पाठ नोट्स में मध्य समूहद्वारा " कलात्मक सृजनात्मकता"(चित्रकला)
थीम: "जंगल में शरद ऋतु"
लक्ष्य:
प्रकृति में परिवर्तनों का निरीक्षण करना सीखें, चित्र से शरद ऋतु का वर्णन करें, चित्र बनाते समय वस्तुओं के अनुपात का निरीक्षण करें; सृजन करने की क्षमता विकसित करें कहानी रचनाएँ; पतझड़ के महीनों के नाम दोहराएँ।
नियोजित परिणाम:
बातचीत बनाए रखना जानता है, अपनी बात व्यक्त करता है; एक्सप्रेस सकारात्मक भावनाएँ(रुचि, खुशी, प्रशंसा) "शरद ऋतु" गीत सुनते समय; स्व-देखभाल कौशल है, बच्चों की दृश्य कलाओं में रुचि है ("जंगल में शरद ऋतु" विषय पर चित्रण); गेमिंग और संज्ञानात्मक समस्याओं को सुलझाने में शिक्षक और साथियों के साथ सक्रिय रूप से और दयालुता से बातचीत करता है।
सामग्री और उपकरण:
कहानी चित्र « पतझड़ का कामबगीचे और सब्जी के बगीचे में"; कागज की चादरें, गौचे, ब्रश।
संगठनात्मक क्षण.
शिक्षक. हमने काफी समय से एक-दूसरे को नहीं देखा है। क्यों? (बच्चे उत्तर देते हैं।) गर्मी का मौसम था और आप आराम कर रहे थे। गर्मी खत्म हो गई है. आप फिर से किंडरगार्टन आए। अभी साल का कौन सा समय है? शरद ऋतु। शरद ऋतु तीन महीने तक रहती है। अभी सितंबर है, फिर अक्टूबर आएगा, फिर नवंबर। आइए मिलकर शरद ऋतु के महीनों के नाम बताएं। (बच्चे कोरस में महीनों के नाम दोहराते हैं।)
शुरुआती शरद ऋतु के संकेतों को जानना।
शिक्षक. अभी साल का कौन सा समय है? और महीना (सितंबर) सितंबर पहला शरद ऋतु महीना है। अभी शुरुआती शरद ऋतु है। क्या बाहर गर्मी है? क्या सूरज चमक रहा है? क्या हवा चल रही है? पेड़ों पर पत्ते किस रंग के होते हैं? क्या घास सूखी है या अभी भी हरी है? क्या फूल खिल रहे हैं? लोग कैसे कपड़े पहनते हैं? क्या उन्होंने गर्म कपड़े पहनना शुरू कर दिया है?
शुरुआती शरद ऋतु में यह थोड़ा ठंडा हो जाता है, लेकिन फिर भी गर्म होता है। सूरज तेज़ चमक रहा है. बारिश कम ही होती है. पेड़ों पर पत्तियाँ रंग बदलने लगती हैं। बगीचों और पार्कों में अभी भी फूल खिल रहे हैं। सब्जियों और फलों की कटाई खेतों और बगीचों में की जाती है। मशरूम को जंगल में एकत्र किया जाता है। प्रवासी पक्षीझुंडों में इकट्ठा हो जाओ और दक्षिण की ओर उड़ान भरने के लिए तैयार हो जाओ।
खेल।
- त्रुटि खोजें.
शिक्षक शुरुआती शरद ऋतु के संकेतों का नाम देता है, और बच्चे कोई गलती सुनने पर ताली बजाते हैं।
1) शुरुआती शरद ऋतु में गर्मी होती है।
2) सितंबर में लोग धूप सेंकते हैं और तैरते हैं।
5) बगीचों और पार्कों में फूल खिल रहे हैं।
7) प्रवासी पक्षी उत्तर की ओर उड़ने वाले हैं।
- नम्रतापूर्वक कहो।
उदाहरण: वर्षा-वर्षा, पक्षी-पक्षी।
सूरज - …। (सूरज) फूल-(फूल)
बादल - ....(बादल) पत्ती - ....(पत्ती)
चित्रों का विवरण.
शिक्षक बगीचे में काम कर रहे लोगों की तस्वीरें दिखाते हैं, बच्चे चित्रों की सामग्री का वर्णन करते हैं।
"शरद ऋतु" गाना सुनना
(संगीत आई. किश्को द्वारा, गीत टी. वोल्गिना द्वारा)।
सुनने के बाद, शिक्षक संगीत की प्रकृति (तेज या धीमा, लयबद्ध या सहज) के बारे में पूछता है। गाने में शरद ऋतु क्या है?
प्रतिबिंब।
बच्चे शरद ऋतु में एक जंगल बनाते हैं: पेड़, मशरूम, एक हाथी, एक पेड़ पर एक पक्षी।
मध्य समूह में ड्राइंग पाठ का सारांशविषय पर: " सुनहरी शरद ऋतु»
लक्ष्य: बच्चों के साथ शरद ऋतु के संकेतों को सुदृढ़ करें।
सॉफ़्टवेयर कार्य:
बच्चों को आसपास की दुनिया में किसी वस्तु की छवि बताना सिखाना जारी रखें: विशिष्ट विशेषताएंपतझड़ की घटनाएँ (पत्तियाँ पीली और लाल होती हैं क्योंकि यह पतझड़ है)।
मैत्रीपूर्ण और रचनात्मक तरीके से दूसरों की गतिविधियों के उत्पादों का विश्लेषण और मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करें।
कक्षा के लिए स्वतंत्र रूप से सामग्री तैयार करने की इच्छा को बढ़ावा दें।
पिछला रचनात्मक कार्य: पतझड़ के बारे में कविताएँ सीखना, सैर के दौरान पतझड़ के पेड़ों को देखना, पतझड़ के बारे में चित्र देखना।
उपकरण: रंगा हुआ कागज, गौचे, ब्रश, "शरद ऋतु" गुड़िया, शरद ऋतु के पत्तों के साथ एक पेड़ का मॉडल, संगीत संगत।
पाठ की प्रगति:
1.संगठनात्मक क्षण
शिक्षक: हम एक घुमावदार रास्ते पर आये पतझड़ का जंगल.
देखो, देखो, चारों ओर कितने चमत्कार हैं!
शरद का स्वागत है! नमस्ते वन!
हम चमत्कारों की भूमि में आ गए हैं!
"सुनिए जंगल में कितना सन्नाटा है, पेड़ों पर केवल पत्ते हल्के-हल्के सरसरा रहे हैं।" जैसे ही पत्तियाँ सरसराती हैं, बच्चे शिक्षक के पीछे दोहराते हैं: "श-श-श।"
शिक्षक साँस लेने के निर्देश देता है। “आप क्या सोचते हैं, हमारे जंगल में साल का कौन सा समय है? हाँ, अब जंगल की मालकिन जादूगरनी शरद है। और वह यहाँ है।”
शिक्षक बच्चों को शरद ऋतु की पोशाक पहने एक गुड़िया दिखाता है:
हैलो दोस्तों!
मैं खेत बोता हूं
मैं पक्षियों को दक्षिण की ओर भेजता हूँ,
मैं पेड़ों को काटता हूँ
लेकिन मैं देवदार और देवदार के पेड़ों को नहीं छूता, मैं शरद ऋतु हूँ!
“मुझे बहुत ख़ुशी है कि आप मुझसे मिलने आये। देखो मैंने पेड़ों को कितनी खूबसूरती से सजाया है।”
शिक्षक बच्चों को पतझड़ के पत्तों से सजाए गए पतझड़ के पेड़ के मॉडल के पास ले जाते हैं।
शरद ऋतु:
"मैं शरद ऋतु जादूगरनी ने रंग ले लिया,
पत्तों को अलग-अलग रंगों में रंगा गया।
दोस्तों, मैंने सभी पत्तों को किस रंग से रंगा?” (लाल पीला)।
शरद ऋतु:
“दोस्तों, हालाँकि मैं एक जादूगरनी हूँ, मेरे पास बहुत काम है। कृपया पेड़ों को शरद ऋतु के रंग पहनाने में मेरी मदद करें। और इसके लिए मैं तुम्हें अपने सबसे पसंदीदा रंग दूँगा।”
शिक्षक बच्चों को लाल और पीले रंग के जार दिखाते हैं।
शारीरिक शिक्षा मिनट:
"शरद ऋतु हमसे मिलने आएगी (बच्चे जगह-जगह चलते हैं)
वह हमें जंगल तक ले जायेगी।
दिखाता है कि मशरूम कैसे बढ़ते हैं (स्क्वैट्स और धीरे-धीरे खड़े होते हैं)
बारिश हमारे लिए एक गीत गाएगी (वे एक हाथ से थपथपाते हैं और फिर दूसरे हाथ से अपनी उंगलियों को थपथपाते हैं)
टपक-टपक-टपक, टपक-टपक-टपक
हवा हम पर चलेगी, (बच्चे उनके सामने उड़ेंगे)
पत्तियाँ सरसराएँगी (आपके सामने सहज गति)
वह सुन्दर पक्षियों को दक्षिण की ओर भेजेगा (वे अपनी भुजाएँ पंखों की भाँति लहराते हैं)
और यह सभी कीड़ों को सुला देगा। (गाल के नीचे हथेलियाँ - सोते हुए)
फिर शिक्षक बच्चों को शरद ऋतु की मदद करने और रंगीन पत्तियों वाला एक पेड़ बनाने के लिए आमंत्रित करते हैं। यह कार्य संगीत संगत के साथ किया जाता है।
काम के अंत में, शरद पहेली का अनुमान लगाने की पेशकश करता है: "वसंत और गर्मियों में हम उसे कपड़े पहने हुए देखते हैं, लेकिन पतझड़ में सभी शर्ट खराब चीज़ (पेड़) से फट जाती हैं।"
बच्चे पहेली का अनुमान लगाते हैं।
शरद ऋतु: “यह सही है, बच्चों। मुझे पेड़ों से पहचानना आसान है, क्योंकि पतझड़ में पेड़ों पर पत्ते रंग बदलते हैं। चलो तुम्हारे साथ खेलते हैं. तुम पहले ही जादूगर बन चुके हो और अब जादू की मदद से पेड़ बन जाओगे।”
बच्चे शरद ऋतु के पत्ते हाथ में लेते हैं और शब्द कहते हैं:
"हम अलग-अलग पत्ते हैं:
पीला और लाल!
पत्ते ले लो
हमारे साथ नाचो!”
हाथों में पत्तियाँ लिए बच्चे धीरे-धीरे पी.आई. त्चिकोवस्की के संगीत की धुन पर समूह के चारों ओर चक्कर लगाते हैं।
शिक्षक: "हवा चली, पत्ते हिल गए, कांपने लगे (बच्चे पत्ते लहराते हैं), और धीरे-धीरे जमीन पर गिर गए (बच्चे पत्ते फर्श पर गिरा देते हैं)।"
शरद ऋतु: “देखो, दोस्तों, तुम्हारे चित्र पहले से ही सूखे हैं! आप कितने महान व्यक्ति हैं! कितने सुंदर पेड़आपने इसे चित्रित किया, यह एक वास्तविक जंगल निकला।
शिक्षक बच्चों के चित्र टांगता है।
बच्चे उनके काम को देखते हैं और सबसे सफल काम को उजागर करते हैं। तैयार कार्यों की जांच करते समय, शिक्षक बच्चों का ध्यान चित्रों की अभिव्यक्ति की ओर आकर्षित करता है।
चित्रण करते समय देर से शरद ऋतुबच्चों को यह समझना सिखाएं कि वे उसे उदास क्यों कहते हैं, मंद रंगों का उपयोग करके इसे एक चित्र में व्यक्त करें। बच्चों में पतले तने, शाखाओं और झाड़ियों वाले पेड़ की छवि व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना। बच्चों में प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करना।
डाउनलोड करना:
पूर्व दर्शन:
नगर बजट प्रीस्कूल शैक्षिक संस्थावोल्कोनोव्स्की किंडरगार्टन नंबर 4 "टेरेमोक"
वोल्कोनोव्स्की जिला, बेलगोरोड क्षेत्र
अमूर्त
प्रत्यक्ष रूप से शैक्षिक गतिविधियाँ
मध्य समूह में
"दुखद शरद ऋतु"
पुरा होना:
शुकुकिना स्वेतलाना व्लादिमीरोवाना, शिक्षक
एमबीडीओयू वोल्कोनोव्स्की KINDERGARTEN
नंबर 4 "टेरेमोक"
वोल्कोनोव्का
2015
कार्यक्रम सामग्री:देर से शरद ऋतु का चित्रण करते समय, बच्चों को यह समझना सिखाएं कि इसे उदास क्यों कहा जाता है, इसे मंद रंगों का उपयोग करके एक चित्र में व्यक्त करें। बच्चों में पतले तने, शाखाओं और झाड़ियों वाले पेड़ की छवि व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना। बच्चों में प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करना।
सामग्री: चित्र "गोल्डन ऑटम", ग्रे लैंडस्केप पेपर, पेंट्स, त्चिकोवस्की की रिकॉर्डिंग "द सीज़न्स"। नवंबर"
प्रारंभिक कार्य.देर से शरद ऋतु का अवलोकन. किताबों में चित्र देखना. खाली समय में चित्रकारी.
पद्धतिगत तकनीकें:अवलोकन, प्रश्न, अनुस्मारक, अभ्यास, कलात्मक शब्द, श्रेणी।
पाठ की प्रगति:
भावनात्मक रुचि पैदा करना.
दोस्तों, खिड़की के पास जाओ और पेड़ों को देखो। वहां किस प्रकार के पेड़ हैं? क्या पेड़ों पर पत्ते हैं?
शरद ऋतु आ गई है, और वे उदास दिख रहे हैं
सूखे फूल, नंगी झाड़ियाँ।
सुनहरी शरद ऋतु के चित्रों की प्रदर्शनी देखना।
अभी हाल ही में हमने सुनहरी, उज्ज्वल शरद ऋतु की प्रशंसा की। मुझे बताओ, दोस्तों, क्या यह शरद ऋतु दुखद या आनंददायक है - बच्चे उत्तर देते हैं, - यह सही है, सुनहरा, उज्ज्वल, हर्षित शरद ऋतु. हमने इसे रंगने के लिए किन रंगों का उपयोग किया?
कार्य प्रक्रिया प्रबंधन
और इन रंगों (ग्रे, भूरा) से आप किस प्रकार की शरद ऋतु चित्रित कर सकते हैं?
सोचो और कहो कि तुम उदास शरद ऋतु के अपने चित्र में क्या बनाओगे।
(बच्चे पेड़, झाड़ियाँ, बहुत कम पत्तियाँ बनाते हैं।) रिकॉर्ड बजता है।
शारीरिक शिक्षा मिनट.आइए थोड़ा आराम करें और कल्पना करें।
आँधी, आँधी, बादल, आँधी
सारी पृथ्वी हवादार हो गई है। सारी पृथ्वी हवादार हो गई है।
हवा शाखों से निकल जाती है हवा, पत्ते उड़ा ले जाती है,
दुनिया भर में बिखरा हुआ. और चुपचाप इसे जमीन पर गिरा दें।
आइए ड्राइंग में दिखाएं कि कैसे हवा ने चुपचाप सूखी, भूरे पत्तियों को जमीन पर गिरा दिया।
पाठ सारांश: ऐसा लग रहा था कि हवा हमें आखिरी शरद ऋतु का पत्ता भेज रही है, यह हमें एक शरद ऋतु रचना बनाने में मदद करेगी: शरद ऋतु की एक स्मृति। ऐसा ही होता है अलग शरद ऋतु: खुश और उदास।
साहित्य
1. डी.एन. 4-5 साल के बच्चों के साथ कोल्डिना ड्राइंग: पाठ नोट्स। - एम.: मोजाइका-सिन्टेज़, 2008
2.. कोमारोवा टी.एस. बच्चों की कलात्मक रचनात्मकता. विधिवत मैनुअलशिक्षकों और शिक्षकों के लिए. - एम.: मोजाइका-सिन्टेज़, 2008
3. कोमारोवा टी.एस. कक्षाएं चालू दृश्य कलाकिंडरगार्टन के मध्य समूह में. पाठ नोट्स. - एम.: मोज़ेक-सिंटेज़, 2012
विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स
मध्य समूह में प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सारांश, विषय "गोल्डन ऑटम"
गतिविधि के दौरान, शैक्षणिक नाटकीयता की पद्धति का उपयोग किया गया - बच्चे काल्पनिक में चले जाते हैं शानदार यात्रास्वर्ण शरद ऋतु के राज्य के लिए. में खेल का रूपबच्चे बांधें...
विषय "शरद ऋतु के फूल" उद्देश्य: शैक्षिक क्षेत्र "अनुभूति": शरद ऋतु के संकेतों के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करना; शरद ऋतु के महीनों के शैक्षिक क्षेत्र "संचार" का ज्ञान समेकित करें: तार्किक विकास करें...
गणित में मध्य समूह में प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सारांश "शरद ऋतु हमारे लिए क्या लेकर आई"
लक्ष्य: बच्चों में द्वन्द्वात्मक सोच का विकास पूर्वस्कूली उम्र. कार्य: - पाँच तक गिनती करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें - स्वतंत्र रूप से "अधिक - कम" संबंधों की पहचान करें, समानता देखें...
कार्य:बच्चों को एक पेड़ बनाना सिखाएं, चित्र में उसकी संरचना बताएं, छवि के आकार को शीट के आकार के साथ समन्वयित करें; पत्तियाँ बनाते समय लय की भावना विकसित करना; पैलेट पर पेंट मिलाकर गौचे से पेंटिंग की तकनीक को समेकित करें; पेड़ों के बारे में ज्ञान समेकित करें; प्रकृति का सम्मान करने की इच्छा पैदा करना रोजमर्रा की जिंदगी; सोच के विकास को बढ़ावा देना, संज्ञानात्मक रुचि, कल्पना.
डाउनलोड करना:
पूर्व दर्शन:
अमूर्त मुक्त कक्षा"शरद ऋतु वन" विषय पर मध्य समूह में ड्राइंग में।
बच्चों की गतिविधियों के प्रकार:गेमिंग, संचारी, उत्पादक, संज्ञानात्मक और अनुसंधान।
लक्ष्य: जंगल के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें और उनके ड्राइंग कौशल में सुधार करें।
कार्य: बच्चों को एक पेड़ बनाना सिखाएं, चित्र में उसकी संरचना बताएं, छवि के आकार को शीट के आकार के साथ समन्वयित करें; पत्तियाँ बनाते समय लय की भावना विकसित करना; पैलेट पर पेंट मिलाकर गौचे से पेंटिंग की तकनीक को समेकित करें; पेड़ों के बारे में ज्ञान समेकित करें; रोजमर्रा की जिंदगी में प्रकृति का सम्मान करने की इच्छा पैदा करें; सोच, संज्ञानात्मक रुचि, कल्पना के विकास को बढ़ावा देना।
बच्चों के साथ प्रारंभिक कार्य: बच्चों के साथ कविताएँ और पहेलियाँ सीखना।
समूह पंजीकरण:शिश्किन आई.आई द्वारा परिदृश्य। "शंकुधारी वन", "स्प्रूस वन", " बिर्च ग्रोव", "जंगल का किनारा", "ओक"; पर्यावरणीय स्थितियों का पोस्टर-चित्रण; पतझड़ वन के लिए समूह डिज़ाइन।
पाठ की प्रगति.
शिक्षक: दोस्तों, देखो मेरे हाथ में क्या है? (लिफ़ाफ़ा)
बच्चे: पत्र.
शिक्षक: हाँ दोस्तों, हमें एक पत्र मिला। आइए इसे पढ़ें.
"मैं तुमसे बहुत प्यार करता हूँ दोस्तों,
आइए, आइए, मैं इंतजार कर रहा हूं। जंगल"
जंगल हमें यात्रा के लिए आमंत्रित करता है! लेकिन हम सवालों का जवाब देकर ही जंगल में जा सकते हैं:
अभी साल का कौन सा समय है? कौन सा महीना?
शरद ऋतु से पहले वर्ष का कौन सा समय था?
सभी शरद ऋतु के महीनों के नाम बताइए। (बच्चों के उत्तर)
शिक्षक: अच्छा हुआ, आपने सभी प्रश्नों का उत्तर दे दिया, लेकिन शरद वन में जाने से पहले, आइए याद रखें कि जंगल में कैसे व्यवहार करना है। (चित्रों पर भरोसा करते हुए बच्चे जंगल में व्यवहार के नियमों के बारे में बात करते हैं) और अब हम आपको बताएंगे जादुई शब्दऔर तुरंत हम अपने आप को जंगल में पाते हैं:
घूम गया, घूम गया
और हमने खुद को जंगल में पाया। (बच्चे जंगल साफ़ करते हुए)
शिक्षक: दोस्तों, यहाँ कितना सुंदर है!
शरद ऋतु उड़ गई
और पत्ते बिखेर दिए.
बच्चे शरद ऋतु के पत्ते हाथ में लेते हैं और शब्द कहते हैं:
हम अलग-अलग पत्ते हैं:
पीला और लाल!
पत्ते ले लो
हमारे साथ नाचो!
हाथों में पत्तियाँ लिए बच्चे धीरे-धीरे पी.आई. त्चिकोवस्की के संगीत की धुन पर समूह के चारों ओर चक्कर लगाते हैं।
संगीत फीका पड़ जाता है.
शिक्षक: दोस्तों, आइए अपने पत्तों पर करीब से नज़र डालें और यह पता लगाने की कोशिश करें कि वे किस पेड़ पर उगे हैं।
आप किस पेड़ पर उगे? बच्चों के उत्तर (मैं बर्च के पेड़ पर बड़ा हुआ)
तो आप कौन से पत्ते हैं? (सन्टी का पत्ता), आदि।
शिक्षक: बहुत अच्छा। हवा चली, पत्ते घूम गये, उड़ गये और कुर्सियों पर बैठ गये। (संगीत के लिए)
शिक्षक: दोस्तों, पहेली का अंदाज़ा लगाइए: "वसंत और गर्मियों में हम उसे कपड़े पहने हुए देखते हैं, लेकिन पतझड़ में बेचारी चीज़ (पेड़) से सभी शर्टें फट जाती हैं।" (बच्चों के उत्तर)
शिक्षक: सही! आपको क्या लगता है अब हम क्या बनायेंगे? (बच्चों के उत्तर)
निःसंदेह, एक पतझड़ का पेड़। आइए देखें कि हम आपकी टेबल पर क्या देखते हैं। (बच्चों के उत्तर)
संगीत "साउंड्स ऑफ नेचर" के तहत, शिक्षक और बच्चे एक पेड़ बनाना शुरू करते हैं। शिक्षक ड्राइंग तकनीक दिखाता है, ब्रश को सही तरीके से पकड़ने और उपयोग करने के तरीके के बारे में देखता है और बात करता है।
पेड़ तैयार होने के बाद उसकी रोपाई की जाती हैशारीरिक शिक्षा मिनट:
शरद ऋतु हमसे मिलने आई है (स्थान पर चलते हुए)
बारिश और हवा लेकर आए, (हाथ घुमाते हुए)
हवा चलती है, चलती है,
शाखाओं से पत्तियाँ फाड़ना (सिर के ऊपर ताली बजाना)
पत्तियाँ हवा में घूम रही हैं, (अपने चारों ओर घूम रही हैं)
और वे हमारे चरणों में झूठ बोलते हैं,
खैर, हम टहलने जाएंगे और सभी पत्ते इकट्ठा करेंगे। (आगे झुकते हुए)
शिक्षक: दोस्तों, शरद ऋतु ने पत्तों को किस रंग से रंगा? (बच्चों के उत्तर)
आपकी मेजों पर कौन से रंग हैं? (पीला और लाल) हमें क्या करना चाहिए, हमें नारंगी रंग कहां मिलेगा? (बच्चों के उत्तर) यह सही है, आपको पीला और लाल रंग मिलाना होगा।
आइए चित्र बनाना जारी रखें...
शिक्षक: दोस्तों, आप बहुत महान हैं! आपने कितने सुंदर पेड़ बनाए, यह एक असली जंगल निकला।
शिक्षक बच्चों के चित्र टांगता है। बच्चे अपना काम देखते हैं.
शिक्षक: दोस्तों, हम कहाँ थे? (जंगल में जाकर) तुमने क्या किया? (खेला: पत्तियों में बदल गया, पेड़ों में बदल गया, एक समाशोधन में था, चित्रों को देखा, आदि, चित्र बनाए) क्या आपने अपनी यात्रा का आनंद लिया? क्या आप उसका ख्याल रखेंगे? बहुत अच्छा!!! और एक स्मारिका के रूप में, जंगल ने आपको एक शरद ऋतु का पत्ता दिया।
मध्य समूह के लिए पाठ सारांश: सुनहरी शरद ऋतु हमसे मिलने आई है
मध्य समूह में कलात्मक रचनात्मकता पर एक एकीकृत पाठ का सारांश "सुनहरी शरद ऋतु हमसे मिलने आई है"
विवरण:यह सामग्री मध्यम आयु वर्ग के लिए है और शिक्षकों के लिए उपयोगी होगी संयुक्त गतिविधियाँबच्चों के साथ।
लक्ष्य:रचनात्मक कल्पनाओं का विकास करना, प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करना, उसकी देखभाल करने की इच्छा पैदा करना। प्रकृति और शरद ऋतु की सुंदरता की प्रशंसा करने की क्षमता विकसित करना। एक टीम में काम करने के कौशल और क्षमताओं में सुधार करें।
कार्य:
- शरद ऋतु, उसके संकेतों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, शरद ऋतु के संकेतों को समझने में सक्षम बनाना।
- फूलों की छवि के माध्यम से प्रकृति के प्रति सौंदर्यवादी दृष्टिकोण विकसित करना।
- अंतरिक्ष में वस्तुओं को कागज की शीट पर व्यवस्थित करने की क्षमता विकसित करना।
- ड्राइंग में व्यक्त करने की बच्चों की क्षमता में सुधार करें हर्षित मनोदशाशरद ऋतु के आगमन से जुड़ी, रचनात्मक होने की क्षमता।
प्रारंभिक कार्य:
घूमना, शरद ऋतु में होने वाले बदलावों को देखना, पढ़ना कल्पना, बातचीत, चित्रों को देखना शरद ऋतु परिदृश्य. संग्रह शरद ऋतु के पत्तेंऔर उन्हें देख रहे हैं
सामग्री:
शरद ऋतु के बारे में चित्र, ऋतुओं को दर्शाने वाले चित्र, व्हाटमैन पेपर, एल्बम शीट, एक साधारण पेंसिल, गौचे, पीवीए गोंद, नैपकिन, गौचे और गोंद के लिए ब्रश।
पाठ की प्रगति:
शिक्षक:वह बच्चों के साथ खिड़की के पास आता है और ए. फेट की एक कविता पढ़ता हैनिगल गायब हैं
और कल सुबह हो गई
सभी किश्ती उड़ रहे थे
हाँ, एक नेटवर्क की तरह, वे चमक उठे
वहाँ उस पहाड़ के ऊपर
मैं शाम से सो नहीं पाया हूं
बाहर अँधेरा है.
सूखा पत्ता गिर जाता है
रात को हवा रूठ जाती है
हाँ, वह खिड़की पर दस्तक देता है।
बच्चों से बातचीत:
- दोस्तों, जब आपने कविता सुनी तो आपको क्या महसूस हुआ? (उदास, दुखी, ठंडा, आदि)
- मुझे भी दुख हुआ. ग्रीष्म ऋतु बीत गई, शरद ऋतु आ गई।
आइए पतझड़ के जंगल में टहलने चलें। कालीन पर लेट जाएं, अपनी आंखें बंद कर लें और कल्पना करें कि आप जंगल में टहलने के लिए साइकिल चला रहे हैं। (बच्चे अपनी आँखें बंद करके पीठ के बल लेटकर "साइकिल" व्यायाम करते हैं)।
शिक्षक:बस दोस्तों, हम जंगल में आ गए हैं, अपनी बाइक नीचे रख दीजिए। और आइए जंगल में टहलें और पतझड़ के जंगल की प्रशंसा करें। देखो पतझड़ का जंगल कितना सुंदर है, तुम्हारे पैरों के नीचे कितने रंग-बिरंगे पेड़ हैं, कितने पत्ते हैं। यह एक वास्तविक सुनहरी शरद ऋतु है, आइए उन्हें इकट्ठा करें।
बच्चे पत्ते इकट्ठा करते हैं और उनके साथ संगीत की धुन पर घूमते हैं।
हम खेल चुके हैं, अब आराम करें। बॉल गेम "शरद ऋतु के संकेतों के नाम बताएं"
जिस पर गेंद फेंकी गई थी, वह शरद ऋतु के संकेतों का नाम देता है (उदाहरण के लिए, बाहर ठंड हो गई है, अक्सर बारिश होती है, पत्तियां पीली हो जाती हैं और गिर जाती हैं, आदि)
आइए अब अपनी उंगलियों से खेलें।
संचालित फिंगर जिम्नास्टिक"मशरूम"
एक, दो, तीन, चार, पाँच! “उंगलियाँ मेज पर चल रही हैं।”
हम मशरूम की तलाश करने जा रहे हैं।
यह उंगली जंगल में चली गई, वे एक बार में एक उंगली मोड़ते हैं
इस उंगली को मशरूम मिला, जिसकी शुरुआत छोटी उंगली से हुई।
मैं इस उंगली को साफ करने लगा,
यह उंगली भूनने लगी,
इस उंगली ने सब कुछ खा लिया
इसीलिए मैं मोटा हो गया.
अब लोगों को घर जाने की जरूरत है, कालीन पर लेट जाएं, अपनी आंखें बंद करें और कल्पना करें कि आप साइकिल चला रहे हैं। हम घर लौट रहे हैं.
हम आ गए हैं.
शिक्षक: क्या आप लोगों को जंगल में घूमना पसंद आया? हम सब एक साथ चलते थे और एक साथ खेलते थे। आइए मिलकर एक "शरद ऋतु मैत्री वृक्ष" बनाएं
बच्चों के साथ काम 2 चरणों में किया गया।
प्रथम चरण:बच्चों ने अपनी हथेलियों का पता लगाया एक साधारण पेंसिल सेऔर गौचे से रंगा गया।
चरण 2:बच्चों ने तैयार कटी हुई हथेलियों को पेड़ पर चिपका दिया।
यह कितना सुंदर निकला" पतझड़ का पेड़दोस्ती।"