Tavoitteet: esittele A.S.n sadun. Pushkin; opettaa analysoimaan sankarien toimintaa; opettaa lukutaitoa, ilmeikkäästi lukemista; oppia vertaamaan kansan- ja kirjallisia satuja, jakaa teksti osiin; kehittää kykyä analysoida kirjallisuutta
työskentele, perustele vastauksesi, opeta näkemään satujen piilevä merkitys; viljellä puhekulttuuria, kuuntelukulttuuria, puhumiskulttuuria, tunteiden kulttuuria; opettaa erottamaan positiiviset ja negatiiviset hahmot, antamaan lyhyt kuvaus päähenkilöistä ja arvioimaan heidän toimintaansa; opettaa työskentelemään oppikirjan tekstin kanssa, antamaan tekstin perusteella vastauksia, kehittämään muistia, loogista ajattelua ja puhetta.
Suunnitellut tulokset:aihe: kyky lukea ääneen asteittain siirtymällä äänettömään lukemiseen, lisätä ääneen lukemisen tahtia, korjata virheet tekstiä uudelleen luettaessa, havaita taideteos korvalla; meta-aihe: P - oppitunnin opetustehtävän muotoilu, joka perustuu oppikirjan aineiston analysointiin yhteistoiminnassa, sen ymmärtämiseen, toiminnan suunnitteluun yhdessä opettajan kanssa oppitunnin aiheen tutkimiseksi, oman työn arviointi tunnilla, P - analyysi kirjallisesta tekstistä, pääidean korostaminen siinä, tukisanojen (avain) valitseminen oman tekstin luomiseksi, tarvittavan tiedon etsiminen kirjasta, kyky navigoida opetus- ja kaunokirjallisessa kirjassa, itsenäinen ja määrätietoinen valinta kirja, K - vastauksia kysymyksiin oppikirjan fiktiotekstin perusteella, vuorovaikutuksen sääntöjen ymmärtäminen pareittain ja ryhmissä (vastuun jakautuminen, yhteistoimintasuunnitelman laatiminen, kyky neuvotella yhteisistä toimista); henkilökohtainen: moraalisten arvojen järjestelmän muodostuminen (rakkaus luontoon, ylpeys omasta maasta, ihmissuhteiden kauneus, vanhinten kunnioittaminen, ihmiselämän arvo), kiinnostuksen osoittaminen A. S. Pushkinin teosten lukemiseen ja tutkimiseen.
Laitteet: A. S. Pushkinin muotokuva, kirjailijan kirjojen näyttely, kortteja, oppikirjan äänilisäosa, A. S. Pushkinin satuun perustuvan animaatioelokuvan videotallennus.
Oppitunnin edistyminen 2
I. Organisatorinen hetki
II. Tietojen päivittäminen. Aiheen viestiminen ja oppitunnin tavoitteiden asettaminen
Kaverit, lukekaa viimeisellä oppitunnilla tapaamamme sadun otsikko. ("Tarina kuolleesta prinsessasta ja seitsemästä ritarista.")
- Kerro meille, mitä voimme oppia otsikosta. (Saamme tietää, että tämä on satu; sen sankarit ovat prinsessa ja seitsemän sankaria.)
- Kuka tämä sankari on? Selvitä tämän sanan merkitys sanakirjoista. (SI. Ozhegov's Dictionary: sankari on mies, jolla on suuri voima, kestävyys ja rohkeus. Venäläisten eeppisten sankari, joka tekee sotilaallisia urotekoja. V.I. Dahlin sanakirja: sankari on pitkä, tukeva, näkyvä mies; poikkeuksellinen voimamies, rohkea ja menestyvä, rohkea ja onnellinen soturi.)
- Todista, että tämä on satu. Muista kaikki sadun merkit. (1. Alku 2. Taikaesineet. 3. Satujen sanoja ja ilmaisuja. 4. Toista kolme kertaa. 5. Taistelu hyvän ja pahan välillä. 6. Hyvä voittaa pahan. 7. Loppu.)
- Lue oppitunnin aihe, valitse kohdat, joita meidän on työstettävä tänään. (Taistelu hyvän ja pahan välillä, hyvä voittaa pahan.)
Muistetaan sanojen "hyvä" ja "paha" merkitys.
(Oppilaat selittävät omin sanoin, kuinka he ymmärtävät näiden sanojen merkityksen, ja löytävät sitten merkityksen SI-sanakirjasta. Ozhegova.)
Tervetuloa - 1) kaikki positiivinen, hyvä, hyödyllinen; 2) omaisuus, tavarat (puhekielessä).
Paha - 1) jotain pahaa, haitallista, hyvän vastakohta; 2) vaivaa, onnettomuutta, vaivaa.
Määrittele oppitunnin tavoitteet. Mihin kysymyksiin meidän pitäisi vastata tänään?
III. Työskentele oppitunnin aiheen parissa
Joten muistetaan, mitkä hahmot ovat sadun päähenkilöt, joita ilman kaikkia kuvattuja tapahtumia ei olisi tapahtunut. (Päähenkilöt- kuningatar ja prinsessa.)
Selvitetään, kuka on paha ja kuka hyvä sadussamme.
(Satujen lukeminen ja analysointi sanoihin "Mutta morsian on nuori?..." s. 73 asti.)
Mitä opit sadun alusta?
Miksi kuningatar kuoli?
Etsi kuvaus uudesta kuningattaresta.
Miten ymmärrät ilmaisun "Otin sen mielelläni ja kaikella"? Selitä sanojen "rikkoa" ja "tahallinen" merkitys. (Lomliva - ei itsepintaisesti suostu mihinkään. Tahallinen - itsepäinen, oikukas, tekee kuten haluaa.)
Mitä tarkoittaa olla nöyrä? (Luonne - luonne, henkiset ominaisuudet. Sävyinen - ystävällinen, alistuva, nöyrä.) Millainen myötäjäinen on valmistettu prinsessalle?
Kuinka moni teistä tietää, mitä polttarit ovat? (Kansanlaisessa häärituaalissa: juhlat ystävien kanssa morsiamen talossa häiden aattona sekä yleiset juhlat, joissa tytöt ja naiset kokoontuvat.) Mitä kuningatar oppi peilistä?
peili kertoi totuuden, mutta oliko se tarpeen kertoa, koska se tunsi omistajansa luonteen?
Kaverit, pidätkö totuudesta? Tarvitaanko sitä edes elämässä? Miten ymmärrät ilmaisun "mustavalkoinen kateus" merkityksen? Miten ne eroavat toisistaan?
Oletko koskaan kokenut tällaisia tunteita? Mihin ne johtavat? Mihin musta kateus johti sadussa?
Mitä voit sanoa prinsessasta? (Prinsessa on nuori, erittäin kaunis, vaatimaton, kiltti, ujo; hän pitää sanansa.)
- Millainen oli kuningatar? (Kuningatar-äitipuoli on kaunis, älykäs, mustasukkainen, itsepäinen, oikukas; hän tekee mitä haluaa eikä ajattele muita ollenkaan; hän haluaa myös pysyä aina kauneimpana- Hänen mielialansa ja hänen koko elämänsä ovat täysin riippuvaisia tästä.)
- Ajattele: kuka sankareistamme on positiivinen ja mikä negatiivinen? (Kuningatar on negatiivinen sankaritar ja prinsessa positiivinen.)
- Mitkä ovat positiiviset ja negatiiviset luonteenpiirteet? (Positiivisen sankarin positiiviset (hyvät) luonteenpiirteet: ystävällisyys, rakkaus, uskollisuus, sävyisyys, reagointikyky. Negatiivisen sankarin negatiiviset (huonot) luonteenpiirteet: kateus, pahuus, mustasukkaisuus, itsekkyys, pettäminen.)
Kaverit, kuinka voit määrittää, onko henkilö paha vai hyvä? Loppujen lopuksi jokainen ihminen pitää itseään hyvänä. (Tekojensa mukaan. Jos ihminen tekee hyviä tekoja, jotka saavat muut tuntemaan olonsa hyväksi, niin tämä henkilö on kiltti, hyvä. Ja jos ihmisen teot aiheuttavat tuskaa ja kärsimystä muille, niin tämä ihminen on paha, epäystävällinen.)
IV. Liikuntaminuutti
"Tarina kuolleesta prinsessasta ja seitsemästä ritarista" kirjoitti Pushkin Boldinossa vuonna 1933. Voit lukea sen koko tekstin. Tämä on teos hyvästä ja pahasta, rakkaudesta ja vihasta. Hyvyys ja rakkaus voittaa siinä.
"The Tale of the Dead Princess and the Seven Knights" päähenkilöt:
Toinen kuningatar , kuninkaan vaimo on kaunotar. Negatiivinen sankari.
Pitkä, hoikka, valkoinen,
Ja otin sen mielelläni ja kaikkien kanssa.
Narsistinen egoisti
ylpeä, rikki,
Tahallinen ja kateellinen.
Hänellä oli taikapeili, joka ilahdutti hänen suunnatonta ylpeyttään vuosia. Eräänä kauniina päivänä peili kieltäytyi vakuuttamasta hänelle, että hän
suloisin kaikista,
Kaikki punastua ja valkoisempia.
Ja itsepäinen, julma kuningatar löi peilin maahan. Mustasta kateudesta tuli hänen elämänsä tarkoitus. Hän asetti itselleen tavoitteeksi nuoren prinsessan tappamisen. Ja kun hän ei vieläkään päässyt eroon prinsessasta, viha valtasi hänet niin voimalla, että hän kuoli.
Prinsessa – tyttö, jolla on ystävällinen, avoin sydän. Ahkera ja välittävä. Kerran seitsemän veljen kartanossa hän järjesti talon ja asettui vasta sitten lepäämään sängylle.
Chernavka – heinätyttö, joka palveli kuningatarta . Tyttö oli kiltti ja rakasti prinsessaa sydämessään. Mutta hän oli pakotettu ja pelkäsi rakastajattaraan, kuningatarta. Hän johti prinsessan metsään ja vapautti hänet. Mutta julma kuningatar pakotti Tšernavkan myrkyttämään prinsessan.
Prinssi Elisa - prinsessan sulhanen. Tarkoituksenmukainen, rakastava. Todellinen mies, joka on läpäissyt kaikki testit. Hänen päättäväisyytensä palkittiin. Hän löysi morsiamensa ja herätti hänet henkiin.
Seitsemän sankarillista veljeä - hyvät kaverit. Metsästäjät ja rohkeat soturit:
Veljet ystävällisessä joukossa
He menevät ulos kävelylle,
Ammu harmaita ankkoja
Nauti oikeasta kädestäsi,
Sorochina ryntää kentälle,
Tai pää pois leveistä hartioista
Leikkaa pois tatari,
Tai ajoi ulos metsästä
Pyatigorskin tšerkessi.
Veljet hyväksyivät prinsessan omakseen ja tunsivat hänessä hänen kuuluvan kuninkaalliseen perheeseen. He kohtelivat häntä lämpimästi ja vilpittömästi ja hautasivat hänet kunnialla kristalliarkkuun.
Kunnallinen oppilaitos
"Yleinen koulu nro 14"
Bryansk
Kirjallisuuden tuntimuistiinpanot
5 luokalla
Pääkuvat elokuvassa "Tarina kuolleesta prinsessasta ja seitsemästä ritarista"
valmis
Bryansk
Tavoitteet: 1) ymmärtää sadun sisältö;
2) perehdyttää opiskelijat kirjallisuuden termeihin vertailu ja antiteesi;
3) kehittää kykyä tehdä vertailevia ominaisuuksia satuhahmoista;
4) kehittää opiskelijoiden johdonmukaista puhetta.
Laitteet: muotokuva, teksti "Kuolleen prinsessan ja seitsemän ritarin tarinat", oppilaskuvitukset tarinaan, ristisanatehtävä tarinan sisällöstä, Venäjän kielen selittävä sanakirja, toimitettu, kirjallisuuden termien sanakirja, toimitettu.
Oppituntisuunnitelma
1. Järjestämisen hetki.
2. Valmistautuminen aiheen hahmottamiseen.
3. Kotitehtävien tarkistaminen (sadun suunnitelma).
4. Työskentele uuden aiheen parissa.
A) Prinsessan äidin kuva.
B) Äidinkuva.
B) Prinsessan kuva.
D) Kuvien parissa työskenteleminen.
D) Ristisanatehtävä sadun sisällöstä.
5. Oppitunnin yhteenveto, arvosana.
6. Kotitehtävät.
7. Reflektio (kyselylomakkeen täyttäminen).
Oppitunnin edistyminen
1. Organisatorinen hetki.
2. Valmistautuminen aiheen hahmottamiseen.
Opettaja Kaverit, onko teillä koskaan ollut tilanteita elämässänne, jolloin unelmoitte vilpittömästi taikuudesta ja ihmeistä?
Jokainen teistä ja minä uskomme, että kaikki on hyvin, hyvä voittaa ja pahaa rangaistaan. Missä töissä näin aina tapahtuu?
Opiskelija saduissa.
Opettaja Kirjoita muistiin oppitunnin aihe "Pääkuvat julkaisussa "Tarina kuolleesta prinsessasta ja seitsemästä ritarista".
Mitä tavoitteita asetamme itsellemme tänään luokassa?
Opiskelija Jatkamme tutustumista satuun kiinnittäen erityistä huomiota teoksen pääkuviin, korostaen niiden yhteisiä ja erilaisia piirteitä.
Opettaja Vastaa ensin muutamaan kysymykseen, jonka opiskelijaryhmä on valmistellut edellisellä oppitunnilla opitun materiaalin perusteella.
Opiskelijat
1) Minä vuonna synnyit? (1799)
2) Kerro hänen vanhemmistaan. (Isä, eläkkeellä oleva majuri Sergei Lvovitš Pushkin, kuului vanhaan mutta köyhään aatelisperheeseen. Äiti Nadezha Osipovna oli Pietari Suuren suosikkiarabien Hannibalin tyttärentytär.)
3) Kenen ansiosta Aleksanteri Sergeevitšin kynästä tuli valtava määrä satuja? (Kiitos lastenhoitaja Arina Rodionovna Yakovleva.)
4) Mikä on satu? Määrittele genre. (Satu on viihdyttävä tarina poikkeuksellisista tapahtumista ja seikkailuista.)
5) Millaisia satutyyppejä tiedät? (Tarinoita eläimistä, jokapäiväisiä, maagisia.)
6) Miten kirjallinen satu eroaa kansansadusta? (Kirjallinen satu on kirjailijan käsittelemä kansansatu.)
3. Kotitehtävien tarkistaminen.
Opettaja Katsotaan nyt, mikä suunnitelma kotona tekemäsi sadun juonen kehittämiseksi.
Opiskelijat Juonen ääriviivat
1. Kuninkaan paluu, tyttären syntymä, kuningattaren kuolema.
2. "Kuningas meni naimisiin jonkun toisen kanssa."
3. "Mutta nuori prinsessa... sillä välin kasvoi..."
4. "Mutta prinsessa on silti mukavampi..."
5. "... tässä pikku paholainen meni metsään..."
6. "Ole rakas sisar meille."
7. "Paha kuningatar... päätti joko olla elämättä tai tuhota prinsessan."
8. "...sinilintuköyhä kävelee pihalla kepillä..."
9. "Otin omenan käsiini."
10. "Joten he panivat nuoren prinsessan kristalliruumiin arkkuun..."
11. "Sillä välin prinssi Elisa laukkaa ympäri maailmaa morsiamensa perässä."
12. "Arkku meni rikki. Neito heräsi yhtäkkiä henkiin."
13. "Heti kun hänet haudattiin, häitä juhlittiin välittömästi."
4. Työskentele uuden aiheen parissa
Opettaja Mitä sävellystekniikoita tiedät saduista?
Opiskelijat Sanonta, alku, loppu.
Opettaja Onko "Kuolleen prinsessan tarinassa..." perinteinen sanonta: "Tämä ei ole satu, ei sanonta, satu on edessä", "Hyvä tarina alkaa, alkaa Sivkasta, Burkista , profeetalliselta Kaurkilta”?
Opiskelija Ei
Opettaja Mistä tapahtumista saamme tietää sadun alussa?
Opiskelija Kuningas lähti, mutta kuningatar odotti häntä, 9 kuukauden kuluttua syntyi tytär, kuningas palasi.
Opettaja Miltä äitikuningatar näyttää meistä? Kerätään tekstin perusteella materiaalia karakterisointia varten.
Opiskelijat
...Kuningas sanoi hyvästit kuningattarelle,
Matkaan valmistautuneena,
Ja kuningatar ikkunassa
Hän istui odottamaan häntä yksin.
Hän odottaa ja odottaa aamusta iltaan,
Katsoo kentälle, Inda silmät (inda – jopa)
He saivat näköisiä
Valkoisesta aamunkoitosta iltaan;
Ei näköpiirissä rakas ystävä !
...Yhdeksän kuukautta kuluu,
Hän ei irrota katsettaan kentältä.
...Varhain aamulla tervetuloa vieras,
Päivä ja yö näin kauan odotettu ,
Kaukaa vihdoinkin
Tuli takaisin Tsaari-isä.
Opettaja Joten kirjoitetaan vihkoon, miltä kuningatar näyttää - prinsessan oma äiti.
Opiskelija Kuningatar - prinsessan äiti - on uskollinen vaimo, rakastaa miestään ja odottaa innokkaasti hänen paluutaan.
Opettaja Siirrytään nyt kuningatar-äitipuolen kuvaan. Kuka on äitipuoli?
Opiskelija Selittävästä sanakirjasta luemme: ”Äitipuoli on isän vaimo suhteessa hänen lapsiinsa ensimmäisestä avioliitosta.
Opettaja Mistä kansantarinoista löydämme tarinan tytärpuolesta, jonka äitipuoli haluaisi tappaa?
Opiskelija"Morozko", "Pikku Khavroshechka".
Opettaja Nyt tehtävämme muuttuu vaikeammaksi. Emme vain kerää materiaalia luonnehtia äitipuolia, vaan myös vertaamme häntä prinsessa-tytärpuolen kanssa.
Opiskelija Assistentti, joka työskenteli kirjallisen sanakirjan parissa, sanelee.
Kirjoita termi muistikirjaamme: "Vertailu on esineen, käsitteen tai ilmiön kuvaava määritelmä vertaamalla sitä toiseen. Vertailu sisältää mitä verrataan ja mihin sitä verrataan. Vertaa – löydä yhtäläisyyksiä ja eroja.”
Vertailevien ominaisuuksien tuloksena tulee taulukko, jonka täytämme kuvien käsittelyn aikana. (Liite 1)
Opettaja Miltä kuningatar-äitipuoli näyttää?
...hyvin tehty
Siellä todella oli kuningatar:
Pitkä, hoikka, valkoinen,
Ja otin sen mielelläni ja kaikkien kanssa...
Opettaja Mikä on ihailtavaa kuningattaren kuvauksessa?
Opiskelija Tämä on ulkoista kauneutta.
Opettaja Miksi tämä kauneus ei miellytä muita?
Opiskelija Ulkoisen kauneuden takana piilee äitipuolen ilkeä, itsepäinen, röyhkeä luonne.
Opettaja Etsi verbit, joilla hän luonnehtii kuningatarta, puhumalla hänen kommunikaatiostaan peilin kanssa.
Opiskelijat roolileikki dialogi, jossa peili ylistää kuningatarta.
Verbit mainitaan: "näkee itsensä, hän puhui"; "nauraa", "ravistaa", "silmäyttää", "napsauttaa", "pyörtää", "kohokuviota", "näyttää ylpeänä".
Opettaja Katsotaan nyt, millainen kuningatar on, kun peili kertoo totuuden.
Opiskelijat näytä uudelleenesitys jaksosta, kun peili kertoo totuuden. Hahmot: kuningatar-äitipuoli, peili, kirjailija.
Oppilaat merkitsevät verbit: "hyppää", "keinu", "slam", "tampi".
Opettaja Miltä äitipuoli näyttää? Kirjoita se "Eropiirteet" -sarakkeeseen.
OpiskelijaÄitipuoli on vihainen, kateellinen, ylpeä, itsepäinen, laiska, töykeä, ylimielinen. Hänellä ei ole oikeita ystäviä, eikä edes peili, jonka kanssa "hän oli ainoa hyväntahtoinen ja suloinen", ei anna totuutta anteeksi.
Opettaja Kuinka äitipuoli kosti prinsessalle ja mikä sai hänet tekemään tämän?
OpiskelijaÄitipuoli käski Tšernavkan viemään prinsessan metsään. Ja hänet työnsi tähän "musta kateus" - ilkeä, salakavala, rikollinen.
Opettaja Miten pahan äitipuolen tarina päättyy? Miksi häntä rangaistiin?
Opiskelija"Sitten suru valtasi hänet ja kuningatar kuoli." Häntä rangaistaan julmasta sydämestään.
Opettaja Kirjoita se muistivihkoon: kuningatar on "kovasydäminen".
Opettaja Onko mahdollista verrata kuningatar-äitipuolia ja prinsessa-tytärpuolia?
Opiskelija Kyllä, ne ovat molemmat hyvin kauniita ulkoisesti, mutta prinsessa on kaunis myös sisältä.
Opettaja Kirjoita taulukkoon "yhdennäköisyydet": kuninkaallinen alkuperä, kaunis ulkonäkö, älykäs.
Luimme ja kirjoitimme paljon, ja meidän on levättävä. Fyysinen harjoittelu.
Prinsessakuvan luonnehtimiseksi etsimme materiaalia ryhmissä. Kukin ryhmä valitsee materiaalin suunnitelman yhteen kohtaan, joka tulostetaan erillisille arkeille. (Kuvan luonnehdintasuunnitelma liitteessä 2.)
1 ryhmä Kuvaus prinsessan ulkonäöstä ja hänen sisäisistä ominaisuuksistaan.
...Mutta prinsessa on nuori,
hiljaa kukkii,
Sillä välin kasvoin, kasvoin,
Ruusu ja kukkii
Valkoinen kasvot, mustakulmaiset,
Luonne nöyrä sellasta...
...Prinsessa käveli ympäri taloa,
Siivottiin kaikki kuntoon... (ahkera)
...Hän luopui vihreästä viinistä;
Rikoin juuri piirakan
Kyllä, purin... (hyvätapainen, pidättyväinen)
”...Mitä minun pitäisi tehdä? koska olen morsian.
Minulle te olette kaikki tasa-arvoisia
Kaikki ovat rohkeita ja älykkäitä,
Rakastan teitä kaikkia sydämeni pohjasta;
Mutta toiselle olen ikuisesti
Annettu pois. Rakastan kaikkia
Prinssi Elisa." (uskollinen sulhaselle)
2. ryhmä Muiden satuhahmojen asenne prinsessaa kohtaan:
1) Chernavki:
... Se (Chernavka), rakastan häntä sielussani,
Ei tappanut, ei sitonut,
Hän päästi irti ja sanoi:
"Älä huoli, Jumala on kanssasi."
Ja hän meni kotiin.
2) Koira Sokolki:
Yhtäkkiä vihaisesti kuistin alla
Koira haukkui...
...Mutta lähdin juuri kuistilta,
Koira on hänen jaloissaan ja haukkuu,
Ja hän ei anna minun nähdä vanhaa naista,
Heti kun vanha nainen menee hänen luokseen,
Hän on vihaisempi kuin metsän peto,
Vanhalle naiselle...
...omena lentää suoraan...
Koira hyppää ja kiljuu...
...Ja prinsessan kanssa kuistilla
Koira juoksee hänen kasvoilleen
Hän näyttää säälittävästi, ulvoo uhkaavasti,
Kuin koiran sydäntä särkee,
Ikään kuin hän haluaisi kertoa hänelle:
3) Seitsemän sankaria:
...Veljet, rakas neito
Rakastettu...
...Ennen kuollutta prinsessaa
Veljet surussa
Kaikki pudottivat päänsä...
4) Prinssi Elisa:
...kuningas Elisa,
Rukoillen hartaasti Jumalaa,
Tielle osuminen
Kauniille sielulle,
Nuorelle morsiamelle...
...Ei mitenkään! Hän itkee katkerasti.
...Pimeä yö Elisa
Odotin ahdistuksessani...
...Elisha, sydämensä menettämättä,
Hän ryntäsi tuuleen huutaen.
...Ja rakkaan morsiamen arkusta
Hän löi kaikella voimalla...
3 ryhmää Prinsessan käyttäytyminen: 1) sankarien kartanossa;
2) suhteessa ympärillään oleviin ihmisiin.
1) Sankarien kammiossa:
...Prinsessa käveli ympäri taloa,
Laitoin kaiken järjestykseen,
Sytytin kynttilän Jumalalle,
Sytytin lieden kuumaksi...
...Hän ei kiistä niitä,
He eivät ole hänen kanssaan ristiriidassa.
Joten päivät kuluvat.
Ja hän on emäntä
Sillä välin yksin
Hän siivoaa ja kokkaa.
2) Prinsessan asenne Tšernavkaan:
"Elämäni!
Mihin, kerro minulle, olenko syyllinen?
Älä pilaa minua, tyttö!
Ja kuinka minusta tulee kuningatar,
Minä suosin sinua!
Prinsessan asenne seitsemää sankaria kohtaan:
...Ja prinsessa tuli alas heidän luokseen,
Annoin omistajille kunnian,
Hän kumartui vyötärölle asti,
Punastuen, hän pyysi anteeksi,
Jotenkin menin heidän luokseen,
Vaikka minua ei kutsuttukaan.
Asenne sinistä kerjäläistä (nunna):
Isoäiti, odota vähän, -
Hän huutaa hänelle ikkunasta, -
Uhkailen itse koiraa
Ja minä tuon sinulle jotain."
Tarkastellessaan sankaritara rakkaudella, Pushkin näyttää sekä ulkoisen ("valkoiset kasvot, mustat kulmakarvat") että sisäisen kauneutensa ("sellainen nöyrä luonne", "kaunis sielu"), korostaa kovaa työtä, sisäistä arvokkuutta, herkkyyttä, kärsivällisyyttä, myötätunto, vilpittömyys, uskollisuus, sisäinen yksinkertaisuus, ystävällisyys. Ei ole sattumaa, että hän on runoilijalle "nuori prinsessa", "sieluni".
Opettaja Tehdään siis merkintä taulukkoon. Kumpi prinsessa?
Opiskelija Prinsessa on kiltti, epäitsekäs, vaatimaton, nöyrä, ahkera, kohtelias, yksinkertainen, hyveellinen.
Opettaja Mitkä ominaisuudet ovat suurempia, yhtäläisyyksiä vai eroja? Mikä tekniikka auttaa paljastamaan nämä kuvat?
Opiskelija Eroja on enemmän, eli kuvat ovat kontrasteja.
Opettaja Kirjoita muistikirjaan toinen termi kirjallisesta sanakirjasta.
Opiskelija Assistentti, joka työskenteli kirjallisen sanakirjan parissa. "Antteesi - Sanojen, kuvien, käsitteiden vastakohta.
Opettaja Anna yhdestä kuvasta suullinen kuvaus käyttämällä taulukon merkintöjä ja esimerkkejä tekstistä.
Oppilaat vastaavat.
4. Työskentely kuvien kanssa. Miten piirustuksesi vastaavat käsitystämme sankareista? (Suullinen suullinen piirustus.)
Mitä tämä satu opetti sinulle?
5. Ristisanatehtävä(valmistanut ryhmä vahvempia opiskelijoita). (Liite 3)
6. Oppitunnin yhteenveto, arvosana.
7. Kotitehtävät:
1) Elisan vetoomus aurinkoon, kuuhun, tuuleen ilmeikkäästi ulkoa lukeminen (muunnelmien mukaan);
2) oppia termit;
3) kuvien suullinen kuvaus (valinnainen).
Heijastus.(Täytä kyselylomake). (Liite 4)
Liite 1.
Kuningatar-äidän ja prinsessan kuvien vertailuominaisuudet
Liite 2
Suunnitelma prinsessan kuvan luonnehtimiseen
1. Kuvaus prinsessan ulkonäöstä ja hänen sisäisistä ominaisuuksistaan.
2. Muiden sadun hahmojen asenne häntä kohtaan:
A) Chernavki;
B) koira Sokolka;
B) seitsemän sankaria;
D) Prinssi Elisa.
3. Prinsessan käytös:
A) sankarien kartanossa;
B) suhteessa häntä ympäröiviin hahmoihin.
Liite 3. Ristisanatehtävä.
Vastaamalla kysymyksiin vaakasuunnassa saat sadun maagisen esineen nimen.
1. "Musta...täynnä." (Kateus)
2. Prinssin nimi. (Elisha)
3. Kuka johti prinsessan metsään? (tšernavka)
4. Prinsessan rakkaan asema. (Korolevich)
5. Millaisia perhesuhteita sankarit olivat? (Veljekset)
6. Kenelle sanat "Kävelet taivaalla ympäri vuoden" on osoitettu? (Aurinko)
7. Mikä on koiran nimi? (Sokolko)
8. Taikaesine sadussa? (Peili)
Liite 4. Kyselylomake.
1. Mikä herätti kiinnostuksesi oppitunnin aikana?
3. Oppitunnin positiivinen pointti.
4. Oppitunnin negatiivinen hetki.
5. Anna itsellesi arvosana työstäsi luokassa.
6. Mikä oppitunnista on hyödyllistä sinulle elämässä?
Luettelo käytetystä kirjallisuudesta
1. , eva. Kirjallisuuden oppituntien kehitys. 5. luokka. – M.: "VAKO", 2003.
2. Kirjallisuus. 5. luokka. Oppikirja-lukija oppilaitoksille. Klo 2 Tekijä-kääntäjä ja muut - M.: "Prosveshcheniye", 2009.
3. . Venäjän kielen selittävä sanakirja. - M.: "Valaistuminen", 2009.
4. . Kirjallisuuden termien sanakirja. – M.: "Valaistus", 2000.
Esimerkki: Prinsessa ja prinssi Elisa Prinsessa Elisan ominaisuudet Ulkonäkö: Nuoruus "Nuori prinsessa...", "Kaunis sielu, nuori morsian..." "Nuori morsian..." "Ja sulhanen löytyi hänelle...” (lähes ei kuvausta) Luonteen ominaisuudet: Rakkaus ystävää kohtaan Uskollisuus Arkautta, ujoutta: ”...pelkäsin kuoliaaksi ja rukoilin...” ”Prinssi Elisa on minulle muita kalliimpi. ..”, ”Ja he molemmat purskahtivat itkuun...” ”Mutta minä olen ikuisesti annettu toiselle...” Rohkeutta, sinnikkyyttä: ”Rukottuaan hartaasti Jumalaa hän lähtee tielle... ””, "Hän jahtasi häntä rukouksella...", "Hävittämättä hän ryntäsi tuuleen ja kutsui..." "Hän itki katkerasti...", "Prinssi alkoi nyyhkyttää...", " Katsokaa kaunista morsiamea vielä ainakin kerran." "Hän ottaa hänet käsiinsä ja tuo sen pimeydestä valoon..." "Ja hän löi rakkaan morsiamensa arkkua kaikella voimalla..." Puhe. (kaunis, ilmeikäs) "Puheen perusteella he tunnistivat heti vastaanottaneensa prinsessan...", "Mitä, Sokolko, mikä sinua vaivaa?..." "Valoa, auringonpaisteeni!", "Kuukausi, kuukausi, ystäväni, kullattu sarvi!" "Kieltäydytkö minulta vastauksesta?..", "Miellyttävän keskustelun jälkeen he lähtivät takaisin matkalle..."
Pushkin A.S. "Tarina kuolleesta prinsessasta ja seitsemästä ritarista"
"The Tale of the Dead Princess and the Seven Knights" päähenkilöt ja heidän ominaisuudet
- Prinsessa, kuninkaan tytär, oli hyvin kaunis ja kiltti, rakasti prinssi Elisaa, oli rehellinen ja ahkera.
- Kuningas meni vanhan kuningattaren kuoleman jälkeen naimisiin nuoren kauneuden kanssa
- Kuningatar, hyvin kaunis, mutta vihainen, kateellinen, ylpeä, itsepäinen.
- Seitsemän sankaria, ritarit täydessä kukassa, kaikki rakastuivat prinsessaan, mutta käyttäytyivät hänen kanssaan kuin veljiä
- Prinsessa Elisha, prinsessan sulhanen, etsi häntä ympäri maailmaa kysyen auringon, kuun ja tuulen suuntaa.
- Tšernavka, kuningattaren palvelija, sääli prinsessaa.
- Prinsessan syntymä ja äidin kuolema
- Tsaarin uusi vaimo
- Ihme peili
- Queen's Envy
- Chernavka metsässä
- Seitsemän ritarin prinsessa
- Kuningatar antaa omenan
- Kristalliarkku
- Aurinko, kuukausi ja tuuli
- Elisa löytää haudan
- Kuningattaren kuolema
- Häät
- Kuningas menee naimisiin kuningattaren kanssa ja hän pitää itseään maailman kauneimpana, ja siksi haaveilee naimisiin prinsessan kanssa.
- Hän lähettää prinsessan metsään, mutta Chernavka ei tapa prinsessaa, vaan hän saa suojan seitsemän sankarin luona.
- Kuningatar saa tietää, että prinsessa on elossa ja antaa hänelle omenan, jonka puremisen jälkeen prinsessa kuolee.
- Elisa etsii prinsessaa kaikkialta maailmasta ja tuuli kertoo hänelle, kuinka hänet löytää
- Elisa rikkoo arkun ja prinsessa herää henkiin
- Kuningattaren äitipuoli kuolee melankoliaan, ja tuoreparit ovat menossa naimisiin.
Kateus ja ylpeys ovat hyvin kauheita inhimillisiä paheita.
Mitä "Tarina kuolleesta prinsessasta ja seitsemästä ritarista" opettaa?
Tämä satu opettaa meille hyvyyttä, että hyvä on silti vahvempaa kuin paha. Hän opettaa meille sinnikkyyttä ja uskollisuutta. Hän opettaa meille, että tärkein asia ihmisessä on hänen sielunsa, ja jos sielu on ruma, niin mikään ulkoinen kauneus ei tee ihmisestä kaunista.
Satujen merkit elokuvassa "Tartu kuolleesta prinsessasta ja seitsemästä ritarista"
- Taika-avustaja - peili
- Maagiset olennot - aurinko, kuu, tuuli
- Hyvän voitto pahan yli.
Pidin todella Pushkinin sadusta "Kuolleesta prinsessasta". Siinä päähenkilö, prinsessa, on niin kaunis ja kiltti, että kaikki hänen ympärillään rakastavat ja säälivät häntä. Ja hänen äitipuoli, kuningatar, on niin vihainen ja kateellinen, että hän kuolee melankoliaan, koska joku osoittautuu häntä kauniimmaksi. Tämä on erittäin kaunis tarina, jossa on monia seikkailuja ja onnellinen loppu. Se esittää erittäin kauniisti kuvia sankareista, jotka puolustivat isänmaata vihollisilta.
Sananlaskut sanalle "Tarina kuolleesta prinsessasta ja seitsemästä ritarista"
Hyvä kunnia vihaa pahaa.
Hyvä teko ei uppo veteen eikä pala tuleen.
Kaikki hyvin, mikä päättyy hyvin.
Yhteenveto, lyhyt uudelleenkertomus "Kuolleesta prinsessasta ja seitsemästä ritarista"
Vanha kuningatar odotti yhdeksän kuukautta kuninkaan paluuta, ja kun tämä palasi, hän synnytti tyttären ja kuoli.
Vuotta myöhemmin kuningas menee naimisiin jonkun toisen kanssa. Uusi kuningatar osoittautuu erittäin kauniiksi, mutta myös hyvin vihaiseksi. Hän kysyy jatkuvasti peililtä, kuka on kaunein kaikista.
Nuori prinsessa kasvoi, hänellä oli sulhanen hyvä myötäjäinen, ja peili kertoi kuningattarelle, että nyt prinsessa oli kaikista kaunein.
Raivostuneena kuningatar käskee Tšernavkaa viemään prinsessan metsään ja tuhoamaan hänet siellä. Tšernavka suostuu prinsessan pyyntöihin ja päästää hänet menemään.
Prinsessa ei katoa metsään, vaan löytää kauniin tornin. Hän siivoaa sen ja sytyttää lieden.
Seitsemän sankaria palaavat ja näkevät järjestyksen palautuvan. He kutsuvat vieraan asumaan luokseen. Prinsessa tulee ulos, sankarit tunnistavat hänet ja osoittavat hänelle erilaisia kunnianosoituksia.
Prinsessa asuu sankarien kanssa ja he rakastuvat häneen. He kysyvät, valitseeko prinsessa heistä yhden, mutta prinsessa myöntää, että hänellä on sulhanen.
Sillä välin kuningatar saa selville, että prinsessa on elossa ja haluaa tappaa hänet. Hän pukeutuu vanhaksi naiseksi ja menee torniin. Koira haukkuu häntä, mutta prinsessa heittää leipää vanhalle naiselle. Vastauksena kuningatar heittää omenan. Prinsessa puree omenan ja kuolee.
Joten sankarit löytävät hänet ja laittavat hänet kristalliarkkuun.
Sillä välin prinssi Elisa etsii rakkaansa. Hän kysyy auringolta ja kuulta tämän kohtalosta, mutta he eivät voi auttaa häntä. Sitten Elisa kääntyy tuulen puoleen ja tuuli kertoo hänelle kristalliarkusta.
Elisa löytää arkun ja lyö sitä otsallaan surussa. Arkku rikkoutuu ja prinsessa herää henkiin.
Tällä hetkellä kuningatar, kuten tavallista, puhuu peilin kanssa, ja peili puhuu nuoresta prinsessasta. Kuningatar joutuu melankoliaan ja kuolee.
Elisa menee naimisiin prinsessan kanssa.
Kuvituksia ja piirustuksia "Tarina kuolleesta prinsessasta ja seitsemästä ritarista"