Siit leiate üleskasvamise protsessiga seotud kõige pakilisemad küsimused alates vene keele ühtseks riigieksamiks valmistumise tekstidest. Igaühe juurde on valitud kirjanduslikud argumendid erinevatest raamatutest. Artikli lõpus saate alla laadida tabeli nende kõigiga.
- I. S. Turgenev romaanis "Isad ja pojad" puudutas vana ja uue põlvkonna suhete probleemi. Peategelane, noor nihilist Jevgeni Bazarov, astub vastamisi aadliku Pavel Kirsanovi ja tema enda vanematega. Pavel Petrovitš kaitseb aktiivselt vanu vundamente, samas kui Jevgeni üritab neid hävitada, et sellesse kohta uusi ehitada. Erinevate põlvkondade esindajad vaidlevad sõna otseses mõttes kõige üle. Jevgeni vanemad on mures, sest nad ei leia oma pojaga ühist keelt. Kui ta suri, tulevad nad tema hauale ja kahetsevad väga juhtunud ebaõnne, sest olenemata suhetest, armastavad vanemad oma lapsi peaaegu alati rohkem kui midagi muud.
- Põlvkondade konflikti võib leida A. N. Ostrovski draamast “Äikesetorm”. Vanade hulka kuuluvad Kabanikha ja Dikoy. Uuele - Katerina, Varvara, Boris ja Tikhon. Ämma moraalse rõhumise tõttu tunneb peategelane Katerina end õnnetuna, üksikuna, piinatuna ja see masendus sunnib teda petma. Tema mees on nõrk, tal pole tahtejõudu, nii et ta jätab naise oma probleemidega üksi ja läheb kõrtsi. See teeb noore naise olukorra ainult hullemaks. Boriss osutub ka nõrganärviliseks, mistõttu ei saa ta armastuse eest vastutust võtta. Dikoy hoiab teda kõvasti kinni, tahtmata rikkuda vanu korraldusi, nimelt hoida noori rangelt. Üksi jäetud kangelanna ei suuda sellist elu taluda, mistõttu viskab ta kaljult alla. Alles pärast Katerina surma leiab Tikhon jõudu juhtunus oma ema süüdistada. See näide näitab, et mõlemad konflikti pooled eksivad ning väga oluline on õppida õigel ajal aru saama, et eksite ja leida kompromiss.
Kasvamise protsess
- Kasvamise protsess on hästi kirjeldatud A. S. Puškini loos “Kapteni tütar”. Peategelane Pjotr Grinev oli teose alguses kogenematu poiss. Ta hakkas kaarte mängima ja solvas väga oma mentorit Savelichit, kes kohtles teda kui perekonda. Peter kasvas aga hiljem suureks ja temast sai üllas ja tugev mees. Eelkõige soodustasid seda tunded Marya Mironova vastu ja talurahvasõda, milles oli vaja teha täiskasvanud ja vastutustundlikke otsuseid. Ainult hoovi tuvisid taga ajanud noorukist oli ta sunnitud suureks kasvama, sest otse tema silme all otsustati Venemaa saatus ning abi vajas ka tema armastatud naine. Nende asjaolude mõjul mäletab kangelane oma isa käsku: "Hoolige oma au eest juba noorest peale." Nendest juhindudes teenib ta vapralt keisrinnat ja päästab tema armastuse.
- Kasvamise protsessi kirjeldatakse eeposes George R. R. Martini fantaasiaromaanid "Jää ja tule laul". Üks kangelannadest, Sansa Stark, oli lapsena naiivne ja kergemeelne. Ta unistas lahkuda oma sünnimaalt Põhja-Winterfellist lõunasse ja abielluda õilsa isanda, printsi või kuningaga. Hiljem leidis neiu end aga vaenlastest ümbritsetuna ja mõistis, et kõige tähtsam on perekond. Seetõttu peavad nemad, virmalised, kokku hoidma. Pärast kahekordset vastu tahtmist abiellumist sai Sansa tugevaks ja julgeks. Ta suutis isegi oma abikaasale kätte maksta, kes teda mõnitas ja ta venna tappis. See tähendab, et ebaõnne sunnib inimesi suureks kasvama.
- Käsitletakse varajase täiskasvanuea probleemi A. P. Platonovi teoses “Tagasitulek”. Aleksei Ivanov naaseb pärast sõda koju ja näeb, et perepea kohale on astunud tema üheteistaastane poeg Peter. Autor märgib, et poiss tundus oma vanusest vanem. Ta nägi välja nagu väike, vaene, kuid töövalmis talupoeg. Elu ilma isata õpetas teda olema toeks oma emale ja õele. Sellest näitest järeldub, et varajast küpsemist mõjutavad elutingimused ja kasvatus. Kui kangelane poleks peres algselt moraalseid aluseid ladunud, poleks tema poeg olude sunnil proovile vastu pidanud.
- Varajase täiskasvanuea probleemi kirjeldavad JK Rowling filmis Harry Potter ja tarkade kivi. Peategelane, üheteistkümneaastane poiss, kasvas ilma vanemateta oma tädi, onu ja nõbu majas. Nad kohtlesid teda nagu sulast ega pidanud vajalikuks talle kingitustega meeldida. Ühel päeval kingiti Harryle sünnipäevaks hambaork, kuid nad ei mäletanud isegi tema üheteistkümnendat sünnipäeva. Juba varakult mõistis poiss, et saab loota ainult iseendale. Seega küpses ta varakult tänu sellele, et ta jäi ilma oma perekonnata, ümbritsetuna tema suhtes ükskõiksete inimestega. Arvestada tuleb aga sellega, et Harry oli algselt õigesti kasvatatud, mistõttu sellised asjaolud teda ei murdnud, vaid tugevdasid vaimu.
- Ilmnes halva kasvatuse probleem D. I. Fonvizin teoses "Minor". Mõisnik-orjus Prostakova pole poja kasvatamisega üldse seotud. Õpetajaid palgatakse ainult prestiiži pärast. Ema ei hooli oma alluvatest ja kohtleb neid ebaviisakalt, püüdes oma pojaga kasumlikult abielluda. Tulemus: 15-aastane Mitrofanushka ei oska lugeda, kirjutada, lugeda ega viisakalt rääkida. Ta on loll, nagu Prostakovagi. Poiss on halvasti kasvatatud, ta on jultunud isegi oma ema vastu. Sellest ka kuulus lause: "Siin on kurjuse viljad." Kangelanna ise käitus vastikult ja asjatundmatult, nii et poeg neelas ainult talle omased pahed ja tal polnud voorusi kusagilt võtta.
- Puudutati halva kasvatuse probleemi Oscar Wilde filmis Dorian Gray. Dorian kohtus Henry Wottoniga, kes hakkas järk-järgult nooruslikku meelt rikkuma. Ka ootamatult täitunud soov aitas noormehel valele teele minna - et portree tema asemel aastatega vananeks. Dorian andis kiusatusele järele, tegi kohutavaid asju ja maksis selle eest. Ja see kõik on Henry Wottoni tormaka nõuande tõttu. Sellest võime järeldada, et haridusel on inimese elus oluline roll.
- Lastetöös „Sõjakassid. Kolme märk" Erin Hunter kirjutab kassipojast Lõvist, kes unistas suureks kasvamisest ja maameheks saamisest. Hiljem see juhtus ja talle anti uus nimi - Lõvikäpp. Ta treenis kõvasti, et saada kõiges parimaks. Ta jooksis, hüppas, võitles, harjutas võitlustehnikaid, püüdis vanemate ees eristuda ja püüdis teha oma vanematele uhkust. Väikesed lapsed unistavad ka suureks saamisest ja prestiižse elukutse saamisest. See on normaalne soov, mida ei tohiks kritiseerida ega alla suruda. Peaasi, et laps ei käituks tormakalt, jäljendades valet eeskuju.
Varajane täiskasvanuiga
Halva lapsevanemaks olemise tagajärjed
Laste soov vanemaks saada
vene keel
12 24-st
(1) Lapsepõlv annab harva võimaluse lapse tuleviku kohta midagi arvata. (2) Ükskõik kui kõvasti isad ja emad püüavad näha, mis nende lapsest saab, ei, see ei ole õigustatud. (3) Nad kõik näevad lapsepõlves etteütlust täiskasvanuelule, ettevalmistusele. (4) Tegelikult on lapsepõlv iseseisev kuningriik, omaette riik, sõltumatu täiskasvanu tulevikust, vanemate plaanidest, see on, kui soovite, elu põhiosa, see on inimese põhivanus. (5) Pealegi on inimesele määratud lapsepõlv, lapsepõlveks sündinud, vanemas eas mäletatakse kõige enam lapsepõlve, seega võib öelda, et lapsepõlv on täiskasvanu tulevik.
(6) Lapsepõlv oli mu elu kõige õnnelikum aeg. (7) Mitte sellepärast, et asjad läksid hullemaks. (8) Ja järgmiste aastate jooksul tänan saatust ja seal oli palju häid asju. (9) Aga lapsepõlv erines mu ülejäänud elust selle poolest, et siis tundus maailm mulle olevat minu jaoks korraldatud, olin isale ja emale rõõm, ma ei olnud kellegi jaoks, kohusetunnet veel polnud, seal mingeid kohustusi polnud, noh, võta tatt üles, no mine magama. (10) Lapsepõlv on vastutustundetu. (11) Siis hakkasid maja ümber ilmnema kohustused. (12) Mine. (13) Tooge see. (14) Pese... (15) Kool ilmus, tunnid ilmusid, kell ilmus, aeg ilmus.
(16) Elasin sipelgate, rohu, marjade, hanede keskel. (17) Ma võiksin lamada põllul, lennata pilvede vahel, joosta jumal teab kuhu, lihtsalt tormata, olla vedur, auto, hobune. (18) Võiks rääkida iga täiskasvanuga. (19) See oli vabaduse kuningriik. (20) Mitte ainult väline, vaid ka sisemine. (21) Võisin tundide kaupa sillalt vette vaadata. (22) Mida ma seal nägin? (23) Seisin pikka aega jõude lasketiirus. (24) Sepikoda oli maagiline vaatepilt.
(25) Lapsena armastasin tunde lamada parve soojadel palkidel ja vaadata vette, kuidas nad seal punakas sügavuses mängisid, kuidas kõledad sädelesid.
(26) Keerad selili, taevas hõljuvad pilved ja tundub, et mu parv hõljub. (27) Vesi vuliseb palkide all, kus ta hõljub - muidugi kaugetesse maadesse, on palmipuud, kõrbed, kaamelid. (28) Lasteriikides polnud pilvelõhkujaid ega kiirteid, seal oli Fenimore Cooperi riik, mõnikord Jack London – tal oli lumine, tuisk, pakasega.
(29) Lapsepõlv on must leib, soe, lõhnav, hiljem polnud midagi sellist, see jäi sinna, see on rohelised herned, see on rohi paljaste jalgade all, see on pirukad porgandi, rukki, kartuliga, see on isetehtud kalja. (30) Kuhu kaob meie lapsepõlve toit? (31) Ja miks see alati kaob? (32) Mooniseemned, lahja suhkur, hirsipuder kõrvitsaga...
(33) Seal oli nii palju erinevaid rõõmsaid, rõõmsaid asju... (34) Lapsepõlv jääb põhiliseks ja läheb aastatega ilusamaks. (35) Ma nutsin ka seal, olin õnnetu. (36) Õnneks unustati see sootuks, sellest elust jäi vaid võlu. (37) Just nimelt elu. (38) Polnud armastust, hiilgust, reisimist, ainult elu, puhast rõõmutunnet selle taeva all eksisteerimisest. (39) Sõpruse väärtus või vanemate omamise õnn ei olnud veel teadvustatud, seda kõike hiljem, hiljem ja seal, parvel, ainult mina, taevas, jõgi, magusad udused unenäod...
Kuva täistekst
Lapsepõlv on oluline etapp inimese elus. See on muretu aeg. Arvan, et enamik meist meenutab oma lapsepõlve õrna värinaga. Selles tekstis tõstatab D. A. Granin lapsepõlve väärtuse probleemi. See probleem on alati aktuaalne, sest just sel perioodil õpib laps ümbritseva maailmaga suhtlema, kujundab selle kohta oma ettekujutusi, omandab oskused ja iseloomuomadused, mis mõjutavad tema isiksuse kujunemist tulevikus.
Oma mõtete tõestuseks toob autor välja oma mõttekäigu: “lapsepõlv on iseseisev kuningriik, omaette riik... see, kui soovite, on elu põhiosa, see on inimese põhivanus.” D. Granin rõhutab, et lapsepõlv on üks olulisemaid etappe inimese elus. Samuti ütleb autor lapsepõlvest, kirjeldades, kuidas ta võis veeta tunde sillalt vette vaadates, parve palkidel lamades, pilvi vaadates: „Sõpruse väärtust või vanemate omamise õnne ei teadvustatud veel, seda kõike hiljem , hiljem ja seal, parvel, ainult mina, taevas, jõgi, magusad udused unenäod...” D. Granin kirjeldab oma ühtsust loodusega, näitab tolleaegset muretut olemust ja meenutab õrnade tunnetega lapsepõlve.
Nõustun D. A. Graniniga, sest just see aeg mõjutab meid tugevalt. Õpime mõistma loodust ja meid ümbritsevat maailma. Laps jälgib toimuvaid sündmusi ja püüab temaga suhelda. Tõenäoliselt mäletab iga inimene hirmuga seda vapustavat aega, mil tundus, et aega, probleeme ja muresid polegi. Selle seisukoha tõestamiseks pöördugem ilukirjanduse argumentide poole.
Esiteks on lapsepõlve väärtuse ilmekas näide L.N. Tolstoi "Sõda ja rahu". Autor kirjeldab Rostovi perekonda, peresuhete sooja õhkkonda, milles lapsi kasvatatakse. Vennad ja õed on üksteisega väga sõbralikud ja avatud. Lapsest saati sisendati Natašale olulisi väärtusi, nagu armastus, tähelepanu, teiste eest hoolitsemine. Tüdruk kasvas üles oma vanemaid jälgides, ülevõtmise ja
Kriteeriumid
- 1 1-st K1 Lähteteksti ülesannete sõnastamine
- 3 3-st K2
Essee ühtse riigieksami vormingus I. Tsybulko käsiraamatu teksti põhjal
(2017, versioon 27)
“Pettumus, solvumine, ebaõiglus”... Kuidas mitte muutuda südamelt kõvaks, jääda vastu, jääda inimlikuks, “vaatamata kõikidele saatuse löökidele”, mis võivad meid elus tabada?
Võib-olla helged mälestused lapsepõlvest “varuvad... varud... lahkust, rõõmu, usku tulevikku?” Sellele küsimusele mõeldes kutsub see meid mõtisklema lapsepõlvemälestuste rolli probleemi üle inimese elus.
Autor kirjutab, et romaani "Vennad Karamazovid" ühe peategelase sõnad "tõusid" teda tõsiselt mõtlema, väljendades oma seisukohta selles probleemis. Aljosa Karamazovi sõnul ei muutu inimene kurjaks ja julmaks, ükskõik kuidas elu ka ei lähe, kui ta mäletab igavesti lapsepõlve hetki, mil ta tundis end hästi. Mälestus „kui imeline sa olid” võib kaitsta teid halva teo sooritamise eest.
Aljoša usub, et "püha mälu" on võib-olla parem kui mis tahes kasvatus. Märkides, et "mõned mõistused" võivad romaani kangelase "naerutada ... enesekindlust", nimetab teksti autor ise tema juhiseid "pedagoogika seisukohalt suureks asjaks". D. Granin, olles seda "avastust" enda ja teiste inimeste elude peal "katsetanud", hakkas arvama, et suure tõenäosusega on selles peidus tõde, mida kinnitavad paljude väärt inimeste elud.
Pärast autobiograafilise jutu “Lapsepõlv” lugemist saime teada, kui raske oli M. Gorki lapsepõlv. Elu majas, kus valitses vaen, julmus ja kadedus. Õnnetu eksistents pärast vanaisa hävingut, mis sundis Aljoša Peškovi juba varakult minema “rahva juurde” ja teenima tüki leiba. Kuid ükski "elu jäledus" ei suutnud kirjaniku mälust välja tõrjuda neid inimesi, kes tegid tema lapsepõlveaastad säravaks, õpetasid olema lahke ja kannatlik, ilu tundma ja mõistma.
Südamliku soojusega meenutas Gorki oma lahket vanaema Akulina Ivanovnat, kes armastas inimesi ning haletses vaeseid ja kerjuseid. Mul säilis tänutunne oma vanaisa vastu, kes tundus kunagi kuri, sest ta õpetas lapselapsele raskustest ülesaamisel visadust.
Arvan, et paljud kaasaegsed teismelised peaksid pöörama tähelepanu kirjanik D. Granini mõtetele. Pole saladus, et nende hulgas on palju neid, kes suhtuvad õpingutesse ebaausalt ega kuula täiskasvanute häid nõuandeid. Võib-olla aitab mõnel neist lastest paremaks muutuda mälestus sellest, kui usin ja huvitatud õpilane ta oli kooli madalamates klassides, kes hindas vanemate arvamust, kes soovisid oma lapsele ainult parimat?
D. Granin usub, et te ei tohiks "minevikust läbi minna... keelud, häbi, meeleparandus". Ja head ja positiivsed lapsepõlvemälestused ei kahjusta kunagi kedagi - ja teksti autori selle seisukohaga ei saa nõustuda.
Essee ühtse riigieksami kohta vastavalt tekstile:“Õnnelik, õnnelik, pöördumatu lapsepõlveaeg, kuidas mitte armastada, mitte hellitada mälestusi temast, need mälestused värskendavad, ülendavad mu hinge...”(L. N. Tolstoi järgi).
Tähelepanu! Sama tekst oli sees varajane ühtne riigieksam vene keeles 2017. aasta.
Täistekst
Võib-olla olid meie kõige eredamad muljed lapsepõlvest. Millist rolli mängib see periood inimese elus? Just sellise küsimuse esitas mulle analüüsiks pakutud teksti autor.
Sellele küsimusele vastamiseks kirjeldab L. N. Tolstoi Nikolenka Irtenjevi lapsepõlveaastaid. Kirjanik kujutab väga värvikalt ja veenvalt peategelase rõõmsaid mälestusi lapsepõlvest. Näib, et neis pole midagi ebatavalist, kuid kui liigutavalt autor sellest kirjutab, ei saa meid ükskõikseks jätta. Tolstoi sõnul on lapse elus kõige olulisem roll tema vanematel. Nikolenka jaoks on kõige kallim inimene tema ema, sest ta annab pojale "kogu oma helluse ja armastuse". Kirjanik juhib tähelepanu tõsiasjale, et laste unistused "on täis puhast armastust ja lootusi helgele õnnele". Sellega näitab ta, et lapse elu on muretu ja süütu.
Kogu loo jooksul soovib autor anda meile edasi järgmise mõtte: lapsepõlv mängib inimese elus kõige olulisemat rolli, kuna just lapsepõlves kujuneb iseloom, toimub isiksuse kujunemise protsess ja hea mõiste. ja kurjus on maha pandud.
Jagan autori arvamust. Tõepoolest, lapsepõlv on oluline etapp, sest just lapsepõlvemuljed ja mälestused on sageli täiskasvanu tegude aluseks.
Oma mõtte kinnituseks tahan meenutada I.A. Gontšarov "Oblomov. Peategelane Ilja Iljitš Oblomov tõi lapsepõlvest tagasi eredad, õrnad mälestused oma emast. Samuti pandi lapsepõlves alus Oblomovi ja Stolzi nii erinevale ja erinevale sõprusele. Vaatamata peamisele veale temas iseloom, mis väljendub laiskuses, kõik - lõppude lõpuks kõik parim: lahkus, vastutulelikkus - pandi paika lapsepõlves.
Lapsepõlv mängis ka minu elus väga olulist rolli. Mu vanemad pöörasid erilist tähelepanu ilumeele sisendamisele: viisid mind muuseumidesse ja teatritesse. Vanaisa rääkis sageli erinevaid kunstiga seotud lugusid ja fakte ning õpetas mind joonistama. Ja nüüd, täiskasvanuea lävel seistes, tean, et minu tulevane elukutse on seotud armastusega maali ja skulptuuri vastu, mille pere minus lapsepõlves kasvatas.
Tänu L.N. Tolstoi tuli minu juurde, et mõista, milline tohutu mõju lapsepõlvemuljetel on meie omadustele, eesmärkidele ja unistustele. Ja ma loodan, et probleem, mille meie suur kirjanik oma loomingus tõstatas, kajastub ka teiste inimeste saatustes. Tõepoolest, tulevikus, kui paljud meist oma lapsi kasvatavad, takistab mõte sellest, kuidas iga sõna võib mõjutada meie poja või tütre sisemaailma, meid tegemast parandamatuid vigu.
(380 sõna)
Analüüsiks pakutud tekst tõstatab lapsepõlveprobleemi. Lapsepõlv on iga inimese elu lahutamatu osa, nii et lapsepõlveteemad ei kaota kunagi oma tähtsust.
Et lugeja huvitaks, räägib vene kirjanik Granin oma lapsepõlvemälestustest. Ta kirjutab, et lapsepõlv oli "kõige õnnelikum aeg", ilma kohustuste ja kohusetundeta.
Unistada, rõõmustada võis, isegi lihtne toit tundus seal erakordne. Kõige väärtuslikumad mälestused on lapsepõlvest.
- "iseseisev kuningriik, mis ei sõltu täiskasvanu tulevikust."
Kuid ma ei nõustu Granini arvamusega. Minu arvates jätab lapsepõlv olulise jälje inimese edasisele saatusele. Lõppude lõpuks kujunevad lapsepõlves põhiväärtused ja ideaalid.
Oma positsiooni tõestamiseks tahaksin pöörduda Gontšarovi romaani "Oblomov" poole. Ilja Iljitš Oblomov veedab suurema osa ajast vanal diivanil. Kangelasel pole unistusi ega eesmärke. Ta ei püüdle kõrguste poole, olgu selleks karjäär või isiklik elu. Mis põhjustas Oblomovi passiivse käitumise? Vastus selgub siis, kui lugeja jõuab
peatükile “Oblomovi unenägu”. Ilja Iljitš unistab oma muretust lapsepõlvest, pikkadest perehommikusöökidest ja kohustuslikust pärastlõunasest uinakust. Vanemad kontrollisid rangelt, et poiss ei töötaks üle, ja täiskasvanuna ei suutnud Ilja Iljitš asendada lapsepõlves seatud ideaale. Lapsepõlve harjumused muutsid Oblomovi elu tühjaks olemiseks. Olen veendunud, et lapsepõlv määrab suuresti meie täiskasvanuelu.
Teine tõend on Gogoli romaan "Surnud hinged". Tšitšikovi isa õpetas oma poega juba varasest noorusest saati säästma ja säästma, ülemustele meeldima ja kaaslastega mitte segunema. Pavel Ivanovitš järgis neid juhiseid kogu oma elu. Kuid kas igavest raha otsimist võib nimetada "eluks"?
Muud tööd sellel teemal:
- Meie fookuses on vene kirjaniku ja ühiskonnategelase Daniil Aleksandrovitš Granini tekst, mis kirjeldab lapsepõlve väärtuse probleemi inimese elus. Sellele mõeldes...
- Kavandatava teksti autor D. A. Granin mõtiskleb selle probleemi üle. Autor alustab oma mõtisklust lapsepõlve rollist, vastates küsimusele "mis on lapsepõlv?" Ja...
- Lapsepõlv on kõige helgem ja rõõmsam, maagilisem ja muretum aeg iga inimese elus, mille jooksul saab alguse maailma tundmaõppimine. Vähemalt peaks...
- Kõige rohkem mäletavad inimesed elus lapsepõlve. Kuulus nõukogude kirjanik ja ühiskonnategelane Daniil Aleksandrovitš Granin paljastab lapsepõlve ja lapsepõlvemälestuste rolli probleemi...
- Pöördudes vaimselt vene klassikalise kirjanduse poole, meenutagem I. A. Gontšarovi romaani “Oblomov” Ilja Iljitš Oblomovi peres valitsenud laiskuse ja jõudeoleku õhkkond moonutas väikese Ilja hinge, mis...
- Vene nõukogude kirjanik ja ühiskonnategelane Daniil Aleksandrovitš Granin tõstatab oma tekstis probleemi lapsepõlvemälestuste väärtusest inimese elus. Me ei saa muud üle kui muretseda...
- Minu lapsepõlv Veetsin oma lapsepõlve unustamatult! Juba varakult reisis kogu meie pere teistesse riikidesse ja linnadesse. Mul oli kõige toredam lasteaed...
- Noh, midagi sellist)) Tolstoi uskus, et lapsepõlv on inimese elu kõige õnnelikum periood, mil ta on kooskõlas loodusega, iseendaga, ...