Programmi sisu:
- Õpetage lapsi kajastama joonisel oma muljeid kuldsest sügisest, andma edasi selle mugavust.
- Tugevdada erinevate puude värvimise oskust, kasutades tüvede jaoks erinevaid värve (tumepruun, tumehall, must, rohekashall) ja pintslitehnikaid (kõik harjased ja otsad).
- Õppige pilti kogu lehel positsioneerima: ülal, all, paremale, vasakule.
- Tutvustage vene kunstnike maastikke (I.I. Levitan " Kuldne sügis").
Haridusfunktsioon: V sisendada lastes loodusearmastust, arendada uudishimu ja soovi maailma uurida, leida seletust keskkonnale.
Arendusfunktsioon: aktiveerida sõnavara: lehtede langemine, lehestik, leht; lehestiku värvi kohta - karmiinpunane, kuldne, roostes, punane, lilla, pruun.
Varustus: I.I maali reproduktsioon. Levitan "Kuldne sügis", võlupall, pildid okstega erinevad puud, albumi lehed, lihtsad pliiatsid, pintslid, akvarellvärvid, paletid, salvrätikud. Molbert, A3 leht eksponeerimiseks, purgid veega.
Eeltöö.
- Jalutuskäigul korraldatakse järgmisi vaatlusi: suured puud, kus suvel oli tihe vari, muutusid sügisel heledamaks, kuna puudel oli vähem lehti.
- Uurige puuoksal kohta, kus leht just maha tuli, seal näeme vaevumärgatavaid pungi.
- Mõelge puude lehtedele, lehtede langemisele.
- Mõelge, mis värvi on erinevate puude tüvi.
Tunni edenemine.
Poisid, mul on käes võlupall. Jälgime teda sügisene mets. Meie peatuspaik on sügisene park. Kuulake V.D. Berestov "oktoober":
Siin on vahtraleht oksal.
Nüüd on see nagu uus!
Kõik punakad ja kuldsed.
Kuhu sa lähed, leht? Oota!
Mis aastaajal lehed langevad? (Sügis)
Sügis on aasta kõige värvikam aeg. Räägime sellest diagrammi järgi.
- Täht "O" - sügis on käes.
- Päike on pilve taga – päikest varjasid tumehallid pilved.
- Vihmavari – sageli sajab vihma ja puhub tugev tuul.
- Puu, kollased lehed - puude lehed muutuvad kollaseks.
- Lind – linnud lendavad ära soojematesse piirkondadesse.
- Lehti on palju – need katavad terve maa kauni vaibaga.
Kes teile skeemi järgi sügisest räägib? (laste lood)
Mäng "Vali sõna"
- Sügisel on tuju kurb ja suvel -... (naljakas)
- Kevadel on puude lehed rohelised ja sügisel... (kollane)
- Suvel on vihm soe ja sügisel -... (külm)
- Sügisel on päevad lühikesed ja suvel... (pikk)
- Linnud saabuvad kevadel ja sügisel... (lennata minema)
- Sügisel on päevad pilves ja suvel... (selge)
Meie väike pall veeres pildi poole. Vaatame reproduktsiooni I.I maalist. Levitan "Kuldne sügis":
- Mis aastaaeg on pildil näidatud?
- Miks sa nii arvad?
- Millist sügist kunstnik nägi? (Kuldne sügis)
- Just nii, kunstnik andis edasi sügise märke: lehestiku eri värvi (kuldne, karmiinpunane, punane, pruun)
- Seega peaksite oma joonistustes näitama, mis teile sügiseses looduses kõige rohkem muljet avaldab.
- Arva ära mõistatus:
Kevadel on lõbus, suvel jahe,
Sügisel toidab, talvel soojendab. (Puu)
Nüüd mängime mäng "Mis puu oks on?"
- Arvake lehtede mustrite põhjal puude nimed.
- Milliseid puuoksi näete pildil? (Kask, tamm, vaher, pärn, kuusk, mänd)
Poisid, vaatasime puid, meenutagem, kuidas kujutada tüve ja oksi, võttes arvesse, et puudel on õhukesed painduvad oksad, näiteks kasel.
Näita mulle, palun, Olya. Vaata, Olya, puutüve värvimisel kasutab ta kogu pintsli harjast ja kujutab peenikesi oksi pintsli otsaga. Pöörake tähelepanu puutüve värvile. Kasel on valge mustade triipudega, pärnal on tumehall, pihlakal on rohekashall, männil on must.
Kuidas lehtede langemist pildil näidata? (Joonista lehti pintsli otsaga, terve pintsliga, tõmmetega).
Kujutage "Kuldset sügist". Mõelge joonise kompositsioonile, paberilehe asukohale ja piltide paigutusele.
Füüsiline harjutus "Kogu sügislehti"
Tuul puhub, (lapsed puhuvad ja raputavad oma keha)
kollased lehed
Korjab selle puu otsast. (Liigutused kätega)
Ja lehed lendavad (lapsed keerlevad aeglaselt ringi)
Okstest radadeni,
Ja nad jooksevad läbi lehtede (kerge sörkimine paigas)
Naughty jalad.
Sina ja mina läheme jalutama (astub paigale) lähme
Ja jätab (kummardage, koguge lehti) me kogume.
Joonistame "Kuldse sügise"
Poisid, vaadake kõiki jooniseid ja valige kõige ilmekam ja korralikum.
Mulle väga meeldis Danili joonistus, ta asetas puud üle kogu lehe. Kasutatud lehtede kujutamiseks erinevad värvid: kollane, oranž, pruun, roheline.
Anyal on väga ilusad saledad kased. On näha, et lehti värviti pintsli otsaga ning kogu pintsli ja tõmmetega.
Kõik poisid andsid endast parima ning joonistused osutusid eredaks ja ilmekaks. Täname võlupalli huvitava teekonna eest.
Keskmise rühma joonistamistunni kokkuvõteteemal: “Kuldne sügis”
Sihtmärk: tugevdada koos lastega sügise märke.
Tarkvara ülesanded:
Jätkake laste õpetamist ümbritsevas maailmas objekti kujutist edasi andma: iseloomulikud tunnused sügise nähtused (lehed on kollased ja punased, sest käes on sügis).
Arendada oskust sõbralikult ja konstruktiivselt analüüsida ja hinnata teiste tegevuse tulemusi.
Soodustada soovi iseseisvalt tunniks materjali ette valmistada.
Eelmine loominguline töö: sügisest luuletuste õppimine, sügiseste puude vaatlemine jalutuskäigul, sügise kohta illustratsioonide vaatamine.
Varustus: toonitud paber, guašš, pintslid, nukk “Sügis”, sügislehtedega puu makett, muusikaline saate.
Tunni käik:
1.Korralduslik moment
Koolitaja: Mööda käänulist rada jõudsime sügisesesse metsa.
Vaata, vaata, kui palju imesid on ümberringi!
Tere sügis! Tere mets!
Oleme jõudnud imede maale!
"Kuula, kui vaikne on metsas, ainult lehed sahisevad kergelt puudel." Lapsed kordavad õpetaja järel, kui lehed kahisevad: "Sh-sh-sh."
Õpetaja annab juhiseid hingamiseks. “Mis te arvate, mis aastaaeg meie metsas on? Jah, nüüd on metsa perenaine nõid Sügis. Ja siin ta on."
Õpetaja näitab lastele sügiskostüümi riietatud nukku:
Tere poisid!
Ma külvan põldu
Ma saadan linnud lõunasse,
Ma riisun puud
Aga kuuske ja mände ma ei puuduta, ma olen sügis!
„Mul on väga hea meel, et sa mulle külla tulid. Vaata, kui kaunilt ma puid kaunistasin.”
Õpetaja viib lapsed sügislehtedega kaunistatud sügispuu maketi juurde.
Sügis:
"Mina sügis, nõid võttis värvid,
Lehed värviti erinevates värvides.
Poisid, mis värvidega ma kõik lehed värvisin?” (punane, kollane).
Sügis:
"Poisid, kuigi ma olen nõid, on mul palju tööd. Palun aidake mul puid sügisvärvidesse riietada. Ja selleks annan teile oma kõige lemmikumad värvid.
Õpetaja näitab lastele punase ja kollase värvi purke.
Kehalise kasvatuse minut:
“Sügis tuleb meile külla (lapsed kõnnivad paigal)
Ta juhatab meid metsa.
Näitab, kuidas seened kasvavad (kükitab ja tõuseb aeglaselt püsti)
Vihm laulab meile laulu (koputavad ühe ja siis teise käega sõrmedega)
Tilk-tilk-tilk, tilk-tilk-tilk
Tuul puhub meile peale, (lapsed puhuvad nende ees)
Lehed kahisevad (sujuv liikumine teie ees)
Ta saadab ilusad linnud lõunasse (nad vehivad kätega nagu tiivad)
Ja see paneb kõik putukad magama. (peopesad põse all - magab)
Seejärel kutsub õpetaja lapsed sügist aitama ja värviliste lehtedega puu joonistama. Teos esitatakse muusikalise saatega.
Töö lõpus pakub Sügis mõistatuse ära arvamiseks: "Kevadsuvel näeme teda riides, aga sügisel rebiti vaesekesel (puul) kõik särgid seljast."
Lapsed arvavad ära mõistatuse.
Sügis: "See on õige, lapsed. Mind on puude järgi lihtne ära tunda, sest puude lehed muudavad sügisel värvi. Mängime sinuga. Teist on juba saanud võlurid ja nüüd muutute maagia abil puudeks.
Lapsed võtavad sügislehed pihku ja ütlevad sõnad:
"Me oleme erinevad lehed:
Kollane ja punane!
Võtke lehed
Tantsige meiega!"
Lapsed, käes lehed, tiirlevad aeglaselt ümber rühma P.I. “Sügislaulu” saatel.
Koolitaja: "Tuul puhus, lehed kõikusid, värisesid (lapsed lehvitavad lehti) ja langesid aeglaselt maapinnale (lapsed langetavad lehti põrandale)."
Sügis: "Vaadake, poisid, teie joonised on juba kuivanud! Milline suurepärane mees sa oled! Kui palju ilusaid puid joonistasite, osutus see tõeliseks metsaks.
Õpetaja riputab laste joonistused üles.
Lapsed vaatavad oma töid ja tõstavad esile kõige edukamad. Valmis töid uurides juhib õpetaja laste tähelepanu joonistuste väljendusrikkusele.
Teema: "Sügislehed"
Eesmärk: kujundada huvi kujutava kunsti vastu
Ülesanded:
Tutvustage lastele ebatavalist käsnaga värvimise meetodit.
Arendada peenmotoorikat käed, loovus, kujutlusvõime
Tugevdada värvi ettevaatliku kasutamise oskust
Kasvatada huvi sügisnähtuste vastu, emotsionaalset vastutulelikkust
Tunni käik:
“Sügise” pildis õpetaja kohtub lastega.
Tere lapsed! Kui ilusad ja elegantsed te kõik olete, naerata mulle! Kingi mulle oma päikeselised naeratused. Kui kergeks, soojaks ja rõõmsaks muutus mu hing, poisid! Täna läheme teiega reisile, kuhu maagiline mets. Ja me lendame teiega sinna kohevate pilvede peal ( Põrandale on laotatud sinine ovaalse kujuga riie. Lapsed istuvad “pilvedel” ja “lendavad” muusika saatel muinasjutumaale)
Kui ilus on ümberringi, kui ilus on meie maa, milline imeline ilm. Niisiis jõudsime kohale.
Keerutame muusika saatel nagu lehed ja istume toolidele.
Vaata mida ilusad maalid Ma valmistasin selle teile ette. Milline ilusad puud on neil kujutatud. Palun öelge, mis aastaaeg praegu on? Miks sa arvad, et nüüd on sügis? Milliste värvidega värvis sügis puudele lehed? Miks lehed langevad maapinnale ja muutuvad kollaseks? Lapsed, mis on sügisnähtuse nimi, kui lehed langevad maapinnale? Hästi tehtud, lapsed.
Füüsiline harjutus "Lehed"
Lapsed, vaadake mu käes, mul on kimp sügislehed. Nüüd ma tahan teada, kui hästi te teate, millistelt puudelt need lehed pärinevad? (lapsed arvavad, millisest puust leht pärineb)
Väga hea. Nüüd vaatame, kui hästi te puid tunnete. Ma näitan teile pilti puust ja pange sellele palun nimi. Vahtrapuu, mis on selle puu lehe nimi? Puu on tamm ja selle puu leht? jne.
Lapsed, ma kutsusin teid maagilisse metsa appi, mul on praegu palju asju teha, mul ei olnud aega kõiki lehti värvida (näitab korvi, milles on valged vahtralehed). Kas tead, mis värvi on lehed sügisel? Väga hea. Aga ainult mina värvin rebaseid mitte pintsliga, vaid võlukäsnaga. Kuna olete mu abilised, õpetan teile ka nüüd, kas teile meeldiks? Võtan käsnale värvi ja “kastan” lehele. Iga värvi jaoks on eraldi švamm. Ühel lehel võib olla mitu õit. Ma värvin üle kogu lehe, jätmata tühja ruumi. Aga enne kui värvima hakkame, teeme sõrmedele võimlemist.
Sõrmede võimlemine. Võimlemise lõpus värvivad lapsed vaikset rahulikku muusikat kuulates lehti.
Millised imelised lehed sul on, nii ilusad. Tänan teid väga abi eest. Ma tahan need lehed teile kinkida, saate nendega oma rühma kaunistada ja seda meeles pidada vapustav reis. Ja nüüd on aeg lasteaeda naasta. Võlupilv juba ootab meid maanduma (lapsed "lendavad" lasteaeda muusika saatel)
Peegeldus:
Lapsed, öelge, kas teile reis meeldis? Mis sulle kõige rohkem meelde jääb? Imetleme veel kord kauneid sügislehti.
Kirjandus:
Peamine haridusprogramm koolieelne haridus"SÜNNIST KOOLI" toimetanud N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vassiljeva
Komarova T. S. " Visuaalsed tegevused lasteaias. Keskmine rühm. Klassidele 4-5-aastaste lastega. Föderaalne osariigi haridusstandard"
MBDOU d/s õpetaja "Kask" Marysheva N.A. Ostrov
Eesmärk: areng loovus lapsed tutvumise kaudu ebatavalistel viisidel joonistamine; tutvustada lastele uusi asju ebatavaline meetod joonistamine - graafika.
Ülesanded:
- Arendage huvi objektide ebatavalise kujutamise vastu (lehed) paberil
- Edendada huvi eksperimenteerimise vastu
- Tugevdada värvide äratundmise ja nimetamise oskust
- Arendada peenmotoorikat ja käte koordinatsiooni
- Arendada vastutulelikkust, heatahtlikkust, täpsust, iseseisvust, oskust õpiülesandest aru saada ja seda iseseisvalt täita.
Ülesanded haridusvaldkonnad integratsioonis ( « Kognitiivne areng» , « Kõne arendamine» , "Muusika" , "Füüsiline areng"
- kujundada ideid looduse eripärade kohta sügisel
- Arendage grammatiliselt õige kõne, rikastavad aktiivset sõnavara
- muusika tajumine
- motoorsete oskuste kujundamiseks ja parandamiseks, motoorsete omaduste ja võimete arendamiseks.
Laste tegevuse tüüp: kognitiivne, kommunikatiivne, produktiivne, mänguline.
Meetodid ja võtted: üllatusmoment, mängutehnikad, tegevuste demonstreerimine.
Tunni materjalid:
- Maastikuleht, suurus A4, lehestikuta puu kujutisega.
- guašš 4 värvi kollane, punane, oranž, roheline.
- purgid vett.
- pintslid
- lehed.
- konteiner kasutatud lehtede jaoks.
- õliriie.
- seente mannekeenid,
- kootud pilved.
- lehed lõigatud tegi. mängud "Saage õigeks"
- muusikalised kompositsioonid.
- niisked salvrätikud.
Eeltöö:
Sügiselooduse vaatlemine, puude vaatamine, sügisest luuletuste õppimine, lugemine kunstiteosed. Vaadates Levatani maali reproduktsiooni "Kuldne sügis" , samuti visandid ja illustratsioonid, mis kujutavad erinevaid puid sügisel, lehtede kogumist jalutuskäigul.
Poisid, teeme veidi sooja ja tervitame oma külalisi. Suhtlemismäng "Tere"
Tere peopesad: Plaks-plaks-plaks!
Tere jalad: Top-top-top!
Tere põsed: Plop-plp-plop!!
Tursked põsed: plõks-plõks-plõks!
Tere, mu väike nina: piiks-piiks-piiks!
Tere huuled: smak-smack-smack!
Tere külalised! /lapsed pöörduvad külaliste poole ja sirutavad käed, peopesad üles/
Poisid, saime oma rühmas kirja, aga ma ei tea, kes selle saatis, avame selle ja võib-olla uurime, kellelt see on.
Õpetaja avab ümbriku ja võtab välja väikesed ümbrikud.
Oh, kuid kiri pole lihtne, vaid mõistatustega, et teada saada, kellelt see pärit on, peate täitma mitu ülesannet.
Avage ümbrikud ja vaadake, mis seal on (sügislehed ümbrikus neljaks osaks lõigatud)
Mängitakse didaktilist mängu "Saage õigeks" / kõlab P. Tšaikovski muusika "Sügislaul" /
Poisid, mida te tegite? /lehed/
Mis värvi lehed on? /kollane, punane, oranž/
Kuidas saab seda ühe sõnaga öelda? /mitmevärviline/
Millal sellised lehed ilmuvad? /Sügis/
See tähendab, et sügis saatis meile kirja.
Ja teiseks ülesandeks valmistas sügis meile mängu "Helista mulle sõbralikult"
- Vihm-vihm
- Tuul - tuul
- Päike-
- Leht-
- vihmavari-
- pilv-
- lomp-
Hästi tehtud, poisid, täitsite selle ülesande.
Siin on veel üks kiri.
“Kallid lapsed, kutsun teid külastama oma sügisest metsa. Sügis.
Noh, poisid, lähme sügist külastama? Head reisi siis!
Sügisesse metsa jalutama
Kutsun teid minema.
Te ei leia huvitavamat seiklust.
Aga sa vaata oma jalgu
Ärge astuge seentele.
Lähme läbi oja.
Jõuame lagendikule.
/Lapsed käivad seente vahel, hüppavad üle oja. Nad peatuvad lagendikul. /
Sügiseses metsas on nii mõnus, ainult lehed sahisevad puudel.
Kuidas nad kahisevad - sh-sh-sh-sh /Laste vastused/
Kõlab tugeva tuule ja vihma hääl.
Mis juhtus, mis müra see on? Jookse kiiresti minu juurde, peida end vihmavarju alla.
See kuri pilv ei taha, et me sügist külastaksime.
Ajame selle minema, võtame väikesed pilved ja muudame need vihmaks.
Ütleme need sõnad:
"Pilv, pilv mine ära,
Te ei ole märjad” /Lapsed puhuvad väikseid pilvi. kõlab laul "Päike paistis sinises taevas" /
Jälle jäi vaikseks ja päike tuli metsa, alles jäid vaid pilvedest lombid.
Mööda käänulist rada jõudsime Sügismetsa!
Vaata, vaata
Ümberringi on nii palju imesid!
Tere sügis! Tere mets!
Nüüd on armuke, nõid Sügis metsas! Jah, seal ta on!
/Sügis tuleb laulule välja “Kallis sügiskohin” /
Sügis. Tere, mu kallid lapsed!
Kui suureks sa oled suvega saanud!
Olete oodatud meie lagendikule,
Sügis ootab Sind külla!
Kasvataja.
Poisid, kuidas me teame, et sügis on kätte jõudnud?
Milliseid sügise märke me teame?
- lehed on kollaseks muutunud
- väljas läks külmaks
Sageli sajab vihma.
Ja kui puhub tugev tuul ja palju lehti lendab, kuidas seda nimetatakse? /lehelangus/
Nimeta kolm sügiskuud? /september, oktoober, november/
Vaata, kui ilus seal ümberringi on, sügis on andnud endast parima, et puid ehtida.
Nad lähenevad kasele ja uurivad seda. Kuidas seda puud nimetatakse?
Mis tüvi on kasel?
Kas lehed on suured või väikesed?
Mis värvi?
Nad lähenevad vahtrapuule ja uurivad seda.
Kuidas seda puud nimetatakse?
Mis tüvi on vahtral?
Mis lehed? /suur, nikerdatud/
Mis värvi?/punane, kollane, oranž, roheline/
Võrdle kase- ja vahtralehti.
Lõõgastume veidi ja mängime Sügisega.
Kehalise kasvatuse minut:
“Sügis tuleb meile külla / lapsed kõnnivad paigal /
Ta juhatab meid metsa.
See, kuidas seened kasvavad, näitavad/kükitavad ja tõusevad aeglaselt püsti/
Vihm laulab meile laulu / sõrmed koputavad ühel peopesal, siis teisel / Tilk-tilk-tilk, tilk-tilk-tilk.
Tuul puhub meie peale, / puhub meie ees /
Lehed sahisevad/sujuvalt lainetavad sinu ees/
Saadab rändlinnud lõunasse / lehvitavad käsi nagu tiivad /
Ja ta paneb kõik putukad magama, / peopesad põskede all magavad /
Sügis. Poisid, ma võin olla nõid, aga mul on palju tööd, palun aidake mul puid sügisriietesse panna. Selleks annan teile oma lemmikvärvid.
Kasvataja. Mis on sinu lemmik sügisvärvid? /punane, kollane, oranž/
Maagilisteks kunstnikeks muutumiseks peate ütlema võlusõnu
Kord, kaks, kolm korda pöördun ümber, minust saab kunstnik.
Kaunistame puid ebatavalisel viisil, joonistame lehtedega, seda joonistusmeetodit nimetatakse graafikaks.
See on lehtede trükkimine paberile.
Asetame lehe õlikangale, katame pintsli abil värviga, seejärel asetame värvitud poole puuoksale ja vajutame salvrätikuga ning eemaldame seejärel ettevaatlikult.
Võtke teine leht ja värvige see erineva värviga. /Jutustuse ajal näitab õpetaja joonistustehnikaid. /
Muusika kõlab / Sügis, sügis 1,2,3 annad meile värve, muusika Tšaikovskilt Sügislaul” /
Milline suurepärane mees sa oled! Kui palju puid sa aitasid mul kaunistada! Kui ilusad nad on!
Kasvataja. Sul on nüüd tõeline sügismets, millest tahaks läbi jalutada, kuulata lehtede sahinat ja imetleda imelisi sügisvärve.
Aga kätte on jõudnud aeg jätta sügisega hüvasti ja naasta lasteaeda. Hüvasti sügis! Meil on alati hea meel, kui meie juurde tulete.
Ma ei too mitte ainult värvilisi lehti ja vihma, vaid ka maiuseid, seega valmistasin teile maitsvaid maiustusi - seeni, pähkleid, kõike, millest mets on rikas! /Sügis toob maiused välja/
Lapsed naasevad muusika saatel koju.
Noh, oleme tagasi lasteaias. Kas teile meeldis reis? Kus me täna olnud oleme? Kes keelas meil külla minna? Kes meile metsas vastu tuli? Kuidas me sügist aitasime? Millist uut joonistamisviisi oleme kohanud? Kas teadsite, et saate lehtedega joonistada?
Maalimise tund koolieelikutele keskmine rühm"Puu sügisel."
Sihtmärk: laste loominguliste võimete arendamine.
Ülesanded:
- sisendada oskust näha ümbritsevas reaalsuses ilu;
- tekitada soov õppida uusi asju;
- arendada oskust töötada pintsli ja värvidega, näha eseme kuju.
Tunni materjalid: akvarell või guašš, erinevas suuruses pintslid, albumilehed, veepurgid, riidest ja paberist salvrätikud, õpetaja poolt joonistustehnika demonstreerimiseks tehtud lõpetamata joonistused. I. Levitani, I. Šiškini maali reproduktsioon.
Eeltöö: sihipärased jalutuskäigud parki, erinevate puude, lehestiku (kuju, värvi) vaatamine, tutvumine I. Levitani, I. Šiškini, V. Vasnetsovi maalidega.
Tunni käik:
Koolitaja:
(molbertidel asuvad I. Levitani ja I. Šiškini maalid)
Meid ümbritsev maailm hämmastab oma ilu igas ilmingus. Looduse ilu kõige silmatorkavam kehastus on mets, park või mets. Vaadake neid maale, kui eredalt, täpselt kunstnikud kujutasid kogu mitmekesisust sügisesed puud kui täpselt kõige rohkem väikesed detailid(oksad, lehed, lokid).
G. Sorenkovi luuletus “Sügisene ilu”
Päike paistab taevast.
Päev jätab suvega hüvasti.
Me läheme imedemaale
Ilusa sügise poole.
Sügis vapustavas ilus
Kohtume varsti:
Kollane pael patsis
Kask hõõgub,
Marjakobarad pihlakate lähedal -
Heledad laternad.
Igas marjas on rubiin
Kallis pisike.
Ja peenikeste haabade vahel
Sügis on värvipood.
Imevärvid on erinevad.
Mõned kunstnikud armastasid maalida loodust, nad valisid väga ilusa huvitavaid kohti, imetlesid seda ise ja jagasid meiega sellist ilu. Nüüd on need maalid galeriides, kõik võivad tulla vaatama, kas teile meeldivad need maalid? (Jah). Niisiis, täna proovime puu joonistada. Lapsed, öelge, mis aastaaeg praegu on? (sügis) See on õige! Sina ja mina joonistame välja "Puu sügisel". Milliseid värvitoone me kasutame? (pruun, kollane, punane, roheline) Hästi tehtud!
Nüüd mängime ja sirutame sõrmi.
Sõrmemäng:
Hõõrun kõvasti peopesi.
Ma keeran iga sõrme.
Ma ütlen talle tere
Ja ma hakkan välja tõmbama.
Siis ma pesen käsi...
Ma panen oma sõrme sulle sõrme,
Panen nad lukku
Ja ma hoian seda soojas!
Alustuseks määratleme eranditult iga puu põhikomponendi - erineva suurusega okste olemasolu ja loomulikult ka tüve, mis on aluseks. Selle kõige paksem külg asub maapinna lähedal, õhem on ülemises otsas. Kõik oksad asuvad tüvel, piki seda ja on suunatud ülespoole. Pikad oksad asuvad puu allosas, lühikesed ladva poole.
Esiteks hakkame joonistama puu põhiosa - tüve, kuna peaaegu iga puu pilt algab tüvest. Nagu me juba teame, on tüve ülemine osa õhem, alumine osa paksem.
Pintsli kasutamisel hakkame joonistama tüve ülalt ja oksi, mis on kujutatud sarnaselt tüvele - ülevalt on need üsna peenikesed ja tüvele lähemal massiivsemad. Õhuke osa näitab alati ülespoole. Töö käigus on oluline meeles pidada, et kõik oksad peaksid asuma erinevatel vahemaadel.
Järgmisena teeme oma puule krooni, mis koosneb väikestest okstest, mis ulatuvad suurtest, ja veel väiksematest okstest. Pildil peaks olema palju väikseid oksi ja need kõik on sama läbimõõduga. Hoolimata asjaolust, et need on väga õhukesed, on kõik oksad, nagu ka suured, suunatud ülespoole.
Nüüd loputage pintsel ja lahustage see hästi pruun värv, värvige pagasiruumi üle. Peale seda kastame pintsli punase värvi sisse ja kanname okstele, need on meie punased lehed, siis kollases värvis on meil kollased lehed ja rohelised, näitame kuidas lehed maapinnale kukuvad.
Hästi tehtud!!!
Puu on valmis!
Pärast tundi näitavad lapsed oma joonistusi.
Tööde näitus.