Kuidas joonistada samm-sammult pliiatsiga vene rahvarõivaid
Paar päeva tagasi kirjutas mulle Alena Belova, et näidata, kuidas joonistada rahvarõivas pliiats. Olen juba päris palju joonistustunde erinevate riiete peale teinud. Näete nende linke allpool selle õppetüki all. Ja selleks valisin pildi, millel on kujutatud naiste pidulikke riideid 19. sajandi Tveri kubermangust:
Vasakul on sundress, särk ja vöö. Paremal on tüdruku pidulik vööga särk. Kui teilt küsiti seda teemat ajaloo- või kunstitunnis, saate seda õppetundi kasutada:
Kuidas joonistada samm-sammult pliiatsiga vene rahvarõivaid
Esimene samm. Visandan kostüümide põhiosad. See ei erine inimese visandist, ainult ilma pea ja jalgadeta. Samuti on siin oluline säilitada proportsioonid.
Teine samm. Joonista kleitide kuju. Rahvariided (vähemalt meie omad) ei olnud avatud, nii et siin on peaaegu kogu keha peidus.
Kolmas samm. Väga oluline punkt need on voldid. Ilma nendeta näeb joonis välja nagu paberkleit. Proovige kleidil näidata kõiki võimalikke kumerusi ja varje nendest.
Neljas samm. Veel üks eristav tunnus rahvarõivas on mustrite rohkus. See pole lihtsalt Armani või Gucci leiutis. Iga muster tähendab midagi. Neid on raske joonistada, kuid kui te seda ei tee, on vaatajal raske kindlaks teha: kas see on mõne noore daami kleit või rahvarõivas? Ja nii saab igaüks sekundit otsides veatult kindlaks teha.
Eelvaade:
Esitluse eelvaadete kasutamiseks looge endale konto ( konto) Google'i ja logige sisse: https://accounts.google.com
Slaidi pealdised:
Vene rahvarõivad Iga rahvas väljendas oma arusaama inimese ilust eelkõige kostüümi kaudu. Sõna "ülikond", mis pärineb prantsuse keel, tähendab "kohandatud". Õpetaja loodud esitlus algklassid GBOU Keskkool nr 423 Kroonlinnas Kharitonova N.V.
Vaadake neid kostüüme, nende imelisi värve. Justkui oleks keegi õitsvatelt niitudelt, siniste jõgede käest, tulistest päikeseloojangutest värve kogunud ja riietele asetanud.
Pidulikud kostüümid lõid käsitöönaised erilise usinusega ja kandsid need edasi emalt tütrele.
Naiste ja meeste kostüümi aluseks oli kodukootud linasest särk. Meestel oli särgi pikkus alla põlve, naistel - kuni kontsadeni.
Mustrid paigutati amulettidena mööda allääre äärt, varrukaid, kraed, käsivarrevoltide kohale, mööda õmblusi ja küljelõhesid.
Kingad olid jalatsi kingad ja kanti ka nahksaapaid. Kostüümi täiendas vöö-amulett. Vöö roll on suur erinevates rituaalides, kus tüdrukud valmistasid vööd kaasavaraks.
Lõuna-Venemaa kompleksi eristas poneva, põllekardina olemasolu. Poneva - vene rahvarõiva element, naiste villane seelik abielus naised(tavaliselt ruuduline) rikkalikult kaunistatud äärisega
Tula riietus
Lõuna-Venemaa ponyov kompleks Peakate - harakas Tikitud särk Poneva põll Lapti kardinarihm (lint)
Mütsid Kichka Soroka
Põhja-Vene kompleksi iseloomustab sarafan, dushegreya või epanechka. Peakate: kokoshnik, kroon.
Põhja-Venemaa päikesekleidi kompleks Kokoshnik Crown Särk Dushegrey Epanechka Sundress Boots Lapti
Mustrid Ornament Kujutati stiliseeritud taimede, lillede ja okste mustreid. Ornamendi levinumad elemendid: kolmnurgad, rombid, kaldus ristid, kaheksanurksed tähed, rosetid, kuused, põõsad, täppidega ristkülikud, stiliseeritud naise-, linnu-, hobuse-, hirvefiguurid.
Teemal: metoodilised arendused, ettekanded ja märkmed
Selles töös avab õpilane rahvarõiva tekkelugu ja võrdleb seda tänapäevaste riietega."...
Metoodilised arengud "Vene rahvarõivad"
Shpikalova programmi järgi kunstiline töö. 1. kuni 4. klassini. Kogutud on kõik vene rahvarõivaga seotud õppetunnid 1.-4. klassist.. See on vene rahvatikandid lihtsast keerukani... Dekoratiivne...
Svetlana Vokhrintseva - Rahvarõiva "Rossinochka" värvimine POLKH-MAIDAN MAAL
Svetlana Vokhrintseva - Rahvarõiva “Rossinochka” värvimine POLKH-MAIDAN MAAL Värviraamatute sarja “Rossinochka” autor on Svetlana Vokhrintseva. Kirjastus "Fantasy Country...
Vene kultuur on alati olnud ja ka praegu uusaeg, pakub paljudele inimestele erilist huvi. Meie ajalugu on rikas maalijate, kirjanike ja luuletajate poolest. Vene kultuur on alati olnud kogu maailma jaoks väga huvitav. Rahvariided on iga rahvuse või rahvuse kultuuri lahutamatu osa. Huvi vene rahvariiete vastu on täna eriti suur seoses hiljutiste taliolümpiamängudega. Sotši. Kõik välismaalased tahavad endale suveniire osta – vene kostüümides nukke. Kuid sellistes kostüümides saate joonistada ka nukke või inimeste figuure. Mida me täna teeme ja õpetame teile, kuidas samm-sammult õigesti joonistada vene rahvarõivaid - meeste ja naiste.
1. etapp. Kõigepealt teostame stardijooned nais- ja meesfiguurid. Kaks ringi – pead, kaelad, nelinurgad – kehad, käte ja jalgade jooned.
2. etapp. Hakkame joonistama sujuvate joontega ringe, andes järk-järgult nägudele kontuurid. Näitame põskede, lõua, kõrvade ja kaela alguse jooni.
3. etapp. Nüüd joonistame näoilmed. Kasutades ära abiliin ringi sees näitame silmi koos ripsmetega, nende kohal kulme, nina piirjooni koos ninasõõrmete ja huultega sõbralikus, heatahtlikus naeratuses.
4. etapp. Siin joonistame tüdrukule kauni ettepoole langeva paksu punutud patsi, visandame tema pea poolringina – kokoshnik – vene rahvuslik peakate. Kokoshniku alt on näha otsaesist raamivat pitsi. Me näitame teile kõrva taha ilusad kõrvarõngad briljandikujuliselt palmiku ots on kaunistatud satiinist kaarega. Tüübile paneme pähe visiiriga korgi, mille külge on kinnitatud roos.
5. etapp. Alustame kostüümide (riiete) joonistamisega. Sellele joonistame püstkrae, sundressi rinnaosa ja rinna alla vöö. Kaelal on kaks nööri helmeid, tõmmake need ringidesse. Tal on seljas püstkraega särk, särk on üsna pikk, katab pükste ülaosa, on vööga kinnitatud.
6. etapp. Näitame edasi parem käsi särgivarrukas, haaratud randme alläärest mansetiga. Kuti särgivarrukas katab ka tema kätt. Sama käega hoiab ta rahvuslikku muusikainstrument- balalaika. Joonistame kolmnurga, millest ulatub välja balalaika käepide, millel on nöörid.
7. etapp. Lõpetame mõlema tegelase vasaku käe joonistamise. Tüdrukul on sõrmedes taskurätik. Vasaku käega hoiab mees balalaika käepidemest kinni, kinnitades nöörid.
8. etapp. Lõpetame vene rahvarõivaste joonistamise, millel on kujutatud sundressi ja pükste alläär. Sundress on laienenud, kogutud voltidesse. Püksid on haaremipüksid, üsna laiad, saabastesse tõmmatud. Joonistame jalad 1. etapist mööda sirgeid jooni.
Etapp 9. Nüüd joonistame sundressile mustrid - vertikaalsed ja horisontaalsed jooned. Keskel on nuppude rida. Teeme tüübi õitsejad triibuliseks.
IN ettevalmistav rühm Joonistustundide raames pakutakse koolieelikutele sellist huvitavat, ehkki keerulist teemat nagu nuku kujutis rahvariietes. Lisaks kunstioskuste arendamisele on sellisel tööl suurepärane hariv ja hariduslik väärtus- tutvustab lastele vene rahva kultuuri ja elulaadi ning äratab seeläbi neis isamaalisi tundeid.
Teema “Vene rahvarõivas nukk” joonistamise aspektid koolieelsete lasteasutuste vanemas rühmas
Koolieelikud püüavad kujutada antropomorfseid objekte juba varakult. Esialgu on need primitiivsed teosed põhimõttel "Pikk, tikk, kurk, siit tuleb väikemees!" Kuid selleks, et areng edasi läheks, on vajalik õpetaja süsteemne töö selles suunas. Portree joonistamise kunsti õppimine on lahutamatult seotud taju ja kujutlusvõime arenguga. Õpetaja peab leidma võtted, mis äratavad lastes huvi inimese kuvandi vastu.
Muidugi hirmutab koolieelikuid ülesanne joonistada inimene, sest nad kardavad, et see ei õnnestu. Õpetaja ülesanne on sellest hirmust üle saada ja asendada see meeldiva loomeprotsessiga. Ideaalne on alustada pilti mitte inimfiguuriga, vaid millegi sarnasega. Nii et keskmisel tasemel joonistavad poisid hea meelega matrjoška ja lumememme. Nad teavad hästi, millistest osadest need objektid koosnevad, ja õpivad kujutama nägu. Järgmisena soovitame joonistada Snow Maideni laias kasukas ja kätega.
IN vanem rühm Toimub detailne tutvumine portreega, lapsed õpivad näo proportsioone, inimese iseloomu ja meeleolu edasiandmise viise. Nad joonistavad ennast, vanemaid, sõpru, muinasjututegelasi.
Ettevalmistusrühmas parandavad lapsed oma võimet kujutada antropomorfseid olendeid elust ja mälust. 6–7-aastased lapsed oskavad juba hästi märgata iseloomulikud tunnused objekte ja esemeid ning teisaldada need kunstilised pildid . Selles vanuses pakutakse joonistustunnis koolieelikutele sellist kompleksi, kuid huvitav teema
Selle tunni läbiviimisel peaks õpetaja keskenduma sobivas riietuses nuku uurimisele. Sundressi kuju arutatakse üksikasjalikult (kui see on vene keel rahvarõivas ), särgid, mütsid, kingad. Õpetaja keskendub ka käte, jalgade ja pea kuju asukohale. Pildil olev nuku pea võib olla ovaalne või ümmargune. Näo kujutamiseks peavad lapsed visuaalselt (või lihtsa pliiatsiga
) jaga see kolmeks osaks: otsmik, silmad ja nina, huuled ja lõug. Õpetaja võib lastele meelde tuletada silmade joonistamist (joonista need tahvlile), tuletada meelde, et nina saab näidata ainult selle otsaga (ninasõõrmed või lühike joon).
Mõnikord pakutakse lastele skemaatiliselt nuku joonistamist: kasutades ringi (pea) ja mitut joont (kehaosad). Seejärel visandatakse see diagramm puuduvate elementidega, sealhulgas riietusega. Teine võimalus on joonistada ovaalide või kaaredega.
Samm-sammult pilt Ettevalmistusrühmas on eriti oluline anda lastele võimalus näidata üles loomingulist initsiatiivi, loovat kujutlusvõimet ja julgustada iseseisvalt valima joonistuste värvilahendusi. Nii valivad poisid iseseisvalt näiteks vene kaunitari sundressi, aga ka kokoshniku värvi ja mustri. Pange tähele, et sisse
selles vanuses koolieelikud tunnevad juba palju toone, nagu sidrun, liiv, heleroheline jne. Ettevalmistava rühmatunni oluline aspekt on valmis töö analüüs. Nende joonistusi vaadates õpivad lapsed neid nägema
tugevused
ja miinused. Lapsed arutavad koos õpetajaga, mida saaks paremini teha kui kompositsiooni täiendamine. Kasutatud materjalid ja alus Ettevalmistusrühmas täieneb materjalide valik, millega lapsed saavad visuaalse kunsti protsessis töötada. Nende kombinatsioon ühes joonises aitab luua ekspressiivse pildi.
Kuna rahvariietes nuku kujutis nõuab detailirohket joonistamist, on värvide (akvarell või guašš) või värvipliiatsiga töötamisel soovitatav kasutada lisaks viltpliiatseid või värvipliiatseid. geelpliiatsid
Rahvarõivas nuku joonistamise aluseks pakub õpetaja lastele standardsuuruses paberilehti. Värvidega värvides on need eelnevalt pastelsetes toonides toonitud. Värviliste pliiatsitega töötades saavad lapsed kompositsiooni täiendada sobiva taustaga.
Tehnikad ja joonistusvõtted, mida tuleks kasutada ettevalmistusrühmas rahvariietes nuku joonistamisel
Ettevalmistusrühmas täiustatakse pilditehnikat veelgi. Käte liigutused muutuvad vabamaks ja täpsemaks, sujuvamaks ja rütmilisemaks.
Lihtne pliiatsivisand on tehtud üsna kiirete käeliigutustega, kasutades kerget katkematut joont (et oleks lihtne ebatäpsusi parandada). Muide, see on kasulik, kui laps täidab umbkaudsel mustandil mitu testi visandit.
Pliiatsiga joonistades harjutavad lapsed käe sujuvat pööramist - see on vajalik ümarate joonte kujutamiseks. Koolieelikud õpivad pikki jooni ilma neid purustamata joonistama ja ka kujutama suured vormid. Väikesed detailid(näojooned, ornament sundressil) on joonistatud lühikeste joonte ja löökidega.
Nad paranevad samamoodi erinevatel viisidel pintsliga töötamine (kõik harjased ja ots) guašši või akvarelliga maalimisel. Koolieelikud arendavad tehnilisi oskusi – õpitakse värve segama, et luua huvitavaid toone.
Täiendavad visuaalsete tegevuste tüübid, mida kasutatakse ettevalmistusrühmas rahvarõivas nuku joonistamisel, individuaalse lähenemise asjakohasus
Ettevalmistusrühmas on laste arenguomadused juba selgelt nähtavad.
Selliseid lapsi tuleb kahtlemata julgustada, et veelgi ergutada nende soovi kunstilise loovuse järele. Üks võimalus on kutsuda neid kompositsiooni mitmekesistama täiendavate aplikatiivsete või plastiliinielementidega.
Näiteks võib mõne vene kaunitari sundressi või kokoshniku kaunistada plastiliinielementidega (õhukesed ehitud lipikud või väikesed pallikesed) või kleepida läikivaid litreid. Joonistamist saab kombineerida aplikatsiooniga, eriti kui me räägime
kollektiivsest kompositsioonist: preili joonistatud figuurid on maalitud, välja lõigatud, täiendatud aplikatsioonidetailidega ja kleebitud üldisele taustale.
Joonistus aplikatsioonielementidega
Konkreetsed võimalused kompositsioonideks ettevalmistava rühma teema “Nukk rahvariietes” raames õppeaasta(september). Seda teemat võib mõnevõrra tõlgendada: lapsed saavad kujutada vene rahvajuttude iludusi, näiteks Aljonuškat, Vasilisat, Maryuškat (ka nad riietuvad vene rahvariietesse).
Kui lapsed elavad piirkonnas, kus on oma rahvarõivale iseloomulikud tunnused, võivad need joonisel kajastuda, näiteks “Tšuvaši kostüüm”, “Mordovia riietus”.
Muide, vahetult enne “Nukk rahvariietes” tundi saavad lapsed rahvuslikke peakatteid eraldi kujutada või pakutud šabloone värvida: nii harjutatakse mustrite tegemist ja värvide segamist. Samamoodi saab harjutada vene rahvakingade joonistamist - basst kingi.
Huvitav idee on kutsuda lapsi pärast vene rahvarõiva joonistamist kujutama mõne teise riigi (näiteks Ukraina, Hiina, India jne) traditsioonilist riietust. Pange tähele, et selline tegevus nõuab üksikasjalikku harivat vestlust. Nukkude kujutamine erinevatest rahvustest, peaksid lapsed kasutama selliseid väljendusvahendeid nagu naha ja juuste värvi ning silmade kuju edasi andmine. Õpetaja peab koolieelikutele näitama sobivas kostüümis nukku või selle kujutist.
Soovi korral saab teema “Nukk rahvariietes” kujundada kollektiivse kompositsioonina, näiteks “Ringtants”. Lapsed joonistavad vene rahvariietes preilid, siis lõikavad need välja ja liimivad alusele (õpetaja mõtleb eelnevalt välja sobiva tausta (rohelise muru, lilledega heinamaa jne). Lihtsustatud variandina saavad lapsed neile antakse mallid, mida nad peavad värvima.
Võimalikud variandid motiveerivaks tunni alguseks: piltide vaatamine, teemadest rääkimine, muinasjutt, luuletused jne.
Isegi ettevalmistusrühmas jääb laste tegevuse juhtivaks tüübiks mäng. Ja seda ei tohiks õpetaja tunni ülesehitamisel unustada. Mängumotivatsioon mängib väga olulist rolli.
Näiteks räägib õpetaja lastele, et nukud on neile külla tulnud, aga nad on kuidagi imelikult riides. Selgub, et need on pärit minevikust. Täpselt nii riietusid ju inimesed, kes elasid Venemaal kaua aega tagasi. Meie vanaemad kandsid põrandani ulatuvaid sundresse ja vanaisad vööga särki. Laste motivatsiooniks saab nukkude soov neid pildistada, sest kauges minevikus polnud kaameraid.
Nukud meeste ja naiste vene rahvariietes
Nukk vene rahvariietes
Teine variant on see, et nukud (näiteks Arina ja Danila) lähevad laadale ja tahavad end paremini riidesse panna. Laatadel oli ju lõbus ja tantsiti. Lapsed tõmbavad need sisse ilusad riided, rõhk on pandud selle kaunistusele (varrukas, sundressi alläär, meeste särgi krae).
Külla võivad tulla koolieelikud - see võib olla Alyonushka, Vasilisa Kaunis või Maryushka (nukk või pilt). Õpetaja rõhutab, kui sihvakas, graatsiline, roosapõskne, pika pruuni punutisega ta on. Õpetaja teatab lastele, et selliseid iludusi kutsuti vanasti “luigeks”, “hernekanaks”, “kaseks”, “marjaks” (täiendamine käib sõnavara koolieelikud). Kangelanna räägib lastele kurb lugu
: Baba Yaga ehk kuri nõid varastas ja põletas ära tema kaunima päikesekleidi. Lapsed reageerivad alati elavalt kellegi teise ebaõnnele ja püüavad aidata – nad tõmbavad kaunitarile hea meelega uue riietuse, mis on veelgi ilusam kui eelmine.
: Baba Yaga ehk kuri nõid varastas ja põletas ära tema kaunima päikesekleidi. Lapsed reageerivad alati elavalt kellegi teise ebaõnnele ja püüavad aidata – nad tõmbavad kaunitarile hea meelega uue riietuse, mis on veelgi ilusam kui eelmine.
Vene rahvajutu kangelanna Saate alustada oma joonistustundi informatiivse vestlusega vene rahvusrõivaste kohta. Lastele on huvitav teada, et tikandil ja mustritel, millega seda kaunistati, oli vanasti eriline tähendus. Inimesed uskusid, et tikandid mitte ainult ei kaunista, vaid ka kaitsevad selle eest kurjad jõud - oli talisman. Need olid lainelised jooned
, ringid, ristid. Käsitöönaised tikkisid ka puid, linde ja loomi. Motivatsioon pärast sellist lugu oleks kutsuda lapsi joonistama oma lemmiknukku riietuses, mis kaitseb teda kõige kurja eest.
Traditsiooniline rõivamustri element Traditsiooniline rõivamustri element Traditsiooniline rõivamustri element Traditsiooniline vene tikandid
Lisaks võib lastele öelda, et vene rahvariietes oli punast värvi väga erinevates toonides. Ja kombinatsioonis rohelisega tundus punane veelgi mahlasem ja pidulikum. Punane värv sümboliseeris tuld ja tuli võib tuua nii rõõmu (soojust) kui ka kurbust (tuli). See on ka armastuse värv.
Illustratsioon, mida saab tunnis kasutada
Originaal vene talupoegade kingad
Kui lapsed joonistavad mitte Venemaa, vaid mõne teise riigi rahvarõivaid, siis peate neile kindlasti näitama vastavaid pilte või veelgi parem - sellistes riietes nukku.
Nukk rahvariietes Temaatilised pildid Plakat Paberist mänguasjad
Nukud Lastele võib külla tulla vanaema-jutuvestja (maskeerunud õpetaja) ja jutustada neile muinasjuttu kaupmees Sadkost. Tal oli kolm ilusat tütart. Kui Sadko läks kaugetesse riikidesse kaupa ostma, käskisid tütred tal kaasa võtta kuldse krooni, kauni särgi ning mustrite ja paeltega tikitud päikesekleidi. Ühes ülemeremaal otsis kaupmees neid kingitusi kaua, lõpuks leidis ja ostis. Kui tütred aga uusi riideid nägid, hakkasid nad üksteist kadestama: kumbki tahtis endale päikesekleidi, särki ja krooni. Ja nii palus ta jutuvestjal pöörduda laste poole – las nad aitavad teda ja joonistavad ta tütardele ilusad riided.
Soovitame ka kaasaegne muinasjutt Larisa Sergejeva Teose süžee järgi elas küla ühes otsas härrasmees Sarafan ja teises lihtne särk. Sundress oli väsinud rinnas lebamisest, oodates, kuni omanik selle välja võtab ja selga paneb, ning otsustas minna Särgile külla. Ta oli oma külalise üle väga õnnelik ja pani samovari selga. Nad istusid teed jooma ja Sarafan küsis Särgilt, miks ta nii lahke ja kena on. Ta vastas, et omanik paneb selle kehale ja soojendab seda hingega. Särk omakorda kaitseb inimest kurjade vaimude eest krae abil (see on krae ja kätised). Ja et külm sisse ei pääseks, aitab vöö. Sundress mõtles ja mõtles ning sai särgiga sõbraks – ja nüüd jalutavad nad alati koos.
Pärast selle lühikese muinasjutu lugemist tunnevad lapsed veelgi suuremat huvi venekeelsete rõivaste kujutamise vastu.
Illustratsioon muinasjutule
Tunni võib alustada ka luuletusega. Huvitavad on näiteks järgmised read:
Prigotskaja Svetlana
Pööra ümber, kuldsete tiibadega päikesekleit,
Täiskiirusel, täiskiirusel, täiskiirusel.
Ja Venemaa karmidel aastatel
Naised keerutasid karmi niiti.
Siin sellises kodukootud riietuses
Paljulapseline ema läks kirikusse.
Sundress-laiuskraad on see, mida vajate -
Välja saab katta lõuendiga!
Oh, sina, kallis, lokkis, ihaldusväärne,
Mängige suupilli lõbusamalt!
Neiud purjetasid värvilistes sundressides
Vikerkaarte, niitude ja põldude vahel.
Kõik on roosilised, nagu pesitsevad nukud,
Ringtantsud jätkusid lõputult...
Akordion polnud ainus, kes rõõmustas -
Vali endale meelepärane noormees!
Ja milliseid jama nad laulsid!
Ja nende käest lendasid taskurätikud!
Meie vanaema on vanaks jäänud,
Ta pani oma päikesekleidi rinda.
Mu ema proovis päikesekleidi selga,
Ta ütles: oh, ma soovin, et saaksin tantsida!
Küla on umbrohtu kasvanud,
Ja akordioni pole ammu kuulda olnud.
Sa ei kuule rõõmsat häält,
Noored on nüüd linnades...
Külas vanaproua jutustab
Vanadest ümmargustest tantsuaastatest!http://chto-takoe-lyubov.net/stikhi-o-lyubvi/kollektsii-stikhov/11499-stixi-pro-sarafan
L.A. Kruglova
Nukud, preilid, pesitsevad nukud
Kõik elavad meie kõrval.
Üllatus, rõõm
Ja nad ei anna mulle rahu.
Õmbleme kõikidele nukkudele rõivad
Antiikaja uurimine.
Uurime, millisest servast
Oleme unenäos või reaalsuses.
Koos rändrahvaga
Paneme jurta püsti ja ootame külalisi.
Joome teed samovarist
Ja nomaad joob kumissi.
Läheme majja puhkama,
Ja nomaad heitis kuizis pikali
Noh, proovige vaadata.
Erinevad inimesed elavad...
Igaüks laulab omal moel,
Kandke erinevaid riideid
Nad usuvad Jumalasse nagu varemgi...
http://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2012/10/18/kukly-v-natsionalnykh-kostyumakh
Mõtted jalatsi kingade kohta:
Oh, mu jalatsid,
Mu väikesed käpad,
Sa kaevasid aiad
Tulime siia tantsima.""Kõnni Matveyga
Ära kahetse oma jalatsite pärast.
Sa elad kuni laupäevani
Sa teed uued jalanõud.
Pange tähele, et rahvarõivas nuku joonistamise eelõhtul on hea pakkuda koolieelikutele selleteemalisi didaktilisi mänge. Näiteks mängu “Riie nukk rahvariietesse” ajal mäletavad lapsed iseärasusi traditsioonilised riided erinevad rahvad.
Didaktiline mäng“Riieta nukk rahvarõivasse” Didaktiline mäng “Pane nukk rahvariietesse” Didaktiline mäng “Riie nukk rahvariietesse” Didaktiline mäng “Pane nukk rahvariietesse” Didaktiline mäng “Riie nukk rahvarõivasse” rahvariietus" Didaktiline mäng "Riie nukk rahvarõivasse" kostüüm" Didaktiline mäng "Riie nukk rahvarõivasse"
Kuna füüsiline ettevalmistus või näpuharjutused on enne produktiivset tegevust kohustuslikud, siis pakume välja järgmise suurepärase võimaluse:
| Oleme rätsepad, käsitöölised | vahelduv käte silitamine alt üles |
| Õmbleme sulle kohe ülikonna | jookse kätega üle keha ülevalt alla ja istu maha |
| Me ei karda raskusi | istudes pea külgedele pööramine |
| Riietume, kaunistame korraga! | hüppa üles, näita pöidlaid üles |
| Alustuseks mõõdame | käed ette - külgedele |
| Kui palju kangast me vajame? Teeme selle lahti ja kontrollime uuesti, — Sellest sulle ei piisa. | külgedele painutamine, käed vöökohal |
| Lõika see otse kangast | käed ettepoole käärid |
| - Ja me õmbleme kõik servade ümber, | jäljendama liigutusi nõelaga |
| Nüüd kaunistame selle värvikalt | käed külgedele, sõrmed laiali |
| Seal suled, helmed, paelad. | plaksutamine paremal, vasakul, pea kohal |
| Nüüd saate kindlasti – Riietu – ja mine ballile! | käed vööl, keera ümber |
| Imetleme – kõik on soliidne - Ja teie jaoks kaunilt tehtud. | käed vööl, asetades vaheldumisi jalad kannale |
Klassi märkmed
| Autori täisnimi | Referaadi pealkiri |
| Klyuy A. | "Nukk rahvariietes" Hariduslikud eesmärgid: tutvustada lastele vene rahvarõivaid, aga ka teiste maade kostüüme; kinnistada inimfiguuri kujutamise oskust. Arendusülesanded: tugevdage akvarellidega joonistamise oskust, märkides esmalt piirjooned lihtsa pliiatsiga. Hariduslikud ülesanded: kasvatada huvi Venemaa ja teiste riikide rahvusrõivaste vastu. Integratsioon haridusvaldkonnad : « Kunstiline loovus", "Tunnetus", "Suhtlemine", "Sotsialiseerumine", "Tervis". Demo materjal: pabernukud rahvariietes, nukk traditsioonilises vene sundressis ja kokoshnik. Jaotusmaterjal: valget paberilehte vastavalt laste arvule, akvarellvärvid, sippy tassid, pintslid, alused, salvrätikud. Tunni käik: Tunni alguses annab õpetaja lastele teada, et nad elavad kõige rohkem suur riik. Kuid peale selle on maailmas palju teisi riike. Ja igaühel on oma kultuur, traditsioonid ja rahvuslikud riided. Õpetaja demonstreerib pabernukud rahvariietes ja räägib neist igaühest. Lastele tuleb külla nukk Katja, kes on riietatud vene rahvariietesse - elegantsesse siidist sundressi, kitsa vööga vööga ja kokoshnikusse. Sundress on tikitud mustritega ning kokoshnik on kaunistatud kuldsete tikandite, pärlite ja helmestega. Nuku juuksed on punutud ja kaunistatud paelaga. Õpetaja kutsub lapsi joonistama Katya nukku tema ilusas riietuses. |
| Juzhakova O.N. | "Kuidas tüdruk kandis punast päikesekleiti" Tund algab õpetaja ja lastega vene rahvarõivale pühendatud näituse vaatamisega. |
| Nikitina L. | "Nukk vene rahvariietes" Tunni alguses loeb õpetaja ette M. Šahhanovi read:
Mängib lugu “I See Wonderful Freedom”. Vestlus selle sisust lähtuvalt: millest laul räägib, mis on meie kodumaa nimi, milline on selle suurus. Õpetaja küsib lastelt, kes on meie esivanemad ja millistest allikatest saame nende elu kohta teada. Lapsed on oodatud muuseumisse - nad on oodatud muinasjutusaali - nad tulevad stendile venekeelsete illustratsioonidega rahvajutud. Õpetaja pöörab tähelepanu sellele, kuidas on piltidel olevad naised riietatud, kus on riided vabaaja ja kus pidulikud.
Võlukirstust võtab õpetaja välja vene kostüümis nukkude siluetid. Nad on kogunenud puhkusele ja laste ülesanne on kaunistada geomeetrilisi mustreid kasutades sundresse ja kokoshnikuid. |
| Bublik L. | "Nukk rahvariietes" (hiina) Tunni käigus tutvuvad lapsed sõbraliku Hiina riigiga, tutvuvad sellega geograafiline asukoht(suur ala, uhutud mitme merega), kultuur, arvesta naiste rahvariietega. Hiina nukk tuleb lastele külla ja tervitab neid hiina keeles. Tema nimi on Jia, mis tähendab hiina keeles "ilus". Koolieelikud uurivad tema rahvariiet: siidkangast püksid, mille peal kantakse pikka laiade varrukatega ümbriskleiti (ka siidist). Hiina riietusele on tikitud värvilised mustrid: lilled ja liblikad, millel on sümboolne tähendus.
Sõltumatu produktiivne tegevus lapsed - alla Hiina muusika nad joonistavad Hiina nuku tema rahvariietes ja mõtlevad välja oma kangamustri. |
Näiteid ettevalmistusrühma õpilaste valmis töödest teemal “Nukk rahvariietes” koos kommentaaridega töö valmimise kohta
Joonistused “Vene ilu”, “Vene rahvarõivas”, “Ivan ja Maarja” (kõik need on tehtud akvarelliga) näitavad meile meie kodumaa rahvusrõivaid. Teos “Vene ilu” on läbi imbunud positiivne meeleolu: täiendab hele ja pehme sinine taevas. Näeme tuttavat vene atribuuti – esiplaanil sihvakas kask. Pildil olev nukk on kujutatud traditsioonilises erkpunases päikesekleidis, pika blondi patsiga lehvimas.
Teosed “Tatari riietus”, “ Tatari kostüüm", "Mordovia riietus", "Tšuvaši riided" on joonistatud teatud piirkonnas või selle piiril elavad lapsed. Pange tähele, et joonised annavad väga realistlikult edasi konkreetsete riiete, kingade ja mütside tunnuseid.
Tähelepanu väärivad kompositsioonid “Hiina naine”, kus mitte ainult Hiina rahvusrõivaste kuvand, vaid ka soengud on väga hästi edasi antud.
Akvarelljoonistus Akvarelljoonistus Pliiatsijoonistus Akvarelljoonistus Pliiatsijoonistus Akvarelljoonistus
Lihtsam variant on värvimine valmis mallid. See tegevus võib olla ettevalmistus rahvusrõivas nuku joonistamiseks.
Värvimise mall Joonistustreener Värvimise mall Pilt värvimiseks Mall värvimiseks
“Nukk rahvariietes” on ettevalmistusrühmas väga põnev joonistamise teema. Selles õppetükis ei harjuta koolieelikud mitte ainult inimese joonistamist, vaid laiendavad ka oma silmaringi. Ja läbimõeldud motivatsioon võib muuta joonistamise vapustavaks tegevuseks.
Eesmärgid:
- Tutvustage vene rahvapühade ajalugu ja traditsioone.
- Kasvatada lugupidamist, arendada huvi rahvakunsti vastu.
- Tugevdada mõistet "ornament" ja selle liike.
- Parandage oma visuaalseid oskusi ja guaššvärviga töötamise oskust.
Nähtavus: vene rahvariiete kujutised, kaunistused, külaplatsi kujutavad tahvlid, helisalvestis “Kellade helin”, inimfiguuride mallid, vanasõnad tahvlil:
- Sa ei saa toita kana ja sa ei saa riietada tüdrukut.
- Naise särgid on samad kotid: seo varrukad kinni ja pane, mida tahad.
- Nad kiidavad siidi tüdruku peal, kui tüdrukul endal on palju mõistust.
I. Organisatsioonimoment.
II. Tunni teema väljakuulutamine
a) Vestlus
Igal rahval on pühad. Need paljastavad inimese hinge, tema iseloomu. Venemaal armastasid nad puhkust. Nad tervitasid kevadet ja jäeti hüvasti talvega, tähistasid põllutööde lõpetamist ja mõnikord ka lihtsalt tööpäeva lõppu. Pühad olid alati lõbusad, täis muusikat, laulu, mänge ja tantsu. Igal õhtul inimesed erinevas vanuses nad kogunesid õhtul kellegi onni juurde ning laulsid ja tantsisid seal. Laulu- ja tantsurepertuaar oli väga rikkalik ja mitmekesine. Kõigiks aastaaegadeks, kõigeks kalendripühad olid oma laulud, mängud, tantsud, melu, lastelaulud. Sageli mõeldi lööklauseid, nalju ja nalju kohapeal välja, improviseeriti kohapeal, eriti jaburusi.
Puhkus ei ole ainult laulud ja tantsud.
Mille poolest see päev muidu tavalisest igapäevaelust erineb?/outfits/
Päev varem rahvapidusid rasked rinnad läksid lahti. Mida rohkem neid topiti, seda rikkamaks majaomanikku peeti. Kõik pidulikud rõivad olid tingimata kaunistatud tikandite, helmeste ja sära elementidega, mida reeglina igapäevases riietuses ei olnud. Meistrinaise maitset ja oskusi võis hinnata riiete järgi, sest talunaine valmistas oma riietuse ise<рисунок 1>.
Kui palju erinevaid puhkuseriideid!
Mis neil ühist on? (mustrid)
Kuidas saab seda teisiti nimetada? (ornament)
Iga vene kostüüm oli vanasti kindlasti kaunistatud kaunistuste ja tikanditega.
Tuletagem meelde, mis tüüpi kaunistusi te teate?
/taim ja geomeetriline/
Tähelepanu juhatusele. Enne kui olete mustrid (neid saab lihtsalt värvilise kriidiga tahvlil kujutada.) Milline neist ei oleks kaunistused? Miks? /ornamendis on elemendid kujutatud kindlas järjekorras, rütmiliselt./
Mäng "Koosta kaunistuse jaoks meloodia".
b) LUGU vene rahvariietest.
Vaatame rõivaid lähemalt.
Iga vene kostüümi aluseks oli särk<рисунок 1и 2>. Särgid, mille küljel oli kinnitus, kutsuti kosovorotkideks. Tavaliselt kandsid neid mehed. Nende riietuse hulka kuulusid ka püksid, mis torgati saabaste või onuchi (kangatükk) sisse, ja onuchi peal kanti basst kingi.
Särk oli lai ja oli kaunistatud nii äärises, kraes kui ka varrukaservas tikandiga. Ja alati seotakse vööga<рисунок 2>.
Vööd täitsid palju funktsioone: rääkisid inimese heaolust, olid ka tasu ja kingitus ning anti pärandina edasi. Pidulikud särgid olid tikitud värviliste siidniitidega. Eelistati punast värvi (talismanina).
Erilist tähtsust omistati joonise asukohale. Näiteks:
- rindkere mustrid - kaitsesid südant ja kopse,
- õlakaitsmed - kaitsevad käsi,
- põrandale paigaldatud - ei lasknud kurjadel jõududel altpoolt tungida.
Venemaa kesk- ja põhjapiirkondades kandsid naised pühade ajal päikesekleidi<рисунок 3>.
Sundressi siledad jooned tundusid voolavat, muutes naise välja nagu luik. Pole asjata, et lauludes ja muinasjuttudes kutsutakse neid luikedeks.
Piduliku riietuse juurde kuulusid ka nn hingesoojendajad - epanechki või koroten - lühikesed rihmadega pluusid, mis sarnanevad sundressidega<рисунок 4>.
Ja Venemaa lõunapoolsetes piirkondades kandsid fashionistas ponikompleksi<рисунок 5>.
Poneva - seelik. Ta riietas alati särgi, siis põlle ja siis topi.
Põll oli heldelt kaunistatud tikanditega<рисунок 6>.
Domineeris punane värv. See on tule, päikese värv, maagiline, ilus, päästmise sümbol ja märk kurjade jõudude barjäärist. See värv pidi peletama eemale deemoneid ja inimkujulisi vaime ning hoidma ja kaitsma omanikku erinevate õnnetuste eest.
Navershnik on ülerõivas, mida kantakse sügisel või kevadel. Peal ei olnud vööga kinnitatud<рисунок 7>.
Ja lõpuks mütsid.
Need jagunesid selgelt tüdrukute ja abielunaiste kleitideks:
Kokošnikud, paelad, pärjad /tüdrukud/.
Kroon, harakas, kitška /emane/.
Peakatete nimedes võib kuulda suhet linnuga: kokoshnik, kichka, harakas. Ja see pole juhus. Pidage meeles muinasjutte: luik, luik on valge, nagu hernekan.
c) Töö vanasõnadega.
III. Praktiline töö – kollektiivse paneeli loomine teemal "Puhkus külas".
Õpilastele jagatakse kujukesi, millel on kujutatud inimesi ja on vaja teha neile pidulikud riided.
Diferentseeritud ülesanne:
1. rühm: Värvida valmis figuurid, juba “riietatud” - ülesanne aeglastele lastele ja neile, kellel on raskusi iseseisvalt piltide joonistamisega. Mõelge välja oma ornament.
2. rühm: "Kleit" paberist kujuke, s.o. mõtle ise välja ja joonista pidulik riietus.
3. rühm (hästi joonistavad lapsed): Kujutada pidulikus ülikonnas mehe kuju.
Peamine tingimus on ornamenti olemasolu riietes.
Valmis tööd on liimitud eelnevalt ettevalmistatud tahvlile, millel on kujutatud maaväljak toomkiriku ja talurahvamajadega. /Helisalvestus “Kellade helin” - rahvas koguneb katedraali väljakule./
IV. Alumine rida.
Kõik elus muutub, kuid puhkus jääb. Ja kuigi ta saab hakkama erineval moel, jääb põhiline - rõõm, eriline põnevus, lõbus, elegantne riietus, kingitused, laulud ja tantsud, mis on nüüd meie jaoks mõnikord salapärased. Need traditsioonid kujutavad endast aga erakordsust ja omapära. Peate neid meeles pidama ja teadma.
Kas sa mäletad?
Me kontrollime seda kohe.
Lastele jagatakse noolekaardid venekeelsete sõnade ja nimedega rahvarõivad:
-särk - epanechka - kokoshnik - tiib - lühike - kroon - punutud särk - poneva - nelikümmend - onuchi - põll - kitška. - päikesekleit - topper
Noolekaardid on vaja ühendada piltidel olevate riideesemetega, et need sobiksid nimetustega.
V. Töö hindamine.