Artemi Filippovitš. Teenete ja au järgi.
Ammos Fedorovitš (küljele). Ta teeb midagi hullu, kui temast saab tegelikult kindral! Selleks on kindralamet nagu sadul lehmale! No vend, laul on sellest veel kaugel. Siin on paremaid inimesi kui sina, aga nad pole ikkagi kindralid., Artemy Filippovitš (kõrvale). Kurat, ta üritab juba kindraliks saada! Mis hea, äkki saab temast kindral. Lõppude lõpuks on tal tähtsus, kuri ei võtaks teda, piisavalt. (Tema poole pöördudes.) Siis, Anton Antonovitš, ära unusta meid ka. Ammos Fedorovitš. Ja kui midagi juhtub, näiteks mingi äriline vajadus, siis ärge jätke oma patrooni! Korobkin. Järgmisel aastal viin oma poja riigi hüvanguks pealinna, tehke mulle teene, näidake talle oma kaitset, asuge isana orvule..
Ammos Fedorovitš (küljele). Ta teeb midagi hullu, kui temast saab tegelikult kindral! Selleks on kindralamet nagu sadul lehmale! No vend, laul on sellest veel kaugel. Siin on paremaid inimesi kui sina, aga nad pole ikkagi kindralid. Linnapea. Omalt poolt olen valmis, valmis proovima.
Artemy Filippovitš (kõrvale). Kurat, ta üritab juba kindraliks saada! Mis hea, äkki saab temast kindral. Lõppude lõpuks on tal tähtsus, kuri ei võtaks teda, piisavalt. (Tema poole pöördudes.) Siis, Anton Antonovitš, ära unusta meid ka. Anna Andreevna. Sina, Antosha, oled alati valmis lubama. Esiteks pole sul aega sellele mõelda. Ja kuidas ja miks peaks end selliste lubadustega koormama?
Ammos Fedorovitš (küljele). Ta teeb midagi hullu, kui temast saab tegelikult kindral! Selleks on kindralamet nagu sadul lehmale! No vend, laul on sellest veel kaugel. Siin on paremaid inimesi kui sina, aga nad pole ikkagi kindralid. Linnapea. Miks, mu hing? vahel saab.
Anna Andreevna. Muidugi saate, kuid mitte iga väike prae ei saa olla patroneeritud. Korobkini naine. Kas olete kuulnud, kuidas ta meid tõlgendab?.
Oh, see oled sina, Ivan Karpovitš! Kutsu kaupmehed siia, vend! Siin ma olen, suunake need! Nii et kaebage minu peale? Vaata, neetud juudi rahvas! Oota, mu kallid! Varem söötsin ma sind ainult su vuntsideni, aga nüüd toidan sind habemeni. Pane kirja kõik, kes mulle just kallale tulid, ja kõige rohkem need kritseldajad, kritseldajad, kes oma taotlusi väänasid. Jah, teatage kõigile, et nad teaksid: mis, vaata, millise au on jumal linnapeale saatnud – et ta ei abiellu oma tütart mitte lihtsalt tavalise inimesega, vaid kellegagi, keda maailmas pole kunagi eksisteerinud, kes suudab. tehke kõike, kõike, kõike, kõike! Teatage sellest kõigile, et kõik teaksid. Hüüdke kõigile inimestele, helistage kellasid, neetud! Kui on pidu, siis on pidu!
Kord kvartalis lehed.
Nii see siis on, Anna Andreevna, ah? Mida me nüüd teeme, kus elame? siin või Peterburis?
Artemy Filippovitš (kõrvale). Kurat, ta üritab juba kindraliks saada! Mis hea, äkki saab temast kindral. Lõppude lõpuks on tal tähtsus, kuri ei võtaks teda, piisavalt. (Tema poole pöördudes.) Siis, Anton Antonovitš, ära unusta meid ka.. Loomulikult Peterburis. Kuidas sa saad siia jääda!
Ammos Fedorovitš (küljele). Ta teeb midagi hullu, kui temast saab tegelikult kindral! Selleks on kindralamet nagu sadul lehmale! No vend, laul on sellest veel kaugel. Siin on paremaid inimesi kui sina, aga nad pole ikkagi kindralid.. Noh, Peterburis on nii, et Peterburis; aga siin oleks ka hea. Noh, ma arvan, et pagan linnapeaks, ah, Anna Andreevna?
Artemy Filippovitš (kõrvale). Kurat, ta üritab juba kindraliks saada! Mis hea, äkki saab temast kindral. Lõppude lõpuks on tal tähtsus, kuri ei võtaks teda, piisavalt. (Tema poole pöördudes.) Siis, Anton Antonovitš, ära unusta meid ka.. Muidugi, urbanism missugune!
Ammos Fedorovitš (küljele). Ta teeb midagi hullu, kui temast saab tegelikult kindral! Selleks on kindralamet nagu sadul lehmale! No vend, laul on sellest veel kaugel. Siin on paremaid inimesi kui sina, aga nad pole ikkagi kindralid.. Lõppude lõpuks, nagu arvate, Anna Andreevna, võite nüüd saavutada suurepärase auastme, sest ta on kõigi ministritega sõber ja käib palees, nii et ta saab teha sellist asja, et aja jooksul saab teist kindral. Mida arvate, Anna Andreevna: kas on võimalik saada kindraliks?
Artemy Filippovitš (kõrvale). Kurat, ta üritab juba kindraliks saada! Mis hea, äkki saab temast kindral. Lõppude lõpuks on tal tähtsus, kuri ei võtaks teda, piisavalt. (Tema poole pöördudes.) Siis, Anton Antonovitš, ära unusta meid ka.. Muidugi! Muidugi saab.
Ammos Fedorovitš (küljele). Ta teeb midagi hullu, kui temast saab tegelikult kindral! Selleks on kindralamet nagu sadul lehmale! No vend, laul on sellest veel kaugel. Siin on paremaid inimesi kui sina, aga nad pole ikkagi kindralid.. Kurat küll, tore on olla kindral! Ratsavägi riputatakse üle õla. Milline ratsavägi on parem, Anna Andreevna: punane või sinine?
Artemy Filippovitš (kõrvale). Kurat, ta üritab juba kindraliks saada! Mis hea, äkki saab temast kindral. Lõppude lõpuks on tal tähtsus, kuri ei võtaks teda, piisavalt. (Tema poole pöördudes.) Siis, Anton Antonovitš, ära unusta meid ka.. Muidugi on sinine parem.
Ammos Fedorovitš (küljele). Ta teeb midagi hullu, kui temast saab tegelikult kindral! Selleks on kindralamet nagu sadul lehmale! No vend, laul on sellest veel kaugel. Siin on paremaid inimesi kui sina, aga nad pole ikkagi kindralid.. Eh? vaata mida tahtsid! hea ja punane. Lõppude lõpuks, miks sa tahad olla kindral? - sest kui kuhugi lähete, siis kullerid ja adjutandid kappavad igal pool ette: "Hobused!" Ja seal jaamades ei anna nad seda kellelegi, kõik ootab: kõik need tituleeritud ohvitserid, kaptenid, linnapead, aga te ei pane pahaks. Lõunatate kuskil kuberneriga ja seal – lõpetage, linnapea! Heh, heh, heh! (Ta puhkeb nutma ja sureb naeru kätte.) Nii ahvatlev see kanal on!
Artemy Filippovitš (kõrvale). Kurat, ta üritab juba kindraliks saada! Mis hea, äkki saab temast kindral. Lõppude lõpuks on tal tähtsus, kuri ei võtaks teda, piisavalt. (Tema poole pöördudes.) Siis, Anton Antonovitš, ära unusta meid ka.. Sulle meeldib kõik nii karm. Peate meeles pidama, et teie elu vajab täielikku muutmist, et teie tuttavad ei oleks nagu mõni koerakasvataja kohtunik, kellega lähete mürgitama jäneseid või Maasikat; vastupidi, teie tuttavatel on kõige peenem aadress: krahvid ja kõik ilmalikud... Ainult mina, tõesti, kardan teie pärast: mõnikord lausute sellise sõna, mida te heas ühiskonnas kunagi ei kuule.
Ammos Fedorovitš (küljele). Ta teeb midagi hullu, kui temast saab tegelikult kindral! Selleks on kindralamet nagu sadul lehmale! No vend, laul on sellest veel kaugel. Siin on paremaid inimesi kui sina, aga nad pole ikkagi kindralid.. Noh? sõna ju ei tee paha.
Artemy Filippovitš (kõrvale). Kurat, ta üritab juba kindraliks saada! Mis hea, äkki saab temast kindral. Lõppude lõpuks on tal tähtsus, kuri ei võtaks teda, piisavalt. (Tema poole pöördudes.) Siis, Anton Antonovitš, ära unusta meid ka.. Jah, see oli hea, kui olite linnapea. Aga sealne elu on hoopis teistsugune.
Ammos Fedorovitš (küljele). Ta teeb midagi hullu, kui temast saab tegelikult kindral! Selleks on kindralamet nagu sadul lehmale! No vend, laul on sellest veel kaugel. Siin on paremaid inimesi kui sina, aga nad pole ikkagi kindralid.. Jah, räägitakse, et seal on kaks kala: rääbis ja rääbis, nii et suust hakkab kohe, kui sööma hakkad.
Artemy Filippovitš (kõrvale). Kurat, ta üritab juba kindraliks saada! Mis hea, äkki saab temast kindral. Lõppude lõpuks on tal tähtsus, kuri ei võtaks teda, piisavalt. (Tema poole pöördudes.) Siis, Anton Antonovitš, ära unusta meid ka.. Kõik, mida ta tahab, on kala! Ma väga tahan, et meie maja oleks pealinnas esimene ja minu toas oleks selline aroom, et sinna pole võimalik siseneda ja nii tuleb vaid silmad kinni panna. (Suleb silmad ja nuuskab.) Oi, kui hea!
Huumor ja satiir on kahte tüüpi komöödiat. Kohtame naljakaid seiku nii elus kui kunstis, ka kirjanduses.
Miks on naeru vaja? Millist rolli see inimeste elus mängib? Küsimus võib tekitada segadust. Lõppude lõpuks on naer siis, kui see on lihtsalt naljakas ja keegi ei mõtle sellele, mis rolli ta selles mängib. Kuid naer on naerust erinev ja kirjanik teab ette, millise naeru üle tema lugeja naerab.
Kostab rõõmsameelne, lahke naer. Seda nimetatakse huumoriks. See on selline naer, mille üle me naerame naljakad sõnad, nende hääldusviis.
Meenutagem L. Carrolli "Alice Imedemaal". Naeru tekitavad ka naljakad olukorrad, kuhu tegelased satuvad. Naljakad on ka tegelaste isiksused. Näiteks panevad naeratama kõik tüüpi ekstsentrikud, sealhulgas Don Quijote ja Sancho Panza. Elu mitmekülgsuse ja keerukuse mõistmine - eristav tunnus huumor.
Rõõmsale, heatujulisele naerule lisaks on ka kurja vihane naer. Seda nimetatakse satiiriks. Satiir on tuntud iidsetest aegadest. See sõna on ladina päritolu ja tähendab sõna-sõnalt "igasuguseid asju", "segu". Satiir on halastamatu hukkamõist. Pole ime, et on olemas väljend "satiiri nuhtlus".
Satiir kirjanduses tõstab inimlikud pahed esile ja liialdab sedavõrd, et need muutuvad naljakaks. Näiteks naeruvääristab Gogol peainspektorist pärit linnapea unistust saada kindraliks. „Miks sa tahad kindraliks saada? Sest kui sa kuhugi lähed, siis igal pool kappavad kullerid ja adjutandid ette: “Hobused!”…” Linnapea unistus langeb vastu tahtmist enda alandamisele. Sest linnapea on tema ise. Unenägu on veider ja naljakas, kuid see naer on kibe. See paljastab inimeses mingi sügavalt juurdunud pahe.
Sama sünget ja paljastavat naeru põhjustab hooplemine ja algusest peale väljamõeldud viimane sõna Hlestakovi lugu sellest, kuidas ta osakonda tuli “Ma tulen ainult kaheks minutiks... lihtsalt selleks, et öelda: see on nii, see on nii ja kirjutamiseks on ametnik, mingi rott, kellel on ainult pastakas: tr, tr... läks kirjutama. Ta räägib seda maitsega, kuid “rott” on tema ise, Khlestakov. Millise enesealanduse astmeni tuli jõuda, et end sellises võimes näha? Naljakas? Kibedamalt.
Naljakas on ka see, kui inetu tahab end iga hinna eest esitleda ilusana, tähtsusetu, väike kui pikk, nõrk kui tugev, rumal kui tark.
Satiiri iseloomustab avatud vaenu väljendamine, ebaviisakas ja kohati solvav keelekasutus ning hinnangute tahtlik teravus. Kas satiiri on vaja? Kindlasti. Naerutades inimeses ja ühiskonnas negatiivset, aitab ta sellest vabaneda. Nii et mõnikord on kasulik inimest solvata, nagu suured kirjanikud J. Swift teda solvas. Moliere, E. Raspe, N. Gogol, M. Saltõkov-Štšedrin.
Satiiri peamised omadused:
- koomiksi tüüp;
- vihane, kuri, hävitav naer;
- teravus, mõnikord fantastiline, elusituatsioonid ja tegelased;
- kujutatud nähtuste proportsioonide rikkumine;
- hüperbooli, harvemini litootide olemasolu;
- kullake väljendatud kaudselt;
- orienteerumine ühiskonna negatiivsetele nähtustele ja inimese iseloomule.
Esialgne plaan, töö faktide ja teoreetilise materjali kallal
On vaja koostada esialgne kõneplaan, mida seejärel täpsustatakse. Seda nimetatakse ka tööplaaniks. Kõne küllastus faktilise ja teoreetilise materjaliga sõltub selle liigist, teemast ja kuulajate koosseisust. Oskuslikult valitud faktid ja arvud rikastavad kõnet, muutes selle konkreetseks, sisuliseks, arusaadavaks ja veenvaks. Faktid peavad olema usaldusväärsed ja täiesti täpsed. Need võivad olla vaatluse, elu uurimise tulemus, kuid suurem osa faktidest pärineb teatmeteostest, teaduskirjandusest, ajalehtedest, ajakirjadest, dokumentidest ja muudest allikatest.
Kuidas kõnet harjutada?
Valmis on kõne täistekst või selle kokkuvõte, teesid, kava. Kasulik on seda hääldada suuliselt, täpsustades kõlamise aja, tempo, nõuetele vastav avalik esinemine- 100-200 sõna minutis). See on nn proov Proovides pöörake tähelepanu tehnikale hääldus. Esiteks õigekirjast - eeskujulikust kirjanduslikust hääldusest ja rõhu õigsusest. Pöörake tähelepanu diktsioonile, kõne kiirusele ja helitugevusele. Hääl peaks kõlama selgelt, mõõdukalt valjult ja mitte monotoonselt. Tähelepanu tuleb pöörata pausidele, fraasi- ja loogilistele rõhuasetustele, mille abil eristatakse kõnelõike või sõnu. Kõneleja peab suutma oma häälega väljendada erinevaid tundeid ja kogemusi. Seda aitavad ilmekad näoilmed, žestid ja kehahoiak. Sageli harjutavad esinejad oma kõnet peegli ees.
Kuidas kõnet pidada? Rääkimiseks on 3 võimalust:
§ Kõne teksti lugemine
§ Taasesitamine mälust üksikute fragmentide lugemisega
§ Vaba improvisatsioon
Nad loevad selliseid kõnesid, mille tekstist ei saa kõrvale kalduda: aastapäeva- või tervituskõnesid, samuti aruandeid. Ülejäänud kõne reeglina esitatakse, sest kõnet lugedes võib esineja kaotada kontakti kuulajaskonnaga ja mõju sellele väheneb nullini.
Pärast kõne esitamist tuleb seda analüüsida
See on vajalik selle puuduste leidmiseks, esiletoomiseks ja arvessevõtmiseks edasistes sõnavõttudes. Kõne enesetäiendamine on ju kõneleja ülesanne. Ta peab mõtlema, kuidas järgmisel korral suuremat efekti saavutada, parem kontakt koos kuulajatega.
Niisiis, võtame kokku esinemise ettevalmistamise peamised etapid:
1. Teema, eesmärgi, pealkirja, publiku hinnangu määramine.
2. Esialgse (töö)plaani koostamine;
3. Teoreetilise ja faktilise materjali valik;
4. Lõpliku plaani koostamine;
5. Töö kõne tekstiga;
6. Peaproov;
7. Kõne pidamine;
8. Küsimustele vastamine, arutelu juhtimine;
9. Kõneanalüüs.
PRAKTIKA
ÜLESANNE 1. Lugege katkendeid meie aja silmapaistvate teadlaste kõnedest õpilastele1. Milliseid tähelepanu püüdmise võtteid kasutasid esinejad oma kõne alguses?
Nagu ida vanasõna ütleb, on see kõik juhuse küsimus, kuid juhus premeerib ainult neid, kes seda väärivad. Kui see on kindel, võib tuua tuhandeid näiteid ajaloomälestised ja dokumendid avastasid juhuslikult, ajalooteadusest väga kaugel olevad inimesed. Kuid kas selliseid juhuslikke leide võib nimetada avastusteks? Ei ja veelkord ei. Avastus on alati midagi, mis läbi uurija töö ja visaduse on ajas ja ruumis seotud kogu kogutud teadmiste summaga, kui seda või teist leidu mõista ja see asub selles lõputus ahelas, mida me ajalooks nimetame. inimkonnast
(akadeemik).
Mulle tundub, et ebahuvitavaid erialasid pole olemas. On ainult passiivsed inimesed, kes ei suuda end ees ootavast vaimustuda. Igal tegevusalal on ju kündmata kihte, lahendamata probleeme, need ootavad uudishimulikke, januseid millegi uue järele. Ja elav, aktiivne inimene leiab alati tegevusala, kus laisk unistaja näeb ainult igavust. Raske töö on andekuse ema, mis tähendab, et see viib edu ja tunnustuseni(akadeemik).
ÜLESANNE 2. Analüüsige õpilase kõne näidet teemal "Las ma tutvustan ennast". Pöörake tähelepanu sissejuhatuse ja kokkuvõtte vormistamisele. Loetlege peaosas autorite paljastatud ideed. Andke kõnele hinnang2.
Kas pole igale siin istujale selge, et endast rääkimine on kõige raskem ja tänamatum ülesanne, kuigi just tänu ja kiitust ootab iga kõneleja? Aga miks see on raske: sellepärast, et enda kohta on raske öelda häid sõnu, kuna ei ole hea olla tagasihoidlik ja kuna on tagasihoidlik näidata oma teeneid, kui olete ise teadlik, et teil on ikka veel väga vähe teeneid ja teeneid.
Mis siis, kui lähen Stanislavski teed, kes soovitas head mängides otsida, miks ta on kuri? See on ainus asi, mida ma näen.
Esiteks tean, et ma ei julgenud. Võib-olla sellepärast tahan ma õppida oratoorium. Kuid võin julgelt öelda, et mulle ei meeldi mõned mu “julged” ja “julged” kuni vulgaarsuseni välja. I Ma eelistan hirmu tunda ja sellest järk-järgult üle saada – see on parem kui rumal enesekiitus.
Teiseks, nagu näha, pole mul just eriti hea tervis. Või äkki see polegi nii hull? Ja parem on olla keskmine tervis, st mitte liiga hea ega halb, kuid olles teadlik oma puudustest, püüdke need korvata ...? Kas olete märganud, et inimesed, kes on rikkad tervisest või mõnest muust andest, raiskavad selle sageli liiga kiiresti ja ebamõistlikult? “Keskmised” inimesed arendavad seda, mida Jumal on saatnud, ja suudavad palju saavutada – noh, selle poole ma püüdlen.
Lõpuks, kolmandaks – ja mis kõige tähtsam: sa muidugi tahad küsida: “Kuidas sul (teie) vaimsed anded on? Vastan ausalt: "See on natuke kitsas. See on natuke raske. See on natuke keeruline." Kellel aga kergem on, see visaku mind kiviga. Kui tõsiselt rääkida, siis mulle tundub, et meil peaks siin elus olema üks, kuid tuline kirg: arendada oma mõistust, täiendada meile antud tarkust, korvata oma teadmiste puudujääke – siis ehk oleme õnnelikud.
Ühesõnaga võin oma puuduste kohta ikka palju sõnu öelda. Kuid kas armastus pole Platoni järgi, nagu ütles tark Sokrates, soov korvata tarkuse, tõe ja ilu puudumist? Elagu meie (minu ja sinu) puudujäägid ja soov neid tasa teha! Hurraa!
Turvaküsimused
1. Räägi meile oratooriumiprotsessi klassikalisest skeemist.
2. Millised on eduka etenduse ettevalmistamise tingimused?
3. Mis tähtsust sellel on? ettevalmistav etapp oratoorse kõne pidamisel?
4. Nimeta kõneks valmistumise põhietapid.
5. Kuidas peaksite kõnet harjutama?
6. Miks on vaja kõneanalüüsi?
Teema 10. Jutumärkide kasutamine
suulises ettekandes
teha neist väljavõtteid
ja seeläbi luua enda jaoks mõttevaru...
Seda nõuannet järgiti kõige rohkem silmapaistvad inimesed meie teadus.
A. Disterweg (1790-1866),
Plaan:
1. Millal on tsitaate vaja?
2. Tsiteerimise meetodid.
Kirjandus:
1. Arendage sõnaannet. Juhend õpilastele. Komp.: i. – M.: Haridus, 1977. – Lk.151-153.
2. Kokhtev. Õpetusüldhariduse 8-9 klassi õpilastele. asutamine –M.: Haridus, 1996. – Lk.86-96
1. Millal on tsitaate vaja?1
Tsiteerimist kasutatakse järgmistel põhijuhtudel:
Ø Enda mõtete kinnitamiseks, näiteks: „Loos "Dubrovski" Mõisnik kujutas tõetruult ja usaldusväärselt tolleaegsete pärisorjuste elu ja kombeid. Suur kriitik , Märkides seda teose omadust, kirjutas ta: "Vene aadli iidne elu."
Ø Et tutvustada lugejale või kuulajale kellegi autoriteetset arvamust.
Rääkides näiteks raportiga vene keele ilust ja rikkusest, võib tsiteerida järgmist väidet:
"Rooma keiser Karl Viies ütles, et jumalaga on korralik rääkida hispaania keeles, sõpradega prantsuse keeles, vaenlasega saksa keeles, naissooga itaalia keeles," Aga kui ta oleks osanud vene keelt, siis Muidugi oleks ta lisanud, et ma soovin, et neil oleks kohane nendega kõigiga rääkida, sest ma leiaksin selles hispaania keele hiilgust, prantsuse keele elavust, saksa keele tugevust, itaalia keele õrnust ja pealegi kreeka ja ladina keele rikkus ja tugev lühidus kujundites.
Ø Lisateabe saamiseks särav väljend enda mõtteid.
Seega lisab ta oma narratiivi kangasse rea luuletusest, seda uskudes parem võrdlus võimatu leida:
“Jõudsin eile Pjatigorskisse, üürisin linna servas korteri... Mul on imeline vaade kolmest küljest. Lääne pool läheb viiepealine Beshtu siniseks, nagu “viimane hajutatud tormipilv”; Mashuk tõuseb põhja poole.
Ø Säilitada lähteteksti keeleomadused ja värvingud.
Komöödia viienda vaatuse esimeste stseenide sisu visandamine "Inspektor", kasutab näitemängu teksti tsiteerimist, näiteks:
“Argpüksist (linnapeast) saab jultunud kaupmees, kes sattus ootamatult õilsate inimeste hulka; hirm Siberi ees on möödas - ta ei luba enam Jumalale naelküünalt ja ähvardab endiselt elada ja kaupmehi röövida; käsib oma õnnest tervele linnale karjuda, „kellakellasid; Kui see on triumf, siis see on triumf, neetud! tema tütar abiellub sellise mehega, "keda pole maailmas kunagi eksisteerinud ja kes võib kõik linnast välja ajada ja vangi panna ja mida iganes ta tahab". Mu jumal! kas üldsus sobib talle? Ja ta on meeletult vaimustuses, pöörases koomilises kires mõttest, et temast saab kindral... „Miks sa tahad saada kindraliks? Sest kui sa kuhugi lähed, siis kullerid ja adjutandid kappavad igal pool ette: hobused! ja seal jaamades ei anta seda kellelegi, kõik ootab: kõik need titulaarohvitserid, kaptenid, linnapead ja te ei pane põrmugi: lõunatate kuskil kuberneriga ja seal: lõpetage, linnapea! Ha ha ha! Just see, kanal, see on ahvatlev!”
Nii avalduvad loomaloomuse toored kired.
2. Tsiteerimise meetodid
Tsitaadid on reprodutseeritud absoluutselt täpselt, säilitades kõik originaali omadused. Tsiteeri nii, et originaali ideed ei moonutaks kuidagi. Te ei saa tsiteerida teksti osa, mis annab tsiteeritud autori mõtetest ebaõige või ebatäpse ettekujutuse. Samuti peaksime arvestama, millal, kus, mis asjaoludel, mis kontekstis meie tsitaatidena kasutatavad sõnad räägiti (või kirjutati).
Olemas tsiteerimiseks on kaks võimalust:1
Ø Tsitaat on iseseisev lause ja see on raamitud otsekõnena. Sel juhul kehtivad otsekõne kirjavahemärkide reeglid:
§ kirjutas: "Sõna on mõtte väljendus ja seepärast peab sõna vastama sellele, mida ta väljendab."
§ "Kuidas lihtsam sõna, mida täpsem see on, seda õigem see on
toimetatud - seda rohkem annab see fraasile jõudu ja veenvat
sti", - märkis Kibe artiklis “Proosast”.
§ “Hoolitsege keele kui pühapaiga puhtuse eest! - kirjutas Genv .- Ärge kunagi kasutage võõrsõnad. Vene keel on nii rikas ja paindlik, et meil pole meist vaesemate käest midagi võtta.
Ø Tsitaat sisaldub autori lauses selle osana. Kui tsitaat on süntaktiliselt seotud autori tekstiga ja on osa lausest, siis on see tavaliselt kirjutatud väiketäht:
§ Puškini luulest rääkides kirjutas ta selle luuletaja luuletustes "Esimest korda kõnetas meid elav vene kõne, esimest korda avanes meile tõeline vene maailm."
§ M. Gorki julgustas noori kirjanikke "Õppige kirjutama lihtsalt, täpselt, selgelt, siis ilmneb kunstilise tõe tõeline ilu iseenesest."
Kui tsitaat pole täismahus antud, siis väljajätmine on tähistatud ellipsiga,mis pannakse:
Ø enne tsitaati (pärast tsitaati), kui tsitaat
ei anta lause algusest peale,
Näiteks:
kirjutas: “...kunstis on lihtsus, selgus ja lühidus kunstiliigi kõrgeim täiuslikkus, mis saavutatakse vaid suure ande ja suure tööga”;
Ø tsitaadi keskel, kui selle sees mõni osa puudub:
Ühes artiklis teemal Belinsky kirjutas: “Ja enne... olid need vene keeles olemas häid luuletusi, aga kui Puškini teosed ilmusid, nägid kõik, et neil pole ikka veel õrna aimugi, kui ilus võib vene luule olla”;
Ø pärast tsitaati (enne viimaseid jutumärke), kui tsiteeritud lause pole lõpetatud , näiteks:
Artiklis " Üldine väärtus kirjandus" märgitud : “Sõnade täpse tähenduse ja nendevaheliste erinevuste tundmine, isegi kõige lihtsam, on vajalik tingimus kõigest õigest mõtlemisest..."
PRAKTIKA
ÜLESANNE 1. Sisestage allolevad tsitaadid oma koostatud tekstidesse kahel viisil:
Ø otsekõnena;
Ø ettepaneku osana .
Näidis : « Selle talv on läbi imbunud luksusliku luule särast». (.)
1 viis: Rääkides Puškini loodusele pühendatud luuletustest, kirjutas V. G. Belinsky poeedi oskustest: "Tema talv on ujutatud luksusliku luule säras."
2. meetod: Talv Puškini luuletustes vastavalt , "kasutatud luksusliku luule särast".
1. Puškini luule on üllatavalt truu vene tegelikkusele, kujutagu see siis vene loodust või tegelasi. (.) 2. Saabub aeg, mil järeltulijad püstitavad talle (Puškinile) igavese ausamba. (.) 3. “Kapteni tütar” on proosas umbes nagu “Onegin”. Luuletaja kujutab selles Vene ühiskonna moraali Katariina valitsusajal. Paljud maalid on truuduse, sisu tõesuse ja esitusmeisterlikkuse poolest täiuslikkuse ime. (.)
ÜLESANNE 2. Korraldage tsitaadid kaheks teemaks (“Keele ilu” ja “Sõna kallal töötamine”). Paigutage tsitaadid nii, et need peegeldaksid mõtte arengu järjekorda. Valmistage valitud tsitaate kasutades ette suuline või kirjalik ettekanne ühel teemal.
Kirjanik ei lakka kogu oma elu jooksul sõna kallal töötamisest ja suurimaks rõõmuks siin elus on õige sõna leidmine. (.)
Peate palju määrduma, mida rohkem, seda parem. Kustutamata pole võimalik kirjutada... Inimene peab piinlema, kui ta ei leia lehel ainsatki kohta, kuhu maha kriipsutada ja edasi saata. (.)
Jõuna mõjuva keele tõelise ilu loob sõnade täpsus, selgus ja kõlavus, mis moodustavad raamatute pilte, tegelasi ja ideid. (M. Gorki.)
Selleks, et öelda hästi, mida ta tahab öelda (sõna "räägi" all pean silmas mis tahes kunstilist mõtteavaldust), peab kunstnik valdama seda oskust.. (L.N. Tolstoi.)
Sa imestad meie keele hinna üle: iga heli on kingitus; kõik on teraline, jäme, nagu pärlid ise... (.)
Tehnika kirjanduslik töö taandub ennekõike keele uurimisele, mis on iga raamatu põhimaterjal... (M. Gorki.)
Keelega ümberkäimine tähendab kuidagi teistmoodi mõtlemist: ebatäpselt, ligikaudselt, valesti. (.)
ÜLESANNE 3. Rühmitage allolevad tsitaadid vastavalt oma ülevaate punktidele.
Plaan
2. Veenvus, kõne tõendus.
3. Värvikas, emotsionaalne kõne.
4. Peate valmistuma suulisteks ettekanneteks (kommunikatsioonid, ettekanded, ettekanded).
Pole häbi vaikida, kui sul pole midagi öelda. (Vanasõna.).
Sõna ei ole varblane: kui ta välja lendab, ei saa te teda kinni . (Vanasõna.)
Kui kõne pole selge, ei saavuta see oma eesmärki. (Aristoteles.)
See ei ole sõna, vaid toon, millega sõna hääldatakse . (Taevas.)
Ärge kunagi rääkige teemaks valmistumata. Vaadake selle teema materjale ajalehes, brošüüris, raamatus. Rääkige alati, märkmed käes. (E. Jaroslavski.)
Räägi... ainult sellest, millest sa ise hästi aru saad ja milles veendud. Alles siis nad usuvad sind . (E. Jaroslavski.)
Kõneleja väärt ülesanne on vältida väsinud ja igavaid sõnu, kuid kasutada valitud ja säravaid sõnu. (Cicero.)
Teades ette, mida öelda tahad, tuleb vabalt rääkida... ja mitte proovida kodus kirjutatud ja pähe õpitud teksti hääldada. (I. Andronikov.)
ÜLESANNE 4. Sisestage oma kõne teksti tsitaate, vanasõnu ja ütlusi, mis sobivad tähendusega. Kuidas see teie esitust muutis?
??? Turvaküsimused
1. Mis on tsitaat?
2. Millal on tsitaate vaja?
3. Mis eesmärgil hinnapakkumisi kasutatakse?
4. Milliseid tsiteerimise meetodeid te teate?
Teema 11. Monoloogi koostamine
suuliseks ettekandeks
Praktiline töö nr 2
Eesmärk: õppida koostama monoloogi suuliseks ettekandeks.
Varustus: kaardid etenduse ettevalmistamise skeemiga.
Juhend:
1.Teie monoloog võib olla informatiivne, probleemne või propagandistlik;
2. Määrata teema, eesmärk, pealkiri, hinnata publikut;
3. Koostada esialgne (töö)plaan;
4. Valida teoreetiline ja faktiline materjal;
5. Tee lõplik plaan;
6. Töö kõne tekstiga;
7. Esitada mustandtekst õpetajale konsulteerimiseks ja parandamiseks.
Teema 12. Seiskamine
üle suulise ettekande
Asja krooniks on lõpp
Kirjandus:
Teiseks võib kõne lõpus lühidalt korrata ja veel kord rõhutada selle põhipunkte peamine idee ja arutatud teema tähtsust kuulajate jaoks.
Kolmandaks saab kõneleja kõne lõpus visandada järgmise teema või väljaöeldud ideede arendamise viisi. Nii lõpetas Ivan Petrovitš Pavlov oma loengu tsüklist “Seedimise füsioloogia” sõnadega:
"Nii näete, et ptüaliini mõjul on tärklis läinud lahustumatust olekust lahustuvasse olekusse. Järgmine kord näed, et muutused on läinud palju sügavamale.”1
Neljandaks saab kõneleja seada mõned ülesanded, kutsuda neid arvamust avaldama ja vaidlema.
Järeldus võib olla lühike või üldse puududa. Kõne lõpu iseloom sõltub kõne eesmärgist: mõjutada kuulajate intellektuaalset või emotsionaalset sfääri. Need sfäärid võivad ristuda, mis on tingitud inimese taju iseärasustest. , analüüsides kõnet teemal elutee Lomonosov, kirjutas: "Kõne lõpp peaks selle ümardama, see tähendab ühendama selle algusega. Näiteks Lomonosovi kohta peetud kõnes võib öelda:
“Nii, me nägime Lomonossovit kaluripoisina ja akadeemikuna. Kus on sellise imelise saatuse põhjus? Põhjus on vaid teadmistejanus, looduse poolt talle antud kangelaslikus töös ja suurenenud andekuses. Kõik see tõstis vaese kaluri poega kõrgele ja ülistas tema nime.”2
Järeldus peaks olema lühike ja sisutihe. Seda kõneosa ei tohiks teha liiga pikaks – see raskendab selle tajumist. Pidage meeles, et järelduse valmistab ette kogu eelnev esitlus. Selle osad ei tohiks sisaldada põhiosaga vastuolusid. Ebaõnnestunud lõpusõnad võib rikkuda kogu kõne hea mulje. Seetõttu tuleks neid hoolikalt kaaluda.
PRAKTIKA
ÜLESANNE 1 . Analüüsige kõne järelduste näiteid. Milliseid tähelepanu tõmbamise tehnikaid neis kasutatakse? Millised on eesmärgid (mõju intellektuaalsele, emotsionaalne sfäär kuulajad) kas kõlarid seavad end ette?
Mu sõbrad, ma olen teile esitanud ühe vaate probleemile, näidanud teile oma otsingute suunda, oma mõtteviisi. Aga ma ei tulnud siia õpetama, vaid vaidlema teemadel, mis puudutavad kõiki, tulin siia õppima. Ma mäletan liiga hästi ja jagan suure kreeklase pärandit riigimees ja luuletaja Solon, kes ütles sõna otseses mõttes järgmist: "Ma jään vanaks, alati õppides!" Kui imeline! Seetõttu tahan meie teaduslikus dialoogis tunda mõttepulssi, kuulda teisi arvamusi ja seisukohti. Jah, jah, ma tulin siia vaidlema, et õppida mõtlema!
Arvan, kallid härrad, et ükskõik kui õrnalt ühiskond oma liikmeid kohtleks, peab ta meeles pidama, et õiglus on sama mis matemaatika. Ükski matemaatik ei ütleks 3x3 = 9, aga minu sõbrale = 10: talle 3x3 = 9 kõigile.
Samuti jääb kuriteo fakt kuritegelikuks - pole vahet, kas kohtus istuvad inimesed, keda te pole kunagi näinud, või teie lähedased, isegi vennad ja sõbrad. Kui olete jõudnud fakti üle kohut mõistma, siis peate seda valgeks nimetama, kui see on valge; kui tõsiasi pole puhas, siis nad peavad ütlema, et see pole puhas, ja andma kohtualustele teada, et nad peavad end pesema ja pesema...
Lõpetan oma kõne ühe anekdoodiga aastast idamaine elu, - mõnikord ei tee paha vaadata tagasi ida poole, kus on imelisi ütlusi ja imelisi anekdoote. Üks türgi jutustaja räägib, et Türgis elas kohtunik, kes pidi oma isa tegude üle kohut mõistma; ta mõistis oma isale 90 lööki nuiaga ja pisaraid tindiga segades kirjutas kohtuotsusele alla. Karistuse täitmisel, kui isa sai lööke, seisis poeg sealsamas ja nuttis ning kui löögid lakkasid, tormas ta esimesena isa kallistama ja musitama.
Jäljendage head Ida: kui näete, et tegu on kuritegelik, öelge, et see on kuritegelik, ja seejärel, jäädes inimeseks, embake oma käte vahel inimesi, kes väärivad karistust oma süül....
ÜLESANNE 2 . Kas teie arvates on järgmised kõne lõpetamise viisid edukad?
1. “Ela elu, ära mine põldu”; "Sa ei saa isegi kala ilma raskusteta tiigist välja tõmmata"; "Kui sulle meeldib sõita, meeldib sulle ka kelku kanda."
2. “Mõistan, et ma ei suutnud kõike seletada nii, nagu oleksin pidanud, aga siiski...”; "Mulle ei meeldi teid täiendavate üksikasjadega tüüdata, kuid oma kõne lõpetuseks tahaksin lisada, et..."
3. “Nagu näete, ei saa midagi muuta (parandada).” “Jääb vaid oodata ja loota asjaolude edukale kombinatsioonile...”.
4. "See on kõik"; "Ma olen juba kõik öelnud"; "See on minu kõne lõpp."
Turvaküsimused:
1. Millist rolli mängib lõppsõna oratoorses monoloogis?
2. Mida võib kõne lõpp sisaldada?
3. Miks peaks järeldus olema lühike?
Ülesanne klassiväliseks iseseisvaks tööks
Juhend: lõpetage suulise monoloogi kallal töötamine. Kirjutage lõppeksemplari jaoks monoloog, valmistuge etenduseks.
Teema 13. Suuline ettekanne
Praktiline töö nr 3
Eesmärk: esitada oma oratoorset monoloogi; hinnake oma kaaslaste monolooge.
Juhend: Kuulake klassikaaslaste kõnesid ja analüüsige neid kava järgi.
Oratoorse kõne analüüsi plaan
1. Teema avalikustamine. Teema on lahendatud, kui:
· tekst annab olulist materjali, käsitletakse küsimusi;
· mõjutatud olulisi aspekte probleemid;
Kõneleja kõnekultuur: sõnade ja väljendite õigsus, nende stiililine sobivus, õige rõhuasetus ja hääldus jne.
4. Kõneleja plastilisus: silmside, kehahoiak, miimika, žestid...
5. Kas publikuni on jõutud?
5. Üldmuljed etendusest.
1. Teema ja eesmärk
Kas olete huvitatud? Kas need on sobivad? Kas need on asjakohased?
2. Sissejuhatus
Kas see on huvitav? Kas kasutatakse tähelepanu tõmbamise tehnikat? Kas see on liiga pikk?
3. Põhiosa
Kas plaan on läbi mõeldud? Kas kogu materjal on asjakohane? Kas näiteid on piisavalt? Kas sisu on konkreetne? Kas eesmärk on saavutatud?
4. Järeldus
Selge? Kas öeldut on üldistatud?
5. Hääldus Kas kõneleja on enesekindel? Kas poos on õige? Žestid?
Kas kõne tempo on sobiv? Monotoonne? Kas on seos publikuga? Kas esineb kõnevigu?
6. Näpunäiteid kõnelejale
3. OSA
NOOR TOIMETAJA
Teema 14. Tekstiliigid
Plaan:
1. Teksti mõiste
2. Tekstide liigid
Kirjandus:
1. Antonovi kõne. Retoorikatunnid. – Jaroslavl: Arenguakadeemia, 1997. – Lk.133-150.
2. Babaytsevi keel. 10-11 klassid. – M.: Bustard, 2004. – P.51-63
3. Kokhtev. Õpik üldhariduse 8-9 klassi õpilastele. asutamine –M.: Haridus, 1996. – Lk.147-151
4. Kõne. Kõne. Kõne: Raamat õpetajatele/Toim. T.A. Ladyzhenskaja. – M.: Pedagoogika, 1990. – Lk.260-333.
1. Teksti mõiste
Tekst- süntaktilise süsteemi suurim ühik, keerukate vaimsete ja kõnetegevus. Keeleoskus ja kõneoskus eeldab teksti ülesehitamise ja selle tajumise oskust (kuulamisel, lugemisel aru saada).
Tekst- lausete kombinatsioon, mis on üksteisega tähenduselt ja grammatiliselt seotud. Laused tekstis on paigutatud loogiliselt järjestatud järjestusse. Kõige olulisemad omadused tekst - terviklikkus ja sidusus. Terviklikkus – semantiline sisemine ühtsus tekst ja koherentsus on lausete formaalsete (grammatiliste) ja semantiliste seoste olemasolu tekstis1.
Teksti teema- see on see, mida (kes) see ütleb. Teksti teema määrab kõik selle omadused: teema väljendamise viisid, kõneliigid, teksti süntaks, tekstiosade ühendamise viisid ja vahendid jne.
Teksti loomisel peate põhjalikult aru saama selle teemast.. Tekst peaks olema informatiivne, st sisaldama asjakohast sõnumit, mis on adressaadile huvitav. Sihtkoht on isik(ud), kellele tekst on mõeldud. Teksti looja peab arvestama suhtlussituatsiooni, kõne adressaadi iseloomu ja mitmeid muid tegureid.
2. Tekstide liigid
2.1. Jutustamine
Jutustamine- See on kõnetüüp, mis tavaliselt kajastab tegevusi ja sündmusi, mis aja jooksul üksteisele järgnevad.
Narratiiv on dünaamiline. Selles on liikumist. Jutustav tekst on üles ehitatud järgmise skeemi järgi: → → → →…
kett.
Esimene lause sisaldab teemat: kujund, loodusnähtus jne. Lause alguses võivad olla sõnad kuidagipah, üks päev jne, näidates ära sündmuse toimumise aja ja koha. Jutustava teksti põhinäitajaks on perfektiivverbide vormid. Järgmised laused (2., 3. jne) näitavad, kuidas üks tegevus (sündmus jne) asendub teisega, üks pilt teisega. Selliste pakkumiste arv on piiramatu.
Mõelgem äikesetormi kirjeldus y 1:
...Levin vaikis ja juhtis külaliste tähelepanu sellele, et pilved on kogunenud ja parem on vihmast koju minna.<...>
Aga nüüd valgenev, nüüd mustev pilv lähenes nii kiiresti, et oli vaja tempot kiirendada, et enne vihma koju jõuda. Selle juhtivad pilved, madalad ja mustad, nagu suits ja tahm, jooksid üle taeva erakordse kiirusega. Majani oli veel kakssada sammu, kuid tuul oli juba tõusnud ja iga sekund võis oodata paduvihma.<...>
Selle lühikese aja jooksul oli pilv oma keskmega juba nii kaugele päikese poole liikunud, et läks pimedaks, justkui varjutuses. Tuul kangekaelselt, justkui omaette nõudes peatas Levini ning pärnadelt lehti ja õisi rebides ning kaskede valgeid oksi inetult ja kummaliselt paljastades painutas kõik ühes suunas: akaatsiad, lilled, takjad, muru ja puude latvad. . Aias töötavad tüdrukud jooksid karjudes elutoa katuse alla. Valge paduvihma eesriie oli haaranud juba kogu kauge metsa ja poole lähiväljast ning liikus kiiresti Kolgi poole. Õhus oli kuulda väikesteks piiskadeks lagunevat vihma niiskust.
Pea ette painutades ja salli välja kiskuva tuulega võideldes jooksis Levin juba Kolgi juurde ja nägi juba tamme taga midagi valgendamas, kui järsku kõik lahvatas, kogu maa süttis ja tundus, et taevavõlv oli tema pea kohal mõranenud. Avanud pimestatud silmi, nägi Levin läbi paksu vihmakardina, mis teda nüüd Kolgist lahutas, õudusega ennekõike tuttava tamme rohelist võra keset metsa, mis oli kummaliselt oma asukohta muutnud. "Kas see on tõesti katki?" - Vaevalt jõudis Levin mõelda, kui liikumist kiirendades ja kiirendades kadus tamme latv teiste puude taha ja ta kuulis suure puu kukkumist teistele puudele.
Välgu valgus, äikeseheli ja koheselt külma keha tunne sulasid Levini jaoks üheks õudusmuljeks.(…)
(L. Tolstoi . Anna Karenina)
Jutustava teksti iseloomulikud jooned on täiuslikud tegusõnad, mis tähistab toiminguid, mis ajas üksteist asendavad. Ainsuse imperfektiivsed verbid tähistavad toimingute kestust või kordumist. Jah, Tolstois "pilved jooksid üle taeva erakordse kiirusega", "vihma niiskust... oli õhus kuulda."
Läheneva ja puhkeva äikesetormi kirjeldused on imelised näited jutustavast tekstist ilukirjanduses (vrd ka äikesekirjeldust “Stepis”).
Kuidas ettepanekute edastamise vahendid sõnu kasutatakse jutustavas tekstis esiteks, esiteks, esiteks jne, mis näitab teksti algust; siis, siis, pärast seda jne, mis näitab sündmuste käiku; lõpuks, lõpuks, kokkuvõtteks jne, sageli teksti lõpetades. Võib väljendada tegevuste jada, sündmuste muutumist jne leksikaalne tähendus verbi vormid:
Päev ja öö mööduvad. Saabub pilvine ja kuiv hommik.(A. Kuprin)
Narratiivi saab esitada denominatiivsete lausete seeriana. Narratiiv areneb kiiresti järgmistes näidetes:
Onn kadus künka taha.
Kelk kihutab otse edasi.
Pöörake, Gorki kinnistu,
Aed, sisehoov, valge maja .
(A. Tvardovski)
2.2. Kirjeldus
Kirjeldus -See on kõneviis, milles erinevate objektide märgid ja omadused on tähistatud erineva täielikkuse astmega.
Kirjelduse subjektiks võivad olla elu- ja taimemaailma (inimene, loom, lind jne), looduse, paikkond, tuba jne. Kirjeldustekst koostatakse tavaliselt järgmise skeemi järgi:
https://pandia.ru/text/78/331/images/image009_18.gif" width="31" height="42">
Seda suhtlusviisi nimetatakse paralleelselt
Esiteks lause sisaldab teema. Edasi selle taga tähistavad laused mõnda kõnesubjekti atribuuti, omadust, iseloomustavad mõnda üldpildi detaili. Iseloomustavate lausete arv on piiramatu. Ettepanekud täpsustavad suur pilt, on ühendatud mitteliituva või koordineeriva ühendusega.
Kirjeldus on enamasti staatiline. Kirjeldatud objekti saab esitada ühes filmikaadris, slaidil, ühel fotol jne. Jutustamisel on vaja mitut filmi kaadrit vms.
Levinumad kirjeldused on portreed ja loodus.
Imeline portree omadused Vene naised annavad
Vene külades on naised
Nägude rahuliku tähtsusega,
KOOS ilus jõud liigutustes,
Kõnnakuga, kuningannade välimusega.<...>
Peatab kappava hobuse
Ta siseneb põlevasse onni.
("Jack Frost")
Toome näite kirjeldused loodus1(märksõnad esile tõstetud):
Eriti hea päikesetõus päike üleval ookean! Meremehena vahis seistes jälgisin mitu korda, kuidas tõusev päike muudab oma värvi: vahel paisub leegitseva palliga, vahel katab udu või kauged pilved. Ja kõik ümberringi muutub järsku.
Kaugemad kaldad ja vastutulevate lainete harjad tunduvad erinevad. Taeva enda värv muutub, kuldne sinine telk, mis katab lõputut merd. Vaht lainete harjadel tundub kuldne. Kuldne Tundub, et ahtri taga lendavad kajakad. Alym kullast Mastid säravad, laeva maalitud külg läigib...
Uus päev on sündinud! Kui palju kohtumisi ja seiklusi see noorele õnnelikule meremehele tõotab?
(I. Sokolov-Mikitov)
Märksõnad kirjeldavas tekstis on erineva tähendusega. Need võivad tähistada objekti väliseid ja sisemisi märke ja omadusi, tavaliselt hinnangulise tähendusega: inimese seisund, loodusnähtused jne. Kirjeldamisel kasutatakse neid peamiselt hindava tähendusega omadus- ja nimisõnad, imperfektiivsed verbid, olekunimed jne.
Kirjeldades sagedamini kui jutustamisel ja arutlemisel kasutavad nad kunstiline ja visuaalne meedia. Kirjeldavates tekstides kasutatakse reeglina nominaalseid predikaate (jutustavates tekstides - verbaalseid). Nominaalsed predikaadid ja tagada staatilisus, õigeaegne liikumise puudumine.
Kirjeldust saab esitada seeria nominaalne pakub:
Meie lapsepõlve Moskva: trammid kui kurioosum; rahulikud, aeglased hobuhobused; kabiinijuhtide sinised puuvillased rüüd, kabiinid, siis ilma kummikummideta. Aeglane liiklus. Jalakäijad hobuste peade vahel. Majad vaiksetel, hubastel tänavatel. Sildid, kringlid, rullid. Kauplejad. Petrooleumi laternad...
(A. Tsvetajeva)
Selles lõigus kõik tardus, kõik justkui peatus, nagu muinasjutus magavast printsessist, kelle prints suudlusega äratas. Esitatava pildi rahu ja vaikus ei häiri, vaid rõhutab ja tugevdab ettepanekut Aeglane liiklus.
2.3. Arutluskäik
Arutluskäik- See on kõneviis, milles luuakse põhjuslik seos sündmuste ja nähtuste vahel. Põhjendus nõuab loogiliselt sidusat tõendite süsteemi, kuna arutluse eesmärk on adressaati milleski veenda, tema arvamust tugevdada või isegi muuta.
Tüüpiline (täielik) argument konstrueeritakse skeemi järgi, milles eristatakse kolme osa:
1) lõputöö (tõestamist vajav seisukoht);
Kirjanik rõhutab imeliselt tõsiasja, et valitsejate “tavaliste” normide hoidjana on linnapea väga valiv ja nõudlik. Kuid lisaks korporatsiooni juhistele on Skvoznik-Dmukhanovskil ka oma hädasid küllaga. Ta teab liigagi hästi, kui palju “patte” tal tuleb, et isegi oma kogemustega rahulikuks jääda. Linnapead piinanud ärevus muutub avalikuks hirmuks, kui ta saab teada, et “audiitor” elab linnas juba kaks nädalat.
Kogenud ärimeest, kes varem oli petnud kolm kuberneri, ei ole aga sugugi masendunud, ta tugineb oma “rikkale” kogemusele, mis aitas tal erinevatest hädadest turvaliselt välja tulla. Võttes endale kõige keerulisema kohustuse - "audiitorist" mööda hiilides, on Skvoziik-Dmukhanovski kindel, et keegi ei tee seda temast paremini. «Elus oli raskeid olukordi, läksime ja saime isegi tänusõnu. Võib-olla Jumal kannab seda nüüd. (Pöördudes Bobchinsky poole.) Kas sa ütled, et ta on noor mees?
Teises vormis, uues kvaliteedis kujutab Gogol linnapead teises ja kolmandas vaatuses. Hlestakovi ette ilmub mitte üleolev ja küüniline linnavalitseja, vaid mees, kes on täis laialdast kiindumust teiste vastu, kes on väsimatult mures avaliku hüve pärast. Linnapea püüab igal võimalikul viisil jätta Peterburist saabunud külalisele mulje, et tema jaoks on „riiklik kasu“ üle kõige; ta hoolib ainult temast, veetes päevad ja ööd väsimatus töös: „Nad väärisid õigusega märkida: mida saab kõrbes teha? Lõppude lõpuks, vähemalt siin: sa ei maga öösiti, püüad isamaa eest, sa ei kahetse midagi ja tasu, pole teada, millal see tuleb. Elus ja särav kehastus isetus, pühendumus avalik hüve, linnapea tahab ilmuda isamaale “audiitori” näkku. Väikseim pahe ei määrinud tema “üllast” ja “kõrget” hinge.
Kuid linnapea mitte ainult ei uhkelda oma "voorusega", vaid vihjab pealinna külalisele pidevalt, et selle vooruse eest tuleks maksta, lõppude lõpuks on see midagi väärt! Igapäeva- ja haldusasjades kogenud linnavalitseja tahab oma olematu vooruse võimalikult kallilt maha müüa. “Teine linnapea muidugi hooliks tema hüvedest; Aga kas sa usud, et isegi magama minnes mõtled pidevalt: issand, kuidas ma saan korraldada nii, et võimud näeksid mu armukadedust ja oleksid rahul... See, kas ta premeerib või mitte, on muidugi sees tema tahtmine, vähemalt olen ma oma südames rahulik. Kui linnas on kõik korras, tänavad pühitud, vangid hästi hooldatud, joodikuid vähe... siis mida mul veel vaja on? Muide, ma ei taha mingeid autasusid. See on muidugi ahvatlev, kuid enne voorust on kõik tolm ja edevus.
Voorusest levitades ei kaota linnapea hetkekski silmist peamist - lollitada “audiitorit” ümber sõrme. Maski alt piilub välja tugev kiskja.
Peaaegu kogu neljanda vaatuse jooksul linnapead laval ei viibi, ilmudes alles päris aktsiooni lõpus. Kuid ta on üks peamisi tegelased need sündmused, mis selles aktis välja käivad. Jättes linnapea kulisside taha, kirjeldab kirjanik ilmekalt tema tegusid, mis on teravas vastuolus Skvoznik-Dmukhaiovski vooruste alal lahmiva väljaütlemisega.
Gogol näitab siin linnapead nende inimeste tajumises ja hinnangus, kelle suhtes tema linnavalitseja "kunst" avaldub, tema hoole all olevate inimeste tajumises ja hinnangus, kes on Skvozniki "muresid" täielikult kogenud. Dmukhanovski. Hlestakovi juurde tulnud pöördujate kaebused paljastavad linnavanema poolt toime pandud omavoli ja jämedat vägivalda. Gogol tõi lavale esindajad erinevad kihid linna elanikkond - kaupmehed, allohvitserid, mehaanikud. Kõik nad kogevad Skvoznik-Dmukhanovski rasket rõhumist.
Kaebuste laekumise kontekstis taasloob Khlestakov pildi linnavanema tegevusest. Lisaks kaupmeestele, allohvitseridele ja mehaanikutele tuleb oma kaebusi avaldama palju teisi solvunuid. "Käed paistavad taotlustega aknast välja," ütleb autori märkus. “Lähme, lähme! Pole aeg, tulge homme!" hüüab Osip. “Uks avaneb ja ilmub friisis kuju, raseerimata habe, paistes huul ja sidemega põsk; selle taga paistavad perspektiivis mitmed teised.
Linnapea kuvand saab oma särava lõpu komöödia viiendas vaatuses. Ja siin kasutatakse teravate nihete ja lülitite põhimõtet, kuid peamine pole siin mitte väljamõeldud vooruste ja tegeliku praktika võrdlemine, vaid kangelase lüüasaamisest tema "triumfi" ülemineku paljastamine, mis paljastab kõige "sisema". ” linnapea välimuses ja seejärel üleminek „triumfilt” kangelase paljastamisele.
Mitte kaua aega tagasi tundis ta end surma äärel, Skvoznik-Dmukhashovski tema arvates mitte ainult ei pääse sellest, vaid saab ka sellise inimese sugulaseks nagu "pole kunagi maailmas eksisteerinud", kes "saab" tehke kõike, kõike, kõike, kõike". Hirm asendub ülevoolava rõõmu, rõõmustamise ja võidu haaramisega. Linnapea tunneb end tõelise "triumfeerijana". Mida rohkem ta end kõrgeimate ringkondadega seotuna tunneb, seda jultunumalt ja küünilisemalt ta käitub.
Tema ees avanenud ootamatute väljavaadete kütkes unistab linnapea kõrge auastme "saamisest" ja lõpuks kindraliks saamisest. Skvoznik-Dmukhanovskis sellise vägivaldse kiirusega väljenduv “ülendamise janu” on seotud sooviga näha enda ümber orjalikku kummardamist ja ümbritsevate inimeste alandamist. Miski ei paku linnapeale suuremat naudingut kui kujutluspilt üldisest orjalikkusest, pühast aukartusest tema isiku ees. „Miks sa tahad kindraliks saada? sest kui see juhtub, lähete kuhugi - kullerid ja adjutandid kappavad igal pool ette: "Hobused!" Ja seal, jaamades, ei anna nad seda kellelegi; kõik need tiitlid, kaptenid, linnapead ja te ei hooli endast. Lõunatate kuskil kuberneriga ja seisate seal, linnapea! (Ta puhkeb nutma ja sureb naerma.) Nii ahvatlev see on, kanalisatsioon!
Olles "sugulusse sattunud" "tähtsa inimesega", tunneb linnapea end erilise olendina. Selle enesetunde järgi muudab ta oma käitumise tooni ja olemust. Skvoznik-Dmukhanovski üleolev tähtsus ja rumal enesega rahulolu paljastavad veelgi jõulisemalt tema jämeda despotismi, põlguse kõigi nende vastu, keda ta peab endast madalamaks.
Olles linnapead tema asjatutes plaanides kõrgelt tõstnud, paneb Gogol oma kangelase väga teravalt tundma lootuste kokkuvarisemist. „See on siis, kui ta teda nõnda pussitas! Tapetud, tapetud, täielikult tapetud! Ma ei näe midagi. Nägude asemel näen mõnd seakäru, aga muud ei midagi...” Skvoznik-Dmuhhanovski viimane monoloog, mis esindab kangelase kujutamise lõpuakordi, annab ühtaegu üldistuse. ideoloogiline sisu komöödia üldiselt. Linnapea on lõpmatult šokeeritud, et mees, kes nii osavalt kõiki pettis, osutus nüüd ise pettuks. „Olen teenistuses olnud kolmkümmend aastat; ükski kaupmees ega töövõtja ei saanud seda teha; Ta pettis petturid petturitele, petturid ja petturid nii, et nad olid valmis röövima kogu maailma, ta pettis neid. Ta pettis kolm kuberneri!.. Millised kubernerid! (viipas käega) kuberneride kohta pole midagi öelda...” Linnapea ülestunnistus, et tal õnnestus petta mitte ainult kubernere, vaid ka kõrgema kaliibriga inimesi, toob suurepäraselt esile provintsilinna kuju “mastaapsuse”. kuberner.
Muidugi ei mõelnud Gogoli linnapea midagi välja, rääkides oma suhetest alam- ja kõrgema klassiga, oma rikkalikust pettuse ja pettuse kogemusest. Elu tõestas vaieldamatult Skvoznik-Dmukhanovski teostatud tegevusmeetodi "universaalsust". "Miks sa naerad? Sa naerad enda üle!" Need sõnad iseloomustasid tabavalt Peainspektori sisemist paatost, tema kujundite laiaulatuslikku üldistavat tähendust. Olles linna “meistrite” seas suurima kujuna välja toonud Skvoznik-Dmukhanovski, avas Gogol terve panoraami eredatest “valitsejatüüpidest”, kelle kujutamisel kasutab ta järjekindlalt sotsiaalseid kriteeriume.
Kas vajate essee alla laadida? Kliki ja salvesta - » Linnapea kui suurim tegelane linna “omanike” seas. Ja valmis essee ilmus mu järjehoidjatesse.