किंडरगार्टन नोट्स में संगीत पाठ। संगीत पाठ। नोट्स, जीसीडी। संगीतमय और उपदेशात्मक खेल "लयबद्ध पहेलियाँ"

संगीत कक्षाएं

संगीत कक्षाओं के आयोजन के विभिन्न रूप गतिविधियों की सामग्री और उन्हें प्रबंधित करने के तरीकों को समृद्ध और विविधतापूर्ण बनाते हैं।

बच्चों की संगीत और सौंदर्य शिक्षा की समस्याओं को हल करने में कक्षाओं की एक विशेष भूमिका होती है। यह शैक्षणिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करने का एक विशेष रूप है। वे अनिवार्य हैं, वयस्कों के मार्गदर्शन में किए जाते हैं और शैक्षणिक प्रभाव वाले समूह के सभी बच्चों के व्यवस्थित कवरेज प्रदान करते हैं। यह सब आपको निर्माण करने की अनुमति देता है सौंदर्य शिक्षाकार्यक्रम के अनुसार बच्चे.

कक्षाएँ संगठन का मुख्य रूप हैं जिसमें बच्चों को प्रशिक्षित किया जाता है, उनकी क्षमताओं का विकास किया जाता है, व्यक्तिगत गुणों का पोषण किया जाता है, संगीत की नींव रखी जाती है और सामान्य संस्कृति. कक्षाओं में शिक्षक और बच्चों के बीच सक्रिय पारस्परिक गतिविधि शामिल होती है।

कक्षा में शिक्षक के सामने मुख्य कार्य बच्चों में संगीत के प्रति रुचि जगाना है संगीत गतिविधि, उनकी भावनाओं को समृद्ध करें। पूरे पाठ में संगीत के प्रति बच्चों की भावनात्मक प्रतिक्रिया का विकास शिक्षक के ध्यान का केंद्र होना चाहिए। जब इसे क्रियान्वित किया जाता है, तो अन्य कार्य भी अधिक सफलतापूर्वक हल हो जाते हैं - संगीत क्षमताओं को विकसित करना, स्वाद की नींव बनाना, बच्चों को आवश्यक कौशल और क्षमताएं सिखाना, जिन्हें वे बाद में लागू कर सकते हैं स्वतंत्र गतिविधिवी KINDERGARTENऔर परिवार. गायन और संगीत वाद्ययंत्र बजाने में, बच्चों में पिच की भावना विकसित होती है, और संगीत और लयबद्ध गतिविधियों, गायन और संगीत वाद्ययंत्र बजाने में - लय की भावना विकसित होती है।

कक्षाएँ कई लोगों की शिक्षा में योगदान देती हैं सकारात्मक गुणबच्चे का व्यक्तित्व.

संगीत कक्षाएं बच्चों के लिए व्यापक शिक्षा प्रदान करती हैं (मानसिक, सौंदर्य, शारीरिक)

मानसिक:बच्चे विभिन्न पहलुओं और घटनाओं के बारे में ज्ञान प्राप्त करते हैं आसपास की वास्तविकता, यानी मौसमों, छुट्टियों और लोगों के रोजमर्रा के जीवन के बारे में ज्ञान। जीवन का अनुभव व्यवस्थित है।

नैतिक-इच्छाशक्ति:माँ और मातृभूमि के प्रति प्रेम की भावना को बढ़ावा मिलता है, सांस्कृतिक व्यवहार कौशल का निर्माण होता है संगठनात्मक मुद्दे), समूह में सुनने, गाने और नृत्य करने की क्षमता विकसित होती है। उद्देश्यपूर्ण ढंग से लगे रहने से, प्रारंभ किये गये कार्य को पूरा करने की क्षमता, कठिनाइयों पर विजय प्राप्त करने की क्षमता आती है

भौतिक:नृत्य और खेलों में, कुछ मोटर कौशल बनते हैं जो कुछ मांसपेशी समूहों का विकास करते हैं।

सौंदर्य संबंधी:संगीत को सुनने और समझने में सक्षम होने के लिए, आपको इसे महसूस करने, सुंदरता का अनुभव करने की आवश्यकता है।

गायन कौशल:स्वर की शुद्धता, श्वास, उच्चारण, गायन के स्वर की सुसंगतता

संगीत गतिविधियों के प्रकार:

1. सुनना संगीत गतिविधि का मुख्य प्रकार है। यह गतिविधि स्वतंत्र होने के साथ-साथ अनिवार्य भी है। अभिन्न अंगकिसी भी प्रकार का संगीत निर्माण, किसी भी प्रकार की संगीत गतिविधि। के लिए सौंदर्य विकासप्रीस्कूलर मुख्य रूप से 2 प्रकार के संगीत का उपयोग करते हैं: स्वर और वाद्य संगीत। जल्दी और के लिए कम उम्रध्वनि का अधिक सुलभ स्वर रूप। बड़े बच्चे सुनते हैं वाद्य संगीत("जोकर", "घोड़ा")। यह न केवल बच्चे को संगीत सुनना सिखाने के लिए आवश्यक है, बल्कि उस पर (चरित्र) भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया करने, कुछ नाम देने (नृत्य, मार्च, लोरी), अभिव्यक्ति के साधनों (टेम्पो, डायनेमिक्स, रजिस्टर) से परिचित कराने के लिए भी आवश्यक है। संगीतकारों के नाम. किसी कार्य को बार-बार सुनने से बच्चे धीरे-धीरे उसे याद करने लगते हैं, उनमें किसी विशेष कार्य के प्रति रुचि और एक निश्चित दृष्टिकोण विकसित हो जाता है और उनके मनपसंद कार्य सामने आने लगते हैं।

2. गायन और गीत रचनात्मकता- बच्चों के लिए सबसे पसंदीदा संगीत प्रकारों में से एक। गतिविधियाँ। सामूहिक गायनबच्चों को एकजुट करता है, उनके भावनात्मक संचार के लिए परिस्थितियाँ बनाता है। पहले चरण में, बच्चे केवल गा सकते हैं और ओनोमेटोपोइया को पुन: पेश कर सकते हैं (बिल्ली म्याऊ करती है, कुत्ता भौंकता है, पक्षी गाता है)

3. संगीतमय और लयबद्ध गतिविधियों में नृत्य शामिल है, नृत्य रचनात्मकता, संगीत खेल, गोल नृत्य अभ्यास। बच्चे संगीत की प्रकृति के अनुरूप, साधनों के अनुरूप चलना सीखते हैं संगीतमय अभिव्यक्ति. लय की भावना विकसित करें, कलात्मक विकास करें रचनात्मकता. प्रारंभिक चरण में जब नृत्य सीखते हैं। शिक्षक द्वारा आंदोलनों का प्रदर्शन किया जाना चाहिए। भविष्य में, निष्पादन आगे बढ़ने पर केवल मौखिक निर्देश दिए जाते हैं और त्रुटियों को सुधारा जाता है। बच्चे विभिन्न छवियों को व्यक्त करना सीखते हैं (पक्षी उड़ते हैं, घोड़े सरपट दौड़ते हैं, खरगोश कूदते हैं)। शिक्षक मौखिक रूप से पात्रों के साथ समानता को अधिक सटीक रूप से बताने में मदद करता है। पुराने समूहों में, हम बच्चों से उनकी भूमिका के प्रति सचेत दृष्टिकोण और आंदोलनों को करने में उच्च गुणवत्ता वाले प्रदर्शन की अपेक्षा करते हैं। फलस्वरूप उसका विकास होता है रचनात्मक गतिविधिलक्षित प्रशिक्षण के माध्यम से, संगीत अनुभव का विस्तार, भावनाओं, कल्पना और सोच को सक्रिय करना। साधारण लोगों के लिए रचनात्मक कार्यगीतों का नाटकीयकरण शामिल है।

4. बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र बजाना सीखना (एक वयस्क द्वारा बजाए गए वाद्ययंत्रों की ध्वनि से परिचित होना, परिचित धुनों का चयन करना) विभिन्न उपकरण. इस प्रकार की गतिविधि से संवेदी संगीत क्षमता, लय की भावना विकसित होती है। संगीत के लिए कान, संगीतमय सोच. ऑर्केस्ट्रा में बजाने से ध्यान, स्वतंत्रता, पहल और वाद्ययंत्रों की ध्वनि को अलग करने की क्षमता के विकास को बढ़ावा मिलता है

संगीत पाठ में कई खंड होते हैं:

1. परिचयात्मक भाग: विभिन्न में आंदोलन संरचनाओं(कॉलम, रैंक, लिंक, जोड़े, एक सर्कल में), चलना, दौड़ना, डांस स्टेप्स (छलांग, सीधा, साइड सरपट, फ्रैक्शनल, राउंड डांस स्टेप, आदि)। संगीत की धुन एक प्रसन्नचित्त, प्रसन्न मूड बनाती है और हाथों और पैरों की मुद्रा और समन्वय को बेहतर बनाने में मदद करती है।

2. संगीत सुनना

3. गायन और गीत रचनात्मकता -

4. बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र बजाना सीखना (एक वयस्क द्वारा प्रस्तुत वाद्ययंत्रों की ध्वनि से परिचित होना, विभिन्न वाद्ययंत्रों पर परिचित धुनों का चयन

गतिविधियाँ सामान्य आनंदमय, सौंदर्यपूर्ण अनुभवों, संयुक्त क्रियाओं के माध्यम से बच्चों को एकजुट करती हैं, व्यवहार की संस्कृति सिखाती हैं, एक निश्चित एकाग्रता की आवश्यकता होती है, मानसिक प्रयास, पहल और रचनात्मकता की अभिव्यक्ति होती है। बच्चों के संगठन के अन्य रूपों पर उनका निस्संदेह प्रभाव है। कक्षाओं में अर्जित ज्ञान, कौशल और क्षमताओं के आधार पर बच्चों की स्वतंत्र संगीत गतिविधि अधिक सक्रिय होगी। छुट्टियाँ और मनोरंजन अधिक सफल और दिलचस्प होंगे यदि बच्चे कक्षा में सीखे गए गीतों, नृत्यों और गोल नृत्यों को स्पष्ट और स्वाभाविक रूप से प्रस्तुत करें।

किसी पाठ में संगीत गतिविधियों के प्रकार का क्रम कभी-कभी भिन्न हो सकता है। मध्य समूह से शुरू करके, बच्चों को संगीत वाद्ययंत्र बजाना सीखना शुरू किया जाता है।

प्रत्येक पाठ में, शिक्षक को सामान्य शैक्षिक कार्य करने होंगे। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि बच्चा संगीत के साथ संवाद करने में आनंद का अनुभव करे और हर बार कुछ नया सीखे।

प्रीस्कूलरों को पढ़ाने में, बच्चों की उम्र और पाठ की सामग्री को ध्यान में रखते हुए, विभिन्न तरीकों और तकनीकों का उपयोग किया जाता है।

बच्चों को कक्षा में नए संगीतमय और उपदेशात्मक खेलों से परिचित कराया जाना चाहिए। फिर संगीत निर्देशक उनका उपयोग करता है व्यक्तिगत कार्यविद्यार्थियों के साथ.

खास बात यह है कि बच्चों को एक साथ कई तरह की संगीत गतिविधियां सिखाई जाती हैं, जबकि ड्राइंग, मॉडलिंग आदि कक्षाओं में ऐसा नहीं होता है।

पाठ के निर्माण में कठिनाई इस तथ्य में निहित है कि शिक्षक को विभिन्न विषयों और मनोदशाओं के कार्यों को खेले जाने पर भावनात्मक उत्थान को कम किए बिना, बच्चों का ध्यान कुशलतापूर्वक एक प्रकार की गतिविधि से दूसरे में स्थानांतरित करने की आवश्यकता होती है।

एक और कठिनाई है सीखने का क्रम शैक्षणिक सामग्री: प्रारंभिक परिचय, सीखने की प्रक्रिया के दौरान कौशल में महारत हासिल करना, दोहराव, समेकन, जो सीखा गया है उसका निष्पादन। एक पाठ में, किसी विशेष भाग को सीखने के चरण मेल नहीं खा सकते हैं। उदाहरण के लिए, जिन तीन गानों पर काम चल रहा है, उनमें से एक को अच्छी तरह से महारत हासिल है और अभिव्यंजक रूप से प्रस्तुत किया गया है, दूसरे को पहली बार सुना जा रहा है, और तीसरे को अभी सीखा जा रहा है।

एक संगीत पाठ में, प्रदर्शनों की सूची का औपचारिक स्मरण, बार-बार, नीरस दोहराव, कोचिंग और ड्रिलिंग अस्वीकार्य है।

कक्षा में बच्चों की शिक्षा को गतिविधियों के आयोजन के अन्य रूपों में प्राप्त संगीत के विभिन्न प्रभावों द्वारा समर्थित किया जाना चाहिए।

आपको हमेशा याद रखना चाहिए कि शिक्षकों और माता-पिता के समर्थन के बिना कक्षा में अकेले संगीत निर्देशक के प्रयासों से बच्चों के संगीत विकास में वांछित परिणाम प्राप्त करना मुश्किल है।

संगीत पाठ की रचना करते समय, शिक्षक को निम्नलिखित आवश्यकताओं को ध्यान में रखना चाहिए: बच्चों का मानसिक, शारीरिक, भावनात्मक तनाव; सीखी जाने वाली गतिविधियों और प्रदर्शनों की सूची का क्रमिक वितरण; विकास में निरंतरता संगीत क्षमता, कौशल में महारत हासिल करना, ज्ञान, अनसीखा करना संगीतमय प्रदर्शनों की सूची; बच्चों की आयु क्षमताओं के साथ परिवर्तनशीलता और अनुपालन13.

इस प्रकार, पूर्वस्कूली में एक संगीत पाठ शैक्षिक संस्थापूर्वस्कूली बच्चों की संगीत शिक्षा और विकास का मुख्य रूप है। कक्षा में बच्चों द्वारा सीखने की प्रक्रिया होती है संगीत कलाअपने सभी रूपों में.

हाई स्कूल में संगीत कक्षा या तैयारी समूह"संगीत और हमारा स्वास्थ्य" विषय पर बालवाड़ी

ज़खारोवा इरीना अलेक्जेंड्रोवना, बेलिंस्की, पेन्ज़ा क्षेत्र के एमडीओयू डीएस नंबर 1 डीएस नंबर 3 की शाखा के संगीत निर्देशक।
कार्य का वर्णन।सारांश किंडरगार्टन के संगीत निर्देशकों, शिक्षकों, संगीत शिक्षकों के लिए उपयोगी होगा प्राथमिक स्कूल. यहां बच्चों के सामने यह विचार प्रस्तुत करने का एक विकल्प है कि संगीत मानव स्वास्थ्य को कैसे प्रभावित कर सकता है (क्रमशः)। आयु विशेषताएँबच्चे)। उपस्थित समस्याग्रस्त स्थितियाँ, काम के विभिन्न रूप, "अच्छे" और "बुरे" संगीत के उदाहरण, प्रयुक्त परी कथा पात्र- बेसिलियो द कैट और ऐलिस द फॉक्स। यह पाठ 2016 में "वर्ष के शिक्षक" प्रतियोगिता में विभिन्न आयु वर्ग (वरिष्ठ, प्रारंभिक) के बच्चों के साथ दिखाया गया था। तस्वीरें और वीडियो (शौकिया) प्रस्तुत हैं। पाठ के लिए एक फिल्म (नोट्स में मिनट और सेकंड दर्शाए गए हैं), मुझे प्रेजेंटेशन की तुलना में इसका उपयोग करना अधिक सुविधाजनक लगा। मुझे आशा है कि मेरा अनुभव उपयोगी होगा.
लक्ष्य:गठन संगीतमय स्वाद, संगीत मानव स्वास्थ्य को कैसे प्रभावित करता है इसके बारे में विचार।
कार्य:संगीत को भावनात्मक रूप से समझें भिन्न प्रकृति काऔर इसके बारे में बोलें;
प्लास्टिक आंदोलनों का उपयोग करके कौशल विकसित करना और कलात्मक सृजनात्मकतासंगीत के चरित्र को व्यक्त करें;
विकास करना रचनात्मक सोचऔर कल्पना, संज्ञानात्मक गतिविधि, वोकल-कोरल, संचार कौशल।

पाठ की प्रगति.

1.लॉग इन करें.संगीत की धुन पर बच्चे सांप की तरह हॉल में दौड़ते हैं। (प्रवेश गीत "पथ-तोरोपिंका" (00:03)
संगीत निर्देशक: दोस्तों, मुझे बहुत ख़ुशी है कि यह मज़ेदार रास्ता आपको इस ओर ले गया संगीतशाला. जैसे चाहो बैठो.
(पी.आई. त्चिकोवस्की के "वाल्ट्ज ऑफ द फ्लावर्स" के परिचय का एक अंश लगता है (01:06)
संगीत निर्देशक: दोस्तों, अब आप क्या सुन रहे हैं? (संगीत)
- आपको क्या लगता है किसी व्यक्ति को संगीत की आवश्यकता क्यों है? (उत्तर)
- आज हम सिर्फ संगीत के बारे में ही बात नहीं करेंगे। लेकिन यह तो आपको पहेली का अनुमान लगाने से पता चल जाएगा।
हम सभी लंबे समय से जानते हैं
गाय का दूध
मजबूत बनाने में मदद करता है
बच्चों के...... (स्वास्थ्य)
- क्या आपको लगता है कि संगीत किसी तरह मानव स्वास्थ्य को प्रभावित कर सकता है?
- आज हम अलग-अलग संगीत सुनेंगे और प्रदर्शन करेंगे, और मुझे लगता है कि हमें इस सवाल का जवाब मिल जाएगा: क्या संगीत हमारे स्वास्थ्य को प्रभावित करता है, और यदि हां, तो यह कैसे करता है?
आइए अब परिदृश्यों की प्रशंसा करें, संगीत सुनें और सोचें कि यह किन भावनाओं को व्यक्त करता है।
2. त्चिकोवस्की "फूलों का वाल्ट्ज" - सुनना(टुकड़ा(01:32)
संगीत निर्देशक: यह संगीत किस मनोदशा को व्यक्त करता है?
- इस संगीत का नाम क्या है, आप में से किसने पता लगाया?
- यह संगीत किसने लिखा है?
-इस संगीत पर कौन नृत्य कर सकता है?

संगीत निर्देशक: हाँ. यह कृति प्रसिद्ध रूसी संगीतकार पी.आई. त्चैकोव्स्की द्वारा लिखी गई थी और इसे "वाल्ट्ज़ ऑफ़ द फ्लावर्स" कहा गया था। वे इस संगीत पर जादुई नृत्य करते हुए घूमते हैं परी-कथा नायक- राजकुमार और राजकुमारी सुंदर फूलों से घिरे हुए हैं। आइए कल्पना करें कि हम खुद को एक परी कथा में पाते हैं, सुंदर फूलों में बदल गए हैं और सभी के साथ नृत्य कर रहे हैं। जो कोई चाहे खुद को फूलों से सजा सकता है। (बच्चे फूलों की माला और टाई पहनते हैं)
- स्वयं संगीत से मेल खाने वाले आंदोलनों के साथ आने का प्रयास करें। ताली पर हम चाल बदलते हैं।
3. पी.आई. त्चिकोवस्की के संगीत में प्लास्टिक सुधार "फूलों का वाल्ट्ज" (03:11)

संगीत निर्देशक: शाबाश, आपने बहुत सुंदर नृत्य किया। आपके अनुसार इस संगीत का मानव स्वास्थ्य पर क्या प्रभाव पड़ सकता है? (इससे स्वास्थ्य में सुधार हो सकता है)
- आप ऐसा क्यों सोचते हैं? (वह अच्छाई, खुशी और खुशी लाती है, वह आपकी आत्मा को अच्छा महसूस कराती है। हमने भी नृत्य किया, लेकिन नृत्य उपयोगी है)
- आपको क्यों लगता है कि नृत्य उपयोगी है? (आसन को मजबूत करता है, मांसपेशियों का विकास करता है)
- हां, यह संगीत हमें खुशी और स्वास्थ्य देता है, आइए हम संगीत की मदद से सभी के स्वास्थ्य की कामना करें और एक गीत के साथ कहें - शुभ दोपहर!
4. लॉगरिदमिक (संचारात्मक) खेल - "हैलो!" गाना
नमस्कार, नीला आकाश! (हाथ उठाएं)
नमस्कार, सुनहरा सूरज! (हाथों को ऊपर से अर्धवृत्त में बंद करें)
नमस्कार, मुक्त हवा! (स्वयं पर लहरें)
नमस्ते, छोटा ओक का पेड़! (खुद के सामने हाथ हिलाएं)
हम एक ही क्षेत्र में रहते हैं (आगे बढ़ें)
मैं आप सभी को नमस्कार करता हूँ! (हाथ ऊपर उठाएं)

5. "शुभ दोपहर" गीत। वी. सुसलोवा, संगीत। वाई.डुब्राविना - प्रदर्शन (04:50)

संगीत निर्देशक: क्या आपको लगता है कि यह गाना किसी स्थिति में हमारी मदद कर सकता है? (यदि आप दुखी हैं, तो वह आपको खुश कर सकती है)
- क्यों? (क्योंकि संगीत की प्रकृति हर्षोल्लासपूर्ण एवं आनंदमय है)
- यह गाना हमारी सेहत पर कैसे असर डाल सकता है?
- यह स्वास्थ्य में सुधार क्यों कर सकता है (यह आनंद देता है, अच्छा मूड देता है, गाने से फेफड़े मजबूत होते हैं, श्वास विकसित होती है, रक्त के प्रवाह में सुधार होता है)
- हां, अगर आप सही तरीके से गाते हैं तो यह आपकी सेहत के लिए अच्छा है। आप उचित गायन के कौन से नियम जानते हैं? (चिल्लाओ मत, सही ढंग से सांस लो, शब्दों का स्पष्ट उच्चारण करो)
- शाबाश, आपने सब कुछ सही कहा। अब कल्पना करें कि आप अपने आप को एक जंगल में पाते हैं, आराम करने के लिए बैठ जाते हैं, अपनी आँखें बंद कर लेते हैं और संगीत सुनते हैं।

6. मैरीएज डी'अमोर को सुनना - पॉल डी सेनेविले - स्पेनिश रिचर्ड क्लेडरमैन (खंड)(06:21)
संगीत निर्देशक: संगीत समाप्त हुआ और आपने अपनी आँखें खोलीं।
अब चित्रफलक पर जाएं और संगीत के मूड को कागज पर व्यक्त करने के लिए रंगीन क्रेयॉन का उपयोग करें।
मुक्त दृश्य गतिविधि. (संगीत के लिए) (07:20)

संगीत निर्देशक: आपने ये रंग क्यों चुने? (संगीत हल्का, सौम्य, शांत है, इसलिए रंग हल्के, सौम्य हैं - पीला, गुलाबी, नीला)
- बहुत अच्छा। आपने सब कुछ ठीक किया, और मैं आपको एक उपहार देना चाहता हूँ। यहाँ एक संगीत बक्सा था... वह कहाँ है? क्या तुम लोगों ने इसे देखा है?
(संगीत((08:51) बेसिलियो द कैट और ऐलिस द फॉक्स अंदर आते हैं। वे झगड़ते हैं और धक्का देते हैं)

बिल्ली: इसे वापस दे दो, मैंने इसे सबसे पहले देखा था!
लिसा: लेकिन मैंने इसे पहले लिया!
बिल्ली: इसे वापस दे दो, मैं इसे फिर से खोलने की कोशिश करूंगी। वहां सोना या आभूषण हो सकते हैं!
लिसा: मैं यह नहीं दूंगी, मैं यह नहीं दूंगी। आपके पास अभी भी चाबी नहीं है.
बिल्ली: यह यहाँ है, यह यहाँ है।
संगीत निर्देशक: ओह, दोस्तों, ऐसा लग रहा है कि हमारे पास मेहमान हैं। नमस्ते प्रियो, आप किंडरगार्टन में हैं। इसलिए, कृपया झगड़ा न करें या गाली-गलौज न करें।
लिसा: ओह, बच्चों!
बिल्ली: लेकिन वह मुझे बक्सा नहीं देगी। मैंने उसे पहली बार देखा!
लिसा: मैं खुद उसे पसंद करती हूं। सच है, इसकी कोई कुंजी नहीं है. ठीक है, यह ठीक है, मैं अपनी चाबी से कोशिश करूँगा (ताला उठाकर, तेज़, अप्रिय संगीत बजता है (09:13) बिल्ली और लोमड़ी डर जाते हैं)

संगीत निर्देशक: (चाबी निकालता है, संगीत बजना बंद हो जाता है) हां, यह मेरी छाती है। मैंने इसे लोगों को आश्चर्यचकित करने के लिए तैयार किया था, लेकिन आपने इसे बिना अनुमति के ले लिया और देखो आपने क्या किया। और संगीत बिल्कुल भी इस तरह नहीं बजना चाहिए! दोस्तों, जो संगीत आपने अभी-अभी सुना है उसके बारे में आप क्या कह सकते हैं? (वह असभ्य, अचानक, अप्रिय, बहुत ज़ोरदार है)
- आप इस संगीत के साथ क्या कर सकते हैं? (झगड़ा करना, लड़ना, मुँह बनाना)
- आइए इस संगीत के प्रभावों को चित्रित करने के लिए क्रेयॉन का उपयोग करें।
निःशुल्क दृश्य गतिविधि
लोमड़ी और बिल्ली बच्चों के आसपास घूम रहे हैं।
लोमड़ी: पीला वाला ले लो
बिल्ली: नीला बेहतर है
संगीत निर्देशक: दोस्तों, कैट और फॉक्स को बताएं कि आपने ये रंग क्यों चुने? (वह अप्रिय है, डरावनी है, इसीलिए रंग गहरे हैं)
- यह बॉक्स लड़कों के लिए एक उपहार है। और केवल एक विशेष कुंजी ही इसे सही ढंग से खोल सकती है। दोस्तों, कौन सी कुंजी संगीत बॉक्स खोल सकती है (मैं तीन कुंजी दिखाता हूं। बच्चे ट्रेबल कुंजी चुनते हैं, मैं बॉक्स खोलता हूं)
- देखो दोस्तों, यहाँ क्या है? (संगीत वाद्ययंत्र)

फॉक्स: आप लोग हमें माफ कर देंगे और हमें अपने साथ खेलने के लिए ले जायेंगे।
बिल्ली: हम बिना अनुमति के कुछ भी नहीं लेंगे।
साथ में: हम वादा करते हैं.
संगीत निर्देशक: ठीक है, यदि आप वादा करते हैं, तो वे लोग और मैं आपको माफ कर देंगे। संगीत वाद्ययंत्र लें. देखते हैं यह जादुई बक्सा कैसा संगीत लेकर आएगा। संगीत आपको एक परी कथा सुनाएगा, स्क्रीन को देखें और सावधान रहें।

7. बच्चों के संगीत वाद्ययंत्रों पर संगीत बजाना "गुड मास्टर" (10:03)
संगीत निर्देशक: संगीत किस मनोदशा को व्यक्त करता है? (बच्चों के उत्तर)
- यह हमारे स्वास्थ्य को कैसे प्रभावित कर सकता है? (मजबूत करें क्योंकि यह खुशी और आनंद लाता है)
लोमड़ी और बिल्ली: धन्यवाद. अब हम समझ गए हैं कि कौन सा संगीत उपयोगी है और क्या सुनना चाहिए। अब हमारे जाने का समय हो गया है. अलविदा बच्चों. (छोड़ो, संगीत (12:44)
संगीत निर्देशक: आज हमने अलग-अलग संगीत सुने। अपने चित्र देखो. आप किस प्रकार का संगीत सुनना चाहते हैं, जिसे आपने हल्के, चमकीले रंगों में चित्रित किया है या जिसे आपने गहरे रंगों में दर्शाया है? क्यों?
- कौन सा संगीत स्वास्थ्य के लिए अच्छा है? (जो सुनने में सुखद हो, जो आनंद, उज्ज्वल, शांति लाता हो)
- शाबाश दोस्तों। आज आपसे संवाद करके मुझे बहुत खुशी हुई। (संगीत बजता है, कभी शांत, कभी तेज़)
8. बाहर निकलें.संगीत निर्देशक: सुनो, दोस्तों, एक हर्षित रास्ता आपको समूह में बुलाता है, और वहां एक सुखद आश्चर्य आपका इंतजार कर रहा है (बच्चे सांप की तरह हॉल से बाहर भागते हैं)

शौकिया वीडियो पाठ.

पाठ के लिए वीडियो प्रस्तुति. मुझे केवल एक प्रस्तुतिकरण की तुलना में इसका उपयोग करना अधिक सुविधाजनक लगा।

खुले का सार संगीत की शिक्षाबड़े बच्चों के लिए पूर्वस्कूली उम्र"पेपर एडवेंचर्स"
(शैक्षणिक क्षेत्र « कलात्मक और सौन्दर्यपरकविकास")

आयु वर्ग:वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र.

शैक्षिक क्षेत्र:"कलात्मक और सौंदर्य विकास।"

लक्ष्य:

• विभिन्न प्रकार की संगीत गतिविधियों के माध्यम से, संगीत और उपदेशात्मक खेलों का उपयोग करके वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में लय की भावना का विकास;
• अपने संगीत क्षितिज का विस्तार कर रहे हैं।

सॉफ़्टवेयर कार्य:

शैक्षिक:

1. संगीत और गीत के अनुसार लयबद्ध तरीके से चलने और गति बदलने की क्षमता विकसित करें।
2. संगीत वाद्ययंत्रों को लयबद्ध तरीके से बजाने की क्षमता विकसित करें।

शैक्षिक:

1. विकास करना भावनात्मक क्षेत्रबच्चा।
2. संगीत और गेमिंग अभ्यासों का भावनात्मक और कल्पनाशील प्रदर्शन विकसित करना;
3. बच्चों के संगीत अनुभव का विस्तार करें।

विकास करना:

• गायन कौशल;
• लय की भावना;
• संचार कौशल (सहयोग करना, सुनना और सुनना, बोलना)।

बच्चों की मोटर गतिविधि और आंदोलनों के समन्वय में सुधार करें।

शैक्षिक:

1. संगीत गतिविधियों में स्थायी रुचि पैदा करें।
2. एक-दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया अपनाएं।
3. कार्यों को एक साथ करने में रुचि जगाना, वयस्कों और बच्चों के बीच सहयोग का माहौल बनाना।

प्रदर्शन सामग्री:प्रस्तुति।

उपकरण:

• लैपटॉप;
• स्क्रीन;
• चुंबकीय बोर्ड;
• मेज़;
• खेलों के लिए विशेषताएँ (कार्ड के साथ ग्राफिक प्रतिनिधित्वलयबद्ध पैटर्न - "लयबद्ध पहेलियाँ");
• संगीत वाद्ययंत्र (बच्चों की संख्या के अनुसार पाइप, टैम्बोरिन);
• टोकरी;
• फर "शराबी";
• पेपर ऑर्केस्ट्रा के लिए उपकरण;
• कागज का खिलौना "बाले-बाले"।

संगीतमय प्रदर्शनों की सूची और कार्यक्रम सामग्री:

1. संगीत के उपदेशात्मक खेल"पथ" -श्रवण ध्यान विकसित करें, संगीतमय गति की भावना विकसित करें (मध्यम - तेज गति, इसे गति में व्यक्त करने में सक्षम हों - कदम, आसान दौड़), आंदोलनों की अभिव्यक्ति, रचनात्मक क्षमता ("मुद्रा") विकसित करें।
2. खेल "मैं चलता हूं और गाता हूं" -एक मैत्रीपूर्ण माहौल बनाना, लय की भावना विकसित करना। गति में एक सरल लयबद्ध पैटर्न (हैलो, हैलो, हैलो) व्यक्त करने की क्षमता, बच्चों में मनो-भावनात्मक तनाव को दूर करना और संचार कौशल विकसित करना।
3. ओ. ज़मुरुएव द्वारा "ए रे ऑफ़ सनशाइन" -गायन कौशल विकसित करना; गायन में एक सौम्य, स्नेही चरित्र को व्यक्त करने के लिए स्पर्श संवेदनाओं का उपयोग करते हुए, गीत की लय को सटीक रूप से टैप करें, ताली बजाएं।
4. संगीतमय और उपदेशात्मक खेल "हमारा फूल बढ़ रहा है और खिल रहा है" -बच्चों की कल्पनाशीलता, रचनात्मकता, मीटर और लय की समझ विकसित करें।
5. ए. ज़िलिंस्की द्वारा "चिल्ड्रन पोल्का"। -ध्वनि संकेतों का उपयोग करके बच्चों को ऑर्केस्ट्रा में बजाने के लिए रूंबा और त्रिकोण भागों के लयबद्ध पैटर्न से परिचित कराएं।
6. संगीतमय और उपदेशात्मक खेल " लयबद्ध पहेलियां» - किसी दिए गए लयबद्ध पैटर्न को स्वतंत्र रूप से पुन: पेश करने की बच्चों की क्षमता विकसित करना।
7. संगीतमय और उपदेशात्मक खेल "मैं लेता हूं, मैं बजाता हूं, मैं देता हूं" -संगीतमय गति, समूह सामंजस्य, एक साथ कार्य करने और सामंजस्यपूर्ण ढंग से कार्य करने की क्षमता विकसित करें।
8. "टैम्बोरिन के साथ खेल" संगीत। एम. क्रसेवा -बच्चों को खेल से खुशी और खुशी देने के लिए, लयबद्ध रूप से चलने और संगीत के अनुसार आंदोलनों को बदलने की क्षमता विकसित करना।
9. "पेपर ऑर्केस्ट्रा"- सामान्य गति का अवलोकन करते हुए, एक परिचित कृति का प्रदर्शन करें, नृत्य रचनात्मकता विकसित करें (पेपर रिबन के साथ नृत्य सुधार)।
10. एन. वेरेसोकिना द्वारा "शरारती पोल्का" -लय की भावना विकसित करना, आंदोलनों के माध्यम से संगीत के चरित्र को व्यक्त करने की क्षमता, अंतरिक्ष में नेविगेट करना, सरल परिवर्तन करना, संगीत वाक्यांशों के अनुसार आंदोलनों को बदलना।

प्रारंभिक कार्य:

• खेल "पथ" सीखना;
• "सनशाइन" गाना सीखना;
• खेल सीखना "मैं चलता हूं और गाता हूं";
• लयबद्ध खेल का परिचय "हमारा फूल बढ़ रहा है और खिल रहा है";
• खेल "लयबद्ध पहेलियाँ" का परिचय;
• पेपर ऑर्केस्ट्रा सीखना;
• "बच्चों का पोल्का" का परिचय;
• "टेक, रिंग, पास" खेल सीखना;
• खेल का परिचय "हीरे के साथ खेल";
• "शरारती पोल्का" नृत्य सीखना।

शब्दावली कार्य:

• शब्दों का परिचय: अरस्तू एल्क, ट्युक-ट्युक कठफोड़वा, एग्लाया जे, डबल बास, बल्कि कागजी भूभाग;
• पिनिंग: संगीतकार डेलिबेस, "पिज़िकाटो"; वाद्ययंत्रों का हिस्सा, लयबद्ध पहेलियाँ।

संगीत पाठ "पेपर एडवेंचर्स" का सारांश

संगीत निर्देशक:(संगीत निर्देशक लय में गाता है)नमस्ते! मेरे हाथ में जादुई पाइप. मैं उसके साथ एक जादुई रास्ते पर एक असामान्य यात्रा पर जाने का प्रस्ताव करता हूं। क्या हम जा रहे हैं? फिर आगे बढ़ें, और जब पाइप बजना बंद हो जाए तो दिलचस्प पोज़ देना न भूलें!

संगीतमय और उपदेशात्मक खेल "पथ"

शिक्षक पाइप बजाता है, बच्चे सांप की तरह उसका पीछा करते हैं, जब पाइप बजना बंद कर देता है, तो बच्चे रुक जाते हैं और जगह-जगह "जम" जाते हैं, विभिन्न दिलचस्प मुद्राएँ बनाते हैं।

स्लाइड नंबर 1 स्क्रीन पर है.

संगीत निर्देशक:बहुत अच्छा! जादुई रास्ते पर चलते हुए हमने बहुत अच्छा समय बिताया! देखो कितने मेहमान तुम्हें देखकर मुस्कुरा रहे हैं! मैं उन्हें देखकर मुस्कुराने और नमस्ते कहने का सुझाव देता हूं, देखो कैसे...( ध्वनि इशारों का उपयोग करते हुए, शिक्षक दिखाता है कि हम मेहमानों का स्वागत कैसे करेंगे)

हमने मेहमानों का स्वागत किया और अब हम एक-दूसरे का स्वागत करेंगे।

खेल "मैं चलता हूँ और गाता हूँ"

बच्चे घूमते हुए गाते हैं: मैं चल रहा हूँ, मैं चल रहा हूँ, मैं चल रहा हूँ और गा रहे हैं। और मुझे दोस्त और गर्लफ्रेंड जरूर मिलेंगे! वे एक जोड़ी ढूंढते हैं, अपनी दाहिनी हथेलियों को ताली से जोड़ते हैं: नमस्ते!

वे ताली बजाकर अपनी बायीं हथेलियाँ जोड़ते हैं: नमस्ते!
वे एक-दूसरे को गले लगाते हैं: नमस्ते!

खेल को 3 बार दोहराया जाता है, हर बार बच्चे नई जोड़ियों में खेलते हैं, चौथी बार संगीत निर्देशक मेहमानों के पास जाने और मेहमानों के साथ मिलकर ताली बजाने का सुझाव देता है।

बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं.

स्क्रीन पर स्लाइड नंबर 2

शिक्षक:हमारे कमरे में कौन आया?

संगीत निर्देशक:शायद मैं जानता हूं! ( एक गाना पेश किया जा रहा है)

"धूप की एक किरण"

सूरज की सुनहरी किरण खिड़की से झाँक रही थी,
सूरज की एक किरण हमें थोड़ा खेलने के लिए आमंत्रित करती है।
ला-ला-ला...( लयबद्ध तालियाँ ध्वनिमय इशारों के साथ बजती हैं: "मुट्ठियाँ", "हथेलियाँ")

उसने हमारे कान गुदगुदी किये और हमारे गाल सहलाये,
और उन्होंने अपनी नाक पर छोटी-छोटी बिंदियां लगा लीं.
ला-ला-ला...

मैंने भी आँखों में देखा, ओह, चलो अपनी आँखें बंद करें , (बच्चे अपनी आँखें बंद कर लेते हैं, शिक्षक बच्चों की हथेलियों पर एक फर "शराबी" चलाता है)
वह मेरी हथेली पर दौड़ा और हमें एक परी कथा सुनाई। (स्क्रीन पर स्लाइड परिवर्तन)

स्क्रीन पर फिल्म "पेपर" से स्लाइड नंबर 3 है

संगीत निर्देशक:न केवल एक परी कथा शुरू होती है, बल्कि वास्तविक कागजी रोमांच भी शुरू होता है! एक कागजी क्षेत्र में अरस्तू एल्क और ट्युक-ट्युक नाम का एक कठफोड़वा रहते थे।

स्लाइड संख्या 4

एक दिन, दोस्तों ने सुंदर फूल लगाने का फैसला किया। उन्होंने एक फावड़ा और एक पानी का डिब्बा लिया और काम पर लग गए।

स्लाइड नंबर 5

मुझे आश्चर्य है कि यहाँ किस प्रकार के फूल उगेंगे?

संगीतमय और उपदेशात्मक खेल "हमारा फूल बढ़ रहा है और खिल रहा है"

बच्चे एक घेरे में खड़े हों, हाथ पकड़ें, घेरे के केंद्र में जाएँ, गाएँ:

1, 2, 3, 4, 5 - हम खेल खेलेंगे। (शिक्षक बच्चे को चुनता है - नेता, वह "फूल" है। अग्रणी बच्चा झुकता है, सर्कल के बीच से बाकी बच्चे वापस बड़े सर्कल में फैल जाते हैं।)

हमारा फूल बढ़ रहा है और खिल रहा है। ("फूल" खड़ा होता है, यह दर्शाता है कि फूल कैसे बढ़ता है, अपनी "पंखुड़ी" हाथ खोलता है।)
और हमारा फूल, (बच्चे एक घेरे में खड़े होकर अपने घुटनों को थपथपाते हैं)
बुलाया... (बच्चे एक घेरे में खड़े होकर दोनों भुजाएँ बगल में फैलाते हैं)

बच्चा "फूल" फूल का नाम लेकर आता है और उसका उच्चारण करता है, ध्वनि इशारों के साथ उसे आवाज देता है।

कैमोमाइल! (एक घेरे में खड़े बच्चे एक निश्चित लय में नेता के बाद बजने वाले इशारों को दोहराते हैं - "लयबद्ध प्रतिध्वनि")

खेल को 2 बार दोहराया जाता है, हर बार एक अलग नेता के साथ।

संगीत निर्देशक:बहुत अच्छा! आइए देखें कि अरस्तू और ट्युक-ट्युक कैसे बड़े हुए...

स्लाइड नंबर 6

बच्चे उन फूलों के नाम बताते हैं जो अरस्तू और ट्युक-ट्युक के साथ बड़े हुए थे।

स्लाइड संख्या 7

अगलाया की जय सुंदर फूलों के बिस्तर को देखने के लिए उड़ गई।

स्लाइड संख्या 8

और बीच-बीच में उसने कहा कि आज ट्युक-ट्युक और अरस्तू को मछली पकड़ने के लिए झील पर जाने की जरूरत है! उन्हें पकड़े बिना नहीं छोड़ा जाएगा! दोस्तों ने जय को धन्यवाद दिया अच्छी सलाहऔर मछली पकड़ने चला गया!

स्लाइड नंबर 9

मछली पकड़ना बहुत है रोमांचक गतिविधि, खासकर जब मछली पकड़ना कागजी हो।

और यहीं पेच है.

स्लाइड नंबर 10

क्या यह हमारी लयबद्ध पहेलियों जैसा नहीं लगता? एक बड़ी मछली कैसी आवाज निकालती है? छोटे के बारे में क्या? अपनी हथेलियाँ तैयार करें...दा-दा दी-दी हाँ! आइए अब संगीत पर ताली बजाएं और थपकी दें!

ज़िलिंस्की द्वारा "बच्चों का पोल्का"।

पोल्का संगीत बज रहा है. बच्चे उनसे आखिरी पाठ में मिले। संगीत के लिए, बच्चे स्लाइड पर दिखाए गए लयबद्ध पैटर्न पर ताली बजाते हैं।

संगीत निर्देशक:दोस्तों, अगले पाठ में हम संगीत वाद्ययंत्रों पर इस लयबद्ध पैटर्न का प्रदर्शन करेंगे। यह ऑर्केस्ट्रा में बजाने के लिए रूंबा और त्रिकोण भाग है।

जब आप मछली पकड़ते हैं, तो आप कभी नहीं जानते कि किस प्रकार की मछली आपका इंतजार कर रही है। यह काफी रहस्य है! और यहाँ हमारी लयबद्ध पहेलियाँ हैं। क्या हम खेलें? क्या हम इसे हल करेंगे?

संगीतमय और उपदेशात्मक खेल "लयबद्ध पहेलियाँ"

संगीत निर्देशक एक टेबल लाता है जिस पर विभिन्न लय को दर्शाने वाले कार्ड रखे जाते हैं। शिक्षक बच्चे को आमंत्रित करता है; बच्चा प्रस्तावित कार्डों में से एक चुनता है। यह पहेली कार्ड एक चुंबकीय बोर्ड से जुड़ा हुआ है। बच्चा ताली बजाकर और ताल का उच्चारण करके इस पहेली को हल करता है। यदि लय ग़लत थी तो संगीत निर्देशक उसे सुधारता है। शिक्षक कार्ड की ओर इशारा करता है - एक सूचक के साथ एक पहेली, सभी बच्चे ताल बजाते हैं। खेल 2-3 बार खेला जाता है, हर बार एक अलग बाल नेता के साथ। फिर मेहमान लयबद्ध पहेली का अनुमान लगाते हैं।

स्लाइड संख्या 11

संगीत निर्देशक:कागज़ी इलाक़े में क्या हो रहा है? (बच्चों के उत्तर)

हाँ, ट्युक-ट्युक की मुलाकात एक उदास घोंघे से हुई।

पता चला कि वह दुखी है क्योंकि उसे किसी भी चीज़ के लिए हमेशा देर हो जाती है।

दोस्तों ने घोंघे को एक कागज़ की कार दी, और अरस्तू ने अपने डबल बास पर हर्षित संगीत बजाया, और घोंघा अब उदास नहीं था!

स्लाइड संख्या 12

और मैं आपको डफ बजाने के लिए आमंत्रित करना चाहता हूं - और हमें अच्छे मूड की भी गारंटी है!

संगीतमय और उपदेशात्मक खेल "लेओ, बजाओ, दो"

बच्चे कालीन पर एक घेरा बनाकर घुटनों के बल बैठते हैं। संगीत निर्देशक के हाथ में तंबूरा की एक टोकरी है। "ले लो" शब्द पर संगीत निर्देशक टोकरी से एक तंबूरा निकालता है। जब वह "बजना" शब्द सुनता है, तो वह अपना हाथ उठाता है और डफ बजाता है। "मैं आगे बढ़ता हूं" शब्द पर वह उसे उस बच्चे के सामने कालीन पर रख देता है जो उसके दाहिनी ओर है। फिर वह उसी प्रकार टोकरी में से दूसरा डफ भी निकालता है। जिस बच्चे के पास पहले से ही टैम्बोरिन है वह संगीत निर्देशक के साथ मिलकर क्रियाएं करेगा। और वह इसे अपने दाहिने पड़ोसी को भी दे देता है। धीरे-धीरे गति तेज हो जाती है। वे तब तक खेलते हैं जब तक कि घेरे में बैठे सभी बच्चों के पास तंबूरा न हो जाए।

संगीत निर्देशक:अब जबकि हर किसी के पास हीरे हैं, तो आप हमारा टैम्बोरिन गेम खेल सकते हैं!

हीरे के साथ खेल

शिक्षक नेता चुनता है. वे उसका तंबूरा छीन लेते हैं। पहले भाग का संगीत बजता है। बच्चे संगीत कक्ष में स्वतंत्र रूप से घूमते हैं, प्रत्येक अपना-अपना डफ बजाता है। संगीत के दूसरे भाग के दौरान, बच्चे रुकते हैं और विभिन्न मुद्राओं में जम जाते हैं। नेता किसी भी बच्चे के पास जाता है, अपने टैम्बोरिन को तेज़ ताल पर बजाता है, फिर दूसरे के पास जाता है, और इसी तरह, जब तक कि भाग II का संगीत नहीं बजता। जिस बच्चे पर भाग II का संगीत समाप्त हुआ, जिसके डफ को प्रस्तुतकर्ता ने बजाया, वह अपना डफ प्रस्तुतकर्ता को देता है। अब वह खुद नेता बन गये. जब संगीत चल रहा हो तो तीन बार बजाएं।

संगीत निर्देशक:दोस्तों एक पेपर आइडिया आया! कागज़ के जंगल में एक कागज़ी पार्टी मनाएँ। इसके लिए क्या आवश्यक है?

स्लाइड संख्या 13

बेशक, कागजात! आप कागज़ की सजावट कर सकते हैं, या आप कागज़ के ऑर्केस्ट्रा के लिए वाद्ययंत्र बना सकते हैं!

स्लाइड संख्या 14

"पेपर ऑर्केस्ट्रा" डेलिबेस "पिज़िकाटो"

संगीत को व्यवस्थित करने के लिए, गैर-पारंपरिक शोर का उपयोग किया जाता है - में इस मामले मेंकागज के औज़ार. "पिज्जिकाटो" के गीतात्मक भाग में लड़कियों के नृत्य सुधार के लिए पतले चर्मपत्र कागज की शीट, कागज के प्लम, कागज की ट्यूब, कागज के रिबन के साथ छड़ें।

संगीत निर्देशक:सभी कागजी लोग छुट्टी मनाने के लिए अरस्तू और ट्युक-ट्युक में एकत्र हुए!

स्लाइड संख्या 15

पेपर ट्रीट थे, पेपर गाने गाए गए थे, और यहां तक ​​कि पेपर नृत्य भी थे जबकि अरस्तू ने डबल बास बजाया था।

स्लाइड संख्या 16

आप और मैं भी दुखी नहीं होंगे, लड़कों, लड़कियों को शरारती पोल्का के लिए आमंत्रित करें!

"शरारती पोल्का"

पोल्का का प्रदर्शन जोड़े में किया जाता है। पोल्का में, "लयबद्ध प्रतिध्वनि" तकनीक का उपयोग किया जाता है: सबसे पहले, लड़कियां ध्वनि इशारों की मदद से एक लयबद्ध पैटर्न का प्रदर्शन करती हैं: ताली बजाना, थप्पड़ मारना, मोहर लगाना। फिर लड़के भी वैसा ही करते हैं.

संगीत निर्देशक:यह सब बहुत ही कागजी ढंग से समाप्त हुआ!

स्लाइड संख्या 17

मैं जानना चाहूंगा कि आपको सबसे ज्यादा क्या पसंद आया, और टायुक-ट्यूक इसमें मेरी मदद करेंगे। ( संगीत निर्देशक रंगीन कागज से बना बेल-ट्यूक लेता है, और जो कोई भी उसे अपनी हथेली पर रखता है, वह बच्चा उत्तर देता है।) कठिनाइयों का कारण क्या है? (बच्चों के उत्तर)आप दोबारा कौन सा खेल खेलेंगे? (बच्चों के उत्तर).

ट्युक-ट्युक आपके साथ उड़ान भरेगा, आपके समूह में रहेगा और आपको आज की मुलाकात की याद दिलाएगा। और अब आइए एक दूसरे को और अपने मेहमानों को अलविदा कहें ( ध्वनि संकेतों का उपयोग करते हुए, संगीत निर्देशक "अलविदा!" लय में गाते हैं, बच्चे दोहराते हैं).

स्लाइड संख्या 18

5149 में से प्रकाशन 1-10 दिखाया जा रहा है।
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जो बच्चे भाग लेते हैं संगीत की शिक्षा, वे अपने आस-पास की दुनिया के प्रति सबसे अधिक ग्रहणशील होते हैं, वे सूक्ष्मता से महसूस करते हैं, देखते हैं और सुनते हैं हमारे चारों ओर की दुनिया, उनकी भावनाएँ हमेशा स्पष्ट रूप से व्यक्त होती हैं, और उनकी बुद्धिमत्ता उनके साथियों की तुलना में बहुत अधिक होती है। स्कूल में, वह प्राप्त जानकारी को आसानी से याद रखता है, और इसलिए बेहतर अध्ययन करता है।

इस अनुभाग में हमने एकत्र किया है बड़ी संख्याकिंडरगार्टन शिक्षकों द्वारा विकसित पूर्वस्कूली बच्चों के लिए संगीत पाठ पर नोट्स। यहां आपको सभी के लिए कक्षाएं मिलेंगी आयु के अनुसार समूह, बच्चों से शुरू करके, और अलग-अलग दिशाओं में। यह और एक पूरी श्रृंखलासंगीत पाठ जिसे "फ़ॉरेस्ट टेल" कहा जाता है, और रूसी लोक संगीत वाद्ययंत्रों को समर्पित एक पाठ, और घटनाओं की एक श्रृंखला "म्यूज़िकल टेरेमोक", और कई अन्य।

ये सभी बच्चों को उनकी कल्पनाशीलता विकसित करने और संगीत के माध्यम से अपने विचारों और भावनाओं को व्यक्त करने में मदद करते हैं। वे बच्चे की याददाश्त भी विकसित करते हैं, क्योंकि एक ही धुन को दोहराने से, बच्चा स्वचालित रूप से बजाए गए संगीत को अपने सिर में दोहराकर अपनी याददाश्त को प्रशिक्षित करता है। वह घटनाओं, तथ्यों और परिघटनाओं को सही क्रम में प्रस्तुत करना सीखता है। यदि आपका बच्चा अभी तक नहीं पढ़ता है, या अच्छी तरह से पढ़ने में असमर्थ है, तो आपको हमारी सिफारिशों, नोट्स को भी पढ़ना चाहिए, क्योंकि संगीत भाषा की लयबद्ध संरचना को निर्धारित करने में मदद करता है, और इसलिए जल्दी से पढ़ना सीखने में मदद करता है। और सबसे आश्चर्य की बात यह है कि संगीत स्वास्थ्य को बेहतर बनाने में मदद करता है, क्योंकि बच्चे सही ढंग से सांस लेना सीखते हैं, अपने फेफड़ों का विकास करते हैं, जिसका अर्थ है कि रक्त पूरे शरीर में बेहतर ढंग से प्रसारित होने लगता है और इससे उपचार प्रभाव पड़ता है।

संगीत एक बच्चे के लिए असली खुशी है, इसलिए इसे नजरअंदाज न करें और हमारी मदद से अपने बच्चों को खुशी का एक टुकड़ा दें।

प्रस्तुति के साथ संगीत पाठ

"देश की यात्रा संगीत वाद्ययंत्र"

सामग्री का विवरण:मैं आपके ध्यान में "संगीत वाद्ययंत्रों की भूमि की यात्रा" प्रस्तुति का उपयोग करके एक संगीत पाठ का सारांश प्रस्तुत करता हूं। यह पाठ 4-5 वर्ष के बच्चों के लिए है ( मध्य समूह). सामग्री उपयोगी होगी संगीत निर्देशकऔर किंडरगार्टन शिक्षक।

इवेंट की अवधि: 20 मिनट

लक्ष्य:नींव तैयार करें संगीत संस्कृतिपूर्वस्कूली. बच्चों का ध्यान संगीत वाद्ययंत्रों की ओर आकर्षित करें।

कार्य:

शैक्षिक:

• पवन संगीत वाद्ययंत्रों के बारे में बुनियादी विचार तैयार करना;
• यंत्रों के नाम निश्चित करें।

शैक्षिक:

• ध्यान, संगीत स्मृति और पिच श्रवण का विकास करें।

शैक्षिक:

• संगीत के प्रति रुचि और प्रेम को बढ़ावा देना;
• सरल संगीत वाद्ययंत्र बजाने में रुचि बढ़ाना।

तकनीकी साधन:

• संगीत केंद्र;
• प्रोजेक्टर (प्रस्तुतिकरण और वीडियो दिखाने के लिए);
• कंप्यूटर।

उपकरण और सामग्री:

• टेबल (संगीत वाद्ययंत्रों के लिए)
• संगीत वाद्ययंत्र
• केप

जीसीडी चाल

हॉल के मध्य में संगीत वाद्ययंत्रों के साथ एक मेज है, जो एक सुंदर केप से ढकी हुई है। प्रोजेक्टर स्लाइड नंबर 1 दिखाता है।

मार्च (आई. किश्को) के लिए, बच्चे मार्च करते हुए संगीत हॉल में प्रवेश करते हैं, एक घेरे में चलते हैं और कुर्सियों पर बैठते हैं।

संगीत हाथ:हैलो दोस्तों। आज हम आपको संगीत वाद्ययंत्रों के देश की यात्रा पर ले चलेंगे। कुछ टूल्स से हम पहले से ही परिचित हैं और कुछ से हम आज ही परिचित होंगे। मुझे बताओ दोस्तों, आप किन उपकरणों से पहले से परिचित हैं?

बच्चे:उत्तर

संगीत हाथ:शाबाश, आप बहुत सारे वाद्ययंत्र जानते हैं, मुझे आप पर बहुत गर्व है! दोस्तों, ऐसा लगता है कि मैं या आप वास्तव में यह पता लगाना चाहते हैं कि केप के नीचे क्या छिपा है।

बच्चे:उत्तर

संगीत हाथ:तो फिर हमारी जादुई ट्रेन में अपनी सीट लेने और यात्रा पर जाने का समय आ गया है।

गाना "लोकोमोटिव बग" बज रहा है

(संगीत: अलेक्जेंडर एर्मोलोव। गीत: अलेक्जेंडर मोरोज़ोव)।

खेत और जंगल खिड़की के पार तैर रहे हैं।

हम वहां जा रहे हैं जहां चमत्कार हमारा इंतजार कर रहे हैं।

और सूरज चमक रहा है और नदी चमक रही है,

और हमारी छोटी ट्रेन इतनी तेजी से उड़ती है!

चुग, चुग, चुग, तू, तू, तू -

सफ़ेद मेमने

चलते-फिरते उड़ जाता है

भाप इंजन - बग!

चुग, चुग, चुग, तू, तू, तू -

सफ़ेद मेमने

चलते-फिरते उड़ जाता है (3 बार)

संगीत हाथ:बहुत अच्छा! आप बहुत सुंदर गाते और बजाते हैं! और देखो कितनी चमकीली और रंगीन सीटियाँ हैं।

स्लाइड संख्या 5 को प्रोजेक्टर पर प्रसारित किया जाता है

संगीत हाथ:आइए सुनें कि यह कैसा लगता है।

रिकॉर्डिंग सीटी बजाने पर बजने वाली धुन जैसी लगती है

संगीत हाथ उस मेज पर जाता है जहां सभी उपकरण हैं और हारमोनिका लेता है।

संगीत हाथ:और यहाँ हम एक नज़र डालते हैं - अकार्डियन.

वह बच्चों को जांच करने के लिए अकॉर्डियन देता है, और प्रोजेक्टर पर स्लाइड नंबर 6 दिखाया जाता है।

जब बच्चों ने अकॉर्डियन, संगीत की जांच की। हाथ बच्चों को स्लाइड की सामग्री की घोषणा करता है।

संगीत निर्देशक:अब, आइए सुनें कि यह कैसा लगता है।

रिकॉर्डिंग में हारमोनिका बजने जैसा लगता है

संगीत निर्देशक:देखो, यहाँ अभी भी एक है दिलचस्प उपकरणआइए, उन्हें भी जानें, तो... (संगीत निर्देशक बच्चों को स्लाइड की सामग्री की घोषणा करते हैं)।

स्लाइड संख्या 7 को प्रोजेक्टर पर प्रसारित किया जाता है

संगीत निर्देशक:दोस्तों, क्या आप देखना चाहते हैं कि वे इस वायु वाद्य यंत्र को कैसे बजाते हैं?

बच्चे:उत्तर

वीडियो "गेम ऑन ट्रायोल" प्रोजेक्टर पर प्रसारित किया जाता है

संगीत निर्देशक:वीडियो रिकॉर्डिंग में कलाकारों ने खूबसूरत प्रस्तुति दी. अब आइए याद करें कि हमने किन उपकरणों पर विचार किया...