Olümpiaadi ülesanded kirjanduses Koolietapp 2016-2017 õppeaasta 8.klass
I. Kirjandustekstide tundmine.
Allpool on väljavõtted dialoogist. Nimetage teos ja selle autor. (maksimaalne punktide arv – 3 punkti) 1.1 - Ära naera, ära naera, isa!.. - Vaata, kui suurepärane sa oled! Miks mitte naerda?
II. Ajaloolised ja kirjanduslikud ülesanded.
1.Milliseid sündmusi Venemaa ajaloos käsitletakse nendes töödes? (Maksimaalne punktide arv – 3 punkti) 1.1 Puškin “Laul prohvetlikust Olegist” 1.2 Lermontov “Laul ... kaupmees Kalašnikovist” 1.3 Lermontov “Borodino” 2. Nimeta tegelikud ajaloolised tegelased, kes on järgmiste teoste kangelased : (Maksimaalne punktide arv – 5 punkti) N.S. Leskov “Lefty”, N.V. Gogol "Öö enne jõule", A.S. Puškin "Poltava"
III. Kirjandusteooria tundmine.
Määrake iga teose žanr, millest antakse väljavõtted: (maksimaalne punktide arv - 5 punkti) 1.1 See pole niiske tamm, mis paindub maapinnale, see pole paberileht, mis on laiali laotatud, - poeg on preestri ette laiali laotatud, Endale õnnistust palub: Oh sa oled siin, kallis isa!
kunst 1. Milline kunstnik lõi IV. Kirjandus ja muud tüüpi maastikud, mis on vastus M.Yu tööle. Lermontov ja nimetatud luuletuse esimese rea järgi? (Maksimaalne punktide arv – 1 punkt)
Kunstiteose tõlgendamine. (maksimaalne punktide arv - 27 punkti) Kirjutage pakutud küsimuste põhjal essee - luuletuse analüüs. Küsimustele saab vastata suvalises järjekorras, kõikidele küsimustele ei pruugi vastata, aga tuleb kirjutada sidus tekst.
Lendavatest pilvedest sulandub vahel imeline linn;
Aga niipea, kui tuul teda puudutab, kaob ta jäljetult;
Nii et poeetilise unenäo silmapilkne looming kaob kõrvalise edevuse hingusest.
E. Baratynsky Millest see luuletus räägib (määratle teema), selle põhiidee (sõnasta ise või leia see luuletuse ridadest).
4. (maksimaalne punktide arv – 1 punkt) Hüperbool on liigsel liialdamisel põhinev kunstilise kujutamise vahend.
IV. Kirjandus ja muud kunstiliigid (maksimaalne punktide arv - 1 punkt) I. Šiškin “Metsikus põhjas...”
V. Kunstiteose tõlgendamine (maksimaalne punktide arv – 27 punkti) 1.Max. kogus – 4 punkti.
2.Maks. kogus – 4 punkti.
3.Maks. kogus – 2 punkti.
4.Maks. kogus – 2 punkti.
5. Max. kogus – 1 punkt.
6. Max. kogus – 2 punkti.
7. Max. kogus – 2 punkti.
Ta ei kuulunud kellelegi; tal ei olnud oma nime ja keegi ei osanud öelda, kus ta pika ja pakaselise talve jooksul oli ja millest ta toitus. Ta ajasid soojadest onnidest minema õuekoerad, kes olid sama näljased kui ta oli, kuid uhked ja tugevad oma kuuluvuse üle majja; kui ta näljast või suhtlemisvajadusest ajendatuna tänavale ilmus, loopisid poisid teda kivide ja pulkadega, täiskasvanud hõiskasid rõõmsalt ja vilistasid kohutavalt, kirglikult.
Eraldi kindralmajor Buldeevil valutas hammas. Ta loputas suud viina, konjakiga, määris haigele hambale tubaka tahma, oopiumi, tärpentini, petrooleumi, määris põske joodiga ja lasi kõrvades alkoholiga leotatud vati, kuid see kõik ei aidanud või tekitas iiveldust. .
2. ülesanne.
Siin on kirjanduslikud terminid, need koguti nelja erinevasse rühma, kuid läksid kogemata segamini. Tehke kindlaks, millised rühmad need olid, ja jagage terminid nende vahel.
3. ülesanne.
Järjesta järgmised vene kirjanduse teosed kronoloogilises järjekorras.
"Prantsuse keele tunnid"
"Taras Bulba"
“Ood ülevenemaalisele troonile astumise päeval,” M. Lomonosov
"Möödunud aastate lugu"
"Peetruse ja Fevronia lugu".
4. ülesanne.
Määrake iga teose žanr, millest antakse väljavõtted:
1.1 Niiske tamm ei paindu maapinnale,
Need pole paberilehed, mis on laiali laotatud, -
Poeg laotab end isa ette,
Ta palub tema õnnistust:
Oh sa goy, kallis kallis isa!
Anna mulle oma õnnistus,
Ma lähen kuulsusrikkasse pealinna Kiievisse,
Palvetage Kiievi imetegijate poole,
Hüpoteek prints Vladimirile,
Teeni teda ustavalt,
Seisa kristliku usu eest.
1.2 Mõne aja pärast suri püha metropoliit Aleksius ja õnnistatud Sergius sundisid taas suurte vürstide ja kogu rahva poolt palvega Venemaa metropoli trooni vastu võtma.
1.3 Näljane rebane märkas viinapuu küljes rippuvat viinamarjakobarat ja tahtis seda saada, kuid ei saanud. Ta lahkus ja ütles: "Ta pole veel küps." Teised ei oska jõupuuduse tõttu midagi teha, vaid süüdistavad selles juhust.
1.4 Kui sulle meeldib sõita, meeldib sulle ka kelke kanda.
1.5 Ees on plaaster,
konks taga
keskselg,
harjased seljal
5. ülesanne.
Lugege A.A Feti luuletust ja täitke ülesanded.
Kuusk kattis mu tee oma varrukaga.
Tuul. Üksi metsas
Lärmakas ja jube ja kurb ja lõbus, -
Ma ei saa millestki aru.
Tuul. Kõik ümberringi sumiseb ja õõtsub,
Lehed keerlevad teie jalgade ümber.
Chu, sa kuuled seda äkki kaugelt
Peenelt kutsuv sarv.
Armas on vaskheeroldi kutse mulle!
Linad on minu jaoks surnud!
Tundub kaugelt vaese rännumehena
Sa tervitad hellalt.
Millisele aastaajale on luuletus pühendatud? Kuidas sa teadsid? Mis meeleolu luuletaja edasi andis?
Mis on Fetovi sügispildis ainulaadset? Kuidas luuletaja seda maalib?
Selgitage metafooride tähendust selles tekstis.
Määrake selle luuletuse suurus, riimi olemus.
3.Maks. kogus – 2 punkti.
Allpool on väljavõtted dialoogist. Nimetage teos ja selle autor.
1.1 – kus on võti?
Siin on võti teie silme ees.
Miks," ütleb suverään, "kas ma ei näe teda?"
Sest," vastavad nad, "seda tuleb teha väikese ulatusega."
1.2 - Kas olete kuulnud, mis meiega Varnavitsys eelmisel päeval juhtus?
Tammis?...
Jah, jah, tammil, katkisel. See on ebapuhas koht, nii roojane ja nii kurt. Ümberringi on kõik need lohud ja kuristikud ning kuristikes leidub kõiki kazyuli.
No mis juhtus? Ütle mulle...
2. ülesanne.
Nimetage "Ruslani rivaalide" nimed ja A.S. Puškin, millest väljavõte:
Meeleheites, häguse kulmuga,
Kärarikkas pulmalauas
Istuvad kolm noort rüütlit
Vaikselt, tühja ämbri taga,
Ümmargused tassid on unustatud,
Ja prügikast on neile ebameeldiv;
Nad ei kuule prohvetlikku Bayani;
Nad vaatasid piinlikult alla:
Need on Ruslani kolm rivaali...
Ajaloolised ja kirjanduslikud ülesanded.
Milliseid sündmusi Venemaa ajaloos käsitletakse neis töödes?
1.1 Puškin "Prohvetliku Olegi laul"
1.2 Lermontov "Borodino"
2. ülesanne.
Nimetage tõelised ajaloolised tegelased, kes on järgmiste teoste kangelased:
N.S. Leskov “Lefty”, N.V. Gogol "Öö enne jõule", A.S. Puškin "Poltava"
III. Kirjandusteooria tundmine.
3.Maks. kogus – 2 punkti.
Määrake iga teose žanr, millest antakse väljavõtted:
1.1 Niiske tamm ei paindu maapinnale,
Need pole paberilehed, mis on laiali laotatud, -
Poeg laotab end isa ette,
Ta palub tema õnnistust:
Oh sa goy, kallis kallis isa!
Anna mulle oma õnnistus,
Ma lähen kuulsusrikkasse pealinna Kiievisse,
Palvetage Kiievi imetegijate poole,
Hüpoteek prints Vladimirile,
Teeni teda ustavalt,
Seisa kristliku usu eest.
1.2 Mõne aja pärast suri püha metropoliit Aleksius ja õnnistatud Sergius sundisid taas suurte vürstide ja kogu rahva poolt palvega Venemaa metropoli trooni vastu võtma.
1.3 Näljane rebane märkas viinapuu küljes rippuvat viinamarjakobarat ja tahtis seda saada, kuid ei saanud. Ta lahkus ja ütles: "Ta pole veel küps." Teised ei oska jõupuuduse tõttu midagi teha, vaid süüdistavad selles juhust.
1.4 Kui sulle meeldib sõita, meeldib sulle ka kelke kanda.
1.5 Ees on plaaster,
konks taga
keskselg,
harjased tagaküljel.
Milliseid kunstilise väljendusvahendeid selles lõigus kasutatakse:
Mäest alla jookseb kiire oja,
Metsas ei vaiki lindude müra kunagi,
Ja metsamüra ja mägede müra -
Kõik kajab rõõmsalt äikest.
IV. Kunstiteose tõlgendamine.
Miks soovitas õpetaja kangelasel kirjutada "aus avaldus"?
VIKTOR GOLYAVKIN
Sain ikka kahe. Kuigi ma andsin endast parima. Kopeerisin Mishkast peaaegu kõik.
Olen varem saanud kaks punkti. Aga see oli enne ja see on nüüd. Isalt pole ammu kirju tulnud. Alates päevast, mil ta lahkus. Kartsin ikka: tuleb kiri, isa küsib kirjas, kuidas Petjal läheb, kuidas õpib, mida ma vastan?
Kahekesi oli vaja parandada. Ma ei suutnud enam oodata. Otsustasin Pal Palychile kõike selgitada.
Hmmm... - ütles ta. – Seitse viga ühes ettekandes. Kuid on väljapääs. Siin, võtke see raamat. See on lugu. Saate seda kodus lugeda. Üks või kaks korda. Aga mitte rohkem. Sulgege raamat ja alustage kirjutamist. Lihtsalt ära vaata sisse. Sai aru?
Ja kes vaatab, kas ma vaatan või mitte? - ütlesin.
Keegi ei vaata. Sa pole enam nii väike. Täiskasvanud mees. Mida vaadata!
Kuidas nii? — olin üllatunud. - Ma vaatan.
Ma ei usu," ütles ta.
Miks?
Sest see puudutab ausust. Selline kokkulepe. Kuidas sa saad vaadata! Siis pole see aus.
Vau! — olin üllatunud.
"Ma usun sind," ütles Pal Palych. – Ma usaldan sind – see on kõik!
Nii see on," ütlesin ma, "aga kes seda teab?
Muidugi, muidugi," ütlesin ma, "muidugi...
Ma olin ilmselt segaduses. Ma pole kunagi varem midagi sellist näinud. See on lausa hämmastav!
Lugesin seda lugu ainult kaks korda. Ma ei avanud enam raamatut. Kuigi ma väga tahtsin. Kirjutasin vaevaliselt. Ma tõesti tahtsin seda lugu uurida! Isegi tunnis oli lihtsam kirjutada. Seal võiks küsida Pal Palychilt. Sa võid selle naabri käest kopeerida. Ja siin oli asi aususes.
Kirjutasin kõik nii nagu mäletasin. Pal Palych luges seda ja ütles:
Ma näen, et sa oled aus inimene. Nii et kirjuta oma isale.
Aga deuce?
Kuidas sa tead, küsisin ma, kas ma olen aus või mitte?
See on kohe selge, " ütles Pal Palych, "see on esitlusest selge."
8. klass
Kirjandustekstide tundmine.
Millistest töödest on võetud lahingupildi fragmendid? Nimetage teos ja selle autor.
1.1 Ja kasakad lõid igalt poolt, lõid maha ja ajasid poolakad segadusse ning ise olid segaduses. Nad ei lubanud meil isegi tulistada; kõik oli seotud mõõkade ja odadega. Kõik tõmbusid kokku ja kõigil oli võimalus end näidata... Nad olid juba käsikäes võitluses. Kasakas oli juba üle jõu käidud ja ta murdnud, lõi terava türgi noaga rindu, kuid ta ei suutnud end päästa. Kohe tabas tema templit kuum kuul.
1.2 Te ei näe kunagi selliseid lahinguid!
Bännereid kanti nagu varje,
Tuli sädeles suitsus.
Kõlas damaski teras, karjus kopapauk,
Võitlejate käsi on torkamisest väsinud
Ja takistas kahurikuulide lendamist
Veriste kehade mägi.
1.3 Ja lahing läks lahti...
Tules, punase kuuma rahe all.
Elav sein peegeldub,
Langenud süsteemi kohal on värske süsteem
Ta paneb täägid kinni. Raske pilv
Lendavad ratsaväeüksused
Ohjade ja kõlavate mõõkadega,
Kui maha lüüa, lõikavad nad õlast.
2. ülesanne.
Uurige teost selle lõpu järgi, nimetage autor.
2.1 “- Vaata, ma trügisin mööda! - pomises ta: "Jah, ma armastan teda!"
Pool tundi hiljem jättis ta minuga metsaservas hüvasti.
"Ja selle mõttega jään magama,
II
3.Maks. kogus – 2 punkti.
Mis ühendab Musta jõge ja Mashuki mäge?
2.1 "Svetlana", "Ljudmila", "Magav printsess", "Metsakuningas"
2.2 "Brigadier", "Üldkohtu grammatika", "Küsimused"
2.3 "Õhulaev", "Ingel", "Deemon", "Kalju", "Põgenik", "Kolm palmi", "Kodumaa".
III. Kirjandusteooria tundmine.
3.Maks. kogus – 2 punkti.
Määrake iidse vene kirjanduse teoste žanr.
1.1 “Ja prints Oleg elas Kiievis ja tal oli rahu kõigi riikidega. Ja tuli sügis ja..."
1.2 "Minu lapsed või keegi teine, seda kirja kuulates, ärge naerge, aga kes armastab, see ärgu jäägu laisaks, vaid töötagu."
1.3 Ta oli tõeliselt jumalamees, kogu maailmale nähtav valgusti, kes valgustas munkade teed kõigile: alandlikkuse ja mõistuse, kuulekuse ja muu askeesiga; töötan terve päeva, ei anna kätele ega jalgadele puhkust...
2. ülesanne.
Milliseid kunstilisi väljendusvahendeid lõigus kasutatakse?
Januste steppide olemus
Ta sünnitas ta vihapäeval,
Ja rohelised surnud oksad
Ja ta andis juurtele mürki.
IV.Lüürilise teose tõlgendus.
.
1. Lugege A.A Feti luuletust.
Paju on kõik kohev
Laiali kõikjal ümber;
Taas on lõhnav kevad
Ta puhus tiibu.
Pilved tormavad ümber küla,
Soojalt valgustatud
Ja nad küsivad jälle sinu hinge
Kaasahaaravad unenäod.
Mitmekülgne kõikjal
Pilgu hõivab pilt,
Jõude liikuv rahvas teeb häält
Inimesed on millegi üle õnnelikud...
Mingi salajane janu
Unistus on põletikuline -
Ja üle iga hinge
Kevad lendab mööda.
2. Millest see luuletus räägib, millised read sisaldavad teose põhiideed?
3. Nimeta kujundlik luulesari.
4. Tehke kindlaks tehnikad ja väljendusvahendid, mida kasutatakse teose idee paljastamiseks.
5. Määrake poeetiline suurus.
Kirjandusolümpiaad
9. klass
Kirjandustekstide tundmine
Siin on sõnumid ja väljavõtted kirjanduslike kangelaste sõnumitest. Kes kellele kirjutab? Märkige teos ja selle autor.
"Mu armuline härra,
Ma ei kavatse Pokrovskojesse minna enne, kui saadate mulle jahimees Paramoška üles tunnistama; aga ma tahan teda karistada või armu anda, aga ma ei kavatse sallida teie sulaste nalja ja ei salli ka teie poolt - sest ma pole naljamees, vaid vana aadlik. "Seetõttu jään ma sõnakuulelikuks ………………………….
“Kallis õetütar! Minu asjad sundisid mind mitu aastat naabritest lahus elama; ja vahemaa jättis mind ilma rõõmust sinust kuulda! Olen nüüd Moskvas, elanud mitu aastat Siberis. Võin olla eeskujuks, et raske töö ja aususe kaudu saate oma varanduse teenida. Nende vahenditega, Jumala abi ja õnnega teenisin kümme tuhat rubla sissetulekut... Millest, mu kallis õetütar, teen ma sinust pärija...”
“Häbi sulle, vana koer, et sa minu karmidest korraldustest hoolimata ei teavitanud mind mu pojast Pjotr Andrejevitšist ja et võõrad on sunnitud mind tema pahandustest teavitama. Kas nii täidate oma positsiooni ja peremehe tahet? Ma armastan sind, vana koer! Saadan sead karjamaale tõe varjamise ja noormehega nõupidamise eest. Selle kätte saades käsin teil kohe kirjutada mulle, milline on tema tervis praegu, mille kohta nad kirjutavad mulle, et ta on paranenud; ja kus ta täpselt haavata sai ja kas teda raviti hästi.
1.4. «Teel röövis jalaväekapten mind ümberringi, nii et kõrtsmik kavatses mind vangi panna; kui järsku minu Peterburi füsiognoomia ja ülikonna järgi otsustades võttis terve linn mind kindralkuberneriks. Ja nüüd elan koos linnapeaga, närin, lohistan end hoolimatult tema naise ja tütre järel; Ma pole lihtsalt otsustanud, kust alustada - ma arvan, et kõigepealt oma emaga, sest tundub, et ta on nüüd valmis kõigiks teenusteks.
2. ülesanne.
Eeltoodud lõigud räägivad kirjanduskangelaste koduõpetajatest. Võimaluse korral lisage õpilaste ja õpetajate nimed. Palun märkige autor ja töö.
2.1 ... isamaal oli ta juuksur, siis Preisimaal sõdurina, siis tuli Venemaale pour être outchitel, mõistmata selle sõna tähendust õieti. Ta oli lahke sell, kuid lennukas ja äärmuseni lahustuv... Saime kohe pihta ja kuigi lepingu järgi oli ta kohustatud mulle õpetama prantsuse, saksa ja kõiki reaalaineid, eelistas ta minult kiiresti õppida, kuidas vestelda vene keeles , - ja siis läks igaüks meist oma asja ajama. Elasime täiuslikus harmoonias. Ma ei tahtnud teist mentorit.
2.2 Sakslane õpetas talle prantsuse keelt ja kõiki teadusi... Kolmsada rubla aastas selle eest. Istutame teid meiega laua taha. Meie naised pesevad tema voodipesu. Kus vaja – hobune. Laua taga on klaas veini. Öösel on rasvaküünal ja meie Fomka saadab paruka tasuta. Tõtt-öelda ja me oleme temaga rahul... ta ei köida last.
2.3 Meie mentor, pidage meeles tema mütsi, rüüd,
Nimetissõrm, kõik õppimise märgid
Kuidas meie arglikud meeled olid häiritud,
Nagu oleme harjunud uskuma juba varastest aegadest,
Et ilma sakslasteta pole meil päästet!
II. Ajaloolised ja kirjanduslikud ülesanded.
Kes A. S. Puškini loo kangelastest on ajalooline isik ja kes väljamõeldud?
3.Maks. kogus – 2 punkti.
1.1 „Elasin teismelisena, ajasin tuvisid taga ja mängisin õuepoistega hüppekonni. Vahepeal olin kuusteist aastat vana."
1.2 „Tema välimus tundus mulle tähelepanuväärne: ta oli umbes neljakümneaastane, keskmist kasvu, kõhn ja laiade õlgadega. Tema mustas habemes olid hallid triibud; elavad suured silmad lihtsalt jooksid ringi.”
2. ülesanne.
Jaotage teosed nende kirjutamisajale:
“Reis Peterburist Moskvasse”, “Unorosl”, “Belkini jutud”, Vaene Liza.
III. Kirjandusteooria tundmine.
3.Maks. kogus – 2 punkti.
Määrake Lermontovi luuletuse suurus.
Ja uhke deemon ei jää maha,
Kuni ma elan, minust,
Ja see valgustab mu meelt
Imelise tule kiir.
Näitab täiuslikkuse pilti
Ja äkki võetakse see igaveseks ära.
Ja andes aimu õndsusest,
Ei too mulle kunagi õnne.
2. ülesanne.
Tuvastage kirjandustermin, kasutades allolevaid määratlusi.
A) Kompositsioonielement, milles kunstiline konflikt jõuab oma arengus kriitilisse punkti.
B) Üks troopidest, kunstiline liialdus, tegude mõne omaduse või tulemuse võimendamine ja lugejale emotsionaalne mõju.
C) Lühike ütlus, mis sisaldab terviklikku filosoofilist mõtet, maist tarkust või moraaliõpetust.
IV.
PROOSATEKSTI TERVIK ANALÜÜS.
Andke proosateose analüüs ja tõlgendus. Seda tööd tehes paljastage teile pakutud teksti kunstiline idee; analüüsida autori seisukohta, tõstatatud probleeme, väljendada oma suhtumist neisse; määrata tegelaste olemus, käitumismotiivid ja tegelaste suhted.
V. Šukshin “Ela ja õpi”
80-aastane Jegor Kuzmich lamas pliidil ja oigas. Kaheksanda klassi õpilane Yurka istus laua taga ja õppis kodutöid. Jurka üllatas teda mõnikord oma teadmistega ja kuigi vanamees vaidles, armastas ta Jurkat.
- Millest sa praegu loed?
- Astronautide kohta.
-Ja miks nad sinna lendavad?
- Noh, sa annad selle mulle, vanaisa! Kas neil oleks parem pliidi peal lebada?
- Noh, selgita siis, miks sa õpid?! Vanade inimeste peale vihane olla?
- Noh, esiteks on kosmoseuuring... vajalik. Kas pole huvitav tulnukaid vaadata?
- Kas nad on samad, mis meie?
"Ma ei tea täpselt, võib-olla natuke hirmutavam," vastas Yurka.
"Kas te abiellute?" naeris vanaisa.
- Ei, võib-olla on neile kõik juba avatud ja me teeme alles esimesi samme... Aga nende ravim on selline, et inimesed elavad kuni sada kakskümmend aastat...
- Noh, sa valetad.
-Võib-olla on meie naabrid Galaktikas juba sellise ravimi avastanud.
"Kes tahab sada kakskümmend aastat elada, sellel hakkab igav," kehitas vanaisa õlgu.
-Te ei taha, kuid teised on õnnelikud, kui selline abinõu on olemas.
"Ja see on see, kelleks sa saada tahad?" küsis vanamees.
- Minust saab kirurg.
-Kui palju kirurgid saavad, ilmselt palju?
-Vastupidi, neile ei maksta piisavalt, kuid nüüd on need aga kasvanud...
- Miks siis nii palju aastaid kannatada? (26) Õppige juhiks, teenite palju raha. Varem elasime ilma õppimiseta – ega elanud ilma millegita, ilma leivata.
"Sul on meeles ainult üks asi," viipas Yurka käega, "enne ja enne...
-Ja teie keeles on ainult üks asi: kas saab, kas saab...Rahvelid...Ja teie raamatutest pole midagi lugeda – lihtsalt valetab.
- Mitte midagi? Kas teadsite, et kui akadeemik Pavlov oli suremas, helistas ta õpilastele ja hakkas dikteerima, kuidas ta sureb...
“Siin,” ütleb ta, “nüüd külmetavad mu jalad – pane kirja”... Siis andsid käed alla... Ja siis ta suri.
- Kas teil on temast foto?
Vanamees hakkas ettevaatlikult õpikust väikest fotot vaatama ja küsis siis:
- Kas tal oli sugulasi?
- Tõenäoliselt oli, ma ei tea kindlalt. Saan homme koolis teada.
-Muidugi oleks, kui oleks ainult üks, siis ma ei dikteeriks... Ühele on see halb.
Yurka ei vaielnud vastu.
Muidugi," nõustus ta, "see on halb ühele...
Lõputöö kirjandusest.
1.
Valige õige vastus (4 punkti). Ei ole suulise rahvakunsti žanr:
A) kalendri-rituaallaulud
B) ütlused
B) kroonikad
D) eeposed
2. Nimeta kolm peamist kirjandusliiki (3 punkti).
3. Määratlege tooted(2 punkti) ja nende autorid(2 punkti) vastavalt antud portree omadustele. Märkige, kelle portree see on(4 punkti) (8 punkti).
A. 23 aastat vana, keskmist kasvu, puhas nägu, ajab habet, on pruunid silmad, helepruunid juuksed, sirge nina. Erimärgid: ei olnud.
B. Nii noort meest olen harva näinud. Ta oli pikk, laiade õlgade ja kauni kehaehitusega. Tema võimsad lihased punnitasid märja määrdunud särgi alt välja. Must lokkis habe kattis poole tema karmist ja julgest näost; Väikesed pruunid silmad paistsid julgelt kokkusulanud laiade kulmude alt.
IN. Ta oli just jaamas lõunat söönud ja tema õliga kaetud huuled särasid nagu küpsed kirsid. Ta lõhnas šerri ja apelsiniõie järele..
G. Palju kordi pestud puuvillane kleit kattis vaevu tüdruku õhukesed, pargitud jalad põlvini. Tema tumedad paksud juuksed, tõmmatud tagasi pitsist salli, sassis, puudutades ta õlgu. Iga joon... oli ilmekalt kerge ja puhas, nagu pääsukese lend.
Milliseid kunstilise väljenduse vahendeid autorid kasutasid? (4 punkti)
A) Sinu salm, nagu Jumala vaim, hõljus rahvahulga kohal
Ja üllaste mõtete ülevaade,
Kõlas nagu kelluke veche tornis
Rahvuslike tähtpäevade ja murede päevadel.
M.Yu. Lermontov.
B) Mööda varjatud, kurtide radu,
Hämar on saabumas metsatihnikusse.
Kaetud kuivade lehtedega
Metsad vaikivad – nad ootavad sügisööd.
I.A. Bunin
Märkige iidse vene kirjanduse žanr.
A) legend
B) romaan
B) luuletus
D) komöödia
Valige õige vastus (3 punkti). Kes on õpetuse ja juhendi autor?
A) Vladimir Monomakh
B) Jaroslav Tark
B) Peeter Suur
D) Ivan Julm
Lugege seda. Selgitage esiletõstetud sõnade tähendust. (5 punkti) Kirjutage autori nimi (2 punkti) ja teose pealkiri (2 punkti), millest see lõik on võetud. (9 punkti)
| "Ütle mulle, mustkunstnik, jumalate lemmik, Mis minuga elus juhtub? Ja varsti meie naabrite-vaenlaste rõõmuks, Kas mind katab hauamuld? Avalda mulle kogu tõde, ära karda mind: Sa võtad hobuse kui tasu igaühele. | "Hüvasti, mu seltsimees, mu ustav sulane, Kätte on jõudnud aeg lahku minna: Nüüd puhka! Mu jalg ei tundu enam igav Oma kullatud jalusse. Hüvasti, lohutage – ja pidage mind meeles. Sina, noored-Sõbrad, võtke hobune! Katke tekiga, pulstunud vaip; Vii mind valjadest mu heinamaale: Suple, sööda valitud teraviljaga; Andke mulle juua allikavett." JA noored Nad lahkusid kohe koos hobusega, Ja nad tõid printsile veel ühe hobuse. |
Lahenda ristsõna: ( 10*1 b .=10 punkti).
1) Lüüriline-eepiline teos, s.o. ajaloolist, müütilist või kangelaslikku laadi poeetilises vormis jutustatud lugu.
2) Nimetage kunstiline väljendusvahend: "Vastupidi, Ivan Nikiforovitšil on nii laiade voltidega püksid, et kui need täis puhuda, saaks nendesse panna terve õue aitade ja hoonetega." (N.V. Gogol)
3) Üks kunstilise iseloomustamise vahendeid, mis seisneb selles, et kirjanik paljastab oma kangelaste tüüpilise iseloomu ja väljendab oma suhtumist neisse kangelaste välimuse kujutamise kaudu.
4) Rahvaluuleteostes on see troop konstantne.
5) Ühe kirjandusliigi nimetus.
6) Nimetage kõnekujund:
Asjata ei puhunud tuuled,
Ega asjata torm tulnud.
S.A. Yesenin
7) Troop, mis põhineb ühe objekti omaduste ülekandmisel teisele nende sarnasuse põhimõttel.
8) Üks süžeeelemente. Kõrgeima pinge hetk tegevuse arengus.
9) Nimetage M.Yu luuletuses kasutatud kõnekujund. Lermontov "Purre":
Purjetada
Üksildane puri läheb valgeks
Sinise mere udus!..
Mida ta kaugelt maalt otsib?
Mida ta oma kodumaale viskas? ..
10) Üks kolmesilbilistest versifikatsioonimeetritest.
9.Valige õige vastus(2 punkti). Ei kuulu suulise rahvakunsti žanri:
| traditsioon |
|||
| räpane |
10.Valige õiged vastused(4 punkti). Võitlust leopardiga kirjeldas _____ töös _________
| A.S. Puškin | "Mozart ja Salieri" |
||
| N.V. Gogol | "Vaene Lisa" |
||
| N.M. Karamzin | |||
| M.Yu. Lermontov | "Nõiutud koht" |
Komöödia “Peainspektor” idee, autor N.V. Ma ütlesin Gogolile(2 punkti)
A) A. S. Puškin
B) M. Yu Lermontov
C) see lugu juhtus tema endaga
Määrake teoste pealkirjad, nimetage nende autorid(2 punkti)
A) Ochumelov
B) Deforge
B) maasikad
Määrake iga teose žanr, millest antakse väljavõtted (10 punkti).
A) See ei ole niiske tamm, mis maapinnale paindub,
Need pole paberilehed, mis on laiali laotatud, -
Poeg laotab end isa ette,
Ta palub tema õnnistust:
Oh sa goy, kallis kallis isa!
Anna mulle oma õnnistus...
B) Mõne aja pärast suri püha metropoliit Aleksius ja taas sundisid õndsat Sergiust suured vürstid ja kogu rahvas palvega vastu võtma Venemaa metropoli trooni.
IN) Näljane rebane märkas viinapuu küljes rippuvat viinamarjakobarat ja tahtis seda saada, kuid ei saanud. Ta lahkus ja ütles: "Ta pole veel küps." Teised ei oska jõupuuduse tõttu midagi teha, vaid süüdistavad selles juhust.
G) Kui sulle meeldib sõita, meeldib sulle ka kelke kanda.
D) Ees on plaaster,
konks taga
keskselg,
harjased tagaküljel.
14. Nimi Elizabeth on heebrea päritolu ja tähendab "Jumala vanne, tõotus Jumalale (Jumala austamine)." Milliste vene klassikute teoste kangelannad kannavad nime Elizabeth? (2,5 punkti) Kes nad on? (5 punkti) Ärge unustage märkida kunstiteoste autoreid (2,5 punkti).
* Mainida ei tohi rohkem kui viis nime.
Keisrinna Elizaveta Petrovna M. Lomonosovi (2 b.) "Ood ühinemispäeval..." talutüdruk N. Karamzini jutust “Vaene Liza” (2 b.), Krahvinna õpilane A. Puškini jutust “Padikaema” (2 b.), üllas tütar A. Puškini jutust “Talupojapreili” (2 b.).
P. Tšaikovski romanss Pleštšejevi luuletustele „Minu Lizochek»
Mis sääse tiibadest
Tegin endale kaks särki,
Ja tärklises ja tärklises!
Minu Lizochek on nii väike, nii väike,
Mis on valmistatud kreeka pähklist
Tegin tooli, et kaja kuulata,
Ja ta karjus ja ta karjus!
Minu Lizochek on nii väike, nii väike,
Mis on munakoorest
Phaeton on suurepärane
Tellitud, tellitud!
Minu Lizochek on nii väike, nii väike,
Mis on koorikloomade koorest
Õmblesin neli kinga,
Ja pallile ja pallile!
Minu Lizochek on nii väike, nii väike
Mis sirelilehest
Ta tegi varjust vihmavarju,
Ja ta kõndis ja kõndis!
Minu Lizochek on nii väike, nii väike,
Mis, olles puhunud võilille,
Tellisin endale diivani,
Ma magasin siin, ma magasin siin.
Minu Lizochek on nii väike, nii väike,
Kuidas endale lõuendit kududa
Ämblikule võrgust
Tellitud, tellitud.
15. Vastake igale küsimusele "jah" (kui väide on tõene) või "ei" (kui väide on vale) (9 punkti).
A) Eepos, romaan, lugu, sonett, novell – kõik need on eepose žanrid.
B) Kui romaan on kirjutatud värsis, siis liigitatakse see lüürikaks.
C) Kui luuletus on kirjutatud proosas, liigitatakse see ikkagi lüürika alla.
D) Epiloog on suure jutustava teose viimane osa.
D) Epigramm on sissejuhatus suurele kirjandusteosele.
E) Sõnadega “Mägedel” algava rea võib kirjutada anapesti või trohhee kujul.
G) Kolmesilbilistes meetrites ei tohi rea pikkus ületada kolme silpi.
H) Reas “Kurb aeg, silmade võlu” (A. Puškin) on võimatu poeetilist suurust määrata.
I) real “Kui magus tukastamine aed on tumeroheline” (F. Tjutšev), esiletõstetud sõna on personifikatsioon.
16. Milliste 19. – 20. sajandi vene kirjandusteoste süžeed on seotud duelli kujutamisega?(iga õige vastuse eest makstakse 1,5 punkti 6 punkti).
17.Milliste kirjanike ja luuletajate nimed on seotud Venemaa kirjanduslike paikadega (4 punkti)
a) Tarkhany;
b) Spasskoje-Lutovinovo;
c) Jasnaja Poljana;
d) Taganrog;
d) Konstantinovo;
f) Mihhailovskoe;
g) Greshnevo;
h) Vassiljevka.
A.S. Puškin, M. Yu. Lermontov, N.V. Gogol, L.N. Tolstoi, S.A. Yesenin, A.P. Tšehhov, I.S. Turgenev, N.A. Nekrassov.
18.Lisage kirjanduslik terminmille tõlgendus on toodud allpool (5 punkti).
a)_______ on kirjanduse liik, mida iseloomustab tunnete, emotsioonide, meeleolude ja mõtete edasiandmine.
b)_______ on teos, mis hõlmab paljude kangelaste elu, tegemisi, kokkupõrkeid, mõnikord põlvkondade ajalugu, paljastades sotsiaalsete suhete mitmekesisuse.
c)______ – kunstiteose kõrgeima tegevuse hetk.
d)______ - kunstiteoses kirjeldatud sündmuste jada, mis on selle aluseks.
e)______ - halastamatu, hävitav naeruvääristamine, reaalsuse, isiku, nähtuse kriitika.
Lugege luuletust ja vastake ülesande küsimustele (10 punkti)
Mädanenud metsaonnis,
Valgete tüvede vahel ekseldes,
Mulle meeldib laineid koguda
Sügispäeva nõlval.
Kraanad lendavad kõrgel
Heleda taeva kupli all,
Ja paat kahiseb tarnast,
Ujub mööda kanalit metsa.
Ja see on nii külm ja puhas,
Ja valguskanal on laineline,
Ja puust kerge vile saatel
Lahe leht lendab maha...
Ja nagu lihtne hing
Pühib läbi imede maailma,
Nagu üksikute lindude kari
Heleda taeva kupli all!
(N. Rubtsov, 1964)
1. Millise lüürika temaatilise tüübi alla võib liigitada N. Rubtsovi luuletuse?
2. Millist tehnikat kasutab luuletaja ühe nähtuse või objekti võrdlemisel teisega luuletuse neljal viimasel real?
Luuletuse viimasel real on kasutatud troobi, mis põhineb
mõne objekti või nähtuse omaduste ülekandmine teistele. Mis on seda tüüpi raja nimi?
Mis on selle riimisüsteemi nimi, mida autor selles luuletuses kasutas?
Lugege allolevat lõiku ja vastake küsimustele (20 punkti)
Kas tead, Andrei, minu elus pole kunagi süttinud ühtegi tuld, ei päästvat ega hävitavat? Ta ei olnud nagu hommik, millele värvid järk-järgult langevad, tuli, mis muutub siis päevaks, nagu teised, ja põleb kuumalt ja kõik keeb, liigub helges pärastlõunal ja muutub siis vaiksemaks ja vaiksemaks, aina kahvatumaks. , ja kõik kaob õhtuks loomulikult ja järk-järgult. Ei, mu elu algas väljasuremisega. See on kummaline, kuid see on tõsi! Esimesest minutist peale, kui ma endast teadlikuks sain, tundsin, et olen juba hääbumas! Hakkasin kontoris paberite kirjutamise pärast tuhmuma; siis ta suri välja, lugedes raamatutest tõdesid, millega ta ei teadnud, mida elus peale hakata, ta suri välja koos oma sõpradega, kuulates juttu, lobisemist, mõnitamist, vihast ja külma lobisemist, tühjust, vaadates sõprussuhteid, mida koosviibimised säilitavad. ilma eesmärgita, ilma kaastundeta; Mina tuhmusin ja kaotasin oma jõu Minaga: maksin talle üle poole oma sissetulekust ja kujutasin ette, et armastan teda; kustus kurval ja laisal jalutuskäigul mööda Nevski prospekti kähriku mantlite ja koprakraede vahel - õhtuti, vastuvõtupäevadel, kus nad näitasid mulle südamlikkust kui talutavat peigmeest; tuhmus ja raiskas oma elu ja mõtted pisiasjadele, kolis linnast datšasse, suvilast Gorokhovajasse, määrates kevade austrite ja homaaride saabumisega, sügise ja talve määratud päevadega, suve pidustustega ja kogu elu laiskusega. ja rahulik uin, nagu teised... Isegi enesehinnang – mille peale see kulus? Tellida kleit kuulsalt rätsepalt? Kuulsasse majja pääseda? Et prints P* mu kätt surub? Aga uhkus on elu sool!
Kuhu see kadus? Kas ma ei saanud sellest elust aru või pole see hea ja ma ei teadnud midagi paremat, ma ei näinud midagi, keegi ei näidanud seda mulle. Sa ilmusid ja kadusid nagu komeet, eredalt, kiiresti ja ma unustasin selle kõik ja läksin välja...
Andrei ei vastanud enam oma sõbra kõnele juhusliku naeruvääristusega. Ta kuulas ja jäi pahuralt vait.
"Ütlesite just praegu, et mu nägu pole päris värske, kortsus... jah, ma olen lõtv, räbal, kulunud kaftan, aga mitte kliimast, mitte tööst, vaid sellest, et kaksteist aastat valgus oli minus lukus, mis otsis väljapääsu, kuid põletas ainult tema vangla, ei pääsenud lahti ja suri välja. Nii, mu kallis Andrei, on möödunud kaksteist aastat: ma ei tahtnud enam ärgata.
(I.A. Gontšarov “Oblomov”)
Kuidas nimetatakse ühe tegelase üksikasjalikku avaldust, mis on suunatud konkreetsele isikule?
Kellele see avaldus kuulub? Kelle poole pöördub kangelane?
Mis on kunstilise tehnika nimi ( “Nevski prospektil jalutamas, kähriku mantlite ja koprakraede vahel”), millises osas nähtusi nimetatakse terviku tähenduses?
Kangelane kolis "linnast suvilasse, dachast Gorokhovajasse". Kes romaani kangelastest elab sellel tänaval? (2 punkti)
Milline kunstiline seade on tegelase kõnele kõige iseloomulikum?
Milline termin viitab sellele, kuidas kunstiteoses on kujutatud inimese siseelu?
Leidke tekstist sõna, mis on kangelase elu kõige täpsem määratlus.
Nimetage 19. sajandi vene kriitikud, kes kirjutasid selle romaani kohta, millest katkend on võetud, kõige rabavamad artiklid.
Milline vene kirjanik kirjeldas ka Nevski väljavaadet ja nimetas oma loo "Nevski väljavaade"? (2 punkti)
Mis oli kangelase armastatu nimi, kellest sai tema kolleegi naine? (2 punkti)
2 – eepos, lüürika, draama
3 – A. Vladimir Dubrovski portree. A.S. Puškin "Dubrovski".
B. Thomase portree, hüüdnimega Biryuk. I.S. Turgenev "Biryuk".
B. Paksu mehe portree. A.P. Tšehhov "Paks ja õhuke".
G. Assoli portree. A. Green “Scarlet Sails”.
4 – A. Võrdlus
B. Personifikatsioon
5. Legend
6. Vladimir Monomakh
7. Mustkunstnik - nõid, nõid, ennustaja, nägija, imetegija .
Noorus – siin: noorem vürstisõdalane . Kui väärtus on „teismeline, noormees” .
A.S. Puškin, "Prohvetliku Olegi laul"
12. A) A.P. Tšehhov “Kameeleon”, B) A.S. Puškin “Dubrovski”, V) N.V. Gogol “Kindralinspektor”, G) A.S. Gribojedov "Häda nutikusest"
13. A) Eepiline. B) Elu. B) Faabula. D) Vanasõna. D) Mõistatus.
14. *L Tolstoi romaan “Sõda ja rahu”. BolkonskajaLisa , Andrei Bolkonski naine.
*JA. Turgenev - "Üllis pesa" ( Lisa Kalitina).
*N. Leskov "Vasakpoolne" Luues autentsuse maitset, mainib autor ehtsaid ajaloolisi nimesid (keiser Aleksander Pavlovitš, tema naine - Elizabeth Aleksejevna, keisri vend - Nikolai Pavlovitš, Nikolai tütar - Alexandra Nikolaevna). Leseks jäänud keisrinna Elizaveta Aleksejevna vaid muigas, kui kuulis oma mehe lõbustustest ja ütles, et võõraste asjadega lõbutsemine pole lese asi.
*Lizaveta- Alena Ivanovna noorem (poolõde). "Ta oli pikk, kohmakas, pelglik ja alandlik tüdruk, peaaegu idioot, kolmekümne viie aastane, kes oli õe täielikus orjus, töötas tema heaks ööd ja päevad, tundis tema ees aukartust ja kannatas isegi peksu. ...” ( Kuritöö ja karistus Dostojevski F.M.).
16. A.S. Puškin - “Shot”, “Jevgeni Onegin”; M.Yu. Lermontov - “Meie aja kangelane”; I.S. Turgenev - “Isad ja pojad”; A.I. Kuprin - “Duell”, L.N. Tolstoi "Sõda ja rahu".
17. a) Tarkhany - M.Yu. Lermontov;
b) Spasskoje-Lutovinovo – I.S. Turgenev;
c) Jasnaja Poljana – L.N. Tolstoi;
d) Taganrog – A.P. Tšehhov;
e) Konstantinovo – S.A. Yesenin;
f) Mihhailovskoje – A.S. Puškin;
g) Greshnevo – N.A. Nekrasov;
h) Vassiljevka - N.V. Gogol
18. a) laulusõnad, b) romaan, c) haripunkt, d) süžee, e) satiir.
19. 1 – maastik
2 – võrdlus
3 – metafoor
4 – alliteratsioon
5 – rist
20. 1 – monoloog
2 – Ilja Iljitš Oblomov; Andrei Stoltsile
3 – sünekdohhe/metonüümia
4 – juba Gontšarovi romaani esimestelt lehekülgedelt saab lugeja teada, et Ilja Iljitš Oblomov elab suures majas Gorokhovaja tänaval. See tänav oli üks peamisi Peterburis, kus elasid ühiskonna kõrgemate kihtide esindajad.
5 – metafoor
6 – psühhologism
7 – mine välja/kustutama
8 – N. Dobroljubov, D. Pisarev
9 – N.V. Gogol
10 – Olga Iljinskaja
See ei ole niiske tamm, mis maapinnale paindub,
Need pole paberilehed, mis on laiali laotatud, -
Poeg laotab end isa ette,
Ta palub tema õnnistust:
„Oh, sa oled goy, kallis isa!
Anna mulle oma õnnistus,
Ma lähen kuulsusrikkasse pealinna Kiievisse,
Palvetage Kiievi imetegijate poole,
Hüpoteek prints Vladimirile,
Teeni teda ustavalt,
Seisa kristliku usu eest."
Vana talupoeg Ivan Timofejevitš vastab:
"Ma annan teile õnnistuse heade tegude eest,
Kuid halbade tegude eest pole õnnistust.
Sa lähed mööda rada ja teed,
Ärge mõelge tatari peale kurja,
Ärge tapke kristlast lagedal väljal."
Ilja Muromets kummardus isa ees maani,
Ta ise istus hea hobuse selga,
Ta läks lagedale põllule.
Ta lööb hobust järskudele puusadele,
See torkab naha musta lihani,
Tema innukas hobune on vihane,
Eraldub maast,
Ta hüppab kõrgemale kui seisev puu,
Vahetult kõndiva pilve all.
Esimene hüpe hüppas viisteist miili;
Ta hüppas teise - kaev sai;
Ma raiusin kaevu lähedalt niiske tamme,
Ma püstitasin kaevu juurde kabeli,
Ta pani oma nime kabelile:
"Selline ja nii tugev võimas kangelane ratsutas,
Ilja Murometsa poeg Ivanovitš";
Hüppasin kolmandasse - Tšernigov-gradi lähedale.
Tšernigovi lähedal on jõudu – hinnanguid pole;
Kolm printsi seisavad Tšernigovi lähedal,
Iga jõuga nelikümmend tuhat.
Kangelassüda on ärrituv ja väsimatu;
Su süda muutub tulest heledamaks,
See süttib rohkem kui pakase tants.
Siin ütleb Ilja Muromets selle sõna:
"Ma ei tahtnud olla oma isa vastane,
Teine asi, mida tuleb teada, on tema käsk üle astuda.
Ta võtab kätte lahingumõõga,
Õpetas mulle, kuidas ränidioksiidil kõndida:
Kuhu iganes ta pöördus, tegi ta tänavaid,
Pöörake ümber - sageli ruudud.
Saavutab kuni kolm printsi,
Siin ütleb Ilja selle sõna:
„Oh, sina, mu kolm printsi!
Kas piisab, kui ma su kaasa võtan?
Ah, vabaneda oma vägivaldsetest peadest?
Kuidas ma saan sind tõesti võtta, -
Olen külastanud teid ja impordinud leiba;
Ja kuidas pead eemaldada - hävitage seemned kuninglikult.
Sa lähed oma kohtadesse,
Sa lood sellist hiilgust kõikjal,
See Püha Venemaa pole tühi,
Pühal Venemaal on tugevad, võimsad kangelased.
Tšernigovi kuberner nägi teda:
„Mis on see, et Issand saatis meid pagendusse!
Puhastas meie kuulsusrikka Tšernigovi linna.
Kuberner ütleb oma prints-bojaaridele:
„Mine, helista heale mehele
Tooge mulle leiba ja soola."
Siin käisid printsbojarid Murometsas:
„Oh, sa goy, sa oled turske, hea mees!
Mis su pärisnimi on?
Kuidas nad sind isamaa järgi kutsuvad? -
"Minu nimi on Ileyka,
Ja nad kutsuvad teda "pojaks Ivanovitšiks".
Printsbojaar ütleb talle:
Sa lähed meie kuberneri juurde,
Olete teretulnud tema käest leiba ja soola sööma. -
"Ma ei lähe teie kuberneri juurde,
Ma ei taha temalt leiba ja soola süüa;
Näita mulle sirget teed
Kuulsusrikkasse pealinna Kiievisse."
Printsbojarid hoiavad vastust:
"Oh, sa goy, Ilja Muromets!
Sirge tee pole lihtne:
Tee on võsastunud Bryni metsadega,
Siin voolas Smorodina jõgi;
Ikka teel Soloveyko röövel
Istub kaugetel tammepuudel, istub kolmkümmend aastat,
Hobuse- ega jalasõidupääsu pole.
Ilja Muromets kummardus nende ees,
Ta läks läbi Bryni metsade.
Ööbik kuulis kangelaslikku trampi,
Ja ta vilistas valju häälega, -
Hobune komistab Murometsa lähedal.
Ilja ütleb oma heale hobusele:
„Oh, sa goy, mu kangelashobune!
Sa ei reisinud läbi pimedate metsade,
Kas Al ei kuulnud linnu vilet?"
Ilja võtab tulikuumad nooled:
Ta tulistas esimesena, kuid ei lõpetanud;
Ja ta tulistas teist rida;
Kolmas löök tabas paremat silma
Ja ta viskas ta kaugete tammepuudelt alla.
Ta sidus ta karakis hobuse külge;
Muromets läks kuulsusrikkasse Kiievi linna.
"Oh, sa goy, Ilja Muromets!
Tuleme teile koos teiega külla."
Soloveykini väike tütar nägi:
"Meie isa on endiselt teel,
Hobune kannab vankris kõverat meest.
Soloveykini suur tütar vaatas talle otsa:
„Oh, sa loll loll! See on hea mees, kes tuleb
Ja meie isa kannab hobune karakis.
Ja nad tormasid drekolyga Ilja Murometsa kallale.
Röövel Soloveyko ütleb:
"Ärge muretsege, mu väikesed lapsed,
Ärge erutage head meest."
Ilja ütleb röövel Soloveykale:
"Miks teie lapsed sellised välja näevad?"
Röövel Soloveyko vastab:
“Ma kasvatan poja üles, annan oma tütre tema eest;
Kasvatan tütre ja annan ta pojaks,
Nii et Soloveykini perekonda ei antaks üle.
Ilja Muromets mõtles pahameelest,
Ta võttis välja oma terava mõõga,
Ta tappis kõik Nightingale'i lapsed.
Ilja Muromets saabus Kiievi-gradi,
Ja ta hüüdis valju häälega:
"Sa oled isa Vladimir prints!
Kas sa vajad meid, kas võtad meid vastu?
Tugevad kangelased,
Sulle, isa, au ja kiitus,
Teie pealinna ei saa säästa,
Aga tatarlased?"
Isa Vladimir-Prince vastab:
„Miks, ma ei vaja sind!
Ma otsin sind igalt poolt, küsin igalt poolt.
Saabumisel tervitan teid lahkusega hobuse vastu,
Hobuse headuse järgi, ladina keele järgi kangelaslik."
"Mul on oma ladina kangelashobune:
Seisin koos oma kalli isaga matinal,
Tahtsin sinuga lõunaleti ääres seista
Jah, teel oli kolm väikest poissi:
Esimene takistus - puhastasin Chernigov-gradist;
Veel üks takistus – sillutasin viisteist miili
Üle jõe sõstra kaudu;
Kolmas takistus on see, et ma lõin röövli Ööbiku maha.
„Oh, sa goy, röövel Soloveiko!
Tulge üles minu valge kivikambrisse."
Röövel Soloveyko hoiab vastust:
„Ma ei ole sinu sulane, ma ei teeni sind, ma ei kuula sind;
Ma teenin ja kuulan Ilja Murometsa.
Vladimir ütleb: "Oh, sina, Muromets,
Ilja Murometsa poeg Ivanovitš!
Käsu tal minna valge kivikambrisse."
Ilja Muromets käskis tal tõusta.
Siin räägib prints Vladimir:
„Oh, sa goy, sa oled turske, hea mees!
Ilja Murometsa poeg Ivanovitš!
Käsu tal kõva häälega vilistada."
Ilja Muromets ütleb seda:
"Sa oled meie isa Vladimir-vürst!
Sulle, isa, ei oleks viha pärast mõelda:
Ma võtan su, isa, oma rinna alla,
Ja ma peidan printsessi teise alla."
Ja Ilja Muromets ütleb seda:
"Viista pool vilet, Soloveyko."
Soloveyko vilistas täiel häälel:
Kambrite ülaosa eemaldati kuni akendeni,
Kõik raudsed sidemed olid katki,
Kõik võimsad kangelased langesid,
Kõik õilsad printsbojarid langesid,
Ainult Ilja Muromets jäi ellu.
Ta lasi printsi ja printsessi oma rinna alt välja.
Isa Vladimir prints ise räägib:
„Hävita sind, röövel Soloveiko!
Kuidas Ilja Muromets su endale sai?”
Röövel Soloveyko hoiab vastust:
"Lõppude lõpuks olin sel ajal väga purjus,
Minu suur tütar oli sünnipäevalaps."
See sõna Ilja Murometsale ei tundunud:
Ta võttis Ööbiku otsast kinni,
Ta viis ta printsi õue.
Ta viskas selle kõrgemale kui seisev puu,
Vahetult kõndiva pilve all;
Ta lasi sellel jõuda niiske maani ega võtnud seda üles;
Soloveyko murdis siin kõik oma luud.
Nüüd lähme printsi õhtusöögile.
Isa Vladimir prints ise räägib:
"Oh, sina, Ilja Murometsa poeg Ivanovitš!
Ma eelistan teid kolmes kohas:
Esimene koht - istu minu kõrvale,
Teine koht on minu vastas,
Kolmandaks istuge, kuhu tahate.
Ilja Muromets tuli hobusesabast,
Ta raputas kõiki printse ja bojaare
Ja tugevad võimsad kangelased.
Ta leidis end prints Vladimiri vastas.
Aljosa Popovitš mõtles pahameelest,
Aljoša võttis damaski noa,
Ta viskas selle Ilja Murometsale:
Ilja püüdis lennult kinni damaski noa,
Ta pistis selle tammepuust laua sisse.