Kirjanduslik viktoriin vastustega V. Katajevi muinasjutule “Seitsmeõieline lill” algklassiõpilastele
Autor Lyapina Vera Valerievna õpetaja algklassid MBOU keskkool nr 47, Samara linnMaterjali kirjeldus Seda materjali saavad algklasside õpetajad kasutada muinasjutu lugemise kokkuvõtte tegemiseks. Klassiväliseks tegevuseks.
Sihtmärk:Üldkultuuripädevuse kujunemine taju kaudu ilukirjandus.
Ülesanded: Laiendage oma arusaamist ilukirjandusest.
Kõne, mälu, individuaalsete loominguliste võimete, mõtlemisoskuse arendamine.
Ilukirjanduse huvi kasvatamine, armastus raamatute, lähedaste vastu.
Viktoriin vastustega nooremad koolilapsed
Mis riigis ja kus see kasvab?
lill nimega Tsvetik,
Meile muu hulgas tuntud,
nagu seitsmeõieline ime?
Selline, et kõik, kes kasvatasid
maagiline lill noovast,
Võiksin täita seitse imelist palvet,
ütles - ja kõik on valmis.
Ma tahan täita seitse palvet,
soovid on selged:
Lendavad nagu linnud...
Ma lendan suurele maale.
Teiseks: ma tahan saada täiskasvanuks,
sest tehased ootavad mind,
Tööpingid, autod, rongid
ja aurulaevad merel.
Ja kolmandaks: et tal oleks jõudu
ja hirve kiirus,
Serveeritakse sportliku vaprusega,
laiskust üldse teadmata.
Neljandaks: teadmised teadustest
nii et nad ise jooksevad
Ja minu peas ilma pikema jututa
igaveseks paika pandud.
Viiendaks palun tervist,
sest elu pole väga lihtne, -
Ma unustan haigused, mis mind ründavad
üheksakümneks aastaks.
Võib-olla on see kõik. Ja kuus ja seitse
Ma annan selle oma sõpradele.
Ja neile, kellel pole õnne
ja elu läks raskeks,
Ma kingin sulle kõik lilled.
1. Mis on V. Katajevi muinasjutu kangelanna nimi?
(Ženja)
2. Mitu bagelit ta poest ostis? Kellele ja milleks?
(kaks köömnetega issile, kaks mooniseemnetega emale, kaks suhkruga endale ja üks roosa mu vennale)
3. Mis on Ženja venna nimi?
(Pavlik)
4.Kuhu vanaproua Ženja viis?
(lasteaeda)
5.Miks vanaproua kinkis Ženjale võlulille?
(Tüdruk on tubli, kuigi talle meeldib ringi haigutada)
6.Milline lill nägi välja seitsmeõieline lill?
(kummeli jaoks)
7. Mis värvi olid lille kroonlehed?
(Kollane, punane, roheline, sinine, oranž, lilla, tsüaan)
8. Mille peale Ženja esimese kroonlehe kulutas?
(Et end taas rooliratastega kodus leida)
9. Miks Ženja vaasi lõhkus?
(Loendas aknas varesed)
10. Mida poisid õue liivakastis mängisid?
(Põhjapoolusele)
11.Millisele soovile kulutas Ženja 3. kroonlehe?
(Olla põhjapoolusel)
12. Milline oli temperatuur põhjapoolusel?
(100 kraadi)
13.Mitu jääkaru tuli jäälaeva tagant välja?
(seitse)
14. Missugune kadedus oli Ženjal, kui ta nägi oma sõbra rääkivat nukku?
(Kollane, nagu kitse oma)
15.Kust sai politsei, kui linnas jooksid nukud ja muud mänguasjad?
(laternatel)
16.Kus Ženja nukkudest lahti sai?
(Maja katusel)
17. Mida mõtles Ženja, kui kulutas 6 kroonlehte?
(Ma kulutasin kuus kroonlehte ja ei mingit naudingut)
18. Miks Ženja ei kulutanud seitsmendat kroonlehte kolmerattalisele?
(Poisid võtavad selle ära ja tõenäoliselt peksavad sind)
19. Millist poissi nägi Ženja värava juures pingil?
(Suurte siniste silmadega, rõõmsameelne, kuid tasane, on kohe näha, et ta pole võitleja)
20. Mis oli poisi nimi?
(Vitya)
21. Miks ei saanud poiss silti mängida?
(Ta oli loll)
22.Milleks kasutati seitsmendat kroonlehte?
(Nii et Vitya on terve)
See lill on seitsmeõieline,
Justkui teiselt maalt.
Tervitused universumist.
Ta näitab sihtmärki kauguses.
Lapsena unistasime palju.
Tahaks ühe kroonlehe maha rebida
Ja saatke oma soov kõrgustesse,
Et keegi ei saaks teada.
Las see keerleb otse taevasse
Kõik soovid on minu.
Ma ei jää üldse tagasihoidlikuks,
Lihtsalt puudutan käega maad.
Soovides piiratud?
Vastus on samuti piiratud.
Uskuge mind, seal on palju
Raha, õnn ja maiustused.
Ja kui sa tugevalt usud.
Ja kui sa tõesti ootad.
Sa saad selle kindlasti.
Nimetage seda õnneks
Mis oli Ženja kõige lahkem ja vajalikum soov?
(Viimane)
Kas Ženja esitas selle soovi endale?
(Ei, Vitya pärast)
Mida see muinasjutt õpetab?
(Hea hea nimel)
Lill - seitse lille,
Muinasjutulill!
Sul on maagiline
Iga kroonleht!
Punane, oranž, kollane, roheline,
helesinine, sinine ja violetne -
Nad säravad seitsmevärvilise VIKERKAARGA!
Sinu soovid täituvad hetkega,
Kui rebid maha ühe kroonlehe korraga!
Vaip - saate lennata lennukiga,
Jookse merekuninga juurest mäest üles,
Külastage mis tahes planeeti!
Üllata oma sõpru nähtamatu mütsiga,
Räägi linnukeeles,
Ja selleks muinasjutu kangelased –
Pidutsege kogu maailm korraldama!
Kui seitsmes kroonleht jääb alles,
Lääs ja Ida kohtuvad südames,
Ja hinnaline unistus võib teoks saada -
Finist - Selge pistrik koputab aknale! ..
Imed ja saladused elavad meis -
Pole juhus, et oleme siin sellel tunnil!
Oleme muinasjuttude kangelased, oleme teel!
Ülevalt kästakse: "PÄÄSTA Venemaa ARMASTUSEGA"
Tõepoolest, V. Katajevi muinasjutt, nagu paljud teisedki tema teosed, õpetab headust. Soovitan teil selle imelise kirjaniku loominguga lähemalt tutvuda. JA head inimesed tuleb veel.
Gulnaz Nugaeva
Ökoloogiline mäng mõistatustes “Lill-seitsmeõieline” ettevalmistusrühmas
Eesmärgid:
Kinnitada laste teadmisi loodusest, hoolikast ja hoolivast suhtumisest loodusesse.
Arendada loovus lapsed, laste leidlikkus ja taiplikkus, nende eruditsioon.
Kõne arendamine ja laste sõnavara rikastamine uute sõnadega.
Kasvatage lastes armastust ja ettevaatlik suhtumine loodusele, oskus näha looduskeskkonnas ilu ja sellele reageerida.
Tunni edenemine.
Täna poisid mängime mängu« Lill - seitse lille» . Mida see tähendab « Seitsmeõieline lill » ? Millest see koosneb? lill?
(kroonlehed, leht, südamik, vars)
Vaata, ja meie lillel puudub värv! Kui kurb ta on! Vajame abi lill leiab taas värvi et ta ei tunneks kurbust. Kas aitame?
Kes teab peamist seitset lilled? Ja mis on lause, väljend nende meelespidamiseks lilled tead? (Iga jahimees tahab teada, kus faasan istub)
Hästi tehtud! Et tagasi pöörduda värvid meie lille jaoks peame täitma iga kroonlehe ülesanded. Kui teete kõik õigesti, siis kroonleht lill muutub värviliseks.
Esimene ülesanne.
Mõistatused aastaaegade kohta.
"Neli kunstnikku,
sama palju maale.
Värvisin selle valge värviga
Kõik järjest üks.
Mets ja põld on valged,
Valged heinamaad,
Lumega kaetud haabade läheduses
Oksad nagu sarved. ” (Talv)
"Teine on sinine
Taevas ja ojad
Pritsimine sinistes lompides
Varblaste kari.
Lumes läbipaistev
Jäätükid - pits.
Esimesed sulanud plaastrid,
Esimene muru..." (Kevad)
“Kolmanda pildil
Lugematu arv värve:
Saadaval on kollane, roheline, sinine.
Mets ja põld roheluses,
Sinine jõgi
Valge kohev
Taevas on pilved..." (Suvi)
"Ja neljas on kuld
Maalis aedu
Põllud on viljakad,
Küpsed puuviljad...
Igal pool on helmed – marjad
Nad küpsevad läbi metsade,
Kes see kunstnik on?
Mõelge see ise välja!" (Sügis)
Mis aastaaeg praegu on? Nimeta kuu! (veebruar) Mis talvekuu on? (Kolmas)
Hästi tehtud! Sa täitsid esimese ülesande.
Teine ülesanne.
Maja on igast küljest avatud.
See on kaetud nikerdatud katusega.
Tule rohelisse majja
Näete selles imesid.
(mets)
Poisid, kas teile meeldivad metsad? Miks sa teda armastad? Kes elab metsas? Mis kasvab metsas?
Kas mäletate metsas käitumisreegleid? Mida tuleks ja mida mitte teha, et mets inimese poolt kahjustada ei saaks?
Kes hoiab metsas korda?
Millised puud kasvavad metsas?
Millised puud kasvavad aias?
Millised puud kasvavad lasteaia lähedal?
Te kõik teate, et ei tohi murda oksi ja rebida lehti, puude valmimata vilju... Miks? Kes sööb puude küpseid vilju?
Mäng"Öelge õigesti"
Pihlakamarjad – pihlakamarjad
Lepaleht - lepaleht
Astelpaju oks - astelpaju oks
Tammelehed – tammelehed
Kuusekäbid - kuusekäbi
Kasepungad - kasepungad
Pärna õisikud - pärna õisikud.
Kolmas ülesanne.
Mäng"Leia poiss"
Poisid, vaadake, loomad jalutasid metsast mitte kaugel lagendikul ja eksisid ära. Mõned neist kaotasid oma pojad. Aitame loomadel oma lapsi leida?
(Paremal tahvlil on loomad kaootilises järjekorras, vasakul on pojad. Lapsed leiavad looma ja kinnitavad leitud poega selle külge)
Hästi tehtud! Aga vaata, millised loomad kõndisid ilma poegadeta? Kuidas saab neid ühe sõnaga nimetada? (Metsik). Miks nimetatakse neid loomi metsikuteks?
Kuidas siis ühesõnaga nimetada loomi, kes on just oma beebid leidnud? (Kodumaine). Miks?
Poisid, kas oleks õige, kui ma ütleksin, et ainult koduloomad vajavad inimese hoolt ja kaitset? (Ei)
Muidugi mitte. Metsloomade jaoks on oluline ka inimese hoolitsus. Inimesed valvavad, kaitsevad neid, hoolitsevad nende eest. On inimesi, kes teevad seda professionaalselt. See on metsatööline – jahimees.
Mäng"Nimeta kutsikas"
Proovi nüüd leidpoegi õigesti nimetada! (kutsutud)
Neljas ülesanne.
Mäng"Korrake pärast mind!"
Päike magab ja taevas magab, (peopesad vasakule põsele, paremale põsele)
Isegi tuul ei tee mingit häält.
Varahommikul tõusis päike (käed üles tõstetud, sirutatud)
Saatis kõik oma kiired. (raputame käed üles)
Äkki puhus tuul, (viipake kätega üles ja alla)
Taevas on pilves. (kätega kaetud nägu)
Ja raputas puid. (torso liigub vasakule-paremale)
Vihm patutas katustel, (hüppab paigale)
Vihm trummeldab katustel (plaksutab käsi)
Päike vajub madalamale. (kummardus ette)
Nii peitus see pilvede taha, (kükitama)
Ühtegi kiirt pole näha. (nad tõusid püsti ja peitsid käed selja taha)
Viies ülesanne.
Mäng"Kolmas ratas"
Nüüd näitan teile rida linde. Kas võite proovida mulle öelda, milline lind on reas veider ja miks?
Tihane, harakas, härglint, toonekurg (migrant, ülejäänud talvitavad)
Rähn, ristnokk, öökull, kajakas (sooja maade ja merede, ookeanide lind, ülejäänud talvitavad)
Tuulelohe, kull, tihas, kägu (Ei röövlind, ülejäänud on kiskjad)
Kägu, ööbik, kägu, tuvi (elab inimeste kõrval, ülejäänud elavad looduses)
Hästi tehtud! Kuidas me ise linde aitame?
Kuues ülesanne.
Õpetaja loeb mõistatused
Tal on neli tiiba
Keha on õhuke, nagu nool.
Ja suured, suured silmad
Nad kutsuvad teda (kiili).
Kasvataja: - Kuidas sa arvasid, et tegu on kiiliga, millised sõnad aitasid sul vastuse leida?
Mahl joob lõhnavaid lilli,
Annab meile nii vaha kui mett.
Ta on kõigi vastu kena
Ja tema nimi on. (mesilane).
Kasvataja: - Millised sõnad aitasid sul arvata, et tegemist on mesilasega?
Ta on tõeline töömees
Väga-väga töökas.
Männi all tihedas metsas
Ta ehitab nõeltest maja. (Sipelgas).
Kasvataja: - Millised sõnad aitasid sul arvata, et tegu on sipelgaga?
Ta on särav, ilus,
Graatsiline, kergetiivuline.
Ta näeb välja nagu lill
Ja armastab juua lillemahl. (liblikas).
Kasvataja: - Mis sõnad ütlesid sulle, et see oli liblikas?
Ta on kallim kui kõik putukad,
Selg on helepunane.
Ja sellel on ringid
Väikesed mustad täpid. (Lepatriinu).
Kasvataja: - Ja selles mõistatus millised sõnad viitasid sellele, et see oli lepatriinu?
Kuidas saab piltidel kujutatuid ühe sõnaga nimetada? - Mis on kõigi putukate peamine omadus? (
Kõigil putukatel on 6 jalga.) -
Kas ämblik on putukas?
Nimeta putukaid, kes on röövloomad (kiili, rohutirts, lepatriinu)
Miks neid kiskjateks kutsutakse? (Kuna nad jahivad teisi putukaid.)
Nimetage kasulikud putukad. (Liblikas, mesilane, sipelgas.)- Millist kasu toovad mesilased, liblikad ja sipelgad? (Mesilased tolmeldavad lilled, anna meile mett ja vaha. Sipelgad kannavad paljude taimede seemneid kogu metsas. Liblikad tolmeldavad lilled.)
Nimetage kahjulikud putukad. (Kärbes levitab mikroobe, röövik sööb taime lehti, sääsk.)
Hästi tehtud kõik lahendas mõistatusi. Looduses on palju putukaid, kahjulikke, kasulikke, ohtlikke, hirmutavaid. Inimesed on leidnud viise, kuidas end ohtlike ja kahjulike eest kaitsta. Me kaitseme ja kaitseme kasulikke putukaid, sest meie loodus vajab neid.
Seitsmes ülesanne.
Arva ära mõistatus.
Sõber tuli lume alt välja -
Ja järsku lõhnas see kevade järele.
Ilmus lume alt,
Ma nägin tükki taevast.
Kõige esimene on kõige õrnem,
Puhas väike. (lumikelluke)
avan selle viimane leht (lill"naeratab") ja juhtida vestlust.
Millal lumikelluke ilmub? Mis muud kas sa tead varakult õitsevaid taimi?? (Mimoos, priimula, paju)
Poisid, teate, et taimede hulgas on ka kasulikke, meditsiinilisi, ohtlikke, mürgiseid, toa- ja metsikuid. Ütle mulle, milliseid ravimtaimi sa tead? (Aaloe, pärn, kurereha, kask)
Aga mürgised? (kinoa, nöör, hundinukk, rongasilm)
Poisid, kas teie arvates on looduses mürgiseid ravimeid vaja?
Muidugi teeme. Inimesed toodavad taimede baasil ravimeid, nii mürgiseid kui ka ravivaid. Neid nimetatakse inimesed: proviisor-tehnoloog, proviisor. Nad vastutavad ravimite õige valmistamise eest. Selleks kasvatatakse taimi ökoloogiliselt puhtad alad. Seetõttu peame meie, inimesed, püüdma keskkond oli puhas, ei reostanud loodust, õhku, veekogusid, metsi. Vastutada kõige eest, mis planeedil eksisteerib. Meie käitumisest ja suhtumisest sõltub planeedi, taimede, loomade, lindude ja sinu ja minu elu, sest me oleme osa loodusest ja planeedist.
Kokkuvõtteid tehes.
Te olete suurepärased. Sa tead palju. Loodan, et nüüd muutute looduse suhtes tähelepanelikumaks ja ettevaatlikumaks. Ja selle eest, et osalesid aktiivselt tunnis ja aitasid lill saab taas seitsmevärviliseks, Ma tahan teile näidata koomiksit, mis põhineb Valentin Petrovitš Katajevi teostel « Seitsmeõieline lill» . Nüüd puhka natuke.
Anastasia Karaganova
Katseelementidega integreeritud õppetunni kokkuvõte “Seitsme lille mõistatused”
Ülesanded: arendada lastes reageerimisvõimet küsitud küsimused selge ja täielik vastus. Tutvustage üht vee omadust. Õppige valima sõnu, millel on õige tähendus. Jätkake õppimist objektide sarnasuste ja erinevuste leidmiseks. Arendage kõnet ja tähelepanu loogiline mõtlemine, mälu.
Eeltöö: V. Katajevi muinasjutu lugemine "Lill- seitsmeõieline» .
Varustus: Lillemudel – seitsmeõieline, kaardid mängu jaoks "Mis on ekstra?", nukk, loenduspulgad, klaas, sool, suhkur, igale lapsele kõrred, lusikas, pall.
GCD liikumine:
Kasvataja: Lapsed, teie ja mina lugesime V. Katajevi muinasjuttu "Lill- seitsmeõieline» .
Küsimused lastele:
1. Kellest see lugu räägib?
2. Mida oskate Zhenja kohta öelda, milline ta oli?
3. Kas teil on hellitatud soov?
4. Kas sa tahad, et see teoks saaks?
Kasvataja: Mul on lill- seitsmeõieline(näita seitsmeõieline) . Arvan, et teie soovid saavad kindlasti teoks, kui täidame kõik lille soovid.
Lapsed rebivad maha ühe kroonlehe ja täidavad ülesandeid.
1 ülesanne. Sõnamäng "Nihutajad".
Sihtmärk: Peate valima õige sõna.
Lõunaks keedab mu poja Vanja ema suppi... (kastrul).
Vanaema palub Arkashal redist süüa (salat).
Julia ema palus tal endale teed valada... (klaas, tass).
Ja kapriisne ja kangekaelne, ta ei taha lasteaeda minna (õde, Maša.).
2. ülesanne. "Paigutage see õigesti".
Võtke "4" pulgad ja pane välja ruut.
Võtke veel "1" kleepige ja asetage see nii
see osutus märkeruuduks.
Võtke veel "2" pulgad ja liigutage neid nii, et saaksite kaks identset ruutu.
3 ülesanne. "Kuidas nad on sarnased ja kuidas nad erinevad?"
Lapsed võrdlevad, kuidas nukk ja tüdruk on sarnased ja kuidas nad erinevad. Nad leiavad sarnasusi ja erinevusi ning järeldavad, et tüdruk on elus ja nukk on mänguasi.
Fizminutka "Magusad ja soolased sõnad" (pallimäng).
4 ülesanne. Katsetage"Vesi on lahusti".
Kasvataja: Mul on laual 2 taldrikut, kaetud salvrätikutega. Et teada saada, mis seal peitub, peate ära arvama mõistatused.
Valge kivi sulab vees... (suhkur).
Sündinud vees, aga kardab vett... (sool).
Kas sa arvad, et suhkur ja sool kardavad vett? Miks?
Teeme katse:
Õpetaja lahustab esimeses klaasis suhkru. Kutsub lapsi lahendust proovima (ta on armas).
Teises klaasis lahustage sool. Lapsed on oodatud lahendust proovima (see on soolane).
Kasvataja: Kuidas maitses vesi esimeses klaasis (magus ja teises (soolane?)
Oleme tuvastanud veel ühe vee omaduse – see on lahusti.
Milliseid muid omadusi veel vesi omab?
Lapsed: Vesi on lõhnatu, vedel, värvitu.
5. ülesanne. "Mis on ekstra?2 (piltide põhjal).
6 ülesanne. "Sinu soov".
Lapsed väljendavad oma soove.
Kasvataja: Hästi tehtud poisid! Teil läks hästi, õppisite palju ja teie soovid täituvad kindlasti.
Õpetaja annab igale lapsele lille - seitsmeõieline.
Eesmärgid: kommunikatsiooni ja organisatsiooni arendamine; meeskonna loomine; pikendamine sõnavara; loogilise mõtlemise arendamine.
Ürituse edenemine
I. Organisatsioonimoment
Juhtiv. Arva ära mõistatus.
seitse kroonlehte
Erinevad värvid.
Õitseb muinasjutus
See on taim.
(Seitsmeõieline lill)
Avaneb magnettahvel, millele on kinnitatud seitsmeõieline lill (värvilisest paberist).
Juhtiv. Poisid, täna on ebatavaline päev - meie muinasjutulisel heinamaal on õitsenud seitsmeõieline lill. Ta on teile valmistanud üllatuse, kuid üllatuse saamiseks peate täitma seitsmeõielise lille seitse soovi. Kas soovite saada üllatust? Siis rebin maha esimese kroonlehe ja loen esimest soovi.
II. Võistluste läbiviimine
1. Kollane kroonleht “Uuri muinasjutt”
(Iga õige vastuse eest antakse märk)
Muinasjutud küsivad: - Ja nüüd
Teie, sõbrad, saage meiega tuttavaks.
Sulepeenarde hunniku all
Selgus, et see on tema.
Ja see oli printsessile
Ma ei saa terve öö magada.
("Printsess ja hernes")
Pott mett
Pallid, saba.
Mis muinasjutus see on?
Vastus on väga lihtne.
("Karupoeg Puhh ja kõik-kõik-kõik")
Nad tahtsid mind murda
Kuid nad lihtsalt ei suutnud.
Kuid ainult mina läksin lahku,
Nad nutavad täiest kõrist.
("Chicken Ryaba")
Seda küpsetati jahust,
See segati hapukoorega,
Ta jahutas aknal,
Tee ääres ta...
Ta oli rõõmsameelne, ta oli julge.
Ja teel ta laulab...
Jänku tahtis teda süüa,
Hall hunt ja pruun...
Ja kui laps on metsas
Kohtasin punapead...
Ma ei saanud teda jätta.
Missugune muinasjutt?
("Kolobok")
Maša istub kastis
Ta on kaugel...
Kes kannab, vastake
Kiired sammud?
Ja ta kannab teda...
Koos pirukatega.
Tee pole lähedal
Pikk teekond.
Tahab...
Lõdvestu.
Ainult Masha ei luba mind
Istu kännule
Ja roosiline pirukas
Teel...
Laps kulutas selle ära,
Ta on tulevikus targem.
Siin on meie raamat,
See -...
(“Maša ja karu”)
Pole jõge ega tiiki,
Kust ma vett saan?
Väga maitsev vesi
Kabjast augus!..
("Õde Aljonuška ja vend Ivanuška")
Kaunis neiu on kurb
Talle ei meeldi kevad
Tal on päikese käes raske!
Vaeseke valab pisaraid!
("Lumetüdruk")
2. Punane kroonleht
Juhtiv. Milliseid vapustavaid transpordiliike teate? (Mört, jalutussaapad, pliit, lendav vaip, kõrvitsavanker, lendav laev...)
3. Roheline kroonleht. Viktoriin "A. S. Puškini lood"
- Mitu kangelast oli filmis "Lugu surnud printsessist"? (7)
- Kust hammustas kimalane filmis “Tsaar Saltani” Baba Babarikha kosjasobitajat? (Nina peal)
- Millisele saarele ehitas tsaar Saltani poeg Guidon oma palee? (Buyani saarel)
- Mis oli kuninga nimi filmis "Kuldse kuke lugu"?
- (Dadon)
- Mida kujutas ette kuldne kukk A. S. Puškini muinasjutus? (Sõja või hädade algus) Millises A. S. Puškini muinasjutus räägib kangelane kuuga? ("Lugu surnud printsess
- ja seitsmest kangelasest)
Kus elasid “Kalamehe ja kala jutu” vanamees ja vanamutt? (Sinisima mere ääres)
4. Sinine kroonleht. Kehalise kasvatuse tund "Pinocchio"
Pinocchio venitatud,
Kord - kummardus,
Kaks - kummardus,
Ta sirutas käed külgedele,
Ilmselt ei leidnud ma võtit üles.
Et meile võti kätte saada,
Peate seisma oma varvastel.
5. Oranž kroonleht "Ütle sõna"
Ta on lahkem kui kõik teised maailmas,
Ta ravib haigeid loomi,
Ja ühel päeval jõehobu
Ta tõmbas ta rabast välja.
Ta on kuulus, kuulus
See on arst... (Aibolit).
Paljudele ammu tundmatu,
Temast sai kõigi sõber.
Huvitav muinasjutt kõigile
Sibulapoiss on tuttav.
Väga lihtne ja lühike . Teda kutsutakse ..
(Cipollino).
Rahune maha, rahune maha, kuri nõid,
Ära tõsta oma lootusi,
Kohtasin metsas seitset päkapikku -
Meie omad päästetakse...(Lumivalgeke).
Ja ma pesin seda oma kasuema jaoks,
Ja sorteeris herned välja
Õhtul küünlavalgel.
Ja ta magas pliidi ääres.
Nii ilus kui päike.
Kes see on? (Tuhkatriinu)
Ma ütlen teile, sõbrad!
Ma olin konn.
Kui poleks olnud Ivani Narr,
Soovin, et ma oleksin selline konn. (Konnprintsess)
Ta on sama lihtne kui nööril kõndimine
Ta kõnnib mööda peenikest köit.
Ta elas kunagi lilles.
No tema nimi on... (Pöial).
Kunagi oli Punamütsike. Ta armastas oma vanaema väga. Ühel päeval küpsetas ema pirukaid ja Punamütsike otsustas need vanaemale viia. Ta pani korvi 3 pirukat kapsaga, 2 pirukat õuntega ja 4 pirukat lihaga. Mitu pirukat võttis Punamütsike vanaemale?
Pärast seda, kui Znayka täitis 3 märkmikku, jäi tal veel 4 märkmikku. Mitu märkmikku Znaykal oli?
Kana Ryaba munes 7 muna. Neist 2 on lihtsad ja ülejäänud on kuldsed. Mitu kuldmuna munes kana Ryaba?
Postimees Pechkin armastab juua teed sidruniga. Ta lõikas sidruni viiludeks. Peale 2 viilu teeklaasi panemist jääb alles 7 viilu. Mitmeks viiluks lõikas postiljon Petškin sidruni?
Trepp koosneb 7 astmest. Carlson seisab keset treppi. Mis sammul ta on?
7. Sinine kroonleht
Juhtiv. Raamatuuss sõi muinasjuttude nimede tähed ära.
- M_ug_i
- Du_m_v_chka
- Te_ _mok
- M_rose_o
- Z_lu_ka
Juhtiv. Hästi tehtud poisid! Olete täitnud kõik seitsmeõielise lille soovid ja väärinud lubatud üllatust.
III. Kokkuvõtteid tehes. Auhinnad
V. Katajevi muinasjutul “Lill – seitse lille” põhineva viktoriini kokkuvõte ettevalmistuskooli rühma lastele (6-7-aastased).
Minachetdinova Gulnaz Mansurovna, MBDOU vanemõpetaja " Lasteaed nr 22 “Kraana”, Novocheboksarsk, Tšuvaši Vabariik.Materjali kirjeldus:
V. Katajevi muinasjutul “Lill – seitse lille” põhinev viktoriini kokkuvõte on mõeldud kooli ettevalmistava rühma laste (6-7-aastaste) ja vanematega töötavatele pedagoogidele.
See kokkuvõte esitab V. Katajevi muinasjutu “Lill – seitsmevärviline lill” materjali küsimuste vormis töö sisu kohta. Viktoriini saab läbi viia laste vaba aja tegevuste korraldamise ajal või korraldatud õppetegevuse osana.
Selle viktoriini sisu valiti integratsiooni arvesse võttes haridusvaldkonnad“Kõnearendus”, “Kunstiline ja esteetiline areng”, “Kognitiivne areng”.
Sihtmärk: Arendada koolieelikutes huvi kirjandusteoste vastu.
Ülesanded:
1. Hariduslik:
Jätkata lastes ilukirjanduse vastu huvi arendamist.
Kinnitada ja süvendada laste teadmisi muinasjutu sisust.
2. Arenguline:
arendada huvi ja motivatsiooni ilukirjanduse tajumiseks, mälu, kuulmis tähelepanu.
3. Hariduslik: arendada oskust kuulata, vastata tööga seotud küsimustele.
Materjal: kaardid loomade, lillede, roogade kujutistega.
Viktoriini edenemine:
Koolitaja: Poisid, täna kutsun teid külastama Valentin Petrovitš Katajevi muinasjuttu “Seitsmevärviline lill”.
Olge ettevaatlik ja proovige küsimustele õigesti vastata. Seega alustame viktoriini.
Küsimused:
1. Mis on nimi peategelane muinasjutud? (Ženja).
2.Kuhu ja miks ema tüdruku saatis (poodi bagelitele).
3. Mida Ženja poest ostis (Ženja ostis bageleid).
4. Kellele tüdrukud bageleid ostsid (isale, emale, endale ja Pavliku vennale).
5. Milliseid bageleid Ženja ostis? (kaks bagelit köömnetega, kaks bagelit mooniseemnetega, kaks bagelit suhkruga - ja üks väike roosa bagel).
6. Mitu talle ostis Ženja (seitse).
7. Milliseid linde Ženjale lugeda meeldis (vares).
8. Kes sõi Zhenya bageleid (koer).
9.Kes lohutas Ženjat, kui ta ära eksis? (vana naine).
10.Mida vanaproua tüdrukule kinkis? (lill).
I.Pilt on mõistatus.
Koolitaja: Leia vastus pildilt: “Millise lille kinkis vanaproua Ženjale?”
Küsimused:
11.Kus kasvas lill, mille vana naine tüdrukule korjas? (aias)
12. Mitu kroonlehte oli lillel, mille vanaproua sulle kinkis? (sellel oli seitse kroonlehte)
13.Mis värvi olid kroonlehed? (Kollane, punane, roheline, sinine, oranž, lilla ja tsüaan).
14. Mida tuli teha, et lill soovid täita (selleks tuleb lihtsalt üks kroonleht maha rebida, visata ja sõnad öelda)
15.Milliseid sõnu tuli öelda, et soov täituks?
(Kärbes, lennata, kroonleht,
Läbi läänest itta,
Läbi põhja, läbi lõuna,
Tulge pärast ringi tegemist tagasi.
Niipea kui puudutate maad -
Et olla minu arvates juhitud.
Ütle, et see juhtuks...)
16. Millise soovi esitas Ženja esimesena? (nii et ta satub roolidega koju).
17.Millisesse vaasi tahtis tüdruk lille panna? (kõige ilusamas vaasis).
II.Pilt on mõistatus.
Koolitaja: Valmistuge järgmiseks ülesandeks. Leia vastus pildilt: "Mida Ženja murdis?" Lapsed vaatavad objektide pilti ja vastavad.
Küsimused:
18. Mis värvi kroonleht aitas vaasi terviklikuks muuta? (kroonleht punane)
19. Ženja teine soov? (Nii et ema lemmikvaas saab terveks)
20.Mis värvi kroonleht aitas vaasi terviklikuks muuta? (punane kroonleht)
21. Millisele pulgale tüdruk sattus? (Ženja sattus põhjapoolusele)
Koolitaja: Hästi tehtud poisid, te vastate küsimustele õigesti.
III.Pilt on mõistatus.
Kasvataja: Valmistuge järgmiseks ülesandeks. Milliseid loomi nägi Ženja väävlipoolusel? Leia vastus pildilt.
Lapsed: vaadake loomade pilti ja nimetage loomad, kellega muinasjutu kangelanna kohtus.
Küsimused:
22. Mitu karu tuli välja, et kohtuda Zhenjaga põhjapoolusel (seitse).
23. Mis värvi kroonleht aitas Ženjal põhjapooluselt tagasi pöörduda?
(Roheline kroonleht).
24.Mis soovi avaldas Ženja, kui rebis ära oranži kroonlehe (et kõik maailma mänguasjad oleksid tema omad)
25.Millised mänguasjad ilmusid esimesena pärast seda, kui tüdruk soovis (nukud jooksid esimesena). 26. Mis värvi kroonlehe rebis Ženja maha, et kõik mänguasjad kiiresti poodidesse tagasi jõuaksid? (lilla kroonleht).
27.Mis oli poisi nimi, kellega Ženja tahtis kohtuda? (Vitya)
28. Millise soovi täitmiseks kulutas Ženja viimase kroonlehe? (et poiss Vitya oleks terve)
29.Millist mängu Ženja ja tema uus sõber Vitya mängima hakkasid? (sildis)
Koolitaja: Hästi tehtud poisid, vastasite kõigile viktoriini küsimustele.
Kingituseks saate värviraamatu “Lill - seitse lille”.
Kroonlehed saate värvida samades värvides nagu Valentin Katajevi muinasjutus "Seitsme lille lill" või valida vastavalt oma soovile.