सरल असामान्य वाक्य उदाहरण। वीडियो पाठ "सामान्य और असामान्य वाक्य

विषय: सामान्य एवं असामान्य वाक्य

लक्ष्य: सामान्य और गैर-सामान्य वाक्यों की अवधारणा दीजिए; मुख्य और द्वितीयक सदस्यों की उपस्थिति के आधार पर किसी प्रस्ताव को चित्रित करने की क्षमता विकसित करना।

कार्य:

शैक्षिक: मुख्य और द्वितीयक सदस्यों की उपस्थिति के आधार पर किसी प्रस्ताव को चित्रित करने की क्षमता विकसित करना।

संज्ञानात्मक: छात्रों को नई अवधारणाओं से परिचित कराएं: सामान्य और गैर-सामान्य वाक्य।

विकासात्मक: सोच और विश्लेषणात्मक कौशल विकसित करें।

शैक्षिक: रूसी भाषा सीखने में रुचि बढ़ाना।

पाठ का प्रकार: मिश्रित (संयुक्त)।

उपकरण: पाठ्यपुस्तक, कंप्यूटर, प्रोजेक्टर, बोर्ड।

पाठ की प्रगति:

मैं. संगठन. पल।

- हैलो दोस्तों!
- बैठिए!
– आज हम "सिंटेक्स" द्वीप पर जा रहे हैं। हम प्रस्तावों के बारे में एक और बात सीखेंगे।

द्वितीय. शब्दावली कार्य.

आइए शब्दों पर काम करके पाठ शुरू करें। दोस्तों, अक्षरों वाले कार्ड तैयार करें। स्क्रीन को देखो.(दूसरी, तीसरी स्लाइड)।

प्रोम ई फाड़ने, पीटने और योग्य, सस्ताऔर भ्रम, संक्षारण, एकजुट लड़ाकू, पछतावा, चमकदार, कायाकल्प, मजबूत, दूर, शांत।

तृतीय. बुनियादी अवधारणाओं का अद्यतनीकरण.

यात्रा की शुरुआत में आपको मेरे सवालों का जवाब देना होगा।

वाक्यविन्यास किसका अध्ययन करता है? (भाषा विज्ञान की एक शाखा जो वाक्यांशों और वाक्यों और उनके निर्माण के नियमों का अध्ययन करती है।).

प्रस्ताव क्या है?

प्रस्ताव में क्या शामिल है?

एक मुहावरा क्या है?

वाक्यांश क्या नहीं है? (व्याकरणिक आधार ).

विषय क्या है?

विधेय क्या है?

कथन के उद्देश्य के अनुसार वाक्यों के प्रकार बताइए (घोषणात्मक, प्रोत्साहनात्मक और प्रश्नवाचक)।

भावनात्मक रंग (विस्मयादिबोधक, गैर-विस्मयादिबोधक) के आधार पर वाक्यों के प्रकारों का नाम बताइए।

चतुर्थ. नई सामग्री को समझने और उसमें महारत हासिल करने पर काम करें

हम अगले स्टेशन पर पहुंचे.

टेक्स्ट को पढ़ें(चौथी स्लाइड)

प्रश्नों के उत्तर दें:

यह पाठ इस बारे में है?

सन्टी क्या लाभ लाता है?

अब वाक्य के केवल मुख्य सदस्यों का उपयोग करके पाठ पढ़ें।
क्या सब कुछ स्पष्ट है?(नहीं)
वाक्य के कौन से भाग हमें वाक्य को अधिक सटीक, विस्तृत और स्पष्ट रूप से व्यक्त करने में मदद करते हैं?(छोटे सदस्यऑफ़र)।
वाक्य के द्वितीयक सदस्यों के नाम बताइए (जोड़, परिभाषा, परिस्थिति)।

- §35, पृष्ठ 70 स्वयं पढ़ें (- आपने जो पैराग्राफ पढ़ा उसमें आपने क्या नया सीखा?)।

सबसे महत्वपूर्ण बात जो आपको समझने की ज़रूरत है वह है वाक्यों की व्यापकता की अवधारणा।

(5वीं स्लाइड)

जिस वाक्य में केवल मुख्य सदस्य होते हैं उसे गैर-विस्तृत वाक्य कहते हैं। जिस वाक्य में मुख्य सदस्यों के अतिरिक्त गौण सदस्य भी होते हैं, उसे व्यापक कहते हैं। एक सामान्य वाक्य जानकारी को अधिक सटीक, विस्तार से और स्पष्ट रूप से बताता है।

- हम थोड़ा थक गए हैं, चलो आराम करें!

शारीरिक शिक्षा मिनट

• एक दिन एक चूहा निकला(स्थान पर चलना)
• देखिये क्या समय हो गया है(बाएँ, दाएँ मुड़ता है)।
• एक, दो, तीन, चार(अपनी हथेलियों को अपने सिर के ऊपर ताली बजाएं)।
• चूहों ने वजन खींच लिया(हाथ नीचे करो, बैठो)।
• अचानक एक भयानक घंटी बजी(आपके सामने ताली बजाता है)।
• चूहे भाग गये(स्थान पर चल रहा है)।

V. ज्ञान को व्यवहार में लागू करने के लिए कौशल और क्षमताएं विकसित करने पर काम करें।

- क्या आपने आराम किया? हम नये जोश के साथ आगे बढ़े।

अपनी नोटबुक खोलें, संख्या, कक्षा कार्य, पाठ का विषय लिखें।

अगला चरण:

1. "विचार-मंथन" (बोर्ड पर काम)।

खेल "कौन बड़ा है?"

खेल की प्रगति . बोर्ड पर दो असामान्य वाक्य लिखे हैं। छात्र साबित करते हैं कि वे व्यापक नहीं हैं। फिर कक्षा को दो टीमों में विभाजित किया जाता है। बच्चों को एक समय में एक शब्द जोड़कर वाक्यों को फैलाने के लिए आमंत्रित किया जाता है। छात्र बारी-बारी से बोर्ड के पास जाते हैं और शब्दों को पूरा करते हैं। जिस टीम में वाक्य में सबसे गौण सदस्य होंगे जो अर्थ में परस्पर जुड़े होंगे वह जीतेगी।

उदाहरण:

सूरज निकल आया।

पीला सूरज निकल आया.

बादलों के पीछे से पीला सूरज झाँक रहा था।

नीले बादलों के पीछे से पीला सूरज झाँक रहा था।

2. वाक्य को पार्स करें.

शरद ऋतु में, पक्षी बड़े झुंडों में दक्षिण की ओर उड़ते हैं (वर्णन, अ-विस्मयादिबोधक, जी.ओ. - 1-सरल, वितरणात्मक, जटिल नहीं)।
पक्षी उड़ रहे हैं.

(आरक्षित कार्य - अर्जित ज्ञान को समेकित करने के लिए परीक्षण)। सहकर्मी समीक्षा।

(आठवीं स्लाइड)।

1-विषय

2 - विधेय

3 - परिभाषा

4 - जोड़

5 - परिस्थिति

एक बार की बात है मेंढक. वह दलदल में बैठी, मच्छर पकड़ी, वसंत ऋतु में जोर-जोर से टर्राने लगी...

एक दिन वह एक शाखा पर बैठी थी आधा-भरा हुआड्रिफ्टवुड और गर्म, हल्की बारिश का आनंद लिया। वी. गार्शिन के अनुसार

1-विषय

2 - विधेय

3 - परिभाषा

4 - जोड़

5 - परिस्थिति

1. काले के पीछे (3, डीईएफ़।) तारे पेड़ों के बीच से चमक रहे थे।

2. सड़क पर लटकनाचट्टानें (4, अतिरिक्त).

3. कण्ठ में कोहरे का (2, विधेय) बादल था।

4. अचानक (5, परिस्थितियाँ)

लड़की को (4) नीले बालों के साथ.

ए टॉल्स्टॉय

1 - सामान्य

2 - व्यापक नहीं

1 . 2. वे एक साथ रहते थे 1 . 3. भालू सो गया 2 ; बकरी और मेढ़ा ऊँघ रहे हैं 2 1 . 4. और वह 2 देखता है : सात भेड़िये आ रहे हैं 2 2 , आँखों से चिंगारी गिरी 1 1 .

के उशिंस्की

VI. पाठ का सारांश.

- अब हम आखिरी पड़ाव पर पहुंच गए हैं. अब आप प्रश्नों वाले कागज के टुकड़े निकालेंगे और आपको प्रश्नों के उत्तर देने होंगे।

(9वीं स्लाइड)

विचार व्यक्त करने का मुख्य साधन क्या है?(प्रस्ताव)

कथन के उद्देश्य के अनुसार वाक्यों के प्रकार बताइये।(कथा, प्रोत्साहन, प्रश्नवाचक)

किसी वाक्य का व्याकरणिक आधार क्या है?(विषय और विधेय)

वाक्य के छोटे सदस्यों के नाम बताइए(परिस्थिति, परिभाषा जोड़)

एक वाक्य शब्दों से मिलकर बनता है और...(वाक्यांश)

वह वाक्य जिसमें केवल मुख्य सदस्य होते हैं, कहलाता है(असामान्य).

वह वाक्य जिसमें मुख्य सदस्यों के अतिरिक्त गौण सदस्य भी होते हैं, कहलाता है...(सामान्य)।

खैर, हम अंततः द्वीप पर पहुंच गये। देखिए यह क्या है... उन्होंने आपके लिए एक संदेश छोड़ा है, लेकिन यह एन्क्रिप्टेड है, इसे डिक्रिप्ट करने के लिए आपको एक कुंजी की आवश्यकता होगी।

"रिकॉर्डिंग को समझें।"

(10वीं स्लाइड)

14 16 13 16 5 6 24!

आप सचमुच महान हैं!

सातवीं. गृहकार्य ( 11वीं स्लाइड)।

अपनी डायरियाँ खोलो, लिखो गृहकार्य.
§ 35, उदा. 173.

आठवीं. ग्रेडिंग.

1. वाक्य के भागों को संख्याओं में इंगित करें।

1-विषय

2 - विधेय

3 - परिभाषा

4 - जोड़

5 - परिस्थिति

एक समय की बात है, वहाँ एक मेढक-क्रोक रहता था। वह दलदल में बैठी, मच्छर पकड़ी, वसंत ऋतु में जोर-जोर से टर्राने लगी...

एक दिन वह आधी डूबी हुई रोड़े की एक शाखा पर बैठी थी और गर्म, हल्की बारिश का आनंद ले रही थी।

वी. गार्शिन के अनुसार

2. इंगित करें कि हाइलाइट किया गया शब्द वाक्य का कौन सा भाग है।

1-विषय

2 - विधेय

3 - परिभाषा

4 - जोड़

5 - परिस्थिति

1. अश्वेतों के पीछे तारे पेड़ों के बीच से चमक रहे थे।

2. सड़क पर लटकनाचट्टानों

3. कण्ठ में कोहरे का बादल था।

4. अचानक पिनोच्चियो के सामने एक भूरे रंग की गांठ कूद पड़ी।

5. पिनोच्चियो वापस नहीं आना चाहता थालड़की को नीले बालों के साथ.

ए टॉल्स्टॉय

3. प्रस्ताव के प्रकार को संख्याओं में इंगित करें।

1 - सामान्य

2 - व्यापक नहीं

1. एक समय की बात है, एक ही आँगन में एक बिल्ली, एक बकरी और एक मेढ़ा रहता था. 2. वे एक साथ रहते थे. 3. भालू सो गया; बकरी और मेढ़ा ऊँघ रहे हैं; एक म्याऊँ को नींद नहीं आती और वह सब कुछ देखता है. 4. और वह देखता है : सात भेड़िये आ रहे हैं. 5. एक बकरी और एक मेढ़ा टकरा गये, आँखों से चिंगारी गिरी. 6. यहां एक बकरी और एक मेढ़ा डर के मारे मिमियाने लगे.

के उशिंस्की

1. आइये पढ़ते हैं जानकारी .

अविस्तारित प्रस्ताव- एक वाक्य जिसमें केवल मुख्य सदस्य (विषय और विधेय) होते हैं।

सामान्य प्रस्ताव- एक वाक्य जिसमें मुख्य (विषय और विधेय) के अलावा, वाक्य के माध्यमिक सदस्य (जोड़, परिभाषा, परिस्थिति) भी होते हैं।

2. आइए उदाहरण देखें असामान्य और सामान्य प्रस्ताव.

प्रस्ताव	उदाहरण
अवितरित	पक्षी गा रहे हैं.
	धारा बज रही है.
सामान्य	आसान मूस दलदलों से होकर गुजरता है।
	बिल्लियाँ वेलेरियन की तीखी सुगंध पसंद करती हैं।

असामान्य वाक्यों में विषय और विधेय का स्थान इस तरह दिख सकता है।

• विषय + विधेय। बिर्च पीले हो गये हैं।
• विधेय + विषय. बिजली चमकी.
• विषय + विधेय, विधेय। सब कुछ हरा और खिल गया।
• विषय + विधेय, विधेय, विधेय। भेड़िये के बच्चे खेले, लड़े, लड़खड़ाये।
• विषय + विधेय और विधेय।
• विधेय + विषय और विषय। सर्दी और बसंत का मिलन हुआ।
• विधेय + विषय, विषय, विषय और विषय। सेब, नाशपाती, चेरी और बेर के पेड़ खिल गये।

विधेय और विधेय + विषय, विषय और विषय। झाड़ियाँ, पेड़ और घास के तिनके जाग जाते हैं और जीवन में आ जाते हैं।

सरल सामान्य वाक्य. विषय पर उदाहरण - जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयार होते हैं

शब्द के साथ सरल सामान्य वाक्यों के उदाहरण - AUTUMN

शब्द के साथ सरल सामान्य वाक्यों के उदाहरण - WIND

एक असामान्य वाक्य कैसे बनाएं - भूमि समृद्ध है - व्यापक

अप्रकाशित वाक्यों के उदाहरण.

वाक्यों को वर्णमाला क्रम में (वाक्य में पहले शब्द के अक्षर के अनुसार) व्यवस्थित किया गया है।

ए

सारस डर गये और छिप गये।

बी

सन्टी में जान आ गई। बिर्च पीले हो गये हैं। एक साँप चमका। बिजली चमकी।

भालू घूम रहे हैं. सितंबर का महीना था.

में

बर्फ़ीला तूफ़ान चल रहा है. हवा शोर है. हवा गरजती है. शाखा हिल गयी. लार्क उड़ गया. सूरज उग आया है. पानी काला हो गया. भेड़िये के बच्चे खेले, लड़े, लड़खड़ाये। गौरैया शांत हो गई. गौरैया उड़ गई। अब बर्फ़ीला तूफ़ान साफ़ हो गया है. एक गिलहरी दौड़कर आई। सब कुछ हरा और खिल गया। सब कुछ जम गया है.

सब कुछ चमक उठेगा और जगमगा उठेगा। सब कुछ पीला पड़ गया. सब कुछ जागृत है. सर्दी और बसंत का मिलन हुआ। सूरज निकल आया। पानी निकल आया.

जी

वज्रपात हुआ। मधुमक्खियाँ और भौंरे भिनभिना रहे हैं।

डी

पेड़ हिल गया. पेड़ झूम उठे. पेड़ सूख गये और नष्ट हो गये।

बारिश रिमझिम हो रही है. बारिश रुक गयी है.घर जगमगा उठा. सड़क जमी हुई है.हवा चल रही है.

ई

हाथी खेलते हैं और उल्लास करते हैं।

जेड

प्रकृति दुःखी है. पक्षी चुप हो गये। बिल्ली का बच्चा म्याऊँ-म्याऊँ करने लगा। सूरज चमक रहा था.

तालाब भी सो गया। पाला कड़कड़ा रहा था. झाड़ियाँ चटकने लगीं। सेब, नाशपाती, चेरी और बेर के पेड़ खिल गये। स्प्रूस के पेड़ों में सरसराहट होने लगी। खरगोश ने चारों ओर देखा। ज़मीन हिल गयी.

जानवर छुप गये.एक बार की बात है वहाँ एक दादा और एक महिला रहते थे।धाराएँ कलकल कर रही हैं।

और

बारिश हो रही है। तूफ़ान आ गया है.

को

गाड़ी आगे बढ़ी और रुक गई।मेढक टर्र-टर्र करने लगे।छुट्टियाँ खत्म हो गई हैं. बर्फ घूम रही थी. एल बर्फ टूट गयी है. जंगल में सरसराहट होने लगी। जंगल में जान आ जाती है. जंगल में जान आ गई और सरसराहट होने लगी। जंगल कम हो गया है.

जंगल जगमगा उठा. जंगल सो रहा है. पत्तियाँ उड़ गईं। पत्तियाँ कांपने लगीं, टूट गईं और उड़ गईं। पत्तियाँ झड़ कर गिर गईं। मछली पकड़ना शुरू हो गया है. बारिश हो रही है। बारिश हो रही है। लोग भागे. लोगों ने सुना और मुस्कुराये. मेढक टर्र-टर्र करने लगे।

एम

लड़का गिर गया. एक छाया चमकी. खेत और जंगल खामोश हैं.जंगल, हवा और पानी खामोश हैं। ठंढ तेज़ हो गई. पाला कड़कड़ा रहा है.

एक रोएँदार भौंरा डेज़ी के पास उड़ गया और जोर से भिनभिनाने लगा। चींटियाँ उपद्रव करने लगीं। चींटियाँ व्यस्त हैं. हम चुप हो गये.

एन

एक बादल छा गया. हवा आयी. शरद ऋतु आ गई है. शाम ढलने वाली थी. शाम हो गयी. भोर आ गई है. सुबह हो गयी. ठण्डा हो रहा है। बर्फ़ीला तूफ़ान शुरू हो गया है. बर्फबारी शुरू हो गई. आसमान काला हो गया. आसमान साफ़ हो गया है.

आकाश तमतमा रहा है. नोरा टूट गयी.

के बारे में

झील जम गयी. उसने इसके बारे में सोचा। पत्तियाँ गिर रही हैं.

पी

बर्फ गिर रही है. बर्फ गिर रही थी. सूरज तप रहा था. मूस चरना. गाने खामोश हो गये.

बर्फ़ खिसकने लगी. धाराएँ चलीं। बर्फबारी शुरू हो गई. गाड़ी उछल पड़ी.

मौसम बदल गया है. धूल उड़ी. खरगोश बड़े हो गए हैं और अधिक साहसी हो गए हैं।

हवाएँ चलीं. शरद ऋतु करीब आ रही है.

सूर्य प्रकट हुआ. स्ट्रॉबेरी पक रही है.

सेब, नाशपाती और प्लम पक गये हैं। बर्फ़ के टुकड़े गिरने लगे। शाखाएँ नीचे गिर गईं.

धाराएँ बहने लगीं। गुर्दे सूज गए हैं। पक्षी गा रहे हैं. एक निगल दिखाई दिया.

चैंटरेल, केसर मिल्क कैप, रसूला, पफबॉल और बोलेटस दिखाई देते हैं।

सिंहपर्णी दिखाई देते हैं। सर्दी आ जाएगी. एक वैगटेल आ गया है. प्रकृति सो गयी. प्रकृति जीवंत हो उठी है. खेत-जंगल खामोश हो गये। छोटे लोग दुखी हैं. गर्मी आ गई है

. जानवर दौड़ते हैं, मूस दौड़ते हैं, पक्षी उड़ते हैं। बरसात शुरू हो गई। ठंडक ताज़ा और स्फूर्तिदायक है। बर्फ़ीला तूफ़ान बीत चुका है. एक लोमड़ी पास से भागी। एक चूहा पास से भागा। झाड़ियाँ, पेड़ और घास के तिनके जाग जाते हैं और जीवन में आ जाते हैं। उल्लू चिल्लाया. टिड्डा जाग गया. गर्मियां बीत चुकी हैं. शरद ऋतु बीत चुकी है. एक चूहा इधर-उधर भाग रहा था।दूरियाँ साफ़ होती जा रही हैं.

पक्षी उठा और उड़ गया।

पक्षी जल्दी में हैं.

आर काम रुक गया है.

काम नहीं रुका. आवाजें सुनाई दीं.घंटी बजी.

एक दुर्घटना हुई थी. घंटियाँ और भूल-मी-नॉट खिल रहे हैं।

लोग चले गये. नदी जमी हुई है. नदी रुक गयी है. लिंक्स छुप गया.

साथ

अंकुरों ने जड़ें जमाईं, मजबूत हुए और बड़े हुए। बिजली चमकी। ओरिओल सीटी बजाता है। आवाजें सुनाई देती हैं. एक बजने की आवाज सुनाई देती है. आवाजें और आवाज़ें सुनाई देती हैं.बर्फ चमकती है और चमकती है।

बर्फ पिघल गयी है.बर्फ पिघल गयी है. कुत्ता रुक गया. सूरज डूब रहा था. चीड़ के पेड़ जम गये।

यह दिसंबर है.

टिड्डे चहचहाते हैं।

तीर चल रहा था.

टी

बर्फ पिघल रही है. सन्नाटा है.

यू

पत्तियाँ सूखकर पीली हो जाती हैं। बिजली गिरी.

एक्स बारिश होने लगी. शाखा चरमरा गयी.सी

विलो खिल रहे थे.

घाटी की कुमुदिनी, सिंहपर्णी और स्ट्रॉबेरी खिल रहे हैं।फूल सूख गये हैं और पीले हो गये हैं। श

फुसफुसाहट कम हो जाती है.

भौंरा भिनभिना रहा है.

मौसम शोर-शराबा और तूफ़ानी है.

एस.सी.एच

3. पिल्ला चिल्लाया. .

मैं

मैं खड़ा होकर सुनता रहा. मैं शांत हूँ। छिपकलियां गायब हो गईं.
असामान्य वाक्य वह वाक्य है जिसमें केवल मुख्य सदस्य होते हैं। उदाहरण के लिए: लेकिन चार साल बीत गए (अध्याय)। हॉल और लिविंग रूम में अंधेरा था (पी.)। मोमबत्ती बुझ जाती है और बुझ जाती है (टी)।
सामान्य वाक्य वह होता है जिसमें मुख्य के अलावा एक या अधिक छोटे सदस्य होते हैं। उदाहरण के लिए: लंबा शीत ऋतु की रातकिसी का ध्यान नहीं गया (पी)। गहरी सांस ली (चौ.).
अभ्यास 481. सामान्य और असामान्य वाक्यों को पहचानें।
1. खाँसना और खटखटाना सुनाई देता है (Ch.)। 2. लिविंग रूम में तीन सोफे, तीन टेबल, दो दर्पण और एक कर्कश घड़ी (टी) हैं। 3. ग्रीष्म और पतझड़ दोनों बरसाती (बीटल) थे। 4. गाड़ी आगे बढ़ी और रुक गई (पी.)। 5. इसके अलावा, कुत्ता एक चतुर जानवर है (टी.)। 6. मामला असाधारण महत्व का लग रहा था (जी.)। 7. उन्होंने अलार्म बजाया (पी.)। 8. जल्द ही सुबह होगी (एम.जी.)। 9. वर्या की आंखें आंसुओं से भरी थीं (चौ.)। 10. वह लगभग छह साल का लग रहा था (एल.)। 11. उसने उत्तर नहीं दिया और मुड़ गई (एल.)।
अभ्यास 482. असामान्य वाक्यों को सामान्य वाक्यों में बदलें; एक सुसंगत पाठ लिखें और उसके लिए एक शीर्षक बनाएं।
1. रात बहुत हो गई है. 2. सूरज निकल आया. 3. कोहरा छंट गया है.

1. पक्षी जाग गये। 5. सन्नाटा टूटा. 6. गेट खटखटाया. 7. कुत्ता भौंका. 8. लोग प्रकट हुए.

अभ्यास 483. कुछ असामान्य वाक्य बनाइये; विषयों में उनसे सहमत व्याख्यात्मक शब्द जोड़ें, और विधेय में नियंत्रित और आसन्न शब्द जोड़ें।

विषय पर अधिक § 150. सामान्य और असामान्य वाक्य:

1. 7.10. सामान्य और गैर-सामान्य ऑफ़र
2. § 27. अव्यक्त एवं व्यापक, पूर्ण एवं अपूर्ण वाक्य
3. सामूहिक विनाश के हथियारों के प्रसार को रोकना: अप्रसार और अंतर्राष्ट्रीय आतंकवाद
4. विस्तारित वाक्य विशेषण वाले वाक्य, विषय का विस्तार करते हैं या विधेय का हिस्सा होते हैं
5. 24. एक सरल वाक्य का प्रसार. वाक्य के द्वितीयक सदस्य.
6. 22. एक सरल वाक्य का प्रसार. एक वाक्य में गुणवाचक, उद्देश्यवाचक और क्रियाविशेषण वाक्यांश। निर्धारक.

हम प्रस्ताव का अध्ययन करना जारी रखते हैं। आप इसे समृद्ध, सार्थक और जानकारीपूर्ण कैसे बना सकते हैं? हम छोटे सदस्यों की सहायता से प्रस्ताव को फैला सकते हैं। आप इस पाठ में सीखेंगे कि यह कैसे करना है।

विषय: वाक्यविन्यास. विराम चिह्न

पाठ: सामान्य एवं असामान्य वाक्य। वाक्य के द्वितीयक सदस्य

आप वाक्य के मुख्य भागों - विषय और विधेय - से पहले ही परिचित हो चुके हैं। लेकिन ऑफर में ये भी शामिल हो सकता है छोटे सदस्य. वे वाक्य के मुख्य या अन्य छोटे सदस्यों की व्याख्या करते हैं। वाक्य के द्वितीयक सदस्यों में शामिल हैं जोड़, परिभाषा, परिस्थिति.

वाक्यों को पढ़ा।

वह खींचता है. वह अच्छा चित्र बनाता है। वह चित्र बनाता है. वह सुन्दर चित्र बनाता है।

सभी चार वाक्यों का व्याकरणिक आधार समान है: वह (यह विषय है) खींचता है (यह विधेय है)। लेकिन दूसरे, तीसरे और चौथे वाक्य में छोटे सदस्य हैं: दूसरे वाक्य में एक परिस्थिति है, तीसरे में एक जोड़ है, चौथे में एक परिभाषा और एक जोड़ है।

जिन वाक्यों में केवल मुख्य सदस्य होते हैं उन्हें गैर-विस्तृत वाक्य कहते हैं। जिन वाक्यों में मुख्य सदस्यों के अतिरिक्त कम से कम एक लघु सदस्य होता है, उन्हें सामान्य कहते हैं।

चावल। 1. असामान्य और सामान्य प्रस्ताव. ()

गृहकार्य।

कार्य क्रमांक 1

यहां एक पाठ है जिसमें केवल असामान्य वाक्य हैं। पाठ को अधिक जीवंत, रोचक, रंगीन बनाने और उसे समाप्त करने के लिए उन्हें द्वितीयक सदस्यों के साथ वितरित करें।

यह रात थी। पानी बरस रहा था। बच्चों को नींद नहीं आयी. वे बातें कर रहे थे. वहां शोर हो रहा था। दरवाजा खुल गया। कोई अंदर आया. बच्चे डरे हुए थे. उन्होंने देखा...

कार्य क्रमांक 2

निम्नलिखित परिच्छेद में, पहचानें कि कौन से वाक्य सामान्य हैं और कौन से असामान्य हैं। विषय और विधेय का चयन करें.

मैंने एक मेमने के लिए थूथन बनाया। मैंने ड्राइंग दे दी छोटे राजकुमार को, और मेरा दिल डूब गया।

"आप कुछ कर रहे हैं और आप मुझे नहीं बता रहे हैं...

लेकिन उन्होंने कोई जवाब नहीं दिया.

- कल मुझे आपके पास धरती पर आए एक साल हो जाएगा...

और वह चुप हो गया. फिर उन्होंने आगे कहा:

- मैं यहाँ बहुत करीब गिर गया...

और वह शरमा गया.

साहित्य:

1. रूसी भाषा. लिखित। 5-9 ग्रेड: वी.वी. बाबायत्सेवा, एल.डी. चेसनोकोवा - एम.: बस्टर्ड, 2008।

2. रूसी भाषा. 5वीं कक्षा: एड. एम.एम. रज़ुमोव्स्काया, पी.ए. लेकांता - एम.: बस्टर्ड, 2010।

3. रूसी भाषा. अभ्यास। 5वीं कक्षा: एड. ए.यू. कुपलोवा। - एम.: बस्टर्ड, 2012।

एक साधारण वाक्य वह होता है जिसमें एक या अधिक व्याकरणिक रूप से मिश्रित शब्द होते हैं जो एक संपूर्ण विचार व्यक्त करते हैं। यह वाक्य रचना की मूल व्याकरणिक इकाई है। एक साधारण वाक्य में केवल एक व्याकरणिक आधार (विधेयक केंद्र) होना चाहिए।

• पापा कार धोते हैं.
• बच्चे लॉन पर खेलते हैं.
• गोधूलि.
• दादी आराम कर रही हैं.

एक साधारण वाक्य रूसी भाषा में वाक्यों का मुख्य संरचनात्मक प्रकार है, जिसका उपयोग जटिल वाक्यों के निर्माण के लिए किया जाता है।

• वसंत आ गया है + बर्फ पिघल गई है = वसंत आ गया है, बर्फ पिघल गई है।

व्याकरणिक संरचना

सरल वाक्य में मुख्य और गौण सदस्य होते हैं। मुख्य हैं विषय (प्रश्नों का उत्तर "कौन? क्या?") और विधेय (प्रश्नों का उत्तर "वह क्या कर रहा है? उसने क्या किया? वह क्या करेगा?") - उस वस्तु का नाम बताएं जो विषय है क्रिया (विषय) और क्रिया स्वयं विषय (विधेय) द्वारा की जाती है। विषय और विधेय परस्पर जुड़े हुए हैं और विधेय केंद्र का निर्माण करते हैं।

द्वितीयक - जोड़, परिभाषा, परिस्थिति - विधेय और/या विषय या अन्य छोटे सदस्यों की व्याख्या करते हैं और वाक्यात्मक रूप से उन पर निर्भर होते हैं।

• एक पुरानी ट्राम गर्म पटरियों पर धीरे-धीरे चल रही थी।

इस वाक्य में विषय "ट्राम" है और विधेय "सवारी" है। "पुराने" की परिभाषा "ट्राम" विषय पर निर्भर करती है। विधेय "चलाना", जो विषय "ट्राम" से जुड़ा है, वस्तु को "रेल पर" नियंत्रित करता है और आश्रित क्रियाविशेषण "धीरे-धीरे" होता है। बदले में, पूरक में वाक्य का एक द्वितीयक आश्रित सदस्य भी होता है - "गर्म" की परिभाषा। पूरा वाक्य एक विषय समूह ("एक पुराना ट्राम") और एक विधेय समूह ("गर्म रेल पर धीरे-धीरे चला") में विभाजित है। नीचे दी गई जानकारी आपको वाक्यों को जल्दी और आसानी से पार्स करने में मदद करेगी।

सरल वाक्य कितने प्रकार के होते हैं?

निम्नलिखित प्रकार के सरल वाक्य मौजूद हैं:

• गैर-विस्मयादिबोधक और विस्मयादिबोधक (इंटोनेशन के सापेक्ष);
• कथात्मक, प्रश्नवाचक, प्रोत्साहन (कथन के उद्देश्य के सापेक्ष);
• दो-भाग और एक-भाग (व्याकरणिक आधार की संरचना के सापेक्ष);
• पूर्ण और अपूर्ण (वाक्य के आवश्यक सदस्यों की उपस्थिति/अनुपस्थिति के संबंध में);
• सामान्य और गैर-व्यापक (वाक्य के छोटे सदस्यों की उपस्थिति/अनुपस्थिति के सापेक्ष);
• जटिल और सरल.

विस्मयादिबोधक और गैर विस्मयादिबोधक

इस प्रकार के लिए, परिभाषित क्षण विस्मयादिबोधक चिह्न की उपस्थिति/अनुपस्थिति है।

• वसंत आ गया है. वसंत आ गया है!

वर्णनात्मक, प्रश्नवाचक, प्रोत्साहनात्मक

दूसरा प्रकार उस उद्देश्य को इंगित करता है जिसके लिए यह कहावत कही गई है: किसी चीज़ के बारे में बताना (डेन्यूब काला सागर में बहती है), किसी चीज़ के बारे में पूछना (आखिरकार आपकी शादी कब होगी?) या किसी चीज़ को प्रोत्साहित करना (रोटी की एक रोटी खरीदना) रात के खाने में)।

एक-टुकड़ा और दो-टुकड़ा

कौन सरल वाक्यक्या उन्हें वन-पीस कहा जा सकता है? जिनका विधेय (व्याकरणिक) आधार केवल कर्ता या केवल विधेय से युक्त होता है।

• पिघलना।
• सुंदर लड़की।
• उजाला हो रहा है.

यदि किसी वाक्य में मुख्य सदस्यों में से केवल एक विषय हो, तो ऐसी व्याकरणिक इकाइयों को सर्वनाम, या कर्तावाचक कहा जाता है।

• सुंदरता अविश्वसनीय है!
• अनेक रोशनियों के साथ शाम कीव।

यदि केवल विधेय है, तो ऐसे एक-भाग वाले वाक्य कई प्रकार के होते हैं:

• निश्चित रूप से व्यक्तिगत (क्रिया किसी निश्चित वस्तु या व्यक्ति द्वारा की जाती है और क्रिया द्वारा पहले और दूसरे व्यक्ति एकवचन के रूप में व्यक्त की जाती है या बहुवचनवर्तमान या भविष्य काल);
• अनिश्चितकालीन व्यक्तिगत (विधेय तीसरे व्यक्ति बहुवचन में क्रिया द्वारा व्यक्त किया जाता है);
• सामान्यीकृत-व्यक्तिगत (क्रिया दूसरे व्यक्ति रूप में व्यक्त की जाती है एकवचनवर्तमान या भविष्य काल और तीसरा व्यक्ति बहुवचन, लेकिन ध्यान क्रिया पर ही केंद्रित है);
• अवैयक्तिक ( चरित्रव्याकरणिक रूप से व्यक्त नहीं)।

जिस वाक्य के विधेय केंद्र में दो सदस्य होते हैं, उसे द्विभागीय कहा जाता है।

• बारिश हो रही है।

पूर्ण और अपूर्ण

एक साधारण वाक्य पूर्ण या अपूर्ण हो सकता है।

एक वाक्य पूर्ण माना जाता है यदि उसमें अर्थ की अभिव्यक्ति के निर्माण और पूर्णता के लिए आवश्यक सभी मुख्य और गौण सदस्य शामिल हों।

• मैं चाँद को देखता हूँ.
• ट्रेन पुल से गुजरती है.

अपूर्ण में वाक्य का मुख्य या गौण सदस्य गायब होता है, लेकिन वाक्य के संदर्भ या स्थिति से यह स्पष्ट होता है।

• उसने शिक्षक का अभिवादन किया। वह उसके साथ है.

यहां "हैलो" शब्द गायब है, लेकिन संदर्भ के आधार पर यह श्रोता को स्पष्ट है।

सामान्य और गैर-सामान्य

एक साधारण वाक्य व्यापक हो सकता है (ऐसे छोटे सदस्य होते हैं जो मुख्य को समझाने का काम करते हैं) और गैर-सामान्य (केवल एक विधेय केंद्र से युक्त होता है, कोई छोटे सदस्य नहीं होते हैं)। सामान्य वाक्यों के उदाहरण:

• जुलाई का सूरज तेज़ चमक रहा है।
• आख़िरकार मौसम साफ़ हो गया।
• सुंदर दुबली लड़की.

असामान्य वाक्यों के उदाहरण:

• सूरज चमक रहा है।
• मौसम साफ़ हो गया है.
• युवती।

सरल वाक्य जटिल हो सकते हैं:

• वाक्य के विभिन्न भागों की एकरूपता (उन्हें कांपता हुआ सूर्योदय, रंगीन सूर्यास्त और चांदनी रातें पसंद थीं);
• अलग-अलग परिभाषाएँ जो उस शब्द के बाद खड़ी होती हैं जिसे समझाया जा रहा है (झरने की ओर जाने वाली सड़क तेजी से मुड़ने लगी);
• अनुप्रयोग (जंगल के पास एक झोपड़ी थी - वनपाल का आवास);
• अलग-अलग जोड़ (मुझे कुछ दृश्यों को छोड़कर, फिल्म वास्तव में पसंद आई);
• पृथक परिस्थितियाँ (रात का खाना तैयार करके, माँ बहुत देर तक रसोई में बैठी रही);
• अपील और परिचयात्मक निर्माण (ओह युवा, तुम कितनी जल्दी गुजर जाते हो! वसंत, ऐसा लगता है, देर हो जाएगी);
• स्पष्ट वाक्यों के साथ (दुर्घटना सुबह चार बजे यानी भोर में हुई)।

लेकिन एक सरल जटिल वाक्य को एक जटिल वाक्य के साथ भ्रमित करना आसान है। इसलिए, आपको सावधान रहने और विधेय केंद्रों की संख्या पर ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता है।

किसी वाक्य को पार्स करना आसान है. आप अपने लिए एक संकेत आरेख लिख सकते हैं.