Dia 17

Austerin elokuvia

"Before First Blood" (1990) - elokuva pioneerien "Zarnitsa" sotilas-isänmaallisesta pelistä.

Dia 18

Teatterin tuotannot

Näytelmä "Bad Advice" Moskovan teatterissa "Modernin näytelmän koulu". Näytelmä "Bad Advice" teatteri-studiossa "Obraz", jonka ohjasi Vladimir Shokhin. Musiikkiesitys "Shreds in the Backstreets" Novyssa Draama teatteri, Kamensk-Uralsky-teatterissa "Draama numero kolme", ​​ohjaaja Ljudmila Matis. Näytelmä "Hei apina!" Irina Simanovan ohjaamassa Kamensk-Uralsky-teatterissa "Draama numero kolme".

Dia 19

Keksintö:

G. B. Oster keksi uusia tieteitä, esimerkiksi "Ei mitään tiedettä", "karkkien syöminen", "kirjoittaminen", "asuntotutkimus" ja muut. Näistä hyödyllisistä aiheista on jo julkaistu oppikirjoja.

avasi "Kauhun koulun", käsikirjan "Vizgultura eli perheen keinutuoli", tehtäviä vanhemmille "Ilkeitä tehtäviä", ennustuskirjoja "Käsien, jalkojen, korvien, selän ja kaulan ennustaminen", kirjoja merkeistä ja taikauskoista , kyselylomakkeita, tietosanakirjaartikkeleita ja tarinoita ilman päätteitä (lukijat voivat keksiä ne itse).

Dia 20

Oppituntien aikataulu

1. Papamalogia 2. Durematiikka 3. Kannibalismi 4. Karkkien syöminen

Dia 21

Ansiot

Valtion palkinnon saaja Venäjän federaation palkinto (2002). Myönnetty Venäjän presidentin asetuksella nro 1327 3. lokakuuta 2007

Dia 22

Hänen työnsä ydin: ”Olen aina tekemisissä lasten kanssa [...] annoin huonoja neuvoja, kun heidät huijattiin Neuvostoliiton valta . Yritin selittää, että jos yhdessä pisteessä planeetalla a suuri määrä

tottelevaisia ​​lapsia, sitten heistä kasvaa suuri määrä tottelevaisia ​​aikuisia."

Dia 23

Auster-ilmiöllä modernissa venäläisessä kulttuurissa ja lastenkirjallisuudessa ei ole vertaa. Ouspenskyä lukuun ottamatta hänen asemaansa on vaikea verrata mihinkään muuhun nykypäivän lastenkirjailijaan. Hänen "Bad Advice" -kappaleensa myy upeita kopioita, hänen sarjakuvistaan ​​tuli klassikoita kirjailijan elinaikana, hänen auktoriteettinsa televisio- ja radio-ohjelmissa lasten kasvatuksessa ja lasten lukemista horjumaton.

Dia 24

Suosio:

Lukuisista "huonoista neuvoista" on tullut nykyajan havaittavissa oleva ilmiö venäläinen kulttuuri. Aivan kuten Osterin vitsejä, voit ostaa niitä melkein kaikkialta: lentokentältä, rautatieasemalta, kioskista. Jos kysyt neuvoa, millaisen viihdyttävän kirjan ostaisit lapselle, sinulle todennäköisesti neuvotaan jotain Austerin vitseistä.

Dia 25

Dia 26

Käytetty kirjallisuus:

1. Grigory Bentsionovich Oster (s. 1947) // Tutkin maailmaa: Det. tietosanakirja: Kirjallisuus. – M.: AST, 1997. – P.298-301. 2. Elin G. Grigory Oster: "Mistä rakkaus tulee" / G. Elin // Moskovan uutiset. – 1994. – Nro 65. – S.5. 3. Kachuk G. Papa on pehmeä. Hän antaa anteeksi... / G. Kachuk // Työläinen. – 1995. - Nro 10. – S.10-12. 4. Korf O. "Rakas apuväline" matematiikassa tai "Voinko minä ja lapset rakastua?" mannapuuroa» / O. Korf // Peruskoulu. – 1995. - nro 3. – s. 92-93. 5. Mishukova A. A. Oster Grigory Bentsionovich / A. A. Mishukova // Esseitä lastenkirjailijoista: Opettajien hakuteos peruskoulu. – M.: Balass, 1999. – S. 151-153. 6. Verkkosivustot: http://www.uznay-prezidenta.ru/index.php?p=3-4&v=fi01 http://www.oster-detyam.ru/ http://lib.ru/ANEKDOTY/osterwred .txt

Lukutunti 2. luokalla

Aihe: G. Oster. "Tutustutaan toisiimme"

Tavoitteet: Oppitunnin tavoitteet:

1. koulutus

Esittele G. Osterin teoksia

Laajenna lasten tietoja tästä kirjailijasta

Paranna taitoja ilmeistä lukemista

2) kehittyy

Kehittää luovuus jokainen lapsi, ajattelu, kyky analysoida ja tehdä johtopäätöksiä

Kehitä opiskelijoiden puhetta

3) nostaminen

Kasvata lukemisen rakkautta

Kasvata ominaisuuksia, kuten ystävällisyys ja toistensa kunnioittaminen

Laitteet:

Huomautuksia taululle

Multimediaasennus, tietokone, projektori, näyttö

G. Osterin kirjojen näyttely

Oppitunnin edistyminen

minä Organisatorinen hetki.

- Joten ystävät, huomio -

Loppujen lopuksi kello soi,

Istu mukavammin -

Aloitetaan oppitunti pian!

II. Kotitehtävien tarkistaminen.

I. Tokmakovan runojen lukeminen.

III. Puheen lämmittely. Johdatus aiheeseen

1) Puhtaan puheen lukeminen.

Puhuaksemme selkeästi ja kauniisti, yritämme puhua selkeästi

Dia 1.

Kuka haluaa puhua?

Puhumme.

Hänen on puhuttava.

Ja nuhtelemme.

Kaikki on oikein ja selkeää.

Siis oikein ja selkeästi.

Jotta se olisi kaikille selvää.

Jotta se olisi kaikille selvää.

Lue "buzz"-lukemalla;

Lue hitaasti ja surullisesti;

Lue nopeasti ja hauskaa.

2. "Hauskan" ongelman ratkaiseminen.

Dia 2.

Lue taululla oleva teksti itsellesi. Mitä luulet tämän olevan?

”Yhden isoisän nimipäivänä saapui 40 isoäitiä. Jokainen isoäiti toi lahjaksi 2 kampaa. Kuinka monta kampaa täysin kalju syntymäpäiväpoika sai isoäideillään?" (Tämä on tehtävä.)

Joku outo tehtävä. Etkö tiedä mistä hän on kotoisin? (Ongelma "Ongelmakirjasta", jonka on kirjoittanut Grigory Bentsionovich Oster.)

Tänään tunnilla tutustutaan G. Osterin teoksiin.

Tiedätkö miksi G. Oster loi tällaisen "ongelmakirjan"? (Lapset eivät pidä ongelmien ratkaisemisesta, mutta hän kirjoitti ne tehdäkseen niistä mielenkiintoisempia ratkaista. Ja näillä ongelmilla hän opettaa lapsia olemaan tekemättä pahoja asioita.)

Mitä tämä tehtävä opettaa meille? (Hän opettaa meille, kuinka valita ja antaa lahjoja oikein. Jotta ne miellyttäisivät eivätkä häiritse ihmistä. On epätodennäköistä, että tämä isoisä jäi hyvällä tuulella syntymäpäivänsä jälkeen, koska hän oli kalju, ja hänelle annettiin paljon kampaa. Jopa yksikin saa sellaisen ihmisen tuntemaan olonsa pahaksi.)

IV. Uuden materiaalin oppiminen.

1. Alkukeskustelu.

Kaverit, mitä muita G. Osterin kirjoja olette lukeneet? (Lapset soittavat.)

2. Opettajan tarina kirjailijasta.

Dia 3, 4, 5...

G. Oster syntyi Odessassa 27. marraskuuta 1947. Hän aloitti kirjoittamisen lapsena - kirjailijan ensimmäiset runot julkaistiin sanomalehdessä, kun hän oli vielä koulupoika. Hänen ensimmäinen lastenkirjansa julkaistiin kuitenkin vasta vuonna 1975. IN 1970 G. Oster tulee Moskovaan, astuu kirjalliseen instituuttiin. M. Gorky draamaosastolla.
Grigory Oster kirjoitti näytelmiä lasten- ja nukketeattereihin, kuten "Mies, jolla on häntä", "Kaikki sudet pelkäävät", "Hei apinalle", "Salainen rahasto" sekä käsikirjoituksia satuelokuviin "Poika ja" Tyttö", "Kuinka hanhenpoika eksyi" ja "Gotcha, puree!"
Mutta eniten suuri maine Grigory Oster sai sarjakuvansa "Kissa nimeltä Woof", "38 papukaijaa", "Tail Exercise" sekä upeat lastenkirjat "Grandma Boa Constrictor" ja "Bad Advice".

3. Satuotteen ensisijainen lukeminen lapsille itselleen.

Ja nyt tutustutaan G. Osterin satuun "Tutustutaan".

Kenestä tämä satu mielestäsi kertoo?

Kiinnitä huomiota otsikkoon. Mistä luulet tämän sadun olevan kyse?

4. Sisällön ymmärtämisen tarkistaminen.

Kenestä tämä tarina kertoo?

Missä sadun sankarit asuivat?

Mitä he yleensä tekivät?

Miksi he päättivät "hajaantua ja paeta"?

V. Liikuntaminuutti.

Nyt levätään vähän. Seiso paikoillasi. Katsotaan kuinka tarkkaavainen olet. Jos nimeän sanan, joka esiintyy sadussa, hyppäät paikalle kahdesti, jos sellaista sanaa ei ole sadussa, taputat käsiäsi kahdesti.

Apina, sarvikuono, boa-kurpitsa, krokotiili, puu, hyppynaru, virtahepo, papukaija, lisko, norsunpoika, metsästäjä.

1. Opitun lujittaminen.

1. Työskentele oppikirjan mukaan. Tehtävien 1, 2, 3 suorittaminen s. 158.

2. Valikoiva lukeminen.

Mikä parhaat ominaisuudet huomasiko apina ystävissään? Lue se.

Todista tekstillä, että oli mukava tavata sinut taas.

3. Rooleittain lukeminen tekstin alustavalla merkinnällä.

VII. Liikuntatunti "Tsvetik-seven-tsvetik"

VIII. Aineiston yhdistäminen ja yleistäminen.

1. Kirjanäyttelyn katselu.

Kaverit, uskon, että nautitte Austerin kirjan "Tail Charger" lukemisesta. Satujen lisäksi satuja G. Oster kirjoitti tarinoita, myyttejä ja legendoja lapsille.

Tämä tarkoittaa, että G. Oster on kirjailija. NOIN ster kirjoittaa käsikirjoituksia ei vain sarjakuviin, vaan myös rakkaallesi lastenlehti"Sekoitus". Joten G. Oster - käsikirjoittaja . Ja tässä ovat runot "Bad Advice", jotka tiedät. Miksi G. Oster kirjoittaa "Bad Advice"?

Aiemmin tiedemiehet uskoivat, että haitallisia neuvoja voidaan antaa vain tuhmille lapsille, jotka tekivät kaiken päinvastoin. Jos tällainen lapsi kuulee huonoja neuvoja, hän tekee sen toisin - ja se osoittautuu juuri oikeaksi. Ja tässä on mitä G. Oster itse sanoo: "...en koskaan väsy toistamaan, että kirjani ovat rokotuksia lapsille typerää, väärää ja väärää toimintaa vastaan...".

2. Opettajan runon lukeminen.

Kuuntele nyt "A Scary Story".

Erittäin pelottava tarina

Eräänä päivänä hämähäkki

Liukastui seinälle

Ja putosi lattialle,

Jakkaraan lyöminen.

Jakkara putosi -

Parketti halkeili.

Ja lattia putosi sisään ja talo hajosi.

Ja koska tämä talo seisoi

Mäellä,

Hyppäsi jokeen

Leveä -

Taputtaa!

Joki nukahti

Tuli tulva.

Ja kaikki upposi:

Laaksot ja vuoret

Puut ja kivet

Ruohoa ja aidat.

Kelluu aalloilla

Vain koivun oksa,

Köyhä hämähäkki istuu oksalla,

Se joka

Putosi seinältä

Hän istuu ja huokaa

Ja raapii polviaan.

Onko tämä todella "pelottava tarina"?

G. Oster kirjoitti runoutta, mikä tarkoittaa, että hän - runoilija.

IX. Oppitunnin yhteenveto.

Joten, päätellään, kuka on Grigory Oster?

Missä Grigory Oster syntyi?(Odessassa)

Mitä neuvoja kirjailija antaa tuhmille lapsille?("Huono neuvo")

Pitäisikö sinun noudattaa huonoja neuvoja?

Nimeä useita G. Osterin käsikirjoituksiin perustuvia sarjakuvia

Mitä G. Osterin kirjat opettavat?

X. Kotitehtävät

1. Etsi G. Osterin kirja "Bad Advice", kirjoita yksi neuvo lukuvihkoon ja valmistaudu lukemaan ilmaisullisesti tunnilla.

XI. Heijastus

Valita terälehti ja liimaa se siihen meidän kukkamme

1/13

Esitys aiheesta:

Dia nro 1

Dian kuvaus:

Dia nro 2

Dian kuvaus:

Grigory Bentsionovich Oster salanimi "Oster"; suvun. 27. marraskuuta 1947, Odessa, Ukrainan SSR - Neuvostoliitto ja venäläinen kirjailija, käsikirjoittaja, näytelmäkirjailija, Venäjän federaation kunniataiteilija (2007) "Bad Advice" -genren luoja ja ensimmäisen venäläisen hypertekstuaalisen romaanin "A Tale with Details" kirjoittaja

Dia nro 3

Dian kuvaus:

Elämäkerta Grigory Bentsionovich Oster Venäjä, 27. marraskuuta 1947, Lastenkirjailija, jota lukevat pääasiassa aikuiset. Lapsille tarkoitettujen humorististen ”oppikirjojen” kirjoittaja, useiden suosittujen animaatiosarjojen – muun muassa Apinasta, Papukaijasta, Elefantinvauvasta ja Boasta – luoja ja monia muita uskomattoman lahjakkaita asioita! viime vuosina kirjat ilmestyivät uusi sarja G. Oster: "Ongelmakirja. Rakas matematiikan opas”, ”Fysiikka. Rakas apu. Ongelmakirja.” Vuonna 1997 julkaistiin uusi kirja - "Vizgculture".

Dia nro 4

Dian kuvaus:

Tuleva kirjailija syntynyt Odessassa satamamekaanikon perheeseen. Valmistuttuaan lukiosta vuonna 1966, sisällä kolme vuotta palveli pohjoisessa laivastossa Vuonna 1969 hän palasi Odessaan. Vuonna 1970 hän tuli Moskovaan ja astui kirjalliseen instituuttiin. M. Gorky draamaosastolla. Hän opiskelee kirjeitse Vuonna 1982 hän valmistui instituutista. Vuosien varrella hän kirjoitti näytelmiä nukketeattereille: "Mies, jolla on häntä" (1976), "Kaikki sudet pelkäävät" (1979) jne. Vuonna 1975 julkaistiin ensimmäinen lastenkirja. 1980-luvulla jatkaa näytelmien kirjoittamista: "Hei apinalle" (1983), komedia "Salainen rahasto" (1986) jne.; luo satuelokuvia: "Poika ja tyttö" (1981), "How the Gosling Got Lost" (1988), "Got the One Who Bit!" (1989) ja muut.

Dia nro 5

Dian kuvaus:

Vuonna 1990 hän julkaisi upeita lastenkirjoja: "Isoäiti Boa Constrictor", "The Great Closing", "Bad Advice" (Kirja tuhmille lapsille ja heidän vanhemmilleen), "Ennustaminen käsien, jalkojen, korvien, selän ja kaulan avulla", "Lasten taikausko" jne. Hän kirjoittaa käsikirjoituksia animaatiosarjoihin "Tail Charger", "38 Parrots" ja moniin muihin. On selvää, että G. Osterin viisi lasta inspiroivat häntä luomaan yhä enemmän uusia pelejä ja uusia hahmoja, mutta ei salli että hän unohtaisi lapsuutensa. Saarnatessaan "kasa on pieni" -tyyliä hän säveltää "Tarina yksityiskohtineen" (1989), joka sisältää seuraavat luvut: "Sankaasta, unohdetusta lompakosta, vuohen välähdyksestä, ikuisesta erosta ja oikeudenmukaisuudesta", "Tietoja housut täynnä hilloa” jne. G. Oster asuu ja työskentelee Moskovassa.

Dia nro 6

Dian kuvaus:

Mielenkiintoisia faktoja 1990-luvun lopulla Mihail Epstein ja Alexander Genis sisällyttivät Grigory Osterin "Kuka on kuka Venäjän postmodernismissa" -luetteloon. Tässä 170 nimen luettelossa Oster on ainoa lasten kirjailija, joka "edisti panoksensa posttotalitaarisen venäläisen kirjallisuuden kehitykseen". Samaan aikaan kirjailija ei koskaan kuulunut sosialistisen realistin, toisinajattelijan tai avantgardistisen kirjallisuuden leiriin. Kriitikoiden mukaan hänen estetiikkaansa erottuu "tyylinen eklektiikka, alateksti, lainaus, merkitsijän leikki, ironia, parodia ja tyylitelmä Vuonna 2004 hän kehitti Putinin hallinnon ehdotuksesta verkkosivun "Venäjän presidentti kouluille". Age Citizens.” Syyskuun 7. päivästä 2008 lähtien yhdessä laulaja Glyukozin kanssa STS:n lastenkirjallisuuden antologiassa Grigory Oster ja hänen "Bad Advice" olivat levinneimpiä - 12. miljoonaa kappaletta, kun taas muut kirjoittajat saivat enintään 300-400 tuhatta.

Dia nro 7

Dian kuvaus:

Kirjat "Huono neuvo" "Huono neuvo 2" "Haitallinen neuvo 3" "Matematiikan ongelmakirja (matematiikan rakas kirja)" "Fysiikan ongelmakirja" "Lavrovy Lanen legendoja ja myyttejä" "Matematiikan rakas kirja" "Petka- mikrobi” Ikäviä tehtäviä” ​​"Satu yksityiskohtineen" "Kirja kannibaalin herkullisesta ja terveellisestä ruoasta" "Ihana kyselylomake vihollisille" "Kissanpentu nimeltä Woof" "Häntäharjoitus" "Kotimaiset ja villit aikuiset" "Villit ja kesytetyt aikuiset" "38 papukaijaa" "Isä Mamalogia" "Aikuisten koulutus" "Escado Island" "Moma Boa Constrictor" "Ennustaminen käsillä, jaloilla, korvilla, selällä ja kaulalla"

G. B. Oster "Tutustutaan toisiimme" (2. luokka)

Oppitunnin tavoitteet: tutustuttaa opiskelijat G.B. Oster; kehittää lasten luovia kykyjä roolipelilukemisen avulla, parantaa ilmaisukykyistä lukutaitoa; kehittää loogista ajattelua, taidot itsenäistä työtä; Opi valitsemaan sanoja vahvistamaan ajatuksesi.

Oppitunnin edistyminen.

Organisatorinen hetki

Kotitehtävien tarkistaminen

Oppitunnin tavoitteen asettaminen

1. Punajalkainen,

Pitkällä kaulalla.

Puristaa kantapääsi -

Juokse katsomatta taaksepäin.

(Lapset arvaavat arvoituksen, opettaja kirjoittaa vastauksen taululle isoilla kirjaimilla, sanan jokaisen kirjaimen alla on numeroita.)

2. Nukkuu talvella

Kesällä pesiä sekoittuu.

KARHU

Pöly lentää kentän poikki ………kavioista.

Voidaan ommella

Voit repiä sen irti

Voidaan löytää

Voit menettää sen.

P U G O V I C A

Pyöreä, mutta ei jousi,

Keltainen, mutta ei öljy,

Makea, mutta ei sokeria,

Hännällä, mutta ei hiirellä.

Grigory Oster kirjoitti kirjan "Kolmekymmentäkahdeksan papukaijaa", teille kaikille kuuluisa kirjailija.

Uuden materiaalin oppiminen.

Lukutekniikka.

Lue ilman virheitä!

Hei hei

Rakas - kunnioitus

Arvaan, arvaan

Pysy myöhässä - pysy myöhässä

Puhuimme ja puhuimme

Tutustu - tutustutaan

Mielenkiinnolla - boa constrictorilla

Muista:

Yksi, kaksi, kolme, neljä, viisi!

Alan olla tuntematta sinua!

Hajauttaa, hajottaa.

Tapaamaan uudelleen.

2. Kohdan lukeminen opettajan toimesta.

Hei rakas Lapsi! Lastenkirjailija kirjoittaa sinulle. Tämä kirjoittaja olen minä. Nimeni on Grigory Oster. En tiedä mikä sinun nimesi on, mutta voin arvata. Ja luulen myös, että haluat kuulla jonkinlaisen sadun. Jos arvaan oikein, niin kuuntele. Ja jos arvaan väärin etkä halua kuunnella tarinaa, älä kuuntele. Satu ei katoa minnekään, se odottaa sinua. Tule milloin haluat, ja kuulet kaiken alusta loppuun.

Mutta sinä, rakas Lapsi, älä viivy liian kauan, muuten sinusta tulee aikuinen, eikä sinulle ole enää niin mielenkiintoista kuunnella sadun vauvanorsua, apinaa, boa-kurkkua ja papukaijaa.

Tämä norsunpoika, papukaija, boa constrictor ja apina asuivat Afrikassa. Joka päivä he kokoontuivat yhteen ja keksivät jotain mielenkiintoista. Tai sitten he vain puhuivat. Tai apina lauloi hauskoja lauluja, ja boa constrictor, elefantinpoika ja papukaija kuuntelivat ja nauroivat. Tai elefantinpoika kysyi viisaita kysymyksiä, ja apina, papukaija ja boa-kurpitsa vastasi. Tai elefantinpoika ja apina ottavat boa-kurpitsan ja pyörittelivät sitä kuin hyppynarua, ja papukaija hyppäsi sen yli. Ja kaikilla oli hauskaa, varsinkin boa constrictorilla. Elefantinpoika, papukaija, boa-kurpitsa ja apina olivat aina iloisia, että he tunsivat toisensa ja leikkivät yhdessä. Siksi kaikki olivat yllättyneitä, kun apina kerran sanoi:

Voi kuinka sääli, että tunnemme toisemme!

Etkö ole kiinnostunut olemasta kanssamme? - papukaija loukkaantui.

Ei, et ymmärtänyt minua! - apina heilutti käsiään. - Sitä en halunnut sanoa ollenkaan. Halusin sanoa: harmi, että tunnemme jo toisemme. Meidän kaikkien olisi mielenkiintoista tavata uudelleen. Haluaisin tavata sinut, norsunpoika, olet niin kohtelias, kanssasi, papukaija, olet niin älykäs, kanssasi, boa constrictor, olet niin pitkä.

Ja minä", sanoi boa-kurpitsa, "haluaisin tavata sinut, apina, sinä, pieni norsu, ja sinä, papukaija."

"Ja minä", sanoi pieni norsu. - Ilolla.

Mutta tunnemme jo toisemme! - Papukaija kohautti olkiaan.

Sitä minä sanon", apina huokasi. - Mikä sääli!

Ystävät! - boa-kurkku sanoi yhtäkkiä ja heilutti häntäänsä. - Miksi emme tapaa uudelleen?

Et voi tavata ketään kahdesti peräkkäin! - sanoi papukaija. - Jos tunnet jonkun, se on ikuista. Sille ei voi mitään.

Ja me", ehdotti pieni norsu, "otetaan se ja tutustutaan ensin toisiimme!"

Oikein! - sanoi boa constrictor. - Mennään eri tavoin, ja sitten tapaamme sattumalta ja tutustumme toisiimme.

Voi! - norsunpoika huolestui. - Entä jos emme tapaa sattumalta?

No, se ei vain ole ongelma! - sanoi papukaija. - Jos emme tapaa sattumalta, tapaamme tarkoituksella myöhemmin.

Apina peitti silmänsä käsillään ja huusi:

Yksi, kaksi, kolme, neljä, viisi!
Alan olla tuntematta sinua!
hajottaa, hajottaa,
Tavataan taas!

Kun apina avasi silmänsä, siellä ei ollut ketään. Sitten norsunpoika ilmestyi puun takaa. Boa constrictor ryömi ulos ruohosta. Ja papukaija ryömi pensaan alta. Kaikki katsoivat toisiaan ystävällisesti ja alkoivat tutustua toisiinsa.

Apina ravisteli papukaijan siipeä. Papukaija ravisteli norsunvauvan runkoa. Elefantinpoika ravisteli boa-kurpitsan häntää. Ja he kaikki sanoivat toisilleen: "Tutustutaan toisiimme!" Ja sitten he sanoivat: "Oli erittäin mukava tavata!"

Ja se oli todella niin mukavaa, että siitä lähtien he tapasivat kahdesti joka päivä. Aamulla, kun tapasimme, ja illalla, kun hyvästelimme, ennen nukkumaanmenoa.

3. Ymmärryksen alkutarkastus.

- Kenestä tämä tarina kertoo?

- Missä sadun sankarit asuivat?

- Mitä he yleensä tekivät?

- Miksi he päättivät "Erottaa ja paeta"?

- Mitä parhaita ominaisuuksia apina huomasi ystävissään? Lue se.

- Todista tekstillä, että oli mukava tavata sinut taas.

5. Aineiston yhdistäminen ja yleistäminen.

Mitä muita Grigory Osterin kirjoja tiedät?

"Huono neuvo"

Haitallisia neuvoja tuhmille lapsille (tottelevia lapsia ei saa lukea)

Jos ystävän syntymäpäivä

Kutsuin sinut luokseni,

Jätät lahjan kotiin -

Se tulee tarpeeseen itsellesi.

Yritä istua kakun vieressä.

Älä osallistu keskusteluihin.

sinä puhut

Syö puolet karkkia.

Valitse pienempiä paloja

Nielemään nopeammin.

Älä tartu salaattiin käsin

Voit kauhaa lisää lusikalla.

Jos he yhtäkkiä antavat sinulle pähkinöitä,

Aseta ne huolellisesti taskuun,

Mutta älä piilota hilloa sinne -

Sen poistaminen tulee olemaan vaikeaa.

Jos isälle tai äidille

Aikuinen täti tuli

Ja joku tärkeä johtaa

JA vakavaa keskustelua,

Tarve takaa huomaamatta

hiipiä hänen luokseen ja sitten

Huuda kovaa korvaasi:

Stop! Luovuta! Kädet ylös!

Ja kun täti nousee tuolilta

Hän putoaa pelosta

Ja hän kaataa sen mekkonsa päälle

Tee, hillo tai hyytelö,

Se on luultavasti erittäin kovaääninen

Äiti nauraa

Ja olen ylpeä lapsestani,

Isä kättelee.

Isä ottaa sinut olkapäästä

Ja se johtaa jonnekin.

Se tulee olemaan siellä varmaan pitkään

Isä kehuu sinua.

Jos et ole vielä varma

Valitsimme tien elämässä,

Etkä tiedä miksi

Aloita työmatkasi,

Rikkoa polttimot käytävillä -

Ihmiset sanovat sinulle: "Kiitos."

Autat ihmisiä

Säästä sähköä.

Jos sinut kutsutaan päivälliselle,

Piilota ylpeänä sohvan alle

Ja makaa siellä hiljaa,

Jotta he eivät löydä sinua heti.

Ja milloin sohvan alta

He raahaavat sinua jaloistasi,

Irrota ja pure

Älä anna periksi ilman taistelua.

Jos he saavat sinut

Ja he istuttavat sinut pöytään,

Lyö kuppi takaisin

Kaada keitto lattialle.

Peitä suusi käsilläsi

Pudota alas tuolista.

Ja heittää kotletit ylös,

Anna niiden tarttua kattoon.

Kuukauden kuluttua ihmiset sanovat

Vilpittömästi sinusta:

Hän näyttää laihalta ja heikolta,

Mutta luonne on vahva.

potkimaan sinut ulos asunnostasi

Erilaisia ​​kärpäsiä ja hyttysiä,

Minun täytyy vetää verho taaksepäin

Ja pyöritä sitä pään yli.

Kuvat lentävät seiniltä,

Ikkunalaudalta on kukkia.

TV kaatuu

Kattokruunu törmää parkettiin.

Ja karjuutta pakoon.

Hyttyset lentävät pois

Ja peloissaan kärpäsiä

Parvi ryntää etelään.

Älä koskaan salli

Aseta lämpömittari itsellesi

Ja älä niele pillereitä

Ja älä syö jauheita.

Anna vatsasi ja hampaiden sattua,

Kurkku, korvat, pää,

Älä missään nimessä ota lääkkeitä

Ja älä kuuntele lääkäriä.

Sydän lakkaa lyömästä

Mutta varmasti

Ne eivät kiinnitä sinappikipsiä sinuun

Ja he eivät anna sinulle injektiota.

Jos jäisi kotiin

Yksin ilman vanhempia

voin tarjota sinulle

Mielenkiintoinen peli.

nimeltään "urhea kokki"

Tai "rohkea kokki".

Pelin ydin on valmistautuminen.

Kaikenlaisia herkullisia ruokia.

Suosittelen alkuun

Tässä on yksinkertainen resepti:

Pitää käyttää isän kenkiä

Kaada ulos äitini hajuvettä,

Ja sitten nämä kengät

Levitä parranajovoide

Ja kaada kalaöljyä niiden päälle

Musta ripsiväri puoliksi,

Heitä keittoon se äiti

Valmistelin sen aamulla.

Ja kypsennä kansi kiinni

Täsmälleen seitsemänkymmentä minuuttia.

Saat selville mitä tapahtuu

Kun aikuiset tulevat.

Jos ystäväsi on paras

Liukastui ja putosi

Osoita sormella ystävääsi

Ja ota vatsasi kiinni...

Anna hänen nähdä, makaa lätäkössä, -

Et ole yhtään järkyttynyt.

Todellinen ystävä ei pidä

Ärsyttää ystäviäsi.

Ei ole mukavampaa tekemistä

Millä valita nenäsi.

Kaikki ovat hirveän kiinnostuneita

Mitä sisällä on piilossa?

Ja kuka inhoaa katsoa,

Älä anna hänen edes katsoa.

Emme ole hänen tiellään,

Älä myöskään häiritse sinua.

Voita ystäväsi ilman taukoa

Joka päivä puoli tuntia,

Ja lihaksesi

Siitä tulee vahvempi kuin tiili.

Ja mahtavin käsin

Sinä, kun viholliset tulevat,

Voit sisään vaikea hetki

Suojele ystäviäsi.

Älä koskaan pese käsiäsi

Kaula, korvat ja kasvot.

Tämä on typerää toimintaa

Ei johda mihinkään.

Kätesi likaantuvat taas

Kaula, korvat ja kasvot.

Joten miksi tuhlata energiaa?

Aika hukattavaksi.

Hiustenleikkaus on myös turhaa,

Ei mitään järkeä.

Vanhuudellaan itsestään

Pääsi kaljuu.

Jos olet käytävällä

Aja pyörälläsi

Ja tavata kylpyhuoneesta

Isä meni ulos kävelylle

Älä käänny keittiöön

Keittiössä on kiinteä jääkaappi.

Parempi jarruttaa kuin isä.

Isä on pehmeä. Hän antaa anteeksi.

Jos äitisi osti sinut

Kaupassa on vain pallo

Ja muuta hän ei halua

Osta kaikki mitä hän näkee,

Seiso suorana, kantapäät yhdessä,

Aseta kätesi sivuille,

Avaa suusi leveämmin

Ja huuda kirje: - A!

Ja kun pussit pudotetaan,

Huudolla: - Kansalaiset! Ahdistus!

Ostajilla tulee kiire

Myyjä edessä,

Myymäläjohtaja on täällä tapaamassa sinua

Hän tulee ja kertoo äidilleen:

Ota kaikki ilmaiseksi

Älä vain anna hänen huutaa!

Jos koko perhe menee uimaan

Menit joelle

Älä häiritse äitiä ja isää

Ota aurinkoa rannalla.

Älä aloita huutoa

Anna aikuisille tauko.

Kiusaamatta ketään

Yritä hukkua.

Mitä muita kirjoja tiedät? Nyt esittelen sinulle "Matematiikan ongelmakirjan"

ESIPUHE

Kerronko sadistisen vitsin? Lastenkirjailija tulee lukijoidensa luo ja sanoo: "Ja minä kirjoitin sinulle uuden kirjan - matematiikan tehtäväkirjan." Tämä on luultavasti sama kuin laittaisit syntymäpäivänäsi kulhoon puuroa kakun sijaan. Mutta ollakseni rehellinen, edessäsi avattu kirja ei ole aivan ongelmakirja.

Aikuisille

Ei, ei, tehtävät ovat todellisia. Toiselle, kolmannelle ja neljännelle luokalle. Niissä kaikissa on ratkaisu ja ne auttavat yhdistämään vastaavan luokan aineiston. Kuitenkin päätehtävä"Ongelmakirja" ei ole materiaalin vahvistaminen, eikä näillä ongelmilla ole mitään tekemistä sen kanssa, mitä kutsutaan viihdyttäväksi matematiikaksi. Uskon, että nämä ongelmat eivät herätä ammatillista kiinnostusta matemaattisten olympialaisten voittajien keskuudessa. Nämä ongelmat on tarkoitettu vain niille, jotka eivät pidä matematiikasta ja jotka pitävät ongelmien ratkaisemista tavallisena tylsänä ja ikävänä työnä. Anna heidän epäillä sitä!

Lapsille

Hyvät kaverit, tätä kirjaa kutsutaan tarkoituksella ”Ongelmakirjaksi”, jotta sitä voi lukea matematiikan tunnilla eikä piilottaa pöydän alle. Ja jos opettajat alkavat suuttua, sanokaa: "Emme tiedä mitään, opetusministeriö on sen sallinut."

Palomiehet koulutetaan pukemaan housut jalkaan kolmessa sekunnissa. Kuinka monta housua hyvin koulutettu palomies voi pukea jalkaan viidessä minuutissa?

Jos hiipit hiljaa isoisän ja isän taakse ja huudat yhtäkkiä: "Hurraa!", isä hyppää 18 cm, vaikeita vuosia kokenut isoisä hyppää vain 5 cm korkeammalle kuin isoisä hyppää, kun hän kuulee äkillisen "Hurraa!"?

Kaksi numeroa 5 ja 3 tulivat kerran paikkaan, jossa oli paljon erilaisia ​​asioita, ja alkoivat etsiä omaansa. Selvitä näiden lukujen välinen ero.

Tolja vetosi Koljan kanssa, että hän söisi 5 purkkia kenkävoidetta, mutta hän söi vain 3. Kuinka monta purkkia kenkävoidetta Tolja ei voinut syödä?

Kasvattaessaan köyhää poikaansa, isä käyttää 2 housuvyötä vuodessa. Kuinka monta vyötä isä käytti kaikkien yhdentoista kouluvuoden aikana, jos tiedetään, että viidennellä luokalla hänen poikansa toistettiin kahdesti?

Hississä ensimmäisen kerroksen painike sijaitsee 1 m 20 cm:n korkeudella lattiasta. Jokaisen seuraavan kerroksen painike on 10 cm korkeammalla kuin edellinen. Mihin kerrokseen pääset hissillä? pieni poika, jonka korkeus on 90 cm, jos hän pääsee hyppäämällä korkeuteen, joka ylittää hänen pituutensa 45 cm?

Jos laitat yhdelle vaa'alle Dashan, joka painaa 45 kg, ja Natashan, joka painaa 8 kg vähemmän, ja toiselle kaadetaan 89 kg erilaisia ​​makeisia, kuinka monta kiloa makeisia onnettomien tyttöjen on syötävä järjestyksessä jotta vaaka olisi tasapainossa?

Oppitunnin yhteenveto

Miksi Grigory Osterin kirjat ovat suosikkimme?

Pitäisikö sinun noudattaa huonoja neuvoja?