Ինտերակտիվ խաղ"Хранители истории" (профессии сотрудников музеев). Кто такой музейный работник Как стать научным сотрудником музея!}

Այսօր ժամանակակից թանգարանները փորձում են տեղեկատվություն ներկայացնելու և հանդիսատեսի հետ շփվելու նոր ուղիներ գտնել. հինավուրց արտեֆակտներով պահեստներից նրանք ցանկանում են վերածվել մշակութային կենտրոնների, որտեղ մարդիկ կհանդիպեն, կշփվեն, մտքեր կփոխանակեն և ձեռք կբերեն նոր գիտելիքներ ու տպավորություններ։ Դրան հասնելու համար ցուցահանդեսների համադրողները հանդես են գալիս ինտերակտիվ ձևաչափերով, նախագծերի ղեկավարները հավաքում են ժամանակավոր ցուցադրություններ ամբողջ աշխարհից, էքսկուրսավարները ստեղծում են անվճար աուդիո էքսկուրսավարներ, և միայն խնամողները չեն կարող միշտ իրենց համար տեղ գտնել թանգարանի այս նոր աշխարհում: Հաճախ դրանք կարող են փոխարինվել հսկողության տեսախցիկներով, բայց հնարավո՞ր են նման փոփոխություններ գավառական թանգարանում։ ում աշխատանքային կառուցվածքը չի փոխվել 20 տարի.

Իհարկե, նման թանգարաններն ունեն իրենց հմայքը, չնայած այնտեղ գրեթե ոչ մի նոր ցուցանմուշ չի երևում, յուրաքանչյուր սենյակում քեզ հետևում է խստապահանջ խնամակալ, և թանգարանում միակ անսովոր բանը տեղի կատուն է, որը պարբերաբար իր պոչով շոշափում է արժեքավոր արտեֆակտներ:

Մեր թղթակիցը մեկ օր անցկացրել է թանգարանի պահակի դերում և խոսել տիպիկ Յարոսլավլի թանգարանի աշխատանքի բոլոր բարդությունների մասին։

Ուղիղ ժամը տասն է։

Երբ ես բարձրանում եմ Յարոսլավլի հենց կենտրոնում գտնվող թանգարանի համեստ աստիճաններով, ակնկալիքով պատկերացնում եմ, թե ինչպես կարող է անցնել իմ օրը՝ որպես քաղաքի գլխավոր թանգարաններից մեկի խնամակալ: Կանգ առնելով թանգարանի առաջին սրահում, ի զարմանս ինձ, ես հայտնվում եմ մթության մեջ և սայթաքում եմ թանգարանի ցուցանմուշների կողքով անցնող կատվի վրա՝ Յարոսլավլի պատմության ամենահավատարիմ սիրահարին:

Շաբաթվա օրը թանգարանում մարդկանց բազմություն գտնելը շատ դժվար է, ուստի տեղացի աշխատողները ժամանակ են հատկացնում. ավագ խնամակալներից մեկը, հանկարծ հայտնվելով մթության միջից, դանդաղ մոտենում է ինձ, ողջունում և հանգիստ ձայնով ասում, թե ինչ է. Ես պետք է անեմ առաջիկա յոթ ժամվա ընթացքում:

Նա ինձ տանում է թանգարանի սրահներով՝ պարբերաբար կրկնելով. Ավելի լավ է անջատել լույսերն այստեղ, քանի դեռ այցելուներ չկան։ Նույնիսկ չմտածեք իրերը այստեղ թողնելու մասին, այլապես նրանք կարող են գողանալ այն: Դե, մի մոռացեք ձեր հեռախոսը դնել պայուսակի մեջ, քանի դեռ այցելուները դահլիճում են, հակառակ դեպքում դա վտանգավոր է»:

Չհասկանալով հեռախոսիս վտանգը, ես հետևում եմ խնամակալին դեպի թանգարանի վերջին սրահը, որտեղ ամբողջ օրը պետք է հետևեմ այցելուներին և, մի կողմ դնելով իրերս, նրանք սկսում են կամաց-կամաց զննել սրահի ցուցանմուշները։

Թանգարանը, որտեղ ինձ գործուղեցին որպես խնամակալ, գործում է 1985 թվականից և հատկապես հայտնի է քաղաքից դուրս գտնվող զբոսաշրջիկների շրջանում, ովքեր սովորաբար ոգևորությամբ նայում են բոլոր ցուցանմուշներին, ուշադիր ուսումնասիրում ուղեկցող պիտակները և հիանում մեր քաղաքի պատմությամբ։ Այնուամենայնիվ, չնայած զբոսաշրջիկների մշտական ​​հոսքին, որոնցից շատերը, որպես կանոն, մայրաքաղաքի բնակիչներ են, թանգարանը մեծ պահանջարկ չունի տեղի բնակչության շրջանում (չհաշված երիտասարդ դպրոցականներին և ուսանողներին, ովքեր խրված են թանգարանում և ստիպում են. աչքերով կուլ են տալիս շրջապատող առարկաները):

Թվում է, թե թանգարանի զարգացումը դադարել է 20-րդ դարի վերջում. հսկայական դարակների հետևում կան ցուցանմուշներ, որոնցից շատերը տպագրված են կամ հրատապ վերականգնում պահանջող նմուշներ քաղաքի, այնքան ձանձրալի է դառնում հետեւել Յարոսլավլի զարգացմանը մի քանի դար շարունակ: Աշխատանքային օրերին ուշադրություն գրավելու և թանգարանների դահլիճների դատարկությունը թուլացնելու վստահ միջոցը տեղեկատվության ներկայացումն ամբողջությամբ փոխելն է: Օրինակ, ուղեկցող պիտակներով ձանձրալի ցուցանմուշների փոխարեն թանգարանը կարող է փորձել իր ցուցադրություններում ներառել նորարար օգնականներ:

Ճիշտ է, թանգարանի ցանկացած, նույնիսկ նվազագույն փոփոխություն, օրինակ՝ վերանորոգում կամ նոր դարակների տեղադրում, չի կարող իրականացվել առանց փողի, ինչը դժվար է ձեռք բերել։

Անցնում է մեկ ժամ։

Առաջին այցելուները սկսում են հայտնվել թանգարանի սրահներում և ուշադիր զննել ցուցանմուշները։ Քանի որ այն ժամանակ, երբ թանգարանի սրահներում մարդիկ կան, ես չեմ կարող հանել ոչ գիրք, ոչ բջջային հեռախոս, այլ բան չի մնում անել, քան ուշադիր զննել զբոսաշրջիկներին, ի զարմանս ինձ, մեծ ուշադրությամբ ուսումնասիրելով, թե ինչ կա տակը։ դարակները։ Հետապնդելով նոր քանակությամբ գիտելիքներ, նրանցից ոմանք զգուշությամբ մոտենում են ինձ և սկսում են հարցեր տալ ցուցադրված ցուցանմուշների վերաբերյալ: Սակայն դրանց մեծ մասին դժվար թե կարողանամ պատասխանել, ինչը զբոսաշրջիկների զարմանքն է առաջացնում՝ ի վերջո, խնամակալը պետք է ամեն ինչ իմանա։

Թանգարանի սրահների լռությունն ու այցելուների լուռ շարժումը կամաց-կամաց ստիպում է ինձ նիրհել։ Մի քանի վայրկյան փակում եմ աչքերս, բայց շուտով խնամակալներից մեկի խիստ ձայնից թուլանում եմ. «Արթուն մնալու համար ավելի լավ է հետևես այցելուներին»։

Մի փոքր շփոթված պատասխանում եմ. «Ի՞նչ կարող է պատահել ցուցանմուշների հետ, քանի որ դրանք դարակների տակ են»: «Դե, իսկ եթե այցելուները ռումբ բերեն թանգարան: Մետաղ դետեկտորներ չունենք, ուստի խնամողներս պետք է հնարավորինս ուշադիր լինենք»,- պատասխանում է կինը, իսկ ես հասկանում եմ, որ իմ բոլոր պատկերացումները, որ թանգարանի ցուցահանդեսները պետք է թարմացվեն ժամանակակից տեխնոլոգիաներով, ծիծաղելի են թվում, քանի որ կան. Այստեղի տեղացի աշխատողները, համեստորեն շարժվելով դահլիճում և շշուկով մեկնաբանություններ տալով այցելուներին, նրանց խնդրում են կանխել ահաբեկչական հարձակումները:

Անցնում է ևս մի քանի ժամ։

Ես քրտնաջան պայքարում եմ քնկոտության դեմ և փորձում եմ հետևել այցելուներին։ Հանկարծ թանգարանի լռությունը խախտում է աղմուկը։

Աստիճանների վրա լսվում են մարդկանց ոտնաձայները, որոնք ուղղվում են դեպի թանգարանի կենտրոնական սրահ։ Խնամողներից մեկը մյուսին շշնջում է. «Այսօր թանգարանում թեմատիկ զբաղմունք կա»։ Այս խոսքերից հետո իմ կողքով սկսում են անցնել զբոսաշրջիկներ, որոնց շարասյունը գլխավորում են թանգարանի աշխատակիցները՝ Լ.Ն.

Զվարճալի է դիտել, թե ինչպես են թանգարանի զբոսավարներն ու հետազոտող անձնակազմը փափկամազ զգեստներով շրջվում, իսկ հետո անշնորհք սկսում մազուրկա պարել:

Թանգարանը փորձում է ինչ-որ կերպ գրավել զբոսաշրջիկների ուշադրությունը, ովքեր վաղուց անգիր են արել բոլոր մշտական ​​ցուցադրությունները, բայց պատմության հանդեպ սերը նրանց կրկին բերել է այս վայր։ Նման թեմատիկ միջոցառումները, իհարկե, չեն փոխարինի թարմացված դարակները ցուցանմուշներով կամ աուդիո ուղեցույցներով, բայց անպայման կգրավեն այցելուների, ովքեր կցանկանան տեսնել թանգարանի անձնակազմի թատերական ունակությունները։ Եվ հենց թանգարանի աշխատակիցների շնորհիվ, ովքեր չեն վարանում գիտական ​​գործունեության ընդմիջումներին փափկամազ զգեստ հագցնել, այս վայրը շարունակում է ապրել, թեկուզ առանց թարմ վերանորոգման, եզակի գտածոների և աշխատակիցների մեծ աշխատավարձի։

Ռուսաստանը հսկայական երկիր է. Կան բազմաթիվ մեծ ու փոքր քաղաքներ, քաղաքներ և գյուղեր։ Գրեթե յուրաքանչյուր քաղաք ունի իր թանգարանը՝ տեղական պատմության, արվեստի թանգարան, ժողովրդական արհեստների թանգարան կամ այլ: Երբ թանգարանում էքսկուրսիա է լինում, զբոսավարը տանում է այն սրահներով:

Այսպիսով, երկրագիտական ​​թանգարանում էքսկուրսավարը զբոսաշրջիկներին ծանոթացնում է տարածաշրջանի պատմությանը, տեղանքի ամենավառ իրադարձություններին և խոսում այն ​​հրաշալի մարդկանց մասին, ովքեր փառաբանել են այս վայրը:

Ուղեցույցը խոսում է այն մասին, թե ինչպես են մարդիկ ապրել այս վայրերում նախկինում, շատ տարիներ և նույնիսկ շատ դարեր առաջ:

Թանգարանի տեղական պատմության բաժնում այցելուները ծանոթանում են այդ վայրերի բնապատկերին, կլիմայական պայմաններին, բուսական և կենդանական աշխարհին: Ուղեցույցը խոսում է թռչունների, կենդանիների, ձկների մասին:

Մի խոսքով, մարդիկ, ովքեր գալիս են թանգարան, ստանում են մեծ քանակությամբ նոր տեղեկատվություն և իմանում իրադարձությունների մասին, որոնց նախկինում ծանոթ չեն եղել: Բայց մարդուն ինֆորմացիա է պետք, դա նրա հոգևոր սնունդն է։ Այն հարստացնում է հոգին, զարգացնում մտածողությունը, ընդլայնում է հայրենիքի և ընդհանրապես աշխարհի գաղափարը:

Զբոսավարի մասնագիտություն- շատ հետաքրքիր! Էքսկուրսավարը պետք է շատ բան իմանա, կարդա ժամանակակից և հնագույն գրքեր, տեղյակ լինի քաղաքի և ողջ տարածաշրջանի պատմությանը վերաբերող բոլոր իրադարձություններին։ Բացի խորը գիտելիքներից, նա կարիք ունի կիրքի, մարդկանց հետ շփվելու, նրանց բազմաթիվ հարցերին պատասխանելու, միշտ ընկերասեր ու քաղաքավարի լինելու կարողության։

Եթե ​​էքսկուրսավարը կրքոտ մարդ է, ապա նրա պատմությունը խորը տպավորություն է թողնում էքսկուրսիոնիստների վրա, և ցուցանմուշներից շատերը կհիշվեն իրենց ողջ կյանքում:

Թանգարաններում աշխատում են նաև այլ մասնագետներ՝ գիտնականներ, վերականգնողներ։ Գիտնականները հազվագյուտ իրերի ցուցահանդեսներ են պատրաստում. Վերականգնողները ջանասիրաբար աշխատում են իրենց արհեստանոցներում՝ դասավորելով թանգարանային հետաքրքրասիրություններն ու հազվագյուտ բաները*։

Լսեք բանաստեղծությունը.

Պատմական թանգարան

Մենք այցելեցինք այսօր

Պատմական թանգարանում։

Անցյալը մոխրագույն է

Մենք ավելի պարզ տեսանք.

Մենք իմացանք արքայազների մասին

Թագավորների, հերոսների մասին։

Մենք իմացանք մարտերի մասին

Ժողովրդական անկարգությունների մասին.

Մենք իմացանք հաղթանակների մասին

Ինչ են արել մեր պապերը.

Գիդը պատմեց

Մեր մեծերի մասին։

Պատասխանել հարցերին

♦ Ձեր քաղաքում կա՞ թանգարան։

♦ Ինչպե՞ս է այն կոչվում:

♦ Դուք այցելե՞լ եք այն։

♦ Ի՞նչն է քեզ հատկապես դուր եկել կամ հիշել այնտեղ:

♦ Ո՞վ է աշխատում թանգարանում:

♦ Ո՞րն է էքսկուրսավարի աշխատանքը: Գիտնականնե՞րը: Վերականգնողներ.

32.9

Ընկերների համար!

Հղում

Թանգարան կամ «մուզեոն» հունական ծագում ունեցող բառ է, որը թարգմանվում է որպես «մուսաների տաճար»։ Հին հույները այս տաճարում հավաքում էին այն ամենը, ինչ նրանք համարում էին արժեքավոր՝ նկարներ, արձաններ, աստղագիտական ​​սարքավորումներ, գրքեր, փափուկ խաղալիքներ, բժշկական գործիքներ, անատոմիական կիսանդրիներ և կրթական այլ առարկաներ: Այս բազմազանության մեջ կարելի էր հեշտությամբ մոլորվել: Այցելուներին օգնելու համար գտնել այս կամ այն ​​ցուցանմուշը, թանգարանում հայտնվել է հատուկ մարդ՝ համադրող։

Մեկ դարը հաջորդում էր մյուսին, թանկարժեք իրերի թիվն ավելանում էր։ Հարմարության համար թանգարանային ցուցանմուշները բաշխվել են ըստ դարաշրջանի, աշխարհագրական դիրքի և նպատակի: Փոխվեց նաև խնամակալի մասնագիտությունը, ի հայտ եկան նոր պարտականություններ։ Այժմ թանգարանի համադրողը ոչ միայն գիտեր, թե ինչի համար է այս կամ այն ​​ցուցանմուշը, այլև կարող էր այցելուներին պատմել, թե ինչ է այն իր ժամանակի համար, գիտական ​​ինչ հայտնագործություններ է օգնել: Այսինքն՝ թանգարանի աշխատողը դարձավ ուղեցույց ոչ միայն թանգարանի միջոցով, այլև մարդկության մշակութային ժառանգության պատմության մեջ։

Գործունեության նկարագրությունը

Կարևոր չէ, թե որտեղ եք գնում՝ տեղական պատմության թանգարան, ռազմական թանգարան, թե կերպարվեստի թանգարան, ամենուր ձեզ առաջինը կդիմավորի թանգարանի աշխատողը: Թանգարանի կերպարը կախված է աշխատողի արտաքինից, ընկերական մթնոլորտ պահպանելու և կոնֆլիկտային իրավիճակները հարթելու կարողությունից։ Ուստի սովորող ուսանողներից պահանջվում է մասնակցել իմիջի ստեղծման վարպետության դասերի և մասնակցել կոնֆլիկտների կառավարման դասընթացներին։

Թանգարանի աշխատողը երբեք չի ձանձրանում. Պարտականությունների ցանկը, որպես կանոն, կախված է նրանից, թե ինչ մակարդակի թանգարանում է նա ծառայում։ Կան շատ փոքր թանգարաններ, որոնք բառացիորեն զբաղեցնում են մեկ սենյակ, և կան ամբողջ պատկերասրահներ և թանգարանային համալիրներ։ Աշխատակիցների մի ամբողջ բանակ աշխատում է մեծ պահեստներում՝ ցուցահանդեսի կազմակերպիչներ,... Թանգարաններում այս բոլոր մասնագետներին փոխարինում է մեկ մարդ՝ թանգարանի աշխատող։

Խոշոր թանգարանների, հատկապես պետական ​​թանգարանների աշխատակիցները տիրապետում են մի քանի օտար լեզուների։ Եթե ​​դուք երբևէ այցելել եք Մոսկվայի և Սանկտ Պետերբուրգի թանգարաններ, հավանաբար տեսել եք, որ շրջագայություններն առաջարկվում են տարբեր լեզուներով՝ անգլերենից մինչև չինարեն:

Աշխատավարձ

միջինը Ռուսաստանի համար.Մոսկվայի միջինը.միջինը Սանկտ Պետերբուրգի համար.

Կարիերայի աճի առանձնահատկությունները

Թանգարանի աշխատակիցը պետք է քայլի ժամանակին համընթաց՝ ուսումնասիրի տեղեկատվական տեխնոլոգիաների, համակարգչային ծրագրերի և հավելվածների հնարավորությունները, որոնք ակտիվորեն օգտագործվում են թանգարաններում։ Կարևոր է անընդհատ աշխատել ձեր հիշողության և էրուդիցիայի վրա, ճանապարհորդել և այցելել այլ քաղաքների և երկրների թանգարաններ և փորձ ձեռք բերել: Շարունակական կրթական հաստատությունները պարբերաբար անցկացնում են խորացված վերապատրաստման դասընթացներ թանգարանների աշխատողների համար:

Թանգարանի համադրողի աշխատանքի նկարագրությունը [կազմակերպության անվանումը]

Աշխատանքի այս նկարագրությունը մշակվել և հաստատվել է ղեկավարների, մասնագետների և աշխատողների պաշտոնների միասնական որակավորման գրացուցակի «Մշակույթի, արվեստի և կինեմատոգրաֆիայի աշխատողների պաշտոնների որակավորման բնութագրերը» բաժնի դրույթներին համապատասխան: Ռուսաստանի Առողջապահության և սոցիալական զարգացման նախարարության 2011 թվականի մարտի 30-ի N 251n հրամանով և աշխատանքային հարաբերությունները կարգավորող այլ կանոնակարգերով:

1. Ընդհանուր դրույթներ

1.1. Թանգարանի համադրողը պատկանում է աշխատողների կատեգորիային և անմիջականորեն ենթակա է [անմիջական ղեկավարի պաշտոնի անվանումը]։

1.2. Թանգարանապահի պաշտոնում ընդունվում է միջին մասնագիտական ​​կրթություն (հումանիտար, մշակութային և արվեստ) ունեցող անձ՝ առանց փորձի պահանջներ ներկայացնելու։

1.3. Թանգարանի համադրողը նշանակվում և պաշտոնից ազատվում է [կառավարչի պաշտոնի անվանումը] հրամանով։

1.4. Թանգարանի համադրողը պետք է իմանա.

Ռուսաստանի Դաշնության օրենքները և այլ կարգավորող իրավական ակտերը թանգարանային հավաքածուների անվտանգության ապահովման հարցերի վերաբերյալ.

Տեխնիկական անվտանգության սարքավորումների օգտագործման կարգը.

Թանգարանում այցելուների վարքագծի կանոններ.

Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային և աշխատանքային պաշտպանության օրենսդրության հիմունքները.

Աշխատանքի ներքին կանոնակարգեր;

Անվտանգության, արդյունաբերական սանիտարական և հրդեհային պաշտպանության կանոններ և ստանդարտներ.

- [այլ գիտելիքներ]:

2. Աշխատանքային պարտականություններ

Թանգարանի խնամակալ.

2.1. Վերահսկում է այցելուների կողմից թանգարանում վարքագծի կանոնների պահպանումը, ցուցադրական և ցուցադրական սարքավորումների ամբողջականությունն ու անձեռնմխելիությունը, որոնցում գտնվում են թանգարանային առարկաները, այս սրահի տեղագրական գույքագրման մեջ ներառված թանգարանային առարկաների ցուցասրահում և ցուցասրահում առկայությունը:

2.2. Եթե ​​առկա է թանգարանային առարկաների վնասման կամ հափշտակման վտանգ, տեխնիկական միջոցների կիրառմամբ զանգահարում է թանգարանի անվտանգության ներկայացուցիչներին, անհապաղ տեղեկացնում թանգարանի ղեկավարությանը այցելուների կողմից թանգարանում պահվածքի կանոնների խախտման դեպքերի մասին, որոնք վտանգ են ներկայացնում թանգարանային ցուցանմուշների համար. ցուցասրահում կամ ցուցասրահում թանգարանային առարկայի (օբյեկտների) բացակայության, դահլիճում հրդեհի սպառնալիքի, այլ արտակարգ իրավիճակների մասին փաստեր.

2.3. Մասնակցում է թանգարանում անցկացվող հրդեհային անվտանգության ճեպազրույցներին և վարժանքներին:

2.4. [Այլ աշխատանքային պարտականություններ]:

3. Իրավունքներ

Թանգարանի համադրողն իրավունք ունի.

3.1. Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությամբ նախատեսված բոլոր սոցիալական երաշխիքների համար:

3.2. Արտադրական վթարի և մասնագիտական ​​հիվանդության հետևանքով առողջությանը պատճառված վնասի դեպքում բժշկական, սոցիալական և մասնագիտական ​​վերականգնման համար լրացուցիչ ծախսեր վճարել:

3.3. Պահանջել պայմանների ստեղծում մասնագիտական ​​պարտականությունների կատարման համար, ներառյալ անհրաժեշտ սարքավորումների, գույքագրման, սանիտարահիգիենիկ կանոններին և կանոնակարգերին համապատասխանող աշխատավայրի ապահովումը և այլն:

3.4. Պահանջել ղեկավարությունից աջակցություն ցուցաբերել իրենց մասնագիտական ​​պարտականությունների և իրավունքների կատարման հարցում:

3.5. Ստացեք ձեր աշխատանքային պարտականությունները կատարելու համար անհրաժեշտ տեղեկատվություն և փաստաթղթեր:

3.6. Ծանոթացեք կառավարման որոշումների նախագծերին, որոնք վերաբերում են իր գործունեությանը:

3.7. Բարելավեք ձեր մասնագիտական ​​որակավորումները:

3.8. [Նախատեսված այլ իրավունքներ Աշխատանքային օրենսդրությունՌուսաստանի Դաշնություն]։

4. Պատասխանատվություն

Թանգարանի համադրողը պատասխանատու է.

4.1. Սույն հրահանգով նախատեսված պարտականությունները չկատարելու կամ ոչ պատշաճ կատարելու համար՝ Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսդրությամբ սահմանված սահմաններում:

4.2. Իրենց գործունեության ընթացքում կատարված հանցագործությունների համար՝ Ռուսաստանի Դաշնության գործող վարչական, քրեական և քաղաքացիական օրենսդրությամբ սահմանված սահմաններում:

4.3. Գործատուին նյութական վնաս պատճառելու համար` Ռուսաստանի Դաշնության գործող աշխատանքային և քաղաքացիական օրենսդրությամբ սահմանված սահմաններում:

Աշխատանքի նկարագրությունը մշակվել է համաձայն [փաստաթղթի անվանումը, համարը և ամսաթիվը]:

Կադրերի բաժնի պետ [սկզբնագրեր, ազգանուն, ստորագրություն]

[օր ամիս Տարի]

Համաձայնվել է՝ [պաշտոնը, սկզբնատառերը, ազգանունը, ստորագրությունը]

[օր ամիս Տարի]

Ես կարդացել եմ հրահանգները՝ [բնագրեր, ազգանուն, ստորագրություն]

[օր ամիս Տարի]

անվան Ամուրի տարածաշրջանային երկրագիտական ​​թանգարանի էքսկուրսիաների բաժնի վարիչ։ Գ.Ս. Նովիկովա-Դաուրսկին, մշակույթի վաստակավոր գործիչ Ելենա Սմետանինան խոսեց այն մասին, թե ինչպիսի մարդիկ են աշխատում հաստատության պատերի ներսում և որտեղ են պահվում ամենաարժեքավոր ցուցանմուշները.

Ինտերակտիվ նորություններ

- Ելենա Վլադիմիրովնա, ի՞նչ ռեժիմով է այժմ գործում Ամուրի տարածաշրջանային երկրագիտական ​​թանգարանը:

Լուսանկարը՝ երկրագիտական ​​թանգարանի արխիվից

Թանգարան հիմա շատ հետաքրքիր էմեր այցելուները.Նախկինում աշխատել է ընդամենը երկու ձևիրադարձություններ՝ օրինակդասընթացներ և դասախոսություններ։ Այժմ մենք ընդլայնել ենք փոխադարձ ձևերը փոխազդեցությունն էէքսկուրսիա որոնմամբհատուկ առաջադրանքներ, էքսկուրսիաերթ, զրույց, թատերէքսկուրսիա. Հանրաճանաչ այցելուների շրջանումէքսկուրսիոն վիկտորինաներ, օրինակբնապահպանական կամ պատմական միջոցառումներ:

Ակտիվորեն օգտագործվում է մուլտիմեդիաnaya շնորհանդեսը, երբ ուղեցույցըդասախոսություններ է կարդում. Եթե ​​ավելի վաղ մերդասախոսները ճամփորդել ենայս հսկայական շրջիկ ցուցահանդեսներըկի, հիմա նրանց մեկը բավական էֆլեշ կրիչներ ցուցադրելու համարմեր բոլոր ցուցանմուշները:

Մեր փոքրիկ դիտողների համարմանկական կենտրոնում անցկացվում են թատերական ներկայացումներձվաձև էքսկուրսիաներ. Այնտեղ հիմակա երկու ցուցադրություն, որոնքշատ պահանջված. Երեխաների համար նույնպեսՏարբեր տոներ են անցկացվում.Ամանոր, Սուրբ Ծնունդ, Զատիկ -հատկապես նման միջոցառումների համարմեր աշխատակիցները հագնվում ենտարազներ. Ցուցանմուշների ցուցադրությունտեղի է ունենում խաղային ձևով, ինչը շատ է

Երեխաներին դուր է գալիս:

-Ի՞նչ է առաջարկում տեղի պատմության բաժինը։թանգարան, բացի ցուցահանդեսին ծանոթանալուցնատամի?

Մեր թանգարանը հյուրընկալում է ՄասԱրվեստի և արհեստների տեր-դասերօ՜, ստեղծագործականություն: Մենք աշխատում ենք հետամենատաղանդավոր ուսուցիչները,արհեստավորներ, որոնք շաբաթ-կիրակի օրերին ևտոները սովորեցնում են ձեռագործությունքաղաքաբնակ Սա կեչու կեղևի նկար է,փայտե, կերամիկական արտադրանք,սա ասեղնագործություն է, կավե մոդելավորումապրանքներ, ինչպես նաև ճապոնական պոլիսիցչափիչ կավ.

Աշխատում է մեր այցելուների համարհուշանվերների կրպակ, որտեղցանկացած մարդ կարող է գնել պայքարըհուշանվերներ. Եվ նաև բոլորըայցելուն կարող է սուվե պատրաստելնիր՝ Բլագովեշչենսկ քաղաքի տեսարաններովհատուկ ապարատով ձեր սեփական ձևովցանկություն. Մեր թանգարանը դառնում էինտերակտիվ, շատ օգտակարտեղեկատվական և կրթականպլան. Հպման կրպակներ, հրաշք-վիTrina-3D թանգարանը շատ գիտելիքներ է տալիսպատմական և բնապահպանականտեղական պատմություն.

Այցելուների մասին

- Ելենա Վլադիմիրովնա, էքսկուրսիաղեկավարը սերտորեն համագործակցում էմարդիկ, ովքեր գալիս եներրորդը՝ ցուցանմուշների համար։ Ինչպես կառուցելնրանց երկխոսությո՞ւնը:

Շատ կարևոր է սիրել սեփականըցանցային աշխատողներ. Այցելեք մեզ էքսկուրսիաների ժամանակտարբեր մարդիկ քայլում են՝ փոքրերիցերեխաներ մեծահասակների համար. Ոչ բոլորի համարտակ պետք է գտնելշարժվել, հետաքրքրություն,գերել. Մենք փորձում ենքհարմարվելմեր հյուրերը, մոտպարբերաբար վարելմոնիտորինգ դեպիհասկանալ, թե ինչումհետագա կառավարումաշխատանք. Մենք աշխատում ենքհետ սերտ կապի մեջդպրոցի ուսուցիչները, ովքեր պարբերաբար

Մենք փորձում ենք շտկել ծրագիրըմենք ունենք գրավելու իրադարձություններ,հետաքրքրել երիտասարդ սերնդինtion՝ հաշվի առնելով դպրոցի պահանջներըծրագրերը։

-Ինչպիսի՞ հյուրեր են գալիս ձեզ մոտ:դրույքաչափեր

Մեր թանգարանն արդեն դարձել է միջազգայինonal, մենք հետևում ենք «geografiyu» մեր այցելուների. Ուրախալի է,որ նրանց մեջ շատ հյուրեր կանքաղաքներ, որոնց հետ ցանկանում եք հանդիպելմեր տարածաշրջանի պատմության հետ։ Դրա համարոր մարդկանց մենք կազմակերպեցինք համակարգըանհատական ​​էքսկուրսիաներ, որոնքԵս նախկինում չեմ աշխատել մեր թանգարանում.Նախկինում այցելուները պարզապես գնում էինտոմսեր և շրջեցի սրահներով, այժմմենք ունենք զբոսաշրջային ուղեկցորդներ, որոնք աշխատում են մեզ մոտդուք, ովքեր պատրաստ եքհաշվի առնելով ձեր ցանկություններըհյուրեր տրամադրելմասին բոլոր տեղեկություններըցուցանմուշներ։ Ավելի հաճախ,իհարկե, այցելելով մեզut խումբ չինականզբոսաշրջիկներ. Հատուկբայց որպեսզի նրանք միանան անձնակազմինմեր թանգարանումդասախոսները գրավում ենչինարենի իմացությամբ, ովքեր խոսում ենմայրենի լեզուն օտարերկրացիների համարառաջատար էքսկուրսիաներ.

Լուսանկարը՝ Եվգենյա Նիֆոնտովա

Աշխատակիցների մասին

-Ձեզ մոտ ինչպիսի՞ մարդիկ են աշխատում։

Ամենից հաճախ մեր աշխատանքինմարդիկ գալիս են մանկավարժկրթություն. Մեր մեծ մասըԲՊՀ-ում սովորած աշխատակիցները,պատմաբանասիրական, աշխարհագրֆիզիկայի ֆակուլտետներ։ Նրանք շատ եննրանք լավ գիտեն իրենց հայրենի երկրի պատմությունը,կարող է աշխատել տարբեր տարիքի մարդկանց հետհանդիսատես, սրանք պատրաստի մասնագետներ ենմարդկանց հետ աշխատանք կառուցելու համար.Ուղեցույցը պետք է լինի Կրասնորենշիվի, զգացմունքային, պետք է գերինրա հետևում, որպեսզի մարդիկ լսեն նրան:Թանգարանում աշխատելու համար պետք է իմանալմեր տարածաշրջանի պատմությունը, նրա բնույթը,մշակույթը։ Մարդը պետք է ձգտիսովորել ավելին, անընդհատ աշխատելձեզնից վեր և բարձրացրեք ձեր գիտելիքների մակարդակըtion, բարելավել մեթոդաբանությունը համարէքսկուրսիաների անցկացում. Դա կարեւոր էաշխատել մշտական ​​կապի մեջգործընկերներ, այցելուների հետ, դեպիիմանալ նրանց ցանկությունները, նրանց շահերը:Թանգարանի աշխատակիցները պետք է իմանանոչ միայն պատմական, այլեւ պարտադիրբայց նավարկելու միջոցներայն առարկաներում, որոնք մեր մեջ ենթանգարան։ Երբ դասախոսները պատրաստվում ենհանդիպում, մեծ ծավալ են հավաքումտեղեկատվություն, որպեսզի կարողանանք ասելօբյեկտների մասին բառացիորեն փակաչքերը.

-Պատմեք մեզ հետ ունեցած պաշտոնների մասինթանգարանի աշխատողներ.

Մենք բազմաթիվ մասնագիտություններ ունենք։Սրանք դասախոսներ, էքսկուրսավարներ ևաշխատողներ, որոնք ուղղակիորեն աշխատում ենթանգարանային առարկաներով, հետազոտմխիթարել և նկարագրել դրանք: Մենք էլ ունենքաշխատում են արվեստագետներ և մասնագետներցուցահանդեսի և ցուցահանդեսների բաժին,ովքեր մինչ այդ կազմակերպում են ցուցահանդեսըէքսկուրսիա. Յուրաքանչյուր ցուցահանդես ունիձեր համադրողը, ով ուսումնասիրում էթեման, խորանում է դրա մեջ և պատրաստվումտրամադրում է նյութ միջոցառման համար,աշխատում է էքսկուրսիայի վրա։ Կարևոր,որպեսզի ցուցահանդեսը աշխատի:

- Ուսանողները ձեզ մոտ ե՞ն գալիստալիս է ամենամեծը նրա համարցուցասրահ դեպիԲլագովեշչենսկի բնակիչներն ու քաղաքի հյուրերը կարող էինվայելեք այն լիարժեքսանդղակ. Հաստատությունը պատրաստ էվերցրեք մեկ ուղեցույցաշխատել այցելուների հետ.