तैयारी समूह में भाषण विकास पर एक पाठ के नोट्स। "उपकरण। विषय पर संज्ञानात्मक विकास पर जीसीडी के नोट्स: "विभिन्न उपकरणों के तैयारी समूह में कार्य उपकरण नोट्स

शैक्षिक: "उपकरण" की सामान्य अवधारणा को समेकित करें,

प्रकार के आधार पर उपकरणों को वर्गीकृत करने की क्षमता को समेकित करना: बागवानी, संगीत, बढ़ईगीरी;

सुधारात्मक और विकासात्मक: लघु और संवर्धित प्रत्ययों का उपयोग करके नए शब्द बनाना सिखाएं, सुसंगत भाषण विकसित करें, पूर्ण वाक्यों में प्रश्नों का उत्तर देने की क्षमता विकसित करें;

"टूल्स" विषय पर शब्दों के साथ बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करें, विकसित करें फ़ाइन मोटर स्किल्स, स्पर्श संवेदनाएँ।

शैक्षिक: जवाबदेही, दूसरों की मदद करने की इच्छा, एक साथ खेलने की क्षमता, एक-दूसरे के साथ बातचीत करने, नियमों के अनुसार खेलने की क्षमता विकसित करना।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: अनुभूति और कलात्मक कार्य।

प्रारंभिक कार्य: शारीरिक शिक्षा पाठ "ग्नोमी से पहले..." का पाठ सीखना

उपकरण और सामग्री: रेत के साथ कंटेनर, खिलौना उपकरण, बौनी और विशाल गुड़िया, छोटे खिलौने रेत उपकरण, प्लास्टिसिन, बोर्ड, गीले पोंछे।

1. संगठनात्मक क्षण.

खेल "निविदा नाम"।

लक्ष्य: बच्चों में एक-दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया बनाना, एकालाप भाषण को सक्रिय करना।

बच्चे और शिक्षक एक घेरे में खड़े हों। शिक्षक अभिवादन करते हुए अपने पास खड़े बच्चे को प्यार से नाम से बुलाते हैं। फिर वह मंडली में सभी को बारी-बारी से स्नेहपूर्वक नमस्ते कहने के लिए आमंत्रित करता है।

2. बच्चों में सीखी गई सामग्री का अध्ययन।

"उपकरण" विषय पर बातचीत।

लक्ष्य: उपकरणों, उनके उद्देश्य, प्रकारों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।

तकनीक: बातचीत, प्रतिस्पर्धी तकनीक।

उपकरण क्या हैं (ये वे वस्तुएं हैं जिनकी किसी व्यक्ति को काम के लिए आवश्यकता होती है);

किस प्रकार के वाद्ययंत्र हैं (संगीत, बागवानी, बढ़ईगीरी);

प्रत्येक प्रजाति समूह में यथासंभव अधिक से अधिक उपकरणों के नाम बताएं;

यदि उपकरण न होते तो क्या होता?

खेल "चौथा पहिया"।

लक्ष्य: प्रकार के आधार पर उपकरणों को वर्गीकृत करने की क्षमता को समेकित करना।

सामग्री: खिलौना उपकरण.

बच्चे को कई उपकरणों से उस उपकरण को बाहर करने के लिए कहा जाता है जो अन्य उपकरणों के साथ फिट नहीं बैठता है, यानी। अन्य उपकरणों के बीच अतिश्योक्तिपूर्ण। उदाहरण के लिए: फावड़ा, वायलिन, कुदाल, रेक। बच्चे मेज पर आते हैं, जहां उन्हें एक अतिरिक्त उपकरण चुनना होता है, समझाना होता है कि उन्होंने ऐसा चुनाव क्यों किया।

3. नये ज्ञान की खोज.

परी कथा खेल "बौने और दिग्गज"।

लक्ष्य: लघु और वृद्धिशील प्रत्ययों का उपयोग करके नए शब्द बनाने की क्षमता विकसित करना। विषयों पर भाषण में शब्दों का सक्रियण: "उपकरण", "मनुष्य"।

सामग्री: विशाल और सूक्ति गुड़िया, खिलौना उपकरण।

शिक्षक एक परी कथा सुनाता है: बहुत दूर एक देश में दिग्गज रहते थे। उनके पास हाथ नहीं थे, हाथ नहीं थे, पैर नहीं थे, चाकू नहीं थे, आंखें नहीं थीं, लेकिन... (बच्चे समाप्त करते हैं), नाक नहीं थे, लेकिन..., मुंह नहीं थे, लेकिन... और उनमें से प्रत्येक के पास कोई घर नहीं था , लेकिन एक विशाल, विशाल... और दूसरे देश में अगले दरवाजे पर सूक्ति रहते थे। उनके हाथ नहीं थे, हाथ नहीं थे, पैर नहीं थे, लेकिन... (बच्चे बोलना समाप्त करते हैं), नाक नहीं थे, लेकिन..., मुंह नहीं थे, लेकिन... और उनके पास घर नहीं थे, लेकिन... दिग्गजों ने इस्तेमाल किया काम के लिए उपकरण: शिक्षक द्वारा दिखाना और बच्चों द्वारा बुलाना (कुल्हाड़ी, आरी, हथौड़ा, पेचकस)। वे कौन थे? (बढ़ई।) और उनके औजारों को कहा जाता है... और बौनों के पास काम के लिए था... (शिक्षक दिखाता है, बच्चों की सूची): फावड़ा नहीं, लेकिन..., रेक नहीं, लेकिन..., नहीं एक कुदाल, लेकिन...ये बौने कौन थे? यंत्रों के नाम क्या हैं? अन्य बौनों ने अपने काम में पाइप का नहीं, बल्कि..., पियानो का नहीं, बल्कि..., वायलिन का नहीं, बल्कि..., ड्रम का नहीं, बल्कि..., गिटार का नहीं, बल्कि... का इस्तेमाल किया। ये सूक्ति थे... और उनके यंत्र कहलाते हैं...

खेल "स्पर्श करके उपकरण का अनुमान लगाएं।"

लक्ष्य: उपकरणों के नामों को समेकित करना, स्पर्श संवेदनाएं, संवेदी स्मृति विकसित करना।

सामग्री: बैग, खिलौना उपकरण।

बच्चे को बैग में खिलौना उपकरण ढूंढने और स्पर्श करके अनुमान लगाने के लिए कहा जाता है।

कम गतिशीलता वाला खेल "ग्नोम से पहले..."।

लक्ष्य: सकल और सूक्ष्म मोटर कौशल, आंदोलनों का समन्वय, आंदोलन और भाषण का समन्वय करने की क्षमता विकसित करना।

ग्नॉमी से पहले, भाइयों, हम

वहां तक ​​पहुंचना बहुत कठिन है! - गालों पर हाथ रखें, सिर हिलाएं।

हम कार से जाएंगे - हम स्टीयरिंग व्हील को अपने सामने घुमाते हैं।

और हम अपनी बाहों को कोहनियों पर मोड़कर और आगे-पीछे करते हुए ट्रेन में दौड़ेंगे।

आइए हवाई जहाज़ पर उड़ें - भुजाएँ भुजाओं की ओर, पंखों की तरह।

आइए ऊपर से ज़मीन को देखें - उंगलियाँ "दूरबीन" से आँखों तक।

समुद्र में एक जहाज़ पर - भुजाओं की लहरदार हरकतें।

हम एक बहादुर कप्तान के साथ नौकायन कर रहे हैं। - "हम सलाम करते हैं।"

यहां पृथ्वी सामने दिखाई देती है - हथेली से माथे तक, हम आगे की ओर देखते हैं।

हम गनोम के लिए रवाना हो गए हैं, दोस्तों! - ताली बजाएं।

यात्रा खेल "सूक्ति का देश"।

लक्ष्य: उपकरणों के नाम, उनके प्रकार, छोटे प्रत्ययों का उपयोग करके नए शब्द बनाने की क्षमता, बढ़िया मोटर कौशल, स्पर्श संवेदनाएं विकसित करना और दूसरों की मदद करने की इच्छा पैदा करना।

सामग्री: रेत के साथ कंटेनर, छोटे खिलौने के उपकरण, प्लास्टिसिन।

शिक्षक बच्चों को गनोम देश में जाने के लिए आमंत्रित करता है। वहां, बच्चे अपने उपकरणों (फावड़ा, रेक, कुदाल; पियानो, वायलिन, ड्रम) का उपयोग करके यह निर्धारित करते हैं कि बौने क्या करते हैं और वे कौन हैं (माली, संगीतकार)।

तब शिक्षक, यदि बच्चों ने ध्यान नहीं दिया, तो उनका ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करते हैं कि पियानो में कुछ कमी है; बच्चों को इसे ठीक करने के लिए आमंत्रित करता है, और उन्हें बगीचे में बौनों की मदद करने के लिए भी प्रोत्साहित करता है - बिस्तरों को खोदने और ढीला करने के लिए। बच्चे अपने पैरों को पियानो से जोड़ते हैं, बगीचे में काम करते हैं, और फिर वापस किंडरगार्टन में "जाते" हैं।

4. डिज़ाइन के अनुसार उपकरणों की मॉडलिंग।

लक्ष्य: बढ़िया मोटर कौशल, तकनीकी मॉडलिंग कौशल और उत्पादक कल्पना विकसित करना।

शिक्षक बच्चों को उन फैशन उपकरणों के लिए आमंत्रित करते हैं जो बौनों की भूमि में नहीं हैं और उन्हें उत्पादन के लिए नमूने के रूप में एक पार्सल में "भेजें"।

शीर्षक: सार भाषण चिकित्सा सत्रवी वरिष्ठ समूहप्रकार के आधार पर उपकरणों को वर्गीकृत करने की क्षमता को समेकित करना: बागवानी, संगीत, बढ़ईगीरी। "सूक्ति का देश"।
नामांकन: पाठ नोट्स, ईसीडी/भाषण चिकित्सक कक्षाएं

पद: भाषण चिकित्सक शिक्षक
कार्य का स्थान: MBDOU " बाल विहारनंबर 140" ज़र्द मछली»
स्थान: बर्नौल, रूस

ऐलेना लुपिकिना
"औजार"। तैयारी समूह में जीसीडी का सारांश

"उपकरण" विषय पर तैयारी समूह में जीसीडी का सारांश

प्रयुक्त प्रौद्योगिकियाँ: डायबिना ओ. "पहले क्या हुआ था..." में; उशाकोवा ओ. डी. "पहेलियां, तुकबंदी गिनना, जीभ जुड़वाँ"

पाठ का उद्देश्य:

बच्चों की समझ का विस्तार करें अलग - अलग प्रकारउपकरण, लोगों द्वारा काम में उनके उपयोग के बारे में विभिन्न पेशे.

कार्य:

शिक्षात्मक

बच्चों को पहेलियां सुलझाना, संज्ञा से विशेषण बनाना, पूरा करना सिखाएं शब्दावली.

विकासशील

बच्चों की याददाश्त विकसित करें, तर्कसम्मत सोच, सुसंगत भाषण।

शिक्षात्मक

बच्चों में वयस्कों के काम के प्रति सम्मानजनक रवैया पैदा करना।

पाठ के लिए सामग्री:"उपकरण" विषय पर प्रस्तुति (लेखक की,

डी/आई "किसे क्या चाहिए?"

पाठ की प्रगति:

I. संगठनात्मक क्षण:

दोस्तों आज हम बात करेंगे टूल्स के बारे में। उपकरण क्या हैं? (उपकरण ऐसी वस्तुएं हैं जो लोगों को उनके काम में मदद करती हैं) - स्लाइड 1;

द्वितीय. पहला उपकरण बहुत समय पहले सामने आया था। उनका उपयोग भी किया जाता था आदिम लोग. पहले तो यह सिर्फ एक छड़ी से बंधा हुआ पत्थर था।

आपको कौन सा लगता है आधुनिक उपकरणक्या वह वैसा दिखता है? (यह एक कुल्हाड़ी की तरह दिखता है)। सही। ऐसे उपकरणों की मदद से लोगों ने घर बनाए, भोजन प्राप्त किया और जीवन के लिए आवश्यक वस्तुएं बनाईं - स्लाइड 2;

फिर लोगों ने लोहे से औज़ार बनाना सीखा - स्लाइड 3; लोहार का पेशा आज भी मांग में है।

में आधुनिक दुनियाबिजली उपकरण सामने आए, जिससे लोगों का काम बहुत आसान हो गया - स्लाइड 4;

तृतीय. खेल "पहेलियों का अनुमान लगाओ"

क्या आप औज़ारों के बारे में पहेलियाँ सुलझाना चाहते हैं? (हाँ)

(शिक्षक पहेली पढ़ता है, बच्चे अनुमान लगाते हैं, जिसके बाद स्लाइड पर एक चित्र दिखाई देता है, और फिर अपना उत्तर समझाते हैं)

1. दांत तो बहुत हैं, लेकिन कुछ खाता नहीं? (देखा) - स्लाइड 5

(किसी चीज़ को काटने के लिए आरी की आवश्यकता होती है)

2. मोटा वाला पतले को मारता है, पतला किसी चीज पर मुक्का मारता है। (हथौड़ा और कील) - स्लाइड 6

(कील ठोंकने के लिए हथौड़े की जरूरत पड़ती है)

3 उनके पास कड़ी मेहनत है, वे हर समय कुछ न कुछ दबाते रहते हैं। (विसे)-स्लाइड 7

(एक वाइस में सुरक्षित विभिन्न विवरणताकि उन्हें अधिक आसानी से संसाधित किया जा सके)

4. वह प्रोपेलर के साथ नाचने लगी और वह बोर्ड में घूमता हुआ फंस गया! (पेंच और पेचकस) - स्लाइड 8

(स्क्रू कसने के लिए स्क्रूड्राइवर का उपयोग करें)

5. मिरर स्केटिंग रिंक पर

एक ही स्केट पर.

वह एक बार सवार हुआ -

और पूरा स्केटिंग रिंक बिखर गया। (ग्लास कटर) - स्लाइड 9

(कांच काटने के लिए कांच कटर की आवश्यकता होती है)

6. छोटे कूबड़वाले घोड़े पर

लकड़ी के किनारे

उसके खुरों के नीचे से

सफ़ेद छीलन चलती है

लकड़ी की नदी

लकड़ी की नाव

और वह नाव के ऊपर मँडराता है

लकड़ी का धुआं. (विमान) - स्लाइड 10

(वे बोर्डों को समतल से काटते हैं ताकि वे चिकने हों)

7. हम अपने पंजों, आर-टाइम और बिना कीलों से कील को निचोड़ेंगे। (चिमटा) - स्लाइड 11

(बोर्डों से कीलें निकालने के लिए सरौता की आवश्यकता होती है)

8. यह पत्थर का घेरा

उपकरण आपके सबसे अच्छे दोस्त हैं

चिंगारियाँ आपके ऊपर घूमेंगी

जो चीज़ किसी चीज़ को तेज़ बनाती है वही चीज़ को नीरस बनाती है। (तेज) - स्लाइड 12

(उपकरणों को तेज़ करने के लिए शार्पनर की आवश्यकता होती है)

चतुर्थ. शारीरिक शिक्षा मिनट

तुयुषा आलीशान टोस्ट (स्प्रिंग्स)

दीवार पर हुक ठोक दिया (मुट्ठी पर मुट्ठ मारना)

खटखटाओ, हाँ खटखटाओ

खटखटाओ, हाँ खटखटाओ

पुरानी कील अचानक मुड़ गई (मुट्ठियों में हाथ मुड़े और खुले)

कील कीड़े की तरह मुड़ी हुई थी

और मोटा आदमी कुर्सी से फट पड़ा! (नीचे बैठना)

उसने ख़ुशी से अपनी नाक सूँघी,

उसने अपनी पतलून ऊपर खींची (अपने पैरों पर खड़ा हो गया)

मेरी झाँटें गिन लीं

सिर के शीर्ष तक घुंघराले बालों को चिकना किया

तुयुषा प्लुशा दहाड़ती नहीं है (दो पैरों पर कूदना)

भले ही आप बदकिस्मत हों!

वी उपदेशात्मक खेल"किसे काम के लिए क्या चाहिए?"

विभिन्न व्यवसायों के लोग अपने काम में उपकरणों का उपयोग करते हैं।

चलो खेल खेलते हैं "किसे क्या चाहिए?" यहां विभिन्न व्यवसायों के लोगों की तस्वीरें हैं। चित्रों में लोगों के व्यवसायों के नाम बताएं और उन्हें अपने काम में आवश्यक उपकरणों के साथ चित्रों के साथ मिलाएँ।

चित्र विकल्प:

बढ़ई (हवाई जहाज, छेनी, आरी, हथौड़ा);

बढ़ई (कुल्हाड़ी, आरी, हथौड़ा);

प्लंबर (रिंच, काटने की मशीन, हैकसॉ);

ऑटो मैकेनिक (हैकसॉ, रिंच, वाइस);

माली (ट्रिमर, स्पैटुला, रेक, वॉटरिंग कैन);

लम्बरजैक (चेनसॉ, एक्स);

डॉक्टर (सिरिंज, चिमटी, थर्मामीटर);

हेयरड्रेसर (कैंची, हेयर ड्रायर, कंघी, क्लिपर);

ग्लेज़ियर (रूलेट, ग्लास कटर);

सीमस्ट्रेस (लोहा, सुई, कैंची, पिन);

मोची (हथौड़ा, चाकू, सूआ)।

VI. खेल "वाक्य समाप्त करें"

उदाहरण के लिए:

बिल्डरों को निर्माण उपकरण की आवश्यकता होती है;

माली को चाहिए... (बागवानी उपकरण);

डॉक्टर को चाहिए... (चिकित्सा उपकरण);

दर्जिन को चाहिए... (सिलाई उपकरण);

बढ़ई को चाहिए... (बढ़ईगीरी उपकरण);

थानेदार को उनकी जरूरत है। (जूता उपकरण).

सातवीं. खेल "अतिरिक्त क्या है?"

कुल्हाड़ी, सरौता, कांच कटर, ड्रिल। स्लाइड 13 (ड्रिल एक बिजली उपकरण है, और कुल्हाड़ी, सरौता, ग्लास कटर मैनुअल हैं)

विसे, सुई और धागा, हथौड़ा, ड्रिल। स्लाइड 14 (सुई एक सिलाई उपकरण है, और एक वाइस, हथौड़ा और हवाई जहाज़ निर्माण उपकरण हैं)

चिमटी, सिरिंज, थर्मामीटर, टेप उपाय। स्लाइड 15 (टेप माप एक निर्माण उपकरण है, और चिमटी, एक सिरिंज, एक थर्मामीटर चिकित्सा हैं)

सूआ, पानी देने का डिब्बा, स्पैटुला, रेक। स्लाइड 16 (आवल एक जूते बनाने का उपकरण है, और पानी भरने का डिब्बा, फावड़ा, रेक बागवानी उपकरण हैं)

आठवीं. पाठ का सारांश.

दोस्तों, हमने अपने पाठ में किस बारे में बात की? (उपकरणों के बारे में)

आपको किस प्रकार के वाद्य यंत्र याद हैं? (बागवानी, बढ़ईगीरी, आदि)

आपके घर में, देश में या आपके माता-पिता काम पर जो उपकरण उपयोग करते हैं, उन्हें बनाएं और रंगें।

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"इस दुनिया में संगीत वाद्ययंत्र"

लक्ष्य:

समेकन, गठन और विकास संगीत क्षमताबच्चों को विभिन्न बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र बजाने और रचनात्मक प्रयासों (संगीत वाद्ययंत्र बजाना सीखने के लिए आवश्यक) में अर्जित ज्ञान को लागू करने की अनुमति देता है।

कार्य:

शैक्षिक:

संगीत वाद्ययंत्रों के वर्गीकरण पर ज्ञान को समेकित और व्यवस्थित करना।

संगीत संबंधी शब्दों से अपनी शब्दावली को समृद्ध करें।

ध्वनि द्वारा संगीत वाद्ययंत्रों को पहचानने की क्षमता विकसित करना; गायन में गीत के चरित्र को व्यक्त करते हुए लगातार और स्पष्ट रूप से गाएं।

विकासात्मक:

संगीत का विकास करें और रचनात्मकताके माध्यम से विभिन्न प्रकार संगीत गतिविधि.

शैक्षिक:

संचार कौशल, संगीत वाद्ययंत्रों में रुचि और उन्हें बजाने की इच्छा विकसित करना।

एकीकरण:

भौतिक संस्कृति.

समाजीकरण.

कथा साहित्य पढ़ना.

संचार।

उपकरण:

स्लाइड देखने के लिए मल्टीमीडिया इंस्टालेशन।

संगीत वाद्ययंत्र: ड्रम, खड़खड़ाहट, चम्मच, तंबूरा, मराकस, घंटी; घरेलू उपकरण (जूते - वॉकर)।

दृश्य सहायता: टेबल - संगीत वाद्ययंत्रों के चित्र रखने के लिए घर।

पाठ की प्रगति.

बच्चे संगीत कक्ष में प्रवेश करते हैं।

संगीत निर्देशक (अभिवादन) हैलो दोस्तों!

बच्चे अभिवादन का उत्तर देते हैं। (वार्म-अप गीत "हम सुबह जल्दी उठे।")

संगीत निर्देशक: दोस्तों आज हम जायेंगे असामान्य देश. इनमें से किसी पर भी ऐसा कोई देश नहीं है भौगोलिक मानचित्र, लेकिन यह वहां मौजूद है जहां उन्हें संगीत पसंद है। यह संगीत वाद्ययंत्रों की भूमि है। और हम इस देश में वॉकिंग बूट्स में जाएंगे। उन्हें जल्दी से लगाओ.

बच्चे अपने पैरों पर "वॉकिंग बूट्स" पहनते हैं।

संगीत निर्देशक:
अच्छा, क्या आप सड़क पर उतरने के लिए तैयार हैं? चल दर!

चलो कदम से कदम मिला कर चलें,

एक जोरदार मार्च हमारी मदद करेगा!

संगीत का "मार्च" बजता है। एफ नादेनेंको (मैं भाग मार्च)

यहां हम अपने पैरों की उंगलियों पर दौड़ रहे हैं।

संगीत का "मार्च" बजता है। एफ. नादेनेंको (दूसरा घंटा चल रहा है)

संगीत निर्देशक: दोस्तों, हम यहाँ हैं। देखिये, वाद्ययंत्रों का हमारा देश कितना सुन्दर है। कितने अलग-अलग संगीत वाद्ययंत्र हैं (हम उन्हें सूचीबद्ध करते हैं)। वे सभी बहुत अलग हैं, लेकिन फिर भी उन्हें चार मुख्य समूहों में जोड़ा जा सकता है।
ये ड्रम, हवाएं, तार, कीबोर्ड हैं।

संगीत निर्देशक: वाद्य यंत्र आपसे मिलने की तैयारी कर रहे थे, लेकिन वे इतने उत्साहित और उपद्रवी थे कि हर कोई भ्रमित हो गया। अब आपको और मुझे उन्हें उनके घर ढूंढने में मदद करनी चाहिए। क्या हम मदद करेंगे?

बच्चे:हाँ!

शिक्षक बच्चों को घर दिखाते हैं।

पृथ्वी पर हर किसी के पास एक घर है।

इसमें अच्छा और मजेदार और आरामदायक है।

कुत्ते के पास एक कुत्ताघर है, लोमड़ी के पास एक बिल है,

उल्लू के पास खोखला है, रॉबिन के पास घोंसला है।

खैर, इन घरों में वाद्य यंत्र रहते हैं।

सबसे पहले जिनकी हम मदद करेंगे वे ताल वाद्य यंत्र होंगे, क्योंकि वे पृथ्वी पर सबसे पहले प्रकट हुए थे और सबसे सरल और सबसे सरल हैं।
खेल हमें उन्हें सही स्थान पर रखने में मदद करेगा" संगीतमय अनुमान».

खेल "संगीत अनुमान"

शिक्षक बच्चों से संगीत वाद्ययंत्रों के बारे में पहेलियाँ पूछते हैं।

ऑर्केस्ट्रा में कौन आपकी मदद करेगा,

वह एक जटिल लय में दस्तक दे सकता है।

कोई भी ताल, विभिन्न देशों से.

बेशक ,…………….(ड्रम)

जिस बच्चे ने पहेली का अनुमान लगा लिया है वह घर की मेज की एक कोठरी में ड्रम की तस्वीर लगाता है।

संगीत निर्देशक: प्राचीन काल में ड्रम शिकार से प्राप्त जानवरों की खाल से बनाया जाता था और था महत्वपूर्णलोगों के जीवन में. उदाहरण के लिए, उन्होंने इसका उपयोग टेलीफोन के रूप में, लंबी दूरी तक सूचना प्रसारित करने के लिए, या बहुत दूर रहने वाले अपने पड़ोसियों को खतरे के बारे में चेतावनी देने के लिए किया।

लकड़ी के चिप्स,

थोड़ा खटखटाओ.

आप उनके साथ पत्तागोभी का सूप पी सकते हैं,

या आप "द लेडी" खेल सकते हैं।(लकड़ी की चम्मचें)

छवि वाला कार्ड लकड़ी की चम्मचेंबच्चों को एक टेबल सेल में रखें।

हथेली उस पर दस्तक देती है,

स्वतंत्र रूप से हिलता है.

और यह बजता है और गरजता है।

इससे उसे बिल्कुल भी दुख नहीं होता.(टैम्बोरिन)

बच्चे टेबल सेल में टैम्बोरिन की तस्वीर वाला एक कार्ड रखते हैं।

मुझे अपनी हथेलियों में ले लो.

मेरा हाथ हिलाओ.

लकड़ी, शरारती.(शाफ़्ट)

रैचेट की तस्वीर वाला एक कार्ड टेबल सेल में रखा गया है।

संगीत निर्देशक: खड़खड़ाहट न केवल तंबूरा और चम्मच के साथ गाती थी लोक छुट्टियाँ, बल्कि बगीचे को कीटों से भी बचाया। यह हवा में जोर से गूंजा और कौवों तथा किश्तियों को डरा दिया।

इसे अपनी हथेली में ले लो

एक झंकार सुनाई देगी.

डिंग-डिंग-डिंग, डोंग-डोंग-डोंग,

यह किसकी घंटी बज रही है? (घंटी)

घंटी की तस्वीर वाला एक कार्ड मेज पर रखा गया है।

वह झुनझुने जैसा दिखता है

बस ये कोई खिलौना नहीं है!(मारका)

मराकस की तस्वीर वाला एक कार्ड टेबल सेल में रखा गया है।

संगीत निर्देशक: दोस्तों, हमारे ताल वाद्य यंत्र न केवल मज़ेदार संगीतकार हैं, बल्कि कुशल कहानीकार भी हैं। आइए मिलकर उन्हें रूसी बताएं लोक कथा"शलजम"।

परी कथा "शलजम" को आवाज देने के लिए बच्चे ताल वाद्ययंत्रों का उपयोग करते हैं।

परी कथा "शलजम"।

"कहानीकार" (शिक्षक या बच्चा) एक परी कथा सुनाता है, और बच्चे उसका नाटक करते हैं।

दादाजी (भारी गति से चलते हैं, लंगड़ाकर चलते हैं) - ड्रम, धीमी गति, विराम के साथ लयबद्ध पैटर्न।

दादी (तेज़ी से चलती है और खनकती है) - खड़खड़ाहट, लयबद्ध पैटर्न शांत है, गति मध्यम है।

पोती (कूदना) - टैम्बोरिन, लयबद्ध पैटर्न में आठवां और चौथाई, तेज गति शामिल है।

बग (जोर से दौड़ता है और भौंकता है) - चम्मच।

बिल्ली (अपना समय लेती है और म्याऊँ करती है) - मराकस, आठवें स्वर के साथ लयबद्ध पैटर्न, तेज गति।

चूहा (जल्दी करता है और चारों ओर देखता है) - घंटी, आठवीं अवधि के साथ लयबद्ध पैटर्न।

संगीत निर्देशक: इस कदर एक दिलचस्प परी कथाहमने आपको टूल्स के साथ बताया था.
संगीत निर्देशक:
मुझे बताओ, एक व्यक्ति के पास कौन सा संगीत वाद्ययंत्र है? (बच्चे जवाब देते हैं) यह सही है - यह हमारी आवाज़ है

और मेरा सुझाव है कि आप अपने यंत्र से ध्वनियाँ निकालें, यानी अब हम क्या करने जा रहे हैं? (बच्चे जवाब देते हैं)

सही! हम गाएंगे. आइए याद करें गाना "दोस्तों का गीत"
वी. गेरचिक.
(वेरा पेत्रोव्ना गेरचिक

रूसी संगीतकार. बच्चों के लिए गीतों के लेखक. कृतियाँ: बच्चों का ओपेरा - फ़ॉरेस्ट वंडर्स (1967); ऑर्केस्ट्रा के लिए सिम्फनी (1937); 3 पियानो सोनाटा (1937, 1943, 1946); पियानो के लिए 2 बच्चों की रचनाएँ (1953); वायलिन और पियानो के लिए - रूसी थीम पर फैंटासिया (1944); वायलिन और सेलो (गीत के साथ) के साथ आवाज के लिए रोमांस का एक चक्र , , 1943), रोमांस, पियानो के साथ गाना बजानेवालों के लिए गाने, बच्चों के गाने और गायक मंडली; संगीतमय कहानियाँऔर खेल, प्रसंस्करण लोक संगीत. बच्चों के लिए गीतों का संग्रह (1964, 1965, 1970, 1971), साथ ही एक संग्रह - गाने और रोमांस (1972)।)

गीत प्रस्तुत किया गया है: वी. गेरचिक द्वारा "दोस्तों का गीत"।

संगीत निर्देशक.
दोस्तों, आप में से कितने लोग जानते हैं कि एकल कलाकार कौन है (बच्चे जवाब देते हैं)। और आप और मैं सभी ने एक साथ गाया - इसे गायन मंडली कहा जाता है।
परिणाम: हमने क्या नया सीखा संगीत की शिक्षा? संगीत वाद्ययंत्रों को किन 4 समूहों में बांटा गया है? आप कौन से ताल वाद्ययंत्र जानते हैं?

हमारा पाठ समाप्त हो गया है। अलविदा बच्चों.

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सारांश "संगीत"
"पर्वत राजा की गुफा में"
(तैयारी समूह के बच्चों के लिए)

संज्ञानात्मक कार्य:

- ई. ग्रिग ("इन द केव") के काम का परिचय देना जारी रखें पर्वत राजा", "सुबह");

- सिम्फनी ऑर्केस्ट्रा, वाद्ययंत्रों के समूह और उनकी रचना के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें;

संगीतकारों एम.पी. के बारे में ज्ञान को समेकित करें। मुसॉर्स्की और पी.आई. त्चिकोवस्की, कार्यों का चक्र "एक प्रदर्शनी में चित्र" और " बच्चों का एल्बम»;

- पी.आई. द्वारा "स्वान लेक", "स्लीपिंग ब्यूटी", "द नटक्रैकर" के अंश देखकर बच्चों के बैले के ज्ञान को समेकित करें। त्चिकोवस्की;

- लोक कला और शिल्प और चित्रकला के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना;

- आकर्षित करने की क्षमता को मजबूत करें जलरंग पेंट. रचना, कल्पना, कल्पना की भावना विकसित करें;

संगीत वाद्ययंत्र बजाने में अपने कौशल को मजबूत करें। लय की भावना विकसित करें;

- बच्चों को सही सामूहिक निर्णय लेने के लिए प्रोत्साहित करें, सामूहिकता और पारस्परिक सहायता की भावना विकसित करें। भावनात्मक क्षेत्र का विकास करें।

पद्धतिगत समर्थन:

— तकनीकी साधन: प्रोजेक्टर, टेप रिकॉर्डर;

— हॉल की सजावट: गुफा की सजावट, संदूक, 6 ताले;

- एचटी के लिए उपकरण: कागज, ब्रश, वॉटरकलर, वॉटर जार, ब्रश होल्डर, नैपकिन।

— संगीत वाद्ययंत्र: ज़ाइलोफोन, रूंबा, घंटियाँ, स्पर्श जिमनास्टिक के लिए छड़ें;

- कला के कार्य: वासनेत्सोव द्वारा "बाबा यगा", घोंसला बनाने वाली गुड़िया, सेरेब्रीकोव द्वारा "गुड़िया वाली लड़की", "गेहूं का क्षेत्र"। लार्क" वान गाग, डायमकोवो खिलौने, "मास्लेनित्सा" कस्टोडीव, गज़ेल "हट ऑन चिकन लेग्स", स्केच हार्टमैन द्वारा " रंगमंच की वेशभूषा", "गेटवे टू कीव", लकड़ी की नक्काशी "ग्नोम";

- त्चिकोवस्की, मुसॉर्स्की, सेंट-सेन्स, राचमानिनोव, प्रोकोफ़िएव द्वारा संगीतमय रचनाएँ।

मेज़बान: दोस्तों, आज मैं आपको एक सैर के लिए आमंत्रित करता हूँ जिसका नेतृत्व करने में नॉर्वेजियन संगीतकार एडवर्ड ग्रिग मेरी मदद करेंगे। आइए संगीत सुनें और समझें कि हम कहां हैं।

ग्रिग का काम "इन द केव ऑफ द माउंटेन किंग" खेला जाता है। बच्चे उसे पहचानते हैं.

प्रश्न: आप और मैं वास्तव में पर्वत राजा की गुफा में पहुँच गए। और उसने गुफा से बाहर निकलने का रास्ता बंद कर दिया। आप और मैं बाहर नहीं जा सकेंगे. पर्वत राजा चाहते हैं कि हम उनका काम पूरा कर दें और फिर दरवाजे पर लगे ताले खुल जायेंगे। गिनें कि कितने हैं. यह सही है - 6. पर्वत राजा हमें 6 कार्य देना चाहते हैं। हमें गलतियाँ नहीं करनी चाहिए, क्योंकि हर गलती के साथ एक मकड़ी प्रकट होगी - गुफा का निवासी, उसके खजानों का रक्षक। और यदि उनमें से 3 से अधिक हैं, तो हम जादुई संदूक में नहीं देख पाएंगे। क्या आप तैयार हैं? तो फिर आगे बढ़ें!

कार्य क्रमांक 1. हमें सिम्फनी ऑर्केस्ट्रा के बारे में बात करनी चाहिए।

बच्चे: सिम्फनी ऑर्केस्ट्रा का नेतृत्व एक कंडक्टर करता है। ऐसे कई संगीतकार हैं जो अलग-अलग वाद्ययंत्र बजाते हैं। उपकरण समूहों में विभाजित हैं. स्ट्रिंग समूह: वायलिन, वायोला, सेलो, डबल बास। वुडविंड समूह में शामिल हैं: बांसुरी, शहनाई, बैसून, ओबो। पीतल अनुभाग में तुरही, टुबा, ट्रॉम्बोन और हॉर्न शामिल हैं।

वेद: अब चित्र देखें और बताएं कि कौन सा टूल अतिरिक्त है (वर्गीकरण खेल)। शाबाश, हमने पहला काम पूरा कर लिया और पहला ताला खुल गया। देखो, माउंटेन किंग के पास उपकरण भी हैं। आइए उसे खुश करने की कोशिश करें, शायद वह हमें जाने दे?

संगीत वाद्ययंत्र बजाना. डी. शोस्ताकोविच द्वारा "वाल्ट्ज़ जोक"।

कार्य क्रमांक 2. आपको वह टुकड़ा याद होना चाहिए जो आपने सुना है, उसका लेखक और वह वाद्य यंत्र जो एकल भूमिका निभाता है।

बच्चों के उत्तर:

1. सेंट-सेन्स के., "द डाइंग स्वान" - सेलो
2. त्चिकोवस्की पी.आई., “ओडेट का विषय स्वान झील"-ओबो
3. प्रोकोफ़िएव एस., "डांस ऑफ़ द नाइट्स" - वायोला
4. शेरिडन "पोल्का - दादाजी" - टुबा
5. प्रोकोफ़िएव एस. "पीटर एंड द वुल्फ - दादाजी" - बैसून
6. प्रोकोफ़िएव एस. "पीटर एंड द वुल्फ - पेट्या" - वायलिन
7. रिमस्की-कोर्साकोव "भौंरा की उड़ान" - शहनाई
8. राचमानिनोव "इतालवी पोल्का" - बांसुरी
9. सेंट-सेन्स "हाथी" - डबल बास

वेद: हमने दूसरा ताला खोला। इन तस्वीरों को देखिए. क्या आप इन संगीतकारों को पहचानते हैं? सही। ये हैं मॉडेस्ट मुसॉर्स्की और प्योत्र त्चिकोवस्की। आइए उनके द्वारा लिखे गए कार्यों के चक्र को याद करें। मॉडेस्ट मुसॉर्स्की की दोस्ती हार्टमैन नामक कलाकार से थी। और एक दिन वह अपनी प्रदर्शनी में आया। वह चित्रों, रेखाचित्रों, रेखाचित्रों, विभिन्न प्रदर्शनियों के बीच घूमते रहे, उन्हें देखा और फिर घर आकर कई नाटक लिखे, जिन्हें उन्होंने "एक प्रदर्शनी में चित्र" कहा। वह एक लकड़ी की नक्काशीदार घड़ी से मारा गया था, जो मुर्गे की टांगों पर एक झोपड़ी के आकार में बनी थी, और एक दुष्ट सूक्ति के आकार में एक नट पटाखा था। चिकन पोशाक के रेखाचित्र, कीव शहर का एक द्वार और भी बहुत कुछ। उन्होंने सभी लिखित कार्यों को एक राग के साथ जोड़ा, जिसे उन्होंने "वॉक" कहा। यदि आप इन सभी कार्यों को सुनें, तो आप कल्पना कर सकते हैं कि प्रदर्शनी का एक आगंतुक एक प्रदर्शनी से दूसरी प्रदर्शनी की ओर चल रहा है। इस चक्र में "लिमोजेस मार्केट", "दो यहूदी" और अन्य कार्य भी शामिल थे।

लेकिन प्योत्र इलिच त्चैकोव्स्की ने अपने भतीजे के लिए अपने बच्चों का एल्बम लिखा। वह था एक असामान्य लड़का. वह ठीक से देख नहीं पाता था. दूसरे बच्चों के साथ खेल नहीं सकता था. उसने अन्य बच्चों को घोड़ों पर कूदते और मेज पर लकड़ी के सैनिकों के साथ खेलते नहीं देखा। और प्योत्र इलिच ने बच्चों के नाटक लिखे और यह सब संगीत के माध्यम से, उसके चरित्र के माध्यम से व्यक्त किया। "चिल्ड्रन एल्बम" में "गेम ऑफ हॉर्स", "गुड़िया रोग", "लार्क", "मार्च" जैसे काम शामिल हैं लकड़ी के सैनिक"और दूसरे।

कार्य क्रमांक 3. माउंटेन किंग हमें एक पहेली पहेली सुलझाने के लिए आमंत्रित करता है। आपको उसके कार्यों के शब्दों का सही नाम देना होगा।

1. त्चैकोव्स्की के काम में किस पक्षी का नाम आता है? (लार्क)
2. मुसॉर्स्की की "अनहैच्ड चिक्स" ने क्या प्रदर्शन किया? (बैले)
3. मुसॉर्स्की ने लिमोज शहर के किस हलचल भरे स्थान का वर्णन किया है? (बाज़ार)
4. मुसॉर्स्की का मित्र कौन था? (कलाकार)
5. त्चिकोवस्की के काम में कौन बीमार था? (गुड़िया)
6. बाबा यागा के घर के आकार की प्रदर्शनी में मुसॉर्स्की ने क्या देखा? (घड़ी)
7. अधूरी ड्राइंग को क्या कहते हैं? (स्केच)

वेद: हमने एक और महल का निपटारा किया।

टास्क नंबर 4. माउंटेन किंग चाहते हैं कि हम इन संगीतकारों की 10 धुनों का अनुमान लगाएं और उन्हें कला और पेंटिंग के कार्यों से मिलाएँ। ध्यान से सुनो.

वेद: दोस्तों, आइए माउंटेन किंग को खेलना सिखाएं लय का खेलचॉपस्टिक के साथ.

टी.ई. द्वारा स्पर्शनीय खेल "जॉली स्टिक्स" खेला जा रहा है। ट्युटुन्निकोवा।

टास्क नंबर 5. और अब, दोस्तों, आप संगीत की विभिन्न शैलियों की रचनाएँ सुनेंगे और उत्तर दिखाना होगा। यदि आप कोई मार्च सुनते हैं, तो आप हॉल के चारों ओर मार्च करते हैं, यदि कोई नृत्य होता है, तो आप संगीत की प्रकृति के अनुसार चलते हैं, यदि यह एक गीत है, तो आप बैठ जाते हैं और शांति से सुनते हैं। यदि आप संदेह में हैं, तो अनावश्यक हरकत न करें, बल्कि खड़े होकर सुनें (ध्वनियाँ)। शैली संगीत, बच्चे हरकतें करते हैं)। देखो, एक और ताला खुल गया।

टास्क नंबर 6. और अब आप पी.आई. के बैले के अंश देखेंगे। त्चैकोव्स्की। आपको बैले अवश्य सीखना चाहिए और नाचने वाले नायक का नाम बताना चाहिए।

वेद: दोस्तों, हमने सभी कार्य पूरे कर लिए हैं। ताले खुले हैं. लेकिन माउंटेन किंग को हम इतने पसंद आए कि उन्होंने हमें स्मारिका के रूप में अपने चित्र छोड़ने के लिए कहा। अब आप संगीत सुनेंगे, याद रखेंगे और संगीत जो कहता है उसे चित्रित करेंगे।

बच्चे बैले स्वान लेक का एक अंश प्रस्तुत करते हैं।

वेद: देखो, गुफा का दरवाज़ा खुला है और तुम और मैं बाहर जा सकते हैं, जहाँ सूरज उगना शुरू होता है। एडवर्ड ग्रिग के संगीत "मॉर्निंग" द्वारा हमारा फिर से स्वागत किया गया है। मिलनसार होने, सलाह देने और सही उत्तर देने के लिए धन्यवाद। (शिक्षक संक्षेप में बताते हैं)

यदि बच्चों ने तीन से अधिक गलतियाँ नहीं की हैं, तो वे एक संदूक खोलते हैं जहाँ आश्चर्य उनका इंतजार करता है।

शीर्षक: तैयारी समूह में जीसीडी का सार संगीत विकास"पर्वत राजा की गुफा में"

नौकरी का शीर्षक: संगीत निर्देशकपहला योग्यता श्रेणी
कार्य का स्थान: एमकेडीओयू - डी/एस नंबर 473 संयुक्त प्रकार
स्थान: नोवोसिबिर्स्क

तैयारी समूह में जीसीडी

"संगीत वाद्ययंत्रों की दुनिया में यात्रा"

(स्लाइड प्रस्तुति का उपयोग करके)

लक्ष्य: संगीत की सुंदरता के बारे में बच्चों की धारणा को समृद्ध करें।

कार्य:

1. शैक्षिक

1. ऑर्केस्ट्रा और संगीत वाद्ययंत्रों की उत्पत्ति, संगीत और प्रकृति के बीच संबंध के बारे में बच्चों की समझ को गहरा करना;
2. कक्षाओं के दौरान बच्चों की भावनात्मक और मनोवैज्ञानिक मुक्ति के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ;
3. वाद्ययंत्रों के नाम निश्चित करना।

2. विकासात्मक

1. संगीत सुनने, गाने, संगीत वाद्ययंत्र बजाने की प्रक्रिया में बच्चों की संगीत क्षमताओं का विकास;
2. आलंकारिक और साहचर्य सोच, रचनात्मक कल्पना का विकास;
3. समयबद्ध श्रवण, लय की भावना की सूक्ष्मता और संवेदनशीलता का विकास।

3. शैक्षिक

1. इस प्रक्रिया से बच्चों में खुशी और संतुष्टि की भावना पैदा करना, संगीत वाद्ययंत्रों के बारे में बातचीत करना,
2. बच्चों में संगीत, सुनने और प्रदर्शन करने की संस्कृति के प्रति भावनात्मक और मूल्य-आधारित दृष्टिकोण का पोषण करना।

उपकरण: कंप्यूटर, स्क्रीन, मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र, ऑडियो रिकॉर्डिंग के साथ टेप रिकॉर्डर, बटन अकॉर्डियन।

पाठ की प्रगति:

वाल्ट्ज के दौरान, बच्चे हॉल में दौड़ते हैं और एक गीत के साथ संगीत निर्देशक का स्वागत करते हैं।

संगीत निर्देशक शुभ दोपहर आज आपको देखकर मुझे बहुत खुशी हुई, आप अंदर हैं अच्छा मूड, हर्षित और प्रसन्न। अपना पाठ शुरू करने से पहले, मैं महान संगीतकार और संगीतकार डी.बी. के अद्भुत शब्द पढ़ूंगा। कबालेव्स्की।

“संगीत न केवल हमें आनंद देता है।

वह बहुत कुछ सिखाती है. वह, एक किताब की तरह, हमें बेहतर, होशियार, दयालु बनाती है।"

1 पाठ स्लाइड विषय

हमारे पाठ का विषय है "संगीत वाद्ययंत्रों की दुनिया की यात्रा।"

क्या आप जानते हैं कि "ऑर्केस्ट्रा" शब्द की उत्पत्ति बहुत पुरानी है? प्राचीन काल में, यह प्राचीन यूनानी थिएटर में मंच के सामने के क्षेत्र का नाम था। ऑर्केस्ट्रा लगभग वह सब कुछ प्रकट करने में सक्षम है जो रंगीन मानव भाषण व्यक्त कर सकता है। वह रो सकता है और हंस सकता है, गड़गड़ाहट की नकल कर सकता है और पक्षी की तरह धीरे से चहचहा सकता है। और सब इसलिए क्योंकि ऑर्केस्ट्रा में विभिन्न प्रकार के वाद्ययंत्रों की आवाज़ें होती हैं। (काम सुनना)

ऑर्केस्ट्रा में संगीत वाद्ययंत्रों का 2 स्लाइड आरेख।

यहां देखें कि सिम्फनी ऑर्केस्ट्रा मंच पर कैसा दिखता है।

यहाँ बहुत सारे उपकरण हैं!

संगीत वाद्ययंत्र,

मैं तुम्हें बताता हूँ - अद्वितीय.

इनकी संख्या बहुत बड़ी है

प्रशिक्षुता रोमांचक है.

करीब से देखें और आप देखेंगे कि ऑर्केस्ट्रा में वाद्ययंत्र सख्त क्रम में वितरित किए गए हैं। वायोला, वायलिन और सेलो सामने स्थित हैं, और डबल बेस थोड़ा आगे स्थित हैं। सेलो के ठीक पीछे वुडविंड्स का परिवार है - बांसुरी, शहनाई, ओबो, बेसून। उनके दाहिनी ओर उनके चचेरे भाई, पीतल के वाद्ययंत्र - तुरही, सींग, ट्रॉम्बोन और टुबा हैं। उनके पीछे ड्रम और कई अन्य वाद्ययंत्र हैं। ऑर्केस्ट्रा एक संगठित राज्य है, इसके अपने कानून हैं, और इसका एक अध्यक्ष भी है - ऑर्केस्ट्रा का प्रबंधक। दोस्तों, बताओ इसे क्या कहते हैं? (उत्तर)

कंडक्टर जानता है कि वाद्ययंत्रों को अपनी इच्छानुसार कैसे बजाना है, हालाँकि वह एक भी शब्द नहीं बोलता है। वह केवल एक छड़ी का उपयोग करता है. वह इसे उठाता है, संगीत स्टैंड - संगीत स्टैंड - पर हल्के से मारता है और ऑर्केस्ट्रा में सन्नाटा छा जाता है। वह इसे लहराएगा, और सभी वाद्ययंत्र सामंजस्यपूर्ण, सौहार्दपूर्ण ढंग से बजेंगे। आइए सुनें कि सिम्फनी ऑर्केस्ट्रा कैसा लगता है। .

दोस्तों, क्या आपको लगता है कि सिम्फनी ऑर्केस्ट्रा में कई वाद्ययंत्र होते हैं? (बच्चों के उत्तर)

हाँ, इस ऑर्केस्ट्रा में बहुत सारे वाद्ययंत्र हैं। इन सभी को कई समूहों में बांटा गया है.
स्लाइड 3.

झुके हुए तार(धनुष के साथ खेलें)
पीतल समूह (हवा से खेलो)
हड़ताल समूह (आघात से ध्वनियाँ उत्पन्न होती हैं)

और पहला समूह जिससे हम मिलेंगे वह एक स्ट्रिंग समूह है

स्लाइड 4

दोस्तों, ऐसा क्यों कहा जाता है? (बच्चों के उत्तर)

सबसे सुंदर तार सुंदर वायलिन है। घुंघराले कर्ल तराशे हुए सिर को सुशोभित करते हैं। उनकी कमर ऐसी है कि कोई बैलेरीना भी उनका मुकाबला नहीं कर सकती. वायलिन लकड़ी का बना होता है और इसे धनुष से बजाया जाता है। वायलिन की ध्वनि अत्यंत सुन्दर, ऊँची, मधुर है। वायलिन बजाने वाले संगीतकार को वायलिन वादक कहा जाता है। मधुर और के लिए अच्छी आवाज़वायलिन को "संगीत की रानी" कहा जाता है। प्राचीन समय में, एक व्यक्ति ने देखा कि शिकार धनुष की तनी हुई प्रत्यंचा अच्छी लग सकती है। धीरे-धीरे लोग एक, दो या अधिक तारों वाले संगीत वाद्ययंत्र बनाने लगे। वे हमारे वायलिन के पूर्वज थे। हमने कड़ी मेहनत की वायलिन निर्माता, वायलिन ऑर्केस्ट्रा में पहला गायक बनने से पहले; उन्होंने विशेष प्रकार की लकड़ी का चयन किया और विभिन्न तारों को फैलाने का प्रयास किया। अब वायलिन इस तरह दिखता है: इसमें चार तार हैं जो लकड़ी के शरीर पर फैले हुए हैं। धनुष के साथ डोरी के संपर्क से ध्वनियाँ उत्पन्न होती हैं। लेकिन वायलिन को गाने के लिए आपको बनना होगा अच्छा संगीतकार. आइए उसकी आवाज़ सुनें और ऐसे शब्द खोजें जो उसकी लय के अनुकूल हों।

वायलिन सुनना

दोस्तों, परिवार में स्ट्रिंग उपकरणवायलिन न केवल जीवित रहती है, उसके कई रिश्तेदार भी हैं। हमसे पहले एक ऑल्टो है. यह वायलिन के समान है, लेकिन बड़ा है। इसकी ध्वनि अधिक गहरी है. इसीलिए इसे "" कहा जाता है चचेरा» वायलिन.

दोस्तों, कृपया स्लाइड देखें। आपने शायद अपने सामने यही सोचा होगा बड़े वायलिन. हाँ, आप सही कह रहे हैं, ये भी "संगीत की रानी" के रिश्तेदार हैं, लेकिन वे केवल दिखने में, रूप में उनके समान हैं। लेकिन उनके पास कितने अलग-अलग समय हैं। यहाँ एक सेलो है. इसकी एक बहुत ही खास ध्वनि का समय और इसका अपना चरित्र है। जब आपको संगीत में दुख, उदासी, उदासी, निराशा को व्यक्त करने की आवश्यकता होती है, तो सेलो का कोई समान नहीं है, यह इन भावनाओं को इतनी गहराई से व्यक्त करता है।

वायलिन परिवार को एक अन्य प्रतिनिधि - डबल बास द्वारा पूरा किया जाता है। वह एकमात्र ऐसे व्यक्ति हैं जिनकी आवाज बहुत मोटी और सघन है। आइए इसकी सुंदर लय सुनें।

डबल बास सुनना.

तो हम वायलिन परिवार के चार रिश्तेदारों से मिले। उन्हें क्या कहा जाता है?
बच्चे: वायलिन, वायोला, सेलो और डबल बास।

स्लाइड 4

दोस्तों, अब हम ब्रास बैंड के साथ बैठक की प्रतीक्षा कर रहे हैं। इसे लकड़ी और तांबे में विभाजित किया गया है हवा उपकरण.

तो, हमारे सामने वुडविंड उपकरण हैं। प्रथम वाद्ययंत्र को बांसुरी कहा जाता है। बांसुरी की आवाज ऊंची और थोड़ी सीटी जैसी होती है जिसे तुरंत पहचाना जा सकता है। बांसुरी का दूर का पूर्वज रीड पाइप था। बांसुरी मुख्यतः लकड़ी से बनाई जाती है। यहीं से ध्वनि आती है. उस हवा को किनारे स्थित छिद्रों में प्रवाहित किया जाता है। इसीलिए वे वुडविंड वाद्ययंत्र कहते हैं, और बांसुरी बजाने वाले संगीतकार को बांसुरीवादक कहा जाता है। अब हम सुनेंगे कि बांसुरी की ध्वनि कैसी होती है।

सुनवाई

पवन वाद्ययंत्र परिवार में कई रिश्तेदार भी हैं। ओबो, बैसून, शहनाई। उन्हें बजाने का सिद्धांत एक ही है: अंदर फूंकी गई हवा का उपयोग करना। वे सभी लकड़ी से बने हैं. लेकिन उनकी आवाजें अलग-अलग हैं.

शहनाई सुनना

खैर, दोस्तों, हम कुछ उपकरणों से परिचित हुए सिम्फनी ऑर्केस्ट्रा. मैं अब जाँच करूँगा कि क्या आप उन्हें पहचानते हैं।

शारीरिक शिक्षा मिनट.

1. धनुष की सहज गति
तार तुम्हें कंपा देते हैं।
मकसद दूर से लगता है,
चांदनी शाम के बारे में गाता है.
कितनी स्पष्ट ध्वनियाँ उमड़ रही हैं,
उनमें खुशी और मुस्कान है,
यह एक स्वप्निल धुन की तरह लगता है.
मैं खुद को वायलिन कहता हूं.

2. किस वाद्य यंत्र में तार और पैडल दोनों होते हैं?
यह क्या है? निस्संदेह, यह हमारा सोनोरस है...(पियानो.)

3. बाँसुरी से भी ऊँचा, वायलिन से भी ऊँचा,
हमारा विशाल तुरही से भी अधिक ऊँचा है।
वह लयबद्ध है, वह अलग है, हमारा हर्षित है....(ड्रम.)

4. मैंने पाइप को अपने होठों से लगाया -
जंगल से होकर एक ट्रिल बहती थी,
यह उपकरण बहुत नाजुक है
यह कहा जाता है…।(बांसुरी।)

5. मुझे बहुत कम तार दिए गए,
लेकिन अभी के लिए मेरे पास बहुत कुछ था!
तुम मेरी डोर हो
और आप सुनेंगे: लंबा, लंबा, लंबा!
चलो, मैं कौन हूँ? इसका अनुमान लगाएं!
शरारती...(बालालिका।)

अच्छा, दोस्तों, मुझे बताओ, क्या सभी वाद्ययंत्र सिम्फनी ऑर्केस्ट्रा के थे? (बच्चों के उत्तर.)

आइए अब पीतल के वाद्ययंत्रों से अपना परिचय जारी रखें। उन्हें तांबा क्यों कहा जाता है? (बच्चों के उत्तर)

हॉर्न - यह घोंघे की तरह दिखता है और इसकी आवाज बहुत सुंदर होती है।

सुनवाई

तुरही एक उज्ज्वल, तीव्र ध्वनि है। तुरही एक वीरतापूर्ण चीख की तरह आकर्षक लगती है। पहले शिकार के लिए पाइपों का इस्तेमाल किया जाता था।

सुनवाई

और अब हम परिचित होंगे हड़ताल समूह. हज़ारों साल पहले, एक आदमी ने दोनों हाथों में एक पत्थर लिया और उन्हें एक-दूसरे पर पटकना शुरू कर दिया। इस प्रकार पहला ताल वाद्य यंत्र प्रकट हुआ। यह एक सरल उपकरण है जो अभी तक संगीत उत्पन्न नहीं कर सकता है, लेकिन पहले से ही लय उत्पन्न कर सकता है। ताल वाद्यपीतल से भी बहुत पुराना। अब ढोल बहुत हैं बड़ा समूहऔजार। मैं आपको उनमें से प्रत्येक से परिचित नहीं करा पाऊंगा, लेकिन मैं सबसे प्रतिभाशाली लोगों को चुनने का प्रयास करूंगा। तो, टिमपनी, उनके पास एक धातु का शरीर है, बमुश्किल श्रव्य से लेकर गड़गड़ाहट तक। आइये सुनते हैं इस अनोखे वाद्ययंत्र को.

सुनवाई
कुछ लोग सोचते हैं कि ड्रम बजाना आसान है - सरल। उठाओ लकड़ियाँ और ठोको. लेकिन एक संगीतकार को पूरे समय लय बनाए रखनी चाहिए संगीत. और ये बहुत मुश्किल है. आइए सुनें कि ड्रम की आवाज़ कैसी होती है।

श्रवण.

इसलिए हम सिम्फनी ऑर्केस्ट्रा के कुछ वाद्ययंत्रों से परिचित हुए। सिम्फनी ऑर्केस्ट्रा के सभी वाद्ययंत्रों को किन समूहों में विभाजित किया गया है?

बहुत अच्छा! आपने यह कार्य पूरा कर लिया है. और अब मैं तुम्हें एक और कठिन काम दूँगा। हम यह निर्धारित करेंगे कि कौन सा वाद्य यंत्र बजता है।

"अंदाज़ा लगाओ कि यह किस वाद्ययंत्र की ध्वनि है?"

संगीत निर्देशक आइए अपने पाठ को संक्षेप में प्रस्तुत करें। हमें संगीत वाद्ययंत्रों के मुख्य समूहों के बारे में बेहतर जानकारी मिली। हमने उनकी विविधता के बारे में सीखा, वाद्ययंत्रों की आवाज़ सुनी और कान से उनकी पहचान की। आपको पाठ में सबसे अच्छा क्या लगा?(उत्तर ) दोस्तों, कृपया घर पर कोई एक संगीत वाद्ययंत्र बनाएं जो आपको सबसे अच्छा लगे। और फिर अंदर संगीतशालाहम आपके चित्रों से अपना स्वयं का सिम्फनी ऑर्केस्ट्रा बनाएंगे।

फिर मिलेंगे!

बच्चे "वाल्ट्ज़" की धुन पर हॉल से बाहर निकलते हैं।