնքան ամուր ու կծկված, որ ինքը՝ Գերասիմը, վերցնում էր այն, գցում էր այն և. քմծիծաղ):

Կանաչ: Ինչպե՞ս էր Գերասիմը վերաբերվում իր նոր կյանքին։ (Սկզբում նա այնքան էլ չէր սիրում իր նոր կյանքը։ Մանկուց նա սովոր էր դաշտային աշխատանքին։ Գյուղական կյանքին)։

Դեղին: Որո՞նք էին Գերասիմի պարտականությունները տիկնոջ տանը: (Գերասիմի աշխատանքը նոր պաշտոնում նրան կատակ թվաց գյուղացիական ծանր աշխատանքից հետո. .... Նա քիչ բան ուներ անելու, նրա ամբողջ պարտականությունն էր մաքուր պահել բակը, օրը երկու անգամ մի տակառ ջուր բերել, քաշել և. Խոհանոցների և տների համար վառելափայտ կտրատեք, օտարներին ներս մի թողեք և գիշերը հսկեք):

Կանաչ.

Ինչպե՞ս էր Գերասիմի հարաբերությունները իր ծառաների հետ։ (Գ. Նա այնպիսի հարաբերությունների մեջ էր, որը ոչ միայն ընկերական էր, վախենում էին նրանից, այլ կարճ. նա նրանց համարում էր իրենը: Նրանք իրեն բացատրում էին նշաններով, և նա հասկանում էր դրանք, ճշգրիտ կատարում էր բոլոր հրամանները, բայց նա նույնպես գիտեր իր իրավունքները, և ոչ ոք չէր համարձակվում իր տեղում նստել մայրաքաղաքում):

2-րդ ագոն.

1.առաջադրանք. Պարզեք հերոսին կամ հերոսուհուն դիմանկարով:

Կանաչ ճանապարհ.Նա մոտ քսանութ տարեկան մի կին էր, փոքրիկ, նիհար, շիկահեր, ձախ այտին խալերով։ (Տատյանա)

Դեղին ճանապարհ. Նա տասներկու մատնաչափ հասակով մարդ էր, հերոսի պես շինված... և ի ծնե խուլ ու համր: (Գերասիմ)

Կարմիր գորգ.Նա կոշկակար է։ Դառը հարբեցող՝ նա իրեն վիրավորված ու չգնահատված արարած էր համարում։ (Կապիտոն Կլիմով):

2. առաջադրանք. Շարունակեք նկարագրությունը.

Կանաչ. Տատյանան չէր կարող պարծենալ իր ճակատագրով... (Վաղ պատանեկությունից նրան պահում էին սև մարմնով. նա աշխատում էր երկուսի համար, բայց երբեք բարություն չէր տեսել, նրան վատ էին հագցնում, նա ստանում էր ամենափոքր աշխատավարձը, նա հարազատներ չուներ. .

Դեղին. Ժամանակին նա (Տատյանան) հայտնի էր որպես գեղեցկուհի, բայց... (նրա գեղեցկությունը շատ արագ հեռացավ նրանից: Նա շատ հեզ տրամադրվածություն ուներ, կամ, ավելի լավ է ասել, վախեցած, նա լիակատար անտարբերություն էր զգում իր նկատմամբ: , նա մահացու վախենում էր ուրիշներից, նա մտածում էր միայն այն մասին, թե ինչպես կուզենայի, որ ես կարողանայի ժամանակին ավարտել աշխատանքը...)

Կարմիր. Տատյանայի առաջին հանդիպումը Գերասիմի հետ. Երբ Գերասիմին բերեցին գյուղից, նա... սարսափից համարյա քարացավ՝ տեսնելով նրա վիթխարի կերպարանքը, ամեն կերպ փորձում էր չհանդիպել նրան, նույնիսկ աչքերը կծկեց, երբ պատահաբար վազեց նրա կողքով...):

3 առաջադրանք. Պատասխանեք հարցերին՝ օգտագործելով մեջբերումներ տեքստից:

Կանաչ. Ինչպե՞ս են զարգանում Գերասիմի ապագա հարաբերությունները Տատյանայի հետ: (Գ.-ն սկզբում առանձնապես ուշադրություն չդարձրեց նրան, հետո սկսեց քրքջալ, երբ հանդիպեց նրան, հետո սկսեց նայել նրան և վերջում ընդհանրապես աչքը չկտրեց նրանից...)

Դեղին. Ի՞նչ միտք եկավ տիկնոջ գլխում: Ձեր իսկ խոսքերով փոխանցեք տիկնոջ և Գավրիլայի երկխոսությունը։ (-Ի՞նչ, Գավրիլա,- հանկարծ խոսեց նա,- չպե՞տք է ամուսնանանք նրա հետ, ի՞նչ ես կարծում, միգուցե նա հաստատվի»:

Ինչու՞ չամուսնանալ, պարոն: «Հնարավոր է, պարոն», - պատասխանեց Գավրիլան, - և դա շատ լավ կլինի, պարոն…

4 առաջադրանք. Պատասխանեք հարցին՝ օգտագործելով մեջբերումներ տեքստից:

Կանաչ. Ի՞նչը խանգարեց Գերասիմին գնալ տիկնոջ մոտ՝ Տատյանայի հետ ամուսնանալու խնդրանքով: (Նա պարզապես սպասում էր մի նոր կաֆտանի, որը նրան խոստացել էր սպասավորը, որպեսզի նա պատշաճ ձևով հայտնվի տիկնոջ առաջ):

3-րդ ագոն.

1.առաջադրանք. Պարզեք հերոսին կամ հերոսուհուն դիմանկարով:

Կանաչ. Սկզբում նա շատ թույլ էր, թուլացած և ոչ գեղեցիկ... (Մումու):

Դեղին. Հաստատակամ տղա, ով զբաղեցնում է հետեւակի պաշտոնը։ (Ստեփան):

Կարմիր. Նա հագել է կեղտոտ ու պատառոտված ֆորկա, կարկատած տաբատ, ծակ կոշիկներ... (Կապիտոն):

2. առաջադրանք.

Կարմիր գորգ. Շարունակեք նկարագրությունը.

Նրա բոլոր ծառաներից ամենաուշագրավը դռնապան Գերասիմն էր, տասներկու սանտիմետր հասակով մի մարդ, ի ծնե հերոսի ու խուլի պես շինված... (Տիկինը նրան տարավ գյուղից, որտեղ նա ապրում էր մենակ, փոքրիկ մի փոքրիկ տան մեջ։ խրճիթ, իր եղբայրներից առանձին, և համարվում էր, թերևս, առավել սպասարկող զորակոչիկը, օժտված էր արտասովոր ուժով: Նա աշխատում էր չորսի համար, և զվարճալի էր դիտել նրան, երբ նա հերկում էր և հենվում էր իր հսկայական ուժով: արմավենիները գութանի վրա, թվում էր, թե մենակ էին, առանց ձիու օգնության, պատռում էին երկրի առաձգական կուրծքը, կամ Պետրոսի օրով դեզն այնքան ավերիչ գործեց, որ բավական կլիներ ջնջել կեչի երիտասարդ անտառը: արմատներ...)

Կանաչ ճանապարհ. Պատասխանեք հարցերին՝ օգտագործելով մեջբերումներ տեքստից:

Ո՞րն էր այն խայտառակության պատճառը, որը տիրեց սպասավոր Գավրիլային այն բանից հետո, երբ տիկինը առաջարկեց ամուսնացնել Կապիտոնին Տատյանայի հետ: (Դուք չեք կարող ասել տիկնոջը, որ Գերասիմը սիրահարվում է Տատյանային... հենց որ այս սատանան իմանա, որ Տ.-ն ամուսնացած է Կապիտոնի հետ, նա կջարդի ամեն ինչ տանը...):

Դեղին ճանապարհ. Ինչպե՞ս է Կապիտոնը ողջունել Տատյանայի հետ իր ամուսնության լուրը: (Կ.-ն բացեց աչքերը... Չէ՞ որ նա ինձ կսպանի, Աստծով, ինչպես ճանճ կծկելը...):. .

3 առաջադրանք.

Կանաչ ճանապարհ.Ի՞նչ են մտածել բակի ծառաները Գերասիմին Տատյանայից հեռացնելու համար և ինչու հենց դա: (Որպեսզի նա հարբած ձևանա և քայլի, երերալով և օրորվելով Գերասիմի կողքով: Գ.-ն հարբած մարդկանց չէր սիրում):

Դեղին ճանապարհ. Ինչպե՞ս արձագանքեց Տատյանան իր ամուսնության մասին լուրերին. Ի՞նչ է սա ցույց տալիս: (Բարեկամը ուշադիր նայեց նրան (Տատյանա):

- Դե, - ասաց նա, - Տանյուշա, ուզում ես ամուսնանալ: Տիկինը ձեզ համար փեսացու է գտել։

- Ես լսում եմ, Գավրիլա Անդրեյչ: «Իսկ ու՞մ են նրանք իմ փեսացուի նշանակում»:

- Կապիտոն, կոշկակար։

Ես լսում եմ, պարոն:

- Նա անլուրջ մարդ է, դա հաստատ։ Բայց այս դեպքում տիկինը հույսը դնում է ձեր վրա։

Ես լսում եմ, պարոն):

4 առաջադրանք. Պատասխանեք հարցին՝ օգտագործելով մեջբերումներ տեքստից:

Կանաչ. Ինչպե՞ս արձագանքեց Գերասիմը բակերի հորինած հնարքին՝ Գերասիմին Տատյանայից հեռացնելու համար։ (Հնարքը հաջողվեց: Տեսնելով Տ.-ին, նա սկզբում, ինչպես միշտ, մեղմ հառաչելով գլխով արեց, հետո ավելի ուշադիր նայեց, թիակը գցեց, վեր թռավ, մոտեցավ նրան, դեմքը շատ մոտեցրեց նրան. դեմքը... Նա վախից էլ ավելի երերաց և փակեց աչքերը,... Նա բռնեց նրա ձեռքը, շտապեց ամբողջ բակը և նրա հետ մտնելով սենյակ, որտեղ խորհրդի նիստն էր, հրեց նրան ուղիղ դեպի Կապիտոն։

Վերջնական։

1. առաջադրանք . Պատասխանել հարցերին։

կանաչ ճանապարհ . Քանի որ Գերասիմը ոչինչ չի կարող պատմել իր մասին, նրա մասին գաղափարը ձևավորվում է նրան շրջապատողների հետ համեմատելով։ Ինչո՞վ է նա առանձնանում նրանց մեջ։ (Իսկական հերոս է, չորսի համար է աշխատում. հերկում է, հնձում, կալսում... և այլն)։

Դեղին ուղու . Հեղինակն իր ստեղծագործությունն անվանում է «անխոնջ»։ Ի՞նչ իմաստ է նա դնում այս հայեցակարգի մեջ: (Գերասիմը հոգնածություն չգիտի, թեև աշխատում է առավոտից երեկո։ Գյուղացիական աշխատանքը նրա սրտում է, այն զբաղեցնում է բոլորին։ ազատ ժամանակև թույլ չի տալիս ձեզ ձանձրանալ):

կարմիր գորգը . Բայց նրա կյանքի սովորական ընթացքը խաթարվում է։ Ինչպե՞ս է տեքստը սա ասում: (Տիկինը նրան տարավ գյուղից...):

2 առաջադրանք.

կանաչ ճանապարհ . Ինչ դժոխք կախարդական ուժմիայնակ պառավն ուժ ունի՞ հերոսի հետ այդպես վարվելու։ (Խոսքը առասպելական իշխանության մասին չէ, պարզապես նա հողատեր է, իսկ Գերասիմը ճորտ է, ով ամբողջովին իր իշխանության տակ է):

Դեղին ուղու . Ինչպիսի՞ն էր տիկնոջ տեսանկյունից Գերասիմի տեղափոխությունը Մոսկվա: (առաջխաղացման միջոցով. ի վերջո, դռնապանի գործն ավելի հեշտ է, քան գյուղացիականը):

կարմիր գորգը . Տիկինը շատ է խոսում իր հոգսերի ու հոգսերի մասին։ Ինչո՞ւ են ներկաները անհարմար զգում այս խոսակցություններից։ (Բոլորը հասկանում են, որ նա հիվանդ է ձևանում։ Նրա ողջ կյանքը լրիվ հավակնություն է, այդ իսկ պատճառով Տուրգենևը նրան անվանել է տարօրինակ պառավ)։

3 առաջադրանք.

կանաչ ճանապարհ . Գերասիմը փոխվե՞ց Մումուի կյանքում հայտնվելուց հետո։ (Դարձել է ուշադիր, նուրբ, հոգատար, նույնիսկ երջանիկ):

Դեղին ուղու . Ինչո՞ւ է Գերասիմը որոշում ինքն իրեն «ոչնչացնել շանը»։ (Նա չի կարող չհնազանդվել տիկնոջը, բայց հասկանում է, որ «փոքրիկները» չեն խնայի շանը, նա կարող է պաշտպանել նրան տանջանքներից):

4 առաջադրանք.

կանաչ ճանապարհ . Ինչո՞վ էր արտահայտված Գերասիմի բողոքը։ Ինչի՞ դեմ է նա բողոքում. (Գերասիմը գնում է գյուղ):

Լրացուցիչ հարց.

1. Երիտասարդ Տուրգենևը երդում է տվել Անիբալին։ «Ես չէի կարող շնչել նույն օդը, մոտ մնալ այն, ինչ ատում էի... Իմ աչքերում այս թշնամին որոշակի կերպար ուներ, կրում էր. հայտնի անուն. Այս անվան տակ ես հավաքեցի և կենտրոնացրեցի այն ամենը, ինչի դեմ որոշել էի պայքարել մինչև վերջ, որի հետ երդվել էի, որ երբեք չհաշտվեմ... Այս թշնամին (ճորտատիրություն) էր»։

Եզրակացություններ. Ամփոփելով. Խաղի հաղթողի որոշումը.

Դաս – վիկտորինան «Քո սեփական խաղը»

Տուրգենևի «Մումու» պատմվածքի հիման վրա։

Նպատակները:

Ուսումնական – պատկերացում տվեք I.S.-ի կյանքի և գործունեության մասին: Տուրգենև;

Զարգացնող - ձևավորել ուսանողների հաղորդակցման հմտությունները, զարգացնել ուսանողների խոսքը, մտածողությունը, բառերի գեղեցկությունը տեսնելու և զգալու կարողությունը.

Ուսումնական – քաղաքացիական բարձր զգացողության զարգացում, հայրենիքի հանդեպ սեր, ճնշվածների հանդեպ կարեկցանք։

Դասերի ժամանակ

Ուսուցչի խոսքը.

Ողջույն տղաներ, այսօր մենք ձեզ կանցկացնենք վիկտորինայի դաս:

Եկեք բաժանվենք 2 թիմի. Անվանեք ձեր թիմը:

Նախ, մի փոքր տաքացում: Բլից հարցում

Վիկտորինա

Տուրգենևի «Մումու» պատմվածքի հիման վրա

1. Ում դիմանկարը տրված է ստորև.

«... մարդ , հերոսի պես շինված... Արտասովոր ուժով օժտված՝ չորսի համար աշխատեց – գործը լավ էր գնում նրա ձեռքում...» (Գերասիմ .)

2. Ի՞նչ էր այն աղջկա անունը, որը հավանել էր ստեղծագործության գլխավոր հերոսին: (Տատյանա .)

3. Ինչու՞ Գերասիմը իր շանը Մումու անվանեց: (Նա խուլ ու համր էր .)

4. Ով է ապրել նման սենյակում.

«...չորս գերանների վրա կաղնու տախտակներից պատրաստված մահճակալ...; մահճակալի տակ հաստ կրծքավանդակ կար. անկյունում դրված էր նույն որակի սեղանը, իսկ սեղանի կողքին՝ երեք ոտքի վրա դրված աթոռ...»։ (Գերասիմ .)

5. Ինչու՞ տիկինը հրամայեց խեղդել շանը: (Շունը մերկացրեց ատամները տիկնոջ վրա, երբ նա փորձեց շոյել նրան .)

6. Գերասիմը նախատիպ ունե՞ր։ (Եղել է .)

7. Պատմության ո՞ր հերոսներին կարելի է անվանել դրական հերոսներ, իսկ որո՞նք՝ բացասական: (Դրական Գերասիմ, բացասական - տիկին, Կապիտոն, Գավրիլա .)

8. Ի՞նչ հիվանդությամբ է տառապել Գերասիմը։ (Համր .)

9. Ո՞ւմ համար է աշխատել Գերասիմը տիկնոջ մոտ: (Դռնապան .)

10. Ի՞նչ պատահեց Գերասիմի սիրելիին պատմության մեջտեղում: (Նրա .)

11. Ի՞նչ արեց նա Գերասիմի առաջխաղացումներից ազատվելու համար։ (Ձևացնելով, թե հարբած է .)

12. Ո՞ր ժամին է գրվել պատմվածքը: (Ճորտատիրության ժամանակ .)

13. Ի՞նչ էր տիկնոջ սպասավորի անունը: (Գավրիլա .)

14. Ի՞նչ բառերով կարող ես բնութագրել տիկնոջը: (Ձանձրալի ծերություն, քմահաճ, տիրակալ .)

15. Ի՞նչ նպատակով է գրվել, ըստ Ձեզ, պատմվածքը: (Դեպի որ ճորտատիրության ժամանակ գյուղացիները իրավունքներ չունեին, նրանք հողատիրոջ սեփականությունն էին, կարող էին անել այն, ինչ ուզում էին. .)

Խաղի կանոններ :

Ընտրեք հարցի կատեգորիան և միավորների քանակը: Պատասխանը քննարկելու համար տրվում է 30 վայրկյան: Եթե ​​թիմը սխալ է պատասխանում կամ պատասխանը չգիտի, ապա մյուս թիմին հնարավորություն է տրվում պատասխանել։ Եթե ​​պատասխանը ճիշտ է, ապա միավորները շնորհվում են:

Այսպիսով, եկեք սկսենք:

Հարցեր

Ընդհանրացումներ:

- Ինչի մասին է «Mumu» պատմվածքը.

«Մումու» պատմվածքի տեսքը բացատրող հանգամանքները

Դեռ մանկության տարիներին, սովորելով ճորտատիրության սարսափը, երիտասարդ Տուրգենևը գրում է. «Ես չէի կարող շնչել նույն օդը, մոտ մնալ այն, ինչ ատում էի... Իմ աչքերում այս թշնամին ուներ որոշակի կերպար, կրում էր հայտնի անուն: Այս թշնամին ճորտատիրություն էր։ Այս անվան տակ ես հավաքեցի և կենտրոնացրեցի այն ամենը, ինչի դեմ որոշել էի պայքարել մինչև վերջ, ինչը երդվել էի երբեք չփորձել...»:
«Մումու»-ն առաջին ստեղծագործությունն է, որտեղ Տուրգենևը բացահայտում է ճորտատիրության չարիքները։

1852 թվականին մահանում է Ն.Վ.Գոգոլը։ Տուրգենևը դժվարությամբ է առնչվել գրողի մահվան հետ։ Հեկեկալով՝ նա գրեց իր մահախոսականը։ Բայց իշխանություններն արգելեցին Գոգոլի անունը տպագրության մեջ օգտագործել։ Իսկ «Московские Ведомости»-ում տպագրված Տուրգենևի հոդվածի համար ցարն անձամբ հրամայեց Տուրգենևին կալանքի տակ դնել և մեկ ամիս անց տուն ուղարկել հսկողության տակ: Ձերբակալված «Սյեզժայայում, ձերբակալվածների ոստիկանության շենքում», Տուրգենևը ապրում էր մահապատժի սենյակի հարևանությամբ, որտեղ մտրակում էին տերերի կողմից ուղարկված ճորտ ծառաներին: Ձողերի խարազանումն ու գյուղացիների բղավոցները հավանաբար մանկության համապատասխան տպավորություններ են առաջացրել։ Հենց այսպիսի պայմաններում է գրվել «Մումու» պատմվածքը։ Այն գրվել է 1952 թվականին՝ ճորտատիրության վերացումից 9 տարի առաջ։ Ճորտատիրությունհողատերերի համար ապահովեց կենդանի մարդկանց որպես իրեր ունենալու կարողություն:

Ռուսաստանի ամբողջ բնակչությունը բաժանված էր դասերի ( ազնվականություն, հոգևորականություն, վաճառականներ, մանր բուրժուազիա՝ մանր վաճառականներ և արհեստավորներ՝ գյուղացիություն): Դասերի միջև սահմանները գրեթե անթափանց էին։

Տատյանայի դիմանկարի մանրամասները որպես հմուտ ու գիտակ լվացքուհու՝ նրան վստահել են միայն բարակ սպիտակեղեն, կարճ հասակ, նիհարություն, ձախ այտին խալ (վատ նշան), նրա գեղեցկությունը սահել է հոգնեցնող աշխատանքի պատճառով, նրան պահել են սև մարմնով, նա համր է, որովհետև... դեմ բառ անգամ չի կարող ասել:

Կապիտոնի դիմանկարի մանրամասները. սպիտակավուն մազեր, կեղտոտ և ջարդված ֆորկա, կարկատած տաբատ, ծակոտ կոշիկներ, դատարկ պյութերի աչքեր, խոսում է անգրագետ, անփույթ, աղավաղում է լեզուն, դատարկ շաղակրատում:

Գավրիլայի դիմանկարի մանրամասները Դեղին աչքեր ու բադի քիթ, շեֆը ծառաների վրա, ձայնի իրավունք չունի, ճորտի պաշտոնը նրան դարձրեց հնարամիտ, տգեղ, խորամանկ, պատրաստ ամեն ինչի։ Լյուբով Լյուբիմովնայի հետ գողացել է շաքարավազ և այլ մթերքներ։ Նա այդ մարդկանցից մեկն է:

Բառարան

Պրիժիվալկ ա-աղքատ կին, որը ապրում է ողորմությունից ելնելով հարուստ տանը.

Ուղեկից - կին, ով աշխատանքի էր ընդունվել կալվածատներում տիկնանց հյուրասիրելու համար

Ծառաներ - ծառաներ

Լեյքի - ծառայող, տատիկ,

Բանալի տերը - ծառայող, որին վստահում էին պահեստների և նկուղների բանալիները

Պոստիլիոն - գնացք քաշելիս առջևի ձիու վրա նստած կառապանը (մեկ ֆայլով)

Կաստելլան - կին, ով ուներ վարպետի ներքնազգեստ:

Բատլեր - տան կառավարիչ և հողի սեփականատիրոջ ընտանիքում ծառայողներ.

Տնային աշխատանք Ֆետի կենսագրության վերապատմում, «Հրաշալի նկար»-ի արտահայտիչ ընթերցում և հարցեր. «Գարնանային անձրև»

Այս նյութը նման է «Քո սեփական խաղին» վիկտորինային, որը հիմնված է Իվան Սերգեևիչ Տուրգենևի «Մումու» պատմվածքի վրա: Ներկայացումը թույլ է տալիս աշխատանքն ուսումնասիրելուց հետո կազմակերպել և՛ վիկտորինան, և՛ ստուգել ուսանողների գիտելիքները իրենց սովորածի վերաբերյալ:

Ներբեռնել:

Նախադիտում:

Ներկայացման նախադիտումներից օգտվելու համար ստեղծեք հաշիվ ձեզ համար ( հաշիվ) Google և մուտք գործեք՝ https://accounts.google.com

Սլայդի ենթագրեր.

«Ընթերցված ստեղծագործությունների հետքերով» Վիկտորինա, որը հիմնված է Ի. Ս. Տուրգենևի «Մումու» պատմվածքի վրա

Բացատրողները Պարզեք հերոսին Հերոսի դիմանկարը Նկարազարդումներ Հերոսներից ո՞ր մեկը: Ով ասաց Մանրամասները 10 20 30 40 50 60 10 20 10 20 10 20 10 20 10 20 20 10 60 50 60 50 60 50 60 50 60 40 30 403 405 3 0 40 30

Բացատրե՛ք բառի իմաստը՝ ՄԱՍՆԱԿԱՆ պատասխան Բացատրողներ ...10 հարուստ տանը ապրող աղքատ կին

Բացատրողներ ...20 Բացատրե՛ք բառի իմաստը՝ ՀԱՃԱԽՈՐԴԻ պատասխանը - կին, ով ուներ վարպետի սպիտակեղեն

Բացատրողներ... 30 Բացատրեք բառի իմաստը. ԲԱՏԼԵՐ պատասխանում է տնային տնտեսության մենեջեր և հողատերերի տան ծառայողներ

Բացատրի՛ր բառի իմաստը՝ ԲԱՆԱԼԻ ՄԵՋ պատասխան ԲԱՑԱՏԱՐ... 4 0 սպասավոր, որին վստահվել են պահեստների և նկուղների բանալիները.

պատասխան Բացատրիր բառի իմաստը Բացատրողի ուղեկիցը... 50 մի կին, որին վարձել էին կալվածատներում տիկնանց հյուրասիրելու համար.

Բացատրի՛ր բառի իմաստը՝ ՕՏԱՐԱԿԱՆ պատասխան ԲԱՑԱՏԱՐ... 60 կառապան նստած է դիմացի ձիու վրա գնացք քաշելիս (մեկ ֆայլով)

Պարզեք, թե որ հերոսի մասին է խոսքը, պատասխանեք ԳՏՆԵՔ ՀԵՐՈՍԻՆ... 1 0 «...Նրա օրը, անուրախ ու փոթորկոտ, վաղուց էր անցել, բայց նրա երեկոն ավելի սև էր, քան գիշերը...» տիկնոջ մասին.

«... ամեն ինչում կարգուկանոն էր սիրում. նույնիսկ աքլորները չէին համարձակվում կռվել նրա առաջ...» պատասխանեք Գերասիմ ԳՏԵՔ ՀԵՐՈՍԻՆ... 20 Իմացեք, թե ինչ հերոսի մասին է խոսքը.

«Վաղ պատանեկությունից նրան պահում էին սև մարմնով. նա աշխատում էր երկու հոգու համար, բայց երբեք բարություն չի տեսել, նրան վատ են հագցրել...» Տատյանա ԳՏՆԵՔ ՀԵՐՈՍԻՆ... 3 0 Իմացեք, թե ինչ հերոսի մասին է խոսքը։

«... իրեն համարում էր վիրավորված ու չգնահատված արարած, կիրթ ու մետրոպոլիտ մարդ...» պատասխանեք ՃԱՆԱՉԵՔ ՀԵՐՈՍԻՆ... 40 Իմացեք, թե ինչ հերոսի մասին է խոսքը Կապիտոն Կլիմովի մասին։

«...մինչև երեկո ես վատ տրամադրություն ունեի, ոչ մեկի հետ չէի խոսում, թղթախաղ չէի խաղում և վատ գիշեր անցկացնում» պատասխան ԳՏԵՔ ՀԵՐՈՍԻՆ... 50 Իմացեք, թե ինչ հերոսի մասին է խոսում տիկինը.

Մումուի պատասխանը ԳՏԵՔ ՀԵՐՈՍԻՆ... 6 0 Պարզեք, թե ինչ հերոսի մասին է խոսքը «... ընդամենը երեք շաբաթ էր, նրա աչքերը վերջերս էին հայտնվել. մի աչքը նույնիսկ մի փոքր ավելի մեծ էր թվում, քան մյուսը. Նա դեռ չգիտեր, թե ինչպես խմել մի գավաթից, և միայն դողում էր և աչքերը թևում»:

Ո՞ւմ դիմանկարը: «Նա մի փոքր նեղացրեց իր պիուչե աչքերը, բայց չխոնարհեց դրանք, նույնիսկ թեթևակի քմծիծաղեց և ձեռքը անցկացրեց սպիտակավուն մազերի միջով, որոնք բոլոր ուղղություններով փշրված էին...» «... հանգիստ հայացքով նայեց նրա մաշվածությանը։ և պատառոտված ֆորտի վերարկուն, նրա կարկատած տաբատը, առանձնահատուկ ուշադրությամբ նայեց նրա ծակ կոշիկներին, հատկապես այն կոշիկներին, որոնց թաթին աջ ոտքը այնքան մռայլ հենված էր...» «պատասխանեց Կոշկակար Կապիտոն ՀԵՐՈՍԻ դիմանկարը... 10

Մումու Ո՞ւմ դիմանկարը: «...Սկզբում նա շատ թույլ էր, թուլացած և տգեղ...» «... ութ ամիս հետո, իր փրկչի մշտական ​​խնամքի շնորհիվ, նա վերածվեց իսպանական ցեղատեսակի շատ գեղեցիկ փոքրիկ շան. երկար ականջներ, փափկամազ պոչ՝ խողովակների մեջ և արտահայտիչ մեծ աչքեր...» պատասխանեք ՀԵՐՈՍԻ դիմանկարը... 2 0

Լվացքուհի Տատյանա Ո՞ւմ դիմանկարը: «...մոտ քսանութ տարեկան մի կին, փոքրամարմին, նիհար, շիկահեր, ձախ այտին խալերով: Ժամանակին նրան ճանաչում էին որպես գեղեցկուհի, բայց նրա գեղեցկությունը շատ շուտով անհետացավ...» պատասխանեք ՀԵՐՈՍԻ դիմանկարը: 30

Butler Gavrila answer Հերոսի դիմանկարը... 4 0 Ո՞ւմ դիմանկարը: «...դատելով միայն նրա դեղին աչքերից ու բադի քթից, ճակատագիրն ինքը, կարծես, որոշել էր հրամանատար լինել...»:

Ստեփան Ո՞ւմ դիմանկարը. «.. Հերոս տղա, ով զբաղեցրել է հետիոտնի պաշտոնը...» պատասխանեք ՀԵՐՈՍԻ դիմանկարը... 50

dog Spinning top answer ՀԵՐՈՍԻ դիմանկարը... 6 0 Ո՞ւմ դիմանկարը: «.. Ծեր շուն դեղին գույնշագանակագույն բծերով, նրանք երբեք նրան դուրս չէին թողնում շղթայից, նա կծկված պառկած էր իր բուծարանում և երբեմն խռպոտ, գրեթե լուռ հաչում էր արձակում…

«Տատյանան հազիվ լսելի ներս մտավ և կանգ առավ շեմին» Աշխատանքից ո՞ր դրվագն է պատկերում այս նկարը: պատասխան Նկարազարդումներ... 10

Կապիտոնն ու Գավրիլան պատասխանում են ստեղծագործությունից ո՞ր դրվագն է պատկերում այս նկարը։ Նկարազարդումներ… 2 0

Գերասիմը տակառով Որ դրվագը ցույց է տալիս ստեղծագործությունից այս նկարազարդումը? պատասխան Նկարազարդումներ... 30

«Մումուն կանգնեց իր աթոռի կողքին և հանգիստ նայում էր նրան իր խելացի աչքերով» պատասխանը Անվանեք մի դրվագ ստեղծագործությունից՝ հիմնված նկարազարդման վրա: Նկարազարդումներ… 4 0

Գերասիմը և խառնաշփոթը պատասխանում են Անվանեք նկարում պատկերված դրվագը: Նկարազարդումներ… 50

Տիկին, կախիչներ, Մումու: պատասխան Անվանիր նկարազարդում պատկերված կերպարներին: Նկարազարդումներ… 6 0

Տատյանայի պատասխանը Հերոսներից ով. «Երբ Գերասիմին բերեցին գյուղից, նա գրեթե սարսափից քարացավ՝ տեսնելով նրա վիթխարի կերպարանքը, ամեն կերպ փորձում էր չհանդիպել նրան, նույնիսկ աչքը շշնջաց, երբ պատահաբար վազեց նրա կողքով: «Հերոսներից որն է... 10

Գերասիմն ու տիկինը պատասխանում են, թե հերոսներից ո՞րն է պատկերված այս նկարազարդման մեջ։ Հերոսներից ո՞րը... 2 0

Գերասիմն ու Մումուն պատասխանում են, թե հերոսներից ո՞րն է պատկերված նկարազարդման մեջ։ Հերոսներից ո՞րը... 30

զգեստապահուհու պատասխանը Հերոսներից ո՞րն էր. «... հենց որ նա վազեց սպասուհու սենյակ, նա անմիջապես ուշաթափվեց և, ընդհանուր առմամբ, այնքան հմտորեն վարվեց, որ նույն օրը նա տիկնոջ ուշադրությունը հրավիրեց Գերասիմի կոպիտ արարքի վրա»: ... 4 0

«Նա գցեց թիակները և գլուխը հենեց Մումուին, որը նստած էր իր դիմաց չոր խաչաձողի վրա»: Հերոսներից ո՞րը... 50

Պոստիլիոն Անտիպկա պատասխան. Հերոսներից ո՞վ ասաց, որ «ճեղքի միջով նա տեսավ, թե ինչպես Գերասիմը, անկողնու վրա նստած, ձեռքը այտին մոտեցնելով, լուռ, չափված և միայն երբեմն հառաչում էր, երգում, այսինքն՝ օրորվում էր, փակում աչքերը և ցնցվում. նրա գլուխը, ինչպես կառապանները կամ բեռնակիրները, երբ քաշում են իրենց ողբալի երգերը» Հերոսներից ո՞րը... 6 0

Կապիտոնի պատասխանը «Ամուսնանալը լավ բան է մարդու համար» Ով ասաց... 1 0

Տիկնոջ պատասխանը Ո՞վ ասաց... 2 0 «Զարմանալի շուն! Որքա՜ն չար է նա։

Գերասիմի մասին Ստեփանի պատասխանն է՝ «...եթե խոստանա, կանի։ Նա այդպիսին է... Եթե խոստանա, հաստատ է։ Նա նման չէ մեր եղբորը: Այն, ինչ ճշմարիտ է, ճիշտ է» Ով ասաց... 3 0

տ հաստ լվացողուհի պատասխան Ո՞վ ասաց... 4 0 «- Ի՜նչ հրաշալի Գերասիմ։ – ճռճռաց նա…, – Շան պատճառով կարելի՞ է այդպես պառկել…

Կապիտոնի պատասխանը Տատյանայի մասին - Ինչը ձեր սրտով չէ, Գավրիլա Անդրեյչ: Լավ աղջիկ է, աշխատող, հանգիստ աղջիկ... Ո՞վ ասաց... 5 0

Բատլեր Գավրիլան Տատյանայի մասին պատասխանում է «Դու անպատասխան հոգի ես»: «Լավ, լավ», - ավելացրեց նա, - մենք ձեզ հետ ավելի ուշ կխոսենք, բայց հիմա գնացեք ...; Ես տեսնում եմ, որ դուք հաստատ խոնարհ եք»։ Ով ասաց... 6 0

Մոսկվայում պատասխանել. Ո՞ր քաղաքում էր ապրում տիկինը` Ի.Ս.-ի պատմվածքի հերոսուհին. Տուրգենև «Մումու». Մանրամասն... 1 0

Տատյանայի պատասխանը Գերասիմն ու՞մ տվեց կոճապղպեղի աքլոր, ժապավեն, կարմիր թղթե թաշկինակ: Մանրամասն... 2 0

Պատասխան Մի օր Գերասիմը կորցրեց իր ընտանի կենդանուն՝ Մումուին, ուստի «նա դիմեց մարդկանց, ամենահուսահատ նշաններով հարցրեց նրա մասին՝ ցույց տալով կես արշին գետնից և ձեռքերով նկարեց նրան…»: Որքա՞ն հասակ ուներ Մումուն: Մանրամասն... 3 0 p մոտավորապես 25 սմ

պատասխան Գերասիմը օժտված էր արտասովոր ուժով: Քանի՞ հոգու մոտ կարող էր նա աշխատել: չորս մանրամասների համար... 4 0

Պատասխանեց Ուստինյա Ֆեդորովնան: Ինչպե՞ս էր կոչվում սպասավոր Գավրիլա Անդրեևիչի կինը: Մանրամասն... 5 0

Համեմատության պատասխան Ի՞նչ միջոց է օգտագործվում հատվածում. «նա տեսավ անթիվ աստղեր երկնքում, որոնք փայլում էին իր ճանապարհով, և ինչպես առյուծն աչքի ընկավ ուժեղ և ուրախ»: Մանրամասն... 6 0