Opetetaan lapsille leikkimään lusikoilla
Muinaisista ajoista lähtien maalattu puulusikka on ollut vieraana paitsi pöydillä, se koristaa pelejä, venäläisiä tansseja, lauluja, musiikkiyhtyeitä, orkesterit.
Lusikkasoittajien joukossa soittaminen lisää vaihtelua musiikillinen koulutus lapsia, auttaa kehittämään musiikillista muistia, rytmitajua, sointitajua, esitystaitojen kehittämistä, juurruttaa rakkautta kollektiiviseen musiikintekoon, stimuloi luovaa aloitetta.
Lusikat kuuluvat meluryhmään lyömäsoittimet. Lusikoiden osat on kirjoitettu sekä sauvaan että yhdelle viivaimelle, ns. "langalle" ilman avainta tai kylttejä.
Voit pelata kahdella tai kolmella lusikalla. Yhtye koostuu viidestätoista-seitsemäntoista henkilöä. On tarpeen kiinnittää lasten huomio siihen, että kokonaisuus näyttää hyvältä vain, jos kaikki osallistujat pitävät lusikoita samalla tavalla, samalla tasolla. Lusikkapelaajien kokoonpanossa kaikkien tulee soittaa samassa tempossa, aloittaa ja lopettaa peli samaan aikaan ja napauttaa selkeästi rytmiä samassa tempossa.
Yhtyeen kanssa työskentelyssä on kolme vaihetta:
Ensimmäinen vaihe.
Esittelemme lapsille lusikoilla leikkimisen tekniikoita. Opettajan tulee soittaa lusikoita ja kiehtoa lapset musiikilla.
Toinen vaihe.
Pelitekniikoiden hallinta, rytmiharjoittelu. Tässä vaiheessa se annetaan suurta huomiota lasten koordinoidut yhteiset toimet soittaakseen yhtyeessä. Tätä tarkoitusta varten voit suorittaa seuraavia pelejä ja harjoituksia:
1.Taputa käsiäsi tutun laulun tai laulun yksinkertaisella rytmisellä kuviolla ja napauta sitten tätä rytmiä lusikoilla.
2. Peli "Musikaalinen kaiku".
Opettaja napauttaa rytmiä - lapset toistavat.
Voit kutsua lapsen napauttamaan rytmiä – toista kaikille lapsille.
3. Erilaisia rytmisiä tehtäviä on suositeltavaa esitellä rytmisellä kuviolla varustetuilla korteilla.
4. Rytminen improvisaatio.
Opettaja soittaa mitä tahansa tanssimelodiaa, ja lapset toistavat rytmin.
Kolmas vaihe:
Esitykset lomilla, konserteissa.
Lusikkapelitekniikat
Lusikan osat: kahva, kuppi, kantapää.
Lusikoita pidetään kahvoista kahdessa kädessä, lyömällä seuraavilla tekniikoilla:
1. "Okei"
Samanaikaisesti molemmilla käsillä "kantapää" "kantapäällä".
2. "Pannukakut"
Lusikat vaaka-asennossa, iskee vasemman lusikan ”kantapäähän” ja sitten oikean lusikan ”kantapäähän”.
3. "Laatat"
Kädet ovat ojennettuna eteenpäin, liukuvat iskut kantapäällä kantapäässä.
4. "tamburiini"
Yksi lusikka on tuettu kyynärpäästä taivutettuun tai eteenpäin ojennettuun käsivarteen, ja toinen lusikka osuu "kantapäähän".
5. "Katso"
Pyöreät liikkeet kädet edessäsi.
6. Iskee vasemmalle ja oikealle, ylös ja alas samanaikaisesti kahdella lusikalla.
Kaikki nämä tekniikat voidaan suorittaa muuttamalla lusikoiden asentoa: yksi lusikka kahvasta (oikeassa kädessä), toinen vasemmassa kädessä "laatikko"-tekniikalla (kuppia pidetään kämmenessä, kahva on suunnattu ylöspäin).
Lyö yhden lusikan kantapää toisen lusikan kantapäätä vasten. Lusikoita voidaan pitää sekä pysty- että vaaka-asennossa.
"Laatikko"-tekniikalla voit välittää hevosen kavioiden napsautuksen lyömällä vuorotellen vasemmassa kädessäsi olevaa lusikan kahvaa ja "kantapäätä" lusikalla oikeassa kädessä.
Seuraavassa tekniikassa molempia lusikoita pidetään oikeassa kädessä selkä toisiaan kohti seuraavasti: toinen 1. ja 2. sormen välissä, toinen 2. ja 3. sormen välissä.
Pelitekniikat:
1. Lyö vasemman käden kämmenelle: edessäsi; oikea; vasemmalle.
2. "Pallit" (suoritetaan istuen, jalat ristissä).
Polvi iskee, lusikat pomppivat kuin pallot.
3. Lusikat asetetaan polven ja vasemman käden kämmenen väliin, taivutetaan rinnan eteen, kyynärpää nostettuna.
4. "keinutuoli"
Vasemman käden kämmen on olkapäiden tasolla ylöspäin. Lyö polveen ja kämmenelle samalla kun kallistat kevyesti vasemmalle ja oikealle.
5. Istu jalat vierekkäin, lyö polviasi yksitellen (kesto kahdeksas),
sitten kämmenen poikki (neljännespituus).
6. "Naapurit"
a) lyö lusikoilla vasenta kättäsi ja vasemman naapurin olkapäätä.
b) lyö lusikoilla vasemman käden kämmenelle ja oikean naapurin polvelle.
c) "yksi" isku polveen,
"kaksi" lyöntiä kämmenelle vasemmalta,
"kolme" iskua polveen,
"neljä" isku vasemmassa kämmenessä ojennettuna oikealle vartalo kallistettuna
d) "yksi" isku polveen,
"kaksi" - vasemman käden kyynärpäässä.
e) istuu jalat ristissä, "yksi" - isku kämmenelle, "kaksi" - polveen, "kolme" - kämmenelle, "neljä" - vasemman jalan kantapäähän.
Tekniikat lusikoiden pelaamiseen pareittain
1. Istuminen puolikäännettynä toisiaan vastaan: toinen pitää lusikoita kahdessa kädessä kupit itseään olkapäätasolla, toinen lyö kumppanin lusikoita samanaikaisesti tai vuorotellen kummallakin lusikalla (rytmi neljännes- tai kahdeksassäteissä).
2. Muuta käsien asentoa: taivuta kyynärpäät eteen, kuppi alas. Kumppani lyö lusikoita ylhäältä alas (rytmit ovat erilaisia).
3. "yksi" - lyö lusikoitasi, "kaksi" - lyö toistensa lusikoita
4. "Okei"
"yksi" - isku lusikoihisi,
"kaksi" - oikea lusikka toistensa oikealla lusikalla,
"kolme" - isku lusikoihisi,
"neljä" - vasen lusikka toistensa vasemmalla lusikalla.
Nämä tekniikat voidaan suorittaa seisomalla vastakkain.
Tekniikoita lusikoiden soittamiseen yhdistettynä tanssiliikkeisiin
Lapset pitävät lusikoita kahdessa kädessä.
- Kaksi lyöntiä lusikoihin, kolme lyöntiä paikallaan.
- "Katsella"
a) kaksi lyöntiä lusikoihin, kolme töppäystä puoli kierrosta oikealle,
b) jälleen kaksi iskua lusikoille, kolme töppäystä puolikierroksella edelleen itsensä ympäri.
c) toista kaksi iskua lusikoille, kolme töppäystä puolikierroksella edelleen itsesi ympäri.
d) lyö lusikoita kahdesti ja palaa sitten lähtöasentoon kolmella napautuksella.
3. "Samovarchik"
a) "yksi" - lyö lusikoita,
b) "kaksi" iskua polviin, samalla tekemällä pieni "jousi" jaloilla,
c) kolme retopia.
4. "Poiminta"
a) "yksi", "kaksi" - oikealla jalalla he suorittavat liikkeen: varvas, kantapää,
b) kolme painallusta lusikoiden samanaikaisella iskulla.
Toista sama vasemmalla jalalla.
5. "Liivi"
a) "yksi" osui lusikoihin,
b) vartalo käännettynä oikealle, aseta oikea jalka kantapäälle - levitä kädet sivuille.
Kolmella lusikalla pelaamisen tekniikoita
Ota kaksi lusikkaa vasempaan käteen: yksi - kämmenessä, kahva ylhäällä, ensimmäisen ja toisen sormen välissä, toinen - kolmannen ja neljännen sormen välissä, kahva ylhäällä. Oikeassa kädessä he pitävät yhtä lusikkaa kahvasta.
1. "Tremolo". Toistuva valo puhaltaa oikean käden lusikalla vasemman käden kahden lusikan välissä. Tremolo voidaan suorittaa lisäämällä äänenvoimakkuutta asteittain. Kädet liikkuvat polvien tasolta vasemman olkapään tasolle - "Slide".
2. Vasemman käden lusikat otetaan sormiin kämmen alaspäin. Iskee oikealla lusikalla: yksi - lyönti ensimmäisen lusikan kantapäähän, kaksi - lyönti ensimmäisen lusikan varteen, kolme - lyönti toisen lusikan kuppiin ja neljä - lyönti ensimmäisen lusikan varteen.
3. Lusikoita pidetään vasemmassa kädessä kämmen sinua kohti. Yksi - silmäilevä isku alas ensimmäisen lusikan kantapäähän, kaksi - toinen lusikka osuu ensimmäistä lusikkaa kantapäähän, kolme - käännä vasen kämmen alas, suorita silmäilevä isku ylöspäin kolmannella lusikalla ensimmäisen lusikan kahvaan , neljä - toinen lusikka osuu ensimmäisen lusikan kantapäähän.
4. "Forshlags". Vilkaisu iskuja kahteen lusikkaan kolmannesta. Iskee itsestäsi itsellesi, lusikat pidetään avoimessa kämmenessä sinua kohti.
Kiinnostuksen lisäämiseksi luokkia kohtaan järjestetään kilpailuja lusikannostajien alaryhmien välillä.
He yhdistävät lusikoilla soittamisen lauluun, tanssiliikkeisiin ja käyttävät muita soittimia: helistimiä, kolmioita, tamburiineja, ksylofoneja, ruplaa. Metalliset (alumiini) lusikat lisäävät sointiväriä.
"pallot"– molempia lusikoita pidetään oikeassa kädessä takasivut toisiinsa seuraavasti: yksi ensimmäisen ja toisen sormen välissä, toinen toisen ja kolmannen sormen välissä. Laskettaessa yksi, kaksi, kolme, neljä, he lyövät polvea lusikoilla, lusikat pomppivat polvesta kuin pallot.
"Räikkä" Yleisin suoritustekniikka on asettaa lusikat polven ja kämmenen väliin ja tehdä iskuja.
"Ripustin"- he lyövät vasemman käden kämmenelle ja vasemman naapurin olkapäähän oikean käden lusikoilla.
"Polvet"- he lyövät lusikoilla vasemman käden kämmenen ja oikean naapurin polvea.
"Swing"- lyö lusikoilla polveen ja vasemman käden käteen, joka on nostettu silmien tasolle, samalla kun vartaloa kallistetaan hieman vasemmalle ja oikealle.
"kaari"- "yksi" laskemalla - lyö polvea lusikoilla. Laskemalla "kaksi" - lyö vasemman käden kyynärpäätä lusikoilla.
"Hallitsija"– lyö lusikoilla vasemman käden kämmenelle, vasemman jalan polveen, kantapäähän ja lattiaan.
"Aurinko"– lyö vasenta kättäsi kämmenelle lusikoilla, nosta asteittain käsiäsi ja liikuta niitä pään ympäri vasemmalta oikealle muodostaen ympyrän.
"Ympyrä"– osui vasemman käden kämmenelle, vasemman käden olkapäähän, oikean käden olkapäähän, oikean jalan polveen.
Ja nyt kolmella lusikalla pelaamisen tekniikat.
"Hevonen"– ota kaksi lusikkaa vasempaan käteesi ja yksi oikeaan käteesi. Vasemmassa kädessä lusikka painetaan kämmenelle peukalo niin, että takapuoli on ylöspäin. Ja asetamme lusikan kolmannen ja neljännen sormen väliin niin, että tämän lusikan takapuoli näyttää "katsovan" lusikan takapuolta. Käsi suljetaan ja saadaan isku. Kun tämä hetki on käsitelty, he pelaavat molemmin käsin. Yksi lusikka pidetään oikeassa kädessä.
Laske "yksi", suorita liukuva isku alaspäin oikean käden lusikalla vasemman käden lusikalle.
Laskettaessa "kaksi" - taivuta vasemman käden ranteen liikettä lyömällä lusikan takaosaan.
Kun lasketaan "kolme", käännä vasemman käden kämmenen kahdella lusikalla alaspäin ja suorita liukuva isku ylöspäin oikean käden lusikalla vasemman käden lusikan kahvaan.
"Neljän" laskennassa - vasemman käden ranteen liike, lusikan takaosan lyöminen lusikkaa vasten.
"Forshlag"– liukuvat iskut kahdella lusikalla kolmannesta. Isku voidaan suorittaa itseltäsi tai itseäsi kohti.
Materiaali, jaettu tietyssä järjestyksessä ottaen huomioon lasten ikä ja yksilölliset ominaisuudet. Vähitellen oppitunnilta oppitunnille siitä tulee vaikeampaa. Ensin on tarpeen kiinnostaa lasta, kehittää halu harjoitella yhtyeessä ja vasta sitten siirtyä esitystaitojen kohdennettuun muodostukseen.
Lataa:
Esikatselu:
Musiikillinen johtaja
korkein pätevyysluokka
Popova Nina Ivanovna
MBDOU TsRR päiväkoti nro 181 Kominternovsky piiri
Voronezh
Menetelmät lusikoilla soittamisen oppimiseen
Materiaali , jaettu tietyssä järjestyksessä ottaen huomioon lasten ikä ja yksilölliset ominaisuudet. Vähitellen oppitunnilta oppitunnille siitä tulee vaikeampaa. Ensin on tarpeen kiinnostaa lasta, kehittää halu harjoitella yhtyeessä ja vasta sitten siirtyä esitystaitojen kohdennettuun muodostukseen. Rytmisen samanaikaisen lusikkasoiton kehittämiseksi ja tekniikan perusteiden hallitsemiseksi suosittelen käyttämään tunneilla:
- sormipelit;
- didaktiset pelit;
- pelit kepeillä;
- rytmiset harjoitukset (kansanperinne- lasten loruja, lauluja, vitsejä, lauluja, dittiä);
Alaryhmien väliset kilpailut;
Omien lusikkapelitekniikoiden luominen.
Metodologian rakenne:
Koko koulutusjakso on jaettu kolmeen suoritustaitojen vaiheeseen:
1. vaihe – valmisteluvaihe.
Tavoite: alkuperäisen musiikillisen kokemuksen hankkiminen. Yksinkertaisimpien äänentuotannon tekniikoiden tuntemus.
2. vaihe - nuorempi ja ryhmän keskiarvo yhtye.
Tavoite: vaiheessa 1 käsitellyn materiaalin konsolidointi: kehitys musiikillinen korva sekä rytmitaju ja liikkeiden koordinaatio.
Lapset tutustuvat kansankulttuuriin.
He oppivat soittamaan yhtyeessä, tutustumaan uusiin soittotekniikoihin ja hallitsemaan lusikansoittotekniikan.
3. vaihe - vanhin ja valmisteleva ryhmä yhtye.
Tavoitteena: perinteisiin tutustuminen kansankulttuuria. Yhtyeen kanssa soittaminen. 2 ja 3 lusikalla pelaamisen tekniikan parantaminen. Osoittaa luovaa aloitetta.
Työtavat:
- Selittävä ja havainnollistava
(keskustelu, selitys, taiteellinen sana, kansanperinteen käyttö).
- Lisääntyvä
(oppiminen, materiaalin yhdistäminen).
- Tutkimus
(itsenäinen suoritus, arviointi, itsetunto).
- Tapa saada aikaan empatiaa
(emotionaalinen reaktio kauneuteen).
- Hakutilannemenetelmä
(Kannustaa lapsia luovaan ja käytännönläheiseen toimintaan).
Kun työskentelen yhtyeen kanssa, käytäntekniset koulutusvälineet siirtoverkonhaltijalle:
(musiikkikeskus, multimedialaitteet, tietokone)
- harjoitella lusikoiden pelaamistekniikkaa;
- rytmisessä harjoittelussa;
- tutustuttaessa musiikilliseen ohjelmistoon;
- itsearviointia varten (lapset arvioivat omaa suorituskykyään, tekevät
johtopäätökset, analysoida);
- lomamatineilla ja vapaa-ajan aktiviteetteilla.
Lusikkakoulutuksen vaiheet:
Vaihe I – maalattuihin lusikoihin tutustuminen. Keskustelua Khokhloman maalauksesta.
Vaihe II – esiintymislaitteiston asettaminen: vartalo, kädet.
Vaihe III – lapsille esitellään lusikalla leikkimisen tekniikoita. Khokhlomasta oppiminen.
Vaihe IV – pelitekniikan hallinta, rytmiharjoittelu. Kuuntele venäläisiä äänitteitä kansanlauluja. Videonauhojen katsominen.
Vaihe V – työstää musiikkikappaletta.
Vaihe VI – esiintyminen lomilla, konsertteja, viihdettä. Kolmen lusikan pelaamisen tekniikan hallitseminen.
Puinen tyttöystävä
Ilman häntä olemme kuin ilman käsiä
Vapaa-ajalla - hauskaa
Ja ruokkii kaikkia ympärillä olevia.
Hän laittaa puuron suoraan suuhunsa
Ja se ei anna sinun polttaa.
(Lusikka)
Puiset lusikat ovat erityisen houkuttelevia nuoria muusikoita. Lusikoilla pelaamisen oppiminen ei vaadi pitkää aikaa tai erityistä koulutusta.
Kun pelaat lusikoita päärooli kuuluu käteen, vaikka olkapää ja kyynärvarsi ovat mukana myös vaihtelevissa määrin. Liikkuva, joustava, joustava sivellin tekee ihmeitä esittäen monimutkaisia rytmisiä hahmoja, joissa on runsaasti sointivärejä. Käden lihakset eivät saa olla jännittyneitä, mikä auttaa välttämään liikkeiden jäykkyyttä ja kireyttä soitettaessa instrumenttia sekä nopeaa väsymystä.
Lusikoita tulee pitää tiukasti käsissäsi, mutta ilman jännitystä. Pääasiallinen äänentuotantomenetelmä on isku, joka koostuu useista vaiheista: käden heilautus, suunnattu liike kohti äänen lähdettä ja äänen toisto, rebound - käden paluuliike. Kauniin äänen saamiseksi tarvitaan jatkuvaa äänen hallintaa iskun suunnasta, voimakkuudesta ja laadusta.
Käsien lihaksia ja liikkeiden koordinaatiota kehitetään systemaattisella harjoittelulla. Käyttämällä erityisiä harjoituksia tarvittavat taidot ja kyvyt kehittyvät. On esimerkiksi tehokasta suorittaa rytminen säestysosio hitaalla tempolla. Kun hallitset ja vahvistat esiintymistaitosi ja saat ne automaattisuuteen, voit lisätä vauhtia. On suositeltavaa suorittaa rytmisiä kuvioita muuttamalla dynamiikkaa, mikä aktivoi kuulohavainnon.
Soittamisen oppimisprosessin tulisi alkaa erityisellä käsien lämmittelyllä ilman instrumenttia. Näin voit valmistaa esiintymislaitteiston peliin, muodostaa ja heijastaa peliin tarvittavia lihastuntemuksia sekä kehittää käsien koordinaatiota. Esimerkiksi ennen kuin lapset alkavat leikkiä helistimellä (pelin "Aalto" tekniikka), heitä pelataan lämmittelypelillä "Autonkuljettaja": ne jäljittelevät ohjauspyörää kääntävän kuljettajan käsien liikkeitä. auto. Tai ennen kuin lapset leikkivät laatikolla, heitä pyydetään "rummuttamaan" polviaan vaihtaen kättä.
Lusikat
Yksinkertaisin venäläinen kansansoitin, joka oli alun perin kodin esine. Vuosisatojen aikana puulusikoiden muotoa on parannettu. Ne oli usein koristeltu perinteisillä maalauksilla ja koristeilla.
Lusikat valmistetaan pääasiassa koivusta, haavasta, leppästä ja lehmuksesta. On parempi leikata ne raakapuusta. Lusikan valmistusprosessi voidaan jakaa seuraaviin vaiheisiin:
1. Baklushan (puinen aihio), jolle annetaan muoto, leikkaaminen ja viimeistely
lastalla, leikkaa jyrkemmin kauhan sivusta ja onttoisemmin kohti
pistokkaat
2. Kaiverrus - syvennyksen leikkaaminen adzella ulkopuolelta käsitellystä lusikasta.
3. Kaapiminen - ohuiden lastujen poistaminen.
4. Kuivaus ja hionta.
5. Viimeistely.
Lusikat on koristeltu kaiverruksilla - geometrisella tai litteällä kohokuviolla (Khotkovo), maalauksella (Khokhloma), polttamalla (Vyatka), jota seuraa lakkaus ja kovettaminen.
Käyttö erilaisia tekniikoita Lusikoilla soittaminen laajentaa soittimen musiikillisia ominaisuuksia ja sen äänivärien maailmaa. Jos tarvitaan lisävärjäystä ja ulkoista tehostetta, käytetään lusikoita, joissa on kelloja, jotka kiinnitetään kahvaan. Viuhkalusikoita käytetään laajasti myös esiintymisharjoittelussa: lusikat kiinnitetään puupalikkoon ja ovat viuhkan muotoisia. Tämän värikkäästi kirkkaan instrumentin kohtaaminen tuo aina iloa lapsille.
Kuinka valita oikeat lusikat? Niillä on oltava seuraavat ominaisuudet: kestävyys, kirkas ääni; Lusikat, joissa on suorat, pyöristetyt varret, ovat mukavampia pelaamiseen.
Tekniikat kahdella lusikalla pelaamiseen
Lyö yksi lusikka toista vasten.
Tätä varten aseta yksi lusikka kupera puoli ylöspäin vasemmalle kämmenelle ja lyö sitä toisella lusikalla, jolloin syntyy eräänlainen resonaattori. Ääni muistuttaa kavioiden napsahtelua;
"Heiluri" - Nämä ovat lusikan liukuvia iskuja lusikkaan, jotka muistuttavat heilurin liikkeitä. Lyö lusikan selkään tai lusikan kahvaa toisen selkää vasten. Lusikoita voidaan pitää sekä pysty- että vaakasuorassa;
"pallot" - tässä ja myöhemmissä tapauksissa molempia lusikoita pidetään oikeassa kädessä selkä vastakkain seuraavasti: toinen ensimmäisen ja toisen sormen välissä, toinen toisen ja kolmannen sormen välissä. Laskettaessa yksi, kaksi, kolme, neljä, he lyövät polvia lusikoilla, lusikat pomppivat irti kuin pallot.polvi Sitten tämä tekniikka on monimutkainen;
"Räikkä" Yleisin suoritustekniikka on asettaa lusikat polven ja kämmenen väliin ja tehdä iskuja. Sinun on kiinnitettävä huomiota iskuihin, jotka saadaan lusikoiden koskettamisesta vasemmalle kämmenelle;
"Ripustin" - he lyövät vasemman käden kämmenelle ja vasemman naapurin olkapäälle lusikoilla, joita pidetään oikeassa kädessä;
"Polvet" - lyö lusikoilla vasemman käden kämmenelle ja oikean naapurin polvelle;
"Swing" - lyö lusikoilla polveen ja vasemman käden käsi nostettuna silmien tasolle samalla kallistaen vartaloa hieman vasemmalle ja oikealle. Per setti"yksi" - isku polveen; "kaksi" - puolikallistus vasemmalle, lyömällä lusikoita nostetulla vasemmalla kädellä; tilille"kolme" - isku polveen; "neljä" - puolikallistus vartaloa oikealle, lyö nostettuun käsivarteen;
"kaari" - "yksi" - lyödä polvea lusikoilla. Tilillä"kaksi" - lyödä lusikoilla vasemman käden kyynärpäähän;
"Glissando" polvillaan. Molempia lusikoita pidetään oikealla kädellä selkä toisiaan päin ja polviin tehdään vilkkuvat iskut;
"Hallitsija" - lyö lusikoilla vasemman käden kämmenelle, vasemman jalan polveen, kantapäähän ja lattiaan;
"Aurinko" - lyö vasemman kätesi kämmenelle lusikoilla, nosta vähitellen käsiäsi ja kierrä päätäsi vasemmalta oikealle (se osoittautuu ympyräksi);
"Ympyrä" - osui vasemman käden kämmenelle, vasemman käden olkapäähän, oikean käden olkapäähän, oikean jalan polveen;
"Pisarat" - yksi- ja kaksinkertaiset lyönnit polviin, kämmenten, hartioiden, kämmenten ja polvien, vasempaan ja oikeaan polviin, vasempaan ja oikeaan olkapäähän.
Likimääräinen ohjelmisto lusikoilla:
- "Kuu paistaa" venäläinen kansanlaulu.
- "Pihassa tai kasvimaassa" venäläinen kansanlaulu.
- Shainskyn "Smile" -musiikki.
- "Galya kantaa vettä" ukraina kansanmusiikki.
- "Varjo, varjo, hikoilu" venäläinen kansanlaulu.
- Shainskyn "Antoshka" musiikki.
- "Valenka" venäläinen kansanlaulu.
- "Quadrille" venäläinen kansanmusiikki.
- "Kävelin vuorelle" venäläinen kansanlaulu.
- "In the Forge" venäläinen kansanlaulu.
- "Elimme isoäidin kanssa" venäläinen kansanlaulu.
- "Vihreällä niityllä" venäläinen kansanlaulu.
- "Barynya" venäläinen kansanmusiikki;
- "Kylvän kvinoaa rantaan" venäläinen kansanlaulu.
- "Matryoshka" venäläinen kansanlaulu.
- "Ja minä olen niityllä" venäläinen kansanlaulu.
- "Voi, heräsin aikaisin" venäläinen kansanlaulu.
- "Meadow Duck" venäläinen kansanlaulu.
- "Kalinka" venäläinen kansanmusiikki.
- "Smolensk gander" venäläinen kansanmusiikki.
- "Lapti" venäläinen kansanlaulu.
- "Travushka Ant" venäläinen kansanlaulu.
Lapset istuvat tuoleilla, 1 lusikka kummassakin kädessä
Liikkeet tehdään tekstin mukaan
Jae 1:
Lusikkamme kolisevat
Hyvin tehty, hyvin tehty,
Oi, mitä lusikkamme ovat
Katso, katso
Jae 2:
He koputtivat polvilleni,
Hyvin tehty, hyvin tehty,
Oi mitä lusikkamme,
Katso, katso
Jae 3:
Piilotamme lusikat selän taakse
Hyvin tehty, hyvin tehty,
Missä, missä ovat lusikkamme?
Näytä minulle, näytä minulle
Jae 4:
Lusikkamme tanssivat
Hyvin tehty, hyvin tehty,
Oi, mitä lusikkamme ovat,
Katso, katso
"Kävelin mäkeä ylös" venäläinen kansanlaulu
nuorempien ja vanhempi ryhmä yhtye
Lapset istuvat puoliympyrässä, lusikat toisessa kädessä.
Johdanto: rytmiset lyönnit kappaleen tahtiin, käsivarret lopussa.
Jae I: laulamalla
Kävelin mäkeä ylös , lyö lusikat viimeisellä tahdilla
Hän kantoi sitä raskaasti.
Myös
Kuoro:
Olen väsynyt, olen väsynyt, toinen käsi, toinen polvi, toinen käsi
Olen uupunut. pudistelemme päätämme ja panemme käsiämme yhteen
Tiedämme sopimuksen! toistaa
Olen väsynyt, olen väsynyt.
Jae II: Tulin kotiin
kaksi lyöntiä viimeisellä lyönnillä
Kaura valui ulos.
toistaa
Kertosäe on sama. Jae III:
Leivoin pannukakkuja
Kaura valui ulos.
vilkkuva isku polveen
Kyllä, söin kunnes tulin kylläiseksi. Myös yhtye
"In the Forge" venäläinen kansanlaulu
varten
junioriryhmä
Lähtöasento: lapset istuvat tuoleilla. Jalat yhdessä. Kummassakin kädessä on lusikka: lusikat ovat pystysuorassa rinnan edessä.
Johdanto.
Jae I:
Vau, 2 vetoa lusikalla
Takomossa. rytminen kuvio
Vau
Takomossa.
Vau
Olen väsynyt, olen väsynyt.
Takomossa nuoret lyövät rytmiä: lusikat - vaakasuunnassa
Sepät.
Nuoret takossa
Ne ovat kuin ensimmäinen jae
He takovat. rytminen kuvio lusikan varrella
Ne,
He takovat.
Ne,
toistaa
Ne luovat toiston ensimmäisen jakeen toisesta osasta
Heidät tuomitaan.
He takovat
Ommellaan se kuten ensimmäisessä säkeessä
Ommellaan Duna. iskemällä tuoliin rytmissä
Ommellaan,
Ommellaan Duna.
Ommellaan aurinkomekko Dunyalle, toistetaan ensimmäisen säkeen toinen osa
Ommellaan,
Sundress.
Ommellaan Dunya
aurinkomekko,
Jae IV:
Käytä sitä kuten ensimmäisessä säkeessä
Käytä Dunyaa. lyö pään takana olevaan rytmiin
Ommellaan,
Käyttää,
Ommellaan,
Käytä Dunyaa.
Pue Dunya aurinkomekko, toista ensimmäisen säkeen toinen osa Käytä Dunya aurinkomekkoa,"Asimme isoäidin kanssa" venäläinen kansanlaulu
Kolme tyttöä ja kolme poikaa venäjäksi
kansanpuvut
. Lusikat käsissä.
Myös
1 säe
Asui isoäidin luona, tytöt siirtyvät eteenpäin
Kaksi iloista hanhipoikaa kävelee eteenpäin
Yksi harmaa - tytöt koputtaa rytmisesti lusikoita 3 kertaa
Toinen on valkoinen - pojat koputtavat lusikoitaan rytmikkäästi 3 kertaa
Kaksi iloista hanhetta - suorita jousi pitämällä lusikat edessään
Toista sama.
Myös
Jae 2
Pesessään hanhien jalkoja tytöt laittoivat vuorotellen jalkansa varpaalle
Ojan lähellä olevassa lätäkössä pojat vuorotellen nostavat jalkansa varpailleen.
Yksi harmaa - toista ensimmäinen säe
Toinen valkoinen - toista säe 1
He piiloutuivat ojaan - he tuovat kätensä lusikoilla päänsä eteen ja pudistavat päätään.
Toistaakseni osassa 1 lapset leikkivät lusikoilla ja osassa 2 he kyykkyvät (piiloutuvat).
Jae 3
Täällä mummo huutaa - tyttö ("isoäiti") tulee ulos
"Voi, hanhet ovat poissa" - laulaa yksin
Yksi harmaa koputtaa kokoshnikilleen rytmisesti
Toinen valkoinen 3 kertaa jokaiselle riville
Hanhet minun hanhet - pudistaa käsiään
Toista sama - lopussa hän "itkee" ja kääntyy kohti lapsia "hanhia".
Yksi harmaa tyttö koputtaa rytmisesti lusikoita 3 kertaa kumartaessaan
Muut valkoiset myös poikia
He kumartuivat isoäidille - he pudistivat päätään
Yksi harmaa myös koputtaa lusikoilla
Toinen valkoinen 3 kertaa
He kumartuivat mummolle - juoksivat "isoäidin" luo, piirittivät hänet, ja "isoäiti" silitti "hanhien" lasten päätä.
Kappale "Smile" musiikki. Shainsky
I.p. Lapset istuvat puoliympyrässä, jalat ristissä, lusikat rinnan tasolla.
Kolme tyttöä ja kolme poikaa venäjäksi
Hymy tekee synkästä päivästä kirkkaamman (3 iskua lusikalla)
Hymy taivaalla herättää sateenkaaren (1 isku lusikalla)
Ja hän tulee takaisin luoksesi (1 isku lusikalla)
Kuoro
Ja sitten varmasti
Yhtäkkiä pilvet alkavat tanssia
(lyö lusikat - lautaset)
Sinisestä purosta
No, ystävyys on 3 lyhyt
Alkaa hymyllä
Jae 2 on sama kuin säe 1
Kuoro
Lapset kääntyvät toisiaan kohti - pareittain.
Vasemmalla oleva lapsi pitää lusikoita rinnan tasolla,
Oikealla oleva lapsi leikkii lusikoillaan.
Ja sitten varmasti
Yhtäkkiä pilvet tanssivat, vain rytmi
Ja heinäsirkka soittaa viulua
Sinisestä purosta
Joki alkaa, 2 pitkää vetoa lusikalla
No, ystävyys on 3 lyhyt
Alkaa hymyllä
Jae 3 on sama kuin säe 1
Ja sitten varmasti
Yhtäkkiä pilvet tanssivat
Ja heinäsirkka soittaa viulua
Sinisestä purosta
Joki alkaa, 2 pitkää vetoa lusikalla
No, ystävyys on 3 lyhyttä (selkäsi takana)
Alkaa hymyllä
Tanssi lusikoilla
Pojat osallistuvat tanssiin. Heillä on lusikat käsissään. Pojat asettuvat riviin keskusseinää vasten. 1. luku,
V. Pojat kääntyvät toinen toisensa perään ja lyövät lusikoilla rytmikkäästi lusikoita, kävelevät salin keskiseinää pitkin ja pysähtyvät katsomaan yleisöä. Lusikat otetaan oikeaan käteen.
2. kuva.
B. He koputtavat rytmisesti lusikoita vasemman kätensä kämmenelle ja kuvaavat suurta ympyrää käsillään: oikea, ylös, vasen, alas (2 ympyrää).
3. kuva.
B. Iske 3 kertaa (ensimmäinen lyönti) lusikoilla rento, ojennetun kämmenen oikea puoli- kädet ylös, sitten lyö 3 kertaa (2. mitta) - saman käden kämmenelle, mutta vartalon vasemmalle puolelle. Kolmannella ja neljännellä askeleella pojat suorittavat 4 askelta itsensä ympäri. Jokaiseen vaiheeseen liittyy lusikan lyöminen kämmenen edessä. Kun musiikkia B toistetaan, liikkeet ovat samat.
4. kuva.
B. 1. mitta - koputtaa 3 kertaa lusikoilla oikean jalan kohotettuun polveen.
2. mitta - lyö lusikoita kämmenelle 3 kertaa pitäen kädet rintasi edessä.
3. toimenpide - pojat löivät lusikat vasemman jalkansa polveen.
4 lyöntiä - 2. lyönnin liikkeet toistetaan.
5. kuva.
A. Pojat ottavat lusikan kumpaankin käteen, kääntyvät peräkkäin ja suorittavat 1. hahmon liikkeet.
Tanssi lusikoilla
Mikä tahansa kansantanssilaulu variaatioineen kuulostaa. Keskiseinällä on tuolit rivissä tanssivien lasten lukumäärän mukaan.
Johdanto. Lapset kävelevät ylpeänä pitkiin askelin kohti tuoleja heiluttaen oikeaa kättään, jossa on kaksi lusikkaa. Vasen käsi- selkäsi takana. Toinen lusikka on piilotettu vyön taakse. Lähestyessään tuoleja, lusikot istuvat samanaikaisesti alas katsojaa kohti.
Muunnelmia
1. Suorita iskuja edessäsi olevalla lusikalla. 2. Kolme iskua oikeaan korvaan, kolme iskua vasempaan korvaan. 3. He löivät lusikoihinsa ja naapurin lusikoihin. 4. Takin lyönti on lusikoiden lyöminen pään yläpuolella. Heikko lyönti koskee kantapäätä. ( Oikea käsi koskettaa vasenta jalkaa ja päinvastoin.)
5. Liukuiskut käsivarret eteenpäin ojennettuna. 6. Lapset laittavat kaksi lusikkaa vasempaan käteensä ja ottavat kolmannen lusikan oikeaan käteensä. Suorittaa vilkkuva isku kahdelle lusikalle. Vasen käsi nostetaan ylös. 7. Suoritetaan räikkä (nopeat lyönnit yksi lusikka kahden välillä vasemmassa kädessä). 8.3 viimeinen isku pään yläpuolella oleviin lusikoihin. Lapset nousevat ylös. He kumartavat.
PELIT MUSIIKIN KEHITTÄMISEEN
KUULO JA RYTMI
Didaktiset pelit
Kehittää rytmitajua
- Kävele 5. Matryoshka-nuket
- Matka 6. Suorita tehtävät
- Määritä tilan mukaan 7. Säveltä kappale
- Opi tanssimaan 8. Rhythmic Lotto
Muistin ja kuulon kehittämiseen
- Kuinka moni meistä laulaa 4. Mitä he tekevät kotona
- Musiikin kuunteleminen 5. Nimeä säveltäjä
- Magic top 6. Millaista musiikkia
Soveltuvan kuulon kehittämiseen
- Tunnista instrumentti 4. Musiikin arvoituksia
- Millä pelaan? 5. Kuka on tarkkaavaisin?
- Kuunnellaan tarkkaan
Sormipelit
“Hauskoja miehiä” “Männyn alla”
Juoksimme joen ohi korkean männyn alla
Hauskoja pieniä ihmisiä, pupu kyljellään hyppää,
Hyppyi ja laukkaa vanhan joulukuusen alla
Tervehdimme aurinkoa. Siili istuu neuloissa.
Kiipesi sillalle Hei, jänis,
Ja he takoivat naulan: Hei, siili.
Sitten roiskut jokeen, Minne olet menossa, sivuttain?
Missä pienet miehet ovat?
"Lummyrskyt" "Siinä se!"
Lumyrskyt, lumimyrskyt, lumimyrskyt Miten sinä elät? näin!
Voitin lyönnit, kuinka sinä uit? näin!
Kiinnitän, kuinka sinä juokset? näin!
Minä lyön sitä. Katsotko kaukaisuuteen? näin!
Odotatko innolla lounasta? näin!
Vilkutatko perässäni? näin!
Kuinka nukut? näin!
Oletko tuhma? näin!
"Kissa" "Kissa ja hiiri"
Hiiret rakentavat tyylikkään talon.
Tsapin katolla oleva savupiippu alkaa savuta! sain sen kiinni.
Kissa tuli ulos parvekkeelle, piti sitä ja murskasi sen.
Ja hän antaa heille jousen. Hän päästi irti ja juoksi.
Hän heilutti häntäänsä
"Hyvästi", hän sanoi meille.
"Ahne koira" "Kaksi rengasta"
Ahne koira toi polttopuita, minä kävelin, kävelin, kävelin
Levitin vettä, vaivasin taikinaa, löysin kaksi polkua,
Leivoin piirakoita ja piilotin ne nurkkaan, kaksi kultaista rengasta.
Ja hän söi sen itse, olen, olen, olen. Ota se, tyttö, hyvin tehty.
"Polku" "Laskeminen"
Siellä oli polku. Käveli, käveli Tim, Tim, poni
Lähestyin jokea. Istuimme parvekkeella.
Hän oli yllättynyt, hän tallasi, he joivat teetä, löivät lusikoita,
Hän kuiskasi hiljaa joen kanssa, He puhuivat turkkia.
Hän meni veden alle. Ja he ottivat vettä suuhunsa,
Ja joen takana sitä ei kuulunut Ja he sanoivat: "Jäädyttäkää kaikki!"
Polku nousi vedestä. Lasi, sitruuna - ulos!
Ravistaen hieman pölyä,
Kyllä, vähän vettä tielle
Otin sen joesta.
"Seppä" "Satajalkaiset"
Hei, hyvin tehty seppä Kaksi tuhatjalkaista
Ori ontui. He juoksivat polkua pitkin.
Kengät sen taas. Juoksetaan, juostaan
Miksi ei kenkiä sitä? Ja he halasivat toisiaan.
Tässä on naula, tässä on hevosenkenkä, joten he halasivat toisiaan.
Yksi, kaksi ja valmis. Että tuskin erotimme heidät.
"Sunny Bunnies" "Missä kynä on?"
Aurinkoiset puput Missä kynät ovat? Tässä!
Missä sormesi ovat? Lampi kämmenelläsi? Lampi!
Sinun korvasi Kuka tämä on?
Ja hännät, nuori hanhi
Selkä, Mityai sai hänet kiinni.
Demyan nypisi jalkojaan.
Vatsat? Stepan - hän sytytti lieden,
Ivan keitti keittoa pyöreänä, kuin palloja.
Aurinkoiset puput. Hanhi lensi vatsaan. Tässä!
Hyppääminen ja leikkiminen
He ovat kiinni lasten kanssa.
Pelit kepeillä
"Pöllö" "Pieni sammakko"
Metsän reunassa on kaksi vanhaa naista sammakon pojanpojalle.
He ottivat maitosieniä ja isoäiti ompeli vaipan.
Pöllö: "Uh-uh" Äiti alkoi kapaloida,
Pöllö: "Uh-uh" Ja kulta, hypätään
Vanhojen naisten mieli jäätyi. Hyppää, hyppää, hyppää,
Ja hän pakeni äitinsä luota.
"Viikko" "Mieliala"
Maanantaina - mandariini, isä on tuulella -
Ja tiistaina - appelsiini, lukeminen aamiaiseksi.
Tänä keskiviikkona - suklaata, äiti on tuulella -
Ja torstaina - marmeladi. Isälle.
Ja perjantaina - keksejä Veljeni on tuulella -
Viikonloppuna - hilloa. Huutoa ja kolinaa.
Ja minulle ja minulle
Huone on pomppiva.
"Hoover" "Saaret"
Pölynimuri, pölynimuri, yksi, kaksi - saaria.
Minne pistät nenäsi? Kolme, neljä - purjehdimme.
Surina, surina, viisi, kuusi - mennään tänne.
Laitan asiat järjestykseen. Koska siellä on ranta.
"Jalat" "Lataa tikut"
Jalat, jalat, kävelitkö? Lataat tikut,
Kävelimme, kävelimme. Kuten auringonsäteet.
Jalat, jalat, juoksitko? Hyppää, hyppää, hyppää
Juosimme, juoksimme. Juoksumme niitylle
Jalat, jalat, koputtiko? Oikea jalka stomp, stomp.
Koputimme, koputtelimme. Vasen jalka hop, hop.
Jalat, jalat, tanssitko? istui päähän
Tanssimme, tanssimme. He lauloivat laulun.
Jalat, jalat, oletko väsynyt?
Olemme väsyneitä, olemme väsyneitä.
"Karhunpennut" "Tomaatti"
Karhunpennun raivauksessa Rasvavatsainen tomaatti
Leiki piilosta äidin kanssa ja kiipesi aidan yli
He juoksivat kaikkiin suuntiin, kuin iloinen punainen pallo.
Älä koskaan löydä niitä. Rullattiin markkinoille
Mutta karhu petti ja juoksi rivin takana
Keitin herkullista puuroa ja pukeuduin kävellessäni.
Kupit ja lusikat kolisevat Myyn tomaattimehua.
Koputtaa, koputtaa,
Kiilaa, kiilaa.
"Linnut"
Söin kupin Chiki-chiki-chichkiä
raajan päällä. Kaksi lintua lensi
Lensimme ohi
Paloittelemme kaali, pilko höyhenet putosivat
Annoimme kolme porkkanaa, sanoimme "Hei" kolmelle
Suolaamme kaali, suolaamme hännät kiertävät
Puristamme ja puristamme kaalia. Olimme ystäviä toistemme kanssa
Lauloi lauluja
Chick-chick-chick-chick Hyppää katolta polulle.
VIITTEET
- Barenboim L.A. "Musiikin perusopetus Carl Orffin järjestelmän mukaan", 1987
- Bukhareva I.S. "Diagnostiikka ja kehitys luovuus nuoremmat lapset kouluikäinen", 2002
- Bychkov I.V. "Soittimet", 2000
- Vetlugina N.A. " Taiteellista luovuutta V päiväkoti", 1974
- Aikakauslehti "Esiopetus"
- Aikakauslehti "Kirjoja, lusikoita ja leluja Tanyalle ja Andryushkalle"
- Aikakauslehti "Musiikkipaletti"
- Aikakauslehti "Musikaalinen johtaja"
- Knyazeva O.L., Mikhaneva M.D. "Lasten esittely venäläisen kansankulttuurin alkuperään", 200
- Komarova T.S. , Savenkov A.I. "Lasten kollektiivinen luovuus", 1998
- Kononova N.G. "Opettaa leikkimään lasten päällä soittimia päiväkodissa", 1990
- Melnikov "venäläinen" lasten kansanperinne", 1987
- Mihailov M.A. "Lasten musiikillisten kykyjen kehittäminen" - Jaroslavl, 1997.
- Naumenko "Larks" venäläisiä lauluja, vitsejä, kielenkäänteitä, satuja, 1977
- Naumenko "venäläiset" kansantarinoita, kielenväärityksiä ja arvoituksia sävelten kanssa", 1977
- Naumenko "Folklooriloma", 2000
- Naumenko, Novlyansky, kansanperinnefestivaali "Talvesta syksyyn"
- Petrov V.M., Grishina G.N., Korotkova L.D. Folklorin lomat (kevät, kesä, talvi, syksy), pelejä ja hauskanpitoa, 1998
- Fedorova G.P. "Istuimme kultaisella kuistilla" (pelejä, aktiviteetteja, pikkujuttuja, lauluja, loruja lapsille esikouluikäinen), 2000
- Shamina" Musiikki kansanperinne ja lapset", 1992
Musiikillinen johtaja
korkein pätevyysluokka
Polyakova Elena Nikolaevna
Menetelmät lusikoilla soittamisen oppimiseen
Ylimmän pätevyysluokan musiikillinen johtaja
Polyakova Elena Nikolaevna
GDOU päiväkoti nro 81, Viipurin alue, Pietari
Tämä tekniikka jaetaan tietyssä järjestyksessä ottaen huomioon lasten ikä ja yksilölliset ominaisuudet. Vähitellen oppitunnilta oppitunnille, mikä tekee siitä vaikeampaa musiikkimateriaalia. Ensin on tarpeen kiinnostaa lasta, kehittää halu harjoitella yhtyeessä ja vasta sitten siirtyä esitystaitojen kohdennettuun muodostukseen. Rytmisen samanaikaisen lusikkasoiton kehittämiseksi ja tekniikan perusteiden hallitsemiseksi suosittelen käyttämään tunneilla:
- sormipelit;
- didaktiset pelit;
- pelit kepeillä;
- rytmiset harjoitukset (kansanlaulu - lastenlorut, laulut, vitsit, laulut, ditties);
Alaryhmien väliset kilpailut;
Omien lusikkapelitekniikoiden luominen.
Metodologian rakenne:
Koko koulutusjakso on jaettu kolmeen suoritustaitojen vaiheeseen:
1. vaihe – valmisteluvaihe (lastentarha)
Tavoite: alkuperäisen musiikillisen kokemuksen hankkiminen. Yksinkertaisimpien äänentuotannon tekniikoiden tuntemus.
2. vaihe – yhtyeen juniori- ja keskiryhmät
Tavoite: 1. vaiheessa käsitellyn materiaalin lujittaminen: musiikillisen korvan ja rytmitajun kehittäminen, liikkeiden koordinaatio.
Lapset tutustuvat kansankulttuuriin.
He oppivat soittamaan yhtyeessä, tutustumaan uusiin soittotekniikoihin ja hallitsemaan lusikansoittotekniikan.
3. vaihe – yhtyeen seniori- ja valmistavaryhmät
Tavoite: kansankulttuurin perinteisiin tutustuminen. Yhtyeen kanssa soittaminen. 2 ja 3 lusikalla pelaamisen tekniikan parantaminen. Osoittaa luovaa aloitetta.
Työtavat:
- Selittävä ja havainnollistava
(keskustelu, selitys, taiteellinen ilmaisu, kansanperinteen käyttö).
- Lisääntyvä
(oppiminen, materiaalin yhdistäminen).
- Tutkimus
(itsenäinen suoritus, arviointi, itsetunto).
- Tapa saada aikaan empatiaa
(emotionaalinen reaktio kauneuteen).
- Hakutilannemenetelmä
(Kannustaa lapsia luovaan ja käytännönläheiseen toimintaan).
Kun työskentelen yhtyeen kanssa, käytäntekniset koulutusvälineet siirtoverkonhaltijalle:
(musiikkikeskus, TV, videonauhuri, videokamera)
- harjoitella lusikoiden pelaamistekniikkaa;
- rytmisessä harjoittelussa;
- tutustuttaessa musiikilliseen ohjelmistoon;
- itsearviointia varten (lapset arvioivat omaa suorituskykyään, tekevät
johtopäätökset, analysoida);
- lomamatineilla ja vapaa-ajan aktiviteetteilla.
METODOLOGINEN TUKI
OSA I
Harjoitteluvaiheet:
lusikoilla
Vaihe I – maalattuihin lusikoihin tutustuminen. Keskustelua Khokhloman maalauksesta.
Vaihe II – esiintymislaitteiston asettaminen: vartalo, kädet.
Vaihe III – lapsille esitellään lusikalla leikkimisen tekniikoita. Khokhlomasta oppiminen.
Vaihe IV – pelitekniikan hallinta, rytmiharjoittelu. Venäläisten kansanlaulujen tallenteiden kuuntelu. Videonauhojen katsominen.
Vaihe V – työstää musiikkikappaletta.
Vaihe VI – esiintyminen lomilla, konsertteja, viihdettä. Kolmen lusikan pelaamisen tekniikan hallitseminen.
Puulusikat houkuttelevat erityisesti nuoria muusikoita. Lusikoilla pelaamisen oppiminen ei vaadi pitkää aikaa tai erityistä koulutusta.
Lusikoilla pelattaessa päärooli on kädellä, vaikka olkapää ja kyynärvarsi osallistuvat myös vaihtelevissa määrin. Liikkuva, joustava, joustava sivellin tekee ihmeitä esittäen monimutkaisia rytmisiä hahmoja, joissa on runsaasti sointivärejä. Käden lihakset eivät saa olla jännittyneitä, mikä auttaa välttämään liikkeiden jäykkyyttä ja kireyttä soitettaessa instrumenttia sekä nopeaa väsymystä.
Lusikoita tulee pitää tiukasti käsissäsi, mutta ilman jännitystä. Pääasiallinen äänentuotantomenetelmä on isku, joka koostuu useista vaiheista: käden heilautus, suunnattu liike kohti äänen lähdettä ja äänen toisto, rebound - käden paluuliike. Kauniin äänen saamiseksi tarvitaan jatkuvaa äänen hallintaa iskun suunnasta, voimakkuudesta ja laadusta.
Käsien lihaksia ja liikkeiden koordinaatiota kehitetään systemaattisella harjoittelulla. Erityisten harjoitusten avulla kehitetään tarvittavia taitoja ja kykyjä. On esimerkiksi tehokasta suorittaa rytminen säestysosio hitaalla tempolla. Kun hallitset ja vahvistat esiintymistaitosi ja saat ne automaattisuuteen, voit lisätä vauhtia. On suositeltavaa suorittaa rytmisiä kuvioita muuttamalla dynamiikkaa, mikä aktivoi kuulohavainnon.
Soittamisen oppimisprosessin tulisi alkaa erityisellä käsien lämmittelyllä ilman instrumenttia. Näin voit valmistaa esiintymislaitteiston peliin, muodostaa ja heijastaa peliin tarvittavia lihastuntemuksia sekä kehittää käsien koordinaatiota. Esimerkiksi ennen kuin lapset alkavat leikkiä helistimellä (pelin "Aalto" tekniikka), heitä pelataan lämmittelypelillä "Autonkuljettaja": ne jäljittelevät ohjauspyörää kääntävän kuljettajan käsien liikkeitä. auto. Tai ennen kuin lapset leikkivät laatikolla, heitä pyydetään "rummuttamaan" polviaan vaihtaen kättä.
Tekniikat kahdella lusikalla pelaamiseen
Lyö yksi lusikka toista vasten.
Tätä varten aseta yksi lusikka kupera puoli ylöspäin vasemmalle kämmenelle ja lyö sitä toisella lusikalla, jolloin syntyy eräänlainen resonaattori. Ääni muistuttaa kavioiden napsahtelua;
"Heiluri" - Nämä ovat lusikan liukuvia iskuja lusikkaan, jotka muistuttavat heilurin liikkeitä. Lyö lusikan selkään tai lusikan kahvaa toisen selkää vasten. Lusikoita voidaan pitää sekä pysty- että vaakasuorassa;
"pallot" - tässä ja myöhemmissä tapauksissa molempia lusikoita pidetään oikeassa kädessä selkä vastakkain seuraavasti: toinen ensimmäisen ja toisen sormen välissä, toinen toisen ja kolmannen sormen välissä. Laskettaessa yksi, kaksi, kolme, neljä, he lyövät polvia lusikoilla, lusikat pomppivat irti kuin pallot.polvi Sitten tämä tekniikka on monimutkainen;
"Räikkä" Yleisin suoritustekniikka on asettaa lusikat polven ja kämmenen väliin ja tehdä iskuja. Sinun on kiinnitettävä huomiota iskuihin, jotka saadaan lusikoiden koskettamisesta vasemmalle kämmenelle;
"Ripustin" - he lyövät vasemman käden kämmenelle ja vasemman naapurin olkapäälle lusikoilla, joita pidetään oikeassa kädessä;
"Polvet" - lyö lusikoilla vasemman käden kämmenelle ja oikean naapurin polvelle;
"Swing" - lyö lusikoilla polveen ja vasemman käden käsi nostettuna silmien tasolle samalla kallistaen vartaloa hieman vasemmalle ja oikealle. Per setti"yksi" - isku polveen; "kaksi" - puolikallistus vasemmalle, lyömällä lusikoita nostetulla vasemmalla kädellä; tilille"kolme" - isku polveen; "neljä" - puolikallistus vartaloa oikealle, lyö nostettuun käsivarteen;
"kaari" - "yksi" - lyödä polvea lusikoilla. Tilillä"kaksi" - lyödä lusikoilla vasemman käden kyynärpäähän;
"Glissando" polvillaan. Molempia lusikoita pidetään oikealla kädellä selkä toisiaan päin ja polviin tehdään vilkkuvat iskut;
"Hallitsija" - lyö lusikoilla vasemman käden kämmenelle, vasemman jalan polveen, kantapäähän ja lattiaan;
"Aurinko" - lyö vasemman kätesi kämmenelle lusikoilla, nosta vähitellen käsiäsi ja kierrä päätäsi vasemmalta oikealle (se osoittautuu ympyräksi);
"Ympyrä" - osui vasemman käden kämmenelle, vasemman käden olkapäähän, oikean käden olkapäähän, oikean jalan polveen;
"Pisarat" - yksi- ja kaksinkertaiset lyönnit polviin, kämmenten, hartioiden, kämmenten ja polvien, vasempaan ja oikeaan polviin, vasempaan ja oikeaan olkapäähän.
Kolmella lusikalla pelaamisen tekniikoita
Ota kaksi lusikkaa vasempaan käteesi ja yksi oikeaan käteesi. Vasemmassa kädessä lusikka painetaan peukalolla kämmenelle niin, että takapuoli on ylöspäin. Ja asetamme lusikan kolmannen ja neljännen sormen väliin niin, että tämän lusikan takapuoli näyttää "katsovan" lusikan takapuolta. Käsi suljetaan ja saadaan isku. Kun tämä hetki on käsitelty, he pelaavat molemmin käsin. Yksi lusikka pidetään oikeassa kädessä.
"Yhden" määrästä suorita liukuva isku alaspäin lusikalla, jota pidetään oikeassa kädessä, vasemman käden lusikalla.
Kahden laskemalla - vasemman käden ranteen taivutusliike, lusikan selän iskeminen lusikkaa vasten.
Kolmen laskennassa käännä vasemman käden kämmenen kahdella lusikalla alaspäin ja suorita liukuva isku ylöspäin oikean käden lusikalla vasemman käden lusikan kahvaan.
Neljästä laskettuna - vasemman käden ranteen liike, lusikan selän iskeminen lusikkaa vasten.
"Forshlag" - liukuvat iskut kahdella lusikalla kolmannesta. Isku voidaan suorittaa itseltäsi tai itseäsi kohti.
"Tremolo" - toistuvia kevyitä iskuja oikean käden lusikalla vasemman käden kahden lusikan välissä. Tremolo voidaan suorittaa lisäämällä äänenvoimakkuutta asteittain. Kädet liikkuvat polven tasolta vasemmalle olkapäätasolle - "liuku". Lähtöasennossa vasen kämmen kaksi lusikkaa alaspäin. Musiikkilauseen äänen aikana kämmen lusikoilla avautuu vähitellen ja liikkuu "liukumäkeä" pitkin vasemman olkapään tasolla. Lauseen lopussa vasen kämmen lusikoineen osoittaa ylöspäin ja iskee näitä kahta kolmannella lusikalla.
OSA II
Suunniteltu repertuaari
lusikoilla
- "Kuu paistaa" venäläinen kansanlaulu.
- "Pihassa tai kasvimaassa" venäläinen kansanlaulu.
- Shainskyn "Smile" -musiikki.
- "Galya Carries Water" on ukrainalainen kansanmusiikki.
- "Varjo, varjo, hikoilu" venäläinen kansanlaulu.
- Shainskyn "Antoshka" musiikki.
- "Valenka" venäläinen kansanlaulu.
- "Quadrille" venäläinen kansanmusiikki.
- "Kävelin vuorelle" venäläinen kansanlaulu.
- "In the Forge" venäläinen kansanlaulu.
- "Elimme isoäidin kanssa" venäläinen kansanlaulu.
- "Vihreällä niityllä" venäläinen kansanlaulu.
- "Barynya" venäläinen kansanmusiikki;
- "Kylvän kvinoaa rantaan" venäläinen kansanlaulu.
- "Matryoshka" venäläinen kansanlaulu.
- "Ja minä olen niityllä" venäläinen kansanlaulu.
- "Voi, heräsin aikaisin" venäläinen kansanlaulu.
- "Meadow Duck" venäläinen kansanlaulu.
- "Kalinka" venäläinen kansanmusiikki.
- "Smolensk gander" venäläinen kansanmusiikki.
- "Lapti" venäläinen kansanlaulu.
- "Travushka Ant" venäläinen kansanlaulu.
Musiikillisesti rytmiset liikkeet
- Tanssi lusikoilla; Venäjän kansanmusiikki.
- Musiikkisävellys "Menenkö joelle"; Venäjän kansanmusiikki.
- Sävellys teemasta "Huovasaappaat"; Venäjän kansanlaulu.
- Tanssi "Pilvet"; musiikkia Shainsky.
- Tanssisävellys "Ring"; Venäjän kansanmusiikki.
- Sarjakuvatanssi "Treffi"; Venäjän kansanmusiikki.
- Koostumus "Antoshka"; musiikkia Shainsky.
- Musiikki sävellys "Kaksi sammakkoa"; musiikkia Filippenko.
Lastentarha
Lapset istuvat tuoleilla, 1 lusikka kummassakin kädessä
Liikkeet tehdään tekstin mukaan
Jae 1:
Lusikkamme kolisevat
Hyvin tehty, hyvin tehty,
Oi, mitä lusikkamme ovat
Katso, katso
Jae 2:
He koputtivat polvilleni,
Hyvin tehty, hyvin tehty,
Oi mitä lusikkamme,
Katso, katso
Jae 3:
Piilotamme lusikat selän taakse
Hyvin tehty, hyvin tehty,
Missä, missä ovat lusikkamme?
Näytä minulle, näytä minulle
Jae 4:
Lusikkamme tanssivat
Hyvin tehty, hyvin tehty,
Oi, mitä lusikkamme ovat,
Katso, katso
"Kävelin mäkeä ylös" venäläinen kansanlaulu
yhtyeen juniori- ja senioriryhmien yhteiskokoonpano
Lapset istuvat puoliympyrässä, lusikat toisessa kädessä.
Johdanto: rytmiset lyönnit kappaleen tahtiin, käsivarret lopussa.
Jae I: laulamalla
Kävelin mäkeä ylös , lyö lusikat viimeisellä tahdilla
Hän kantoi sitä raskaasti.
Myös
Kuoro:
Olen väsynyt, olen väsynyt, toinen käsi, toinen polvi, toinen käsi
Olen uupunut. pudistelemme päätämme ja panemme käsiämme yhteen
Tiedämme sopimuksen! toistaa
Olen väsynyt, olen väsynyt.
Jae II: Tulin kotiin
kaksi lyöntiä viimeisellä lyönnillä
Kaura valui ulos.
toistaa
Kertosäe on sama. Jae III:
Leivoin pannukakkuja
Kaura valui ulos.
vilkkuva isku polveen
yhtyeen junioriryhmälle
"In the Forge" venäläinen kansanlaulu
varten
junioriryhmä
Lähtöasento: lapset istuvat tuoleilla. Jalat yhdessä. Kummassakin kädessä on lusikka: lusikat ovat pystysuorassa rinnan edessä.
Johdanto.
Jae I:
Vau, 2 vetoa lusikalla
Takomossa. rytminen kuvio
Vau
Takomossa.
Vau
Olen väsynyt, olen väsynyt.
Takomossa nuoret lyövät rytmiä: lusikat - vaakasuunnassa
Sepät.
Nuoret takossa
Ne ovat kuin ensimmäinen jae
He takovat. rytminen kuvio lusikan varrella
Ne,
He takovat.
Ne,
toistaa
Ne luovat toiston ensimmäisen jakeen toisesta osasta
Heidät tuomitaan.
He takovat
Ommellaan se kuten ensimmäisessä säkeessä
Ommellaan Duna. iskemällä tuoliin rytmissä
Ommellaan,
Ommellaan Duna.
Ommellaan aurinkomekko Dunyalle, toistetaan ensimmäisen säkeen toinen osa
Ommellaan,
Sundress.
Ommellaan Dunya
aurinkomekko,
Jae IV:
Käytä sitä kuten ensimmäisessä säkeessä
Käytä Dunyaa. lyö pään takana olevaan rytmiin
Ommellaan,
Käyttää,
Ommellaan,
Käytä Dunyaa.
Kolme tyttöä ja kolme poikaa venäläisissä kansanpukuissa. Lusikat käsissä.
Kolme tyttöä ja kolme poikaa venäjäksi
kansanpuvut
. Lusikat käsissä.
Myös
1 säe
Asui isoäidin luona, tytöt siirtyvät eteenpäin
Kaksi iloista hanhipoikaa kävelee eteenpäin
Yksi harmaa - tytöt koputtaa rytmisesti lusikoita 3 kertaa
Toinen on valkoinen - pojat koputtavat lusikoitaan rytmikkäästi 3 kertaa
Kaksi iloista hanhetta - suorita jousi pitämällä lusikat edessään
Toista sama.
Myös
Jae 2
Pesessään hanhien jalkoja tytöt laittoivat vuorotellen jalkansa varpaalle
Ojan lähellä olevassa lätäkössä pojat vuorotellen nostavat jalkansa varpailleen.
Yksi harmaa - toista ensimmäinen säe
Toinen valkoinen - toista säe 1
He piiloutuivat ojaan - he tuovat kätensä lusikoilla päänsä eteen ja pudistavat päätään.
Toistaakseni osassa 1 lapset leikkivät lusikoilla ja osassa 2 he kyykkyvät (piiloutuvat).
Jae 3
Täällä mummo huutaa - tyttö ("isoäiti") tulee ulos
"Voi, hanhet ovat poissa" - laulaa yksin
Yksi harmaa koputtaa kokoshnikilleen rytmisesti
Toinen valkoinen 3 kertaa jokaiselle riville
Hanhet minun hanhet - pudistaa käsiään
Toista sama - lopussa hän "itkee" ja kääntyy kohti lapsia "hanhia".
Yksi harmaa tyttö koputtaa rytmisesti lusikoita 3 kertaa kumartaessaan
Muut valkoiset myös poikia
He kumartuivat isoäidille - he pudistivat päätään
Yksi harmaa myös koputtaa lusikoilla
Toinen valkoinen 3 kertaa
He kumartuivat mummolle - juoksivat "isoäidin" luo, piirittivät hänet, ja "isoäiti" silitti "hanhien" lasten päätä.
Kappale "Smile" musiikki. Shainsky
I.p. Lapset istuvat puoliympyrässä, jalat ristissä, lusikat rinnan tasolla.
Kolme tyttöä ja kolme poikaa venäjäksi
Hymy tekee synkästä päivästä kirkkaamman (3 iskua lusikalla)
Hymy taivaalla herättää sateenkaaren (1 isku lusikalla)
Ja hän tulee takaisin luoksesi (1 isku lusikalla)
Kuoro
Ja sitten varmasti
Yhtäkkiä pilvet alkavat tanssia
(lyö lusikat - lautaset)
Sinisestä purosta
No, ystävyys on 3 lyhyt
Alkaa hymyllä
Jae 2 on sama kuin säe 1
Kuoro
Lapset kääntyvät toisiaan kohti - pareittain.
Vasemmalla oleva lapsi pitää lusikoita rinnan tasolla,
Oikealla oleva lapsi leikkii lusikoillaan.
Ja sitten varmasti
Yhtäkkiä pilvet tanssivat, vain rytmi
Ja heinäsirkka soittaa viulua
Sinisestä purosta
Joki alkaa, 2 pitkää vetoa lusikalla
No, ystävyys on 3 lyhyt
Alkaa hymyllä
Jae 3 on sama kuin säe 1
Ja sitten varmasti
Yhtäkkiä pilvet tanssivat
Ja heinäsirkka soittaa viulua
Sinisestä purosta
Joki alkaa, 2 pitkää vetoa lusikalla
No, ystävyys on 3 lyhyttä (selkäsi takana)
Alkaa hymyllä
Tanssi lusikoilla
Pojat osallistuvat tanssiin. Heillä on lusikat käsissään. Pojat asettuvat riviin keskusseinää vasten. 1. luku,
V. Pojat kääntyvät toinen toisensa perään ja lyövät lusikoilla rytmikkäästi lusikoita, kävelevät salin keskiseinää pitkin ja pysähtyvät katsomaan yleisöä. Lusikat otetaan oikeaan käteen.
2. kuva.
B. He koputtavat rytmisesti lusikoita vasemman kätensä kämmenelle ja kuvaavat suurta ympyrää käsillään: oikea, ylös, vasen, alas (2 ympyrää).
3. kuva.
B. Lyö 3 kertaa (ensimmäinen lyönti) lusikoilla oikealle ojennettuun rennon käteen - ylöspäin, sitten lyön 3 kertaa (2. lyönti) - saman käden kämmenelle, mutta vartalon vasemmalle puolelle . Kolmannella ja neljännellä askeleella pojat suorittavat 4 askelta itsensä ympäri. Jokaiseen vaiheeseen liittyy lusikan lyöminen kämmenen edessä. Kun musiikkia B toistetaan, liikkeet ovat samat.
4. kuva.
B. 1. mitta - koputtaa 3 kertaa lusikoilla oikean jalan kohotettuun polveen.
2. mitta - lyö lusikoita kämmenelle 3 kertaa pitäen kädet rintasi edessä.
3. toimenpide - pojat löivät lusikat vasemman jalkansa polveen.
4 lyöntiä - 2. lyönnin liikkeet toistetaan.
5. kuva.
A. Pojat ottavat lusikan kumpaankin käteen, kääntyvät peräkkäin ja suorittavat 1. hahmon liikkeet.
Tanssi lusikoilla
Mikä tahansa kansantanssilaulu variaatioineen kuulostaa. Keskiseinällä on tuolit rivissä tanssivien lasten lukumäärän mukaan.
Johdanto. Lapset kävelevät ylpeänä pitkiin askelin kohti tuoleja heiluttaen oikeaa kättään, jossa on kaksi lusikkaa. Vasen käsi on selän takana. Toinen lusikka on piilotettu vyön taakse. Lähestyessään tuoleja, lusikot istuvat samanaikaisesti alas katsojaa kohti.
Muunnelmia
1. Suorita iskuja edessäsi olevalla lusikalla. 2. Kolme iskua oikeaan korvaan, kolme iskua vasempaan korvaan. 3. He löivät lusikoihinsa ja naapurin lusikoihin. 4. Takin lyönti on lusikoiden lyöminen pään yläpuolella. Heikko lyönti koskee kantapäätä. (Oikea käsi koskettaa vasenta jalkaa ja päinvastoin.)
5. Liukuiskut käsivarret eteenpäin ojennettuna. 6. Lapset laittavat kaksi lusikkaa vasempaan käteensä ja ottavat kolmannen lusikan oikeaan käteensä. Suorittaa vilkkuva isku kahdelle lusikalle. Vasen käsi nostetaan ylös. 7. Suoritetaan räikkä (nopeat lyönnit yksi lusikka kahden välillä vasemmassa kädessä). 8.3 viimeinen isku pään yläpuolella oleviin lusikoihin. Lapset nousevat ylös. He kumartavat.
OSA III
PELIT MUSIIKIN KEHITTÄMISEEN
KUULO JA RYTMI
Didaktiset pelit
Kehittää rytmitajua
- Kävele 5. Matryoshka-nuket
- Matka 6. Suorita tehtävät
- Määritä tilan mukaan 7. Säveltä kappale
- Opi tanssimaan 8. Rhythmic Lotto
Muistin ja kuulon kehittämiseen
- Kuinka moni meistä laulaa 4. Mitä he tekevät kotona
- Musiikin kuunteleminen 5. Nimeä säveltäjä
- Magic top 6. Millaista musiikkia
Soveltuvan kuulon kehittämiseen
- Tunnista instrumentti 4. Musiikin arvoituksia
- Millä pelaan? 5. Kuka on tarkkaavaisin?
- Kuunnellaan tarkkaan
Sormipelit
“Hauskoja miehiä” “Männyn alla”
Juoksimme joen ohi korkean männyn alla
Hauskoja pieniä ihmisiä, pupu kyljellään hyppää,
Hyppyi ja laukkaa vanhan joulukuusen alla
Tervehdimme aurinkoa. Siili istuu neuloissa.
Kiipesi sillalle Hei, jänis,
Ja he takoivat naulan: Hei, siili.
Sitten roiskut jokeen, Minne olet menossa, sivuttain?
Missä pienet miehet ovat?
"Lummyrskyt" "Siinä se!"
Lumyrskyt, lumimyrskyt, lumimyrskyt Miten sinä elät? näin!
Voitin lyönnit, kuinka sinä uit? näin!
Kiinnitän, kuinka sinä juokset? näin!
Minä lyön sitä. Katsotko kaukaisuuteen? näin!
Odotatko innolla lounasta? näin!
Vilkutatko perässäni? näin!
Kuinka nukut? näin!
Oletko tuhma? näin!
"Kissa" "Kissa ja hiiri"
Hiiret rakentavat tyylikkään talon.
Tsapin katolla oleva savupiippu alkaa savuta! sain sen kiinni.
Kissa tuli ulos parvekkeelle, piti sitä ja murskasi sen.
Ja hän antaa heille jousen. Hän päästi irti ja juoksi.
Hän heilutti häntäänsä
"Hyvästi", hän sanoi meille.
"Ahne koira" "Kaksi rengasta"
Ahne koira toi polttopuita, minä kävelin, kävelin, kävelin
Levitin vettä, vaivasin taikinaa, löysin kaksi polkua,
Leivoin piirakoita ja piilotin ne nurkkaan, kaksi kultaista rengasta.
Ja hän söi sen itse, olen, olen, olen. Ota se, tyttö, hyvin tehty.
"Polku" "Laskeminen"
Siellä oli polku. Käveli, käveli Tim, Tim, poni
Lähestyin jokea. Istuimme parvekkeella.
Hän oli yllättynyt, hän tallasi, he joivat teetä, löivät lusikoita,
Hän kuiskasi hiljaa joen kanssa, He puhuivat turkkia.
Hän meni veden alle. Ja he ottivat vettä suuhunsa,
Ja joen takana sitä ei kuulunut Ja he sanoivat: "Jäädyttäkää kaikki!"
Polku nousi vedestä. Lasi, sitruuna - ulos!
Ravistaen hieman pölyä,
Kyllä, vähän vettä tielle
Otin sen joesta.
"Seppä" "Satajalkaiset"
Hei, hyvin tehty seppä Kaksi tuhatjalkaista
Ori ontui. He juoksivat polkua pitkin.
Kengät sen taas. Juoksetaan, juostaan
Miksi ei kenkiä sitä? Ja he halasivat toisiaan.
Tässä on naula, tässä on hevosenkenkä, joten he halasivat toisiaan.
Yksi, kaksi ja valmis. Että tuskin erotimme heidät.
"Sunny Bunnies" "Missä kynä on?"
Aurinkoiset puput Missä kynät ovat? Tässä!
Missä sormesi ovat? Lampi kämmenelläsi? Lampi!
Sinun korvasi Kuka tämä on?
Ja hännät, nuori hanhi
Selkä, Mityai sai hänet kiinni.
Demyan nypisi jalkojaan.
Vatsat? Stepan - hän sytytti lieden,
Ivan keitti keittoa pyöreänä, kuin palloja.
Aurinkoiset puput. Hanhi lensi vatsaan. Tässä!
Hyppääminen ja leikkiminen
He ovat kiinni lasten kanssa.
Pelit kepeillä
"Pöllö" "Pieni sammakko"
Metsän reunassa on kaksi vanhaa naista sammakon pojanpojalle.
He ottivat maitosieniä ja isoäiti ompeli vaipan.
Pöllö: "Uh-uh" Äiti alkoi kapaloida,
Pöllö: "Uh-uh" Ja kulta, hypätään
Vanhojen naisten mieli jäätyi. Hyppää, hyppää, hyppää,
Ja hän pakeni äitinsä luota.
"Viikko" "Mieliala"
Maanantaina - mandariini, isä on tuulella -
Ja tiistaina - appelsiini, lukeminen aamiaiseksi.
Tänä keskiviikkona - suklaata, äiti on tuulella -
Ja torstaina - marmeladi. Isälle.
Ja perjantaina - keksejä Veljeni on tuulella -
Viikonloppuna - hilloa. Huutoa ja kolinaa.
Ja minulle ja minulle
Huone on pomppiva.
"Hoover" "Saaret"
Pölynimuri, pölynimuri, yksi, kaksi - saaria.
Minne pistät nenäsi? Kolme, neljä - purjehdimme.
Surina, surina, viisi, kuusi - mennään tänne.
Laitan asiat järjestykseen. Koska siellä on ranta.
"Jalat" "Lataa tikut"
Jalat, jalat, kävelitkö? Lataat tikut,
Kävelimme, kävelimme. Kuten auringonsäteet.
Jalat, jalat, juoksitko? Hyppää, hyppää, hyppää
Juosimme, juoksimme. Juoksumme niitylle
Jalat, jalat, koputtiko? Oikea jalka stomp, stomp.
Koputimme, koputtelimme. Vasen jalka hop, hop.
Jalat, jalat, tanssitko? istui päähän
Tanssimme, tanssimme. He lauloivat laulun.
Jalat, jalat, oletko väsynyt?
Olemme väsyneitä, olemme väsyneitä.
"Karhunpennut" "Tomaatti"
Karhunpennun raivauksessa Rasvavatsainen tomaatti
Leiki piilosta äidin kanssa ja kiipesi aidan yli
He juoksivat kaikkiin suuntiin, kuin iloinen punainen pallo.
Älä koskaan löydä niitä. Rullattiin markkinoille
Mutta karhu petti ja juoksi rivin takana
Keitin herkullista puuroa ja pukeuduin kävellessäni.
Kupit ja lusikat kolisevat Myyn tomaattimehua.
Koputtaa, koputtaa,
Kiilaa, kiilaa.
"Linnut"
Söin kupin Chiki-chiki-chichkiä
raajan päällä. Kaksi lintua lensi
Lensimme ohi
Paloittelemme kaali, pilko höyhenet putosivat
Annoimme kolme porkkanaa, sanoimme "Hei" kolmelle
Suolaamme kaali, suolaamme hännät kiertävät
Puristamme ja puristamme kaalia. Olimme ystäviä toistemme kanssa
Lauluja laulettiin
Chicky-chicky-chicky-chicky
Hyppää katolta polulle.
"Metsäpolkua pitkin" "Perheeni"
Kävelemme metsäpolkua Yksi, kaksi, kolme, neljä
Syksyn lehtien kahina Kuka asuu asunnossani
Kuule tikka koputtaa oksaan: isä, äiti, veli, sisko
Kop-kop, kop-k-kissa Murka
Ja kaiku metsässä toistaa tämän äänen
Kop-kop-kop-kop Pentuni, sirkka ja minä!
Nyt olemme kääntyneet alaspäin. Tässä on koko perheeni.
Oikein
Näimme jäniksen, "Pestushka"
Hän hyppäsi ojaan.
Ja hänen tassut koputtelevat kovaäänisesti: takoan, takoan jalkoja
Kop-kop, kop-kop Mennään polkua pitkin
Ja kaiku metsässä toistaa tämän äänen: Polku on kiero
Kop-kop, kop-kop Ontuva tamma
Siellä, puiden takana pensaassa, on paksua, polveen ulottuvaa mutaa
Kaksi majavan veljestä rakentaa itselleen talon, ei puuhirsiä
Kop-kop, kop-kop Huomenna on aikaisin
Ja kaiku toistaa tämän äänen uudelleen: Mennään mestarin luo.
Koputtaa, koputtaa, joo, koputtaa
Ja yhtäkkiä kyllästyimme kävelemään hiljaa
Lauloimme laulun
Kaiku kaikuu meitä.
IV OSA
Tutustuminen kansankäsityöhön.
"Kultainen Khokhloma"
Koko kansa tuli hulluksi!
Kirkkaat, säteilevät, kultaiset kuviot!
Kaiverretut lusikat ja kauhat
Katso, älä kiirehdi.
Siellä on ruohoa ja kukkia
Ne eivät kasva paikallista kauneutta.
Ne loistavat kuin kulta
Tai kenties auringonpaisteessa?
Kullanväriset puutuotteet tämän veneen kanssa kukka koristeena, jota kutsutaan yksinkertaisesti "KHOKHLOMA".
Khokhloma on muinaisen kauppakylän nimi, jossa maalattuja puuastioita tuotiin myyntiin.
Mistä tämä ihme meille tuli? Haluatko tietää? Kuuntele sitten.
Ihmiset puhuvat ihmeestä - mestarista, joka asui Nižni Novgorodin metsissä. Mestari rakensi talon metsään Khokhlomka-joen rannalle ja alkoi valmistaa ruokia. Kun tulilintu lensi hänen luokseen, mies ruokki sitä muruilla. Lintu halusi kiittää miestä. Hän kosketti yksinkertaista puista astiaa siipillään ja astia muuttui hetkessä "kultaiseksi". Siitä lähtien mies alkoi valmistaa astioita ja kaikki hänen kuviolliset kupit ja lusikat näyttivät kullalta. He oppivat tästä Moskovassa, ja tsaari lähetti tsaarin sotilaita mestariksi. Kun isäntä kuuli tästä, hän soitti miehille, kertoi heille "kultaisten astioiden" salaisuuden ja hän itse katosi... Ja muut mestarit alkoivat valmistaa "kultaisia astioita".
Lusikat
Yksinkertaisin venäläinen kansansoitin, joka oli alun perin kodin esine. Vuosisatojen aikana puulusikoiden muotoa on parannettu. Ne oli usein koristeltu perinteisillä maalauksilla ja koristeilla.
Lusikat valmistetaan pääasiassa koivusta, haavasta, leppästä ja lehmuksesta. On parempi leikata ne raakapuusta. Lusikan valmistusprosessi voidaan jakaa seuraaviin vaiheisiin:
- Kuoren (puinen aihio), jolle annetaan muoto, leikkaus ja viimeistely
lastalla, leikkaa jyrkemmin kauhan sivusta ja onttoisemmin kohti
pistokkaat - Kaiverrus on syvennyksen leikkaamista adzella ulkopuolelta käsitellystä lusikasta.
- Kaapiminen - ohuiden lastujen poistaminen.
- Kuivaus ja hionta.
- Viimeistely.
Lusikat on koristeltu kaiverruksilla - geometrisella tai litteällä kohokuviolla (Khotkovo), maalauksella (Khokhloma), polttamalla (Vyatka), jota seuraa lakkaus ja kovettaminen.
Erilaisten lusikansoittotekniikoiden käyttö laajentaa soittimen musiikillisia ominaisuuksia ja sen äänivärien maailmaa. Jos tarvitaan lisävärjäystä ja ulkoista tehostetta, käytetään lusikoita, joissa on kelloja, jotka kiinnitetään kahvaan. Viuhkalusikoita käytetään laajasti myös esiintymisharjoittelussa: lusikat kiinnitetään puupalikkoon ja ovat viuhkan muotoisia. Tämän värikkäästi kirkkaan instrumentin kohtaaminen tuo aina iloa lapsille.
Kuinka valita oikeat lusikat? Niillä on oltava seuraavat ominaisuudet: kestävyys, kirkas ääni; Lusikat, joissa on suorat, pyöristetyt varret, ovat mukavampia pelaamiseen.
DITS KHOKHLOMASTA
Syksy, syksy, yksin juoksun, jalkani ovat väsyneet,
Piilottaa kultaa roskakoriin. Mitä voit tehdä kohottaaksesi mieltäsi?
No, mikä kulta tämä on - Se olisi mukavaa tien varrella
Kaikki on täydellistä Khokhloma. Piirrä Khokhloma!
Kaikki lehdet ovat kuin lehtiä, minä annan sinulle maitoa
Täällä jokainen on kultaa. Ja kaadan sen kissanpennulle.
Maalaan sellaisen kauneuden Khokhlomalla
He kutsuvat sitä Khokhlomaksi! Rakas Burenka.
Isoisän isoäiti ei tapaa Khokhlomaa ja Khokhlomaa,
Nuhtelua tai kiintymystä - olen hulluna häneen.
Hän piirtää ruukkuja koko päivän ja vähän enemmänkin
Kultainen maali. Sinulta, Timoshka.
Khokhloma ja Khokhloma - Älä tuomitse minua, ihmiset,
Koristelen kaikki talot, mitä olla, mitä ei:
Ja sitten koko katu, rakkaani rakastaa Khokhlomaa,
Kukko ja kana! Kuinka voin olla rakastamatta häntä!
Isoisän isoäiti maalaa Khokhloman ennen lounasta
Pakotti minut piirtämään - olen tämä polku,
Loppujen lopuksi kauniissa astioissa, jotta kulta tulisi
On ilo kaataa kaalikeittoa! Ikkunan alla!
Maalaan koko taivaan, ruma pikku kultani -
Maalaan sen Khokhlomalla: Tämä on uutinen.
Anna kaikkien lentäjien lentää Khokhloma maalattuina,
Tällaisen kauneuden alla! Tuli ensimmäiselle sijalle
Näin tämän eilen -
Et kerro kenellekään!
Jänis istuu koivussa
Ja hän piirtää Khokhlomaa!
OSA V
Kansanperinne
Lusikat alkoivat soittaa
Tsaarin alla ja Herneen alla, Lieden lähellä oli hämähäkki
Pahat puhki tanssivat tärkeästi, kuten kauppiaan vaimo,
Matkalla osastolle Ja iloiset sirkat
He menettivät rummun, kantapäät hakkaavat, -
Kadonnut tamburiini, pois kantapäästä
Lusikat osuivat. Varpaassa,
Ja sitten vielä kerran!
Oi, polta ja puhu, kaiku tanssii,
Lusikat ovat alkaneet pelata! Varjo tanssii
Kaikki ja kuka tahansa tanssivat.
Sinisessä meressä, polta, puhu,
Keith makasi sohvalle. Lusikat ovat alkaneet pelata!
Kuulin vain lusikoita -
Hän heilutti eviään.
Tanssivan valaan alla
Meri tärisee!
Tsaarin ja Herneiden alaisuudessa koko maailma tuntee Lusikat,
Hulluja pöyhkeitä, venäläisiä matkamuistolusikoita.
Juoksimme polkua pitkin
He keräsivät lusikoita.
Khokhloman kultaiset trillat, Pihkovan lusikat,
Tula ja Rostov tuovat iloa ihmisille.
Vyatskie, Smolenski
Maalaismaiset lusikat.
Lusikoiden arvoitus
Puinen tyttöystävä
Ilman häntä olemme kuin ilman käsiä
Vapaa-ajalla - hauskaa
Ja ruokkii kaikkia ympärillä olevia.
Hän laittaa puuron suoraan suuhunsa
Ja se ei anna sinun polttaa.
(Lusikka)
VIITTEET
- Barenboim L.A. "Musiikin perusopetus Carl Orffin järjestelmän mukaan", 1987
- Bukhareva I.S. "Alkeiskouluikäisten lasten luovien kykyjen diagnostiikka ja kehittäminen", 2002.
- Bychkov I.V. "Soittimet", 2000
- Vetlugina N.A. "Taiteellinen luovuus päiväkodissa", 1974
- Aikakauslehti "Esiopetus"
- Aikakauslehti "Kirjoja, lusikoita ja leluja Tanyalle ja Andryushkalle"
- Aikakauslehti "Musiikkipaletti"
- Aikakauslehti "Musikaalinen johtaja"
- Knyazeva O.L., Mikhaneva M.D. "Lasten esittely venäläisen kansankulttuurin alkuperään", 200
- Komarova T.S. , Savenkov A.I. "Lasten kollektiivinen luovuus", 1998
- Kononova N.G. "Lasten soittimien opettaminen päiväkodissa", 1990.
- Melnikov "Venäläinen lasten kansanperinne", 1987
- Mihailov M.A. "Lasten musiikillisten kykyjen kehittäminen" - Jaroslavl, 1997.
- Naumenko "Larks" venäläisiä lauluja, vitsejä, kielenkäänteitä, satuja, 1977
- Naumenko "Venäläisiä kansantarinoita, kielenkäänteitä ja arvoituksia melodioilla", 1977.
- Naumenko "Folklooriloma", 2000
- Naumenko, Novlyansky, kansanperinnefestivaali "Talvesta syksyyn"
- Petrov V.M., Grishina G.N., Korotkova L.D. Folklorin lomat (kevät, kesä, talvi, syksy), pelejä ja hauskanpitoa, 1998
- Fedorova G.P. "Istuimme kultaisella kuistilla" (pelit, aktiviteetit, pikkujutut, laulut, lorut esikouluikäisille), 2000.
- Shamina "Musiikin kansanperinne ja lapset", 1992
"Arvaa mitä minä näen!"
Tätä peliä voi pelata missä tahansa ja kaikkialla: se lievittää tylsyyttä ja tuo iloa. Ja se toimii parhaiten häiritsemällä huomion, jos Petya taas riitelee Anyan kanssa tai Kolya on surullisena nurkassa.
Aloita näin:
Sinä: Näen jotain punaista, mitä sinä et näe!
Lapsi: Sydämiä verhoilla?
Sinä: Ei.
Hän: Tanjan kirjan kansi? Sinä: Ei. Hän: Olegin hattu?
Sinä: Ei.
Hän: Onko pöydällä karkkikääre? Sinä: Kyllä! Usko pois, tämä voi jatkua loputtomiin!
"Tarina ilman adjektiiveja."
Voit pelata kahden, kolmen, kahden joukkueen kanssa tai ympyrässä. Sanat on valittava siten, että ensimmäisen sanan viimeinen tavu toimii toisen alkajana: KÄSI-HOOD-KYNNYS jne. se joka epäröi, putoaa pelistä. Voit luoda ketjuja yksitellen tiettyä aihetta. Se, jonka ketju on pidempi, voittaa.
"Hölynpölyä"
Kaksi pelaajaa, salaa muilta pelaajilta, sopivat aiheesta, josta he kommunikoivat ei-verbaalisin keinoin. He aloittavat keskustelun. Silminnäkijät, kun arvasivat mitä me puhumme, liity keskusteluun. Kun kaikki ovat mukana pelissä, alkaen viimeisestä yhteyden muodostaneesta henkilöstä, he alkavat selvittää viestinnän aihetta - kuinka he ymmärsivät keskustelun aiheen ja mitä tietoja välittivät.
"Kävelemässä kadulla."
Kaikille pelaajille on annettu numerot. Nro 1 alkaa: "Katua käveli 4 krokotiilia", nro 4 vastaa: "Miksi 4?", Nro 1: "Kuinka monta?", Nro 4: "Ja 8." Nro 8 tulee peliin: "Miksi 8?", Nro 4: "Ja kuinka paljon?", Nro 8: "Ja 5!" jne. jos joku tekee virheen tai epäröi, hän antaa tappion. Kerätyt menetykset pelataan pelin lopussa.
"Arvaa kuka se on."
Aloittaja valitsee yhden pelaajista ja kuvailee häntä näin: Hän on pieni, iloinen ja tummahiuksinen. Kaikki katsovat toisiaan. Ehkä se on Rita, Tanya tai Kostya? Jos kukaan ei osaa arvata, kuvausta voidaan selventää: tällä miehellä on jalassa mustat kiiltonahkakengät, punainen pusero ja hiusklipsi hiuksissaan. Nyt tietysti kaikille on selvää, että tämä on Julia.
“Sumutettu banaani”
Lapset istuvat ympyrässä. Jokaisella on jotain piilossa paidan alla. Yksi lapsista yrittää arvata koskettamalla, mitä siellä on. Peli muuttuu mielenkiintoisemmaksi, jos sääntö pätee: älä heti nimeä arvattuja esineitä, vaan tunne kaikki, mikä on piilossa ja nimeä vasta sitten, kenellä on piilossa.
"Vaatteiden vaihto."
Lapset istuvat ympyrässä ja katsovat huolellisesti toistensa vaatteita yrittäen muistaa ne. Sitten yksi heistä menee ulos ovesta, ja useat pelaajat vaihtavat osia vaatteista. Esittäjä astuu sisään ja yrittää selvittää, kenellä on yllään muiden ihmisten tavaroita ja kenelle ne kuuluvat. Välittömästi pistää silmään, jos poika Sasha pukee ylleen Anyan hameen. Se ei ole niin havaittavissa, kun vaihdat sukkia.
"Huomio, hän on tulossa!"
Lapset seisovat ympyrässä mahdollisimman lähellä toisiaan. He kuljettavat pehmolelua tai muuta esinettä kädestä käteen musiikin soidessa. Kaikki yrittävät päästä eroon tästä esineestä mahdollisimman pian. Heti kun musiikki loppuu, se, jolla on lelu käsissään, poistuu pelistä.
"Esittää".
Pelaajat istuvat puoliympyrässä ja valitsevat kuljettajan ja kutsuvat hänet sitten hetkeksi ulos. Jokainen pelaaja valmistaa itselleen lahjan: veitsen, kynän, kolikon, neulan jne. Kuljettajan nimi on. Hän kiertää kaikkia ja yrittää muistaa, kenellä on mikä tavara. Sitten hän tulee ulos toisen kerran, ja pelaajat keräävät kaikki tavarat yhteen paikkaan. He soittavat kuljettajalle uudelleen ja tarjoavat hänelle lahjoja kenelle hän haluaa. Jos kuljettaja jakaa lahjat oikein. He valitsevat uuden kuljettajan; Jos hän tekee virheen, toista se kolmannen kerran. Kolmannen kerran jälkeen valitaan uusi kuljettaja.
"Snapshot."
Esittäjä asettaa pöydälle useita esineitä (lyijykynä, laatikko, paperiliitin, veitsi jne.) ja peittää ne paperiarkilla. Sitten hän soittaa pelaajille. Kun kaikki ovat valmiita, hän nostaa esineitä peittävän lakanan 3-5 minuutiksi ja sulkee sen uudelleen. On suositeltavaa, että jokainen kirjoittaa ylös, mitä esineitä he näkivät. Sitten he tarkistavat muistamisen oikeellisuuden. Se, joka muistaa enemmän kuin muut ja ilman virheitä, voittaa.
"Mikä on muuttunut?"
10-15 postikorttia on asetettu pöydälle. Pelaajia pyydetään muistamaan useiden postikorttien sijainti 1-2 minuutin sisällä. Kun kaikki katsovat toisen kerran, ehdotetaan, että he sanovat, mitä liikkeitä tehtiin. Voittaja on se, joka ilmoittaa kaiken oikein (tai suurempi määrä) muutoksia.
"Kädet pöydällä!"
Pelaajat jaetaan kahteen yhtä suureen ryhmään ja istuvat pöydän molemmilla puolilla. Yksi ryhmä vastaanottaa pienen esineen: kolikon, napin, kuminauhan - ja alkaa viedä sitä pöydän alle. Yhtäkkiä yksi toisen ryhmän pelaajista sanoo äänekkäästi: "Kädet pöydällä!" Välittömästi koko esinettä välittävän ryhmän tulee asettaa molemmat kädet pöydälle kämmenet alaspäin. Jollakin on oltava esine kämmenensä alla. Toisen ryhmän on arvattava, kenellä se on, ja vain yksi arvaa neuvotellen tovereidensa kanssa. Jos hän arvaa oikein, esine menee hänen ryhmälleen. Sitten koko ryhmä alkaa välittää esinettä pöydän alle, ja ensimmäinen ryhmä arvaa, kenellä se on. Jos he eivät arvaa oikein, ensimmäinen ryhmä pitää kohteen ja he saavat pisteen. Näin he pelaavat sovittuun voittopisteiden määrään asti.
“Hauska lusikkapeli”
Valmista yksi lusikka vähemmän kuin peliin osallistujat. Pyydä pelin osallistujia kyykkymään ympyrässä kädet selän takana. Aseta lusikat keskelle ympyrän muotoon (yksi vähemmän kuin pelin pelaajat). Juontaja kertoo tarinan, joka voi alkaa jotain tällaista:
Olipa kerran perhe. Heidän sukunimensä oli Lozhkins...
Kun lapset kuulevat sanan "lusikka", heidän tulee tarttua yhteen lusikoista mahdollisimman nopeasti. Se, joka ei saa lusikkaa, poistetaan pelistä. Sitten lusikat laitetaan takaisin alkuperäisille paikoilleen ja peli jatkuu. Muista laittaa yksi lusikka sivuun, ja sitten tarina jatkuu:
Eräänä sunnuntaina Lozhkinit päättivät mennä jonnekin lounaalle koko perheen kanssa. Kaikki pukeutuivat tyylikkäästi, vain pieni Oleg ei halunnut erota pyjamasta. "Jos et pukeudu heti, saat lusikan otsaan!" - Isä sanoi vihaisena. Mutta Oleg piti itsepintaisesti kantaansa. Isoäiti sanoi: "Ja lounaan jälkeen syömme sinä ja minä jäätelöä pienillä lusikoilla" ja suostutteli pojanpoikansa. Oleg vaihtoi vaatteet ja kaikki astuivat autoon. Kahvilan nimi oli "kultainen lusikka". Kaikki siellä oli erittäin kaunista, ja tarjoilijat käyttäytyivät epätavallisen kunnioittavasti. Yhdessä pöydässä istui lihava rouva punaisen koiran kanssa ja häntä vastapäätä laiha herrasmies, hänen miehensä, joka nuoli lusikkaansa. "Katso, rakas", hän sanoi lihavalle naiselle nähdessään kuinka Lozhkinin perhe istui pöytään. – On hämmästyttävää, kuinka monta lasta siellä on – ja vain yksi koira! Ruoka tarjoiltiin. Juuri kun isä oli kaatamassa äidille lasin viiniä, koira Mopsy veti pöytäliinan. Kaaos selvisi loistavasti. Lautaset, haarukat, veitset, lasit ja lusikat lensivät lattialle. Hirveän innostunut tarjoilija juoksi. Hän rauhoittui vasta sen jälkeen, kun papa Lozhkin maksoi kaikesta. Lozhkin-perhe joutui poistumaan kahvilasta. He menivät suoraan teltalle, jossa he myivät makkaroita ja söivät paistettuja makkaroita, jotka olivat erittäin maukkaita. Vain mopsi ei saanut mitään: hänen piti vain katsoa rangaistuksena.
Lusikoiden sijaan voit leikkiä muilla esineillä, esimerkiksi kastanjoilla, pehmoilla, kuutioilla jne. On vain tärkeää, että ne ovat samalla etäisyydellä lapsista. Lasten tulee aina pitää kätensä selän takana ja käsitellä toisiaan varovasti. Huolellisesti. Ja tarinan keksiminen ei ole ollenkaan niin vaikeaa. Se voi hyvinkin olla pitkä, mutta se on varmasti mielenkiintoinen ja hauska.