धनुष नायकों की आत्माओं के किन तारों को छूता है? गोर्की के प्रारंभिक कार्यों के रोमांटिक नायक। इस विषय पर साहित्य पर एक निबंध: गोर्की के प्रारंभिक कार्यों के रोमांटिक नायक

1 विकल्प

1.नाटक "एट द बॉटम" में घटनाएँ कब और कहाँ घटित होती हैं? आश्रय का विवरण दीजिए।

2. सामाजिक स्थिति के अनुसार सभी पात्रों को दो समूहों में विभाजित करें।

3.देखें कि "एट द बॉटम" नाटक में पहली कहानी कैसे विकसित होती है। यह किन पात्रों को पकड़ता है? यह अपने चरमोत्कर्ष पर कहाँ पहुँचता है?

4.आश्रय के अकेले निवासियों में क्या समानता है? क्या हम नाटक का मुख्य द्वंद्व केवल सामाजिक धरातल का विरोध ही मान सकते हैं?

5. आपके अनुसार नाटक का कथानक कहाँ है? ल्यूक अपने भाषणों से नायकों की आत्मा के किन तारों को छूता है?

6.व्याख्या करें

ल्यूक द्वारा बताया गया धर्मी देश का दृष्टांत?

विकल्प 2

1. कोस्टिलेव और वासिलिसा का सामान्य विवरण दीजिए।

2. क्या नाटक के पात्रों को प्रदर्शनी से आशा है? इसे साबित करो।

3.एकालाप, संवाद, बहुवचन क्या है? नाटक में उनकी भूमिका क्या है?

4. नाटक के इवेंट रेड को पुनर्स्थापित करें। मंच पर कौन सी घटनाएँ घटती हैं और पर्दे के पीछे कौन सी घटनाएँ घटती हैं?

5. यह अकारण नहीं है कि पथिक मसीह के प्रेरितों में से एक का नाम धारण करता है। वह क्या वादा करता है, क्या मांगता है? कोई भी वादा "नीचे" के निवासियों को लाभ क्यों नहीं पहुँचाता?

6.सैटिन किस परिस्थिति में किसी व्यक्ति के बारे में अपना एकालाप कहता है? बैरन को उसकी फटकार किस बात से प्रेरित हुई? क्या सैटिन अपने एकालाप में ल्यूक की निंदा करता है या उसका बचाव करता है?

1. मैक्सिम गोर्की नीचे एक्ट वन में एक गुफा जैसा तहखाना है। छत भारी है और प्लास्टर उखड़ रहा है। दर्शकों से प्रकाश. बाड़ के पीछे दाईं ओर ऐश की कोठरी है, चारपाई के बगल में...
2. पात्र: मिखाइल इवानोव कोस्टिलेव, 54 वर्ष, छात्रावास मालिक। वासिलिसा कार्पोवना, उनकी पत्नी, 26 साल की। नताशा, वासिलिसा की बहन, 20 साल की। मेदवेदेव, उनके चाचा, पुलिसकर्मी, 50...
3. यह कृति, जो 1902 में प्रकाशित हुई, अपनी शैली में नवीन थी। इस सामाजिक-दार्शनिक नाटक में कोई पारंपरिक कथानक नहीं है; पात्रों के संवादों में क्रिया विकसित होती है। घटनाओं का स्थान एक आश्रय स्थल है...
4. अधिनियम 1 गुफा जैसा तहखाना। दीवारों के साथ-साथ हर जगह चारपाईयां हैं। आश्रय के बीच में एक बड़ी मेज, दो बेंच, एक स्टूल है, सब कुछ कच्चा और गंदा है। उ...
5. 1902 में महान रूसी लेखक एम. गोर्की ने "एट द लोअर डेप्थ्स" नाटक लिखा था। इसमें, लेखक ने एक प्रश्न उठाया जो आज भी प्रासंगिक है - यह है...
6. नाटक "एट द बॉटम" 1902 में लिखा गया था। मैक्सिम गोर्की के काम में इसका बहुत महत्व है। यह कार्य जीवन के अर्थ के बारे में दार्शनिक प्रश्न उठाता है...
7. सभी की ख़ुशी से ही सामान्य भलाई का निर्माण होता है। कैलियो लोगों की जीवन स्थितियों को ठीक करें, और लोग इन लाभों के योग्य बनने के लिए बेहतर इंसान बनेंगे। फ्लेचर एक व्यक्ति किसके लिए जीता है, क्या है...
8. 1902 में ए.एम. गोर्की द्वारा लिखित नाटक "एट द लोअर डेप्थ्स" में, गोर्की की नाटकीयता की आवश्यक विशेषताएं विशेष रूप से जीवंतता के साथ सामने आईं। उन्होंने नाटक में एक नए प्रकार की स्थापना की...
9. एम. गोर्की का नाटक "एट द डेप्थ्स" एक अभिनव साहित्यिक कृति है। जैसे ही वह प्रकट हुई, उसने बहुत तीव्र प्रभाव उत्पन्न किया। तब से, यह एक से अधिक बार विवाद का कारण बना है -...
10. एम. गोर्की का नाटक "एट द लोअर डेप्थ्स" सौ साल पहले लिखा गया था। और इन सभी वर्षों में इसने विवाद पैदा करना बंद नहीं किया है। इसे लेखक द्वारा प्रस्तुत कई समस्याओं से समझाया जा सकता है...
11. आदमी - यही सच है! एम. गोर्की. निचली गहराई पर नाटक "एट द लोअर डेप्थ" एम. गोर्की द्वारा 1902 में पहली रूसी क्रांति की पूर्व संध्या पर लिखा गया था। वह उज्ज्वल देती है...
12. ए. एम. गोर्की के नाटक "एट द लोअर डेप्थ्स" के केंद्र में इतनी मानवीय नियति नहीं है जितना कि विचारों का टकराव, मनुष्य के बारे में विवाद, जीवन के अर्थ के बारे में। इस विवाद का मूल...
13. एम. गोर्की का नाटक "एट द लोअर डेप्थ्स" लेखक के सर्वश्रेष्ठ नाटकीय कार्यों में से एक है। यह लंबे समय में इसकी अविश्वसनीय सफलता से प्रमाणित है...
14. मानवीय विचार और भावनाएँ, आशाएँ और सपने, ताकत और कमजोरी - यह सब "एट द बॉटम" नाटक के पन्नों पर परिलक्षित होता है। इसके पात्र शुरुआत के लोग हैं...
15. अपने पूरे करियर के दौरान, एम. गोर्की की रुचि मनुष्य, व्यक्तित्व और उसकी आध्यात्मिक दुनिया के रहस्य में थी। मानवीय विचार और भावनाएँ, आकांक्षाएँ और सपने, ताकत और कमजोरी -...

संघटन

नाटक का कथानक ल्यूक की उपस्थिति है। इस समय कौन सी घटनाएँ "शुरू" होती हैं? पथिक अपने अप्रत्याशित शब्दों से नायकों की आत्मा के किन तारों को छूता है जो आश्रय में इतने मानवीय लगते हैं? किन घटनाओं और पात्रों की टिप्पणियों से ल्यूक को प्रतिक्रिया मिलती है? पाठक द्वारा प्रदर्शनी को समझने के चरण में पहले से ही पूछे जाने वाले प्रश्न उसे पाठ्यपुस्तक में प्रस्तावित सबसे महत्वपूर्ण प्रश्नों में से एक को समझने में मदद करते हैं, और गोर्की के मानवतावादी आदर्शों को चित्रित करने के लिए सामग्री जमा करना शुरू करते हैं, जिसकी पुष्टि नाटक "एट द डेप्थ्स" में की गई है। हमारे अवलोकन उन्हें नाटक की दार्शनिक प्रकृति के बारे में निष्कर्ष निकालने, नाटक में एक सामाजिक अभिविन्यास देखने में मदद करते हैं। नाटक उजागर करता है और नाटक दर्शक में मानवतावादी आदर्शों का निर्माण करता है। नायकों के बीच आशा का उदय, नीचे के प्रत्येक निवासी में जीवन जीने की असंभवता की बढ़ती भावना, जैसे वे अब तक रहते थे, नीचे की बेड़ियों से बचने की अधिक सक्रिय इच्छा - ये स्पष्ट परिवर्तन हैं आश्रय के निवासियों की चेतना और व्यवहार जिसे पाठक अधिनियम I की घटनाओं को देखते समय नोट करते हैं।

अधिनियम II (कार्रवाई) का विश्लेषण कैसे करें? जब नाटक सामने आया, तो ए.पी. चेखव ने लिखा कि यह "नया और निस्संदेह अच्छा था।" दूसरा अंक बहुत अच्छा है, यह सबसे अच्छा है, सबसे शक्तिशाली है, और जब मैंने इसे पढ़ा, विशेषकर अंत में, तो मैं खुशी से उछल पड़ा। इस अधिनियम में क्या देखा जा सकता है? निचले इलाकों के निवासियों में आशा जागती है, बेहतरी के लिए जीवन बदलने की इच्छा जागती है। इस इच्छा और इस आशा की भ्रामक प्रकृति दर्शक और पाठक के लिए स्पष्ट है, लेकिन नाटक के नायकों के लिए नहीं। प्रत्येक प्रतिकृति के सार में तल्लीन होकर, आप नीचे के निवासियों की स्थिति की अस्थिरता को महसूस कर सकते हैं। इस क्रिया में नीचे के जीवन को किस प्रकार दर्शाया गया है? पाठक सापेक्ष संतुलन की अनिश्चितता को महसूस करते हैं जो कुछ समय के लिए आश्रय में उत्पन्न होती है, नायकों की आशाओं के लालच पर ध्यान दें, जो सच होने के लिए नियत नहीं हैं: "अधिनियम II में, अन्ना की मृत्यु हो जाती है, उसी कार्य में, ऐश लगभग मर जाती है कोस्टिलेव।" लेकिन "...वह अभी भी उस अस्पताल में विश्वास करता है जहां उसे बचाया जाएगा, अभिनेता।" ऐश अभी भी भविष्य के बारे में आशा के साथ सोच रही है, नताशा के लिए अभी भी कुछ आगे है...'' छात्र अपने काम में लिखता है, कर्तव्यनिष्ठा से यह देखने की कोशिश कर रहा है कि निचले स्तर के जीवन के अपेक्षाकृत स्थिर क्षणों को किस मापदंड से देखा जा सकता है।

गरीबी की भयावह दुनिया और बेहतर जीवन की आशाओं की निरर्थकता, इन नायकों को उनके भाग्य से मुक्ति दिलाने का कोई मौका नहीं छोड़ सकती। लेकिन बेहतर भविष्य के लिए विश्वास और आशा अपने आप में उस जीवन-पुष्टि शक्ति, मानवता के उस भंडार का प्रतिनिधित्व करते हैं जिसे लेखक लगातार "ध्वनि" करता है। इस सकारात्मक शक्ति का अस्तित्व ही किसी व्यक्ति और जीवन में उसकी भूमिका के विवाद में सबसे महत्वपूर्ण है। सैटिन का एकालाप अभी भी आगे है, लेकिन आप ल्यूक के शब्दों को नहीं भूल सकते: "एक आदमी कुछ भी कर सकता है... अगर केवल वह चाहे..."

पराकाष्ठा सामने है. अधिनियम I और II के पाठ से लगातार परिचित होने पर, पाठक धीरे-धीरे गोर्की की नाटकीयता की बारीकियों के बारे में जानकारी जमा करते हैं, और चरमोत्कर्ष अधिनियम III तक वे पहले से ही कुछ निष्कर्ष निकालने में सक्षम होते हैं: वे स्पष्ट रूप से इस नाटक में प्रदर्शन की सामाजिक प्रकृति की कल्पना करते हैं, पहली नज़र में उभरते, बहुआयामी, विवाद, नाटक की दार्शनिक प्रकृति का सार समझ लिया है। वे देखते हैं कि ये दो प्रमुख विशेषताएं हैं जो अन्य सभी को अधीन करती हैं: लेखक घटना की साजिश पर नहीं, बल्कि नायकों की स्थिति के विरोध पर जोर देता है। यही कारण है कि नाटक में तर्क-वितर्क, मौखिक द्वंद्व, संवाद की अभिव्यक्ति और तेज़ी, उसकी सूक्तियाँ इतनी महत्वपूर्ण हैं। गोर्की का मानना ​​था कि सूक्तियाँ शब्दों को उंगलियों की तरह मुट्ठी में बंद करना संभव बनाती हैं। पहले से ही इन दो कार्यों में, आप देख सकते हैं कि सूत्र नायकों के भाषण को कैसे संतृप्त करते हैं, पाठक कैसे समझते हैं कि सूत्र क्या है और प्रत्येक नायक के भाषण में सूत्र की क्या भूमिका है। पाठक दसवीं कक्षा के विद्यार्थियों को किसी एक पात्र की टिप्पणियों में सूक्तियाँ खोजने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं। इससे पूरी कक्षा को स्वतंत्र, व्यक्तिगत या समूह कार्य से कवर करने में मदद मिलेगी। ऐसे कार्य के दायरे को सीमित करना भी संभव है। उदाहरण के लिए, ल्यूक के भाषण में सूक्तियों को नाम देने का प्रस्ताव करते समय, हम छात्र की खोज को किसी एक क्रिया तक सीमित कर देंगे। यदि यह अधिनियम III के लिए प्रारंभिक गतिविधि है, तो पाठक जलवायु अधिनियम की चर्चा के दौरान अपनी रिपोर्ट बनाने में सक्षम होंगे। साथ ही, आप प्रश्नोत्तरी जैसे प्रश्न प्रस्तुत कर सकते हैं: जब ल्यूक ने कहा: "... यह किसी व्यक्ति के लिए खेद महसूस करने का समय है... यह अच्छा होता है!"? कब और किस नायक ने दुखद और भयानक टिप्पणी की: "मुझे सत्य की आवश्यकता क्यों है?" ल्यूक ने यह कहने के बाद क्या कहानी सुनाई: "...आप हमेशा सत्य से किसी आत्मा को ठीक नहीं कर सकते"?
विभिन्न प्रकार के कार्यों में, अधिनियम III से सूक्तियों का चयन सबसे अधिक बार किया जाता है। सूक्तियाँ लिखते समय, पाठक इस बात पर ध्यान देते हैं कि उन्हें किसने कहा और वे किन स्थितियों में उत्पन्न हुईं। यदि कार्य बिना किसी स्पष्टीकरण के प्रस्तावित किया जाता है, तो एक नियम के रूप में, केवल ल्यूक के सूत्र लिखे जाते हैं: "किसी व्यक्ति को दुलारना कभी भी हानिकारक नहीं होता है!", "एक व्यक्ति अच्छाई सिखा सकता है - बहुत सरलता से!", "आप हमेशा ठीक नहीं कर सकते!" सच्चाई के साथ एक आत्मा," "लोग जो कुछ भी देख रहे हैं, हर कोई वही चाहता है जो सबसे अच्छा है," "जो वास्तव में इसे ढूंढना चाहता है!", "...एक व्यक्ति को खुद का सम्मान करना चाहिए..." जैसा कि स्कूली बच्चों के उत्तरों से देखा जा सकता है , वे सक्रिय रूप से नाटक के मानवतावादी विचारों का समर्थन करते हैं, नैतिक आरोप है कि वे इन सूक्तियों को ले जाते हैं, उनकी सहानुभूति पैदा करते हैं, और वे, लगभग इसे ध्यान दिए बिना, परिश्रमपूर्वक कम ज्वलंत से बचते हैं, लेकिन उनकी निंदकता से परेशान होते हैं, बुबनोव, क्लेश और की टिप्पणियाँ यहां तक ​​कि (विशेषकर इस क्रिया में!) सैटिन।

हमें सूक्तियों की ओर मोड़ना अनिवार्य रूप से उन्हें काम के नायकों पर प्रतिबिंब की ओर लौटाता है। कार्य निष्पादित करते समय, हम टिप्पणी की ईमानदारी या झूठ का मूल्यांकन करते हैं, जिस कारण से ऐसा हुआ। शब्दों और चरित्र के बीच संबंध स्थापित करने की क्षमता एक नाटकीय कार्य के विश्लेषण के सबसे जटिल और महत्वपूर्ण घटकों में से एक है।

अधिनियम III का अध्ययन करने की प्रक्रिया में, छवियों के विश्लेषण पर हमारी टिप्पणियों के सामान्यीकरण की ओर मुड़ने का समय आ गया है। ऐसे शिक्षक हैं जो नाटक के सभी पात्रों की छवियों का विश्लेषण करने का प्रयास करते हैं। लेकिन इस तरह के काम को इसकी दार्शनिक सामग्री को प्रकट करने के लिए दो सबसे महत्वपूर्ण छवियों - ल्यूक और सैटिन तक सीमित करना अधिक उत्पादक है। ल्यूक कई दर्शकों और पाठकों को आकर्षित करता है। इसी तस्वीर को लेकर सबसे ज्यादा विवाद चल रहा था. यह हीरो कैसा है? पाठक स्वेच्छा से उसके गुणों और व्यवहार का मूल्यांकन करने में भाग लेते हैं: वह सक्रिय और देखभाल करने वाला, सहानुभूतिपूर्ण और स्पष्टवादी, सौम्य ("क्योंकि वह बहुत बिगड़ गया"), टालमटोल करने वाला, सतर्क है, और उसके पास बुद्धिमान बुढ़ापे में निहित दुखद दूरदर्शिता का उपहार है। उसके यादृच्छिक पड़ोसियों का भाग्य। वह स्वयं को छोड़ने और अपरिहार्य मृत्यु के विचारों से उनका ध्यान भटकाने का प्रयास करता है। नाटक के नायक ल्यूक को संबोधित करते समय, आपको उसकी उपस्थिति, व्यवहार और निर्णय में आकर्षक और अप्रिय दोनों को देखना होगा। ल्यूक द्वारा प्रचारित दयालुता और अपमान, दीनता और मेल-मिलाप की प्रवृत्ति का मूल्यांकन छात्रों द्वारा अमूर्त रूप में नहीं किया जाना चाहिए। हमें यहां जीवन में उनकी स्थिति के साथ सीधा संबंध देखने की जरूरत है। ल्यूक का चरित्र, भाषण और कार्य सहानुभूति और अस्वीकृति, और यहां तक ​​कि दोनों पैदा करते हैं

एक विरोध, जो काफी हद तक नायक के प्रति लेखक के रवैये से प्रेरित है।

इससे भी अधिक जटिल, और कई मायनों में पाठकों के लिए समझ से बाहर, सैटिन की छवि है। एक अपमानित टेलीग्राफ ऑपरेटर, एक तेज, बड़प्पन और निंदक दोनों में सक्षम, यह वह है जो आध्यात्मिक उत्थान के क्षण में, गोर्की के लिए केंद्रीय प्रोग्रामेटिक घोषणा के साथ नाटक में सबसे महत्वपूर्ण एकालाप का उच्चारण करता है: "यार - यह गर्व लगता है!" ” पाठक जानते हैं कि इस मामले में नायक, सबसे पहले, लेखक की मान्यताओं का मुखपत्र है, एक वक्ता है जो लेखक के श्रेय को दर्शकों तक लाता है। लेखक की रचनात्मक प्रयोगशाला की ओर मुड़ते हुए, कोई भी नाटक की करुणा पर जोर दे सकता है।

नाटक के पाठ पर काम के इस चरण में "मनुष्य" कविता के अंत का उपयोग करना उचित है: "वह धीरे-धीरे लेकिन दृढ़ता से पुराने पूर्वाग्रहों की राख के माध्यम से चलता है, अकेले भ्रम के भूरे कोहरे में, उसके पीछे है अतीत की धूल एक भारी बादल की तरह है, और सामने रहस्यों की भीड़ खड़ी है, जो उदासीनता से उसका इंतजार कर रही है। वे अनगिनत हैं, आकाश के रसातल में तारों की तरह, और मनुष्य की यात्रा का कोई अंत नहीं है! विद्रोही आदमी ऐसे ही चलता है - आगे! और उच्चा! सब आगे! और उच्चा! " यह वह जगह है जहां आप नाटक का एक अंश प्रदर्शित कर सकते हैं: "मनुष्य सत्य है" - या फिल्म "गोर्की ड्रामा" की ओर रुख करें। दृश्य का विश्लेषण, इस भूमिका को निभाने वाले अभिनेताओं के प्रकार का विश्लेषण, देखे गए अंश में प्रदर्शन का मूल्यांकन - सब कुछ छात्रों को नाटक के मुख्य संघर्ष, उसके मार्ग, उसके वैचारिक अभिविन्यास को समझने में मदद करेगा। इसे शिक्षक द्वारा कक्षा में प्रस्तावित प्रश्नों द्वारा भी सुगम बनाया जा सकता है: किस एपिसोड में सैटिन आपको सबसे अधिक एक ऐसे व्यक्ति की तरह लगता है जिसे गोर्की लेखक के लिए इतना जिम्मेदार और महत्वपूर्ण एकालाप सौंप सकता है?

आइए हम आपको याद दिलाएं: यह पहली बार नहीं है जब सैटिन ने क्रूर और निंदक शब्द बोले हैं। वह सभी रैन बसेरों की तरह एक तेज, गिरा हुआ और कड़वा आदमी है। सैटिन का एकालाप सत्य और न्याय की प्यास की एक उज्ज्वल चमक मात्र है, जो नीचे जाकर मिटती नहीं है, और इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि कोई व्यक्ति कहाँ है, जब तक वह एक व्यक्ति बना रहता है।

यह नाटक मुख्यतः ल्यूक और सैटिन की स्थितियों के बीच विरोध पर आधारित है। नायकों के बीच कोई सीधा संघर्ष नहीं है; उनके बीच दूर-दूर तक किसी दार्शनिक विवाद की याद भी नहीं आती। लेकिन इस ध्रुवता को रैन बसेरों द्वारा स्वयं महसूस किया जाता है, उनकी बातचीत और टिप्पणियाँ ध्रुवों में से एक की ओर बढ़ती हैं, उनकी "सच्चाई" अलग-अलग होती है, और कोई भी पाठक या दर्शक अंतर का सार महसूस करता है। यहां एक और प्रमाण है कि हम एक दार्शनिक नाटक से निपट रहे हैं, न कि केवल एक सामाजिक नाटक से। और एक और प्रमाण आमतौर पर पाठकों द्वारा स्वयं खोजा जाता है: अधिनियम IV में कोई ल्यूक नहीं है, लेकिन उसके साथ विवाद, उसकी स्थिति का विरोध अंतिम टिप्पणी तक कमजोर नहीं होता है - विवाद तथ्यों और घटनाओं के स्तर पर होता है . इन्हीं में से एक है एक्टर की मौत. इस प्रकार, ल्यूक और सैटिन की छवियों पर काम करने की प्रक्रिया में, पाठक अनिवार्य रूप से नाटक के मुख्य संघर्ष की समझ में आएंगे और साथ ही इस प्रक्रिया में नाटक के वैचारिक अर्थ को समझने की क्षमता में खुद को स्थापित करेंगे। इसकी प्रमुख छवियों का सावधानीपूर्वक विश्लेषण करना।

ए.आई. कुप्रिन “गार्नेट कंगन»

1. वेरा और उसके परिवार को गार्नेट कंगन का उपहार कैसे मिला? इसका मूल्य क्या है? इस विवरण का प्रतीकात्मक अर्थ क्या है? - 5 अंक
2. जनरल एनोसोव प्यार के बारे में क्या कहते हैं? 5 अंक
3. कहानी में लेखक को किसके प्रति सहानुभूति है और क्यों? 10 पॉइंट
4. बड़प्पन किसमें और कैसे प्रकट हुआ, महान और शुद्ध प्रेम के समक्ष आध्यात्मिक दरिद्रता किसमें और कैसे प्रकट हुई? 10 पॉइंट

एम. गोर्की के नाटक "एट द डेप्थ्स" पर आधारित असाइनमेंट।

1. "एट द बॉटम" नाटक में घटनाएँ कब और कहाँ घटित होती हैं? आश्रय का विवरण दीजिए। 5 बी
2. आश्रय के अकेले निवासियों को क्या एकजुट करता है? क्या हम नाटक का मुख्य द्वंद्व केवल सामाजिक धरातल का विरोध ही मान सकते हैं? 10 पॉइंट
3. आपके अनुसार नाटक का कथानक कहाँ है? नाटक के रचनात्मक तत्वों को पहचानें। 10 बी
4. ल्यूक अपने भाषणों से नायकों की आत्मा के किन तारों को छूता है? 5 अंक
5. ल्यूक बेघर लोगों को कैसे सांत्वना देता है? वे उसके शब्दों के बारे में कैसा महसूस करते हैं? 5 अंक
6. ल्यूक द्वारा बताए गए धर्मी देश के दृष्टांत की व्याख्या करें? 10 पॉइंट
7. सैटिन किस परिस्थिति में किसी व्यक्ति के बारे में अपना एकालाप कहता है? 10 पॉइंट
8. .नाटक का दार्शनिक अर्थ क्या है? 10 पॉइंट

बुनिन की कहानी "मिस्टर फ्रॉम सैन फ्रांसिस्को" पर आधारित कार्य?(प्रत्येक सही उत्तर के लिए - 2 अंक)

1. "द मिस्टर फ्रॉम सैन फ्रांसिस्को" कहानी किस देश में घटित होती है?

1) इटली में 2) संयुक्त राज्य अमेरिका में 3) जर्मनी में 4) इंग्लैंड में

2. I.A. का कार्य किस सूचीबद्ध महाकाव्य शैली से संबंधित है? बुनिन का "मिस्टर फ़्रॉम सैन फ़्रांसिस्को"?

1) लघुकथा 2) लघुकथा 3) कहानी 4) निबंध

3. अटलांटिस जहाज़ पर सम्मानित दर्शकों को किस चीज़ ने आकर्षित किया?

1) सामाजिक उथल-पुथल के कारण किसी को अपना देश छोड़ने की आवश्यकता

2) मनोरंजन और विश्राम की इच्छा

3) एक ही सामाजिक वर्ग के प्रतिनिधियों के बीच संचार की आवश्यकता

4) एक ही विचार के इर्द-गिर्द एकता

4. अटलांटिस के यात्रियों के जीवन के वर्णन के पीछे लेखक का हाथ है

1) शक्तियों के प्रति सम्मान

2) मनुष्य और मानवता के प्रति उदासीनता

3) बुर्जुआ दुनिया के मूल्यों की अस्वीकृति

4) नायकों का उपहास

5. अभिव्यक्ति के उस साधन का क्या नाम है जिसे लेखक "अटलांटिस" का वर्णन करते समय संदर्भित करता है: "... फर्श... अनगिनत उग्र आँखों से फटे हुए"?

6. अभिव्यक्ति के उस साधन का क्या नाम है जिसमें सामान्यीकृत बहुअर्थी अर्थ (समुद्र, अटलांटिस स्टीमशिप, सैन फ्रांसिस्को के सज्जन की चांदी की मूंछें और सोने का भराव) शामिल है?

1) रूपक 2) तुलना 3) प्रतीक 4) मानवीकरण

7. बुनिन की कहानी "द जेंटलमैन फ्रॉम सैन फ्रांसिस्को" का मुख्य विचार क्या है?

1. एक धनी अमेरिकी पर्यटक की अटलांटिक पार यात्रा का वर्णन
2. रूस में क्रांति को उजागर करना
3. मानव अस्तित्व की दार्शनिक समझ
4. सोवियत रूस के बारे में अमेरिकी धारणा

"5" - 110 -125 अंक

"4" - 90 -109 अंक

"3" - 50 - 89 अंक

1. आश्रय में लुका की उपस्थिति. (एम. गोर्की के नाटक "एट द लोअर डेप्थ्स" के पहले अभिनय के दृश्य का विश्लेषण)

2. "मायाकोवस्की की कविताएँ हमेशा हास्य और दुखद में सबसे आगे होती हैं" (यू.एन. टायन्यानोव)।

3. ए.ए. की कविता के मुख्य उद्देश्य और चित्र फेटा।

4. एम.ए. के गद्य में जीवन सत्य की खोज का विषय। शोलोखोव। (उपन्यास "क्वाइट डॉन" या "वर्जिन सॉइल अपटर्नड" पर आधारित)

एम.ए. की कहानी में एक योद्धा-कार्यकर्ता की छवि शोलोखोव "द फेट ऑफ मैन"।

5. "आपको अपने लिए या दूसरों के लिए नहीं, बल्कि सबके साथ और सबके लिए जीने की ज़रूरत है..." (एन. फेडोरोव)। (19वीं सदी के रूसी साहित्य की एक या अधिक कृतियों पर आधारित।)

परामर्श

पहले विषय पर काम शुरू करते समय, आश्रय के तनावपूर्ण माहौल को दिखाना महत्वपूर्ण है, तथ्य यह है कि इसमें लगातार विवाद पैदा हो रहे हैं, और उनका कारण स्थापित करना है। प्रदर्शनी के इस तरह के विश्लेषण का उद्देश्य पाठक को यह विश्वास दिलाना है: उसके सामने जीवन का अंत है, एक ऐसी दुनिया जहां सभी मानवीय आशाएं धूमिल हो जाएंगी। नाटक की पहली घटना की प्रासंगिकता निर्विवाद है: कार्रवाई की तीव्रता मानवीय संघर्षों में प्रकट होती है। फिर हम नाटक के कथानक की ओर बढ़ते हैं। यह पथिक ल्यूक की उपस्थिति है। यहां आपको निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर पर विचार करने की आवश्यकता है:

• पथिक अपने अप्रत्याशित शब्दों से नायकों की आत्मा के किन तारों को छूता है जो आश्रय में इतने मानवीय लगते हैं?
• किन घटनाओं और पात्रों की टिप्पणियों से ल्यूक को प्रतिक्रिया मिलती है?
• इस समय कौन सी "घटनाएँ" घटित हो रही हैं?

और अंत में, निष्कर्ष: पहले अधिनियम के अंत में, नायकों के बीच आशा प्रकट होती है, नीचे के प्रत्येक निवासी में जीने की असंभवता की बढ़ती भावना, जैसा कि वे अब तक रहते थे, बंधनों से बचने की अधिक सक्रिय इच्छा नीचे का.

दूसरे विषय के प्रकटीकरण में फेट की कविता की कलात्मक मौलिकता की पहचान शामिल है। उन्होंने तथाकथित के प्रतिनिधि के रूप में रूसी साहित्य में प्रवेश किया शुद्ध कला, इस सिद्धांत का पालन करते हुए कि सुंदरता ही कलाकार का एकमात्र लक्ष्य है। इसलिए, प्रकृति और प्रेम उनके काम के मुख्य विषय थे। हम फेट की दो कविताओं का विश्लेषण करने का प्रस्ताव करते हैं, जो उनके प्रेम गीतों के सबसे ज्वलंत उदाहरण हैं - "कानाफूसी, डरपोक साँस लेना..." और "भोर में, उसे मत जगाओ..."। प्राकृतिक दुनिया और मानवीय भावनाएँ अटूट रूप से जुड़ी हुई हैं। टुटेचेव की तरह, बुत प्रकृति को सजीव करता है: कवि की गीतात्मक भावना उसके आस-पास की दुनिया में प्रवेश करती हुई, उसमें फैलती हुई प्रतीत होती है। आइए हम ऐसी कविताओं को भी नाम दें जैसे "शाम", "स्प्रूस ने मेरे रास्ते को अपनी आस्तीन से ढक लिया...", "राई गर्म मकई के खेत में पक रही है...", "सर्दियों की चमक और ताकत की रातें हैं..." ।", "अभी भी वसंत का सुगंधित आनंद .." और अन्य। उनमें से प्रत्येक एक छोटी कृति है। फेट की कविता की संगीतमयता पर ध्यान दिया जाना चाहिए, जो असाधारण विविधता के स्ट्रोफिक और लयबद्ध रूपों द्वारा प्राप्त की गई है, दार्शनिक सिद्धांत पर, जो फेट के देर से काम में तीव्र होता है। ये प्रकृति के शाश्वत ज्ञान, रचनात्मकता की स्वतंत्रता, मानव घमंड की निरर्थकता, मानव ज्ञान की सीमाओं के बारे में विचार हैं।

तीसरा विषय 20वीं सदी के सबसे जटिल कवियों में से एक के गीतों के विश्लेषण से संबंधित है। मायाकोवस्की वास्तव में अपने काम में बहुत "अलग" हैं: एक सूक्ष्म गीतकार, सबसे कोमल प्रेम कविताओं और कविताओं के लेखक, और एक क्रोधी, निंदा करने वाले व्यंग्यकार, और प्रमुख महाकाव्य कार्यों के निर्माता, और एक नाटककार, और एक भावुक प्रचारक, और एक राजनीतिक आंदोलनकारी, और एक अवंत-गार्डे कलाकार और फिल्म अभिनेता भी - यह सब एक मायाकोवस्की है। मायाकोवस्की का संपूर्ण कार्य एक विशाल विरोधाभास का प्रतिनिधित्व करता है। इस कविता का गीतात्मक नायक बहुआयामी, बहुआयामी है, इसलिए उसके गीत "हास्य और दुखद के कगार पर हैं।" यह मायाकोवस्की के शुरुआती गीतों में पहले से ही ध्यान देने योग्य है। विश्व व्यवस्था की अपूर्णता, सपनों और वास्तविकता के बीच तीव्र विसंगति, निराशाजनक अश्लीलता और आसपास की दुनिया की आध्यात्मिकता की कमी ने कवि की आत्मा में क्रोधित अस्वीकृति को जन्म दिया ("मेरी पैंट में एक बादल", "यहाँ!", " आप!", "मैं थक गया हूँ" और अन्य)।

बाद के दौर की कविताओं ("कचरे के बारे में", "चारों ओर बैठना") में व्यंग्यात्मक सिद्धांत विकसित होते हैं। मायाकोवस्की ने सुंदरता, अनुग्रह, कविता ("मारुसिया को जहर दिया गया", "दो संस्कृतियाँ") के बारे में परोपकारी विचारों का उपहास किया, समाज के पुनर्निर्माण के कार्य के लिए अपनी रचनात्मकता को पूरी तरह से अधीन कर दिया - यह मायाकोवस्की की ताकत और त्रासदी दोनों है। आरोप लगाने वाले शब्द "एक गांठ में एक साथ अटके हुए शब्द नहीं हैं।" आप मायाकोवस्की के गीतों पर अपना निबंध मरीना स्वेतेवा के शब्दों के साथ समाप्त कर सकते हैं: “मायाकोवस्की नई दुनिया का पहला नया आदमी है, जो आने वाला पहला है। जिसने इसे नहीं समझा, उसने उसके बारे में कुछ भी नहीं समझा।”

आइए एम. शोलोखोव के उपन्यास "क्विट डॉन" की सामग्री पर आधारित चौथे विषय पर विचार करें। आइए ग्रिगोरी मेलेखोव के खोज पथ को याद करें। यह उसके बारे में था कि शोलोखोव ने कहा: "उसने गोरों से लड़ाई की, लेकिन लाल लोगों को परेशान नहीं किया..." लेकिन वह हमेशा ईमानदारी से यह जानने की कोशिश करता है कि उसके आसपास क्या हो रहा है। एक दर्दनाक खोज ग्रेगरी को या तो व्हाइट गार्ड रैंक या लाल सेना में ले जाती है। उसे लगता है कि लाल और गोरे दोनों के अपने-अपने अधिकार हैं, इसलिए वह दो आग के बीच भागता है, यह समझने की कोशिश करता है कि कौन सा पक्ष सही है। निबंध के निष्कर्ष में यह कहा जाना चाहिए कि ग्रिगोरी मेलेखोव की त्रासदी समग्र रूप से रूसी कोसैक की त्रासदी है। मेलेखोव परिवार के इतिहास से शुरू करके ग्रेगरी के दुखद जीवन पथ का पता लगाकर, कोई न केवल उसकी परेशानियों और नुकसान के कारणों को प्रकट कर सकता है, बल्कि उस ऐतिहासिक युग के सार को समझने के करीब भी आ सकता है।

पांचवें विषय पर, हम एल.एन. के काम की ओर मुड़ने का सुझाव दे सकते हैं। टॉल्स्टॉय. हम देखते हैं कि उनके कई कार्यों में यह प्रश्न पूछा गया है: "मैं कौन हूँ?" मैं क्यों जी रहा हूँ? मैं किसके लिए जी रहा हूँ?” टॉल्स्टॉय के सभी पसंदीदा नायकों को एक गहन आध्यात्मिक खोज ("द पाथ ऑफ क्वेस्ट ऑफ प्रिंस आंद्रेई", "द आइडियोलॉजिकल एंड मोरल इवोल्यूशन ऑफ पर्सनैलिटी ऑफ पियरे बेजुखोव", "ट्रू एंड फाल्स ब्यूटी" - उपन्यास "वॉर एंड) में कैद किया गया है। शांति")। एफ.एम. के उपन्यास "क्राइम एंड पनिशमेंट" की सामग्री का उपयोग करके भी इस विषय का पता लगाया जा सकता है। दोस्तोवस्की ("रस्कोलनिकोव के व्यक्तिवादी सिद्धांत का पतन", "अपराध और सजा" उपन्यास में रस्कोलनिकोव की त्रासदी, "उसने बूढ़ी औरत को नहीं मारा, बल्कि एक व्यक्ति के रूप में "खुद को मार डाला")।

नाटक का कथानक ल्यूक की उपस्थिति है। इस समय कौन सी घटनाएँ "शुरू" होती हैं? पथिक अपने अप्रत्याशित शब्दों से नायकों की आत्मा के किन तारों को छूता है जो आश्रय में इतने मानवीय लगते हैं? कौन सी घटनाएँ और चरित्र टिप्पणियाँ ल्यूक की प्रतिक्रिया उत्पन्न करती हैं? पाठक द्वारा प्रदर्शनी को समझने के चरण में पहले से ही पूछे जाने वाले प्रश्न उसे पाठ्यपुस्तक में प्रस्तावित सबसे महत्वपूर्ण प्रश्नों में से एक को समझने में मदद करते हैं, और गोर्की के मानवतावादी आदर्शों को चित्रित करने के लिए सामग्री जमा करना शुरू करते हैं, जिसकी पुष्टि नाटक "एट द डेप्थ्स" में की गई है। हमारे अवलोकन उन्हें नाटक की दार्शनिक प्रकृति के बारे में निष्कर्ष निकालने, नाटक में एक सामाजिक अभिविन्यास देखने में मदद करते हैं। नाटक उजागर करता है और नाटक दर्शक में मानवतावादी आदर्शों का निर्माण करता है। नायकों के बीच आशा का उदय, नीचे के प्रत्येक निवासी में जीवन जीने की असंभवता की बढ़ती भावना, जैसे वे अब तक रहते थे, नीचे की बेड़ियों से बचने की अधिक सक्रिय इच्छा - ये स्पष्ट परिवर्तन हैं आश्रय के निवासियों की चेतना और व्यवहार जिसे पाठक अधिनियम I की घटनाओं को देखते समय नोट करते हैं। अधिनियम II (कार्रवाई) का विश्लेषण कैसे करें? जब नाटक सामने आया, तो ए.पी. चेखव ने लिखा कि यह "नया और निस्संदेह अच्छा था।" दूसरा अंक बहुत अच्छा है, यह सबसे अच्छा है, सबसे शक्तिशाली है, और जब मैंने इसे पढ़ा, विशेषकर अंत में, तो मैं खुशी से उछल पड़ा। इस अधिनियम में क्या देखा जा सकता है? नीचे के निवासियों में आशा जागती है, जीवन को बेहतरी के लिए बदलने की इच्छा जागती है। इस इच्छा और इस आशा की भ्रामक प्रकृति दर्शक और पाठक के लिए स्पष्ट है, लेकिन नाटक के नायकों के लिए नहीं। प्रत्येक प्रतिकृति के सार में तल्लीन होकर, आप नीचे के निवासियों की स्थिति की अस्थिरता को महसूस कर सकते हैं। इस क्रिया में नीचे के जीवन को किस प्रकार दर्शाया गया है? पाठक सापेक्ष संतुलन की अनिश्चितता को महसूस करते हैं जो कुछ समय के लिए आश्रय में उत्पन्न होती है, नायकों की आशाओं के लालच पर ध्यान दें, जो सच होने के लिए नियत नहीं हैं: "अधिनियम II में, अन्ना की मृत्यु हो जाती है, उसी कार्य में, ऐश लगभग मर जाती है कोस्टिलेव।" लेकिन "...वह अभी भी उस अस्पताल में विश्वास करता है जहां उसे बचाया जाएगा, अभिनेता।" ऐश अभी भी भविष्य के बारे में आशा के साथ सोच रही है, नताशा के लिए अभी भी कुछ आगे है...'' छात्र अपने काम में लिखता है, कर्तव्यनिष्ठा से यह देखने की कोशिश कर रहा है कि निचले स्तर के जीवन के अपेक्षाकृत स्थिर क्षणों को किस मापदंड से देखा जा सकता है। गरीबी की भयावह दुनिया और बेहतर जीवन की आशाओं की निरर्थकता, इन नायकों को उनके भाग्य से मुक्ति दिलाने का कोई मौका नहीं छोड़ सकती। लेकिन बेहतर भविष्य के लिए विश्वास और आशा अपने आप में उस जीवन-पुष्टि शक्ति, मानवता के उस भंडार का प्रतिनिधित्व करते हैं जिसे लेखक लगातार "ध्वनि" करता है। इस सकारात्मक शक्ति का अस्तित्व ही किसी व्यक्ति और जीवन में उसकी भूमिका के विवाद में सबसे महत्वपूर्ण है। सैटिन का एकालाप अभी भी आगे है, लेकिन आप ल्यूक के शब्दों को नहीं भूल सकते: "एक आदमी कुछ भी कर सकता है... अगर केवल वह चाहे..." चरमोत्कर्ष आगे है। अधिनियम I और II के पाठ से लगातार परिचित होने पर, पाठक धीरे-धीरे गोर्की की नाटकीयता की बारीकियों के बारे में जानकारी जमा करते हैं, और चरमोत्कर्ष अधिनियम III तक वे पहले से ही कुछ निष्कर्ष निकालने में सक्षम होते हैं: वे स्पष्ट रूप से इस नाटक में प्रदर्शन की सामाजिक प्रकृति की कल्पना करते हैं, पहली नज़र में उभरते, बहुआयामी, विवाद, नाटक की दार्शनिक प्रकृति का सार समझ लिया है। वे देखते हैं कि ये दो प्रमुख विशेषताएं हैं जो अन्य सभी को अधीन करती हैं: लेखक घटनापूर्ण कथानक पर नहीं, बल्कि नायकों की स्थिति के विरोध पर जोर देता है। यही कारण है कि नाटक में तर्क-वितर्क, मौखिक द्वंद्व, संवाद की अभिव्यक्ति और तेज़ी, उसकी सूक्तियाँ इतनी महत्वपूर्ण हैं। गोर्की का मानना ​​था कि सूक्तियाँ शब्दों को उंगलियों की तरह मुट्ठी में बंद करना संभव बनाती हैं। पहले से ही इन दो कार्यों में, आप देख सकते हैं कि सूत्र नायकों के भाषण को कैसे संतृप्त करते हैं, पाठक कैसे समझते हैं कि सूत्र क्या है और प्रत्येक नायक के भाषण में सूत्र की क्या भूमिका है। पाठक दसवीं कक्षा के विद्यार्थियों को किसी एक पात्र की टिप्पणियों में सूक्तियाँ खोजने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं। इससे पूरी कक्षा को स्वतंत्र, व्यक्तिगत या समूह कार्य से कवर करने में मदद मिलेगी। ऐसे कार्य के दायरे को सीमित करना भी संभव है। उदाहरण के लिए, ल्यूक के भाषण में सूक्तियों को नाम देने का प्रस्ताव करते समय, हम छात्र की खोज को किसी एक क्रिया तक सीमित कर देंगे। यदि यह अधिनियम III के लिए प्रारंभिक गतिविधि है, तो पाठक जलवायु अधिनियम की चर्चा के दौरान अपनी रिपोर्ट बनाने में सक्षम होंगे। साथ ही, आप प्रश्नोत्तरी जैसे प्रश्न प्रस्तुत कर सकते हैं: जब ल्यूक ने कहा: "... यह किसी व्यक्ति के लिए खेद महसूस करने का समय है... यह अच्छा होता है!"? कब और किस नायक ने दुखद और भयानक टिप्पणी की: "मुझे सत्य की आवश्यकता क्यों है?" ल्यूक ने यह कहने के बाद क्या कहानी सुनाई: "...आप हमेशा सत्य से किसी आत्मा को ठीक नहीं कर सकते"? विभिन्न प्रकार के कार्यों में, अधिनियम III से सूक्तियों का चयन सबसे अधिक बार किया जाता है। सूक्तियाँ लिखते समय, पाठक इस बात पर ध्यान देते हैं कि उन्हें किसने कहा और वे किन स्थितियों में उत्पन्न हुईं। यदि कार्य बिना किसी स्पष्टीकरण के प्रस्तावित किया जाता है, तो एक नियम के रूप में, केवल ल्यूक के सूत्र लिखे जाते हैं: "किसी व्यक्ति को दुलारना कभी भी हानिकारक नहीं होता है!", "एक व्यक्ति अच्छाई सिखा सकता है - बहुत सरलता से!", "आप हमेशा ठीक नहीं कर सकते!" सच्चाई के साथ एक आत्मा," "लोग जो कुछ भी देख रहे हैं, हर कोई वही चाहता है जो सबसे अच्छा है," "जो वास्तव में इसे ढूंढना चाहता है!", "...एक व्यक्ति को खुद का सम्मान करना चाहिए..." जैसा कि स्कूली बच्चों के उत्तरों से देखा जा सकता है , वे सक्रिय रूप से नाटक के मानवतावादी विचारों का समर्थन करते हैं, नैतिक आरोप है कि वे इन सूक्तियों को ले जाते हैं, उनकी सहानुभूति पैदा करते हैं, और वे, लगभग इसे ध्यान दिए बिना, परिश्रमपूर्वक कम ज्वलंत से बचते हैं, लेकिन उनकी निंदकता से परेशान होते हैं, बुबनोव, क्लेश और की टिप्पणियाँ यहां तक ​​कि (विशेषकर इस क्रिया में! ) साटन। हमें सूक्तियों की ओर मोड़ना अनिवार्य रूप से उन्हें काम के नायकों पर प्रतिबिंब की ओर लौटाता है। कार्य निष्पादित करते समय, हम टिप्पणी की ईमानदारी या झूठ का मूल्यांकन करते हैं, जिस कारण से ऐसा हुआ। शब्दों और चरित्र के बीच संबंध स्थापित करने की क्षमता एक नाटकीय कार्य के विश्लेषण के सबसे जटिल और महत्वपूर्ण घटकों में से एक है। अधिनियम III का अध्ययन करने की प्रक्रिया में, छवियों के विश्लेषण पर हमारी टिप्पणियों के सामान्यीकरण की ओर मुड़ने का समय आ गया है। ऐसे शिक्षक हैं जो नाटक के सभी पात्रों की छवियों का विश्लेषण करने का प्रयास करते हैं। लेकिन इस तरह के काम को इसकी दार्शनिक सामग्री को प्रकट करने के लिए दो सबसे महत्वपूर्ण छवियों - ल्यूक और सैटिन तक सीमित करना अधिक उत्पादक है। ल्यूक कई दर्शकों और पाठकों को आकर्षित करता है। इसी तस्वीर को लेकर सबसे ज्यादा विवाद चल रहा था. यह हीरो कैसा है? पाठक स्वेच्छा से उसके गुणों और व्यवहार का मूल्यांकन करने में भाग लेते हैं: वह सक्रिय और देखभाल करने वाला, सहानुभूतिपूर्ण और स्पष्टवादी, सौम्य ("क्योंकि वह बहुत मोटा था"), टालमटोल करने वाला, सतर्क है, और बुद्धिमान बुढ़ापे में निहित दुखद दूरदर्शिता का उपहार रखता है। उसके यादृच्छिक पड़ोसियों का भाग्य। वह स्वयं को छोड़ने और उन्हें अपरिहार्य मृत्यु के विचारों से विचलित करने का प्रयास करता है। नाटक के नायक ल्यूक को संबोधित करते समय, आपको उसकी उपस्थिति, व्यवहार और निर्णय में आकर्षक और अप्रिय दोनों को देखना होगा। ल्यूक द्वारा प्रचारित दयालुता और अपमान, दीनता और मेल-मिलाप की प्रवृत्ति का मूल्यांकन छात्रों द्वारा अमूर्त रूप में नहीं किया जाना चाहिए। हमें यहां जीवन में उनकी स्थिति के साथ सीधा संबंध देखने की जरूरत है। ल्यूक का चरित्र, भाषण और कार्य सहानुभूति, अस्वीकृति और यहां तक ​​कि विरोध भी पैदा करते हैं, जो काफी हद तक नायक के प्रति लेखक के रवैये से प्रेरित है। इससे भी अधिक जटिल, और कई मायनों में पाठकों के लिए समझ से बाहर, सैटिन की छवि है। एक अपमानित टेलीग्राफ ऑपरेटर, एक तेज, बड़प्पन और निंदक दोनों में सक्षम, यह वह है जो आध्यात्मिक उत्थान के क्षण में, गोर्की के लिए केंद्रीय प्रोग्रामेटिक घोषणा के साथ नाटक में सबसे महत्वपूर्ण एकालाप का उच्चारण करता है: "यार - यह गर्व लगता है!" ” पाठक जानते हैं कि इस मामले में नायक, सबसे पहले, लेखक के विश्वासों का मुखपत्र है, एक वक्ता है जो लेखक के विश्वास को दर्शकों तक लाता है। लेखक की रचनात्मक प्रयोगशाला की ओर मुड़ते हुए, कोई भी नाटक की करुणा पर जोर दे सकता है। नाटक के पाठ पर काम के इस चरण में "मनुष्य" कविता के अंत का उपयोग करना उचित है: "वह धीरे-धीरे लेकिन दृढ़ता से पुराने पूर्वाग्रहों की राख के माध्यम से चलता है, अकेले भ्रम के भूरे कोहरे में, उसके पीछे है अतीत की धूल एक भारी बादल की तरह है, और सामने पहेलियों की भीड़ खड़ी है, जो उदासीनता से उसका इंतजार कर रही है। वे अनगिनत हैं, आकाश के रसातल में तारों की तरह, और मनुष्य की यात्रा का कोई अंत नहीं है! विद्रोही आदमी ऐसे ही चलता है - आगे! और उच्चा! सब आगे! और उच्चा! " यह वह जगह है जहां आप नाटक का एक अंश प्रदर्शित कर सकते हैं: "मनुष्य सत्य है" - या फिल्म "गोर्की ड्रामा" की ओर रुख करें। दृश्य का विश्लेषण, इस भूमिका को निभाने वाले अभिनेताओं के प्रकार का विश्लेषण, देखे गए अंश में प्रदर्शन का मूल्यांकन - सब कुछ छात्रों को नाटक के मुख्य संघर्ष, उसके मार्ग, उसके वैचारिक अभिविन्यास को समझने में मदद करेगा। इसे शिक्षक द्वारा कक्षा में प्रस्तावित प्रश्नों द्वारा भी सुगम बनाया जा सकता है: किस एपिसोड में सैटिन आपको सबसे अधिक एक ऐसे व्यक्ति की तरह लगता है जिसे गोर्की लेखक के लिए इतना जिम्मेदार और महत्वपूर्ण एकालाप सौंप सकता है? आइए हम आपको याद दिलाएं: यह पहली बार नहीं है जब सैटिन ने क्रूर और निंदक शब्द बोले हैं।