Անգլերեն լեզվի ընտանիք ռուսերեն երեխաների համար. «Իմ ընտանիքը»: Կարճ տեքստեր անգլերենով երեխաների և սկսնակների համար

Իմ ընտանիքը

Իմ ընտանիքը

Համառոտ պատմությունԻմ ընտանիքի մասին

Ընտանիք ծառ

Տոհմածառ

Զորավարժություններ

2-րդ դասարանի սովորողների համար

Ուսանողների համար 3- 5 դասեր

5-րդ և ավելի բարձր դասարանի աշակերտների համար

Օրինակ 1

1. Ձեր ծնողների ծնողները ձեր ___ և ձեր ___-ն են:

2. Ձեր հոր եղբայրն ու քույրը ձեր ___-ն ու ձեր ___-ն են:

3. Ձեր մորաքրոջ և հորեղբոր երեխաները ձեր ___-ն են:

4. Ձեր եղբոր որդին և դուստրը ձեր ___ և ձեր ___-ն են:

5. Ձեր երեխաների երեխաներն են ձեր ___-ը և ձեր ___-ը:

Օրինակ 2

1. Նայջելի սկեսուրը…

2. Նրա սկեսրայրը...

3. Նրա խնամին է...

4. Նրա քույրը...

5. Նրա փեսան է...

6. Նրա հարսը...

Օրինակ 3

Կան տարբեր տեսակի ընտանիքներ. Այստեղ են:

ա. միջուկային ընտանիք
բ. մեծ ընտանիք
գ. միայնակ ծնող ընտանիք
դ. զույգ, ով երեխա է որդեգրել
ե. երեխաներ չունեցող զույգ

Կարդացեք ընտանիքների նկարագրությունները և որոշեք, թե դրանք ինչ տեսակ են:

1. Մենք ամուսնացած ենք, ունենք երեք երեխա: Մեր ավագ որդին՝ Սայմոնը, նոր է սկսել դպրոցը, մեր աղջիկը՝ Լիզան, ութ տարեկան է, իսկ մեր կրտսեր որդին՝ Լյուկը, ընդամենը հինգ տարեկան է:

2. Մենք ամուսնացած ենք ընդամենը մեկ տարի: Մենք դեռ չենք պատրաստվում ընտանիք կազմել։

3. Ես միայնակ մայր եմ: Ես իմ Ջոշ որդուն ինքնուրույն եմ դաստիարակում: Ջոշը դեմ չէ լինել միայնակ, բայց ես կարծում եմ, որ նա կցանկանա մի օր եղբայր կամ քույր ունենալ:

4. Մենք տունը կիսում ենք մորս ու հորս, կնոջս քրոջ ու նրա երեխաների հետ:Բոլորն օգնում են բոլոր երեխաներին խնամել։

5. Մենք չէինք կարող սեփական երեխաներ ունենալ, ուստի որոշեցինք, որ որդեգրումը միակ պատասխանն է: Լիլին երկու տարի առաջ եկավ մեզ մոտ ապրելու։ Նա այս պահին շատ երջանիկ է թվում, բայց մենք հասկանում ենք որ նագուցե ցանկանա մի օր գտնել իր իսկական մորը:

Օրինակ՝ .4

Համապատասխանեցրե՛ք նախադասությունների սկիզբը և դրանց վերջը:

1. Մենք չենք պատրաստվում սկսել…
2. Նրանք օգնում են մեզ հոգ տանել…
3. Մենք ընդունեցինք...
4. Մենք կիսում ենք...
5. Նա կարող է ցանկանալ գտնել...

ա. …տունը կնոջս ընտանիքի հետ:
բ. ... երեխա Չինաստանից:
գ. Նրա իսկական մայրը մի օր:
դ. …երեխաները։
ե. …դեռ մի ընտանիք:

Օրինակ՝ .5

Նախադասությունների մեջ ներդիր հետևյալ բառերն ու արտահայտությունները.

ամբողջ ընտանիքը
շատ մտերիմ ընտանիք
մեծ ընտանիք
տոհմածառ
մեծ ընտանեկան հավաք

1. Ես գալիս եմ… Ես ունեմ չորս եղբայր և երկու քույր:

2. Մենք… Մենք տեսնում ենք միմյանց գրեթե ամեն օր, և եթե երբևէ դժվարության մեջ հայտնվեմ, գիտեմ, որ կարող եմ դիմել նրանցից մեկին օգնության համար:

3. Հաջորդ շաբաթ իմ տղայի տասնութերորդ տարեդարձն է: Մենք հույս ունենք, որ միասին ...

4. Ես ու կինս շուտով նշում ենք մեր ամուսնության 40-ամյակը: Մենք նախատեսում ենք ունենալ…

5. Երբ ես ուսումնասիրում էի իմ… Ես իմացա, որ իմ նախապապը Անգլիա է եկել Իռլանդիայից 120 տարի առաջ:

Օրինակ՝ .6

Բացերը լրացրո՛ւ քերականական ճիշտ ձևով հետևյալ բայերով՝ ասա, նայիր, վազիր, ստացիր, վերցրու։

ա. Նա……ինչպես իր մայրիկը:

բ. Նա……հոր քիթը:

գ. Նա……հոր հետևից:

դ. Դա……ընտանիքում:

ե. Դուք չեք կարող դրանք բաժանել…

Թեման «Իմ ընտանիքը» կամ «Իմ ընտանիքը»: Քարտեր նոր բառեր անգիր անելու համար:

Յուրաքանչյուր քարտ ունի նկար, անգլերեն բառեր, տառադարձում և թարգմանություն:

Թեման «Իմ ընտանիքը» կամ «Իմ ընտանիքը»:

Քարտեր նոր բառեր անգիր անելու համար:

Նոր բառեր սովորելու եղանակներից մեկը ֆլեշ քարտերի օգտագործումն է:

Յուրաքանչյուր քարտ ունի նկար, անգլերեն բառ, տառադարձում և թարգմանություն:

Սկսելու համար դուք պետք է ներբեռնեք, տպեք և կտրեք քարտերը:

Ապահովելու համար, որ քարտերը արագ չեն մաշվում, խորհուրդ է տրվում տպել դրանք ավելի հաստ թղթի վրա:

Նախ անհրաժեշտ է օգտագործել մեծ քարտեր, մի կողմում կա նկար և բառեր:

Երեխան կույտից հանում է մեկ բացիկ, նայում է նկարին, կարդում է բառը անգլերեն՝ օգտագործելով արտագրում:

Հետո ցած է դնում քարտը և վերցնում հաջորդը...

Երբ երեխան անմիջապես կարող է անվանել բառը, այսինքն՝ միայն այն ու նկարը տեսնելուց հետո, կարող ես անցնել երկրորդ փուլին։

Քարտերը կիսով չափ ծալվում են հատուկ գծի երկայնքով, իսկ կեսերը սոսնձվում են։

Ստացվում են կիսով չափ բացիկներ, որոնց վրա մի կողմում կլինի նկար, մյուս կողմից՝ բառ։

Խնդիրն ավելի դժվար է դառնում. Երեխան պետք է նկարից կռահի, թե ինչ է նկարված և հիշի համապատասխան բառը։

Իհարկե, վերահսկելու և օգնելու համար ծնողներն իրենք պետք է անգլերեն իմանան։

Անգլերենի դասընթացները կօգնեն ձեզ սովորել այն 2-րդ փուլի սկիզբ.

ընտանիք		ընտանիք
մայրիկ		Մայրիկ
հայրիկ		հայրիկ
ծնողներ		ծնողներ
որդի		որդի
դուստրը		դուստրը
երեխաներ		երեխաներ
քույր		քույր
եղբայր		Եղբայր
տատիկ		տատիկ
պապիկ		պապիկ
տատիկ ու պապիկ		Պապ և տատիկ
մեծ տատիկ		մեծ տատիկ
նախապապ		նախապապ
թոռնիկ		թոռնիկ
թոռնուհին		թոռնուհին
մորաքույր		մորաքույր
հորեղբայր		հորեղբայր
զարմուհին		զարմուհին
եղբորորդին		եղբորորդին
հարազատները		հարազատները
զարմիկ		զարմիկ կամ եղբայր
երեխա		երեխա

Ներբեռնել: (ներբեռնումներ՝ 989)

Հարգելի ընթերցողներ.

Կայքի բոլոր նյութերը կարելի է ներբեռնել բացարձակապես անվճար: Բոլոր նյութերը սկանավորվել են հակավիրուսով և չեն պարունակում թաքնված սկրիպտներ:

Արխիվում նյութերը ջրանիշներով չեն նշվում:

Կայքը թարմացվում է հեղինակների անվճար աշխատանքի վրա հիմնված նյութերով։ Եթե ​​ցանկանում եք շնորհակալություն հայտնել նրանց աշխատանքի համար և աջակցել մեր նախագծին, կարող եք ցանկացած գումար, որը ձեզ համար ծանրաբեռնված չէ, փոխանցել կայքի հաշվին:
Կանխավ շնորհակալություն!!!

Բարեւ իմ սիրելի։

Գիտե՞ք, որ չինարենում մայրական տատիկը և հայրական տատիկը երկուսն են տարբեր բառերև հիերոգլիֆների երկու բոլորովին տարբեր խմբեր. Լավ է, որ անգլերենում ամեն ինչ շատ ավելի պարզ է ընտանիքի հետ կապված: Թեև, փորձից իմանալով, երեխաների համար անգլերեն ընտանիքի թեման ինչ-որ անհավանական խնդիր է ստացվում:

Ցանկանու՞մ եք այս գործընթացը շատ ավելի հեշտացնել: Այսօր ես կօգնեմ ձեզ այս հարցում: Կծանոթանանք «ընտանիք» թեմայով բառապաշարին, անգլերեն լեզվով մի քանի պատմվածքին, ինչպես նաև այս թեմայի ուսումնասիրությունը շատ ավելի հեշտացնելու հետաքրքիր եղանակներին:

Սկսենք, թերեւս, ամենագլխավորից. բառապաշարից։

Երբ իմ փոքրիկ աշակերտներից մեկը մտավ 2-րդ դասարան և հանդիպեց այս թեմային, մենք գտանք շատ հետաքրքիր միջոցբառեր հիշելով - մենք նրա հետ տոհմածառ ենք նկարել: Ծառ, որտեղ նշված էին բոլորը, բոլորը, բոլոր հարազատները։ Ես ուզում եմ ձեզ նման ծառի օրինակ բերել: Թերևս դրա օգնությամբ ձեզ համար շատ ավելի հեշտ կլինի սովորել բառապաշար:

Այդպես շատ ավելի հեշտ է, այնպես չէ՞:

Ահա այս թեմայից բառեր անգիր անելու ևս մի քանի եղանակ.

• Օգտագործեք քարտեր.Երեխաները շատ լավ զարգացած տեսողական ընկալում ունեն, ուստի փորձեք նկարներով բացիկներ պատրաստել: Մի կողմից պատրաստեք ընտանիքի անդամի նկարը, մյուս կողմից անգլերեն պատասխանը: Օգտագործելով այս մեթոդը, դուք կարող եք ժամանակ առ ժամանակ կրկնել բառապաշարը ձեր երեխայի հետ ( նման քարտեր Ես վերցրեցի այն իմ դստեր համար, մեզ իսկապես դուր է գալիս:)
• Տեսնել։
• Խաղալ. Գալ մի շարք խաղերի և առաջադրանքների, որպեսզի երեխան խաղի ձևըհիշեց բառերը.

- Սա կարող է լինել, օրինակ, գնդակով խաղ , որտեղ նա պետք է նետի ձեզ և անգլերեն բառ ասի։

-Կամ ասա նրան ստեղծել պատմություն կամ հեքիաթ , թե ինչպես հանկարծ նրա բոլոր խաղալիքները դարձան մեկ ընտանիքի անդամ. պետք է նրանց համար դերեր հորինել, անուններ տալ «հայրիկ նապաստակի», «մայրիկ նապաստակի», «քույր մկնիկի» և այլնի տեսքով:

- Կամ դա կարող է լինել մի խաղ, որտեղ դուք Սենյակի շուրջը տերևներ դրեք ընտանիքի անդամների անուններով . Երբ դուք մի բառ եք ասում, երեխան պետք է վազի դեպի այս տերևը և կանգնի մեկ ոտքի վրա:

Ձեր երևակայությունն ունակ է տարբեր բաների, որպեսզի այն հետաքրքիր լինի: Այնպես որ, առաջ!

Եթե ​​ձեր երևակայությունը լավ չի անում, ապա ազատ զգալ գրանցվեք ԼինգվաԼեո Գտեք այնտեղ «Երեխաների համար» բաժինը և սովորեք նոր բառապաշար հեշտությամբ և զվարճալի: Այս մասին ավելի մանրամասն գրել եմ ու խոսել տեսանյութում։ Ավելի լավ է, անմիջապես գնեք հետաքրքիրը առցանց դասընթաց « Ձեր և սիրելիների մասին անգլերեն լեզվով» , որը օգտակար կլինի թե՛ ձեզ, թե՛ երեխայի համար։ Դուք կարող եք նախ անվճար փորձել:

Զարմանալի է, որ շատերի համար ընտանիքը որոշակի դժվարություններ է առաջացնում։ Ուստի որոշեցի ձեզ համար պատրաստել թարգմանությամբ 2 տեքստ։

« Իմ անունը Մաշա է։ Ես ութ տարեկան եմ։ Ես մեծ ընտանիք ունեմ։
Ընտանիքում հինգ հոգի ենք՝ մայրս ու հայրս, ես, եղբայրս ու քույրս։
Մայրիկիս անունը Ալիս է։ Նա մաթեմատիկայի ուսուցչուհի է իմ դպրոցում։ Մայրս սիրում է այգեգործություն, ուստի մենք ունենք շատ գեղեցիկ այգի մեր տան հետևում:
Ես հայր ունեմ։ Նրա անունը Ալեքսեյ է։ Նա ոստիկան է։ Երբ նա չի աշխատում, գնում է ձկնորսության: Նրան դա այնքան էլ դուր չի գալիս։ Մենք շատ ձկնորսական տեխնիկա ունենք մեր տանը։
Ես եղբայր ունեմ։ Նրա անունը Դիմա է։ Նա 14 տարեկան է։ Նա սիրում է սպորտը։ Նա ցանկանում է մի օր պրոֆեսիոնալ խաղացող դառնալ։
Քրոջս անունը Մարինա է, նա 12 տարեկան է։ Նա սիրում է նկարել: Մեր տունը լի է նրա գեղեցիկ նկարներով։
Ունեմ նաև երկու տատիկ և երկու պապիկ։ Երբեմն մենք բոլորս միասին ընթրում ենք հանգստյան օրերին: Մենք ուտում ենք տատիկների պատրաստած ուտելիքը, խոսում և ծիծաղում:
Ես սիրում եմ իմ մեծ ընտանիքը».

Դե, հիմա թարգմանությունը.

« Իմ անունը Մաշա է։ Ես ութ տարեկան եմ։ Ես մեծ ընտանիք ունեմ։
Ընտանիքում հինգ հոգի ենք՝ մայրիկն ու հայրիկը, ես, եղբայրս ու քույրս։
Մայրիկիս անունը Ալիս է։ Նա մաթեմատիկայի ուսուցչուհի է իմ դպրոցում: Մայրս սիրում է այգեգործություն, ուստի մենք շատ բան ունենք գեղեցիկ այգիտան հետևում.
Ես հայր ունեմ։ Նրա անունը Ալեքսեյ է։ Նա ոստիկան է։ Երբ նա չի աշխատում, գնում է ձկնորսության: Նա իսկապես սիրում է դա անել: Մենք տանը շատ ձկնորսական պարագաներ ունենք:
Ես եղբայր ունեմ։ Նրա անունը Դիմա է։ Այժմ նա 14 տարեկան է։ Նա սիրում է սպորտը։ Նա ցանկանում է մի օր պրոֆեսիոնալ ֆուտբոլիստ դառնալ։
Քրոջս անունը Մարինա է, նա 12 տարեկան է։ Նա սիրում է նկարել: Նրա շատ գեղեցիկ նկարներ ունենք տանը։
Ունեմ նաև երկու տատիկ և երկու պապիկ։ Երբեմն մենք միասին ճաշում ենք հանգստյան օրերին: Մենք ուտում ենք մեր տատիկների պատրաստածը, խոսում ու ծիծաղում։
Ես սիրում եմ իմ մեծ ընտանիքը».

Դե, հիմա երկրորդ տեքստի մասին: Մի փոքր բարդություն ավելացնենք, չէ՞։

« Ես Սոֆյան եմ և ուզում եմ պատմել իմ ընտանիքի պատմությունը:
Իմ ընտանիքը բաղկացած է 4 հոգուց՝ մայրս, հայրս, ես և եղբայրս։
Թե՛ մայրս, թե՛ հայրս փրկում են մարդկանց կյանքերը. Մայրս բժիշկ է, իսկ հայրս՝ հրշեջ։ Մայրս սիրում է կարդալ։ Ամեն երեկո մենք միասին նստում ենք և գրքեր ենք կարդում։ Միաժամանակ հայրս և եղբայրս սիրում են սպորտը։ Երբ շոգ է, նրանք ամբողջ երեկոն անցկացնում են բակում խաղալով։ Երբեմն նույնիսկ մոռանում են, որ տուն գնալու ժամանակն է։ Երբ եղանակը վատ է, հեռուստացույցով բասկետբոլ են նայում։
Մենք նաև շատ հարազատներ ունենք։ Օրինակ՝ ես մորաքույր ունեմ։ Նա իրավաբան է և ապրում է Մոսկվայում իմ երկու փոքրիկ զարմիկների հետ։ Նրանք մեզ այցելում են ամեն ամառ։ Ես էլ ունեմ երկու հորեղբայր: Նրանք երկուսն էլ նավաստիներ են, այդ իսկ պատճառով մենք այնքան էլ հաճախ չենք հանդիպում:
Տատիկս ու պապիկս ապրում են մեզանից մի քանի կիլոմետր հեռավորության վրա գտնվող մի փոքրիկ գյուղում։ Մենք սովորաբար ամբողջ ամառը նրանց հետ ենք անցկացնում։ Մենք դրսում խաղում ենք քրոջս և զարմիկներիս հետ, գնում ենք լողալու, շատ մրգեր ենք ուտում և զվարճանում։ Հանգստյան օրերին մայրս և հայրս այցելում են մեզ, և մենք ընտանեկան ընթրիք ենք ունենում: Մենք կիսվում ենք պատմություններով և վայելում միասին անցկացրած ժամանակը:
Ես պաշտում եմ իմ մեծ ու ընկերասեր ընտանիքը».

Եվ ահա թարգմանությունը.

Գիտեի՞ք, որ կարող եք մի քանի վարժություն ավելացնել տեքստերին՝ «ընտանիք» թեման ամրապնդելու համար: Օրինակ՝ տարբեր տարիքի երեխաների համար բավականին հեշտ և հետաքրքիր կլինի հետևյալ առաջադրանքը.

• Անգլերեն տեքստում գտեք նախադասության անալոգը ռուսերեն տարբերակով: Այստեղ կարող է լինել 2 տարբերակ. թեթև քաշ(երբ երեխայի առջև ունի թարգմանությամբ տեքստ) և բարդ(երբ նա միայն տեսնում է Անգլերեն տարբերակ). Այսպիսով, դուք կարդում եք տեքստից ցանկացած նախադասություն կամ արտահայտություն, օրինակ, ռուսերեն «Ես մորաքույր ունեմ», և երեխան պետք է տեքստում գտնի նույն նախադասությունը անգլերենով և բարձրաձայն կարդա: Եվ եթե դուք աշխատում եք դասարանի հետ, կարող եք կազմակերպել մի ամբողջ մրցակցություն թիմերի միջև:

Եվ ևս մեկ վարժություն բառապաշարը համախմբելու համար, որը կարելի է անել ինչպես տանը, այնպես էլ դասարանում.

• Յուրաքանչյուր երեխա պետք է ունենա իր հարազատի անունով բացիկ, իհարկե անգլերեն: Երեխաները կարող են աշխատել զույգերով կամ շղթայով: Բոլորը պետք է ասեն "Ես ունեմ......" կամ «Ես չունեմ...», օգտագործելով ձեր խոսքը, ապա ձեր գործընկերոջը հարց տվեք «Իսկ դու ունե՞ս...?, կրկին օգտագործելով ձեր խոսքը: Զրուցակիցը պատասխանում է, իսկ հետո իր իսկ խոսքն օգտագործելով՝ դիմում զուգընկերոջը. Յուրաքանչյուր ծնող կարող է այս վարժությունը կատարել իր փոքրիկ դպրոցականի հետ:

Ի դեպ, դուք կգտնեք ավելի պարզ տեքստեր դպրոցականների և սկսնակների համար նախատեսված առաջադրանքներով: Կարդացեք և մարզվեք ձեր առողջության համար:

Դե, դա այնքան էլ բարդ չէ, չէ՞: Հուսով եմ, որ այժմ «ընտանիք» թեման կդառնա ձեր սիրելիներից մեկը: Եվ ես կփորձեմ անգլերենն ընդհանրապես դարձնել ձեր սիրելի լեզուն։ Ուրախ կլինեմ տեսնել ձեզ իմ բլոգի բաժանորդների շարքում:

Մինչև նորից հանդիպենք, սիրելիներս։

Գալինա Դաշկեևա
Վերջնական դաս. "Իմ ընտանիքը"

Թիրախբառապաշարի համախմբում թեմա: "Իմ ընտանիքը"

Զարգացնող:

Ուշադրության զարգացում, կամավոր անգիրացում;

Լեզվի գուշակության, տեսողական հիշողության ուսուցում;

Ճանաչողական:

Երեխաների պատկերացումների ամրապնդում այն ​​մասին, թե ինչ կա «Ընտանիք»;

Ուսումնական:

Թեմայի վերաբերյալ բառապաշարի համախմբում "Իմ ընտանիքը";

Հիմնական բառապաշար:

Իմ ընտանիք, մայրիկ, հայրիկ, քույր, եղբայր, տատիկ, պապիկ.

Ուսումնական:

Խթանել սերն ու հարգանքը ձեր ընտանիքի հանդեպ:

Սարքավորումներ և նյութեր: ցուցադրական նյութ, գնդակ, տառ, ծառ, տերեւներ, մուլտիմեդիա տախտակ, համակարգիչ։

Դասի առաջընթացը

Ժամանակի կազմակերպում:

Բարև, իմ սիրելի երեխաներ:

Բարև իմ սիրելի ուսուցիչ:

Մենք լավ ենք, շնորհակալություն։

Եկեք սկսենք մեր դասը:

Մեր նպատակը դասերայսօր – համախմբեք ձեր գիտելիքները թեմայի վերաբերյալ "Իմ ընտանիքը". (Ներկայացման ուժկետ)

Մեր կարգախոսը դասերը կլինեն ասացվածքԱրևելք կամ արևմուտք, տունը լավագույնն է: (Հյուր լինելը լավ է, բայց տանը լինելն ավելի լավ է):

Հնչյունական տաքացում:

Տղերք եկեք հիշենք լեզվի մասին հեքիաթը, որն ապրում էր հարմարավետ տաք տանը՝ իր տիրոջ բերանում։ Հիշո՞ւմ եք, թե որքան հետաքրքրասեր էր նա։ Ինչպես էր նա սիրում լսել այն ամենը, ինչ կատարվում էր դրսում... Լեզուն լսում էր, թե ինչպես է ոզնին վազում, խռմփացնում, [զ] ինչպես են բզզում ճանճերը... (ատամնաբուժական հնչյունների կիրառում)

Գիտեք, տղաներ, ես վերջերս նամակ եմ ստացել (Նամակ)Մեր ընկերոջից Մեծ Բրիտանիայից, լսեք, թե ինչ է նա գրում մեզ (Ես հանում եմ ծրարը և կարդում նամակը). Ես կկարդամ, իսկ դուք կթարգմանեք նամակը։

"Բարեւ Ձեզ! Ես Նիկն եմ։ Ես տղա եմ։ Ես Մեծ Բրիտանիայից եմ։ Ի ունենալիմ ընտանիք. Ես ստացել եմ մայրիկիս: Մայրիկիս անունը Էնն է: Ես ստացել եմ իմ հայրը: Հորս անունը Մայք է։ Ես ունեմ քրոջս։ Քրոջս անունը Սյու է: Ես ունեմ տատիկիս։ Տատիկիս անունը Քեյթ է։ Ես ունեմ իմ պապիկին։ Պապիկիս անունը Թիմ է։ Ես սիրում եմ իմ ընտանիքը շատ!»

(PowerPoint շնորհանդես)

Հիմա եկեք մի քիչ խաղանք, խնդրում եմ, կանգնեք:

Մի խաղ "Բիգ Բեն" (ֆիզկուլտուրայի րոպե)

Բիգ Բենը աշտարակ է

Մենք դեմ չէինք լինի խաղալ նրա հետ:

Մայրիկի, հայրիկի, որդու, դստեր համար:

(նման խաղ «Ծովը մի անգամ խռովվում է».. Ես ընտանիքի բոլոր անդամներին երեխա եմ անվանում։ Երեխաները պետք է ձևացնեն, որ մայրիկը՝ նա պատրաստում է, տնային գործեր է անում. հայրը – վերանորոգում է կահույքը, թերթ է կարդում և այլն):

Նստե՛ք, խնդրում եմ։

Երեխանե՛ր։ Հիշիր, ես և դու նկարեցինք մեր տոհմածառը (Տոհմածառ) Տեսեք, հիմա պատուհանից դուրս աշուն է, և ահա թե ինչ տխուր ծառ ունեմ... Եկեք բոլորս միասին ուրախացնենք, տերեւներ կախենք, և ծառը նորից կանաչավուն ու կենսուրախ լինի։ Բայց նախ պետք է գուշակել, թե ում մասին է խոսքը, և յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար ես ձեզ կտամ տերեւ:

Մայրիկիս հայրիկը (պապ)Տատիկիս ու պապիկիս աղջիկը (Մայրիկ)

Մայրիկիս տղան (Եղբայր)Եղբորս քույրը (քույր)

Տատիկիս ու պապիկիս տղան (հայրիկ)

Հայրիկիս մայրիկը (տատիկ)

(նախապես պատրաստված ծառի վրա (թղթից կամ մետաղալարից և այլն) կկախենք կանաչ տերևներ, որոնց վրա գրված են ընտանիքի բոլոր անդամները):

Մի խաղ «Թղթակից»

Ուսուցիչը յուրաքանչյուր երեխային գնդակ է նետում և հարցեր տալիս: Երեխաները պատասխանում են.

(Դու հայր ունե՞ս: Ինչ է քո քրոջ անունը, ինչպես է քո եղբայրը)

Լավ արեցիր։ Մենք կատարեցինք բոլոր առաջադրանքները, կրկնեցինք բառերը և համախմբեցինք մեր գիտելիքները: Եկեք ամփոփենք այն արդյունք.

Համաձա՞յն եք, երեխաներ։ Այսպիսով, ի՞նչ է մեզ համար ընտանիքը: (Power Point շնորհանդես)

Ընտանիքն այն է, ինչ մենք կիսում ենք բոլորի մեջ,

Ամեն ինչից մի քիչև՛ արցունքներ, և՛ ծիծաղ,

Ընտանիքը մի բան է, որը միշտ ձեզ հետ է:

Թող շտապեն վայրկյանները, շաբաթները, տարիները,

Բայց պատերը թանկ են, քո հայրական տունը,

Սիրտը հավերժ կմնա դրա մեջ:

Դասը ավարտվեց։ Ցտեսություն!

Երեխաները որպես մրցանակ ստանում են կպչուն պիտակներ (էմոտիկոններ և այլն)

Օլգա Զիկովա
Դասի նշումներ Անգլերեն Լեզու«Ընտանիք»

Նպատակներ:

ԳործնականԸնտանեկան կապերի մասին պատկերացումների համախմբում:

Ուսումնականսովորած նյութի համախմբում, հմտությունների զարգացում բանավոր խոսք, ծանոթացում նմուշին ելույթներ: Սա իմ մայրն է։

ԶարգացնողՏեսողական-փոխաբերական մտածողության և բանավոր գուշակության զարգացում, կայուն ուշադրության բարելավում:

Ուսումնական: զարգացնել հպարտության զգացում մեկի նկատմամբ ընտանիք, բարություն ուրիշների նկատմամբ։

*** ԿԱՍՈՒՏ ԴԱՍԵՐ ***

1. ՍԿԻԶԲ ԴԱՍԵՐ.

Մինի-երկխոսություն "Ինչպես ես?".

2. ՀԱՅՏՆԱԿԱՆ ՏԱՔԱՑՈՒՄ.

Մի խաղ «Մժեղներ և կրետներ».

Հրավիրեք երեխաներին արտասանել ձայնը (զ) – (z-z-z)և բացատրեք, որ այսպես են մոծակները զնգում մեր խաղում, այնուհետև հրավիրեք երեխաներին ձայն հանել) - (--) և բացատրիր, որ այսպես բզզում են եղունգները: Ամեն անգամ, երբ մոծակները բզզում են (ձայն, երեխաները պետք է ծափ տան, կարծես մոծակներին քշում են, իսկ երբ իշամեղուները բզզում են, նրանք պետք է հանգիստ նստեն, որպեսզի եղունգը խայթի նրանց: Խաղի նպատակն է սովորեցնել նրանց ականջներով տարբերել հնչյունները. ) և (զ).

3. ՍՈՎՈՐՎԱԾ ԲԱՌԵՐԻ ԿՐԿՆՈՒՄ.

Մի խաղ «Ո՞վ է ավելի մեծ»:.

Երեխաներին բաժանեք երկու թիմի և խնդրեք նրանց հերթով անվանել թեմայի բառերը: « Ընտանիք» . Վերջին թիմն է, ով ասում է բառը, հաղթում է:

4. ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ ՍԱ ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔԻՆ ՄԱՅՐՍ Է:

Թեմայի հետ կապված գծագրերը դրեք սեղանին կամ ամրացրեք դրանք գրատախտակին: « Ընտանիք» . Բացատրեք երեխաներին, որ դուք կխոսեք ձեր մասին ընտանիքև դու ցույց կտաս նրան, ում մասին խոսում ես։ Մատնանշեք առաջին նկարը և Ասա՛: Սա իմ մայրն է։ Վերադասավորել. Խնդրեք երեխաներին կրկնել նախադասությունը երգչախմբում: Հետո Ասա՛Իմ մայրիկի անունը Լենա է: Խնդրեք երեխաներին գուշակել, թե ինչ է ասվել և թարգմանել նախադասությունը:

5. ՍՈՎՈՐՎԱԾ ԼԵՔՍԱԿԱՆ ԵՎ ՔԵՐԱԿԱՆԱԿԱՆ ՆՅՈՒԹԻ ԿԱՌՈՒՑՈՒՄ. ՍՏԵՂԾԱԳՐԱԿԱՆ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ ԱՇԽԱՏԱՆՔԱՅԻՆ ԳՐՔԵՐՈՒՄ. (RZ, էջ 13).

Հրավիրեք երեխաներին կպցնել դիմանկարներ Ընտանեկան ալբոմՔենին և լսեք նրա պատմությունը ընտանիք.

Բարև, ես Քենն եմ:

Մայրիկիս անունը Քեյթ է։

Հորս անունը Սեմ է:

Քրոջս անունը Մերի է։

Եղբորս անունը Թոմ է։

Օգնեք երեխաներին խոսել իրենց մասին ընտանիքներև մուտքագրեք անդամների անունները ընտանիքները աշխատանքային գրքույկներում.

6. ՀԱՆԳԻ ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ "ԻՄ ԸՆՏԱՆԻՔԸ".

Սա իմ մայրն է։

Սա իմ հայրն է։

Սա իմ քույրն է։

Սա իմ եղբայրն է։

Ես սիրում եմ իմ մայրիկին։

Ես սիրում եմ հորս։

Ես սիրում եմ իմ քրոջը։

Ես սիրում եմ իմ եղբորը:

Մայր, հայր, քույր, եղբայր

Ձեռք ձեռքի տված միմյանց հետ:

Հրավիրեք երեխաներին նայել հանգավորման օրինակին (RZ, էջ 13)և տող առ տող կրկնել այն: Բացատրի՛ր հանգի վերջին տողի իմաստը: Կիրառեք միմյանց հետ արտասանվող ամենադժվար բառերը: Երկու անգամ միաձայն արտասանեք հանգերը:

7. ԵԶՐԱՓԱԿԻՉ ՄԱՍ ԴԱՍԵՐ.

Հրավիրեք երեխաներին շղթայով հրաժեշտ տալ միմյանց:

Թեմայի վերաբերյալ հրապարակումներ.

Անգլերենի խմբակային դասի ամփոփում նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար (4-6 տարեկան) «Գույն» «Գույներ»Քաղաքային բյուջեի նախադպրոցական հաստատություն ուսումնական հաստատությունՄոսկվայի շրջանի Կորոլև քաղաքային շրջան» Մանկապարտեզհամակցված.

Անգլերենի դասի նշումներ Թեմա՝ Իմ ընտանիքը. Նպատակը. Ներդնել նոր բառային միավորներ: Առաջադրանքներ. - ներմուծել նոր բառապաշար:

Անգլերենի դասի ամփոփում նախադպրոցականների համար «Զվարճալի անգլերեն»Նպատակներ և խնդիրներ. - արթնացնել հետաքրքրություն անգլերեն լեզվի նկատմամբ. - սովորեցնել, թե ինչպես ճիշտ արտասանել անգլերեն հնչյունները. - սովորեցրեք, թե ինչպես ասել բարև և հրաժեշտ:

Անգլերենի դասի ամփոփում ավագ խմբում «Նոր բառերի ներմուծում. մեծ, փոքր»Կազմակերպված կրթական գործունեության տեխնոլոգիական քարտեզ. Ուսումնական ոլորտ՝ Հաղորդակցական Ինտեգրում՝ Անգլերեն Թեմա՝ Ծանոթություն.

Անգլերենի դասի նշումներ «Հատուկ ուժեր»Նպատակները՝ 1. Բարելավել նախադրյալները տարբերելու կարողությունը՝ in (into, on (on, under (տակ): 2. Ամրապնդել կենդանիների անունները.

Ավագ նախադպրոցականների «Գարուն» անգլերենի դասի ամփոփումԱռաջադրանք՝ զարգացնել թեմայի շուրջ մենախոսություն արտահայտելու հմտությունը: Նպատակը. ակտիվացնել բառապաշարը «Գարուն» թեմայով (արև, երկինք, խոտ, ծառեր, գետ,.