(!LANG. Ինչպես են նախադասությունները կազմվում անգլերեն լեզվով: Անգլերեն նախադասությունների կառուցման սխեմաներ ժամանակաձեւերի խմբերում Պարզ, շարունակական, կատարյալ

Նախադասության մեջ ճիշտ բառերի դասավորություն Անգլերեն– ցավոտ թեմա շատերի համար, հատկապես նրանց, ովքեր նոր են սկսում ուսումնասիրել թարգմանության բարդությունները օտար լեզու. Բայց, ինչպես որ լինի, թեմային պետք է լավ տիրապետել, քանի որ գրագետ ելույթ- անձի հաճելի տպավորության անբաժանելի մասն է: Դիտարկենք անգլերեն նախադասության բառերի հերթականությունը և դրա կառուցման առանձնահատկությունները, ինչպես նաև բերենք վառ օրինակներ տեղեկատվության ավելի լավ յուրացման համար: Առաջ գնացեք նոր գիտելիքների համար:

Նախքան տեղեկատվության հիմնական բլոկին անցնելը, մենք անմիջապես նշում ենք, որ այսօր մենք կքննարկենք միայն շինարարության կանոնները ստանդարտ առաջարկներ. Այսօր մենք չենք խոսի բարդ ինվերսիաներ, բացականչություններ և էլիպսաձեւ կոնստրուկցիաներ կազմելու բարդությունների մասին, այլ կխոսենք բացառապես ստանդարտ նախադասությունների մասին։ Դրանք մի տեսակ կմախք են, հիմք են հանդիսանում այլ տեսակի նախադասություններ կազմելու համար։ Այսպիսով, եկեք իջնենք ստանդարտ նախադասության կառուցման կանոններին:

Նախադասությունների նպատակը համապարփակ միտք արտահայտելն է։ Այս նպատակին հասնելու համար անհրաժեշտ է նախադասության մասերն օգտագործել ճիշտ կազմով, ինչը թույլ է տալիս միտքը դարձնել ամբողջական։ Որպեսզի նախադասությունը տրամաբանական լինի, այն պետք է պարունակի երկու հիմնական բաղադրիչ՝ ձևով և նախադասությամբ: Ստանդարտ նախադասության մեջ առաջինը սուբյեկտներն են, հետո նախադասությունները:

Ինչպե՞ս որոշել առարկաները: Ամեն ինչ պարզ է, եթե հիշես, որ դրանք կարող են արտահայտվել ոչ միայն գոյականներով, այլև դերանուններով։ Մայրը, խնձորը, կատուն, պոչը, ծաղիկը, հեռախոսը, տորթը կարող են հանդես գալ որպես գոյականներ: Նախադրյալներն արտահայտվում են (գրել, քնել, վայելել, կարդալ, թխել) և, ինչպես արդեն ասացինք, նախադասության մեջ զբաղեցնում են երկրորդ տեղը (առարկաները առաջին տեղում են)։

Համար ավելի լավ հասկանալԲերենք մի քանի օրինակ:

• The bird is singing => The bird is singing.
• Երեխան ժպտում է => Երեխան ժպտում է.
• Տանձը կհասունանա => Տանձը կհասունանա։

Նշում.Նախադրյալները թույլ են տալիս հասկանալ, թե ինչ է տեղի ունենում, տեղի է ունեցել կամ տեղի կունենա սուբյեկտի կամ օբյեկտի հետ: Ընդ որում, դրանք կարող են բաղկացած լինել երկու մասից՝ հիմնական և օժանդակ բայերից։ Դա այն օժանդակ բայն է, որը թույլ է տալիս որոշել գործողությունների կատարման ժամանակը, և դա, իր հերթին, թույլ է տալիս ճիշտ թարգմանել նախադասությունները մի լեզվից մյուսը:

Նախադասության հիմնական անդամներից բացի կան նաև լրացուցիչ, այսպես կոչված, փոքր անդամներ, որոնք ներառում են => լրացումներ, սահմանումներ, . Գոյություն ունեն երկու տեսակի հավելումներ՝ ուղղակի և անուղղակի: Նրանց հաջորդականությունը նախադասության մեջ այն է, որ առաջին տեղում է ուղիղ առարկան, որին հաջորդում է անուղղակի առարկան:

• Նրանք տեսան կատու նրա հետ => Նրանք տեսան կատու նրա հետ:
• Տատիկը տորթ է թխում երեխաներին => Տատիկը տորթ է թխում երեխաների համար։

Երբ մենք խոսում ենք սահմանման մասին, մենք պետք է հիշենք, որ այն կանգնած է առարկաների կամ առարկաների կողքին և օգտագործվում է նրանց բնութագրերը նկարագրելու համար: Պատասխանում է «որ», «ո՞ւմ» հարցերին:

• Ես նայում եմ այս հրաշալի նկարին => Ես նայում եմ այս հրաշալի նկարին:
• Նրա մոխրագույն նապաստակը պառկած է գորգի վրա =>

Եթե ​​մենք խոսում ենք մի հանգամանքի մասին, ապա պետք է հաշվի առնել ենթատեքստի առանձնահատկությունները, քանի որ հանգամանքը կարող է դրվել թե՛ նախադասության վերջում, թե՛ սկզբում։

• Նրա գորշ նապաստակը պառկած է գորգի վրա => Նրա գորշ նապաստակը պառկած է գորգի վրա:
• Վաղը նա կլսի երաժշտություն => Վաղը նա կլսի երաժշտություն:
• ես կգամ դուհաջորդ օրը => հաջորդ օրը կգամ քեզ մոտ։
• Նրա ընկերն իրեն անտարբեր է պահում => Ընկերուհին իրեն անորոշ է պահում:

Կառուցվածք Անգլերենառաջարկում է

Անգլերենը առաջարկում է առաջ և հետընթաց բառերի դասավորություն: Առաջին տարբերակը տեսնում ենք հաստատական ​​և ժխտական ​​նախադասությունների մեջ, երկրորդը՝ երբ պետք է հարց հորինել։

Հղում:Անգլերենի նախադասությունները տարբերվում են ռուսերենի նախադասություններից: Ռուսաց լեզվում մենք պահպանում ենք բառային ազատ կարգը => Գալյան վերցրեց «Գալան», «Գալան» վերցրեց Գալյային, վերցրեց «Գալա» Գալյան:Անկախ նախադասության մեջ բառերի հերթականությունից՝ իմաստը չի փոխվում, ինչի մասին չի կարելի ասել Անգլերեն լեզու=> Galya was take Gala-ն անգլերեն լեզվով միակ ճիշտ թարգմանությունն է:

Նախադասության մեջ ֆիքսված բառերի դասավորությունը անգլերենի առանձնահատկությունն է. Այստեղ նախադասության մի անդամը հստակորեն հաջորդում է մյուսին։ Երեխաների համար անգլերեն լեզվի այս հատկանիշը կարող է մի տեսակ փայտիկ լինել անիվների մեջ, քանի որ ռուսերենում ամեն ինչ այլ է։

Հիշեք.Անգլերեն բառերը չեն կարող «ցատկել» մի տեղից մյուսը: Նախադասության մեջ բառերի կարգի պահպանողականությունը բացատրում է բրիտանացիների վարքագծի պահպանողականությունը, կարգուկանոնի և օրինաչափության նկատմամբ նրանց հակումը։

Բառերի կարգը անգլերեն նախադասության մեջ՝ հաստատում, ժխտում, հարց

Այստեղ սխեման պարզ է՝ սուբյեկտ + պրեդիկատ + օբյեկտ։ Բայց! Լինում են դեպքեր, երբ հանգամանքը որպես հավելում դրվում է առաջին տեղում (մենք արդեն նայեցինք օրինակներին)։ Խնդրում ենք նաև ուշադրություն դարձնել, որ հիմնական բայը կարող է ուղեկցվել օժանդակ բայով: Բայց այս դեպքում ավելի հեշտ է, քան հավելման դեպքում, քանի որ օժանդակ բայը նախադրյալի բաղկացուցիչ մասն է։ Արդյունքն ուղղակի բառային կարգն է: Ստորև սեղանկօգնի ձեզ ավելի հեշտ հասկանալ նյութը:

Բառերի կարգը հաստատական ​​նախադասության մեջ

Հանգամանք	Թեմա	Պրեդիկատ	Հավելում	Հանգամանք
Վաղը	նա	կսովորի	Իսպաներեն բառապաշար.	———
Վաղը նա կսովորի իսպաներեն բառապաշար։
———	Նրա ավագ եղբայրը	կայցելի	նրան	հինգ շաբաթվա ընթացքում:
Հինգ շաբաթից նրան կայցելի ավագ եղբայրը։
Հաջորդ տարի	Ի	կգա	այստեղ կրկին.
Հաջորդ տարի ես նորից կգամ այստեղ։

Նշենք, որ մոդիֆիկատորները կարող են ավելացվել առարկաներին:

Բառերի կարգը բացասական նախադասության մեջ

Հանգամանք	Թեմա	Օժանդակ բայ+ոչ	Հիմնական բայ	Հավելում	Հանգամանք
Անցյալ շաբաթ	նա	չի արել	ուսումնասիրություն	Անգլերեն.
Անցյալ շաբաթ նա անգլերեն չէր սովորում:
———	Նրա փոքրիկ ընկերը	չի լինի	արի	ինձ	մի քանի օրվա ընթացքում:
Նրան փոքրիկ ընկերմի քանի օր ինձ մոտ չի գա:
Հաջորդ ամիս	Ի	չի լինի	անել	իմ վարժությունները.	————
Հաջորդ ամիս ես չեմ անի իմ վարժությունները։

Տրված նախադասությունները ժխտական ​​են, բայց ունեն նաև ստանդարտ բառային կարգ։ Բացասականություն արտահայտելու և հաստատական ​​նախադասությունը ժխտականի վերածելու համար օգտագործում ենք մասնիկը ոչ .

Հղում:Բացասական նախադասություններում միշտ կլինի Օժանդակ բայ, քանի որ դրան է ավելացվում մասնիկը ոչ. Մասնիկից մինչև հիմնական բայ ոչչի կարող միանալ.

Բառերի կարգը հարցական նախադասության մեջ

Օժանդակ բայը միշտ առաջին տեղում է: Համեմատության համար՝ ռուսերենում միայն ինտոնացիայով կարելի է կռահել, որ մեզ հարց են տվել։ Անգլերենում ինտոնացիա լսելու կարիք չկա, քանի որ եթե կա ոչառաջարկն ամեն դեպքում բացասական կլինի։

ՀղումՀարցական նախադասությունը բնութագրվում է հակադարձ բառային կարգով: Ի՞նչ է դա նշանակում։ Սուբյեկտներն ու պրեդիկատները փոխանակվում են: Բայց... քանի որ մենք արդեն խոսել ենք պահպանողականության մասին, հիշե՛ք, որ առաջին տեղում պետք է դնել միայն պրեդիկատի միայն մի մասը։ Այնուհետև, նախադասությունների ձևավորումը կշարունակվի ստանդարտ ձևով. որՀիմնական բայ պետք է տեղադրվի միայն Օժանդակից հետոբայ.

Սա հետաքրքիր է! Հարցական նախադասություններում հանգամանքը երբեք առաջին տեղում չի դրվում։ Դա կգա նախադասության վերջում։ Հարցական նախադասության սկզբում հանգամանքով հարց կառուցողները սխալվում են. Հիշեք սա!

Եկեք ամփոփենք այն

Անգլերենում նախադասությունների կառուցումն ունի իր կանոններն ու նրբությունները: Նախ պետք է հիշել, որ բոլոր անգլերեն նախադասությունները ունեն ստանդարտ բանավոր կարգ: Հակադարձ բառերի դասավորությունը եզակի է հարցական նախադասությունների համար: Այս դեպքում առաջինը գալիս է ոչ թե հիմնական բայը, այլ նրա օժանդակ մասը։ Հիմնական բայը գալիս է միայն առարկայից հետո:

Լրացումներին պետք է զգալի ուշադրություն դարձնել։ Եթե ​​մենք խոսում ենք հանգամանքների մասին, ապա դրանք կարող են հայտնվել նախադասությունների սկզբում կամ վերջում։ Բայց! Եթե ​​խոսքը հարցերի մասին է, ապա հիշեք, որ այս դեպքերում մակդիրը նախադասության վերջին անդամն է, ոչ թե առաջինը։

Իմանալով անգլերեն նախադասության բառերի հերթականությունը՝ դուք արագ կսովորեք, թե ինչպես ճիշտ կազմել հաստատական, բացասական և հարցական բնույթի ճիշտ նախադասություններ: Հաջողություն և համբերություն: Հիշեք՝ համբերությունը, հաստատակամությունը և աշխատանքը իդեալական հաջողության հիմքն են: Հաջողություն:

Եվ հիմա մենք կանդրադառնանք շարադրման հիմունքներին՝ օգտագործելով օրինակներ պարզ նախադասություններարտահայտել անցյալ, ներկա և ապագա ժամանակները.

Նախադասությունների կառուցում Պարզ խմբում

Հաստատական ​​նախադասություններ

Սկսենք Present Simple-ից: Բոլոր հաստատական ​​նախադասությունները կառուցված են հետևյալ սխեմայի համաձայն.

1. «Ես» այս օրինակում թեման է: Այն չպետք է շփոթել լրացման հետ, քանի որ սուբյեկտը կատարում է գործողությունը, իսկ գործողությունը կատարվում է լրացման վրա: Ավելին, ռուսերենում մեզ համար կարևոր չէ բառերի հերթականությունը, քանի որ արդեն պարզ է, թե ով է կատարում գործողությունը։ Մենք կարող ենք ազատորեն ասել. «Ես ուտում եմ տորթը»: Բայց անգլերենում դուք չեք կարողանա նման նախադասություն կառուցել, քանի որ գործողությունը կատարողը պետք է լինի առաջինը, հակառակ դեպքում նրանք պարզապես կծիծաղեն ձեզ վրա, երբ ասեք. «Տորթը ուտում է ինձ»: Նույնիսկ պասիվ ձայնում նման արտահայտությունը շատ տարօրինակ կհնչի.
2. Երկրորդ տեղում պետք է լինի պրեդիկատը, որն արտահայտում է բուն գործողությունը։ Ռուսերենում հաճախ լինում են թերի նախադասություններ քերականական հիմքը, որտեղ չկա առարկա կամ նախադրյալ, կամ երկուսն էլ բացակայում են։ Վերջին դեպքում գործ ունենք անանձնական նախադասության հետ՝ «մութ է»։ Անգլերենում միշտ պետք է լինի առարկա և նախադրյալ: Այսպիսով, եթե ռուսերեն նախադասության մեջ բայ չկա, ապա այն անպայման կհայտնվի անգլերենում: Վերցնենք, օրինակ, մի մասից բաղկացած նախադասություն, որում չկա նախադասություն՝ «Հեռախոսը սեղանին է»։ Այն ճիշտ թարգմանելու համար մեզ անհրաժեշտ կլինի օգտագործել «լինել» բայը, որը սուբյեկտը կապելու է նախադեպի հետ: Արդյունքում արտահայտությունը բառացիորեն կթարգմանվի այսպես. «Հեռախոսը սեղանին է»:
3. Երրորդ տեղում նախադասության երկրորդական անդամները շարվում են ըստ որոշակի կանոնի՝ սկզբում գալիս է ուղիղ առարկան (պատասխանում է «ո՞վ», «ի՞նչ», «ո՞վ» հարցին), ապա անուղղակի առարկան (պատասխաններ. նույն հարցերը, բայց «ում հետ» նախադասություններով, «ումի՞ն» և այլն): Այս կանոնը միշտ չէ, որ պահպանվում է և խիստ չէ։

Ինչպես ռուսերենում, Անգլերեն բայերտարբերվում են՝ կախված անձից: Հիմնական փոփոխությունները տեղի են ունենում եզակի 3-րդ դեմքում (նա, նա, այն), որտեղ նախածանցին ավելացվում է «ս» կամ «ես» վերջածանցը։ Արդյունքում մենք ստանում ենք նախադասությունը. «Նա գնում է դպրոց»:

Բացասական նախադասություններ

Բացի հաստատումից, կա նաև ժխտում, որի գծապատկերն ունի հետևյալ տեսքը.

Այս սխեմայում հայտնաբերված են բոլոր նույն բաղադրիչները, բացառությամբ «անել» կապող բայի և «ոչ» մասնիկի, որը համարժեք է ռուսերենում «ոչ» բացասական մասնիկին: Ի՞նչ է օժանդակ բայը և ինչու է այն անհրաժեշտ: Ի տարբերություն ռուսերենի, որտեղ մենք պարզապես դնում ենք «not» մասնիկը բայից առաջ, անգլերենում «not» մասնիկից առաջ պետք է լինի օժանդակ բայ: Յուրաքանչյուր ժամանակի համար այն տարբեր է, իսկ Present Simple-ի դեպքում այն ​​կունենա կամ «do» կամ «does» ձևը՝ կախված թեմայի թվից և անձից: Օրինակ՝ «Նա դպրոց չի գնում»:

Հարցական նախադասություններ

Այսպիսով, մենք համարել ենք հաստատումը, ժխտումը, և մեզ մնում է մի հարց, որի ձևավորման համար անհրաժեշտ է նաև օժանդակ բայ.

Այսպիսով, մենք ձեզ հետ քննարկել ենք Present Simple-ում տարբեր տեսակի նախադասությունների կառուցման հիմնական սկզբունքները: Past Simple-ը և Future Simple-ը կառուցված են նույն ձևով, հիմնական տարբերությունները կլինեն օժանդակ բայի տեսքով:

Նախադասությունների կառուցում ապագայում պարզ

Հայտարարություն

Պարզ ապագա ժամանակով (Future Simple) հայտարարություն կառուցելու սխեման հետևյալն է.

Օժանդակ բայը ցույց է տալիս, որ գործողությունը տեղի է ունենում ապագա ժամանակով, և արտահայտությունը կթարգմանվի այսպես. «Ես կգնամ դպրոց»:

Բացասականություն

Բացասականությունը կառուցվում է՝ օգտագործելով արդեն ծանոթ «not» մասնիկը և «will» օժանդակ բայը։

Հարց

Ցանկացած հարց սկսվում է օժանդակ բայով, ուստի հարց կառուցելիս մենք առաջին տեղում դնում ենք կամքը:

Անցյալ պարզ

Հայտարարություն

Simple խմբի անցյալ ժամանակով հայտարարություն կառուցելիս կա մի փոքր առանձնահատկություն՝ բային ավելացվում է «ed» վերջածանցը։

Ես հատուկ բաց թողեցի դպրոցի օրինակը, քանի որ այն օգտագործում է անկանոն բայ: Բայերի մեծ մասը ձևավորում է պարզ անցյալ ժամանակը՝ ավելացնելով «ed» վերջածանցը հիմքի վրա (եփել - եփել), բայց կան մոտ 470 բայեր, ըստ Օքսֆորդի բառարանի, որոնք կազմում են անցյալ ժամանակը՝ ըստ իրենց կանոնների։ Նրանց թվի մեջ է մտնում նաև մեր «գնա» բայը, որն իր ձևը կփոխի «գնացի»՝ «Ես գնացի դպրոց»:

Բացասականություն

Պարզ անցյալ ժամանակով ժխտումը կառուցվում է Present Simple-ի նմանությամբ, միայն այն տարբերությամբ, որ «do» օժանդակ բայի ձևը ձեռք է բերում անցյալ «do»:

Հարց

Հարցը նույնպես կառուցված է Present Simple-ի անալոգիայով: Մենք փոխում ենք միայն օժանդակ բայի ձևը անցյալի:

Այսպիսով, մենք ուսումնասիրեցինք նախադասությունների կառուցումը ամբողջ Պարզ խմբում: Հիմնական բանը հիշելն է բոլոր երեք տեսակների օրինաչափությունները (հաստատում, ժխտում և հարց), մի մոռացեք, թե ինչպես են փոխվում բառերի ձևերը 3-րդ դեմքով եզակի բայերի համար և անգիր անել հիմնականները: անկանոն բայերխոսքի ավտոմատացման հասնելու համար.

Նախադասությունների կառուցում Continuous խմբում

Շարունակական խմբում միշտ կա «լինել» օժանդակ բայը, որի ձևի փոփոխությունը մեզ ցույց կտա, թե երբ է տեղի ունենում գործողությունը՝ երեկ, հիմա կամ վաղը: Այս խմբում միշտ առկա է նաև I մասնիկը, որը նման է ռուսերենի իրական մասնակցին։ Մասնակիցն ինքնին կառուցվում է բայի վրա «ing» վերջածանց ավելացնելով (գնալ - գնալ):

Հայտարարություն

Եկեք չշեղվենք կառուցվածքից և դիտարկենք ժամանակի ձևավորումը Ներկա շարունակական.

Լինել բայի ձևերը փոխվում են՝ կախված անձից, և այստեղ հարցը չի սահմանափակվում միայն եզակի 3-րդ դեմքի փոփոխություններով։ Պարզապես պետք է հիշել ձևերը:

Անցյալ ժամանակում օժանդակ բայը փոխում է իր ձևը «եղել» կամ «եղել»՝ կախված անձից և թվից:

Նախադասության կառուցման սխեմա մեջ Անցյալ շարունակականկլինի հետևյալը.

Այս խմբում ապագա ժամանակը ձևավորվում է առանց որևէ փոփոխության, մենք պարզապես ապագա ժամանակի «will» բայը դնում ենք «to be»-ի օժանդակից առաջ.

Մերժում և հարցադրում

Բացասականության և հարցի կառուցումը հետևում է նախադասությունների կառուցման ընդհանուր սխեմային. ժխտելիս օժանդակ բայից հետո դնում ենք «ոչ», իսկ հարց տալու դեպքում առաջին տեղում դնում ենք օժանդակ բայը։

Անցյալ ձևը կառուցելու համար անհրաժեշտ է օժանդակ բայի ձևը փոխել «ունի»:

Ապագա ձևը կառուցելու համար մենք լրացուցիչ դնում ենք «կամք»:

Մերժում և հարցադրում

Կառուցվում են ժխտում և հարցադրում դասական եղանակովմասնիկը ոչ հետո had (ժխտման մեջ), ունեցել է առաջին տեղում (հարցում):

Մերժում և հարցադրում

Բացասականություն	Հարց
Ես չեմ գնացել։	Ես գնացե՞լ եմ դպրոց:

Այս նախադասությունները տրվում են գործնականում միայն օրինակի համար, դժվար թե հայտնվեք այնպիսի իրավիճակում, երբ ձեզ անհրաժեշտ կլինի արտահայտվել կատարյալ շարունակականում: Պարզ և շարունակական խմբերից արտահայտություն կառուցելը շատ ավելի հեշտ և արագ կլինի:

Բոլոր ժամանակներում բոլոր տեսակի նախադասությունների ձևավորման պարզեցված աղյուսակ

Նրանց համար, ովքեր առաջին անգամ են հանդիպում ժամանակների հետ, այս հոդվածը կարող է մի փոքր քաոսային թվալ, հետևաբար, ես ձեզ առաջարկում եմ պատրաստի աղյուսակ՝ բոլոր ժամանակներով նախադասությունների ձևավորումով, որպեսզի ավելի հեշտ լինի տեսնել ամբողջը: նկար. Դուք կարող եք այն օգտագործել որպես խաբեության թերթիկ ժամանակավոր կառույցների ուսումնասիրության սկզբնական փուլերում: Աղյուսակը վերցված է Պիկաբու ռեսուրսից։

Անգլերենում նախադասությունների ճիշտ կառուցումն անհնար է առանց դրանց կառուցվածքի ձևավորման հիմնական օրենքների իմացության: Այսպիսով, ռուսերենում իրավիճակը նկարագրելու համար բավական է վերցնել դրանում ներգրավված բառերը (հասկացությունների անուններ, առարկաներ և այլն) և դրանք կապել միմյանց հետ՝ օգտագործելով դեպքերի և թվերի անկումով ձևավորված վերջավորությունները: Այնուամենայնիվ, անգլերեն լեզուն զուրկ է նման վերջավորություններից, և, հետևաբար, իրավիճակի ճիշտ նկարագրությունը կարելի է ձեռք բերել միայն այն դեպքում, եթե բառերը դասավորվեն նախադասություններում որոշակի ձևով:

Պարզ նախադասություններ և դրանց դասակարգում

Անգլերենի պարզ նախադասությունները բաժանվում են երկու տեսակի՝ սովորական և սովորական: Առաջինները բաղկացած են միայն սուբյեկտից և նախադրյալից։ Այս դեպքում կարևոր է, որ սուբյեկտը լինի առաջին տեղում, իսկ պրեդիկատը երկրորդ տեղում: Օրինակ՝ «Ավտոբուսը կանգ առավ»։

Պարզ նախադասությունների երկրորդ տեսակը, բացի հիմնական անդամներից, ներառում է երկրորդականների (ավելացում, սահմանում, հանգամանք) ընդգրկում։ Անգլերենով նախադասությունների կառուցումը փոքր անդամների միջոցով թույլ է տալիս պարզաբանել հիմնական իրավիճակը: Օրինակ՝ «Դեղին ավտոբուսը կանգ առավ կայարանում»։ IN այս դեպքումառաջին անչափահաս անդամնախադասությունները (դեղին) հանդես է գալիս որպես սահմանում և բացատրում առարկան (ավտոբուսը), իսկ երկրորդը տեղի հանգամանք է (կայարանում) և վերաբերում է պրեդիկատին (կանգնած):

շինարարական սխեմա

Ինչպես նշվեց վերևում, ավարտվում է Անգլերեն բառերմնում է անփոփոխ, հետևաբար յուրաքանչյուր բառ պետք է լինի դրա համար խիստ նշանակված տեղում (սա կոչվում է ուղղակի բառային կարգ): Հակառակ դեպքում, նախադասության էությունը կխեղաթյուրվի, և այն կարդացողը կստանա ոչ ճիշտ, երբեմն նույնիսկ հակառակ տեղեկատվություն։ Եվ եթե ռուսերենով կարելի է ասել. «Ես երեկ գնացի կինոթատրոն», «Երեկ գնացի կինոթատրոն», կամ «Երեկ ես գնացի կինոթատրոն», ապա անգլերենում գոյություն ունեցող նախադասությունների օրինաչափությունները դա թույլ չեն տալիս:

Մինչդեռ ռուսերենում իրավիճակի էությունը պարզ կլինի, նույնիսկ եթե բառերը փոխանակվեն, անգլերենում ամեն ինչ այլ է։ Օրինակ, անկախ նրանից՝ ռուսերեն ասում ենք «Ջեքը խփեց Ջիմին», թե «Ջիմը խփեց Ջեքին», տեղեկությունը ճիշտ կստացվի։ Բայց անգլերենում երկու նախադասություններ, ինչպիսիք են «Jack hit Jim» և «Jim hit Jack» ունեն հակառակ իմաստը: Առաջինը թարգմանվում է որպես «Ջեքը հարվածեց Ջիմին», իսկ երկրորդը՝ «Ջիմը հարվածեց Ջեքին»: Նման թյուրիմացություններից խուսափելու համար անհրաժեշտ է անգլերենով նախադասություններ կառուցել հետևյալ սխեմայով. առաջին տեղում դնել ենթական, երկրորդում՝ նախադատականը, երրորդում՝ լրացումը, չորրորդում՝ մակդիրը: Օրինակ՝ «Մենք մեր աշխատանքը հաճույքով ենք անում»։ Ընդունելի է նաև առարկայից առաջ տեղադրել տեղի և ժամանակի մակդիրները, օրինակ՝ «Այս պահին ես ընթրիք եմ պատրաստում»։

Բացասական նախադասություններ ոչ-ով

Անգլերենում բացասական նախադասություններն ունեն հետևյալ կառուցվածքը.

1. Թեմա.
2. Նախադրյալի սկիզբը.
3. Բացասական մասնիկը՝ ոչ։
4. Նախադրյալի ավարտը.
5. Նախադրյալի անվանական մասը.

Օրինակները ներառում են հետևյալ բացասական նախադասությունները անգլերենով. «Ես չեմ կարդում գիրքը» կամ «Ես վաղուց չեմ տեսել Քելլիին»։

Եթե ​​Present Simple կամ Past Simple-ի բայերը օգտագործվում են ժխտական ​​նախադասություններում, ապա դրանք կրճատվում են «do/does/did + basic form» ձևով: Օրինակ՝ «Ես մկներ չեմ սիրում», «Նա օգնության կարիք չունի» կամ «Սթիվենը հոգնած տեսք չուներ»։

Բացասական նախադասություններ՝ օգտագործելով բացասական բառեր

Անգլերենում բացասական տեսակը կարելի է արտահայտել ոչ միայն ոչ մասնիկով, այլև այլ կերպ։ Խոսքը գնում էբացասական բառեր պարունակող շինարարություն կառուցելու մասին, որոնք ներառում են հետևյալը` ոչ ոք (ոչ ոք), երբեք (երբեք), ոչինչ (ոչինչ), ոչ (ոչ), ոչ մի տեղ (ոչ մի տեղ):

Օրինակ՝ «Ոչ ոք չէր ուզում աթոռ բերել»։ Հարկ է նշել, որ անգլերենում մեկ նախադասություն չի կարող պարունակել և՛ ոչ մասնիկ, և՛ բացասական բառ: Այսպիսով, «Ես ոչինչ չգիտեմ» արտահայտությունը անգլերեն թարգմանվում է որպես «Ես ոչինչ չգիտեմ» և ոչ մի դեպքում «Ես ոչինչ չգիտեմ»:

Հարցական նախադասություններ

Հարցական նախադասությունները կարող են ներկայացվել ընդհանուր և հատուկ հարցերի տեսքով։ Այսպիսով, ընդհանուր հարցերը պահանջում են «այո/ոչ» պատասխան: Օրինակ՝ «Ձեզ դուր եկավ գիրքը»: («Ձեզ դուր եկավ գիրքը») կամ «Երբևէ եղել եք Փարիզում»: («Երբևէ եղե՞լ եք Փարիզում»): Ինչ վերաբերում է հատուկ հարցերին, ապա կարող է անհրաժեշտ լինել այս տիպի անգլերեն նախադասություններ կազմել, երբ անհրաժեշտ է տվյալ հարցի վերաբերյալ ավելի կոնկրետ տեղեկատվություն ստանալ՝ գույն, ժամանակ, անուն, առարկա, հեռավորություն և այլն: Օրինակ՝ «Ո՞րն է քո սիրելի ֆիլմը»: («Ո՞րն է քո սիրելի ֆիլմը») կամ «Որքա՞ն է տևում թռիչքը դեպի Պրահա»: («Որքա՞ն է տևում թռիչքը դեպի Պրահա»):

Ունենալ կամ լինել բայով նախադրյալն արտահայտելու դեպքում ընդհանուր հարցերը կառուցվում են հետևյալ կերպ՝ նախ նախադրյալը, իսկ հետո՝ ենթական։ Այն դեպքում, երբ պրեդիկատը ներառում է մոդալ կամ այն ​​դրվում է ենթակայից առաջ։ Present կամ Past Simple-ում նախադրյալը բայով արտահայտելու դեպքում պետք է օգտագործել do/does կամ did:

Ինչ վերաբերում է բառերի կարգին հատուկ հարց կառուցելիս, ապա դա նույնն է, ինչ ընդհանրապես, միայն թե նախադասության սկզբում պետք է լինի հարցական բառ՝ ով (ով), երբ (երբ), ինչ (ինչ), ինչպես: երկար (որքան ժամանակ), որտեղ (որտեղ), ինչպես (ինչպես):

Հրամայական նախադասություններ

Անգլերենում նախադասությունների տեսակները դիտարկելիս չի կարելի չնշել հրամայական նախադասությունները: Դրանք անհրաժեշտ են արտահայտելու խնդրանք, խրախուսում կատարել ցանկացած գործողություն, հրաման, ինչպես նաև արգելք, երբ խոսքը վերաբերում է բացասական ձևին:

Հրամայական նախադասությունը ենթադրում է ուղիղ բառային կարգ, բայց բայը առաջին տեղում է. Որոշ դեպքերում այս շինարարությունը կարող է բաղկացած լինել միայն մեկ բայից՝ «Վազիր»։ (Վազիր): Ցանկանալով մեղմացնել պատվերը կամ այն ​​վերածել խնդրանքի, բանախոսը կարող է օգտագործել, թե դու, թե՞ ոչ, դրանք դնելով նախադասության վերջում:

Բացականչական նախադասություններ

Բացականչական տիպի անգլերեն նախադասությունների կառուցումն իրականացվում է նույն սխեմայի համաձայն, ինչպես սովորականը, այնուամենայնիվ, դրանք պետք է արտասանվեն զգացմունքային, իսկ նման շինարարության վերջում տառի վրա միշտ գրված է. «Դու շատ գեղեցիկ ես»: («Դու շատ գեղեցիկ ես») կամ «Ես այնքան երջանիկ եմ»: («Ես այնքան ուրախ եմ»):

Այն դեպքերում, երբ բացականչական նախադասությունը լրացուցիչ ամրապնդում է պահանջում, կարող եք օգտագործել ինչ և ինչպես հարցական բառերը: Օրինակ՝ «Ինչ մեծ տուն է»։ («Ի՜նչ մեծ տուն»), «Ի՜նչ տխուր ֆիլմ»: («Ինչ տխուր ֆիլմ է») կամ «Ինչ լավ է Մեթը կարող պարել»: («Մեթը այնքան լավ է պարում»): Հարկ է նշել, որ եթե առարկան օգտագործվում է եզակիՊահանջվում է a կամ an անորոշ հոդը։

Բարդ նախադասություններ՝ սահմանում և դասակարգում

Պարզ նախադասություններից բացի կան նաև բարդ նախադասություններ, որոնք ձևավորվում են առաջինների համադրմամբ։ Բարդ և բարդ նախադասությունները անգլերենում բարդ կառուցվածք ունեցող նախադասությունների տեսակներն են: Նրանց միջև տարբերությունն այն է, որ առաջինները երկու անկախ պարզ նախադասություններից բաղկացած շինարարություն են, մինչդեռ վերջինները հիմնական նախադասություն են և մեկ կամ մի քանի կախյալ նախադասություններ:

Բաղադրյալ նախադասությունները կառուցվում են՝ օգտագործելով բառեր, ինչպիսիք են և, կամ, բայց, համար, դեռ: Ինչ վերաբերում է միություններին, որոնք օգտագործվում են ձևավորման համար, դրանք բաժանվում են հետևյալ խմբերի.

• պատճառներ/հետևանքներ. քանի որ (քանի որ), քանի որ (քանի որ), հետևաբար (այս պատճառով, հետևաբար), այնպես (հետևաբար, այնպես);
• ժամանակ՝ առաջ (առաջ, առաջ), մինչ (մինչ), հետո (հետո), երբ (երբ);
• մյուսները՝ չնայած (չնայած այն փաստին, որ), եթե (եթե), թեև (թեև), եթե միայն (եթե միայն):

Բոլոր պարզ նախադասություններում, որոնք կազմում են բարդ նախադասություններ, պետք է պահպանել ուղիղ կարգը: Անգլերենում կան հսկայական թվով նախադասություններ, բայց անկախ դրանց տեսակից, պետք է պահպանել կառուցման հիմնական կանոնը.

Պայմանական նախադասությունների տեսակները

Անգլերենում դրանք օգտագործվում են տարբեր բնութագրերով իրավիճակ նկարագրելու համար: Նրանք կարող են տարբեր ձևեր ունենալ, բայց շատ դեպքերում օգտագործվում է հետևյալ կառուցվածքը. «Եթե պայման, (ապա) հայտարարություն»: Օրինակ՝ «Եթե տաք է, շատերը նախընտրում են գնալ այգի» («Եթե տաք է, շատերը նախընտրում են գնալ այգի»), «Եթե գնես այս զգեստը, ես քեզ անվճար ձեռնոցներ կտամ» («Եթե գնես այս զգեստը, ես քեզ անվճար ձեռնոցներ կտամ»):

Անգլերենում պայմանական նախադասությունները բաժանվում են երեք տեսակի. Առաջինն օգտագործվում է ցանկացած ժամանակի (ապագա, ներկա, անցյալ) հետ կապված իրական, իրագործելի պայմանները նշելու համար: Նման շինարարություն կառուցելու համար բայը իր հիմնական նախադասության մեջ օգտագործվում է ապագա ձևով, իսկ ստորադասական նախադասության մեջ ՝ ներկա ձևով:

Երկրորդը նկարագրում է անիրատեսական պայմաններ, որոնք վերաբերում են ապագային կամ ներկային: Նման նախադասություն ստեղծելու համար հիմնական մասը օգտագործում է should or will բայը և բայը հիմնական ձևով առանց մասնիկի to, իսկ ստորադաս մասում՝ were for the բայը կամ Past Simple ձևը մնացածի համար:

Իսկ երրորդն ընդգրկում է նախկինում չկատարված պայմանները։ Հիմնական մասըՆախադասությունները կառուցվում են՝ օգտագործելով should/would բայը և բայը ներկա ժամանակով, իսկ ստորադաս նախադասությունը՝ օգտագործելով Past Perfect ձևի բայը:

Հնարավո՞ր է կառուցել այնպիսի հասկանալի համակարգ, որը թույլ կտա հեշտությամբ կառուցել նախադասություններ անգլերենով և արագ հասկանալ բոլոր լարված ձևերը: Եկեք տեսնենք.

Նախ պետք է պարզել, թե ինչ ընդհանուր ընդունված չափանիշներ կան, և ինչպես կարող եք խուսափել ակնհայտ բարդության մեջ կորչելուց անգլերեն սովորելիս:

Եթե ​​ավելի մանրամասն նայեք անգլերենի նախադասությունների կառուցվածքին, ապա ակնհայտ է դառնում, որ արագ և հստակ արտահայտվելը սովորելու համար պարզապես պետք է ինքներդ ձեզ վարժեցնեք ճանաչել առարկան (ով է անում?) և նախադրյալը (ինչ): անում է?) անգլերեն նախադասությամբ:

Շատ դեպքերում սուբյեկտը նախադասություններում առաջ է գալիս պրեդիկատից առաջ: Միակ բացառությունը հարցական նախադասություններն են։ Բայց ամեն դեպքում, դուք պետք է սկսել պարզ. Այսպիսով, դուք հեշտությամբ կարող եք սովորել, թե ինչպես գրել նախադասություններ անգլերենով:

Պարզությունը հաջողության գրավականն է

Սկսենք ամենապարզից. Սա կլինի այն հիմքը, որից ապագայում ձեզ հարկավոր կլինի կառուցել: Դա հասկանալը մեծապես կհեշտացնի մեր գլխում նախադասությունների կառուցման ավտոմատացման աշխատանքը:

Արժե իմանալ, որ անգլերեն նախադասությունները, ի տարբերություն ռուսերենի, բնութագրվում են պարզությամբ, հակիրճությամբ և հակիրճությամբ: Թերևս դա պայմանավորված է անգլիական մտածելակերպով, բայց հիմա հարցը դա չէ:

Երկար և շատ բարդ նախադասություններ դեռ կարելի է գտնել անգլերենում: Դրանք հանդիպում են իրավական տեքստերում կամ գեղարվեստական ​​գրականության մեջ, այսինքն. որտեղ անհրաժեշտ է: Այնուամենայնիվ, կենդանի հաղորդակցության մեջ երկար նախադասությունները չափազանց հազվադեպ են: Բայց սկսելու համար հարկավոր է սկսել պարզից:

Եկեք պարզենք, թե ինչ է պարզ նախադասությունը անգլերենում: Ցանկացած նախադասություն կառուցված է իրականը նկարագրելու համար կյանքի իրավիճակըորքան հնարավոր է հստակ:

Այս նպատակին հասնելու համար անհրաժեշտ է բառերի միջոցով նկարագրել ներկա իրավիճակը և կապել դրանք, որպեսզի իմաստը հնարավորինս սեղմ կերպով փոխանցվի: Եթե ​​ձեզ հաջողվի ճիշտ փոխանցել իմաստը, ապա այն անձի գլխում, ում փոխանցվում է տեղեկատվությունը, դուք կստանաք նույն նկարի պատկերը։

Ռուսերենում բառերը կապվում են վերջավորությունների միջոցով: Այնուամենայնիվ, անգլերենում իրավիճակը բոլորովին այլ է.

Սա մի կողմից պարզեցնում է անգիր սովորելու և սովորելու գործընթացը, իսկ մյուս կողմից՝ պահանջում է առավելագույն հստակություն նախադասության կառուցման և ճիշտ օգտագործումընախադրյալներ.

Ոսկե կանոն

Այսպիսով, եկեք սահմանենք առաջին և ամենակարևոր կանոնը` ուղիղ բառերի կարգը: Սկզբում ասվում է, թե ով է դա անում, հետո ինչ է անում։ Ռուսերենում առկա են ցանկացած տատանումներ, օրինակ.

• Տղան ձուկ է բռնում։
• Մի տղա ձուկ է բռնում.
• Մի տղա ձուկ է բռնում.
• Մի տղա ձկնորսություն է անում.

Անգլերենում միշտ կա միայն մեկ բառային կարգ՝ «Տղան ձուկ է բռնում»:
Հիշեք սա ոսկե կանոն, որտեղից պետք է սկսել անգլերեն սովորելիս: Ամեն ինչ կապված է բայերի հետ ( պարզ նախադրյալներ) Դրանք, իհարկե, կլինեն անգլերենի ժամանակներից մեկի ինչ-որ ձևով (այստեղից անմիջապես կարող եք հասկանալ, թե ինչպես օգտագործել ժամանակները), երեք տրամադրություն և երկու ձայն: Սկսնակների համար հիմնականը հիմնականը հասկանալն է.

Անգլերենում նախադասության կառուցվածքը միշտ հետևում է որոշակի կառուցվածքի.

• Թեմա (ով / ինչ?),
• բայ (ինչ է դա անում):
• օբյեկտ (ով/ինչ? հավելում),
• տեղը (որտե՞ղ),
• ժամանակը (ե՞րբ):

Օրինակ. «Ես սիրում եմ երեկոյան զբոսնել իմ շան հետ այգում»:

• սիրում է քայլել;
• իմ շան հետ;
• այգում;
• երեկոյան։

Ժամանակը

Շատ մարդիկ, ովքեր սկսում են լեզու սովորել, գլխապտույտ են ունենում ժամանակավոր ձևերի անսահման բազմազանությունից: Եթե ​​բոլորը հաշվի առնենք, կստանանք 16: Դա բացատրվում է նրանով, որ լարված համակարգը ակնհայտորեն տարբերվում է ռուսերենում օգտագործվող համակարգից: Իհարկե, կան ընդհանուր կետեր, բայց English times համակարգի գլխավոր հաղթաթուղթը խիստ կարգուկանոնն է, հետևողականությունը և քերականության և տրամաբանության օրենքներին ենթարկվելը։

Բայց ժամանակներն այնքան էլ սարսափելի չեն, որքան ենթադրվում է: Եթե ​​տիրապետեք առնվազն վեց ամենատարածված օգտագործվողներին, դուք կկարողանաք վստահ զգալ հաղորդակցման գրեթե ցանկացած իրավիճակում՝ դրանք են Present Simple, Past Simple, Future Simple, Present Continuous, Past Continuous և Present Perfect:
Օրինակ՝

• Ես ամեն օր գնում եմ աշխատանքի։ - Present Simple (ինչ է տեղի ունենում պարբերաբար):
• Երեկ ես գնացի աշխատանքի։ — Past Simple (փաստի շարադրանք անցյալում):
• Վաղը կգնամ աշխատանքի։ - Future Simple (փաստի հայտարարություն ապագայում):
• Ես հիմա գնում եմ աշխատանքի։ - Present Continuous (ինչ է կատարվում հիմա):
• Ես գնում էի աշխատանքի, երբ դու ինձ կանչեցիր։ - Անցյալ շարունակական (այն, ինչ տեղի է ունեցել անցյալում ժամանակի որոշակի կետում):
• Ես արդեն գործի եմ գնացել։ - Present Perfect (հայտնի չէ, թե երբ է տեղի ունեցել գործողությունը, բայց կա դրա արդյունքը ներկայում):

Ամենակարևորը հիշելու անհրաժեշտությունն է, որ ժամանակների յուրաքանչյուր խումբ ունի իմաստային բայի ձևավորման համանման բնութագրեր և նորմեր, ինչպես նաև օգտագործման սկզբունքներ, և դա բոլոր ժամանակների արագ յուրացման բանալին է:

Երբ կարողանաս զուգահեռներ անցկացնել և զգալ տարբերությունները, կարող ես առանց մեծ դժվարության օգտագործել բոլոր ժամանակները: Հետևաբար, սկսելու համար պարզապես փորձեք հիշել, թե ինչպես են կառուցվում Simple խմբի անգլերեն նախադասությունները՝ սկսած Present-ից: Չափազանց հարմար է սովորել և հիշել քերականական ժամանակները՝ դրանք դնելով աղյուսակում։

Հեշտ ընթերցվող լարվածության աղյուսակները ներառված են EnglishDom-ում օգտագործվող բոլոր դասագրքերում:

Այնպես որ, մի վախեցեք դժվարություններից։ Ամեն ինչ սկսվում է պարզից, և ամեն ինչ հնարամիտ է նաև պարզ: Հասկանալով նախադասության կառուցման հիմնական սկզբունքները, դուք կարող եք հետագայում հարմարեցնել և մարզել բոլոր ժամանակները, տրամադրությունները և ձայները:

Գլխավորն այն է, որ չես կարող միանգամից ամեն ինչ բռնել: Միայն մեկ կանոնն ամբողջությամբ հասկանալուց հետո անցեք մյուսին: Երբեմն կրկնեք այն, ինչ սովորել եք, որպեսզի չմոռանաք: Բայց այն, ինչ երբեք չպետք է մոռանալ, անգլերեն նախադասություն կառուցելու հիմնական սկզբունքներն են: Այսպիսով, սկսելը միշտ հեշտ է. վարժեցրեք ձեր հմտությունները պարզ նախադասությունների վրա, այնուհետև, ինչպես հասկանում եք, բարդացրեք դրանք:

Մեծ և ընկերական ընտանիքԱնգլերեն Դոմ

Այս հոդվածում մենք կանդրադառնանք շատերին հուզող թեմայի՝ ինչպես ճիշտ կազմել այս կամ այն ​​անգլերեն նախադասությունը, կամ, այլ կերպ ասած, բառերի ինչ հաջորդականություն ընտրել՝ քերականորեն ճիշտը ստանալու համար։ նախադասության կառուցումև ուրիշների համար գեղեցիկ, տրամաբանական և հասկանալի հայտարարություն: Այստեղ նախ և առաջ արժե ուշադրություն դարձնել նախադասության բնույթին` ըստ հայտարարության նպատակի, այն է, թե դա հռչակական է, հարցաքննող, դրդապատճառային, թե բացականչական: Դիտարկենք նման հայտարարությունների որոշ տեսակներ:

Բառերի կարգը պատմողական հայտարարություններում

Նշում. ստորև բերված օրինակներում նյութն ընկալելու համար, նախադասության անդամները կնշվեն գույներով՝ ենթական կարմիր է, պրեդիկատը՝ կապույտ, ուղիղ առարկան՝ շագանակագույն և այլն։

Սովորական (դեկլարատիվ) նախադասությամբ առարկա սովորաբար տեղադրվում է անմիջապես առաջ պրեդիկատ . Նախադասության այս տեսակը կոչվում է ուղղակի բառային կարգըև ամրագրված է անգլերենով պատմողական հայտարարություններ կառուցելու համար: Ա ուղղակի օբյեկտ (եթե առկա է) նախադրյալից անմիջապես հետո հետևում է.

Ջոն ճանապարհորդում է .	Ջոնը ճանապարհորդում է։
Նա գրում է հոդված։	Նա հոդված է գրում.
Այն մարդը, ով գիշերը մնաց մեր հյուրանոցում գիրք է գրում.	Անցած գիշեր մեր հյուրանոցում մնացած մարդը գիրք է գրում։

Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ առարկայի տակ կա ոչ միայն մեկ բառ, այլ երբեմն ամբողջական արտահայտություն կամ կառուցում, որը պարունակում է ինֆինիտիվ կամ ստորադաս դրույթ:

Մնալու ուժեղ ցանկություն հետևում էր ինձ.	Մնալու ուժեղ ցանկությունը հետապնդում էր ինձ։
Շաբաթական առնվազն մեկ գիրք կարդալը պահում է ձեր միտքը տեղավորվում է:	Շաբաթական առնվազն մեկ գիրք կարդալը ձեր միտքը լավ է պահում:
Կինը, ով ապրում է հարեւանությամբ զանգահարել է ձեզ:	Կինը, ով ապրում է հարեւան տանը, զանգահարեց ձեզ:

Եթե ​​նախադասությունը պարունակում է դրա որոշ այլ մասեր՝ անուղղակի առարկա, մակդիրներով կամ որոշակի բառակապակցություններով արտահայտված հանգամանքներ, ապա նախադասության այս անդամները սովորաբար նաև որոշակի տեղեր են զբաղեցնում հայտարարության մեջ:

Պաշտոն անուղղակի առարկա անգլերեն նախադասության մեջ . Անուղղակի հավելում հետեւում է ուղղակի օբյեկտ , եթե նրան նախորդում է նախադրյալը (օրինակ՝ նախադրյալը), և նախորդում է ուղիղ օբյեկտին, եթե չկա նախադրյալ։

Ջեյն այդ հետաքրքիր գիրքը նվիրեց եղբորը:	Ջեյնը տվեց այդ մեկը հետաքրքիր գիրքիր եղբորը.
Ջեյն եղբորը հետաքրքիր գիրք նվիրեց.	Ջեյնը եղբորը հետաքրքիր գիրք նվիրեց.

Ի՞նչ տարբերություն, դուք հարցնում եք: Ուշադիր նայեք առաջարկներից յուրաքանչյուրի հաղորդած տեղեկատվությանը՝ ամենակարևորը և նոր տեղեկություններտեղափոխվում է նախադասության վերջ, այսինքն՝ առաջին հայտարարության համար կարևոր էր, թե Ջեյնը ում է նվիրել գիրքը, մինչդեռ երկրորդի համար կարևոր էր, թե կոնկրետ ինչ է նվիրել եղբորը։

Հանգամանքի դիրքը. Հանգամանքները Անգլերեն նախադասության մեջ հանդիպում են երեք տարբեր տեղերում.

ա) առարկայից առաջ, օրինակ.

Վաղը Ի հեռանում եմ իմ հայրենի քաղաքը.	Վաղը ես կհեռանամ իմ հայրենի քաղաքից։
ժամը վերջըշաբաթվա մենք գնալ ձկնորսության.	Շաբաթվա վերջում գնում ենք ձկնորսության։
Ձեր ծուլության պատճառով դու շատ խնդիրներ ունեն:	Ձեր ծուլության պատճառով շատ խնդիրներ ունեք։

Այս դիրքը բնորոշ է հիմնականում ժամանակի, տեղի, պատճառի և պայմանի հանգամանքներին։

բ1) ավելացումից հետո, օրինակ.

Մենք խաղալ թենիս շաբաթ օրերին:	Մենք թենիս ենք խաղում շաբաթ օրերին։
Զբոսաշրջիկները վաղը լքում ենք մեր քաղաքը:	Վաղը տուրիստները լքում են մեր քաղաքը։
Մերի պատմեց ինձ ճշմարտությունը նախօրեին.	Մերին նախօրեին ասաց ինձ ճշմարտությունը։

բ2) բայից անմիջապես հետո ներգործական բայերով, օրինակ.

Ի վազում եմ այգում։	Ես վազում եմ այգում:
Բենզինի արժեքը արագորեն աճում է.	Բենզինի ինքնարժեքը սրընթաց աճում է.
Արևը պայծառ փայլում է.	Արևը պայծառ շողում է:

Բ1) և բ2) դիրքերը ընդունելի են գրեթե բոլոր տեսակի հանգամանքների համար, բացառությամբ «գ» պարբերությունում քննարկվածների):

գ) նախադրյալ խմբի մեջտեղում, այսինքն՝ օժանդակ և իմաստային բայի միջև: Այս դիրքորոշումը բնորոշ է գործողության օրինաչափությունը կամ կատարման (կատարելության) ժամանակը նշանակող մակդիրներով արտահայտված հանգամանքներին։ Ավելին, եթե նախադրյալն արտահայտվում է միայն մեկ բայով, ապա մակդիրի դիրքը պահպանվում է, այն կկանգնի սովորական իմաստային բայի առջև, բայց եթե բայը կարող է հանդես գալ որպես օժանդակ (և ինչ-որ տեղ մոտակայքում նման նախադրյալի անվանական մասն է. հայտնաբերվել է), ապա դրանից հետո կհայտնվի մակդիրը: Օրինակներ.

Թոմ ունի արդեն տեսած այս ֆիլմը։	Թոմն արդեն տեսել է այս ֆիլմը։
Սյու չի սովորաբար օգնում է ինձ.	Սյուն ինձ սովորաբար չի օգնում:
Հելեն հաճախ այցելում է իր տատիկին.	Հելենը հաճախ է այցելում տատիկին։
Ջեկ է հաճախ ուշացումով:	Ջեքը հաճախ ուշանում է։

Միանգամայն բնականաբար հարց է ծագում. «Իսկ եթե նախադասության մեջ պետք է օգտագործվեն մի քանի հանգամանքներ»: Սկզբից պետք է նշել, որ նման իրավիճակներն ամենից հաճախ տեղի են ունենում ժամանակի, տեղի և գործողությունների եղանակի հետ կապված (սովորաբար այս ցանկից միայն երկու տեսակի դեպքում): Որպես կանոն, նախընտրելի է նախ օգտագործել մակդիրը գործողության ընթացքը , ապա - վայրեր և միայն այն ժամանակ - ժամանակ . Հեշտ է հիշել այս համադրությունը, քանի որ այն մասամբ նման է հայտնի հեռուստաշոուի անվանը, միայն թեթևակի փոփոխված ձևով. «Ինչպե՞ս: Որտեղ? Ե՞րբ»: Այս դեպքում ավելի ճշգրիտ ժամանակային պարամետրերը տեղադրվում են ավելի ընդհանրացվածներից առաջ: Օրինակներ.

Առավոտյան արագ դուրս են եկել տանից։	Առավոտյան նրանք շտապ դուրս եկան իրենց տնից։
Անցյալ շաբաթ Ջեյնը հանդիպեց Փոլին փողոցում:	Անցյալ շաբաթ Ջեյնը հանդիպեց Փոլին փողոցում:
Թերին վաղը ժամը 6-ին պատրաստվում է հրաժեշտ տալ իր բոլոր ընկերներին կայարանում:	Թերին վաղը ժամը 6-ին պատրաստվում է հրաժեշտ տալ իր բոլոր ընկերներին կայարանում։

Այնուամենայնիվ այս կանոնըԱյն կրում է ոչ թե պարտադիր, այլ հանձնարարական բնույթ: Ապրեք Անգլերեն խոսքհանգամանքները կարող են դասավորվել այլ հերթականությամբ, քանի որ բանախոսը կարող է ունենալ տարբեր խոսքի մտադրություններ և, օգտագործելով բառերի անսովոր դիրքը և բառակապակցությունը, փորձում է, օրինակ, ընդգծել խոսքի որոշակի հատվածը: Բայց անգլերեն սովորելու փուլում դուք պետք է հաշվի առնեք հանգամանքների այս կարգը՝ ապագայում կասկածներից խուսափելու համար ճիշտ կառուցվածքըառաջարկում է.

Ներածական խոսքեր ամենից հաճախ դրվում են նախադասության սկզբում՝ արտահայտելով հայտարարության հեղինակի վերաբերմունքը ամբողջ նախադասության նկատմամբ, օրինակ.

Թերեւս խումբն արդեն հասել է ուղևորության նպատակակետը.	Հնարավոր է, որ խումբն արդեն հասել է իր նպատակակետին:
Անշուշտ ուսուցիչը ձեզ կհարցնի.	Անշուշտ ուսուցիչը ձեզ կհարցնի.

Այնուամենայնիվ, հայտարարության հեղինակը երբեմն կարող է ներածական բառ տեղադրել մեկ այլ տեղում, օրինակ, բարդ նախադասության ներսում, հատուկ նշանակություն և զգացմունքային շեշտադրում տալ նախադասության ցանկացած մասի, օրինակ.

Ավելի մեծ պարզության համար ստորև ներկայացված է նախադասության կառուցման սխեմա(պատմական) օրինակներով.

Հանգամանք կամ ներածական բառ	Թեմա	Պրեդիկատ	Հավելում			Հանգամանք
			անուղղակի	ուղիղ	անուղղակի նախադրյալով	գործողության ընթացքը	վայրեր	ժամանակ
	1) Մենք	տվել է	Ջեյն	նրա նվերը:
	2) Մենք	տվել է		այս նվերը	Ջեյնին։
	3) Մենք	տվել է	Ջեյն	նրա նվերը		մեծ հաճույքով։
4) Խնջույքին	մենք	տվել է	Ջեյն	նվեր.
5) Անշուշտ	մենք	տվել է	Ջեյն	Աներկա			բեմում	խնջույքի ավարտին։

Աղյուսակում տրված նախադասությունների թարգմանությունը (թյուրիմացություններից խուսափելու համար) հերթականությամբ.

1) Մենք Ջեյնին տվեցինք իր նվերը:

2) Մենք այս նվերը տվեցինք Ջեյնին:

3) Մեծ հաճույքով Ջեյնին նվիրեցինք իր նվերը:

4) Խնջույքի ժամանակ մենք Ջեյնին տվեցինքներկա.

5) Իհարկե, երեկույթի ավարտին մենք Ջեյնին նվեր տվեցինք բեմում:

Սահմանումների դիրքը. Ուր էլ որ գտնեք սահմանումներ՝ առարկայական խմբում, լրացնող խմբում և նույնիսկ մակդիրային խմբում, որի մեջ կա գոյական, որը կարելի է բնութագրել: Սահմանումներ կարող է արտահայտվել խոսքի տարբեր մասերով, բայց առավել տարածվածը, իհարկե, ածականն է, որը դիրք է զբաղեցնում իր փոփոխվող գոյականից առաջ։ Եվ այստեղ հարց է առաջանում. «Իսկ եթե կան մի քանի ածականներ: Ի՞նչ հերթականությամբ պետք է դրանք դնեմ»։ . Այս կարգը և հնարավոր օրինակները ներկայացված են հետևյալ աղյուսակում.

ընդհանուր բնութագրերը	չափի տվյալներ	տարիքային պարամետրեր	գույն	արտադրող/ծագում	նյութական	էությունը թելիալ

Օրինակների թարգմանություն.

1) մեծ հին շոտլանդական զբոսանավ;

2) հազվագյուտ հին կարմիր արևելյան գորգ;

3) նոր մանուշակագույն կաշվե բաճկոն.

Այս պարզ կանոնների օգտագործումը կօգնի ձեզ ճիշտ ձևակերպել հաստատական ​​նախադասություններ անգլերենով: Վերոնշյալ օրինակները հիմնված էին պարզ նախադասությունների վրա, սակայն նույն բառային կարգը պահպանվել է բարդ նախադասություններև ճիշտ կլինի ինչպես հիմնական, այնպես էլ ստորադաս կետերի համար: Օրինակներ.

Ջիմ ձախ այն վայրը, որտեղ նա ապրում էր հինգ տարի։	Ջիմը լքել է այն վայրը, որտեղ ապրել է 5 տարի։
Խեղճ փոքրիկը հիվանդ է, ուստի մենք ինչ-որ դեղամիջոց է պետք:	Խեղճ երեխան հիվանդ է, ուստի մեզ դեղ է պետք։

Մնում է պարզել հարցական, հրամայական և բացականչական նախադասությունների բառերի հերթականությունը։

Բառերի կարգը անգլերենի հարցերում

Հարցը հաստատական ​​նախադասությունից տարբերվում է սուբյեկտի և նախադասության դիրքում, նախադասության մնացած անդամները զբաղեցնում են նույն դիրքերը, ինչ ևս հաստատական ​​նախադասություն. Եկեք համեմատենք.

հաստատական ​​նախադասություն	հարցական նախադասություն
Դուք կարող է լինել իմ ընկերը: / Դուք կարող եք լինել իմ ընկերը:	Կարող է դու լինել իմ ընկերը? / Կարո՞ղ ես լինել իմ ընկերը:

Եթե ​​հաստատական ​​նախադասության մեջ սուբյեկտը նախորդում է պրեդիկատին, ապա հարցի մեջ այն հայտնվում է առնվազն երկու տարրից բաղկացած «նախադրյալ շրջանակի» ներսում։

Նախ պետք է հասկանալ, որ անգլերենում կան հինգ հիմնական տիպի հարցեր և յուրաքանչյուրն ունի իր բառերի կարգը: Բայց մի հանձնվիր: Իրականում բոլոր տեսակի հարցերը սկսվում են նույն կառուցվածքից. ընդհանուր խնդիր. Սկսենք դրանից.

Բառերի կարգը ընդհանուր հարցում. Նման հարցը հարցական բառ չի պարունակում և պահանջում է պատասխան՝ «այո» կամ «ոչ»: Նման նախադասության մեջ առաջին դիրքը զբաղեցնում է օժանդակ բայը, որին հաջորդում է ենթական, ապա իմաստային բայը կամ նախադասության անվանական մասը և նախադասության մյուս բոլոր անդամները։ Օրինակներ.

Արեք դու նման գոլֆ խաղում?	Ձեզ դուր է գալիս գոլֆ խաղալ:
Ունի Ջեյնը եղե՞լ է Ալյասկայում:	Ջեյնը եղե՞լ է Ալյասկայում:

Բառերի կարգը հատուկ հարցումառանձնանում է ներկայությամբ հարցական բառ , որը դրվում է ընդհանուր հարցին բնորոշ կառուցվածքի առաջ։ Օրինակ.

Ինչո՞ւ սիրում ես ճամփորդել?	Ինչու՞ եք սիրում ճանապարհորդել:
Երբ գնացե՞լ ես Մեքսիկա	Ե՞րբ եք գնացել Մեքսիկա:

Բառերի կարգը այլընտրանքային հարց ամբողջությամբ համընկնում է ընդհանուր հարցի հետ.

Կամք դու միանալ մե՞նք, թե՞ Ջենին։	Դուք կմիանա՞ք մեզ, թե՞ Ջենին։
Ունի Փոլը եղել է Մոնրեալո՞ւմ, թե՞ Քվեբեկում:	Պողոսը Մոնրեալո՞ւմ էր, թե՞ Քվեբեկում։

Առարկայական հարցերում բառերի դասավորությունըորոշվում է նրանով, որ հարցական բառն այստեղ սուբյեկտն է, այն առաջին տեղում է, և կարիք չկա հատուկ օժանդակ բայ օգտագործել հարց կազմելու համար, բացառությամբ այն դեպքերի, երբ այն չի պահանջվում կառուցել նախադասության ժամանակային ձևը: Հարցական բառին անմիջապես հաջորդում է ամբողջ նախադասությունը.

ԱՀԿ սիրում է գոլֆ խաղալ?	Ո՞վ է սիրում գոլֆ խաղալ:
ԱՀԿ կօգնի դու՞	Ո՞վ կօգնի քեզ։

Բառերի կարգը բաժանարար հարցումօժանդակ բայի պարզ հաջորդականությունն է (ժխտումով կամ առանց ժխտման) և անձնական դերանունով արտահայտված առարկայի, օրինակ.

Փոլը սիրում է համակարգչային խաղեր խաղալ, չի նա?	Պոլը սիրում է համակարգչային խաղեր խաղալ, այնպես չէ՞:
Ջեյնը քեզ չի օգնի, նա	Ջեյնը քեզ չի օգնի, չէ՞:

Ստորև ներկայացված է անգլերենի հարցերի կառուցվածքը պարզ գծապատկերային ձևաչափով՝ օրինակներով.

	հարցին նախորդող տեղեկատվություն (բաժանման համար)	հարցական բառ	օժանդակ բայ	առարկա	իմաստային բայ	նախադասության մյուս անդամները
ընդհանուր հարց			1) Արեք	դու	ապրել	Լոնդոնում?
մասնագետ։ հարց		2) Որքա՞ն ժամանակ	ունեն	դու	ապրում էր	Լոնդոնում?
այլընտրանք. հարց			3) Արեք	դու	ապրել	Լոնդոնո՞ւմ, թե՞ Էդինբուրգում։
հարց առ առարկա				4) ԱՀԿ	ապրում է	Լոնդոնում?
գլուխ. հարց	5) Դուք ապրում եք Լոնդոնում		մի՛ արեք	դու՞

1) Դուք ապրում եք Լոնդոնում:

2) Որքա՞ն ժամանակ եք ապրել Լոնդոնում:

3) Դուք ապրում եք Լոնդոնում կամ Էդինբուրգում:

4) Ո՞վ է ապրում Լոնդոնում:

5) Դուք ապրում եք Լոնդոնում, այնպես չէ՞:

Բառերի կարգը հրամայական նախադասություններում

Հրամայական նախադասությունները բնութագրվում են առարկայի բացակայությամբ և նախադասության դիրքով հրամայական տրամադրություննախադասության սկզբում. Օրինակներ.

Վերցրեք հովանոց!	Վերցրու հովանոց:
Դոն մի ասա ինձ այս պատմությունը նորից!	Այլևս մի պատմիր ինձ այդ պատմությունը:

Բառերի կարգը բացականչական նախադասություններում

Բացի այն, որ գրեթե ցանկացած նախադասություն կարող է բացականչական լինել իր առանձնահատուկ զգացմունքային արտասանության շնորհիվ, անգլերենում կա նախադասությունների հատուկ խումբ, որոնք մշտապես բացականչական են։ Դրանք սկսվում են What կամ How բառերով, որոնք կապված են համապատասխանաբար որոշակի գոյականի կամ ածականի/բայերի հետ: Նման նախադասություններն օգտագործվում են արտահայտելու ուժեղ հույզեր, ինչպիսիք են հիացմունքը, չգիտես ինչու և դրանից հետո դիզայնի հետ Ինչ կամ Ինչպես սուբյեկտն ու պրեդիկատը հաջորդում են (թեև երբեմն դրանք բաց են թողնվում)։ Օրինակներ.

Ինչ զվարճալի այ լակոտ!	Ինչ զվարճալի լակոտ է:
Ինչ սարսափելի համ է դու ունեն!	Ի՜նչ սարսափելի ճաշակ ունես։
Որքա՞ն ժամանակ