Ohjelman sisältö:
- Opeta lapsia pohtimaan piirustuksessa vaikutelmiaan kultaisesta syksystä, välittämään sen mukavuutta.
- Vahvista kykyä maalata erilaisia puita käyttämällä eri värejä rungoille (tummanruskea, tummanharmaa, musta, vihertävänharmaa) ja sivellintekniikoita (kaikki harjakset ja päät).
- Opi sijoittamaan kuva koko arkille: yläpuolelle, alapuolelle, oikealle, vasemmalle.
- Esittele venäläisten taiteilijoiden (I.I. Levitan) maisemia Kultainen syksy").
Koulutustoiminto: V juurruttaa lapsiin rakkaus luontoon, kehittää uteliaisuutta ja halua tutkia maailmaa, löytää selitys ympäristölle.
Kehittävä toiminta: aktivoi sanasto: lehtien putoaminen, lehdet, lehdet; lehtien väristä - purppura, kulta, ruosteinen, punainen, violetti, ruskea.
Laitteet: jäljennös I.I. Levitan "Golden Autumn", taikapallo, kuvia oksilla erilaisia puita, albumiarkit, yksinkertaiset lyijykynät, siveltimet, akvarellimaalit, paletit, lautasliinat. Teline, A3-arkki esillepanoa varten, vesipurkit.
Esityöt.
- Kävelyllä järjestetään seuraavat havainnot: suuret puut, joissa kesällä oli tiheä varjo, vaalenisivat syksyllä, koska puissa oli vähemmän lehtiä.
- Tutki puun oksan kohtaa, josta lehti on juuri pudonnut, siellä näkyy tuskin havaittavia silmuja.
- Harkitse puiden lehtiä, lehtien putoamista.
- Mieti, minkä värinen eri puiden runko on.
Oppitunnin edistyminen.
Kaverit, minulla on taikapallo käsissäni. Seurataan häntä syksyinen metsä. Pysähdyspaikkamme on syksyinen puisto. Kuuntele V.D. Berestov "lokakuu":
Tässä on vaahteranlehti oksalla.
Nyt se on kuin uusi!
Kaikki punaisia ja kultaisia.
Minne menet, lehti? Odota!
Mihin aikaan vuodesta lehdet putoavat? (Syksy)
Syksy on vuoden värikkäin aika. Puhutaanpa siitä kaavion mukaan.
- Kirjain "O" - syksy on tullut.
- Aurinko on pilven takana - auringon piilottivat tummanharmaat pilvet.
- Sateenvarjo - usein sataa ja puhaltaa voimakkaat tuulet.
- Puu, keltaiset lehdet - puiden lehdet muuttuvat keltaisiksi.
- Lintu - linnut lentävät pois lämpimämmille alueille.
- Lehtiä on paljon - ne peittävät koko maan kauniilla matolla.
Kuka kertoo syksystä suunnitelman mukaan? (lasten tarinoita)
Peli "Valitse sana"
- Syksyllä tunnelma on surullinen, ja kesällä -... (hauska)
- Keväällä puiden lehdet ovat vihreitä ja syksyllä... (keltainen)
- Kesällä sade on lämmin, ja syksyllä -... (kylmä)
- Syksyllä päivät ovat lyhyitä ja kesällä... (pitkä)
- Linnut saapuvat keväällä ja syksyllä... (lentää pois)
- Syksyllä päivät ovat pilvisiä ja kesällä... (selkeä)
Pikku pallomme vierii kuvaa kohti. Katsotaanpa kopiota I.I:n maalauksesta. Levitan "kultainen syksy":
- Mikä vuodenaika kuvassa näkyy?
- Miksi luulet niin?
- Millaisen syksyn taiteilija näki? (kultainen syksy)
- Juuri niin, taiteilija välitti syksyn merkkejä: lehtien eri värejä (kultainen, karmiininpunainen, punainen, ruskea)
- Joten piirustuksissasi tulisi näyttää, mikä tekee sinuun suurimman vaikutuksen syksyisessä luonnossa.
- Arvaa arvoitus:
Keväällä on hauskaa, kesällä viileää,
Syksyllä ravitsee, talvella lämmittää. (Puu)
Nyt pelataan peli "Mistä puusta oksa on?"
- Arvaa puiden nimet lehtien kuvioiden perusteella.
- Mitä puun oksia näet kuvassa? (Koivu, tammi, vaahtera, lehmus, kuusi, mänty)
Kaverit, olemme katsoneet puita, muistetaan kuinka kuvata runko ja oksat, ottaen huomioon, että puissa on ohuita, taipuisia oksia, esimerkiksi koivu.
Näytä minulle, Olya. Katso, Olya, kun hän maalaa puunrunkoa, hän käyttää siveltimen koko harjasta ja kuvaa ohuita oksia siveltimen päässä. Kiinnitä huomiota puunrungon väriin. Koivussa on valkoinen musta raidallinen, lehmus tummanharmaa, pihlaja vihertävän harmaa, mänty musta.
Kuinka näyttää lehtien putoaminen kuvassa? (Piirrä lehtiä siveltimen päässä, koko siveltimellä, vedoilla).
Kuvaa "kultaista syksyä". Mieti piirustuksen koostumusta, paperiarkin sijaintia ja kuvien sijoittelua.
Fyysinen harjoitus "Kerää syksyn lehdet"
Tuuli puhaltaa, (lapset puhaltavat ja ravistelevat kehoaan)
keltaiset lehdet
Poimii sen puusta. (Liikkeitä käsillä)
Ja lehdet lentävät (lapset pyörivät hitaasti)
Oksista poluille,
Ja ne juoksevat lehtien läpi (kevyt lenkki paikallaan)
Tuhmaiset jalat.
Sinä ja minä menemme kävelylle (askelee paikalleen) mennään
Ja lähtee (kumartu, kerää lehtiä) keräämme.
Piirretään "kultainen syksy"
Kaverit, katsokaa kaikkia piirustuksia ja valitse niistä ilmeikkäimmät ja siisteimmät.
Pidin todella Danilin piirroksesta, hän asetti puita koko arkin päälle. Kuvaamaan käyttämiäni lehtiä eri värejä: keltainen, oranssi, ruskea, vihreä.
Anyalla on erittäin kauniita, siroja koivuja. Voidaan nähdä, että lehdet maalattiin siveltimen päässä ja koko siveltimellä ja vedoilla.
Kaikki kaverit tekivät parhaansa ja piirustuksista tuli kirkkaita ja ilmeikkäitä. Kiitämme taikapalloa mielenkiintoisesta matkasta.
Yhteenveto keskiryhmän piirustustunnistaaiheesta: "Kultainen syksy"
Kohde: vahvistaa syksyn merkkejä lasten kanssa.
Ohjelmistotehtävät:
Jatka lasten opettamista välittämään kuvan esineestä ympäröivässä maailmassa: ominaispiirteitä syksyn ilmiöt (lehdet ovat keltaisia ja punaisia, koska on syksy).
Kehitä kykyä analysoida ja arvioida muiden toiminnan tuloksia ystävällisesti ja rakentavasti.
Edistää halua valmistaa itsenäisesti materiaalia luokkaa varten.
Ed luova työ: oppia runoja syksystä, tarkkailla syyspuita kävelyllä, katsoa kuvia syksystä.
Laitteet: sävytetty paperi, guassi, siveltimet, "Syksy" nukke, malli puusta syksyn lehdillä, musiikillinen säestys.
Oppitunnin edistyminen:
1. Organisaation hetki
Kouluttaja: Mutkaista polkua pitkin tulimme syksyiseen metsään.
Katso, katso, kuinka paljon ihmeitä ympärillä on!
Hei syksy! Hei metsä!
Olemme saapuneet ihmeiden maahan!
"Kuuntele kuinka hiljaista metsässä on, vain lehdet kahisevat hieman puissa." Lapset toistavat opettajan jälkeen lehtien kahiseessa: "Sh-sh-sh."
Opettaja antaa ohjeita hengittämiseen. ”Mitä luulet, mikä vuodenaika metsässämme on? Kyllä, nyt metsän emäntä on velho Syksy. Ja tässä hän on."
Opettaja näyttää lapsille syksyn pukuun pukeutunutta nukkea:
Hei kaverit!
Minä kylvän peltoja
Lähetän lintuja etelään,
Kuorin puut
Mutta en koske kuusiin ja mäntyihin, olen syksy!
"Olen erittäin iloinen, että tulit käymään luonani. Katsokaa kuinka kauniisti koristelin puut."
Opettaja vie lapset syksyn lehdillä koristetun syyspuun mallin luo.
Syksy:
"Minä syksyllä velho otti värit,
Lehdet maalattiin eri väreillä.
Kaverit, millä väreillä maalasin kaikki lehdet?" (punainen, keltainen).
Syksy:
"Kaverit, vaikka olen velho, minulla on paljon työtä. Auta minua pukemaan puut syksyn väreihin. Ja tätä varten annan sinulle suosikkivärini."
Opettaja näyttää lapsille punaista ja keltaista maalipurkkeja.
Liikuntaminuutti:
"Syksy tulee meille kylään (lapset kävelevät paikoillaan)
Hän johdattaa meidät metsään.
Näyttää kuinka sienet kasvavat (kyykistyy ja nousee ylös hitaasti)
Sade laulaa meille laulun (he naputtavat toista kättä ja sitten toista sormella)
Tippa-tippa-tippa, tippa-tippa-tippa
Tuuli puhaltaa päällemme, (lapset puhaltavat heidän edessään)
Lehdet kahisevat (tasainen liike edessäsi)
Hän lähettää kauniita lintuja etelään (ne heiluttavat käsiään kuin siipiä)
Ja se nukuttaa kaikki viat. (kämmenet posken alla - nukkuu)
Sitten opettaja kutsuu lapset auttamaan syksyä ja piirtämään puun värikkäillä lehdillä. Teos esitetään musiikin säestyksellä.
Teoksen lopussa Autumn tarjoutuu arvaamaan arvoituksen: "Keväällä ja kesällä näemme hänet pukeutuneena, mutta syksyllä kaikki paidat revittiin pois köyhältä (puulta)."
Lapset arvaavat arvoituksen.
Syksy: "Niin on, lapset. Minut on helppo tunnistaa puista, koska puiden lehdet vaihtavat väriä syksyllä. Leikitään kanssasi. Teistä on jo tullut velhoja ja nyt taikuuden avulla teistä tulee puita."
Lapset ottavat syksyn lehdet käsiinsä ja sanovat sanat:
"Olemme erilaisia lehtiä:
Keltainen ja punainen!
Ota lehdet
Tanssi kanssamme!”
Lapset lehdet käsissään kiertävät hitaasti ryhmän ympärillä P.I. "Autumn Song" -musiikkia.
Kouluttaja: "Tuuli puhalsi, lehdet heiluivat, tärisivät (lapset heiluttelevat lehtiä) ja putosivat hitaasti maahan (lapset laskevat lehdet lattialle)."
Syksy: "Katsokaa, kaverit, piirustuksenne ovat jo kuivia! Mikä mahtava kaveri oletkaan! Kuinka monta kaunista puuta piirsit, siitä tuli oikea metsä.”
Opettaja ripustaa lasten piirustukset.
Lapset katsovat työtään ja nostavat esiin menestyneimmät. Valmiita töitä tutkiessaan opettaja kiinnittää lasten huomion piirustusten ilmaisuun.
Teema: "Syksyn lehdet"
Tavoite: Kiinnostuksen muodostuminen kuvataiteita kohtaan
Tehtävät:
Esittele lapsille epätavallinen tapa maalata sienellä.
Kehittää hienomotoriset taidot kädet, luovuus, mielikuvitus
Vahvista kykyä käyttää maalia huolellisesti
Kasvata kiinnostusta syksyn ilmiöihin, emotionaalista reagointikykyä
Oppitunnin edistyminen:
"Syksyn" kuvassa oleva opettaja tapaa lapset.
Hei lapset! Kuinka kauniita ja tyylikkäitä olette, hymyilkää minulle! Anna minulle aurinkoiset hymysi. Kuinka kevyt, lämmin ja iloinen sielustani tuli, kaverit! Tänään lähdemme kanssasi matkalle maaginen metsä. Ja me lennämme sinne sinun kanssasi pörröisillä pilvillä ( Lattialla on sininen soikean muotoinen kangas. Lapset istuvat "pilvien päällä" ja "lentävät" musiikin säestyksellä satumaahan)
Kuinka kaunista on kaikkialla, kuinka kaunis maamme on, mikä upea sää. Joten saavuimme.
Pyöritään kuin lehtiä musiikin tahtiin ja istutaan tuoleille.
Katso mitä kauniita maalauksia Valmistin sen sinulle. Mikä kauniita puita on kuvattu niissä. Kerro minulle, mikä vuodenaika nyt on? Miksi luulet, että nyt on syksy? Millä väreillä syksy maalasi lehdet puihin? Miksi lehdet putoavat maahan ja muuttuvat keltaisiksi? Lapset, mikä on syysilmiön nimi, kun lehdet putoavat maahan? Hyvin tehty, lapset.
Fyysinen harjoitus "Lehdet"
Lapset, katsokaa käsissäni, minulla on kimppu syksyn lehdet. Nyt haluan tietää, kuinka hyvin tiedät mistä puista nämä lehdet tulevat? (lapset arvaavat mistä puusta lehti tulee)
Erittäin hyvä. Katsotaan nyt kuinka hyvin tunnet puita. Näytän sinulle kuvan puusta ja anna sille nimi. Vaahterapuu, mikä on tämän puun lehden nimi? Puu on tammi ja lehti tästä puusta? Jne.
Lapset, kutsuin teidät maagiseen metsään auttamaan minua, minulla on paljon tekemistä juuri nyt, minulla ei ollut aikaa värjätä kaikkia lehtiä (näyttää korin, jossa on valkoisia vaahteranlehtiä). Tiedätkö minkä väriset lehdet ovat syksyllä? Erittäin hyvä. Mutta vain minä maalaan kettuja en siveltimellä, vaan taikasenellä. Koska olet avustajani, opetan sinulle nytkin, pidätkö siitä? Otan maalia sienestä ja "kastan" sen arkin päälle. Jokaiselle maalille on erillinen sieni. Yhdellä lehdellä voi olla useita kukkia. Maalaan koko lehden päälle jättämättä tyhjää tilaa. Mutta ennen kuin aloitamme värjäämisen, harjoitellaan sormillemme.
Sormivoimistelu. Voimistelun lopussa lapset värjäävät lehtiä kuuntelemalla hiljaista, rauhallista musiikkia.
Mitä ihania lehtiä sinulla on, niin kauniita. Kiitos paljon avustasi. Haluan antaa nämä lehdet sinulle, voit koristella ryhmäsi niillä ja muistaa tämän upea matka. Ja nyt meidän on aika palata päiväkotiin. Taikapilvi odottaa jo meidän laskeutumista (lapset "lentävät" lastentarhaan musiikin tahtiin)
Heijastus:
Lapset, kertokaa, pidittekö matkasta? Mitä muistat eniten? Ihaillaan taas kauniita syyslehtiä.
Kirjallisuus:
Main koulutusohjelma esiopetus"SYNTYMÄSTÄ KOULUUN" toimittanut N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva
Komarova T.S. Visuaalinen toiminta päiväkodissa. Keskiryhmä. Luokille 4-5-vuotiaille lapsille. Federal State Educational Standard"
MBDOU d/s:n opettaja "Koivu" Marysheva N.A. Ostrov
Tavoite: Kehitys luovuus lapsia tutustumisen kautta epätavallisilla tavoilla piirustus; tutustuttaa lapsia uusiin asioihin epätavallinen menetelmä piirustus - taidegrafiikka.
Tehtävät:
- Kehitä kiinnostusta epätavallisiin esineiden kuvauksiin (lehdet) paperilla
- Edistä kiinnostusta kokeiluun
- Vahvistaa kykyä tunnistaa ja nimetä värejä
- Kehitä hienomotorisia taitoja ja käsien välistä koordinaatiota
- Kehittää reagointikykyä, hyvää tahtoa, tarkkuutta, itsenäisyyttä, kykyä ymmärtää oppimistehtävä ja suorittaa se itsenäisesti.
Tehtävät koulutusalueet integraatiossa ( « Kognitiivinen kehitys» , « Puheen kehitys» , "Musiikki" , "Fyysinen kehitys"
- muodostaa ajatuksia luonnon ominaisuuksista syksyllä
- Kehitä kieliopillisesti oikea puhe, rikastuttaa aktiivista sanastoa
- musiikin käsitys
- kehittää ja parantaa motorisia taitoja, motoristen ominaisuuksien ja kykyjen kehittämistä.
Lasten toiminnan tyyppi: kognitiivinen, kommunikoiva, tuottava, leikkisä.
Menetelmät ja tekniikat: yllätyshetki, pelitekniikat, toimintojen esittely.
Materiaali oppitunnille:
- Maisema-arkki, koko A4, jossa kuva puusta ilman lehtiä.
- guassi 4 väriä keltainen, punainen, oranssi, vihreä.
- vesipurkkeja.
- siveltimet
- lähtee.
- säiliö käytetyille lehdille.
- vahakangas.
- sienitukkeja,
- neulotut pilvet.
- lehdet leikattu teki. pelejä "Ota se oikein"
- musiikki sävellyksiä.
- kosteuspyyhkeet.
Esityöt:
Syksyisen luonnon tarkkailu, puiden katselu, runojen oppiminen syksystä, lukeminen taideteoksia. Katsomassa Levatanin maalauksen kopiota "Kultainen syksy" , sekä luonnoksia ja piirroksia, jotka kuvaavat erilaisia puita syksyllä keräämässä lehtiä kävelyllä.
Kaverit, lämmitellään vähän ja tervehditään vieraita. Viestintäpeli "Hei"
Hei kämmenet: Tapu-tap-tap!
Hei jalat: Top-top-top!
Hei posket: Roiske-roiske-roiske!!
Pulleat posket: Plop-plp-plp!
Hei pikku nenäni: piip-piip-piip!
Hei huulet: smack-smack-smack!
Hei vieraat! /lapset kääntyvät vieraiden puoleen ja ojentavat kätensä kämmenet ylös/
Kaverit, saimme ryhmässämme kirjeen, mutta en tiedä kuka sen lähetti, avataan se ja ehkä selvitetään keneltä se on.
Opettaja avaa kirjekuoren ja ottaa pienet kirjekuoret pois.
Voi, mutta kirje ei ole yksinkertainen, mutta arvoituksilla saadaksesi selville, keneltä se on, sinun on suoritettava useita tehtäviä.
Avaa kirjekuoret ja katso mitä siellä on (syksyn lehdet leikattu 4 osaan kirjekuorissa)
Parhaillaan pelataan didaktista peliä "Ota se oikein" / musiikki P. Tšaikovski soi "Syksyn laulu" /
Kaverit, mitä te teitte? /lehdet/
Minkä väriset lehdet ovat? /keltainen, punainen, oranssi/
Kuinka voit sanoa sen yhdellä sanalla? /monivärinen/
Ja milloin tällaiset lehdet ilmestyvät? /Syksy/
Tämä tarkoittaa, että syksy lähetti meille kirjeen.
Ja toista tehtävää varten syksy valmisteli meille pelin "Soita minulle ystävällisesti"
- Sade-sade
- Tuuli - tuulta
- Aurinko-
- Arkki-
- Sateenvarjo-
- Pilvi-
- Lätäkkö-
Hienoa kaverit, suoritit tämän tehtävän.
Tässä on toinen kirje.
"Rakkaat lapset, kutsun teidät käymään syysmetsässäni. Syksy.
No kaverit, mennäänkö syksyyn? Sitten hyvää matkaa!
Syksyisessä metsässä kävelylle
Kutsun sinut menemään.
Te ette löydä kiinnostavampaa seikkailua.
Mutta sinä katsot jalkojasi
Älä astu sienten päälle.
Mennään virran läpi.
Saavumme raivaukselle.
/Lapset kävelevät sienten keskellä, hyppäävät puron yli. He pysähtyvät aukiolle. /
Syksyisessä metsässä on niin mukavaa, vain lehdet kahisevat puissa.
Kuinka ne kahisevat - sh-sh-sh-sh /Lasten vastaukset/
Kuuluu voimakkaan tuulen ja sateen ääni.
Mitä tapahtui, mikä se melu on? Juokse nopeasti luokseni, piiloudu sateenvarjon alle.
Tämä paha pilvi ei halua meidän vierailevan syksyllä.
Ajetaan se pois, otetaan pienet pilvet ja muutetaan ne sateeksi.
Sanotaanpa nämä sanat:
"Pilvi, pilvi mene pois,
Te ette ole märkiä” /Lapset puhaltavat pieniä pilviä. laulu soi "Aurinko paistoi siniseltä taivaalta" /
Taas tuli hiljaista ja aurinko paistoi metsään, vain pilvien lätäköt jäivät jäljelle.
Mutkaista polkua pitkin saavuimme syysmetsään!
Katso, katso
Ympärillä on niin paljon ihmeitä!
Hei syksy! Hei metsä!
Nyt emäntä, velho Autumn, on metsässä! Kyllä, siellä hän on!
/Syksy tulee lauluun “Rakkaat syksyn kahinat” /
Syksy. Hei rakkaat lapseni!
Kuinka isoksi sinusta on tullut kesän aikana!
Olet tervetullut raivauksellemme,
Syksy odottaa sinua vierailulle!
Kouluttaja.
Kaverit, mistä tiedämme, että syksy on saapunut?
Mitä syksyn merkkejä tiedämme?
- lehdet ovat muuttuneet keltaisiksi
- ulkona tuli kylmä
Sataa usein.
Ja kun se puhaltaa kova tuuli ja paljon lehtiä lentää, mikä sen nimi on? /lehtien pudotus/
Nimeä kolme syyskuukautta? /Syyskuu, lokakuu, marraskuu/
Katso kuinka kaunista on ympärillä, syksy on tehnyt parhaansa koristaakseen puita.
He lähestyvät koivua ja tutkivat sitä. Mikä tämän puun nimi on?
Millainen runko koivulla on?
Ovatko lehdet suuria vai pieniä?
Mikä väri?
He lähestyvät vaahterapuuta ja tutkivat sitä.
Mikä tämän puun nimi on?
Millainen runko vaahteralla on?
Mitä lehtiä? /iso, veistetty/
Mikä väri?/punainen, keltainen, oranssi, vihreä/
Vertaa koivun ja vaahteran lehtiä.
Rentoudutaan vähän ja leikitään syksyn kanssa.
Liikuntaminuutti:
"Syksy tulee meille kylään / lapset kävelevät paikalla /
Hän johdattaa meidät metsään.
Sienten kasvu näkyy/kyykistyy ja nousee hitaasti ylös/
Sade laulaa meille laulun / sormet koputtavat toisella kämmenellä, sitten toisella / Tippa-tippa-tippa, tippa-tippa-tippa.
Tuuli puhaltaa päällemme, / puhaltaa edessämme /
Lehdet kahinaa/tasainen aalto edessäsi/
Lähettää muuttolintuja etelään / heiluttaa käsiään kuin siipiä /
Ja hän nukuttaa kaikki hyönteiset, / kämmenet poskien alla nukkuvat /
Syksy. Kaverit, saatan olla velho, mutta minulla on paljon työtä, auttakaa minua pukemaan puut syysasuihin. Tätä varten annan sinulle suosikkivärini.
Kouluttaja. Mitkä ovat sinun suosikki syksyn värisi? /punainen, keltainen, oranssi/
Muuttuaksesi maagisista taiteilijoista sinun on sanottava taikasanoja
Kerran, kahdesti, kolme kertaa käännyn ympäri, minusta tulee taiteilija.
Koristelemme puita epätavallisella tavalla, piirrämme lehdillä, tätä piirustusmenetelmää kutsutaan grafiikkaksi.
Tämä on lehtien painaminen paperille.
Asetamme lehden öljykankaalle, peitämme sen maalilla siveltimellä, asetamme maalatun puolen puun oksalle ja painamme sitä lautasliinalla ja poistamme sen jälkeen varovasti.
Ota toinen lehti ja maalaa se eri värillä. /Tarinan aikana opettaja näyttää piirustustekniikoita. /
Musiikki soi / Syksy, syksy 1,2,3 annat meille värejä, musiikkia Tšaikovskilta Syksy laulu” /
Mikä mahtava kaveri sinä olet! Kuinka monta puuta olet auttanut minua koristelemaan! Kuinka kauniita ne ovat!
Kouluttaja. Sinulla on nyt todellinen syysmetsä, jonka läpi haluat kävellä, kuunnella lehtien kahinaa ja ihailla upeita syksyn värejä.
Mutta on tullut aika sanoa hyvästit syksylle ja palata päiväkotiin. Hyvästi syksy! Olemme aina iloisia, kun tulet luoksemme.
En tuo vain värikkäitä lehtiä ja sadetta, vaan myös herkkuja, joten valmistan sinulle herkullisia herkkuja - sieniä, pähkinöitä, kaikkea mitä metsä on rikas! /Syksy tuo herkkuja/
Lapset palaavat kotiin musiikin tahtiin.
No, ollaan taas päiväkodissa. Nautitko matkasta? Missä olemme olleet tänään? Kuka esti meitä käymästä? Kuka tapasi meidät metsässä? Miten auttoimme syksyä? Minkä uuden piirustavan tapasimme? Tiesitkö, että voit piirtää lehdillä?
Maalaustunti esikoululaisille keskimmäinen ryhmä"Puu syksyllä."
Kohde: lasten luovien kykyjen kehittäminen.
Tehtävät:
- juurruttaa kykyä nähdä kauneutta ympäröivässä todellisuudessa;
- luoda halu oppia uusia asioita;
- kehittää kykyä työskennellä siveltimellä ja maaleilla, nähdä esineen muoto.
Materiaalit oppitunnille: akvarelli tai guassi, erikokoiset siveltimet, albumiarkit, vesipurkit, kangas- ja paperilautasliinat, opettajan tekemät keskeneräiset piirustukset piirustustekniikoiden esittelemiseksi. Jäljennös I. Levitanin, I. Shishkinin maalauksesta.
Esityöt: kohdennettuja kävelyretkiä puistoon, eri puiden, lehtien (muoto, väri) katselua, I. Levitanin, I. Shishkinin, V. Vasnetsovin maalauksiin tutustumista.
Oppitunnin edistyminen:
Kouluttaja:
(I. Levitanin ja I. Shishkinin maalaukset sijaitsevat maalaustelineissä)
Ympäröivä maailma hämmästyttää kauneudellaan kaikissa ilmenemismuodoissaan. Luonnon kauneuden silmiinpistävin ilmentymä on metsä, puisto tai metsä. Katsokaa näitä maalauksia, kuinka kirkkaasti, tarkasti taiteilijat kuvasivat kaiken monimuotoisuuden syksyiset puut kuinka tarkasti eniten pieniä yksityiskohtia(oksat, lehdet, kiharat).
G. Sorenkovin runo "Syksyn kauneus"
Aurinko paistaa taivaalta.
Päivä jättää hyvästit kesään.
Menemme ihmemaahan
Kaunista syksyä kohti.
Syksy upeassa kauneudessa
Tavataan pian:
Keltainen nauha punoksessa
Koivu hehkuu,
Marjaterttuja pihlajapuiden lähellä -
Kirkkaat lyhdyt.
Jokaisessa marjassa on rubiini
Arvokas pikkuinen.
Ja ohuiden haavojen joukossa
Syksy on maalikauppa.
Ihmevärit ovat erilaisia.
Jotkut taiteilijat rakastivat luonnon maalaamista, he valitsivat erittäin kauniin mielenkiintoisia paikkoja, ihaillut sitä itse ja jakoi sellaisen kauneuden kanssamme. Nyt nämä maalaukset ovat gallerioissa, jokainen voi tulla katsomaan niitä, pidätkö näistä maalauksista? (Kyllä). Joten tänään yritämme piirtää puun. Lapset, kertokaa minulle, mikä vuodenaika nyt on? (syksy) Juuri niin! Sinä ja minä piirrämme "Puun syksyllä". Mitä maalivärejä käytämme? (ruskea, keltainen, punainen, vihreä) Hyvin tehty!
Nyt leikitään ja venytetään sormiamme.
Sormipeli:
Hieron kämmeniä lujasti.
Väännän jokaista sormea.
Sanon hänelle hei
Ja minä alan vetäytyä.
Sitten pesen käteni...
Laitan sormeni sormeesi,
Lukitsen ne
Ja pidän sen lämpimänä!
Aluksi määrittelemme poikkeuksetta minkä tahansa puun pääkomponentin - erikokoisten oksien ja luonnollisesti rungon, joka on perusta. Sen paksuin puoli sijaitsee lähellä maata, ohuin yläpäässä. Kaikki oksat ovat rungossa, sitä pitkin ja on suunnattu ylöspäin. Pitkät oksat sijaitsevat puun alaosassa, lyhyet kohti yläosaa.
Ensin alamme piirtää puun pääosan - rungon, koska melkein jokaisen puun kuva alkaa rungosta. Kuten jo tiedämme, rungon yläosa on ohuempi, alaosa paksumpi.
Harjaa käytettäessä alamme piirtää runkoa ylhäältä ja oksia, jotka on kuvattu samalla tavalla kuin runko - yläosassa ne ovat melko ohuita ja lähempänä runkoa massiivisempia. Ohut osa osoittaa aina ylöspäin. Työn aikana on tärkeää muistaa, että kaikki oksat tulee sijoittaa eri etäisyyksille.
Seuraavaksi teemme puullemme kruunun, joka koostuu pienistä oksista, jotka ulottuvat suurista, ja niissä on vielä pienempiä. Kuvassa pitäisi olla paljon pieniä oksia ja niillä kaikilla on sama halkaisija. Huolimatta siitä, että ne ovat erittäin ohuita, kaikki oksat, kuten suuretkin, on suunnattu ylöspäin.
Huuhtele nyt harja ja liuota se hyvin ruskea maali, maalaa tavaratilan päälle. Sen jälkeen kastamme siveltimen punaiseen maaliin ja levitämme sitä oksille, nämä ovat punaiset lehdemme, sitten keltaisessa maalissa meillä on keltaisia lehtiä ja vihreitä, näytämme kuinka lehdet putoavat maahan.
Hyvin tehty!!!
Puu on valmis!
Oppitunnin jälkeen lapset näyttävät piirroksiaan.
Teosten näyttely.