Eesmärgid ja eesmärgid:
Tutvustage lastele peamisi planeete, andke esmane arusaam päikesesüsteemi ja planeetide ehitusest;
arendada laste sõnavara; tutvustada planeetide nimetusi: Merkuur, Marss, Veenus, Jupiter, Neptuun, Pluuto;
Äratada huvi meid ümbritseva maailma mõistmise vastu, arendada uudishimu; aktiveerida laste sõnavara, kasvatada armastust oma planeedi vastu.
Materjalid: tähistaevast ja planeete kujutav pilt vaibal (areneva ruumi kujundus), esitlus “Kosmos” ja demonstratsioonitehnika, pildid Päikese, Kuu, öise tähistaevast, Suure Ursa tähtkujust (mõistatuste lahendamiseks) , geomeetriliste kujundite detailid disaini jaoks.
Haridustegevuse edenemine
Mäng "Kes teab, see vastab"
Õpetaja viib lapsed vaibal planeete kujutava pildi juurde ja küsib lastelt. Mis on planeedi nimi, millel me elame, ja pakub ka võimalust minna kosmosereisile ja tutvuda teiste planeetide nimedega.
Lapsed istuvad ekraani ees.
Vestlus “Kosmos. universum"
Õpetaja jätkab lugu: kõik päikesesüsteemi planeedid on 8 tohutut sfäärilist keha. Mõned neist on meie maast suuremad, teised väiksemad. (Slaidiseanss). Taevas on näha planeete, sest neid valgustab Päike. Päikesevalgus peegeldub planeetidelt, mistõttu on planeedid Maa pealt näha. Need on eriti nähtavad öösel, kui nad helendavad nagu eredad tähed.
Õpetaja tutvustab lastele teiste planeetide nimesid: Merkuur, Marss, Veenus, Jupiter, Saturn. (Slaidiseanss).
Salapärane maailm planeedid on iidsetest aegadest inimeste tähelepanu köitnud ja inimesed hakkasid avakosmost uurima. Esimene kosmoselaev Vostok. 12. aprillil 1961 lendas Nõukogude mees Juri Aleksejevitš Gagarin esimest korda maailmas ümber maakera.
Sellest ajast on möödunud palju aega ja kosmoseuuringute valdkonnas on palju ära tehtud. Kosmoselaevad uurivad Kuud ja teisi päikesesüsteemi planeete. Isegi loomad on olnud kosmoses ja neist on saanud animafilmi kangelased.
Mäng-ülesanne “Raketirännak”.
Mäng - ülesanne "Raketireis"
Saatejuht: valmistuge raketi stardiks!
Lapsed: Olge valmis!
Saatejuht: Kinnitage turvavööd!
Lapsed: Kinnitage turvavööd! (Imiteerige liikumist.)
Saatejuht: ühendage kontaktid!
Lapsed: Kontaktid on olemas! (Plaksutage käsi 1 kord.)
Saatejuht: käivitage mootorid!
Lapsed: Paneme mootorid käima! (Imiteerige liikumist.)
Saatejuht: kas olete alustamiseks valmis?
Lapsed: Valmis! (Nad seisavad paigal.)
Saatejuht: viis, neli, kolm, kaks, üks ...
Lapsed: Alusta! (Plaksutage käsi, istuge maha.)
Saatejuht: Me tõuseme õhku. Rakett viib meid kaugele – Maast kaugele! Võtsime kaasa mõistatustega ümbriku. Kui me neid ära arvame, saame teada, kuhu lendame.
Saatejuht võtab ümbrikust välja mõistatuse:
Sinine sall,
Scarlet kukkel,
Salli peal rullimine
Naeratab inimestele.
(Taevas ja päike.)
Kehalise kasvatuse minut
Keegi hommikul aeglaselt,
(Kõndige paigal.)
Täidab kollase õhupalli
(Lapsed puhuvad ja sirutavad käed külgedele.)
Ja kuidas nad su käest välja lasevad -
(Tõstke käed üles, plaksutage.)
Ümberringi muutub järsku heledaks.
(Pöörake.)
Mis pall see on?
(Lapsed kooris: "Päike.")
Lind lehvitas tiibaga
Ja kattis kogu maailma ühe sulega.
Öösel laiali pillutatud vili,
Vaatasime hommikul - midagi polnud.
Sinises külas
Tüdruk on ümara näoga.
Ta ei saa öösel magada -
Vaatab peeglisse.
Üksi öösel taevas
Kuldne oranž.
Kaks nädalat on möödas
Apelsini me ei söönud
Aga kõik, mis taevasse on jäänud, on
Apelsini viil.
(Kuu, kuu.)
Millisest ämbrist?
Ei joo ega söö?
Kas nad vaatavad ainult teda?
(Ursa Majori tähtkuju.)
Mitu tähte on tähtkujus? (Seitse.)
Millise kuju need tähed moodustavad? (Kulp.)
Saatejuht: Hästi tehtud poisid, täitsite kõik ülesanded. Soovitan naasta maa peale.
Saatejuht: valmistuge maandumiseks!
Lapsed: Olge valmis! (Lapsed tõusevad püsti.)
Saatejuht: Keerake mootorid maha!
Lapsed: Keerake mootorid maha!
Saatejuht: katkesta kontaktid!
Lapsed: lahtiühendamiskontaktid on olemas! (Plaksutage käsi.)
Saatejuht: Keerake turvavööd lahti!
Lapsed: Keerake turvavööd lahti! (Imiteerige liikumist.)
Saatejuht ja lapsed koos: viis, neli, kolm, kaks, üks! (Lapsed plaksutavad käsi.)
Saatejuht: Lend on läbi!
Lapsed istuvad maha.
Saatejuht: Reisi ajal tutvusime tähistaeva, Kuu ja Päikesega.
Planeetide ringtants keerleb.
Igal neist on oma suurus ja värv.
Igaühe jaoks on tee,
Kuid ainult maa peal on maailm eluga asustatud.
Kasvataja. Nii leidsime end oma koduplaneedilt Maa. Meenutagem, poisid, millised lennukid aitavad inimestel avakosmost uurida.
Laste loominguline töö.
Lapsed kasutavad kosmoselaeva ehitamiseks geomeetrilisi kujundeid.
12. aprillil 2016 möödus 55 aastat inimese esimesest kosmosesselennust. Seejärel avas Juri Gagarin 12. aprillil 1961 kosmoseajastu ja vallutas senitundmatu kosmose. Sellest ajast alates on sellel päeval igal aastal tähistatud kosmonautikapäeva esimese kosmosevallutaja auks.
Õppetund sisse vanem rühm
Teema: "Kosmos"
Sihtmärk:
1. Laiendage teadmisi kosmose, päikesesüsteemi, planeedi Maa kohta
Jätkake teadmiste kinnistamist esimese kosmonaudi Yu kohta.
2. Hääldus rasked sõnad: kuukulgur, kosmonaut, astronaut, atmosfäär, kosmoselaev ja teised.
3. Arendage mälu, kujutlusvõimet, tähelepanu, sõnavara laiendamist ja aktiveerimist teemakohaste nimi-, omadus- ja tegusõnadega.
4. Kasvatage huvi kosmose, meie planeedi Maa vastu, armastust selle vastu ja soovi seda kaitsta.
Materjal: illustratsioonid Yu portreega, kosmoselaevad ja seadmed, planeetidevahelised jaamad, kosmos (tähed, galaktikad, komeedid), koertega - kosmonautid Belka ja Strelka jne lood kosmosest, entsüklopeediad, didaktika ja süžee - rollimängud"Kosmos".
Tunni edenemine.
1. Kahekümnes sajand, lennates galaktikate poole,
Toob meile kõigile pidulikke uudiseid:
Seal on astronaut - see on tema elukutse.
Maailmas on selline seisukoht juba olemas.
(B. Božilov)
Ja kust see kõik alguse sai? (Õpetaja jutt kosmosest.) Salapärane tähtede ja planeetide maailm on inimeste tähelepanu köitnud juba iidsetest aegadest. Kõik on näinud tähistaevast, tohutul hulgal tähti, mida esmapilgul ei jõua kokku lugeda. Taevas on nii palju – udukogud, tähed, planeedid, galaktikad (näitavad illustratsioonid). Tähed paistavad väikeste sädelevate täppidena, kuna asuvad maast väga kaugel. Tegelikult on tähed suured kuumad gaasipallid. Juba iidsetel aegadel märkasid inimesed öist taevast vaadeldes, et tähed paiknesid kindlas järjekorras ja neid saab ühendada tähtkujudeks, millele nad andsid nimed (näita illustratsiooni). Kõige kuulsam tähtkuju on Ursa Major, mis näeb välja nagu kulp. Päris lõpus sädeleb Põhjatäht. Taevast rõngas ümbritsev tähtede triip on Linnutee. Galaktika on suur tähtede kogum, nad võivad olla erinevad kujud. (näita illustratsioone).
2. Päikesesüsteemi tutvustus.
Mis sa arvad, mis päike on?
Kuidas see on?
Päike on meile kõige lähemal asuv täht. Kui oleksime teisel tähel, näeksime oma Päikest väikese tähe kujul. Tegelikult on Päike tohutu kuum pall, mis kiirgab soojust ja valgust. Päikesel ei ole elu, kuid see annab meile elu: inimesed, taimed, loomad. Inimesed hakkasid Päikest uurima rohkem kui kaks tuhat aastat tagasi. Päikest ei ole turvaline läbi teleskoobi vaadelda – eredast valgusest võib pimedaks jääda. Seetõttu kasutavad astronoomid teleskoopides spetsiaalseid filtreid. Päikese sügavustes on temperatuur väga kõrge. Päike ei ole üksi, tal on perekond – need on planeedid. Päikese perekonda nimetatakse päikesesüsteemiks. Selles on 9 planeeti. Planeedid on taevakehad, mida on palju vähem tähti. Nad ei kiirga valgust, vaid kasutavad ära Päikese soojust ja valgust. Päikese perekonnas ehk päikesesüsteemis valitseb kord: keegi ei suru ega sega üksteist. Igal planeedil on oma rada, mida mööda ta tiirleb ümber Päikese (vaata illustratsioone).
Kes teab nende planeetide nimesid?
Mis on meie planeedi nimi?
Päikesele lähim planeet on Merkuur. Järgmine on Veenus. Ja Veenuse taga on meie planeet – Maa. Selle taga on Marss, järgneb Jupiter, siis Saturn, Uraan, Neptuun ja viimane planeet Pluuto. Pluuto on Päikesest väga kaugel ning soojus ja valgus sinna ei jõua, seega on seal väga külm ja ümberringi on ainult jää.
Mitu planeeti on meie päikesesüsteemis?
Mis on meie planeedi nimi?
Mis number see Päikeselt pärineb?
Kordame uuesti planeetide nimesid.
3. Illustratsioonide vaatamine ja Maast rääkimine.
Selline näeb meie planeet kosmosest välja (näidatud illustratsioon)
Mis on meie planeedi nimi?
Kes teab, kuidas nimetatakse meie planeeti ümbritsevat õhku? (atmosfäär)
Maa on ainus planeet päikesesüsteemis, millel elu eksisteerib. Õhku, mida me hingame ja mis meie planeeti ümbritseb, nimetatakse atmosfääriks (näita illustratsiooni) Kui atmosfääri poleks, poleks Maal ka elu. See sisaldab palju hapnikku, mida me hingame, ja kaitseb meid ka põletavate päikesekiirte eest, hajutab neid ja ei lase neil põletada kogu elu Maal. Meie Maad tuleb kaitsta.
Varsti on käes kosmonautikapäev. Seda päeva peetakse 12. aprilliks. Sel päeval lendas palju aastaid tagasi kosmosesse maailma esimene kosmoselaev satelliit Vostok, mille pardal oli inimene. Enne seda lendasid kosmoselaevaga kosmosesse kaks koera - Belka ja Strelka. Nad pöördusid turvaliselt tagasi. Ja siis lendas mees kosmosesse (näitab illustratsioone)
Päikesepaisteline hommik 12. aprillil 1961. Rakett sööstis kiiresti taevasse, jättes maha põleva kütuse tulise jälje. Nii startis Baikonuri kosmodroomilt ajaloo esimene kosmoselaev, mille pardal oli inimene. Ja meie kaasmaalasest Juri Aleksejevitš Gagarinist sai Maa esimene kosmonaut. Läbi illuminaatori nägi ta päikest, mis paistis sadu kordi eredamalt kui maa peal. Tumedas taevas hajutatud tähtede muster oli oma heledusega hämmastav. Gagarin nägi meie Maad, valgustatud küljel suuri jõgesid, mägesid, suured järved, mered. Sees tume pool oli näha suur tulede kobar – need olid linnad. Juri Gagarin tiirles ümber Maa vaid korra ja viibis kosmoses veidi üle tunni. Unistuse täitumine! Juri Gagarin sündis 9. märtsil 1934. Esialgu polnud selle noormehe saatuses midagi ebatavalist. Ta unistas lapsepõlvest taevast. Aga milline poiss ei tahtnud toona lennukitega lennata? Ja Jurist sai hävituslendur. Ja kui 1959. aastal sain teada katserühma värbamisest uus tehnoloogia, esitas kohe registreerimisaruande. Kosmonautide valik oli karm: 3000 vabatahtlikust võeti vastu vaid 20. Arvesse läks kõik: hea tervis, pikkus, kaal, vastupidavus, tehnika tundmine... Algas ettevalmistus. Survekamber lõi tingimused, mida inimene pidi raketi väljalaskmisel taluma. Raevukalt pöörlevas tsentrifuugis simuleerisid nad "kosmilisi" ülekoormusi, pannes proovile keha jõudu... Treening oli väga raske. Kuid Juri Gagarin talus kõike ja tegi samal ajal isegi nalja, julgustades kaaslasi. Kõigi esimeste kosmoserakettide peakonstruktor Sergei Pavlovitš Korolev vaatas Gagarinit lähemalt ja otsustas: "Sellest rahulikust, rõõmsameelsest tüübist saab esimene kosmonaut." Ja nii see juhtuski.
Tänapäeval on kosmoselennud meile, Maa elanikele, muutunud täiesti igapäevaseks. Arvatakse, et teiste planeetide uurimine pole enam kaugel. Tänapäeval veedavad astronaudid kosmoses palju päevi. Nad elavad kosmosejaamades, töötavad, viivad läbi erinevaid eksperimente, jälgivad instrumente ja parandavad seadmeid (näidata illustratsioone).
Mis oli teie arvates esimestel kosmoselendudel raske? Millised omadused peaksid teie arvates astronaudil olema? Kas soovite ise astronaudiks saada?
Mängib Yu Guljajevi laul “Kas sa tead, milline mees ta oli...” (muusika autor A. Pakhmutova, sõnad N. Dobronravov), mille ajal vaatavad lapsed Yu fotosid pühendatud albumites avakosmose uurimisele.
Manustatud failid
Sihtmärk: aidata lastel kujundada esialgne ettekujutus universumist ja kosmosest; näidata ; anda põhimõisteid; ruum, taevakehad, nende iseloomulikud tunnused; rikastada laste sõnavara sõnadega planeet, illuminaator, teleskoop jne, jätkata lugemistööd.
Tunni edenemine
Kasvataja (V.). Poisid, valige sõnadest, mida ma näitasin, need, mis seostuvad taevaga: raamat, lind, kana, peegel, pilv, vatt; loik, pilv, lamp, pilt, välk, lilled; aurulaev, helikopter, paat, jalgratas, lennuk; nupp, käärid, tähed, küünal, tuli, päike; kass, kott, kuu, päev, hunt, õhulaev; autojuht, langevarjur, meremees, traktorist, piloot, autojuht.
Poisid, meil töötas siin hajameelne kunstnik. Ta ajas kõik segamini. Aidake kõik oma kohale asetada: vikerkaar - linnud - lennuk - pilved - pilved - välk - lennuk - rakett - kuu - tähed - päike.
IN. Teate, inimesed on pikka aega püüdnud lahti harutada taeva saladusi. Üles vaadates ei lakanud nad hämmastamast päikest, eredat tulekera, mis muutis kõik ümberringi nii heledaks kui tohutu lambipirn. Ja öösiti piilusid nad tähti, nagu oleks keegi lambipirnide vanikuid süüdanud. Inimesed vaatasid lendavaid linde ja tahtsid ka püsti tõusta ja lennata. Nii sündis unistus lennust.
Teadlased ja leiutajad otsustasid selle unistuse teoks teha. Ühel päeval tegi keegi vahast ja sulgedest tiivad nagu linnule. Kuid sellest ettevõtmisest ei tulnud midagi välja. Päike sulatas vaha, suled läksid laiali, tiivad lagunesid. Kuid inimese unistus lennust ei surnud. Palju sajandeid hiljem leiutasid kaks prantsuse Montgolfieri venda paberist õhupalli, millel nad tõusid maapinnast kõrgemale.
Ja veel hiljem tõusid ameeriklastest vennad Wrightid mootoriga lennukiga maapinnast õhku. Ta oli parem kuumaõhupall, kuid isegi sellel oli võimatu saavutada suuri kõrgusi. Selleks oli vaja võimsamat mootorit – reaktiivmootorit. Nii said inimesed tasapisi teada, et nende pea kohal pole lambipirnidega lage ja pilved polnud üldse vatt, vaid aurude kogum. Inimesed said teada, mis on pilved, välk, äike, mis põhjustab äikest ja vihma. Nad leiutasid tundmatusse vaatamiseks teleskoobid kosmosemaailm, vaadake tähti ja planeete lähemalt. Uus reaktiivmootor tõstis satelliidi kõrgele maapinnast kõrgemale. Lõppude lõpuks leiutasid inimesed kosmoseraketi. See on väga keeruline tehnika, mida nimetati kosmoselaevaks. (Kogu looga kaasneb piltide ja illustratsioonide väljapanek.)
Kosmoselaeva nägemiseks ja uurimiseks peame jõudma kosmodroomile. (Kaardid on paigutatud kogu rühma ulatuses, lapsed peavad neid silmadega lugema ja kogunema kohta, kus asub "kosmodroom".)
Ja siin on kosmoselaev. Ta on valmis minema. Sellel on sissepääsuluuk ja illuminaatorid. Kosmoselaeva juhivad astronaudid. Kas sa arvad, et igaüks võib saada astronaudiks? (Tugev, julge, terve...) Mida selleks tegema peab? (Mängige sporti, tehke harjutusi, pingutage, sööge hästi.)
Õppemäng “Treeni naljakate inimestega”
Kaartidel on skemaatiliselt kujutatud väikseid mehi erinevates poosides. Lapsed peavad kiiresti tegema samu liigutusi.
IN. Ja siis ilmusid astronaudid (illustratsioon). Vaata, nad on riietatud spetsiaalsetesse ülikondadesse: kombinesoonid, kiivrid, hapnikuballoonid seljas, sest kosmoses pole hapnikuga õhku, mida me hingame.
Vaata, kõik on lennuks valmis. Ja me oleme teiega võtame istet missiooni juhtimiskeskuses. Jälgime kosmoselaeva lendu.
Labürint.Ülesanne on lastele kosmoselaeva tähtede poole juhatamine.
IN. Lisaks tähtedele näeb läbi akende palju huvitavat. Need on erinevad planeedid. Maa pealt paistavad planeedid väikeste tähtedena. Kuid astronaudid näevad neid nii. (Õpetaja näitab killukesi teadmisi "planeedist".).
Kõige rohkem särav täht- Päike on tohutu tulekera. See on nii hele, et te ei saa seda pikka aega vaadata - teie silmad väsivad. Ja te ei saa sellele läheneda ka kosmoselaevaga - see põleb ära. Kuid astronautidel õnnestus Kuud külastada. Kuu pole täht, vaid Maa satelliit. Kuu on ka pall, aga kivi, kõva, külm. Ja meie planeet Maa näeb kosmosest välja nagu sinine pall, sest selle ümber on hapnikuga õhukiht – atmosfäär. Meie planeedil Maa on palju vett, päikesekiired soojendavad planeeti, nii et Maal kasvavad taimed, elavad putukad, loomad, linnud ja meie, inimesed, elame. Ja planeedil Maa elavaid inimesi nimetatakse "maalasteks".
Võtke ese oma kätesse (kuubik, pall, pliiats) ja tõstke see kõrgele, vabastage see. Mis temaga juhtus? Miks ta põrandale kukkus? (Laste vastused.) Iga visatud ese kukub maapinnale – see on gravitatsioon. Maa tõmbab enda poole ja kosmoses on kõik kaalutu, kõik muutub kergeks, õhust kergemaks ja seetõttu hõljub kõik justkui vees: esemed, riided, inimesed. Et astronaudid saaksid süüa, on nende toit pasta kujul tuubis (näiteks hambapasta), ainult erinevate nimetustega: puder, puuviljajook, kanasuflee.
Poisid, kas teate, kes oli esimene astronaut? (Laste vastused.) Et kontrollida, kas teil on õigus, peame meelt lahutama nõiutud joonistus. Joonistame punktide kontuuri.
Lapsed ühendavad täpid ja ilmub koera kujutis.
IN. See on õige, lapsed, see on koer nimega Laika. Ja alles siis, kui inimesed olid veendunud, et Universum ei kujuta endast ohtu elule, lendas 12. aprillil 1961 lõpuks kosmosesse mees. Esimene kosmonaut planeedil Maa oli Yu A. Gagarin. Sellest ajast peale on kosmoses töötamine olnud tavaline.
Sellega meie teekond läbi kosmose lõpeb. Kuid temast mälestuse jätmiseks võite varjutada mitmevärvilisi tähti ja kleepida need öötaevale.
Ja nüüd loen teile luuletust "Rahutu mees".
Kunagi elas ta siin maailmas
Mees on osav looja.
Ma teen," ütles ta endale, "
Kiireim maa peal!
Kõndisin ringi ja mõtlesin veidi -
Paigutas raudtee.
Valmistas esimese veduri
Et viia teid jaama.
Ja siis sain jõudu juurde
Ja ta tegi vankrid.
Läksin sõitma ja koju.
Ta räägib iseendaga:
Auruvedur on kiirem kui hobune,
Aga ma pean tunnistama:
Kuigi süüdi ja kiire,
Kiirus pole ikka sama!
Meister jälle töötoas
Ja rahu pole talle kallis!
Leiutas auto
Kiirusta ja astu kokpitti
Ja ta tegi ringi ümber maakera.
Ma ei ole sõiduga rahul!
Liikumine on veidi nõrk
Kas see on lennuk
Inimlooja juhib!
Lendas ümber kogu planeedi,
Kuid see pole piir!
Ja ma lahendasin selle probleemi -
Ehitas raketi!
Zaychikova Lyubov Nikolaevna,
MBDOU d/s nr 1 “Rukkilill” õpetaja
Navashino linn, Nižni Novgorodi piirkond
Eesmärk: arendada lastes positiivset õpimotivatsiooni ja positiivset suhtumist maailma läbi mängulise ja meelelahutusliku materjali.
Ülesanded:
Hariduslik:
Õppige konstrueerima etteantud mustri järgi geomeetrilistest kujunditest koosnevat objekti.
Parandada loendusoskust 10 piires. Tutvustada arvu 10 moodustamist kahe esemerühma võrdluse põhjal, kasutada mõistet rohkem, vähem, võrdselt.
Tugevdage ideid päeva osade (hommik, pärastlõuna, õhtu, öö) ja nende järjestuse kohta.
Parandage oma arusaamist kolmnurgast, selle omadustest ja tüüpidest.
Hariduslik:
Arendada loogiline mõtlemine, filmimine, kiire mõistus, kognitiivne tegevus, võime üksteist kuulda. Aidata kaasa vaimsete operatsioonide kujunemisele, kõne arengule ja oskusele oma väiteid põhjendada. Arendada iseseisva töö oskusi.
Hariduslik:
Edendada vastastikust abistamist, sõbralikke suhteid, oskust töötada meeskonnas ja arendada vastastikuse kontrolli oskusi; kooskõlastada oma tegevust kaaslaste tegudega
Haridusvaldkondade integreerimine:
Kognitiivne areng, sotsiaalne ja kommunikatiivne areng, kõne areng, füüsiline areng, kunstiline ja esteetiline areng
Laste tegevuste tüübid GCD-s:
- mängimine;
- suhtlemisaldis;
- produktiivne;
- hariv;
Eeltöö: tutvumine ruumi, tähtkujudega; didaktilised loogilised ja matemaatilised mängud; "Dunno on the Moon" lugemine
Varustus:
Sülearvuti, projektor, Dieneshi klotsid, silt “Design Bureau”, valged kitlid - 10 tk., raketi kokkupaneku skeemid, raketi mudel, tähed kummipaelal (silmade võimlemine), molbert ja tähed, geomeetriliste kujundite komplekt kandikul , võlukiir, kast - Dunno pildiga pakk, matemaatiline mäng.
Mälupulgal: slaidid, kehalise kasvatuse muusika, kosmosemuusika
Haridustegevuse edenemine
Üllatushetk
Lapsed sisenevad saali.
K: Poisid, täna läheme kosmosereisile. Kas mäletate, milline koomiksitegelane kosmosesse lendas? (Ei tea). Jah, sina ja mina lugesime lugu sellest, kuidas Dunno kosmosesse lendas.
(SMS-i saabumise heli)
K: Sain SMS-i, seal on kirjas, et täna saabus meie lasteaeda ebatavaline kiri - videokiri. Kas soovite teada, kellelt see pärit on?
D: Jah
(Ekraanile ilmub teade)
"- Kas sa tahtsid ilma minuta ära lennata? Mina, Dunno, sain teada, et sa tead numbreid, arve ja sulle meeldib matemaatikat teha. Seetõttu olen teile valmistanud üllatuskingituse. Kuid selle saamiseks peate reisima kosmosesse ja täitma kolm ülesannet. Kui oled julge, sihikindel, oma võimetes kindel, siis asu teele. Ilusat reisi."
K: Kas teile meeldib matemaatika? Kas olete oma võimetes ja teadmistes kindel? Lähme siis reisile!
- Mida saame kasutada kosmosesse lendamiseks? (raketi peal)
- Kust me raketi saame?
- Poisid, ma soovitan teil minna disainibüroosse ja saada tõelisteks teadlasteks, kujundada tõeline rakett. Pange hommikumantlid selga ja minge disainibüroosse. Aidake üksteist. (Lapsed töötavad laudade taga seistes)
- Tähelepanu, alustame tööd. Teie ees on geomeetrilised kujundid ja koosteskeem, mille peale peate ehitama raketi. Kas olete valmis? Alustame ülesandega.
(Lapsed panevad raketi välja Dieneshi klotside mustri järgi, taustamuusika)
Ma näen, et teie raketid on valmis, kuid ma tahan teada:
- Mitut figuuri sa kasutasid?
- Mitu ruutu?
- Mitu kolmnurka?
- Mitu punast?
- Mitu sinist?
- Hästi tehtud, poisid, täitsite ülesande. Võtke rüüd seljast. Kosmosesse lendamiseks peate olema tugev, terve ja vastupidav. Mis aitab meil olla terve?
Lapsed: Treeni!
- See on õige, laadimine, füüsiline harjutus. Soovitan teil harjutused läbi teha, et saada tõelisteks astronaudideks.
Üks-kaks, seal on rakett. (tõstke käed üles)
Kolm või neli, startige varsti. (laiali käed külgedele)
Päikese poole lennata (ring kätega)
Astronaudid vajavad aastat. (haarake kätega nende põskedest, raputage pead)
Kuid teel me ei karda (käed külgedele, keha kallutamine paremale ja vasakule)
Igaüks meist on sportlane (painutage käsi küünarnukist)
Lendamine üle maa (käed külgedele laiali)
Ütleme talle tere. (tõstke käed üles ja lehvitavad).
Nüüd olete juba astronaudid, võite minna lennule. Minge raketti (lapsed istuvad raketimudeli kõrval toolidel)
- Raketi õhkutõusmiseks peate lugema 10-st 1-ni. Kes tahab lugeda? (küsi 2 lapselt)
- Nüüd teeme seda kõik koos. Niisiis, meeskond on lendama valmis! Tähelepanu ekraanile, alustame loendust: 9, 8...2, 1, 0 start (video raketi stardist).
- Lend on alanud (slaid tähistaevas). Poisid, meie lend kestab terve päeva. Mitu osa on päevas? (4)
-Lendame pilvedest mööda, (pilvedega liugu) Dunno esimene ülesanne.
. Nimetage päeva osad (hommik, pärastlõuna, õhtu, öö).
. Mis kellaaeg praegu on? (hommik). Mis värvi on hommikupilv? (sinine).
. Mis värvi on pilvepäev? (kollane) Mis värvi on õhtupilv? (hall)
. Ja lilla pilv, mis osa päevast? (öö)
- Öö on kätte jõudnud. Öösel ilmuvad taevasse tähed. Nii langesid tähed meie peopesadesse. (paneme tähekese sõrme) Need aitavad meil silmaharjutusi teha, et silmad saaksid puhata (lapsed seisavad toolide lähedal)
Üks vasakule, kaks paremale,
Kolm on üleval, neli on maas.
Ja nüüd vaatame ringi,
Et maailma paremini näha.
Vaatame lähemalt, kaugemale,
Treenides silmalihast.
Varsti näeme paremini,
Vaadake seda kohe!
Noh, meie silmad on puhanud, võtke istet. Meie lend jätkub ja tähed naasevad taevasse (ma kogun tähti).
(slaid – 9 tärni)
Tähistaevasse ilmusid pilved. (slaid 9 tähte ja pilvi) Ja siin on Dunno järgmine ülesanne.
. Peate loendama, kui palju pilvi ja tähti on taevas.
- Poisid, loeme pilved ja tähed. Õigesti on neid võrdselt 9 Siin on taevasse ilmumas veel üks täht. (slaid 10 tähte ja 9 pilve) Mitu tähte on praegu? Kuidas sa 10 said? Mis on taevas rohkem tähti või pilvi? Taevasse ilmus veel üks pilv. (slaid 10 tähte ja pilvi) Kui palju pilvi on? Jällegi võrdselt, igaüks 10.
- Hästi tehtud, poisid, täitsite ülesande. Meie lend jätkub.
(muusika mängib) slaidil on pilt ruumist
Kehalise kasvatuse tund “kaaluta”.
- Milline imeline muusika see kõlab, see on rahulik, aeglane, vaikne. Ma tahan lihtsalt Maa kohal hõljuda, avakosmoses lennata. Kosmoses valitseb kaaluta olek ja kõik liigutused on sujuvad ja aeglased. Olgem ka kaaluta olekus.
(Lapsed jäljendavad aeglase muusika saatel astronautide liigutusi kosmoses.)
Kosmoses on nii lahe!
Tähed ja planeedid
Mustas kaaluta olekus
Aeglaselt ujumas! (liigume saalis ringi)
Tähelepanu, läheneme kolmnurkade tähtkujule (Kolmnurgad lühtril)
Ja siin ootab meid ees Dunno kolmas ülesanne:
. Asetage kõik kolmnurgad enda ette olevale alusele.
. Kuidas on arvud sarnased? (Kolm nurka, kolm külge.)
Kolmnurk on selline geomeetriline kujund, millel on kolm külge ja kolm nurka. Millised on kolmnurkade erinevused? Kolmnurkade küljed võivad olla võrdse pikkusega või erineva pikkusega. Kolmnurka, mille kõik küljed on võrdsed, nimetatakse võrdkülgseks. Kolmnurka, mille kõik küljed on erineva pikkusega, nimetatakse skaleeniks.
- Poisid, olete kõik ülesanded edukalt täitnud, on aeg lasteaeda naasta. Ja meie Maale naasmise kiirendamiseks kasutan maagilist kiirt. Tõuske püsti, poisid, ringis, hoidke kätest kõvasti kinni: (tuled kustuvad, muusika lülitub sisse).
Lülitame sisse võlukiire,
Suleme koos silmad.
Üks, kaks, kolm, neli, viis -
Lendame taas kosmoses.
Laev kõigub – üks kord
Laev kõigub - kaks,
Laev õõtsub – kolm!
Siin on Maa – vaata!
- See on meie töö lõpp kosmosereisid. Oleme taas Maa peal, sisse lasteaed. Öelge mulle, poisid, kui te lendaksite ükshaaval kosmosesse, kuidas te end tunneksite, kas saaksite kõigi ülesannetega hakkama? Miks me suutsime kõik ülesanded täita?
- Sõprus aitas meid, oleme koos, oleme üks meeskond - seepärast saime hakkama, täitsime kõik ülesanded.
- Poisid, kas teile meeldis meie reis? Kui teil oli ülesannete täitmine lihtne, võtke naeratusega täht ja kui mõni ülesanne tundus teile raske või arusaamatu, võtke kurb täht. (lapsed võtavad tähed)
(Slaidil on erinevad tähtkujud)
- Kosmoses on palju tähtkuju, kuid sõpruse tähtkuju pole. Kas poleks aeg viga parandada ja sõpruse tähtkuju sütitada?
(Lapsed kleebivad molbertile Sõpruse tähtkuju, muusika Barbarika)
- Poisid, see osutus imeliseks tähtkujuks, kuid kujutame ette, et teist on saanud tähed, moodustage sõpruse tähtkuju. (lapsed seisavad ringis).
- Tõepoolest, sõprus aitas meil täna kõigi raskustega toime tulla ja olen kindel, et see aitab teid ka edaspidi kõigis teie asjades!
(Sissetuleva kirja heli, slaidil paki pilt)
Saime Dunno käest paki (Dunno pildiga kast, mängu sees ja kiri lastele) “Kallid poisid, olete minu ülesanded edukalt täitnud. Kosmosereiside mälestuseks annan teile matemaatilise mängu. Mängi ja õpi."
- Suurepärane! Kui kasulik kingitus ja ma tahan teid kutsuda üles joonistama pilte meie kosmosereisist ja rääkima sellest kodus oma vanematele.
Vanema rühma tunni "Saladuslik ruum" kokkuvõte
Sihtmärk : Laiendage ja süvendage laste arusaamist ruumist.
Ülesanded:
Kinnitada teadmisi päikesesüsteemi planeetide kohta.
Laiendage oma sõnavara, mis on seotud mõistega "Ruum".
Parandada dialoogilist ja monoloogilist kõnet.
Tugevdada küsimustele vastamise oskust.
Tugevdada lihtsate ja keerukate lausete koostamise oskust.
Tugevdage võimet moodustada antonüümsõnu eesliitega ilma -.
Kasvatage vastastikuse abistamise, sõpruse ja patriotismi tunnet.
Varustus:
Plakatil planeetide maketid, helisalvestised, portreed.
Maakera.
Mnemotables.
Eeltöö :
Vestlused teemal “Kosmos”
Toetudes teemadele "Tulnukad", "Kosmos"
Vaadates illustratsioone, entsüklopeediaid, kosmoseteemalisi raamatuid
Kosmosealaste käsitööde, albumite, rakenduste tegemine
Mänguolukorrad “Kosmodroom”, “Leia planeet”
Tunni edenemine
Lapsed istuvad poolringis.
Kosmiline muusika kõlab.
Koolitaja:
Ammu aega tagasi, kui inimesed veel koobastes elasid, vaatasid nad igal õhtul taevasse ja olid üllatunud: nende pea kohal sädeles lugematu arv täppe. Nad kadusid hommikuks, et ilmuda järgmisel õhtul. Ja seal, kus päeval sädeles Päike, säras öösel KUU, muutes oma kuju.
Inimesed ei mõistnud, miks see juhtus, ega osanud seda seletada. Kuid möödusid tuhanded aastad ja nad leidsid vastused paljudele küsimustele.
Meenutagem nüüd kõike, mida me kosmose kohta teame.
Lapsed, ammu, kui teid ja isegi mind polnud maailmas, levis üle maailma rõõmustav uudis: inimene on vallutanud maailmaruumi.
Kes oli planeedi esimene kosmonaut? (Esimene kosmonaut planeedil oli Yu.A. Gagarin).
Sellest ajast alates on 12. aprill, esimene mehitatud kosmosesselendu päev, muutunud kosmonautikapäevaks.
Kas meie linnas on astronautide monument? (Meie linnas on Juri Aleksejevitš Gagarini monument).
Kus ta asub? (See asub Gagarini tänaval)
Mis oli kosmoseraketi nimi, millega Gagarin tähtede poole tõusis? (ida)
Juri Gagarin - tõeline kangelane mitte ainult meie riik, vaid kogu planeet Maa! Ja me oleme uhked ka Valentina Vladimirovna Tereškova üle. Kes ta on? (Esimene naine astronaut)
Kes on peale inimeste veel kosmosesse lennanud? (Koerad Belka ja Strelka, hiired, rotid, küülikud ja isegi ahv lendasid kosmosesse).
Millised peaksid teie arvates olema astronaudid?
Didaktiline mäng "Milline peaks olema astronaut?"
Kosmonaut peab olema julge, tugev, julge, sihikindel, intelligentne, osav, vastupidav, töökas, julge, julge, distsiplineeritud, tagasihoidlik.
Poisid, ütleme teile, kes pääseb kosmonautide korpusesse?
Didaktiline mäng"Lisa sõna"
Koolitaja: Kui tahad saada astronaudiks, pead palju ära tegema...
Lapsed: Tea.
Koolitaja: Igasugune kosmosetee
Avatud neile, kes armastavad...
Lapsed: töö.
Kasvataja: Kiired raketid ootavad meid
Lendude jaoks...
Lapsed: planeedid.
Kasvataja: Meie omad on kõige sõbralikumad
Meie rõõmsameelne...
Lapsed: meeskond.
Koolitaja: Kui tahame kosmosesse minna
Nii varsti...
Lapsed: Lendame.
Lennu jaoks ehitame kosmoselaeva ja nimetame seda "Sõpruseks". Mis on kosmoselaeva ukse nimi? (Kosmoselaeva ust nimetatakse luugiks.)
Läbi luugi läheme laeva pardale.
Kordame sõpruse reeglit "Üks kõigi ja kõik ühe eest".
Alustame loendust: "10, 9, ...., alusta"
Kaalutus . Milline on meie pea? (Lihtne); millised on meie käed ja jalad? (Kopsud); milline on meie keha? (kops). (Harjutused kätele, jalgadele, kaelale).
Oih, kas midagi tabas meie kosmoselaeva? (See on meteoriit).
Kuidas nimetatakse nähtust, kui Maale kukub palju meteoriite? (Meteoorivihm).
Mis on kosmoselaeva akna nimi? (Luguauk).
Vaatame aknast välja. Mida me näeme? (Planeedid, Päike, Kuu, sabaga komeet, asteroid, meteoriit, tähed).
Ja sel ajal, kui me lendame, räägin teile mõistatusi
Mõistatused kosmose kohta
Vilgutades pimedas tohutut saba,
Kihutades tühjuses heledate tähtede vahel,
Ta pole täht, mitte planeet,
Universumi mõistatus...(komeet)
Kild planeedilt
Kiirustades kuhugi tähtede vahele.
Ta on lennanud ja lennanud palju aastaid,
Kosmiline… (meteoriit)
Valgustab teed öösel,
Ei lase tähtedel magada.
Las kõik magavad, tal pole aega magada,
Taevas on valgust meie jaoks... (Kuu)
Planeet sinine,
Kallis, kallis.
Ta on sinu, ta on minu,
Ja seda nimetatakse... (Maa)
Põhjatu ookean, lõputu ookean,
Õhutu, tume ja erakordne,
Selles elavad universumid, tähed ja komeedid,
On ka elamiskõlbulikke, võib-olla planeete. (Tühik)
Taevas on näha kollast ringi
Ja kiired on nagu niidid.
Keerutamine Maa ümber,
Nagu magnet.
Kuigi ma pole veel vana,
Aga juba teadlane -
Ma tean, et see pole ring, vaid pall,
Intensiivselt kuum. (Päike)
Öösel koos Päikesega ma muutun
Ja ma süttin taevas.
puistan pehmeid kiiri,
Nagu hõbe.
võin öösel täis olla,
Või võin sirpi kasutada. (Kuu)
Herned on mööda tumedat taeva laiali
Suhkrupurust valmistatud värviline karamell,
Ja alles siis, kui hommik tuleb,
Kogu karamell sulab äkki. (Tähed)
Oleme kosmoses. Meid ümbritsevad tähed ja planeedid. Loetleme need!
Sõrmede võimlemine « päikesesüsteem»
Kõik planeedid järjekorrasIgaüks meist võib nimetada:
Üks - Merkuur,
Kaks - Veenus,
Kolm - Maa,
Neli – Marss.
Viis - Jupiter,
Kuus - Saturn,
Seitse - Uraan,
Tema taga on Neptuun.
Ta on järjekorras kaheksas.
Ja pärast teda siis,
Ja üheksas planeet
Kutsutakse Pluutoks.
Noh, kümme on päike,
Mitte planeet, vaid täht
Ta särab meie jaoks eredalt!
Meie laev saabus tundmatule planeedile (väljuvad luugi kaudu ja kohtuvad tulnukaga).
Mina: Tere. Mis planeedilt sa tulid?
K: Oleme planeedilt Maa.
I: Nii et te olete kaasmaalased?
Lapsed: Kaasmaalased on inimesed, kes elavad ühes külas, ühes linnas, piirkonnas. Kui me oleme planeedilt Maa, siis oleme maainimesed.
I: Ma palun sinult abi. Rainbow Bays on kõik värvid segamini, kui te vikerkaart õigesti ei ehita, võib juhtuda katastroof - mu planeet kukub orbiidilt välja.
Seniks lähme Rainbow Baysse, ma näitan sulle oma planeeti. (Nad kõnnivad ümber planeedi). Siin on palju passe. Seisate rajal, kuid te ei näe sellel ainsatki rohuliblet. Minu planeedil on palju kividest mägesid. Siin on mered ja ookeanid, kuid vett pole neis üldse.
Ja nüüd oleme lähenenud kraatrile, mille moodustasid meteoriidid. Vaata, kui sügav see on!
I: Siin me oleme Rainbow Bays. Vaata, mis juhtus.
K: Ja me teame sõnu, mille abil saate vikerkaare õigesti ehitada.
D: Iga jahimees tahab teada, kus faasan istub.
Üks laps ehitab vikerkaare ja lapsed nimetavad värve: punane, oranž, kollane, roheline, sinine, indigo, violetne.
I: Aitäh, maalased, abi eest.
Olen kindel, et mu planeet jääb ellu. Kas sulle meeldib see minu planeedil?
D: Jah, aga Maal on parem, sest seal on kõik elus.
K: Ja teie planeedil pole õhku – planeet on õhutu.
Ei ole vett – veevaba.
Pole inimesi – elutu.
Pole rõõmu – rõõmutu.
I: Aitäh, maalased, ma mäletan teid sageli. Aga ma olen väga kurb, sest ma ei näe kunagi sinu oma ilus planeet Maa.
K: Kingime tulnukale maakera – meie Maa mudeli. Ja me peame Maale tagasi pöörduma. (Jäävad hüvasti. Lähevad kosmoselaevale. Sisenevad luugi kaudu laeva).
Loendus algab: "10.9,…, start"
Meie laev lendab maa poole.
Räägime Maa poole lennates Päikesest. Sümbolid aitavad meid.
Lugu Päikesest, kasutades sümboleid.
Päike:
Täht või planeet (täht)
Kas see on suuruselt suur või väike? (suur)
Kas see on ümmargune või ruudukujuline? (ümmargune)
Kas valgus on ere või nõrk? (hele)
Kas temperatuur on kuum või külm? (kuum)
Kas see on Maa lähedal või kaugel? (kauge)
Poisid, Päike on väga hele täht. Nägemise säilitamiseks ei vaata me pikka aega Päikest ilma tumedate kaitseprillideta. See on väga kahjulik. Seisa toolide lähedal. Teeme sooja lõõgastava silmamassaaži.
Massaaž silmade koormuse leevendamiseks
Me hõõrume peopesad kokkuLihvime, lihvime
Ja me surume selle oma silmadele,
Vajutame seda ettevaatlikult.
Me soojendame teie silmi.
Üks, kaks, kolm, neli, viis -
Teie silmad puhkavad!
Nüüd saame julgelt vaadata läbi kosmoselaeva ümmarguse akna. Kuidas seda nimetatakse, mäletate? (illuminaator)
Mida me näeme? (Maa – meie armastatud planeet)
Tänu sõprusele saime tulnukat aidata. Ühendagem oma peopesad ja siis sõprus kasvab mitu korda ja kandub mööda elavat ahelat ühelt teisele. Nii saavad inimesed kogu meie planeedil kätest kinni hoides säilitada rahu Maal ja loodust kogu selle ilus. Nii me jõudsime Maale. (Lapsed lahkuvad laevalt ja istuvad poolringis.)
Planeet Maa on meie ühine kodu.
Räägime teile sellest nüüd!
Ja jälle on see meile kasulik
"Abimees - laud"!
Loo koostamine mnemoonika tabeli põhjal ("mööda ketti")
"Maa on planeet. Sellel on palli kuju. Maa on suur, aga Päike on veel suurem. Maa on värviline. Sinine, sest seal on jõed, järved, mered ja ookeanid. Pruun on maa: maa, liivased kõrbed, mäed. Roheline on taimed: puud, põõsad, maitsetaimed. Valge- need on pilved, mis mähivad Maad tekina. Maal on elu: inimesed, loomad ja taimed!
Meie planeet on kõigist planeetidest kõige ilusam. Kõik elusolendid Maal: inimesed, taimed, loomad.
Milline õnnistus, et meil oli võimalus sündida ja elada imelisel planeedil Maa, mida peame kaitsma! Pärast lendu küsis Yu.A kõigilt maalastelt selle kohta. Gagarin:
«Satelliitlaevaga ümber Maa lennanud nägin, kui ilus on meie planeet. Inimesed, hoidkem ja suurendagem seda ilu, mitte aga hävitagem seda!"
Täname teadlasi, disainereid ja kosmonautisid meile avamise eest hämmastav maailm Kosmos. Selles on endiselt palju saladusi ja saladusi ning täiskasvanuks saades saate need paljastada teie.
Maa andis meile
Häid asju on palju
Ja ta ootab ärevuses,
Et saaksime ta päästa.
Ta on kõigi jaoks maailmas -
Ainuke ema
Ja me oleme oma lapsed
Emakesest Maast.
Lase üle oma serva,
Las see üle meie maa
Nad õitsevad pleekimata
Kevadised aiad.
Kallistagem oma Maad,
Nagu me kallistaksime oma ema,
Ja me kaitseme sind nagu ema,
Leinast ja õnnetusest!
Täna tegime teiega põneva ja hariva suure kosmosereisi ning õppisime kosmose kohta palju huvitavat.