Uurimisvaldkonnaks on pärisnimed kui sõnavara kiht, mis on tihedalt seotud iga inimese eluga. Uurimuse objektiks on koolinoorukieas teatud ajaperioodil eksisteeriv hüüdnimede süsteem. Uurimisbaasiks on 5.-11. klassi õpilased.
Koolilaste hüüdnimede uurimise asjakohasus võimaldab siduda keeleteadmisi eluga, suurendab vaatlusvõimet ja õpetab leidma enda ümber huvitavaid ja uurimata asju. Hüüdnimed on kooliõpilaste seas laialt levinud nähtus, neid leidub kõikjal, selle nähtuse tundmine aitab laiendada teadmisi vene keele leksikaalse koostise kohta. teemaga töötamine võimaldab välja selgitada kooliõpilaste suhtumise hüüdnimedesse ja seega tuvastada probleeme, mis tekivad lastevahelises suhtluses hüüdnimede kasutamisel.
UURINGU EESMÄRGID: Viia läbi õpilaste seas küsitlus hüüdnimede tunnuste uurimiseks. Tee kooli hüüdnimedest fail. Uurige, kas kõigil noorukieas koolilastel on hüüdnimed. Analüüsige kooliõpilaste suhtumist hüüdnimedesse.
Teave sõnaraamatutest Hüüdnimi on nimi inimesele antud selle mõne iseloomuliku tunnuse järgi. Ožegov S.I. Vene keele sõnaraamat. Hüüdnimi on nimi, mis antakse inimesele mõne iseloomuliku joone järgi. Ožegov S.I. Vene keele sõnaraamat. Hüüdnimi on inimesele lisaks nimele antud nimi, mis tavaliselt viitab mõnele tema iseloomu, välimuse või tegevuse märgatavale tunnusele. Ušakov D.N. Sõnastik vene keel.
Hüüdnimede ajalugu Hüüdnimede teke on nähtus, mis esineb kõikjal. Hüüdnimed anti esivanema nime või elukutse järgi ja need anti edasi pärimise teel. Nüüd on enamik hüüdnimesid koolilastele pandud nende perekonna- ja eesnimede järgi. Erinevalt nimest ei peegelda hüüdnimi mitte soovitud, vaid kandja tegelikke omadusi ja omadusi ning kajastab erilist tähendust, mis neil omadustel ja omadustel teiste jaoks oli. Inimestele võib anda hüüdnimesid erinevad perioodid oma elust ja paljudel juhtudel teavad need piiratud ringi inimesi.
Bibliograafia. N.V. Gogol kirjutas: „Seda väljendatakse tugevalt vene inimesed! Ja kui ta premeerib kedagi sõnaga, siis see läheb tema perele ja järglastele, ta tõmbab selle endaga kaasa teenistusse ja pensionile ja Peterburi ja maailma otstesse, ja ükskõik. kui kaval või õilistab oma ala siis, ei aita miski: hüüdnimi krooksub ise varese kurgu otsas ja ütleb selgelt, kust lind lendas. (" Surnud hinged", 1. köide, 5. peatükk)
Keeleteadlase K. N. Davõdova töös on hüüdnimed jagatud kolme rühma: 1) hüüdnimed, mis viitavad mõne riigi elanikele. asuladüldiselt 2) seotud hüüdnimed üksikud pered, - "perekonna hüüdnimed" 3) üksikisikutega seotud hüüdnimed - "isiklikud hüüdnimed" Hüüdnimed, mis annavad isikule konkreetse hinnangulise tunnuse: 1. Väliste tunnuste järgi 2. Iseloomu, käitumise erinevate (tavaliselt negatiivsete) omaduste järgi 3. Liinide järgi. sisemised omadused 4. Kõne iseärasuste järgi 5. Eelmise elukoha järgi 6. Ühe sugulase hüüdnime järgi 7. Moodustatud perekonnanimest, eesnimest
Küsitluse tulemused Viisin läbi küsitluse meie kooli klasside kooliõpilaste seas. 1. Kas hüüdnimed on vajalikud? Õpilased vastasid sellele küsimusele JAH (35%). 2. Hüüdnimesid pole vaja – vastas 55% vastanutest.
Hüüdnimede olemasolu Ankeetküsitlustest selgus, et 20 inimesel 36-st vastajast on hüüdnimed (tegelikult palju rohkem, kuna mõned poisid ei tea, et neil on hüüdnimesid või on nende hüüdnimede pärast lihtsalt piinlik). Neist 1 inimene peab seda solvavaks, ülejäänud ei ole solvunud. Vahel solvuvad – vastas 2 inimest. Harjunud - 9 inimest.
Õpilaste küsitlemine Kas lapsed ise kasutavad hüüdnimesid? Sellele küsimusele sain järgmised vastused: 1. Ma ei kasuta seda kunagi, kuna sellel on nimi -14 inimest. 2. Ma kasutan seda, kui inimene just selle vastu pole - 21 inimest. 3. Ma kasutan seda isegi siis, kui see inimesele ei meeldi – 1 inimene.
Rolan Bõkovi film “Hirmutis”, mis põhineb Železnjakovi lool, on üks markantsemaid näiteid hüüdnime negatiivsest mõjust. Sellest sai peategelase, 12-aastase tüdruku suhtumises üks olulisi tegureid, mis viis peaaegu tragöödiani. Lena, nagu tema vanaisa, annab palju kõrgem väärtus isiksuse sisemine sisu ja moraalne tervis kui välimus. Kogedes ümbritsevate teismeliste usaldamatust, kadedust, halba tahet, arusaamatust või isegi julmust, poisi reetmist, kes äratas temas esimese armastuse tunde, näitab Lena kõigile muljetavaldavat näidet omakasupüüdmatusest, otsekohesusest, inimväärikust. Kuid kõik kiusasid teda Hernehirmutise pärast.
Järeldused Seega võime järeldada, et inimese hüüdnimi on midagi enamat kui lihtsalt suhtlusvahend. Hüüdnimi võib tekkida kas inimese pikaajalise jälgimise tulemusena või koheselt, juhuslikult, kui hästi öeldud sõna saavad teised. Sama hüüdnimi võib olla kaastunde ilming ja olla solvamise vahend.
Uzhirova Victoria
Uurimused kooli hüüdnimede kasutamisest koolis
Laadi alla:
Eelvaade:
Ülevenemaaline õpilaste teadustööde konkurss
"NOORSUS, TEADUS, KULTUUR"
Suund - humanitaarteadused(keeleteadus)
Haridus- ja uurimisprojekt
"Kooli hüüdnimede maailm"
Uzhirova Victoria Valerievna
Munitsipaalharidusasutuse 1. Keskkooli 9. klassi õpilane
ZATO OZERNY, Tveri piirkond
Teaduslik juhendaja
Gontsova Galina Gennadievna,
vene keele ja kirjanduse õpetaja
Pos. ZATO Ozerny 2011-2012
Haridus- ja uurimisprojekt “Kooli hüüdnimede maailm”
Sihtmärk:
- Uurida hüüdnimede olemasolu ja nende päritolu tunnuseid 6-10-aastaste kooliõpilaste seas
klassid, nende vanemad ja õpetajad
- Analüüsige suhtumist laste ja täiskasvanute hüüdnimedesse.
Ülesanded
- leida kirjandust hüüdnimede ajaloo kohta;
- viia läbi täiskasvanute ja koolinoorte küsitlus;
- teha kindlaks, kas kõigil noorukieas koolilastel on hüüdnimed;
- päritolu kindlaks teha
- hüüdnimed, kui need ilmusid;
- analüüsida kooliõpilaste suhtumist hüüdnimedesse;
- saada teada psühholoogi arvamus kooli hüüdnimede kohta;
- süstematiseerida kogutud materjal.
Hüpotees: Arvatakse, et hüüdnimi on igavene kategooria, see eksisteerib alati ja kõikjal, hüüdnimed on eriti levinud kooliõpilaste seas.
Kas see on tõsi?
Projekti etapid:
I etapp november – teaduslik uuring – populaarne kirjandus, teoreetilise materjali valik.
II etapp detsember – sotsiaaluuringu läbiviimine, tulemuste töötlemine.
III etapp jaanuar – projekti tulemuste kirjeldus.
Selgitav märkus
Ajalooline ja keeleline analüüs.Nimeteadus tegeleb pärisnimede omaduste ja omaduste analüüsiga - onomastika. Nimi pärineb kreeka sõnast onomastike - "nimede andmise kunst". Kui nad tahavad eriti rõhutada, et mõeldud on ainult inimeste nimed, kasutavad nad järgmist terminit: antroponüümia, pärit kahest Kreeka sõnad: anthropos – “inimene” ja onyma – “nimi”. Ta tegeleb hüüdnimedega - deantroponüümia.
Sellest teadusest huvitatud:
- Tšitšagov V.K. Isikunimede, isanimede ja perekonnanimede ajaloost.
- Ugryumov A.A. venekeelsed nimed.
- Superanskaya A.V. Mis su nimi on?
- Uspensky P.V. Sina ja su nimi.
Tutvusime nende uuringutega ja eelistasime A. A. Ugryumovi teoseid. Vene nimed, Superanskaya A.V. Mis su nimi on?
Kõik pärisnimed tekkisid üldnimetustest. Kuidas see juhtus? Teadlased ütlevad, et selleks on vaja vaadata tagasi sajandite sügavustesse ja jälgida "lihtsate vene nimede" Venemaal ilmumise ajalugu.
Kõik teavad 10. sajandi lõpu suursündmust - Venemaa ristimist, mis toimus Kiievi vürsti Vladimir Svjatoslavovitši tõusu aastatel. Vastuvõtmine Vana-Venemaa Kristlus kui riigiusund, mille kindlustas Vladimiri abielu Bütsantsi printsessi Annaga, aitas tugevnemisele kaasa rahvusvahelised suhted Venemaa. Samal ajal laenati Bütsantsist kristlikud nimed, mida hakati inimestele andma kiriku poolt (ristimisel). Neid nimesid nimetati päriseks ja need kirjutati üles spetsiaalsetesse raamatutesse “Pühak”. Mis olid Bütsantsi nimed? Bütsantsi ajastu kreeklased kogusid parimad nimed nimiväärtuse järgi. Loendis on Vana-Rooma ja Heebrea nimed. Kui hakkame kristlikke (kanoonilisi) nimesid käsitlema nende sõnade tähenduse järgi, millest need pärinevad, märkame kohe nende iseärasusi. Peaaegu kõik nimed Vana-Kreeka päritolu rõhutada inimestes moraalseid ja füüsilisi voorusi. Andrey on “julge”, Sofia on “tark”. Roomlased tähistavad ka inimeste headust: Victor on “võitja”, Valeri on “terve”. Vanad heebrea keeled on adresseeritud Jumalale: Miikael – “Jumalaga võrdne”, Eelija – “Jumala vägi”.
Nii tekkisid vanad vene nimed võõral pinnal ja 10. sajandil siirdati kunstlikult Venemaale. Neid oli raske hääldada. Kõik nimed muudeti ja muutusid sarnaseks teiste venekeelsete sõnadega. Dionysius - Denis, Theodore - Feodor. Bütsantsist laenatud nimede hulgas oli neid, mis vene keeles osutusid kaashäälikuteks tavalised nimisõnad. Nende hulka kuuluvad: Mardariy, Karp, Sosii, Usfazan, Urvan, Makrina. Eriti lihtne on sellistele nimedele igasuguseid kiusamisi ja hüüdnimesid välja mõelda.
Pärast revolutsiooni, pärast kiriku ja riigi eraldumist, algab nimetegemine. Inimesed püüdsid kajastada revolutsioonilisi sündmusi, aga ka revolutsiooni ideoloogiat, tundeid ja atribuute: revolutsioon, Oktyabrina, Iskar, barrikaad, elektrifitseerimine, traktor. 30ndatel tulid nimed, mida seostati tolleaegse reaalsusega. Need on keerulised lühendatud nimed: Yunarma (noor armee), Isolde (jääst), Gertrude (töökangelane). Nime järgi keemilised elemendid ja sulamid: raadium, heelium, teras. Nimed anti raamatute ja filmide kangelaste auks. Nüüd on "peamine selgroog" vene nimed. Egors, Pavels, Nastya, Daria hakkasid tagasi tulema.
Mis juhtus enne, enne kristluse vastuvõtmist? Kas venelastel olid nimed? Muidugi oli neid. Ja mis kõige huvitavam, on see, et paljud neist vanadest eelkristlikest nimedest, mida säilitati kroonikates, erinevates dokumentides, on väga sarnased laste poolt üksteisele antud hüüdnimedega: Punakarvaline, Lobune, Lanky, Kogeleja, Nutikas, Imelik, Bully. Nüüd tunduvad need nimed meile naljakad. Suurem osa nimedest anti inimeste füüsiliste ja moraalsete omaduste järgi, vastavalt nende elu erinevatele asjaoludele.
Nemad ootavad perre last, meie ootame neid, armastame neid.
Laste sünni järjekorras: Pervusha (esimene), Shestak (kuues), Bolshak (vanim poeg), menshak (noorim poeg).
Et kaitsta last tegevuse eest kurjad jõud, said järgmised nimed: Lein, Ebaõnnestumine, Haigestu, Sõnnik, Koerakõrv.
Paljud vanad vene nimed eraldasid inimesi kuidagi, peegeldades nende iseloomu omadusi, välimus, füüsilised puuded. Nende märkide põhjal anti suurim arv nimed ja hüüdnimed. Nad ei häbenenud nilbete hüüdnimede pärast, mõtlemata sellele, kuidas neisse kutsutakse: Beznos, hallipäine, Khripun, Vaikne. Oli ka neid, kes peegeldasid oma ametit ja sotsiaalset staatust: Rich, Fisherman, Buffoon. Nimed, mis näitavad inimese päritolu teatud piirkonnast: Kazanets, Wise. Seal olid nimed ja hüüdnimed, mis peegeldasid inimese elustiili või kõne omapära: Koer Vanadus (üks vanamees kordas seda fraasi).
Need venekeelsed nimed hakkavad muutuma hüüdnimedeks alates 15. sajandist.
Selline on antroponüümide saatus. Pärisnimed on muutunud üldnimedeks. Seda nähtust nimetatakse deantroponiseerimiseks.
Hüüdnimi - isikule mõne tema iseloomuliku tunnuse või omaduse põhjal antud nimi.
Meie, koolilapsed, oleme hüüdnimede vastu väga huvitatud; Kogusime õppetöö jaoks materjali nii: tulime klassi laste juurde ja palusime neil üles kirjutada oma hüüdnimed, kõik, mis neil kogu elu jooksul oli. Lisaks tehti ettepanek võimalusel märkida, millal need tekkisid, kui kaua need eksisteerisid või eksisteerivad, märkida muu hulgas kasutuskeskkond ja levimus.
Eesnimi
- omamoodi sotsiaalne märk
- verbaalne talisman
- antud ilma vedaja osaluseta
HÜDNIMIDE AJALUGU
- Kuni 10. sajandini olid meie esivanemate isikunimed erinevad märgid inimestest, nende tegudest, aga ka esemetest. välismaailma: Zavyal on loid, Balush on rikkuja, Yarukha on kuri, Batura on kangekaelne.
- Pärast Venemaa ristimist 10. sajandil venelaste ja teiste seas idaslaavlased Kirik võtab õigeusu pühakute auks kasutusele isikunimed:Aleksander, Peeter (kreeka keel), Viktor, Marina, Tatjana (ladina); Svjatoslav, armastus (slav.)
- Pärast kristluse vastuvõtmist hakati "eelseid" nimesid andma hüüdnimedena välimuse, füüsiliste defektide, teatud omadused, elukohas, ebausu tõttu:Reshetikha küla hüüdnimed: Karsaki, Pirozhok, Bublik.
Põhiline probleemsed küsimused Hüüdnimede hindamisel ja uurimisel tekivad järgmised küsimused:
- Millal ja miks hüüdnimed ilmusid?
- Millised hüüdnimed olid suurtel inimestel, kuidas nad sellesse suhtusid?
- Mis on kooli hüüdnimede päritolus erilist?
- Kuidas hüüdnimedega toime tulla: kaklema? ignoreerida? leiutada?
Asjakohasus
- Hüüdnimed on kooliõpilaste seas laialt levinud, kuid nende päritolu ja tunnuseid on vähe uuritud ning õppe- ja populaarteaduslikus kirjanduses pole nad piisavalt esindatud.
- Hüüdnimede tekkimine on kõikjal esinev nähtus ja selle nähtuse tundmine aitab laiendada teadmisi keele leksikaalse koostise kohta ja süvendada vene keele teadmisi üldiselt.
- Koolilaste hüüdnimede õppimine võimaldab siduda keeleteadmisi eluga, parandab vaatlust ja õpetab leidma enda ümber huvitavaid ja senitundmatuid asju.
- Teema kallal töötamine võimaldab meil välja selgitada kooliõpilaste suhtumise hüüdnimedesse ja seetõttu tuvastada probleeme, mis tekivad laste suhtlusprotsessis hüüdnimede kasutamisel.
Hüüdnimed on kooliõpilaste elu lahutamatu osa, nende suhtluse oluline komponent. Nad määratlevad inimestevahelised suhted sees kooli meeskond, iseloomustavad lakooniliselt ja kokkuvõtlikult hüüdnime kandjat ja autorit, olukorra tunnuseid, milles nimeandmine toimub. Just need tegurid määrasid meie töö asjakohasuse.
1980. aastal viisid Ameerika psühholoog Rome Hare ja tema kolleegid USA-s ning mitmes Euroopa ja Araabia riigis läbi uuringu hüüdnimede rolli kohta lastekogukonnas. Uurides umbes tuhat last vanuses 5–15 aastat, jõudsid nad järeldusele, et hüüdnimede määramise üks peamisi põhjusi on soov eraldada "meie" "võõrastest". Lapsi, kellel pole hüüdnimesid, võivad eakaaslased pidada liiga tähtsusetuks."Hüüdnime omamine tähendab teatud omadust, mis väärib kogukonna tähelepanu, isegi kui see tähelepanu pole päris meeldiv."
Rühmajuhid saavad määrata hüüdnimesid ja hüüdnimesid (paks, jõmpsikas jne), et näidata, mida ei tohi olla. Selliste hüüdnimede omanikud on selle rühma standardite või normide rikkumise näited. Hüüdnimed teevad selgeks, mis on nende kogukonnas vastuvõetav ja mis mitte. Hüüdnimesid "Tumm" või "Hirmutis" ei panda tingimata rühma kõige rumalamatele või lohakamatele lastele, vaid neile, kes taluvad meelsasti alandust, olles lapseliku ahnuse, lohakuse või laiskuse sümboliks. Hüüdnimed, mis on arusaadavad ainult initsiatiividele, võimaldavad lastel tunda oma eraldatust ja edastada salajast teavet, mis pole teada isegi neile lastele, kellele need hüüdnimed viitavad.
Lapsed õpivad täiskasvanutelt üksteisele hüüdnimesid panema. Tõepoolest, hüüdnimed ja hüüdnimed on täiskasvanute elus olemas: südamlikest kodustest hüüdnimedest kuni varaste hüüdnimedeni, mis näitavad hüüdnime kandja hõivatud kohta kuritegelikus keskkonnas. Muide, teadlased märgivad, et aastal erinevad kultuurid Kasutatakse erinevaid hüüdnimesid, näiteks araabia maades on levinud kehapuude naeruvääristamine, Jaapanis aga kasutatakse sagedamini analoogiaid loomade või putukatega. Ja kuigi täiskasvanute kultuuris on hüüdnimedel teatud sümboolne tähendus, ja nende kandjad võivad oma hüüdnime üle uhked olla, kuid sama solvav on see, kui laps on eakaaslaste seas tuntud kui "Hüljes" või "paks". Ja laste hüüdnimede tähendus on tavaliselt mõnevõrra erinev.
Siin on peamised põhjused, miks lapsed üksteist nimetavad:
1. Agressiivsus (teadlik soov kaaslast solvata, ärritada, vihastada).
2. Soov meelitada tähelepanu (selle, keda kiusate, või teiste tähelepanu):
- mäng (õrritaja tajub nimehüüdmist lõbusa mänguna, mis tõmbab kaaslase tähelepanu ilma, et ta kavatseks teda solvata);
Provokatsioon (õrritaja on teadlik, et ta solvab eakaaslast, kuid püüab teda seega provotseerida aktiivsetele tegudele, näiteks sundida teda ennast taga ajama, võitlema, väljakutset vastu võtma);
Nali (mitte niivõrd sõpra solvata, kuivõrd teisi lõbustada);
- enesejaatus (õrritaja solvab teadlikult eakaaslast, et teda alandada ja teiste silmis silma paista, "ta oma kohale panna", liidripositsiooni kinnitada).
3. Kättemaks (solvunud või alandatud laps hakkab kurjategijat narrima, eriti kui ta ei suuda füüsiliselt reageerida; teeb sama asja kadedusest).
Juhtub ka seda, et laps hüüab nimesid tahtmatult, mitte pahatahtlikkusest - kiusaja ei saa aru, et teine solvub, ta on harjunud tähele panema ümbritsevate omadusi, neid tuvastama. iseloomulikud tunnused, näiteks loomadega võrdlemine. Võib-olla on kodus kombeks üksteist hüüdnimedega premeerida ja see ei solva kedagi.
Eriti tundlik ja tähelepanelik tuleb olla eakaaslastega, kellel on oma muredele objektiivsed põhjused. See on umbes laste kohta, kellel on erinevad välimuse defektid, näiteks märgatavad sünnimärk, lonkamine, strabismus jne. Sel juhul sõltub palju meist endist: peres peame aitama lapsel oma puudust õigesti ravida ja lahe meeskond- lõpetage eos kõikvõimalikud hüüdnimed ja kiusamine.
Vaadeldava probleemi teoreetilised aspektid.
Hüüdnimed - äärmiselt oluline osa lastemaailmast. Need on laste poolt lastele mõeldud ja need on olemas kõikides koolides, kõikides klassides, linnades ja külades. Mõnikord haakub hüüdnimi inimesega nii tugevalt, et teda enam nimepidi kutsutakse. Seal on üsna populaarsed hüüdnimed -Nutune, alatu, väike, hall.
Õpilaste kooli hüüdnimede klassifikatsioon
- Kui varasemad hüüdnimed pandi esivanema nime või elukutse järgi ja anti pärimise teel edasi, siis nüüd antakse koolilastele enamus hüüdnimesid nende perekonna- ja eesnimede järgi,näiteks Kulaša (Sergei Kulagin), Drone (Aleksandr Doronitsev), Hottabych (Anton Habarov), Suslik (Anya Suleymanova), Karas (Mihhail Karimov), Simon (Jevgeni Simonov), Matvey (Sergei Matvejev).
- Teisel kohal on kooliõpilastele välimuse järgi antud hüüdnimed:220 volti, koer, pika jalaga, puudel.
- Järgmise koha hõivavad hüüdnimed, toimingutel põhinevad andmed, iseloomuomadused ja olenevalt juhtumist:Pushkobruk, Garik, Valya, Get-fan.
- Mõned poisid valisid endale hüüdnimed - Interneti-suhtluses kasutatavad hüüdnimed: kohvik, Niki, Kenny, dj Mix
Pöördume kirjanduse poole. Hüüdnimedena kasutatakse sageli pärisnimesid. Muinasjuttudes antakse pärisnimesid peamiselt kangelase välimuse järgi, kuid on ka neid, keda nii nimetatakse nende tegevuse iseloomu järgi. Näiteks Tuhkatriinu on nimetatud nii, sest ta oli alati tuhas, Pöial - tolli pikk, Karupoeg Puhh - kohev, väike, lihav, Lumivalgeke - valge nagu lumi, Aibolit ja Moidodyr (ameti järgi), Uinuv kaunitar (.vastavalt inimese iseloomu, käitumise, harjumuste omadustele)
Hüüdnimesid loovad koolilapsed väga aktiivselt, mis on seletatav noorukiea laste psühholoogiliste omadustega - sooviga ebatavalise, uue järele.
Erinevalt nimest, mis esindab lapse vanemate poolt soovitud omadusi ja eeldatavaid välisandmeid, peegeldab hüüdnimi, kuigi mitte alati, inimese tegelikke omadusi ja omadusi.
Nimi antakse sünnist saati ja on kõigile teada, hüüdnimi antakse teatud eluperioodil ja on teada kitsale ringile.
Keelelisest vaatenurgast jagatakse hüüdnimed kolme rühma:
1. seotud konkreetse valdkonnaga;
2. perekonna hüüdnimed;
3. isiklikud hüüdnimed.
Hüüdnimed on spetsiifiline hindamisomadus, mis peegeldab:
- väliseid märke;
- erinevad iseloomuomadused, käitumine, sisemised omadused;
- kõne omadused;
- perekondlikud tunnused.
Hüüdnimede peamised funktsioonid on järgmised:
Mikrokogukondade juhtide nimetamine;
Valik tagasilükatud inimeste rühmast;
Samanimeliste laste eristamine;
Perekonna järjepidevuse rõhutamine;
Kiusamine ja alandamine;
Näitab kaastunnet.
Järgmine küsimus: kuidas hüüdnimed muutuvad laste vananedes? Ankeete analüüsides märkasime, et paljud hüüdnimed tekivad laste kooli astudes, seejärel kasvab nende arv aeglaselt, kuid järjekindlalt läbi 9. klassi ning väheneb järsult 10. ja 11. klassis. Miks see juhtub? See on veel üks küsimus, millele tuleb vastata.
Tähelepanu väärivad ka mõned teised faktid, mida märkasime. Näiteks see, et osadel koolilastel pole hüüdnimesid, teistel aga kuni kümme korraga. Ja neid hüüdnimesid ei kasutata alati erinevad kohad, mõnikord ühes meeskonnas. Miks peavad mõned poisid kogu elu sama hüüdnime? koolielu, ja teiste jaoks asendab üks hüüdnimi sageli teist?
Kus on klassis sõbralikumad suhted, kõrgem õppeedukus, seal on vähem hüüdnimesid: mõju avaldab üldine kultuuritaust.
Põhiküsimus: milleks meil üldse hüüdnimesid vaja, ka koolilastele? Mõned inimesed, eriti täiskasvanud, arvavad, et hüüdnimed nagu suitsetamine on kahjulikud ja mittevajalikud. See on sageli tõsi. Aga näiteks klassis on viis Sashat või neli Tanyat ja siis aitavad suhtlemisel hüüdnimed. Ja ilma hüüdnimedeta oleks lihtsalt igav, kaoks võimalus fantaseerida ja mõnusalt naerda.
Paljudel ajaloolistel isikutel olid hüüdnimed, mis olid seotud mõne teenete, sündmuste, isikuomaduste või piirkonna nimega.
Vana-Kreeka suur komandör Aleksander Suur sai oma hüüdnime, kuna ta oli Makedoonia esimene kuningas
1861. aastal avaldas Aleksander 2 Manifesti talupoegade emantsipatsiooni ja pärisorjuse kaotamise kohta. Selle eest sai ta hüüdnime Vabastaja.
11. sajandil Kiievis valitsenud Jaroslav ehitas palju linnu ja katedraale, avas raamatukogud ja võttis kasutusele esimese ühtse seaduse Venemaa ajaloos – “Vene Tõde”. Selle eest kutsusid inimesed teda Targaks.
Kuid paljude jaoks isegi ajaloolised isikud, olid hüüdnimed keskendunud kas välistele tunnustele või aktiivsusele või olid satiirilise iseloomuga. Mõnikord antakse hüüdnimesid keerukate nimede või perekonnanimede lühendamiseks
Hüüdnimede mõju koolilastele
Psühholoogid hoiatavad, et laste hüüdnimedesse ja hüüdnimedesse tuleb suhtuda õige tähelepanelikkusega: nende kasutamisest tulenev konfliktioht on tegelikult väga tõsine. Hüüdnimed mõjutavad laste psüühikat ja võivad tõsiselt mõjutada nende edasist elu.
Soov saada osa meeskonnast ja võita klassikaaslaste poolehoid võib sundida last ebasündsatele tegudele. Olen juba rääkinud vabatahtlikult omaks võetud naljamehe rollist, sellest, et lapsest saab agressori mõtlematu järgija. Toon veel ühe näite.
1981. aastal viisid Ameerika psühholoogid Achenbach ja Edelbrock läbi uuringu, mille tulemused näitasid, et „lapse enesekindlus oma positsiooni vastu võib aidata kaasa meeskonnas elamise oskuste kujunemisele ning kaaslaste tõrjumine toob endaga kaasa isoleerituse, kuid ei põhjusta selle põhjustatud tunnuste nõrgenemist." Lisaks on lapsepõlves ilmnenud raskused suhetes eakaaslastega sageli emotsionaalse stressi esilekutsujaks tulevikus.
Mitmetes kodu- ja välismaiste psühholoogide töödes märgitakse, et ebasoodsad suhted meeskonnas aitavad kaasa püsivate negatiivsete kogemuste tekkimisele lapsel, enesekindluse kadumisele ning õppimisvõime ja -soovi vähenemisele. Need on sageli koolist enneaegse lahkumise põhjuseks. Sotsiaalse tunnustuse ja suhtlemise puudumist kompenseerib koolivälise eakaaslaste ringi otsimine, mida iseloomustab ebaseaduslik käitumine. Kehvad suhted klassiruumis toovad kaasa muid negatiivseid tagajärgi.
Kehvad suhted klassikaaslastega võivad põhjustada kehva soorituse. Lapsel kaob soov kooli minna, tal võivad tekkida mitmesugused neurootilised ja isegi vaimsed häired. Kõige hullem on see, et regulaarne kiusamine võib provotseerida enesetapukatse või mõne tagakiusaja elukatse. Ühel päeval tõi vaikne ja allakäinud kaheksanda klassi õpilane Paša kooli sulenoa, millega ta haavas teda pidevalt tülitanud Jegorit.
Kiusamine põhjustab korvamatut kahju mitte ainult ohvri psüühikale. Kiusamise olukord ei ole vähem kahjulik jälitajate ja vaatlejate jaoks. Neil on oht jääda nõrga tahtega etturiteks tugevamate ja ettevõtlikumate kätte. Ja enamuse mõjul, südametunnistuse häälega vastuolus tehtud otsus ja pidev hirm ohvri asemel olla aitavad kaasa enesehinnangu langusele ja eneseväärikuse kaotamisele. Õhutajad on karistamatuse tõttu rikutud. Nad saavad teada, et selliseid meetodeid saab kasutada teiste kontrollimiseks.
Klassist, kus kiusamine toimub, ei saa rääkida kui kollektiivist. Ühinemine ei toimunud mitte vastastikuse sümpaatia või ühiste huvide tõttu, vaid vajadusest – lastel polnud lihtsalt kuhugi minna. Sellises rühmas puudub dünaamika, suhted ei arene, vaid tarduvad, võttes inetu vormi. Seda tõenäolisem on, et kui kiusatav lahkub, ilmub klassi uus heidik, sest see on ainus võimalik suhete loomise viis, mille lapsed on õppinud.
Ülaltoodud probleemide põhjal soovitavad psühholoogid:
- Ära anna emotsioonidele järele ja ära pööra tähelepanu solvavatele sõnadele.
- Õppige kurjategijale vastama nii, et tal poleks enam soovi teid tülitada.
- Mine kurjategija juurde ja küsi, miks ta sinust nii räägib.
Juhtumiuuringud
Praktilise õppetöö raames küsitleti 105 6.-10.klassi õpilast, lapsevanemaid ja õpetajaid.
Saadi järgmised andmed: 105-st vastanust 79-l on kunagi elus olnud hüüdnimed, 26-l mitte.
Esinemisaja järgi märkis 79 vastajast 70 koolieas, 6 – enne kooli ei osanud 3 sellele küsimusele vastata.
Küsimusele, millega hüüdnimi seostub, vastas 29, et perekonnanimega, 14 - füüsiliste omadustega, 13 - juhuslikult, 3 - iseloomuomadustega.
Seoses küsimusega: kas olete kellelegi hüüdnimesid andnud? Küsitleti 98 inimest: 68 tunnistasid, et andsid, ja 30 inimest vastas eitavalt.
Hüüdnimedega seoses küsitleti 71 inimest, kellest 42 inimest vastas huumoriga, 6 solvusid, 23 ei pööranud tähelepanu.
Võrreldes saadud andmeid teiste uuringute statistiliste andmetega, tegime kindlaks, et umbes pooltel koolilastel olid hüüdnimed ja 72% oli hüüdnimede peale endiselt solvunud. Küsimusele hüüdnimede tähtsuse kohta arvas 39% küsitletutest, et hüüdnimed on vajalikud, 23% vastas eitavalt ja 38% vastas, et see pole nende jaoks oluline.
Antud võrdlev analüüs tõstis esile probleemi õpilaste vastumeelsusest tunnistada hüüdnimede olemasolu ja nende negatiivset tähendust.
Uuring aitas välja selgitada, et kooli hüüdnimed sisaldavad järgmist teavet:
1) hüüdnimed identifitseerivad mõnda ainulaadsed omadused ja hüüdnime saaja isiksuseomadused;
2) märkima adressaadi asukohta meeskonnas;
3) luua isikute vahel hierarhilisi suhteid suletud keskkonnas, kus nad suhtlevad;
Järeldus
Nagu paljud teised sotsiaalsed nähtused, hüüdnimede süsteem pole ilmselt mitte ainult solidaarsuse vorm, vaid ka muude vormide allikas ühiskondlik tegevus, nagu narrimine ja alandamine. Sama hüüdnimi võib olla kaastunde ilming ja olla solvamise vahend. Kuigi solvang toimib omamoodi tunnustusena, siis neid ligikaudu 48% protsenti, kellele hüüdnime andmisest keeldutakse, ei tunta üldse ära
Hüüdnimesid võib anda inimestele erinevatel eluperioodidel ja paljudel juhtudel teavad need üsna piiratud ringi inimesi. Näiteks ainult klassi meeskonnale või ainult sõpradele. Paljudel inimestel on mitu hüüdnime ja igaüks neist näib olevat seotud teatud rühma kuulumisega.
Kes mõtleb hüüdnimesid välja? Keeleteadlaste käsutuses olevad piiratud andmed viitavad sellele, et on keegi, kellele lastekogukond on andnud mingisuguse loa hüüdnimede määramiseks. Kõigi teiste katsed hüüdnimesid välja mõelda lõpevad tavaliselt ebaõnnestumisega. Olles analüüsinud, teada saanud, aidake mitte reageerida.
Järeldused
- enamikul koolilastel on hüüdnimed, kuid mitte solvavad;
Hüüdnimesid teavad kitsad inimeste ringid;
Meie vanematel oli hüüdnimesid palju harvem;
Paljud lapsed ei saa aru, miks nad said hüüdnimed;
Kõik lapsed annavad oma eakaaslastele hüüdnimesid.
Puhastagem oma keel ebavajalikust ja mõnikord solvavad sõnad!
Suhtugem üksteisesse lugupidavalt ja ärgem rikkugem oma kaunist vene emakeelt!
Slaid 1
Slaid 2
Slaid 3
Uuringu eesmärk: Uurida hüüdnimede esinemist ja nende päritolu tunnuseid 6., 7., 9. klassi kooliõpilaste seas, analüüsida kooliõpilaste suhtumist hüüdnimedesse. Hüpotees: Arvatakse, et hüüdnimi on igavene kategooria, see on alati ja kõikjal olemas, eriti levinud on hüüdnimed kooliõpilaste seas. Kas see on tõsi? Eesmärgid: tutvuda selleteemalise populaarteadusliku kirjandusega; viia läbi küsitlus hüüdnimede tunnuste ja päritolu uurimiseks; teha kindlaks, kas kõigil noorukieas koolilastel on hüüdnimed; teha kooli hüüdnimede fail; analüüsida kooliõpilaste suhtumist hüüdnimedesse; leidke psühholoogilisi soovitusi poistele, kes ei aktsepteeri oma hüüdnime.
Slaid 4
Slaid 5
OMANIME, omamoodi sotsiaalne märk, verbaalne talisman, antakse ilma kandja osaluseta HÜDNIMETE AJALUGU Kuni 10. sajandini olid meie esivanemate isikunimed mitmesugused inimeste, nende tegude ja ka esemete tunnused. välismaailm: Zavyal - loid, Balush - ennastunustav, Yarukha - kuri, Batura - kangekaelne . Pärast Venemaa ristimist 10. sajandil võttis kirik venelaste ja teiste idaslaavlaste seas õigeusu pühakute auks kasutusele isikunimed: Aleksander, Peeter (kreeka keeles), Victor, Marina, Tatiana (ladina keeles); Svjatoslav, Ljubov (slav.) Pärast kristluse vastuvõtmist hakati ebausu tõttu elukohas hüüdnimedena panema "eelseid" nimesid välimuse, kehaliste puude, teatud omaduste järgi: Reshetikha küla hüüdnimed. : Karsaki, Pirozhok, Bublik.
Slaid 6
MIS ON HÜDNIIMI? Hüüdnimi on nimi, mis antakse inimesele mõne tema iseloomuliku joone või omaduse põhjal. (Sõnastik, toimetanud S.I. Ožegov)
Slaid 7
Slaid 8
Slaid 9
KOOLI HÜDNIMED Hüüdnimed on lastemaailma äärmiselt oluline osa. Need on laste poolt lastele mõeldud ja need on olemas kõikides koolides, kõikides klassides, linnades ja külades. Mõnikord haakub hüüdnimi inimesega nii tugevalt, et teda enam nimepidi kutsutakse. Seal on üsna populaarsed hüüdnimed - Crybaby, Sneaky, Small, Gray.
Slaid 10
Slaid 11
Slaid 12
ÕPILASTE KOOLI HÜDNIMIDE KLASSIFIKATSIOON Kui varem pandi hüüdnimed esivanema nime või elukutse järgi ja anti edasi pärimise teel, siis nüüd antakse koolilastele enamasti nende perekonnanimede ja eesnimede järgi hüüdnimesid, näiteks Kulaša (Sergei Kulagin), Dron ( Aleksander Doronitsev), Hottabõtš (Anton Habarov), Suslik (Anya Suleymanova), Karas (Mihhail Karimov), Simon (Jevgeni Simonov), Matvei (Sergei Matvejev). Teisel kohal on kooliõpilastele välimuse järgi pandud hüüdnimed: 220 volti, Doggie, Long Legs, Poodle. Järgmise koha hõivavad hüüdnimed, mille annavad tegevused, iseloomuomadused ja olenevalt juhtumist: Pushkobruk, Garik, Valya, Get-fan. Mõned lapsed valisid endale hüüdnimed - võrgusuhtluses kasutatavad hüüdnimed: kohvik, Niki, Kenny, dj Mix Hüüdnimesid loovad koolilapsed väga aktiivselt, mis on seletatav teismeea laste psühholoogiliste omadustega - sooviga ebatavalise järele. uus.
Slaid 13
Slaid 14
Slaid 15
TEEME KOKKUVÕTE Inimese hüüdnimi on midagi enamat kui lihtsalt suhtlusvahend. Hüüdnimi võib tekkida kas inimese pikaajalise jälgimise tulemusena või koheselt, juhuslikult, kui hästi öeldud sõna saavad teised. Sarnaselt paljude teiste ühiskondlike nähtustega ei ole hüüdnimede süsteem ainult solidaarsuse vorm, vaid ka näiteks narrimine ja alandamine. Sama hüüdnimi võib olla kaastunde ilming ja olla solvamise vahend. Hüüdnimed mõtleb välja keegi, kellele lastekogukonnal on lubatud hüüdnimesid määrata. Kõigi teiste katsed lõppevad ebaõnnestumisega. Olles analüüsinud meie kooli hüüdnimesid ja välja selgitanud nende ilmumise põhjuse, soovime aidata lastel neile valusalt mitte reageerida ning vajadusel psühholoogilt nõu küsida.
Slaid 16
RAHVAKEELE TÄPSUSEST RÄÄKIDES ON VÕIMATU MEELDE MÄNGE NIKOLAI VASILIEVICH GOGOLI TÄHELEPANUD SÕNAD: „Vene rahvas väljendab end tugevalt! Ja kui ta premeerib kedagi sõnaga, siis see läheb tema perele ja järglastele, ta veab selle endaga teenistusse ja pensionile ja Peterburi ja maailma otstesse. Ja ükskõik kui kaval või õilistatud teie hüüdnimi siis ka poleks, isegi kui sunnite kirjutavaid inimesi selle iidse vürstiperekonna rendi eest tuletama, ei aita miski: ta närib end täiel rinnal ja hakkab selgelt. ütle, kust lind lendas. Ja hiljem pole midagi lisada, milline nina või huuled sul on – sa oled juba pealaest jalatallani ühe joonega välja joonistatud.
Slaid 17
KASUTATUD VIITED 1. Golanova E.I. Kuidas sõnad tekivad. – M., 1989. 2. Gorbanevski M.V. Nimede ja tiitlite maailmas. – M., 1983. 3. Kodukohov V.I. Lood sünonüümidest. – M., 1984. 4. Ožegov S.I. Vene keele sõnaraamat. – M., 1984. 5. Rosenthal D.E. Sõnastik-teatmik keelelised terminid. – M., 1976. 6. Suslova A.V., Superanskaja A.V. Kaasaegsed vene perekonnanimed. – M., 1984. 7. Shansky N.M. Oktoobris sündinud sõnad. – M., 1980.
KOOLIDE HÜÜDNIMED MAAILM
Lõpetatud:
Kurepina Daria,
9A klassi õpilane
Munitsipaalõppeasutuse keskkool nr 42
Juhataja: Vassiljeva A.K., vene keele õpetaja
Munitsipaalõppeasutuse keskkool nr 42
Minu nimi on Alice ja mina...
"See on üsna rumal nimi!" katkestas Humpty teda kannatamatult. - Mida see tähendab?
- Kas nimi peaks midagi tähendama? - küsis hämmeldunud Alice.
"Kahtlemata," norskas Humpty Dumpty. - Isiklikult näitab minu nimi vormi, mis on mulle omane. Hämmastav kuju! Ja sellise nimega nagu sinu oma, võid sattuda ükskõik millisesse kujusse, isegi kõige koledamasse.
L.Carroll "Alice läbi vaateklaasi"
Uuringu eesmärk:
Uurida hüüdnimede esinemist ja nende päritolu tunnuseid 6., 7., 9. klassi õpilaste seas, analüüsida kooliõpilaste suhtumist hüüdnimedesse.
Arvatakse, et hüüdnimi on igavene kategooria, see eksisteerib alati ja kõikjal, hüüdnimed on eriti levinud kooliõpilaste seas. Kas see on tõsi?
Ülesanded:
tutvuda selleteemalise populaarteadusliku kirjandusega;
viia läbi küsitlus hüüdnimede tunnuste ja päritolu uurimiseks;
teha kindlaks, kas kõigil noorukieas koolilastel on hüüdnimed;
teha kooli hüüdnimede fail;
analüüsida kooliõpilaste suhtumist hüüdnimedesse;
leidke psühholoogilisi soovitusi poistele, kes ei aktsepteeri oma hüüdnime.
PROJEKTI ETAPID
ÕIGE NIMI – omamoodi sotsiaalne märk
verbaalne talisman
antud ilma vedaja osaluseta
HÜDNIMIDE AJALUGU
Kuni 10. sajandini olid meie esivanemate isikunimed mitmesugused märgid inimestest, nende tegudest ja ka välismaailma objektidest: Zavyal - loid, Balush - ennastunustav, Yarukha - kuri, Batura - kangekaelne.
Pärast Venemaa ristimist 10. sajandil võttis kirik venelaste ja teiste idaslaavlaste seas õigeusu pühakute auks kasutusele isikunimed: Aleksander, Peeter (kreeka keeles), Victor, Marina, Tatiana (ladina keeles); Svjatoslav, armastus (slav.)
Pärast kristluse vastuvõtmist hakati ebausu tõttu elukohas hüüdnimedena panema "eelseid" nimesid välimuse, kehaliste puude, teatud omaduste järgi: Reshetikha küla hüüdnimed: Karsaki, Pirozhok, Bublik.
MIS ON Hüüdnimi Hüüdnimi, mis antakse inimesele mõne tema iseloomuliku joone või omaduse põhjal?
(Sõnastik, toimetanud S.I. Ožegov)
MIS ON ERINEV?
HÜÜDNIMI NIMELT?
HÜDNIMEDE RÜHMAD
KOOLI HÜDNIMEDHüüdnimed on lastemaailma äärmiselt oluline osa. Need on laste poolt lastele mõeldud ja need on olemas kõikides koolides, kõikides klassides, linnades ja külades. Mõnikord haakub hüüdnimi inimesega nii tugevalt, et teda enam nimepidi kutsutakse. Seal on üsna populaarsed hüüdnimed - Crybaby, Sneaky, Small, Gray.
Slaid nr 10
ÕPILASTE LOEND...
Slaid nr 11
Slaid nr 12
KLASSIFIKATSIOON
ÕPILASTE KOOLI HÜDNIMEDKui varem anti hüüdnimesid esivanema nime või elukutse järgi ja anti edasi pärimise teel, siis nüüd on koolilastele pandud enamik hüüdnimesid nende perekonnanimede ja eesnimede järgi, näiteks Kulaša (Sergei Kulagin), Dron (Aleksandr Doronitsev) , Hottabych (Anton Habarov), Suslik (Anya Suleymanova), Karas (Mihhail Karimov), Simon (Jevgeni Simonov), Matvey (Sergei Matvejev).
Teisel kohal on kooliõpilastele välimuse järgi pandud hüüdnimed: 220 volti, Doggie, Long Legs, Poodle.
Järgmise koha hõivavad hüüdnimed, mille annavad tegevused, iseloomuomadused ja olenevalt juhtumist: Pushkobruk, Garik, Valya, Get-fan.
Mõned poisid valisid endale hüüdnimed - Interneti-suhtluses kasutatavad hüüdnimed: kohvik,
Niki, Kenny, dj Mix
Hüüdnimesid loovad koolilapsed väga aktiivselt, mis on seletatav noorukiea laste psühholoogiliste omadustega - sooviga ebatavalise, uue järele.
Slaid nr 13
Slaid nr 14
NÕUANDED PSÜHHOLOOGILT
Slaid nr 15
TEEME KOKKUVÕTE Inimese hüüdnimi on midagi enamat kui lihtsalt suhtlusvahend. Hüüdnimi võib tekkida kas inimese pikaajalise jälgimise tulemusena või koheselt, juhuslikult, kui hästi öeldud sõna saavad teised.
Sarnaselt paljude teiste sotsiaalsete nähtustega ei ole hüüdnimede süsteem ainult solidaarsuse vorm, vaid ka näiteks narrimine ja alandamine. Sama hüüdnimi võib olla kaastunde ilming ja olla solvamise vahend.
Hüüdnimed mõtleb välja keegi, kellele lastekogukonnal on lubatud hüüdnimesid määrata. Kõigi teiste katsed lõppevad ebaõnnestumisega.
Juhataja: Vassiljeva A.K., Vene keele õpetaja, Munitsipaalharidusasutuse 42. keskkool
Minu nimi on Alice ja mina...
"See on üsna rumal nimi!" katkestas Humpty teda kannatamatult. - Mida see tähendab?
- Kas nimi peaks midagi tähendama? - küsis hämmeldunud Alice.
"Kahtlemata," norskas Humpty Dumpty. - Isiklikult näitab minu nimi vormi, mis on mulle omane. Hämmastav kuju! Ja sellise nimega nagu sinu oma, võid sattuda ükskõik millisesse kujusse, isegi kõige koledamasse.
L.Carroll "Alice läbi vaateklaasi"
Slaid 2
Slaid 3
Uuringu eesmärk:
- Uurida hüüdnimede esinemist ja nende päritolu tunnuseid 6., 7., 9. klassi õpilaste seas, analüüsida kooliõpilaste suhtumist hüüdnimedesse.
Hüpotees:
- Arvatakse, et hüüdnimi on igavene kategooria, see eksisteerib alati ja kõikjal, hüüdnimed on eriti levinud kooliõpilaste seas. Kas see on tõsi?
- tutvuda selleteemalise populaarteadusliku kirjandusega;
- viia läbi küsitlus hüüdnimede tunnuste ja päritolu uurimiseks;
- teha kindlaks, kas kõigil noorukieas koolilastel on hüüdnimed;
- teha kooli hüüdnimede fail;
- analüüsida kooliõpilaste suhtumist hüüdnimedesse;
- leidke psühholoogilisi soovitusi poistele, kes ei aktsepteeri oma hüüdnime.
Slaid 4
Projekti etapid
Slaid 5
Oma nimi
- omamoodi sotsiaalne märk
- verbaalne talisman
- antud ilma vedaja osaluseta
HÜDNIMIDE AJALUGU
- Kuni 10. sajandini olid meie esivanemate isikunimed mitmesugused märgid inimestest, nende tegudest ja ka välismaailma objektidest: Zavyal - loid, Balush - ennastunustav, Yarukha - kuri, Batura - kangekaelne.
- Pärast Venemaa ristimist 10. sajandil võttis kirik venelaste ja teiste idaslaavlaste seas õigeusu pühakute auks kasutusele isikunimed: Aleksander, Peeter (kreeka keeles), Victor, Marina, Tatiana (ladina keeles); Svjatoslav, armastus (slav.)
- Pärast kristluse vastuvõtmist hakati ebausu tõttu elukohas hüüdnimedena panema "eelseid" nimesid välimuse, kehaliste puude, teatud omaduste järgi: Reshetikha küla hüüdnimed: Karsaki, Pirozhok, Bublik.
Slaid 6
Mis on hüüdnimi?
Hüüdnimi on nimi, mis antakse inimesele mõne tema iseloomuliku joone või omaduse põhjal.
(Sõnastik, toimetanud S.I. Ožegov)
Slaid 7
Mis vahe on hüüdnimel ja nimel?
Slaid 8
Hüüdnimede rühmad
Slaid 9
Kooli hüüdnimed
Hüüdnimed on lastemaailma äärmiselt oluline osa. Need on laste poolt lastele mõeldud ja need on olemas kõikides koolides, kõikides klassides, linnades ja külades. Mõnikord haakub hüüdnimi inimesega nii tugevalt, et teda enam nimepidi kutsutakse. Seal on üsna populaarsed hüüdnimed - Crybaby, Sneaky, Small, Gray.
Slaid 10
Õpilased arvavad...
Slaid 11
Slaid 12
ÕPILASTE KOOLI HÜÜDNIMETE KLASSIFIKATSIOON
- Kui varem pandi hüüdnimed esivanema nime või elukutse järgi ja anti edasi pärimise teel, siis nüüd antakse koolilastele enamus hüüdnimesid nende perekonnanimede ja eesnimede järgi, näiteks Kulaša (Sergei Kulagin), Dron (Aleksandr Doronitsev), Hottabych ( Anton Habarov), Suslik (Anya Süleymanova), Karas (Mihhail Karimov), Simon (Jevgeni Simonov), Matvei (Sergei Matvejev).
- Teisel kohal on kooliõpilastele välimuse järgi pandud hüüdnimed: 220 volti, Doggie, Long Legs, Poodle.
- Järgmise koha hõivavad hüüdnimed, mis on antud tegudele, iseloomuomadustele ja olenevalt sündmusest: Pushkobruk, Garik, Valya, Get-fan.
Mõned kutid valisid endale hüüdnimed - võrgusuhtluses kasutatavad hüüdnimed: cafe, Niki, Kenny, dj Mix.
Hüüdnimesid loovad koolilapsed väga aktiivselt, mis on seletatav noorukiea laste psühholoogiliste omadustega - sooviga ebatavalise, uue järele.
Slaid 13
Slaid 14
Slaid 15
Võtame selle kokku
- Inimese hüüdnimi on midagi enamat kui lihtsalt suhtlusvahend. Hüüdnimi võib tekkida kas inimese pikaajalise jälgimise tulemusena või koheselt, juhuslikult, kui hästi öeldud sõna saavad teised.
- Sarnaselt paljude teiste sotsiaalsete nähtustega ei ole hüüdnimede süsteem ainult solidaarsuse vorm, vaid ka näiteks narrimine ja alandamine. Sama hüüdnimi võib olla kaastunde ilming ja olla solvamise vahend.
- Hüüdnimed mõtleb välja keegi, kellele lastekogukonnal on lubatud hüüdnimesid määrata. Kõigi teiste katsed lõppevad ebaõnnestumisega.
- Olles analüüsinud meie kooli hüüdnimesid ja välja selgitanud nende ilmumise põhjuse, soovime aidata lastel neile valusalt mitte reageerida ning vajadusel psühholoogilt nõu küsida.
Slaid 16
Rääkides täpsusest rahvakeelne, ei saa muud üle kui meenutada Nikolai Vassiljevitš Gogoli imelisi sõnu:
«Vene rahvas väljendab end tugevalt! Ja kui ta premeerib kedagi sõnaga, siis see läheb tema perele ja järglastele, ta veab selle endaga teenistusse ja pensionile ja Peterburi ja maailma otstesse. Ja ükskõik kui kaval või õilistatud teie hüüdnimi siis ka poleks, isegi kui sunnite kirjutavaid inimesi selle iidse vürstiperekonna rendi eest tuletama, ei aita miski: ta närib end täiel rinnal ja hakkab selgelt. ütle, kust lind lendas. Ja hiljem pole midagi lisada, milline nina või huuled sul on – sa oled juba pealaest jalatallani ühe joonega välja joonistatud.
Slaid 17
Kasutatud kirjandus
1. Golanova E.I. Kuidas sõnad tekivad. – M., 1989.
2. Gorbanevski M.V. Nimede ja tiitlite maailmas. – M., 1983.
3. Kodukohov V.I. Lood sünonüümidest. – M., 1984.
4. Ožegov S.I. Vene keele sõnaraamat. – M., 1984.
5. Rosenthal D.E. Keeleterminite sõnastik-teatmik. – M., 1976.
6. Suslova A.V., Superanskaja A.V. Kaasaegsed vene perekonnanimed. – M., 1984.
7. Shansky N.M. Oktoobris sündinud sõnad. – M., 1980.
Vaadake kõiki slaide