Mõeldud erinevate akadeemiliste erialade õpetamise analüüsimisele vene koolides. Võeti vastu poliitikadokumendid, mis määratlevad suunad ja ülesanded rahvuslik haridus, mida perioodiliselt jälgitakse.
Uuringu asjakohasus
Riiklik uuring hariduse kvaliteeti teostatakse nendes piirkondades, mis on määratud katseterritooriumiteks. Sellise monitooringu tulemused võimaldavad haridussüsteemi esindajatel nii põhiprobleeme läbi mõelda kui ka tuvastada ainevaldkonnad, kus kooliõpilased näitavad madalat õppimistaset.
Probleemid
Just hariduse kvaliteedi hindamise mehhanismide ebapiisava terviklikkuse ja tasakaalukuse ning kooliõpilaste individuaalsete saavutuste arvestamise toimiva mehhanismi puudumise tõttu ei ole võimalik ühtset haridusruumi rakendada. Riikliku uuringu eesmärk on leida optimaalsed vahendid vene hariduse kvaliteedi parandamiseks. Ainult tasakaalustatud ühtse kvaliteedihindamise protseduuride süsteemi ülesehitamisel üldharidus võite loota üksikute komponentide seisukorra tuvastamisele.
Näiteks riiklik hariduse kvaliteediuuring aitab kaasa koolitustaseme analüüsile üksikutes valdkondades, piirkondades, võimaldab võrdlev analüüs, tuvastada mahajäänud ja jõukad piirkonnad.
Uurimistöö olulisus
Üleriigiliste hariduse kvaliteedi uuringute materjale süstematiseeritakse, analüüsitakse ja kasutatakse kokkuvõtlikuks teabeks mitte ainult piirkondade hariduse olukorra kohta, vaid ka üldpildi koostamiseks.
Selliste programmide eesmärkide hulgas tõstame esile:
- ühtse hariduskeskkonna kujundamine riigis;
- abi kodumaise hariduse hindamist käsitlevate Vene Föderatsiooni programmidokumentide rakendamisel;
- olukorra kohta sisuka ja tõese teabe hankimise mehhanismide kaasajastamine erinevad osad ja haridussüsteemi alatüübid;
- hinnang uute föderaalriikide standardite rakendamisele vene koolides.
Riiklik kvaliteediuuring algharidus soodustab analüütilise, informatsiooni arengut, metoodiline alus lapsendamiseks konkreetsed lahendused poolt edasiarendus kodune haridus. Millistel muudel eesmärkidel NIKOt korraldatakse? abistab hindamistehnoloogiate standardimise protsesse. Pärast konkreetsete akadeemiliste erialade kohta teabe saamist vene keeles haridussüsteem võtta vastu ühtsed märgistamisnõuded.
Õpingute sagedus
Nende läbiviimise sagedus hõlmab teatud akadeemiliste erialade perioodilist õppimist üldhariduse teatud tasemetel. Sellist seiret korraldatakse vähemalt kaks korda aastas. Iga uuring on eraldi projekt, mida viiakse ellu ühtse programmi raames.
Haridusprojektide elluviimise käsitlused NIKO raames
Igal projektil, mida NIKO käigus ellu viiakse, on oma uurimisobjekt, ülesanded, eesmärgid, mis vastavad praegustele arengusuundadele. ühine süsteem Vene haridus. NIKO-t peetakse eraldiseisvaks sõltumatuks uuringuks, mis viiakse läbi kodumaise hariduse kvaliteedi hindamise valdkonnas. Riikliku uuringu raames koolilastele pakutav diagnostikatöö on suunatud õpilaste ettevalmistuse taseme väljaselgitamisele. õppeasutused erinevates ainevaldkondades.
Pange tähele, et selline diagnostika ei võimalda perekonna majandusliku seisundi analüüsimist. Igas piirkonnas valitakse välja osalevad koolid, kes teostavad diagnostikatöid. Protsessi läbiviimiseks kaasatakse korraldajad, kelle rollid on iseseisvad inimesed. Näiteks kooli juhtkonna esindajad, töötajad valitsusorganid, samuti õpetajad, kes ei ole testitava aine õpetajad.
Järeldus
Iga sõltumatu uuring analüüsib ühte kindlat üksust. Näiteks bioloogias testi läbimõeldes on õppetöö põhiülesanne õpilaste praktiliste oskuste analüüsimine. Pärast teabe töötlemist edastatakse see Vene Föderatsiooni Haridusministeeriumile ning tehakse otsus akadeemilise distsipliini sisus muudatuste tegemise otstarbekuse kohta. Süstemaatiline rahvusõpe on suurepärane viis kodumaises hariduses esinevate probleemide tuvastamiseks.
Salapäraste lühendite VPR ja NIKO taha peidetud koolides suuremahuliste testide läbiviimise küsimused valmistavad ilmselt muret juba valdavale enamusele õpetajatest ja lapsevanematest. Minevikus õppeaasta, 2018. aasta kevadel läbis selle välisauditi 4,7 miljonit koolilast 4,5 tuhandest riigi koolist. Kokku kirjutasid lapsed kolme kevadkuu jooksul enam kui 16 miljonile testitööle erinevaid aineid. Eelmisel aastal puudutasid sellised teadmiste lõigud 4., 5., 6., 10. ja 11. klassi õpilasi. Sel aastal on ainuüksi VPR-is osalejate arv 7 miljonit.
Viide:
VLOOKUP(Ülevenemaaline proovitöö) - lõplik katsetada, mis viiakse läbi eesmärgiga kontrollida õpilaste ettevalmistustaset konkreetses õppeaines, võttes arvesse föderaalse osariigi haridusstandardi nõudeid (Federal State Educational Standards. Need viiakse läbi kooli enesediagnostikaks a. Selleks, et kõrvaldada "lüngad" ja kõrvaldada õpilaste pedagoogiline hooletus, mis areneb sageli 9. klassile lähemale. Ülesanded töötatakse välja föderaaltasandil, kuid koolides viiakse VPR-id tavaliselt läbi 2.-3 kool, testivad oma õpetajad testi kirjutamise päeval 2018-2019 osalevad 4., 5., 6., 7. klassi õpilased kuni selle aastani 7. ja 8. klassid klassid kontrollides ei osalenud.
NICO(Rahvuslik Hariduskvaliteedi Uuring) on katsetöö, mis korraldatakse selleks, et näha haridussüsteemi tegelikku olukorda eranditult kõigis õppeainetes. Selle statistika analüüs on vajalik õpetamise parandamiseks ja uute õpetajate koolitusprogrammide loomiseks. NIKO-s osalevad koolinoored 1.-11.klassist.
Kes ja millal kirjutab VPR-i 2019. aastal
Nagu juba teatasime, osalevad sellest õppeaastast VPR-is 7. ja 8. klass, ehk siis on laienenud klasside nimekiri, mis läbivad välistesti. Sel aastal läbivad 7. ja 8. klassi õpilased õppetöö uute vormide testimise, kool saab iseseisvalt otsustada, kas osaleda testis või mitte. 4. klasside õpilastele on sel õppeaastal katsena õppekava ajakava ujuv ehk koolil endal on võimalus valida kuupäevi pakutud perioodi (nädala) sees.
Ülevenemaaline testimistööd kõikides klassides toimub märtsis-aprillis 2019.a. Täpset ajakava pole veel avaldatud.
4. klass– VPR poolt vene keel, matemaatika Ja ümbritsevale maailmale.
5. klass– VPR poolt vene keel, matemaatika, ajalugu Ja bioloogia.
6. klass– VPR poolt vene keel, matemaatika, geograafia, ühiskonnaõpetus, ajalugu Ja bioloogia.
7. klass(kooli soovil) – VPR vastavalt võõrkeel , ühiskonnaõpetus, vene keel, bioloogia, matemaatika, geograafia, füüsika Ja ajalugu.
8. klass(kooli soovil) – VPR vastavalt ühiskonnaõpetus, bioloogia, füüsika, geograafia, matemaatika, vene keel, ajalugu Ja keemia.
10. klass(kooli soovil) – VPR vastavalt geograafia.
11. klass(kooli soovil) – VPR vastavalt võõrkeel, geograafia(saab läbi viia 10. klassis), keemia, füüsika, ajalugu Ja bioloogia. 11. klassis kirjutavad lõpetajad, kes selles aines ühtset riigieksamit ei soorita, VPR-i kavandatavates ainetes. VPR-i tulemused lõplikku sertifitseerimist ei mõjuta. VPR-i demoversioone 11. klassile saab vaadata FIPI veebisaidil.
VPR-2019 veel ühest uuendusest on võimatu rääkimata. Sel õppeaastal tagastatakse VPR tulemused koolile õpilase individuaalkaardile kantud statistikana, kus on kirjas teadmiste kontrolli käigus tuvastatud probleemid.
Kes ja millal kirjutab NIKO 2018-2019 õppeaastal? G.
NIKO toimub 16. ja 18. oktoobril 2018. aastal geograafia V 7 Ja 10 klassi.
Aprillis 2019 - NIKO poolt füüsiline kultuur V 6 Ja 10 klassi.
Rosobrnadzor teatas plaanist viia NIKO läbi matemaatikas 5., 7. ja 10. klassis 2019. aasta oktoobris, kuid see toimub järgmisel õppeaastal.
Tavaliselt näeb NIKO projekt ette 15 haridusasutuse valimise erinevad piirkonnad riigid. NIKO tulemused ei tohiks mõjutada laste kvartali-, trimestri- ega lõpuhinneid.
2014. aastal ühtse haridusruumi arendamiseks aastal Venemaa Föderatsioon ja ülevenemaalise hariduse kvaliteedi hindamise süsteemi täiustamine Föderaalne teenistus hariduse ja teaduse valdkonna juhendamiseks (Rosobrnadzor) on asunud ellu viima mitmeid Vene Föderatsiooni hariduse kvaliteedi kooliuuringuid - NIKO (hariduse kvaliteedi riiklikud uuringud).
Omadused NIKO rakendamine on järgmine:
- Uuringute läbiviimine vähemalt 2 korda aastas, millest igaüks kujutab endast eraldi projekti üldprogrammi raames
- Iga NIKO projekt viiakse ellu ühtse organisatsioonilise ja tehnoloogilise skeemi alusel, kasutada saab tühja tehnoloogiaid ja arvutitestimise tehnoloogiaid.
- Uuringut kajastatakse veebisaidil eduniko.ru.
- Uurimistulemuste põhjal korraldatakse üldhariduse kvaliteedi hindamiseks piirkondadevahelisi konverentse.
- NICO ajal on korraldajate ja sõltumatute vaatlejate kohalolek uurimisobjektidel kohustuslik. Menetlustes võivad osaleda ühtse riigieksami või ühtse riigieksami avalikud vaatlejad.
- Toimivuse hindamiseks ei ole lubatud kasutada NIKO tulemusi haridusorganisatsioonid, õpetajad, munitsipaal- ja piirkondlikud täitevasutused rakendavad avalik haldus hariduse vallas.
KOOS üksikasjalik teave NIKO kohta saate lisateavet aadressil ametlik veebisait .
NIKO programmi raames 2018-2019 ellu viidud projektide nimekiri
| Hariduse kvaliteedi uuringud | Uuringu eesmärgid |
| 6. ja 8. klasside kirjanduse ja MHC hariduse kvaliteedi hindamise riiklik uuring (aprill 2018) | Koolinoorte kirjanduse ja MHC alase koolituse kvaliteedi analüüs |
| Riiklik geograafiaalase hariduse kvaliteeti hindav uuring 7., 10. klassis (oktoober-november 2018) | Kooliõpilaste geograafiaalase ettevalmistuse kvaliteedi analüüs |
| 6. ja 10. klasside kehalise kasvatuse hariduse kvaliteedi hindamise riiklik uuring (aprill 2019) | Piirkonna koolinoorte koolituse kvaliteedi analüüs füüsiline kultuur |
| Riiklik tehnoloogiahariduse kvaliteedi hindamise uuring 5., 8. klassis (oktoober 2019) | Koolinoorte tehnoloogiaalase koolituse kvaliteedi analüüs |
Uurimistulemused
Hariduse kvaliteedi riikliku uuringu tulemused kirjanduse järgi e
Geograafiaalase hariduse kvaliteedi riikliku uuringu tulemused
NIKO programmi raames 2017. aastal ellu viidud projektide nimekiri
Uurimistulemused
Eluohutuse hariduse riikliku uuringu tulemused
Keemia ja bioloogia hariduse kvaliteedi riikliku uuringu tulemused
NIKO programmi raames 2016. aastal ellu viidud projektide nimekiri
Uurimistulemused
Ajaloo- ja ühiskonnaõpetuse hariduse kvaliteedi riikliku uuringu tulemused
Võõrkeelse hariduse kvaliteedi riikliku uuringu tulemused