Oppitunnin yhteenveto valmistavan koulun ryhmälle "Matka kirjeiden maahan"

omistettu slaavilaisen kirjallisuuden ja kulttuurin päivälle .

Ohjelmistotehtävät: esittele lapsille slaavilaisen kirjoittamisen loma pyhien Kyrilloksen ja Metodiuksen kanssa. Laajenna lasten ymmärrystä kansamme kulttuuriperinnöstä. Kehitä luovuutta, mielikuvitusta, huomiota, muistia. Edistä kiinnostuksen ja rakkauden kehittymistä kirjaa kohtaan.

Koulutustoiminnan edistyminen.

Kouluttaja:

Hei rakkaat kaverit!

Tänään lähdemme epätavalliselle matkalle.

Millä voit matkustaa?

Ja me lähdemme matkalle pikkujunalla "Bukashka"

(musiikki soi , lapset rivittyvät sarakkeeseen, ”juna”), juna lähtee liikkeelle ja pysähtyy satumetsään.

Metsän musiikki soi.

Kouluttaja:

Olemme saapuneet Taikamaahan.

Katso ympärillesi, mitä epätavallista tässä satumetsässä on?

(kirjaimet roikkuvat oksissa)

Kaverit, arvaatteko mihin maahan päädyimme (kirjeiden maahan)

Tässä maassa on monia mielenkiintoisia asemia.

Katsos, joku jätti meille taikaarkun puun alle.

He arvaavat arvoituksia ja löytävät vastaukset puusta

Kouluttaja:

Kiirehdimme uudelle asemalle.

Polku on avoinna meille tänään,

Et voi mitenkään myöhästyä

Mennään ystävät!

ABVGDeyka

Kouluttaja:

Kaverit, tällä asemalla on erilaisia kirjaimia.

Missä he ovat?

(lapset tulevat ulos - kirjeet)

Kirjain A:

Kaikki tuntevat A-kirjaimen.

Kirje on erittäin mukava.

Ja lisäksi A-kirjain

Pääasiallinen aakkosissa.

O-kirjain:

O-kirjain - kuu ja aurinko,

Talossa on pyöreä ikkuna,

Ja kello ja pyörä -

Eikä siinä näytä olevan kaikki.

Kirjain B:

Iloinen lihava pelle

Soittaa trumpettia.

Tällä vatsaisella

Näyttää B-kirjaimelta.

Kirjain B:

B on erittäin tärkeä kirjain,

Kuvittelin sen olevan kauheaa.

Rinta on pyörä, vatsa on täynnä,

Ikään kuin tässä ei olisi mitään tärkeämpää.

Peli "Sanojen teko kuutioista" (metsä, äiti, maailma)

Kouluttaja:

Ja lähdimme matkustamaan pidemmälle Kirjeiden maan halki.

Lue aseman nimi.

Lapset lukevat "Peli"

Arvaa palapelit

Kouluttaja:

Ja matkamme jatkuu edelleen kirjeiden maan läpi.

Lähestymme uutta asemaa .

Lue aseman nimi.

Lapset lukevat" Historiallinen".

Kaverit, mitä on historia (lasten vastauksia)

Lapsi venäläisessä kansanpuvussa:

Goy, olette mukavia vieraamme, ystävällisiä, rakkaat lapset! Kerron sinulle Pyhästä Venäjästä, kaukaisista, sinulle tuntemattomista ajoista. Olipa kerran ystävällisiä miehiä ja kauniita tyttöjä. Ja heillä oli ystävällisiä äitejä, parrakkaita, viisaita pappeja. He osasivat kyntää ja niittää, leikata taloja ja kartanoita, he osasivat kutoa kankaita ja kirjoa niitä kuvioin.

Mutta he eivät tienneet kuinka lukea ja kirjoittaa,He eivät tienneet kuinka lukea kirjoja tai kirjoittaa kirjeitä.

Kouluttaja: Tänään puhumme historiastamme, slaavilaisen kirjoittamisen syntymisestä. Joka vuosi 24. toukokuuta Venäjä viettää slaavilaisen kirjallisuuden ja kulttuurin päivää. Kansa, kansa ja valtio eivät voi elää ilman kulttuuria, lukutaitoa ja kirjoittamista.

Kirjoittaminen on todellinen aarre, jonka ihminen on hallinnut.

Joten muinaisina aikoina ihmiset vaihtoivat tietoa lähettämällä toisilleen erilaisia esineitä. Se osoittautui hankalaksi eikä erityisen selväksi. Kun ihmiset ymmärsivät, että viestiobjektien vaihtaminen oli hankala tehtävä, he alkoivat piirtää näitä esineitä.

(Kivimaalausten esittely)

Tällaisia kuvia löydettiin luolien seiniltä, joissa muinaiset ihmiset aikoinaan asuivat. Nämä ovat ihmisen ensimmäiset askeleet kohti kirjoittamisen luomista. Vähitellen ihmiset alkoivat korvata piirustuksia symboleilla.

(Rock-kirjainsymbolien esittely)

Kaiverruksia tehtiin kiviin, kiviin ja tauluihin. Tietenkin oli hankalaa kantaa tällaisia "kirjaimia" etäisyyksillä, ja nämä merkit voitiin ymmärtää eri tavoin.

Aika kului. Vähitellen ihmiset siirtyivät piirustuksista kyltteihin, joita alettiin kutsua kirjaimilla. Näin kirjoittaminen syntyi.

(Kuva, joka esittää Cyril ja Methodius)

Ja kaksi valistajaa ilmestyi Venäjälle, viisaat veljet Cyril ja Methodius. He asuivat Bysantin valtion ja slaavilaisen maan rajalla Thessalonikin kaupungissa. Kotona veljekset puhuivat slaavia, mutta koulussa he opettivat vain kreikkaa. Nuorempi veli Kirill unelmoi kirjoittaa kirjoja, jotka olivat slaaville ymmärrettäviä, ja tätä varten oli tarpeen keksiä slaavilaisia kirjaimia. Vuodet ovat kuluneet. Veljet kasvoivat ja oppivat. Mutta unelma slaavilaisten aakkosten luomisesta ei jättänyt hänen nuorempaa veljeään. Hän työskenteli kovasti. Ja nyt aakkoset olivat valmiit. Mutta ideoiden keksiminen on puoli voittoa. Kirjat on käännettävä kreikasta slaaviksi, jotta slaaveilla olisi jotain luettavaa. Tämä osoittautui erittäin vaikeaksi tehtäväksi, eikä Kirill yksin pystynyt selviytymään siitä. Hänen vanhempi veljensä Methodius alkoi auttaa häntä. Cyril ja Methodius tekivät hienoa työtä!

(Kuva ensimmäisistä kirjoista)

Vuonna 988 Kiovassa avattiin "kirjaoppimisen" palatsikoulu. Venäjän kirjat olivat erittäin kalliita. Ne tehtiin pergamentille: lampaan nahka liotettiin kalkkiin, kuivattiin, sitten hierottiin hunajaa.

(Kuva: Koivun kuorikirjaimet)

Venäjällä käytettiin pitkään toista kirjoitusmateriaalia - tuohta.)

Koivun kuoreen tehtiin merkkejä luusauvalla - kirjoitettiin. Ensimmäiset kirjat kirjoitettiin käsin.

He pitivät käsikirjoituksia polvillaan ja pitivät kädessään sulkakynää, jonka he kastoivat mustepurkkiin.

Isot kirjaimet kirjoitettiin punaisella ja kaikki muut kirjaimet mustalla. Tästä syystä nimi "punainen viiva" - tekstin alku. Rikkaasti nahkasidoksilla koristeltuja, kullalla, hopealla ja jalokivillä kimaltelevia kirjoja pidettiin arvokkaina ja niitä arvostettiin.

Ja sitten Ivan Fedorov keksi painokoneen ja kirjoja alettiin painaa.

Tällä asemalla tapaamme kirjaimet, jotka olivat siellä aiemmin. Tässä he ovat.

(Slaavilaiset kirjaimet tulevat ulos)

lapsi

Meillä oli ennen aakkoset

Alkoi kirjaimella ("az")

lapsi

Kaikki tieteet alkavat siitä.

Ja perusasioita seuraa ("buki")

lapsi

Tietoja viisaista aakkosistamme

Keskustelumme on edennyt.

Kyrillisten aakkosten neljäs kirjain ("verbi")

lapsi

Tuo lämpösi maailmaan.

Tämän kirje opettaa meille("hyvä")

Ystävällisyys on ihmisen paras luonteenpiirre.

Ei ole helppoa olla kiltti,
Ystävällisyys ei riipu pituudesta,
Ystävällisyys ei riipu väristä,
Ystävällisyys ei ole porkkana, ei karamelli.

Sinun täytyy vain olla erittäin ystävällinen
Jotta emme unohda toisiamme vaikeina aikoina.
Ja ihmiset elävät ystävällisemmin,
Jos olemme ystävällisiä sinulle.

Kouluttaja: Antiikkiesittely.

Skazochnaya asema

Interaktiivinen peli "Kerää sana"

Kouluttaja: Matkamme on tullut päätökseen.

Bottom line.

Mihin maahan matkustimme?

Nimeä aakkosten laatineiden pyhien opettajien nimet.

Mitä ihmiset käyttivät kirjoittaessaan muinaisina aikoina?

Miksi kirjaimet pitää opetella?

Lapset esittävät kappaleen "ABC"

(Musiikki soi, lapset asettuvat riviin ja menevät päiväkotiin )

Materiaalit: valokuva Cyril ja Methodiukselle, diat latinalaisia kirjaimia kuvaavat, vanha kirkon slaavilainen aakkoset, moderni aakkoset.

Koulutustoiminnan edistyminen.

Opettaja

Kaikki eivät tiedä mitä tänään

Vietämme Kyrilloksen ja Metodiuksen päivää.

Niille, jotka kuulevat nimensä ensimmäistä kertaa,

Aloitetaan tämä pitkä tarina...

Koko Venäjämme, äiti,

Kellot soivat.

Nyt veljekset pyhät Cyril ja Methodius

Heitä ylistetään ponnisteluistaan.

He muistavat Cyril ja Methodiuksen,

Apostolien kaltaiset kunniakkaat veljet,

Valko-Venäjällä, Makedoniassa

Puolassa, Tšekissä ja Slovakiassa.

Viisaat veljet ylistetään Bulgariassa,

Ukrainassa, Kroatiassa, Serbiassa.

Kaikki kansat, jotka kirjoittavat kyrillisellä kirjalla,

Mitä on kutsuttu slaaviksi muinaisista ajoista lähtien,

He ylistävät ensimmäisten opettajien saavutuksia,

Kristityt valistajat.

Tänään puhumme historiastamme, slaavilaisen kirjoittamisen syntymisestä. Joka vuosi 24. toukokuuta Venäjä viettää slaavilaisen kirjallisuuden ja kulttuurin päivää. Kansa, kansa ja valtio eivät voi elää ilman kulttuuria, lukutaitoa ja kirjoittamista.

Kirjoittaminen on todellinen aarre, jonka ihminen on hallinnut.

Tällaisia kuvia löydettiin luolien seiniltä, joissa muinaiset ihmiset asuivat kerran. Nämä ovat ihmisen ensimmäiset askeleet kohti kirjoittamisen luomista. Vähitellen ihmiset alkoivat korvata piirustuksia symboleilla.

Sitten tsaari Mikael kutsui kaksi oppinutta veljeä - Cyril ja Methodius, ja tsaari suostutteli heidät ja lähetti heidät slaavilaisten maahan.

Veljet olivat kuuluisia oppimisestaan, he osasivat monia kieliä, joten heille uskottiin niin vaikea tehtävä - aakkosten luominen. Näin ilmestyi slaavilainen aakkoset, joka myöhemmin tunnettiin kyrillisinä aakkosina (Konstantinuksen kunniaksi, josta tuli munkki, ja hän sai nimen Kirill). Siinä on 43 kirjainta.

Miettikää kaverit, mitä he voisivat kirjoittaa venäjäksi. Tämä materiaali on peräisin puusta - Venäjän symbolista. Aivan oikein, tämä on koivun tuohi, jota kutsutaan "koivun tuohiksi" (näyttää koivun tuohta). Koivun kuoren valmistamiseksi sinun on tyhjennettävä tuleva sivu kovasta kuoresta, suoristettava se ja kuivattava. Tikun terävä pää (näyttää tikkuja) - sitä kutsutaan "kirjoitukseksi", naarmuttaa kirjaimia ja tylppä pää voi poistaa vahingossa sattuneen virheen. Tällaista kirjettä kutsuttiin koivun kuorikirjaimeksi. Arkeologit löytävät kaivauksissa yli 800 vuotta vanhoja kirjaimia tai tuohon pinnalle kirjoitettuja kirjaimia. Ihmiset ovat aina tarvinneet lukutaitoa kaikkina aikoina. Se mitä kirjoitettiin, on säilynyt ikuisesti. Vaalea koivu näytti muistuttavan ihmisiä:

– Oppiminen on valoa, ei oppiminen on pimeyttä.

Koivu on slaavien suosikkipuu.

Sinä ja minä, kaverit, olemme venäläisiä ihmisiä, slaaveja. Slaavilaisia aakkosia kutsutaan kyrillisiksi aakkosiksi apostolien vertaisen Pyhän Kyrilloksen mukaan, joka kokosi tämän aakkoston ja loi kirjoituksen slaavilaisille kansoille. Pyhää Kyrillosta ja hänen pyhää veljeään Metodiosta kutsutaan slaavien opettajiksi. Nyt venäjän kielellä on 33 kirjainta.

Joten ylistäkäämme näitä kirjeitä!

Anna heidän tulla lasten luo.

Ja anna hänen olla kuuluisa

Meidän slaavilaiset aakkoset!

Arvoituksia

1.Musta, vino, kaikki mykkä syntymästä lähtien,

He seisovat rivissä ja alkavat puhua nyt (Kirjeet)

2. Tiedän kaiken, opetan kaikkia,

Mutta itse olen aina hiljaa.

Ystävystymään kanssani -

Meidän on opittava lukemaan ja kirjoittamaan (Kirja)

3. Puinen Ivashka

Koko elämäni yhdessä paidassa,

Se kulkee valkoista kenttää pitkin -

Jokainen jälki ymmärtää häntä (kynä).

4. Teräsluistin
Juoksee valkoisen kentän poikki,
Jättää mustia jälkiä itsestään (Pen, kirjoitti).

5. Siellä on talo.

Jokainen, joka menee siihen, hankkii älykkyyttä (koulu).

6. Mustat linnut
Jokaisella sivulla.
He ovat hiljaa, odottavat,
Kuka niitä lukee? Kirjeitä.

7. Joko olen häkissä, sitten olen jonossa.

Osaa kirjoittaa niistä!

Voit myös. piirtää.

Mikä minä olen?...(Muistikirja)

Viisaat ajatukset säilyvät venäläisissä sananlaskuissa.

* Pohjamaali on ponnahduslauta viisauteen.

* Kulta tulee maasta ja tieto kirjoista.

*Kirja on mielelle mitä lämmin sade on taimille.

* Mieli ilman kirjaa on kuin lintu ilman siipiä.

* Lukutaidoton on kuin sokea, mutta kirja avaa hänen silmänsä.

Slaavilaisten aakkosten luojien Cyril ja Methodius ansiosta slaavilaiset kansat tulivat lukutaitoisiksi ja oppivat lukemaan ja kirjoittamaan. Ja nyt tänä päivänä, 24. toukokuuta, juhlimme "slaavilaisen kirjoittamisen päivää". Onko sinun mielestäsi vaikea kirjoittaa tällaisia kirjeitä? Haluatko yrittää kirjoittaa vanhan kirkon slaavilaisia kirjaimia?

Didaktinen peli "Kerää sana"

24.5.2020 maassamme vietetään slaavilaisen kirjallisuuden ja kulttuurin päivää. Monet päiväkodit ja koulut järjestävät matineja, konsertteja ja muita sille omistettuja tapahtumia.

Tarjoamme yhden mahdollisista vaihtoehdoista lastenjuhlien järjestämiseen slaavilaisen kirjallisuuden ja kulttuurin päiväksi.

Loman skenaario slaavilaisen kirjallisuuden ja kulttuurin päivälle päiväkodissa

Esittäjä onnittelee lapsia lomasta ja puhuu Cyrilistä ja Metodiuksesta - slaavien kasvattajista, slaavilaisten aakkosten luojista ja kristillisistä saarnaajista. He syntyivät Solunin kaupungissa (Thessaloniki), joka sijaitsee Kreikassa, ja olivat erittäin koulutettuja ihmisiä.

Slaavilaisten tekstien tallentamiseksi he loivat aakkoset, joiden avulla he käänsivät pyhiä kirjoituksia ja useita liturgisia kirjoja kreikasta.

– Kaksi veljeä, Cyril ja Methodius,
Haluamme sanoa kiitos
Kirjeille, joita todella tarvitsemme,
Opettamaan meitä lukemaan.

Sitten slaavilaisen kirjallisuuden ja kulttuurin päivälle omistetun loman aikana lapsille kuullaan tarina aakkosista.

– Glagoliitti ja kyrillinen ovat ensimmäiset slaavilaiset aakkoset. Aakkosten nimi "Glagolitic" tulee sanasta "verbi", joka tarkoittaa "puhetta". Ja "kyrilliset aakkoset" on nimetty sen luojan Kirillin mukaan.

- Kirjaimet ovat tiukasti peräkkäin,
Se on kuin olisi linjalla.
Jokainen tietää paikkansa
Eikä hän uskalla lähteä.
Ne kaikki seisovat kauniisti
Järjestys, katso!
Opi ne ja pystyt siihen
Toista kaikki kolmekymmentäkolme.

Johtava:
- Sananlaskut eivät turhaan sano,
Ilman niitä ei voi elää mitenkään!
He ovat mahtavia auttajia
Ja todellisia ystäviä elämässä.

Kavereiden on jatkettava sananlaskuja:

Sana ei ole varpunen (jos se lentää, et saa sitä kiinni).
Mitä on kirjoitettu kynällä (ei voi leikata pois kirveellä).
Lukemisen ja kirjoittamisen oppiminen (aina... hyödyllistä).

Kielestä on muitakin sananlaskuja ja sanontoja. Mitä ne tarkoittavat?

Älä tuhlaa sanoja.
Ihminen tunnistetaan puheestaan.
Et voi laittaa huivia toisen suulle.
Toivon, että voisin juoda hunajaa huultesi kautta.

Sitten kaverit lukevat runoja äidinkielestään:

– Kielemme on kaunista –
Rikas ja äänekäs
Se voimakas ja intohimoinen
Se on hellästi melodista.
Hänellä on myös hymy,
Ja pehmeyttä ja hellyyttä.
Hänen kirjoittamansa
Ja tarinoita ja satuja.
Maagiset sivut
Jännittäviä kirjoja!
Rakasta ja pidä
Hieno kielemme!

Päiväkodin slaavilaisen kirjallisuuden ja kulttuurin päivän lomakäsikirjoitus voi sisältää myös pelejä puheen kehittämiseen: "Ylimääräinen sana", "Valitse sana", "Vaihda kirjain" ja muut.

Lisäksi lapset voivat pelata venäläisiä kansallispelejä: tag, tag, polttimet, "kolmas pyörä" jne.

Julkaisupäivä: 31.10.17

Avoimen oppitunnin yhteenveto

vanhempien esikouluikäisten lasten kanssa aiheesta

"Slaavilaisen kirjoittamisen päivä"

Valmistelija: Petrova M.A.,

esiopetuslaitoksen "Rosinka lastentarha" opettaja

Nadym, 2017

Tavoitteet, tavoitteet:

Esittele lapsille slaavilaisen kirjallisuuden ja kulttuurin loma;

Antaa alustavan käsityksen slaavilaisen kirjoittamisen alkuperästä, sen Cyril ja Methodius luomisesta ja Venäjän kulttuurisesta yhtenäisyydestä;

Muodostaa lasten kognitiivista toimintaa, lasten emotionaalista reagointikykyä;

Kasvata rakkautta isänmaata kohtaan, kunnioittaa kulttuuriperinteitä ja kunnioitusta kirjoja kohtaan;

Rikastuta esikoululaisten aktiivista sanastoa.

Sanastotyö:

Kyrillinen, az, pyökit, vedi, verbi, kirjasto, Cyril, Methodius, slaavit, slaavilainen kieli, psalteri, Raamattu,

Esityöt:

Keskustelua tulevasta lomasta, satujen lukemista, sananlaskujen lukemista, pelejä.

Materiaali:

1. Kyrillistä ja Metodiosta kuvaavat jäljennökset.

2. Slaavilaiset aakkoset.

3. Kyrilliset kirjaimet "A", "B", "V", "G", "D", "L", "S".

4. Puu, jossa on lehtiä, lehdissä on kirjaimia, joilla kirjoitetaan sanoja: "äiti", "isä", "hyvä", "ystävä", "isänmaa".

5. Jäljennös Raamattu tai lasten Raamattu.

6. Kirjat näyttelyyn.

7. Rinta.

8. Lauta. Omena.

9. Tynnyri hunajaa.

10. Makeiset toiveineen.

Liikkua

Lapset tulevat saliin venäläisen kansanmusiikin tahdissa ja istuvat tuoleilla.

Kouluttaja:

- Hei rakkaat kaverit. Tänään lomallamme saamme selville, kuka loi slaaville kirjoittamisen, jotta voimme lukea satuja, mielenkiintoisia tarinoita, runoja; Tutustutaan ihmeelliseen kirjojen maahan.

Kaukaisessa Bysantin maassa asui kaksi veljeä, ystävällisiä, tottelevaisia, jotka rakastivat opiskelua ja heidän nimensä olivat Cyril ja Methodius.

Opettaja kiinnittää huomion veljiä kuvaavaan reproduktioon.

Varttuessaan he kokeilivat monia ammatteja, mutta lopulta heistä tuli opettajia. Ja he eivät opettaneet ihmisille yksinkertaisia tieteitä, vaan kuinka elää tässä maailmassa ja tehdä hyvää. He olivat kristittyjä, osasivat monia eri kieliä, kulkivat ympäri maailmaa ja kertoivat ihmisille heidän kielillään Jumalan sanasta, esittelivät heidät Raamattuun ja psalttiin. Ihmiset, nähdessään heidän intonsa, pyysivät Cyrilia ja Metodiusta keksimään tavan kirjoittaa sanoja kirjaimilla slaaville, joilla ei ollut yhtä kirjaa.

"Kirjainten on oltava kauniita ja yksinkertaisia, jotta käsi voi kirjoittaa helposti, viipymättä, ikään kuin laulaen", veljet päättivät heti.

Cyril ja Methodius työskentelivät kovasti ja lopulta keksivät slaavilaiset aakkoset. Ja siitä lähtien kaikki Venäjän ihmiset ovat voineet lukea kirjoja. Tähän asti koko slaavilaiset ovat kiitollisia apostolien kanssa tasavertaisille pyhille Cyrilille ja Metodiukselle, slaavilaisille opettajille, heidän työstään.

Pitkän aikaa kaikki slaavit: bulgarialaiset, ukrainalaiset, valkovenäläiset, venäläiset kunnioittivat Kyrilliä ja Metodiusta 24. toukokuuta. Ja tänään, slaavilaisen kirjoittamisen upean loman aattona, muistamme Cyril ja Methodius.

Näin järjen valo loisti Venäjän valtion yli.

Kaverit, miltä nämä aakkoset näyttävät? Katsotaanpa.

Näytetään aakkoset.

Niin kaunis hän on. Slaavilaisia aakkosia kutsutaan kyrillisiksi aakkosten luoneen pyhimyksen nimen mukaan - kyrillinen - Kirill.

Ovatko nämä kirjaimet sinulle tuttuja? Slaavilaisissa aakkosissa jokaisella kirjaimella on nimi, jolla on oma merkitys.

Näytetään kyrilliset kirjaimet.

Katso, mikä tämä kirje on. Kyllä, tunnemme hänet nimellä "A". Ja kyrillisesti se kuulostaa "Az".

Mikä kirjain tämä on? ("B") Se kuulostaa tältä: "Buki".

Tämä? ("IN"). Tämä on kirjain "Lyijy".

"A", "B", "C".

AzBukiVedi. Mitä minä sanoin? Minkä sanan sait? ABC. Käyttämällä slaavilaisten aakkosten kahta ensimmäistä kirjainta voit muodostaa sanan "aakkoset".

Sana "Az" tarkoittaa slaaviksi "minä". "Minä" on slaavilaisten aakkosten alussa, nyt se on aakkosten viimeinen, mutta ennen se oli ensimmäinen.

"Buki" tarkoittaa kirjainta. "Vedi" tulee verbistä "ved", joka tarkoittaa "tietää".

Toistamalla slaavilaisten aakkosten ensimmäisten kirjainten nimiä henkilö näytti sanovan: "Tiedän kirjaimet."

Mikä kirjain tämä on? ("G"). Tätä kirjainta kutsutaan "verbiksi" sanasta "verbi", joka tarkoittaa puhua.

Mikä kirjain tämä on? ("D"). Tämä kirje kuulostaa "hyvältä".

Miltä tämä kirjain kuulostaa meidän aakkosissamme? ("L"). Ja slaavilaisissa aakkosissa se kuulostaa "ihmisiltä".

Mikä kirjain tämä on? ("KANSSA"). Se kuulostaa "sanalta".

Näet, että yhdellä slaavilaisten aakkosten kirjaimella voit sanoa kokonaisen sanan, ja koko kyrillinen aakkosto on hyviä kirjaimia, hyviä sanoja, koska Cyril ja Methodius loivat ne hyvyydellä, valolla, uskolla.

Kuuntele, mitä Viktor Afanasjev sanoi slaavilaisesta kielestä.

Hän on rukoilevin maailmassa,

Hän syntyi Jumalan tahdosta,

Meidän ihmeellisen psalterimme kieli

Ja patristisia kirjoja.

Hän on kuninkaallinen koriste

Jumalanpalvelus,

Eläkää siunattua kevättä,

Herran lohdutus meille -

Kirkkoslaavilainen kieli.

Nykyään ihmiset eivät puhu tätä kieltä, mutta sen voi kuulla kirkoissa jumalanpalveluksissa.

Mikä kaunis puu meillä täällä on, mikä sen nimi on? Kyllä, meidän kaunis koivumme. Ystäväni, hänellä on kirjaimia paperilla. Tehdään näistä kirjaimista hyviä sanoja. "Koivu, koivu, kumartu, kumartu. Kurottaudu kirkkaaseen, hyvään, ojenna kätesi." Poistamme lehdet tästä oksasta. (Kirjaimet "m", "m", "a", "a".) Minkä sanan voimme muodostaa näistä kirjaimista? Tietenkin "äiti".

Sitten lapset keksivät sanat "isä", "hyvä", "ystävä", "isänmaa".

Nämä ovat upeita ystävällisiä sanoja, jotka olet säveltänyt. Laulataan nyt laulu Venäjästä.

Mikä on mielestäsi ensimmäinen kirja maan päällä? Ensimmäinen kirja on Raamattu. Raamattu kertoo maan päällä eläneiden ihmisten historiasta ja heidän elämänsä säännöistä.

Jos sana kirja käännetään latinaksi, saat sanan Biblio. Mitä vastaavia sanoja tiedät? (Kirjasto). Kirjasto, joka on käännetty: Biblio on kirja, Teka virtaa, kirjat virtaavat, monet kirjat virtaavat. Pian menet kouluun, muista käydä siellä kirjastossa ja katso kuinka monta kirjaa siinä on.

Raamattu on ensimmäinen kirja, jonka Cyril ja Methodius käänsivät slaavilaiselle kielelle, jotta slaavit voisivat lukea jatkuvasti.

Mitä kirjat opettavat meille?

Ystävällisyys, kärsivällisyys, keskinäinen avunanto, tottelevaisuus. Kuulemme usein sanat ystävällisyys, hyvä teko, kiltti ihminen, mutta millaista ihmistä kutsumme ystävälliseksi? Ystävällinen ihminen on henkilö, joka auttaa muita: tovereita, sukulaisia, nuorempia, jakaa leluja, makeisia ja auttaa pulassa olevia.

Muistakaamme sananlaskut hyvistä teoista:

Hyvä teko elää kaksi vuosisataa,

Hyvyys ei kulje hiljaa,

Hyvä on hyvää kaikkialla,

On hyvä tehdä itsensä onnelliseksi,

Hyvyys opettaa sitä, joka kuuntelee,

Hyvä alku on puoli taistelua,

Hyvä palkitaan aina hyvällä.

Arvatkaa mistä puhumme nyt:

Avaamme ihmemaan

Ja tapaamme sankarit,

Paperinpalojen riveissä,

Missä asemat pisteissä ovat? (kirja)

Kiinnitä lasten huomio näyttelyn kirjoihin

Tietenkin nämä ovat suosikkikirjojani. Katsokaa kuinka paljon erilaisia, mielenkiintoisia on. Kyrillin ja Metodiuksen ansiosta sinä ja minä voimme lukea kirjoja. Kirjojen ansiosta opimme paljon. Tieto tekee ihmisistä älykkäitä ja viisaita. Tiedon ansiosta voit oppia lukemaan, laskemaan ja kirjoittamaan. Kuuntele, mitä yksi runoilija sanoi:

Vetoan teihin, toverit lapset,

Maailmassa ei ole mitään hyödyllisempää kuin kirja!

Anna kirjojen tulla koteihin ystävinä.

Lue koko elämäsi, hanki mielesi.

Luemme paljon kirjoja: tarinoita, runoja. Mutta varhaisesta lapsuudesta lähtien me kaikki rakastamme satuja.

Vanya, lue meille runo, jonka tiedät.

Maailmassa on monia satuja

Surullista ja hauskaa

Mutta elää maailmassa

Emme voi elää ilman niitä.

Mitä satuja tiedät? Kyllä, todella paljon. Nyt pelaamme peliä "Päinvastoin" ja katsomme, tiedätkö satuja yhtä hyvin kuin sanot. Kuuntele tarkkaan ja arvaa mitä sanon väärin sadussa?

1. ”Olipa kerran kettu ja jänis. Ketulla oli jääkota, ja jänisellä oli kota. Tässä kettu kiusaa jänistä:

Minun mökki on vaalea, ja sinun on tumma! »

Oikein (Kyllä).

2. "Kettu juoksee ohi ja kysyy:

Kenen talo on kartano, kuka asuu kartanossa?

Minä, surukärpäs.

Minä, Komor squeaker.

Minä, kalvava hiiri.

Minä, sammakkosammakko."

Päärynä, päärynä, minne joutsenhanhet lensivät? »

4. "Minä, Kolobok, Kolobok,

Raapin laatikkoa

Pyyhkäisi tynnyrin pohjaa pitkin,

sekoitettuna smetanan kanssa,

Kyllä, se on kehrätty öljyssä,

Ikkunassa on kylmä.

Jätin tyttärentytärni

Ja hän pääsi eroon bugista. »

5. ”Aivan kerran mökissä asuivat kissa, kukko ja Kolobok. Kissa ja kukko menivät metsästämään, ja Kolobok oli taloudenhoitaja. Tein illallisen ja katin pöydän."

Hyvin tehty, tiedät satuja hyvin.

Kuuluu koputusta ja murinaa.

Kuka asuu talossa?

Karhu tulee ulos talosta.

Misha.

Kuulen melua ja lasten naurua,

Otan heidät kaikki kiinni hetkessä.

Kouluttaja-

Kaverit, tämä on karhu. Misha, älä meteli, vaan kerro meille, mistä sadusta tulit meille.

Misha.

Ja arvaat itse sadun.

Tyttö istuu korissa

Mishkan selän takana,

Hän itse, tietämättään,

Hän kantaa hänet kotiin. (Masha ja karhu").

Misha.

Arvasit sen, hyvin tehty. Mitä muita satuja tiedät, mistä karhu löytyy?

Misha, tiedämme myös runon sinusta. Kaverit, kerrotaan kaikki yhdessä:

Klubijalkainen karhu kävelee metsän halki,

Hän kerää käpyjä ja laulaa lauluja.

Käpy putosi karhun otsalle,

Karhu suuttui ja polki jalkaansa.

Misha.

Kyllä, se sattui minua silloin. Mutta älkäämme muistako surullista tarinaa. Pelataan kaikki yhdessä ikettä "Karhu karhu metsässä".

Kouluttaja-

Mishan on aika palata metsään. Mutta emme voi päästää sinua menemään ilman lahjaa. Tässä on Misha, tynnyri herkullista ja tuoretta hunajaa. Syö terveydellesi ja muista ystävälliset sanat kaverien kanssa.

Misha.

Kiitos paljon, näkemiin.

Kiinnitä huomiota rintakehään.

Mikä tämä suuri, kaunis asia meillä täällä on? Tietenkin rintakehä. Katsotaan mitä siellä piilee.

Rinta, rinta, avaa kylkesi.

Opettaja ottaa lautasen ja omenan .

Katso, maaginen omena lautasella.

Rulla, rulla, omena.

Rullaa lautaselle.

Näytä meille hyvä satu.

Mitä minä näin täällä! Satu. Arvaa arvoitus, millaisen sadun näin lautasella.

1. Pienet vuohet avasivat oven

Ja ne kaikki katosivat jonnekin. (Susi ja seitsemän lasta).

Hyvin tehty, ratkaisit arvoituksen.

Rullaa, rullaa omena,

Rullaa lautaselle.

Näytä meille hyvä satu.

2. Oi, Petya kukko

Menin vähän sekaisin.

Ei kuunnellut kissaa

Katsoi ulos ikkunasta. (Kissa, kukko ja kettu).

Rulla, rulla, omena.

Rullaa lautaselle.

Näytä meille hyvä satu.

3. Ei ole jokea eikä lampia

Mistä saan vettä?

Erittäin maukasta vettä

Kavion reiässä. (Sisko Alyonushka ja veli Ivanushka).

Tiedät monia satuja, hyvin tehty, ja arvasit tämän.

Rulla, rulla, omena.

Rullaa lautaselle.

Näytä meille hyvä satu.

4. Lähellä metsää reunalla

Kolme heistä asuu mökissä.

Siellä on kolme tuolia ja kolme mukia,

Kolme sänkyä, kolme tyynyä.

Arvaa ilman vihjettä

Kuka on tämän sadun sankari? (Kolme karhua).

Rulla, rulla, omena.

Rullaa lautaselle.

Näytä meille hyvä satu.

5. Kaunis neito on surullinen,

Hän ei pidä keväästä

Hänelle on vaikeaa auringossa -

Köyhä vuodattaa kyyneleitä. (Lumineito).

Mikä mahtava kaveri olet, arvasit kaikki sadut. Sadut opettavat ihmisiä auttamaan hädässä, pitämään huolta pienistä ja vanhoista, puhumaan toisilleen ystävällisesti ja sanomaan ystävällisiä sanoja.

Ja nyt, pojat, pelataan tihkusauvaa, mutta kun valitsemme kumppanin, sanomme ystävällisen sanan tai kutsumme teitä hellästi nimellä, sanotte mitä sydämenne sanoo sillä hetkellä.

Peli "Stream". Sitten lapset istuvat paikoilleen.

Ystäväni, tätä lomaa varten olemme valmistaneet herkkua rinnassamme sinulle ja vieraillemme, mutta se ei ole yksinkertainen herkku, vaan hyvien toiveiden kera.

Opettaja kohtelee lapsia ja lapset vieraita.

Kaverit, meidän lomamme, joka on omistettu slaavilaisen kirjoittamisen päivälle, jonka Cyril ja Methodius loivat, on päättymässä. Monia vuosia myöhemmin se on olemassa tähän päivään asti, koska se luotiin ystävällisyydellä ja uskolla, jonka ansiosta luemme satuja, tarinoita ja runoja.

Lapset menevät ryhmään.

Grinko Alla Vasilievna
Oppilaitos: MKDOU päiväkoti nro 5 "Aurinko"
Lyhyt työnkuvaus:
Julkaisupäivä: 2019-12-08 Hanke "Slaavilaisen kirjallisuuden ja kulttuurin viikko" Grinko Alla Vasilievna MKDOU päiväkoti nro 5 "Aurinko" Istuta lapsiin rakkautta äidinkieleensä, äidinkieleensä ja kansalliseen historiaansa

Hanke "Slaavilaisen kirjallisuuden ja kulttuurin viikko"

Selittävä huomautus

Kulttuuri on se, joka oikeuttaa kansan ja kansan olemassaolon, se on kansakunnan pyhäkkö, jota se kerää ja säilyttää.

Kotikulttuurisi tuntemus johtaa väistämättä rakkauteen sitä kohtaan ja opettaa sinua arvostamaan sitä. Meidän aikanamme, kun vieraan kulttuurin propagandaa on massiivisesti, on erityisen tärkeää muistaa ja tuntea venäläinen kulttuurisi ja sen historia.

Siksi käännymme kulttuurimme alkuperään osoittaen kunnioitusta slovenialaisten pyhien apostolien tasavertaisten veljien Cyril ja Methodius ensimmäisille opettajille, jotka toivat kirjoittamisen slaavilaiseen maahan ja esittelivät monet miljoonat slaavilaiset kansat maailmaan. sivilisaatio, maailman kulttuuri.

Näiden suurten kasvattajien teoksista tuli kaikkien slaavien yhteistä omaisuutta ja loi perustan heidän moraaliselle ja henkiselle kehitykselleen. Niin suuri on veljien Cyril ja Methodiuksen ansio valistuksen historiassa ja slaavilaisten kansojen yleisen kulttuurin nostamisessa.

Relevanssi työ on sitä, että tieto alkuperäiskulttuurista, sen alkuperästä, siihen vaikuttavista tekijöistä on välttämätöntä jokaiselle koulutetulle. Lisäksi kulttuurin tuntemus on välttämätöntä täysivaltaisen persoonallisuuden muodostumiselle, näkemyksen laajentamiselle ja kunnioittavan asenteen kehittymiselle muita kulttuurin muotoja kohtaan.

Minkä tahansa kansan kulttuuri on osa sen historiaa. Sen muodostuminen ja myöhempi kehitys liittyvät läheisesti samoihin historiallisiin tekijöihin, jotka vaikuttavat maan talouden, valtiollisuuden muodostumiseen ja kehitykseen sekä yhteiskunnan poliittiseen ja henkiseen elämään. Kulttuurin käsite sisältää luonnollisesti kaiken, mikä on ihmisten mielen, lahjakkuuden ja käsityön luomaa, kaiken, mikä ilmaisee sen henkistä olemusta, näkemystä maailmasta, luonnosta, ihmisen olemassaolosta ja ihmissuhteista.

Minkä tahansa kulttuurin perusta on kirjoittaminen. On vaikea kuvitella kulttuuriamme ilman "Tarinaa Igorin kampanjasta", Moskovan Kremliä, Pyhän Vasilin katedraalia, asekammion aarteita ja paljon muuta. Paljon vettä on kulkenut sillan alta tuon kaukaisen ajan jälkeen. Menetettyään paljon arvokasta matkan varrella ihmisistä tulee vihdoin viisaampia ja säästäväisempiä. Monet venäläiset perinteet ja rituaalit herätetään henkiin unohduksesta. Kiinnostus kansankulttuuria ja arkea kohtaan kasvaa. Haluaisin toivoa, että tämä ei ole tilapäinen harrastus, ei kunnianosoitus ohikiitävälle muodille, vaan vakava halu palauttaa aikojen katkennut yhteys. Ihminen, joka katsoo tulevaisuuteen toiveikkaana, ei voi elää vain nykyhetkessä. Pushkin huomautti myös, että menneisyyden kunnioittaminen on piirre, joka erottaa koulutuksen julmuudesta.

Projektipassi

1. Grinko Alla Vasilievna

2. Hankkeen osallistujat: opettajat, "Fidgets"-ryhmän lapset, vanhemmat

3. Ohjelma-alueet: kognitiivinen kehitys, taiteellinen ja esteettinen kehitys, puheen kehitys

4. Projektin tyyppi: koulutus, lyhytaikainen

5. Projektin relevanssi:

6. Projektin tavoite:juurruta lapsiin rakkaus omaan sanaan, äidinkieleensä ja kansalliseen historiaansa.

7. Hankkeen tavoitteet:

· antaa tietoa Cyrilistä ja Metodiuksesta slaavilaisen kirjoittamisen perustajina.

· esitellä vanhan kirkon slaavilaiset aakkoset;

· muodostaa lapsille ajatuksia nykyaikaisten ja slaavilaisten aakkosten samankaltaisuuksista ja eroista;

· muodostaa moraalinen ja esteettinen asenne ympäröivään maailmaan.

Toimintasuunnitelma hankkeen toteuttamiseksi

"Slaavilaisen kirjallisuuden ja kulttuurin viikko"

vanhempi ryhmä "Fidgets"

MKDOU päiväkoti nro 5 "Solnyshko", Novopavlovsk

Kohde:Istuta lapsiin rakkautta äidinkieleensä, äidinkieleensä ja kansalliseen historiaansa.

Aihe: "Slaavilaisen kirjallisuuden ja kulttuurin viikon avaus"

1. Opettajan tarina tulevasta lomasta, satujen ja sananlaskujen lukemisesta.

Kohde: laajentaa näköalojasi, esitelläь venäläisen kirjoittamisen alkuperästä.

2. Esityksen "Virtuaalinen retki Venäjän kirjankustannushistoriaan" esitys.

Kohde:muodostaa lapsille käsitys kirjojen roolista ihmisen elämässä, kirjojen syntyhistoriasta ja painamisesta.

3. Temaattisen kirjanäyttelyn suunnittelu ryhmässä: opettajien - lasten - vanhempien yhteinen luovuus.

Tavoite: saada vanhemmat mukaan yhteiseen toimintaan lasten kanssa, kasvattaa isänmaallisia ominaisuuksia, rakkautta isänmaata kohtaan sekä kehittää kiinnostusta kirjaa ja sen historiaa kohtaan.

1. Työskentele kirjanurkkauksessa:

· tutustuminen näyttelyyn "Vanha mies on herännyt eloon saduissa",

· kirjojen tutkiminen (suunnittelu, aihe, tarkoitus, painopiste),

lukemalla satuja

Kohde:herättää kiinnostusta näyttelyä kohtaan, epätavallisilla kirjaimilla varustettuja kirjoja kohtaan.

Ongelmatilanne: mitä tapahtuisi, jos kaikki kirjat katoaisivat?

2. Luokka

Kohde:Apostolien Kyriloksen ja Metodiuksen nimien tutustuminen, ensimmäiset kirjalliset lähteet, kirjainten tulkinta ja niiden kirjoittaminen.

1. Vierailu näyttelyssä nimetyssä alueellisessa lastenkirjastossa. Romanko "Az, Buki, lyijy"

Kohde:esitellä lapset Kyrilloksen ja Metodiuksen suureen työhön,kuinka ensimmäiset kirjaimet ilmestyivät, jota ilman meillä ei olisi yhtään kirjaa tänään, saada lapset haluamaan oppia lukemaan.

2. Piirrä ja koristele kirje.

Kohde: muodostaa ja kehittää lasten luovia ja yksilöllisiä kykyjä, laajentaa tietoa historian sekä henkisen ja moraalisen kulttuurin alalla.

3. Käsinkirjoitettujen kirjojen tekeminen - kotitekoiset kirjat (lasten ja vanhempien, lasten ja opettajien yhteinen luovuus);

Kohde:h vahvistavat lasten ajatuksia kirjojen sisällön monimuotoisuudesta, ne esittelevät koko maailmankuvan rikkautta: eläinten ja ihmisten maailmaa, esineiden maailmaa, elävän ja elottoman luonnon maailmaa. Kehitä kädentaitoja ja opeta kirjojen huolellista käsittelyä.

1. "Kirjoittamisen alkuperä" tapaaminen Vladimirin Jumalanäidin ikonin ortodoksisen kirkon papin kanssa (yhdessä pyhäkouluopiskelijoiden kanssa)

2. Lukeminen "Kuinka kirkkolukutaito opetti lapsia vanhaan aikaan"

Kohde: esitellä lapsille Venäjän moraalia ja tapoja, antaa tietoa siitä, kuka opetti lapset lukemaan ja kirjoittamaan vanhoina aikoina.

3. "Soita ja laula, kultainen Venäjä!" kansanmusiikkiyhtyeen "Stanichniki" esitys Kovalchuk I.F.:n johdolla.

Kohde:kasvattaa rakkautta kansanperinnettä kohtaan, herättää kiinnostusta ja halua esittää kansanlauluja.

4. Piirustuskilpailu "Rakastan sinua, Venäjäni"

Kohde: esitellä lapset Venäjän historiaan, säilyttää ja välittää kulttuurista ja historiallista kokemusta.

1. "ABC:n matka Venäjän halki"

Kohde: sosiaalisesti aktiivisen persoonallisuuden, isänmaallisuuden ja kansalaisuuden kasvattaminen lapsille.

2. Yhteenveto viikosta « Slaavilainen kirjallisuus ja kulttuuri"

Toimintaa vanhempien kanssa:

Visuaaliset tiedot: kansio - liike "Slaavilaisen kirjallisuuden ja kulttuurin päivä"

Konsultointi "Muista ajoista lähtien kirja kasvattaa ihmisen"

Projektin tulos:

· Lapset tutustuvat muinaiseen venäläiseen aakkostoon ja sen luojiin;

· Kiinnostus Venäjän historiaa kohtaan lisääntyy; halu oppia mahdollisimman paljon kirjan alkuperästä.

Opettajan tarina aiheesta "Slaavilaisen kirjallisuuden ja kulttuurin päivä"

Volyymit sinisellä kannella,
Tutut volyymit
Venäjän pulssi lyö heissä,
Elämä itsessään on heissä ikuista.
Sivu toisensa jälkeen...
Löydät vastauksen kaikkeen.
Ei, ne eivät pölyydy
Ja monen vuoden jälkeen.

Kirjoittaminen on todellinen aarre, jonka ihminen on hallinnut.

Kaiverruksia tehtiin kiviin, kiviin ja tauluihin. Aika kului. Vähitellen ihmiset siirtyivät piirustuksista kyltteihin, joita alettiin kutsua kirjaimilla. Näin kirjoittaminen syntyi.

Cyril ja Methodius - slaavien kasvattajat, slaavilaisten aakkosten luojat.

Valaistajien Cyril ja Methodiuksen kunniaksi perustettiin loma - slaavilaisen kirjallisuuden ja kulttuurin päivä. Tämä loma tuli meille Bulgariasta, jossa tämä perinne on jo yli 100 vuotta vanha. Tähän päivään asti, loman aattona, bulgarialaiset laskevat kukkia Kyrilloksen ja Metodiuksen muistomerkkien luo.

Maassamme lomaa alettiin viettää vuonna 1986. Vuonna 1992 kuvanveistäjä V. Klykov loi slaavilaisille valistajille Kyrillille ja Metodiukselle muistomerkin, joka asennettiin Moskovaan.

Kaksi veljeä, Cyril ja Methodius,
Haluamme sanoa kiitos
Kirjeille, joita todella tarvitsemme
Opettamaan meitä lukemaan.

24. toukokuuta kaikki kansamme viettävät slaavilaisen kirjallisuuden ja kulttuurin juhlaa. Tänä päivänä Moskovassa Slavjanskaja-aukiolla paljastettiin Kyrilloksen ja Metodiuksen muistomerkki. Tämän muistomerkin juurella on sammumaton lamppu - ikuisen muistin merkki. Siitä lähtien kunnioitamme Kyrilliä ja Metodiusta joka vuosi 24. toukokuuta.

On sääli, että aloimme viettää slaavilaisen kirjallisuuden lomaa hyvin myöhään, koska muissa slaavilaisissa maissa tätä päivää on vietetty kauan sitten, julkisesti, erittäin värikkäästi ja aidosti juhlallisesti.

Laajalla Venäjällä - äitimme -

Kellot soivat.

Nyt veljekset pyhät Cyril ja Methodius

Heitä ylistetään työstään

Muista Cyril ja Methodius -

Kunnialliset veljet, apostolien vertaiset

Valko-Venäjällä, Makedoniassa

Puolassa, Tšekissä ja Slovakiassa.

Viisaat veljet ylistetään Bulgariassa,

Ukrainassa, Kroatiassa, Serbiassa.

Kaikki kansat, jotka kirjoittavat kyrillisellä kirjalla,

Mitä on kutsuttu slaaviksi muinaisista ajoista lähtien,

He ylistävät ensimmäisten opettajien saavutuksia,

Kristityt valistajat.

Vaaleahiuksinen ja harmaasilmäinen,

Kaikki ovat kasvoiltaan kirkkaita ja sydämeltään loistokkaita,

Drevlyans, Rusichi, glades,

Kerro minulle, kuka olet?

OLEMME SLAVEJA!

Artikkelisi on kaikki kiva,

Kaikki erilaisia ja samanlaisia,

Nyt teitä kutsutaan venäläisiksi,

Muinaisista ajoista lähtien, kuka olet?

OLEMME SLAVEJA!

Kaupungissamme, kuten kaikkialla Venäjällä, pyhien Kyrilloksen ja Metodiuksen muistopäivä on kirkko- ja valtiopäivä - slaavilaisen kulttuurin ja kirjallisuuden päivä

"ABC:n matka Venäjän halki"

järjestö- ja koulutustoiminta

Koulutusalueet: "Kognitiivinen kehitys", "Taiteellinen ja esteettinen kehitys"

Ohjelman sisältö:

Sosiaalisesti aktiivisen persoonallisuuden, isänmaallisuuden ja kansalaisuuden kasvattaminen lapsissa.

Historiallisen tiedon ja ajatusten laajentaminen esikoululaisten keskuudessa. Kehittää lasten mielikuvitusta, luovuutta, mielikuvitusta ja kykyä valita visuaalista materiaalia.

Esittelymateriaali:

jäljennös apostolien pyhien Kyrilloksen ja Metodiuksen ikonista;

arkit, jotka kuvaavat slaavilaisten aakkosten kirjaimia;

päänauhahatut slaavilaisilla alkukirjaimilla;

ristisanatehtävä avainsanalla - Isänmaa,

äänitallenne kappaleesta ”Me menemme, menemme, menemme kaukaisiin maihin” musiikin avulla. M. Starokadomsky, sanat. S. Mikhalkova.

Taidemateriaali: valkoinen paperi jokaiselle lapselle, sarja värillistä paperia, värillinen pahvi, yksinkertaiset lyijykynät, tavalliset värikynät, guassi- ja akvarellimaalit, muovailuvaha, mallitaulu, pino, sakset, liima, öljyliina, siveltimet: ohut, keskikokoinen ja harjainen, purkit vesi, lautasliinat piirtämiseen ja applikointiin.

Oppitunnin edistyminen.

Kouluttaja.Mikä on sen maan nimi, jossa asumme?

Lapset. Venäjä.

Kouluttaja.Yhdellä sanalla, mitä maalaustelineessa on kuvattu?

Lapset.Maamme valtion symboleja.

Kouluttaja.Mitä näet tässä maalaustelineessa?

Lapset. Ristisanatehtävä.

Kouluttaja.Tämä ristisanatehtävä auttaa meitä selvittämään, kuinka tunnet Venäjän federaation symbolit?

1. Pitkäaikainen symboli on minkä tahansa valtion tunnus. (Vaakuna).

2. Mikä lintu on kuvattu vaakunassa? (Kotka).

3. Minkä tahansa maamme kansalaisen isän veri? (Talo).

4. Minkä tahansa valtion tärkein juhlalaulu. (Hymni).

5. Missä tahansa maassa asuvat ihmiset? (Ihmiset).

6. Kankaasta valmistettu valtion symboli. (Lippu).

Kouluttaja.Lue punasoluissa näkyvä avainsana.

Lapset. Kotimaa.

Kouluttaja.Kuinka moni teistä tietää runon isänmaasta?

Lapsi.

Täällä lämmin pelto on täynnä ruista.

Täällä aamunkoitteet roiskuvat niittyjen kämmenissä.

Tässä ovat Jumalan kultasiipiset enkelit

Ne tulivat alas pilvistä valonsäteitä pitkin.

Ja he kastelivat maan pyhällä vedellä,

Ja sininen avaruus oli ristin varjossa.

Ja meillä ei ole kotimaata paitsi Venäjä -

Tässä on äiti, tässä on temppeli, tässä on isän talo.

(Sinyavski)

Kouluttaja.Mistä avainsana koostuu?

Lapset.Sana koostuu kirjaimista.

Kouluttaja.Tiedättekö, että oli aika, jolloin slaavilaiset kansat, joihin me venäläiset kuulumme, eivät tienneet lukea ja kirjoittaa. Etkö osannut lukea tai kirjoittaa? Heillä ei ollut edes aakkosia, kirjaimia, joita voisi käyttää kirjoittaessa. Niitä, jotka keksivät aakkoset slaaville, kutsutaan slaavien opettajiksi. Koska nämä aakkoset laatineet ihmiset tekivät kovasti töitä varmistaakseen, että kokonaiset slaavilaiset kansat oppisivat lukemaan ja kirjoittamaan.

Pyhät, joita kutsutaan slaavien valistajiksi, olivat sisaruksia. Tässä ne on kuvattu kuvakkeessa. Heidän nimensä ovat Cyril ja Methodius. Toukokuun 24. päivänä vietetään slaavilaisen kulttuurin ja kirjoittamisen lomaa, slaavien kasvattajien pyhien veljien Cyril ja Methodiuksen muistopäivänä.

Veljet Cyril ja Methodius keksivät slaavilaiset aakkoset ja loivat perustan slaavilaiselle kirjakulttuurille ja kansojen koulutukselle. Cyril ja Methodius yrittivät tehdä aakkosten kirjaimista kauniita, jotta käden olisi helppo kirjoittaa niitä. Näihin kirjeisiin kirjoitettiin monien viisaiden kirjojen sanat. Kirjoituksen luojana pyhä Cyril on yleensä kuvattu aakkoskäärö kädessään

Katso slaavilaisten aakkosten kirjaimia. Nämä kirjaimet ovat niin kauniita! Jokainen kirjain slaavilaisessa kirjoituksessa on erityinen. Kirjeet heijastavat ihmisten henkeä: viisautta, voimaa ja kauneutta. Jokaisen slaavilaisen kirjaimen nimessä on jo syvä merkitys.

Kouluttaja. Kaverit, kuuletko jonkun ryntäävän meitä kohti?

Musiikki soi, äänitallenne muusojen kappaleesta ”Syömme, menemme, menemme, kaukaisiin maihin”. M. Starokadomsky, sanat. S. Mikhalkova. Ryhmään kuuluu lapsia, jotka opettaja on valmistanut etukäteen ja joilla on päässään pahvipäänauha (jossakin korissa on yksi slaavilaisten aakkosten alkukirjaimista).

Nämä slaavilaisten aakkosten kirjaimet kulkevat koko maassamme. Kuunnellaan, mitä he sanovat meille.

kirjain "Az". Hei, olen kirjain Az. Aloitan ABC:stä. Aakkosten ensimmäisen kirjaimen nimen perusteella lukutaidon alkua (ja minkä tahansa liiketoiminnan alkua) kutsuttiin "perusasioksi". Vanhoina aikoina he sanoivat: "Viisaus alkaa perusasioiden tuntemisesta."

Kirjain "Buki". Ja nimeni on kirjain Buki. Ihmiset sanovat: Ensin tieto ja tiede, sitten tieteet.

Kirjain "Rtsy". Hei, olen kirjain Rtsy.

Ei ihme, että olen ylpeä itsestäni,

loppujen lopuksi olen sanan "Rus" alku.

Venäjällä on runsaasti kykyjä,

Rus' on vahva kyvyistään.

Jos pojat tanssivat,

Joten hän elää.

Esitetään pyöreä tanssi "Pellolla oli koivu".

kirjain "lyijy". Nimeni on kirjain Vedi. Tiedän kaiken, tiedän kaiken.

Kirjain "Verbi". Hei! Olen kirjain Verbi. Verbi tarkoittaa "puhua", "sanoa". On olemassa sanonta: "Jos sanot sanasi, et ota sitä takaisin, ja antaisit sanasta kalliisti, mutta et voi lunastaa sitä."

Kouluttaja. Tämä tarkoittaa, että puhuaksesi sinun täytyy ensin ajatella. Nyt kaverimme ajattelevat ja nimeävät sananlaskuja lukutaidosta ja oppimisesta.

Lapset.

Oppiminen on valoa, ei oppiminen on pimeyttä.

ABC on ponnahduslauta viisauteen.

Sitä, mitä on kirjoitettu kynällä, ei voi leikata pois kirveellä.

Se, joka haluaa tietää paljon, tarvitsee vähemmän unta.

Lintu on punainen höyhenään ja mies mielellään.

Lukemisen ja kirjoittamisen oppiminen on aina hyödyllistä.

Elä ikuisesti ja opi.

Kouluttaja.Kirjain "Verbi" opettaa meitä olemaan viisaita, omistamaan sanamme.

Kirjain "Hyvä". Hyvää iltapäivää Nimeni on Dobro.

Ystävällisyys tuo ihmisille iloa

Ja vastineeksi se ei vaadi palkkiota.

Ystävällisyys ei vanhene vuosien myötä,

Ystävällisyys lämmittää sinut kylmältä.

Jos ystävällisyys on kuin aurinko paistaa,

Aikuiset ja lapset iloitsevat!

Kouluttaja. Venäläiset ovat myös kirjoittaneet monia sananlaskuja hyvyydestä.

Lapset (hyvyyden sananlaskut nimetään yksitellen).

Jos vietät tunnin hyvyydessä, unohdat kaiken surusi.

Kylvä hyvyyttä, ripottele hyvyyttä, leikkaa hyvyyttä, valtaa hyvyys.

Jos hänessä ei ole hyvää, hänessä on vähän totuutta.

Hyvyys ei ole hurjaa - se kävelee hiljaa maailmassa.

Kouluttaja. Ja tässä on toinen kirje - "Ihmiset"

Kirjain "Ihmiset". Hei lapset! Olen kirjain "Ihmiset".

Te ihmiset elätte sovussa,

Tuo hellyyttä ja rakkautta!

Emme voi jakaa säteilevää aurinkoa osiin,

Eikä ikuista maata voi jakaa,

Mutta onnen kipinä

Voit, sinun täytyy

Sinun tarvitsee vain antaa se ystävillesi.

Kaikki kirjaimet:

Joten ylistäkäämme näitä kirjeitä!

Anna heidän tulla lasten luo.

Ja anna hänen olla kuuluisa

Meidän slaavilaiset aakkoset!

Kappaleen "Me menemme, menemme, menemme, kaukaisiin maihin" musiikin mukaan kirjaimet katoavat.

Kouluttaja.Kirjeet kulkivat pitkän matkan halki maamme. Tänään kuvaamme tätä matkaa kanssasi. Kuvittele kuinka kirjeet voivat matkustaa ympäri maatamme. Mieti, mitä visuaalista materiaalia käytät työssäsi. Juonen keksinyt tietää mitä materiaalia käyttää, tekee työnsä ja voi aloittaa tehtävän.

Lapset ottavat itsenäisesti materiaalin ja aloittavat käytännön toiminnan.

Viihteen päätteeksi kaikki teokset ovat esillä näyttelyssä, ja jokainen lapsi kertoo, kuinka kirjaimet kulkevat hänen kuvaansa ja mitä visuaalista materiaalia hän käytti.

Katso julkaisutodistus

, . .