Miks on "Scarlet Sails" muinasjutt, mis saab tõeks? ja sain parima vastuse
Vastus Oriy Frolovilt[guru]
Nii tahtis autor. Green kirjutas nii: Isa rääkis väikesele tüdrukule, et kunagi tuleb prints talle sarlakpunaste purjedega laevale järgi ja kui ta suureks sai, tegi temasse armunud kapten just seda, sest terve linn teadis seda lugu ja naeris selle üle. : prints ootab helepunaste purjedega laeval !
Vastus kasutajalt Danute Grusniene[guru]
Seicas skazki scitajut fantastikoi, a posmotrite so vremenem fantastika prevrasaetsia v realnost
Vastus kasutajalt Galina Vekshina[guru]
kui see oleks päriselus.
Vastus kasutajalt Olesja Goritskaja[guru]
Kuidas öelda. Mõned inimesed ootavad terve elu, kuid nad hõljuvad mööda.
Vastus kasutajalt Riba Pushistaya[aktiivne]
Kõik on rohkem kui lihtne =) Ja kui olete tõesti huvitatud, pöörduge Greeni filosoofia poole.
Teose “Scarlet Sails” põhiidee seisneb selles, et IMEDE TULEB LOOMA OMA KÄTEGA. Tegelikult ei sünni imed mitte millestki. MEIE ja ainult MEIE silatis muudame need reaalsuseks. Assoli jaoks oli selline ime unistus, et ühel päeval sõidab laev ja viib ta minema (pidage meeles, et Greyle räägiti see lugu Assolist kõrtsis ja ta tegi tema unistuse teoks); lapse jaoks on praegu selline ime jõuluvana - ja vanemad teevad selle ime lapse jaoks teoks; kellegi jaoks on unistus kuhugi minna - ja imeline inimene teeb selle unistuse teie jaoks teoks - see on maagia, mis on täielikult meie kätes. =) Muinasjutt - see on siin, lähedal =)
Vastus kasutajalt Yustam Nurkatov[algaja]
Ekstravagantne ja nii määratles Alexander Green oma raamatu žanri. Miks Green nimetas oma lugu ekstravagantseks? Sõna "haldjas" tuleb prantsuse sõnast "feerie", mis omakorda pärineb lühikesest "fee", mis tähendab "haldjas või nõid". Ekstravagantsust ennast defineeritakse kui tsirkust, estraadi või teatrietendust, milles on kasutatud eredaid maastikke ja kostüüme, palju lavaefekte, kuid mis kõige tähtsam – fantastiline süžee. Ülekantud tähenduses tähendab ekstravagantsus vapustavat, maagilist vaatemängu. Alexander Green oli veendunud, et unenäol võib olla ainult üks värv - helepunane. Uhke, "täiesti puhas, nagu helepunane hommikune oja, täis üllast rõõmu ja kuninglikkust".
Greeni lugu vastab täielikult neile nõuetele: see on vapustav ja ebatavaline. Maagilised jõud võitlevad tema sees ja nagu muinasjuttudes, osutub hea tugevamaks. Green nimetas oma teost “Scarlet Sails” ekstravagantseks, sest peategelase Assoli ellu tuleb muinasjutt jutuvestja tahtel ja muudab teda.
A. Greeni tööd on täidetud siiruse, tarkuse ja tähelepanelikkusega. Alates varasest lapsepõlvest elavad iga inimese mälus lood, mis omal ajal rikastasid meist igaühe hinge, sisendasid unistusse lootust ja usku.
“Scarlet Sails” on vapustav teos, mis kujundab inimeste siseteadvust, muutes selle inimlikumaks, avatumaks uutele muljetele ja emotsioonidele. See on täis silmatorkavaid kontraste ühiskonna maailmavaate ja üksiku inimese vahel, kes suutis oma hinges säilitada selle, mis oli ammu teiste poolt kadunud.
Millest räägib lugu “Scarlet Sails”?
Väikese mereäärse linna kalk, hingeliselt vaeste elanike vastu astub neiu Assol, kellest eluolude sunnil on saanud selle ühiskonna heidik. Asolil polnud sõpru, ta sai ainult isaga jagada oma kogemusi, unistusi ja mõtteid.
Just isa paljastas tüdrukule kõik looduse salapärased saladused, rääkis merereisidest ja inimsuhete keerukusest. Assol võttis oma isa õpetatu endasse ja omandas oma maailmavaate, mis eraldas teda ühiskonnast veelgi enam.
Kuid ühiskonna negatiivsus tüdrukut ei mõjutanud, kuna ta mõistis selgelt, et tema enda arvamus on tema jaoks olulisem kui "pimeda" rahvahulga erapoolik suhtumine. Assol uskus, et ühel päeval tuleb tema juurde inimene, kes teda täielikult mõistab, ja koos temaga leiab ta tõelise õnne.
Ühel päeval kohtus Assol jalutuskäigul kuulsa jutuvestja ja legendide koguja Eglega. Ta ütles tüdrukule, et ühel hommikul siseneb sadamasse majesteetlik helepunaste purjedega laev. Sellest sünnib kena, vapper prints, kes juba otsib Assoli ja viib ta endaga oma kuningriiki, kus nad elavad pikka aega teineteist armastades.
Assol uskus Eglit siiralt ja hakkas oma printsi ootama. Sellest sai veel üks põhjus, miks inimesed tüdruku üle nalja heitsid. Nad kiusasid teda unistajaks, ei võtnud tema sõnu vastu ja rõõmustasid, et aastad läksid ning Assol jäi oma fantastilist printsi ootama.
Kuid tüdruk uskus kõigest hoolimata, et ühel päeval see juhtub. Ja ühel päeval premeeris saatus teda selle eest: Egle ennustus läks täide ja ta kohtus oma printsiga.
Ta kohtus noormehega, kes, saades teada oma unenäost ja sellest, kuidas seda unenägu ühiskonnas tajuti, ostis oma laevale kõige kallimad helepunased purjed. Ta lahkus laevalt, et tüdrukuga kohtuda, täites nii tema unistused.
Usk ilusse ja unistus õnnest
Kangelanna Assol õpetab meid uskuma millessegi, mida esmapilgul on täiesti võimatu saavutada. Inimliku iha jõul, mida toetab usk ja lootus, ei ole ju piire.
Peamine on hoida oma südames lahkust ja siirust, mis varem või hiljem viib teie unistuste täitumiseni. “Scarlet Sails” ei tohiks mingil juhul pidada muinasjuttu, sest iga inimese elus võib juhtuda ime, kui ta on sellele avatud.
Te ei tohiks karta silmitsi seista vale ja madala sotsiaalse moraaliga, vaid minna julgelt oma unistuste poole, hoolimata raskustest ja takistustest. Kuid peaksite meeles pidama ka oma lähedasi, sest igaüks meist saab täita oma hellitatud unistused, peaasi, et proovite nende kohta lihtsalt teada saada.
“Scarlet Sails” on muinasjutt, mis saab tõeks (A. Green “Scarlet Sails”).
Eesmärgid: 1) tutvustada õpilastele loo hämmastavaid tegelasi;
õpetada teostes eristama muinasjutulist ja tõelist;
tutvustada kirjandusteooria mõisteid: ekstravagantne,
lummav lugu, portree, vapustav, tõeline;
2) kujundab oskust kirjandusliku teksti väljendusrikkaks lugemiseks, sh peast;
arendada õpilaste suhtlemisoskusi ja loomingulisi võimeid;
arendada iseseisvate järelduste tegemise oskust;
3) kasvatada moraalseid aspekte: armastust ligimese vastu,
headus, ilu, sihikindlus, tahe, julgus,
kindlus, õilsus, mõistmine, usk
unistus, armastus.
Varustus:
kirjaniku portree;
ekstravagantne lugu “Scarlet Sails”;
Assoli ja Grey portreed;
helepunaste purjedega laeva kujutis;
raamatute ja laste joonistuste näitus;
muusika helisalvestus;
arvuti, projektor;
killud filmist.
Epigraaf: "Ta rääkis laevadest, kaptenitest, purjedest,
Tunni edenemine
1.Korraldamise hetk. Õpetaja kontrollib õpilaste valmisolekut tunniks.
Nad sulgesid silmad ja ütlesid mõttes: "Olen tähelepanelik, mõtlen hästi, olen keskendunud, kiire taibuga, tark ja enesekindel." Soovin teile edu.
Slaid 1: Ekraanisäästja "Päikeseline päev"
2. Õpetaja sissejuhatav kõne.
Iga õppetund ühe või teise kunstiteaduse õppimisest
teosed algavad traditsiooniliselt kirjaniku eluloost.
Olete juba tutvunud A. Greeni elulooga.
Täna meenutame tema elu ja loomingut, samuti
Kohtume loo "Scarlet Sails" hämmastavate kangelastega
Slaid 2: Rohelise portree1
Muusika taustal:
Tahan alustada õppetundi luuletaja V. Sajanovi sõnadega:
Ta elas meie keskel, see kummaline jutuvestja,
Tekitas riigi, kus kallas on udune
Kuulsate brigtide eest põgenevad nad koidikul
Pikad inimesed petliku naeratusega,
Silmadega nagu merede kaja jaanuaris,
Suure vihaga, suure armastusega,
Soolase, nagu meri, mässumeelse verega,
Igavese unenäoga headusest, nagu päike.
Poisid, miks nimetab luuletaja Greeni jutuvestjaks?
Millisest riigist luuletus räägib?
Gröönimaa on selle vapustava riigi nimi, kus nad elavad
inimesed on ausad ja lahked, tugevad ja julged, võimekad
olla tõeliselt sõbrad ja armastus. Pärast selle riigi avastamist ei unusta te kunagi selle kangelasi, kes on suutelised imedeks sõpruse, au ja armastuse nimel.
Slaid 3: Tähistaevas heleda tähega.
Muusika taustal:
Kuulake!
Lõppude lõpuks, kui tähed süttivad -
Kas seda on siis kellelgi vaja?
Niisiis, kas keegi tahab, et need eksisteeriksid?
See tähendab, et igal õhtul on vaja
Vähemalt üks täht säras katuste kohal!
Ja siis 1985. aastal süttis taevas uus täht. NSVL Teaduste Akadeemia nimetas Päikesesüsteemi planeedi nr 000 A. Greeni auks Grineviaks. Ja ta oli selle ära teeninud:
Slaid4.
Ta tuli korraks, mitte kauaks,
Ta tuli meid hoiatama -
Su süda puruneb tükkideks,
Kui me unustame, kuidas armastada...
3. Lugu Greenist. Muusika taustal:
Slaid 5: Greeni portree 2.
a) - A. Green - raske ja piinarikka eluga mees, loodud aastal
tema teostes uskumatu maailm täis ahvatlevaid sündmusi ja imelisi inimlikke tundeid. Ta oli karm jutuvestja
ja merelaguunide ja sadamate luuletaja. Tema lood tekitavad kerget peapööritust, nagu lillelõhn ja värsked kurvad tuuled.
Epigraafi lugemine:
"Ta rääkis laevadest, kaptenitest, purjedest,
kauged linnad. Kuid ta teadis rohkem: inimese hingest,
üksinduse ülesaamisest, igavesest otsingust
mõistmine ja lahkus" (V. Amlinsky)
b) – Vaatame lähemalt kirjaniku portreed. Kuulame, kuidas tema kaasaegsed teda nägid.
Õpilaste avalduste lugemine.
«Mulle jäi mulje, et Greene ei naernud kunagi. Ta irvitas ja naeratas, kuid see naer talle kuidagi ei sobinud. Samas oli tal imeline huumorimeel, ta armastas ja hindas vaimukust“ (E. Arnoldi)
"Green elas erakuna, seltsimatu ja esines harva avalikel kogunemistel. Sellega näis ta püüdvat isoleerida end kutsumata sekkumise eest oma sisemaailma.
(Vsevolod Roždestvenski)
Kõige sagedamini tajusid Greene'i tema kaasaegsed just nii.
Ja ainult väga tähelepanelik inimene loeb suurte silmade ilmest, kuhugi suunatud, kangekaelset lootust, sügavat usku unenäosse.
c) – A. Greeni loometee jätkus 1900. aastast. aastani 1932. Sest
Selle aja jooksul lõi ta umbes 500 teost (jutte, romaane, luuletusi). Raamatunäituse aadress.
Imed pole tõelised mitte ainult tema proosas, vaid ka nende elus, kes tema loominguga kokku puutusid. Ja iga lugeja, kes Greene'i loomingusse armus, hoiab tema sõnu oma südames kui elutunnistust:
Slaid 6.
"Kui inimese hing peidab tulise imetaime seemne, tehke see ime tema jaoks, kui suudate."
"Muinasjutt pole vajalik mitte ainult lastele, vaid ka täiskasvanutele," kirjutas Paustovsky Greeni kohta "See tekitab elevust - inimlike kirgede allikat. Ta näitab alati uusi sädelevaid vahemaid, teistsugust elu.
Ja luuletaja Chichibabin väljendas oma suhtumist Greeni loomingusse järgmiselt:
(õpilaste lugemine):
Slaid 12. Skarlakate purjedega paat.
Niisiis, purjede helepunane värv, mis kannavad tiibadel unenäo elluviimist, on ilu, "vaimse peegelduse" sümbol.
Greeni keel on särav, läbipaistev, nagu kastepiisad murul. Ja iga piisk peegeldab kogu maailma. Nii et avastame seda imelist maailma.
Slaid 13. Raamat "Scarlet Sails".
K) – Millal ristuvad kangelaste saatused?
(Assol on 17-aastane, Gray 24-aastane)
Libistage Raamatu Assol ja Gray kaanel.
Libistage Brig Merkuur, merekohin.
Noor kapten Grey reisis oma laevaga “Secret” mööda maailma ringi. Saatus viis ta Kaperna kaldale, kus Assol elas koos isaga.
Libistage Laev rannikust välja.
Ta mäletas Aigle'i ennustust. Rohkem kui korra läks ta mureliku ja kartlikuna öösel mereranda, kus pärast koidiku ootamist vaatas välja helepunaste purjedega laeva.
Libistage Assol mererannas.
Ühel päeval nägi Gray mööda kivist kallast ekseldes Assoli magamas. Ta ei teadnud naise ega tema nime, veel vähem seda, miks ta kaldale magama jäi, kuid ta oli sellega väga rahul.
Filmi fragment 1.
Milliseid tundeid kogeb kangelane magavat Assoli vaadates?
(armastus esimesest silmapilgust)
Millist tegevust ta selle tugeva tunde mõjul teeb? (ta võttis sõrmest kalli vana sõrmuse ja pani selle ettevaatlikult tüdruku väikesesse sõrme).
Mida sõrmus Assoli jaoks tähendab?
(märk peatsest õnnest).
Poisid, kas te arvate, et need kangelased kohtusid elus juhuslikult? Kuidas nad on sarnased?
(mõlemad on lapsepõlves üksildased, ilma eakaaslastega suhtlemisest, mõistavad ja armastavad kogu elu maa peal, on lahked ja ennastsalgav, töökas, usu unistustesse).
Gray saab teada Assoli ebatavalisest unenäost ja see unenägu haarab noormehe kujutlusvõime. Ta hakkas valmistuma temaga kohtumiseks.
Kuidas meie kangelane tüdruku unistuse teoks teeb?
Miks ta seda teeb?
(Greeni unistus ja reaalsus on alati koos. Ta oskas näha tavapärasust ja panna teda sellesse uskuma. Seetõttu ristus Gray romantika Assoli muinasjutuga).
Pange tähele, kuidas Grey valib hoolikalt purje materjali värvi. Miks helepunane?
(selles värvis on soe, õrn, kõige püham tunne maa peal - armastus)
Muusika taustal.
"Ma lähen oma naise juurde. Ta ei ole veel naine, aga saab selleks. Mul on vaja helepunaseid purjeid, et ta märkaks meid eemalt, nagu temaga kokku lepitud.
Libistage Hall laeval.
Kuid enne oma õnnega kohtumist lausub Gray imelisi sõnu selle kohta, mida tähendab "oma kätega imesid teha". Otsige üles need read ja lugege. (lapsed loevad lõiku)
Filmi fragment 2.
Peame seda episoodi ekstravagantse kulminatsiooniks – süžee kõige intensiivsemaks, kõrgeimaks punktiks.
Jah, võimalus unistada on suurepärane vaimne omadus ja unistuse reaalsuseks muutmine on inimese suurim anne.
Milline stseen lõpeb Greeni ekstravagantsega?
(Meeskond ja Grey joovad veini kallihinnalisest tünnist, millele on kirjutatud: "Gray joob seda, kui ta on taevas.")
Nüüd mõistavad kõik, et Grey jaoks on taevas tema unistuste täitumine ja armastus ilusa tüdruku vastu.
Romaani viimane lehekülg on suletud. Temast, tema kangelastest ja kirjanikust, kes lõi hämmastava muinasjutu, on palju räägitud.
Libistage Raamatu "Scarlet Sails" kaas
5. Kokkuvõtete tegemine.
Võtame oma mõtted kokku.
Milliseid moraalseid küsimusi kirjanik meile esitab? Mida ta meile oma tööga õpetab?
(Olge lahked, ärge kibestuge, tehke õilsaid tegusid, võitlege ebaõigluse vastu. Autor aitab noortel lugejatel moraalselt kasvada. Ta süütab meie südames lootuse leegi, usu inimestesse, imedesse).
6. Lõppsõna õpetajalt. (muusika taustal)
Libistage. Skarlakate purjedega laev.
- “Scarlet Sails” kehastab inimese unistuste maagilist jõudu. Elus sarlakpunase purje all purjetada tähendab endale kõrgete eesmärkide seadmist, oma plaanide elluviimist. Green väidab kogu oma tööga, et kui inimene usub unistusse, võitleb selle eest ja kannab endas headust, siis suudab ta ületada kõik oma teel olevad raskused. Roheline elab alati oma lugejate südames, aidates leida inimestes häid põhimõtteid, kinnistada maa peal usku unenäosse, lootust parimale ja tõelisele inimlikule armastusele.
Mängib lugu “Scarlet Sails”.
Sektsioonid: Kirjandus
Ülesanded:
- tutvustada õpilastele loo hämmastavaid tegelasi;
- õpetada teoses vahet tegema muinasjutulisel ja tõelisel;
- tutvustada mõisteid kirjandusteooriast: ekstravagantne, lummav lugu, portree, vapustav, tõeline;
- arendada oskusi kirjandusliku teksti ekspressiivseks lugemiseks, sealhulgas peast;
- suhtlemisoskuste arendamine grupis töötades.
Varustus:
- kirjaniku portree, meresurfi helisalvestus ja laul “Ave Maria”,
- Yu Masjutini portree “Assol” ja foto A. Vertinskajast Assoli rollis,
- roheline lamp (lavastuseks),
- õpilaste joonistused.
Tahvli kujundus:
- A. Greeni portree,
Ta rääkis lõputult laevadest, kaptenitest, purjedest, kaugetest linnadest. Kuid ta teadis rohkem: inimese hingest, üksindusest ülesaamisest, igavesest mõistmise ja headuse otsingust” (V. Amlinsky)
Tunnis kasutatud epigraafid:
Kui võtta inimeselt võime unistada, siis kaob üks võimsamaid ajendeid, mis tekitab kultuuri, kunsti, teadust ja elutahet.
... Sain aru ühest lihtsast tõest. See on oma kätega niinimetatud imede tegemine.
Kui näitate inimesele, kui halb ta on ja kui hea ta võib olla, soovib inimene saada paremaks."
Kontoris on stend õpilaste joonistustega.
Tunni edenemine
Klass on jagatud kolme rühma.
Tutvustatakse tunni eesmärgid ja eesmärgid.
1. Õpetaja sõna.
Iga konkreetse kunstiteose uurimise õppetund algab traditsiooniliselt kirjaniku elulooga. Täna tunnis, enne kui A. Greenist rääkima hakkame, vaatame laste koostatud lõiku tema jutust-mõistusõnast “Roheline lamp”, et saaksime seda võrrelda kirjaniku elulooga.
Dramatiseering loost “Roheline lamp”
Miks nimetas A. Green oma loo “Roheliseks lambiks”?
See on mõistujutt rohelisest lambist, mis oli kahel erineval inimesel erinev. Stilton otsustas selle lambi abil vaese Yvesiga lõbutseda, muutes ta mänguasjaks. Ja John Eve jaoks sai sellest lambist valgusallikas, mis sillutas teed tulevikku. Loo põhiidee: need, kellel on kõrge eesmärk, võivad saada oma saatuse peremeheks.
2. A. Greeni eluloo esitlus klassile.
Õpilase esitlus individuaalse edasijõudnute ülesandega
Ülesanne rühmaliikmetele:
Võrrelge kirjaniku eluloo fakte looga "Roheline lamp";
Kirjutage vihikusse kõigi arvates kirjaniku peamised omadused,
Võrrelge valitud omadusi, valige levinumad.
Rühma töö tulemuste esitlus.
Arutelu.
3. Töö korraldus looga “Scarlet Sails”.
Grupiülesanne:
Leia loost vapustav ja tõeline;
Vasta küsimusele: miks on “Scarlet Sails” muinasjutt, mis täitub?
Töötage rühmades. Valige tahvlil loetletud epigraaf, mis rühma arvates sobib tunni teemaga kõige paremini.
Vestlus tehtud tööst:
1. Arutelu teose žanri üle.
Teie arusaam vapustavast ja tõelisest.
Mis on ekstravagantsus?
Miks nimetas Green "Scarlet Sails" lummavaks looks?
Laste vastuseid täpsustab ja kommenteerib õpetaja.
Põhimõisted pannakse vihikusse kirja.
2. Loo kangelaste esitlus rühmade kaupa, nende tunnused.
Rühmadele esitatakse küsimused, millele nad peavad oma töö tulemusi tutvustades püüdma vastata.
EGL
Mille poolest sarnaneb Egle muinasjutukangelasega?
Kuidas Egle Assoliga kohtub? Kas see kohtumine on nagu muinasjutt? (Õpilased leiavad tekstist autori kasutatud kujundlikke ja väljendusrikkaid vahendeid, mis kinnitavad rühma seisukohta)
Millist rolli mängis see kohtumine kangelaste saatuses?
ASSOL
Miks Assol kasvab ilma sõpradeta?
Miks Assoli ema suri?
Kas Longren on Mennersi surmas süüdi?
Kas kangelanna elu on nagu muinasjutt? (Õpilased saavad teada, et Assoli elu enne Greyga kohtumist on vaevalt muinasjutu moodi. Rõõmutu, poolnäljas olemine, teiste tagasilükkamine. Ainus õnnekiir Assoli jaoks on lahke, vaikiv Longren, kellega ta armastas kaua aega veeta. õhtuti, kuulates lugusid merereisidest).
Vaadake kunstnik Y. Masyutini kangelanna portreed (õpilane loeb peast lõiku “Assol peegli ees”).
Millist meetodit kasutab ta naise portree joonistamiseks?
Lisaülesanne: võrrelge kunstniku portreed ja Assoli rolli mänginud näitlejanna fotot.
HALL
Kuidas tajus kangelane muinasjuttu punakaspunasetest purjedest?
Gray lugu (väljendav lugemine kangelase lapsepõlvest)
Miks Gray otsustab kapteniks saada?
Kas kuunari nimi “Secret” on kokkusattumus?
Mis on Grey saladus?
Rühmad teatavad oma töö tulemustest.
Teiste rühmade liikmed esitavad täpsustavaid küsimusi.
4. Arutelu epigraafide üle.
Iga rühm annab tõendeid selle kohta, et tema osalejate valitud epigraaf peegeldab tunni teemat ja seega ka loo peamist ideed.
Õppetunni kokkuvõte
Õnnetuhinas inimene on võimeline oma kätega imesid korda saatma.
Episoodi ilmekas lugemine
“Saladuse” ilmumine Kapernas” rollide kaupa.
Mängib muusika “Ave Maria”.
Peegeldus.
Kas vajate ime loomiseks võlukeppi?
Miks nimetatakse "Scarlet Sails" muinasjutuks, mis saab tõeks?
Kirjandus
- Krasnova T. Kooskõlas muinasjutuga. - Irkutsk, 1993.
- Turjanskaja B.I. Kirjanduse tunnid. 5-7 klassi – M.: Vene Sõna, 1996.