Salapäraste lühendite VPR ja NIKO taha peidetud koolides suuremahuliste testide läbiviimise küsimused valmistavad ilmselt muret juba valdavale enamusele õpetajatest ja lapsevanematest. Minevikus õppeaasta, 2018. aasta kevadel läbis selle välisauditi 4,7 miljonit koolilast 4,5 tuhandest riigi koolist. Kokku kirjutasid lapsed kolme kevadkuu jooksul enam kui 16 miljonile testitööle erinevaid aineid. Eelmisel aastal puudutasid sellised teadmiste lõigud 4., 5., 6., 10. ja 11. klassi õpilasi. Sel aastal on ainuüksi VPR-is osalejate arv 7 miljonit.
Viide:
VLOOKUP(All-Vene test) - viimane test, mis viiakse läbi õpilaste ettevalmistuse taseme kontrollimiseks konkreetses õppeaines, võttes arvesse föderaalse osariigi haridusstandardi nõudeid (Föderaalosariigi haridusstandardid. Need viiakse läbi iseseisvalt). -kooli diagnoosimine, et kõrvaldada "lüngad" ja kõrvaldada õpilaste pedagoogiline hooletus, mis tekib sageli 9. klassile lähemal. Ülesanded töötatakse välja föderaalsel tasandil, kuid VPR-d viiakse läbi koolides, tavaliselt viiakse läbi 2. -3. tund oma koolis ja kontrollivad nende õpetajad testi kirjutamise päeval. Osalesid 4., 5., 6., 7., 8., 10. ja 11. klassi õpilased ülevaatustes.
NICO (Riiklik uuring hariduse kvaliteet) on katsetöö, mis korraldatakse selleks, et näha eranditult kõigis õppeainetes haridussüsteemi tegelikku olukorda. Selle statistika analüüs on vajalik õpetamise parandamiseks ja uute õpetajate koolitusprogrammide loomiseks. NIKO-s osalevad koolinoored 1.-11. klassist.
Kes ja millal kirjutab VPR-i 2019. aastal
Nagu juba teatasime, osalevad sellest õppeaastast VPR-is 7. ja 8. klass, st on laienenud klasside nimekiri, mis läbivad välistesti. Sel aastal läbivad 7. ja 8. klassi õpilased õppetöö uute vormide testimise, kool saab iseseisvalt otsustada, kas osaleda testis või mitte. 4. klassi õpilastele on sel õppeaastal katse korras õppeprogrammi läbiviimise kuupäevad ujuvad ehk koolil endal on võimalus valida kuupäevi pakutud perioodi (nädala) sees.
Ülevenemaaline testimistööd kõikides klassides toimub märtsis-aprillis 2019.a. Täpset ajakava pole veel avaldatud.
4. klass– VPR poolt vene keel, matemaatika Ja ümbritsevale maailmale.
5. klass– VPR poolt vene keel, matemaatika, ajalugu Ja bioloogia.
6. klass– VPR poolt vene keel, matemaatika, geograafia, ühiskonnaõpetus, ajalugu Ja bioloogia.
7. klass(kooli soovil) – VPR vastavalt võõrkeel , ühiskonnaõpetus, vene keel, bioloogia, matemaatika, geograafia, füüsika Ja ajalugu.
8. klass(kooli soovil) – VPR vastavalt ühiskonnaõpetus, bioloogia, füüsika, geograafia, matemaatika, vene keel, ajalugu Ja keemia.
10. klass(kooli soovil) – VPR vastavalt geograafia.
11. klass(kooli soovil) – VPR vastavalt võõrkeel, geograafia(saab läbi viia 10. klassis), keemia, füüsika, ajalugu Ja bioloogia. 11. klassis kirjutavad lõpetajad, kes selles aines ühtset riigieksamit ei soorita, VPR-i kavandatavates ainetes. VPR-i tulemused lõplikku sertifitseerimist ei mõjuta. VPR-i demoversioone 11. klassile saab vaadata FIPI veebisaidil.
VPR-2019 veel ühest uuendusest on võimatu rääkimata. Sel õppeaastal tagastatakse VPR tulemused koolile õpilase individuaalkaardile kantud statistikana, kus on kirjas teadmiste kontrolli käigus tuvastatud probleemid.
Kes ja millal kirjutab NIKO 2018-2019 õppeaastal? G.
NIKO toimub 16. ja 18. oktoobril 2018. aastal geograafia V 7 Ja 10 klassi.
Aprillis 2019 - NIKO poolt füüsiline kultuur V 6 Ja 10 klassi.
Rosobrnadzor teatas plaanist viia NIKO läbi matemaatikas 5., 7. ja 10. klassis 2019. aasta oktoobris, kuid see toimub järgmisel õppeaastal.
Tavaliselt pakub NIKO projekt 15 valikut õppeasutused V erinevad piirkonnad riigid. NIKO tulemused ei tohiks mõjutada laste veerandi, trimestri ega viimaseid hindeid.
2014. aastal ühtse haridusruumi arendamiseks aastal Venemaa Föderatsioon ja ülevenemaalise hariduse kvaliteedi hindamise süsteemi täiustamine Föderaalne teenistus hariduse ja teaduse valdkonna juhendamiseks (Rosobrnadzor) on asunud ellu viima mitmeid Vene Föderatsiooni hariduse kvaliteedi kooliuuringuid - NIKO (hariduse kvaliteedi riiklikud uuringud).
Omadused NIKO rakendamine on järgmine:
- Uuringute läbiviimine vähemalt 2 korda aastas, millest igaüks kujutab endast eraldi projekti üldprogrammi raames
- Iga NIKO projekt viiakse ellu ühtse organisatsioonilise ja tehnoloogilise skeemi alusel, kasutada saab tühja tehnoloogiaid ja arvutitestimise tehnoloogiaid.
- Uuringut käsitletakse veebisaidil eduniko.ru.
- Uurimistulemuste põhjal viiakse läbi piirkondadevahelised kvaliteedihindamise konverentsid üldharidus.
- NICO ajal on korraldajate ja sõltumatute vaatlejate kohalolek uurimisobjektidel kohustuslik. Menetlustes võivad osaleda ühtse riigieksami või ühtse riigieksami avalikud vaatlejad.
- Toimivuse hindamiseks ei ole lubatud kasutada NIKO tulemusi haridusorganisatsioonid, õpetajad, munitsipaal- ja piirkondlikud täitevasutused rakendavad avalik haldus hariduse vallas.
KOOS üksikasjalik teave NIKOga saate tutvuda aadressil ametlik veebisait .
NIKO programmi raames 2018-2019 ellu viidud projektide nimekiri
| Hariduse kvaliteedi uuringud | Uuringu eesmärgid |
| Riiklik kirjanduse ja MHC hariduse kvaliteedi hindamise uuring 6. ja 8. klassis (aprill 2018) | Koolinoorte kirjanduse ja MCC-alase koolituse kvaliteedi analüüs |
| Riiklik geograafiaalase hariduse kvaliteeti hindav uuring 7., 10. klassis (oktoober-november 2018) | Kooliõpilaste geograafiaalase ettevalmistuse kvaliteedi analüüs |
| 6. ja 10. klasside kehalise kasvatuse hariduse kvaliteedi hindamise riiklik uuring (aprill 2019) | Piirkonna koolinoorte koolituse kvaliteedi analüüs füüsiline kultuur |
| Riiklik tehnoloogiahariduse kvaliteedi hindamise uuring 5., 8. klassis (oktoober 2019) | Koolinoorte tehnoloogiaalase koolituse kvaliteedi analüüs |
Uurimistulemused
Hariduse kvaliteedi riikliku uuringu tulemused kirjanduse järgi e
Geograafiaalase hariduse kvaliteedi riikliku uuringu tulemused
NIKO programmi raames 2017. aastal ellu viidud projektide nimekiri
Uurimistulemused
Eluohutuse hariduse riikliku uuringu tulemused
Keemia ja bioloogia hariduse kvaliteedi riikliku uuringu tulemused
NIKO programmi raames 2016. aastal ellu viidud projektide nimekiri
Uurimistulemused
Ajaloo- ja ühiskonnaõpetuse hariduse kvaliteedi riikliku uuringu tulemused
Võõrkeelse hariduse kvaliteedi riikliku uuringu tulemused
Mõeldud erinevate akadeemiliste erialade õpetamise analüüsimisele vene koolides. Võeti vastu poliitikadokumendid, mis määratlevad suunad ja ülesanded rahvuslik haridus, mida perioodiliselt jälgitakse.
Uuringu asjakohasus
Riiklik hariduse kvaliteedi uuring viiakse läbi nendes piirkondades, mis on määratud katseterritooriumiteks. Sellise monitooringu tulemused võimaldavad haridussüsteemi esindajatel nii põhiprobleeme läbi mõelda kui ka tuvastada ainevaldkonnad, kus kooliõpilased näitavad madalat õppimistaset.
Probleemid
Just hariduse kvaliteedi hindamise mehhanismide ebapiisava terviklikkuse ja tasakaalukuse ning kooliõpilaste individuaalsete saavutuste arvestamise toimiva mehhanismi puudumise tõttu ei ole võimalik ühtset haridusruumi rakendada. Riikliku uuringu eesmärk on leida optimaalsed vahendid vene hariduse kvaliteedi parandamiseks. Üksnes tasakaalustatud ühtse üldhariduse kvaliteedi hindamise protseduuride süsteemi ülesehitamisel võib eeldada üksikute komponentide seisukorra tuvastamist.
Näiteks riiklik hariduse kvaliteediuuring aitab kaasa koolitustaseme analüüsile üksikutes valdkondades, piirkondades, võimaldab võrdlev analüüs, tuvastada mahajäänud ja jõukad piirkonnad.
Uurimistöö olulisus
Üleriigiliste hariduse kvaliteedi uuringute materjale süstematiseeritakse, analüüsitakse ja kasutatakse kokkuvõtlikuks teabeks mitte ainult piirkondade hariduse olukorra kohta, vaid ka üldpildi koostamiseks.
Selliste programmide eesmärkide hulgas tõstame esile:
- ühtse hariduskeskkonna kujundamine riigis;
- abi kodumaise hariduse hindamist käsitlevate Vene Föderatsiooni programmidokumentide rakendamisel;
- olukorra kohta sisuka ja tõese teabe hankimise mehhanismide kaasajastamine erinevad osad ja haridussüsteemi alatüübid;
- hinnang uute föderaalriikide standardite rakendamisele vene koolides.
Riiklik kvaliteediuuring algharidus soodustab analüütilise, informatsiooni arengut, metoodiline alus lapsendamiseks konkreetsed lahendused Autor edasiarendus kodune haridus. Millistel muudel eesmärkidel NIKOt korraldatakse? abistab hindamistehnoloogiate standardimise protsesse. Pärast konkreetsete akadeemiliste erialade kohta teabe saamist vene keeles haridussüsteem võtta vastu ühtsed märgistamisnõuded.
Uuringute sagedus
Nende läbiviimise sagedus hõlmab teatud akadeemiliste erialade perioodilist õppimist üldhariduse teatud tasemetel. Sellist seiret korraldatakse vähemalt kaks korda aastas. Iga uuring on eraldi projekt, mida viiakse ellu ühe programmi raames.
Haridusprojektide elluviimise käsitlused NIKO raames
Igal projektil, mida NIKO käigus ellu viiakse, on oma uurimisobjekt, ülesanded, eesmärgid, mis vastavad praegustele arengusuundadele. ühine süsteem Vene haridus. NIKO-t peetakse eraldiseisvaks iseseisvaks uuringuks, mis viiakse läbi kodumaise hariduse kvaliteedi hindamise valdkonnas. Riikliku uuringu raames koolinoortele pakutav diagnostikatöö on suunatud õppeasutuste õpilaste koolitustaseme väljaselgitamisele erinevates ainevaldkondades.
Pange tähele, et selline diagnostika ei võimalda perekonna majandusliku seisundi analüüsimist. Igas piirkonnas valitakse välja osalevad koolid, kes teevad diagnostikatöid. Protsessi läbiviimiseks kaasatakse korraldajad, kelle rollid on iseseisvad inimesed. Näiteks kooli juhtkonna esindajad, töötajad valitsusasutused, samuti õpetajad, kes ei ole testitava aine õpetajad.
Järeldus
Iga sõltumatu uuring analüüsib ühte kindlat üksust. Näiteks mõeldes proovitöö bioloogias on õppetöö põhieesmärk analüüsida õpilaste praktilisi oskusi. Pärast teabe töötlemist edastatakse see Vene Föderatsiooni Haridusministeeriumile ning tehakse otsus akadeemilise distsipliini sisus muudatuste tegemise otstarbekuse kohta. Süstemaatiline rahvusõpe on suurepärane viis kodumaises hariduses esinevate probleemide tuvastamiseks.